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初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任初一,、五班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期接近尾聲,，為了以后更好的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級,，如果剛開始沒有帶好的話,，就會留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長有很深的影響,。所以,，開學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點(diǎn)召開班會,，讓學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,，做好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因?yàn)槭浅跻恍律?，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用班主任指定班委成員的辦法,，選出了班干部。明確每個(gè)班干部的職責(zé),，衛(wèi)生、財(cái)務(wù)等都分工明確,，責(zé)任到人。

我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題,，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng),。據(jù)我班來說,，板報(bào),、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,，而且每次成績還不錯,，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上,，我班學(xué)生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈,，學(xué)生通過自己組織,、排練,、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力,。

學(xué)校工作，德育核心,。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，必然會有出色的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣,。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,，都統(tǒng)一認(rèn)識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動,。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“讓艾滋病遠(yuǎn)離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動,、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。并且,，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我覺得老師要教好學(xué)生,，除了做好學(xué)生的教育管理外,，還要做好同盟工作，多與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。在政教處的安排,、協(xié)助下,，我們多次分層召開家長會，及時(shí)與家長溝通,，架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，這樣更有利于學(xué)生的教育。另外,，作為班主任,，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以,，凡事我都主動找任課老師商量,，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合，共同教育,、管理學(xué)生,。

(一)成績：

本學(xué)期我們班在秋季運(yùn)動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”,，在太極拳比賽中獲得第三名,，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名,，地里競賽第二名,。

(二)不足：

我們班這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生工作做的不好，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以說本學(xué)期我們班的成績很糟，班里很亂,，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會有所改變。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

七年級是小學(xué)生剛剛進(jìn)入初一的第一個(gè)年級,，他們這時(shí)候可能還帶有一些小學(xué)生的習(xí)性,，這就需要我們班主任好好管理，讓同學(xué)們盡快調(diào)整過來了,。今天本站小編給大家為您整理了初一班主任,。

希望對大家有所幫助。

本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級二班的班主任工作,，一學(xué)期過去了,，各方面的班級工作得到了任課教師的認(rèn)可，班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，本人現(xiàn)將,。

如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

本學(xué)期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo),，建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、文明的集體，學(xué)習(xí)成績良好,。

二,、深入班級，抓好班級管理的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期。

黑板報(bào),。

注重調(diào)動學(xué)生通過表揚(yáng)欄,、每日警言的班級文化角營造良好的班級氛圍構(gòu)建良好的班級文化。

2,、通過學(xué)校和班級的各種活動,、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

3、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動,，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,，定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生,。并且在家長會上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步,。

4,、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。堅(jiān)持批閱學(xué)生。

日記,。

及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁對于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定并把有文采和有思想的日記讓同學(xué)在班內(nèi)交流形成了學(xué)生寫日記寫好日記的熱潮,。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí),，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在,，對癥下藥,。

結(jié)合本班情況開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學(xué)生,。本學(xué)期召開了以次家長會，家長會不僅進(jìn)行教師和家長間的交流,，還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言,，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時(shí)效性,，取得了很好的效果,。雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越,。本人會在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級管理理念,，把握機(jī)會努力學(xué)習(xí)，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗,。

從我擔(dān)任班主任開始，我就認(rèn)識到班主任自己的素養(yǎng)的重要性,，班主任就是給學(xué)生的一個(gè)榜樣,，很多學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)教師身上的東西,，有時(shí)候班主任對學(xué)生的影響比家長都大，所以,，在這段時(shí)間的工作中,，我不僅把班級的事情做好了，還在空閑的時(shí)候加強(qiáng)自身能力,，這樣才能給學(xué)生更好的知識,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。

2,、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部,。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。

這一年中,，我積極做好了各項(xiàng)工作,，把班主任的職責(zé)履行得很好，積極和學(xué)生交流,，了解學(xué)生,，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級管理得很好,，讓學(xué)生在一個(gè)健康,、快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭取不辜負(fù)家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最后再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。同時(shí)，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強(qiáng)班級管理,。

