作為一個(gè)人,，我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長和經(jīng)歷,。不同的角度和思考方式可以幫助我們寫出更具深度的總結(jié),。一起來看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文,，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

教師面試問題解析篇一

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種有效培養(yǎng)手段,，培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神等人的藝術(shù)素質(zhì)方面,，又有其它學(xué)科教育不可替代的作用,。美育主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì),、人生,、藝術(shù)美的追求，提高審美感受和審美能力,；能激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情,；對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶高尚的道德情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人,，具有重要作用。它對(duì)德育,、智育,、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育起推動(dòng)和促進(jìn)作用,。

2、 怎么把美術(shù)課程提升地位,？

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,，教學(xué)質(zhì)量的壓力大，美術(shù)課不容易受到重視,，尤其是有些農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)科目幾乎是形同虛設(shè),。美術(shù)課常常成為文化科目的犧牲品，因此首先要改變學(xué)校,、老師,、家長和學(xué)生對(duì)美術(shù)課的這種認(rèn)識(shí),；提高美術(shù)老師在社會(huì)上的地位，培養(yǎng)美術(shù)教師的.自豪感和歸屬感,；再次,，教學(xué)中要注重美術(shù)與生活的融合，要讓美術(shù)科目走進(jìn)學(xué)生的生活,。培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣和審美能力,；豐富學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，例如開展美術(shù)展并邀請(qǐng)家長的參與,，讓更多家長主動(dòng)發(fā)掘孩子的興趣和天賦,，認(rèn)識(shí)到美術(shù)的重要性。

3,、 如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣?

利用讓學(xué)生欣賞名畫,、照片、模型,、參觀畫展,、古跡的形式,，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí),， 了解美術(shù)在生活中的作用和價(jià)值，從而對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,；學(xué)生來自不同的家 庭環(huán)境,，可以通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。例如泥工,、布貼、拓 印,、剪紙,、圖案設(shè)計(jì)等多種美術(shù)活動(dòng)；要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，提高繪畫能力,。例如節(jié) 日是學(xué)生最高興的時(shí)刻，可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，自己繪制的心愛的禮物送給老師,、 同學(xué)、爸爸,、媽媽,，充分展示了學(xué)生的智慧和才能。

4,、 你為什么當(dāng)老師,？

首先,，桃李滿天下會(huì)讓我有很強(qiáng)的成就感；教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，每一代人都應(yīng)該有新的改變和突破,，我希望我的知識(shí)和思想能夠在孩子們重要的成長階段為他們指引方向，甚至影響他們的人生發(fā)展,；并且我覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常好,，在學(xué)校工作總能督促自己學(xué)習(xí)，對(duì)我自身素質(zhì)的提升有很大的幫助,。

5,、 對(duì)教師職業(yè)的看法？

教師首先是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的教育,，并且為人師表,，要為學(xué)生做出好的示范。其次是傳授知識(shí),，這是對(duì)教師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),。教師肩負(fù)著為國家未來培養(yǎng)高素質(zhì)的接-班人的重任，有重大使命,，也是一份非常光輝的職業(yè),。

教師面試問題解析篇二

考試開始答題：

教師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。（總述扣題）,。

具體來說，我的理解如下：（分述展開）,。

1.做學(xué)生錘煉品格的引路人,。教師在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格,，通過各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格,，同時(shí)，教師自身也要注重品格的錘煉,。

2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,。教師自身要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，既能教知識(shí),，又能教方法,，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，更要知道怎么學(xué),，還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué),，精益求精地學(xué),。教師要成為引導(dǎo)者、幫助者,、參與者,。

3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新行為,，允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)犯錯(cuò),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和實(shí)踐，力爭(zhēng)成為創(chuàng)新型人才,。

4.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。教育學(xué)生熱愛祖國，是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)祖國,、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,，要有大格局,、大視野，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),。

如果我成為一名教師,，我會(huì)牢記教育工作的新要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)引路人”,，并積極踐行,，成為一名好教師,。（結(jié)合自身）,。

考生回答完畢，感謝各位評(píng)委,。

高分出自哪里,，16個(gè)字：語言表達(dá)、思維應(yīng)變,、舉止儀表,、心理素質(zhì)。

教師面試問題解析篇三

該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如,。

很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高,，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個(gè)人覺得沒有意義,，建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè),，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,，這樣能夠在一定程度上加分。

作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),，一定要注意教學(xué)過程的條理性,，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問,。

以上就是個(gè)人關(guān)于教師面試常見問題的全部內(nèi)容,，相信對(duì)大家有些參考意見，需要說明的是,，幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中不同年齡層的教師在面試過程中的重點(diǎn)不同,，所以如果想要通過網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問題，建議在“教師面試常見問題”前面加上一個(gè)定語,。

教師面試問題解析篇四

7,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力,。

8,、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的,？

9,、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎,？

10,、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎,？

12,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解？

14,、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些。

1,、如何組織與培養(yǎng)班集體,。

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種,。

3,、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì),。

4,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。

5,、如何與不同類型的家長溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好。

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景,。

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),。

8,、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些。

9,、何謂“班級(jí)文化”,，怎樣營造？

11,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,，怎樣貫徹。

12,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎,？

13、什么是“班級(jí)文化”,，你是班主任的話,，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。

14,、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外,，還有別的意義嗎,。

15、你最欣賞的班主任是那一種類型,。

1,、介紹你自己的教育背景；

2,、介紹你自己的家庭環(huán)境背景,；

3、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法,；

4,、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用,；

5、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧,；

6,、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；

7,、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想,；

8、談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系,；

9,、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向,，內(nèi)向,，是否有幽默感？

10,、談?wù)勀阕约旱那榫w特征,，是否精力充沛，有朝氣,，能夠吸引學(xué)生,？

11、談?wù)勀愕娜松^,；

12,、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

面試題5回答問題：什么是“班級(jí)文化”,？你當(dāng)班主任后,，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

面試題7回答問題：你認(rèn)為,，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì),？

面試題8回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化,？有哪些收獲,？

面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了,，還該不該享受低保,？

面試題13說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看,？

面試題14“失敗”的本意是什么,？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥,、不愛學(xué)習(xí),，你該如何辦？

面試題16外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生,，要學(xué)習(xí)學(xué)生”,，對(duì)這種說法你如何看？

面試題17做班主任吃虧嗎,？

1,、你的特長？

2,、你不喜歡什么樣的學(xué)生,？

3、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎,？

4,、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理,？

5,、你對(duì)學(xué)校有什么要求？

6,、你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師,？

7、什么情況你會(huì)辭職,？

8,、你覺得老師的收入多少比較合適？

9,、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你,？

教師面試問題解析篇五

考生開始答題：

“學(xué)為人師、行為世范”不但緊扣“師范”二字,，而且包含了學(xué)與行,、理論與實(shí)踐、作學(xué)問與做人,、做一般人和做老師等之間的辯證關(guān)系,。它強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng),。（是什么,，談本質(zhì)）。

第一,，“學(xué)為人師”，說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識(shí)面廣,，有高超的教育教學(xué)能力,。

第二，“行為世范”指的是教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命,，在學(xué)生的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),。因此，教師必須不斷勤奮鉆研,，刻苦學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。（為什么,，談意義——職業(yè)素養(yǎng)）,。

如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者,，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),，為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,。（怎么做，談啟示——自我認(rèn)知）,。

我的回答完畢,，感謝各位評(píng)委。

教師面試問題解析篇六

考生開始答題：

首先,，這屬于課堂突發(fā)情況,，同時(shí)屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問題。（分析情況）,。

作為一名教師,，既要具備教育機(jī)智，具有隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)情況的能力,；又要有過硬的專業(yè)功底,，避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。（確定任務(wù)）,。

遇到這種情況,，我會(huì)馬上糾正自己的錯(cuò)別字,，并用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生的歉意和肯定。同時(shí)提醒學(xué)生引以為戒,，不要犯老師這樣的錯(cuò)誤,，接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（具體措施）。

最后我會(huì)從以下幾方面進(jìn)行反思：第一,，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足,，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。第二,，如果是我備課有所疏漏，說明我的教育教學(xué)能力還有所欠缺,，也不夠細(xì)心,，我會(huì)端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待工作中的細(xì)節(jié),。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，或觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧,。第三,，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，教學(xué)相長,；也有助于營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能夠敢于指出,。（總結(jié)反思）。

總之,，我會(huì)不斷反思,、總結(jié)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力,，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

我的回答完畢，感謝各位評(píng)委,。

教師面試問題解析篇七

考生開始答題：

首先要認(rèn)識(shí)到,，良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)順利進(jìn)行的保障。作為班主任,，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的矛盾是基本職責(zé),，要本著公平公正的原則和態(tài)度,，促進(jìn)雙方和解。（端正心態(tài)）,。

具體來說,，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1.向班干部和學(xué)生了解造成矛盾的原委,，傾聽學(xué)生的心聲,。除此之外，還要跟任課教師進(jìn)行溝通,，看是不是在學(xué)生管理工作上還有需要改進(jìn)的地方,。（溝通原因）。

2.針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策,。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì),，我會(huì)向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話,，我也會(huì)與任課教師坦誠交談,，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問題,，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教育,，使其了解老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作,。（具體措施）,。

最后，在今后的班級(jí)工作中,，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng),，增加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展,。（反思升華）,。

我的回答完畢，感謝各位評(píng)委,。

教師面試問題解析篇八

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè),，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,，教師穩(wěn)定性比較高,，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間,。

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真,。我之所以崇拜他，原因有三,。

第一高尚的人格魅力,。76歲高齡的張道真教授,，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!

