教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟,，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力,。閱讀這些教案范文,，你可以對教學(xué)過程和教學(xué)方法有更全面的認(rèn)識(shí),。
教案奇妙的顏色篇一
1、通過變魔術(shù)的游戲,，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,。
2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用語言大膽地表達(dá)出來,。
3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料,。記錄卡人手一份。
一,、導(dǎo)入游戲
1,、師：今天,，老師帶來了一樣?xùn)|西,，瞧,，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明 )教師小結(jié)：水是透明的,，無色，會(huì)流動(dòng),。
二,、探索激趣
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好,，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶,，變變變哦”,。
1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,，輕搖瓶身,，使其變色,。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的,，藍(lán)色的呢?2,、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會(huì)兒,。
三,、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,，我們快來找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問：
1,、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、這瓶怎么沒變不出來,，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié)：哈哈,，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了,。
3、把你們蓋子打開看看,，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?
(師幼再次搖晃,，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,，加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。
1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色,，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來我換了一個(gè)瓶蓋,，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍(lán)色做朋友,，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!
2,、你們想不想試一試
先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色,，把瓶蓋擰緊,。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來,。記住一定要擰緊,，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化。
幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。
變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡,。
教案奇妙的顏色篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。
出處 www.sevw.cn
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
問題板塊：
1、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。
區(qū)域游戲：
1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
2,、輔助材料：調(diào)色盤,，筆，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3,、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書,。
4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。
家園合作：
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
資源利用：
1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。
2,、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：
2,、樹媽媽找孩子,。
4、春天的童話,。
5,、五顏六色的泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤,、毛筆、吸管,、抹布,。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。
設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3,、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。
4,、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。
5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色,。
教育反思：
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。
教案奇妙的顏色篇三
“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳”，自然界,，聲音無所不在,，無所不有。對大班幼兒來說,，聲音是熟悉的,，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面,，隨著幼兒的增長聲音越來越大,，有的幼兒甚至大聲尖叫,。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音好聽,，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性,、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
1,、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音,。
2,、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音,。
1、樂器鈴鼓,、三角鐵,、木魚、小鼓,、圓舞板等每人一件,，琴一架，大鼓一面,。各種瓶子盒子,、植物種子、石子,、橡皮筋若干,。自制樂器一件。
2,、錄有悅音和噪音的磁帶,，“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機(jī)一臺(tái),。
3、歌曲《我們的祖國是花園》,。
4,、請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲,，電鈴聲,、喇叭聲等。
一,、尋找聲音,。
1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣,。
小朋友,，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開始,，首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱,，我們猜一猜他是誰好不好?”(教師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏,。)提問：小朋友誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音......)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。
2,、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí),，就會(huì)發(fā)出聲音。
出示樂器,，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流,，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。
幼兒分組進(jìn)行樂器操作,，叫手中的樂器發(fā)聲,。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的?(例如,，我的樂器叫三角鐵,，它是通過敲打發(fā)出聲音的)。
3,、通過操作活動(dòng)感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同,。
教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣,。
4,、利用實(shí)驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的,。
配班教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米,，它要在大鼓上為大家表演舞蹈,。”教師把花生米放在大鼓上,，花生米不動(dòng),。教師：“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏,?！苯處熡霉拈城脫艄拿妫ㄉ滋鹆宋?。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞,，鼓面震動(dòng)而發(fā)出鼓聲)。
玩游戲,，怎樣叫我的樂器閉上嘴,。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動(dòng),，看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動(dòng)就沒有聲音,，進(jìn)一步理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的)。
二,、制造聲音,。
1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲,。
提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音,，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。
(1)請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音,。叫幼兒用完整的話說出,。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲,。
(2)請小朋友在活動(dòng)室尋找發(fā)聲的物體,。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來)請個(gè)別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么,，怎樣叫它發(fā)出聲音的,。例如，桌子會(huì)發(fā)聲,，我用手一拍,，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。
2,、操作活動(dòng),。利用瓶子、盒子。石子,、種子,、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器,，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的,，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂器制作,。
提問：你的樂器是用什么做的,，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。
三,、分辨聲音,。
1、分別播放兩段音樂錄音,，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答：小鳥的叫聲,。第二段是什么聲音?幼兒：刮風(fēng)和打雷的聲音。提問：這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽,，風(fēng)聲和雷聲不好聽,。教師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。
2,、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音,。
3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音,。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽,。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音,，不好聽的是噪音。
4,、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音,，有好聽的聲音，有不好聽的聲音,，多聽不好的聲音,，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動(dòng)當(dāng)中輕輕的說話,，不免噪音,，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進(jìn)行伴奏。
五,、活動(dòng)延伸,。
1,、將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探索,，讓它們發(fā)出不同的聲音,，并想象這像誰發(fā)出的聲音。
2,、提供動(dòng)畫片,，聽一聽有什么聲音，鼓勵(lì)幼兒利用身體與物品接觸,、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中動(dòng)物走路的聲音,。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意,，組織的形式靈活,，能隨機(jī)應(yīng)變。而且,，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人,。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思,。
