方案的評估和調整是制定方案后的重要環(huán)節(jié)，以便對方案的實施效果進行及時跟蹤和修正,。為了確保方案的成功實施，我們需要充分調動團隊的共同合作,。方案的核心是解決問題和改善現狀，需要引起足夠的重視和關注,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇一

2,、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合，表現物體的特征,，嘗試與別人不同,。

3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫,。

重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫,。

難點：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣,。

1,、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園,。

2,、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫。

3,、膠水棉簽白紙水彩筆若干,。

二、請幼兒拿出自己的葉子,，看看各種樹葉的形狀進行聯想,。

1、看看樹葉的形狀,。

2,、看看這個形狀的樹葉像什么。

三,、出示示范畫,，激發(fā)幼兒想動手的欲望，確定自己想要創(chuàng)作的事物,。

請幼兒想想自己想拼什么,，要想跟別人不一樣的。

四,、請幼兒自己動手貼畫,，并指導幼兒貼畫時應注意的事項。

（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈,。

（2）幫助能力差的幼兒確定主題,，完成貼畫。

（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來,。

五,、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么。

（1）幼兒完成作品,，貼在展示墻上,，組織小朋友欣賞樹葉畫,。

（2）對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。

六,、小結。

我們給葉寶寶找到了新家,，寶貝們你們真是太棒了,，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇二

1,、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,、組合，并能表現出物體的主要形象特征,。

2,、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3,、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1,、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子,。

2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品,。幾種不同形狀的樹葉,、彩筆、畫紙,、糨糊,。背景墻："美麗的秋天"有楓樹，大雁,，向日葵等,，麥田等。

一,、欣賞樹葉拼貼畫,，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下,。（幼兒欣賞）,。

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的,？（樹葉）你們觀察的真仔細,。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的,，所以叫做樹葉拼貼畫,。

二、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

2、現在,，老師要變一個魔術,，看，把這兩片樹葉放在一起,，你們看像什么,？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,，小弟弟,，小妹妹看一看，但是會掉下來,，你有什么好辦法,？（幼兒回答：用膠水,，用雙面膠……）嗯,，你們真聰明。我們拼好樹葉后,，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹葉上,，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想像。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么,？

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后,，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹葉上,，要突出樹葉拼圖的特點。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導。

1,、鼓勵幼兒大膽作畫,，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

2,、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔,。

五、結束貼畫,，引導幼兒展示作品并互相欣賞,。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上,，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么,？把你的發(fā)現告訴你的好朋友,。

幼兒已有經驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子,。

（有桃形,、卵形、扇形,、柳葉形,、棗核形、圓形,、掌形等）,。

2,、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇三

1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能,。

2.引導幼兒探索發(fā)現,，培養(yǎng)幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動手能力,。

充足的樹葉,、白色繪畫紙、毛筆,、調色盒,、濕毛巾每桌一個。

（一）出示樹葉,，引起幼兒興趣,。

老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧,。該怎么印呢,？讓我們一起來動手試一試吧。

（二）引導幼兒探索用樹葉拓印,，展示作品并討論,。

1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮,，他們兩個印出來的一樣嗎,？

2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的？（引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的）,。

3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢,？

（三）教師示范樹葉拓印的方法。

1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,，我也想試一試,，你們來當老師，教教我好嗎,？

首先在樹葉的反面涂顏色,，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,，這樣手就不會臟了,，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色,。（在涂時故意留空白）涂完了嗎,？（沒有）噢，把樹葉全部涂滿,，不要留空白,，涂好之后,，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎,？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧,！用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手,，把整個樹葉都印下來,。葉子上還有顏色，要再換個地方印一??！”

2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎？我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印,。

（四）幼兒再次動手操作,，教師指導。

（五）作品展評,。

1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法,。

2.拓印課可以上什么內容早教幼小班的拓印。

拓印是借助實物,、如樹葉,、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品,。

經選擇,、拼擺，組合成形象,，然后拓印到畫面上,，完成一幅作品課堂上，教師用較少的時間和直觀有效的示范方法,，把運用實物的表面紋理拓印成所需形象的聯想途徑指給了我們,。她先讓我們動手觸摸實物（樹葉），讓我們說出觸摸的感覺,，和通過觸摸發(fā)現什么特點,。

