總結(jié)是對自己過去一段時(shí)間的努力和收獲進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。寫總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些具體的例子或事例,，讓讀者更容易理解和接受,。以下總結(jié)范文選自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇一
回顧多年的化學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合這次的研討課，想說的真是太多太多,。下頭就是我的教學(xué)工作總結(jié)：
1.認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法：前幾年用的是老教材,，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個(gè)單元,，用化學(xué)科學(xué)知識充實(shí)了化學(xué)教材,，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料,、能源,、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透,，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn),、生活入手,，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)積極主動地學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。
2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下,，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試穿于教學(xué)中,，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題,。
3.深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)打好基矗在課堂上,，給學(xué)生必須的閱讀時(shí)間。針對不一樣的學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變,、組織表達(dá)的本事。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,，多讓他們在黑板上寫板書,，發(fā)表自我的觀點(diǎn)，動手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,，運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助手段，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩,、圖像,、聲音、于真實(shí)情景之感,，到達(dá)良好的效果。
4.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保,、能源等社會熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，觸,、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題,。
5.注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到教師的鼓勵(lì),，所以我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心,，當(dāng)他們?nèi)〉锰岣邥r(shí)我表揚(yáng)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心,，幫忙他們找出原因,。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長加以稱贊，激變要他學(xué)為他要學(xué),。
6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),，使學(xué)生在簡便高效中掌握知識。
7.科學(xué)制定計(jì)劃：制定出詳細(xì)的教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，明確其資料和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行,，避免教學(xué)的隨意性和盲目性,。
我還應(yīng)當(dāng)多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，擴(kuò)大資料來源,，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回首過去忙碌而充實(shí)的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多,。在教學(xué)中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊(duì)伍有一定的差距,。
學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。同時(shí),，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。
在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課,，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,。
來自 www.sevw.cn
1,、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降,。
2,、對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。
3,、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。
今后努力方向：
1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展,，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。
2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。
3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個(gè)性差異,，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),。
5,、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,。
總之,，金無足赤,，人無完人,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾,，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng),，，努力鉆研教學(xué)教法，使自己更好地完成教學(xué)工作,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇三
學(xué)生是人，活著的,、不斷成長著的人,，不是簡單的容器。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期,，為了實(shí)現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此,，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí),，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的,。
行動起來則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗,，正是說明了經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記,，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長,。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。
在教學(xué)中,，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：
(一),、激發(fā)學(xué)生興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,，學(xué)生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動地去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué),。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望,。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置出引人入勝,、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景,。在這三個(gè)途徑中,，我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境,，引人入勝”,、“實(shí)物演示,，加深理解”,、“制作教具,，形象直觀”,、“故事激趣,，吸引注意”、“幻燈錄音,，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會為會學(xué),。
我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的,。因此,，我一慣主張,，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維,，通過自己動手,、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學(xué)上,，我對自己約法三章,，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律”，切實(shí)做到“教師少說學(xué)生多說,，老師少講學(xué)生多思，”達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會,，為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界。
在復(fù)習(xí)乘法的簡便計(jì)算時(shí),，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進(jìn)行比賽,。結(jié)果，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡便算法,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子,，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,，經(jīng)過一番認(rèn)真的觀察、比較,、計(jì)算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度,，可以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移能力，大家一齊拍手叫好,，整個(gè)課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。
(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力。
我在教學(xué)過程中,，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點(diǎn)，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”，并且進(jìn)一步認(rèn)定,，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實(shí)際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,，從不同的角度，不同的思路,，不同的方法,，去審視、理解,、比較數(shù)學(xué)概念,，解決從生活實(shí)際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)到的知識“活”起來,，形成解決新問題的“能力”,。
教師的成長是一個(gè)漫長的過程,，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會,，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾,。路是自己走出來的,，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇四
本學(xué)期本人承擔(dān)x、x和x三個(gè)班的英語課教學(xué)工作,，周課時(shí)十五節(jié),。在工作中,，能勤勤懇懇,，敬崗愛業(yè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,，在科組,，年級同行的大力協(xié)助下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,，我有如下幾點(diǎn)總結(jié)：
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐,。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,，教師在整個(gè)教學(xué)過程中,，就是灌輸抽象,、刻板的規(guī)則,，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的,、形象生動的語言,，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏,，不利于開發(fā)學(xué)生的智力,，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣”,，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此,，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。
新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知,，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制,。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力,。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺、動覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性,、深刻性,、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo),。
教學(xué)過程,，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體,，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師,，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字,、語音、形象,、色彩這一新奇的美,，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。——“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的,。
同時(shí)，我也是導(dǎo)演,，導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導(dǎo)游,，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場,，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境,，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中,，產(chǎn)生良性循環(huán),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù),。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期,。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果,。
本人這個(gè)學(xué)期,，遵守勞動紀(jì)律,，從未曠工,，上課從不遲到,，與同級組老師團(tuán)結(jié)合作,，積極支持科組工作,，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動,，并且把教研活動所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去!
