在總結(jié)中,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)應(yīng)該盡量簡明扼要，突出重點，言之有物?？偨Y(jié)范文具有一定的參考價值，我們可以從中汲取一些寫作經(jīng)驗,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇一

一直都比較喜歡數(shù)學(xué)的緣故,，工作后也如愿的成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從教兩年多以來,，一直在思考如何讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力,，有吸引力。3月21日至24日,，我有幸參加了20xx年漢濱區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，聆聽了李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的有效實施策略》，王富軍老師的《用智慧催生魅力課堂》等講座,，以及優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，我收獲頗豐,、感想頗深,。深切的感受到了自己的課堂教學(xué)不足，也為我以后的課堂教學(xué)指明了方向,。

全國著名教育家李鎮(zhèn)西說：“幸福比優(yōu)秀更重要,！”，新教育也提出讓師生過上一種幸福完整的教育生活,，那么數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂中學(xué),。只有有魅力的課堂才能吸引學(xué)生，只有有魅力的課堂才能讓學(xué)生愛上課堂,。那么怎樣才能讓你的課堂催生魅力呢,？結(jié)合此次培訓(xùn)，我談以下幾點：

首先,，我認為教師必須多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)?！耙o孩子一杯水,，自己必須要有一桶水”這是此次培訓(xùn)的一個深刻體會。一直以來,，都覺得自己的數(shù)學(xué)課上的還可以,，上公開課時做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計就好了，可是在我聽完王富軍老師的講座之后,，我深感慚愧,，王老師的課上的如此有吸引力、有魅力,，離不開平時的積累與學(xué)習(xí),。不僅要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的書，而且還要讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

其次，教師要愛上學(xué)生,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改變教師的行走方式,，要做一個有智慧,、有愛心的教師。記得王老師在講座中說過這樣一句話：“當(dāng)孩子不去談學(xué)習(xí),，你會發(fā)現(xiàn)他們都很可愛”,。我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,。對于學(xué)困生來說，我們不妨走出課堂去觀察觀察,。要尊重孩子,，平等地對待孩子。勇于接納孩子的錯誤,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。王老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,。

最后，教師更要愛在課上。魅力的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極主動地參與的,。在講座開始前,，王老師讓在坐的老師說說你心目中的數(shù)學(xué)課堂，同時讓我們?nèi)ニ伎迹骸敖裉斓恼n學(xué)生在課堂上會心地笑過嗎,？”,，我想有魅力的課堂，學(xué)生是主動的接收知識,，而不是被動的,。這也就要求我們老師要不斷的創(chuàng)新我們的課堂，嘗試用多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,。精心策劃課前導(dǎo)入、準確把握知識目標,、“瘦身”課堂簡約教學(xué),、科學(xué)有效的包裝教材、循循善問啟迪激勵,、多元評價手段新穎都是魅力課堂應(yīng)該具備的,。

短短的幾天培訓(xùn)，雖然已經(jīng)結(jié)束,，但教授們獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……將影響著我的教育生活,。愿我也能拾級而上,，用智慧催生魅力課堂。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間初一下學(xué)期的工作就結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任初一(7)(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在全體備課組老師的努力進取、團結(jié)協(xié)作下,，我們的教學(xué)能力得到了一定的提高,。

首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。另外,，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。

其次,，我積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力,，運用多種教學(xué)器材,，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我經(jīng)常使用投影儀,、多媒體,。課下，根據(jù)自己的理解,，選題,、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解,。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問題及時解決。堅持了一個學(xué)期,，我感覺收獲頗多,。

備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵。我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，有的剛剛走上工作崗位,，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量,。集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題,。其次,，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時,，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復(fù)習(xí)階段,，組長安排每個老師負責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,，資料共享,。所以，最后的`成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果,。

以上是我工作的一個總結(jié)和體會,，當(dāng)然,，有些可能是膚淺的,，有些是大家平常都知道的。在我工作中,，也有很多沒能達到預(yù)期的效果,，但我始終相信一分耕耘,，總會有一分收獲,，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇三

人間最美四月天，春城藍楹正盛時,。4月底,，我有幸被學(xué)校推薦參加了昆明市20xx年城鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。盡管僅有7天的培訓(xùn)時間,，但每一天都能感受不同風(fēng)格的專家，教授,，每一天都能聽到不同類型的講座,，課堂觀摩，每天都能感受到不同思想的碰撞,，那種感受是充實而幸福的,。通過這次培訓(xùn),，我的教育思想,，教學(xué)觀念都得到了更新,，同時我的教學(xué)方法教學(xué)手法，教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。

本次學(xué)習(xí)讓我意識到,，教師的精神狀態(tài)很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精神狀態(tài)越是積極樂觀,，態(tài)度越是熱情認真的.教師,，越能夠因此而獲得學(xué)生的共鳴。通過此次學(xué)習(xí),，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作,，不僅僅是對學(xué)生有益，對于教師而言,，更是百益而無一害的,。積極向上的心態(tài)不僅僅影響自我，更會通過外部影響學(xué)生,。因此,，努力保持一顆寬落的心，一顆向上的心,，對于從事教師工作,，無疑是十分必要的。

在這幾天的培訓(xùn)中,，金改平老師的講座給了我較大的觸動,。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。而要真正做到好老師，要做到四點：

1,、有理想信念,。

2、有道德情操,。

3,、有扎實學(xué)識。

4,、有仁愛之心,。

通過學(xué)習(xí)，我越來越體會到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時更正自己的不足,。要做“四有”好老師，必須要持續(xù)地學(xué)習(xí),，實踐和鍛煉,，要認真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、持續(xù)提升,、發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、持續(xù)改進,。通過此次學(xué)習(xí)，自己更要自覺地樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,、爭取真正做到“四有”好老師，立德樹人,。

