教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟,，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力,。閱讀這些教案范文,，你可以對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法有更全面的認(rèn)識(shí)。

教案奇妙的顏色篇一

1、通過(guò)變魔術(shù)的游戲,，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,。

2,、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。

3,、對(duì)玩變色游戲產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè),、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料,。記錄卡人手一份,。

一、導(dǎo)入游戲

1,、師：今天,，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，瞧,，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明 )教師小結(jié)：水是透明的,，無(wú)色，會(huì)流動(dòng),。

二,、探索激趣

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好,，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,，我們一起來(lái)變魔術(shù)，一定要說(shuō)：“水寶寶,，變變變哦”,。

1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,，輕搖瓶身,，使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問(wèn)：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來(lái),。紅色的,，藍(lán)色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了,，我們幫它放到小椅子下面休息會(huì)兒,。

三、解讀秘密

師：好奇怪呀,，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密,，我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問(wèn)：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái),，而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié)：原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,，而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了,。

3,、把你們蓋子打開(kāi)看看,，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

(師幼再次搖晃，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,，加加油)

四,、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師：看,，老師瓶子里的水是什么顏色,，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來(lái)我換了一個(gè)瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色,。老師剛才選了藍(lán)色做朋友,，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來(lái)呢!

2、你們想不想試一試

先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤(pán)子里,，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色,，把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色,。再把變出的結(jié)果記錄下來(lái),。記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的,。

2.幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化,。

幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)。

變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上,。提問(wèn)：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡,。

教案奇妙的顏色篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會(huì)變化的。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

出處 www.sevw.cn

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

問(wèn)題板塊：

1,、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。

區(qū)域游戲：

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3,、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

資源利用：

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多,。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子,。

4、春天的童話,。

5,、五顏六色的泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3、教師出示三原色的顏料,，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4、幼兒開(kāi)始操作,，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色,。

教育反思：

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇三

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”,，自然界,，聲音無(wú)所不在,，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),，聲音是熟悉的,，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面,，隨著幼兒的增長(zhǎng)聲音越來(lái)越大,，有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索,，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音是噪音,，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性,、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音,。

2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力,，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

1,、樂(lè)器鈴鼓,、三角鐵、木魚(yú),、小鼓,、圓舞板等每人一件，琴一架,，大鼓一面,。各種瓶子盒子,、植物種子、石子,、橡皮筋若干,。自制樂(lè)器一件。

2,、錄有悅音和噪音的磁帶,，“大自然的聲音”的磁帶各一盤(pán);錄音機(jī)一臺(tái)。

3,、歌曲《我們的祖國(guó)是花園》,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)辨生活中的各種聲音,，例如鐘聲,，電鈴聲、喇叭聲等,。

一,、尋找聲音。

1,、通過(guò)游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。

小朋友,，今天老師請(qǐng)了好多的小演員來(lái)給小朋友表演節(jié)目,。配班教師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開(kāi)始，首先是歌曲《閃爍的小星星》,。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱,，我們猜一猜他是誰(shuí)好不好?”(教師在屏風(fēng)后邊用樂(lè)器演奏。)提問(wèn)：小朋友誰(shuí)在為我們唱歌?(幼兒回答樂(lè)器在唱歌)你是怎么知道的?(聽(tīng)到的聲音......)我們來(lái)看一看小樂(lè)器是怎樣來(lái)唱歌的,。

2,、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音,。

出示樂(lè)器,，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以叫樂(lè)器發(fā)出聲音,。

幼兒分組進(jìn)行樂(lè)器操作,，叫手中的樂(lè)器發(fā)聲。操作后請(qǐng)幼兒回答：你的樂(lè)器叫什么,，它是怎樣發(fā)聲的?(例如,，我的樂(lè)器叫三角鐵，它是通過(guò)敲打發(fā)出聲音的),。

3,、通過(guò)操作活動(dòng)感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同,。

教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過(guò)打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣,。

4,、利用實(shí)驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的,。

配班教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米,，它要在大鼓上為大家表演舞蹈?！苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動(dòng)。教師：“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：哦我忘了,，花生米說(shuō)要用這面大鼓來(lái)伴奏,。”教師用鼓槌敲擊鼓面,，花生米跳起了舞,。提問(wèn):花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震動(dòng)而發(fā)出鼓聲),。

玩游戲,，怎樣叫我的樂(lè)器閉上嘴。首先叫樂(lè)器發(fā)出聲音,，然后馬上阻止震動(dòng),，看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生的),。