我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我,，托印畫是需要借助實物凹凸的紋理來完成的,。

教給我們設計一副托印畫的方法：

1、選定一個主題進行構圖,，如靜物,、風景或圖案。

2,、畫出簡單的畫稿,，包括色彩調子,。

3、再先葉子,，在葉子上涂色,，在畫稿上印出來。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇四

一,、說教材：

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力,。

教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫,。

教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,，培養(yǎng)學生的思維能力,。

二、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,，如何培養(yǎng)這一教學任務,，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此,，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現法，范例教學法進行教學,，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞，感受美的過程,，去發(fā)現美,，創(chuàng)造美。

三,、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的特點,，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法,。在教學過程中,，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界,、膠水,、漿糊、剪刀,、樹葉,、范畫、投影片等,。

四,、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程，體現學科教學的特點,，在教學中,，我是這樣安排設計教學程序的：

(1)、激發(fā)興趣,，導入新課：

上課時,，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”,，“好,，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物,，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》,。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥,、長脖子的長頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,，使學生熟悉動物的外形特征,，激發(fā)學生表現動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎,。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說,，兩條金魚。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導學生發(fā)現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課,，到了秋天,，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入,，給學生一種自然,、貼切的感覺,。

(2)、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài),，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、看------樹葉。

b,、想------動物,。

教師拿出一組樹葉，要求學生看看,、想想能擺出什么動物,，學生可能會回答，可以拼一只孔雀,，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子,。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：

c,、擺------姿態(tài)。

根據尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀，這時,，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著，教師引導學生,，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物,，(樹葉粘貼畫),，使學生拼、看,、想,，三者結合,，培養(yǎng)學生的想象力,。

d、貼------平整,。

指導學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫,，教師巡回輔導。

大約十幾分鐘后,，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好，比賽結束,，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作,，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性。

(3),、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計,，使學生學,、練結合，發(fā)現學習和美育相融,，是美術大綱教學的要求,。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中,，應將作畫過程與板書相配合,，將范圖、多媒體課件相對應,，做到和諧一致,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇五

1、了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構,，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

1,、經驗準備：幼兒具有粘貼美工活動的經驗。

2,、物質準備：各種樹葉,；幾幅供欣賞的粘貼畫作品；粘貼工具漿糊,、蠟筆,、毛巾,、小盤子等,；輕音樂。

一,、談話導入,，引出主題。

1,、師：小朋友,，現在是什么季節(jié)？（秋天）,。

2,、師：秋天到了，天氣漸漸變涼了,。大樹媽媽抖抖身子,，樹葉寶寶會怎么樣呢？（幼兒自由發(fā)言）,。

3,、師：樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來。我們來看看它們分別像什么,？（幼兒自由發(fā)言）,。

4,、師：我們還可以用樹葉來做些什么？（幼兒自由發(fā)言）,。

5,、師：我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫。

二,、欣賞范畫,，熟悉構成。

1,、師：今天老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，我們一起來欣賞一下吧。

2,、師（出示小魚）：你們看看這是什么,？（小魚）,。

3,、師：那這條小魚是有幾片葉子組成的？是一些什么形狀的葉子,？

4,、幼：小魚的頭是橢圓形的葉子，尾巴是小手形狀的葉子,，眼睛是兩個小圓圈,。

三、示范講解,，嘗試制作,。

1、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》,。

（2）接著拿起一片小的橢圓形樹葉,，貼在小烏龜身子的前面，當作小烏龜的頭,；

（3）再拿起四片小的橢圓形樹葉,，分別貼小烏龜身子的兩側，作為小烏龜的四只腳,；

（4）再拿起一片柳樹葉,，貼在小烏龜身子的后面，當作小烏龜的尾巴,；

（5）最后,，用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛。再在旁邊畫上一綠色的些水草,。

2,、師：看！這只小烏龜像不像呀？

3,、師：粘貼成一只小烏龜,，要用哪些樹葉？各要用多少樹葉,？還要加上些什么,？

4、師：水草畫在什么地方,，是什么形態(tài),，要畫多少，各人可以根據小烏龜的大小來決定,。你也可以不作小烏龜,，作其他的動物或景物。（適當出示小鳥,、蝴蝶,、毛毛蟲、蘋果樹作品讓幼兒欣賞）,。

