在日常生活中,，我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排,。怎樣寫(xiě)一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題,?？偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性，展示了不同人的理解和歸納能力。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣,，希望孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，走向成功。

今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高,。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多,，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

2,、在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去,。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,，但在初中,，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一,；小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。

（二）、身心上的區(qū)別,。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）,。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”,。與此同時(shí),，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng),，感情的變化非常顯著,，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓摹?/p>

總之,，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中,，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。為此,，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,，完成這次飛躍,。

1、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小,，個(gè)頭矮,，可他們有思想，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà),。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,，作為老師、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌,。

2、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà),。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的同桌有換了嗎,？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。

3、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要一味批評(píng)。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了,，他還叫孩子么,？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么,？那我們教師豈不是要下崗了哈,？再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。事實(shí)上，很多時(shí)候,，容忍的效果遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果,。

4、鼓勵(lì),。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策才是明智之舉,。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生,，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了,。其實(shí),，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng),。可見(jiàn),，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性,。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)也是愛(ài),。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了,。

俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺,，人敬你一丈。老師的工作繁重,，但他們無(wú)怨無(wú)悔,，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,，尊敬老師,，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的,。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài),，而是一種“害”,。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

1,、電腦,、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理,。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所（最好只限于家庭場(chǎng)所）、時(shí)間（最好只限于周末和寒暑假,，且每天不超過(guò)兩小時(shí)）,、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用,。反之,，若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失,。

2,、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，幾乎沒(méi)有任何好處和意義,。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素,；助長(zhǎng)攀比意識(shí),；增加額外支出。因此,，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具,；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),。

3,、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事,，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段,。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜,；異性交往不宜過(guò)于密切；活動(dòng)場(chǎng)所,、時(shí)間,、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師,，但父母必須兼任助理教師,。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,，抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,，恨鐵不成鋼,，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能,。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,，不要等成績(jī)，而要向過(guò)程要結(jié)果,，向細(xì)節(jié)要成功,。

出自 www.sevw.cn

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？

1,、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。

2,、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。（哪怕是一句話(huà)：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么？）,。

3,、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣,。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視,、上網(wǎng)和交友,。

5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè),。較好的學(xué)習(xí)方法是做作業(yè)————預(yù)習(xí),，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”,，這是絕對(duì)不可信的謊話(huà),。

6、關(guān)心孩子的雙休日,。家長(zhǎng)們,，孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，您的配合與老師的努力,，是孩子走向成功的基礎(chǔ),，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天,！

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高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好！

我是高一（4）班的班主任束xx,，愿你聽(tīng)完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),，更希望您能為我的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝,！

從高三帶班下來(lái)帶高一的學(xué)生,，感觸的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,，而且要手把手地教,。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級(jí)成立的前一個(gè)月,，我作為班主任是一定要多看,、多瞧、多指導(dǎo)的,。

以前建設(shè)班級(jí),，我感覺(jué)自己吼得太多，聲音很大,，反倒實(shí)效卻很小,。上一屆的高三（11）班，上學(xué)期我基本是吼過(guò)來(lái)的,，學(xué)生多有反感,；而下個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始試著和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,，能平等和諧相處，師生關(guān)系越來(lái)越好，學(xué)生也越來(lái)越愿意學(xué),。因此，今年管班,，我是采用“春風(fēng)化雨”式,，而不是“狂風(fēng)暴雨”式了。

其實(shí)一個(gè)班有了班魂,，有了班的理念,，師生都能朝這個(gè)方向努力。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級(jí)張貼怎樣的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),。這些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)不僅使班級(jí)布置得漂亮溫馨,，更能激勵(lì)學(xué)生。

軍訓(xùn)的那幾天,，我們師生共同探討,。我和我的學(xué)生都希望一個(gè)班集體能溫暖快樂(lè)，我希望我的'學(xué)生是靠勤奮,、踏實(shí)走過(guò)高一甚至整個(gè)高中三年的,，我更喜歡安靜的環(huán)境。因此,，我和學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)共同制定班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容：溫暖快樂(lè),、天道酬勤、寧?kù)o致遠(yuǎn),、自主團(tuán)結(jié),。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語(yǔ)而且最先寫(xiě)好貼上去的，我們提前就把班級(jí)文化建設(shè)了起來(lái),。其實(shí)我們班在高一年級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃、提前行動(dòng)的結(jié)果,?！跋戎肿銎饋?lái)”是我治班的一個(gè)重要思想。

在班級(jí)建設(shè)上,，我主張認(rèn)真原則,，不拖拉原則?！白鍪乱J(rèn)真,，做人要認(rèn)真,，快些做好，不要拖拉,?！边@是本人一貫的自我要求。我希望自己的學(xué)生也能這樣,。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時(shí)安靜地收好。當(dāng)然,，這份“寧?kù)o”的程度還是需要再加強(qiáng)的,，需要任課老師的管理，更需要學(xué)生的自覺(jué),。

作業(yè)不拖拉,，值日不拖拉，年級(jí)組要求的事情不拖拉,。

我們班的班旗,、行動(dòng)口號(hào)應(yīng)該是高一年級(jí)，不,，應(yīng)該是全校第一個(gè)交給政教毛老師的,。當(dāng)通知下發(fā)的那一天，我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,，待成熟后提早交給了學(xué)校,，而不是等毛老師催促我們。當(dāng)然,，有時(shí)“欲速則不達(dá)”,，因此火候很關(guān)鍵。既要速度快,，又要效率高,，是我們要研究的課題。

在班級(jí)的建設(shè)上,，我主張遵從學(xué)生的意愿,，主張民主意識(shí)，但更要有規(guī)則意識(shí),。軍訓(xùn)期間,，我們班的值日生工作,、班干部,、課代表都選了出來(lái)，我大多是遵從學(xué)生的意愿,。

值日生工作安排,、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來(lái)確定自主選擇的順序,，“小組長(zhǎng)”一職不安排值日具體工作，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,，待遇同班干部,，列入評(píng)優(yōu)資格。

值日生安排,，學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序,，抽到1號(hào)的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作，想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，想擔(dān)當(dāng)了,，想鍛煉自己了，學(xué)生自然也就想選擇“小組長(zhǎng)”一職,。這樣做到“皆大歡喜”,，今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好,，因?yàn)檫@是你自己的選擇,。

有時(shí)候，我們要讓學(xué)生明白一些事理,。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,，但更要自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識(shí),，更要有規(guī)則意識(shí)，做到“我選擇我無(wú)悔”,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我很重視交流原則。

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),，我就自己掏錢(qián)給每一個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)交流本,，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺(tái),。軍訓(xùn)的前一天,，我請(qǐng)班里的3位同學(xué)幫忙寫(xiě)了新學(xué)期寄語(yǔ)，這是同學(xué)之間,、師生之間的交流,。之前，我們定期在這個(gè)交流本中進(jìn)行交流,，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問(wèn)題,。有時(shí)我也會(huì)印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們。

除了書(shū)面交流,，面對(duì)面的交流更為重要,。

高一學(xué)生前一個(gè)月的適應(yīng)問(wèn)題（初高中銜接）是個(gè)大問(wèn)題,。不僅要靠班主任的面對(duì)面交流，心與心溝通,，更要請(qǐng)任課老師進(jìn)行支援,。

我們班級(jí)很早召開(kāi)了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會(huì)。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的,，關(guān)鍵是班會(huì)上師生之間的情感交流,。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo)，感謝xx一老師甜甜的笑,，更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅,。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見(jiàn)了。）,。

班級(jí)建設(shè)上,，我還主張鼓勵(lì)原則。在這里由于時(shí)間關(guān)系就不贅述了,。

其實(shí),，我們班已經(jīng)有破窗了。臺(tái)子生鄭xx晚上睡覺(jué)很晚,，白天昏昏沉沉,，嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量；上一屆休學(xué)生沈xx因畫(huà)畫(huà)為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,，他連語(yǔ)文作業(yè)都兩次沒(méi)完成了,。能不能及時(shí)補(bǔ)好這些破窗，是我今后要努力的,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇三

作為班主任我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，學(xué)生都是可以教育可以塑造的。下面就由本站小編為大家推薦班主任教育教育經(jīng)驗(yàn)分享的范文,，歡迎閱讀,。

20xx年7月17日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了幾年的班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后,，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

二,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),，不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

出三點(diǎn),，即真誠(chéng)、尊重,、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、注重心理健康發(fā)展,。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約,，班級(jí)情緒感染,，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_(kāi)展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書(shū)的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

1,、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級(jí)存在的問(wèn)題，想辦法管理好班級(jí),，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情。

2,、平常為了管理好班級(jí),，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題，我們班主任的確花了很多時(shí)間,，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題,，沒(méi)有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3,、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,，用心感悟,，汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi),，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較,?！昂＜{百川，有容乃大”,，我喜歡這句話(huà),，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧,，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落,，沒(méi)有了精神,，人就會(huì)萎靡不振,，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的,。有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松，活得愉快,，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題,，遇到很多的困難,，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài),。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此,，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法。

時(shí)光流逝,，歲月如歌,，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過(guò)了八年。這里既有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,，但我最大的感受，卻是充實(shí),。班級(jí)管理,，是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ鳎粌H需要教師的愛(ài)心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造精神。因?yàn)?，班主任是一群與心靈打交道的人,，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿(mǎn)活力的學(xué)生,。有這樣一件事情,，雖然不大但卻深深地印在我的腦海里，因?yàn)樗屛铱吹狡鋵?shí)班主任也有判斷失誤的時(shí)候,，師生間的理解才是教育成功的秘訣,。

那天下午第6節(jié)才下課，我就接到宿管員李老師的電話(huà),，“今天巡宿舍時(shí),，我班的王x同學(xué)跟他了吵一架，并且還說(shuō)了一些‘出口臟’,，罵得非常難聽(tīng),，他已經(jīng)叫這位同學(xué)寫(xiě)。

檢討書(shū),。

希望班主任處理一下,。”接完電話(huà)后我非常的生氣又是王x!這是一個(gè)在全年級(jí)都很有名氣的學(xué)生,。此時(shí)我就暗暗想一定要嚴(yán)肅處理這件事情,。

晚自習(xí)第三節(jié)還有30分鐘時(shí)，我走進(jìn)教室,，到王x同學(xué)面前問(wèn)他：“今天的事,，檢討書(shū)寫(xiě)了沒(méi)有?”他說(shuō)：“老師，還沒(méi)寫(xiě)完呢?”突然我有一種想法,，讓他到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,，想到此，我又對(duì)他說(shuō)：“要到講臺(tái)上去檢討!”聽(tīng)到這句話(huà),，發(fā)現(xiàn)他臉上一陣紅說(shuō)：“老師,，不會(huì)吧?”我就說(shuō)：“有什么不會(huì)啊!就是要上講臺(tái)去說(shuō)!”說(shuō)完就走了。

此時(shí),，我覺(jué)得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難,。既不能說(shuō)他做得不對(duì)，又不能完全肯定他做得對(duì),。如果說(shuō)學(xué)生做得對(duì),，那就會(huì)助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣,。所以此時(shí)我先肯定他說(shuō)得有道理，管理員有時(shí)候確實(shí)不了解情況,，處理得不妥,。但是王x同學(xué)也有不對(duì)的地方，管理員老師也是老師呀,，即使他有不對(duì)的地方,，我們還是應(yīng)該要尊敬他的啊。如果按你這樣的想法,，對(duì)你不尊敬的人,，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他們?所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問(wèn)題時(shí),，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓?zhuān)w現(xiàn)自己的素質(zhì),。最后，我還說(shuō),，王x同學(xué)讓你上講臺(tái)來(lái)檢討可能會(huì)傷害你的自尊心,，在此老師向你道歉。