這幾天的培訓(xùn)下來,，最有收獲的應(yīng)該還是專業(yè)發(fā)展方向的專題講座以及外出聽課、評課的學(xué)習(xí),?？椎潞杲淌趯τ诤诵乃仞B(yǎng)和初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰,，對于數(shù)學(xué)的6個核心素養(yǎng)是什么,，需要學(xué)生掌握什么，平時的教學(xué)中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考,。欒菊老師和石晞林老師分別就初中數(shù)學(xué)的專題教學(xué)和“一題一課”型的專題復(fù)習(xí)課的講解,，讓教師們大為頭疼的復(fù)習(xí)課有更好的方法和策略進行教學(xué)，而且不是只講理論,，而是落到實處,，講具體的操作方法，能夠讓老師們更好的進行實踐,，其中石稀林老師的十個招術(shù)更是讓老師們?nèi)绔@至寶,。

在這7天的培訓(xùn)中，我們先后去到了云南師范大學(xué)實驗中學(xué)和龍泉中學(xué)進行了聽課,，評課的學(xué)習(xí),。通過不同學(xué)校的聽，評課以及參觀,，感受到了不同學(xué)校的學(xué)習(xí)文化與不同教師的授課方式,，從而對自己的教學(xué)方式方法有一定的思考,。最大的感受是我們不能固步自封，也不能閉門造車,，要多走出去,，和不同的學(xué)校進行交流，和不同的老師溝通,，才會讓大家的教學(xué)水平和管理水平共同發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,，此次培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的角度審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向和動力,。感謝這次培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它長流,，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，并不斷地激勵自己,，讓自己在初中數(shù)學(xué)的教育中能走得更寬,，更遠。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)是是啟迪智慧,、陶冶情操,，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程,。通過對新課標的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，談一下我的教學(xué)心得,。

1,、貫徹因材施教，分類施教,。

素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力,，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生,。各個學(xué)生的先天素質(zhì),、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間,，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在明顯的差異,。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,，更要給予幫助和指導(dǎo),，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動,。其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)策略,，分層教學(xué)。如可以讓數(shù)學(xué)素質(zhì)較強的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范,，這樣既提高了好學(xué)生的情趣,，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生,，要保證他們踏實準確的完成本課的知識,。對數(shù)學(xué)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度,，有選擇的進行學(xué)習(xí),，能夠?qū)⒄n本中最簡單的數(shù)學(xué)知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力,，循序漸進,，逐步提高，以免他們對老師,，對數(shù)學(xué)課失去情趣,。

2、要調(diào)動學(xué)生情感,。

小學(xué)生模仿能力強,，喜歡游戲，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳,，引導(dǎo)他們把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會數(shù)學(xué)的蘊涵,。因為肢體語言是情感的表現(xiàn),。在數(shù)學(xué)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會數(shù)學(xué)中所表達的情感與情緒。同時,，要加強師生合作,，強化體驗。學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中,，才能進行情感體驗,。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位,。要開放課堂教學(xué),，促進空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的`活躍性,、組織形式的多樣性,，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼,、動耳,、動腦、動口、動手、動心中進行體驗,，學(xué)會創(chuàng)新,，充分調(diào)動好學(xué)生的情感,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3、要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段,，正出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間,、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,，通過生動形象的畫面,、言簡易賅的解說、悅耳動聽的數(shù)學(xué),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象,，圖文、視頻,、動畫栩栩如生,，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓寬教學(xué)視野,，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂數(shù)學(xué)課,。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境,，喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)審美注意,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的不同階段起著不同的作用,。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式,，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解,，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣,，學(xué)的也用心了,。

4,、要及時點評,，及時總結(jié)。

每一節(jié)數(shù)學(xué)課后,，教師應(yīng)采取綜合評價方式,，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,、愛好、情感反應(yīng),、參與態(tài)度和程度,，促進學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié),，然后推選同學(xué)上臺讀感想,、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié),，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標,，鼓勵學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛生活,。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標,，對學(xué)生提出建議或希望,，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高,。

總之,，我們要善于總結(jié)，善于回顧,，發(fā)揚好的,，取長補短，結(jié)合實際情況,，更好地實施教學(xué)任務(wù),，更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇五

七月十六日,，夏日炎炎,，長沙縣一百多位初中數(shù)學(xué)齊聚百熙中學(xué),，開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。作為鄉(xiāng)村教師,，平時學(xué)校老師比較少,，與其他學(xué)校交流也比較少，所以這樣的培訓(xùn)對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,。

這短短五天的培訓(xùn),，有黃教授對于校本研修的思考與建議；有曹主任對于新課標的解讀與對青年教師的殷切期望,；有熊老師令人驚嘆又實用的極簡技術(shù),；有唐老師深入人心，操作性極強的“三幫”理論,；有王樂老師,，陳俊老師，吳蔚老師,，白百勝名師的精彩課堂,。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般，吃得爽快,，并且后勁十足,。我將從感受最深的兩個方便談?wù)勛约旱氖斋@。

第一個就是唐海川教授的主題講座,，基于三幫理念的課堂教學(xué)設(shè)計,。唐教授首先是基于老師的課堂教學(xué)與學(xué)校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。他認為課堂就是幫學(xué)生解決三個方面的問題,，用課堂引入幫助學(xué)生進去良好的認知狀態(tài),，探究與練習(xí)幫助學(xué)生進去深度學(xué)習(xí)，最后的總結(jié)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu),。其中,，深度學(xué)習(xí)是我們老師著重需要準備的點，它主要是幫學(xué)生解決“是什么”,，“為什么”,，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題,。新授課側(cè)重前兩者,，復(fù)習(xí)課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個理念去設(shè)計課堂的.時候,，就可以有一個非常清晰的思路了。就我理解而言,，首先根據(jù)新課標與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學(xué)目標,。把大的目標通過問題串分解成更細致的小目標,，在每一個環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標，由此再去安排教學(xué)活動,，以及選擇合適的教法與學(xué)法,。我覺得按照這個流程認真完整地走下來，你設(shè)計的課堂不會差到哪里去,。在最后一天的小組成果展示中,，有一個小組就是按照這種方式設(shè)計的二次根式的內(nèi)容，非常地細致全面,，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性,。

