總結(jié)是一種重要的思維和能力訓(xùn)練方式,，通過(guò)總結(jié),，我們可以提高自己的思考和表達(dá)能力。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的整理和歸納。以下是一些總結(jié)范例，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?/p>

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇一

1,、繼續(xù)深入鉆研方案的內(nèi)容要求，增強(qiáng)方案對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的調(diào)控和激勵(lì)的功能,。

2,、在評(píng)價(jià)具體的過(guò)程組織上，把組評(píng),、班評(píng)真正的落實(shí)到位,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)這種評(píng)價(jià)方式的關(guān)注度,，在落實(shí)評(píng)價(jià)廣泛參與的基礎(chǔ)上,，保證評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)和結(jié)果的全面、真實(shí),。

3,、把評(píng)價(jià)落實(shí)到日常教學(xué)的全過(guò)程，最大限度地提高方案內(nèi)容對(duì)學(xué)生行為的校正,、規(guī)范,、調(diào)控、激勵(lì)的功效,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇二

學(xué)校制定了《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作補(bǔ)充通知》,，并將兩個(gè)工作文件發(fā)到了領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任手上,，要求評(píng)價(jià)工作按照通知中的日程安排進(jìn)行,。

我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作流程是：組織培訓(xùn)----實(shí)證材料的驗(yàn)證----學(xué)生信息的輸入----評(píng)價(jià)----評(píng)價(jià)結(jié)果審核----評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇三

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施,，是高中新課改推進(jìn)的配套措施,，這項(xiàng)工作的開(kāi)展，必將極大地推動(dòng)高中新課改工作。在此之前,，很多人都對(duì)高中新課改不以為然,，也沒(méi)有感受到新課改與過(guò)去有多大的不同（除教材外）。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作使教師,、學(xué)生對(duì)新課改有了感性的認(rèn)識(shí),，也觸動(dòng)了一些學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，他們了解到,，如果光有文化課的優(yōu)勢(shì),，其他維度考核達(dá)不到優(yōu)秀或a等，想上理想中的大學(xué),，也是很困難的,。同時(shí)，這個(gè)考核,，也使學(xué)校的管理獲得了一個(gè)有力的抓手,，它使學(xué)生重視學(xué)校班級(jí)、教師,、各部門的考核,，注重學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，參加集體活動(dòng),，愛(ài)護(hù)公物,，遵守課堂紀(jì)律，接受老師的教育,。

要搞好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，我感覺(jué)要做好這樣幾個(gè)方面的工作：

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇四

1、道德品質(zhì)評(píng)價(jià),。依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》等有關(guān)法規(guī),，對(duì)道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)要素進(jìn)行分解，列舉出學(xué)生應(yīng)該具有的基本表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分,，表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分。

2,、公民素質(zhì)評(píng)價(jià),。依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和上級(jí)有關(guān)文件要求，對(duì)公民素質(zhì)的評(píng)價(jià)要素進(jìn)行分解,，列舉出學(xué)生應(yīng)該具有的基本表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分，表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分,。

3,、學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面進(jìn)行。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià),，通過(guò)建立“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“違紀(jì)行為記錄”兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)判定學(xué)生等級(jí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),，建立考試評(píng)價(jià)機(jī)制,，以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

4,、交流與合作評(píng)價(jià),。學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)定期組織豐富的集體活動(dòng),，建立活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)制度。

5,、運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)價(jià),。依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，結(jié)合我校的《兩操檢查評(píng)比辦法》,，制定表現(xiàn)指標(biāo)和分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)表,，根據(jù)此數(shù)據(jù)判定學(xué)生等級(jí)。

6,、審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià),。從審美情趣和和藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)兩個(gè)方面著手，制定指標(biāo)與分?jǐn)?shù)對(duì)照表,，根據(jù)學(xué)生得分判定學(xué)生等級(jí),。

7、專門性發(fā)展素質(zhì)考查,。學(xué)校主要任務(wù)是組織學(xué)生提高技能,，按照上級(jí)要求開(kāi)展評(píng)價(jià)和記錄工作。