2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色,、并記錄,。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂,。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、ppt課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份,、顏料水共14份(紅、黃,、藍(lán)),、記錄單、筆,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn),。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。
三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色,、三間色。
2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色,。
四,、活動(dòng)過程：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù),，依次變出紅、黃,、藍(lán)三種顏色的水,。
2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們,，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩,。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅,、黃,、藍(lán),。三原色可以混合出所有的顏色)4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。
(二)出示彩色城堡圖,。
1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門,。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城,，如果要打開彩色城堡的門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。)2.教師提問：
(1)現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……(2)請你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧,。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的`，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,。")4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水,，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,，特意確定如何"兩兩相等",。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了。
5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行,。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。
(三)幼兒操作,、記錄,、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：
(四)小結(jié),、講解。
1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色,。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。
2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色",，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等。
(五)介紹"三間色",。
1.師：小朋友們真能干,，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色,、橙色,、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做"美術(shù)三間色",。原來，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠,、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!
2.現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人："你們可真厲害,，6種顏色全找齊了呢,，請進(jìn)來吧。")3.師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果,，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子,、橙子,。它們是什么顏色的?(綠色、橙色,、紫色),。
4.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色,，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……五,、活動(dòng)總結(jié),、延伸。
師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾,，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦。
教學(xué)反思：
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
教案奇妙的顏色篇四
1,、通過音樂游戲和玩色活動(dòng),，體驗(yàn)其中的樂趣。
2,、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
3,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,。
1、《奇妙的顏色》電腦課件,。
2,、音樂《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3,、紅,、黃、藍(lán)顏色水,，小勺子,、空杯子、小棍子若干,。
4,、紅、黃,、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）,。
1,、組織幼兒玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。
（1）師：孩子們,，今天我們一起來玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧,。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動(dòng)作玩音樂游戲）,。
（2）師：游戲真好玩,，有兩個(gè)小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀,？（教師出示一杯黃顏色水,，一杯藍(lán)顏色水）
2、讓幼兒探索感知黃,、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化,。
（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的,。（教師把兩種等量顏色水混合在一起,，遮擋混合后的結(jié)果）
（3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃,、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化,。
（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀,？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）
（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶,，啊，真是太奇妙了,。
3,、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》,。
（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩,，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件,，完整欣賞兒歌）,。
（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》,。
4,、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化,，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃,、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。
（1）幼兒自由探索紅,、黃顏色混合的變化,。
（2）幼兒自由探索紅,、藍(lán)顏色混合的變化。
（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化,，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里,。
5,、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。
（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了,，我也想做一回顏色寶寶,，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒,，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶,，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了,，大家說說,，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶,？（橙寶寶）好的,，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家,。
（2）幼兒自選紅,、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲,，進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí),。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）
教案奇妙的顏色篇五
1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會(huì)變化的,。
2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
出處 www.sevw.cn
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。
問題板塊,。
1,、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。
2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。
主題壁報(bào)：
相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,。動(dòng)物圖片。
區(qū)域游戲,。
1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。
2、輔助材料：調(diào)色盤,，筆,，水等。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。
3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書,。
4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。
家園合作,。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
資源利用,。
1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。
2,、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：
2,、樹媽媽找孩子,。
4、春天的童話,。
5,、五顏六色的泡活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。
2,、通過引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃、藍(lán)是三原色,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤、毛筆,、吸管,、抹布。
2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。
設(shè)計(jì)意圖：
由于幼兒對顏色非常的.感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3,、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。
4,、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。
5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
教育反思：
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
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教案奇妙的顏色篇六
1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2.通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
5.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干（紅、黃,、藍(lán)）,，城堡圖一份。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：你們知道嗎,？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么,？（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松,，孩子沒有壓力,。
（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
1,、今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是,，想要進(jìn)去,，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢,？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城,，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”,，“來看我的，我有黃顏色”,，“還有我,，我有藍(lán)顏色”。
2,、教師提問：
（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）（2）城門能打開嗎,？為什么呀,？
（3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢,？
3、幼兒回答：綠色,、粉色,、紫色......