其次，對我觸動最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了,。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù),，讓人印象深刻。沒有過多的練習(xí)題,，只有一個又一個形象的生活實例,，沒有老師大費唇舌，一次又一次的解釋,，只有學(xué)生自己的探究和各種活動,，沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來，有的是對教材原題的創(chuàng)意改編,。線索清晰明了,，從讓學(xué)生感受“權(quán)”的含義，到“權(quán)”的計算,，再到“權(quán)”的應(yīng)用,，其中更是融合了許多對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說,，做吳老師的學(xué)生是非常幸福的事情,。

然后就是陳俊老師的試卷講評課，也讓人印象深刻,。試卷講解課程在陳老師的講解下,，也能變得生動，趣味橫生,。陳老師首先是對試卷題型分類,，分成基礎(chǔ)概念題，計算題,，幾何推理題,，情境背景題。讓學(xué)生按照類型去解決,，更易突破重難點,。對于難啃的硬骨頭,，陳老師會獨具新意地給學(xué)生提出具體可行的辦法。比如針對不等式的驗算,，陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手,，然后分別去驗證數(shù)的部分和符號的部分。針對學(xué)生頭疼的情景題,，更是讓學(xué)生角色扮演,，身臨其境，以小品話劇的方式表演出來,，提高他們的積極性,，并讓他們更容易理解情境含義。

當(dāng)然,，還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例,。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法無疑都是很先進的，是他們總是走在前面,，引領(lǐng)我們這些老師,。我想了想，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同點,，那就是對教學(xué)與育人這份事業(yè)的熱愛,，這一點，尤其在曹坤主任,，熊慧琴老師,，王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好,，唯有熱愛,，可抵歲月漫長。對于教育事業(yè),，我想也是如此,，整天抱怨學(xué)生，抱怨家長,，抱怨學(xué)校等等終究是落了下乘,，于人于己都無利。唯有熱愛,，可抵未來平凡又不平凡的每一天,。唯有熱愛，才能讓教師這個職業(yè)發(fā)光發(fā)亮,。唯有熱愛,，才能讓自己讓他人變得更好。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇六

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。不段學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，力求使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。盡力樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)的'思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。并學(xué)習(xí)著如何重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二，教學(xué)工作方面,。

1,，堅持認真?zhèn)湔n，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,，努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，不段學(xué)習(xí)如何將課堂教學(xué)的內(nèi)容講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化。在課堂上學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,，善于與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，我是新手,，比較欠缺經(jīng)驗，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并且在自己的公開課里,，征求前輩的意見，改進自己的教學(xué)工作,。

4,，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,。

5,，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。我班的學(xué)生有比較多學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我認為這是很可貴的一點,。因此,，為了讓學(xué)生繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，我每個星期二和四下午放學(xué)后都為自愿留下來的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué),，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識,，還要注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。因此,，我要向這個目標前進,，繼續(xù)多方面學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自我,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇八

7月23日,，為期7天的xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿的畫上了句號。感謝xx市教育學(xué)院的精心組織,，給我們提供了一個成長的平臺,，感謝班主任韓小娟老師這7天的精心指導(dǎo)和溫馨陪伴。

此次培訓(xùn)對我來說,，既是觀念上的洗禮,，也是理論上的提高，既有知識上的積淀,，還有教學(xué)技藝的增長,。各位專家豐厚的理論知識，如數(shù)家珍的教材挖掘,，信手拈來的題型分析,，出神入化的信息技術(shù)應(yīng)用能力，都讓我深深的折服,，也讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)理念和個人專業(yè)發(fā)展有了更深的認識,。

李春杰副院長以高站位、大格局給我們做了題目為《新時代新課程新教師》的講座,，用四句詩闡述了教師自身專業(yè)發(fā)展的四個層次,，這使我內(nèi)心的崇拜之情油然而生,。

李居強老師從中考數(shù)學(xué)變化談起，深入淺出的講解了新課標的修訂背景,，新時代背景下的立德樹人要求,，對比了新舊課標中“數(shù)學(xué)概念、課程理念,、課程目標,、課程內(nèi)容”的變化情況，讓我對新課標有了更深的認識,。

雷震云老師為我們做了《核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展》為主題報告,，在這種新時代新要求的大背景下為我們青年教師成長為新型教師指明了方向。

趙小軍老師幽默風(fēng)趣的為我們做了《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下中考試題命制的實踐與思考》報告,，立足新課標,，分析中考命題走向，為我們以后的教學(xué)指明了方向,。

李慧敏老師分享了《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合》,，介紹了一款功能強大、操作簡單,、易于上手的數(shù)學(xué)軟件ggb,，她一邊細致講解，一邊指導(dǎo)我們動手操作,，干貨滿滿,。

杜紅笑老師《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材分析和挖掘》讓我感觸最為深刻。他沉穩(wěn),、睿智的從理論層面分析了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、“三會”與“四基”的關(guān)系,、如何基于核心素養(yǎng)深度挖掘教材等,。他結(jié)合大量的教學(xué)實例給我們深入淺出的講解了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這一點對我們一線教師極具指導(dǎo)意義和借鑒價值,。

