欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-23 07:01:07
幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2024-01-23 07:01:07     小編:LZ文人

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方法,。在寫總結(jié)時(shí)應(yīng)盡量客觀,、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔地表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論,,避免主觀色彩過(guò)重,。閱讀他人的總結(jié),,可以拓寬視野,,了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范例。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師簡(jiǎn)單,可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):

教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性,,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一,,這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的根本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,,構(gòu)成以培育學(xué)生本領(lǐng)為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,;轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛,營(yíng)造主動(dòng)探究,、生動(dòng)活潑的課堂氣氛,;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,;要敢于打破常規(guī),,激發(fā)學(xué)生制造性解決問題的欲望;敬重學(xué)生共性,,擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,,敬重學(xué)生人格,,以寬容、愛護(hù),、進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,;注意實(shí)踐,打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象,,就是教師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)潔的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延長(zhǎng)到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,,轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界,,從而激發(fā)其奇怪心和求知欲,,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺問題、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):

(1)有豐富的學(xué)問構(gòu)造,這是教師發(fā)揮制造性的根本保證,。

(2)有較高的治理藝術(shù),。治理包括兩方面,一是班級(jí)的整體治理,,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀,熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的進(jìn)取情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通,,使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),,不代辦根草去”精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境地,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,,培育教師的敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,,會(huì)使每個(gè)人經(jīng)過(guò)自我的修養(yǎng),,約束本我的不正值欲念,到達(dá)超我的境地,。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育,,素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣,僅有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處,,并努力供應(yīng)一切所必需的條件,,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)根底,,教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬簡(jiǎn)單調(diào)整到位,,跟上時(shí)代的步伐,,他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列,成為合格教師,。

勝利教育認(rèn)為,,教育面對(duì)的是人,,培育的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有勝利的潛能,,都有勝利的愿望和需要,。經(jīng)過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的根底上獲得勝利,,取得進(jìn)展。勝利教育強(qiáng)調(diào),,經(jīng)過(guò)教育的改善,,促使學(xué)生獲得多方面的.勝利,激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的勝利者,,從額為其成為社會(huì)的勝利者做好根底素養(yǎng)的預(yù)備,。

勝利教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)培育勝利者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展,。勝利教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培育目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要效勞,。改革教育方法的意義在于:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,,經(jīng)過(guò)教師制造勝利時(shí)機(jī),學(xué)生主動(dòng)參加的活動(dòng)方式,,使學(xué)生產(chǎn)生勝利體驗(yàn),,轉(zhuǎn)變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,,主動(dòng)進(jìn)展共性。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年3月24日,,我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班,,通過(guò)學(xué)習(xí),我受益匪淺,,現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái),,與大家共享:

過(guò)去的教學(xué)觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,,現(xiàn)在卻是,,要想給孩子一杯水,教師必須具備長(zhǎng)流水。是的,,社會(huì)是在發(fā)展變化的,,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,尤其是在幼兒教育中,,孩子們提的問題越來(lái)越多了,,孩子們的視野越來(lái)越寬闊了,家長(zhǎng)們的要求與期望更高了,,國(guó)家也越來(lái)越重視幼兒教育了,,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時(shí)代的發(fā)展,,因而,,我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加感到,,自己需要學(xué)的知識(shí)還太多太多……學(xué)無(wú)止境嘛,!那就讓我們?cè)谛燎诘挠捉坦芾碚叩穆暑I(lǐng)下,以新的科技發(fā)展來(lái)不斷促使自己學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)吧!

新的教育學(xué)告訴我們,,當(dāng)代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,,學(xué)海無(wú)涯‘樂’作舟”。是的,,過(guò)去是以勤學(xué)苦練為根本,,而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)培養(yǎng)孩子的.興趣為出發(fā)點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,從而達(dá)到“寓教于趣,,寓教于戲,寓教于樂”的目的,,這就要求我們?cè)谌粘I钆c教學(xué)工作中,,把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,,來(lái)貫穿于幼兒的一日生活之中,。

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,結(jié)合實(shí)踐,,我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征:自私,、霸道、好勝等,。同時(shí)也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來(lái)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒,,如何避免一些不利于幼兒成長(zhǎng)的批評(píng)語(yǔ)言,,如何因才施教,如何注重個(gè)體差異,,如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話說(shuō)“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚,、無(wú)知的孩子,他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼,,吵吵鬧鬧,依依呀呀學(xué)語(yǔ)言,,哼哼嘰嘰找媽媽,,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥,、喂水、喂飯,、擦屁股,,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,,我認(rèn)為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福,。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的,如果不愛這項(xiàng)繁瑣,、碎雜,、細(xì)膩的幼教工作,誰(shuí)也不會(huì)在這里熬白發(fā),。就論工資——不高,;就論收入——有的需要自費(fèi)投資,多數(shù)時(shí)候支出大于收入,;論地位——是孩子頭,,是高級(jí)保姆,;論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山;論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長(zhǎng)大成才后,,不一定再喊你老師,。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是用心血換來(lái)孩子們的成績(jī)時(shí),,感到最大的欣慰,,也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖椋瑘?zhí)著幼教愛”,,才使我們走在一起而樂此不彼,,幸福不已,可不是嗎,?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,,但仍然繪圖在幼教芳?jí)铮挥卸嗌儆捉坦芾碚摺滋煨燎诎才帕嗽S多復(fù)雜的幼教工作,,晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘,;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學(xué)習(xí),;有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期,,而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。

“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力,,心系三尺講臺(tái),,情依幼教事業(yè),幸福無(wú)比,!

總之,,這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更找出了自己的不足,,總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從而以更新的教育觀念來(lái)促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,,力爭(zhēng)做一名更合格,、更快樂、更幸福的幼教園??!

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年5月9—12日,我有幸在合肥八中參加了合肥市中小學(xué)舞蹈活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),,充實(shí)又愉悅著,。整個(gè)培訓(xùn)下來(lái),,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),讓我茅塞頓開,,受益匪淺,,既開闊了我的視野,又提高了我的自身素質(zhì),。開班典禮上合肥市教育局和時(shí)代出版?zhèn)髅降念I(lǐng)導(dǎo)親切光臨,,讓我深深的感受到她們對(duì)藝術(shù)教育的重視,尤其是劉主任和徐主任的講話寄托著對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注和期望,。

舞蹈作為一門藝術(shù),,它為我們提供了豐富的想象空間,而這次舞蹈培訓(xùn)更是為我們提供了一個(gè)感受美,、追求美的一個(gè)廣闊的天地,。在舞蹈學(xué)習(xí)中,它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情,,同時(shí),,我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。

顏老師和李老師給了我許多啟發(fā),。在他們的講授之中,我略略了解到他們?cè)径疾皇俏璧笇I(yè)的,,而他們?cè)谖璧割I(lǐng)域里可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟的,,他們勤于鉆研,努力工作,,培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才,。在顏老師的講課中,時(shí)時(shí)體現(xiàn)了他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神,,他們訓(xùn)練的過(guò)程很艱苦,,在這種艱苦的條件下,學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧,,更是令我折服,。通過(guò)學(xué)習(xí),我感觸很深,,也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來(lái)的決心,。陳老師用半天的時(shí)間,指導(dǎo)我們校園舞蹈的編排,,結(jié)合我們幾個(gè)小組(小學(xué)組“稻草人”,、中學(xué)組“快樂的小保姆”高中組“回家”)舞蹈的即興表演,娓娓道來(lái),,即肯定了優(yōu)點(diǎn)又指出不足,,同時(shí)也向我們傳授了寶貴經(jīng)驗(yàn),,指出今后校園舞的發(fā)展趨勢(shì),尤其是編舞技巧:

