總結(jié)有助于加深對學(xué)習(xí)和工作的理解。要注意總結(jié)的長度，既要覆蓋主要內(nèi)容,，又要保持簡潔明了,?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇一

《道德經(jīng)》中有句名言叫做“知人者智,，自知者明”,，只有充分地認清自己，才能更好地發(fā)展自己,。認識自己,，不僅要認識外在的我，更要發(fā)掘潛在的自我,。一般說來,，認識自我主要有三個途徑：自我剖析、他人評價,、職業(yè)測評,。結(jié)合三方面的分析結(jié)果，基本上可以綜合出一個客觀,、真實的“我”,。

(一)個人特質(zhì)。

人生觀：山高人為峰,，路遠不過腳,。

性格：踏實認真，有耐心,，有恒心,，勇于探索，富于冒險,。

興趣：攝影,、養(yǎng)花、運動,、閱讀,。

(二)個人能力。

學(xué)業(yè)情況：現(xiàn)就讀于連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥專業(yè),，學(xué)習(xí)刻苦努力,，善于思考，成績優(yōu)秀,，并且已取得英語,、計算機,、普通話等方面的資格證書。動手能力較為突出,，積極參加各項實踐活動,，并屢獲佳績。

能力素質(zhì)：多次參加學(xué)校組織的上山采藥活動,，能識別數(shù)百種藥用植物,，并多次獲得“中藥識別小能手”的榮譽稱號。

自己看自己也許會是片面的,，通過身邊的父母,、親朋對自己評價，可以幫助我客觀,、全面地認識自我,。

人物注釋評價。

父母最熟悉最懂我的人心思細膩,、能吃苦耐勞,。

姐姐我的榜樣喜歡思考，勇于表現(xiàn)自我,。

老師教育我成長的人集體榮譽感強,，有一定組織管理能力。

同學(xué)見證我成長的人團結(jié)同學(xué),，為人踏實穩(wěn)重,。

朋友分享悲與歡的人誠實可靠、有上進心,。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,，我對自己的職業(yè)興趣以及適宜的工作環(huán)境進行了測評,。

(一)測評結(jié)果(略)。

(二)測評結(jié)果分析。

職業(yè)興趣類型：常規(guī)型,。

性格與職業(yè)特征：

1.做事手腳靈活,，動作敏捷,，具有較強的動手能力;,。

2.喜歡戶外活動與使用工具，通常喜歡與機械和工具打交道,，而不愿與人打交道;,。

3.在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際,，思想較保守,。

適宜的工作：與機械、工具,、運動器材,、動物,、植物相關(guān)的工作。

正確的職業(yè)認知有利于我順利完成職業(yè)定位,。從認識自我出發(fā),，證實我適合從事藥用植物園的創(chuàng)業(yè)工作,。這需要從我的專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、目標職業(yè)環(huán)境以及其他影響因素進行全方位的分析。

(一)就業(yè)前景總體較好,。

我就讀的專業(yè)是高職中藥,。社會對醫(yī)藥專業(yè)人才的需求量較大，本專業(yè)的大學(xué)生歷年平均就業(yè)率達到97%左右,。中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要在藥檢系統(tǒng),、教科研單位、醫(yī)院,、藥廠,、藥店以及種植基地工作。

(二)機遇與挑戰(zhàn)并存,。

盡管目前專業(yè)就業(yè)環(huán)境前景較好,，但社會競爭也愈演愈烈。并且我們是大專學(xué)歷,，缺乏豐富的從業(yè)經(jīng)驗,，就業(yè)有一定的壓力。

(一)金銀花種植,。

金銀花是一種半常綠藤本蔓生小灌木,，能攀援依附、匍匐生長,，也可通過修整后立地成型生長,。用于山坡丘陵、沙荒的水土保持,，防風(fēng)固沙,，其壽命可長達百年;用于采花藥用，可達三,、四十年,。

金銀花原是野生，耐旱耐澇耐熱耐寒,，對氣候,、土質(zhì)、環(huán)境要求不高,，在鹽堿地堰,、河邊堤岸,、房前屋后以及果林間種植都較好地生長，尤其是種在山坡荒嶺,、水旁路邊或是果樹林間,，不僅可以獲得較好的經(jīng)濟回報，而且能防風(fēng)固沙,，保持水土,，綠化環(huán)境。

(二)金銀花的應(yīng)用,。

金銀花在醫(yī)療上的應(yīng)用由來已久,。兩千年前的《本經(jīng)》將其列為上品，有"久服輕身"的記載;《名醫(yī)別錄》記述了它有治療"暑熱身腫"的功能;李時珍《本草綱目》中說它能治“一切風(fēng)濕氣及諸腫毒,、疥癬,、楊梅、諸惡瘡,，散熱解毒”,。

隨著醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對金銀花的認識有了進一步的提高?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,，金銀花在臨床上主要有抗菌及、抗病毒,，抗炎,、解熱，增強免疫等功效,。據(jù)調(diào)查,，全國有1/3的中醫(yī)方劑用到金銀花。20xx年的抗“非典”中藥中,，金銀花是首選的一味,，倍受醫(yī)藥界和廣大消費者的青睞。而近年來的“禽流感”“豬流感”,，更讓金銀花的市場需求呈持續(xù)上升趨勢,。大家熟知的“vc銀翹片”、“雙黃連”就是以金銀花為主要原料制成的,。

在化妝品應(yīng)用方面,，金銀花可以或者已經(jīng)被開發(fā)成面霜、祛痘水,、護眼爽,、花露水等，由于其可靠的美容保健效果而在化妝品市場占有一定的份額,。

在食用方面,，金銀花天性甘寒,，善于清熱解毒，特別適合夏天食用,?？梢耘莶琛⒄糁?、生食等,。

此外，供采收花蕾藥用的樹型金銀花植株,，在過了盛花期后,，淘汰的老株因為優(yōu)美的造型可以作為盆景出售,，可謂物盡其用,。

1.社會環(huán)境：社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，科技水平日新月異,，人們崇尚自然，追求綠色保健的意識在不斷提高,。

2.學(xué)校環(huán)境：連云港中醫(yī)藥分院始建于1958年,，是一所成立時間較早、具有深厚中醫(yī)藥文化底蘊的高職校,。學(xué)校的藥用植物園在省內(nèi)享有一定的知名度,，園內(nèi)的老師具有多年的藥用植物繁育經(jīng)驗。

3.家庭環(huán)境：生長在江蘇省連云港市的普通家庭中,，家庭經(jīng)濟條件較好,，可以為我今后創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)上的幫助。

4.地域分析：我創(chuàng)業(yè)的所在地緊鄰我國金銀花道地藥材產(chǎn)地山東省平邑縣,，氣候,、土壤等環(huán)境與平邑相似?；瘜W(xué)成分研究表明本地所產(chǎn)的金銀花質(zhì)量與平邑出產(chǎn)的金銀花在有效成分含量上相差不大,，適于在本地種植。

此外,，我創(chuàng)業(yè)所在地,，位于“花果山—溫泉”，四季游人如織,，這為莊園的生態(tài)體驗提供了大量的客源,。

在天時、地利,、人和均備的環(huán)境里,，相信我的“銀花莊園”一定能順利建成并得到較好的發(fā)展,。

swot分析即優(yōu)勢(strengths)、劣勢(weaknesses),、機會(opportunities)和威脅(threats)分析,。通過swot分析，綜合個人內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境影響,，能夠全面地認識自己的優(yōu)勢,、劣勢、機會和威脅,，這將為我的職業(yè)生涯發(fā)展目標和途徑提供決策依據(jù),。

競爭是殘酷的,它遵循優(yōu)勝劣汰的規(guī)律.因此要想成功,就必須擁有一個好的職業(yè)定位.

個人的戰(zhàn)略發(fā)展前景取決于其自身能力、興趣和組織需求,，這是決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素,。基于前兩章關(guān)于自我及職業(yè)環(huán)境的分析,，我確定自己的職業(yè)定位在中藥種植業(yè),。

1.規(guī)劃年限：15年。

2.長期目標：35歲前創(chuàng)建集金銀花種植,、產(chǎn)地加工,、銷售、生態(tài)體驗于一體的“銀花莊園”,。

“銀花莊園”的經(jīng)營理念是“服務(wù)社會,、傳承中醫(yī)藥文化”。它占地二百余畝,，位于康緣藥業(yè)的金銀花gap基地旁,，北依羽山，南靠溫泉,，在這里,，游人可以進行以下的生態(tài)體驗：可以欣賞金銀花盛開的美景，又可以自己動手采摘金銀花,，制作金銀花工藝品,、茶葉和糕點，以及盆景的修建加工等,，并根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟消費水平,，制定合理的收費標準。其余的金銀花可以出售給康緣等制藥企業(yè),。

我的職業(yè)我做主,，無論做什么事都要講究策略,只有這樣才能“運籌帷幄之間，決勝于千里之外”。

時間20xx年-20xx年,。

目標優(yōu)秀畢業(yè)生,。

實施方案。

認真學(xué)習(xí)醫(yī)藥基礎(chǔ)知識,。

取得計算機和英語等級證書,。

取得醫(yī)藥商品購銷員資格證書。

取得中藥材保管員和種植員資格證書,。

自考中藥專業(yè)本科,。

參加學(xué)校社團活動，擔(dān)任學(xué)生干部,。

具體實施策略,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇二

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進行自我剖析，在全面客觀地認識主,、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上,，進行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標,，選擇實現(xiàn)既定目標的職業(yè),，制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn),、開發(fā)計劃，并按照一定的時間安排,，采取各種積極的行動去達成職業(yè)生涯目標的過程,。目前，我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段,，還不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的要求,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。

1.大學(xué)生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強,。大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解,，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃,。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境,、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同,。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性,，必然導(dǎo)致大學(xué)生自我認識的狹隘性,、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向,，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化,、個性化,。

2.自我意識不清晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識,。它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大部分,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估,，包括對自己的性格,、氣質(zhì)、能力,、素質(zhì)的認識和對自己在社會中,、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié),，是科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,。目前，不少大學(xué)生自我評估缺乏綜合性,，只分析了個人的興趣,、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感,、意志,、受挫折能力、職業(yè)價值取向,，以及職業(yè)的適應(yīng)性等,，而這些因素對職業(yè)生涯有著非常重要的影響。同時,，大學(xué)生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來認識自己,，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。

3.職業(yè)目標設(shè)定不科學(xué),。大部分的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)發(fā)展前景沒有研究過,，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點和發(fā)展前景。同時,，當前大學(xué)生的職業(yè)價值判斷標準,，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實主義。在20xx年廣東商學(xué)院進行的“大學(xué)生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中,，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中,，收入占40%，權(quán)利占7%,，聲望占10%,，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%,?？梢姡髮W(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素,，收入因素占首位,。

4.執(zhí)行力不足。雖然大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解,，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，認真按規(guī)劃執(zhí)行,，而是規(guī)劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃,，但是沒有階段性的計劃,，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒有與自己未來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來,，有針對性地鍛煉自己,。

5.反饋機制不到位。大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要根據(jù)目標要求進行自我檢查和自我分析,，加強自我控制,，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,。在這個環(huán)節(jié)中，當前大學(xué)生存在兩個問題：第一,，一部分大學(xué)生根本就沒有反饋修正這個步驟,，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標,。第二,，備用方案太多,，認為備選方案應(yīng)多多益善，又是準備考公務(wù)員,，又是準備考研,，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰,。

1.社會對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上,，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn),，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè),，也不利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展,。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系,，使部分學(xué)生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲,，忽視了個人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性,，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在學(xué)校的課程設(shè)置方面,，不能根據(jù)要求及時對課程的內(nèi)容進行調(diào)整,，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識落伍，滿足不了用人單位的需求,。盡管高校開始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，但對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒有系統(tǒng)地進行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍還沒有完全建立,，缺乏配套的措施,，為規(guī)劃而規(guī)劃。

3.家庭教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參與的角色越來越鮮明,，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重,。有些家長以收入高低衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途,。

(2)家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位,、發(fā)展前途的思考來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進入政府機關(guān),、高校,、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障,，是“鐵飯碗”,。