第二科學(xué),、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài),。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,，聽說與讀寫,，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授,，以其獨(dú)特的人格魅力,，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,，征服了我,，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上,，默默奮斗,，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌,，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

【參考答案】：以學(xué)生為主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法,。教學(xué)過程中,，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了,，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素,，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣,，第二環(huán)境,，第三老師。如果具體分析,，第一興趣,，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響,，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好,。第三老師,，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素,?；卮鹜戤叀?/p>

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè),、愛生,、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性,，良好的品德,，比較淵博的知識(shí)更為重要,。

【參考答案】：贊同,。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法,，但要適合個(gè)人,，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教材特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對(duì)象和條件,，因校制宜,、因時(shí)制宜，靈活,、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),，并善于探討,、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法,、但無定法,、貴在得法的過程。

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛,、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等,。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備,，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏,，目前，就業(yè)壓力的增大,，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言,，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的,，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā?/p>

【參考答案】：以小學(xué)生為例,，一般而言,，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長,。一般來說,，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法,。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解,，也不會(huì)進(jìn)行信息加工,，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí),，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大,。一般來說,，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小,。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法,，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo),，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索,、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律,，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵,。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹,，供大家參考。

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,，教師真正要備好一堂課,，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì),。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn),。這種備課方法是我所追求的目標(biāo),。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣,，甚至變得胸有成竹,。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、方式,、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用,。),。

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句,。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!

我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì),，造成不合格學(xué)生的原因有很多,，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé),。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞,，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生,，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因,，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo),，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來,。

教師面試問題解析篇九

1、面試內(nèi)容準(zhǔn)備：

（1）掌握?qǐng)?bào)考的職位信息

考生在筆試結(jié)束前,，大部分的經(jīng)歷都應(yīng)該放在了申論和行測(cè)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,，而極少對(duì)自己所報(bào)的職位有詳細(xì)的了解。結(jié)構(gòu)化面試非常注重職位的匹配度,，所以考生在面試準(zhǔn)備階段,，一定要盡可能的了解自己報(bào)考的部門和職位的信息,。包括部門職位的日常工作性質(zhì)，工作職責(zé)和應(yīng)該遵守的相關(guān)規(guī)章制度等,。只有這樣,，回答問題時(shí)才能有針對(duì)性，讓考官覺得你對(duì)工作非常了解,，并且做了充足的功課,，確實(shí)是他們需要的人才。

（2）了解往年考試情況,，對(duì)今年的準(zhǔn)備更有益處

考生在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試的相關(guān)信息了解時(shí),，一定不要忘了掌握近年報(bào)考部門職位的信息，如面試考官人數(shù),，題目的數(shù)量和難度,，出題的風(fēng)格等等，從中發(fā)現(xiàn)思路,，更有針對(duì)性的為今年的考試備考,。

近年來，公務(wù)員考試不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，結(jié)構(gòu)化面試也是如此,，比如今年浙江省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新,、求變的精神,。這就要求考生做好各種準(zhǔn)備，注重各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，才能胸有成竹,，穩(wěn)操勝券。

2,、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面：

結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對(duì)面作的交流,，所以在回答考官問題時(shí)，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵,。言語技巧是取得面試高分的重中之重,，注意以下幾個(gè)要點(diǎn)，將幫助考生更好的得到考官的肯定,。

第一,，注意稱呼的使用。面試中恰當(dāng)?shù)姆Q呼會(huì)增強(qiáng)對(duì)方的好感,，在面試中稱呼“各位考官”比“各位老師”或者“各位領(lǐng)導(dǎo)”要合適很多,。

第二，提問要掌握技巧。在面試過程中,，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問,，這時(shí)一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時(shí)不要打斷考官,，虛心請(qǐng)教,。

第三，說明問題要恰當(dāng)解釋,。解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f明某事的含義,、原因或理由等等。在對(duì)具體問題的給出解釋時(shí),，要注意問題的針對(duì)性,、恰當(dāng)性和真實(shí)性。

第四,，提升語言的邏輯性,。面試就是考官和考生進(jìn)行交流的'一個(gè)過程，考生在說話時(shí)語言要簡(jiǎn)潔,、精煉,、流利和清晰。

第五,，加強(qiáng)語言的說服力,。考生在讓考官信服你的過程中,，可以適當(dāng)采用舉例的方法來使自己的論據(jù)更為充分,，更讓考官贊同。

第六,，切勿使用禁忌語。在面試中,，考生一定要切忌不可隨意使用平時(shí)說話的口頭語,，或某些敏感詞匯。

此外,，面試考核中很重要的另一個(gè)方面就是臨場(chǎng)的發(fā)揮,，考生可通過日常模擬的形式來鍛煉自己，減少面試中的緊張情緒,，沉靜自信的心態(tài)是戰(zhàn)勝一切的萬能靈藥,。

2015佛山南海教師招聘考試正在進(jìn)行，此次考試是先面試后筆試,，報(bào)名時(shí)間為1月5-9日,，現(xiàn)在佛山中公教師網(wǎng)為大家提供教師面試指導(dǎo)資料，大家可以加入佛山教師考試交流群：305702231。更多資訊請(qǐng)進(jìn)佛山中公教師網(wǎng),。

1,、幼兒園女教師太多，容易讓男孩“女性化”,，有人提議增加男老師,，你的看法。

教師面試問題解析篇十

a 教師的職責(zé)是教書育人,，作為教師要有甘為人梯,，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長,。

c 教師與青少年交流比較多,，可以使自己保持一顆年輕的心

2.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣,？

a 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

c.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí),，維持秩序等問題

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格,，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了,。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人,。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響,，遺傳，環(huán)境,，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，”只要功夫深，鐵杵磨成針“,，但前提是,，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,，如果面對(duì)的是低能的,、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展,。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起,，他們要受到家庭，社會(huì),，各種環(huán)境的影響,，而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響,。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系,，但并不是有教師所能決定的,。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做,？

我比較欣賞民-主但不失威信的班主任,。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

a 首先要教學(xué)出色,，學(xué)生佩服你,，才會(huì)有威信

c 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,，并能妥當(dāng)處理

e.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

6.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征,，是否外向,，內(nèi)向，是否有幽默感

我想,，每個(gè)人的性格都是雙向的,，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面,，要看所處的環(huán)境,，所

面對(duì)的人。我本人是比較文靜的,，尤其在師長面前比較內(nèi)向,。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑,。我自認(rèn)為,，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師,，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友,，但也會(huì)保持一定的距離，師是師,，友是友,。

7.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),？

9.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),？

a.首先要有愛崗敬業(yè),，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神,，要愛護(hù)學(xué)生,，熱愛科學(xué)

b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

c.科研和創(chuàng)新能力很重要,，只有刻苦鉆研,，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

d.我個(gè)人認(rèn)為,，最重要的是教師的人格魅力,，思想品德高尚，有修養(yǎng),，有道德

11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,，你該如何應(yīng)對(duì)？

現(xiàn)在的青少年很叛逆,，不會(huì)輕易佩服和聽從教師,，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察,，比如問一些很難的題,，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí),，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住,。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題,，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生,，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考,，巧妙處理,。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急,，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話,，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助,，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他,，并在今后的日子里,，逐漸樹立威信,。

12 你找工作考慮的重要因素是什么？

1.?為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè),？

教師面試問題解析篇十一

答：讀的就是師范類的專業(yè),，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,，教師穩(wěn)定性比較高,，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等,。對(duì)孩子的愛心,、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信,。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操,。因此,，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展,，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,，并學(xué)有專長，做到除數(shù)學(xué)外,，還能會(huì)唱,、會(huì)說、會(huì)講,?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”,，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德,，沒有不良嗜好和行為,。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

學(xué)生偏科學(xué)習(xí),，受教師影響較大,。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科,，能使提高該科學(xué)習(xí)成績,，而好的學(xué)習(xí)成績，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛,，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師,，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之,，學(xué)習(xí)成績下降,，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán),。

(二)家庭影響,。

家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛,，家庭藝術(shù)氛圍濃,，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動(dòng),，則孩子偏愛上體育課,。

(三)學(xué)生原因。

學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因,。

1,、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系,。

2,、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科,，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對(duì)某門學(xué)科興趣較強(qiáng),，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門課;反之，對(duì)某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣,，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上,。

3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好,，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理,，成績也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科,，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo),，往往會(huì)越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán),。

(四)學(xué)校的原因,。

中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科,，或是主動(dòng)偏科,。

答：我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：

1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧,。

2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀,。

4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)。

5.發(fā)揚(yáng)教育民主,，傾聽學(xué)生的意見,，教學(xué)相長。

教學(xué),。

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

2、你最尊敬的教育家是誰,，為什么?

