總結(jié)還可以幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo),。想要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)范文的質(zhì)量和水平各有不同,，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一

緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這短短的兩個(gè)多月里,，我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

從9月21日來(lái)到黃州中學(xué)報(bào)到登記,，分配實(shí)習(xí)任務(wù)，到11月27日離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，時(shí)光荏苒,，兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，但這兩個(gè)月卻是快樂(lè)而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開(kāi)始的互不熟識(shí),，到最后親如一家,。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶,。

下面我主要從三方面來(lái)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)情況：

兩個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,，從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的講話,，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧,。

第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題,，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格,，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就一直揣摩,，如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對(duì)待教材,。第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過(guò)了,！

進(jìn)入第二個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講,。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)得指導(dǎo)老師同意，我從計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)始講起. 計(jì)算機(jī)軟件很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難,。我向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺(jué)得沒(méi)怎么緊張,。我事先仔細(xì)研讀了教材,，并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫(xiě)了教案，可以說(shuō)胸有成竹,。講課過(guò)程中根據(jù)自己的思路,，力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見(jiàn)，指出講課的速度有些快,，沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況,；授課內(nèi)容的難度有些深了。

有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，后面的課程就有了參照,。我努力用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解我的'授課知識(shí)，讓學(xué)生能夠很容易理解,。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí),。無(wú)論多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我也會(huì)一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟,。課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和理解情況,，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們!

我給學(xué)生布置了一些作品,，從另一個(gè)側(cè)面了解授課情況,。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn),，我還明白了,，課堂上沒(méi)有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書(shū)而是教學(xué),，在教學(xué)相長(zhǎng)中努力的提高自己,。并且講課的過(guò)程中不能一味的求新，畢竟我們是實(shí)習(xí)生沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，我們也不能拿學(xué)生來(lái)做實(shí)驗(yàn),，以檢驗(yàn)新方法有沒(méi)有效果，畢竟教書(shū)育人不同于別的行業(yè),，我們?cè)谑谡n的時(shí)候應(yīng)該先模仿,，在班級(jí)的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿,，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式,，自己的才是最好的！并且最開(kāi)始的時(shí)候是我們最敢于創(chuàng)新的時(shí)候,，也是最容易創(chuàng)新的時(shí)候,，最容易形成自己的風(fēng)格。

在學(xué)科整合方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè),。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的,。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,，既要包括文字材料還要圖片,、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)一定的難度,。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料,。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作,，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,，很好的輔助了教學(xué),。

這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄,，集中在八年級(jí)八個(gè)班中,，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個(gè)區(qū)中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的重視程度,。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,，而且學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來(lái)說(shuō),，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課,，與傳統(tǒng)的音樂(lè)美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對(duì)于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿,，他們更多的興趣放在了電腦游戲上,。面對(duì)這樣的情況，我覺(jué)得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況,，首先作為教師,，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué),。然后再就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息化倫理道德的教育,，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,。

在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值,，為信息化發(fā)展添磚加瓦。

從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,，不夠深入,，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ),，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，教學(xué)理論，技能來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，親身體會(huì)到了做一名人民教師的艱辛與光榮,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的,，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在教學(xué)中踐行,，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

在備課上,，我總是在課前通過(guò)上網(wǎng),、看參考書(shū)等方式認(rèn)真查找備課資料，在備課的過(guò)程中如果遇到一些困難我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，備完課后,，我總是在家先練幾遍，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ),，或是用記錄下來(lái),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。在備課完成后,，我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過(guò)目,，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫。

在課堂教學(xué)上,，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個(gè)師的通病。由于我把教案?jìng)涞锰?，?dǎo)致在上課的過(guò)程中我依賴(lài)教案,，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒(méi)有做到以人為本,，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,，我否定了學(xué)生們給的“傳遞情報(bào)”,，自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說(shuō)的八，九不離十,，要首先肯定學(xué)生的,，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生感,，覺(jué)得自己說(shuō)什么錯(cuò)什么，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我感到非常困惑的就是師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走，但是師備略案還不能控制住整個(gè)課堂,，說(shuō)白了就是師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不能很好的駕馭課堂，我想,，在日后的不斷磨練中,，我會(huì)更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評(píng)價(jià)語(yǔ)的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，多多鼓勵(lì)學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)能很好的激勵(lì)學(xué)生,，安慰學(xué)生,，甚至使學(xué)生重拾自信。對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評(píng)價(jià),，無(wú)論是答對(duì)還是錯(cuò),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能,，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤,，適當(dāng)肯定對(duì)的一面。而且盡量避免“錯(cuò)誤”,、“不是”,、“不對(duì)”這些絕對(duì)評(píng)價(jià)，換成“你在想想”,、“還有沒(méi)有更好的呢”,、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問(wèn)題,。我在講語(yǔ)文園地的時(shí)候，遇到這樣的情況,，要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物,，如：運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手,，說(shuō)了一句：運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去,。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“我們說(shuō)的是比喻成小動(dòng)物，你這樣不行,。20xx大學(xué)生教”事后,，指導(dǎo)老師告訴我，把評(píng)價(jià)語(yǔ)換成“你的比喻用的非常好,，寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物，你在試試?”會(huì)更好,，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又講出了他的不足，一舉兩得,，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺(jué)得小小的評(píng)價(jià)語(yǔ)，其實(shí)包含了很多學(xué)問(wèn)在里面,，評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)有密切的.聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評(píng)價(jià)語(yǔ)。

在批改作業(yè)上,，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類(lèi),。教師每天要改很多作業(yè),，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò)，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來(lái),，每天表?yè)P(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師很重視學(xué)生的作業(yè),，也給全班同學(xué)樹(shù)立了學(xué)校榜樣,。對(duì)做的差的同學(xué)要及時(shí)給予和，好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心,，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯(cuò),，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引人,，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對(duì)于課后總結(jié)，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)和重要,，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，及時(shí)修改我的教案,，把上課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題摘錄下來(lái),，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌,，然后對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭(zhēng)取在別班上課的機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣,，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

最后,，我要講講班主任工作,，其實(shí)上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系,，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個(gè)好的班主任能使他的班級(jí)成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜,、亂?？傊?，什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間,，我主要是協(xié)助班主任管理班級(jí),。

早晨，我早早的來(lái)到教室來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助,，在早讀的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和偷懶的同學(xué),。中午的時(shí)候,，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間,，我要監(jiān)督他們排隊(duì),，整齊有序地下樓。再午餐期間,，我還要到處去巡視,，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后,，我要把全班同學(xué)帶到校門(mén)口,，這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差,，所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠,，只有付出辛勤的努力，才能收獲,。

另外我還組織各種各樣班隊(duì)課,，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”,、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等,。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極,，師生配合默契,，班級(jí)氣氛很活躍。

以上便是我這幾個(gè)月來(lái)實(shí)習(xí)總結(jié),，在這幾個(gè)月中,，我學(xué)到很多東西，雖然時(shí)間很短，但是我受益匪淺,，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo),，在此我表示誠(chéng)摯的謝意。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三

我于__年_月_日成為公司的試用員工,，到_月_日2個(gè)月的試用期即將結(jié)束,，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工,。

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生,，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍,、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變,。

在崗試用期間,，我在開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門(mén)的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的,，和我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下,，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的操作流程,。

在本部門(mén)的工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),，專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面,，為公司做出更大的貢獻(xiàn),。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助,，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正,。

在崗試用期間，我主要做了以下工作與學(xué)習(xí):,。

2,、協(xié)助老員工完成拓展部_月份對(duì)_市今年以來(lái)開(kāi)盤(pán)的樓盤(pán)詳細(xì)情況調(diào)查;。

3,、完成曲靖市中大型商場(chǎng)商鋪的租金水平調(diào)研及數(shù)據(jù)采集工作,，并提交調(diào)查報(bào)告;。

4,、協(xié)助開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)部同事的前期報(bào)建工作;,。

5,、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;。

這是我的第二份工作,，這兩個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多,，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪,，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，和公司一起成長(zhǎng),。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為公司創(chuàng)造價(jià)值,，同公司一起展望美好的未來(lái)!