1,、音樂的剪截要注意統(tǒng)一性,。

2、主題要有創(chuàng)意,,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),。

3、動(dòng)作過(guò)于陳舊,,不能將舞蹈等同啞劇,,要充分體現(xiàn)舞蹈長(zhǎng)于抒情的特點(diǎn)。

4,、舞臺(tái)調(diào)度要根據(jù)主題,,避免單一。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我對(duì)舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟,,獲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇四

9月至11月期間,,我有幸參加了幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多,,使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)班的'學(xué)習(xí),,讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,,而通過(guò)專題講座、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),,老師們的敬業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),,深深地感染了我。

通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

一名骨干教師,,要有高尚的師德,,較高的專業(yè)素質(zhì),相對(duì)的學(xué)科知識(shí),;要有一定的示范作用,,即骨干教師要做到:有思想、有智慧,;有風(fēng)格,、有特色;能研究,、善思考,;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,,對(duì)比之下我有很多差距,我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,,不斷地努力,,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí),,我也明確了自己今后的發(fā)展方向,,我要通過(guò)培訓(xùn),通過(guò)努力,,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,,有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇五

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí),,涉及到保育教育的各個(gè)方面,,在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,專家都從理論,、現(xiàn)實(shí),、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案,朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例,,從浪漫主義,、現(xiàn)實(shí)主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析,,啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,,熱愛集體,服從分配,,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),,做好各項(xiàng)工作,,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),,做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā),,結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品,,幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路,,許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情,,在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng),,實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué),。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,,生存及教育的理念,,啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié),,滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹立了大社會(huì)觀,,讓我們明確了什么是社會(huì)教育,,社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中,帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展,。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,,更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐,如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,,在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng),,促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā),引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂。

封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,,如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,,促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,,告訴我們什么樣的反思才是有效的,,促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的 “幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,,這些幼兒園的環(huán)境豐富,各有特色,,如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,,體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”,從幼兒園的大門,、走廊,、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題,用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明,,體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解,。

在幼兒園的大環(huán)境方面,各個(gè)幼兒園也各顯特色,,如徐匯科技幼兒園的科技教育特色,、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì),,體現(xiàn)了辦園的高效,。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》,、科學(xué)活動(dòng)《救蟲蟲》,、《落下來(lái)》,、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫》,、音樂活動(dòng)《看朋友》等,這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,,無(wú)不給我們深深的啟示,值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多,,收獲頗多,,反思更多,國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái),,我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,,學(xué)以致用,舉一反三,,不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,,同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,把國(guó)培這份愛傳下去,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇六

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,我們開展園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng),,每周三分級(jí)部進(jìn)行園本教研活動(dòng),,每周五進(jìn)行集體備課,教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn),,通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,,需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,,工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,,而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步體會(huì)到:人無(wú)遠(yuǎn)慮,,必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí),滿足已有的成績(jī),,只能走向失敗,,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神,、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“抓骨干,,骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗,。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),,在互幫互助中共同提高,,以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,,使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),,我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,,使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,,迅速成長(zhǎng),成為充滿創(chuàng)造力,,富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,,通過(guò)學(xué)習(xí),,許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,,不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,,而是用心去愛每一個(gè)孩子,,并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意,用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),,明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),,做到動(dòng)靜交替,,并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,,大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,,重視本班保教的銜接工作,,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,,注重教育的一致性,。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)期,,園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),,同時(shí),我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,,由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,,有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

4月份邀請(qǐng)了市啟蒙閱讀培訓(xùn)師進(jìn)行了《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講座;7月份我園派出5名教師跟隨園領(lǐng)導(dǎo)參加了省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),8月份我園蘇美紅,、解紅玲老師赴杭州進(jìn)行中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),,回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告,10月份安排老師赴濟(jì)南參加全國(guó)一線幼教名師現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,10月份我園安排4名教師參加教育部樂高創(chuàng)新人才培訓(xùn),,11月份馮翠翠老師赴濟(jì)南參加省萬(wàn)名骨干教師研修班學(xué)習(xí);8月份全體教師參加幼兒園遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)等,各類學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見識(shí)從而創(chuàng)新工作,,進(jìn)一步提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

經(jīng)過(guò)大家的努力,,我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),,但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,,還應(yīng)該使其更具可操作性,,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,,使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

總之,,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,,需要我們不斷努力,不斷探索,,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,克服困難,,提高綜合能力,,促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇七

本學(xué)年感謝所有老師的支持和幫助,,以及園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,,讓我收獲了進(jìn)步與成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作成果總結(jié)如下:

第一學(xué)期我順利完成了跟陳小銀老師搭班的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和需求,,我設(shè)計(jì)了符合孩子們接受特點(diǎn)的不同領(lǐng)域的游戲活動(dòng),讓他們?cè)谡Z(yǔ)言,、健康,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)領(lǐng)域的能力都有了相應(yīng)的提高,,讓他們的能力得到全面科學(xué)的提升,進(jìn)而茁壯成長(zhǎng),。同時(shí)我和陳老師有效配合,,盡可能培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣,讓孩子們衛(wèi)生用餐,,禮貌出行等,。第二學(xué)期由于龔利娜老師中途離職,,根據(jù)工作需要,我又被安排跟黃久會(huì)老師搭班,,接替龔利娜老師的工作,。接任工作后,我毫無(wú)怨言全力以赴配合黃老師,,完成班級(jí)元旦主題活動(dòng)的布置以及班級(jí)日常游戲活動(dòng)的引導(dǎo),讓孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒有因?yàn)辇徖蠋煹碾x職而受到影響,。

由于身體原因,,領(lǐng)導(dǎo)安排我主要負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)的工作。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,,我及時(shí)傳達(dá)各個(gè)文件精神,,認(rèn)真落實(shí)各種資料的統(tǒng)計(jì)歸檔工作,并做好相關(guān)記錄,,讓考勤考核等資料有據(jù)可依,。

根據(jù)園長(zhǎng)的旨意,我完善了幼兒園數(shù)字信息平臺(tái)資料的充實(shí),,填充了幼兒園簡(jiǎn)介,、圖片介紹等資料,及時(shí)跟新了幼兒園新聞動(dòng)態(tài),、食譜等信息,,搭建了一個(gè)幼兒園與家長(zhǎng)及社會(huì)各界良好交流的平臺(tái)。

總之,,我將一如既往的努力工作,,不斷進(jìn)步,為全體幼兒園美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己全部力量,。

通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)前教育發(fā)展心理學(xué)》、《保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》,、《學(xué)前教育學(xué)》等內(nèi)容的不斷學(xué)習(xí)與體會(huì),,讓我在師德認(rèn)識(shí)上有了提高。工作中我從不遲到和早退,,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,全力以赴落實(shí)各項(xiàng)任務(wù),,力爭(zhēng)讓自己成為一名符合新時(shí)代師德要求的幼兒教師,。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天,,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。四年的大學(xué)生活結(jié)束了,,總結(jié)過(guò)去,收獲良多,,現(xiàn)總結(jié)如下,。

我是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生,從小我就十分崇拜教師這職業(yè),隨著時(shí)間的增長(zhǎng),,漸漸的對(duì)幼兒園老師有著崇敬之情,,更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師,所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè),。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間,,不斷從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),,同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽,、說(shuō)、讀寫的能力,,良好的教師素質(zhì),,具有良好的語(yǔ)音面貌,自然,、大方,、的教態(tài),并在教學(xué)中善于創(chuàng)新,,在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人,只要自己努力了,,就一定會(huì)有收獲!大學(xué)的四年時(shí)光里,,我本著自強(qiáng)不息,學(xué)以致用的原則,,一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高,,廣泛的涉獵了文學(xué),,哲學(xué),心理學(xué),,教育學(xué)等方面的書籍,,計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的'水平。在教師技能方面,我勤學(xué)苦練,,不斷提高自身的整體水平,,并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在思想方面我積極向黨組織靠攏,,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,并加入“xx”協(xié)會(huì),,多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演,,中小學(xué)實(shí)踐教學(xué),,另外,我還積極閱讀有關(guān)書籍和資料,,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,,與同學(xué)討論,,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的,。知識(shí)無(wú)止境,,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

我或許不是令您滿意的,但我相信依靠努力,,我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的,,但我會(huì)自強(qiáng)不息,我是有潛力的!希望給我一次選擇的機(jī)會(huì),,我會(huì)讓單位滿意,,讓您滿意!