4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見,、隨波逐流的心理,，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴心理,。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革,，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波,，于是把就業(yè)的重任推給家長和學(xué)校,。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中,，找到一份穩(wěn)定的工作,，為自己、為家人減輕壓力,。(4)焦慮心理,。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理,，精神負擔(dān)過重,，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒,。(5)自卑心理,。有的畢業(yè)生過低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣,，不敢面對競爭,。(6)自負心理。一部分學(xué)生對自己估價過高,，缺乏客觀的自我分析和評價,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平,，必須要通過全員,、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn),。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐,。政府部門頒布實施的相關(guān)文件或政策,，重點在于對高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì),、目標,、管理辦法等方面進行具體的,、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導(dǎo)和評估,，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化,、制度化的道路。

2.加強對就業(yè)市場的管理,。第一,，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體,，以區(qū)域性,、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合,，定期市場和不定期市場相結(jié)合,，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。第二,，規(guī)范就業(yè)市場的管理,，加強市場服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束,，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化,。

3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系,，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化,，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣,。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置,，使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要,。

第一，按照社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調(diào)整,，了解市場對人才規(guī)格,、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實踐,，做到理論和實踐的科學(xué)統(tǒng)一,。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問題,。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進行專業(yè)調(diào)整,，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn),，開設(shè)特色專業(yè),，解決專業(yè)趨同的問題,。第三，改變學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識與社會實踐的學(xué)習(xí)時間分配,，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,。高校應(yīng)當為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,，具體應(yīng)做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化,。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃,，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè),，分階段,、分層次、分重點地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

第二,，加強面向個體,、個性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對一些普遍的,、共性的話題進行團體咨詢,。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍。第一,，注重選拔,。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心,、進取心和創(chuàng)新精神,，要具有心理學(xué)、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,。同時，可以邀請校外經(jīng)驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家,、人力資源管理專門人員來擔(dān)任,。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,，制定嚴格的考核制度,，改進考核方法，加大考核力度,，并根據(jù)考核結(jié)果進行獎優(yōu)罰差,。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一,，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率,。第二,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)邀請相關(guān)專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo)。第三,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會進行實地訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

(三)學(xué)生個人方面：

1.客觀認識自我,，提高自我意識,。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學(xué)自我定位的能力,。一方面,，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣,、性格,、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向,、職業(yè)興趣,、性格、氣質(zhì),、能力,，這些對學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面,，通過家長,、老師和同學(xué)的評價來幫助學(xué)生，估計自己的能力,，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距。

2.提高職業(yè)心理素質(zhì)

第一,，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,。大學(xué)生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度,。

第二,，增強抗挫折能力,。大學(xué)生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會自我欣賞與自我接納，敢于競爭,，不怕失敗,。

第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力,，建立良好的人際關(guān)系,，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能,。第一,，必須構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。首先,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，夯實理論基礎(chǔ)。其次,，深化對知識的理解,，強化各種專業(yè)技能。最后,，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合,，擴大自己的視野。第二,，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力,。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力,、社交能力,、實際操作能力、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇三

原前程無憂校園招聘部與高端客戶部高級經(jīng)理,、 資深大學(xué)生職業(yè)能力提升教練;曾為包括微軟、ibm,、三星,、摩托羅拉、騰訊,、中移動,、奧美、西門子,、寶潔,、宜家、西安楊森、友邦保險等一系列世界500強及知名企業(yè)提供過校園招聘指導(dǎo)與服務(wù)的萬學(xué)教育act職業(yè)能力培訓(xùn)李志強老師就來問我們詳細解答最重要的兩個問題,。

第一,， 所就讀的專業(yè)自己不感興趣?或者覺得專業(yè)就業(yè)方向自己不適合?

那么進入大學(xué)校園，大一學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)課,，如果覺得所就讀的專業(yè)不適合自己,，一般院校大二開學(xué)會有一部份名額，有一次轉(zhuǎn)換專業(yè)的機會,。但是如果自己沒有拿到這個名額或者過了大二還沒有轉(zhuǎn)換，那么既然塵埃落定,，確定自己適合的職業(yè)發(fā)展方向后,，只能在保證自己順利完成自己本專業(yè)課程的同時做好準確就業(yè)方向的準備工作。現(xiàn)在很多大學(xué)生就屬于這個情況,。因為對自己的專業(yè)不感興趣,，那么以后畢業(yè)就業(yè)也很自然不想再從事這個方面的工作。但是 職業(yè)顧問認為,，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難,，求職偏離專業(yè)方向競爭力更是比不上專業(yè)對口的學(xué)生。所以在剩下的兩年時間里,，我們根據(jù)職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定,、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對你的興趣,、愛好、能力,、特點進行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合職場現(xiàn)實環(huán)境因素，根據(jù)你的職業(yè)傾向以及價值觀確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向,，明確其畢業(yè)后適合且能切入的有發(fā)展的工作平臺在什么行業(yè)崗位以及包含哪些因素的企業(yè)平臺,。并為實現(xiàn)這一就業(yè)目標規(guī)劃好在校行之有效的安排，做好就業(yè)準備工作,，針對性的增強自己的競爭力,。

大學(xué)生求職專業(yè)相關(guān)工作困難，萬學(xué)act李志強老師認為,，表現(xiàn)在一方面是不清楚自己適合切入哪個起點有發(fā)展;另外一方面是不知道自己能力在什么位置,，能找到什么樣的工作。因為現(xiàn)在大學(xué)教育注重專業(yè)知識的教導(dǎo),，以應(yīng)試教育為主,，學(xué)生缺乏實際操作能力，對職場要求以及背景內(nèi)容不能系統(tǒng)化的了解，和市場需求脫離實際,，當然這個是學(xué)生自己無法改變的,。那么無力改變大環(huán)境的背景下，自己都必須行動起來,，做好相關(guān)準備工作,，否則畢業(yè)后需要走更多的彎路，浪費更多的的時間精力,。

比如小安的情況就是比較典型的一個,，他學(xué)的是工商管理專業(yè)，主修企業(yè)管理,，專業(yè)基礎(chǔ)知識涉及到管理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)學(xué),、法學(xué)等方面的內(nèi)容,，多而不專。那么這個時候就必須根據(jù)自己的實際情況特點結(jié)合主客觀條件以及職場行業(yè)崗位相關(guān)連性以及發(fā)展趨勢作出正確選擇,。那么如果你也是這樣,你需要確定好適合的職業(yè)發(fā)展路線后,，必須規(guī)劃好在校就業(yè)準備工作，包括知識的再學(xué)習(xí)以及相關(guān)實習(xí)活動,，增強自己的核心競爭力,，并在簡歷面試上進行了相關(guān)輔導(dǎo)，為其順利就業(yè)發(fā)展做好前期準備,。

不少大學(xué)生畢業(yè)后因為沒有根據(jù)自身實際情況結(jié)合職場狀況確定自己準確的職業(yè)定位和規(guī)劃,，拿著簡歷與求職書到處求職，希望找到好工作,。但是結(jié)果是求職困難,，就算進去了，也覺得好象和自己想象的不一樣,，往往做不長久,，浪費了大量的時間、精力與資金,，一直在探索自己適合的職業(yè)發(fā)展之路,，和同齡人的差距愈來愈大。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，只有到時候?qū)覍遗霰诹瞬艜傧肫稹?/p>

實際上職業(yè)顧問認為，磨刀不誤砍柴工,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，對自我以及職場有更請清晰的認識與明確的目標之后做好前期準備工作，更科學(xué)、更經(jīng)濟也更實際,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇四

需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的,，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自己本身,，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助,，總括出它的重要性。

自我剖析：對自己的分析,，包括性格,、興趣愛好、所具備的能力,、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面,。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己,，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。

1,、職業(yè)興趣——喜歡干什么,。

2、職業(yè)能力——能夠干什么,。

3,、個人特質(zhì)——適合干什么。

4,、職業(yè)價值觀——最看重什么,。

5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么,。

6,、自我分析小結(jié)。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中,，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切,，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭,，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向,。

1、家庭環(huán)境分析,，如經(jīng)濟狀況,、家人期望、家族文化等以及對本人的影響,。

2、學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí),、實踐經(jīng)驗等。

3,、社會環(huán)境分析,，如就業(yè)形勢,、就業(yè)政策,、競爭對手等。

4,、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè),，職業(yè),，企業(yè)，地域分析,。最后總結(jié),。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇,，想要作多方面的嘗試,，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進行比較和篩選,，最后再得出最適合自己的職業(yè),。

1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素,。

優(yōu)勢因素（s）,。

弱勢因素（w）。

外部環(huán)境因素,。

機會因素（o）,。

威脅因素（t）。

2,、結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域,，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識,。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢,，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略,。

職業(yè)發(fā)展路徑。

具體路徑,。

具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析,，接下來就是實施過程了,。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。

準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作,，同時隨著經(jīng)驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標,，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。

1,、計劃一覽實施表完成,。

2、詳細執(zhí)行計劃,。

評估的內(nèi)容,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正,。

評估的時間,，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃,；

當出現(xiàn)特殊情況時,，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

計劃的調(diào)整：有時候計劃趕不上變化,，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的,，所有的計劃都是基于自己的現(xiàn)實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生改變,，計劃也應(yīng)有所調(diào)整，比如在自己期待的時間內(nèi)完成了計劃目標,，那么就可以對自己更高的要求,。

總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自己的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié)，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個計劃,，對自己的未來做出展望,。

職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己,，籌劃未來，進一步詳盡估量主,、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇五

據(jù)各類文獻資料研究顯示，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊,，大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機會,，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程，開辟出新型的教學(xué)模式與體系,，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,，指引學(xué)生以正確的價值觀選擇就業(yè)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展,。

1,、職業(yè)規(guī)劃偏離實際，缺乏目標性與整體性,。

學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，，大學(xué)生很難認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性,，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生很難去了解,、認識并根據(jù)自身的實際情況對自己進行職業(yè)規(guī)劃,。

2,、大學(xué)生角色定位模糊,，自我剖析不足,，不了解社會職業(yè)需求,。

大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊,，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格,、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此,，大學(xué)生對社會的發(fā)展與需求關(guān)注度低,，不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。

3,、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性，測評體系不完善。

我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性,。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員，其專業(yè)知識水平存在一定的短板,，使得課程相對枯燥,，實用性較低,。與此同時,，我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件，測評體系亟需完善,。

1,、客觀因素。

（1）社會環(huán)境存在較多不良因素,。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué),，他們的價值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時期,，具有較強的可塑性,，同時也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾，加之社會存在多元化的價值取向,，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的,、極端的價值觀念。

（2）職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善,。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程,，實踐教學(xué)也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學(xué),，指導(dǎo)力度不足,，實習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足，不穩(wěn)定,、缺乏層次和系統(tǒng),。在授課教師環(huán)節(jié)，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢,，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動,。

（3）家庭因素。在家庭中,，父母的言語與行為對孩子都是有影響的,，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助,、榜樣,、引導(dǎo)的作用，通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進行職業(yè)規(guī)劃,。

2,、主觀因素。

當大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時,，基本會表現(xiàn)出兩種傾向：一,、過于自信，高估自身的能力,，好高騖遠,，對職業(yè)的選擇期望偏高；二,、得過且過,，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己,。

在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸,，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程,，甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點,，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合,，逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài),。在這種經(jīng)濟形態(tài)下，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化,，業(yè)務(wù)體系進一步更新,，商業(yè)模式得到重構(gòu)，其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展,，完成經(jīng)濟的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級,，增加社會財富。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式,。

對于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,，高校可根據(jù)不同的年級制定不同的課程計劃與體系,，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解,，同時學(xué)生可以提出意見和建議，課程結(jié)束時,，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展,。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題，更具有較強的個性化,，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí),，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法,。

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng),，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進行逼真的職業(yè)規(guī)劃，體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程,。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果,，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性,。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺,。

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，對于授課,、學(xué)生學(xué)習(xí),、實踐、交流,、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義,。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊：

1,、測評模塊。實現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測評,，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結(jié)果,。

2,、儲存模塊。學(xué)生進行進行職業(yè)測評后,，系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告,，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。

3,、信息交流模塊,。開設(shè)信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺,，向同學(xué)和老師求助,，實現(xiàn)全校師生在線交流。

4,、求職信息模塊,。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類，將各種社會上職業(yè)的需求信息進行發(fā)布,，以供學(xué)生選擇并進一步求職,。

5、附件模塊,。附件模塊主要提供一些求職技巧,、簡歷模板等，可供學(xué)生自行下載,，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求,。

通過上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù),，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展,，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題，高校需要抓住目前所具有的機遇,，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進一步發(fā)展,，為大學(xué)生的健康成長和美好的未來做出應(yīng)有的貢獻。

[1]蒙麗莎.低年級大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討[j].當代教育實踐與教學(xué)研究,，20xx,，（05）：42+41.