3,、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

6,、你贊同“教學(xué)有法,、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7,、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力。

8,、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

9,、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

10,、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制,，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

13,、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解?

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些,。

班主任。

1,、如何組織與培養(yǎng)班集體,。

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種,。

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì),。

4,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。

5,、如何與不同類型的家長溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好。

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。

7,、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),。

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些,。

9,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造?

11,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,，怎樣貫徹。

12,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

13,、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話,，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),。

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整齊外,，還有別的意義嗎。

15,、你最欣賞的班主任是那一種類型,。

教師面試問題解析篇十二

答：這個(gè)問題太籠統(tǒng)，不過碰到這種情況時(shí),，首先得了解供應(yīng)商對(duì)你所下訂單的完成狀況,，同時(shí)要求供應(yīng)商停止訂單的生產(chǎn)。根據(jù)供應(yīng)商的反饋來決定處理,。a若供應(yīng)商還未進(jìn)行訂單的正式生產(chǎn),，可與供應(yīng)商協(xié)調(diào)取消此單，請(qǐng)其幫忙將所訂原材料用于其它產(chǎn)品的生產(chǎn),。若供應(yīng)商已進(jìn)行了生產(chǎn),，要求供應(yīng)商提供準(zhǔn)確的生產(chǎn)數(shù)量，再與市場(chǎng)部協(xié)調(diào)看此種物料是否會(huì)在今后的生產(chǎn)中使用？若將來有用,，只需與供應(yīng)商協(xié)調(diào)將送貨期推后即可,。若不可能再用，應(yīng)該向客戶索取已生產(chǎn)物料的賠償金,。若客戶以毀約日期在合同準(zhǔn)許之內(nèi)為由,，不做任何賠償時(shí)，應(yīng)盡快與供應(yīng)商協(xié)調(diào)以成本價(jià)將物料金額算清,，并考慮物料報(bào)廢后是否有利用價(jià)值,？盡可能將損失降到最低。

2,、為什么選擇做采購,？

3、采購員的價(jià)值體現(xiàn)在哪里,？談?wù)勀銓?duì)采購的認(rèn)識(shí),？

4、采購員應(yīng)該怎樣去開發(fā)新的供應(yīng)商,？

答：開發(fā)供應(yīng)商每個(gè)公司都有自己的流程,，大體是先收集供應(yīng)商信息（網(wǎng)上，展覽會(huì),，朋友介紹,，供應(yīng)商自薦等）- 進(jìn)行供應(yīng)商問卷調(diào)查 實(shí)施調(diào)查 - 評(píng)估 - 供應(yīng)商送樣 - 合格 -列入合格供應(yīng)商；不合格則重新找,。

5,、ic/電容/電阻/晶振有哪些封裝？

6,、電子料的市場(chǎng)價(jià)格怎樣,？

答：這個(gè)不好說，變動(dòng)很大,，自己查查最近的價(jià)格,。

7、客戶突然取消定單,，而物料又回到工廠了,，供應(yīng)商不同意退貨(不能向客戶索賠)？

8,、公司產(chǎn)品的成本呢

9,、如何讓公司同供應(yīng)商共同發(fā)展？談?wù)勀銓?duì)采購戰(zhàn)略的看法,？

答：這個(gè)問題比較大,，但無非是在技術(shù)進(jìn)步、成本的降低、供貨周期的縮短,、質(zhì)量控制水平的提高,、發(fā)展規(guī)模和速度等幾方面考慮，共同進(jìn)步,。

采購需要的是最好有專業(yè)知識(shí),，有一定的談判經(jīng)驗(yàn)與技巧并且對(duì)市場(chǎng)有一定的了解，實(shí)行買賣雙方高層及經(jīng)辦人一季度一會(huì)晤,，解決前期存在的不良現(xiàn)象,，提出往后的發(fā)展目標(biāo)及戰(zhàn)略目標(biāo)，讓供貨商有一個(gè)明確思想,，全力配合我司的一個(gè)開發(fā)過程,。

10、如何維持舊供應(yīng)商關(guān)系系,？

答：供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)：因?yàn)楣?yīng)商不是客戶，沒有必要經(jīng)常主動(dòng)打電話去聯(lián)絡(luò)感情,，有必要時(shí)才進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，一般供應(yīng)商都會(huì)主動(dòng)打電話給采購，公事公辦,，如果是私事就像對(duì)待普通朋友一樣就可以了!

答： 1開發(fā)合格供應(yīng)商及與現(xiàn)有合格供應(yīng)商保持緊密聯(lián)系

2詢價(jià),，比價(jià)，議價(jià),，且適時(shí),，適量，適質(zhì),。適價(jià)購進(jìn)公司所需材料

3供應(yīng)商日常評(píng)鑒及考核管理

4依據(jù)用料需求發(fā)出訂單及交期跟催

5與供應(yīng)商協(xié)商如何處理來料異常

6配合采購經(jīng)理達(dá)成部門目標(biāo)

7提供快速準(zhǔn)確的報(bào)價(jià)給客戶

8提供最新的'市場(chǎng)行情并參與采購決策

9提供物料代用品并分析替代的可行性以降低采購成本

11以最快速度處理品質(zhì)異常

12每日訂貨追蹤日?qǐng)?bào)表之制定

13跟催當(dāng)日及明后兩日物料狀況

14依據(jù)sq下達(dá)po單

15新供應(yīng)商開發(fā)及新機(jī)種物料的詢價(jià),，議價(jià)，比價(jià)

12,、如何判定供應(yīng)商報(bào)價(jià)的真實(shí),？

1通過多家比價(jià)

2通過成本分

3通過該產(chǎn)品的功能定位來自行與同等產(chǎn)品比較進(jìn)行確定

答：分開走貨，從新供應(yīng)商小批量購進(jìn),。當(dāng)然此批如果還是從老供應(yīng)商走大部分,。因?yàn)橐粋€(gè)產(chǎn)品不僅僅是價(jià)格問題，還有規(guī)格,，外形,，使用壽命、交期等等一些方面,，我必須小批量試樣后才能做出最后決定,。

另外一般來說公司一樣產(chǎn)品的分額應(yīng)該是37開，誰的有優(yōu)勢(shì)誰占大頭。實(shí)際生產(chǎn)中會(huì)有各種狀況出現(xiàn),，有兩家供應(yīng)商才能有效的去解決這些問題,。如果最后老供應(yīng)商價(jià)格比新的高，那么我會(huì)從新的買大頭,，但是仍然會(huì)維持與老供應(yīng)商的供求關(guān)系,，一個(gè)長期往來的供應(yīng)商是一筆財(cái)富。價(jià)格一致我會(huì)從老供應(yīng)商那買大頭,，保留新供應(yīng)商的供貨資格,。

14、供應(yīng)商請(qǐng)吃喝時(shí)怎么處理,？

15,、供應(yīng)商物料有問題時(shí)如何處理？

答：如果貨款還沒有全額付完的話,，扣部分貨款,，以此要求供應(yīng)商提供退貨補(bǔ)貨或折扣的要求。如果是客戶指定要求用那家廠商的話,，提供檢驗(yàn)報(bào)告以及有問題的樣本給客戶,，向客戶告狀，另外考慮開發(fā)同類產(chǎn)品的供應(yīng)商,，避免守制于該供應(yīng)商,！

教師面試問題解析篇十三

1、將八度分成十二個(gè)均等的部分（半音）的律制叫做,。

2,、在五線譜中，譜號(hào)的作用是用以確定音符的記號(hào),。

3,、在樂譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分規(guī)律的記號(hào),。

4,、調(diào)號(hào)是用譜號(hào)后升、降號(hào)的多少來表示的,，c小調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè),，c商調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)。