秦曉梅老師的《數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》讓人耳目一新,，在平時教學(xué)中我們可能會給學(xué)生滲透一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)史，卻從來沒有深思過數(shù)學(xué)史對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新探索精神具有深刻的意義,。秦老師通過自己的教學(xué)案例讓我們感受到了數(shù)學(xué)的色彩和溫度。

林潔老師的《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例分享與點評》,，分享了自己大量的教學(xué)實例,，真正的將學(xué)生核心素養(yǎng)的落實體現(xiàn)在了每一節(jié)課堂上。讓我印象最深刻的是林老師說,，為了讓我們的孩子有一個好的教育環(huán)境,，我們每一個人都應(yīng)該去努力,，去學(xué)習(xí)，去改變,，積極踐行新課程理念,，致力于學(xué)生的未來發(fā)展。

劉娟老師優(yōu)雅且極具學(xué)術(shù)魅力的給我們做了《從學(xué)習(xí)實踐到研究反思—數(shù)學(xué)論文寫作的進階之路》報告,，手把手教我們?nèi)绾巫珜懞桶l(fā)表數(shù)學(xué)論文,，指引我們從經(jīng)驗型教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師轉(zhuǎn)變,。

學(xué)然后知不足,，我將以這次有厚度、有深度,、有溫度的培訓(xùn)為新的起點,，靜心讀書，潛心思考,，將所學(xué)積極實踐于教學(xué)中,，不斷反思，致力實現(xiàn)自己的教育夢想,。我相信,，路雖遠，行則至,；事雖難,，做則成。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇九

對于數(shù)學(xué)教師來說,并非只要具備充足的數(shù)學(xué)知識就能成為一位好的數(shù)學(xué)教師,還需要具有針對特定數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)知識,即數(shù)學(xué)教學(xué)知識,。它是數(shù)學(xué)教師專業(yè)性的重要體現(xiàn),。今天本站小編給大家整理了初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

為總結(jié)經(jīng)驗,，尋找差距，彌補不足,，使下學(xué)期的工作更順利地開展,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實際情況對本學(xué)期工作做一簡要總結(jié)。

一,、工作回顧,。

本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(7、8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年來,，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識,，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排。我做到了：

1,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

2、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路,。

3,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜谩?/p>

教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

4、認真批改作業(yè),、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

二,、存在問題及根源。

存在問題：

1,、思想認識不夠,，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式,，不必太過認真,。

2、不思進取,。對待工作不夠主動,，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,。缺乏上進心。

3,、教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。

4,、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5,、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠,。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生,，歧視差生,。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一,。備課不能面向全體學(xué)生,。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為,。

7、與家長溝通不夠,。學(xué)校,、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德,、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系,，多交流,，多溝通。在這方面的工作還不夠主動,，未按學(xué)校的要求家訪,。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實,。沒有腳踏實地,，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析,，思考不夠透徹。

9,、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,，這是錯誤的想法。

存在問題的原因,。

1,、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認真,。

2、任務(wù)付出總要回報,。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心,。

3,、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不主動,，又頑皮,。家長對教師的工作不積極支持，不理解,。讓教師工作無法順利開展,，從而越發(fā)缺乏耐性。

三,、整改措施及努力方向,。

1、認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,。

3,、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學(xué)生同等的機會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自己,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信,，在學(xué)習(xí)上積極主動,。

4、改進課堂教學(xué),。針對學(xué)生的實際情況進行備課,，做到面面俱到,。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí),。

5,、加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長,。

6、發(fā)揚奉獻精神,，不計個人得失,，在工作中積極主動。

在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動力,，嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的。

工作總結(jié),。

如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

五,、今后努力的方向,。

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我,。

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三,、考勤紀律方面,。

我嚴格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

五,、不足之處。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期以來,，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、主要工作及取得的成績：

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”,。

4,、多聽課、講公開課,。在聽和講的過程中,，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。

5,、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;,。

2、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮;。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;,。

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十一

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是初一（3）,、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué),。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學(xué)技能,，特作以下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n。

本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學(xué)習(xí)和研究,，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法,，精心設(shè)計,，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課,，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活,，大大增強了課堂教學(xué)效果,，教學(xué)成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié)，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流,、討論。

2,、認真上課,。

本人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退,，認真組織課堂,，上課嚴格要求學(xué)生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握裝教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的.分析，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果。同時,，本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)研究,，把多媒體真正引入課堂,。

3、認真批改作業(yè),。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎，從不應(yīng)付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確,，確保了作業(yè)的實效性。

4,、認真進行月考,。

本學(xué)期月考，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績，一（3）班：及格21人,，優(yōu)秀6人,，及格率%；一（5）班：及格19人,，優(yōu)秀5人,，及格率%。

2,、存在的主要問題：

（1）在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心，平時對學(xué)生批評多,，表揚少,。

（2）對學(xué)生要求還不夠嚴格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動,，作業(yè)不認真的同學(xué)，作為教師在這方面抓得還不夠,。

（3）學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足，教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

3,、改進措施：

（1）生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上,，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等,，對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評，使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去,。

（2）鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當(dāng),，課堂有時效性,，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決，另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書等,。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣,，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己,，為下一次考試早作準備,。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭,，想笑就笑吧,，只是別忘了趕路＂。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果,，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十二

按照中心校要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與李成山,、羅志老師結(jié)成對子,。既然結(jié)成了對子,，就要把這項工作做好，就不能只干面子上的活,。 在本學(xué)期的結(jié)對子活動中,，我兩位老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。

