教案需要靈活運用不同的教學資源和教具,，使教學更活躍,、更具趣味性。教案的編寫需要教師具備良好的教學組織和管理能力,，能夠有效地引導學生進行學習,。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學情境進行個性化設計,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇一

1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月,，有大月小月之分,，初步學習使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋,。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力,。

1,、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12,、365,、31、30,、28）,。

2、幼兒人手一本日歷,。

一,、出示大掛歷，引起愛好,。

二,、理解數(shù)字與掛歷的關系。

1,、出示數(shù)字12,，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看,，并數(shù)數(shù),。

2、出示數(shù)字365,，幼兒認讀,，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關系,？（一年有365天）,。

3、出示數(shù)字31,，一起讀一讀,，31與掛歷有什么關系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢,？（一月,、三月、五月,、七月,、八月、十月,、十二月）,。

4、出示數(shù)字30,，方法同上,，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？

5,、出示28,，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系,？二月是28天,，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。

三,、了解大月小月,。

師：我們把有31天的月稱為大月,，30天的稱為小月，二月最小叫平,。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎,？（拳頭）。

四,、欣賞故事,，加深理解。

師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里,，我們一起來聽一聽,。

五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密,。

師：請小朋友找找你們的.日歷上還有哪些秘密呢,？

幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問,。（比如：星期,，英語，節(jié)日,、節(jié)氣等）,。

六、練習查找日期,。

老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期,，如六一節(jié)，九月一日等,，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法,，比較哪一種方法又快又好。

在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇二

活動目標：

1,、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天,。

2,、知道過了新年，又長大了一歲,。

3,、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日歷卡,、幼兒相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式,。

活動過程：

1,、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們,，你們知道一年中,，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）,。

3、教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎,？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始,、第一的意思,；“旦”是早晨、一天的意思,?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元,，初一為旦。

1,、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花、吃餃子等）,。

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作,。

提示：唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子、放煙花,、送元旦卡片等,。

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如,，元旦很快就到了,，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

1、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓幼兒感覺到自己比以前長大了,，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲,。

2,、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇三

1．參與春節(jié)的多種活動,，感受我國多姿多彩的民俗文化。

2．能夠與同伴大膽交流,。并用各種方法表達過春節(jié)時開心,、熱鬧的情景。

3．培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力,。

活動目標,。

1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作,。

活動準備,。

與父母商量，自己干什么,，并討論如何干,。

活動過程。

1．說說快過年了,，周圍環(huán)境有什么變化,。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品,，如燈籠,、化炮、對聯(lián),、窗花等,。）,。

2．提問：

（１）家中大人們在忙著做些什么,？

（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除,？觀察成人怎樣做年前掃除,，嘗試幫忙。

3．幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,，說說自己做了哪些事情,。

4．討論：我們可以為班上掃除做點什么？

5．幼兒自己分工,，在老師指導下做一些力所能及的事,。

活動目標。

1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情,。

2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話,。

活動準備。

小禮品,、手工作品等,。

活動過程。

1．討論：

(1)過春節(jié)時．你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,，祝您健康長壽：叔叔過年好,。祝您工作順利……)。

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好,。祝你健康快樂,，學習進步……)。

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡,、寫電子郵件等,。這些可由爸爸媽媽來幫忙。),。

2．教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式,，并簡單講解為什么要這樣做。

3．請幼兒留意過年時自己的父母,、親朋間是如何相互祝福的,，并在班里交流。

4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶,，感受節(jié)日的濃濃氣氛,。

活動目標。

1．了解對聯(lián),、窗花的.含義,。

2．理解對聯(lián)要點。

活動準備,。

民間藝術品,、剪紙、花炮,、“稿”字,、對聯(lián)。

活動過程,。

1．引導幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么。

2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪紙,、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。

4．出示對聯(lián),，講解對聯(lián)的來歷、含義,，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián),、橫批)。