5,、在五聲調(diào)式中,，由兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。

6,、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的和弦較多,。

7,、在大、小調(diào)體系中,，大,、小調(diào)式各有種形式。

8,、在單音程中,，自然音程共有個(gè)。

9,、在樂譜中“”這個(gè)記號(hào)的意義是,。

10、由相鄰音級(jí)構(gòu)成的全音,，稱為,，由或構(gòu)成的全音，成為變化全音,。

11,、在單音程中,，自然音程共有個(gè),。

12,、b大調(diào)中的#g音用首調(diào)唱名法演唱,，它的唱名是,。

13,、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國明朝人,。

14,、歌劇《茶花女》的第一幕開始不久時(shí),，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。

15,、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自的歌劇《》,，這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城的故事。

16,、中國現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀(jì)二,、三十年代創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起,。

17,、是一種大型的器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣,，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。

18,、有一首明清琵琶古曲,，曾用過《夕陽簫鼓》,、《潯陽琵琶》等曲名，1925年改成民樂合奏后,，取名為《》,。

19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂曲,。

20,、京劇是我國戲曲藝術(shù)庫中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史,，以和為主要唱腔,。

21、五線譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法,。

22,、“atempo”的中文意思是。

教師面試問題解析篇十四

相當(dāng)一部分考生抽到考題后,，都會(huì)認(rèn)真理解考題要求,，但在面試過程中有相當(dāng)一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求,，從而影響面試結(jié)果,。簡(jiǎn)單分析其原因，一是考生對(duì)改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序,、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準(zhǔn)確理解,，更無經(jīng)驗(yàn)可言。二是考生自身的理解力不高,，影響了表達(dá)能力和執(zhí)行能力,。相當(dāng)一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺，如高度緊張穿著不當(dāng),、與考官空間距離不適宜,、必答題環(huán)節(jié)只背答案、缺乏與考官的交流等等,，達(dá)不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平,。

當(dāng)前考試淘汰線的“一刀切”做法，對(duì)在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力,。

當(dāng)前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的入職性資格審查,，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等,，這些都反映著對(duì)于教師資格面試性質(zhì)功能的界定,，一定程度上講，就是一種淘汰性考試,。在當(dāng)前以社會(huì)學(xué)習(xí)者為主體的面試中,，一般都有過與不過的線,，比如5個(gè)人中淘汰2人左右，而這對(duì)于在?？忌鷣碚f可能是最大的壓力之一,。

在校考生的整體專業(yè)素養(yǎng)較社會(huì)學(xué)習(xí)者而言要明顯高,、專業(yè)能力整體要強(qiáng),，若按當(dāng)前淘汰情況，從當(dāng)前允許在?？忌皇歉吣昙?jí)學(xué)生應(yīng)考,，也就意味著在校考生畢業(yè)前,，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生,，在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)拿不到教師資格證，沒有資格證會(huì)讓一些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)白上,，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè),，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān)，所以當(dāng)前在?？忌鷿撛趬毫艽?。長此以往，不僅會(huì)影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口,，也可能影響高考生對(duì)基礎(chǔ)教育專業(yè)的意愿和選擇,，形成不良循環(huán)。同樣對(duì)于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會(huì)學(xué)習(xí)者在與在校師范專業(yè)考生同場(chǎng)競(jìng)技中明顯處于不利,。無論哪種情況,，都會(huì)受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背,。

面試考官隊(duì)伍有待擴(kuò)充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

一方面,，當(dāng)前面試考官隊(duì)伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成,，高校專業(yè)教師較少,，即使有高校教師，非專業(yè)背景教師也占一定比例,。面試考官一組有三人組成,，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成，而現(xiàn)有的面試考官專家隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低,，有待繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),。另一方面,，隨著教師資格改革的不斷深入，教師資格考試報(bào)名人數(shù)不斷攀升,，現(xiàn)有的考官隊(duì)伍無法滿足考試需求,，必須要進(jìn)一步擴(kuò)充，考官隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

教師面試問題解析篇十五

解析：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在,。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn),。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織,、引導(dǎo),、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,，促進(jìn)其知識(shí)與技能,、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,，建立學(xué)生自主探索,、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀,。

問題二：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是,，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功,。

【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得,。在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，在過程與方法,，在知識(shí)與能力方面有所得。

評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義,、有效率,、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課,。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生,，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合,，有所收獲,。

【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、師生有效的互動(dòng)性,、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性,、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論,，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異,、主張開放,、重視平等、推崇創(chuàng)造,、關(guān)注邊緣群體,，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求,。

小學(xué)教師資格證面試考試時(shí)常見的問題,，以上小編給大家講到了，考生們快熟悉一下,，自己在面試考試時(shí)遇到類似的問題就可以順利的應(yīng)答了。

問題一：自己試講過程中過于投入,，忽視教師的教與學(xué)生的學(xué)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一,。

有部分學(xué)生，在試講過程中,，尤其是理科的學(xué)生,，在講解算理類,，公式類問題的時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份,，直接將黑板變成了草稿紙,，背對(duì)著考官一直在說題本上的計(jì)算過程，而且講解越來越起勁,，直接結(jié)果就是,，整整五、六分鐘都是背對(duì)著考官在黑板上寫東西,，而作為考官根本不知道考生講的是什么,，寫的又是什么;而稍微有注意的學(xué)生，只是單純地回頭瞟一眼考官,，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋,。如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個(gè)問題,，不然,，嚴(yán)重點(diǎn)的話，估計(jì)十分鐘試講時(shí)間,，你基本都是不正臉給考官看,。

問題二：在預(yù)設(shè)和生成學(xué)生回答過程中，缺乏真實(shí)感,。

很多教師資格考生在備課過程中,，最容易忽略的就是概念的教學(xué)，尤其是政治學(xué)科,，在講解過程中,，直接的預(yù)設(shè)課堂上的學(xué)生回答書本給出的一模一樣的答案。這在實(shí)際課堂中很少會(huì)有這種精確的回答,，這一方面體現(xiàn)學(xué)員缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn),，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對(duì)于知識(shí)的理解，只會(huì)生搬硬套書本的知識(shí)點(diǎn),，也反映教師的備課不用心,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深刻等等。

問題三：向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題,。

在試講過程中,，很多考生在講解知識(shí)的過程中，由于可能備課過程中比較倉促,，總是提出問題過程中,，喜歡問學(xué)生，“想不想知道怎么算，懂不懂,，有沒有”等等,，這些問題沒有真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題,。

問題四：板書設(shè)計(jì)很亂,。

大部分學(xué)生在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，要不就是知識(shí)點(diǎn)省略很多字,，導(dǎo)致考官在考生試講之后抬起頭來的時(shí)候,，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么,，客觀來說,，考官不可能很認(rèn)真、仔細(xì)地聽完完整整的一堂課,，注重你所講授的每一個(gè)細(xì)節(jié),，那么就需要你在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要能夠一目了然,，能夠讓考官看出你的上課邏輯,。

問題五：對(duì)于專業(yè)知識(shí)的講授時(shí)間分布。

教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況,，一種就是跨專業(yè)的學(xué)員,，比如說：學(xué)習(xí)舞蹈的教音樂，教體育,，學(xué)廣告的教美術(shù)等等,，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)講解不透徹，雖然中小學(xué)的知識(shí)難度不是很高,，但是講解得通俗易懂,，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)知識(shí)的方法,，能力,。另一種就是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，甚至帶過三四年課的老師,，這部分的老師在看到考試的題本的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出無奈,，由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后知識(shí)連貫性省略,，比如本來生物學(xué)科,，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個(gè)圖加幾句話,，少之又少,，這把很多代課老師都難住了,，于是就會(huì)出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識(shí)的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實(shí)過程中學(xué)生的互動(dòng),，學(xué)生的興趣激發(fā)，延伸課外的內(nèi)容太多,。

教師面試問題解析篇十六

不同于一般的崗位,，教師崗位的面試更加嚴(yán)苛，而想要進(jìn)入校園教學(xué),，不但需要在筆試環(huán)節(jié)取得高分成績,，更重要的是在面試環(huán)節(jié)教學(xué)過程中有好的表現(xiàn)。那么,，教師面試常見問題有哪些,？為了方便眾多求職者進(jìn)行前期面試準(zhǔn)備，本文為大家詳細(xì)說明和解釋一下,。

雖然不同年齡階層的學(xué)校教師在面試過程中可能遇到的問題不同,，但是教師面試常見問題技巧都包含以下幾個(gè)方面。

第一,、語速控制,。特別是幼兒園和小學(xué)的教師，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力還處在發(fā)展階段,，所以語速一定不能過快,，因?yàn)檫@樣很容易引起教學(xué)效率低下的問題。