出自 www.sevw.cn

8,、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng),。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動(dòng)，并按照規(guī)定分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在此基礎(chǔ)上有突出表現(xiàn)的相應(yīng)加分,，表現(xiàn)欠佳的相應(yīng)減分。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇五

我班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從小處入手,。強(qiáng)調(diào)了家庭,、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念,，科學(xué),、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度,，20個(gè)要素為基本內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性,、激勵(lì)性,，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng),，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇六

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,。對(duì)目前工作中存在的不足,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和做法,。

2,、通過(guò)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生評(píng)價(jià)累積素材。

學(xué)生發(fā)展個(gè)性化不能僅僅停留在文字和口號(hào)上,，必須通過(guò)各種活動(dòng)為載體,。為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺(tái)并從活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片,，同時(shí)將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

3,、嚴(yán)格過(guò)程管理為學(xué)生評(píng)價(jià)提供真實(shí)材料,。

落實(shí)教師對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料，并將材料及時(shí)送交相關(guān)科室和年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),。

4,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，組織師生再學(xué)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則,。

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開(kāi)始之前,，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對(duì)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則再學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的維度和評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)能做出全面,、準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià),。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇七

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，公正,、客觀、準(zhǔn)確,、公開(kāi)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平,，我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性,、發(fā)展性、方向性,。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的征集活動(dòng),。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇八

1、由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既有統(tǒng)一要求,，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。對(duì)每一名學(xué)生都有比較全面客觀的評(píng)價(jià)。方案全面而細(xì)致地制定出學(xué)生在各方面的發(fā)展目標(biāo),，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)能力，幫助學(xué)生明確努力的方向,。為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，全面有特色的發(fā)展提供了一定的空間。

2,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取自評(píng)―組評(píng)―家評(píng)―班評(píng)相結(jié)合的方式,，調(diào)動(dòng)盡可能多的人監(jiān)控、關(guān)注學(xué)生的行為,，促進(jìn)學(xué)生良好行為的健康發(fā)展,。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生記錄和整理成長(zhǎng)記錄袋的過(guò)程就是學(xué)生回憶自身近期學(xué)習(xí)生活,、梳理自身成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡,、明確自身失誤、享受成功的喜悅的過(guò)程,。他們?cè)谑≈忻?，成功中總結(jié)。不論是短期還是長(zhǎng)期的記錄,，他們成長(zhǎng)的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前,。學(xué)生的這一收獲是巨大的。

（二）教師的收獲,。

1,、通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施，逐步明確了什么樣的學(xué)生才是真正的優(yōu)生,。由于綜合評(píng)價(jià),，參與面的擴(kuò)大，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面，操作性強(qiáng),，實(shí)施過(guò)程科學(xué),、有序，使得最終的數(shù)據(jù)結(jié)果具有很強(qiáng)的精確性和說(shuō)服力,，評(píng)價(jià)后分?jǐn)?shù)高的自然也就是優(yōu)生,，避免了以往單憑考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的片面性。

2,、評(píng)價(jià)有利于教師全面了解學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教育策略,。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用定量和定性相結(jié)合,，形成性和階段性相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。教師通過(guò)每一項(xiàng)的考核分?jǐn)?shù),，冰能比較全面地了解學(xué)生的情況,，使教師明確日常教育管理中的得失，有助于教育者即時(shí)調(diào)整教育策略,，有的放矢地提高管理質(zhì)量,。

（三）家長(zhǎng)的收獲。

在家庭教育管理中的得失,，有利地調(diào)控學(xué)生在校外的行為,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育與管理的熱情，促使學(xué)校,、教師,、家庭形成教育的合力，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的教育管理,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇九

我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革,，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭,、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念,，科學(xué),、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以5各維度,，17個(gè)要素為基本內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性,、激勵(lì)性,，采取多元化的而評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng),，更好的促進(jìn)學(xué)生的主題發(fā)展,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十

本學(xué)期學(xué)生工作部(處)的總體思路是：以清華大學(xué)建校九十周年大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)思想,，深刻理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和科技文化知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身建設(shè),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率,，提高工作質(zhì)量,，努力工作，自加壓力,，注重學(xué)生工作的前瞻性,，理清思路，明確方向,，使我校學(xué)生工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上上新的水平和層次,，進(jìn)一步擴(kuò)大在全省乃至全國(guó)的影響。