4、到底是什么顏色,，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧,?！保煟耗銈冊敢鈳椭麄儐幔棵總€(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊,？
(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎,？那我們開始吧,！
5、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)。
6,、小結(jié),、講解：
師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎？”
（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色,?！保?/p>
（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。）,。
（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎,？
（彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色。）,。
（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。
7,、介紹“三間色”。
師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎？橙色,、綠色,，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”,。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀,！
8、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人,。
（彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧,?！保煟翰噬抢锖闷涟?，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來看下有什么,？（西瓜、葡萄,、橙子,、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色,、橙色,、紫色）9、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。
（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
（三）活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評,。
師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮?！?/p>
（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。
師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧,！”
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。
教案奇妙的顏色篇七
“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來一束花，好看嗎,？誰能說一說這束花都是什么顏色的,？”
（如：大海是藍(lán)色，國旗是紅色,，草地是綠色……）,。
1、兩種顏色調(diào)色（三原色）,。
（1）,、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的,？（紅、黃,、藍(lán)）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問題）。
師：如果我們把紅色,、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說出：藍(lán)色、黃色,；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色,。
（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里,。
（3）,、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果,。
（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅,、黃+藍(lán),、紅+藍(lán)）,。
（5）、讓幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。
（6）,、教師小結(jié)。
2,、三種顏色調(diào)色,。
（1）、小朋友們,，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色。
（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì),。
用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽。
教案奇妙的顏色篇八
1,、理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思。
2,、大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色,、并記錄。
3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份；一瓶醋,、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手一份,、顏料水共14份（紅,、黃、藍(lán)）,、記錄單,、筆。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn),。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境,。
1,、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色,。
2,、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入,，渲染活動(dòng)氣氛,，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1,、教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的水。
2,、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字,，你們知道嗎？幼兒回答……,。
3、教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,，即紅,、黃、藍(lán),。三原色可以混合出所有的顏色）,。
4、你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù),？幼兒回答……。
5,、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩,。
（二）出示彩色城堡圖。
1,、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門,。怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的,。（彩色城堡的主人：“歡迎你們來彩色城,，如果要打開彩色城堡的門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。）,。
2、教師提問：
（1）現(xiàn)在只有三種顏色,，城門能打開嗎,？為什么呀？幼兒回答……,。
（2）請你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢,？幼兒回答……,。
3、到底是什么顏色,，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧,。（彩色城主人：”剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧?！埃?。
4、師：什么是”兩兩等量相加“,？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水,，現(xiàn)場請幼兒演示,、記錄，特意確定如何”兩兩相等“,。）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本領(lǐng)了,。
5、師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎,？那請你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。
（三）幼兒操作,、記錄、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：
（四）小結(jié)、講解,。
（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色,、
（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、
（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。
2,、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：”紅色+藍(lán)色“,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等。
（五）介紹”三間色“,。
1,、師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎,？紫色、橙色,、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做”美術(shù)三間色“,。原來,，這些美術(shù)三原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀！
2,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問問彩色城的主人,。（彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,，請進(jìn)來吧,。“）,。
3,、師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果,，我們來看一下他們分別是什么,？西瓜,、茄子、橙子,。它們是什么顏色的,？（綠色、橙色,、紫色）,。
師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢,？那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦,。
教案奇妙的顏色篇九
1,、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2,、通過引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅、黃,、藍(lán)是三原色,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。
1,、三原色的顏料、調(diào)色盤,、毛筆,、吸管、抹布,。
2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。
1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3,、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。
4,、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。
5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色,。
教育反思通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。
教案奇妙的顏色篇十
1,、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。
出處 www.sevw.cn
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1,、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。
1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
2、輔助材料：調(diào)色盤，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書,。
4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。
1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：
1,、漂亮的顏色
2,、樹媽媽找孩子
3,、我的顏色朋友
4,、春天的童話
5、五顏六色的泡
1、三原色的顏料、調(diào)色盤,、毛筆、吸管、抹布,。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。
設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3,、教師出示三原色的顏料,，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4,、幼兒開始操作,，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色。
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。
教案奇妙的顏色篇十一
“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花,，好看嗎,？誰能說一說這束花都是什么顏色的？”