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇八

今天2012年3月17日,我有幸參加了x,。

市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》,。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,有上海著名專家x,。

教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》,。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》、大班綜合活動(dòng)《西游記》,。宋燕老師的中班音樂活動(dòng)《功夫熊貓》,、大班音樂活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),,但我感觸頗深,,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),,真是受益匪淺??吹脑蕉?,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,,現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:

一,、課堂示范我的反思。

感悟最深的是x老師的《小兔子找太陽(yáng)》,,整個(gè)課堂給我感覺親切,、自然、輕松,,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),,處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰(shuí)呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述,整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中,,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,,啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧,,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”,。例如:讓幼兒找圓圓的東西時(shí),佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上,、天上,、佳佳老師的身上等等?!奔词菍?duì)剛才孩子們的總結(jié),,有演繹到另外一個(gè)維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中,當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí),,佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),一點(diǎn)不做作,能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)?”(動(dòng)物,、植物、人類,、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能,。老師回答“你很有學(xué)問,長(zhǎng)大肯定很能干!”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),,這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力,,這是我應(yīng)該學(xué)的地方,。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐,、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的,,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。

二,、專家講座。

x

教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂,,她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》,。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)(教育是基礎(chǔ)),。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期,,從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次,,崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,其中還出示ppt繪本《小蛇散步》,,先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容,。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”,,追求單一的德育內(nèi)容,,引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位,體驗(yàn)落空,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇九

百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,,萬(wàn)丈高樓平地起,,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,,它有必須的時(shí)間性,、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,,在新的歷史時(shí)期,,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)經(jīng)濟(jì),、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,,作為一名幼兒教師要以德治身,,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),,以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)。

所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),,能夠說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,,能夠這樣說(shuō),,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,,關(guān)鍵在于師德,。

2.情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子,。

幼兒教育的.對(duì)象都是3-7歲的孩子,,他們幼小,像剛出土的嫩芽,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,,你就會(huì)喜悅,,那么就能夠消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),,更要體貼,、照顧好;其二,,熟悉孩子們的基本狀況,,如家庭人員,,孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,,這樣,在教育時(shí),,就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),,尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁,、平等對(duì)待。這樣,,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定,。

“給學(xué)生一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水”,,此話很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,,下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,,就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,,注重言行,。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控潛力,,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,,循循善誘,,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,,貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),由此,,可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,透過(guò)師德學(xué)習(xí),,使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,,會(huì)有一份收獲。

依據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè),、師德考核的指示精神,,結(jié)合我校工作實(shí)際,我校嚴(yán)格按照師德培訓(xùn)方案,,對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了安排布置,,每個(gè)教師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會(huì),據(jù)此,,不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇,,總結(jié)起來(lái),重點(diǎn)抓了以下工作:

多數(shù)的學(xué)習(xí)流于形式,,為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,,我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會(huì),師德建設(shè)小組予以檢查,,這樣就等于是強(qiáng)制抓學(xué)習(xí),。

師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高,,如果搞兩張皮,就失去了師德建設(shè)的意義,。為此,,我們發(fā)放了學(xué)生問卷調(diào)查表120份,家長(zhǎng)問卷調(diào)查表120份,,對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,,學(xué)生問卷收回90份,家長(zhǎng)調(diào)查問卷收回90份,。學(xué)??己诵〗M對(duì)回收的問卷進(jìn)行了整理歸類,對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)反映的突出問題進(jìn)行了整改,,對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng),以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展,。

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,,必須要有一支好的教師隊(duì)伍,這支隊(duì)伍能否打硬仗,,是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性,,關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中,,我們提出“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的口號(hào),,努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,樹立“校榮我榮,,校恥我恥”的觀念,,努力打好翻身仗,爭(zhēng)取我校上一個(gè)大的臺(tái)階,!

1,、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),并認(rèn)清了形勢(shì),,轉(zhuǎn)變了觀念,,形成了共識(shí)。

樹立正確的教育觀念,,認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì),,并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,,一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,,另外,對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí),,并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí),,為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。

2,、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)。

在師德培訓(xùn)期間,,我校教師在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開展,,我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),,也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。

總之,,師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng),,我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去,并力出成效,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十

在本次的幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,,我積極學(xué)習(xí)專家推薦的優(yōu)秀成果,并針對(duì)專家發(fā)布的研討主題跟帖發(fā)表自己的觀點(diǎn),,同時(shí),,還將自己教學(xué)中的困惑發(fā)布在該研討主題帖下。在班級(jí)論壇或?qū)W科論壇發(fā)帖6個(gè),、回帖12個(gè)以上,,與其他學(xué)員積極交流和切磋。培訓(xùn)期間,,我積極參加繼教網(wǎng)組織的5次有針對(duì)性的國(guó)家級(jí)學(xué)科專家視頻答疑活動(dòng),,并在活動(dòng)時(shí)積極提問。

通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí),,收獲真是太多了,,特別是《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實(shí)踐》為我的實(shí)際教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。以前我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)時(shí),,就是設(shè)立幾個(gè)區(qū),,為孩子們活動(dòng)提供一些材料,然后引導(dǎo)孩子們用這操作材料進(jìn)行活動(dòng),,從來(lái)不怎么重視創(chuàng)設(shè)情境,,更不知道為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的情境和怎么去創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的情境。我們的區(qū)域活動(dòng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)區(qū)域的教育功能,過(guò)分突出區(qū)域的課程延伸和拓展作用,,從而忽視了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施的情境性,、趣味性,致使幼兒對(duì)變相的灌輸認(rèn)知內(nèi)容,、一層不變的區(qū)域游戲興趣索然,,大大降低了區(qū)域游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要價(jià)值,在一定程度上也阻礙著幼兒積極主動(dòng)地發(fā)展,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),,才知道了為什么區(qū)域游戲要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,更加全面深入地認(rèn)識(shí)了區(qū)域活動(dòng),,懂得了如何為區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合的情境,。

幼兒園區(qū)域游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,,是教師教育意圖的客體化,、物質(zhì)化和課程的豐富與拓展。我們現(xiàn)在的區(qū)域游戲存在著共同和問題:幼兒缺少興趣,,沒有積極主動(dòng)參與活動(dòng)的動(dòng)力,,使區(qū)域游戲走進(jìn)了被幼兒冷落的尷尬境地。

如何讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)充滿興趣和熱情,?如何提高幼兒園區(qū)域活動(dòng)的效果促使幼兒自主探索學(xué)習(xí)獲得發(fā)展,?答案就是:創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化區(qū)域游戲質(zhì)量,。

那么如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲情境呢,?