大學(xué)三年的磨練，使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的團(tuán)體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂(lè)業(yè)的探索精神,，同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以自我的全面發(fā)展為努力方向,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。尊師守紀(jì),，關(guān)心團(tuán)體，品德優(yōu)良,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，從而逐步提高了自我的學(xué)習(xí)本事和分析處理問(wèn)題的本事以及必須的協(xié)調(diào)組織和管理本事,。思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良,、待人誠(chéng)懇,，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健,，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù),。

對(duì)待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè),，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),，一絲不茍。

作為一名20_年工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我所擁有的是年輕和知識(shí),。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，可是年輕也意味著熱情和活力,，我自信能憑自我的本事和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

機(jī)會(huì)往往總是在無(wú)所準(zhǔn)備的時(shí)候突然到來(lái),，盡管沒(méi)有任何準(zhǔn)備,，可是也要抓好機(jī)會(huì)，用心的迎接它,，在我接手第一批新聞稿件時(shí),，心里有些忐忑不安，措手不及的感覺(jué),。我便暗自對(duì)自我說(shuō),，沒(méi)什么大不了的，你能夠完成,。然后我憑著自我學(xué)過(guò)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)審稿,，修改。在這過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，我都會(huì)虛心的向同事們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。他們也能夠放下手中的工作耐心的為我解答,，給我傳授很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現(xiàn),，新聞工作者除了掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還要有很寬的知識(shí)面。因?yàn)樾侣劚旧砭蜁?huì)涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面,。經(jīng)過(guò)接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義,。認(rèn)識(shí)到自我的不足,，每一天實(shí)習(xí)回家后，顧不上一身的疲憊,，我就鉆進(jìn)房間,，把自我所有的戲劇影視文學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)全都翻出來(lái),，重新溫習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)新聞修改的知識(shí)。

與此同時(shí),，我還堅(jiān)持每一天閱讀必須量的新聞及報(bào)刊雜志,，拓寬自我的知識(shí)面。功夫不負(fù)有心人,，憑著我對(duì)這份工作的熱情和堅(jiān)持,，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也幫忙新聞部的記者們修改了很多稿子,。當(dāng)我聽(tīng)到修改部的主任對(duì)我的夸贊時(shí),，心里美滋滋的，因?yàn)槲业呐妥孕?，換來(lái)了他們對(duì)我辛勤工作的肯定,。我看到了自我的價(jià)值，使我更加努力地投身于這份工作中,。

我遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，做人處事的基本原則都在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這是我一筆寶貴的財(cái)富,。在工作中和同事堅(jiān)持良好的關(guān)系,。同時(shí)也明白到做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的教師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。

在工作中,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力刻苦，能有效率的完成上級(jí)安排的任務(wù),，從不遲到早退,。踏踏實(shí)實(shí)的做好本分工作，工作始終以“熱心,、細(xì)心”為準(zhǔn)則,。

簡(jiǎn)短而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我覺(jué)得對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，是我的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙?？偟膩?lái)說(shuō)受益匪淺對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙,，同時(shí)經(jīng)過(guò)了這么一段時(shí)間的工作也明白了實(shí)踐的重要性，要更好的在以后的工作中發(fā)揮自我的水平,，那么僅有不斷的增加自我的理論知識(shí),，更有利于靈活應(yīng)用到自我未來(lái)的工作中!

實(shí)習(xí)是大學(xué)生積累工作經(jīng)歷的最有效渠道。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中我們能夠了解社會(huì)上的工作,，提高自我的工作本事,，在實(shí)習(xí)工作中也算是給自我這么多年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)，看看自我這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，究竟掌握了多少,，還有什么不足等。

前臺(tái)文員實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好實(shí)習(xí)的地方,，在前臺(tái)將會(huì)和很多的人打交道,，無(wú)形中提高了自我社會(huì)交際本事，這對(duì)工作有著很大的幫組,，在前臺(tái)實(shí)習(xí),，也能夠了解一些工作上的流程，對(duì)工作上也會(huì)更加的了解,。

每個(gè)剛出校門(mén)的大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的交際本事肯定很差,，在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人的眼中都是利益,，如果說(shuō)兩個(gè)好朋友沒(méi)有背叛,，那么只能說(shuō)背叛的籌碼太低。在社會(huì)商場(chǎng)上也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友同樣也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,，現(xiàn)代企業(yè)的大老板又有那一個(gè)不是虛偽的嘴臉,，人與人之間就像兩條平行線也不會(huì)再相交。

剛出來(lái)實(shí)習(xí),，家里的人就跟我說(shuō)了很多很多,，加上自我對(duì)社會(huì)的了解我相信這次的實(shí)習(xí)會(huì)很好。剛來(lái)到公司,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我就跟另外一位前臺(tái)的姐姐一齊工作，這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,，我每一天的日常任務(wù)都由她來(lái)安排,。

1,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了文員的例行工作，具體如下：

認(rèn)真做好來(lái)電的接聽(tīng),、訪客的接待工作,，做好訂飯、訂水工作;,。

做好文具的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃和消耗總結(jié)工作;,。

做好每月的考勤工作;。

做好長(zhǎng)途電話的管理工作;,。

將公司內(nèi)的圖書(shū),、雜志編號(hào)、分類(lèi)整理,，構(gòu)成電子文檔,，使圖書(shū)、雜志的管理規(guī)范化;,。

協(xié)助做好招聘工作;,。

做好辦公室內(nèi)務(wù)管理工作。這其間,，因?yàn)榕艢馍葘?dǎo)致電源跳閘多次與裝修公司,、物業(yè)管理處協(xié)調(diào);注意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內(nèi)的清潔,、保潔;注意復(fù)印機(jī),、打印機(jī),、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),。

2、在完成以上工作的同時(shí),，還圓滿完成公司臨時(shí)安排的工作,，比如說(shuō)：

組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。先后組織到暨南大學(xué)打球,、天河公司游泳,、天河公司燒烤、員村文化宮打球,、從化溫泉度假,，都取得了較好的效果，加強(qiáng)了同事之間的交流,，活躍了公司氣氛,。另外，9月底曾策劃員工歡送大會(huì),，歡送吳濤等離職員工,。

辦好公司的內(nèi)刊,。從七月到十二月，一共辦了五期內(nèi)刊,。經(jīng)調(diào)查,，普遍認(rèn)為水平尚可。但因?yàn)榇蠖鄶?shù)人工作較忙或其他原因無(wú)法投稿,，造成每一期內(nèi)刊的都存在稿源不足的問(wèn)題,。未能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)員工的寫(xiě)稿進(jìn)取性，除了自身原因之外,，也與管理層等其他因素有關(guān),。

公司網(wǎng)站的建設(shè)。由于沒(méi)有制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗(yàn),，所以存在很多技術(shù)問(wèn)題不知如何實(shí)現(xiàn),。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，修改了主頁(yè),，實(shí)現(xiàn)了公司產(chǎn)品等部分鏈接,。因?yàn)楣拘蜗笮枰匦虏邉潱隧?xiàng)工作暫時(shí)告一段落,。

3,、同時(shí)還協(xié)助其他部門(mén)工作。

銷(xiāo)售部成立后,，曾參與銷(xiāo)售部的銷(xiāo)售例會(huì),，整理會(huì)議記錄及銷(xiāo)售部一些常用資料、表格;,。

協(xié)助開(kāi)發(fā)部制作國(guó)資,、燈飾erp等項(xiàng)目的部分圖片;。

協(xié)助市場(chǎng)部進(jìn)行國(guó)資宣傳資料的排版,、整理;,。

另外還參與了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測(cè)試及《授權(quán)管理》等幾次幻燈片的制作。

總的來(lái)看,，在過(guò)去的一年里,，我的工作是盡職的，但也有不少的遺憾,?？记诘墓芾硪婚_(kāi)始并不規(guī)范;長(zhǎng)途電話也因?yàn)槭栌诠芾泶嬖谝恍┎涣棘F(xiàn)象。

剛開(kāi)始和其她實(shí)習(xí)生一樣,，我做的事情,，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是一些小事情，加上前臺(tái)的工作也不多，所以還是相當(dāng)簡(jiǎn)便的,。剛開(kāi)始我就是對(duì)各個(gè)文件進(jìn)行整理,，注意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內(nèi)的清潔,、保潔,，注意復(fù)印機(jī)、打印機(jī),、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng),，然后跑跑腿等工作。時(shí)間長(zhǎng)了姐姐也開(kāi)始交給一些難度比較大的工作,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,，我對(duì)來(lái)電的接聽(tīng)、訪客的接待工作,，做好訂飯,、訂水，文具的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃和消耗總結(jié),，每月的考勤等工作都由必須的了解,，做起來(lái)還很不錯(cuò)。熟悉工作之后,，姐姐休息的時(shí)候我就獨(dú)立的完成工作,，雖然有很多都是姐姐提前安排好的，可是我對(duì)自我的表現(xiàn)還是很滿意的,。

調(diào)到開(kāi)發(fā)部,，這是上級(jí)對(duì)我工作的肯定，對(duì)我個(gè)人而言是新的開(kāi)始,，也是新的挑戰(zhàn),。除了要努力扮演好開(kāi)發(fā)部“文檔管理員”這一主角以外，期望我能在開(kāi)發(fā)部掌握更多的技術(shù)知識(shí),，不斷提升自我!