第二,、因材施教,。雖然教師的專業(yè)知識(shí)是是否能夠教好學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，但是如果沒有高度的熱情,，同時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué),，很難達(dá)到教育的目的。

第三,、熱情的表現(xiàn),。最好能夠表明自己對(duì)教育事業(yè)的熱忱，希望長期在教師崗位上工作發(fā)展的決心,，因?yàn)榻處煹呢?zé)任是非常重大的,，絕對(duì)不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。

問題一：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己,。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話不能講的太滿,，避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如,。

問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話,，個(gè)人覺得沒有意義,，建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,，這樣能夠在一定程度上加分,。

問題三：下面請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),，一定要注意教學(xué)過程的條理性,，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問,。

教師面試問題解析篇十七

(3)及時(shí)和家長聯(lián)系,，讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí),、娛樂時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。多關(guān)注學(xué)生的課外生活,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣,。

2.面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？

教師面試問題解析篇十八

以小學(xué)生為例，一般而言,，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn),，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說,，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法,，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,，抽象邏輯思維欠缺,，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工,，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記,。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，抽象邏輯思維不斷發(fā)展,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說,，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小,。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ),；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法,；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo),，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索,、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵,。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考,。 較形象的說,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對(duì)于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣,學(xué)生自然記得牢!

2,、 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎,？

不同意,，因?yàn)橛行W(xué)生自甘墮落，老師想要管卻管不了,。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子,，只有不合格的父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，他們的行為影響著孩子?/p>

同意,老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,只要老師盡心盡力,那么學(xué)生會(huì)比現(xiàn)狀好得多

不同意 一樣的老師 總有合格的學(xué)生 也有特別差的學(xué)生

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句,。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3,、 如何組織與培養(yǎng)班集體,？

(1)應(yīng)有一個(gè)集體奮斗目標(biāo) (2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(dòng)(3)實(shí)行民-主管理 (4)要注意強(qiáng)化感情 (5)教師要真誠地愛學(xué)生 (6)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺(tái).

在學(xué)校中,，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個(gè)教師能夠教育好集體,，團(tuán)結(jié)好集體,，加強(qiáng)了人集體，以后集體便成為很大的教育力量,。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點(diǎn)看法。一,、選擇起帶頭的班干部 二,、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)三、提出班集體目標(biāo)四,、開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)總之,，良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水，它能使一個(gè)班級(jí)活潑向上,，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體,。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級(jí)人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對(duì)這個(gè)班有感情.

如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

一般的差生都比較愛勞動(dòng)！

愛打架的一般比較有集體榮譽(yù)感,。

愛說話的口才不錯(cuò),，可以表演節(jié)目。

不愛寫作業(yè)的,，偷偷強(qiáng)迫他寫完作業(yè),，然后當(dāng)眾表揚(yáng)他，說他自己主動(dòng)完成作業(yè)好,。

只要去找,，總是會(huì)有很多的，還可以自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

差生動(dòng)手能力強(qiáng),、活潑、講義氣

有的喜歡運(yùn)動(dòng)（特別是男生,，會(huì)打球）

有的擅長做菜

有的會(huì)畫畫

有的喜歡做手工

有的會(huì)搞笑

有的會(huì)寫小說

每個(gè)人都不一樣

等等吧

4,、 請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？

5,、 你贊成體罰嗎,？

1

不贊成，高中學(xué)生已是大半個(gè)成年人了,，固“面子”很重要,，不容得被人當(dāng)眾“羞辱”。

我認(rèn)為,，有時(shí)可以使用“冷暴-力”,，就是“忽視”態(tài)度，學(xué)生一旦感到被忽視,，心里會(huì)比老師嚴(yán)行厲詞更難受,，然后再教育指導(dǎo)；或課后私下聊,，如果單對(duì)單的聊天,，講道理,，效果會(huì)來得好 ，畢竟大部份紀(jì)律較差的學(xué)生都會(huì)講“義氣”的,，他見你尊重他,，他也會(huì)尊重你的。

師生多點(diǎn)進(jìn)行心理溝通效果會(huì)好點(diǎn)

6,、 你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),？

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有引發(fā),、維持與導(dǎo)向作用,。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。如，學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后,，組織學(xué)生對(duì)操嘗教室等進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算其占地面積,。隨著實(shí)際問題的解決,，使學(xué)生感受到成功的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,，促使學(xué)生勤思多想,，成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生,。２．運(yùn)用直觀教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的求知意識(shí)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

8,、 你如何促進(jìn)班級(jí)的凝聚力及共識(shí)？

9,、 你如何處理班上的問題學(xué)生,？

“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生,。他們往往被忽視,、被冷落，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛,。最大限度地理解,、寬容、善待問題學(xué)生,。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟,，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì),，需要加以保護(hù),。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤,，大多是心理問題,，而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,，也許是好奇心,、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題,。孩子們犯了錯(cuò)誤,，他們迫切想得到的，是理解和幫助,，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰,。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的,，班主任應(yīng)該最大限度地去理解,、寬容、善待他們,。

10,、 你對(duì)中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法？

11,、 你認(rèn)為高中階段的青少年有哪些特質(zhì),？

一、孩子心理特征

進(jìn)入高中（或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）階段的青年,，生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人,，思維能力進(jìn)一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對(duì)紛紜復(fù)雜的大千世界,，往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁,、冒險(xiǎn)、逆反,，或依賴性強(qiáng),、情感脆弱，或性情孤僻,、自私冷漠,，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實(shí)他們也會(huì)因?yàn)樯眢w的變化,、與異性的交往,、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導(dǎo),，則可能造成不正確的自我評(píng)價(jià),，容易形成心理問題甚至心理疾病，并可能影響到成年以后的生活,。

這個(gè)階段的青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，同時(shí)自我意識(shí)高度發(fā)展，心理學(xué)上稱為自我意識(shí)發(fā)展的"突變期",。他們對(duì)自已的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注,，意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，考慮自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位,，關(guān)注自我的發(fā)展和成長問題,，以及需要應(yīng)對(duì)更多的人際關(guān)系和情感問題,。

12,、 你贊成按能力分班嗎？

13,、 如果可以按照你的意思去做,，你會(huì)如何改變這個(gè)學(xué)校？

14,、 對(duì)你而言,，一個(gè)理想的學(xué)校哲學(xué)是什么？

今日我以學(xué)校為榮,，明日學(xué)校以我為榮

北京大學(xué):愛國進(jìn)步民-主科學(xué) 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物 浙江大學(xué):求是創(chuàng)新

15,、 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的,？

2

一,、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感,。

1,、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師,。

2、注重感情因素

3,、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同,，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí),，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制,。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，上活上好這堂課,，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,，合理地安排教學(xué)過程,，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展,。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書,，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感,，不致于使課堂沉悶,、單調(diào)。其次是脫稿授課,，這樣有利于把課講活,，學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程認(rèn)識(shí)、有水平,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣

第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣,。為此,，我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么,，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,，知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；其次,，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

面試問題二：1. 你的特長,？

1. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎,？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的,！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生,，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí),，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活,、對(duì)人生、對(duì)他四周的世界的理解,。在多數(shù)情形下,，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望,，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視,，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。

2. 假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,，你會(huì)如何處理,？

作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會(huì)出亂,，亂了就失分寸,。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要,，但我們的修為更為重要,。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù),。首先我會(huì)搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度,，是我的原因還是有什么誤會(huì)，其次不管是誰的原因都要保持冷靜,，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生,。最后在了解情況后再做出判定，如果確實(shí)是我的錯(cuò),，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法,，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式,。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生,，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們不能用成人的眼光看待孩子,，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助,。

3. 你對(duì)學(xué)校有什么要求,？

首先希望校方能夠建立和-諧、合作、公平,、共同進(jìn)步的校風(fēng),，讓學(xué)生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,；校方能夠真正做到為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，最后希望校方能夠給教師更多的進(jìn)修機(jī)會(huì),。

面試問題三：

1. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn) 降低你對(duì)職業(yè)的期盼,，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作,。

3

第二條永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異,，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生,。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生。

第三條別與他人攀比 不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比,，可以肯定地說,，你是比上不足，比下有余的,。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛情以及擁有的財(cái)富比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁,，同時(shí)也有失你的信心,，讓你的心情灰溜溜的。

第四條別讓自己成為新文盲你以知識(shí)為載體,，讓一塊黑板,，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,，因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將window 98橾練認(rèn)識(shí),，可惱他人今天使用的卻是window xp。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,，我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺,，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂,。

第五條將教師視為你的終身職業(yè)

第六條堅(jiān)持閱讀

第七條 要學(xué)一點(diǎn)幽默

第八條 不要吝嗇贊賞的語言

第九條 學(xué)會(huì)控制自己的情緒

第十條 做快樂的教師

2. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

要讓學(xué)生喜歡你,，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他,，我想只要我用自己的愛心,，責(zé)任心，人格魅力特別是要對(duì)所有的學(xué)生公平公正對(duì)待,，學(xué)生應(yīng)該就會(huì)喜歡我,。而且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友?！?/p>

3. 你不喜歡什么樣的學(xué)生,？

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo),，沒有所謂的差生,。

面試問題四：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么,？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛,、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境,、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念.