一、結(jié)合實際情況,，制訂幫扶計劃,。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析李老師、羅老師的優(yōu)缺點,，對于他好的地方,，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,，最后根據(jù)這些特點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二、虛心學(xué)習(xí),。雖然我是師傅,，那是因為我教數(shù)學(xué)時間比較長，羅老師,、李老師教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí),，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標之一。首先,，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,，在劉老師上匯報課,、觀摩課時，一起備課研課,、然后聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄,、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。在本學(xué)期和兩位老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課,，聽課后,，進行了認真的評課，對教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善,。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生,，讓他在各個方面有所提高,。 在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊活動中，自己微薄的教學(xué)理論,、技能方面的經(jīng)驗,，與兩位老師共同分享、探討研究,，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能,。

指導(dǎo)教師：羅俊生

2015、1,、18

1,、認真專研教材

對教材的基本理論和基本概念，每一句話,、每一個概念都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點,、難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

2,、 多學(xué)習(xí)

課堂實錄等教育書籍報刊,，為自己充電。過去說教師要給學(xué)生一碗水,，就需要自己有一桶水,，但現(xiàn)在的老師要想給學(xué)生一碗水，自己就需要源源不斷的活泉,。

3,、多動筆

作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記,，不斷提高教育水平,。 4、要注意課堂教學(xué)中的方式方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體參與,，重視學(xué)生的個人感悟。 楊老師的豐富的經(jīng)驗,，對我就是一筆巨大的財富,，值得我學(xué)習(xí)。能從師楊老師,，是工作生活中可以收益的一筆寶貴財富。俗話說：一日為師,，終身為師,。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財富，并不斷運用于以后的實踐中去,，繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗,，立志求真，我們沒有完美,，但是我們可以追求完美,，從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書的精神,。將自己再這學(xué)期的收獲的總結(jié)應(yīng)用到工作中，爭取早日成為一名像楊老師一樣受學(xué)生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十三

本人于20x年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學(xué)校,，隨后被分配到綏濱二中工作，成為一名數(shù)學(xué)教師,。在工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和愛戴的老師。

由于在教學(xué)中我注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，重視啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此,，我的課堂氣氛民主,、活躍，很受學(xué)生歡迎,，教學(xué)效果良好,。20x年我所教班級的數(shù)學(xué)平均成績達到102。5分,，位于三鄉(xiāng)第一,。在20x年的中考中，我任課的班級中,，升入一中的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績都在96分以上，還有兩名學(xué)生考出滿分的驚人成績,。

出自 www.sevw.cn

我始終相信,，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。功夫不負有心人,，我在市,、縣、校的各種技能比賽中,，多次被評為市教學(xué)新秀,、縣教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等,。

在教學(xué)工作中,，我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我根據(jù)學(xué)生的差異性,，因材施教,。對于“尖子生”我教給方法，讓他們自學(xué),，嚴格要求他們,，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒,，多讓他們做一些智力題,，思考題。這樣,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績,。如20x年省級數(shù)學(xué)競賽，我教的學(xué)生王玉坤獲得二等獎;對于“差生”,，我沒有把他們拒之門外,，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出“差”的原因,，挖掘“閃光點”及時表揚,，使他們樹立自信心，克服自卑心理,，讓差生也有表現(xiàn)的機會,，使差生也能揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲,，經(jīng)我耐心輔導(dǎo),，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在全縣統(tǒng)考中始終名列前茅。

回顧八年的教育教學(xué)工作,，我覺得無怨無悔,。因為我愛這項工作，雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈,，但更有成功的喜悅與滿足的微笑,。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求,。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯,，藝無止境,。今后，我要進一步加強自身修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為教育這座百花園奉獻自己的力量。

本人于20x年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學(xué)校,，隨后被分配到綏濱二中工作,，成為一名數(shù)學(xué)教師。在工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和愛戴的老師,。

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之日,?！叭诵斜赜形?guī)煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。由于在教學(xué)中我注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，重視啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。因此,，我的課堂氣氛民主、活躍,，很受學(xué)生歡迎,，教學(xué)效果良好。20x年我所教班級的數(shù)學(xué)平均成績達到102,。5分,，位于三鄉(xiāng)第一。在20x年的中考中,，我任課的班級中,，升入一中的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績都在96分以上,，還有兩名學(xué)生考出滿分的驚人成績,。

我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。功夫不負有心人,，我在市,、縣、校的各種技能比賽中,，多次被評為市教學(xué)新秀,、縣教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等,。

在教學(xué)工作中，我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我根據(jù)學(xué)生的差異性,，因材施教。對于“尖子生”我教給方法,，讓他們自學(xué),，嚴格要求他們，加大學(xué)習(xí)量,，防止驕傲自滿情緒,，多讓他們做一些智力題，思考題,。這樣,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績。如20x年省級數(shù)學(xué)競賽,，我教的學(xué)生王玉坤獲得二等獎;對于“差生”,，我沒有把他們拒之門外，而是用一顆真誠的心去感化他們,，了解出“差”的原因,，挖掘“閃光點”及時表揚，使他們樹立自信心,，克服自卑心理,，讓差生也有表現(xiàn)的機會，使差生也能揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆奮力追趕,。一分汗水一分收獲,，經(jīng)我耐心輔導(dǎo)，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在全縣統(tǒng)考中始終名列前茅,。

回顧八年的教育教學(xué)工作,，我覺得無怨無悔,。因為我愛這項工作，雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈,，但更有成功的喜悅與滿足的微笑,。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求,。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯,，藝無止境。今后,，我要進一步加強自身修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十四

眨眼之間,，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近年末,，在這個學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級156,，157班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的數(shù)學(xué)教學(xué),，如果不認真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了,，數(shù)學(xué)自然也不會學(xué)好。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，勤于專研,。