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了很多的東西,，在工作中，我明白了如何和別人進(jìn)行交流,，如何和同事們打好關(guān)系,，如何的做好工作，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)幫忙真的很大,。實(shí)習(xí)之后我也明白了自我還有那些不足,，在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)努力改正，爭(zhēng)取做得更好,。

從車(chē)間的感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始,，這幾天的回憶也讓我真正的體驗(yàn)到了很多永遠(yuǎn)在學(xué)校無(wú)法經(jīng)歷的感受,。最初在分配下車(chē)間之前，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，在車(chē)間的實(shí)習(xí)將對(duì)我以后的財(cái)務(wù)工作有很多幫助,，我進(jìn)車(chē)間時(shí)似乎也沒(méi)有抱著很明確的目的，只是就那么簡(jiǎn)單的穿的經(jīng)臟的衣服走進(jìn)了制造二廠,。我的第一份活被安排在了e線的箱發(fā)班組,，這也是我印象最深的環(huán)節(jié)，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的嚴(yán)格,，因?yàn)榉敝氐膭趧?dòng),，因?yàn)榭釤岬奶鞖猓驗(yàn)槲也铧c(diǎn)沒(méi)有堅(jiān)持下去卻沒(méi)有倒下,。剛進(jìn)箱發(fā)班組時(shí),，班長(zhǎng)就要求我們和他的班組成員一樣，同一個(gè)時(shí)間上下班,，“盡管你們是嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生”,，開(kāi)始干活就是簡(jiǎn)單的把冰箱門(mén)從架子上取下來(lái)安在流水線的箱體上，我自認(rèn)為很容易能勝任,，時(shí)間和溫度證明我錯(cuò)了,，頭被烤的頭疼欲裂，我一心只想的撐過(guò)去就習(xí)慣了,，當(dāng)天晚上我拖著步子回到宿舍,，洗澡睡覺(jué)這個(gè)過(guò)程盡快完成，那時(shí)已經(jīng)完全沒(méi)有思考的能力,，但現(xiàn)在的回味卻也更深刻,，真的無(wú)法想像全廠那么多的職工，天天都在那么辛苦的工作勞動(dòng),，剛開(kāi)始有種別人做事懶洋洋的感覺(jué),，后來(lái)我也是那樣，全是為了保留體力能完成接下來(lái)的工作,，這時(shí)在看其他人,，真的都在盡力做好自己的本職工作。

后來(lái)我又在總裝組裝過(guò)蒸發(fā)器,，貼過(guò)錫紙;在清洗組搬運(yùn)紙箱,，看冰箱如何出產(chǎn);在門(mén)體組組裝冰箱門(mén)，把冰箱門(mén)送去箱發(fā)組走了個(gè)小循環(huán),。經(jīng)過(guò)我手而生產(chǎn)出來(lái)的冰箱也有幾百臺(tái)了,，那些冰箱也經(jīng)過(guò)每一個(gè)生產(chǎn)線上工人的手，冰箱的每個(gè)組件都是這樣小心翼翼的被組裝，搬運(yùn),。隨意的磕碰都可能送一個(gè)門(mén)體回去反功,，讓很多人的心血打上折扣，想到這里,，我在線上不敢讓自己因?yàn)樽呱?，怠慢任何一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，至少我知道如何去珍惜別人的心血,，并且將這些美麗的成品也融入自己的心血,。當(dāng)我在搬冰箱門(mén)時(shí)，我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在組裝蒸發(fā)器時(shí),，我在制造一臺(tái)冰箱;當(dāng)我在為冰箱清洗時(shí),，我依然為造冰箱而貢獻(xiàn)自己的一份力。一就是全,，全就是一,，這就是我體會(huì)到最純粹的意義。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四

我是xxxx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉xx,，從xxxx年3月到5月30日在xxxx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問(wèn)題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始,，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理,、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的`是影響成績(jī),。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門(mén),。

2、開(kāi)展主體班會(huì),，每周都要開(kāi)展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,，勸其改正,、進(jìn)行說(shuō)服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂(lè),！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年x月8號(hào)到3月29號(hào)我來(lái)到隴南市武都區(qū)馬街初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期21天的教育實(shí)習(xí),。這些日子,，讓我感觸很多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我緊張過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),，而讓我感覺(jué)最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)即將成為教師的人來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，讓自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、盡管不熟練,，但是在慢慢的成熟之中，我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜,、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的指導(dǎo)和幫助下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得了比較圓滿的成功,。

成功了，在課堂上如何吸引學(xué)生的注意非常的重要,，這是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),，老師教會(huì)了我很多。在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查,，大概了解了這個(gè)班的`數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。

第二周,，我們就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。因?yàn)閭湔n不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備好課后,，還要與指導(dǎo)教師交流，補(bǔ)充自己的不足,，例如哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。再次整理完后,，就可以上講臺(tái)講課了，我每天都很認(rèn)真的對(duì)待,，就是為了在課堂上能自如的給學(xué)生上一堂優(yōu)秀的課,，可是當(dāng)我真正的站在臺(tái)上后問(wèn)題就都出來(lái)啦，記得第一次上講臺(tái)時(shí),，感覺(jué)很緊張,，所以課講得有點(diǎn)快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來(lái)講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，重難點(diǎn)也不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),，不過(guò)上課的思路還是比較清晰,。接下來(lái)的課，越講越熟練流暢,，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事,。上課時(shí)既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。不能一直按自己的思路講，不顧慮到學(xué)生的反應(yīng),，語(yǔ)速要慢,、提問(wèn)要有技巧等。講課帶給我最大的感受是,，講臺(tái)下坐的不再是一起訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷的回答我提出的問(wèn)題,，而是真正的思考和等待著老師的解答,。每次上完一堂課我都能感覺(jué)到自己在進(jìn)步。

除了講課,，我還做了代班班主任,，我知道班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛(ài)每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生，班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。

在21天和孩子們的相處中讓我體會(huì)到了大家庭的溫暖,，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生都不怎么和我說(shuō)話,，都比較被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí),，也許是彼此還不了解,，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間，慢慢的我們的關(guān)系也越來(lái)越融洽,，孩子們也越來(lái)越喜歡我,，下課的時(shí)候我們還會(huì)聊天，玩一些游戲,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟。

21天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。

從這次實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入,，我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ),，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。最后我想衷心感謝馬街中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師王老師和班主任楊老師,。

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教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇六

從8月30號(hào)踏入臨安市錦城四中的大門(mén)時(shí)，我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也拉開(kāi)了它的帷幕,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我體驗(yàn)到了從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變，也讓我體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣,。但最重要的是,，此次的實(shí)習(xí)生活，帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長(zhǎng)的一部分,，也是我們離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)前所邁出的最堅(jiān)定的一步。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不再局限于書(shū)本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

在臨安市錦城四中的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1.聽(tīng)課篇

聽(tīng)課，實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,。聽(tīng)課的過(guò)程,，不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí),。雖然在學(xué)校里,，有修教育類(lèi)的課程，但畢竟是理論上的,，紙上談兵終覺(jué)淺,，對(duì)于真正的上講臺(tái)講課，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,，必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，多觀摩指導(dǎo)老師的上課過(guò)程以及在課堂上班級(jí)次序的維持，為自己走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備,。因此，在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月,，我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級(jí),，聽(tīng)不同老師的課。每次聽(tīng)課,，我都用心做筆記,，將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，尤其注重聽(tīng)指導(dǎo)老師是如何將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)很好的銜接的,。一段時(shí)間的聽(tīng)課過(guò)程,，使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如,，一節(jié)課的上課流程,，課堂效果，不可能是和你課前的備課設(shè)計(jì)是一樣的，往往,，會(huì)有說(shuō)偏差,，要視課堂情況而定。此外,，我基本每天都會(huì)聽(tīng)兩節(jié)課,，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在下課進(jìn)行自我總結(jié),，反思下他們的上課模式,，課堂效果。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這一方法,，對(duì)我實(shí)習(xí)后一個(gè)月的備課,，走上講臺(tái)上課有很大的幫助。