我以后一定會更加努力,，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇五
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，體育教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。對自身體育技能的進(jìn)一步鞏固,，撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識；了解體育與健康課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價(jià)方面的知識；撐握學(xué)生的`心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識,。理解,、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力,；組織充滿生命活力的教學(xué)活動的能力；課后反思和自我評價(jià)的能力,；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)有法,，法無定法,，多法并用，創(chuàng)造新發(fā),，來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
在工作中腳踏實(shí)地,，埋頭苦干，處處,、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,。在體育教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識。上好每一堂體育課,，要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),。
宿舍是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí),、生活的綜合場所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求,、理想追求等思想動態(tài)的重要場所.主要有：
（2）自我管理松懈,，時(shí)間安排不合理,，實(shí)踐能力不高，在處理宿舍區(qū)內(nèi)的突發(fā)事件顯得經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)該向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教這方面的東西。
“要給學(xué)生一碗水,，教師就得要一桶水”，然而學(xué)生在進(jìn)步,，教師就應(yīng)該更努力的提高自己。教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上就要付出辛勤的汗水和真摯的淚水,，就會收獲一份份充實(shí),，沉甸甸的情感,。每當(dāng)學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就會享受到成功的喜悅,，我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)參加工作六年了，在這工作的六年中,，既有收獲的踏實(shí)和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚,。
在我工作的六年中，從中國二十一建設(shè)有限公司到寧夏寶豐能源集團(tuán)有限公司。從鋁業(yè)建設(shè)的行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槊夯そㄔO(shè)的行業(yè)中,。無疑對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，幸虧在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下,，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊校^好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作,，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高,，對工作有了更多的自信,。過去的六年，我參與了許多設(shè)備現(xiàn)場安裝及調(diào)試工作，從中受益匪淺,，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識,，對設(shè)備安裝及調(diào)試有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì),。同時(shí)，我認(rèn)真工作,，堅(jiān)持自學(xué),，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：
一,、學(xué)習(xí)時(shí)段的工作成績
在工作的期間，由于一些設(shè)備零件需要現(xiàn)場放樣,，感覺到自己的制圖能力不是很好,，加上我工作的需要和我個(gè)人的實(shí)際情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了autocad制圖方面的有關(guān)知識,。使得自己在機(jī)械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助,。通過這一年的工作實(shí)習(xí)，使我在機(jī)械知識和工作方面,，都有了很大的提高。
二,、過度時(shí)段的工作成績
經(jīng)過一、兩年工作的錘煉,，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實(shí)際的想法,，全身心地投入到工作中,。隨著工作越來越得心應(yīng)手,，我開始考慮如何在工作中取得新的成績,，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。我從來都是積極的,，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情,，一定要全力以赴,。通過這兩年的摸打滾怕,，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心,、嚴(yán)謹(jǐn)是所應(yīng)具備的素質(zhì),，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素,。
經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐，我們也要獨(dú)立的去工作了,，師傅只是起指導(dǎo)的作用，關(guān)鍵在于自己,。由于我在工作中好學(xué)和認(rèn)真的工作態(tài)度,，練就了很好的基本工,，所以工作起來就很順利，識圖能力也很不錯(cuò),，很快就適應(yīng)了獨(dú)立工作，而且也多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在蘭州鋁廠的建設(shè)中，由于我們單位開設(shè)的工地比較多,，自然而然就引發(fā)到施工技術(shù)人員缺少，就是在這種狀態(tài)下,，成了我走向成熟階段的好機(jī)會，由于在學(xué)習(xí)階段我參加過青銅峽鋁業(yè)建設(shè)的施工組織設(shè)計(jì)及甲供材料的編制工作,，青銅峽鋁業(yè)建設(shè)的現(xiàn)場施工程序,。所以，在蘭州鋁廠的建設(shè)中我作為二十一冶的施工技術(shù)負(fù)責(zé)人,，干起活來得心應(yīng)手,。在一年的時(shí)間里,，負(fù)責(zé)將蘭州鋁廠的電解鋁啟動運(yùn)行打通，為我們公司的施工進(jìn)度整整起前了4個(gè)月,，受到了甲方及我們單位的好評,，并評為當(dāng)年的優(yōu)秀職工,。
三,、成熟結(jié)段的工作成績
經(jīng)過三年的施工階段,，平時(shí)在實(shí)踐中的積累，以及從師傅身上學(xué)到的東西,，多多少少也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),。隨后我加入到了寶豐能源集團(tuán)有限公司開始了煤化工的建設(shè),，由于在平時(shí)的建設(shè)工作中積累工作經(jīng)驗(yàn),，知道施工建設(shè)的許多方面內(nèi)容，所以，學(xué)起來并不是很難，由于在施工當(dāng)中存在很多計(jì)劃不周的事情,，難免會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤及失誤，有時(shí)就會走很多的彎路,，找不到問題的所在，不能及時(shí)處理問題,。平時(shí)我跟著師傅慢慢的學(xué)，看著他們怎樣去做,，遇到每一個(gè)問題，怎樣處理,，把每一個(gè)問題都細(xì)心的記下來,，等自己單獨(dú)的時(shí)候,，遇到同樣的問題就容易解決。
在寶豐工作的三年時(shí)間里,，是我成長最快的三年,，我從一個(gè)單獨(dú)的建設(shè)者成為了一個(gè)建設(shè)帶生產(chǎn)的工作者，焦化工程在施工完成后,，在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我負(fù)責(zé)承擔(dān)焦化化產(chǎn)工段的單體及聯(lián)動試車,，在單體試車過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多的煤氣管道上需增加很多的煤氣放散及煤氣導(dǎo)淋,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。盡量避免影響生產(chǎn),。在這六年的施工過程中，雖然我還不是一名工程師,，但時(shí)刻我以一名合格的工程師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
六年的時(shí)光過去了,，六年的時(shí)光可以改變一切,，但是唯一沒有改變的就是我工作的決心和能力的增長，我一直在進(jìn)步,，這些都是我應(yīng)該做到的事情。自己從一個(gè)公司的菜鳥新人到現(xiàn)在的不斷成長,，其中有很多的事情需要我來解決，但是我一直以來做好的事情,，我一直做好！
四,、做得不足的地方
過去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下,，經(jīng)過不斷努力,，我適應(yīng)了這種工作,，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足,，需要我引以為戒。比如：我的語言表達(dá)能力有待加強(qiáng),?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說,，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來,，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要與別人溝通。在今后的工作中,，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn),，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高,。同時(shí)我清楚地認(rèn)識到，為適應(yīng)化工建設(shè)發(fā)展的新形勢,，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù),、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實(shí)際工作中鍛煉和成長,，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平,，我將抖擻精神，開拓進(jìn)取,，為公司的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不懈努力。
我們常為失去機(jī)會或成就嗟嘆,，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩.