注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，自制教具，開展數(shù)學(xué)特長活動等，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，注重形成性評價在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效,，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市數(shù)學(xué)學(xué)科做教學(xué)研究課。

在開展教研活動時,，我積極出課,，毫不保留，并主動帶動其他數(shù)學(xué)教師成長,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,，我教的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力,，使這個班的數(shù)學(xué)水平再提高一個檔次。

二,、思想政治方面,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事數(shù)學(xué)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要求自己,。思想積極向上，要求進步,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市,、校做數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計課,，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項數(shù)學(xué)培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。

并積極與我校的其他數(shù)學(xué)教師研究教材,、教法,，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,，我還認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè),，使自己能夠切實提高專業(yè)水平?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十五

嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的指導(dǎo)。進取做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對措施,，幫忙他們渡過難關(guān),。

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認真聽課評課,，經(jīng)過評課中,，提高認識,，不斷提高教學(xué)水平,。日常教學(xué)中,，主動和同組教師共同探討教學(xué)工作，共同提高,。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，各方面嚴格要求自我，認真鉆研新課標理念,，改善教法,，堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思,，搞好課題研究,。

進取探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，寫好的業(yè)務(wù)筆記,，提高自我的理論水平，豐富自我的業(yè)務(wù)知識,；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升本事,。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思,，真正體會自我的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自我,。充分備好每個教案,，做到備學(xué)生，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，進取利用和制作課件,，提高自我電化教學(xué)本事,。

充分利用課件，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點,。使教學(xué)清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，使學(xué)生積極參與,，給學(xué)生供給展示自我的平臺，使不一樣層次學(xué)生都得到提高,。

基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,，保護自尊,，幫忙學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進一步加強；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新本事待進一步提升,。結(jié)合教學(xué),，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理本事，提高分析問題解決問題本事,；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。獨立思考，及時總結(jié),，糾錯改錯,，提前預(yù)習(xí)，合作交流,，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,，應(yīng)得到進一步強化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維本事,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高和發(fā)展。面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,。使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗,。

1、落實更新教育教學(xué)理念,。滲透“自成教育”理念,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念,。讓學(xué)生經(jīng)過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學(xué)習(xí),。改善教學(xué)方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，進取更新教育理念,，關(guān)心愛護學(xué)生，公平對待學(xué)生,。

2,、做到教學(xué)相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充整合教材資料,，及時反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，滲透數(shù)學(xué)思想方法,，做教學(xué)組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的教師,，激發(fā)學(xué)生的`興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴充資源,，經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

5,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生進取歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，經(jīng)過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的本事,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在比較中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍,。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

7,、做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作本事，師生共同提高,。

8,、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、差三類學(xué)生。搞好優(yōu)生提升本事,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐,。

9,、開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究,，合作,，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高本事。

10、充分運用多媒體信息技術(shù),。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)資料、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等,。重視利用計算器,，豐富學(xué)習(xí)資源。

11,、培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)本事,。作為教師，教學(xué)中要重視反思,，目的是改善教學(xué),，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思,，從反思中體會知識的構(gòu)成過程,，明確自已知識的缺漏，明白哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上,，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前,，復(fù)習(xí)自已的錯題集,，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣。此刻,，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題本事,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十六

這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),，感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,，對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進作用。現(xiàn)在我將主要心得體會總結(jié)如下：

一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序

高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有：1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識5,、拓展運用6、反思歸納,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。思維自驚奇和疑問開始,。課堂教學(xué)開始,，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗相適應(yīng)的問題情境,。問題情境要放在學(xué)生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”,，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”。

2,、自主探究,。圍繞問題情境，要放手讓學(xué)生自主探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程和問題的解決過程,，從而在過程中開發(fā)學(xué)生的智能，展示主體的個性,、創(chuàng)造性,、能動性，提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、合作交流。學(xué)生同桌合作,、小組交流,、全班交流，可以取得相互啟迪,、相互彌補,、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果,，這是實現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動的重要環(huán)節(jié),。師生互動、生生互動,，有助于充分展示思維過程,，暴露存在的問題，使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進行知識建構(gòu),，有助于思維的碰撞,、靈感的激發(fā)，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4、建構(gòu)知識。在學(xué)生自主探究,、合作交流,、體驗感悟的基礎(chǔ)上，教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括,，完成新知識的建構(gòu)。要鼓勵學(xué)生個體進行能動的思維,、富有特色的理解與加工,，并把新知識納入個體已有的認知結(jié)構(gòu)，找出新知識與新方法的難點,、疑點,、關(guān)鍵點，能動地建構(gòu)完整,、清晰,、正確的'新知識。

5,、拓展運用,。新知識的運用與拓展，需要教師設(shè)計合理的問題層次與序列,，讓學(xué)生在知識運用與創(chuàng)新中體悟,、總結(jié)運用知識解決問題的方法與規(guī)律，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，讓學(xué)生在其中體驗成功,，感受創(chuàng)新的快樂。

6,、反思歸納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識與方法，反思解決問題的基本思路,、關(guān)鍵所在,，比較和概括不同方法的共性、個性,，反思他人或自己思路受阻的原因,、錯誤的原因，反思各自的認知轉(zhuǎn)化與心得體會,。這樣,，就能有效地提高學(xué)生的思維能力、認知監(jiān)控能力和進一步參與的能力,。

二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個點

1,、抓住關(guān)鍵點：

轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵。思想決定行動,，思路決定出路,。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。教師必須要相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好,，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的,。

2、找準著力點：

扎實備課是前提,。高效課堂是基于自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,，凸顯的是自主,、開放、思維,、科學(xué),、人文、高效的現(xiàn)代課堂特征,。要真正提高課堂效率,，就要求教師扎實的備課，做好高效課堂向?qū)?，保障教學(xué)向?qū)з|(zhì)量,，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤。扎實備課包括教師,、學(xué)生兩個層面,。一師生雙方才有進行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉。