教師設(shè)置情境時(shí)心中要明確目標(biāo),情境為何而設(shè),?形式為何而定,?游戲如何去玩?情境設(shè)置后要與幼兒共同制定規(guī)則,,以保證區(qū)域目標(biāo)的達(dá)成,。

游戲材料如何投放?到底誰(shuí)說(shuō)了算,?老師的認(rèn)識(shí)走進(jìn)了誤區(qū):以為投放的材料越多幼兒的游戲會(huì)玩得越開心,,對(duì)于幼兒的發(fā)展也是有利無(wú)弊的。恰不知,,正是這些材料成了幼兒游戲的干擾,。游戲材料的投放應(yīng)該根據(jù)游戲情節(jié)的發(fā)展由師幼共同商討而定。

我們應(yīng)努力提高區(qū)域情境創(chuàng)設(shè)的效度,,讓情境更好地服務(wù)于幼兒的游戲,,讓幼兒在情境中獲得體驗(yàn)、喚起情感、激活思維,,更好地學(xué)習(xí),。

活到老,學(xué)到老,,這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò),,學(xué)無(wú)止境,只有學(xué)習(xí),,才能開拓自己的視野,,豐富自己的知識(shí)面,,才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,將學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我園園本培訓(xùn)工作在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,,繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì),,在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展,。一年來(lái)在全體教師的共同努力下被評(píng)為市校本教研示范校,、市語(yǔ)言文字示范校、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位,、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進(jìn)單位?,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),,樹立良好形象,。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育,規(guī)范教師的從教行為,,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng),、作風(fēng)正,、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的`高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,,我園開展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng),,如:開展師德師風(fēng)調(diào)查問卷活動(dòng);“5,、10思廉日”徐秋玲園長(zhǎng)親自做專題講座《廉潔從教為人師桃李不言自成蹊》,,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),牢固樹立正確的榮辱觀,;保持廉潔自律,,遵守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,,保持教育公正,;謝亞瓊老師的《播種快樂,收獲幸?!?;黃躍群老師的《幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在暑期的師德培訓(xùn):我們又學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國(guó)教書育人楷?!薄ⅰ白蠲琅處煛睆堺惱虻仁论E,,聆聽了深圳教育專家孫劍的講座“天下良師的責(zé)任”之《學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》,,通過(guò)系列活動(dòng),增強(qiáng)了教師熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,,對(duì)師德的涵義也有了更深刻的理解,,使大家真正認(rèn)識(shí)到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。

2,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,,加強(qiáng)教學(xué)研討,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,每周一按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況,,抽查新教師的工作手冊(cè),,著重看書寫是否認(rèn)真,格式是否規(guī)范,,過(guò)程是否完整,,重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,,效果分析是否及時(shí)填寫,,有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽課,、檢查指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)通報(bào)教師上課情況,,促使教師積極挖掘教材,精心準(zhǔn)備教具,,增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性,,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄,。每位教師每周撰寫保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫個(gè)案分析等,,使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。

三是把互聽互評(píng)活動(dòng),、集體備課,、教研活動(dòng)常規(guī)化。通過(guò)公開教學(xué)看,、聽,、議、評(píng)活動(dòng),,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué),。一年來(lái),,我們著重針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域開展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,,開展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示,,并請(qǐng)來(lái)了教研室趙溫津老師,、教師進(jìn)修學(xué)校單瓊老師、上塘學(xué)區(qū)潘靜慧老師擔(dān)任評(píng)委,,為活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng),,使老師們受益匪淺。

1,、開展“分層式”,、“互動(dòng)式”培訓(xùn)。

(1)骨干教師培養(yǎng),。以“優(yōu)師德,、高素質(zhì)、會(huì)研究,、勤反思,、有專長(zhǎng)”為發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,,主動(dòng)參與幼兒園課程的管理,,積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,提升自身的專業(yè)素質(zhì),,引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,,提高學(xué)習(xí)研修層次,。

(2)特色教師培養(yǎng)。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺(tái),,初步形成特色教學(xué),,推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長(zhǎng)。

(3)青年教師培養(yǎng),。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專題培訓(xùn),,確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn)、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,,促進(jìn)成長(zhǎng)步伐,;采用骨干教師帶教、專題講座,、技能評(píng)比,、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng),提升青年教師的師德修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng),、家園溝通藝術(shù),、教育實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)“一年合格,、三年成熟,、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

具體做法:

一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽課評(píng)課活動(dòng),,采用“專家引領(lǐng),,教師踐行”有效拓展教師的思路,如預(yù)約課活動(dòng):根據(jù)我園年輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課和韻律活動(dòng)課的駕馭能力方面的欠缺,,我們預(yù)約了教研組長(zhǎng)黃毛毛,、胡曉麗、張潔三位老師給大家做示范課,,并開展了系列的評(píng)課活動(dòng),。

三是與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評(píng)課活動(dòng),,今年4月份,,由副園長(zhǎng)滕中英老師帶隊(duì)的幼兒園骨干老師去上海與名師應(yīng)彩云老師零距離接觸,11月份,,幼兒園8位骨干老師到安吉機(jī)關(guān)幼兒園與安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩戶外區(qū)域活動(dòng),,通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),開闊了視野,;邵丹,、王仙華陳飛利三位老師分別參加了國(guó)培學(xué)習(xí)。我們的教師是幸福的,,因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)期,,無(wú)論是縣里,、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒有錯(cuò)過(guò),我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用,;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會(huì),,這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。

四是師徒帶教活動(dòng),,積極開展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì),、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì),、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì)。

五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),,今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),,潘莉,、黃躍群老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。謝亞瓊,、胡曉麗,、張潔、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班,。希望通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專業(yè)技能,,更新教育教學(xué)觀念,,得到保教能力的切實(shí)提高。

六是建立梯隊(duì),,以點(diǎn)帶面,。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),,培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,,從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此,,我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),,通過(guò)教學(xué)展示,、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,,給骨干教師加壓擔(dān)子,,培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,,從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升,,今年盛安懷老師被評(píng)為市骨干教師,周薇薇,、徐曼娣,、潘貌貌、王勝月,、胡曉麗老師被評(píng)為縣骨干教師,,胡嬋老師被評(píng)為縣教學(xué)新苗;張潔,、孫嬋瓊,、黃躍群參加市學(xué)科素養(yǎng)提升團(tuán)體賽榮獲一等獎(jiǎng);黃毛毛老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上做精彩的講座,;張潔老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上展示公開課《家是什么》,,孫嬋瓊,、金麗丹、金妙虹,、胡曉麗,、陳飛利、潘莉,、張潔,、王勝月、黃躍群,、胡嬋等老師分別在縣各種學(xué)前教育活動(dòng)中為同行們展示公開課,;滕中英、張潔老師分別在縣新教師培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課例點(diǎn)評(píng),。金妙虹,、謝亞瓊老師的課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),張潔,、滕中英,、徐曼娣、王勝月,、黃躍群,、周薇薇、胡嬋老師制作的課件分別獲縣二,、三等獎(jiǎng),;金麗丹、邵丹,、潘貌貌老師的教具制作獲縣二等獎(jiǎng),;張潔、金麗丹,、蔣穎,、王仙華等老師分別獲縣科幻畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;孫嬋瓊,、黃躍群、潘莉,、周薇薇,、金妙虹分別獲縣縣幼兒生活自理能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;金麗丹,、張潔,、陳飛利、王仙華,、等老師分別評(píng)為縣幼兒建構(gòu)能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師,;孫嬋瓊,、張潔、黃躍群和謝亞瓊,、黃毛毛,、王勝月兩組老師參加縣素養(yǎng)提升說(shuō)課團(tuán)體賽分別榮獲一、二等獎(jiǎng),;金麗丹老師獲得優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),。