從這件事,，我得到了一些啟發(fā),，我們作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,，一定要先問(wèn)問(wèn)自己,，事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生的心理其實(shí)也是稚嫩而脆弱的,，傷害了就很不容易愈合。

作為班主任我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，學(xué)生都是可以教育可以塑造的,。我們不能感情用事，用一成不變的老眼光看學(xué)生,。難管學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，更應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他虛心接受你的批評(píng),，而不是以傷害學(xué)生自尊心為樂(lè)趣，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的反叛心理,，那樣班主任工作就更難做,。所以批評(píng)更應(yīng)就事論事，今天的事就說(shuō)今天的,，把以前的,、其他的都抖落出來(lái)說(shuō)幾句,，學(xué)生心里會(huì)想：“我就算改好了，老師也不會(huì)忘記我以前犯的錯(cuò),，也不會(huì)相信我!”這樣很不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤,。

有時(shí)老師由于急躁的情緒或一時(shí)不冷靜會(huì)說(shuō)出一些過(guò)火的話(huà)，如：“你真是咱們班的害群之馬,，我怎么會(huì)遇上你這樣的學(xué)生!”“咱們班有了你算是完了!”“你真是無(wú)藥可救了,，還是回家自學(xué)去吧!”這些定性的話(huà)、消極的斷言,，會(huì)嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心,，使他們失去了努力改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主動(dòng)性,。我們作為一名教師,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納,，才能更好地教育學(xué)生,。這就要求我們?cè)谔幚戆鄤?wù)事情時(shí)還得懂得一些教育心理學(xué)知識(shí)，要進(jìn)行換位思維,，站在學(xué)生的角度上考慮一些問(wèn)題,，這樣才能保持一顆理解的心，才能真正走進(jìn)高中學(xué)生們的真實(shí)的心理世界,。

擔(dān)任了七年的班主任了,，我累過(guò)，也笑過(guò),。但是班主任生涯讓我學(xué)到了很多,，正如“教無(wú)定法”一樣，我認(rèn)為管理也無(wú)定法,。教育學(xué)生關(guān)鍵是一個(gè)“理解”,。“親其師才能信其道”,，教師熱愛(ài)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿(mǎn)足,，從而樂(lè)于接受班主任的教育和管理,。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛(ài)心,，枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光,，他們就會(huì)燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重、信任,、體貼去充實(shí),。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

一個(gè)班級(jí)的班頭,，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵(lì)措施以外,，讓學(xué)生接受你的管理,，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對(duì)著干,，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，以下是我的三點(diǎn)做法。

有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，讓學(xué)生害怕你,，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象,，所以我也就不裝惡人,，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，我會(huì)要求自己在兩周之內(nèi),，與每一個(gè)學(xué)生談一次話(huà)，主要是了解情況,，幫尋找學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，制定好高考目標(biāo)，力爭(zhēng)快速在學(xué)生心中形成"隨和,、易接近,、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,，而不是隨時(shí)對(duì)你設(shè)防。尤其我會(huì)對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生說(shuō)：你過(guò)去的表現(xiàn)在我心中清零,，給你一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì),。

通過(guò)了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平,、公正,、不偏愛(ài)特別對(duì)象，最不喜歡班主任在處理問(wèn)題時(shí)：靈機(jī)一動(dòng),，而不能同一把尺子處理相同的問(wèn)題,，所以我在接一個(gè)新班后,，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對(duì)常見(jiàn)的違規(guī),、違紀(jì),、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問(wèn)題的處理辦法，并寫(xiě)在班級(jí)日志前頁(yè),。平時(shí)一些較常見(jiàn)的違紀(jì),，負(fù)分情況，就由值日班長(zhǎng),，照章執(zhí)行并做好記錄,，這種處理方法相對(duì)比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理,，自己的班主任工作也就輕松一些,，只須做好監(jiān)督、善后,、溝通的工作,。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì),，輕易不讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng),，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會(huì)堅(jiān)持原則,，說(shuō)過(guò)的話(huà),，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓?zhuān)荒茏寣W(xué)生牽著鼻子走,，而認(rèn)為老師好說(shuō)話(huà),，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會(huì)抓住一次機(jī)會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)持原則,、說(shuō)一不二,、要求嚴(yán)格的一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力",。

個(gè)別談話(huà)無(wú)疑是帶班的重要手段,，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅(jiān)持每次的談話(huà)都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備,，不為了談話(huà)而談話(huà),，不千篇一律的乏乏而談，力爭(zhēng)每次談話(huà)都能解決一個(gè)問(wèn)題,，對(duì)每個(gè)學(xué)生也不能太過(guò)頻繁,、并且每次重復(fù)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)。沒(méi)有針對(duì)性的談話(huà)會(huì)失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度,。

以上就是我的三點(diǎn)做法,，謝謝各位。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇五

20xx年7月17日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任,，但聽(tīng)了這些老師的講座之后,，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

一,、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、集體的責(zé)任感,。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng)，不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠(chéng),、尊重、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、注重心理健康發(fā)展,。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約,，班級(jí)情緒感染,，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”，在育人和教書(shū)的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇六

案例二：張某,，11月8日出生，白水縣史官鎮(zhèn)孫家山四社,。家中5口人,，靠父母常年在外打工養(yǎng)家,，由其奶奶負(fù)責(zé)孫子,、孫女的上學(xué)，中考成績(jī)396分,。他是我們班海拔最高的學(xué)生,，但是他是很少打籃球的學(xué)生。我對(duì)他開(kāi)玩笑的說(shuō)你不打籃球是對(duì)資源的浪費(fèi),。開(kāi)學(xué)之初,，他經(jīng)常在教室問(wèn)我數(shù)學(xué)題，有時(shí)是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。我問(wèn)他這是初中的內(nèi)容,，怎么也不會(huì)。他咧嘴一笑說(shuō)不會(huì)呀,！等我給他講完,，他又咧嘴一笑說(shuō)知道了。我最?lèi)?ài)看他的咧嘴一笑,，那種笑是一種習(xí)慣性的動(dòng)作,。但是，卻能給人帶來(lái)心情的愉悅,。我心里想這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,，但學(xué)習(xí)態(tài)度很好，為此我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他,。我想他的學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步的,，在班級(jí)中他是我放心的`學(xué)生。事后不久發(fā)生的一件事,，證實(shí)了我的想法是錯(cuò)的,。一天，德育處通告中說(shuō)我們班三個(gè)學(xué)生在熄燈后,，在宿舍里玩撲克,，其中拿撲克、叫大家玩撲克的是他,。我看到之后,，想其他班都沒(méi)有這種事情發(fā)生，我們班竟然發(fā)生,，簡(jiǎn)直是奇恥大辱,。轉(zhuǎn)念又一想,，平時(shí)要想找一個(gè)教育的契機(jī)很難，現(xiàn)在不是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎,？我到德育處找到高主任,，說(shuō)了我對(duì)這件事的處理意見(jiàn)，高主任全力支持了我,。隨后,，我對(duì)那三個(gè)打撲克的學(xué)生說(shuō)班級(jí)量化積分被扣了10分，你們應(yīng)該為你們的行為負(fù)責(zé),，那就是通過(guò)志愿者活動(dòng)和好人好事把分掙回來(lái),，而且應(yīng)該加倍。因?yàn)槟銈冏尠嗉?jí)蒙羞,，班級(jí)因?yàn)槟銈兪艿接绊?。他們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)口答應(yīng)，我給了他們一個(gè)月的期限,。當(dāng)我每天看德育處貼的通告時(shí),，我希望看到他們的名字，但我沒(méi)有看到,。直到還有一周就到一個(gè)月的一次班會(huì)中,，我特意讓他們總結(jié)他們的積分情況。三個(gè)人都是異口同聲的回答沒(méi)有完成,，理由是每人掙20分太高了,。此后，張某就開(kāi)始討價(jià)還價(jià),。我說(shuō)學(xué)校,、班級(jí)的規(guī)章制度，是買(mǎi)白菜嗎,？最后,，通過(guò)耐心的教育說(shuō)服，我給他們延長(zhǎng)一個(gè)月的時(shí)間,。他們能否完成,，要等12月結(jié)束，才可以知道,。記得,，當(dāng)我們班和3班開(kāi)展籃球比賽時(shí)，張某第一高峰竟然是拉拉隊(duì)成員,。我說(shuō)張,、上。他上去了,，還打的很好,。雖然,，我們班最后敗了，但是,，張的積極拼搶給我留下深刻的印象,。我想他在全班同學(xué)中，也樹(shù)立了自己的形象,。上課時(shí),，在我的鼓勵(lì)下，張積極回答問(wèn)題,、展示,，向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。我似乎又看到了張回到了開(kāi)學(xué)之初,。在迎接元旦的班級(jí)乒乓球比賽中，我看到了他的身影,，他積極起來(lái)了,。第一次月考，他是全級(jí)171名,，全班30名,。第二次月考，他是165名,，全班35名,。我對(duì)他的評(píng)價(jià)是進(jìn)步，可能他進(jìn)步的幅度不大,，但是他是進(jìn)步的,，我是高興的。我真的希望我能經(jīng)?？吹綇埖倪肿煲恍?，他笑的是那么甜。

每一名學(xué)生都是一本書(shū),，關(guān)鍵在于我們讀者能否讀懂他,；每一名學(xué)生都是一個(gè)寶藏，關(guān)鍵在于我們能否挖掘他,；每一名學(xué)生都是一個(gè)希望,，關(guān)鍵在于我們能否點(diǎn)燃他。教師職業(yè)的光榮是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是我們面對(duì)是一群充滿(mǎn)朝氣的生命,。我們要尊重生命、要和他們一起生活,、一起悲歡,，走進(jìn)孩子的心中,，你就走進(jìn)了教育的天堂。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇七

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好,！

我是高一（4）班的班主任束xx，愿你聽(tīng)完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),，更希望您能為我的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn),，謝謝！

從高三帶班下來(lái)帶高一的學(xué)生,，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,，而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好,。所以班級(jí)成立的前一個(gè)月,，我作為班主任是一定要多看、多瞧,、多指導(dǎo)的,。

以前建設(shè)班級(jí)，我感覺(jué)自己吼得太多,，聲音很大,，反倒實(shí)效卻很小。上一屆的高三（11）班,，上學(xué)期我基本是吼過(guò)來(lái)的,，學(xué)生多有反感；而下個(gè)學(xué)期,，我開(kāi)始試著和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,，能平等和諧相處，師生關(guān)系越來(lái)越好,，學(xué)生也越來(lái)越愿意學(xué),。因此，今年管班,，我是采用“春風(fēng)化雨”式,，而不是“狂風(fēng)暴雨”式了。

其實(shí)一個(gè)班有了班魂,，有了班的理念,，師生都能朝這個(gè)方向努力。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級(jí)張貼怎樣的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),。這些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)不僅使班級(jí)布置得漂亮溫馨,，更能激勵(lì)學(xué)生。

軍訓(xùn)的那幾天,，我們師生共同探討,。我和我的學(xué)生都希望一個(gè)班集體能溫暖快樂(lè),，我希望我的學(xué)生是靠勤奮、踏實(shí)走過(guò)高一甚至整個(gè)高中三年的,，我更喜歡安靜的環(huán)境,。因此，我和學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)共同制定班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容：溫暖快樂(lè),、天道酬勤,、寧?kù)o致遠(yuǎn)、自主團(tuán)結(jié),。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語(yǔ)而且最先寫(xiě)好貼上去的,，我們提前就把班級(jí)文化建設(shè)了起來(lái)。其實(shí)我們班在高一年級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃,、提前行動(dòng)的結(jié)果?！跋戎肿銎饋?lái)”是我治班的一個(gè)重要思想,。