有位作家也這么說過,，機(jī)遇是什么就是知足，為你所擁有的感到知足,，否則你永遠(yuǎn)得不到機(jī)遇，我們應(yīng)該認(rèn)識到老板交付給我們的任務(wù)能鍛煉我們的意志,，上司分配給我們的工作能發(fā)展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格,，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性.企業(yè)是我們生活的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的思想,，增進(jìn)我們的智慧.所以，在此我要感謝社會,，感謝我的同事，感謝在工作上幫助支持我的每個(gè)人.
寶豐我學(xué)到了很多東西,，使我的專業(yè)有了更廣闊更牢固的掌握,，也豐富了我的知識面，了解其他方面的知識,，如一些禮儀培訓(xùn),，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),，營銷培訓(xùn).人沒有辦法左右生命的長度，但可以拓展生命的寬度.更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣. 在這三年里,，公司領(lǐng)導(dǎo)給我的培訓(xùn)和引導(dǎo)：寶豐文化對我的熏陶,，溝通的方法技巧，思考思維的方式,，方法，為人處事的道理,，績效團(tuán)隊(duì)等等使我自己學(xué)習(xí)了許多，提高了許多,，成長了許多。
機(jī)械工程師工作總結(jié)
機(jī)械設(shè)計(jì)貫穿設(shè)計(jì),、制造、使用,，維護(hù)的整個(gè)過程,，設(shè)計(jì)時(shí)的疏忽總會在這些方面反映出來，成功與否是很容易判斷的,。設(shè)計(jì)的過程中，受制造的影響很大，亦就是說好的設(shè)計(jì)是不能脫離制造的,，對制造越了解，越有助于提高設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)的圖紙,，投入生產(chǎn),，我沒見過多少能立即按圖加工裝配，在審圖、工藝等過程發(fā)現(xiàn)大堆的問題很常見,，包括所謂“資深”的高工,，總工拿出的圖紙，還是經(jīng)過多次開會研究反復(fù)討論的出來的結(jié)果,，原因是多方面的，繪圖的規(guī)范性，看圖者的水平是一方面,，但設(shè)計(jì)方對制造工藝的了解不深入是主要原因。
怎樣判定自己對制造的了解程度,？最簡單的方法是隨手抓一張自己設(shè)計(jì)的東西的圖紙你是否能說出它的制造全過程。鑄,、鍛、車,、鉗、銑、刨,、磨，只是這樣子,，肯定是不行，在機(jī)械廠做過幾年的誰不知道,？必須細(xì)分下去,，要全面了解各過程,。比如說鑄造時(shí)候怎么分型，澆口冒口怎么放，可能會有什么樣的鑄造缺陷產(chǎn)生,，零件結(jié)構(gòu)在熱處理的時(shí)候會不會導(dǎo)致意外情況發(fā)生的，怎么在零件結(jié)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化，切削加工過程,，在腦海中虛擬出來，總共用幾把刀,，轉(zhuǎn)速,，走刀量,，甚至鐵屑望哪里飛，各把刀使用的順序,，車工,，銑工,，磨工的操作動作全過程,，如此等等,，才算是有了比較好的基礎(chǔ),。不是說搞設(shè)計(jì)的一定要會玩車床,，銑床,，會燒電焊才可以,，但是要知道這些作業(yè)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)加以充分考慮,，作為搞機(jī)械設(shè)計(jì)的人這樣才比搖車床燒電焊的強(qiáng),，才有安身立命之處。
試產(chǎn),，效率高質(zhì)量好,，老板來搞杯慶功酒,。過了幾天,，發(fā)現(xiàn)人家棄之不用了,，原因是操作者罵娘啊,。用起來痛苦啊,。而且要注意的細(xì)節(jié)又多，別個(gè)就是個(gè)操作工他要是考慮的那么多因素就不會還在那里做操作工了啊,。設(shè)計(jì)不利于使用，就面臨淘汰,，有很多的成套設(shè)備，如汽車的發(fā)動機(jī)變速箱之類正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)“挺好的,，“，可其中一個(gè)小鍵槽,，一個(gè)軸承位,，什么的地方壞了,，整個(gè)就不能用,，廠方只賣整件,，要配件不賣,，自己加強(qiáng)還真的沒地方加了,，換了幾個(gè)廠去買,，擺了一堆,，用戶只好敬而遠(yuǎn)之,，立了個(gè)技改項(xiàng)目－－可憐的技改,。這樣的事情只要是在機(jī)械行業(yè)轉(zhuǎn)的久的都會有所見所聞,。使用根本就離不開維修,，好的設(shè)計(jì)更不能忽視維修性。在一條大型的的生產(chǎn)線上,，關(guān)鍵的設(shè)備，總共一年也就維修那么兩次,，但是每此都要把設(shè)備大卸八塊,，行車叉車千斤頂撬杠十八般兵器還不夠用,，老師傅們還要自己專門動腦動手玩幾樣好用的專用家當(dāng)來伺候,，導(dǎo)致停產(chǎn)的損失已經(jīng)超過設(shè)備本身的價(jià)值,，真是個(gè)無言的結(jié)局,。一套大型設(shè)備僅因更換一只油封什么的,，都要幾乎將整機(jī)完全分解,，使用單位不罵設(shè)計(jì)干的是斷子絕孫的玩意才怪,，真的是設(shè)計(jì)者的悲哀,。
我們搞設(shè)計(jì)不光是要站在制造的基礎(chǔ)上,，還要有創(chuàng)新,，但一定要學(xué)會繼承。現(xiàn)在,，全社會都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但我們不能一強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，就瞧不起原有的東西,。通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物舊有元素的重新組合,，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以,，不管怎樣,，創(chuàng)新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認(rèn)的。正像哲學(xué)中所講,，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的,。比如我們?nèi)祟悾m然說是大自然的天之驕子,，但實(shí)際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的,。如果人類不是在繼承大猩猩的基因基礎(chǔ)上，有1%的突破,，人類的出現(xiàn)是難以想象的，如果有人說我有志氣,，不需要繼承大猩猩的基因,，我自己搞一個(gè)100%純?nèi)祟惢颍悄褪窃龠^一億年,，也搞不出來一個(gè)人類來。所以說,，不能為了創(chuàng)新，把舊有的東西全盤拋棄,。原有的東西就如同一盤菜，創(chuàng)新就如同一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)料,，有了這么一點(diǎn)調(diào)料，菜的味道更加鮮美,。但沒有人為了純鮮美，不要菜,，光來一盤炒調(diào)料的,。所以我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但不能忘記繼承,，只有繼承,，沒有創(chuàng)新,，那是因循守舊,，而只有創(chuàng)新,，沒有繼承，那是空中樓閣,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇七
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧本學(xué)期乃至本學(xué)年的工作,，有收獲也有失敗，值得我總結(jié)下來,，讓來年的工作改進(jìn)方法,，端正態(tài)度，以利后期的工作,。本學(xué)期我主要擔(dān)任的是四年級三班的語文教育教學(xué),、四三班的班主任,、及四年級的年級組長工作,。
一學(xué)期以來,，我認(rèn)真工作,，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),，所教年級抽測語文、數(shù)學(xué)，語文學(xué)科優(yōu)生率為 20 %,，及格率為 95 %,，良生率為69.5%，人平分為81.6分,，后進(jìn)率為5%,，最高分為96分，為全年級最高,，共4人次,，最低分為48 。本班同學(xué)以語文96分,，數(shù)學(xué)100分獲全年級第一名,，單科以及總分都為年級第一,。
成績意味著過去,，失敗與落后預(yù)示未來,，我必將努力,，在以后的工作中做出優(yōu)秀的成績,。我認(rèn)真的思考以前的工作,，總結(jié)如下：