1,、深入實(shí)際調(diào)查研究,，研究新情景，思考新問(wèn)題,，探討新思路,。深入院系學(xué)生中了解工作，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。進(jìn)一步抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其骨干作用,。開(kāi)拓思想政治工作quot;基地"的資料,、方法和手段，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治工作的功能,。

2,、在完成_年招生任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真做好_招生工作的總結(jié)工作,，為下年度的各類招生計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作,。擬訂_年全日制本專科招生計(jì)劃,。加強(qiáng)招生政策調(diào)研,，草擬若干爭(zhēng)取優(yōu)秀考生的政策措施。落實(shí)_年藝術(shù)類專業(yè)的設(shè)點(diǎn)考試工作,。

3,、認(rèn)真做好_-_學(xué)年度開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織新生班主任培訓(xùn)。做好_級(jí)本科新生的入學(xué)教育和新生軍訓(xùn)工作,。加強(qiáng)院系心理咨詢隊(duì)伍建設(shè),，做好部分院系建立學(xué)生心理健康檔案工作。4,、認(rèn)真做好院系學(xué)生工作考評(píng)方案的修改工作,，盡快出臺(tái)新的考評(píng)方案，進(jìn)一步加大學(xué)生創(chuàng)新工作導(dǎo)向力度,，提高院系學(xué)生工作的進(jìn)取性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì),。完善和改善院系學(xué)生工作綜合考評(píng)有關(guān)工作,。

5、進(jìn)一步完善和修訂學(xué)生管理?xiàng)l例,，建立有關(guān)學(xué)生資料信息庫(kù),。認(rèn)真做好學(xué)生經(jīng)費(fèi)管理工作,，重點(diǎn)搞好新生特困生的調(diào)查,、登記工作及在校貧困生的臨時(shí)補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免工作和助學(xué)金的評(píng)定,、發(fā)放工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外勤工助學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。

6,、圍繞提高"一次就業(yè)率",，加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)工作，調(diào)整就業(yè)思路,，拓寬就業(yè)渠道,，加強(qiáng)就業(yè)宣傳，組織為院系安裝畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)以及操作人員培訓(xùn)工作,。認(rèn)真做好_年畢業(yè)生生源情景的審核及上報(bào)工作,。和院系一齊進(jìn)一步加大就業(yè)工作指導(dǎo)的力度，創(chuàng)造性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作,。認(rèn)真做好_年優(yōu)秀畢業(yè)生的初評(píng)工作,。認(rèn)真做好省委組織部及各地市委組織部的選調(diào)生的選拔、考核工作,。組織好學(xué)生參加校內(nèi)外人才市場(chǎng)招聘活動(dòng),。

7、繼續(xù)做好國(guó)家助學(xué)貸款工作,，進(jìn)一步拓寬渠道,，增加貸款金額和名額，幫忙部分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

8,、加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育,，認(rèn)真組織好_級(jí)本科生集中軍訓(xùn)工作。加強(qiáng)國(guó)防設(shè)備,、器材的維修和管理,，以及民兵的訓(xùn)練、教育管理工作,，努力做好_年的征兵工作,，認(rèn)真做好烈軍屬、轉(zhuǎn)復(fù)軍人的慰問(wèn)工作,。

9,、認(rèn)真做好學(xué)生工作部(處)學(xué)校綜合治理的臺(tái)帳工作和安全、衛(wèi)生工作,。

10,、完成學(xué)生工作部(處)主頁(yè)的改版工作。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十一

能夠從自然和生活觀察中提出問(wèn)題,，了解問(wèn)題的基本類型,，能夠簡(jiǎn)要地表述問(wèn)題，具有記錄,、積累問(wèn)題的習(xí)慣,。經(jīng)歷了研究過(guò)程后，能在反思回顧中歸納出研究性學(xué)習(xí)的基本步驟,，能夠填寫包括研究的問(wèn)題,、研究的目的、研究的步驟,、研究的結(jié)果等基本項(xiàng)目的表格,，知道各個(gè)項(xiàng)目的基本含義，并能按制訂的研究步驟展開(kāi)研究活動(dòng),；能在記錄本上,，按時(shí)間順序記錄過(guò)程及收集到的資料、生成的問(wèn)題,，能夠采用宣傳,，講演等基本方式與他人交流研究結(jié)果等。