（如：大海是藍(lán)色,，國旗是紅色,，草地是綠色……）。
二,、有趣的調(diào)色實(shí)驗(yàn),。
1、兩種顏色調(diào)色（三原色）,。
（1）,、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的,？（紅、黃,、藍(lán)）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問題）。
師：如果我們把紅色,、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說出：藍(lán)色、黃色,；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色。
（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里,。
（3）,、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果。
（4）,、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅、黃+藍(lán),、紅+藍(lán)）,。
（5）、讓幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。
（6）,、教師小結(jié)。
2,、三種顏色調(diào)色,。
（1）,、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色。
（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì),。
三,、教師進(jìn)行總結(jié)。
四,、活動(dòng)延伸：
用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽,。
教案奇妙的顏色篇十二
對于剛出生的幼兒，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界,，紅的,、黃的、藍(lán)的,、彩的,。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,，寶寶會(huì)通過認(rèn)識(shí)色彩,、感知色彩，認(rèn)識(shí)事物,、發(fā)展智力,。通過認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操,。寶寶認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的,，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，這就需要我們在平時(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn),，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界,。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活,，而且就在孩子們的身邊，同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn),。
1,。培養(yǎng)對顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三原色。
2,。初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動(dòng)手操作的能力,。
3。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣,。
4。愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。
重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合。
難點(diǎn)：涂色,。
不同顏色的顏料,。繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題,，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色,。
師：寶貝們，今天楊老師在來的路上,，碰到了一位好朋友,，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧,，他是顏色小精靈,，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了,，所以想請楊老師幫他找到他家的房子,。
師：可是楊老師也很長時(shí)間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家,。
“小精靈”說：我家的房子是紅色的,，門是藍(lán)色的，窗戶是黃色的,，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>
2,、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶,。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家,。通過這個(gè)過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識(shí),。
3,、教師示范實(shí)驗(yàn)過程：
（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來,，進(jìn)入了一種安靜,、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具）,。
（2）請幼兒觀察杯中的顏色,，并提出活動(dòng)的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯,，讓幼兒看清后，把兩色混合,，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果,。
師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色,？
幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）
師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢,？
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,，藍(lán)色和紅色變成了紫色的,；
4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：
（1）現(xiàn)在請小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,，把漂亮的顏色變一變,。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料,、一個(gè)調(diào)色板,、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯,、每人一張記錄表（教師幫助填寫）
師：“小朋友,，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,，好不好,？”
幼兒大膽操作，教師從旁指點(diǎn),，幼兒互相討論,。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí)，也可以將橙色再與其它顏色混合,，看看有什么結(jié)果,，教師幫助幼兒作好記錄。
本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,，使幼兒不局限于兩種顏色,，多種顏色也可以變,，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結(jié)果,。激發(fā)了幼兒的求智,、探索的欲望。
師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,，把紅,、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,，有的變成了黑色,，有的變成了棕色。在混合時(shí),，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣,。
（2）現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動(dòng)一動(dòng)手,，給水果寶寶穿上漂亮的衣服,，咱們再來比一比，看看誰的本領(lǐng)最大,。
幼兒動(dòng)手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）,；幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色,。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
本次活動(dòng)，通過認(rèn)識(shí),、感知,、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,；由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,，幼兒積極思維,，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛,，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力,、操作能力等都有促進(jìn)和提高,；每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來的,。
教案奇妙的顏色篇十三
1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思,。
2.大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色、并記錄,。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。
5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅,、黃,、藍(lán))、記錄單,、筆,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境,。
1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色,、三間色。
2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色,。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,。
1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù),，依次變出紅,、黃、藍(lán)三種顏色的水,。
2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字,，你們知道嗎?幼兒回答……
3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,，即紅,、黃、藍(lán),。三原色可以混合出所有的顏色)
4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……
5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。
(二)出示彩色城堡圖,。
1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門,。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城,，如果要打開彩色城堡的門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。)
2.教師提問：
(1)現(xiàn)在只有三種顏色,，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……
(2)請你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……
3.到底是什么顏色,，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧,。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")
4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示,、記錄,，特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了,。
5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。
(三)幼兒操作,、記錄,、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：
(四)小結(jié),、講解。
1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色,。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。
2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如："紅色+藍(lán)色",，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。
(五)介紹"三間色",。
1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎?紫色、橙色,、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色",。原來,，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀!