5．幼兒試著編對聯(lián),。教師在鼓勵,、肯定的基礎上幫其整理。

6．分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來,。

活動目標,。

1．知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝,。

2．能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方,。

活動準備。

小木偶一個,。

活動過程,。

一、以小木偶形象引出話題,。

2．沒給壓歲錢的大人是不是不愛你,？

3．收下壓歲錢后準備干什么用？（可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法,，還可分組討論,，及時肯定好的，有意義的,，值得推廣的做法,。）,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇四

1,、仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法,。

2,、了解各種過年的習俗。

課件,。

一,、出示圖片，認識年,。

1,、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說),。

2,、(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧!這就是年,，看看它長的什么樣子?(四眼怪物非?？膳?,。

3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕,。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,，把那群孤獨的人們通通吃掉!

二、觀察圖片,，了解擺脫年獸的方法,。

1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述),。

2,、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片),。

3,、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

（1）放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕),。

那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,，也能把年趕走呢?

（2）紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕),。

新年中,，還有哪些東西也是紅色的`，也會讓年感到害怕呢?

（3）年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧,、溫馨)而年只是孤零零的一個人,，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起,。

（4）穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞,，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!

（5）拜年：拜年時要說什么?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,，年是最害怕看到開心的人了!

5,、小結(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,，害怕團團圓圓,，害怕一切熱鬧、開心的東西,。

三,、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習俗。

2,、觀察課件,，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法,?？?

（1）團圓飯：團團圓圓,。

（2）到各家各戶拜年：互相祝福。

（3）舞龍燈：歡騰喜慶,。

（4）舞獅：同上,。

（5）踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高,。

（5）包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

（6）做年糕：節(jié)節(jié)高升,。

3、小結(jié)：原來,，每個地方過年的習俗都不一樣,，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋,、快快樂樂地度過年的,，這樣，年就會害怕出來吃人了,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇五

一,、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你,。

1,、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話,。

2,、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話,。

3,、讓學生說說自己對同學評價的感受。

二,、你聽我說,。

組織學生自由地上臺說“xx眼中的我”的話語,，并說說自己的體會和打算,。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時?？勺寣W生同時展示父母送的小禮品,。

三、照鏡子,。

1,、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的“填寫表”。

2,、學生自填,。

3,、學生介紹“夸夸我自己”。

4,、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”,。

四、放飛希望,。

組織學生尋找好朋友,，互寫“新年寄語”。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇六

活動目標：

1.樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興,，體驗新年的'快樂。

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。

3.知道新年過后自己又長大一歲了,。

活動準備：

１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》,。

２.為幼兒貼上紅五星,，表揚他們的成績；提出新的要求,，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步,。

活動過程：

1、引出主題――新年來到了 小朋友們,，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀？（新年到了）對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年,。

2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的,？

（1）提問：詩歌中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎,？重了嗎,？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間,？ 教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了,、長胖了，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了,，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮,、禮花,、穿新衣、參加聚會,、走親戚,、拜年、收壓歲錢,。）

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢,，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮。

3,、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂,。

活動延伸：

1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

2,、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了,，新年又到了,。 量量看，我高了多少,？ 稱稱看,，我重了多少？ 想想看,，老師教我的本領學會了多少,？ 算算看，離上一年級的時間還差多少,？ 媽媽呀,！ 我又長大了一歲，進步真不少,。 老師夸獎我真好！真好,！

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇七

1,、感知禮物的顏色,，對顏色感興趣。

2,、體驗過新年的快樂,。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法,。

禮物盒(紅,、黃、藍,、綠)若干,、毽子(紅、黃,、藍,、綠)若干、新年帽若干,、音樂磁帶,。

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進教室),。

(教室地毯上放有好多大大小小,，各種顏色的禮物盒)。

師：寶寶,，過新年啰!看,，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!