[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[j].當代教育實踐與教學(xué)研究，20xx,，（05）：124.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇六

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進,，社會分工正在不斷的更新和細化,，職業(yè)的種類、數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和對專業(yè)技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善,。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會,，了解社會,，幫助大學(xué)生學(xué)會樹立正確的人生目標、職業(yè)目標和發(fā)展目標,，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象,，避免大學(xué)生由于對自身和社會的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象,。通過學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課程，讓大學(xué)生具備自我規(guī)劃,、自我認知和適應(yīng)社會的能力,，教會大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，有針對性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，為順利實現(xiàn)自身的社會價值提供科學(xué)的方法,。

所謂職業(yè)規(guī)劃，指的是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,，以及相關(guān)的態(tài)度,、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是一個人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)規(guī)劃則是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,，確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè),。

（一）師資隊伍力量薄弱。

目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對較少,，主要由輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的老師兼職,，這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理，工作任務(wù)已經(jīng)很繁重,，能夠用在備課及教學(xué)的時問,、精力非常有限。這種兼職任教的模式,，在很大程度上制約了教師自身專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

職業(yè)規(guī)劃師資隊伍中具有心理學(xué)、教育學(xué),、社會學(xué)以及人力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多,，有些任課老師原來的專業(yè)還是理工科的,。由于專業(yè)背景的限制，這些“半路出家”的老師在專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗等方面都存在一定的不足,。

（二）教學(xué)內(nèi)容不足,。

我國應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國家“進口”并加以“改造”的。由于國家制度,、歷史文化,、經(jīng)濟發(fā)展水平、社會價值體系等方面的差異,，西方的理論體系在某些方面與我國實際情況有所沖突,，我們必須立足國家實際情況，用批判的眼光對西方的這套理論進行社會主義本土化改造,。但是目前我國職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進程還比較緩慢,，不僅難以滿足學(xué)生和社會的需求，還制約了我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效幵展,。

（三）課堂教學(xué)實踐性不強,。

實際上，職業(yè)規(guī)劃是一項極具操作性的課程,，其對學(xué)生參與一級互動的要求比較高,，有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃教學(xué)實踐技能，因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，即一味的灌輸學(xué)習(xí),，殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)生們對于職業(yè)規(guī)劃方面的知識理解的不深刻,，繼而在走向社會工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢,。

（一）加強就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)。

就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍,，要開展科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,，就必須建立一支專業(yè)化的、業(yè)務(wù)強,、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,。一方面要注重師資選拔。高校需要通過專,、兼等多種形式,，建立一支以專職教師為主，專,、兼結(jié)合的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,，形成嚴格的師資聘任制度，選擇具有較高的思想政治素質(zhì),、事業(yè)心和責(zé)任心,、創(chuàng)新精神,，還要具有心理學(xué)、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,，對時事有所了解具有敏銳的市場洞察力?？梢哉f,，對就業(yè)指導(dǎo)教師的要求是比較嚴格的，但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利進行,。另一方面要加強對在職教師的培訓(xùn)與考核,。通過派遣他們到相關(guān)機構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí),、開展課題或?qū)ｎ}研究等途徑,，使他們具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)；特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué),、教育學(xué),、社會學(xué)等方面的知識。還可以通過“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會”,，促進教師隊伍之間的交流,，像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí)，也是一個提升的過程,。另外,，通過教師隊伍的考核制度，明確獎懲措施促進教師不斷提升自我,，形成對自身的要求,。

（二）設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程。

高校應(yīng)提高對職業(yè)規(guī)劃的重視程度,，加強對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育力度,，然而，缺乏對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素,。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,，學(xué)校就要積極開展職業(yè)教育，幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方法,，形成正確的職業(yè)價值觀,，建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系。然而,，目前在我國,，大多數(shù)院校還沒有開始職業(yè)規(guī)劃課程,。職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中有所涉及,，內(nèi)容相對簡單,。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系，加強大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手：

首先,，將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程,。課程建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃,，規(guī)定必要的學(xué)分,、學(xué)時，在大學(xué)期間分階段,、分層次,、分重點地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo),。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生就業(yè)形勢和法律法規(guī)、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng),、大學(xué)生素質(zhì)測評與人職匹配理論,、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng),、心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等,。職業(yè)規(guī)劃是每個大學(xué)生都要面對的問題，也就都有必要專業(yè)的課程,，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃,。

其次，在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,，高?？梢砸劳邢嚓P(guān)專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)部門，成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門研究機構(gòu)和課程教研室,，負責(zé)相關(guān)課題的研究,，將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進一步。還可以由校內(nèi)部門負責(zé)人員,、專業(yè)教師和校外企事業(yè),、相關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會，經(jīng)常的交流經(jīng)驗和學(xué)術(shù)思想,，一方面便于課程更好的開展,，另一方面可以更好地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。

職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項系統(tǒng)、復(fù)雜,、持續(xù)的工程,，需要社會各方面力量的共同參與，單憑高校及個別教研人員是不能完成這項工作的,，必須由政府,、教育主管部門牽頭，調(diào)動社會科研機構(gòu),、高校,、企業(yè)等共同來參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究。

首先,，應(yīng)該成立專門研究機構(gòu),。政府組織成立由大學(xué)、公共研究機構(gòu),、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機構(gòu),，對其職能劃分給以明確要求，并對專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費等給以支持保障,，提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次,，編寫切合我國實際的教材，開發(fā)先進的測評工具,。

其次,，應(yīng)該組織編寫職業(yè)信息工具書。工欲善其事,，必先利其器,。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書是大學(xué)生認知職業(yè)的利器,，但目前我國尚無一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索并參考的職業(yè)新工具書,。政府相關(guān)部門應(yīng)盡快組織編寫并進行定期更新。

四,、結(jié)語,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕，其是一項長期的系統(tǒng)工程,，科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,，科學(xué)地規(guī)劃人生，促進個人職業(yè)的順利發(fā)展,，實現(xiàn)人生價值,。因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當前素質(zhì)教育的一項核心內(nèi)容來抓，貫穿于大學(xué)教育的各個階段,，建立完善的職業(yè)教育體系,，協(xié)助學(xué)生走向社會，邁向成功人生,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇七

出生年月：xxxx年12月5日健康狀況：良好,。

畢業(yè)院校：長春藝術(shù)學(xué)校,。

長春幼兒師范學(xué)校專業(yè)：小學(xué)音樂教育。

主要學(xué)科：聲樂鋼琴舞蹈教法,。

二自我評估,。

2、喜歡唱歌,，跳舞,，開朗，熱情奔放的我,，適應(yīng)環(huán)境的能力強,、

三職業(yè)能力判斷，

3,、具有健康的審美觀念,，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。

4,、實踐較少,，經(jīng)驗不足。

社會環(huán)境,，職業(yè)環(huán)境分析,。

1社會環(huán)境。

2職業(yè)環(huán)境[學(xué)校與教師],。

我們正處在承前啟后的歷史時期,，藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛。

自我完善,。

我的目標是做一名音樂教師,、

我的理想是做一名合格的音樂教師。

為了實現(xiàn)我的人生目標,，必須努力做到：

1,、努力完成學(xué)業(yè)，在畢業(yè)前夕,，努力學(xué)習(xí),，刻苦訓(xùn)練，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),、

2,、加強基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，特別是鋼琴演奏訓(xùn)練,，樂理知識掌握,、

3、積極實踐，克服自己的膽怯心里,，加強實戰(zhàn)演練,，努力提高自己的心理素質(zhì)、

4,、積極主動感悟老師的教學(xué)特點,，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,、

5,、進一步培養(yǎng)自己的交際能力，溝通能力,，表達能力,、

6、做好知識儲備,，隨時準備迎接職場的挑戰(zhàn),、

結(jié)束語。

能力與機會并存,，機會總是給有準備的人,、

計劃是實踐的前提，良好的計劃要靠實踐來完成,，

路在腳下,，努力吧！曙光就在前頭,，

積蓄力量,，儲備知識，樂觀向上,，未來屬于我們,！

我們不迷信，我們不幻想,，我們不怯懦,，我堅信：天生我材必有用?。,。。?！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇八

規(guī)劃是一種時間跨度長（5年以上)、范圍廣,、內(nèi)容比較概括的計劃,。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》、《滬東重型機械廠發(fā)展十年規(guī)劃（20xx-2010)),、（華西村經(jīng)濟社會“十一五”發(fā)展規(guī)劃（草案）》,。

二、規(guī)劃的特點

規(guī)劃是廣義計劃文案的一種,，基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、要求與計劃相同,。其自身的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

（一）時間跨度大

一般的工作計劃，大都以年為計,，如《xx市政府20xx年經(jīng)濟發(fā)展計劃》,、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計劃》。而規(guī)劃的時間界限一般在5一10年,，如《xx市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》,。

（二）內(nèi)容概括性強

因為時間跨度大，因此規(guī)劃的目標任務(wù),、措施要求等比一般計劃概括性要強,，不可能像計劃那樣具體，更不可能落實到基層車間班組,。規(guī)劃提出的措施也比較原則,。

（三）內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見性

規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上，因此必須提高調(diào)查研究,、科學(xué)預(yù)測和決策的質(zhì)量,，并在科學(xué)預(yù)測和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容。如果沒有高瞻遠矚的目光,，沒有深謀遠慮,、洞察未來的能力，規(guī)劃的內(nèi)容就會脫離實際,，就會與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離,，這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價值。

（四）與年度計劃和專項規(guī)劃配合使用,，形成綜合滾動管理模式

規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件,，提出的目標時間長而且包含范圍廣,，必須有與之配套的年度計劃和專項規(guī)劃，才能充分發(fā)揮作用,。如《大連市（20xx-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺以后,，具體的部門還要形成2oo6、 20xx. 20xx年等各年的計劃,，以及五年來工業(yè),、農(nóng)業(yè)、環(huán)保,、教育,、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計劃，形成互相配合互相補充滾動管理綜合生效的體系,，只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實,。

三、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標題和正文組成,。

（一）標題

規(guī)劃的標題包括規(guī)劃制作單位,、規(guī)劃內(nèi)容、規(guī)劃時限和文種組成,，如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃（20xx-2010)

（二）正文

規(guī)劃的正文一般都比較長,，因此要求目錄、大標題,、小標題必須突出鮮明,。正文中應(yīng)當寫明以下內(nèi)容：

1、背景分析和指導(dǎo)思想

這是制定規(guī)劃的依據(jù),，因此不能簡單地羅列,，而應(yīng)認真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件，找出有利因素和不利條件,，并提出明確的指導(dǎo)思想,，使規(guī)劃提出的目標建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。

2,、目標要求和努力方向

這是規(guī)劃的主題和核心,，是回答“做什么”和“怎樣做”的問題。任務(wù)要明確,，措施要有力,。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu)，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出,。

3,、結(jié)尾

在規(guī)劃的最后,，發(fā)出富有號召力,、簡短有力的遠景展望,，以結(jié)束全文。

一,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

針對大學(xué)生社會實踐不足,、解決實際問題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺,，以及自我認識不足,，對未來的發(fā)展預(yù)期比較盲目等特征，應(yīng)該從大一開始職業(yè)規(guī)劃,。

二,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度,、價值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是大學(xué)生一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程,。

簡單說，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認為,，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休,。