2、你最尊敬的教育家是誰,，為什么,？

我最崇拜的教育家是孔子原因有二。

其一,、有教無類

其二,、因材施教

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么,？

講授法雖然講授法也有很多不足之處,，講授法的長處是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來說,，讓他們每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都通過自己動(dòng)手直接把握有點(diǎn)不切實(shí)際,，而講授法可以再短時(shí)間內(nèi)把握大量的知識(shí)。 面試問題五：

1,、為什么學(xué)生會(huì)偏科,？

學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí),，受教師影響較大,。有的學(xué)生可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡這門課,。

（二）家庭影響,。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科,。

（三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因

3,、你贊同“教學(xué)有法,、但無定法、貴在得法”這種提法嗎,？為什么,？

面試問題六：

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力,？

都不記得了.對(duì)于這種情況老師應(yīng)該有足夠的耐心常常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣學(xué)生自然記得牢!

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么,？平時(shí)你是怎樣備課的,？

3、你同意“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師”這句話嗎,？

同意。本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,，"沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。 面試問題七：

1、你怎樣熟悉集體備課制,，它有優(yōu)勢(shì)嗎,？

可以資源共享發(fā)揮大家的智慧.統(tǒng)一熟悉統(tǒng)一進(jìn)度.使教學(xué)中的失誤降到最低.集體備課可以降低老師的工作強(qiáng)度.大家共同研究設(shè)計(jì)教學(xué)思路分析教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn).比起一個(gè)人來得更全面.在大家集體備課的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一些必要的整理加工變成自己的教案.缺點(diǎn)是時(shí)間占用較長.組織難度較大.

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù).因?yàn)榻逃皇侨魏稳硕伎梢宰龊玫乃泻軓?qiáng)的技術(shù)性但一個(gè)好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。

我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù).沒有技術(shù)如何去教學(xué),如果說教學(xué)中連教師都不懂的話,那就很難教予學(xué)生了.另外教學(xué)更是一門藝術(shù),教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問,我想是不是要到高級(jí)\特級(jí)的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢?我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝術(shù).

3,、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,，你怎樣理解？

面試問題八：

1,、你尋?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？

《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基《告訴孩子,，你真行》高宇《賞識(shí)你的孩子》周宏

2,、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種,？

善批評(píng).有人說老師不應(yīng)批評(píng)學(xué)生會(huì)傷害學(xué)生的自尊心.我們答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤誰又能不犯錯(cuò)誤呢但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯(cuò)誤.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我們有時(shí)可以寬容但絕對(duì)不能過渡縱容.寬容是一種愛縱容是對(duì)學(xué)生的傷害.批評(píng)教育是應(yīng)當(dāng)?shù)牡覀兘處熯€要注意方法不要傷害學(xué)生的心靈堅(jiān)持剛性原則還要靈活處理..用適當(dāng)?shù)呐u(píng)促進(jìn)學(xué)生的成長贏得學(xué)生的愛戴.

3,、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì),？

通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種：固定班會(huì),、臨時(shí)班會(huì),、主題班會(huì),。

班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí),、預(yù)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)

二,、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型

1．主題的確定,。2．主題班會(huì)的類型與選用。

三,、主題班會(huì)的預(yù)備與組織

1．設(shè)計(jì)可行的方案,。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。 3．準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具,。

面試問題九：

1,、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

青少年步入青春期,，心理發(fā)育迅猛,，體現(xiàn)在：

1、性意識(shí)驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,，使得青少年對(duì)性知識(shí)非凡感興趣,，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增,。

2,、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡,。

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3,、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判定和見解,，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低,，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾,，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等,。

4、情感世界布滿風(fēng)暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài),，孤獨(dú),、優(yōu)傷、激動(dòng),、喜悅,、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈,、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界,。

5,、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想,，熱愛生活,，積極向上,，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng),，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲,。

6,、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿,，能夠相互理解,、分亨生活感受的知心朋友，另一方面,，對(duì)自己四周的人盡量保持良好的關(guān)系,，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性,，寧肯自己受點(diǎn)委屈,，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

2,、如何與不同類型的家長溝通,，怎樣一種家校合作方式比較好？

美國心理學(xué)家鮑倫德根據(jù)父母管教孩子在控制.成熟要求.親子溝通和關(guān)愛方面程度的不同將父母分為三大類:

1.專制型父母

特點(diǎn)是管而不教嚴(yán)而不苛.他們對(duì)孩子非常嚴(yán)肅習(xí)慣于控制孩子的行為和態(tài)度孩子只能夠無條件聽從.是非對(duì)錯(cuò)全由父母說了算.孩子如有偏差就給處罰而且很少解釋.這樣管教下的孩子比較謹(jǐn)慎但是容易膽怯逆反心理重攻擊性強(qiáng)情緒不穩(wěn)定.父母與孩子在感情上也比較疏遠(yuǎn)孩子比較悲觀性格冷漠缺少熱情.

2.放任型父母

這型父母很少對(duì)孩子提要求很少對(duì)孩子有所限制.父母在孩子的能力培養(yǎng)上也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求.讓孩子隨意的發(fā)展.如此成長起來的孩子好像成熟得較晚他們自我控制能力低很難嚴(yán)格要求自己.

3.權(quán)威型父母

這型父母傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為對(duì)孩子的表現(xiàn)比較關(guān)注準(zhǔn)確及時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?shí)行表揚(yáng)或懲罰.父母會(huì)在必要時(shí)給孩子定出合理的規(guī)則并且以身作則.注重與孩子的交流交換意見.這樣孩子不僅與父母感情親密而且是孩子的榜樣.在這樣的父母培養(yǎng)下孩子不僅有自信.成熟.理性而且樂觀向上善于交往.

首先,，尊重家長是溝通的第一原則,，要有尊重學(xué)生家長的意識(shí)。其次,，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。第三，與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí),。最后,，見面溝通時(shí)要先揚(yáng)后抑，讓家長的心理有一個(gè)適應(yīng)過程,。

家長的組成是非常復(fù)雜的,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別,、性格氣質(zhì),、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的,，某種方法在這個(gè)家庭有效,，但到另外一家則可能不靈,。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平,、職業(yè)狀況,、年齡、家教思想,、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù),。在與家長溝通的過程中，要有針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？

1,、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),？

讓“差生”在學(xué)習(xí)中獲得成功并找回自尊，是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點(diǎn)”的基礎(chǔ),，也是教師轉(zhuǎn)變“差生”的要害,。從哲學(xué)的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感,，找回自尊心,，是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開始,，也是學(xué)習(xí)效果提高的前程,。

2、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些,？

我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人,。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在,，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴,。

有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩,、好朋友,，最起碼的，他不會(huì)體罰和欺侮學(xué)生,。在他眼中,，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分,。他會(huì)尊重學(xué)生,，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是,，他懂得寬容學(xué)生,，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。他懂得關(guān)懷學(xué)生,，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們,，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們,。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任,。作為一個(gè)班主任,，我認(rèn)為最重要的是要有很好的治理能力,，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理,、健康的思想和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法,，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績,。

3,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造,？

生書畫藝術(shù)的書畫長廊,；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”,；懸掛在教室前面的班訓(xùn),、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化,，則是一種“隱性文化”,，包括制度文化、觀念文化和行為文化,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。對(duì)班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素,、大方,，適合學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn),。

1,、注重教室的衛(wèi)生。

2、重視教室的布置,。

3,、講究座位的排列。

二,、“軟文化”的建設(shè)

建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境,，只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣，班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè),。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心,，是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的，班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康,。

1,、班旗、班歌,、班徽的設(shè)計(jì)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

2,、“班風(fēng)”的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響

最好是這三種類型的結(jié)合體。

作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任尤其要注意,，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。

班主任要讓學(xué)生聽你的話,，不淘氣搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的,。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打,，所以作為班主任一定要有象警-察一樣的威嚴(yán),。