2.交流指導(dǎo)篇

動(dòng)跟老師交流,，向她請(qǐng)教一些我在聽(tīng)課過(guò)程中不太理解的地方,，或者是向她請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我的指導(dǎo)老師非常熱心,，會(huì)很用心的回答我得問(wèn)題,。在和她交流的過(guò)程中,，我了解到對(duì)于初一的學(xué)生,，他們所了解的英語(yǔ)知識(shí)是非常有限的,。因此,，在一堂課中,，知識(shí)點(diǎn)得介紹上要不能講得太深,，不然他們無(wú)法接受,。并且，初一學(xué)生注意力容易分散,，因此,，在備課過(guò)程中要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在課堂上,，教師語(yǔ)言的運(yùn)用,，要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用也十分重要,。若是教師在上課過(guò)程中一直以很平的語(yǔ)速講課,，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理，注意力也容易分散,。其次,，指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào)，每次上課錢(qián)都要做好充分地準(zhǔn)備,。只要準(zhǔn)備充分了,，上課就不會(huì)很緊張,。總之,，與指導(dǎo)老師的交流,，總是可以學(xué)到很多東西。她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,，應(yīng)該準(zhǔn)備什么,，讓我受益匪淺。

3. 教學(xué)反思篇

上講臺(tái)上課,，是教育實(shí)習(xí)重要的.一項(xiàng),。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我上了8次新課,，2次習(xí)題課,，共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺(tái)講課時(shí),，自己的那種手忙腳亂,。雖然聽(tīng)了很多的課，但對(duì)于自己上講臺(tái)講課,，還是缺乏經(jīng)驗(yàn),。給我印象最深的，還是我得第一次上課,。雖然課前的準(zhǔn)備活動(dòng)做得很充分,，指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過(guò)兩次。但走上講臺(tái)后,，還是有點(diǎn)緊張,。設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程，有些由于緊張都忘了,，比如板書(shū),。另外，指導(dǎo)老師在課后給我分析中說(shuō),，我上課思路是非常清楚的,，但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的，如教學(xué)指令不夠清晰,，漢語(yǔ)出現(xiàn)頻率過(guò)高。因此,，在之后的上課中,，我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議，不斷改進(jìn),。此次的教學(xué)實(shí)習(xí),，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富,，增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

班主任,，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,。一個(gè)班的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué),、教育工作的協(xié)調(diào)者,。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的,。

在此次的實(shí)習(xí)生活中,，還有一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任的工作。在實(shí)習(xí)的第一周,，指導(dǎo)老師帶我去班級(jí),，與同學(xué)見(jiàn)面，做自我介紹,，并且,，指導(dǎo)老師還向我介紹了班級(jí)的情況。剛開(kāi)始成為實(shí)習(xí)班主任,，聽(tīng)著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺(jué)很新鮮,，心里是甜得，當(dāng)然也很茫然,，無(wú)從下手,。在實(shí)習(xí)的第一周，我經(jīng)常到實(shí)習(xí)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，努力記住學(xué)生的名字,，了解班級(jí)情況。我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的主要工作是管理班級(jí)紀(jì)律,，監(jiān)督學(xué)生自習(xí),，管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然,， 在這個(gè)期間,，我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況。根據(jù)我所了解的情況,，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況，與他們建立比較和諧的關(guān)系,。在這期間,，我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作,，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng),，如軍訓(xùn),，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的班主任見(jiàn)習(xí),，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高,。

總的來(lái)說(shuō),，這次的實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，獲益良多,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到,，即將步入社會(huì)的我，需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。此次的實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見(jiàn)證了我得成長(zhǎng),，是我另一段人生的起點(diǎn),，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，我相信在未來(lái)的道路上我會(huì)做得更好,！

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇七

這是我第三次來(lái)到花朵幼兒園見(jiàn)習(xí),，特別巧的是，我又被支配在了大班,，而且班級(jí)也沒(méi)有變,，頗有些故地重游的感覺(jué)。

由于之前兩次都來(lái)過(guò),，所以這次上手的還挺快的,，一點(diǎn)不覺(jué)得生疏，相比較之前的保育實(shí)習(xí),，這次的教育實(shí)習(xí)是真正對(duì)幼兒園一日生活的全面了解和把握,，以前只是看一看，做一些力所能及的事,，而這次是需要我們真正的實(shí)踐,，所以也會(huì)有更多的收獲。

1,、給我留下最深刻的印象的是,，需要幼兒園老師自己動(dòng)手做的事情真的許多，加上平常一些上課需要用的教具,、材料,、有的需要每個(gè)小伴侶人手一份的，還有不同的節(jié)日,、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置,，舉個(gè)例子，我進(jìn)班級(jí)的第一天,，老師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng),，是一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片,，涂上了顏色,，并為了有用，還做了塑封,，投放到了其次天的.區(qū)域活動(dòng)中去,，讓小伴侶自己拿著進(jìn)行完整的（故事）敘述，起到一個(gè)回顧和復(fù)習(xí)的作用,。由于正好講到商品這一主題,，老師還在活動(dòng)后制作了很多空白掛歷紙的包裝袋，讓小伴侶自己來(lái)畫(huà)上好看的圖案,，在懸掛起來(lái)布置教室,，還有在區(qū)域活動(dòng)中，很多區(qū)域的材料都是會(huì)準(zhǔn)時(shí)更新的,，比如數(shù)學(xué)區(qū),，2—3天就會(huì)更新一套新的教具，讓小伴侶每天玩區(qū)域的愛(ài)好都很高,，見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也恰逢立刻要過(guò)（圣誕節(jié)）了,，所以老師也利用小伴侶午睡的時(shí)間，布置圣誕樹(shù),、貼窗花,。

2、節(jié)日（標(biāo)語(yǔ)）,、還吹了好多好多的氣球掛在教室里,，歡快的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些,，老師還需要做環(huán)境的布置,，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌,，理發(fā)店里的假發(fā)套,，娃娃家里的各種道具,，為了讓小伴侶能夠有逼真的嬉戲環(huán)境，這些都需要老師事無(wú)巨細(xì),、親力親為,，而且小伴侶的玩具許多都是易耗品，很簡(jiǎn)單壞,，所以還需要準(zhǔn)時(shí)的修補(bǔ),，與更新。

3,、在兩周的見(jiàn)習(xí)之間里,，我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節(jié)課，剛剛拿到教案時(shí),，心里還很忐忑,，就怕上不好，在寫(xiě)下詳案后,，老師給了我許多的看法和建議,，我對(duì)要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象，預(yù)備應(yīng)當(dāng)說(shuō)還挺充分的,，所以在我真正上的時(shí)候,，感覺(jué)不到緊急，很自然就上下來(lái)了,，反響也不錯(cuò),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，通過(guò)了這次的版本日活動(dòng)和上的課,，讓我對(duì)這個(gè)時(shí)期,，老師的一個(gè)工作流程有了比較具體的了解，也從中體會(huì)到,，作為老師,，應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)孩子做到嚴(yán)愛(ài)有度，有不對(duì)的地方就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的指出批判,，告知他這是不對(duì)的,，小伴侶還小，認(rèn)知力量還比較弱,，假如養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,，也沒(méi)有得到準(zhǔn)時(shí)的教育和指導(dǎo)，這樣進(jìn)展下去,，以后想改也改不了,，就是由于愛(ài)孩子，我們才應(yīng)當(dāng)讓他們更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

通過(guò)見(jiàn)習(xí),，我覺(jué)得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師,，我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路需要走！

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇八

六個(gè)星期的生活時(shí)間終于過(guò)去了,，在此期間,，我也算是正式在社會(huì)上“工作”了一段時(shí)間，回想起實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間,，我學(xué)到了很多必須在社會(huì)工作實(shí)踐中才能學(xué)到的東西。 大約在兩個(gè)月前,，學(xué)校老師帶領(lǐng)我們四個(gè)人一起來(lái)到揚(yáng)中中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，令我我所憧憬的教育見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)生活就此開(kāi)始了。在前兩個(gè)月里,，先是教育見(jiàn)習(xí),，我們?nèi)ヂ?tīng)老師的講課，學(xué)習(xí)如何組織教學(xué),、學(xué)習(xí)他們講課的方式,、方法，與時(shí)間的協(xié)調(diào)分配,，以及課堂上所有情況的處理方法等等,。