大學(xué)生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè),，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下：將來自己做老板、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者,、在企業(yè)快速的成為一個管理者,、在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者四類。

1.將來自己做老板,。此類同學(xué)要具備創(chuàng)新意識,，能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場，同時要有一定的冒險精神,，敢于做別人所不敢做,，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個人的性格有關(guān),，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專業(yè)課程之外,，多參加社會實踐，從而提高自己將來適應(yīng)社會的綜合能力,。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者,。這要求同學(xué)在校期間要打下相對比較扎實地理論功底，同時要熟悉一些管理類,、經(jīng)濟類課程,，有條件盡量參加團體活動,。3.在企業(yè)快速的成為一個管理者。此類同學(xué)從性格上來講要具備一定應(yīng)急處理能力,，同時有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力,。能分清主次，能合理配置及利用身邊資源,。4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者,。此類同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實一些，同時注意從學(xué)生開始要養(yǎng)成少說話,，牢記禍從口出的古訓(xùn),。

三、企業(yè)戰(zhàn)略類型

在企業(yè)戰(zhàn)略分析中,，swot分析是一種常見并且行之有效的分析方法,，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢,、機會和威脅的分析,，在分析時，應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起,，然后用外部的力量來對這些因素進行評估,。這些外部力量包括機會和威脅，它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的,。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時候去做,。可按以下步驟完成這個swot分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組,，分的時候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機會有關(guān),，還是與潛在的威脅有關(guān)。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組,。一組與機會有關(guān),，另一組與威脅有關(guān)。3.建構(gòu)一個表格,，每個占四分之一,。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機會或威脅配對，分別放在每個格子中,。swot表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢與外部機會和威脅的平衡,。 公司的優(yōu)勢是指在執(zhí)行策略、完成計劃以及達到確立的目標時可以利用的能力,、資源以及技能,。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來做計劃時,，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢,，這一點是很重要的,。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起,，就可以形成一個表格,，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較,，這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢,。舉例如下:(1)機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化,、中國網(wǎng)通,、中國移動等前者借助國家對能源的需求，大肆對外擴張,，他們依靠中國龐大的消費群,，開始沖出國外，發(fā)展勢頭強勁,。(2)外部競爭相對慘烈,，但內(nèi)部優(yōu)勢比較明顯，如,，青島海爾,、海信等。(3)外部競爭相對慘烈,，內(nèi)部存在很多問題,，如tcl等，正急于突破,，沖出重圍,。(4)外部競爭相對較少，但內(nèi)部有時不明顯,，各種新型的高科技企業(yè),。

四、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接

大學(xué)生即使有了相對完善的個人職業(yè)規(guī)劃,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是以相對復(fù)雜的問題,，筆者認為:

1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈，內(nèi)部存在很多問題,，如tcl,，這類企業(yè)，此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困,，人才不足,，急于突破，通常會尋找新的增長點,，同時大膽啟用人才,，這對有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是個大好機會,，認為一旦被選中 ，則會得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機會,，增加閱歷,，增加交友面，當然有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機會,，必須在大學(xué)期間多參加團體活動及社會實踐,，增加自己的綜合能力，如領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理能力等,，同時盡量的了解社會，為將來更好適應(yīng)社會做好相應(yīng)的鋪墊,，但同時我們也看到,，想做一個不需太多勞心的被管理者、或企業(yè)管理者,、不太適合去此類企業(yè),，因為此類企業(yè)面臨的風(fēng)險比較大，一旦破產(chǎn)或被兼并,，對工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當當過生活的同學(xué)來將成為二等公民不是個好事,，但對想成為老板的的同學(xué)則無所謂，因為他們已經(jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗,。

2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者要盡自己最大的力量,，動用一切可用資源爭取去那些外部機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化,、中國網(wǎng)通,、中國移動等，此類企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進,，管理完善,，市場相對穩(wěn)定，通?？梢詾橹畩^斗一輩子,，缺點是因為發(fā)展穩(wěn)定，人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競爭激烈,，并且常常會論資排輩,，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時間,，二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因,。

4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩(wěn)定的企業(yè)，同時有限度的提高自己的專業(yè)能力,，同時有條件的話盡量幫助同事,，少說話多干活，惟如此才能為自己創(chuàng)造一個相對和諧溫馨的工作氛圍,。

當然,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五花八門，企業(yè)戰(zhàn)略隨時間,、企業(yè)的不同也不同,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是花樣翻新，由于篇幅所限這里就不一一贅述,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇九

光陰如箭,，高中的生活好像還在眼前,，而我卻真實的坐在了xx大學(xué)的課堂里,。在高中的時候，為了高考這個唯一目標,，我們埋頭苦讀,、努力學(xué)習(xí)，不斷的拼搏,，甚至放棄了許多有意義的活動,，錯過了許多能鍛煉自己的良機。時至今日,，目標已經(jīng)實現(xiàn),。進入新的學(xué)習(xí)殿堂，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該有自己的計劃,，這也是作為一個新生首先考慮的問題。

初次來到大學(xué),，很興奮,、也很茫然，我會時不時的審視大學(xué)和專業(yè),，然后對自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活進行各種各樣設(shè)想,。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著社會對大學(xué)生綜合實力的要求,，深深感到大學(xué)帶給我的不是高考后的輕松和快樂,，更有著壓力和競爭。

從高中時代進入大學(xué)時代,，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了很大的變化,，作為新世紀的大學(xué)生，我們不僅要抓好學(xué)習(xí)，還要抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。

在上課的時候要認真聽講，做好課堂筆記,，課堂上力爭弄懂老師所講的內(nèi)容,，認真思考，消化吸收,，變成自己的東西,；再次，做好課后復(fù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)時鞏固和消化所,，學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書,，對所學(xué)的知識歸納和總結(jié),，去其糟粕，取其精華,，溫故而知新,，形成自己的思路，把握知識的來龍去脈,，使知識加完整,。

另外，圖書館是提高學(xué)習(xí)成績必不可少的組成部分,，通過大量閱讀書籍,，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的認真完成,，進一步彌不了學(xué)習(xí)的不足,。

隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈,，社會對大學(xué)生要求也越來越高,。作為大學(xué)生，提高自己的綜合能力是勢在必行,。就我個人而言,，我應(yīng)該做好以下幾個方面：首先，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。這對于一個新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán),。其次,，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進入工作崗位打好基礎(chǔ),；再次,，充分發(fā)揮自己的特長加入到學(xué)生會、社團等團隊中,，使自己認識更多的朋友,，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識，是自己的綜合能力不斷提高,。

最后,，我認為要保持良好、健康的心理,，善于排除不良的情緒,，與同學(xué)平等對待，真誠相處,，雖然我們來自不同的地方,，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久,，這將是我們終生難忘的美好記憶,。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,，做好了大學(xué)規(guī)劃,，握好這一階段每個“第一次”，走好每一步,，實現(xiàn)自己的每一個夢想,，讓我們的大學(xué)生活過得更充實、更美好,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何走,？”記得一位哲人說過：“走好每一步，這就是你的人生,?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋,；人生之路說短也短,，因為你生活過的每一天都是你的人生。

我們每個人都在設(shè)計自己的人生,，都在努力實現(xiàn)自己的夢想,。連我們成長的道路上一直扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休,。

我們每個人都會隨著年齡的增長而慢慢長大,，從學(xué)校出來后面對的就是一個充滿競爭的社會。只有努力適應(yīng)社會，投入到職業(yè)世界中,。我們只有正確認識自己,，認識職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，使自己的職業(yè)生涯快樂并成功,。

在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，認清自我,，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向,，塑造成功的人生,。實踐證明。在職業(yè)生涯能夠取得成功的人,，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人,。因此，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃,，使自己能夠有目標地學(xué)習(xí),，有目標地工作，有目標地生活,，使自己每一天都過得有意義,、充實！

二,、自我評價,。

基于課堂測評以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下,，進行了客觀的自我分析,。

1.職業(yè)興趣。

據(jù)測評結(jié)果表示,，我對分析的,、靈活的、創(chuàng)新的任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣,。我比較喜歡企業(yè)性的工作,，包括策劃、管理等工作,。

2.職業(yè)性格,。

敏感型：精神飽滿，好動不好靜,，辦事愛速戰(zhàn)速決,，但是行為常有盲目性,。與人交往中，往往會拿出全部熱情,，但受挫折時又易消沉,、失望。宜從事工程師,、數(shù)據(jù)處理等職業(yè),。

我本人對邏輯推理的能力較強，而信息分析能力也不錯,，喜歡對復(fù)雜的事情進行思考,，工作認真負責(zé)。但是,，有時想法過于復(fù)雜,、執(zhí)著以至于較難與別人交流，也讓別人難接受,。

4.個人特質(zhì),。

本人性格活潑，與他人都能夠和睦相處,。我對工作的自覺性較好,，一旦選擇了某份工作或某項任務(wù)，我就會盡自己最大的能力把工作做好,，而且能夠吃苦耐勞,，我認為這是我最大的優(yōu)點。我喜歡團體合作,，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力量,，集思廣益。我對一成不變的工作模式十分反感,，希望能夠突破舊的工作模式。

5.勝任能力,。

精神,。有創(chuàng)造精神及冒險精神，一旦有了新想法,，就想要行動,，就算遇到許多困難，也會努力克服重重困難并且堅持到底,。與人交往時較為敏感,，比較謙遜、有同情心,，對朋友忠實友好,，有奉獻精神,，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。

2）劣勢：有時自己的想法的比較固執(zhí),，不聽他人勸告,，一意孤行。經(jīng)常無法全面的看待一件事情,，導(dǎo)致許多細節(jié)被忽略,。信心不足，對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力,。

3）小結(jié)：既然注重團隊精神,，就需要悉心聽取他人的看法，不能一意孤行,，這一點我需要多多加強,。然后鍛煉自己的觀察能力，要做到觀察入微,。綜上,，我應(yīng)該充分發(fā)揮的優(yōu)勢，不足的地方盡力去改進,。

所謂知己知彼,，通過上面較為客觀的自我分析，我認為,，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè),，也比較符合我自身的個性。

三,、環(huán)境分析,。

1.家庭環(huán)境分析。

家庭經(jīng)濟狀況并不富裕,，但完全能夠維持正常生活,，有時還會全家人到外面旅游。父親的工作很穩(wěn)定,，所以家里的經(jīng)濟來源十分穩(wěn)定,。

2.學(xué)校環(huán)境分析。

是首批獲得教育部“本科教學(xué)工作水平評估”優(yōu)秀的大學(xué),，是中國面向海外開展華文教育的主要基地之一,。我認為華僑大學(xué)的生活環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)備齊全,，但教學(xué)水平一般,。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開設(shè)的專業(yè)，就業(yè)率在全校倒數(shù),，該專業(yè)在華大并不受到重視,?？偟膩碚f，整體教學(xué)并不算好,。

3.社會環(huán)境分析,。

由于我國人口多，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加,，這導(dǎo)致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴重不協(xié)調(diào),，而使得近幾年來我國大學(xué)生失業(yè)率在不斷上升。就目前嚴峻的形勢來看,，就業(yè)環(huán)境并不好,。

4.職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學(xué)科，建立及發(fā)展的歷史還不很長,。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè),，因此還沒有吸引更多人的注意。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入,，人們對環(huán)境意識的加強,，有理由相信，未來幾年內(nèi),，對環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生的需求將會大大增加,。

（一）國家的基本政策決定了該專業(yè)重要的社會地位。

隨著各種環(huán)境問題日益突出和影響范圍的不斷擴大,，環(huán)保問題是21世紀全球的焦點,，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實現(xiàn)社會,、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和促進人民生活質(zhì)量的不斷提高,，國家已經(jīng)把環(huán)境保護作為一項基本國策。而環(huán)境工程學(xué)科的內(nèi)涵日益豐富,，使得它已成為21世紀的帶頭學(xué)科之一,，未來前景不言而喻。

(二)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域項目的豐富預(yù)示著就業(yè)面的無限廣闊,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十一

本學(xué)期通過一個學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí),，了解到職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度,、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是一個人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單說,，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認為,，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休,。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作,，這對于我們每個人的重要性都是不言而喻的。