班干部是班級管理的核心，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,，我班實(shí)行分級管理,，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任,作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一(1)班一個(gè)月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí),。他們思想活躍、有主見,、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈;思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變，等等,。針對這些情況,，我從以下幾方面入手：

在開學(xué)一個(gè)月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則,，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底,。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣,，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出并解決,，每周我明確提出周重點(diǎn),，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評,。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動,、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考,，學(xué)會尊重和理解他人,。

在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和滲透后，我利用有利的時(shí)機(jī),，在班級實(shí)行干部競選,，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會,，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)力下放,，在開展各種活動時(shí),，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍,、開放,，有的時(shí)候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,，而且很多還是獨(dú)生子女,，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人,，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突,，有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家,，迎面就來了兩個(gè)我們班的學(xué)生,，拉扯著就過來了。我一問,，原來就是因?yàn)橐痪湓挼木壒?，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢問，再一步步給他們分析情況,，指出誰哪一步做得好,，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的,，然后再從對方的角度出發(fā),，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣,，并適當(dāng)?shù)呐e些例子,。通過我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好,。在班級里,，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子,，談到了同齡人之間,、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外,，我還通過周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流,。每個(gè)星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流,。

上任開始,，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心,，黃土變成金”,。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。,，通過電話經(jīng)常和家長溝通,，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長聯(lián)系,、了解情況,，并取得一致意見，同時(shí)讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持,。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差,。有時(shí)候家長還會告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。

調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,，群策群力，打思想戰(zhàn),，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵他們進(jìn)步,。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo),。讓他們學(xué)的有目的,、有動力。

班級的工作是無止境的,，沒有最好,，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少,，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財(cái)富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,，需要不斷地改進(jìn)和完善。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

工作著是美麗的!

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

又是一個(gè)新的輪回,，又是一個(gè)新的開始。再一次從初一教起,，年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。經(jīng)過一學(xué)期的工作,，已經(jīng)形成了自己班級的特色,，現(xiàn)總結(jié)如下。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:,。

一,、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,。

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律、課間要求,、考勤制度,、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德、智,、體各方面都取得了長足的進(jìn)步,。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

四,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作,。

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動,，讓學(xué)生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),，教師要學(xué)會制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

一,、關(guān)愛孩子。

每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,。

發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等,，我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

這是我當(dāng)班主任的第二個(gè)年頭,，和孩子們在一起一年了，可以說孩子適應(yīng)了我,，我也適應(yīng)了孩子們,，經(jīng)過上一學(xué)年的努力，我榮獲校級&“優(yōu)秀班主任&”稱號,，這也更加激勵我在各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真、耐心教每個(gè)學(xué)生,，用愛去感染每一個(gè)學(xué)生,；上好每一節(jié)課，開好每一次班會,，在教學(xué)過程中剖析自己,，正式自己，漸漸的有了自己教學(xué),、管理的方法,。關(guān)心孩子的身心健康，積極帶領(lǐng)孩子們參加各項(xiàng)活動,，并且在我校舉辦的首屆體育節(jié)活動中榮獲年級組團(tuán)體第一名,。

以上是我的總結(jié),，教師,，任重道遠(yuǎn)，想成為學(xué)生的良師益友,，難上加難,。面對53個(gè)孩子，我認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任后并沒有打消我的積極性,，而是思考如何去做一名合格的教師,。作為一名年輕教師，最重要的就是盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，以便更好的勝任教師這個(gè)崗位,。所以,，平時(shí)，我就嚴(yán)格要求自己,，各方面都要認(rèn)認(rèn)真真去做好,，因?yàn)橹挥袌?jiān)實(shí)的走好眼前的每一步，才會有最后的成功,。

面對自己,，我仍然覺得需要及時(shí)充電：一是缺乏對理論知識的學(xué)習(xí)，年輕浮躁要不得,；二是工作雖然很努力,，可是個(gè)人能力還有待提高，提高自己的同時(shí),，更好的提升我班孩子的綜合素質(zhì),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將在努力工作的同時(shí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),，本人聯(lián)系班級的實(shí)際情況,，主要做了下列工作： 1．注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng),，引導(dǎo)學(xué),。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,工作,他們,班級,學(xué)習(xí),十分,注意,大家,對于,的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，根據(jù)學(xué)校的