2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人,。(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,，請進(jìn)來吧,。")
3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜,、茄子,、橙子。它們是什么顏色的?(綠色,、橙色,、紫色)。
師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾,，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦。
通過此次活動(dòng),，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
教案奇妙的顏色篇十四
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來呢,？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙,、會(huì)變化的。
2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。
出處 www.sevw.cn
4、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。
引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖,。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,、動(dòng)物圖片。
準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
輔助材料：調(diào)色盤,，筆,，水等。
投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。
投放有關(guān)顏色的圖書。
三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。
請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。
教案奇妙的顏色篇十五
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。
一,、導(dǎo)入。
師："小朋友,，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好玩的游戲,，你們想不想玩呢？"幼：想,！
幼：瓶子,。
師："請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么,？"幼：有水,。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望,。
1、師："告訴你們哦,！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密,！你們想不想知道是什么秘密啊,？"幼：想,！
師："下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情,。"2,、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。
3,、音樂停止。
師："哇,！瓶子發(fā)生了什么變化,？"，"我瓶子里的水變成了×色",。
這時(shí)請幼兒說出自己瓶子里的顏色,。
4、教師假裝在聽瓶子說話,，動(dòng)作要夸張,。
師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧,！"5,、小結(jié)。
師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色,？"請幼兒舉手回答。
幼：有顏料,。
師："哦,？顏料藏在哪里了？"師："我們一起小心打開瓶蓋看看,。"幼：蓋子上有顏色,。
三、初步體驗(yàn)三原色的變化,。
1,、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,，讓孩子看清楚過程,。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓老師來試試看,。"師："哇~~又變顏色啦,！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖,，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子,。
2,、總結(jié)。
師："原來兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色,。"四,、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1,、教師簡單介紹操作材料和操作步驟,。
2、幼兒自由操作,。
3,、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,，幼兒說的同時(shí),，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn),。
五,、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
1,、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣,。"2、請小朋友進(jìn)行操作,、記錄,。
五、拿著記錄表回到座位總結(jié),。
1,、請小朋友說一說自己的記錄表。
2,、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄,。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn),。
教案奇妙的顏色篇十六
我班本月主題是顏色躲貓貓,，在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)住了對顏色極大的興趣,，為了更好的滿足本班幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙,，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，感知點(diǎn)畫的方法,。
2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣,，體驗(yàn)成功的`快樂,。
3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
點(diǎn)畫的方法：重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排。
1,、“魔術(shù)瓶”四個(gè)(可變出紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色的水),。
2、紅,、綠,、黃、藍(lán)四種顏色的色塊,，棉簽若干,。
3、小魚手偶一個(gè),，畫有小魚的卡紙若干,。
一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹,，幫我把它們叫醒好嗎?(老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作)
師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù),，注意看了，它們要玩大變身了,。
2,、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠,、藍(lán)四種顏色,。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃,、綠、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師,。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開心嗎?
師：可今天有一個(gè)小東西它不開心,。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，
二,、出示小魚手偶,，進(jìn)行情景表演。
師：出示小魚手偶(以小魚的口吻)：嗚嗚……
師：你怎么了,，小魚?
幼兒1：小魚哭了,。
幼兒2：它為什么哭呀?