職業(yè)規(guī)劃課對我很多的教育意義,，所放的視頻針對性極強,，給我們這些剛進大學(xué)的懵懂學(xué)生敲響了警鐘，這也是周老師為什么把這門課開在大一的目的所在,。職業(yè)生涯規(guī)劃課猶如一盞明燈照亮我們前進的方向,。記得哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士曾對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人,。他們在做每天,、每周、每月活動規(guī)劃時,，都會用長期的觀點去考量,。他們會規(guī)劃五年、十年,，甚至二十年的未來計劃,。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果,，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用,。只有規(guī)劃好自己的人生，才能避免走許多的彎路,。

(1),、出生背景。

我來自中國的靠東南沿海的內(nèi)地省份,，出生在一個相對比較落后的小縣城里,，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟不是很發(fā)達，但由于周邊都是沿海的省份,，還是感覺到了改革開放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響,。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受,。家里的條件在小縣城里來說還算過得去,，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道如果進入社會之后我這樣的經(jīng)歷是遠遠不夠的,，社會是復(fù)雜的,，對于我們這些大學(xué)生來說要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來的三年時間里能夠鍛煉自己,，加強自己的獨立生存能力,，和自我解決問題的能力,。

(2)、性格與能力,。

我的性格并不是那種外向類型,，很多東西我都愿意自己一個人體會與經(jīng)歷，有時候會把自己排除在集體之外,。還有我并不喜歡和別人交流,，也很難接受別人的意見，比較獨斷獨行,。對一些事物有時候就是三分鐘的熱情,，有些時候不能堅持自己初定下的目標。但我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的成功都會給我?guī)砭薮蟮膭恿?，我喜歡超越周圍的人。

我雖然有時候做事丟三落四,，但我在關(guān)鍵時刻能夠打起百分之百的精神,。還有我喜歡幫助周圍的人，并不計較目前的得失,，能夠把目光放在遠方,。

我學(xué)的是有關(guān)財務(wù)管理方面的專業(yè)。財務(wù)管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作,，當然,，現(xiàn)有體制下的財務(wù)管理工作不再是那么簡單的統(tǒng)計和支出的事情了。財務(wù)管理專業(yè)在我國成立得比較晚,，所以我國的財務(wù)管理研究水平也與國際水平有較大的差距,。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè)、商業(yè)銀行,、保險公司,、各類投資基金和金融機構(gòu)、政府部門的財務(wù)分析和管理工作,，以及在學(xué)校,、科研單位從事財務(wù)管理方面的教學(xué)和研究工作，也有相當數(shù)量的本科生畢業(yè)后在本校,、國內(nèi)重點科研院所及國外著名大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí),。

就業(yè)前景分析：財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分，它是對企業(yè)資金籌集,、控制和投放的一項管理活動,，因此財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財務(wù)部門，當然也包括一些事業(yè)單位,，用一句很通俗的話來說就是："成為企事業(yè)單位資金流動的中樞神經(jīng)",。但由于我國正處于改革的第二個階段，由過去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,，所以各方面都亟待完善,，這其中當然也就包括財務(wù)管理方面。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財業(yè)務(wù)的人,，而且越來越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì),，從而能夠為企業(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻，包括投資,、規(guī)避風(fēng)險等一些方面,。企業(yè)對人才的需求使得畢業(yè)生市場上此類人才十分走俏。當然,，這里所說的走俏主要還是指或重點大學(xué)的畢業(yè)生,。因為這些畢業(yè)生自身素質(zhì)及學(xué)校師資水平的緣故，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿足企業(yè)的要求,，而且進行在職培訓(xùn)的潛力巨大,。相對于這些畢業(yè)生而言，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了,，因為不管從現(xiàn)有能力還是從潛力上來看,，他們都不具有優(yōu)勢也就無法滿足用人單位的要求。因此,，從整體上來說,，財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場是相對意義上的供大于求。

而且一般來說畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職,，但就我個人的觀點,，在大公司謀職不僅需要深厚的財務(wù)功底，能夠精通財務(wù)知識的精髓,，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,，能夠為企業(yè)的長遠發(fā)展做打算，能夠精打細算,，以使公司的財務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報率,。上述所有的要求使得每一位想要勝任財務(wù)部門工作的求職者必須具有極強的能力，使自己每一天都保持著清醒的頭腦,，并不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進步。因此,，我們在擇業(yè)時不光是羨慕那些大公司,，更多的應(yīng)該是仔細分析與思考一下自己的優(yōu)勢與劣勢，從優(yōu)勢突破回避劣勢，這樣才能做到有的放矢,，也為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

對于我們來說當然是進一些金融機構(gòu)，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作,。相對于其他的管理專業(yè),，財務(wù)管理有比較長的歷史，并在管理運營中起著非常重要的作用,。財務(wù)管理需要有扎實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ),，熟悉市場經(jīng)濟運作原理，通曉管理學(xué)知識,。專業(yè)知識面較寬,，培育出來的人才適應(yīng)能力也比較強。要想學(xué)好本專業(yè),，應(yīng)該經(jīng)常到實際財務(wù)部門進行專業(yè)實習(xí),，了解實際財務(wù)工作的運作情況，熟悉實際財務(wù)資金的流轉(zhuǎn),，提高實際工作能力,。

財務(wù)管理的就業(yè)內(nèi)在環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟一體化影響下，財務(wù)的國際化問題已是必然選擇,，中國企業(yè)要走出國門,，展開國際競爭，更要強調(diào)財務(wù)的國際化,。處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里,，企業(yè)規(guī)模越大，投資項目也越多,。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款,。此外，不同的策略與決定帶來不同的風(fēng)險,，例如：業(yè)務(wù)國際化涉及外匯風(fēng)險;以浮動利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險,。針對避險的需求，金融市場提供了不少避險工具,，如期貨與期權(quán)等,。各級經(jīng)營管理人員必須牢固樹立競爭觀念、貨幣時間價值觀念,、風(fēng)險觀念,，從整體優(yōu)化出發(fā)，進行各項財務(wù)決策,，在動態(tài)中實現(xiàn)對生產(chǎn)經(jīng)營的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)和控制,，終實現(xiàn)財務(wù)管理目標。

隨著以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和發(fā)展,，跨國公司規(guī)?；H經(jīng)濟一體化趨勢,，特別是金融市場地位的日趨重要,，使投資風(fēng)險加大。由于向國際化不斷靠攏,。因此，我們的財務(wù)管理也應(yīng)向國際慣例靠攏,，目前國際上,，投資管理受到空前重視。公司財務(wù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)τ行袌隼碚?、投資組合理論,、資本結(jié)構(gòu)理論和定價理論等問題的研究。公司財務(wù)的研究方法逐漸由描述性轉(zhuǎn)向分析性,，由定性方法轉(zhuǎn)向定量方法,。需要說明的是，公司財務(wù)理論和方法深入發(fā)展的同時,，其外延也得到了不斷突破,。公司財務(wù)管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構(gòu)中，如中小企業(yè)的財務(wù)管理,，非盈利性組織的財務(wù)管理等,。公司財務(wù)管理的研究延伸到跨國企業(yè)中形成了國際財務(wù)管理專題。

在工作中應(yīng)具備許多方面的知識與能力,。

我認為本專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：能得到財務(wù),、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有較強的分析和解決財務(wù),、金融管理實際問題的基本能力和科學(xué)研究能力及運用所學(xué)理論結(jié)合實際業(yè)務(wù)進行創(chuàng)新的能力;熟悉我國經(jīng)濟管理的有關(guān)方針,、政策和法規(guī)及國際企業(yè)管理的慣例及規(guī)則;有較強的文字表達能力，通曉電子計算機在企業(yè)管理中的應(yīng)用;掌握企業(yè)在投資和籌資決策時的基本原則和決策分析方法,，學(xué)會運用財務(wù)分析方法對企業(yè)財務(wù)狀況進行分析和進行財務(wù)預(yù)測,。

(1)、掌握管理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;,。

(2)、掌握財務(wù),、金融管理的定性和定量的分析方法;,。

(4)、熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針,，政策和法規(guī);,。

(5)、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);,。

我離自己想要的崗位還有很大的差距,，不了解財務(wù)管理在公司經(jīng)營過程中的財務(wù)活動進行預(yù)測、組織,、協(xié)調(diào),、分析和控制的方法。一個實行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè),，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向,、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的情況下，企業(yè)管理的中心就是財務(wù)管理,。因此,，參與財務(wù)決策的管理人員，尤其是財務(wù)經(jīng)理,，必須具備,、掌握基本的財務(wù)管理知識。在這方面我所欠缺的太多,，所以我要在未來的三年中好好的豐富自己,。

我所讀的專業(yè)也不是我們學(xué)校的強項專業(yè)。但在這里有一在平凡不過的我,，但是我的心是不平凡的,，我的"野心"可一征服我在這里的每一天，我所做的每一件事,，既然我改變不了現(xiàn)實,，我也不要現(xiàn)實改變我自己，我要自己改變自己,。讓我的一生都是奮斗的一生,。

大學(xué)生對未來應(yīng)該有一個規(guī)劃。在我著一直都樹立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生,，不應(yīng)該是心為形役;更理想主義應(yīng)該是收獲幸福,，互相成全，值得為之奉獻的,。而我選擇后者,。求職應(yīng)聘，學(xué)習(xí)和能力是兩張的通行證,，但在學(xué)歷和能力相差無幾的情況下,，個性品質(zhì)才能被主考官看重,。誠實，感恩,，勤奮,，自信。

1,、首先是考英語四六級,，再是計算機二四級，這些都是專業(yè)必須具備的基本的條件,。

2,、接著是考會計上崗證，這個證書對與我們這種專業(yè)來說很重要,。它在我們找工作時會是很重要的砝碼,。

3、其次是考cpa,，難點的就是acca，acca之《財會資格證書》自1972年推出后,，全世界已有一萬多人獲得了這一證書,。其中不少人得益于這一研究生水平的課程,，在世界各地擔(dān)任財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān),、總經(jīng)理等職,。然后再考個內(nèi)部審計師。

在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的知識,，也可以進快的融入社會,。

如果有條件的話我還是會去選擇考研，因為研究生有兩大優(yōu)勢,。

1,、與大專生本科生相比,，碩士和博士研究生在知識的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢明顯，特別是博士畢業(yè)生,。而且，大多數(shù)研究生都有跟導(dǎo)師一起做課題的經(jīng)驗,，理科研究生還有參與實際項目的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是彌足珍貴的,，對求職有很大的幫助,。很多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞研究生，就是看中了這一份的經(jīng)驗,。

2、求職目標更為明確,，心態(tài)更成熟。

研究生能學(xué)到更多與更專業(yè)的知識,，也是能去自己心目中理想的學(xué)校的一次好機會。

這一直是我經(jīng)常對自己說的話：個人奮斗制勝,、攫取成功的精神財產(chǎn)將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸,，你應(yīng)該自豪地告訴世界，你追求過,，你奮斗過，你為輝煌的人生從來沒有放棄過希望,，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息,，人生終將輝煌!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十二

1興趣分析：我雖然從小沒有學(xué)醫(yī)學(xué)的夢想，但是我發(fā)現(xiàn)自己的興趣很符合學(xué)醫(yī)的標準,。我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽他們說他們學(xué)的一些工類和理工類的對數(shù)學(xué)要求很高,。我這人不能說對數(shù)學(xué)沒興趣但是我的數(shù)學(xué)成績不好，這也不是我沒努力,。在高中時我是數(shù)學(xué)課代表,，挺愛學(xué)數(shù)學(xué)的但是就是考不好,。一些工類和理工類的專業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專業(yè)對數(shù)學(xué)要求不是很高,。臨床專業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習(xí)方法也差不多,。而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習(xí)很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績一直很好生物經(jīng)常在班里考第一,。我現(xiàn)在都慶幸自己當時幸虧沒學(xué)別的專業(yè)，我對生物醫(yī)學(xué)工程充滿了信心，對自己充滿了信心,。