二,、制造聲音。

1,、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲,。

提問(wèn):除了樂(lè)器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音，并說(shuō)出通過(guò)什么方法叫它發(fā)出聲音的,。

(1)請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音,。叫幼兒用完整的話說(shuō)出。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲,，雙手一拍就出聲,。

(2)請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室尋找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體,，并叫它發(fā)出聲來(lái))請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出發(fā)聲的物體是什么,，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如,，桌子會(huì)發(fā)聲,，我用手一拍,，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

2,、操作活動(dòng),。利用瓶子、盒子,。石子,、種子、橡皮筋等制作樂(lè)器,。教師出示自制樂(lè)器,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的,。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂(lè)器制作,。

提問(wèn)：你的樂(lè)器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請(qǐng)有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂(lè)器演示叫自制樂(lè)器發(fā)出聲音,。

三,、分辨聲音。

1,、分別播放兩段音樂(lè)錄音,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?教師提問(wèn):第一段是什么聲音?幼兒回答：小鳥(niǎo)的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風(fēng)和打雷的聲音,。提問(wèn)：這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒：鳥(niǎo)叫的聲音好聽(tīng),，風(fēng)聲和雷聲不好聽(tīng)。教師：你聽(tīng)到不好的聲音有什么感覺(jué)?幼兒：聽(tīng)到風(fēng)聲和雷聲很害怕,。

2、聽(tīng)錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽(tīng)的聲音,。

3,、幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽(tīng),，什么樣的聲音不好聽(tīng),。教幼兒懂得好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音，不好聽(tīng)的是噪音,。

4,、教師小結(jié)：大自然中萬(wàn)物通過(guò)震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽(tīng)的聲音,，有不好聽(tīng)的聲音,，多聽(tīng)不好的聲音，有害人的身體健康,，所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中輕輕的說(shuō)話,，不免噪音,，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

教師和幼兒用自制的樂(lè)器為歌曲《我們的祖國(guó)是花園》進(jìn)行伴奏。

五,、活動(dòng)延伸,。

1、將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去,，繼續(xù)探索,，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰(shuí)發(fā)出的聲音,。

2,、提供動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音,，鼓勵(lì)幼兒利用身體與物品接觸,、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來(lái)模仿動(dòng)畫(huà)片中動(dòng)物走路的聲音。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,，有創(chuàng)意,，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變,。而且,，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解,，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人,。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色,、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂(lè),。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、ppt課件一份;一瓶醋,、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅,、黃,、藍(lán))、記錄單,、筆,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn)。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色,。

2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開(kāi)始變魔術(shù)，依次變出紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的水。

2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字,，你們知道嗎?幼兒回答……3.教師：現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩,。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色,，即紅、黃,、藍(lán),。三原色可以混合出所有的顏色)4.你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

(二)出示彩色城堡圖,。

1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén),。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的。(彩色城堡的主人："歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén),，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。)2.教師提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在只有三種顏色,，城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?幼兒回答……(2)請(qǐng)你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色,，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧,。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的`,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示,、記錄,，特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了,。

5.師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎?那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。

(三)幼兒操作,、記錄、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：

(四)小結(jié)、講解。

1.師：請(qǐng)小朋友講解自己調(diào)出來(lái)的顏色以及自己用到了哪兩種顏色,。你們調(diào)出來(lái)的顏色是不是開(kāi)鎖需要的?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城堡的主人,，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。

2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如："紅色+藍(lán)色",，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。

(五)介紹"三間色",。

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎?紫色,、橙色、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做"美術(shù)三間色"。原來(lái),，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠,、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀!

2.現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。(彩色城主人："你們可真厲害,，6種顏色全找齊了呢，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,。")3.師：彩色城里好漂亮啊,，今天，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果，我們來(lái)看一下他們分別是什么?西瓜,、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色,、橙色,、紫色)。

4.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色,，哪位認(rèn)真聽(tīng)課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……五,、活動(dòng)總結(jié)、延伸,。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù),。彩色城堡的主人"小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦,。

教學(xué)反思：

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇四

1,、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

2,、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化,。

3,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

1,、《奇妙的顏色》電腦課件,。

2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》,。

3,、紅、黃,、藍(lán)顏色水,，小勺子,、空杯子、小棍子若干,。

4,、紅、黃,、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）,。

1,、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》,。

（1）師：孩子們,，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）,。

（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加,，看看它們是誰(shuí)呀,？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）