2,、社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

能夠主動(dòng)有問(wèn)題意識(shí)的參觀，獲得對(duì)社會(huì)文化的一定的認(rèn)知,、理解,、體驗(yàn)和感悟,，學(xué)會(huì)在教師的安排下，有目的地進(jìn)行參觀活動(dòng)并能有意識(shí)的記錄參觀過(guò)程,。通過(guò)經(jīng)歷老師安排參觀活動(dòng)的過(guò)程,，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)考察過(guò)程設(shè)計(jì)的了解，注重學(xué)生在活動(dòng)中的行為過(guò)程參與,，以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo)等。

3,、社會(huì)參與為主的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

能夠主動(dòng)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。注重考察學(xué)生參與學(xué)校及社會(huì)生活能力,，形成對(duì)社會(huì)初步的認(rèn)識(shí)。能夠主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)家庭,、學(xué)校,、社區(qū)等方面的服務(wù)工作。有明確的服務(wù)項(xiàng)目,、計(jì)劃并能堅(jiān)持記錄過(guò)程,，能夠與同學(xué)交流活動(dòng)的感受及反思,。

4勞動(dòng)與技術(shù)為主的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn),，了解勞動(dòng)與技術(shù)世界，,；有認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活自理,，形成積極的生活態(tài)度。能夠掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，學(xué)會(huì)生活自理,。積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能,。關(guān)注身邊的技術(shù)問(wèn)題,，形成親近技術(shù)的情感,，具有初步的技術(shù)意識(shí)。能夠安全而有責(zé)任心地參加技術(shù)活動(dòng),，初步具有與他人進(jìn)行技術(shù)合作,、技術(shù)交流的態(tài)度與能力。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十二

經(jīng)過(guò)全體成員的共同努力,，課題研究工作進(jìn)展順利并且已經(jīng)取得了初步的成效,，積累了一些良好的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的研究歷程，我們主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究工作的：

1,、評(píng)價(jià)中,，我們依據(jù)課程目標(biāo)，從學(xué)生的知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面全面考察學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。主要考察學(xué)生的能力,，使教師了解學(xué)生能力發(fā)展的狀況,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)，為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素質(zhì)提供依據(jù),。數(shù)學(xué)實(shí)踐操作更重視學(xué)生實(shí)踐能力,、解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

2,、改變?cè)u(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式，更體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為良好,、輕松的評(píng)價(jià)氛圍。如在評(píng)價(jià)中配以有趣的圖片及相關(guān)的提示語(yǔ),，設(shè)置了以下傾聽(tīng),，紀(jì)律，發(fā)言,，作業(yè)等欄目,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，同時(shí),，老師為學(xué)生提供建設(shè)性的意見(jiàn),，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其促進(jìn)發(fā)展的功能：

3、為使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制,，我們?cè)诜猪?xiàng)考查項(xiàng)目上均采用爭(zhēng)星制,，從教師,、家長(zhǎng)角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自評(píng)，他評(píng),，師評(píng),，一些項(xiàng)目給與學(xué)生分層、多次考查的機(jī)會(huì),。

在學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中,，我們強(qiáng)調(diào)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，即全面,、深入,、真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。具體評(píng)價(jià)方式為,，以摘星形式為激勵(lì)機(jī)制，采用由老師組織,，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表”中各科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展自我評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上,，教師再組織學(xué)生通過(guò)對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活中的觀察,、軼事記錄、訪談等多種形式,，收集評(píng)價(jià)信息,，以展示成果、交流討論等形式進(jìn)行教師評(píng)和同學(xué)互評(píng)活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中，我們以“摘星”活動(dòng)為載體,，依據(jù)學(xué)科單元具體課程目標(biāo),，從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的“知識(shí)與能力”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度”、等評(píng)估內(nèi)容方面制定了系列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，描述性的語(yǔ)言表述在作業(yè)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)生憑借作業(yè)評(píng)價(jià)開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的綜合考察,，并努力做到學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表反映學(xué)科特點(diǎn)，符合年段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。