2、拓展園本教研途徑,,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,。

教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。每周星期一我園都會(huì)開展形式多樣的教研活動(dòng),,發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,,探索符合時(shí)代需要的教研模式,我們的教研形式豐富多樣,,采取互動(dòng)游戲,、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”,、“diy大本營(yíng)”“我行我秀”等形式開展研討活動(dòng),。通過(guò)園本培訓(xùn),促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,,以更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展,,不斷提高全園的教育教學(xué)水平。

3,、讀,、思合璧,勤練筆,。

如果說(shuō)公開課是教師成長(zhǎng)的顯性收獲,,那么,理論知識(shí)的豐富就是隱性成果了,。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,也為了幼兒園各項(xiàng)課題的開展,幼兒園專門為教師們購(gòu)買了《開展語(yǔ)言活動(dòng)的101條建議》等多本關(guān)于早期教育的新書,,舉辦了“讀一本好書”讀書心得交流活動(dòng),。要求教師定期在幼兒園博客上發(fā)布自己的保教心得,通過(guò)撰寫個(gè)案分析及課后評(píng)析與課后反思等形式提高教師們的反思水平,。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,,使每位教師都嘗到了成長(zhǎng)的快樂,本學(xué)期,王勝月的案例《陌上開花民間瑰寶剪紙綻放異彩》,,金妙虹的《關(guān)注細(xì)節(jié),,提高課堂常規(guī)的時(shí)效性》,張潔的《有效的回應(yīng)讓課堂活起來(lái)》,,潘莉的《妙趣無(wú)窮的廢舊盒搭建》等獲縣一等獎(jiǎng),;胡嬋的《快樂中學(xué)習(xí),玩中作畫》等8個(gè)案例分別獲縣二,、三等獎(jiǎng),;金妙虹論文《通過(guò)色彩走入孩子的感情世界》,、孫嬋瓊的《早期閱讀活動(dòng)中的“拋接球”的藝術(shù)》,、黃毛毛《論有幼兒挫折教育的實(shí)施》滕中英老師的《促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理策略》獲縣一等獎(jiǎng),,周薇薇等老師的10篇論文分別獲縣二、三等獎(jiǎng),;董文央,、孫嬋瓊在線征文比賽中獲三等獎(jiǎng)。孫嬋瓊負(fù)責(zé)的課題《教研活動(dòng)中教師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究》獲縣三等獎(jiǎng),,滕中英的《構(gòu)建“分層式園本培訓(xùn)”的實(shí)踐研究》,、張潔的《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》胡嬋的《如何開展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段。

1,、積極推廣課題的研究成果,。

《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實(shí)施與探索》課題,我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐,,我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),,并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng),我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果,。使之成為幼兒園的園本特色課程,,長(zhǎng)期有效、有序地傳承和革新,。

《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》《如何開展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,,我們要規(guī)范、高效地做好四個(gè)課題研究的起始工作,,認(rèn)真做好四個(gè)課題的開題論證準(zhǔn)備,,全面完成課題實(shí)施研究方案,高質(zhì)量地完成開題論證工作,。

一年來(lái),,我園在園本培訓(xùn)工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去,。展望未來(lái),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們將再接再厲,,不斷探索,、不斷提高、不斷進(jìn)取,,繼續(xù)把園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,,有聲有色地開展,爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),!

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)即將結(jié)束,,在福泉市教育局的安排下,今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓(xùn)由各單位自我根據(jù)“一德四新”的培訓(xùn)資料進(jìn)行擇師培訓(xùn),,為期5天的集中培訓(xùn),,我園全體教師先后理解了不一樣類型和不一樣程度的學(xué)習(xí),培訓(xùn)過(guò)程中,,我們始終樹立尊重教師,、依靠教師、服務(wù)教師的理念,,在教師繼續(xù)教育期間,,把滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),,引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路,。1月6日上午,我們?nèi)w教職工共同學(xué)習(xí)了由文藝媛園長(zhǎng)帶來(lái)的十八屆三中全會(huì)的會(huì)議精神,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論、新觀點(diǎn),、新政策,。僅有學(xué)習(xí)好了才能深刻領(lǐng)會(huì),僅有理解領(lǐng)會(huì)了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動(dòng),。

1月6日午時(shí),,文藝媛園長(zhǎng)繼續(xù)為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,使我們深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去影響幼兒,,將師愛心傾注于幼教事業(yè),。

1月7日上午,保教處主任李作琳教師引導(dǎo)全園教師共同學(xué)習(xí)幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識(shí),,解析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的資料,。

1月7日午時(shí),我園羅源教師在講解新方法與新技能的課上,,為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應(yīng)用方法,,采取團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)的方法教會(huì)我園教師學(xué)習(xí)幻燈片的制作方法。1月8日上午,,代坤教師授予我們鋼筆字的書寫方法,,讓我們學(xué)會(huì)在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)將字體正確的寫入格子中,,指導(dǎo)大家正確書寫鋼筆字,。

1月8日午時(shí),代坤教師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習(xí)毛筆字的寫作要領(lǐng),,指導(dǎo)大家練習(xí)毛筆字的書寫,。

1月9日上午,王玫教師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界,,開始大家認(rèn)為幼兒園教師又不教幼兒寫字,,學(xué)粉筆字也無(wú)處使用,真是不學(xué)不知,,經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),,才明筆字的訣竅不但要來(lái)自于字體的間架結(jié)構(gòu),還得掌握好粉筆的正確握法,,才能寫好一手的字,。

1月9日午時(shí),我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫的繪畫技巧,,王玫教師精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫繪畫方法的課件與講解,,不但讓大家學(xué)到必須的繪畫技巧,還讓大家學(xué)會(huì)相同的事物在不一樣的需求時(shí)表現(xiàn)的方法不一樣,,得到的效果大不一樣,。

1月10日上午,文藝媛園長(zhǎng)帶領(lǐng)我園教師學(xué)習(xí)普通話的發(fā)音技巧,,掌握邊鼻音l與n,、前鼻音與后鼻音、連拼,、三拼,、整體認(rèn)讀音節(jié)等發(fā)音方法,以整體朗誦,、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話本事,。1月10日午時(shí),,我園全體教師經(jīng)過(guò)座談會(huì)的形式,對(duì)這次培訓(xùn)作出總結(jié),,教師們各抒己見說(shuō)出了這次培訓(xùn)的收獲感,。

在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里,我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識(shí),、技能與方法,這次培訓(xùn)給我園教師自身修養(yǎng)與本事提高供給了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。我們要牢牢把握這次學(xué)到的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)自身練習(xí),,將學(xué)到的知識(shí)與技能運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,為教育事業(yè)添磚加瓦,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

我園園本培訓(xùn)工作在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,,繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,,扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì),在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒發(fā)展,。一年來(lái)在全體教師的共同努力下被評(píng)為市校本教研示范校、市語(yǔ)言文字示范校,、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位,、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進(jìn)單位。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),,提高教師專業(yè)水平。