在班級(jí)建設(shè)上，我主張認(rèn)真原則,，不拖拉原則?！白鍪乱J(rèn)真,，做人要認(rèn)真，快些做好,，不要拖拉,。”這是本人一貫的自我要求,。我希望自己的學(xué)生也能這樣,。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時(shí)安靜地收好,。當(dāng)然,，這份“寧?kù)o”的程度還是需要再加強(qiáng)的，需要任課老師的管理,，更需要學(xué)生的自覺(jué),。

作業(yè)不拖拉，值日不拖拉,，年級(jí)組要求的事情不拖拉,。

我們班的班旗、行動(dòng)口號(hào)應(yīng)該是高一年級(jí),，不,，應(yīng)該是全校第一個(gè)交給政教毛老師的,。當(dāng)通知下發(fā)的那一天，我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,，待成熟后提早交給了學(xué)校,，而不是等毛老師催促我們。當(dāng)然,，有時(shí)“欲速則不達(dá)”,，因此火候很關(guān)鍵。既要速度快,，又要效率高,，是我們要研究的課題。

在班級(jí)的建設(shè)上,，我主張遵從學(xué)生的意愿,，主張民主意識(shí)，但更要有規(guī)則意識(shí),。軍訓(xùn)期間,，我們班的值日生工作、班干部,、課代表都選了出來(lái),，我大多是遵從學(xué)生的意愿。

值日生工作安排,、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來(lái)確定自主選擇的順序,，“小組長(zhǎng)”一職不安排值日具體工作，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,，待遇同班干部,，列入評(píng)優(yōu)資格。

值日生安排,，學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序,，抽到1號(hào)的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作，想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，想擔(dān)當(dāng)了,，想鍛煉自己了，學(xué)生自然也就想選擇“小組長(zhǎng)”一職,。這樣做到“皆大歡喜”,，今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好,，因?yàn)檫@是你自己的選擇,。

有時(shí)候，我們要讓學(xué)生明白一些事理。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,，但更要自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取,，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識(shí),，更要有規(guī)則意識(shí),，做到“我選擇我無(wú)悔”。

在班級(jí)建設(shè)上,，我很重視交流原則,。

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)，我就自己掏錢(qián)給每一個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)交流本,，一元一本也不貴,，但是它成為我們師生之間交流的橋梁。軍訓(xùn)的前一天,，我請(qǐng)班里的3位同學(xué)幫忙寫(xiě)了新學(xué)期寄語(yǔ),，這是同學(xué)之間、師生之間的交流,。之前,，我們定期在這個(gè)交流本中進(jìn)行交流，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問(wèn)題,。有時(shí)我也會(huì)印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們,。

除了書(shū)面交流，面對(duì)面的交流更為重要,。

高一學(xué)生前一個(gè)月的適應(yīng)問(wèn)題（初高中銜接）是個(gè)大問(wèn)題,。不僅要靠班主任的面對(duì)面交流，心與心溝通,，更要請(qǐng)任課老師進(jìn)行支援。

我們班級(jí)很早召開(kāi)了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會(huì),。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的,，關(guān)鍵是班會(huì)上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo),，感謝xx一老師甜甜的笑,，更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見(jiàn)了,。）,。

班級(jí)建設(shè)上，我還主張鼓勵(lì)原則,。在這里由于時(shí)間關(guān)系就不贅述了,。

其實(shí)，我們班已經(jīng)有破窗了。臺(tái)子生鄭xx晚上睡覺(jué)很晚,，白天昏昏沉沉,，嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量；上一屆休學(xué)生沈xx因畫(huà)畫(huà)為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,，他連語(yǔ)文作業(yè)都兩次沒(méi)完成了,。能不能及時(shí)補(bǔ)好這些破窗，是我今后要努力的,。

其實(shí),，每個(gè)班級(jí)前一個(gè)月都挺好的，同學(xué)也都很認(rèn)真,，我不知道,，一個(gè)月之后，兩個(gè)月之后會(huì)怎么樣,？但我堅(jiān)信,，憑著我的認(rèn)真，我的努力,，還有我們班的那么多的可愛(ài)的學(xué)生,，那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們一定會(huì)盡全力建設(shè)一個(gè)“溫暖快樂(lè),、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的班集體的,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇八

一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,，結(jié)合本學(xué)?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求,，抓好班級(jí)教育工作,。

作為一名高一年級(jí)班主任，接受高中教育還是第一次,，因此自己倍感榮幸和壓力,，自問(wèn)能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任,、下不辜負(fù)學(xué)生希望,，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴,，盡己所能,，不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教,，不斷思考,，注意總結(jié)，努力適應(yīng)新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn),，因此只能大概理清思路,，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作,，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,，著眼本班特點(diǎn)，探索形成一套行之有效的帶班方法,，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ),，起好步。

我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃,。

第一：了解高一階段的特殊地位,。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期,，作為初高中過(guò)渡期,，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提,。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中,、從原先學(xué)校到我校,，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必須加以重視,。

首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周?chē)P(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度,，校規(guī)校紀(jì),，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候,，班主任的工作必須跟進(jìn),，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此,，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重,、相互包容、相互幫助,，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神,。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,，心理個(gè)性特點(diǎn)多,。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感,、個(gè)性突出,、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈,。作為班主任,，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的'穩(wěn)定,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理,。

第二:主要工作方法。

科學(xué)的管理方法,、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提,。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念,，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄,、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力,。

一：完善制度,、形成規(guī)矩。大到國(guó)家,，小到班級(jí)都是如此,，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。為此,，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度,，但同時(shí),，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。

二：實(shí)事求是,、立足實(shí)際,。工作中,，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn),，注重抓好基礎(chǔ)工作,，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作,、德育工作都不追求“大”,，只追求“實(shí)”;自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利,，潛心帶好班,，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱,，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài),。

三：注重主體、形成合力,。學(xué)生是班級(jí)管理的主體,，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立,、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù),、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策,，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn),。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的全面能力,。同時(shí)，作為一個(gè)班主任,，自己也要融于班級(jí),，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感,、老師的奮斗目標(biāo),，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏,。

四：把握細(xì)節(jié),，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作,，除了教學(xué)更多的是德育工作,，作為學(xué)校德育工作第一線(xiàn)，面對(duì)的將是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的處理,，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,，在管理教學(xué)中靈活方法,、熱心關(guān)懷、平等信任,，真正努力達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果,，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。

五：不斷學(xué)習(xí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理,、心理全面成熟的時(shí)期,，為此，自己要有緊迫意識(shí),，多學(xué)習(xí),、多思考、多研究,。培養(yǎng)“防患未然”的能力,。總之自己將做到：向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn),、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新,。

第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn)。

一：明校紀(jì),。

針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn),，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì),，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué),，共同制定班級(jí)公約、宿舍公約,，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為,、規(guī)范言行，為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ),。

二：摸底數(shù),。

針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心,，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征,、家庭背景、學(xué)習(xí)方法,、理想抱負(fù),。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài),，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸,。

三：定班魂。

作為班主任我將從自己做起,，發(fā)揮好帶頭人作用,，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情,、有志,、有為”的奮發(fā)向上的班級(jí)。具體來(lái)講,，通過(guò)主體班會(huì),，圍繞“我愛(ài)我家”的大討論，制定班歌班徽,，明確目標(biāo),，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo),，對(duì)照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo),。

四：建隊(duì)伍。

通過(guò)軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,，把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的學(xué)生定為候選人,，并找其單獨(dú)談話(huà)，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任,、為班作貢獻(xiàn),，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個(gè)崗位的人選,。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性,，并非有名無(wú)實(shí),。

五：家校齊心育人才。

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁,，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題,。通過(guò)電話(huà),、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，家訪(fǎng)等方式，加強(qiáng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài),，有效地做好學(xué)生的思想工作。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇九

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好早操,、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期,，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十

在班主任眾多的繁雜工作中,，我從中篩選了兩方面,，我覺(jué)得比較重要的兩方面來(lái)講。

第一,、就是低年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生一定要做到嚴(yán),，這個(gè)“嚴(yán)”可不是指遇到問(wèn)題了，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)他的那種嚴(yán)厲的批評(píng),，而是指對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的一種嚴(yán)格規(guī)范,。比如：要求學(xué)生站要有個(gè)站像，坐要有個(gè)坐樣,，答問(wèn)題要有個(gè)答問(wèn)題的樣子,，聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室后怎么辦，出教室又該怎么走等等,，要讓學(xué)生達(dá)到你要求的標(biāo)準(zhǔn),。

第二、我們的工作很累,，那么是不是得想點(diǎn)辦法偷點(diǎn)懶,？其實(shí)，說(shuō)偷懶,，誰(shuí)又能偷的了呢,？那只不過(guò)是另一種教育方式。有些事情該讓學(xué)生做的就放手讓他們做,，這樣，既鍛煉了他們的管理能力,，又能因此來(lái)約束他們自己,。

下面我就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)：

我做班主任都是大循環(huán)，從一年級(jí)到六年級(jí)然后再?gòu)念^來(lái),，所以,，在這個(gè)邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教的過(guò)程中,，我覺(jué)得低年級(jí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求是及其必要的,，要對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我一直這樣認(rèn)為,，低年級(jí)時(shí)嚴(yán),，學(xué)生的一切行為習(xí)慣在嚴(yán)中逐漸形成，那么,，到了高年級(jí)老師輕松,，家長(zhǎng)輕松，同樣學(xué)生也輕松?，F(xiàn)在說(shuō)起來(lái)好像挺容易,，其實(shí)要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣真的很難,，這要比讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)還要讓人頭疼。你比如說(shuō),，一年級(jí)的小學(xué)生剛從學(xué)前班步入教學(xué)班,，僅七八歲的孩子，還做什么都不懂,，老師光說(shuō)光講如何遵守校規(guī)校紀(jì),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么太大作用，因?yàn)樾『⒙?，他們貪玩,，忘性快，不知什么時(shí)候又把老師說(shuō)的話(huà)拋之腦后了,，又犯錯(cuò)誤了,。其實(shí)這一時(shí)期，他們是屬于無(wú)知階段,，無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)誤階段,。那怎么辦？老師就得勤跟勤導(dǎo),。你說(shuō),，我們?cè)谧闹灰亲鲞^(guò)低年級(jí)班主任的誰(shuí)不是這么做的呀。每天到辦公室的時(shí)間都很少,，那干嘛呢,？不就是在班級(jí)里監(jiān)督，管理,，指導(dǎo)呢嗎,？盡管如此，一不留神,，就不知哪個(gè)孩子又給你惹出事來(lái)了,。所以就得隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決,，不斷地規(guī)范他們的行為,。

在這個(gè)過(guò)程中，作為一名班主任,，首先應(yīng)該在頭腦中形成一個(gè)印象,，那就是我所帶的學(xué)生，所帶的班級(jí)應(yīng)該有什么特點(diǎn),，應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn),，也就是說(shuō)提前在心里為自己立一個(gè)目標(biāo)。那么,，你才能按照你定的這個(gè)目標(biāo)去要求學(xué)生,，去規(guī)范學(xué)生,。