民-主式，要讓學(xué)生喜歡你,，接近你,，接受你，在尋常的班級(jí)日常治理中必須非常民-主,，否則讓學(xué)生感覺你是一個(gè)不公平的老師,，那他們會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之的。

2,、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,，怎樣貫徹？

德育原則之一,。指在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體,，依賴集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯把這種影響稱做“平行教育作用”,。以集體和個(gè)人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對(duì)學(xué)生思想品德形成的非凡作用為依據(jù)。集體對(duì)于培養(yǎng)人和對(duì)于人的精神上的發(fā)展是重要的強(qiáng)有力的手段。只有在集體中,，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,。學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)互助等高尚的品德,，也只有通過集體的活動(dòng)才能形成和鞏固,。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進(jìn)良好的學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量,；（2）充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用,；（3）處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。善于把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來,，使集體和個(gè)人在發(fā)展中互相促進(jìn),。

3、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎,？

善于引導(dǎo)學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位,。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,，鍛煉他們的能力,，讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng),，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小天地里干出一番“大”事業(yè)。

1,、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,，除了整潔外，還有別的意義嗎,？

培養(yǎng)集體意識(shí),，防止學(xué)生攀比

2、你最欣賞的班主任是那一種類型,？

每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法,。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

1、母親型,。這種班主任主要靠“愛心”來工作,。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的,。無論碰到什么問題,，他們都訴諸感情，求助于“愛”,。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”,，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

2,、官員型,。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)選”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框,，熱愛指標(biāo),，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊(cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子,，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì),，學(xué)生沒奈何,，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序,，頗見成效,。

們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

4,、領(lǐng)袖型,。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家,，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家,。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝結(jié)集體,，在活動(dòng)中形成正確輿-論,，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn),。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往布滿生機(jī),。

5、導(dǎo)師型,。這種班主任主要靠威信來工作,。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣,，他們就可以掙脫一些俗物,，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了,。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想,，有特殊的思路，會(huì)用班干部,。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住,，甘愿為老師赴湯蹈火,。

1.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看,？

講課一般時(shí)間是45鐘,，需要學(xué)生的互動(dòng)，說課的時(shí)間一般在20分鐘左右,，沒有學(xué)生的互動(dòng),，主要是你自己說說你的這節(jié)課是如何設(shè)計(jì)的，關(guān)鍵是你是怎樣解決教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的,，在你講課的時(shí)候運(yùn)用的什么教學(xué)方法,，為什么要這么應(yīng)用，有什么好處等等,。我覺得,，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，說課測(cè)重理論方面,。

2,、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么,？

“失敗”就是一時(shí)一事的不成功,，而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。要知道：“失敗乃成功之母”,，“吃一塹,，長一智”，“逆境是對(duì)原則的考驗(yàn).沒有它一個(gè)人難以知道自己是否真誠,?！保ǚ茽柖。?/p>

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3,、你教的學(xué)生很任性、急燥,、不愛學(xué)習(xí),，你該如何辦？

現(xiàn)在,，有不少孩子厭學(xué),，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外,。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂,，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，缺乏認(rèn)知的需要,，那么，他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

要改變孩子厭學(xué)的情緒,，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥,，讓孩子快樂學(xué)習(xí),。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）父母的期望值過高，為了孩子,，家長可以放棄自己的事業(yè),，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo),，陪孩子練琴,、學(xué)畫，孩子的心理,、身體上的壓力大大增加,。

（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程,，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂,。

（3）家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差,，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí),，將來就得去修地球,，去掃大街?！惫赃^于強(qiáng)烈,。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂,，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià),。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事,。

（4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí),。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累,，學(xué)得煩,。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容,；無法將學(xué)到的知識(shí)正確,、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí),，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

還有幾種原因就是：

1,、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式,，找不到學(xué)習(xí)的興趣。

2,、在開始學(xué)的時(shí)候沒入門,，對(duì)于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦,。

3,、因?yàn)椴蛔孕牛胺凑齽e人說我笨,，學(xué)什么我都有學(xué)不好”,，于是對(duì)于學(xué)習(xí)有一種自然的抵抗，學(xué)起來有一搭沒一搭的,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，,，比如上課注意力不集中,、馬虎、下課不完成作業(yè)等,。

5,、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評(píng),，或者是周圍同學(xué)的影響等,。

面對(duì)孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后,，家長們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)呢,？

家長要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對(duì)哪些方面感興趣,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處然后有針對(duì)性地采取措施，比如鼓勵(lì)他參加興趣小組參加一些有教育意義的集體活動(dòng),，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等每個(gè)孩子都不希望比別人差相信他“哼哼唧唧,，去是去啦，心思沒在”是因?yàn)樗麤]有動(dòng)力,，不想也不知道從哪入手找不到學(xué)習(xí)的入口,。

子,，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成,，再調(diào)整作業(yè)的難度,。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）,、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨,，讓他自暴自棄,。

（2）鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì),、自我鞭策,，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo),。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,，經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”,。再次是讓孩子在行動(dòng)中掙脫消極情緒,。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐驚，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒,。

（3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法,。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí),，養(yǎng)成孩子的依靠心理和遇事退縮的習(xí)慣,。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書,，如何獲得自己想要的資料等,。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長文章,，讓他把長文章縮寫成短文章,，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性,。

總之,，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué),、樂學(xué),，需要家長循循善誘，耐心指點(diǎn),。

1,、外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生,，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看,？

2,、做班主任吃虧嗎？

我的想法有以下幾點(diǎn)：

一,、能吸取先進(jìn)的教育理念,，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),，又要做好管家,，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少,。但是從另一方面,，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看,、收集與教育有關(guān)的信息,，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

三,、增強(qiáng)了反思精神,。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái),，我寫教育札記、教育日記,，寫同孩子們相處的成長故事,，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客,，成立了自己的家園,。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂,，班主任工作極大的煉就了我的反思精神,。所以說，做班主任雖然辛勞,，但對(duì)我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用,。

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想,，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了,，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè),，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話,，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn),、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們,，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆,。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè),，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的,。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福,，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧,！

1,、 你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了,，作為教師的你會(huì)怎么辦,？

我的答案：首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他,，一次的成績不理想,，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因,，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充,、總結(jié)。如果是知識(shí)不理解,，就即刻補(bǔ)上,；如果是外界原因，就提醒他,，只要改正了,，就一定會(huì)取得好成績。告訴他,，只要努力,，就一定會(huì)成功。

3,、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好,，還是差別越小起好？為什么？

生嫉妒心理,，還有可能為了爭(zhēng)取高額獎(jiǎng)金,，占用學(xué)生的課外時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，這將會(huì)違反新課程的倡導(dǎo),。 如果獎(jiǎng)金差別太小,，優(yōu)點(diǎn)是：教師不會(huì)覺得自己努力了而沒有收獲。缺點(diǎn)是：教師沒有壓力,，放松教學(xué),。

1、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑,。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息,！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界,！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。 我的答案：前者評(píng)價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想,，使學(xué)生對(duì)自己的產(chǎn)生懷疑,，甚至對(duì)作文產(chǎn)生抗拒，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀,，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志,、沒出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想,，讓更加自信,，有老師的支持，學(xué)生會(huì)更加大膽的去做,。

我的答案：這兩句話的主體不一樣,，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師的引導(dǎo)者,，“講”字表達(dá)的是以教師為主體,，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢,？“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生,，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù),。

3,、 “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水,?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話,。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要,，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造,，重新寫一句。

我的答案:學(xué)生不停的需要水,，教師就應(yīng)該是個(gè)水龍頭,，要讓學(xué)生隨時(shí)喝到水。

面試問題十七：

1,、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎,？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎,？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià),。

2、一位老師布置了這樣一道作文題,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦,。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人,，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見,，就在班上讀了這篇“范文”,。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿,。如果你是那位老師,，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 我的答案：對(duì)于這樣的學(xué)生,，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：1、贊賞他的文筆,，2,、贊賞他的勇氣，3,、贊賞他的努力,，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,，最后征求他的意見,，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生,，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話,，表達(dá)自己的歉意，如果有必要,，要在班上道歉,。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣,，自己只是很欣賞他的文筆,，忍不住就拿去做范文了。

3,、你在上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理,？為什么,？

1 給學(xué)生一杯水老師要有一桶水. 請(qǐng)你談?wù)効捶?