二,、觀察交流：

1,、(圍坐)。

師：寶寶們,，我們一起來看看,，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導幼兒說出禮物的顏色特征)。

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認),。

2,、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想,，老師肯定每一個幼兒的想法,。

三、游戲分享：

1,、每個寶寶選一個小盒子,，拆開看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物。

觀察寶寶拆盒的過程,，適時地進行引導,。

2、師：盒子拆開了,，里面藏的.是什么呀?(毽子),。

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色),。

3,、幼兒玩毽子。

師：寶寶,，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,，如：拋毽子、頂毽子,、踢毽子等),。

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子,，紅毽子,，拋起來?！?/p>

4,、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩,，過新年真好!

——放背景音樂《新年好》,。活動在歌聲中結(jié)束,。

這個活動的設計我認為還是比較成功的,，體現(xiàn)在以下幾點。

一,、做幼兒學習活動的引導者,，在創(chuàng)設情景中生成主題。

我通過傾聽、觀察,、談話,，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵,，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn),、充分交流,，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺,，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

二,、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展,。

師生戴一頂新年帽進教室,，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂,，心里激蕩著過年的喜悅,，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入,，使幼兒在活動中,，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛,。

三,、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長,。

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者,，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗,，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇八

1、了解北京春節(jié)的風俗風俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

2,、學習課文有順序，詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

3,、激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,。

1、了解北京春節(jié)的風俗習慣,，感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛,。

2、學習課文有順序,，詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

1,、指導品讀“除夕”，指名朗讀,，說說：你仿佛看到了什么?

(1)抓關鍵詞,，“趕，到處,，都穿起,，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧,。

(2)抓“除非,，萬不得已，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團圓的氛圍,。

(3)指導學生感情讀文。

2,、指導品讀“正月初一”,。

小組齊讀，邊讀邊思考：

(1)正月初一與除夕的'氣氛有什么不同?

(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會到什么?

(3)你們春節(jié)拜年嗎?說說你拜年的經(jīng)歷,。

(4)引導學生了解廟會時怎么回事?

3,、指導品讀“元宵”。

全班齊讀,，邊讀邊畫：

(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句,，說說你表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節(jié)的熱情,。

(2)如果你置身于這燈的海洋,，你會是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)。

1,、提問：作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?

(歸納本文的寫作特點：一是按時間順序進行有條理的敘述：二是詳略得當,，詳寫春節(jié)中的高潮部分,，略寫其它部分;三是語言通俗，簡練,。),。

1、師：北京的春節(jié)是很吸引人,，但在不同的地方,，會有一些不同的風俗嗎?學生交流課前收集的有關資料。

2,、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風俗今天是否依然廣泛存在,，你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想,。

(學生自由暢談),。

小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇九

新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊,，幼兒園的小朋友們,，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,，大家又了解多少呢,？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。

1,、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié),，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗,。

2,、感受過年的.喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語,。

3,、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

1,、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論,。由此,，引起有關“過年”的話題。

2,、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年,？過年是怎樣的？等等,。

3,、教師講有關過年的故事,、傳說。

4,、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同,？為什么會這樣？知道祖國很大,，各地的風俗各有不同,，很有趣。

5,、在觀察角擺放有關物品,、布置，讓幼兒深化認識,。

什么是“春節(jié)”

春節(jié)一般指除夕和正月初一,。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝,。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先,、除舊布新,、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十

1.能充滿喜悅地迎接新的一年,，并大膽表達自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達自己的新年愿望,。

繪畫紙和筆若干,。

1.故事導入，說說自己的新年本領,。

（1）師：新年快到了,，你們開心嗎？有幾只動物也特別開心,，我們一起來聽聽,。（教師講故事“新年到了長一歲”）。

（2）故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？（因為它們的本領都增加了）,。

（3）師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領,？請說說你增強的本領將是什么？

2.說說新年的愿望,。

（1）上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝,，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢,？請你找到你的好朋友互相說說自己的.新年愿望,。