5,、在輕音樂聲中，幼兒動手操作,，教師巡回指導,。

四、展示作品,，評價延伸,。

1、展示幼兒的作品,，讓幼兒對作品進行講解或評價,，教師給予必要的指導和鼓勵。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇六

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,，將開展結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"系列活動,，下面小編給大家介紹關于樹葉粘貼畫活動方案的相關資料，希望對您有所幫助,。

一,、說教材：

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教學難點：根據想象,，有步驟的貼好動物畫,。

教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,，培養(yǎng)學生的思維能力。

二,、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要,，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力,。因此，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現法,，范例教學法進行教學,，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞，感受美的過程,，去發(fā)現美，創(chuàng)造美,。

三、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的.特點,，在教學中,，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中,，結合教法和學法,，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水,、漿糊,、剪刀、樹葉,、范畫,、投影片等。

四,、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程,，體現學科教學的特點,，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1),、激發(fā)興趣,，導入新課：

上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們,，你們喜歡小動物嗎?”,，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動物,，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后,，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥,、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭,，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現動物的創(chuàng)作欲望,，為學習新課奠定基礎,。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚,。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導入新課,，到了秋天，我們經?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》,，這樣導入,，給學生一種自然、貼切的感覺,。

(2),、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài),，這時教師將范圖出示在黑板上,，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、 看------樹葉

b,、想------動物

教師拿出一組樹葉,，要求學生看看、想想能擺出什么動物,，學生可能會回答,，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后,，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導入下一步：

c,、 擺------姿態(tài)

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀,，這時,，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著,，教師引導學生,，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,，還可以拼其它小動物,。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物,，(樹葉粘貼畫)，使學生拼,、看,、想，三者結合,，培養(yǎng)學生的想象力,。

d、貼------平整

指導學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫,，教師巡回輔導,。

大約十幾分鐘后,，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好,，比賽結束，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好,，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性,。

(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結,。

這樣的課堂設計，使學生學,、練結合,，發(fā)現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求,。

五,、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中,，應將作畫過程與板書相配合,，將范圖、多媒體課件相對應,，做到和諧一致,。

[教學目標]

1、幼兒認識紫荊花的樹葉,。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感,。

[教學準備]

1、收集紫荊花樹葉,。

2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學過程]

1,、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。

教學目標

1 、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感,。

2 ,、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力,，動手操作能力和審美能力,。

3 ,、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現美,，創(chuàng)造美的能力,。

4 、培養(yǎng)學生團結協作的品質,，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達自己的感受。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力,。

教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力,。

教學準備：

學生準備： 搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。

教師準備： 課件

教學過程：

(―)組織教學 檢查學具

(二)創(chuàng)設情境,，引出課題

1 、談話導入新課

師：同學們,，我們曹莊小學位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀、顏色,、大小,，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品,，這就是樹葉貼畫,。

老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

2 ,、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品。)

師： 欣賞了這些作品,，你想不想動手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學習

1 、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧,，老師來考考你,。

生 : 開始做。

生：(交流)

2 ,、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟。

其他學生補充,，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

生：(回答)

師：其實,，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具，怎么運用的,。

教師演示,，學生觀察。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實踐 互動探究

1 ,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學們小組討論,，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)

2 、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導,。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工,，合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生,。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師：帶上你的專心,、細心,、耐心，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中,，你又有哪些經驗與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快,，談談你們的經驗。

生：因為我們組長分工明確,，所以完成的快,。

生：因為我們很團結……

師：正是因為你們有這些經驗,，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它,。

生：(介紹作品)

生：……

生：(回答問題)……

師：各小組帶著同學們的建議回去,，課下進一步完善好自己小組的作品。

小結：欣賞了同學們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶,，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結

師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預設生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫,。

預設生 2 ：我知道了小組合作很重要,，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。

……

師小結：

同學們,，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,，在以后的生活和學習中,，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現美,，創(chuàng)造美,。好了，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設計：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇七

1、幼兒認識紫荊花的樹葉,。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感,。

[教學準備]。

1,、收集紫荊花樹葉,。

2、范例一幅,。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學過程]。

1,、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云,、豐富畫面,。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇八