2,、讓幼兒探索感知黃,、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來(lái)看看,，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的,。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）

（3）幼兒自由動(dòng)手探索,，感知黃,、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友,，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀,？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）

（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊,，真是太奇妙了,。

3、利用電腦課件,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》,。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧,。（看電腦課件,，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件,，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》,。

4,、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化,，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃,、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅,、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅,、藍(lán)顏色混合的變化,。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃,、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里,。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》,。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了,，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲,？（請(qǐng)出一名幼兒,，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶,，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了,，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶,、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶,？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手,，一起跳進(jìn)橙寶寶的家,。

（2）幼兒自選紅、黃,、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲,，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴,。）

教案奇妙的顏色篇五

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

出處 www.sevw.cn

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

問(wèn)題板塊,。

1,、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

主題壁報(bào)：

相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲,。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2、輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆,，水等。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

家園合作,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

資源利用。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子,。

4、春天的童話,。

5、五顏六色的泡活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,。

2、通過(guò)引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒對(duì)顏色非常的.感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作,，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。

教育反思通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

教育反思：

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

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教案奇妙的顏色篇六

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2.通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

ppt課件一份,，調(diào)色盤(pán)人手一份,，顏料若干（紅、黃,、藍(lán)）,，城堡圖一份。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么,？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比較自然,，提問(wèn)比較自然輕松，孩子沒(méi)有壓力,。

（二）出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。

1,、今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是,，想要進(jìn)去,，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：”歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”,，“來(lái)看我的，我有黃顏色”,，“還有我，我有藍(lán)顏色”,。

2,、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎,？為什么呀,？

（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢,？

3、幼兒回答：綠色,、粉色,、紫色......

4、到底是什么顏色,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保煟耗銈?cè)敢鈳椭麄儐?？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起啊,？

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比,，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確，好嗎,？那我們開(kāi)始吧,！

5、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎？”

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色,?！保?/p>

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。）,。

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎,？

（彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色,。）。

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。

7,、介紹“三間色”。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎？橙色,、綠色,，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”,。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀,！

8、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。

（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,。”）師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來(lái)看下有什么,？（西瓜、葡萄,、橙子,、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色,、紫色）9,、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評(píng),。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,，讓我們來(lái)共同欣賞一下,，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮?！?/p>

（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧,！”

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇七

“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來(lái)一束花，好看嗎,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這束花都是什么顏色的,？”

（如：大海是藍(lán)色，國(guó)旗是紅色,，草地是綠色……）,。

1、兩種顏色調(diào)色（三原色）,。

（1）,、師：“今天,，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的,？（紅,、黃、藍(lán)）請(qǐng)小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問(wèn)題）,。

師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說(shuō)出：藍(lán)色,、黃色；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色,。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。

（3）,、教師讓幼兒說(shuō)出自己的猜想結(jié)果,。

（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅,、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）,。

（5）,、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣。

（6）,、教師小結(jié),。

2、三種顏色調(diào)色,。

（1）,、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色,。

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì)。

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,。

教案奇妙的顏色篇八

1,、理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思,。

2、大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色,、并記錄,。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂(lè),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份,；一瓶醋、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶,；調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份（紅,、黃,、藍(lán)）、記錄單,、筆,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn),。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

1,、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色,、三間色。

2,、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，渲染活動(dòng)氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1、教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開(kāi)始變魔術(shù),，依次變出紅、黃,、藍(lán)三種顏色的水,。

2、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字,，你們知道嗎,？幼兒回答……。

3,、教師：現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩,。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色，即紅,、黃,、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色）,。

4,、你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù),？幼兒回答……,。

5、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩,。

（二）出示彩色城堡圖,。

1、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén),。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的。（彩色城堡的主人：“歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén),，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。）,。

2,、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色，城門(mén)能打開(kāi)嗎,？為什么呀,？幼兒回答……。

（2）請(qǐng)你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢？幼兒回答……,。

3,、到底是什么顏色，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧。（彩色城主人：”剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,。“）,。

4,、師：什么是”兩兩等量相加“？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示,、記錄,，特意確定如何”兩兩相等“。）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本領(lǐng)了,。

5,、師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎？那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行,。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

（三）幼兒操作,、記錄,、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：

（四）小結(jié),、講解。

（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色,、

（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、

（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

2,、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：”紅色+藍(lán)色“，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