（2）教師請個別幼兒說說您年的愿望。

3.新年愿望畫,。

（1）師：你們的新年愿望老師都收到了,，請你們自己的愿望畫下來。

（2）幼兒作畫,。

張貼幼兒新年心愿畫,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十一

1、感受色彩的美,，培養(yǎng)涂色的興趣,。

2、復習認識顏色,，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。

［活動準備］教具禮品袋,；白紙,、油畫棒若干。

［活動過程］,。

1,、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察,。

提問：商店里有什么,？禮品袋上有什么顏色？

2,、幼兒示范涂禮品袋,，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋,。

（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況,，師生共同評價。

3,、幼兒涂色,，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿,。

（2）鼓勵能力強的幼兒,，先畫禮品袋在涂色,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料,、水彩筆等讓幼兒選擇,。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯,，效果好,。

活動3：花窗簾（紙團印畫）。

1,、感受花紋疏密排列的美,。

2、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛惜畫面,、保持衛(wèi)生的好習慣。

3,、學習用紙團蘸顏色作畫,。

［活動準備］廢報紙，顏料,，紙簍,。

［活動過程］。

1,、展示幾長老師用紙團印上花的花紙,，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布,，你們知道它是怎么設計出來的嗎,？

2、教師示范印畫的步驟與方法,。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色,，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團,，每個紙團只蘸一種顏色,。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印,，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印,。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列,。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中,，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾,。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾,，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他,。好嗎？

指導重點：

（1）每個紙團只蘸一種顏色,，顏料不宜太多,。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生,。

4,、展出幼兒作品，逐件欣賞評價,。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布,。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十二

1,、通過制作安全標志，粘貼安全標志,，引導幼兒知道要保護自己身體的安全,。

2、初步懂得避開危險物,，不做危險動作,。

安全標志一個、蠟筆,、紙。

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標志，有了這個標志,，可以提醒大家這個地方要小心.

c．這是警告標志,，有了這個標志，代表這里有電,，要小心,！不要碰。

d．上個月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果，廁所里貼了這個安全標志,，她肯定會小心的.走上臺階,，就不會摔跤了,。

e．現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好,？（請一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志,。

1．幼兒設計制作,，老師巡回指導，重點提醒園點在下方,。

3．幫助個別完成作品,。

1．貼到你認為不安全的地方。

2．請幼兒說說自己設計制作的標記,，為什么貼在這里,？

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十三

1.了解新年的一些風俗習慣和由來。

2.能大膽的與同伴交流,、體驗過新年的活動,。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂,。

了解新年的`一些風俗習慣和由來,。

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動,。

課件,、剪刀、紙,、紅包若干個,。

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》,。

二,、基本部分：

1.你們過年的時候都干些什么?

2.了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外,，一家人還要在一起吃年夜飯,、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年,、送新年賀卡,、貼春聯(lián)、貼福字,、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等。

3.教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流),。

4.欣賞故事《年獸來了》。

(1)年獸最怕什么呢?

(2)年獸最怕三種東西：光,、聲響,，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,，常用貼春聯(lián),、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,，見面時,，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分組過新年,，感受過年的歡樂,。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年,，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧,。”

第一組：互相拜年,。

第二組：包餃子,。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫,。

三,、結(jié)束活動，分享過年的喜悅,。

過完年,，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師,，孝敬老人。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十四

1,、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來,，了解過年的傳統(tǒng)風俗,。

2、感受過年的喜慶氣氛,，并會正確對別人說一句祝福語,。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

幼兒用書,。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,，一起談論,。由此，引起有關“過年”的話題,。

2,、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的,？等等,。

3、教師講有關過年的故事,、傳說,。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同,？為什么會這樣,？知道祖國很大，各地的風俗各有不同,，很有趣,。