2,、圍繞學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)活動(dòng),讓學(xué)生摘取更多的星星,，教師用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)孩子：例如老師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作業(yè)時(shí)批語(yǔ)寫到：小雨陽(yáng),，你真了不起,，太讓我高興了！你的解題方法,，我們說(shuō)什么都沒(méi)有想到,，真讓我好好享受了一番。我覺(jué)得你具有數(shù)學(xué)家一般的“數(shù)感”,。老師為你鼓掌,！園湖教師會(huì)用詼諧的話語(yǔ)和學(xué)生溝通：你的這篇數(shù)學(xué)日記從內(nèi)容到方法，都挺不錯(cuò)的,?？上уe(cuò)別字太猖狂，害得那些非錯(cuò)別字們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,、叫苦連天,。為了伸張正義，來(lái)不及跟你商量,，我已經(jīng)把這些錯(cuò)別字揪出來(lái)示眾,，請(qǐng)你各打它們五十大板，然后關(guān)押起來(lái),，什么時(shí)候改造好了再放它們出來(lái),。課堂上教師常常贊揚(yáng)孩子：你的想象真豐富、你很有創(chuàng)意,、你真愛(ài)思考,、你的作業(yè)整潔規(guī)范……孩子們則能自信地說(shuō)：我來(lái)說(shuō)、我有不同看法,、我來(lái)幫助你,、我和你一起合作……學(xué)生書(shū)寫馬虎的現(xiàn)象漸漸消失了,不完成作業(yè)的學(xué)生減少了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蔚然成風(fēng),,，這些都得益于我們的評(píng)價(jià)體系,。教師則可看到哪些孩子需要關(guān)注，把機(jī)會(huì)讓給他們,；經(jīng)過(guò)一個(gè)月有目的地努力,，各班還會(huì)評(píng)選出3-5名同學(xué)為本月最亮的星星，這時(shí)常常有些孩子拉上自己的家長(zhǎng)專程到學(xué)校欣賞自己的星星照,，臉上蕩漾出幸福的笑容,；學(xué)校“滿天星,，亮晶晶,，我是最亮一顆星,！”展示臺(tái)上可以看到各班完成作業(yè)、課堂紀(jì)律評(píng)比等情況,、流動(dòng)紅旗臺(tái)上,，同學(xué)們收獲成功的果實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不留下孩子們進(jìn)步的痕跡,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十三

社會(huì)和發(fā)展,，時(shí)代的進(jìn)步，使我們新時(shí)期的教育越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：飛速發(fā)展的一代社會(huì)需要知識(shí)能力精,、專,，而且特長(zhǎng)突出的高素質(zhì)人才。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案,，是對(duì)已往學(xué)生評(píng)價(jià)方式的一次重要改革,。它充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，如同一個(gè)隱形的指揮棒,，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程,，為學(xué)生成長(zhǎng)，教師和學(xué)校有個(gè)性,、有特色的發(fā)展提供一定的空間,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十四

根據(jù)省教育廳招生考試制度改革的整體部署，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員參加了市教育局組織的培訓(xùn)會(huì),，在培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后第一時(shí)間組織了相關(guān)教師和班主任進(jìn)一步參與培訓(xùn),，并成立了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組:。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組在教育局相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,，明確了省廳,、教育局的要求和相關(guān)人員的職責(zé)，并布置了相關(guān)工作,，強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的常態(tài)化管理,。

要求評(píng)價(jià)以客觀的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生,，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)放在提高教師的教學(xué)質(zhì)量上,，放在評(píng)價(jià)對(duì)象綜合素質(zhì)的提高上，放在人的終身發(fā)展上,。并在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)過(guò)程中身體力行,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十五