（五）介紹”三間色“。

1,、師：小朋友們真能干,，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎,？紫色,、橙色、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做”美術(shù)三間色“。原來(lái),，這些美術(shù)三原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠,、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀,！

2、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。（彩色城主人：”你們可真厲害,，6種顏色全找齊了呢，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,?！埃?/p>

3,、師：彩色城里好漂亮啊,，今天，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果，我們來(lái)看一下他們分別是什么,？西瓜,、茄子、橙子。它們是什么顏色的,？（綠色,、橙色、紫色）,。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù),。彩色城堡的主人”小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢,？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦,。

教案奇妙的顏色篇九

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2,、通過(guò)引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅、黃,、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。

1、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色,。

教育反思通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇十

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

出處 www.sevw.cn

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

2,、輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3,、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多,。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1,、漂亮的顏色

2、樹(shù)媽媽找孩子

3,、我的顏色朋友

4,、春天的童話

5、五顏六色的泡

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán),、毛筆、吸管,、抹布,。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料,，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色。

4,、幼兒開(kāi)始操作,，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

教案奇妙的顏色篇十一

“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來(lái)一束花,，好看嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這束花都是什么顏色的,？”

（如：大海是藍(lán)色,，國(guó)旗是紅色，草地是綠色……）,。

二,、有趣的調(diào)色實(shí)驗(yàn)。

1,、兩種顏色調(diào)色（三原色）,。

（1）,、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的,？（紅、黃,、藍(lán)）請(qǐng)小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問(wèn)題）。

師：如果我們把紅色,、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說(shuō)出：藍(lán)色、黃色,；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里,。

（3）,、教師讓幼兒說(shuō)出自己的猜想結(jié)果。

（4）,、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅、黃+藍(lán),、紅+藍(lán)）,。

（5）,、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。

（6）、教師小結(jié),。

2,、三種顏色調(diào)色。

（1）,、小朋友們,，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色,。

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì),。

三、教師進(jìn)行總結(jié),。

四,、活動(dòng)延伸：

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽。

教案奇妙的顏色篇十二

對(duì)于剛出生的幼兒,，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界,，紅的,、黃的、藍(lán)的,、彩的,。也許剛開(kāi)始寶寶對(duì)這一切“熟視無(wú)睹”。隨著寶寶視覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,，寶寶會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩,、感知色彩，認(rèn)識(shí)事物,、發(fā)展智力,。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操,。寶寶認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開(kāi)始的,，這些美麗的顏色對(duì)寶寶的視覺(jué)有強(qiáng)烈的吸引力，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn),，用孩子無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界,。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活,，而且就在孩子們的身邊，同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn),。

1,。培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三原色。

2,。初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動(dòng)手操作的能力。

3,。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。

4,。愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合,。

難點(diǎn)：涂色,。

不同顏色的顏料,。繪畫(huà)紙、畫(huà)筆,、蠟筆,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題,，通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色,。

師：寶貝們，今天楊老師在來(lái)的路上,，碰到了一位好朋友,，小朋友猜猜他是誰(shuí)？（教師出示小精靈的圖片）

師：瞧,，他是顏色小精靈,，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了,，所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子,。

師：可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家,。

“小精靈”說(shuō)：我家的房子是紅色的,，門(mén)是藍(lán)色的，窗戶是黃色的,，請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2,、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶,。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,，最后，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3,、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜,、急于求智的狀態(tài),。（教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具）。

（2）請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,，并提出活動(dòng)的要求

出示紅,、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后,，把兩色混合,，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果,。

師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色,？

幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢,？

幼：他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的,；

4,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變,。

將幼兒分成若干組,，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板,、一包棉簽,、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫(xiě)）

師：“小朋友,，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,，咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多，好不好,？”

幼兒大膽操作,，教師從旁指點(diǎn)，幼兒互相討論,。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果,，教師幫助幼兒作好記錄,。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色,，多種顏色也可以變,，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結(jié)果,。激發(fā)了幼兒的求智,、探索的欲望。

師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,，把紅,、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,，有的變成了黑色,，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣,。

（2）現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,，那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服,，咱們?cè)賮?lái)比一比,，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

幼兒動(dòng)手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）,；幼兒人人動(dòng)手,，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色,。（蘋(píng)果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