自己以前學(xué)的時(shí)候只要心里明白、會(huì)做了就好,，教別人的時(shí)候卻要前前后后,、腳腳落落所有的知識(shí)點(diǎn)，以及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的衍生都要了解,。特別是知識(shí)點(diǎn)的衍生知識(shí),，就好象9宮格，自己學(xué)的時(shí)候只要知道中間這格,，教別人的時(shí)候卻要把其他8格也了解,，更甚至這八格中每格的周圍8格，類似掃雷游戲,。教育學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水?！蔽覀兪侨嗣窠處?，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價(jià)值規(guī)律的歷史重任。但在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代,，知識(shí),、技術(shù)的更新可謂是一日一個(gè)樣。教師還老是只會(huì)用粉筆加口水,，照本宣科地進(jìn)行教學(xué),，大部分學(xué)生會(huì)“吃”不飽。 “一桶水”的理念,，要求教師掌握更多更新更活的知識(shí),，這是無庸置疑的,。但是，如果我們用新課程的理念來觀照,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，它含著濃厚的傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè),、解惑”的觀念,。說到底，它逃不脫“學(xué)生只能成為等待裝盛的容器”的前提,。

我們教育的根本目標(biāo)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,、“教是為了不教”，而硬要以教師的“一桶水”給學(xué)生“一杯水”,，這不是說學(xué)生永遠(yuǎn)都翻不出 “掌心”嗎,？教師不是永遠(yuǎn)都可高高凌駕于學(xué)生之上嗎？這樣的教育,，也仍然只是停留在一種“傳授”、一種“灌輸”的狀態(tài),，與新課程的理念是格格不入的,。

在教育過程中，教師的主體作用應(yīng)逐漸隱蔽,，逐漸減少,，而讓學(xué)生凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗(yàn),、感悟,，去探究、發(fā)現(xiàn),。所以,，如果要用“水”作喻，那也應(yīng)理解為：教師怎樣以自己的“一杯水”引出學(xué)生的“一桶水”,，甚至是“一條奔騰不息的河流”,，這才是我們的教育，才是教育的本源,。

三千年前古希臘生物學(xué)家,、散文家普多塔戈告訴我們：“頭腦不是一個(gè)要被塞滿的容器，而是一個(gè)需被點(diǎn)燃的火把,?！?/p>

課堂教學(xué)我們不要“灌水”，而要“點(diǎn)火”,。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,，要在你的引導(dǎo)下,，他們欲罷不能，將探究的觸角延伸到課本以外,，課堂以外,。這樣，我們的課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的增殖,。

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

1.語言流暢，

2.備課充分,心中有書;腦中有序;眼中有人,，

能讓學(xué)生好好的享受這堂課,，能在玩中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè),？

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”,、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的`這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者,，這是來面試的考生必須要回答的問題,。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實(shí)事求是,，不要故弄玄虛,，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等,。

要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題,，主要是考察考生的應(yīng)變能力,。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí),，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說,，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章,，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討,。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂,，很顯然沒做準(zhǔn)備。

要點(diǎn)三：課上得怎么樣,？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié),，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,，比如對(duì)教材的了解、板書,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等,。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用,。而學(xué)校沒有錄用權(quán),。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐,，鍛煉自己的教學(xué)水平,，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法,，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張,。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法,。 要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要,。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力,，教態(tài)不能太隨便。 參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表,，穿著要端莊,、大方，有的考生長得很漂亮,，但是穿得很隨便,，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣,，穿著卻很大方,，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分,。另外,，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要,，抓住重點(diǎn),。

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

2,、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,，你傾向用那一種激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的,。所以,，用在的地方也應(yīng)該是不同的。

不能一味的激勵(lì),，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲,。

不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊,。

總的來說,，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但是必要的時(shí)候,，批評(píng)也不失為一種好的手段,。因地制宜、因材施教,，激勵(lì)為主,，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段,。

3,、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)一,、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)

二,、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型

1．主題的確定。2．主題班會(huì)的類型與選用,。

三,、主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織

1．設(shè)計(jì)可行的方案。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料,。 3．準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具,。

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)第一,、性意識(shí)驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望,，性的好奇感和神秘感與日俱增,。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡,。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng),，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解,，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低,，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾,，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等,。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài),，孤獨(dú),、優(yōu)傷、激動(dòng),、喜悅,、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈,、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界,。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈,，富有理想,，熱愛生活，積極向上,，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng),，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲,。

第六,、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿,，能夠相互理解,、分亨生活感受的知心朋友，另一方面,，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體,，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性,，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào),。

5,、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好首先,，尊重家長是溝通的第一原則,，要有尊重學(xué)生家長的意識(shí)。其次,，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。第三,，與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后,，見面溝通時(shí)要先揚(yáng)后抑,，讓家長的心理有一個(gè)適應(yīng)過程。

1,、家長會(huì)

2,、周末與部分家長見面方式

3、短信,，e-mail,blog等方式

4,、電話方式

5、寫信,、留言方式

6,、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)差生動(dòng)手能力強(qiáng)

活潑

講義氣

有的喜歡運(yùn)動(dòng)（特別是男生,，會(huì)打球）

有的擅長做菜

有的會(huì)畫畫

有的喜歡做手工

有的會(huì)搞笑

有的會(huì)寫小說

每個(gè)人都不一樣

8,、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然,，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在,，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師,、好長輩,、好朋友，最起碼的,，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生,。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的,，沒有什么好生和差生之分,。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁,，讓學(xué)生健康地成長,。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生,，能夠原諒和寬容學(xué)生,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生,，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們,，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為,，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任,。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力,，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,，風(fēng)氣良好,，教給學(xué)生做人的道理,、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績,。

9,、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造,？

10,、班主任有多種類型：警-察式、媽媽式,、民-主式,，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育最好是這三種類型的結(jié)合體。

作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任尤其要注意,，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。

班主任要讓學(xué)生聽你的話,，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的,。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打,，所以作為班主任一定要有象警-察一樣的威嚴(yán),，讓學(xué)生知道你的厲害，呵呵,。

民-主式,，要讓學(xué)生喜歡你，接近你,，接受你,，在平常的班級(jí)日常管理中必須非常民-主，否則讓學(xué)生感覺你是一個(gè)不公平的老師,，那他們會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之的。

12,、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎,？贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體,，那么教師就要敢于放手,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感,，激發(fā)了他們的積極性,。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己,。

13,、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話,，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。 3、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。 4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。 5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。 6,、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

教師面試問題解析篇十九

本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入,，播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上,，可能看到什么,、聽到什么，順勢(shì)導(dǎo)入本課,，跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原,。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)能夠讓沒有去過草原的學(xué)生整體的對(duì)草原有一個(gè)初步的感知,，為整體感知和深入研讀做好鋪墊,，拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案,，謝謝考官,。

這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待,，體現(xiàn)了草原人民的人情,。在教授這篇文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才能更好地體會(huì)這樣一種民族團(tuán)結(jié)其樂融融的感情,，才能更好地走入文本體會(huì)民族真情，這些問題任務(wù)應(yīng)該布置在課前,。

在上課的過程中,，應(yīng)該在提問的時(shí)候加強(qiáng)自己的語氣變換，突出問題的核心內(nèi)容,，提高自己表達(dá)的效率,。以上是我全部的答案，謝謝考官,。

首先,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開描寫的之后,，我會(huì)把全班分為兩個(gè)小組,，分別去朗讀相應(yīng)的段落,，體會(huì)散文的語言美，在朗讀過后讓學(xué)生到班級(jí)前進(jìn)行朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

其次,，我會(huì)引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子,，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心,。

最后，進(jìn)行自評(píng),、他評(píng),、師評(píng)，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn),，以鼓勵(lì)學(xué)生為主,，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。以上是我全部的答案，謝謝考官,。

《草原》選自人教版五年級(jí)下第一組第一課,，這篇寫景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光,，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族,，文章條理清晰，依次從兩個(gè)部分展開描寫從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情,，生動(dòng)活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情,，最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的核心同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)草原的依依不舍,。

這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來感受草原無限風(fēng)光,，學(xué)會(huì)比喻這一修辭手法，其次體會(huì)不同民族間的深深情誼,，進(jìn)而把握文章的主旨,。

情感在教學(xué)活動(dòng)中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素,，并不是認(rèn)知活動(dòng)以外的心理過程,，它是與認(rèn)知活動(dòng)同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動(dòng)，始終的統(tǒng)一心理過程,。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素,。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因,。俗話說：曉之以情動(dòng)之以理，教學(xué)也是同理,。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用,。人的情感具有自由度和可變性,，情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息,。

所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入,，應(yīng)該尊重文本的表達(dá)，進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動(dòng)的點(diǎn),。在這個(gè)基礎(chǔ)之上,，通過問題的引導(dǎo)，進(jìn)一步,，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴,。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的,，但是,，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當(dāng)?shù)幕?dòng),，在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理,，是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,。