首先，對(duì)于講課方面,，在這么長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間內(nèi),，我總結(jié)出了許多。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，我們一定要分析,，針對(duì)班上的總體情況制定教學(xué)方法。還有他們的已有水平,，根據(jù)這些確定自己的具體教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn),。在上課前，不管上課的內(nèi)容自己熟悉與否,，都要求先備課,，準(zhǔn)備材料，并且想想如何組織課堂教學(xué)與課上的時(shí)間分配情況,。準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)不能過(guò)多或者太少,，否則課堂教學(xué)的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的不足或過(guò)多，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)拖課的情況,。自己也要事先預(yù)料到課上可能會(huì)發(fā)生的情況,。在初步確定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要總結(jié)分析中教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并且在內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的安排上,，不可以太難,，要循序漸進(jìn)的進(jìn)入教學(xué)，這樣學(xué)生才能盡可能的覺(jué)得多,。由于我們上的都是上機(jī)課,，學(xué)生都是在機(jī)房里，這給我管理課堂上帶來(lái)了難度,。學(xué)生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機(jī)控制,，他們都在想著什么時(shí)候可以玩游戲、什么時(shí)候可以上網(wǎng),。所以,，針對(duì)這種情況，作為教師的我必須經(jīng)常走到學(xué)生中間去,，去觀察他們?cè)谧鍪裁?，?dāng)然，走下去的目的不光是為了這個(gè),，還有就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么困難,，并且要及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生。現(xiàn)在作為教師,，我切身的體會(huì)到當(dāng)教師的不容易,，其實(shí)不光是教師這個(gè)行業(yè)，以后不管在什么工作中,，我們需要經(jīng)常換位思考,，設(shè)想自己在別人的處境上什么怎么樣。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，不光是要給學(xué)生上課,，還要做班主任的工作。于是,，每天我也要去學(xué)生宿舍與班級(jí),。作為班主任，每天要知道學(xué)生們是不是都來(lái)學(xué)校,，是否有人有特殊情況,、請(qǐng)假情況等等。特殊情況需要特殊處理,，必要時(shí)需要向?qū)W校里匯報(bào),。

這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我也總結(jié)出,，不管到哪個(gè)地方,，我們必須對(duì)這個(gè)地方的制度與作息時(shí)間有所了解,，做到盡量尊重這邊的原有一切，并且適應(yīng)這里的生活,。在社會(huì)中,，我們都不是孤立存在的，在我們的身邊總是有人與你一起生活,，所以,，必須學(xué)會(huì)與身邊的人交流、溝通,、共存,、互贏。于是,，我們的第一要?jiǎng)?wù)就是與接觸到的老師們（或者稱(chēng)為同事們）交流與相處,。因?yàn)橹挥羞@樣，接下來(lái)的工作生活才可以得以繼續(xù),。

我們的宿舍是安排在學(xué)生公寓里，所以我們用電的時(shí)間是與學(xué)生們一樣的,，學(xué)生們進(jìn)宿舍后我們才有電,；學(xué)生不在，我們宿舍里就沒(méi)電,，而且在雙休日期間,，整天都沒(méi)電。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)校一開(kāi)始說(shuō)兩天之內(nèi)解決,，但是，由于總務(wù)處的某些問(wèn)題,，一個(gè)星期了,，仍然沒(méi)有解決。之后有老師曾兩次打電話催促學(xué)校相關(guān)部門(mén)予以解決,，然而問(wèn)題始終存在,。在這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得有些時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)勇敢的去爭(zhēng)取,，而不是一味的請(qǐng)求。于是我們一起到總務(wù)處與老師交流,，并得到了切實(shí)的解決方法,。通過(guò)這件事，我們領(lǐng)悟到了一些社會(huì)上的事情,，進(jìn)入社會(huì)后,，自己不能再一味地等待別人幫自己來(lái)解決問(wèn)題，而是要主動(dòng)的想辦法。

另外,，身處社會(huì)當(dāng)中,，我們不能再像學(xué)生一樣，每天等著老師給我們上課,、每天給我們布置任務(wù),、每天關(guān)心我們的生活。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間實(shí)習(xí),，我有很多時(shí)間里都是自己獨(dú)立生活的,，所以沒(méi)有人關(guān)心我的生活。一日三餐,、住宿問(wèn)題等等都需要我們自己想辦法解決,，別人有他們自己的事情要解決，所以在社會(huì)當(dāng)中,，我們已經(jīng)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，自己的事情自己解決。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇九

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。

作為一名老師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但真正的學(xué)校教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸許多的努力,。

首先在第一周,，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺(jué)的備好課，假如是習(xí)題課,，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍,，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑,，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)留意同學(xué)的表情反應(yīng),，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告知我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓同學(xué)更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的.告知自己要鎮(zhèn)靜,，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下五十雙奇怪,？？,？的眼睛,，緊急還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間支配的不是很恰當(dāng),，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的,。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時(shí)信念就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件簡(jiǎn)單的事,。還好,，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了許多不足,，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱,，讓我覺(jué)得假如將來(lái)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了,。

必定,，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧了,。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的（方法）與技巧,，以及共享他做班主任時(shí)的工作（閱歷），還從他身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,，面對(duì)實(shí)際。作為一名即將（畢業(yè)）的師范生,，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提高自身的素養(yǎng),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十

四年的大學(xué)生活即將過(guò)去,，面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),，另一目標(biāo)，對(duì)此我充滿自信心,，并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn),。

大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在這大好時(shí)光里,，我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面,，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力,。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,，深研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。4年的時(shí)間,，我通過(guò)書(shū)本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了。

同時(shí),，具備一定的藝術(shù)才能,，包括舞蹈的表演,、編排、基本鋼琴?gòu)椬?、手工制作等常用技能,。在大學(xué)里，我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì),，也在不斷的工作中磨練了自己的.能力,，通過(guò)各種學(xué)生會(huì)干部職位，很好的鍛煉了自己的待人處理能力,、領(lǐng)導(dǎo)組織能力,。

我畢業(yè)于xx大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，五年時(shí)間,，我扎實(shí)的掌握了理論基礎(chǔ)知識(shí),，計(jì)算機(jī)達(dá)國(guó)家一級(jí)，英語(yǔ)過(guò)三級(jí)考試,，普通話達(dá)二級(jí)甲等,。我具有良好的表達(dá)及溝通能力，曾到xx餐飲集團(tuán)做過(guò)x年多的兼職服務(wù)員后來(lái)通過(guò)晉升成為行家訓(xùn)練員,，去年開(kāi)始踏入社會(huì)工作,，進(jìn)入xx專(zhuān)柜做了一年時(shí)間導(dǎo)購(gòu)。在這一年時(shí)間里,，我熟悉了大型賣(mài)場(chǎng)的營(yíng)運(yùn)方式及管理理念,，從中也學(xué)習(xí)了很多。

我沒(méi)太多經(jīng)驗(yàn),，但我相信萬(wàn)丈高樓平地起,。我已經(jīng)具備承受較大工作壓力的能力，我想我能做好我的工作,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十一

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。通過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō),，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)第一。

次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生,；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液,，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn),，我沒(méi)有利用好,，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái),，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議,。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通,，沒(méi)有新意,，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié),，老師給的建議說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題,，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱,。接著沒(méi)幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱,。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái),，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué),，都過(guò)來(lái)幫我想想,，給給意見(jiàn),。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了。當(dāng)時(shí)上完,，就去問(wèn)建中老師,，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊,。當(dāng)時(shí)，一上完課,，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì),，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的,。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好,。

由于一些原因,，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,。可惜,，應(yīng)了一句“期望越大,，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力,。我覺(jué)得我很悲劇,。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的,。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議,。最欣慰的就是,，這次公開(kāi)課，我克服了我的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望,。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快,，會(huì)過(guò)去,，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去,，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn),。

我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,，也提前了解了班級(jí)的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮,，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是,，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài),；平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題,；晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì),，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方,，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,，再說(shuō)說(shuō)解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主,，也有利于班級(jí)的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書(shū)本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十二

在xx小學(xué),，兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多,、成長(zhǎng)了許多,。也是我的一份美好回憶。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在x老師的帶領(lǐng)下,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕,、有魄力的女老師x老師,。在以后的實(shí)習(xí)中，x老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一(3)班,，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最終初，x老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天,，跟班,、聽(tīng)課、批改作業(yè),，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作

在班主任工作方面,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地記憶，努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它,。實(shí)習(xí)后期，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重,，是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，x老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的.才干,。在一(3)班，x老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,，使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì),，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

(二)教學(xué)工作

基本情況：完成語(yǔ)文新授課12節(jié),。

由于各種原因，客觀的,、主觀的,，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義,。以前只是通過(guò)書(shū)本知道了這個(gè)詞,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地指出你的錯(cuò)誤在哪?或說(shuō)他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思路,，你的思考等,。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。他們的眼光是很犀利的,，很會(huì)扣細(xì)節(jié)問(wèn)題。在小孩子可愛(ài)的糾正下引起我們的注意,。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下,，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見(jiàn)效,。我知道了,，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧!