1,、根據樹葉原有的形狀拼貼圖案，發(fā)展剪,、貼,、添畫的美工技能,。

2、通過拼貼,、添畫等形式培養(yǎng)幼兒的想像力,，創(chuàng)造力。

3,、在剪,、貼、畫等活動中體驗美術活動的快樂,。

活動重點：發(fā)展剪、貼,、添畫的美工技能,。

活動難點：拼貼，添畫的過程,。

1,、各種顏色、大小,、形狀不一的經過壓制處理過的樹葉,；剪刀、膠水,、雙面膠,、水彩筆。

2,、粘貼畫范例（小金魚,、小烏龜）。

3,、輕柔的音樂,。

一、導入：

1,、歌曲《秋天》,。師：“小朋友，秋天到了,，秋風把樹葉吹落下來,，老師把他們請進了我們的教室，和我們一起玩游戲,，你們高興嗎,？”

2、觀察樹葉,。

請孩子認識一些常見樹葉,，仔細觀察并說出葉子的形狀,、顏色和大小,？

二,、出示范畫，請幼兒觀察,，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程,。

1、出示范畫——小鳥,。

請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的,？

2、出示范畫——小金魚,。

請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎,？

樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么,？（讓孩子們發(fā)揮想像,，積極回答）。

轉載自 www.sevw.cn

3,、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天,。

引導并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉,。拼貼完后用彩筆進行添畫,。請孩子仔細觀察樹葉畫制作步驟。

1,、請幼兒觀察老師的范例,，激發(fā)幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么,。

2,、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么,，其次選擇你想要的樹葉,，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼,。

3,、請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調整。在孩子開始進行拼貼畫時,，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想像的空間,。同時播放音樂。

4,、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的？以相互學習,，啟發(fā)創(chuàng)意,。

5、讓幼兒粘貼,，制作作品,。

請幼兒適當調整或重新組合好作品，粘貼,，添畫,，美化自己的作品。老師巡回分層指導,。

四、欣賞作品,。

將幼兒的作品布置在環(huán)境墻上,，幼兒互相評價欣賞作品。

活動延伸：將材料放在美工區(qū),，供幼兒進行制作,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇九

1、了解樹葉的名字,，欣賞樹葉的多樣美,。

3、體驗拼貼海洋生物的樂趣,。

1,、各種樹葉若干。

2,、剪刀,、膠水。

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉,。讓我們來看看有哪些樹葉,。（展示樹葉種類）。

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子,。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎,？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子,。跟我們一起說說看,，香樟樹,。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家,。

師：恩,，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉,、香樟樹葉,、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友,。那讓我們坐坐好,，請他出來吧。

展示示范畫,。

師：圖上有哪些小動物,？（金魚，烏龜,，螃蟹）,。

師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫,。他叫什么,？（樹葉貼畫）。

師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫,。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講,。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴,。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起,。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦,。你們想不想自己動手試一試,？（想）。

師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧,。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫,。但是做樹葉貼畫的時候,，我們要小心的使用剪刀。

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀,。

師：做好的小朋友請坐回自己的位子,，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,，你用到了什么樹葉,。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十

通過《樹葉粘貼畫》活動教育幼兒愛護花草樹木,，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。下面是小編為大家整理的幼兒園《樹葉粘貼畫》主題活動,，歡迎閱讀,。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力,。

1,、收集各種樹葉。

2,、教師制作幾幅粘貼畫,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

小朋友現在是什么季節(jié)？（春天）春天到了,，天氣漸漸轉暖,，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈,，它們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）,。

老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚,、小帆船,，狐貍偷雞，金魚戲水,，農家小院,。

怎么粘貼畫呢,？小朋友說，老師來粘貼,。

1,、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么,？（像獅子的臉）,，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2,、獅子的身體是什么形狀的呢,？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

3,、用柳樹葉添上四條腿,，一條細細的尾巴。

4,、用手四處圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。

5,、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫,。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答,。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：

2,、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評,，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

3,、教師對幼兒的合作情況進行評價,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十一

1,、學生熟悉各種樹葉的名字,。

2、學生利用樹葉組合出各種東西,。

3,、培養(yǎng)學生的動手操作能力及合作能力。

1,、收集各種樹葉,。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、8開白紙,。

教學重點：學生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

教學難點：學生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案,。

1,、激趣導入：同學們現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，到處是金紅的果子,，翠錦斑斕的紅,、黃樹葉。平時同學們生活在高樓林立的城市中,，很少能看到這些美景?，F在就請同學們跟我一起欣賞。

(出示課件),。

2,、(出示課件)同學們這些景色美嗎?秋風、秋水,、秋雨,、秋陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感,。使不少文人墨客吟詩作賦,，贊頌秋天。

3,、同學們這麼美的景色我們除了用相機,、畫筆將它們留下，還可以用什么材料將它留住嗎?(板書課題),。

這節(jié)課我們就來共同進行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。

1,、請同學們拿出收集到的樹葉,，誰來說說他們的形狀、顏色?