工作計(jì)劃

1．注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,，形成良好的班風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

本學(xué)期,，是中學(xué)階段的第一學(xué)期,。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,，從一開始就嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué),。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。

2．采用多種行之有效的辦法,，引進(jìn)競爭機(jī)制,，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的,，氣可鼓不可泄,。首先，我經(jīng)常通過黑板報(bào),、班會課等途徑,，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),，向他們挑戰(zhàn),；其次，教育學(xué)生既要勤奮,，又要講究學(xué)習(xí)方法,，對于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；第三,，在班里組織各學(xué)科知識競賽,，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，效果比較顯著,。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子,。

3．抓好學(xué)生的行為規(guī)范,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

我十分重視抓好出勤、儀容儀表,、上課和午休紀(jì)律,、課間操及眼保健操等工作,，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生,，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,，我除了教育他們外,，還給予適度的勞動任務(wù)以示懲罰，直至好轉(zhuǎn)為止,。

本學(xué)期,，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲行為示范班級,，升班旗3次,，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。針對班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，從一開始就密切注意他們的思想,、行動變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。

同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

本學(xué)期,，盡管取得了可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W,，雖然做了大量工作也不見效,。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向,。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，作為班主任的您一定有很多感想，也定會有很多教學(xué)總結(jié)。下面是本站的小編為您整理的“班主任工作總結(jié)初一下學(xué)期”,，希望對您有所幫助,，僅供參考，歡迎閱讀!

班主任工作總結(jié)初一下學(xué)期(一)

光陰似箭,，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期,。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解,，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,，與此同時(shí),，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥,，給學(xué)生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個(gè)競爭的社會,，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識,。同時(shí)開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二,、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來抓,。

1,、抓制度促班風(fēng)

這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,，能夠很自覺地遵守紀(jì)律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,，可是，我的計(jì)劃還沒實(shí)施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會,，找問題,，讓班委們給我建議，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí),，我又根據(jù)同學(xué)們的建議,，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律,，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快,，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律,，班級的評比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

2,、訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)

針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí),。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,，要是自己通過努力可以達(dá)到的,，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標(biāo)就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比,，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因,。這樣他們以后就會定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了,。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的,、可行的，這樣,，學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。

三,、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂,、出勤,、儀容儀表,、三操等各方面紀(jì)律,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：

1,、積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn),。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話,，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡,。

2,、積極抓好三操。開學(xué)的第三個(gè)星期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑。我就增加了一個(gè)體育委,，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做,，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間,，然后改為不定時(shí)到課室檢查,，這樣，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持,，同學(xué)們就形成習(xí)慣了,，后來一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了。

3,、深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。平時(shí)注意觀察學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系,，讓學(xué)生很快從早戀中走出來，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

四,、有效利用好主題班會課

這個(gè)學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個(gè)學(xué)期,，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學(xué)生自己搜集資料,，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會和理解,，讓學(xué)生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”,。

總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生,，對學(xué)生動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我對學(xué)生很嚴(yán),，但不是無限嚴(yán)，我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的,。今后,，我還會繼續(xù)努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心,、多一些關(guān)愛,，與家長多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀,。

班主任工作總結(jié)初一下學(xué)期(二)

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情

事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

三、對班級實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

四,、確立班級奮斗目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生

一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,，不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康,，班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級事務(wù),，無論是大事小事,，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1,、充分利用周一早課

初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

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3,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作。另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

班主任工作總結(jié)初一下學(xué)期(三)

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的`崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下：

1、抓課前預(yù)備

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運(yùn)去,。一些學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

2,、抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

3,、實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求

(1)保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

(2)上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)班級管理，增強(qiáng)班級的凝聚力

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心

我采取召開定期班委會，班委培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績,。

2,、通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識

尤其是利用像運(yùn)動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評,，讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請教,，努力提高自己的學(xué)識,。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作,。另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