另外，低年級(jí)的孩子向師性比較強(qiáng),。同樣的話(huà),，同樣的事情，你老師說(shuō)的就比家長(zhǎng)說(shuō)的有效果,。他們經(jīng)常會(huì)把“我們老師怎么怎么說(shuō)的”掛在嘴邊,，同時(shí)他們也最善于模仿，針對(duì)這樣的特點(diǎn),，何不來(lái)個(gè)抓典型,，促進(jìn)步呢！在課堂上,，誰(shuí)做的好,，就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。特別是平時(shí)上課不怎么認(rèn)真的學(xué)生,，看到他難得坐好一會(huì)時(shí),，就趕緊夸她一句，基本上他能堅(jiān)持做好半節(jié)課了,。那么,，其他學(xué)生聽(tīng)了立刻就會(huì)向他學(xué)習(xí)，馬上做好,。再比如,，你隨口一句：你看，xxx坐的多直,，xxx寫(xiě)字姿勢(shì)多正確,，你看他多守紀(jì)律，他多聽(tīng)話(huà)......其實(shí),，這樣的話(huà)很普通，但是孩子們聽(tīng)了就會(huì)馬上跟著做,，學(xué)著做,。我一直堅(jiān)信，對(duì)學(xué)生多說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，多表?yè)P(yáng)他們比批評(píng)甚至是打他一頓效果來(lái)的更好,。誰(shuí)不愛(ài)聽(tīng)還話(huà)呀，甭說(shuō)是小孩子,，就我們成年人不也是不愛(ài)聽(tīng)別人總批評(píng)你嗎,？總拿你說(shuō)事，是不是也不愿意呀,！

不過(guò),，餃子吃多了,，也會(huì)讓人煩的，也會(huì)不愛(ài)吃的,。因?yàn)橐怀刹蛔兊恼Z(yǔ)言,，會(huì)讓學(xué)生乏味。所以有時(shí)候我也會(huì)對(duì)他們說(shuō)：你今天表現(xiàn)不好,；我對(duì)你有意見(jiàn)對(duì)你有看法了,；我真有點(diǎn)不愿意喜歡你了；或者你不如昨天負(fù)責(zé),；你不如昨天表現(xiàn)好......甚至有時(shí)候還要在他們面前扮演一下老虎的角色,。針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤以及學(xué)生自身的特點(diǎn)，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后你必須在全班學(xué)生面前鄭重其事地對(duì)他發(fā)一次威,，讓他意識(shí)到老師發(fā)起脾氣來(lái)還真嚇人,，同時(shí)還能起到殺雞給猴看的作用；有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤需要你在背后教育他,。于是就在這適當(dāng)?shù)睦匣⒌慕巧浜舷?，加上你的勤跟勤?dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的各種習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

誰(shuí)不知道,，咱們班主任的工作是最瑣碎的了,，方方面面，你一樣照顧不到,，就有可能出問(wèn)題,。所以我們不但每天身體累，其實(shí)更多的是心累,。你說(shuō)什么事都得親力親為,，那不得累垮了。隨著學(xué)生年級(jí)的升高,，他們能做的事情也就越來(lái)越多,。這樣，就得想辦法讓我們自己輕松一些,，少做一些,，少受點(diǎn)累。說(shuō)白了,，就是盡量給自己減輕一些分擔(dān),，只要是學(xué)生能做的，就放手讓學(xué)生做,。

我們班有這樣的幾個(gè)組長(zhǎng),，當(dāng)然還有其他的,，這只是舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

第一個(gè)是紀(jì)律組長(zhǎng)，共四個(gè),，課上課下的紀(jì)律都要管,。我把權(quán)利完全下放，你自己想辦法管理你這個(gè)組的組員,，組員犯錯(cuò)了就由組長(zhǎng)來(lái)處理,，看誰(shuí)最有方法，既不像老師告狀,，又能使自己組的紀(jì)律最好,，當(dāng)然，你這個(gè)組的紀(jì)律好不好得由其他組來(lái)評(píng),。我們都知道,，小孩子管小孩子肯定有不服氣的，那么,，就得先告訴組長(zhǎng),，自己先做好，以身作則,，對(duì)組員才會(huì)有說(shuō)服力,。然后再在全班學(xué)生面前放下話(huà)：組員中如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，不服氣,，故意搗亂,，而且屢教不改的，那沒(méi)關(guān)系,，你把他交給我,，由老師來(lái)管。你說(shuō),，誰(shuí)不怕讓老師來(lái)管呀,。所以，不服氣的也得服,，不聽(tīng)話(huà)的也得聽(tīng),。然后再安排一個(gè)人專(zhuān)門(mén)監(jiān)督四個(gè)組長(zhǎng)的，監(jiān)督他是否負(fù)責(zé),，是否自己守紀(jì)律,，這樣人管人,，總有人管著,，有人監(jiān)督著，大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己,。

另外,，我還安排了四個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng),，四個(gè)擺桌椅的桌長(zhǎng)。衛(wèi)生組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況,，看看地面是不是有雜物,，桌面是不是雜亂，而桌長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)管理自己組的桌椅,，看看是否擺整齊了,，這與每天的早晚值日組長(zhǎng)不一樣。

我通常在進(jìn)教室后,，會(huì)做一些假象給學(xué)生看,，故意的一聲不吱，只是很認(rèn)真的看一看每一行的桌椅齊不齊,，地面有沒(méi)有紙,，哪一行的同學(xué)做的最好，最守紀(jì)律,，看完后,，有時(shí)不說(shuō)話(huà)，直接就上課了,；有時(shí)隨口說(shuō)一句：嗯,，這行不錯(cuò)，地上沒(méi)紙,；那行桌椅擺得真齊,；你看那組同學(xué)的桌面多利索。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,，不經(jīng)意的一句話(huà),，其實(shí)是故意做給各個(gè)組長(zhǎng)看的，給組長(zhǎng)聽(tīng)的,。做這些用不了多少時(shí)間的,，也就一二分鐘吧，但是效果卻非常明顯,。下節(jié)課你再到教室看時(shí),，剛才不好的組這回都好了：桌椅不齊的這回齊了，地面有紙的也沒(méi)有了,。久而久之,，小組長(zhǎng)們就養(yǎng)成了習(xí)慣，下課就背著小手在自己組的這一行來(lái)回溜達(dá),，來(lái)回檢查,，看著也覺(jué)得挺可愛(ài)的。

除此之外，我還有檢查家庭作業(yè)的小組長(zhǎng),。60個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)你天天檢查根本就查不過(guò)來(lái),。我是這樣安排的，學(xué)委負(fù)責(zé)檢查四個(gè)大組長(zhǎng)的作業(yè),，四個(gè)大組長(zhǎng)再來(lái)檢查兩個(gè)小組長(zhǎng)的作業(yè),，，最后由小組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè),。這樣一分配,，每個(gè)人都不會(huì)太累，都有足夠的時(shí)間來(lái)認(rèn)真檢查,，因?yàn)樽疃嗟囊簿褪菣z查五六個(gè)人,。那么，我每天會(huì)在每個(gè)小組里抽查兩三本作業(yè),，這樣學(xué)生也就不敢偷懶,，不敢不寫(xiě)作業(yè)。而我也從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題,，然后拿到全班來(lái)講,。這樣比較省時(shí)間，而且比一道題一道題講,，一道題一道題對(duì)答案效果更好一些,。

這么多的事情都由學(xué)生替你分擔(dān)了，我們是不是也就少受些累了,。其實(shí)這不是最終的目的,，這只不過(guò)是一種鍛煉學(xué)生和教育學(xué)生的方法而已。

另外,，還有一件事是我很受啟發(fā)：這是周四那天上午發(fā)生的事情,。第二節(jié)課是我的課，一進(jìn)教室,，李季桐——一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面都很差的學(xué)生（班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生）帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“老師，任佳奇不讓我和大家一起玩跳繩,，還用繩子抽到了我的臉,。”在那種情況下,，如果我馬上處理勢(shì)必會(huì)耽誤上課時(shí)間,，不處理也不合適，因?yàn)楸緛?lái)班級(jí)中就經(jīng)常有學(xué)生會(huì)仨一幫倆一伙的,，今天不和這個(gè)玩,，明天不和那個(gè)玩，事情雖然不大，但也絕對(duì)是個(gè)問(wèn)題,。怎么辦？突然我腦中一閃,，對(duì)了,，這節(jié)課是六單元的口語(yǔ)交際，內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰他人,，何不讓大家安慰一下覺(jué)得委屈的李季桐,。沒(méi)想到同學(xué)們還真挺配合，還真是會(huì)安慰人,，你一句“李季桐,，你別哭了，下課我和你玩”,。他一句“李季桐,，沒(méi)關(guān)系，做個(gè)真正的男子漢,，不要哭,，下午我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一根跳繩和你一起玩?！?....聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà),，李季桐哭的更厲害了（可能是學(xué)生的安慰觸動(dòng)了他心靈深處的那根最敏感的神經(jīng)了，確切點(diǎn)說(shuō),，他的哭更多的應(yīng)該是感動(dòng)）,，同時(shí)他不斷地起身向安慰他的同學(xué)說(shuō)著謝謝。這個(gè)孩子絕不是會(huì)向別人說(shuō)“謝謝或者對(duì)不起”之類(lèi)的話(huà)的孩子,，但是今天卻不斷地說(shuō)著這句話(huà),。再看看任佳奇，這個(gè)過(guò)程早在座位上坐不住了,，起了好幾次身,，最終沒(méi)用我說(shuō)一句話(huà)主動(dòng)向李季桐道了歉。

從這件事上我覺(jué)得教育學(xué)生有時(shí)還真的很有趣呢,。如果當(dāng)時(shí)我把任佳奇訓(xùn)斥一頓的話(huà),，效果不一定有這個(gè)好。這樣既教育了任佳奇,，又教育了全班學(xué)生,，更讓我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表現(xiàn)的非常的好。所以我覺(jué)得我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中,，有時(shí)需要你動(dòng)動(dòng)腦筋,，變換一種批評(píng)方式，可能會(huì)收到意想不到的效果。

當(dāng)然,，班級(jí)中不盡人意的地方還有很多,，還有很多問(wèn)題，很多事情需要處理,，還需要我在今后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)的摸索著干,。

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高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)"孩子只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧全面的發(fā)展,，就是兩個(gè)‘教育者’——老師和家長(zhǎng),，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上,，過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧,。"這短短的一段話(huà),，多次出現(xiàn)"一致"、"同樣",、"志同道合"這樣的詞語(yǔ),，旨在向我們強(qiáng)調(diào)家校形成同步教育的重要性。那么,，作為高中的班主任,，該如何與家長(zhǎng)有效溝通呢？我結(jié)合自己的工作體驗(yàn)總結(jié)了如下幾點(diǎn)建議,，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

作為班主任要勤跟班,，多深入學(xué)生了解情況,，只有這樣充分了解了學(xué)生，才能在與家長(zhǎng)交流時(shí)比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生,，講到點(diǎn)子上,，家長(zhǎng)才可能感受到你是比較關(guān)心她/他的孩子的，也才可能因?yàn)榕宸阍谳^短的時(shí)間里就看出了孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，從而愿意信任你,，并支持配合你的工作,。

家長(zhǎng)會(huì)是班主任可以將自己的管理目標(biāo)、理念,、思路,、方法及班級(jí)現(xiàn)狀介紹給家長(zhǎng)的難得機(jī)會(huì)，因此,，一定要利用好這樣的機(jī)會(huì),，尤其是要開(kāi)好第一次的家長(zhǎng)會(huì)，切忌家長(zhǎng)會(huì)流于形式,，缺乏實(shí)效。