2,、每種葉子能粘出不同的物體,，欣賞樹葉粘貼畫作品。(課件出示圖片),。

3,、剛才的作品中都有什么物體?

4、你知道怎樣制作嗎?(先拼擺再修剪粘貼最后壓片)。

5,、教師演示制作步驟,。

1、你想制作什么內容的粘貼畫?

2,、下面請同學們選幾種好看的落葉粘貼成畫,。

3、學生創(chuàng)作：(學生聽音樂),。

(1)教師對學生的合作情況進行評價,，培養(yǎng)學生的合作意識。

(2)教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚,。

1,、為你的作品起名字。

2,、互評,。

3、教師總結評價,。

(1)學生完成作品,，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解,，說說作品的內容,，其他學生指出它的優(yōu)點與不足。

(2)教師啟發(fā)學生給以分類點評,，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵,。

(3)對有進步的學生進行鼓勵。

(4)對畫面整潔的學生進行鼓勵,。

(5)學生在評價作品的過程中,，增長知識，提高審美能力,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十二

藝教課創(chuàng)造性教育要求教師能對教材內容進行再加工,、再創(chuàng)造，能創(chuàng)造性運用教學方法和原則,，能充分利用學校及社區(qū)當地資源,，從而使課堂教學具有開放性、時代性,、常教常新,、富有生氣。

我班的藝叫課主要內容是《樹葉粘貼》,，依據人民教育出版社九年制義務教育美術教材里“設計,、應用”方面的一堂課,，“設計、應用”領域是指運用一定的物質材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計和制作,，傳遞、交流信息,，美化生活環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。

有鑒于我校是一所以城市學生為主的城鎮(zhèn)學校,，學生們要準備那么多樣的物質材料來進行操作實踐有很大困難,，為此，我對本教材進行了一定的教學處理,，具體教學流程是：首先上課時,，我給學生們布置今天上課的內容是樹葉粘貼畫，大家可到我校附近采擷樹葉,，要求是大家采的樹葉（也可以有果子）在造型上要有區(qū)別,，有圓型、長條型,、異型等,，在色彩上也要有所區(qū)別，有深綠的,、淺綠的,、黃綠色的、紅色的等,，這樣就會有利于我們的創(chuàng)作和制作,。等學生們在規(guī)定的時間內采摘完樹時進教室后，我要求學生們按樹時的造型進行聯想,，究竟這片樹時或果子像什么,，我們能設計什么，可以是具像的圖形,，也可以是抽象的幾何型圖案來設計,，同學們由于工具帶的不齊，便自發(fā)地前后桌組成一個制作小組,，大家在一起有分工,，有討論，有合作,，在教師的輔導下同學們慢慢地懂得了運用對比與和諧，對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，進行創(chuàng)意和設計，學生們的學習熱情很高,，創(chuàng)造性思維異?；钴S流暢，創(chuàng)作出許多奇思妙想的好作品,。

現代心理學研究表明,，指導學生創(chuàng)作和學習時，倘若內容和題材學生比較熟悉并與他們生活有關,，其興趣和效率就會倍增,。優(yōu)秀的課堂教學設置，不是墨守成規(guī),、死板概念的思維定式,，而是教師個人思想觀念、創(chuàng)造性能力的綜合體現,。由于本堂課和以往的美術課增加了向大自然選材的這一項創(chuàng)新,，營造有創(chuàng)意的教學氛圍，激發(fā)學生探究美,、創(chuàng)造美的欲望,，促進多維流暢的創(chuàng)造性思維，向更加廣泛的知識領域發(fā)展,，學生上課的好奇心和積極性被充分調動起來,，課堂設置將“靜態(tài)”教學引向“動態(tài)”教學結構，讓學生在愉快的氣氛中輕松掌握知識和技能,，是有效的方法,。