三,、正確調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

首先,，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感激老師而學(xué)習(xí),。其次,，幫學(xué)生樹立信心。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我反反復(fù)復(fù)要求家長:你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊,，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好，稱贊兩句,。做錯了的,，督促改正。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng),。

四,、做好家訪

作為一個(gè)班主任，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備,。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí),。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況,，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子,，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個(gè)工作很重要，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生取得了一些成績，有了一定的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,。同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,健康地成長,。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我受學(xué)校安排，擔(dān)任初一（7）班的班主任工作,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用社會實(shí)踐的軍訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī)，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學(xué)校每周的三項(xiàng)評比中周周奪得流動紅旗,。

班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，本學(xué)期我們初一（7）班第一屆班委會就是層層負(fù)責(zé)制，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手,。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度,，通過校訊通，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

充分利用每天的班級教育時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動提水，拾到東西主動上交,，積極參加課間操和其他活動等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會,。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會的人。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

回顧這半年的班主任工作有以下幾點(diǎn)體驗(yàn)和收獲：一抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，打好基本功。

剛一接班時(shí)通過觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。所以我就從基礎(chǔ)教起，教他們上課怎么坐著,、怎么聽講,、怎么發(fā)言，課后如何寫作業(yè),，教他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)關(guān)系及師生關(guān)系,，逐條地向他們宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為了使班級形成有序的良好的競爭體制,，制定了班級日考核評比表,，使班級的評優(yōu)評先公開化。根據(jù)同學(xué)們的思想動態(tài),，能及時(shí)的給他們做思想工作,，并有針對性舉行一些討論會，讓同學(xué)們互相交流,、互相借鑒,、共同進(jìn)步。通過這一系列的工作努力逐漸形成了一個(gè)嚴(yán)格有序,、團(tuán)結(jié)向上、充滿生機(jī)和活力的班集體,。在這半年的學(xué)?？己嗽u比中我班周周取得雙紅旗，而且也成為學(xué)校日常管理量化考核中扣分最少的班級之一,。

在樹立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上,，還要抓好學(xué)風(fēng)的建設(shè),，讓每個(gè)同學(xué)都對班級有信心、充滿希望,，讓每個(gè)人能因成為這個(gè)集體中的一份子而感到驕傲自豪,。在入學(xué)的摸底考試中，我班的成績不盡如人意,，而且好多同學(xué)不會聽講,、不會記筆記、不會寫作業(yè),、不會學(xué)習(xí),。針對這一系列現(xiàn)象，我手把手的教學(xué)生,，讓他們從頭學(xué)起,，而且讓一些學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)、有方法的好同學(xué)帶動中等生及差生共同學(xué)習(xí),，遇到學(xué)習(xí)上的問題先組內(nèi)討論,、講解，當(dāng)無法解決時(shí),，再向老師請教,。通過這一系列的促動方法，班內(nèi)出現(xiàn)了探究,，討論,，互助，求實(shí)的良好學(xué)風(fēng),。對個(gè)別一些問題較大的學(xué)困生,，通過家訪及與家長的溝通了解，向他們提出了一些較切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并時(shí)常督促，檢測他們,。不讓他們對學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。通過這半年來的不懈努力，班級的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,。二積極參加各項(xiàng)活動,，增強(qiáng)班級的`凝聚力：在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí),，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，豐富學(xué)生的課余生活，給有特長愛好的同學(xué)以發(fā)展的空間,。使學(xué)生德,、育,、體、美,、勞全面發(fā)展,，進(jìn)而增強(qiáng)班級的凝聚力。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后面臨的第一項(xiàng)考驗(yàn)就是為期七天的軍訓(xùn),。這對第一次離開父母這么長時(shí)間的初一學(xué)生來說,，自己獨(dú)立處理生活起居、面對酷暑及嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練確實(shí)存在很大的難度,。為了幫助學(xué)生度過這一考驗(yàn),，在訓(xùn)練場地上這七天我陪同學(xué)共同度過，并適時(shí)做有思想情緒波動的同學(xué)的思想工作,。