本次活動(dòng),，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知,、實(shí)驗(yàn),、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,；由于活動(dòng)中幼兒的自主性,、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維,，大膽操作,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛(ài),，對(duì)于幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高,；每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數(shù)幼兒,，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的,。

教案奇妙的顏色篇十三

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思,。

2.大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色、并記錄,。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份;一瓶醋,、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份,、顏料水共14份(紅,、黃、藍(lán)),、記錄單,、筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn),。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境,。

1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色,。

2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色,。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開(kāi)始變魔術(shù),，依次變出紅、黃,、藍(lán)三種顏色的水,。

2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3.教師：現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩,。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色，即紅,、黃,、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色)

4.你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩,。

(二)出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén),。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的,。(彩色城堡的主人："歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén),，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色,。)

2.教師提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在只有三種顏色,，城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?幼兒回答……

(2)請(qǐng)你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3.到底是什么顏色,，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,。")

4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水,，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示,、記錄，特意確定如何"兩兩相等",。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了,。

5.師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎?那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行,。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。

(三)幼兒操作、記錄,、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

(四)小結(jié),、講解,。

1.師：請(qǐng)小朋友講解自己調(diào)出來(lái)的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來(lái)的顏色是不是開(kāi)鎖需要的?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城堡的主人,，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色,、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。

2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如："紅色+藍(lán)色",，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等。

(五)介紹"三間色",。

1.師：小朋友們真能干,，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色,、橙色,、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做"美術(shù)三間色",。原來(lái)，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠,、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!

2.現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。(彩色城主人："你們可真厲害,，6種顏色全找齊了呢,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。")

3.師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果,，我們來(lái)看一下他們分別是什么?西瓜、茄子,、橙子,。它們是什么顏色的?(綠色、橙色,、紫色),。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù),。彩色城堡的主人"小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦,。

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇十四

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇,、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

出處 www.sevw.cn

4,、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖,。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片、動(dòng)物圖片,。

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆,，水等,。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

教案奇妙的顏色篇十五

2,、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。

一、導(dǎo)入,。

師："小朋友,，今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢,？"幼：想,！

幼：瓶子。

師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,，這些瓶子里都有什么,？"幼：有水。

二,、發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望,。

1、師："告訴你們哦,！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密,！你們想不想知道是什么秘密啊,？"幼：想,！

師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情,。"2,、播放音樂(lè)，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。

3,、音樂(lè)停止。

師："哇,！瓶子發(fā)生了什么變化,？"，"我瓶子里的水變成了×色",。

這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色,。

4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話,，動(dòng)作要夸張,。

師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧,！"5、小結(jié),。

師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色？"請(qǐng)幼兒舉手回答,。

幼：有顏料,。

師："哦？顏料藏在哪里了,？"師："我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看,。"幼：蓋子上有顏色。

三,、初步體驗(yàn)三原色的變化,。

1、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次,，讓孩子看清楚過(guò)程,。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓老師來(lái)試試看,。"師："哇~~又變顏色啦,！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖,，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子,。

2,、總結(jié)。

師："原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色,。"四,、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。

1,、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟,。

2、幼兒自由操作,。

3、教師小結(jié),，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色,，幼兒說(shuō)的同時(shí)，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn),。

五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作,。

1,、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次,，但是操作過(guò)程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"2,、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作,、記錄。

五,、拿著記錄表回到座位總結(jié),。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表,。

2,、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄,。

3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn),。

教案奇妙的顏色篇十六

我班本月主題是顏色躲貓貓,，在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)住了對(duì)顏色極大的興趣,，為了更好的滿足本班幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙,，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，感知點(diǎn)畫(huà)的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

點(diǎn)畫(huà)的方法：重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來(lái)，點(diǎn)完一排再一排,。

1,、“魔術(shù)瓶”四個(gè)(可變出紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色的水)。

2,、紅,、綠、黃,、藍(lán)四種顏色的色塊,，棉簽若干。

3、小魚(yú)手偶一個(gè),，畫(huà)有小魚(yú)的卡紙若干,。

一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺(jué)的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹,，幫我把它們叫醒好嗎?(老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作)

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開(kāi)心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù),，注意看了，它們要玩大變身了,。

2,、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己穿的衣服上有什么顏色,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒(méi)有紅,、黃、綠,、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色,，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開(kāi)心嗎?

師：可今天有一個(gè)小東西它不開(kāi)心。讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)不開(kāi)心了吧,，

二,、出示小魚(yú)手偶，進(jìn)行情景表演。

師：出示小魚(yú)手偶(以小魚(yú)的口吻)：?jiǎn)鑶琛?/p>

師：你怎么了,，小魚(yú)?