5、在觀察角擺放有關物品,、布置,，讓幼兒深化認識6、評價,、結(jié)束課,。

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情,。所以在活動一開始的談話部分,，幼兒就十分投入，興致很高,。表現(xiàn)出濃厚的興趣,，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,，我就在展示臺上出示圖像、圖片等,，加上幼兒和我的共同講解,，使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺,。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,，幼兒的興奮達到了高潮,。從活動效果來看，幼兒動手能力很強,，做出了許多精彩的東西,。將民間美術欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義,。再讓幼兒進行手工操作,，就能達到很好的效果。同時,，解決了幼兒園手工難教的問題,。

文檔為doc格式。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十五

1．在生活中發(fā)現(xiàn),、理解周圍的人對自己的關心,、愛護。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達,。

3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情,。

4．能大膽、清楚地表達自己的見解,。

5．學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》,。

2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》,。

一、情感體驗,。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴,。

師：“今天,，李老師帶來了一段錄像,，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情,。

2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界,。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事,？

師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務,。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活,，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子,？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事,，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,，她還被評為了最美孝心少年。

二,、感恩父母、家人,。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎,？

師：那你的媽媽每天都忙些什么,？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的,？

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事,？

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切,。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們,？他們是怎么愛我們的呢,？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事,，我們應該如何感恩家人呢？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了,，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子,。

三、感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們,，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢,？

1．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作,，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）,。

師：咱們每天來園到離園,，都做些什么啊，老師都教些我們什么?。?/p>

教師小結(jié)：其實呀,，你們每天都表現(xiàn)好了,，在一日活動中健康的成長,，就是對老師最好的感謝啊,！

2．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)。

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

3．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們,。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片,，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯,，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師,。

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片,，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生,。

4．進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明,、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰,？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝,、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心,、聽老師的話、尊重別人的勞動,。

四、制作感恩卡片,。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么,？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心,。

古人云：“滴水之恩,，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾谩槭垢卸骰顒尤谌胗變簣@生活,，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田,，作為大班孩子,，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母,、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解,，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人,。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩,、感恩,、報恩之心,。

通過此活動，我意識到預設總是美好的,，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動,。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具,，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比,，在效果上還是有所差別。為完善此活動,，現(xiàn)進行如下反思：在教學中,，整個活動教態(tài)很好,，親切自然,，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán),，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中,，時間過長,，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣,，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水,，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊,，達到教育目標,，深入幼兒心田,。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛,，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體,，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護,。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩,。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情,。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,，可引伸出身邊的老師、同伴等等,，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人,，做到“凡是人，皆須愛”,。

在今后的教學過程中，我還要多讀,、多學、多問,，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì),、按量完成教學任務的同時,，讓自己一步步走向優(yōu)秀,。

小百科：感謝,，是一個人在獲得他人的幫助,、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便,、恩惠,、利益，使自己得到提高,、進步、完善,、圓滿,、成功之后,，出于內(nèi)心的感激之情，用言行向?qū)Ψ奖磉_謝意的行為,。一句話，得到別人的好處才能表示感謝,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十六

1,、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感,。

2,、訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3,、學習畫圓形、方形,、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕,、湯圓,、餃子,、饅頭。

1,、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題,。

2、談話,；體驗過新年的熱鬧,。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子,、蒸饅頭。

3,、觀察實物范例,，教師范畫。

（1）提問：饅頭,、方糕,、餃子,、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫,。

（3）示范畫方形、半圓形,、長方形及圓形。

4,、幼兒做畫，教師指導觀察,。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了,，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧,！

重點與難點：注意線條應接好口,；糕點就畫在盤子里。

5,、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞,、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來,，放入娃娃家開展游戲,。

［活動評價］幼兒比較感興趣,，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十七

本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際,，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,，聽，想,，說的過程中提高語言的組織和表達能力,。鼓勵幼兒積極發(fā)言,，運用已有的生活經(jīng)驗構建新的認知，從而提高口語表達能力,。