通過七天的共同生活,，同學(xué)之間、我們師生之間加深了了解,、增強(qiáng)了感情,。在這次軍訓(xùn)活動中我們交了一個(gè)滿意的答卷，達(dá)到了預(yù)期目的,。有了這一次經(jīng)驗(yàn),，同學(xué)們都磨練了自己，進(jìn)而出現(xiàn)在以后的運(yùn)動會,、班班有歌聲比賽中同學(xué)們熱情高漲,、各盡其所能、各施其才的美好景象,，取得了較理想的成績,。尤其是在春節(jié)期間的晨掃中，同學(xué)們熱情極高,，發(fā)揚(yáng)了不怕苦,、不怕累、不怕臟,、不怕冷的精神,，保質(zhì)保量保時(shí)地完成了任務(wù)。在組織各項(xiàng)活動時(shí),，我還注意對學(xué)生們進(jìn)行愛心教育：“在向別人獻(xiàn)出一份愛時(shí),，你也會收到別人對你的一份愛?！边M(jìn)而在今年的捐款,、捐物、獻(xiàn)愛心活動中，同學(xué)們表現(xiàn)得都十分勇躍,，最讓人感動的是我班中那些特困生也向他人伸出了友愛之手。通過這一系列活動,，同學(xué)們之間加深了了解,，增加了感情，增強(qiáng)了班級的凝聚力,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我知道：我要做,、要學(xué)、要努力的東西還很多,。我會以飽滿的熱情迎接明天的工作,！

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班班主任工作。我覺得,，作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:,。

“雙十”協(xié)定,。

初一年級五班班規(guī)。

班風(fēng)：互幫互助,、共同進(jìn)步,。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)進(jìn)步、心胸寬廣,、全面發(fā)展,。

口號：初一五班，無限光芒,，有我奮斗,，更加輝煌。（平時(shí)）,。

激情飛揚(yáng),，九班最強(qiáng)，橫掃賽場，銳不可擋,。（運(yùn)動會）班歌：我相信,。

提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時(shí)間,，把猶豫拋到一邊培養(yǎng)一到兩門特長,。

增加課外閱讀，多思考,，勤動手，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“初一年級五班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長,。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師和家長,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:,。

1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

4.協(xié)調(diào)老師與家長的關(guān)系,。

尊重家長，以誠相待,，這樣才能使他們愉快地與自己合作,。與家長交流時(shí)不以教育者居高臨下的姿態(tài)和家長交談，不用“必須”,、“應(yīng)該”等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責(zé)怪家長,，而是尊重家長,，積極接納每一位家長，把家長當(dāng)作是自己的朋友,，多傾聽家長的話,，虛心接受家長提出的意見和建議，讓家長感覺到得到了老師的尊重,。

講求方法,，避免矛盾。在與家長談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)要注意方式方法,，讓家長感受到老師所說都是為了孩子,。這就要求老師事先必須充分了解孩子的情況，如孩子的學(xué)習(xí)成績,、性格特點(diǎn),、特長和愛好,、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等,。例如，我和家長談及孩子的問題時(shí)從不籠統(tǒng),、不夸大,，都是比較具體的,、中肯的，并提出我的建議與家長交流,，讓家長感到我對他孩子的關(guān)心和重視,，感覺到我工作的細(xì)致,、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。另外在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí),，我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對待,，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而對那些自尊心強(qiáng)的,、會把談孩子的缺點(diǎn)視為對自己的批評而感到有壓力的家長,，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性,，同時(shí)也表達(dá)對家長心情的理解,，以心換心，坦誠地與家長交流,，這樣就可以避免我與家長的矛盾,，達(dá)到共同解決孩子問題的目的了。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門,，步入一個(gè)新的環(huán)境,，對一切都有新鮮感、光榮感,。但對新環(huán)境,、新集體還不適應(yīng)，激動,、興奮與害怕,、擔(dān)心交織在一起。這時(shí),，我主要做的是：