3,、把握要害點：

小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體,。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑,、同伴互助,、解決問題的有效途徑，是在獨學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué),、群學(xué),、展示。高效課堂是盡量少講,，讓學(xué)生練在講之前,，講在關(guān)鍵處，講在疑難處,，練在易錯處,。

4,、突破重難點：

把課堂還給學(xué)生。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，老師的講課時間要求不超過二十分鐘，其余時間都交給學(xué)生,，構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,、活動的主角,，以動為主線，讓每個學(xué)生主動參與,、樂學(xué)樂思,。

5、找準落腳點：

追求效益是目標,。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口,，走出了淺層次、參與率低,、無時間任務(wù)目標規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”,，做好預(yù)設(shè)、生成,、規(guī)劃與評價管理,；走出了淺層次交流、只交不導(dǎo),、參與率低的“交流誤區(qū)”,，牢固樹立了生本教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，追求效益與目標。

總之,，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我收獲很多,大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進一步的更新：

參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的各種討論學(xué)習(xí),，還有結(jié)合教育教學(xué)實踐做成的作業(yè),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、拓寬了視野,，開闊了眼界

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采，專家和名師的課程深入淺出,，鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。

遠程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),，看著他們發(fā)表文章和評論,，我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認識到加強學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

三,、提高能力,，完善自我

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了,，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生,；在課堂上,，教師只起一個引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我。

四,、反思不足,，努力改進

1、借助遠程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！?，新課標的指導(dǎo)下，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計學(xué)案,、教案，精心設(shè)計練習(xí)題,，有效地進行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學(xué)生知識,、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,，就是最大的成功和可喜的進步。

5,、“愛孩子是教師的天職”,， 愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。

6、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十七

本站發(fā)布初中數(shù)學(xué)教師實習(xí)總結(jié)，更多初中數(shù)學(xué)教師實習(xí)總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站實習(xí)報告頻道,。

曾在學(xué)習(xí)中,，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語,。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習(xí),，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué),。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中,，讓我的實習(xí)生活充滿了未知,、驚喜、快樂,，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。

一、實習(xí)單位概況,。

博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,。學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭,，四季常青,。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時容納600余人就餐的國家b級標準學(xué)生餐廳,。學(xué)校建有校園遠程教育接收系統(tǒng),，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò),，八個多媒體教室,、兩個計算機教室、標準的雙套實驗室,、音體美教室等先進的教學(xué)設(shè)施,。圖書室藏書達六萬余冊。現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂,。我?，F(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名，高級教師14人,，一級教師78人,，優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師38名,，市級師德標兵10名,，形成了一支德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)全面,，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。校長寄語;二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,，嚴謹治學(xué),，精細管理，貫徹內(nèi)強素質(zhì)外塑形象,，自主和諧,，強化養(yǎng)成教育，實行開放式教學(xué),，力爭讓每位學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)會生存,，堅持以教書育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標,。

二、實習(xí)收獲與體會,。

通過理論與實際的結(jié)合,，了解小學(xué)教育教學(xué)實際,，懂得教育與認識規(guī)律，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論,、教學(xué)方法和手段,，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué),。進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,，尤其是觀察,、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ),。

我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí),、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容,。其中見習(xí)時要做,。

好聽課記錄;備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細的教案;在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法,，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展,。

擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中,，我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理,，每一件小事都要細致入微,，時刻叮囑著什么事該怎么做。

在近一個月與學(xué)生的交流接觸中,，使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

通過這次的實習(xí),，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,。當(dāng)把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候,，自己深深地體會到“做一名教師很容易,，做好一名教師卻非常的不容易,。”要想真正上好一節(jié)課,，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘,，臺下十年功”,。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異,，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念,，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,，記得第一次聽完課我特震撼,，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式,，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問,，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點,，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水,，教師首先要有一桶水”,，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標,。

希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

整個實習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學(xué)生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做,，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,，我就以朋友的角色與他們傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。

在實習(xí)這段期間,，有過苦也有過累,，但是更多的還是快樂。這次實習(xí)機會讓我得到了很大的鍛煉,，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,，虛心聽取他人意見，學(xué)會如何和同事團結(jié)合作,，在隨時,、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”,。雖然這次實習(xí)時間不長,，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握,，也積累了一定的工作經(jīng)驗,，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

三,、實習(xí)中存在的主要問題和不足,。

我很感謝在我的實習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時候,，他們給了我很大的幫助,。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然,，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠遠不夠的,。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學(xué)生,。傳授知識不光你自己懂,，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面,，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助,。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標準。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點,，比如,，我校的`指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出,，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要,。因為在這種實時的教學(xué)中,，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,，這時候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等,。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事,。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo),。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站,。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,，與其他校園工的關(guān)系,。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業(yè)知識還要來得重要的,。因為我們生活在社會之中,，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的,。

四,、合理化建議。

這次的實習(xí),，我受益匪淺,，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學(xué)老師,，基礎(chǔ)知識要扎實,，知識面要寬廣，平時要做有心人,，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理,。其實,，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,，我們一起成長成熟,。十年樹木，百年樹人,。實習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己,，而對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與體會總結(jié)篇十八

本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”,，“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”是在區(qū)教科所盧仕國老師的主持領(lǐng)導(dǎo)下的一項以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，研究學(xué)生學(xué)習(xí)思維活動及其規(guī)律的一項實驗教學(xué)法,。該項實驗,，已在涪陵搞過多年，實驗證明,，“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”在使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力,，提高學(xué)習(xí)成績及能力遷移等諸多方面是有成效的,，它是有強大生命力的。