班主任在與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)要注意換位思考,、相互理解,，畢竟孩子是孩子，家長(zhǎng)是家長(zhǎng),，不能把孩子的問(wèn)題全部歸罪于家長(zhǎng),，尤其不能對(duì)問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)居高臨下，盛氣凌人,。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng),，不希望自己的孩子爭(zhēng)氣，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)樂(lè)意接受老師的嚴(yán)厲指責(zé),。更何況與人方便也是與己方便,，不違背原則的情況下多給學(xué)生和家長(zhǎng)一點(diǎn)機(jī)會(huì)，您會(huì)收獲意想不到的教育效果,。

合理選擇溝通方式,。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，家訪(fǎng)相對(duì)少了,，老師和家長(zhǎng)之間的溝通主要靠打電話(huà),、發(fā)信息或當(dāng)面交流。因此應(yīng)因人而異,，采取不同的溝通方式：對(duì)于不愛(ài)發(fā)信息,、或語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的家長(zhǎng)最好能夠當(dāng)面交流，確保家長(zhǎng)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)老師的意圖,。

家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高對(duì)孩子的影響是非常巨大的,。作為班主任，我覺(jué)得還應(yīng)以自身的素質(zhì)去影響家長(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng),。比如有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳,，但自己卻沒(méi)有上進(jìn)心,，從來(lái)不讀書(shū),、不看報(bào)。片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)就完全是孩子自己的事情,，不注重家庭學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，下了班就打牌、看電視,、玩手機(jī),，嘴上還不停的要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的教育效果可想而知,。

班主任應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)意識(shí)到：孩子的教育需要父母與學(xué)校一起努力,，各自管理好各自的時(shí)間段，尤其是通學(xué)生,，孩子在家里的時(shí)間一定要妥善管理好,，否則老師在學(xué)校付出的再多也沒(méi)有意義，這種情況下老師必然也就不太愿意在您的孩子身上浪費(fèi)時(shí)間,。當(dāng)然,，教師不能以居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)不是學(xué)生,，家長(zhǎng)的素養(yǎng)并不是說(shuō)提高就能提高的,，盛氣凌人的態(tài)度只能引起家長(zhǎng)的反感。所以建議老師要用非常委婉的語(yǔ)氣或教師自身潛移默化的力量去感染,、影響家長(zhǎng),，包括在微信群或朋友圈分享相關(guān)的文章。

每個(gè)家庭都是非常有"個(gè)性"的,，不同類(lèi)型的家長(zhǎng)要區(qū)別對(duì)待,。

1.對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法,，和家長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2.對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng),，交談時(shí)，應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)的指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)欣賞孩子的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)可能帶來(lái)的危害,，耐心熱情的幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是的反映孩子的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的孩子,，因溺愛(ài)而隱瞞孩子的過(guò)失,。

3.對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu),，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),，還委婉的向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,，使家長(zhǎng)明白,，孩子成長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

4.對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們要讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心,。班主任最感頭痛的是面對(duì)"后進(jìn)生"的家長(zhǎng),。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無(wú)話(huà)可說(shuō),；面對(duì)家長(zhǎng)失望的嘆息,，無(wú)言以對(duì)。對(duì)于"后進(jìn)生",我們不能用成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)否定孩子,，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn),，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處、看到孩子的進(jìn)步,、看到希望,。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，不能不說(shuō),，但不能一次說(shuō)太多,，不能言過(guò)其實(shí)，更不能用"這孩子很笨"這樣的話(huà),。在說(shuō)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情,、有力度,，而在說(shuō)到學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),，這樣就會(huì)讓家長(zhǎng)感到對(duì)孩子有信心,。只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了信心，他才會(huì)更主動(dòng)的與老師交流,，配合你的工作,。

5.對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)，我們要以理服人,。當(dāng)有的家長(zhǎng)對(duì)您的管理有誤解或有怨氣來(lái)找您時(shí),，首先還是要克制自己的情緒，不正面爭(zhēng)執(zhí),，不講狠話(huà),，更不要挖苦諷刺孩子及家長(zhǎng)，而是耐心聽(tīng)他說(shuō)完再說(shuō)話(huà),，這樣既有利于他釋放一些不理智的情緒,，也有利于弄清問(wèn)題的癥結(jié)所在，等弄清問(wèn)題的癥結(jié)后再有針對(duì)性的擺事實(shí),，拿出相關(guān)的證據(jù),，讓他認(rèn)識(shí)到確實(shí)是自己孩子的問(wèn)題，怪不得老師,。

雖說(shuō)現(xiàn)在提倡教師多與家長(zhǎng)溝通,、交流，但并不是走的越近越好,，走得過(guò)分近,，老師往往會(huì)越權(quán)，甚至?xí)⑴c學(xué)生家庭的矛盾,，也可能會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為自己有特權(quán)而忘乎所以,，老師今后對(duì)他的教育就很難有成效。

當(dāng)然,，畢竟我的班主任工作經(jīng)歷還只有短短的五年,，很多時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)也不知道到底該怎樣處理才是最好的方式，以上所述不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評(píng)指正,，謝謝！

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

高一（10）簡(jiǎn)介：

班級(jí)總共53位同學(xué),，20位男生,，33位女生。班級(jí)總體的成績(jī)?cè)谌齻€(gè)重點(diǎn)班中屬于基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí),，人數(shù)最多,，后進(jìn)生也是最多的,。學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村，有四十幾位同學(xué)都屬于留守學(xué)生,。家庭貧困生有十來(lái)位,，有四位為單親家庭的孩子。班級(jí)里的大部分學(xué)生性格都比較內(nèi)向,，上課發(fā)言和活動(dòng)中表現(xiàn)不是很積極,，不敢展現(xiàn)自己。

計(jì)劃：

一,、欣賞自我,，展示自我。

鑒于大部分孩子比較內(nèi)向,，并且有自卑的心理,，所以要幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處,，進(jìn)行賞識(shí)教育,。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,，找原因，以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

三,、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

本期活動(dòng)較多,，對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo),，讓他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)和集體的溫暖,。工作中,，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng),，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想,，在思想意識(shí)中形成,，“我為班級(jí)，班級(jí)為我”的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

希望學(xué)生能夠在高一（10）班這個(gè)集體中愛(ài)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí),！

文檔為doc格式,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

健全和完善校園的德育常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的研究,。加強(qiáng)公民道德教育,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì),。下面是本站小整理的高一班主任德育教育計(jì)劃書(shū),，希望對(duì)大家有所幫助!

一、工作依據(jù),。

《20xx年全市高中工作要點(diǎn)》,、《縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》、《縣教育局黨委20xx年工作要點(diǎn)》,、《臨澤縣中小學(xué)師生呼喚誠(chéng)信,、共鑄誠(chéng)信教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《20xx年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報(bào)》,、《20xx年高中(職中)素質(zhì)教育目標(biāo),。

責(zé)任書(shū)。

考核扣分記實(shí)》,、《臨澤一中德育綱要》,、《臨澤一中20xx年工作要點(diǎn)》以及高一年級(jí)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。

二,、工作對(duì)象――高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。

高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿(mǎn)著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望,，充滿(mǎn)著幻想,，有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實(shí)際狀況來(lái)看,，理性認(rèn)識(shí)的成份逐步代替和超過(guò)感性認(rèn)識(shí),，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟,，但他們的思想,、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強(qiáng),，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,，可塑性仍然很強(qiáng)。

三,、工作的基本原則,。

1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則,。市高中工作會(huì)議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育,、輕德育、重教書(shū),、輕育人的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì)，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件,。特別是有些教師精神空虛,、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀);二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育;三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性,，讓學(xué)生知法守紀(jì)……,?！?/p>

2,、熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,。在德育過(guò)程中,，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛(ài)護(hù)結(jié)合起來(lái),，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿(mǎn)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道,。辨別是非的能力不強(qiáng),，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，易召喚,。

3,、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中,，既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性,，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,，教師要盡可能地化消極因素為積極因素,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo),，高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,。

四、工作的主要內(nèi)容,。

1,、黨員雙培、雙帶,、雙管,、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。

2,、教師德育工作目標(biāo)與考核,。

3、學(xué)生鞏固率,、思品合格率,、違紀(jì)率的督查與考核。

4,、班級(jí)德育工作的目標(biāo)與考核,。

5、簽定班級(jí),，防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū),。

6、“呼喚誠(chéng)信,、共鑄誠(chéng)信”的教育活動(dòng),。

7、觀摩班會(huì)教育主題：(1)尖子班演講主題：競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高;(2)重點(diǎn)班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”,。

8,、安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。

9,、校園藝術(shù)節(jié)――文藝匯演,、排球競(jìng)賽(評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者)。

10,、心理健康教育咨詢(xún)活動(dòng)的安排與實(shí)施,。

11、“文明班”,、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng),。

12、問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施,。

13,、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))。

14,、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序,。

15、學(xué)生期終定性評(píng)價(jià)(,。

評(píng)語(yǔ),。

)與定量考核(德育學(xué)分)。

五,、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體,。

(一)在施教中常用到的方法。

1,、說(shuō)服教育法――講解與報(bào)告,、談話(huà)、討論,、訪(fǎng)問(wèn),、調(diào)查。

2,、情感陶冶法――以情動(dòng)情,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶,。

3,、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范,、優(yōu)秀事跡示范。

4、日常行為實(shí)踐法――正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),、勞動(dòng)煅煉。

5,、自我教育法――引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),、組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉，激發(fā)學(xué)生的愿望,，激勵(lì)自制能力,，培養(yǎng)自控自管能力，善于把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來(lái),。

以學(xué)校,。

工作計(jì)劃。

和政教處德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況,，積極開(kāi)展德育工作，使年級(jí)德育工作與高一學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，圍繞弘揚(yáng)偉大民族精神和“懷仁”文化特色,、紀(jì)念建國(guó)六十周年這兩大主題,，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,，形成全員,、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,，力爭(zhēng)使德育工作形成年級(jí)特色,。

二、工作目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神、民族精神,、仁愛(ài)精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí),。

2、強(qiáng)化高一新生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生自我管理能力,。

3、通過(guò)各種教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)做真人,，正確處理各種人際關(guān)系,。

三、工作重點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理工作,。

積極參加“日常行為規(guī)范”活動(dòng)月活動(dòng),，通過(guò)檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎,、主題鮮明的班會(huì)課。

3,、積極參加“文明禮儀”教育活動(dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì),、演講,、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4,、認(rèn)真開(kāi)展家校聯(lián)系,，通過(guò)形式不同的家訪(fǎng)，促進(jìn)老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的相互了解。

四,、具體工作,。

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍,。

1,、加強(qiáng)檢查督導(dǎo)力度，繼續(xù)實(shí)行年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,，做到隨時(shí)、隨地,、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

不斷完善班主任,、年級(jí)主任德育工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,，客觀地衡量年級(jí)主任,、班主任的德育工作。開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì),，加強(qiáng)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)的目的,。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校培訓(xùn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,。要定期對(duì)團(tuán)干,、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮團(tuán)員,、班干部的榜樣作用,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育,。

組織班級(jí)認(rèn)真參與“日常行為規(guī)范月”活動(dòng),，要求各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《一中一日常規(guī)》等,。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。

(三)抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育,、“仁愛(ài)”感恩教育,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

2,、結(jié)合學(xué)校政教處、團(tuán)委工作安排利用清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、“五、四”等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育。

3,、感恩和仁愛(ài)教育,。繼續(xù)開(kāi)展感恩、“仁愛(ài)”教育活動(dòng),，就是要從愛(ài)父母,，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),、愛(ài)身邊的人開(kāi)始,，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心，以仁愛(ài)之心對(duì)待身邊的人和事,。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人,。