2性格分析：我是一個活潑,、開朗的女孩。我相信一個人的性格是可以改變的,，我就是一個很好的例子,。在上初中的時候我的性格有點內(nèi)向,，但是到了高中以后我認識了幾個好朋友，也在班里負責(zé)工作，我變的外向了。我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力,，爭取作到最好。我很重感情,，如果有同學(xué)真心對我好我就會把他當作我的好友來對待，我的高中同學(xué)就是這樣,，我喜歡挑戰(zhàn)自己,，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試,，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠不想與他交往如果好的話我會好好的對他,。

3能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好，當然我的動手能力也是很棒的,，我不怕苦，不怕累,，不怕臟，吃苦耐勞,。我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問題解決問題。能夠接受別人對我的建議和意見,。

4優(yōu)缺點分析。

優(yōu)點,。

做事認真，謙虛謹慎,。

對自己的工作負責(zé)。

心地善良,，上進心強。

人品端正,，腳踏實地。

缺點,。

沒有耐心，缺少社會實踐,。

解決自我認知中的劣勢和缺點。

做事效率低,。

緊張時一點點口吃。

不太關(guān)心同學(xué),。

針對自己的不足和缺點，我準備從以下幾方面克服我的缺點：

（1）閱讀一些勵志性的書籍,，增強自己學(xué)習(xí)的毅力,。

（2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng),，借鑒其學(xué)習(xí)方法。

（3）參加一些實踐活動多的社團,，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會實踐,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十三

進入9、10月份,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生該為即將到來的就業(yè)招聘高峰做準備了。對于90后的20xx屆大學(xué)畢業(yè)生,，人才市場職業(yè)規(guī)劃專家指出,，就業(yè)應(yīng)聘前要做好三項準備，即整合梳理所學(xué)專業(yè)知識,、確定今后從事行業(yè)和準備各項應(yīng)聘裝備。

隨著大學(xué)生和研究生教育規(guī)模的擴大,，對于許多大學(xué)生和研究生來講，只要一踏入就業(yè)招聘季,，就不得不面對許多現(xiàn)實難題,，如何找到一個好工作是其中最為讓人頭疼的一件事。

大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)和規(guī)劃指導(dǎo)專家,、資深人力資源專家方堯說：“當下，每一個企業(yè)都想招聘一個職業(yè)人,，而不只是一名大學(xué)生。但是對于現(xiàn)在這些從來沒有走出過校園的大學(xué)生們而言,，在短時間內(nèi)根本不可能弄明白企業(yè)校園招聘的流程和細節(jié),，造成了很多大學(xué)生甚至是研究生非常擔(dān)心自己找不到好工作,?！?/p>

方堯表示,，根據(jù)往年的經(jīng)驗，校園招聘高峰到來前的9月和10月非常關(guān)鍵,，畢業(yè)生需要做的整合梳理所學(xué)專業(yè)知識、確定今后從事行業(yè)和準備各項應(yīng)聘裝備這三件事,，最好在這兩個月內(nèi)完成，一定要好好把握這個時間段,，使自己準備好從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,。

“具體來講,，除了整合知識這件事需要自己完成外,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生還需要進行個人戰(zhàn)略的規(guī)劃、進行行業(yè)與職業(yè)調(diào)研,，然后鎖定自己的職業(yè)目標,?！狈綀蛘f。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十四

gregmckeown,《紐約時報》最暢銷作家,，畢業(yè)于哈佛大學(xué)、肯尼迪政治學(xué)院,。

一次一位客戶在回答我的問題時說：“哎，格雷,，這生活忙得我都沒時間去思考了!”他這么一句題外話道出了我們不少人的心聲。換句話說,，我們花了很多精力和時間為事業(yè)奮斗，卻忽視了去思考它,。

為了避免這個圈套,，我強烈建議找個時間,，或者在假期里，花上那么幾個小時,，按照如下幾個步驟來分析一下自己的事業(yè)。

第一步：重新審視過去的12個月,。

把每個月分開，逐個分析,。再列一個表格，填上你的時間分配：包括你做的主要項目,、職責(zé)和成就。這一步?jīng)]必要搞得很復(fù)雜,。

第二步："有什么新變化?"。

第三步：問自己"如果我愿意做任何事,，我職業(yè)發(fā)展下一步會怎么做?"。

在摒除一切妨礙你的負面聲音后去頭腦風(fēng)暴,。把腦袋里所有的點子一一寫下來。

第四步：回過頭多花點兒心思在第三步上,。

很多時候我們將大腦中的次優(yōu)選擇用于職業(yè)規(guī)劃,。我們能感知到我們最鐘愛的事業(yè)是什么,，但很快又把它放到一邊。為什么呢?一般來說這是因為它不切實際(這玩意兒賺不了錢),，我明白賺錢很重要,，但很多時候我們也因為太早放棄而錯過許多不錯的機會。

第五步：寫下未來12個月的6個目標,。

列出你明年工作中最想完成的6個目標并將它們按優(yōu)先級排列。

第六步：去掉后五個目標,。

當你真正回到漩渦般的工作中，這僅存的事業(yè)目標將如"指南針"般為你指明方向,。

第七步：為這個月做一份行動計劃。

做一份接下來的三到四周你期望迅速完成的成就的清單,。

第八步：決定你要對哪些事說不。

列一個清單,，枚舉出會阻礙你完成那個僅存事業(yè)目標的看似“好”的小目標,，并思考如何取舍,。

愛默生說過："之所以會亡國和破產(chǎn)，是因為他們不專注于自己的主要目標,，總是見異思遷。",。

我從很多年以前就遵循這些個步驟，毫不夸張地說,，它改變了我的生活,。

我通過它獲得的洞察力讓我離開法學(xué)院,，離開英格蘭，遠走美利堅,，并開始了我的教師、作者生涯,。你在閱讀這篇文章正是因為我當初作出了這個決定。這個決定是我人生中最重要的事業(yè)選擇,。

磨刀不誤砍柴工,，在接下來的幾周里,，花上兩個小時動動腦子,，可以輕易地提升你接下來8760個小時(一年)的生活質(zhì)量，這作用甚至更長久,。畢竟，如果你自己不做事業(yè)規(guī)劃,，你不可能找到任何方向。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十五

摘要：每個人的人生開始都是一張白紙,，你是想平淡無奇,、碌碌無為的走完這短短幾十個春秋,，還是想活得絢麗多彩、讓全天下的人盡可能的知道你的存在,，讓歷史記下你來過，你沒有辜負生命,。這要看你是怎樣譜寫、怎樣去描繪自己的人生。我不需要成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物,。看看現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)以后的處境,，當年的“天之驕子‘’已經(jīng)不復(fù)存在,，社會上又多了一種弱勢群體而已,。我們懷揣大學(xué)錄取通知書、帶著憧憬,、帶著向往來到某某城市的火車站，接受學(xué)校派出的學(xué)長們的熱情接待,。坐著學(xué)校的校車,，聽著學(xué)長們、老師們灌輸給我們的學(xué)校自豪感,?？墒俏覀兊孟胂胨哪暌院?，會是這個樣子：學(xué)校會毫不留情的勒令你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而絲毫不去過問你的工作和前途，你精心設(shè)計的簡歷會被用人單位一次又一次地退回來,，或者你就業(yè)了，可是你得到的工資還不如一個工地上的民工,。大部分的大學(xué)生都無法擺脫這樣的平凡的模式：畢業(yè)時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班,，接著期盼老板給自己升職,、加薪,，最后，在某個恰當?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè),。我個人也無法擺脫這種平凡的模式，我所能夠做的,，就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，讓自己在這條平凡的道路上走得更快,、更穩(wěn)、更堅實,。

關(guān)鍵字：規(guī)劃職業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造人生。

內(nèi)容：

姓名：唐永國年齡：20專業(yè)：工業(yè)設(shè)計學(xué)號：20105553規(guī)劃年限：4年,。

我性格活潑開朗,，卻又喜歡安靜的環(huán)境,，因為安靜的環(huán)境可以讓我專心的做自己想做的事。既喜歡藝術(shù),、旅游等休閑放松類的活動，又對誰都可能是下一個神話的商界充滿激情,。我活著的目的很簡單,，不辜負生命,。沒有庸庸碌碌的過一生叫不辜負生命，能夠讓自己以及家人有一個好的生活環(huán)境叫不辜負生命,，能夠做自己想做的事情叫不辜負生命，能夠盡可能的體現(xiàn)自己的價值叫不辜負生命,。綜合自己跟朋友們的看法，現(xiàn)對自己的優(yōu)劣條件以及周圍環(huán)境做如下客觀評價：

優(yōu)勢：吃苦耐勞能力還可以,，能夠認真對待各種問題,，有長遠的目標跟打算,，能夠嚴格律己，大學(xué)給我提供了一個接受良好教育的,、豐富自己各方面知識的平臺。

劣勢：反應(yīng)能力差，思維邏輯不強,，有時候急功近利，對社會的了解不足,，接觸社會鍛煉的機會很少。

個人家庭因素：來自農(nóng)村單親家庭,，各方面壓力不小,，同時也是動力,，更是鍛煉自己自立自強的機會。

學(xué)習(xí)環(huán)境因素：在一所有著百年歷史,、跨三個世紀的工科大學(xué)里學(xué)習(xí)一個工科類的專業(yè)，學(xué)校有優(yōu)勢的相近學(xué)科較多,，比如機械設(shè)計制造及其自動化,、材料成型及控制工程,、工業(yè)設(shè)計過程裝備與控制工程、車輛工程,、機械工程及自動化,、機械電子工程、汽車服務(wù)工程,、建筑設(shè)計等等。工業(yè)設(shè)計本來就是一個綜合性極強的學(xué)科,，必須跟其他各學(xué)科之間互補。圖書館內(nèi)圖書資源豐富,，圖書館外優(yōu)秀校友資源云集,。加之學(xué)長們的熱心幫助與專業(yè)老師們的辛勤栽培,。不過不得不承認的是在工科大學(xué)里的一大不足是人文環(huán)境的缺失。

每一個大學(xué)生畢業(yè)以后都有三條路可以選擇：仕途,，學(xué)術(shù)，商界,。

中國人的官本位意識讓一些’“入世為官‘’的人風(fēng)光無限，而好多人做官的動機不純讓他們?nèi)缏谋”?。做官必須具備四項基本功：首先?yīng)該具備一定的辦事能力,。其次,，走仕途這條路需要具備比較開朗、外向的性格,。第三，為官之人必須有一定的城府,。最后,，政客應(yīng)該具有審時度勢的能力,，要能夠察言觀色、見微知著,，否則在官場上恐怕很容易做出一些不適當?shù)呐袛唷?/p>

學(xué)術(shù)之路孤獨并快樂著，目前選擇學(xué)術(shù)之路的大學(xué)生主要有如下幾種類型：第一種是因為喜歡學(xué)術(shù)研究,，并能夠享受學(xué)術(shù)本身必然帶來的孤獨乃至清貧；第二種是因為大學(xué)老師有著比較穩(wěn)定的收入和較高的社會地位,，希望通過在學(xué)校任教獲得一個目前看來還摔不破的飯碗,；第三種是因為以其自身條件比較難在校園之內(nèi)謀求一個滿意的工作,，只好退而求其次，選擇繼續(xù)呆在象牙塔里,。商界,，一切皆有可能?，F(xiàn)在，經(jīng)濟地位決定發(fā)言權(quán)。一個以經(jīng)濟為中心的的社會便意味著在整個社會結(jié)構(gòu)中,，商界相當于政界而言是第一位而不是第二位的,。如果決心在商界尋求發(fā)展,，你不要考慮你是不適合，你要考慮的只是：我如何才能成為一個優(yōu)秀的商人,？要成為一個商場精英，我還需要在哪些方面的努力,？世界上或許真的有商業(yè)天才,，但是絕對沒有天生不適合從事商業(yè)的人。商場不忌諱任何神話,，只要你給自己這樣的機會，并且朝著目標不斷的努力,，相信你完全可以成為下一個傳奇。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十六

本人今年大學(xué)畢業(yè)了,，思考了一下自己的前途,，決定寫下來,，五年后讓自己看看，能夠做到多少,。希望各位會計人也跟我一樣，好好的規(guī)劃自己的會計人生,。