然而，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn),。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué),，而不是模仿,。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿x老師的教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),。會(huì)覺(jué)得有些吃力,，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程,。得到教訓(xùn)后,，我就自己備好詳案，在x老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課,。果然效果不錯(cuò)!下面這點(diǎn)主要來(lái)講講如何備好課,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí),，通過(guò)閱讀教材,，參考有關(guān)書(shū)籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么,。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案,。而且,，x老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺(jué)得,，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,，接著學(xué)生模仿讀,。因?yàn)?，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯(cuò),，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢,。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大,。

3、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí),，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái),，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

4,、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng),。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長(zhǎng)。這次實(shí)習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些,。因?yàn)槲疫€代了其它的課,。所以基本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行,。不過(guò),，還是上過(guò)幾次的。對(duì)于那次課x老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了,。就是板書(shū)有些隨意,。她說(shuō)：“板書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，不得含糊,，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行,。”接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。后來(lái)我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的,。但都找不到合適的時(shí)間。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多,。比如,，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛(ài)”的孩子們接觸后,。我就喜歡上他們了,。還有就是,，我一直認(rèn)為自己是個(gè)很沒(méi)耐心的人。但其實(shí)不然,。沒(méi)想到,，我對(duì)于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次,，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了,，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等,。放在平常,，我也許不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn),，就有了一份責(zé)任感在身上了,。還有一次，一位家長(zhǎng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子,。然后,，我就陪她一起去買(mǎi)東西吃。走了好遠(yuǎn)的路,。因?yàn)樗f(shuō)她很喜歡吃那個(gè)地方的面包,。我自己都還沒(méi)有吃呢?沒(méi)想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買(mǎi)面包,。有時(shí),，我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺(jué)都是錯(cuò)覺(jué),。并不像自己想象的那樣,。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小x老師”我(因?yàn)樗麄儼嘀魅我残誼所以我讓他們這樣稱(chēng)呼我了)的,。有時(shí),，通過(guò)自己給他們傳授了新知識(shí)之后。他們的作業(yè)會(huì)做了,，那時(shí)還是挺有成就感的,，感覺(jué)挺開(kāi)心的。

這次實(shí)習(xí),，也是我踏入社會(huì)的第一步,。真的有得有失，有喜有悲,，有苦有甜,，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，是以前我們?cè)趯W(xué)?？床坏降囊恍┣闆r,。讓我明白，哦!原來(lái)社會(huì)就是這樣,，現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇,，有些東西無(wú)法改變,。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì)，盡力做好每一件事,，認(rèn)真,、踏實(shí)、堅(jiān)持,，或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,，少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后,，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn),。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十三

作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí),，在這短短的三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè),。在這三個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師,，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生,，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作,；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

在本次的實(shí)習(xí)中,，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有三個(gè)：教育見(jiàn)習(xí)，學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們的主要工作就是進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。剛開(kāi)始,，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手,，只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。

不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S,。郭老師上課重點(diǎn)突出，和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行得非常好,。我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)111班和九年級(jí)113班這兩個(gè)班級(jí),，通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子還是有一定差距的,，特別是113班,，是整個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生的底子還是挺好的,；但是111班是普通班,，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)底子就相對(duì)薄弱一些，接受新知識(shí)的能力稍微差一點(diǎn),。所以我在備課時(shí)也是要根據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來(lái)準(zhǔn)備,。每次聽(tīng)完課后，都會(huì)與郭老師進(jìn)行交流分析,，了解她對(duì)這堂課的理解和剖析,，從中我學(xué)到了很多。在聽(tīng)郭老師的課的同時(shí)也積極的去聽(tīng)物理組其他老師的課,，從中學(xué)會(huì)了很多,。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'把握能力以及課堂的效率,。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄,。由于是頂崗實(shí)習(xí)，在聽(tīng)了一些老師的課程的同時(shí)，我開(kāi)始了我實(shí)習(xí)的上課階段,，第一節(jié)課是在113班上的走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張,，之前做了很多的準(zhǔn)備,，認(rèn)真地寫(xiě)了教案，還借了教室進(jìn)行試講,。課后,，和我一起實(shí)習(xí)的小組成員和我進(jìn)行了交流，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當(dāng)然也有不少的不足,，特別是與學(xué)生交流這一塊,，更加注重老師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。在之后的幾節(jié)課中,，開(kāi)始慢慢進(jìn)步,，對(duì)整個(gè)課堂的把握也越來(lái)越好，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的上課方式,，和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍,。

除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,，要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”,，我擔(dān)任的是九年級(jí)111班的代理班主任,。

每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況,，然后每節(jié)課都回去班級(jí)看看,。同時(shí)，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生聊聊,，盡可能快速的了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,，首先要了解和研究學(xué)生,，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn),，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。很多學(xué)生工作絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的,。實(shí)習(xí)班主任,，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候下下班，通知一些事情就夠了,，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,，要做一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過(guò)實(shí)習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。今后，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人民教師,。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十四

跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，是教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ),。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的，很需要教師幫助他們,。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí),。

當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想，現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣,，還是改變了許多……種種問(wèn)題在我的腦?；厥帯．?dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮,，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

當(dāng)我第一次真正走講臺(tái)的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：平時(shí)自信的我，居然有些緊張了,，竟連一句：“同學(xué)好,！”也說(shuō)得不是很清楚。此時(shí),，我停頓了下來(lái),，緩解自己緊張的情緒，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我,。突然,，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對(duì)學(xué)生,，果然收到了效果,，同學(xué)們也開(kāi)始用微笑回應(yīng)我，此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多,。我開(kāi)始上課,，雖然此節(jié)課不是成功，但我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)學(xué)生,。師生是有情感的，不是冷漠的面對(duì),，更不是教師的獨(dú)臺(tái)戲,。

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中你將遇到你從未遇到的新問(wèn)題和突發(fā)情況,，這時(shí)將要充分利用理論知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來(lái)解決問(wèn)題，做到全面具體————是一件很難的事,。實(shí)習(xí)雖然是短暫的,，但讓我在其他教師的身上學(xué)會(huì)了很多，也經(jīng)歷了很多,，為我們即將踏入社會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),，學(xué)會(huì)生活。

相信只要這樣不斷的努力下去,，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)擺在我們面前,，為更好的發(fā)展做出最好的未來(lái)。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情,。努力不斷的前進(jìn)才是最好的,，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中,，每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難,，不過(guò)我堅(jiān)信那一天總會(huì)到來(lái)！

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十五

我本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)踏入大學(xué)校門(mén)的無(wú)限憧憬,，我報(bào)考了xx學(xué)前教育專(zhuān)科,。在參加xx學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí),，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友,，我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面,，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力,。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際,，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力,，在專(zhuān)業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中,，更得心應(yīng)手了。

在理論學(xué)習(xí)方面,，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己,。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。一份耕耘一分收獲,，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心,，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要不斷的加以應(yīng)用,，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通,，靈活應(yīng)用,。

在xx學(xué)習(xí)期間,，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了合格的'幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，更要關(guān)注孩子的心理,，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。

短暫的xx學(xué)習(xí)生活過(guò)去了,，我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),，體驗(yàn)了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力,，而且更加堅(jiān)定自己的追求,，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力,，有效地服務(wù)于教育事業(yè),，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師,，不悔于太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)!