學生是教學的主體，教師應多為學生提供欣賞美,、體現美的機會,。在示范演示時，叫上1——2名同學和我共同粘貼完成作品,，讓孩子們直接參與到創(chuàng)作中來,。在進行樹葉拼貼時，指導學生要反復思考,，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型,。并告訴他們可適當添加、粘貼非樹葉的形象和材料,。孩子的能力和興趣得到了充分舒張,，同時在每次活動中都給予孩子明確的操作要求，讓他們明白要做些什么,。

在最后一個環(huán)節(jié)中,，讓孩子們自己講述他們的作品,。整個活動都是他們的自主活動，既動手又動腦,，孩子們玩得高興,，說得積極，每個孩子都能在主動的活動中獲得發(fā)展,。

本課對現代化教學手段的運用是一個成功之處,，電腦課件對自然、生活中美麗事物的展現,，彌補了由于條件限制,，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維,，讓他們了解自然之美,，美就在身邊。優(yōu)美的音樂引入,，在創(chuàng)作活動中給學生提供聽覺信息,，為學生營造了一個良好的藝術氛圍。

二〇一三年七月十一日,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十三

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學過程],。

1、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽,、白云、豐富畫面,。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十四

材料：水彩筆,、白紙,、膠棒。制作步驟:,。

一.先準備幾張白紙,然后讓孩子用水彩筆進行色系分類后,在白紙上由淺入深的涂滿顏色.

二.家長負責寶寶涂好色的彩色紙剪成小碎片.(如果孩子可以自如運用剪刀就由孩子自己來操作這個環(huán)節(jié)),。

三.家長或孩子在另外一張白紙上畫好樹干和圓圈和配圖.

四.由孩子自己在圓圈上涂好膠水后,由深入淺色系貼上剪好的彩色小紙片.五.最后,完成整幅圖片的畫面完整即可.

名稱：《漂亮的小花》。

材料：彩色卡紙,、膠帶,、剪刀。

制作步驟：

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十五

1,、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感,。

2,、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力,，動手操作能力和審美能力,。

3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現美,，創(chuàng)造美的能力,。

4、培養(yǎng)學生團結協作的品質,，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達自己的感受。

教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力,。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力,。

教學準備：

學生準備：搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。/10,。

文章來源網絡整理，僅供參考學習教師準備：課件,。

教學過程：

(―)組織教學檢查學具(二)創(chuàng)設情境,，引出課題1、談話導入新課,。

師：同學們,，我們曹莊小學位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點,，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品,，這就是樹葉貼畫。

老師已經把同學們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?2,、展示樹葉粘貼畫激趣。

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品,。)師：欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)(三)觀察討論探究學習1,、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫,，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你,。

生:開始做,。

生：(交流)2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟,。/10。

文章來源網絡整理,，僅供參考學習其他學生補充，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?生：(回答)師：其實，每個步驟都是需要技巧的,，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟，用到哪些工具,，怎么運用的,。

教師演示，學生觀察,。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫,。(四)合作實踐互動探究1、確定創(chuàng)作主題,。

師：同學們小組討論,，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生：(生交流)2,、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導。

師：在制作的過程中,，你又有哪些經驗與大家分享呢?生：(回答)師：有的小組完成的很快,，談談你們的經驗。

生：因為我們組長分工明確,，所以完成的快,。

生：因為我們很團結……。

師：正是因為你們有這些經驗,，你們才能又快又好的完成作品,。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它,。

生：(介紹作品)生：……,。

師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品,。

文章來源網絡整理,，僅供參考學習師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?預設生1：我學會了制作樹葉貼畫,。

預設生2：我知道了小組合作很重要,，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。

……,。

師小結：

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力,。

教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫,。/10,。

文章來源網絡整理，僅供參考學習教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力,。

二,、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務,，教師教學方法就顯得非常重要,，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力,。因此，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現法,，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞,，感受美的過程，去發(fā)現美,，創(chuàng)造美,。三、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的特點,，在教學中,，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法,，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界,、膠水、漿糊,、剪刀,、樹葉、范畫,、投影片等,。

四、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程,，體現學科教學的特點,，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1),、激發(fā)興趣,，導入新課：

文章來源網絡整理，僅供參考學習物世界》,。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥,、長脖子的長頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,，使學生熟悉動物的外形特征,，激發(fā)學生表現動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎,。