幼兒1：小魚(yú)哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀?

師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊。

2,、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚(yú)身上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗,。重難點(diǎn)：(重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái),，點(diǎn)完一排再一排,。)

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫(huà),。

過(guò)度句：你們都想去幫助小魚(yú)?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來(lái)幫助小魚(yú)吧!

提示：(畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上。棉簽畫(huà)好了,，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎?)

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)圖片,，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)點(diǎn)，給小魚(yú)穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔,，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽擺放在盤(pán)內(nèi)。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

六,、延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)和幼兒一起找找身邊紅,、黃、綠,、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠,、藍(lán),、黃，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà),，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來(lái)吸引幼兒,，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練，師生互動(dòng)較好,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫(huà)出波浪線當(dāng)做河水,，請(qǐng)幼兒將小魚(yú)送回水里。

教案奇妙的顏色篇十七

“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來(lái)一束花,，好看嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這束花都是什么顏色的,？”

（如：大海是藍(lán)色,，國(guó)旗是紅色，草地是綠色……）

1,、 兩種顏色調(diào)色（三原色）

（1）、師：“今天,，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的？（紅,、黃,、藍(lán)）請(qǐng)小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問(wèn)題）

師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說(shuō)出：藍(lán)色,、黃色；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色,。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。

（3）,、教師讓幼兒說(shuō)出自己的猜想結(jié)果,。

（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅,、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）

（5）,、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。

（6）、教師小結(jié)

2,、三種顏色調(diào)色

（1）,、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色,。

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì)。

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,。

教案奇妙的顏色篇十八

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2,、發(fā)展幼兒的感知,、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3,、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看,、摸,、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

圖片,，卡片

1,、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

3,、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)

4,、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無(wú)五官）,、彩色透明卡、眼鏡架,。

1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境,。

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

教案奇妙的顏色篇十九

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的'顏色它們從哪里來(lái)呢,？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

出處 www.sevw.cn

4,、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,、動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆,，水等。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張,、布均可），共同紙做一件彩色服裝,，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

教案奇妙的顏色篇二十

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力,。

3,、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng),、看,、摸,、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

圖片，卡片,。

1,、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛。

2,、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探,。

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn),。

4,、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。

5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋,。

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無(wú)五官）,、彩色透明卡、眼鏡架,。

1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境,。

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的.興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

教案奇妙的顏色篇二十一

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，感知點(diǎn)畫(huà)的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

點(diǎn)畫(huà)的方法：重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái),，點(diǎn)完一排再一排,。

1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色的水）,。

2,、紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色的色塊，棉簽若干,。

3,、小魚(yú)手偶一個(gè)，畫(huà)有小魚(yú)的卡紙若干,。

一,、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子,，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺(jué)的瓶子寶寶,，小朋友用你們的'小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎,？（老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作）,。

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開(kāi)心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù),，注意看了，它們要玩大變身了,。

2,、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己穿的衣服上有什么顏色,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒(méi)有紅,、黃,、綠、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師,。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開(kāi)心嗎,？

師：可今天有一個(gè)小東西它不開(kāi)心。讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)不開(kāi)心了吧,，

二,、出示小魚(yú)手偶，進(jìn)行情景表演,。

師：出示小魚(yú)手偶（以小魚(yú)的口吻）：?jiǎn)鑶琛?/p>

師：你怎么了,，小魚(yú)？

幼兒1：小魚(yú)哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀,？

師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊,。

2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚(yú)身上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗,。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來(lái)，點(diǎn)完一排再一排,。）,。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫(huà),。

過(guò)度句：你們都想去幫助小魚(yú)?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來(lái)幫助小魚(yú)吧,！

提示：（畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上,。棉簽畫(huà)好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎,？）,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)圖片，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)點(diǎn),，給小魚(yú)穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽擺放在盤(pán)內(nèi),。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

六,、延伸活動(dòng)。

家長(zhǎng)和幼兒一起找找身邊紅,、黃,、綠、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠、藍(lán),、黃,，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來(lái)吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練,，師生互動(dòng)較好，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo),。但也存在了一些不足，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料,，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫(huà)出波浪線當(dāng)做河水,，請(qǐng)幼兒將小魚(yú)送回水里,。