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十六

不知不覺(jué)中,，為期近六周的實(shí)習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶,，因?yàn)榛貞浺馕吨x棄,，而我不舍得離開(kāi)！但是天下沒(méi)有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園,。回來(lái)了,，就好好的為這段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧,。

教育實(shí)習(xí)，期待很久的事了,，因?yàn)榭偢杏X(jué)理論的東西沒(méi)有一定的實(shí)踐相結(jié)合，是不可能學(xué)會(huì)的,，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,。班主任工作,、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動(dòng)，每天的事情雖然不是特別多,，但對(duì)于新手來(lái)說(shuō)每一樣都很新鮮,，也很有意義，希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié),。

考上師范大學(xué)并不是我的本意,，我的初衷并不是當(dāng)老師,，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動(dòng)化方面的技術(shù)工作。但是經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí),，漸漸地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向,。而經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí),，更加堅(jiān)定了我的教育價(jià)值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在基礎(chǔ),。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校，學(xué)生成績(jī)不是很好,。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,，視覺(jué)完全不一樣，總的來(lái)說(shuō),，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

俗話說(shuō)：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué),，即沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一,。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：

（一）通過(guò)教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過(guò)變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí)，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。

（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料,。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征,，例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),，請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對(duì)下落快慢的影響,，這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過(guò)，師生雙雙為贏,。

第二種,，合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明,，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,；而后者恰恰起到相反的作用。

雖然表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,，但使用過(guò)多或者使用不恰當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1,、表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的良性行為；

2,、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P(yáng),，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表?yè)P(yáng)的那種行為；

3,、表?yè)P(yáng)應(yīng)真誠(chéng),，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成就的關(guān)心,；

4、表?yè)P(yáng)應(yīng)具有這樣的意義,，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來(lái)還有可能成功；

5,、表?yè)P(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表?yè)P(yáng)，是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù),，并想形成有關(guān)的能力,。

例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門(mén)前面那塊空地,，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門(mén)面的空地,，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過(guò)的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎,，表?yè)P(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門(mén)面付出自己的勞動(dòng),。這樣一來(lái)，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師，進(jìn)而喜歡上我的課,，達(dá)到一連串的連鎖成效,。

第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練,。

教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為。既然如此,，教育也就可以通過(guò)主體歸因方式來(lái)改變主體今后的行為,。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,，即進(jìn)行正確歸因,；另一方面，更重要的是,，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成績(jī)差異,，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí),。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會(huì)帶來(lái)成功，那么人們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,，并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。

積極歸因訓(xùn)練對(duì)于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因?yàn)槟芰Σ蛔?，?dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無(wú)助感,，造成學(xué)習(xí)積極性降低。因此,，有必要通過(guò)一定的歸因訓(xùn)練,，使他們學(xué)會(huì)將失敗的原因歸結(jié)為努力，從失望的狀況中解脫出來(lái),。在對(duì)差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí),，往往是使學(xué)生多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十七

在xxxx小學(xué),，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多,、成長(zhǎng)了許多。也是我的一份美好回憶,。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，在xx老師的帶領(lǐng)下,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕,、有魄力的女老師xx老師。在以后的實(shí)習(xí)中,，xx老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一（3）班，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最終初,，xx老師總是刻意地提醒孩子，我的存在,，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)第一天，跟班,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀,、跟操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它,。實(shí)習(xí)后期，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在小學(xué)階段,，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重,，是我從xx老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，xx老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。在一（3）班，xx老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展,。班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

基本情況：完成語(yǔ)文新授課12節(jié)。

由于各種原因,，客觀的,、主觀的，實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待,！也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義。以前只是通過(guò)書(shū)本知道了這個(gè)詞,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn),，我真的體會(huì)到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時(shí)候,，有時(shí)學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地指出你的錯(cuò)誤在哪,？或說(shuō)他們某句話可能也會(huì)啟發(fā)你的思路，你的思考等,。讓你瞬間明白了許多,，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。他們的眼光是很犀利的，很會(huì)扣細(xì)節(jié)問(wèn)題,。在小孩子可愛(ài)的糾正下引起我們的注意,。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少,。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn)：

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見(jiàn)效,。我知道了,，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！

然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的'東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn),。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué),，而不是模仿,。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿xx老師的教學(xué)方法,，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),。會(huì)覺(jué)得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果,。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)驗(yàn)的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程,。得到教訓(xùn)后,，我就自己備好詳案，在xx老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課,。果然效果不錯(cuò),！下面這點(diǎn)主要來(lái)講講如何備好課。

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí),，通過(guò)閱讀教材，參考有關(guān)書(shū)籍,，我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫(xiě)一份詳案,。而且，xx老師對(duì)我說(shuō)過(guò),，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái),。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大,。

在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),，只許學(xué)生聽(tīng),，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

在教學(xué)過(guò)程中,，了解每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,，多點(diǎn)表?yè)P(yáng),。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣,。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心,，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望,，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng),。這次實(shí)習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因?yàn)槲疫€代了其它的課,。所以基本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了,。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行。不過(guò),，還是上過(guò)幾次的,。對(duì)于那次課xx老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了。就是板書(shū)有些隨意,。她說(shuō)：“板書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行,?！苯又臀抑v了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。后來(lái)我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的,。但都找不到合適的時(shí)間,。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)也使我改變了許多。比如,，以前我就不太喜歡小孩子的,。但自從和一（3）班的這群“可愛(ài)”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了,。還有就是,，我一直認(rèn)為自己是個(gè)很沒(méi)耐心的人。但其實(shí)不然,。沒(méi)想到,，我對(duì)于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次,，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了,，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等,。放在平常,，我也許不會(huì)這樣做。但作為實(shí)習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了,。還有一次,，一位家長(zhǎng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子。然后,，我就陪她一起去買(mǎi)東西吃,。走了好遠(yuǎn)的路。因?yàn)樗f(shuō)她很喜歡吃那個(gè)地方的面包,。我自己都還沒(méi)有吃呢,？沒(méi)想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買(mǎi)面包,。有時(shí),，我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺(jué)都是錯(cuò)覺(jué),。并不像自己想象的那樣,。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小xx老師”我（因?yàn)樗麄儼嘀魅我残誼x所以我讓他們這樣稱(chēng)呼我了）的,。有時(shí),，通過(guò)自己給他們傳授了新知識(shí)之后。他們的作業(yè)會(huì)做了,，那時(shí)還是挺有成就感的,，感覺(jué)挺開(kāi)心的。

這次實(shí)習(xí),，也是我踏入社會(huì)的第一步,。真的有得有失，有喜有悲,，有苦有甜,，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，是以前我們?cè)趯W(xué)校看不到的一些情況,。讓我明白,，哦！原來(lái)社會(huì)就是這樣,，現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變,。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),，盡力做好每一件事，認(rèn)真,、踏實(shí),、堅(jiān)持,，或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔,。在結(jié)束了一次旅行之后,，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我在xx中的半年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。從整整一學(xué)期的教學(xué)生涯,，短暫而充實(shí),。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力,，積極嘗試,，完成了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換。

教學(xué)是我在這里生活的主旋律,。跟隨我的學(xué)科師父宗老師我學(xué)會(huì)了如何備課,、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復(fù)習(xí)課，分類(lèi)教學(xué)等,，最重要是的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法,，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上,，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無(wú)疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,，一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)與智慧之門(mén)的鑰匙,。國(guó)家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的`真理，所以在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外,，注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展,，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，我充分利用思想政治學(xué)科的獨(dú)特性對(duì)學(xué)生們進(jìn)行世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育,，愛(ài)國(guó)主義教育等,。把我在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到了日常教學(xué)中，充分理解了對(duì)教師這一職業(yè)所必備的使命感,。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇十九

在過(guò)去的一個(gè)半月中,，我度過(guò)了我人生中的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,?；厩闆r如下：

實(shí)習(xí)階段，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)分在高一二班,，每班每星期只有三節(jié)課,，這就意味著每星期平均只有一節(jié)課。又因?yàn)槲覀兪菍⒚抗?jié)課的內(nèi)容分成一節(jié)正課再加上一節(jié)習(xí)題課上的,，因此就是一個(gè)半月的課共18節(jié),，分三輪，每人每輪兩節(jié)課,。因?yàn)槲沂桥旁谳啺嗟牡谌齻€(gè),，所以我輪到的時(shí)候已經(jīng)是實(shí)習(xí)正式開(kāi)始的第二周了。因此,，在準(zhǔn)備時(shí)間上我比同組其他同學(xué)就充裕了很多,。關(guān)于教學(xué)我把它細(xì)分為三個(gè)階段：