(四)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),。

1、按照政教處工作要求,，指志好班主任認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,，寫(xiě)好教案，開(kāi)好主題班會(huì),。

2,、積極組織班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立班級(jí)形象,，開(kāi)展常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”,，開(kāi)展班徽,、班標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，組織高一新生才藝展示,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,、集體感。

(五)安全教育,。

通過(guò)晨會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育,、自我管理,，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲,、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學(xué)生的交通安全教育,，加強(qiáng)防范意識(shí)教育,，確保學(xué)生安全。

五,、工作安排,。

八月：1、高一新生,。

軍訓(xùn),。

入學(xué)教育。

九月：1,、制定班級(jí)計(jì)劃,，做好學(xué)生報(bào)到工作。

2,、住校生宿舍長(zhǎng)會(huì)議,。

3、慶祝教師節(jié)活動(dòng),。

4,、交通安全教育。

5,、啟動(dòng)“日常行為規(guī)范月”

6,、高一年級(jí)班徽、班標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

7,、組織班級(jí)干部改選、培訓(xùn),。

8,、參加“懷仁”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

十月：1,、組織“迎中秋,、慶國(guó)慶”活動(dòng),。

2、班主任例會(huì),。

3,、“日常行為規(guī)范月”總結(jié)。

4,、組織參加廣播操評(píng)比活動(dòng),。

十一月：1、班主任例會(huì),。

2,、法制教育活動(dòng)、安全工作檢查,。

3,、班級(jí)主題班會(huì)交流。

4,、組織學(xué)生才藝展示,。

十二月：1、參加慶元旦活動(dòng),。

2,、“一、二九”紀(jì)念活動(dòng),。

3,、心理健康教育講座。

一月(20xx)：

2,、考風(fēng)考紀(jì),、誠(chéng)信教育。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及填寫(xiě)匯總,。

二月：1、組織上學(xué)期德育工作考核,。

2,、組織上學(xué)期三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)干初評(píng)公示,。

三月：1、參加學(xué)雷鋒,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2、組織植樹(shù)活動(dòng)。

3,、組織傳染病預(yù)防活動(dòng),。

4、組織高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試志愿服務(wù)活動(dòng),。

四月：1,、組織革命傳統(tǒng)教育。

2,、對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性檢查,。

五月：1、紀(jì)念“五一,、五四”活動(dòng),。

2、組織十八歲成人儀式,。

1,、組織參加“有問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作總結(jié)交流。

2,、組織高考,、中考志愿服務(wù)活動(dòng)。

七月：1,、學(xué)。

年度工作總結(jié),。

2,、各類(lèi)材料搜集。

3,、假前教育,。

新的學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng),，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

班主任工作計(jì)劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在整體優(yōu)化,，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,班級(jí)工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體,以班主任愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人為保障,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用,采取學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn),活動(dòng)導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教育,班級(jí)管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì),。在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響,，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力,，從而專(zhuān)心學(xué)業(yè),，這就是班主任工作中的重中之重。

二,、班級(jí)情況分析,。

從開(kāi)學(xué)的各方面情況來(lái)看，本班學(xué)生總體還是不錯(cuò)的,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低,，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極,，先進(jìn)的班集體,。

貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于高一是最為麻煩的年級(jí),，因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,，尊師守紀(jì)，時(shí)刻注意自己的儀表儀容,，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備,，并從德、智,、體,、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待她們,，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對(duì)她們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做她們的知心朋友,，最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助她們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使她們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作,，積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng),，按照學(xué)校政教處的安排搞好誠(chéng)信,、責(zé)任、律己,、感恩意識(shí)的教育工作,。

四、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平,。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

五,、具體措施。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效,。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想,。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:,。

(1)落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué),、趕,、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做石油當(dāng)月之星,。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄,。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),，使他們走近社會(huì),，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí),。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):,。

1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽,，讀書(shū)交流會(huì),，辯論會(huì)等。

4,、加強(qiáng)學(xué)生早自修,，午自修等時(shí)段的自主管理。

(四)活動(dòng)安排:,。

2月：利用班會(huì)時(shí)間,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,及時(shí)總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

3月：積極開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng),形成人人關(guān)心集體,、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律教育和安全教育工作,，提高班級(jí)整體面貌,。

4月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

5月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作,。班級(jí)實(shí)行德育量化考核評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。對(duì)于工作突出的班級(jí)干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生,，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),，為其她同學(xué)起到帶頭作用。

作為年輕教師,，我會(huì)積極學(xué)習(xí),，不斷探索，著重班級(jí)的德育,，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

在20xx年下半年我有幸成為高一（5）班的班主任,，這半年的學(xué)習(xí)和工作,，使我真切感受到，班主任工作的不易和艱辛,。班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,，因此班主任工作的有效開(kāi)展尤為重要。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一.走進(jìn)學(xué)生,，積極引導(dǎo),，喚起信心。

新生入學(xué)后有許多的不適應(yīng),，學(xué)生的心態(tài)就尤為重要，總覺(jué)得高中不理想,，尤其是在軍訓(xùn)正式上課后,，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,，于是為了安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,，我召開(kāi)了主題班會(huì)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對(duì)癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之,，則安之”,，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。

抓好暫時(shí)落后生的思想教育,，由于受仍然存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì),、家庭,，抑或是學(xué)校、教師,，往往忽視了學(xué)生的能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此環(huán)境下,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位不科學(xué),。部分學(xué)生常立志卻不能立長(zhǎng)志，幾乎沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò),，過(guò)不了多久,，信心和斗志就喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快,，滋生厭學(xué)情緒,。

因此，我根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣,、愛(ài)好所在,；分清哪些事該做，哪些事該馬上做,，該怎樣做,；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在,，設(shè)計(jì)自己的將來(lái),。

二.抓住教育契機(jī),，實(shí)行活動(dòng)教育。

活動(dòng)教育是德育教育的重要內(nèi)容之一,，我利用學(xué)校和學(xué)年組織的每一次大型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心,。作為普通班的學(xué)生往往不自信，在伊春區(qū)第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我校高一學(xué)年承擔(dān)了重要的表演任務(wù),，我與學(xué)生們共同訓(xùn)練，不斷鼓勵(lì)他們,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，在訓(xùn)練中第一批確定為參與班級(jí)，使學(xué)生們切身體會(huì)到只要認(rèn)真努力,，付出就會(huì)有回報(bào),，普通班的學(xué)生一樣優(yōu)秀出色，增強(qiáng)孩子們的自信心,，以更飽滿(mǎn)的熱情迎接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,。

王新元同學(xué)以班級(jí)47名的成績(jī)?nèi)雽W(xué)，父母對(duì)他的期望很高,，臨近期中考試時(shí)由于壓力很大自信心不足而變得異常煩躁,，我多次找他談話(huà)，并告訴他,，生動(dòng)地把自己想象成失敗者,，這就會(huì)使人不能取勝；生動(dòng)地把自己想象成勝利者,，將帶來(lái)不可估量的成功,，偉大的人生以你想象中的圖畫(huà)，希望得到什么成就,，做一個(gè)什么樣的人為開(kāi)端,。我又具體地教給他一些建立良好的自我暗示的方法，他漸漸從自卑的泥潭中走了出來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)有的大幅度的提高,，在期中考試中，以班級(jí)第3名的成績(jī)?yōu)樽约焊咧械谝淮未笮涂荚嚱涣艘环轁M(mǎn)意的答卷,。

在每一次升旗儀式過(guò)后,，我都會(huì)對(duì)一周的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)，盡量找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn),，哪怕是主動(dòng)撿起了地上的廢紙,，哪怕是主動(dòng)請(qǐng)教了一個(gè)問(wèn)題；哪怕是作業(yè)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都充分表?yè)P(yáng),，幫助他們樹(shù)立信心。

三.引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,。

方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,，在開(kāi)學(xué)初，我要求每個(gè)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不求多,，但求精。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,，上好每一節(jié)自習(xí)課,。不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里,，積累是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)文歷史等文史類(lèi)學(xué)科，因此我要求每天背誦5個(gè)單詞并定期檢查,，效果較明顯,。

為了緩解學(xué)生對(duì)理學(xué)學(xué)科的抵觸情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)理科的熱情,，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，我鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生自己選題出試卷，利用自習(xí)課20分鐘做題,，剩下的20分鐘由出題者講題,，學(xué)生更了解學(xué)生的思維方式，便于理解,，同時(shí)也對(duì)出題學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和規(guī)范表述提出了更高的要求,，幫助他人提升自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，爭(zhēng)做小老師,。但對(duì)于長(zhǎng)期沒(méi)有形成良性學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣任重而道遠(yuǎn),，我會(huì)繼續(xù)努力,。

四.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心向前輩請(qǐng)教,。

俗話(huà)說(shuō)：“打鐵還須自身硬”,。要作好班級(jí)各項(xiàng)工作，首先要提高自身的修養(yǎng),，樹(shù)立威信,，作為青年教師想樹(shù)立威信，本身就很困難,，年齡沒(méi)有太大差距,，只能依靠豐富的知識(shí),、出眾的能力和高尚的人格。這半年的班主任工作中遇到過(guò)各種各樣的難題,，我將20xx年學(xué)校發(fā)給我的《致青年教師》一書(shū)再次從頭到尾認(rèn)真閱讀個(gè)遍,，同時(shí)也上網(wǎng)查找了很多資料，咨詢(xún)過(guò)許多問(wèn)題,，以適應(yīng)和解決每天都在變化中的“新”形勢(shì),，提高班級(jí)管理的藝術(shù)，揣摩教育教學(xué)規(guī)律,，把書(shū)本上的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，不斷提升自己的班級(jí)管理水平。

我作為一名年輕的班任,，需要學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題還有很多,，幸好有各位前輩的幫助和指點(diǎn)，特別是我?guī)煾涤趷?ài)敏老師的模范作用引領(lǐng)著我,，鉆研教學(xué),，勤懇工作，從不喊苦喊累,，寬厚待人的修為,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，低調(diào)大氣的作風(fēng)都值得我好好學(xué)習(xí),，尤其是在做了一次大型手術(shù)后,，由于心系學(xué)生，僅休息幾天就回到學(xué)校,，承擔(dān)6班的教學(xué)任務(wù)還要處理學(xué)年組,、班級(jí)的工作，在我提出替她帶兩個(gè)班的時(shí)候,，為了不給我增添負(fù)擔(dān)而謝絕,，經(jīng)驗(yàn)豐富的曹紅霞老師，遇事沉著的林勝君老師,，總是幫助我教育學(xué)生的孫飛老師,，協(xié)助我工作的李立華老師，還有臥病在床還不忘為我出謀劃策的付朝艷老師,，有這么多良師益友,，我會(huì)在以后的工作中充實(shí)自己，管理教育好學(xué)生,，不拖學(xué)年后腿,。

班主任工作很辛苦、很繁瑣、也很煩惱,，班主任們?yōu)榇耸チ撕芏?，也犧牲了很多。班任的生活也許很單調(diào),，空間也許很狹小,，然而當(dāng)我看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，當(dāng)我的付出得到了尊重和認(rèn)可,，當(dāng)我解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我聽(tīng)到一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)好,，當(dāng)我看到手機(jī)里一條條老師我到家了放心吧假期不要太想我的短信時(shí),，那種喜悅是難以言語(yǔ)的，我做得一切都是值得的,。

最后以一句我們二中人的真實(shí)寫(xiě)照結(jié)束我的總結(jié)：“一片丹心育桃李,，滿(mǎn)腔熱血灑二中”。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