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗,，我深深的明白,。為此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以及相關(guān)的書籍并做好讀書筆記,。積極探索,，大膽實(shí)踐,，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。
積極參加“三嚴(yán)三實(shí)”的政治學(xué)習(xí),，做好筆記，并結(jié)合自己思想實(shí)際,，寫出了深刻的體會與收獲。
建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究我四三班孩子的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,?；钴S的思維,，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
在班主任工作方面,，首先注重行為習(xí)慣養(yǎng)成,，因?yàn)槭切陆影嗉?，人?shù)多（59人,，男生36,，女生23）,，所以我首先利用一個(gè)月的時(shí)間觀察孩子們的表現(xiàn)，選舉一套良好的班干部班子,，讓他們起良好的帶頭示范作用,，其次抓好個(gè)人衛(wèi)生的轉(zhuǎn)變,，很多是村小下來的孩子,，習(xí)慣不好，掃地的能力都沒,，更別說是個(gè)人的其他衛(wèi)生習(xí)慣了,。所以多花時(shí)間幫他們的鋪床鋪,，疊被蓋等，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了。三是積極聯(lián)系各學(xué)科教師,，共同搞好學(xué)習(xí)。積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在秋季田徑運(yùn)動會,，拔河比賽、跳繩比賽,、數(shù)學(xué)競賽、作文比賽中都取得了優(yōu)異的成績,。
我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展集體活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情創(chuàng)造性地把它完成好,，從不拈輕怕重，力求最快最好,。我除了做好本班語文工作外，積極組織孩子們參加各類活動,，同時(shí)做好考核工作,。在教研工作方面,，我按照學(xué)校要求，認(rèn)真組織好每一次的年級教研會,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作，和大家一起討論教學(xué)中的問題,，深入學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀成果,，并做好記錄,，組織年級老師集體備課，聽課,，在課后認(rèn)真總結(jié),，并指出問題與改進(jìn)辦法,。
我熱愛本職工作,，一期來我堅(jiān)持出滿勤，即使是有急事,，也是事先調(diào)好課程,，上課從不遲到和早退,。從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學(xué)習(xí),。并熱情有效，創(chuàng)造性地做好自己份內(nèi)的工作,。
通過一學(xué)期的努力,，孩子們掌握了以下知識：
1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文，大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。開始學(xué)習(xí)了略讀，粗知文章大意,，學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思。能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。
反思本學(xué)期來的工作,，在看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的
不足,。不足有以下幾點(diǎn)：
1,、對于語文教學(xué),，總是持有經(jīng)驗(yàn),，想當(dāng)然,，自以為是,，不愛學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
2,、培優(yōu)輔差做得不夠,，班上差生還很多,，工作不細(xì)致,，也不到位,。
3,、作文輔導(dǎo)得不夠深入,，對于遣詞造句,，布局謀篇的能力很差,，句子不通順的很多,，修改不仔細(xì),，,。
總之,，實(shí)施小學(xué)語文高效課堂教學(xué),，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力將有重要作用,，讓孩子們能輕松愉快地學(xué)習(xí),。教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學(xué)生,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇八
作為一名小學(xué)語文教師,，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命,？我深感責(zé)任之重大，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材,、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：
一,、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時(shí),，認(rèn)真研究課文,，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),，去追蹤作者的思路,，與作者產(chǎn)生共鳴,。
二,、上好課的前提是備好課,，而要備好課,，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點(diǎn)詞語,、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情,；要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。
三,、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為,，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，教師要像導(dǎo)演一樣,，精心設(shè)計(jì)出層次性清,、操作性強(qiáng),、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字,，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細(xì)讀,、讀能明理,。
把學(xué)生的自讀,、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀,、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問,，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值,、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯(cuò)的課,。
四、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1,、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。
2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句,、段摘錄在卡片上,。
3,、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號,，在文中圈,、點(diǎn),、勾,、畫,。
4,、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。
5,、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者,、報(bào)刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時(shí)翻索引,。
6,、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動手,、動脈,、動口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇九
在二師任教一年,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的愛護(hù)和幫忙,，使我對自己充滿信心,，快速成長,。此刻我就對自己這一年來的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié),。
我愛國愛崗敬業(yè)，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。為教師事業(yè)作貢獻(xiàn),。