1.加強(qiáng)師德培訓(xùn),,樹立良好形象,。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育,規(guī)范教師的從教行為,,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng),、作風(fēng)正,、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,,我園開展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng),如:開展師德師風(fēng)調(diào)查問卷活動(dòng);“5.10思廉日”徐秋玲園長(zhǎng)親自做專題講座《廉潔從教為人師桃李不言自成蹊》,,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,牢固樹立正確的榮辱觀;保持廉潔自律,,遵守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正;謝亞瓊老師的《播種快樂,,收獲幸?!?黃躍群老師的《幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在暑期的師德培訓(xùn):我們又學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國(guó)教書育人楷?!?、“最美女教師”張麗莉等事跡,聆聽了深圳教育專家孫劍的講座“天下良師的責(zé)任”之《學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》,,通過(guò)系列活動(dòng),,增強(qiáng)了教師熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,對(duì)師德的涵義也有了更深刻的理解,,使大家真正認(rèn)識(shí)到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性,。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研討,,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,認(rèn)真分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,遵循互動(dòng)式原則,,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,,提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃,、主題墻的更換情況,,抽查新教師的工作手冊(cè),著重看書寫是否認(rèn)真,,格式是否規(guī)范,,過(guò)程是否完整,重,、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,,效果分析是否及時(shí)填寫,有力地把好了備課關(guān),。園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽課,、檢查指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)通報(bào)教師上課情況,,促使教師積極挖掘教材,,精心準(zhǔn)備教具,增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性,,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,,針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫個(gè)案分析等,使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,,為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽互評(píng)活動(dòng),、集體備課,、教研活動(dòng)常規(guī)化。通過(guò)公開教學(xué)看,、聽,、議、評(píng)活動(dòng),,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué),。一年來(lái),,我們著重針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域開展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,開展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示,,并請(qǐng)來(lái)了教研室趙溫津老師、教師進(jìn)修學(xué)校單瓊老師,、上塘學(xué)區(qū)潘靜慧老師擔(dān)任評(píng)委,,為活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng),使老師們受益匪淺,。

二,、注重園本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1.開展“分層式”,、“互動(dòng)式”培訓(xùn)。

(1)骨干教師培養(yǎng),。以“優(yōu)師德,、高素質(zhì),、會(huì)研究、勤反思,、有專長(zhǎng)”為發(fā)展目標(biāo),,鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,主動(dòng)參與幼兒園課程的管理,,積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,,提升自身的專業(yè)素質(zhì),引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,提高學(xué)習(xí)研修層次,。

(2)特色教師培養(yǎng),。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺(tái),初步形成特色教學(xué),,推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長(zhǎng),。

(3)青年教師培養(yǎng)。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專題培訓(xùn),,確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn),、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,促進(jìn)成長(zhǎng)步伐;采用骨干教師帶教,、專題講座,、技能評(píng)比、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng),,提升青年教師的師德修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù),、教育實(shí)踐能力,,實(shí)現(xiàn)“一年合格、三年成熟,、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),。

具體做法:

一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽課評(píng)課活動(dòng),采用“專家引領(lǐng),,教師踐行”有效拓展教師的思路,,如預(yù)約課活動(dòng):根據(jù)我園年輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課和韻律活動(dòng)課的駕馭能力方面的欠缺,我們預(yù)約了教研組長(zhǎng)黃毛毛,、胡曉麗,、張潔三位老師給大家做示范課,并開展了系列的評(píng)課活動(dòng),。

三是與名園,、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評(píng)課活動(dòng),,今年4月份,由副園長(zhǎng)滕中英老師帶隊(duì)的幼兒園骨干老師去上海與名師應(yīng)彩云老師零距離接觸,,11月份,,幼兒園8位骨干老師到安吉機(jī)關(guān)幼兒園與安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩戶外區(qū)域活動(dòng),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),,開闊了視野;邵丹,、王仙華陳飛利三位老師分別參加了國(guó)培學(xué)習(xí)。我們的教師是幸福的,,因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這個(gè)學(xué)期,無(wú)論是縣里,、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒有錯(cuò)過(guò),,我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會(huì),這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。

四是師徒帶教活動(dòng),,積極開展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì),、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì),、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì),。

五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),,潘莉,、黃躍群老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。謝亞瓊,、胡曉麗,、張潔、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班,。希望通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專業(yè)技能,,更新教育教學(xué)觀念,,得到保教能力的切實(shí)提高。

六是建立梯隊(duì),,以點(diǎn)帶面,。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),,培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,,從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì),。為此,我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑,、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),通過(guò)教學(xué)展示,、百家講壇,、主題學(xué)習(xí)等形式,給骨干教師加壓擔(dān)子,,培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升,,今年盛安懷老師被評(píng)為市骨干教師,,周薇薇、徐曼娣,、潘貌貌,、王勝月、胡曉麗老師被評(píng)為縣骨干教師,,胡嬋老師被評(píng)為縣教學(xué)新苗;張潔,、孫嬋瓊、黃躍群參加市學(xué)科素養(yǎng)提升團(tuán)體賽榮獲一等獎(jiǎng);黃毛毛老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上做精彩的講座;張潔老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上展示公開課《家是什么》,,孫嬋瓊,、金麗丹、金妙虹,、胡曉麗,、陳飛利、潘莉,、張潔,、王勝月、黃躍群,、胡嬋等老師分別在縣各種學(xué)前教育活動(dòng)中為同行們展示公開課;滕中英,、張潔老師分別在縣新教師培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課例點(diǎn)評(píng)。金妙虹,、謝亞瓊老師的課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),,張潔、滕中英,、徐曼娣,、王勝月、黃躍群、周薇薇,、胡嬋老師制作的課件分別獲縣二,、三等獎(jiǎng);金麗丹、邵丹,、潘貌貌老師的教具制作獲縣二等獎(jiǎng);張潔,、金麗丹、蔣穎,、王仙華等老師分別獲縣科幻畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;孫嬋瓊,、黃躍群、潘莉,、周薇薇,、金妙虹分別獲縣縣幼兒生活自理能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;金麗丹、張潔,、陳飛利,、王仙華、等老師分別評(píng)為縣幼兒建構(gòu)能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;孫嬋瓊,、張潔,、黃躍群和謝亞瓊、黃毛毛,、王勝月兩組老師參加縣素養(yǎng)提升說(shuō)課團(tuán)體賽分別榮獲一,、二等獎(jiǎng);金麗丹老師獲得優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。

2.拓展園本教研途徑,,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,。

教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。每周星期一我園都會(huì)開展形式多樣的教研活動(dòng),,發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,探索符合時(shí)代需要的教研模式,,我們的教研形式豐富多樣,,采取互動(dòng)游戲、主題論壇,、“百家講壇”“情境棒棒堂”,、“diy大本營(yíng)”“我行我秀”等形式開展研討活動(dòng)。通過(guò)園本培訓(xùn),,促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,,以更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展,不斷提高全園的教育教學(xué)水平,。

3.讀,、思合璧,勤練筆。

如果說(shuō)公開課是教師成長(zhǎng)的顯性收獲,,那么,,理論知識(shí)的豐富就是隱性成果了。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,也為了幼兒園各項(xiàng)課題的開展,,幼兒園專門為教師們購(gòu)買了《開展語(yǔ)言活動(dòng)的101條建議》等多本關(guān)于早期教育的新書,舉辦了“讀一本好書”讀書心得交流活動(dòng),。要求教師定期在幼兒園博客上發(fā)布自己的保教心得,,通過(guò)撰寫個(gè)案分析及課后評(píng)析與課后反思等形式提高教師們的反思水平。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,,使每位教師都嘗到了成長(zhǎng)的快樂,,本學(xué)期,,王勝月的案例《陌上開花民間瑰寶剪紙綻放異彩》,,金妙虹的《關(guān)注細(xì)節(jié),,提高課堂常規(guī)的時(shí)效性》,,張潔的《有效的回應(yīng)讓課堂活起來(lái)》,,潘莉的《妙趣無(wú)窮的廢舊盒搭建》等獲縣一等獎(jiǎng);胡嬋的《快樂中學(xué)習(xí),,玩中作畫》等8個(gè)案例分別獲縣二,、三等獎(jiǎng);金妙虹論文《通過(guò)色彩走入孩子的感情世界》,、孫嬋瓊的《早期閱讀活動(dòng)中的“拋接球”的藝術(shù)》,、黃毛毛《論有幼兒挫折教育的實(shí)施》滕中英老師的《促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理策略》獲縣一等獎(jiǎng),,周薇薇等老師的10篇論文分別獲縣二、三等獎(jiǎng);董文央,、孫嬋瓊在線征文比賽中獲三等獎(jiǎng),。孫嬋瓊負(fù)責(zé)的課題《教研活動(dòng)中教師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究》獲縣三等獎(jiǎng),滕中英的《構(gòu)建“分層式園本培訓(xùn)”的實(shí)踐研究》,、張潔的《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》胡嬋的《如何開展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,。