師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了,。
三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)魚身上的花紋,。
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊。
2,、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點(diǎn)畫魚鱗,。重難點(diǎn)：(重重點(diǎn)下去，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排,。)
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫,。
過度句：你們都想去幫助小魚?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧!
提示：(畫畫的時(shí)候,，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?)
四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片,，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點(diǎn),，給小魚穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服，提醒幼兒注意畫面整潔,，點(diǎn)畫完將棉簽擺放在盤內(nèi),。
五、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品,，體驗(yàn)成功的快樂,。
六、延伸活動(dòng)
家長和幼兒一起找找身邊紅,、黃,、綠、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。
因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠,、藍(lán),、黃，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒,，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語言比較簡練，師生互動(dòng)較好,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場面有點(diǎn)混亂,。
如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水,，請幼兒將小魚送回水里,。
教案奇妙的顏色篇十七
“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花,，好看嗎,？誰能說一說這束花都是什么顏色的？”
（如：大海是藍(lán)色,，國旗是紅色,，草地是綠色……）
1、 兩種顏色調(diào)色（三原色）
（1）,、師：“今天,，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的,？（紅、黃,、藍(lán)）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問題）
師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說出：藍(lán)色,、黃色；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色,。
（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。
（3）,、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果,。
（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅,、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）
（5）,、讓幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。
（6）、教師小結(jié)
2,、三種顏色調(diào)色
（1）,、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色,。
（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì)。
用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽,。
教案奇妙的顏色篇十八
1,、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知,、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力,。
3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽,、看、摸,、嗅等感覺途徑探索事物,。
圖片，卡片
1,、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛
2,、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見
4,、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成
5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無五官）,、彩色透明卡、眼鏡架,。
1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境,。
小朋友一起聽音樂。
教案奇妙的顏色篇十九
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的'顏色它們從哪里來呢,？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會(huì)變化的。
2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。
出處 www.sevw.cn
4、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。
引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,、動(dòng)物圖片。
科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
輔助材料：調(diào)色盤,，筆,，水等。
投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。
圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。
動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2,、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張,、布均可）,，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰找出的顏色多,。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。
教案奇妙的顏色篇二十
1,、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2,、發(fā)展幼兒的感知,、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
3,、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看,、摸,、嗅等感覺途徑探索事物。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
圖片，卡片,。
1,、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛。
2,、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探,。
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見,。
4,、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。
5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋,。
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無五官）,、彩色透明卡、眼鏡架,。
1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明,、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索,。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境,。
小朋友一起聽音樂,。
通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的.興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。
教案奇妙的顏色篇二十一
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，感知點(diǎn)畫的方法,。
2、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣,，體驗(yàn)成功的快樂,。
3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
點(diǎn)畫的方法：重重點(diǎn)下去，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排,。
1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色的水）,。
2,、紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色的色塊,，棉簽若干。
3,、小魚手偶一個(gè),，畫有小魚的卡紙若干。
一,、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng),。
1、出示四個(gè)裝有清水的瓶子,，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子，里面有四個(gè)正在睡覺的瓶子寶寶,，小朋友用你們的'小嘴巴幫我吹吹,，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作）,。
師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù),，注意看了，它們要玩大變身了,。
2,、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅,、黃,、綠、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師,。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開心嗎,？
師：可今天有一個(gè)小東西它不開心,。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，
二,、出示小魚手偶,，進(jìn)行情景表演。
師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……,。
師：你怎么了,，小魚？
幼兒1：小魚哭了,。
幼兒2：它為什么哭呀,？
師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了,。
三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)魚身上的花紋,。