我認(rèn)真對待工作,，在校能遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。不遲到不早退,，出勤率百分百。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。虛心聽取在校領(lǐng)導(dǎo)意見和推薦,。同時(shí)也向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)方法,。努力使自己的教學(xué)水平更上一臺階,。
在校擔(dān)任基礎(chǔ)英語和英語閱讀兩門課程,，我采取不同的教學(xué)方法,。基礎(chǔ)英語方面,，注重打好他們的基礎(chǔ),，采取鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,，注重學(xué)生的課堂反映，關(guān)注學(xué)生的心理,。用心的和學(xué)生交流。讓他們用心主動地把英語學(xué)好,。
英語閱讀這門課本來是比較枯燥的,。為了調(diào)動學(xué)生的用心性,，我讓他們閱讀一些外國搞笑的文章，這不僅僅提高了學(xué)生的閱讀水平還增加了學(xué)生對外國文化的了解,，并很有興趣閱讀英文文章。再利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備,，每兩個(gè)月給學(xué)生放映一次國外影片,。更生動的讓學(xué)生理解外國文化背景和習(xí)俗,。幫忙他們閱讀。我相信在大家的愛護(hù)和培養(yǎng)及自己的努力下會取得更好的成績,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，又要放假期了,，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。
一,、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，思想上積極要求進(jìn)步,。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí),，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。
二,、教學(xué)方面
1,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初,，和科組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照教學(xué)大綱的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
2,、教學(xué)情況：
本學(xué)期任教管理學(xué)課程,，班級比較多,，學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！
在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的,。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3,、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決,。
三,、在系部工作上,，服從安排,，積極完成,。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好班主任工作的情況下,，還積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)其他的工作,，如基本功比賽,、輔導(dǎo)學(xué)生參加物流沙盤比賽等,、團(tuán)結(jié)周圍同事,，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。
五、努力方向：
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,。
2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十一
工作總結(jié)頻道為大家整理的小小班教師個(gè)人工作總結(jié),，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道,。
時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過去了,。本學(xué)年我仍帶小小班,，一年來（特別是本學(xué)期）,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助下,，我和小小班的楊老師,、鄧?yán)蠋熞黄鹂朔税嗌蠈W(xué)生多,、年齡小,、自理能力差等困難，工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職職責(zé)終于圓滿的完成了幼兒安全,、衛(wèi)生,、保育、教學(xué)等任務(wù),，小朋友在班上愉快地度過了一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活,?；厥走^去,，感慨很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
在日常生活管理方面,，我對幼兒非常耐心,，要求比較高,。由于小班的孩子是初入園,，并沒有常規(guī)意識,，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起,。有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會自己吃飯,，剛開始我耐心地喂他們吃,，與此同時(shí),，更多的是教如何自己吃,。他們把飯菜撒在桌面上,、地上,，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們自己動手吃完一份飯菜,，同時(shí)讓他們清楚放杯,，掛毛巾的位置,，會自己大小便,，小便后能自覺排隊(duì),，不在廁所玩等,，雖然都是些生活的瑣碎事情,，但對與小小班的孩子來說并不容易,，現(xiàn)在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣,。
在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗(yàn)少,，動作發(fā)展不夠快,，注意力容易分散,，但他們模仿力強(qiáng),，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用童話式的教育,，向幼兒教學(xué)的內(nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn),，讓自己成為他們中的一員,，從而更好地理解接受老師所傳授的知識,，例如在開展音樂活動中,，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫,、走等動作,，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子,，再向他們講述這個(gè)小動物的故事,，最后學(xué)習(xí)歌曲,，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺得很容易,，會唱的歌曲也越來越多了。
在保育,、保健方面,，作為小小班是最重要的,，我在這方面盡量做到細(xì)心,、認(rèn)真,，小朋友著衫較多,，自理能力差,，經(jīng)常會尿濕褲子,，因此我注意觀察每一位幼兒,，及時(shí)幫他們換褲子,，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)幫助幼兒增減衣服,，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥,，做好患病幼兒護(hù)理工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也越來越高,，因此在今后的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，努力做好本職工作,。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。
一,、思想認(rèn)識,。在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
二,、教學(xué)工作,。在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德,、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料,。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。