1．幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,。新生入學(xué)后，使他們對學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解,，并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度,，介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張,。

2．勤跟班,，嚴(yán)管理。初一新生的管理開始時(shí)一定要跟得緊一些,，抓得嚴(yán)一些,，不能讓他們有松散的感覺。開學(xué)初期,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、法制道德,、理想前途、思想政治等常規(guī)教育,，從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊跟、嚴(yán)管,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理、糾正,，盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣,。同時(shí),，臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)班務(wù)工作,，協(xié)助管理,，保證了班級工作的正常開展，并注意在工作中對他們進(jìn)行考察。

3．及時(shí)聯(lián)絡(luò)各任課教師,，共同進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí)，由于中學(xué)與小學(xué)相比,，課程門類增多,，內(nèi)容擴(kuò)大加深，上課教師增多,，且各科教法要求各不相同,，對學(xué)生的要求也大大提高，因此,，一方面要及時(shí)提醒學(xué)生,，使他們有一定的思想準(zhǔn)備,；另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師,，協(xié)力幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上注意中小學(xué)知識的銜接,，教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性,，并逐步向抽象過渡，使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。

4．盡快認(rèn)識學(xué)生,、了解學(xué)生，為下一步工作作準(zhǔn)備,。我在開學(xué)一小周左右,，認(rèn)識了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。采取請學(xué)生作自我介紹,、點(diǎn)名,、與學(xué)生談話、根據(jù)座次觀察等,、查閱學(xué)生檔案等,。同時(shí)還要求學(xué)生相互間多進(jìn)行交往，以增進(jìn)友誼和了解,，為下一步工作打基礎(chǔ),。

1．建立和培養(yǎng)了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。期中考試之后,，在對學(xué)生有了一定的認(rèn)識,、了解和學(xué)生間也有了一定相互認(rèn)識、了解的基礎(chǔ)上,，著手選拔了班干部,。接著召開新班干會議，明確職責(zé)與分工,，并強(qiáng)調(diào)合作的重要性與必要性,，請班干部要齊心協(xié)力、互相幫助,、齊抓共管,。指出：只有大家心往一處想，勁往一處使,，擰成一股繩,，才能把班級各項(xiàng)管理工作做好。當(dāng)然,，我也沒有包辦代替,，放手讓班干部去開展工作，但要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn),，并有針對性地指導(dǎo),、幫助他們,，教給他們工作方法，幫助他們樹立起應(yīng)有的威信,。我們連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在年級紀(jì)律衛(wèi)生測評中名列前茅,。

2．制定切實(shí)可行的班規(guī)班約，使班級管理有章可循,。即在《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，通過廣泛聽取學(xué)生意見,，制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班約,，從學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、出勤、衛(wèi)生,、集體活動等方面進(jìn)行明確的規(guī)定或約定,，以此來管理和約束學(xué)生的一言一行，使班級管理有章可循,，做到制度管人,。當(dāng)然，在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中,，要注意做好學(xué)生的思想工作,，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要，變被動為自覺行動,。

3．確定班集體的奮斗目標(biāo),。根據(jù)班級學(xué)生的具體情況，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近,、中、遠(yuǎn)期各項(xiàng)具體目標(biāo),。

4．建立了和諧的人際關(guān)系,。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團(tuán)結(jié)的“粘合劑”,。因此,，我花了些精力、花費(fèi)了些時(shí)間,、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關(guān)系,。

提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng),，增進(jìn)人際吸引力；經(jīng)常了解班級小群體的動態(tài),，引導(dǎo)小群體向集體靠攏,。改善人際溝通。我采取多種方式,，努力創(chuàng)造條件,，使溝通渠道順暢，促進(jìn)人際關(guān)系的改善,；經(jīng)常開展批評與自我批評,；促進(jìn)學(xué)生相互幫助，增進(jìn)彼此感情等,。