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊。
2,、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點(diǎn)畫魚鱗,。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排,。）。
3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫,。
過度句：你們都想去幫助小魚。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料,，大家一起來幫助小魚吧,！
提示：（畫畫的時(shí)候，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫到別人的身上,。棉簽畫好了,，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎,？）。
四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片,，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點(diǎn),，給小魚穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽擺放在盤內(nèi),。
五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂,。
六,、延伸活動(dòng)。
家長和幼兒一起找找身邊紅,、黃,、綠、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。
因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠,、藍(lán),、黃，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒,，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語言比較簡練，師生互動(dòng)較好,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場面有點(diǎn)混亂,。
如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水,，請幼兒將小魚送回水里。
教案奇妙的顏色篇二十二
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。
一,、導(dǎo)入。
師："小朋友,，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好玩的游戲,，你們想不想玩呢？"幼：想,！
幼：瓶子,。
師："請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么,？"幼：有水,。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望,。
1、師："告訴你們哦,！這些瓶子里面都有一個(gè)秘密,！你們想不想知道是什么秘密啊,？"幼：想,！
師："下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情,。",。
2、播放音樂,，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。
3、音樂停止,。
師："哇,！瓶子發(fā)生了什么變化？",，"我瓶子里的水變成了×色",。
這時(shí)請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4,、教師假裝在聽瓶子說話,，動(dòng)作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說話,，它說它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧,！",。
5,、小結(jié)。
師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色,？"請幼兒舉手回答。
幼：有顏料,。
師："哦,？顏料藏在哪里了？",。
師："我們一起小心打開瓶蓋看看,。"。
幼：蓋子上有顏色,。
三,、初步體驗(yàn)三原色的變化。
1,、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程,。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢,？讓老師來試試看。",。
師："哇~~又變顏色啦,！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。",。
師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色,。"小朋友自由交換蓋子,。
2、總結(jié),。
師："原來兩種不同的`顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色,。"。
四,、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作,。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟,。
2,、幼兒自由操作,。
3、教師小結(jié),，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,，幼兒說的同時(shí)，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn),。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作,。
1,、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請大家再操作一次,，但是操作過程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。",。
2,、請小朋友進(jìn)行操作、記錄,。
六,、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1,、請小朋友說一說自己的記錄表,。
2、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄,。
3,、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
教案奇妙的顏色篇二十三
1,、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌的內(nèi)容。
2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
教學(xué)詩歌圖譜（一張）,，教學(xué)色彩紀(jì)錄卡（一張）,，紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，毛筆（七支），裝有顏色的透明杯子（9個(gè)）,，黑板（一塊）,、一個(gè)帳篷,、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂磁帶。
一,、談話,，引起幼兒興趣。
小精靈：小朋友們,，你們好,！我是色彩小精靈,，歡迎來到彩色空間參觀,！在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道,？（想）好,，現(xiàn)在請小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來。
二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作,，幼兒記錄。
師：小朋友們,，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密,，你們想知道嗎？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù),，比一比,，看誰的眼睛最厲害！小朋友,，你們看,，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀？（黃色和紅色）,。
師：魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯,，請小朋友仔細(xì)聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色,？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子,。
師：黃色藍(lán)色手拉手，會(huì)變成什么顏色寶寶呢,？（綠色）,。
師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子，請小朋友們跟著老師念,，念什么呢,？（黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子）,。
師：紅色寶寶說,，我想和藍(lán)色寶寶做朋友,。讓我們來變魔術(shù)，一起念咒語,?！凹t色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子,?！?/p>
師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶,、藍(lán)色寶寶做朋友,。咦，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候,，會(huì)變成什么顏色呢,？（黑色）。
教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來越多了,，這個(gè)魔術(shù)真神奇,，老師把這些顏色是怎么變出來的'編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》?，F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌,。
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌,。
1,、幼兒跟著老師完整地朗誦。
師：請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌,。（念完后）,。
提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么,？
2,、老師和幼兒一起朗誦,。
師：這次請小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌。
3、幼兒分角色朗誦,。
師：小朋友們念得真好聽?，F(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽,，女孩子先念,，然后輪到男孩子念。比一比,，看男孩子還是女孩子能干,。
四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,。
師：紅色黃色手拉手,，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,，還有什么是橙色的,？（花兒、太陽……）那在我們周圍還有什么東西分別是綠色,、紫色和黑色的,？把你認(rèn)為是綠色的東西畫在綠色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是紫色的東西畫在紫色下面的括號(hào)里,，把你認(rèn)為是黑色的東西畫在黑色下面的括號(hào)里,。
師：現(xiàn)在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,，變出什么畫什么,？”
五,、結(jié)束部分,。
小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密,。
師：孩子們,，跟我們的客人老師說再見吧！（客人老師再見）現(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧,！