三,、領(lǐng)班工作,。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè),，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。特別是xxx,，這個(gè)小孩特別好奇,、好動,。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長因?yàn)橥渗P心切,，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差,。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個(gè)建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊,，先試行兩個(gè)星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大,，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。
四,、考勤方面,。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會,，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。
期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的兩個(gè)班,，101班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
八,、取得了較好的成績。
本學(xué)期,，期末考試101班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。很全面)一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個(gè)方面來說一說：
一,、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。
二,、教學(xué)方面１、備課開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。２,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。３、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。４、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1,、愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，知道了許多：我班的毛金秋同學(xué),，沒上過學(xué)前班，更沒上過幼兒園,，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過的,，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭,。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來,，同來的還有她年幼的妹妹；來自吉林的曲佳慧,，是和姥姥,、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽的姓,，因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺,、奶奶把她們趕了出來；馬藝萌是回族,，是單親家庭,；馬嘉明和劉婷婷是姑表親；袁蘊(yùn)寧的心臟不好,；衡俏莉,、崔沈勇家里生活困難；田金鵬家里條件不好??了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。
一、師德表現(xiàn),。
會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。
關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”我認(rèn)同這個(gè)人的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。
二、教學(xué)方面,。
１,、備課。
開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常把工作帶到家里,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
２,、上課,。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。
３,、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。
４、作業(yè),。
根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三、德育工作,。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1,、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。
2、愛就是尊重,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
3、愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
四、努力方向,。
１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段為了段清,。
２,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
５,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
６,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
收藏到qq書加到雅虎收加到百度搜,。
簽
藏藏。
眾所周知,，高考是一個(gè)萬眾矚目的系統(tǒng)工程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)乎全局的成與敗，而教師做為全程的參與者和引導(dǎo)者,，可見其責(zé)任中重大,。對于一名親歷高三的老教師而言，更應(yīng)努力做到教學(xué)相長,，使自己的知識儲備和業(yè)務(wù)水平能夠相得益彰,，并駕齊驅(qū)?；仨荒陙淼母呷虒W(xué),，有以下幾點(diǎn)體會和反思,。
一、重計(jì)劃性,，忌盲目性,。
高三的教學(xué)較之高。
一,、高二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提高,，是在高。
一,、高二基礎(chǔ)上對知識的拓展和延伸,，面對時(shí)間緊、任務(wù)重,、要求高的難題,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的效率是每個(gè)教師必須認(rèn)真思考的問題。換言之,，教師要對自己一年的工作有所計(jì)劃,，而決不能漫無目的、得過且過,。我們化學(xué)組高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作計(jì)劃是在開學(xué)初學(xué)科組成員經(jīng)過仔細(xì)研讀教學(xué)大綱,、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎(chǔ)上研究討論制定出來的，而且還對具體章節(jié)的復(fù)習(xí)策略和習(xí)題篩選進(jìn)行了仔細(xì)推敲,，把工作細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié),。這樣，在課堂教學(xué)中才能做到有條不紊,、張弛有度而游刃有余,。總之,，在計(jì)劃中靈活變通,，使我較為順利地完成了高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作。
二,、重因材施教,，忌好高騖遠(yuǎn)。
我所任教的高三（1）班和高二（1,、2）班,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性相對來說是比較差的。當(dāng)進(jìn)入高三以來,，學(xué)生的情緒波動較大,，厭學(xué)情緒大有人在，針對這一具體情況，故而在綜合學(xué)生實(shí)際學(xué)識能力的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)降低了教學(xué)難度,，習(xí)題也主要以基礎(chǔ)和中等難度為主，而且注重講練評結(jié)合,，并適時(shí)選做相關(guān)內(nèi)容的高考題,，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，穩(wěn)定學(xué)生的焦躁情緒,。此外,，題型教學(xué)在高三復(fù)習(xí)課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰(zhàn)使學(xué)生收效甚微之弊,。課堂上學(xué)生經(jīng)過練習(xí)歸納出某一類題的解題方法,，對以后的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效,。在狠抓教學(xué)的同時(shí),，學(xué)生的心理問題也不容忽視。狀態(tài)反常的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，我主動與班主任交流溝通,，以便選擇行之有效的方法對其加以引導(dǎo)，使其盡快調(diào)整好狀態(tài),，去迎接新的挑戰(zhàn),。總之,，教育和教學(xué)都需要切合實(shí)際的因材施教,，忌偏離實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)。