三、科研興教,,加強(qiáng)課題的研究,。

1.積極推廣課題的研究成果。

《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實(shí)施與探索》課題,,我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐,,我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng),,我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果,。使之成為幼兒園的園本特色課程,長(zhǎng)期有效,、有序地傳承和革新,。

《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》《如何開展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,,我們要規(guī)范、高效地做好四個(gè)課題研究的起始工作,,認(rèn)真做好四個(gè)課題的開題論證準(zhǔn)備,,全面完成課題實(shí)施研究方案,高質(zhì)量地完成開題論證工作,。

一年來(lái),,我園在園本培訓(xùn)工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去,。展望未來(lái),,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們將再接再厲,,不斷探索,、不斷提高、不斷進(jìn)取,,繼續(xù)把園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,,有聲有色地開展,爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!

xx年xx月xx日,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,,“熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,,尊重幼兒人格,,富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,,教書育人,自尊自律,,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。”,,因此,每年的園本培訓(xùn),,我們也是把師德教育放在第一位,,這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),,禮形于外”,,讓我們理解,道德的最高境界是心靈美,只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,,才是真正的道德,,否則都是一些表面形式的東西,不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,,成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,,所以,做為幼兒教師,,要做一位心靈美的教師,。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐,開展“文明禮儀教育活動(dòng)”,,九月九日,,我們就家園合作,設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”,,邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,,與孫子們一起度過(guò)快樂的重陽(yáng)節(jié),在老師的引領(lǐng)下,,孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶、捶背,、表演節(jié)目等,,讓老人們享受天倫之樂,度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié),。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,,真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,,每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,,師德為先,能力為重,,終身學(xué)習(xí)”,,把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù),、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能等方面去要求教師,,因此,,我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,,因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記,真正做到每學(xué)必記,,每記必用,,學(xué)會(huì)反思,做個(gè)思考型的教師,。

走出去,,學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,,我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,,沐浴春雨,身心煥然,,受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴,、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍,、錢燕、李梅花老師參加武漢,、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng),、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去,,參觀其他省級(jí)示范幼兒園,,老師們開闊了視野,聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,,我們的知識(shí)面廣了,,知識(shí)層次加深了,對(duì)幼教的前沿理念了解了,,老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),,也增加了膽識(shí),對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,,經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),,老師們更新了教育理念,對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),,改變小學(xué)化的教學(xué)模式,,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,,采取以老帶小,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級(jí)教師;開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,,由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕,、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教,。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域,,以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記,、說(shuō)課稿、論文等,,通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力,,提高教師的專業(yè)化水平,因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng),、評(píng)價(jià)、觀察幼兒,、分析與反思,,這些都需要教師有一定的寫作水平。

今年,,我園開展了全園性的教育活動(dòng):比如:家長(zhǎng)開放日,、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”歌舞表演活動(dòng)),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)……,通過(guò)這些活動(dòng),,讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),,又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量,。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,更新了知識(shí),樹立了新的教育理念,,讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,,沒有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),,深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂,,才可以教育出快樂的幼兒,因此,,我們的培訓(xùn)是成功的,,也將是長(zhǎng)久的,循序漸進(jìn)的,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,李梅花,、王少珍、黎莉,、吳彤彤,、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,。

總之,,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)是我們的理念,,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十五

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,以建設(shè)一支講師德,、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情況出發(fā),,充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,通過(guò)各種教研活動(dòng)的開展,,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,,培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一,、利用園本教研組活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,我們開展園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng),,每周三分級(jí)部進(jìn)行園本教研活動(dòng),,每周五進(jìn)行集體備課,教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn),,通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,,需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,,工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,,而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步體會(huì)到:人無(wú)遠(yuǎn)慮,,必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí),滿足已有的成績(jī),,只能走向失敗,,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,,以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二,、利用幫帶活動(dòng),,提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度。

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神,、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,,實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗,。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,,堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),,在互幫互助中共同提高,,以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,,使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),,我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,,使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,,迅速成長(zhǎng),成為充滿創(chuàng)造力,,富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高,。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一,通過(guò)學(xué)習(xí),,許多教職工都明白了,,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,,不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,而是用心去愛每一個(gè)孩子,,并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意,,用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,,規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī),。

進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),,使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),,同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),,做到動(dòng)靜交替,,并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,,大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,,重視本班保教的銜接工作,,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,,注重教育的一致性,。

五、抓好園本培訓(xùn)工作,。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,,本學(xué)期,園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),同時(shí),,我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,,由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用,,使大家接觸更多的幼教信息,,有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

六,、采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。

4月份邀請(qǐng)了市啟蒙閱讀培訓(xùn)師進(jìn)行了《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講座,;7月份我園派出5名教師跟隨園領(lǐng)導(dǎo)參加了省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),,8月份我園蘇美紅、解紅玲老師赴杭州進(jìn)行中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),,回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告,,10月份安排老師赴濟(jì)南參加全國(guó)一線幼教名師現(xiàn)場(chǎng)會(huì),10月份我園安排4名教師參加教育部樂高創(chuàng)新人才培訓(xùn),,11月份馮翠翠老師赴濟(jì)南參加省萬(wàn)名骨干教師研修班學(xué)習(xí),;8月份全體教師參加幼兒園遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)等,各類學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見識(shí)從而創(chuàng)新工作,,進(jìn)一步提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

七,、存在的不足。

經(jīng)過(guò)大家的努力,,我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),,但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,,還應(yīng)該使其更具可操作性,,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,,使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

總之,,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,,需要我們不斷努力,,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,,克服困難,提高綜合能力,,促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十六

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,,走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的'啟發(fā)很深。的確,,面對(duì)不斷更新的教育觀念,,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,,教育需要不斷更新,,教育需要研究型的教師,,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,符合幼兒的年齡特點(diǎn),,注重個(gè)體差異,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的,,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),,孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,,好模仿,,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,,要正直,和善,,溫柔,,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,,又要做到高于母親的教育,從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,,要公正地愛每一個(gè)孩子,,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,,最無(wú)私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),,我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,,成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,,符合幼兒的心理特點(diǎn),,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,,老師精彩的講座和耐心的講解,,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,而通過(guò)專題講座,、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),,老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我,。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十七

作為一名教師,我們應(yīng)該怎么去總結(jié)我們一年的工作情況呢?歡迎參考這篇:幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)!