5．建立了良好的班級文化環(huán)境,，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置,，班風(fēng)的形成,，班級輿論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視。教室的布置要適當(dāng),、得體,，如應(yīng)有班訓(xùn)，名人名言,，《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布欄和學(xué)習(xí)園地等,，并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，盡量做到美觀；通過一系列的教育,、管理和引導(dǎo),，逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級輿論，并通過改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強(qiáng)正面教育等工作,，使班集體心理氣氛融洽,、和諧、歡樂和積極向上,。

臨近期末,，根據(jù)學(xué)校指示，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生注意防盜,、防火、注意交通安全，組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí),；認(rèn)真填寫了教師寄語,，提出勉勵和希望。今后我將持之以恒,，并在工作中注意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù),，把這一階段的管理工作做好，為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ),。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我受學(xué)校安排，擔(dān)任七年級三班的班主任工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的軍訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,，評為文明班級。

班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,。品學(xué)兼優(yōu),，智商較高。有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初一(3)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

充分利用每天的班級教育時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運(yùn)會和其他活動等等，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展"我為班級增光彩",、"我是一滴水",、"如何面對競爭"、"良好習(xí)慣的養(yǎng)成"等主題活動,，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運(yùn)會、讀書節(jié),，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用班級教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,。就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的。然而,，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想。"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求,。"能辦事"是目的，辦成事是必須,。"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會的人。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼之間,，初一的工作已結(jié)束了,，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。

今年,，我是第一次帶初一畢業(yè)班，各個(gè)方面都不敢怠慢,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,，我想這些成績的得來，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的,。

一,、認(rèn)真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導(dǎo)思想,。

開學(xué)第一個(gè)星期,，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”,、“紀(jì)律第一”的思想,，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初一，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我專門召開主題班會,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級日志,，一段時(shí)間后,，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對初一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時(shí),，積極開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。

1,、針對初一學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報(bào)告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動力,。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初一，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

3,、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制,，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，形成了較高的班級凝聚力,，促進(jìn)了班級工作的開展。

五,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生。我知道,，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動有一定關(guān)系，應(yīng)此,，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們,，多關(guān)注他們,，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來,，我的工作取得了一定的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重,，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一、五班的班主任工作,。一個(gè)學(xué)期接近尾聲,，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下：

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,，也是初中階段的起始年級,，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥,，對學(xué)生的成長有很深的影響,。所以，開學(xué)伊始,，我就針對學(xué)生的特點(diǎn)召開班會,，讓學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，自己現(xiàn)在是一名初中生了,，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,，做好學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活,。

班主任,、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不熟悉,，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用班主任指定班委成員的辦法,，選出了班干部,。明確每個(gè)班干部的職責(zé)，衛(wèi)生,、財(cái)務(wù)等都分工明確,，責(zé)任到人。

我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題,，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,，板報(bào),、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,，而且每次成績還不錯,，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上,，我班學(xué)生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈，學(xué)生通過自己組織,、排練,、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力,。

學(xué)校工作,，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，必然會有出色的德育工作做保證,。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認(rèn)識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育,。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動,。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“讓艾滋病遠(yuǎn)離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動,、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動,。并且，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我覺得老師要教好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外,，還要做好同盟工作,，多與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。在政教處的安排、協(xié)助下,，我們多次分層召開家長會,，及時(shí)與家長溝通，架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，這樣更有利于學(xué)生的教育,。另外，作為班主任,，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,，所以，凡事我都主動找任課老師商量,，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合，共同教育,、管理學(xué)生,。

（一）成績：

本學(xué)期我們班在秋季運(yùn)動會上獲得總分第一名，被評為“精神文明班集體”,，在太極拳比賽中獲得第三名,，獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名,，地里競賽第二名,。

（二）不足：

我們班這個(gè)學(xué)期衛(wèi)生工作做的不好，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以說本學(xué)期我們班的成績很糟,，班里很亂，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會有所改變,。

總之,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師和學(xué)生之間越來越熟悉,，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解,，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚,，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1、重新選出班干部,。

2,、制定班規(guī),。

3,、重新劃分小組。

4,、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生的質(zhì)量,。