三,、重步步為營,，忌一知半解。
有了較為縝密的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,，下一個(gè)關(guān)鍵的步驟就是具體的實(shí)施工作了,，也就是具體的課堂教學(xué)。教師要向每一節(jié)課要效率,，每一節(jié)課要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)要落實(shí)到什么程度,，教師都應(yīng)做到心中有數(shù),。對于難度較大的知識點(diǎn)，通過課堂反饋得知學(xué)生仍不能很好地掌握,，下節(jié)課需再加以鞏固練習(xí),，讓其落實(shí)到位，重視課堂教學(xué)的步步為營,。不能為了趕進(jìn)度,，學(xué)生對知識一知半解就萬事大吉,，這樣會使學(xué)生的知識體系中出現(xiàn)盲點(diǎn)，不利于其解題,。作業(yè),、統(tǒng)練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學(xué)生思維上的誤區(qū)，教師應(yīng)及時(shí)更正學(xué)生的這些誤區(qū),，對知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)剖析,，使知識點(diǎn)逐步在學(xué)生頭腦中落實(shí)到位。
四,、重隨時(shí)充電,，忌孤陋寡聞。
根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，每年的化學(xué)高考題中都會有一些與近年科技前沿相關(guān)的信息題出現(xiàn),。教師如果只重視書本知識，沒有在教學(xué)中滲透這些新信息意識,，學(xué)生遇到此類題時(shí)就會出現(xiàn)嚴(yán)重的畏難情緒,，為解題設(shè)置了一道無形的障礙。因此,，教師應(yīng)注意及時(shí)捕捉與化學(xué)相關(guān)的科技要聞,，隨時(shí)給自己充電，只有這樣才能及時(shí)把最新的咨訊傳遞給學(xué)生,，為學(xué)生的備考助一臂之力,。例如：今年嬰兒奶粉中的三聚氰事件氨，都是很好的課堂素材,，及時(shí)把其引入課堂可拓展學(xué)生的知識面和解信息題的能力,。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！边@是我一年來最大的感受。教師是知識的先行者,，更是學(xué)習(xí)的先行者,，它是教師的職責(zé)之所在。以上幾條具體的體會是我一年來教學(xué)中感受最深的,，當(dāng)然工作中還有許多不足之處,。比如：教學(xué)中缺少一本理論性較強(qiáng)的學(xué)生用書，給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來了一些不便,。我會繼續(xù)耕耘在這片我深愛的沃土上,，努力使自己成為一名技藝高超、受人愛戴的辛勤園丁。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十三
在本學(xué)期內(nèi),，我以學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),，以學(xué)校及年級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化高效課堂工作為動力，認(rèn)真履行任課教師職責(zé),，較好地完成了工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
（一）不斷充電，緊跟高考命題的趨勢,。
“活到老,，學(xué)到老”“朝聞道，夕死可矣”沒有學(xué)習(xí)就不會有進(jìn)步,。為了提高自己的專業(yè)水平,，我利用閑暇時(shí)間努力多讀書。遇到問題及時(shí)用網(wǎng)絡(luò)書籍查閱資料,。教學(xué)工作是體力活，也是技術(shù)活,，靠體力精力的付出是必須要的,，但從長遠(yuǎn)的角度看，其危害是很嚴(yán)重的,。所以為了避免教學(xué)的失誤,，尤其是方向上的失誤。我擠出時(shí)間到圖書館借閱高考研究等高考研究的權(quán)威性刊物來研究高中語文教學(xué),，把脈高考命題的方面,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)。
（二）規(guī)規(guī)矩矩,，遵守執(zhí)行不打折扣,。
（1）工作紀(jì)律。
在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。
（2）課堂教學(xué)
根據(jù)班級的狀況,、學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，力求活躍課堂氣氛,，改變班級沉悶的壓抑情況,。本人能夠繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂50分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；利用活動的時(shí)間,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。取得了一定的效果。
（三）與人為善,，創(chuàng)造和諧關(guān)系
尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,。對于學(xué)校、年級交辦的工作盡自己最大的努力保質(zhì)保量的完成,，比如試卷的命題工作,。為了命制一套學(xué)生滿意、老師滿意,，可以檢測出學(xué)生基礎(chǔ)與能力的試卷,。我往往要下載幾十套試卷，研究比對,，試做,，調(diào)整，避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤,，哪怕是排版的錯(cuò)誤,，做就做到最好。
與同事相處,，友善為先,，忍讓為主。遇到問題對事不對人,，大家的目的是一樣的,，把提綱編寫，限時(shí)練的組編,，課堂的操作搞好,，把學(xué)生的成績提高上去。
（四）待生如子,，親密師生關(guān)系,。
語文課堂就是德育教育的最好陣地，我不放過任何一篇有教育意義的文章,，給學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的教育,。除此之外，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。
我的原則是堅(jiān)決不把自己課堂出現(xiàn)的問題推給班主任，我的課堂我負(fù)責(zé),，我的課堂我做主,。
1.對學(xué)生知識的落實(shí)抓的還沒有做到一竿子插到底。主要體現(xiàn)在限時(shí)練的改錯(cuò)不能做到天天收交,。對個(gè)別學(xué)生存在的知識問題不能一對一的知道,，致使學(xué)生對知識的把握還存在空白,。
2.備課還不能做到盡善盡美，做到對課堂所講內(nèi)容的全面預(yù)設(shè),。
3.課堂操作流程雖然在形式上沒有大的問題,，但在內(nèi)涵上還欠缺,。尤其是不能大膽放開手腳,，為了完成教學(xué)任務(wù)而不能做到讓學(xué)生充分展示解題思路，充分暴露思維偏差,。
1.堅(jiān)決抓好錯(cuò)后滿分卷,，無論是限時(shí)練還是周測還是調(diào)研考試。
2.利用點(diǎn)滴時(shí)間,，有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，消除語文學(xué)科的短板學(xué)生。
3.進(jìn)一步研究高效課堂的操作流程,，優(yōu)化各環(huán)節(jié)的具體操作方法,；進(jìn)一步放開學(xué)生手腳，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為課堂的主體,。
總的說來，一學(xué)期的工作既緊張又充實(shí),，既有成績,，也有不足，在已有的經(jīng)驗(yàn)上,，我會繼續(xù)努力,，爭取在教學(xué)上有新的突破。
教師的個(gè)人工作總結(jié)篇十四