我從xx年開始,，進行了二輪實驗,，五年來的具體實踐使我深深地體會到，實驗不僅以它進行研究的時間長,，較好地將心理學(xué),、生理學(xué)、教育學(xué)原理應(yīng)用于編寫教材和教法之中而著稱,，而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面,，同時還吸收了“程序教學(xué)”和“個別化教學(xué)”中的優(yōu)點。它既未全盤否定現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級授課制,，同時又未完全照搬斯金納的“程序教學(xué)”和凱勒的“個別化教學(xué)”,，而是成功地將二者有機地結(jié)合起來，和諧地達到了班集體與個別化相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu),，這就能更好地發(fā)揮師生雙方的積極性,，這是實驗取得成效的原因之一。下面對我本期的教學(xué)工作作一個比較細致的總結(jié)：

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,，除認真做好學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,，先要做好“領(lǐng)讀工作”，通過示范性的領(lǐng)讀，要逐漸教會學(xué)生按“三讀”的要求去閱讀,、理解、掌握教材,，在教材上作眉批,，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范,，在這一階段中,，我盡快認識、了解學(xué)生,，掌握了學(xué)生的基本情況,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準備工作,。

除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生,，“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”按學(xué)生思維類型的二個方面敏捷和踏實,，將學(xué)生分成敏捷而踏實，敏捷而不踏實,，不敏捷而踏實,，不敏捷而不踏實四種類型的學(xué)生，了解學(xué)生就是要全面掌握學(xué)生的各方面情況,，特別要了解學(xué)生屬于哪一種學(xué)習(xí)類型,。

當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習(xí)會有變化,，我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。在了解學(xué)生中還要注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,，并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱。

2、課堂工作,。

（1）首先搞好組織教學(xué),，這是順利進行正常教學(xué)的保證。

數(shù)學(xué)“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,，我們知道,，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，一般地,，初中學(xué)生,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的,，分散是絕對的,，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。 “啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”,，由于它的基本教學(xué)模式是采用“啟”（啟發(fā)引導(dǎo)）、“活”（學(xué)生活動）,、“讀”（閱讀課文）,、“練”（做練習(xí)）、“知”（當(dāng)時知道結(jié)果,，及時反饋,，及時強化）、“結(jié)”（小結(jié)講解）,，并且教師有針對性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)貫穿全過程,，因此，它的組織教學(xué),，就有新的內(nèi)容,，就應(yīng)根據(jù)上述教學(xué)環(huán)節(jié)，在不同階段,，不同環(huán)節(jié),，根據(jù)不同的形式，有不同的要求,。在實驗的初期,，教師組織教學(xué)的注意力應(yīng)把重點放在教會學(xué)生自學(xué)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣上,，以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中（特別是學(xué)生自學(xué)活動中）,。

對不同類型的學(xué)生，有針對性，有目的的具體指導(dǎo),、輔導(dǎo),，加強個別要求。例如：在學(xué)生根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、要求,，自學(xué)課文，完成練習(xí)這一環(huán)節(jié)中,，教師就在善于根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,，注意力集中的程度,，個別地,、具體地有針對性的組織教學(xué)，并且常通過教學(xué)機智,，采用暗示的手法去達到目的,。在“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”的組織教學(xué)中，教師要能真正起作用,，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要，因此,，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學(xué)習(xí),。

（2）其次是復(fù)習(xí)舊課,，引入新課。

根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習(xí),，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質(zhì),，然后,，自然過渡，引入新課,，簡述學(xué)習(xí)課題,，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，出示讀書提綱,，明確學(xué)習(xí)要求,，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，達到了班集體與個別化相結(jié)合。

（3）再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進行學(xué)習(xí)活動,。

先按要求“三讀”即粗,、細、精讀教材,，概括段意并眉批,，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，每做一道大題或一個練習(xí)就核對答案,，改錯,，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題及時請教老師,。學(xué)生獨立進行學(xué)習(xí)活動了,，教師做什么呢？我們說自學(xué),，并不是不要教師,，自學(xué)從來都不是無師自通的。在學(xué)生自學(xué),、自練,、自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導(dǎo),，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學(xué)生情況,，具體地，有目的地,，有針對性地幫助指導(dǎo)每一個學(xué)生,。具體地說，對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,，要注意用具體的事例,，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì),；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學(xué)習(xí)的要求,，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率,，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，思維不敏捷的學(xué)生,，應(yīng)加強重點輔導(dǎo)。我們的“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”教學(xué)的特色不僅體現(xiàn)在“自學(xué)”上,，而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,，因此，我們提倡主動地“輔導(dǎo)”,，積極的“輔導(dǎo)”,，而反對那種等待學(xué)生舉手，提問,，教師幫助回答這種被動消極的“輔導(dǎo)”,。

在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。在教師主動積極的輔導(dǎo)中,，要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計不同的問題,，采用不同的'方式，主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，可問他是怎樣想的？怎佯理解的,？聽一聽他們的見解掌握他們的情況,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo),，真正做到因材施教,。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)動機,，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。

在“啟導(dǎo)?活動教學(xué)法”教學(xué)的課堂教學(xué)中,，教師加強了對差生的輔導(dǎo),，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補了基礎(chǔ),，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣,，對他們精神上是一個很大的激勵,，他們感到教師關(guān)心他，從未放棄他,，只要老師堅持不懈,，會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機,，不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。我們深信，對于差生的事,，只要我們的工作真正做到家,，在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中，是會有所收獲的,，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學(xué)難以做到的,。本期我制作了很多多媒體課件，使學(xué)生在課堂上能利用視覺,、聽覺等分析器官交替進行學(xué)習(xí),，接受信息，思維始終處于一種進取的積極狀態(tài),。