1、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中,，我們以“摘星”活動(dòng)為載體，依據(jù)學(xué)科單元具體課程目標(biāo),，從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的“知識(shí)與能力”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度”、等評(píng)估內(nèi)容方面制定了系列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，描述性的語(yǔ)言表述在作業(yè)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)生憑借作業(yè)評(píng)價(jià)開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的綜合考察,，并努力做到學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表反映學(xué)科特點(diǎn)，符合年段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。

2,、圍繞學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生摘取更多的星星,，教師用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)孩子：例如老師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作業(yè)時(shí)批語(yǔ)寫到：小雨陽(yáng)，你真了不起,，太讓我高興了,！你的解題方法，我們說(shuō)什么都沒(méi)有想到,，真讓我好好享受了一番,。我覺(jué)得你具有數(shù)學(xué)家一般的“數(shù)感”。老師為你鼓掌,！園湖教師會(huì)用詼諧的話語(yǔ)和學(xué)生溝通：你的這篇數(shù)學(xué)日記從內(nèi)容到方法,，都挺不錯(cuò)的?？上уe(cuò)別字太猖狂,，害得那些非錯(cuò)別字們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天,。為了伸張正義,，來(lái)不及跟你商量，我已經(jīng)把這些錯(cuò)別字揪出來(lái)示眾,，請(qǐng)你各打它們五十大板,，然后關(guān)押起來(lái)，什么時(shí)候改造好了再放它們出來(lái),。課堂上教師常常贊揚(yáng)孩子：你的想象真豐富,、你很有創(chuàng)意、你真愛(ài)思考,、你的作業(yè)整潔規(guī)范……孩子們則能自信地說(shuō)：我來(lái)說(shuō),、我有不同看法、我來(lái)幫助你、我和你一起合作……學(xué)生書(shū)寫馬虎的現(xiàn)象漸漸消失了,，不完成作業(yè)的學(xué)生減少了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蔚然成風(fēng)，,，這些都得益于我們的評(píng)價(jià)體系,。教師則可看到哪些孩子需要關(guān)注，把機(jī)會(huì)讓給他們,；經(jīng)過(guò)一個(gè)月有目的地努力,，各班還會(huì)評(píng)選出3―5名同學(xué)為本月最亮的星星，這時(shí)常常有些孩子拉上自己的家長(zhǎng)專程到學(xué)校欣賞自己的星星照,，臉上蕩漾出幸福的笑容,；學(xué)校“滿天星,，亮晶晶,，我是最亮一顆星！”展示臺(tái)上可以看到各班完成作業(yè),、課堂紀(jì)律評(píng)比等情況,、流動(dòng)紅旗臺(tái)上，同學(xué)們收獲成功的果實(shí),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不留下孩子們進(jìn)步的痕跡,。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十六

在學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中，我們強(qiáng)調(diào)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主,，即全面,、深入、真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)點(diǎn),，以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。具體評(píng)價(jià)方式為，以摘星形式為激勵(lì)機(jī)制,，采用由老師組織,，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表”中各科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展自我評(píng)價(jià),。在此基礎(chǔ)上,，教師再組織學(xué)生通過(guò)對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活中的觀察、軼事記錄,、訪談等多種形式,，收集評(píng)價(jià)信息，以展示成果,、交流討論等形式進(jìn)行教師評(píng)和同學(xué)互評(píng)活動(dòng),。

教育工作者的工作總結(jié)與學(xué)生評(píng)價(jià)篇十七

評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，為此專門組建了“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，以促進(jìn)綜合評(píng)價(jià)工作的有效開(kāi)展,。

組長(zhǎng)：張新耀（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王宏超（副校長(zhǎng)）成員：張麗（教導(dǎo)主任）,。

任志剛（政教主任）李銀慧（團(tuán)支書(shū)）,。

張素萍（辦公室主任）。

各班班主任,。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組在新理念的指導(dǎo)下,，特別明確了綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，并認(rèn)真研究制定了評(píng)價(jià)方案,。要求評(píng)價(jià)以客觀的,、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)放在提高教師的教學(xué)質(zhì)量上,，放在評(píng)價(jià)對(duì)象綜合素質(zhì)的提高上,，放在人的終身發(fā)展上。并在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)過(guò)程中身體力行,。