自參加教育工作以來,，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想及鄧小平理論,，以三個(gè)代表為指針，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，熱愛黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，以“良好師德”規(guī)范自己，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。在各方面嚴(yán)于律己,，忠于職守，做到為人師表,。
自己的專業(yè)技術(shù)水,，教,。
學(xué)
工
作
成績。
顯心請教,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,，平能力逐年提高著,。回顧幾年的工作歷程,，給我留下了極為深刻的印象,。我的工作做法主要是以下幾方面：
界。工作并非我想象的那樣輕松和快樂,。小學(xué)教師的工作既細(xì)致又瑣碎,。每天面對幾十個(gè)活潑好動的孩子，卻需要時(shí)刻保持冷靜及良好的精神狀態(tài),。記得剛踏上工作崗位時(shí),，我虛心向同事請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并反思自己工作中存在的問題,，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。在我付出努力之后,，我已經(jīng)能夠靈活地安排自己的教學(xué)活動,，那時(shí)起，我就懂得了吃不得苦,、沒有責(zé)任心,，當(dāng)不了好老師！
近三十年來,，我就是抱著這份愛與責(zé)任,，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，收獲著,。近年來,，我曾多次被評為優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者，不斷受到上級主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：2005年,、2007年均被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，在2007年5月的文藝匯演中獲得縣級一等指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2007年12月被評為縣級教學(xué)能手,，同時(shí)被評為縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教人,，2008年3月因工作成績顯著，被評為縣工會工作積極分子,，2008年12月被評為縣級骨干教師,，2009年9月被評為縣優(yōu)秀教師,，在2007、2008兩年年度考核獲得優(yōu)秀,。
其次,，在教育教學(xué)工作中敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治教,，在對班級管理方面,，我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，充分發(fā)揮班級自主管理和德育積分的作用,，獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，強(qiáng)化班干部的監(jiān)督職能,，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級,，并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅,、清靜、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙,、熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)、做實(shí),，因材施教,。上課做到精講精練、以讀代講,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力,，抓住根本，講求實(shí)效,。重視基本功的訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)和管理方法,，最大限度地調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。
后進(jìn),。
生的輔。
導(dǎo)
力度,。
不
限
于
學(xué)習(xí),。
知
識
種，途也,。
徑不,。
激是。
發(fā)一,。
他件,。
們痛的苦。
求的知事欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
我清楚記得,，在上學(xué)年第一學(xué)期，我們班從外地轉(zhuǎn)來一名因父母離異跟奶奶回老家的學(xué)生,，由于他長時(shí)間輟學(xué),，基礎(chǔ)差和教材不同的原因，他成了我班的差等生,，從此他便自卑,、孤立、自暴自棄,，不再好好學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心里，決心使他不再消沉,，不再自卑,，重新定位自己的價(jià)值。于是,，在他的身上,，比其他同學(xué)更多了一份關(guān)愛與呵護(hù)、理解與鼓勵(lì),、賞識與安慰,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)同學(xué)多和他交流,，多給予他幫助和關(guān)心,。在我和全班同學(xué)的鼓勵(lì)下，他終于找回了自我,，找回了他失落已久的寶貴自尊和渴望已久的成功的喜悅,。學(xué)習(xí)成績上去了，心情也格外舒暢,，在第二學(xué)期期末,，竟以前五名的成績升入中學(xué)。我終于可以松口氣了,，真是功夫不負(fù)有心人啊,！
上
都
積
極
征
求
其他,。
老
常
常
邀
請
其他。
老
師
來
聽
課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。我在學(xué)習(xí)中不斷提高,、充實(shí)自己,。我最成功的做法是寫教育筆記。寫教育筆記使我成為有心人,，從學(xué)生生活瑣事到活動組織過程,，從學(xué)校教育到家庭教育，我都注意觀察,、分析,，不斷拓展教育筆記的范圍和內(nèi)容。寫教育筆記,，培養(yǎng)了我有計(jì)劃,、有總結(jié)的工作習(xí)慣，使業(yè)務(wù)能力在總結(jié)中逐步提高。
在平時(shí)工作中,，面對孩子們,，我對自己的言談舉止慎之又慎，努力做到為人師表,。有一次,，我班接一個(gè)叫張僑的孩子，他的媽媽告訴我：“王老師,，張僑說你昨天騙人,。”我一聽愣住了,，我怎么會騙人呢,？經(jīng)過了解，我才知道,，昨天,，我許給孩子們看動畫片，誰知突然停電，而孩子們卻不知道，我便改成了講故事,，沒想到孩子卻“耿耿于懷”,。我特意向孩子們道了歉，并補(bǔ)上了要看的動畫片,。通過這件事，我更加謹(jǐn)慎，以免損害教師在孩子心中的形象,。
與家庭聯(lián)手，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,。美國教育家愛雷·馬洛尼提出,，培養(yǎng)孩子的要訣之一，就是及早讓他們自立,，他說,，過分的保護(hù)會影響其盡快成長。經(jīng)常讓孩子動手,，不僅可以給孩子鍛煉的機(jī)會,，還可以使孩子建立必勝的信心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識,，讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣,。當(dāng)然，這樣做必須得到家庭的支持和協(xié)助,。實(shí)踐證明,，只要從小有意識地加以培養(yǎng),，學(xué)生的自理能力完全可以逐步提高。
指導(dǎo)家長全面科學(xué)地評價(jià)孩子,。關(guān)心孩子的成長正是家長愛孩子的具體表現(xiàn),，現(xiàn)代教育觀要求家長要在“愛”中科學(xué)地評價(jià)孩子。孩子年齡小,，自控能力差,，難免有各種不合邏輯情感的“過失行為”，每當(dāng)遇到這種情況,，我就抓住時(shí)機(jī),，配合家長，在理解,、寬容,、尊重、信任的基礎(chǔ)上,，科學(xué)評價(jià),，正面引導(dǎo)，使他們從小學(xué)會對自己的過失負(fù)責(zé),，效果顯著,。
當(dāng)然，成績只代表過去,，在今后的工作中,，我要立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來,。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作。我依然會以心為課堂,，以愛為課本,，繼續(xù)努力，不斷探索,，深入反思,，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。憑自己的勇于實(shí)踐和大膽探索,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