第一是預(yù)備階段:

在準(zhǔn)備階段，我所做的先是找很多相關(guān)的資料,，主要分為教案的設(shè)計(jì)和ppt,，還有名師的上課視頻，這些準(zhǔn)備過(guò)程為了借鑒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些方法,。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)方面上屬于蹣跚學(xué)步的小孩,，要想學(xué)會(huì)自己獨(dú)立行走就必須先學(xué)會(huì)借助外力讓自己先開(kāi)始行走。在教學(xué)方面,，名師的一些視頻就是我們走上教學(xué)道路上的學(xué)步車(chē)中的一種,。除看資料之外，我們會(huì)在指導(dǎo)老師那里試講,，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，幫助自己正視自己的錯(cuò)誤，由此更好的完善自己,。

第二,，上課階段：

大多數(shù)人看來(lái)上一節(jié)課，無(wú)非就是經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

上好一堂課,，任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景,，選擇合適的教學(xué)媒體,，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步,，在教學(xué)過(guò)程中,，自己還存在不少缺陷。

1,、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；做一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí),，語(yǔ)言的使用,，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的使用都是有講究的,。有時(shí)一堂課很精彩,，但并不代表這堂課好。正所謂外行人看熱鬧,，內(nèi)行人看門(mén)道?。≡趺礃影褟?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一門(mén)學(xué)問(wèn),，需要我仔細(xì)的專(zhuān)研,。

2、在很多時(shí)候,，都處于講授式教學(xué),，沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去思考和解決問(wèn)題，引導(dǎo)性不夠,，在時(shí)間的把握上需要加強(qiáng),，經(jīng)常會(huì)因?yàn)轭A(yù)測(cè)不到上課的一些具體狀況而出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)時(shí)間比自己預(yù)訂的時(shí)間延長(zhǎng)的問(wèn)題。

第三,，聽(tīng)課階段,。

聽(tīng)課是自己提升教學(xué)能力的捷徑,。通過(guò)聽(tīng)別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,，

汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，提高自己的教學(xué)水平,。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)得最多的'是同組和同課題同學(xué)的課,，覺(jué)得從他們的課中收獲了很多,，學(xué)習(xí)到了很多自己本身不具有的一些模式和優(yōu)點(diǎn)。

工作準(zhǔn)備：

在班主任工作方面我們也是第三個(gè)人一起平分的,，我分到的是第二周和第五周,，當(dāng)然，平時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常去班級(jí)看管紀(jì)律或者和學(xué)生一起交流感情的,。

班主任工作每天的流程大概是這樣的：早上6:55時(shí)到達(dá)班級(jí),，先檢查同學(xué)是否全部到齊，若有同學(xué)沒(méi)到,，需問(wèn)一下旁邊的同學(xué)知不知道什么情況,？然后再監(jiān)督下打掃衛(wèi)生的同學(xué)，視察一遍整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況,。最后,，再提醒一下同學(xué)早自習(xí)開(kāi)始，可以開(kāi)始朗讀背誦了,。

第二節(jié)大課間是同學(xué)們做早操的時(shí)間,，我們需要去操場(chǎng)跟看。中午午自習(xí)是1點(diǎn)開(kāi)始的,，需到班級(jí)檢查下紀(jì)律,。下午若有自習(xí)課，需關(guān)心下班級(jí)的紀(jì)律,。晚上6:00~9:20,，如有考試需監(jiān)考。如果有需要,，可分析習(xí)題,。平時(shí)需管理班級(jí)的紀(jì)律。

每周周一下午第三節(jié)是大掃除,，需監(jiān)督,。周二下午是班會(huì)課，需策劃和主持,。在過(guò)去留個(gè)星期內(nèi),，我們上了素拓培訓(xùn)班會(huì)課,，班級(jí)友誼籃球賽班會(huì)課，放飛夢(mèng)想班會(huì)課等各種形式的班會(huì)課,。

實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多,！雖總體感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求,，我將不斷努力,；同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易,！需要用心地去關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生；最后,，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛(ài)的人！

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二十

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！仃P(guān)市第一中學(xué),。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中,，我們緊張過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。這一個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸,，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè)，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,，心里有許許多多的不舍,，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生,。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，增加社會(huì)實(shí)踐能力,，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，所以,，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí),，獲取工作技能,，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差,，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好,。

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的`訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng),，但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫,。慶幸的是,，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程,，老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí),。

教育研究人員的學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二十一

時(shí)間過(guò)得真快,，眨眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，回想過(guò)往的日子有歡喜也有憂愁,，更有過(guò)迷茫,。但那些都已過(guò)去，留給我們的只有回憶和經(jīng)驗(yàn),。

仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會(huì)計(jì)校門(mén)的那一刻,，很欣喜，因?yàn)槲覀兛梢哉嬲饬x上做一回老師了,，雖然是實(shí)習(xí)的,。教書(shū)育人是我們每一名師范學(xué)生的夢(mèng)想，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人,；老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹,，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步,。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面,，當(dāng)然我們還組織,、參加了其它活動(dòng)。

（1）聽(tīng)課對(duì)于剛?cè)サ膶?shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是第一步,。我們聽(tīng)得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,，他講課很幽默，很有感染力,，講課時(shí)還經(jīng)常穿插生活中的實(shí)例,，學(xué)生們聽(tīng)得很有興趣?？梢钥吹贸鏊麑?duì)課本知識(shí)的把握很到位,，但又不拘泥于書(shū)本知識(shí)，使學(xué)生們不感覺(jué)課程枯燥,。此外還聽(tīng)了好幾個(gè)老師上的其他課,，老師們各具風(fēng)格，教法各異,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

我們每人跟一名指導(dǎo)老師。首先要做的就是跟著指導(dǎo)老師進(jìn)班認(rèn)識(shí)學(xué)生與學(xué)生溝通,，其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習(xí),，第三就是開(kāi)班會(huì)，這也是班主任工作的重點(diǎn),。他們幾乎都是中專(zhuān)生,，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù),。就如我們調(diào)查了全校學(xué)生吸煙情況,，又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒(méi)有人對(duì)他們的行為加以耐心指教,。作為老師我們應(yīng)該給他們樹(shù)立榜樣,，從自身做起。

對(duì)于教育調(diào)查我們十分關(guān)注,，我們對(duì)全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調(diào)查,。有調(diào)查學(xué)生吸煙情況的，有調(diào)查學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的,，有調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷程度的等等,。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的控制能力,，但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)無(wú)聊,，有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折,，特別當(dāng)無(wú)法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的'問(wèn)題時(shí),，就會(huì)開(kāi)始逃避，為擺脫“弱者”地位,，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感,，調(diào)查的結(jié)果不容樂(lè)觀,，之后我們幾個(gè)坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟,，但畢竟我們認(rèn)真付出了,。

除了正常的教育實(shí)習(xí)工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，其中最重要有兩個(gè),。

1,、慶國(guó)慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節(jié)目主持人和禮儀指引,。下面兩張是我們參加活動(dòng)的照片：

這次文藝匯演舉辦得很成功,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔(dān)當(dāng)這樣的工作,，雖然不是很熟練,，但我們從中學(xué)到了很多，不論活動(dòng)的策劃還是自己的膽量,。

2,、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)了,，而且也有點(diǎn)過(guò)時(shí),，學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時(shí)間教他們，對(duì)于這件事校長(zhǎng)和高興,，還為此準(zhǔn)備舉行一次體操比賽,。

時(shí)間總是過(guò)得很快，在短暫的四十多天的實(shí)習(xí)生活中,，大家都以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，出出主意自己的言行和儀表,。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)，很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象,。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，教案8篇以上,，聽(tīng)課記錄20節(jié)，還有實(shí)習(xí)日志,、總結(jié),、教育調(diào)查等都如期完成。還有大家的上課課時(shí)都達(dá)到了20節(jié),，有些同學(xué)甚至帶了30節(jié),，超額完成了任務(wù)。正是通過(guò)這些科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，每個(gè)同學(xué)對(duì)如何成為一名老師,，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí),，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ),。在此過(guò)程中，我們的各位指導(dǎo)老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)技能無(wú)私的教授給我們,，讓我們?cè)诔刹懦砷L(zhǎng)的道路上走的更快走的更穩(wěn)。

我們會(huì)懷念你蘭州商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校,！