1,、引導幼兒仔細觀察。

2,、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3,、學會用恰當?shù)恼Z句表達祝福的話,。

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景,。

難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達,。

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片。

一,。講述春節(jié)時人們的慶祝活動,，出事圖片。

互動問題：

1,。圖中人們在做什么,？他們過得二十什么節(jié)日,？

2。你是從哪看出來的,。

二。說說自己是怎么過春節(jié)的,。

互動問題：

1,。在過春節(jié)的時候你興的事是什么。

2,。過春節(jié)時你最喜歡做的'事是什么,。

3,。新的一年里你的心愿是什么。

三,。我是小小演說家。

用比較完整的語言把自己的所見,，所聞，所感表達出來,。

四。結(jié)束活動,。

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動,。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十八

1,、感受色彩的美,，培養(yǎng)涂色的興趣。

2,、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的'幾種顏色涂滿,。

［活動準備］教具禮品袋,；白紙,、油畫棒若干。

1,、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察,。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色,？

2,、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價,。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況,，師生共同評價。

3,、幼兒涂色，教師指導,。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒,，先畫禮品袋在涂色。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽,、顏料,、水彩筆等讓幼兒選擇,。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯,，效果好,。

活動3：花窗簾（紙團印畫）,。

1、感受花紋疏密排列的美,。

2、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛惜畫面,、保持衛(wèi)生的好習慣,。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙,，顏料,，紙簍,。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙,，供幼兒觀賞,。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎,？

2、教師示范印畫的步驟與方法,。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上,。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色,。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印,，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密,，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中,，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3,、幼兒操作，教師觀察指導,。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他,。好嗎？

（1）每個紙團只蘸一種顏色,，顏料不宜太多,。

（2）注意保持桌面,、地面和自身的衛(wèi)生。

4,、展出幼兒作品，逐件欣賞評價,。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布,。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式,，但有點手忙腳亂。

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇十九

活動目標：

1,、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式,。

2、回憶春節(jié)中快樂的事,，并能用語言完整,、大膽地表述。

3,、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極,、樂觀,，熱愛生活的情感,。

活動準備：

1、春節(jié)的相關視頻,，及“春節(jié)”漢字,。

2,、“快樂的春節(jié)”記錄表,。

3、勾線筆,、白紙。

活動過程：

1,、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義,，回憶春節(jié)中快樂的事,。

提問：歌里講了一件什么事？

引出“春節(jié)”,，回憶春節(jié)中快樂的事,。

提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣,？

你有哪些快樂的事？為什么快樂,？（幼兒講述，老師記錄,。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事,，一定很開心、很熱鬧,，度過了一個快樂的春節(jié)。

2,、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式,。

3、畫新年愿望,，感受春天是一個希望的季節(jié)。

師：春也表示春天,，春節(jié)到，春天開始了,，春天給我們新的希望。

新的一年里你有什么心愿,？

請你大膽地畫出來，讓自己看得懂,，也盡量讓別人看得懂，簡單一點,。

幼兒自由畫心愿，老師細心觀察,，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。

總結(jié)：過了一個快樂的春節(jié),，小朋友都長大一歲了,，會更能干,，更出色,。老師也有一個新年的愿望：希望每一位小朋友在這個虎年里天天開心,、快樂！通過努力,，實現(xiàn)自己的愿望！

大班春節(jié)社會教案的制作與實施篇二十

2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

1.“行花街”音樂,、視頻。

2.春節(jié)花市的各種圖片,。

1.談話導入。

（1）聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,，感受行花街的熱鬧氛圍。

（2）請幼兒談談自己逛花市的情景,。

2.觀看逛花市的`視頻。

（2）觀察年桔,、水仙、富貴竹,、桃花、銀柳,、菊花、蘭花...等圖片,，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

（3）逛花市的時候人很多,，我們需要注意哪些安全？

3.角色扮演：熱鬧的花市,。

（1）幼兒布置游戲場地。

（2）商量角色分工,。

（3）幼兒快樂游戲，教師注意引導幼兒遵守社會行為規(guī)則,。

了解春節(jié)其它習俗，如拜年的禮儀,、對長輩、同輩可以說的祝福語,。