在20xx年的初,,我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,,來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。

參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。

心中感到無(wú)限的榮幸與感激,,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足。

我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),,而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng),,而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,,專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,,但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,,照亮著每一位老師的心,。

國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。

對(duì)知識(shí)的渴求,,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。

雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了,可覺得還不夠,,還想再多留些日子多好啊,,就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思:

培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

《牟映雪—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,,《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,《 任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》,,《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,,以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等。

一,、問題還很多

樣去走自己的職業(yè),、教育生涯。

專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,,值得我們?nèi)ド钏嫉?,反思的?/p>

教育學(xué)生,從愛出發(fā),。

平等的愛,,理解的愛,尊重的愛,,信任的愛,,這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,。

愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教,。

師愛要全面,、公平。

二,、 榜樣互動(dòng)

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課,,開篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,,班級(jí)組織與管理它都在那里,。

在宋榮園長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。

并與我們做互動(dòng)談話,,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。

在互動(dòng)中,,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,,互動(dòng)指導(dǎo),,榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等,。

宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。

她提出的還給孩子的童真,,他們幼兒園自主教材的研發(fā),,自主游戲的研發(fā)。

讓孩子們真正的釋放自己,。

是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中,,牟教授眼中、口中我們明白了,,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美,。

在他的指導(dǎo)下,,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,,老師們常常是做吃力不討好的事情,,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。

是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?,它的玩法以及制作過(guò)程的了解。

這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。

并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),,由整體到部分,由淺入深,。

其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,,環(huán)境育人的重要性。

四,、 修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。

留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),,去探究的時(shí)間很少,。

所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

美麗的大學(xué)校園,,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,,讓我回歸本真,,靜心學(xué)習(xí)。

真正做一名研究型的教師,。

修心—修行—修能,。

真正做一個(gè)成功 的幼教著,需要不斷的努力,,努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,我將在學(xué)習(xí)期間,,一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),,提高責(zé)任感,使命感,。

惜時(shí)如金,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,團(tuán)結(jié)同學(xué),。

做一名優(yōu)秀的學(xué)員。

并學(xué)以致用,,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),,圓滿完成任務(wù)。

20xx年10月18日,,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),,在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,,如:特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟、朱靜怡等,,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一,、 觀察兒童與敘事研究

在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。

對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),,觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,,觀察的重要性毋庸置疑,。

紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。

對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二,、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,,讓我們認(rèn)識(shí)到:1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,,2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù):1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),2,、組織交流活動(dòng),,3、集體備課,,4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,,5,、創(chuàng)造、編寫教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

教研活動(dòng)策略中存在的問題等。

三,、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng),,我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),,在玩玩,、做做、游戲中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題,,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題,。

四,、 幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園,。

然后,,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,,和深深的回憶,。

這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,。

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。

作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,,這次我是帶著迷茫帶著疑問來(lái)學(xué)習(xí)的。

在學(xué)習(xí)中,,我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我的收獲豐富,、感想頗深,眼界開闊了,,思考問題比以前更全面了,,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。

以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

一,、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。

剛進(jìn)入幼兒園,,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的'游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。

突然間,,我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值,,感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,,玩具是兒童的天使,。

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。

讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,。

通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,,在游戲中玩出智慧,,玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,,玩出一個(gè)小交往家,。

把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,,快樂成長(zhǎng)

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為,,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,,知識(shí)含量要求不高,人人都能干,。

以前,,我也是上述很多人中的一員。

可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),,才驚訝的發(fā)現(xiàn),,即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。

反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,,努力追求最好,。

其次,關(guān)愛兒童,,認(rèn)可兒童,,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。

再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。

最后,,要不斷的踐行反思,,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),,善于總結(jié),,勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí),。

三,、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。

是啊,,誰(shuí)沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,,是離天使最近的人,,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。

首先,擺正心態(tài),,調(diào)整欲望,。

因?yàn)橛坏┻^(guò)高,當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,,保證一顆平常心,,得之我幸,,不得我命,隨遇而安好了,。

其次,,珍惜擁有。

我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從?lái)沒有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。

無(wú)論是從思想上,,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高,。

專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。

愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,,不斷地進(jìn)行新的核聚變,,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,,去照亮人類,,照亮未來(lái)。

為了我們的教育,,為了我們學(xué)前的幼兒,,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十八

在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織群眾活動(dòng)有了一些思索,,并嘗試著削減對(duì)孩子的一些不必要的要求,。

這天,我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng),。有的三五成群地在自然角觀看,,談?wù)撝裁矗挥械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,,查找著自我的名字,,談?wù)撝l(shuí)的紅花最多,;有的干脆走到桌前,翻閱起教師中午備課時(shí)留在那兒的書,。我沒有打攪他們,,由于孩子們都在做著有好處的事情,說(shuō)著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀(jì)律,,同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)潔,給他們支配自我的權(quán)利和時(shí)機(jī),,讓他們自我打算先干什么,,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,,主動(dòng)約束自我的行為,,構(gòu)成必需的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的好處,。我打算在以后的日子里,,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更簡(jiǎn)潔些,。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,,歷來(lái)由教師安排,似乎是天經(jīng)地義,。為了照看好孩子,,我們要求他們一切行悅耳指揮,許多活動(dòng)都得群眾進(jìn)展,。固然,班級(jí)里孩子多,,排隊(duì),、等待就難免。孩子們消極,、無(wú)奈地等待著,,他們的`時(shí)間被白白鋪張,他們的主動(dòng)精神被漸漸磨蝕,。為了不“亂”,,教師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子,,活潑的孩子,,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待,,會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律,。從而招致教師的批判,。過(guò)多的批判,造成幼兒與教師的關(guān)系緊急,;過(guò)多的指責(zé),,又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心,??梢姡^(guò)多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)進(jìn)展,,就應(yīng)盡早改革,。

教師領(lǐng)先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和時(shí)機(jī),,讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,,安排自我的活動(dòng),,做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人,。這種熬煉,,能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的共性品質(zhì),。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富,、搞笑制造了條件,而且為他們今后沉著地應(yīng)對(duì)社會(huì)打下了良好的根底,。

在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了,,由中國(guó)教師擔(dān)當(dāng)?shù)闹邪嗳A語(yǔ)教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí),本地華語(yǔ)教師擔(dān)當(dāng)4個(gè)小時(shí),,累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí),。至今為止,中班孩子理解華語(yǔ)教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí),,學(xué)習(xí)了“手,、蘋果、小狗,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音,。

幼兒園教師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十九

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下,幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),,有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,,先將x年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一,、從理論走向?qū)嵺`。

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,,各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,,教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

(一)理論培訓(xùn),。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會(huì)精神,,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,以賽課的形式,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中,并通過(guò)各種實(shí)踐研究,,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

(二)專題培訓(xùn)。

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,,如:教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽中,優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,,在交流中,使教師的工作有了新思路,,新方法,。

(三)專項(xiàng)培訓(xùn),。

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛好,,組織教師外出參加各種培訓(xùn),,部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),獲得育嬰師資格證書,。

二、從參與走向自主。

(一)課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定,。

幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究,,根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,,《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題,,《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

(二)個(gè)人課題研究有條不紊,。

幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,,從課題的申報(bào),、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究,,到自己找子課題研究,,教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作;6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作。

(三)教研活動(dòng)開展有聲有色,。

教研活動(dòng)中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組,1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,,教師們把參與研究獲得的心得,,與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái),,以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,,創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,經(jīng)常開展專題研討,互相觀摩教學(xué)活動(dòng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,,老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng),。

幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長(zhǎng)親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),,為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

四、獲得成績(jī),。

(一)教科研成果碩果累累,。

1.組織教師撰寫教學(xué)案例,參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比,,獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),,4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。

2.3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

(二)青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手,。

2.區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),。2個(gè)二等獎(jiǎng)。2個(gè)三等獎(jiǎng),。

4.楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

5.潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服