高一班主任是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，照顧學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。在擔(dān)任高一班主任的一年里,，我充分認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)之處，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以下是我對(duì)高一班主任教育的一些心得體會(huì),。

首先，作為高一班主任,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的關(guān)注度和學(xué)習(xí)動(dòng)力在一年級(jí)的變化,。從初中升入高中后，學(xué)生們身處新環(huán)境,，面臨新的學(xué)習(xí)壓力,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力也開(kāi)始下降。我意識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段,，將知識(shí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值,。在課堂上,，我經(jīng)常舉例子、講故事,，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，以提高課堂氣氛和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還組織與學(xué)生討論課程內(nèi)容,，引導(dǎo)他們自主思考,、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度大大提高,。

其次，我意識(shí)到高一學(xué)生需要更多的關(guān)心和照顧,。高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，他們面臨著生理、心理和情感上的變化,。作為班主任,，我要關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供必要的幫助與支持,。我經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解他們的困惑和煩惱，給予積極的建議和鼓勵(lì),。另外,，我還關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和作息時(shí)間，教育他們養(yǎng)成健康的生活方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)關(guān)心和照顧,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

再次,，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀也是高一班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),。作為高一班主任，我要教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們追求真理,、關(guān)注社會(huì)、積極向上,。在班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)上,，我經(jīng)常和學(xué)生分享一些成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，讓他們明白努力與奉獻(xiàn)是成功的關(guān)鍵,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)要樂(lè)觀堅(jiān)持，不怕失敗,，相信自己能夠成功,。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極地改變,，他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向,。

此外,，有效的家校合作也是高一班主任教育的一個(gè)重要方面。家校合作是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的有效途徑,，因此,，我積極與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家校聯(lián)系,。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,。另外，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，積極參與學(xué)校的一些校區(qū)活動(dòng)和親子教育,。通過(guò)家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)得到了顯著提高,，家庭和學(xué)校的關(guān)系也更為和諧。

最后,，我認(rèn)識(shí)到高一班主任教育工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,。作為班主任，我要時(shí)刻關(guān)注教育研究的最新成果和方法,，不斷提高自己的教育水平和教育能力,。同時(shí)，我要與同事們進(jìn)行交流和分享,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過(guò)與同事們的合作，我發(fā)現(xiàn)自己在高一班主任工作中的不足和錯(cuò)誤,，從而更好地改進(jìn)和提高,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我能夠更好地履行高一班主任的工作職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之，作為高一班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)之處,。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、關(guān)心和照顧學(xué)生的身心健康,、正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行合作以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我能夠更好地履行高一班主任的職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

本學(xué)期在學(xué)校安排下,，我擔(dān)任高一（28）班班主任，本班總?cè)藬?shù)55人,，男生31人,，女生24人。多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外打工,，家庭條件一般,。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生,。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成,，但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒,，在生活上少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)拖拉,，目標(biāo)不明確，怕吃苦,，成績(jī)一般?，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，談?wù)劚救藢?duì)新生班級(jí)所做的相關(guān)工作,。

高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯(cuò)誤是：一部分不能正確認(rèn)識(shí)自己,，以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者，所以來(lái)高中后,，很容易麻痹大意,，目空一切；一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前,，以為高考還遠(yuǎn)，還可以放一放,，到高三再去努力,；還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，也不想好好讀書(shū),，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,，還不如去打工等等。

針對(duì)這些錯(cuò)誤思想,，我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育,，并告知當(dāng)前形勢(shì)，采用個(gè)別談話(huà)與集體教育相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性,。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會(huì)時(shí)間,，我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫(xiě)在一張卡片上,。利用期中考試的情況,，讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失，反思學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教室后面的黑板上,，每天都由我或?qū)W生寫(xiě)上一些勵(lì)志格言等。觀看勵(lì)志視頻和朗讀張貼勵(lì)志文章,，讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件,。通過(guò)這些措施,，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了，高考是檢驗(yàn)三年備考的一次考試,，高中的每個(gè)階段都是很重要的,，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺(tái)。

高一新生進(jìn)校后面臨很多困難,，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué),、老師和居住環(huán)境，學(xué)習(xí)上面對(duì)與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科,，如果他們沒(méi)有良好的習(xí)慣,，不能掌握正確的方法，就會(huì)事倍功半,，影響最終成績(jī)。

比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住,，手上拿筆轉(zhuǎn),，翹起二郎腿；做作業(yè)考試時(shí)喜歡對(duì)答案,，抄答案,；上課不喜歡聽(tīng)講，喜歡自己做自己的,；學(xué)習(xí)過(guò)程要老師督促,，老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì)無(wú)所適從，自習(xí)時(shí)看小說(shuō),；不敢開(kāi)口回答問(wèn)題,，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動(dòng)思考,；學(xué)習(xí)與生活安排不合理,，晚就寢喜歡講話(huà)，拖拖拉拉等,。

針對(duì)這些情況,，我首先采取的是宣講紀(jì)律政策,，告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，要求學(xué)生寫(xiě)出每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并做好每日學(xué)情記載,，由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習(xí)紀(jì)律，對(duì)于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言,、早自習(xí)大聲讀書(shū),、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,，并評(píng)選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星,。

同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺(tái)來(lái)講題,，其他同學(xué)提問(wèn),，利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的文章張貼在教室的后面,。

一個(gè)優(yōu)秀的集體,，是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時(shí),，就需要老師盡量去要求,，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn),。

優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開(kāi)始,，從每個(gè)人做起。在班級(jí)事務(wù)上,，我號(hào)召大家每人做好自己的一件事,，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦,，出門(mén)記得關(guān)燈,、關(guān)門(mén)等，每天按部就班,，每天各司其職,，每人都很充實(shí)，每件事都很到位,。

雖然以前我們班級(jí)也出現(xiàn)過(guò)一些不愉快的事情,，但是現(xiàn)在我看到的`更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵(lì)。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境,，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

雖然以后的情況我無(wú)法預(yù)料，但是我相信,，在同學(xué)們和老師們的共同努力下,，我們班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

眾所周知，我們要做好班主任工作必須有一顆滿(mǎn)腔熱忱之心,，用廣博的胸懷去容納學(xué)生,，用赤熱的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，讓我們班上的每一個(gè)學(xué)生生活在這個(gè)大家庭里感到溫暖,；同時(shí)還要有蹋實(shí)敬業(yè)的工作作風(fēng),，邁著踏實(shí)的步伐去丈量班級(jí)這片熱烈的肥沃的土地。

作為班主任,，如何扮演好這個(gè)角色就成為我工作中的首要任務(wù),。我認(rèn)為傾注博愛(ài)心，寫(xiě)好記敘文這篇文章就是對(duì)我們班主任工作內(nèi)容的最恰切的解釋,。

時(shí)間是生命,。

記敘文的第一要素就是時(shí)間。時(shí)間就是生命,，鈴聲就是命令,，倘若人人都能聽(tīng)從鈴聲而行，班級(jí)秩序就一定會(huì)井然有序,。作息時(shí)間表就是我們班主任工作的指令,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指令。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間就成為我們的第一要?jiǎng)?wù)：準(zhǔn)時(shí)起床,，按時(shí)上課,，依時(shí)休息就成為同學(xué)們的必修課，也是我們班主任的常規(guī)工作,。從一日常規(guī)來(lái)說(shuō),，主抓起床，一周常規(guī)主抓周日返校晚修,、周一班會(huì)，一月常規(guī)主抓頭尾兩周或頭尾兩天,，一期常規(guī)重抓第一月,，一言以蔽之，就是要抓好第一月第一周第一天第一次,。

怎么抓呢,？首先宣講作息時(shí)間，并讓同學(xué)們記住它,，在內(nèi)心里留下深深的烙?。黄浯?，進(jìn)行守時(shí)教育,，使同學(xué)們重視它,，在認(rèn)識(shí)上強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，生命意識(shí),，無(wú)論做什么在時(shí)間方面都應(yīng)有一個(gè)提前量,；最后，嚴(yán)格考勤管理,，對(duì)同學(xué)們公開(kāi)透明,，從而規(guī)范同學(xué)們的行為。

環(huán)境是外因,。

地點(diǎn)是記敘文的第二個(gè)要素,，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境是我們班級(jí)建設(shè)的重要工作。學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際就是三點(diǎn)一線(xiàn),，三點(diǎn)即教室,、宿舍、食堂,，若能夠把這些地方建設(shè)好,、裝扮好，并通過(guò)它向內(nèi)周施壓,，教育的力量是無(wú)可比擬的,。德育教育的灌輸和滲透的.特點(diǎn)讓我們覺(jué)得創(chuàng)設(shè)營(yíng)造育人的氛圍和環(huán)境至關(guān)重要，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣,。

首先進(jìn)行形象建設(shè),，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,。比如說(shuō),，班牌標(biāo)識(shí)教育。當(dāng)我們走進(jìn)帶有高一（17）這個(gè)標(biāo)識(shí)的教室后,，我們就成為這個(gè)大家庭的一員了,，你就不是單純的你狹義的你了，你的任何言行都與這個(gè)標(biāo)識(shí)聯(lián)系在一起了,，這時(shí)就不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題了,，而是整體形象問(wèn)題了。再比如說(shuō),，班級(jí)口號(hào)“拼命地學(xué),，痛快地玩”，考風(fēng)考紀(jì)名言“寧可要真實(shí)的零分,，不要虛假的百分”,。

其次衛(wèi)生清掃工作，安排值日就可以解決。保潔工作則需要同學(xué)們的公共意識(shí),、文明習(xí)慣,。好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要采取行之有效的辦法才能完成,。值日做好,，給同學(xué)們一個(gè)靚麗的環(huán)境，爽心悅目,，你就不會(huì)舍得丟垃圾,；養(yǎng)成教育，設(shè)計(jì)系列班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育,；激勵(lì)措施,，榜樣教育，讓同學(xué)們以“文明教室”“星級(jí)宿舍”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我教育,，形成自我控制能力,；利用陣地，辦好黑板報(bào),、宣傳欄,、自我教育園地，學(xué)習(xí)園地等欄目,，實(shí)施精神上的“賞罰分明”,。

人物是靈魂。

如果說(shuō)班級(jí)是人的身軀的話(huà),，那么,，記敘文的重要因素就是人物，學(xué)生是班級(jí)工作中的靈魂,，沒(méi)有了它,，就沒(méi)有了生命，沒(méi)有了活力,。如果我們59人都能心心相印,、同心協(xié)力的話(huà)，那么這個(gè)集體肯定就是戰(zhàn)無(wú)不勝的,。

班級(jí)建設(shè)最主要的就是干部隊(duì)伍建設(shè),，第一，班團(tuán)干部要選準(zhǔn)用好,，紀(jì)律委員尤其要得力。任命,、競(jìng)選,、改選產(chǎn)生，干部各司其職,，各負(fù)其責(zé),，有條不紊,；第二，宿舍舍長(zhǎng)角色舉足輕重,，好的發(fā)揚(yáng)光大,，差的實(shí)行值周舍長(zhǎng)制。人人參與,，體驗(yàn),，換位思考，從而達(dá)到同心協(xié)力的效果,。第三,，充分發(fā)揮科代表連心橋的作用，收發(fā)作業(yè),、上傳下達(dá),、溝通交流成為他們的職責(zé)。

（1）（2）,。

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除了干部隊(duì)伍建設(shè)外,，還要加強(qiáng)如下工作：與科任教師的溝通，和學(xué)生家長(zhǎng)的交流,，跟宿舍管理員老師的聯(lián)系,，這些是缺一不可的。