教案奇妙的顏色篇二十二

2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。

一,、導(dǎo)入。

師："小朋友,，今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲,，你們想不想玩呢？"幼：想,！

幼：瓶子,。

師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么,？"幼：有水,。

二、發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望,。

1,、師："告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密,！你們想不想知道是什么秘密?。?幼：想,！

師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子,，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。",。

2,、播放音樂(lè)，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。

3,、音樂(lè)停止。

師："哇,！瓶子發(fā)生了什么變化,？"，"我瓶子里的水變成了×色",。

這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色,。

4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話,，動(dòng)作要夸張。

師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話,，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧！",。

5,、小結(jié)。

師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色,？"請(qǐng)幼兒舉手回答。

幼：有顏料,。

師："哦,？顏料藏在哪里了？",。

師："我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看,。"。

幼：蓋子上有顏色,。

三,、初步體驗(yàn)三原色的變化,。

1、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次,，讓孩子看清楚過(guò)程。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢,？讓老師來(lái)試試看,。"。

師："哇~~又變顏色啦,！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色,。"。

師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖,，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子,。

2,、總結(jié)。

師："原來(lái)兩種不同的`顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色,。",。

四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作,。

1,、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。

2,、幼兒自由操作,。

3、教師小結(jié),，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色,，幼兒說(shuō)的同時(shí)，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn),。

五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作,。

1,、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次,，但是操作過(guò)程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。",。

2,、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作,、記錄。

六,、拿著記錄表回到座位總結(jié),。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表,。

2,、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。

3,、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn),。

教案奇妙的顏色篇二十三

1、讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌的內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編,。

教學(xué)詩(shī)歌圖譜（一張），教學(xué)色彩紀(jì)錄卡（一張）,，紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，毛筆（七支）,，裝有顏色的透明杯子（9個(gè)），黑板（一塊）,、一個(gè)帳篷,、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

一,、談話，引起幼兒興趣,。

小精靈：小朋友們,，你們好！我是色彩小精靈,，歡迎來(lái)到彩色空間參觀,！在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道,？（想）好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)。

二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作,，幼兒記錄,。

師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密,，你們想知道嗎,？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，比一比,，看誰(shuí)的眼睛最厲害,！小朋友，你們看,，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀,？（黃色和紅色）。

師：魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)咯,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手,，變出了什么顏色？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來(lái)的橙色畫(huà)一只橙色的橘子,。

師：黃色藍(lán)色手拉手,，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（綠色）,。

師：現(xiàn)在老師用綠色畫(huà)綠色的葉子,，請(qǐng)小朋友們跟著老師念，念什么呢,？（黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫(huà)葉子）。

師：紅色寶寶說(shuō),，我想和藍(lán)色寶寶做朋友,。讓我們來(lái)變魔術(shù)，一起念咒語(yǔ),?！凹t色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子,?！?/p>

師：黃色寶寶說(shuō)，我也要和紅色寶寶,、藍(lán)色寶寶做朋友,。咦，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候,，會(huì)變成什么顏色呢,？（黑色）。

教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來(lái)越多了,，這個(gè)魔術(shù)真神奇,，老師把這些顏色是怎么變出來(lái)的'編成了一首詩(shī)歌,，名字叫《多彩的顏色》。現(xiàn)在聽(tīng)老師完整地念一遍詩(shī)歌,。

三,、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1,、幼兒跟著老師完整地朗誦,。

師：請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音跟著老師念一遍詩(shī)歌。（念完后）,。

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手,，變出什么顏色畫(huà)什么？

2,、老師和幼兒一起朗誦,。

師：這次請(qǐng)小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩(shī)歌。

3,、幼兒分角色朗誦,。

師：小朋友們念得真好聽(tīng)。現(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽,，女孩子先念,，然后輪到男孩子念。比一比,，看男孩子還是女孩子能干,。

四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,。

師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子,。除了橘子是橙色的,，還有什么是橙色的？（花兒,、太陽(yáng)……）那在我們周?chē)€有什么東西分別是綠色,、紫色和黑色的？把你認(rèn)為是綠色的東西畫(huà)在綠色下面的括號(hào)里,，把你認(rèn)為是紫色的東西畫(huà)在紫色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是黑色的東西畫(huà)在黑色下面的括號(hào)里,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧,。告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫(huà)什么,？”

五,、結(jié)束部分,。

小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密,。

師：孩子們,，跟我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！（客人老師再見(jiàn)）現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧,！