接著,，教師拿出范圖《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說,，兩條金魚。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導學生發(fā)現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課,，到了秋天,，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-《動物》，這樣導入，給學生一種自然,、貼切的感覺,。(2)、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài),，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、看樹葉。

文章來源網絡整理,，僅供參考學習教師拿出一組樹葉,，要求學生看看、想想能擺出什么動物,，學生可能會回答,，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子。

根據尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀,，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著,，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚,，還可以拼其它小動物。

指導學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。這時播放輕音樂，學生開始貼畫,，教師巡回輔導,。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品,，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好，比賽結束,，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好,，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性,。(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結,。/10。

文章來源網絡整理,，僅供參考學習這樣的課堂設計,，使學生學、練結合,，發(fā)現學習和美育相融,，是美術大綱教學的要求。

五,、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體,，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合,，將范圖,、多媒體課件相對應，做到和諧一致,。樹葉粘貼畫活動方案三[教學目標]1,、幼兒認識紫荊花的樹葉。2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感,。[教學準備]1、收集紫荊花樹葉,。2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。[教學過程]1、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈,。

文章來源網絡整理，僅供參考學習葉,，讓小朋友說出它的名字,，并說出他像什么?小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。/10。

文章來源網絡整理,，僅供參考學習,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十六

隨著深秋的腳步漸行漸遠，瑟瑟寒風吹落了一地的黃葉,，為大自然鋪上了一條星光大道,，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒,，別有一番景致在其中,。為了留住秋的精靈,，我園將于20xx年xx月xx日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動。具體活動方案制定如下：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

1,、在家長的幫助下,，通過搜集各種各樣的樹葉，制作樹葉剪貼畫的藝術品,，引起幼兒對各種各樣樹葉的關注和興趣,，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現大自然的美，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力,，讓小朋友從中受到美的熏陶,。

２、培養(yǎng)幼兒學會觀察,、學會思考,、學會創(chuàng)新，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力,。

３,、體驗和家長一起參與活動的樂趣。

活動形式為親子合作,，制作主題不限,。

幼兒園全體師生及家長。

20xx年xx月xx日——xx月xx日,。

１,、家長提前一個星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的`樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干）,，然后上網查找關于樹葉貼畫的資料,。

2、準備以下物品：畫紙,、剪刀,、膠水、彩筆等物品,。

3,、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙,。

4,、充分發(fā)揮自己的想象，內容健康,、積極向上,、構思新穎。

5,、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品,。

6,、各班根據實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主）,，活動結束后,，幼兒作品在各班級進行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。

xx幼兒園,。

20xx年xx月xx日,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十七

秋天到了，在出去散步的時候,，發(fā)現有些樹葉已經飄落下來,，灑落一地。通過觀察發(fā)現幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣,，故而設計本次活動,，樹葉粘貼畫，通過幼兒自己動手操作,，從而豐富幼兒的想象力,，引導幼兒用心靈去感受美和發(fā)現美，用自己的方式表現和創(chuàng)造美,。

活動目標,。

1.認識不同樹葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫,，并豐富畫面內容,。

3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。

活動準備,。

1.物質準備：ppt課件,；顏色和形狀不同的樹葉、畫紙,、固體膠人手各一份,。

2.經驗準備：幼兒認識各種形狀與顏色。

活動重難點,。

能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫,，并豐富畫面內容。

活動過程,。

一,、開始部分。

1.談話導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎,？為什么,？

小結：在美麗的秋天,，我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉，有的在空中飛舞,，有的落在了地上,，他們有不同的顏色與形狀。

二,、基本部分,。

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色。

提問：這是什么樹的葉子,？它是什么形狀的,？它又是什么顏色的？

小結：我們認識了很多形狀的樹葉,，有橢圓形的,、鋸齒狀的、五角星狀的,，有的還像一把小扇子,，他們的顏色也是不同的，有紅色,、黃色,，等等。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫,。

師：小朋友們,，可千萬不要小看這些葉子，他們不但長得漂亮,，還有著過硬的本領呢,，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來看看吧?。ㄒ来纬鍪緲淙~粘貼范例畫）,。

3.教室講解制作過程并示范。

4.幼兒親自動手制作,，教師提醒相關注意事項并巡回指導,。

三、結束部分,。

幼兒自愿與同伴分享自己的作品,。