1,、我的性格,，興趣。

我的性格有些內(nèi)向,，但有時開朗、活潑,。很積極向上,，是樂觀主義者,，遇事都會從其好的一面觀察，每天都會用微笑與別人打招呼,。對事情大多抱有樂觀態(tài)度。對挫折的承受力很強,，對于成敗看得很重，但大多數(shù)時候只是自己心里暗暗較勁,。任何事情,，只要我決定去做，就一定會盡自己最大的努力,。

業(yè)余時間喜歡聽輕音樂。有時會與同學(xué)聊天,，談?wù)撘恍┥杂姓芾硇缘膯栴},，交流一下對問題的看法,，或者討教一些待人接物的方法；有時會獨自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問題,，反思自己，哪些做對哪些做錯,，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康,。懂得開導(dǎo)自己,，并以己推人。己所不欲勿施于人,，己所不樂勿加于人。待人真誠,，很體貼別人,，喜歡幫助別人,。

因為已打定主意考注冊會計師，所以學(xué)習(xí)非常用功,，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。不太活躍,，不主動參加積極性高的活動，不太喜歡喧鬧的場面,；語言表達能力一般,，不善人際交往,，在這方面對自己很缺乏自信,；喜歡隨遇而安,，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)，強制別人,。

2、我的能力,。

a,、我現(xiàn)在擁有的能力,。

英語，計算機基礎(chǔ)技能,，會計專業(yè)基礎(chǔ)知識及相應(yīng)的實驗技能,。

b,、我的價值觀。

我沒有什么特殊的宗教信仰,，是無神論者,，堅信馬克思唯物主義,、馬克思主義哲學(xué)價值觀。但我堅信善有善報,，惡有惡報，不管別人如何,，只是做自己覺得好的事情，喜歡幫助別人,，樂在其中,。

c,、同學(xué)、老師對我的評價,。

學(xué)習(xí)刻苦,、優(yōu)秀，本性天真,、單純，缺乏社會實踐經(jīng)驗,，脾氣好，細心,，做事細致,，但考慮事情不周到,，對事情的人是膚淺，不能看到事情的深層,。

根據(jù)自身的情況，我覺得適合自己的崗位的有注冊會計師行業(yè)和會計行業(yè),。

你知道誰可以合法地偵查經(jīng)理的錢袋嗎,？———答案就是注冊會計師了,。”一般人看來,，會計整天和錢打交道，是一份穩(wěn)定且收入不俗的職業(yè),。不過隨著中國經(jīng)濟與世界的接軌，國際會計準則的實施將給國內(nèi)會計師的知識結(jié)構(gòu)和能力水平帶來極大沖擊,，一般的會計人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要,，在一項名為中國未來十年緊缺人才資源的調(diào)查中,，會計師位居榜首,，尤其是通曉專業(yè)技術(shù)知識和國際事務(wù)的會計人才更為搶手，毫無疑問，會計師行業(yè)將成為未來人氣較高的“金領(lǐng)一族”,。

會計行業(yè)前景分析：會計作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用,，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢,，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才,。為企事業(yè)單位、政府機關(guān),、會計師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,、基礎(chǔ)扎實和具有較強業(yè)務(wù)能力,、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務(wù)管理的專門人才,。在企事業(yè)單位工作的會計人員，經(jīng)過幾年的努力,，可能會走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位,，在跨國公司里邊,，有相當多的管理人員,，是有非常強的會計背景，都是也有一些在金融機構(gòu),，在保險機構(gòu)。

適合做會計的原因：我做事認真細致,，有耐性，這種性格比較適合做會計的,。會計這個職業(yè),，越老越吃香,，有了經(jīng)驗，不愁找不到工作,，除了經(jīng)濟危機外。會計也有職稱考試的,，分別是初級會計師,，中級會計師和高級會計師,。一般來說，本科畢業(yè)通過中級會計師職稱考試是不太難的,，只要付出努力，就有通過的可能,。

不適合做注冊會計師的原因：雖然這個行業(yè)比較吃香，但是我放棄選擇它,。首先注冊會計師考試的難度大,，想通過七門的考試是非常的艱難的,。其次是注冊會計師行業(yè)風(fēng)險較大，不慎出具了虛假的審計報告將會帶來很大的麻煩,，甚至坐牢的。最后是會計師事務(wù)所的工作比較繁多的,，自己也不適合做審計。

2,、經(jīng)濟目標：工作的第一年要求月薪1500左右,；第二年開始提高自己的標準,，力爭月薪xx元；等到拿到了中級會計師職稱以后,，力爭月薪3500到400元。

3,、職務(wù)目標：第一年工作主要到小企業(yè)工作，從基層做起,；要求在五年內(nèi)成為一間中小企業(yè)的會計主管或者會計負責(zé)人（前提是必須拿下中級會計職稱）。

畢業(yè)第一年：

1,、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，爭取時間來學(xué)習(xí)和工作,。

2,、這個時期主要目標是鍛煉自己,，提高自己的實務(wù)水平,，努力賺取經(jīng)驗。在這段時期里,，盡量去一些中小企業(yè)找一份合適的工作就安定下來積極的做，主動的去了解公司的整個業(yè)務(wù)流程,，主要了解整個會計實務(wù)的操作原理,。工資要求并不多,，能保證吃住就行。這段時期我認為不適宜頻繁跳槽,，因為會計這一行經(jīng)驗是最重要的。

3,、這段時期，還要不停的學(xué)習(xí)會計相關(guān)的理論知識,，例如金蝶,，用友,，稅務(wù)會計方面等等與會計相關(guān)知識都要學(xué)習(xí)，為以后做會計主管打好基礎(chǔ),。

畢業(yè)第二年：

1、這個時期一般都有了工作經(jīng)驗,，對于會計來說是比較有利的嗎，所以這段時間我會提高自己的工資要求的,。一是要求原單位加工資,，二就是跳槽了,。但不能頻繁跳槽，這對于想做會計主管是不利的,。選好一間公司就安定下來，專心工作,。

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2,、這段時間要努力準備考中級會計職稱考試。這個考試要考三門,，所以得要提前一年時間來準備,，以保證能夠一次通過三門。在畢業(yè)第一年的時候,，努力養(yǎng)成早起的習(xí)慣,，這樣可以爭取時間學(xué)習(xí)備考,。

畢業(yè)第三，第四年：

這段時間要正式參加中級會計職稱考試了,，力爭一次通過三門考試。盡量減少不必要的娛樂生活,，集中一切物力財力精力來考試,。

畢業(yè)第五年,。

這個時候中級會計師已經(jīng)拿到了，在這一年已經(jīng)具備挑戰(zhàn)會計主管的能力了,。這個時候,，憑著自己四年的會計工作經(jīng)驗,，努力爭取早日當上會計主管這一職務(wù)。

通過以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的，但我不怕,。俗話說得好，沒有方向的船永遠時順風(fēng)的,。我有我的職業(yè)生涯方向,，所謂一分付出總會有一分收獲,，我相信我的未來不是夢！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十七

不知不覺中,，我已經(jīng)步入了大三的行列,，同時也進入了一個必須考慮將來發(fā)展的階段。

針對我自身的性格與特點,，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務(wù)員,，從兩方面打算,，相對側(cè)重就業(yè)。在寒假,，我訪問了一家人力資源公司，就關(guān)于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實最關(guān)心的就業(yè)問題請教這個公司,。他們認為金融危機確實對畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對于像我這樣的大三學(xué)生,，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了，我們畢業(yè)后,，將與因金融危機影響而遲遲沒有就業(yè)的大學(xué)生,，研究生，一些技能學(xué)校的學(xué)生以及與我們同時畢業(yè)的大學(xué)生競爭,，無疑，任務(wù)更加艱巨了,。許多畢業(yè)生為了求得一份工作,，不得不放棄自己所學(xué)的專業(yè),，另辟新路。還有,，及時了解社會市場需求，切合自身條件尤為重要,，很多大學(xué)生就忽視了這一點,，眼高手低,，這也是影響就業(yè)的一個方面。當然他們也說,，在求職中，簡歷的制作也同樣重要,，千篇一律的簡歷吸引不了用人單位的眼球，我們要在加強自身內(nèi)在素質(zhì)的同時,，也要注意外部包裝同樣重要,。我們要別具風(fēng)格,，體現(xiàn)自己的特色，還有,，面試時也很重要，要大方得體,，給用人單位一個穩(wěn)重踏實得好印象，尤其我們?nèi)照Z專業(yè),，更加應(yīng)該注意禮儀問題,。

我查了一下近幾年的大學(xué)生就業(yè)方面的問題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降,。隨著高校擴招的學(xué)生的增多，畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大,，由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化,，可以預(yù)計,，大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈，優(yōu)勝劣汰,，雖然有好多學(xué)生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作，但同時,，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,。從地區(qū)看,，北京,、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù),。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求,，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才,，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,，有人沒地方去”的現(xiàn)象,。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限,，難以吸納本地畢業(yè)生。從專業(yè)看,，一些緊缺專業(yè)如計算機,、通訊、電子,、土建、自動化,、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,，畢業(yè)生供不應(yīng)求,，而一些長線專業(yè)如哲學(xué),、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué),、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。

因此,，近年來又出現(xiàn)了越來越多的“畢業(yè)漂族”，這個群體主要是由復(fù)習(xí)考研者,，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學(xué)生組成的。這三類未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中,，第一類人有明確的目標,，他們一般集聚在一起,，互相鼓勵，如無大的變故,，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干,，但能逐步融入市場，適應(yīng)市場就業(yè),。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強,，心理較脆弱,，而其數(shù)量在今后還會成倍增加,，需要特別關(guān)注,。

為了進一步了解就業(yè)趨勢，我又訪問了一名參加研究生考試的學(xué)生,，她起初的打算并不是考研，而是準備畢業(yè)后直接就業(yè),，可是受金融危機的影響，剩余的找工作的大學(xué)畢業(yè)生比以往更多,，面對這么大的競爭，求職之路更加坎坷,，還有一個現(xiàn)實的問題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校,、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面,，信息渠道比較窄，成交率比較低,。所以即使每天都在投簡歷和面試等待中度過，可是現(xiàn)實的殘酷,，讓她一次又一次的放棄或失敗,，最終選擇考研,，好緩解一下就業(yè)的壓力，再者,，讀研也可以提高自己的水平和能力,，為以后的更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。

還有就是,，現(xiàn)在的畢業(yè)大學(xué)生,，沒有把自己定位好,，大多都心高氣盛，因此導(dǎo)致了高不成低不就的結(jié)果,，盲目追求熱門的工作和待遇高的工作，最終會讓自己更失望,。適合自己的發(fā)展,，能學(xué)到東西才是第一位的考慮因素,！等到發(fā)展到一定的程度，待遇自然會好起來的,。即使沒學(xué)歷可能只是暫時沒有了做白領(lǐng)的敲門磚，并不代表就沒有前途,，學(xué)好一門技術(shù)，憑本事吃飯,，日子過得并不比白領(lǐng)差??！

總結(jié)一下，我認為要了解自己的綜合實力,，然后再注意社會與市場的需求，才能找到自己滿意的工作,。畢業(yè)后找工作，首先考慮自己喜歡什么工作,，只有這樣,，才能在以后的工作中發(fā)揮自己最大的熱忱,，提高工作效率。接著，要考慮自己能做什么,，要切合自身的條件，客觀的考慮自己目前有哪些技能可以去勝任社會上的具體崗位,。最關(guān)鍵的就是市場的需求。不同的生活水平,，所對應(yīng)的崗位需求是大不一樣的,，了解社會招聘需求的最佳途徑,，就是經(jīng)常翻閱當?shù)刂髁鳈?quán)威的招聘報紙或是瀏覽當?shù)乇容^著名的人才招聘網(wǎng)站，另外千萬不要一直待在家里面找工作,，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場交流會，也是非常好的選擇,，除了能了解崗位需求之外，還有在現(xiàn)場與用人單位直接面對面的交流和接觸,，對于了解各個崗位的技能要求，提升面試,、溝通等經(jīng)驗是非常有幫助的,！理想與現(xiàn)實是有很大區(qū)別的,，在復(fù)雜激烈的競爭中，我們要認真的考慮,，才能在職場競爭中取得成功。