事件是載體,。

記敘文要寫(xiě)得豐富多彩,，有血有肉，事件是一個(gè)載體,，把握好事件的典型性,，代表性，就會(huì)使班級(jí)工作達(dá)到事半功倍的效果,。

首先,，抓紀(jì)律，促養(yǎng)成教育,，具備過(guò)硬的意志品質(zhì),。

其次，抓制度,，促管理加強(qiáng),。建構(gòu)班級(jí)管理制度，讓同學(xué)們?cè)谥贫认掠行虻纳顚W(xué)習(xí)。獎(jiǎng)懲制度是行之有效的,，同學(xué)們信服,，干部執(zhí)行時(shí)有依據(jù)，同學(xué)們行為時(shí)有標(biāo)準(zhǔn),。宿舍,、學(xué)習(xí)、文體獎(jiǎng)勵(lì)量力而行,，精神鼓勵(lì)為原則,，同時(shí)勵(lì)后鞭策，引導(dǎo)其他同學(xué),。懲：重新值日制度,。值日班長(zhǎng)制度，負(fù)責(zé)實(shí)施管理和周總結(jié),。班干部月工作總結(jié)制度,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

一句話(huà),，“制度服人”,。

最后，抓教育,，促質(zhì)量提高,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，抓學(xué)習(xí)促教學(xué)質(zhì)量提高,，抓考核,，促教育質(zhì)量提高。為了讓班級(jí)每個(gè)成員都為班級(jí)建設(shè)殫精竭慮并嚴(yán)于律己,，調(diào)動(dòng)其積極性和主觀能動(dòng)性,，充分發(fā)揮其作用，我在班級(jí)實(shí)施了全面質(zhì)量管理,，在管理過(guò)程中始終實(shí)施“制度服人,，數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”的原則，讓同學(xué)們踏實(shí)做事,，明白做人,。

班上擬定操行評(píng)定方案，涉及宿舍,、教室,、文體活動(dòng)等幾方面。

此項(xiàng)考核,，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化,，同學(xué)們一方面明確了自己的方向,，明確了怎樣約束自己，如何管理自己,；另一方面又同時(shí)提高了管理別人的能力，這樣在提醒別人的同時(shí)就增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，這樣也就會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

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高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，我有幸擔(dān)任了高一(8)班的班主任工作,。在班主任工作中，愛(ài)崗敬業(yè),，以教學(xué)為先,，以學(xué)生為本，勤懇工作,，不斷進(jìn)取,。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，有序地開(kāi)展班主任的管理工作,，把常規(guī)工作具體落到實(shí)處,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平,。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié)：

一,、熱愛(ài)與尊重學(xué)生，教育學(xué)生尊師守紀(jì),，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

班主任管理班級(jí)工作，堅(jiān)持“以人為本”的原則,，熱愛(ài)與尊重每一位學(xué)生,。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性，班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生,?？释斫猓释鹬?，是學(xué)生一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力,。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)和其它方面都比較差,。作為班主任，必須主動(dòng)了解情況,，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育,，客觀看待他們的個(gè)體差異，并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),，生活上多關(guān)心，并抓住時(shí)機(jī),，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,，使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,，加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,，得力的班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班干部的成長(zhǎng)需要班主任的大力支持,，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則，樹(shù)立班干部在班集體的威信;其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí);最后班干部要有正義感,，敢于及時(shí)向班主任反映存在問(wèn)題。

班里的很多工作,，需要班主任進(jìn)行分工,，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除,，團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

另外,，加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長(zhǎng)，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,，定期召開(kāi)內(nèi)宿生會(huì)議,，思想上樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校,、勤讀書(shū)，始終把學(xué)習(xí)放在首位,。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營(yíng)造良好的班風(fēng),，而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),。

三,、有效開(kāi)展主題課會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,。

德育是班主任工作的重要部分,，主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑,。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展了有效的主題課會(huì),。比如：理想前途教育;掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流;安全教育;做的自己,，“我能行”;考風(fēng)考紀(jì)教育等，這些主題班會(huì)的開(kāi)展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為,，又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步,，從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

四,、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生,，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力;又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹(shù)立自信心,，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解其思想動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持用真誠(chéng)與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成果比較顯著,。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，全體科任的共同努力，學(xué)生的從善如流,，本學(xué)期本班取得了一定的成績(jī),。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行，本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”,，各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀,，板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生尊師守紀(jì),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評(píng)價(jià)很好,。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的班主任工作中，也存在一些問(wèn)題與不足,，需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn),。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,，開(kāi)學(xué)初由于天氣原因,，以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位，導(dǎo)致6：45分仍沒(méi)有完成工作,，以致早讀有兩次學(xué)生遲到,。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律，但主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生較少,，課堂氣氛不夠活躍,，思考問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦,。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后找出相應(yīng)措施。

作為班主任,，我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度,、高度負(fù)責(zé)的工作熱情、鍥而不舍的工作信念,，認(rèn)真做好日常管理工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,，我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞,，能換取學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

我班學(xué)生盧文浩,，學(xué)習(xí)較努力,，但性格偏內(nèi)向，脾氣暴躁,，在初二上學(xué)期,，偶爾遇到情緒不佳，未經(jīng)請(qǐng)假就不想自修,。在我班凡遲到,、曠課要罰打掃衛(wèi)生。有一次處罰時(shí),，他很不樂(lè)意，甚至對(duì)老師和勞動(dòng)委員的語(yǔ)氣很沖動(dòng),，言語(yǔ)很不友好,。在這種情況下，若采取訓(xùn)斥,、指責(zé),，甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生，往往越搞越僵,，既達(dá)不到教育的目的,，又傷害了師生感情。我翻出出勤記錄,，把他的遲到,、曠課情況一一列出，讓他清楚勞動(dòng)委員的安排是公正的,。在事實(shí)面前和老師的開(kāi)導(dǎo)下,，他暴躁的情緒逐漸氣息。從那以后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他再?zèng)]有遲到曠課,。

有一次，盧文浩在語(yǔ)文課上不想寫(xiě)作文而與科任老師發(fā)生摩擦,。我沒(méi)有在班里公開(kāi)批評(píng),，而是及時(shí)和他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。經(jīng)了解,，該生在高中時(shí)對(duì)語(yǔ)文就不感興趣,，不愛(ài)寫(xiě)作文,。我耐心地開(kāi)導(dǎo)他偏科的危害，目前他的學(xué)習(xí)成績(jī)還有很大提高空間,，但科目的不均衡發(fā)展又是中考的一大弱勢(shì),，科任老師完全是為了他的前途負(fù)責(zé)任。另一方面,，我直截了當(dāng)?shù)刂赋銎湫愿竦谋∪觞c(diǎn)——性格暴躁,，若注重個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)控,，增強(qiáng)自我克制的能力,，是可以改善的。在與別人的交往過(guò)程中,，為避免詞不達(dá)意,，傷害雙方的感情，可以先打腹稿,，理清思路,，再與人交流。若情緒不好,，可以在課余時(shí)間通過(guò)打球,、散步、聽(tīng)歌等消除煩燥的情緒,，放松心靈,。

在初二上學(xué)期末語(yǔ)文考試，該生竟然考及格了,，我抓住時(shí)機(jī),，及時(shí)鼓勵(lì)他，只要努力,，一切皆有可能,。他很高興，學(xué)習(xí)積極更高,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,，該生性格變得開(kāi)朗，遇到事情要請(qǐng)假,，他已經(jīng)會(huì)禮貌地和老師交談,。有一次違反學(xué)生常規(guī)，他還主動(dòng)地向老師認(rèn)錯(cuò),。

教師在傳播知識(shí)的同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生如何為人處事，養(yǎng)成良好的性格和平和的心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),。而心態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的影響是至關(guān)重要的,。若學(xué)生經(jīng)常處在不良情緒的環(huán)境中，則易分散精力,，影響學(xué)習(xí)效率,，還易產(chǎn)生孤獨(dú)感或任性行事，亂發(fā)脾氣,，由此造成人際關(guān)系的緊張,。班主任在與學(xué)生的接觸過(guò)程中，對(duì)暴躁型的學(xué)生的教育應(yīng)避其鋒芒,，注意體察學(xué)生的心理狀態(tài),，善于選擇有利于學(xué)生悔過(guò)認(rèn)錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，采取和風(fēng)細(xì)雨,、以理服人的方式,，耐心細(xì)致地?cái)[事實(shí)、講道理,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí),，使問(wèn)題得到解決,。總之,，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我調(diào)控的能力,，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率將會(huì)隨之提高,。

以上是我在處理學(xué)生問(wèn)題的兩個(gè)事例，有不妥之處,，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正,。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

新x屆高一學(xué)生即將入學(xué)，為使高一的新生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,，盡快步入穩(wěn)定的學(xué)習(xí)階段,，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能,，特制定計(jì)劃如下,。

一、思想建設(shè)：

1,、高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段,，在這個(gè)階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生之間的距離,，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系,，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng),。對(duì)出現(xiàn)心理異常的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo),、教育,，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2,、要做好學(xué)生從初中到高一這個(gè)過(guò)度階段的適應(yīng)問(wèn)題,。班主任要善于并用心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)的學(xué)生，帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生,，力爭(zhēng)不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

3、大力配合學(xué)校政教處,、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng),。開(kāi)好每周的主題班會(huì)，班干部組織,，集體參與,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng),。

二,、組織建設(shè)：

三、制度建設(shè)：

以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)為依據(jù),，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際情況，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規(guī)班紀(jì),。

四,、學(xué)習(xí)方法：

積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合各任課老師,，開(kāi)展各課興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高整體水平,，使本班形成良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)濃厚的學(xué)風(fēng)。

高一班主任的教育經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

班主任的工作和言行又對(duì)班風(fēng)的建設(shè)起著積極的指向和促進(jìn)作用。下面是本站小編整理高一班主任經(jīng)驗(yàn)文章的范文,，歡迎閱讀!

這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任,，在接手這個(gè)全新的班集體時(shí)，我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,，沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各任課教師的大力支持和配合下,，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展,，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生較活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”,。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),、做工作。

(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,，綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),，我在班級(jí)的監(jiān)督,、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效,。

一,、班級(jí)德育工作,。

1,、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等,。

2,、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,。

3,、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀,。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋,，不染發(fā)，不穿奇裝異服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督,。

4,、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感,，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范,。當(dāng)然,，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到,、不交作業(yè),，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果,。

二,、班級(jí)學(xué)習(xí)情況經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相競(jìng)爭(zhēng),、共同討論、互相幫助,，班級(jí)的面貌也借此得以提升,。

1,、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念,、端正態(tài)度,，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

2,、充分利用好早讀,、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng),。

3,、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng),，經(jīng)常得到科任老師們的贊許,。

4、課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

5,、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),，及時(shí)修改訂正,，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料,。

三,、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

2,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

3、把握批評(píng)的尺度我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想,、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展,。其次，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止,。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害,，給學(xué)生以中肯,、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,，也加強(qiáng)了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進(jìn)了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。

6,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,。

7、班主任一定要身體力行,，以身作則,。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大,。所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵,，不說(shuō)侮辱性的話(huà);行動(dòng)上,，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝,，有話(huà)說(shuō)錯(cuò)了,，有事做錯(cuò)了,，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿,。我的這些做法,，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育,。

工作總結(jié)。

和匯報(bào),。

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好早操,、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動(dòng),。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問(wèn)題,，高二擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。

因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3,、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。針對(duì)期中考情況,，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況,。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。

當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足,。對(duì)于一名工作不滿(mǎn)兩年的班主任來(lái)說(shuō),，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任,。