在如此的競爭壓力下,，我們商務(wù)日語專業(yè)的學(xué)生又將何去何從，如何對待這嚴峻的形式,？當初我選這個專業(yè)不只是因為單純的喜歡日語,，還因為日語專業(yè)的就業(yè)率相對較高,。隨著經(jīng)濟全球化得發(fā)展,，以及中國良好的投資環(huán)境與潛在的巨大市場的吸引,，日本越來越多的企業(yè)都開始向中國市場進攻,，在我國，日企的數(shù)量不斷增多,，尤其是長三角地帶，日企增多,，所吸納的勞動力自然也增多了,，對于日語人才的需求量增大,，而日語專業(yè)的學(xué)生也有了更好更多的選擇。

當然,，僅僅會日語是不夠的，如果應(yīng)聘高級崗位,，還需具備多方面素質(zhì)。人們普遍認為,，日資企業(yè)的工資要低于歐美企業(yè),，事實并非如此,。創(chuàng)價曾對日資企業(yè)薪酬進行過不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)日語專業(yè)的學(xué)生起薪一般為3000元左右,，高于其它語種的學(xué)生。而且這種差距會隨著工作時間的增長而拉大,，最小差距也在千元以上。上海市中小企業(yè)人才交流服務(wù)中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場傳出信息,，能上機能操作,、可用日語流利對話交流的“能說會做派”最受日資企業(yè)的青睞,。以往通過日語二級就可以找到一份滿意的工作,，而如今,，日語一級加上一門專業(yè)才會在激烈的競爭下處于優(yōu)勢。同時要有日本企業(yè)特別重視做事勤奮,、為人謹慎、講究儀表,、懂得禮貌等優(yōu)點的人才,。

還有一個對我們?nèi)照Z專業(yè)的學(xué)生有利的消息就是,，近幾年來，中日經(jīng)濟關(guān)系又出現(xiàn)了一些重大變化,。其中重要的一點是，中日經(jīng)濟關(guān)系已由日本主導(dǎo)型向相互依存型轉(zhuǎn)化,。由于日企的高級管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語的人才來充實一般管理層及輔助性管理工作,。再加上中外企業(yè)對日業(yè)務(wù),，日語人才需求龐大,。

當然好的外部條件自然有相應(yīng)的高要求?，F(xiàn)在企業(yè)都青睞高素質(zhì)復(fù)合性的人才，也就是,，我們不只要會流利的日語，還要有其他的一些技能,，現(xiàn)在單一型的人才已經(jīng)不再具有優(yōu)勢，所以,，作為日語專業(yè)的學(xué)生,，要想在以后的競爭中脫穎而出,，我們就要努力學(xué)好自身專業(yè)知識,，運用已掌握的日語知識去閱讀理解日語原著,，了解日語的表達習(xí)慣，日本人的思維方式,，增強對日本社會文化內(nèi)涵的了解,。另外通過口語角,、演講比賽,、與留學(xué)生交流等實踐活動，在實踐中檢驗自己的日語水平,，當然，不僅如此,，我們還要利用課余時間，時刻注意市場的需求動向,，了解行情,，多閱讀學(xué)習(xí)一些相關(guān)方面的書籍,，擴充自己的知識量，在時間相對充裕的條件下,，學(xué)習(xí)掌握一下其他方面的技能，比如計算機,，會計等方面，以適應(yīng)復(fù)合型人才的發(fā)展需要,。

總之,，在危機與機遇并存的時代,，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展,，就讓我們?nèi)ビ赂业靥魬?zhàn)自我,，超越自我吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十八

遠期規(guī)劃是指規(guī)劃年限在5年以上的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，既一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的長期規(guī)劃和人生規(guī)劃,。

對職業(yè)生涯進行遠期的規(guī)劃，能夠使大學(xué)生明確各個階段的職業(yè)目標,，保持整個職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續(xù)性,，使總體目標(比如說最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進地達成和實現(xiàn),，進而產(chǎn)生最大的職業(yè)動力。大學(xué)生如果有條件的話,，應(yīng)該進行這種遠期的職業(yè)生涯規(guī)劃，激勵自己為達到各個階段的目標而不懈努力,。

在由廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和共青團廣州市委主辦，廣東省內(nèi)11所高校,、職航快線——中國職業(yè)咨詢網(wǎng)承辦的“廣東省首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行),，來自廣東商學(xué)院的一位人力資源管理專業(yè)本科二年級的大學(xué)生,，獲得了“十佳規(guī)劃之星總冠軍”的稱號。該學(xué)生的規(guī)劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規(guī)劃,，針對職業(yè)準備期、職業(yè)早期,、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專員——人力資源主管——人力資源總監(jiān)——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標,，并根據(jù)各階段的短期,、中期,、長期分目標制訂了詳細且切實可行的執(zhí)行計劃。

不過,，時間跨度較長的職業(yè)生涯規(guī)劃要求對自我,、對職業(yè)有比較充分的認識,，同時對社會形勢和客觀環(huán)境有敏銳的觀察力和超前的預(yù)測能力，需要花費較長的時間對職業(yè)目標和職業(yè)要求進行深入的研究,、調(diào)查、論證,，并制訂比較切實可行的完整的實施方略,。如果是憑空想象的總體規(guī)劃,，雖然內(nèi)容是完整的，但由于脫離了自身條件和環(huán)境要求,，只能是海市蜃樓,，中看不中用。同時,，由于遠期規(guī)劃的時間跨度較長，實施過程中會受到個人和環(huán)境不斷變化的影響,，規(guī)劃目標的實現(xiàn)難度非常大。另外,，大學(xué)生尚處于職業(yè)生涯的探索階段,，對社會,、對職業(yè)的了解都極為有限，有可能導(dǎo)致遠期規(guī)劃缺乏可行的操作性而過于理想化,。

(二)近期規(guī)劃。

近期規(guī)劃是規(guī)劃時間年限與大學(xué)生涯年限基本符合的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，即一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的短期規(guī)劃和中期規(guī)劃，這種規(guī)劃一般在5年以內(nèi),。

大學(xué)時期正處于職業(yè)準備和探索階段,，職業(yè)生涯探索階段的主要目的，就是通過選擇,、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè),。大學(xué)生的職業(yè)生涯近期規(guī)劃，就是大學(xué)生根據(jù)這個階段的主要特點和任務(wù)要求,，在確定總目標之后,，以實現(xiàn)就業(yè)為階段目標,，對自己的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯制訂相應(yīng)的行動計劃和實施策略。

近期規(guī)劃的特點是主要以大學(xué)學(xué)制為階段進行目標分解和策略實施,，其最根本的目的是為了實現(xiàn)總體目標而在學(xué)業(yè)上做好準備，順利畢業(yè)并進入目標職業(yè),。近期規(guī)劃的側(cè)重點在于以就讀期間的職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準備為主要內(nèi)容，規(guī)劃期限基本以大學(xué)生涯的終止為結(jié)束,。從性質(zhì)上看,，這種規(guī)劃屬于職業(yè)準備期和職業(yè)早期的生涯規(guī)劃,。

對大學(xué)生而言，近期規(guī)劃更具針對性,，也更具可操作性。通過近期規(guī)劃,，大學(xué)生可以在認識自我,、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，確定職業(yè)目標,，制訂大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐計劃，不斷地挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，為將來邁出校門,、走出社會做好準備，為總體目標的實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ),。

由于規(guī)劃時間的跨度不長，因此近期規(guī)劃也比較易于評估和修正,，當學(xué)業(yè)生涯中各個分階段(多數(shù)為各學(xué)年)的目標未能達成時，大學(xué)生可以適時調(diào)整實施的策略,，不斷修正并完善,。由于近期規(guī)劃能與大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，因此,，我們提倡大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時采用這種目的和策略極為明確可行的規(guī)劃類型,。下面有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，也主要圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯的近期規(guī)劃來做介紹。

當然,，近期規(guī)劃也有一定的缺陷。這種規(guī)劃由于以求職擇業(yè)為階段目標,，鼓有較大的局限性,，對中期目標和長期目標缺乏詳細系統(tǒng)的規(guī)劃，難以與總體目標完整銜接,，缺失的規(guī)劃部分只能等到真正進入職業(yè)生涯后再根據(jù)內(nèi)部和外部的環(huán)境因素重新制訂,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇十九

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候,，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,，我們的工作又將翻開新的一頁,，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧,。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇，希望對大家有所幫助,。

近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,那個讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個問題.那么,作為這個問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項,25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認這是社會的一大進步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因為學(xué)校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時,40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點喜歡所學(xué)專業(yè),15%的.人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因為愛好問題.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當初選的時候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.

在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中,教師(20%),、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%),、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個行業(yè),出來的時間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個小孩所能想到的.

但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當老板,占20%.而想從事證券分析師,、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因為是亂寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了.

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師,、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財富,這沒有什么值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道理.但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因為調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.)。

上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點點的為35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認識自己的處境,直面就業(yè)的壓力.

至于愛好很大一部分人選擇了讀書,、運動.承認愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認有影響但不大的占35%,認為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇二十

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面展開,，全國各地為高校畢業(yè)生舉辦的各類招聘會如火如荼。然而,，許多畢業(yè)生四處參加招聘會遲遲沒有收獲,。有關(guān)人士指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃,，求職行為盲目,，制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫。

今年普通高校畢業(yè)生將達759萬人,，比20xx年增加85萬人,，然而，我國今年的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位沒有明顯增長,，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,。

面對各類招聘會，很多畢業(yè)生都有困惑,，看似崗位很多,，為什么沒有一個適合我?河北大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生李愛君告訴記者，他場場招聘會都去,，但經(jīng)常是連簡歷也投不出幾份,。河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張文波卻是不管專業(yè)是否對口而“海投”，以期能有一線希望,，實際效果也不佳,。

像李愛君、張文波這樣找工作的畢業(yè)生不在少數(shù)。北京人才市場海淀分部的楊學(xué)靈經(jīng)理分析說,，高校畢業(yè)生找工作普遍盲目,，不僅對本專業(yè)的優(yōu)劣勢缺乏了解，而且對所應(yīng)聘企業(yè)及崗位缺乏了解,，這是造成他們徒勞無獲的最主要原因,。楊學(xué)靈指出，高校畢業(yè)生要對自己的就業(yè)方向早做規(guī)劃,，上學(xué)期間就要多了解與專業(yè)相關(guān)企業(yè)的信息,，通過多渠道了解就業(yè)市場的需求情況，招聘單位對應(yīng)聘者的知識,、技能的要求情況等,，以便隨時完善自身的知識和能力體系，要邊規(guī)劃邊學(xué)習(xí),，再規(guī)劃再學(xué)習(xí),，適應(yīng)市場的需求。

據(jù)了解,，現(xiàn)在很多高校都開設(shè)了如“職業(yè)生涯規(guī)劃”一類的課程,，但不少學(xué)生認為這類課程雖然使自己認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，但課程內(nèi)容仍偏理論,，資料和案例也偏陳舊,，實際效果不佳。楊學(xué)靈指出,，職業(yè)規(guī)劃是一門實際操作性很強的學(xué)科,，從認識到制定長遠規(guī)劃，只有不斷經(jīng)歷理論聯(lián)系實際的過程,，才能逐步建立一生的職業(yè)發(fā)展目標,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指南篇二十一

在評估每個人的職業(yè)規(guī)劃時有這么一個問題格外突出，那就是很多人在畢業(yè)時毫無目的地找工作,，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力,，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的,，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。

在轉(zhuǎn)換工作之前,，你要明白自己從一個位置轉(zhuǎn)換到另外一個位置的過程中需要經(jīng)歷哪些步驟,。也就是說，你要知道你的最終目標以及你要如何達到這個目標,。同時,，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應(yīng)該怎么解決。

每一個小步驟(或者短期目標)都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,，也就是所謂的大目標,。每件事情的完成必然是有這么一個前提約束的——你必須先了解自己要做什么，怎么做,。找工作,，同樣如此。