在撰寫報告時,，我們需要遵循一定的結構和格式，包括引言、主體和結論等部分。在報告完成后，要進行審校和修改,，確保報告的格式和內容無誤。通過閱讀這些范文，我們可以拓寬自己的知識視野和領域理解,。

教師的思想道德社會實踐報告篇一

1、健全組織機構,。成立了以校長宋啟峰為組長,，副校長許彥強,、梁志忠為副組長，中層領導,、年級主任為主要成員的領導小組,，建立了學校校、年級,、班三級管理網,，統(tǒng)籌安排，層層落實,，相互協(xié)調,。同時，將活動向外延伸,，構成了學校,、家庭、社區(qū)三位一體的協(xié)作網,，使這項工作從組織系統(tǒng)上步調一致,，信息暢通，有效保證了此項實踐活動的順利實施,。

2,、強化班主任、教職工隊伍建設,。為給主題活動提供保障,，使活動有效進行，我校按照活動部署,，以思想品德,、師德規(guī)范、職業(yè)道德,、崗位要求為主,，分層、分類培訓了班主任,、科任老師及教輔行政人員,，使其明確目標，強化責任,，努力做到勝任自己的道德育人崗位,，并將培訓內容列入到教職工年度考核當中。

3,、加大對學生干部的培養(yǎng)力度,。實踐活動的過程也是各類學生干部進一步強化能力的過程。我校通過每月培訓，樹立典范,，放手讓學生會干部自理策劃學生自主管理及各項活動,，提高了他們的責任意識及工作能力。一批班級,、學生會,、共青團干部和各類“文明之星”標兵、學生會志愿者管理員等學生骨干在道德實踐活動中快速成長起來,。

二,、積極宣傳，營造活動氛圍,。

1,、營造德育育人環(huán)境。我校努力將校園環(huán)境做到凈化,、綠化,、美化，通過營造墻壁,、走廊,、教室等文化氛圍。做到讓每一塊墻壁,、每一處場所都發(fā)揮育人功能,，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操,。

2,、抓好宣傳陣地建設。學校騰出四樓（六口教室）,，建成未成年人活動中心；為了使“做一個有道德的人”主題實踐活動深入人心,，加大了宣傳力度,，通過校園廣播站、校園網,、宣傳欄,、班級文化墻、黑板報等媒體,，開設了“做一個有道德的人”專題專欄,，廣泛刊播學生參加活動的收獲、體會,，及時發(fā)現(xiàn),、總結、宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和成功經驗,，表彰好人好事,，推動活動不斷深入,。

3、重視國旗下的講話,。升旗儀式作為宣傳教育活動的主要形式,，歷來是對全體學生進行愛國主義、集體主義,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的平臺,。利用每周一的升旗儀式，通過升旗儀式致辭,，達到了讓學生從情感上認識做一個有道德的人的重要性這一目的,。

4、抓實課堂道德教育主渠道,。學校將課堂作為道德教育主渠道,，要求各科教師充分挖掘教學內容中的德育內容并進行適時滲透，集體教研,、推門聽課,、教研處檢查教案都要看此項目標的預設和落實情況。特別是政治,、語文,、歷史、地理等學科采取重點查,。同時利用學校開發(fā)的相關校本課程,，利用班會課進行大力宣傳。

5,、抓典型,，樹新風。我校通過培育和評選“市縣級三好學生”,、“市縣級優(yōu)秀班干部”“市縣級優(yōu)秀團干部”“校級文明之星”,、“我身邊的小雷鋒”等形式，推動先進學生的文化建設和傳播,，有效推動了道德建設的進程,。我校每年受表彰人數(shù)要達到全校人數(shù)的1/5以上，政教處將這些校園之星在校園中廣為宣傳,，上墻,、表彰、開報告會等,，給學生樹立了身邊可親,、可信、可學的榜樣,激勵了他們時時處處去做一個有道德的合格學生的信心。

6,、搭建學生自律平臺,，實現(xiàn)學生自我教育。我校一直十分重視德育研究,，重視“班級自主管理”探索和實踐,，從重檢查發(fā)展到重評比，已形成了我?！白灾鞴芾?、全員育人”的網絡式班級管理模式?！拔夷苄小弊灾鞴芾砟Ｊ?、“每周紀律、文明,、衛(wèi)生”流動紅旗評選,、每期“文明班級”評選、“班級特色”建設使我校自我教育取得了顯著的成效,。師生在發(fā)揮自身特長的同時,，培養(yǎng)了管理能力，增強了責任意識,。

三,、以活動為載體，加大活動內涵,。

1,、加強行為規(guī)范教育。在開展“做一個有道德的人”主題實踐活動過程中,，我們除利用主題班會,、團會組織學生學習《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等各種法規(guī)以外,，還根據學校實際編寫了細化行為規(guī)范的《學生管理制度匯編》,，并使實踐內容更加具體化。為了確?；顒拥某尚В倚＿€加強了每周的定期和不定期常規(guī)檢查,，加大督促力度,，及時獎優(yōu)罰劣，有效促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成,。

2,、利用重大節(jié)日進行主題教育,。學校充分利用雷鋒紀念日、“安全教育宣傳月”,、三八節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、五四,、教師節(jié)、國慶節(jié),、“11.9消防宣傳日”“12.4法制活動宣傳日”“12.9紀念日”等重大節(jié)日等內容對學生進行感恩父母,、尊敬師長、助人為樂,、熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育,。并利用每周升旗儀式的機會,，結合國旗下致辭，激發(fā)同學們“做一個有理想,、有文化,、有親情、有道德的人”,。

3,、與時俱進設計系列主題教育活動。為了使主題實踐活動富有成效,，我校力求圍繞學校整體工作制定相應的主題活動計劃,，做到貼近學生、貼近生活,、貼近實際,、注重實效。如：通過組織主題班會,、團會,、演講、征集道德格言以及讀書評比,、征文比賽,、“學雷鋒、樹新風”,、日行一善等活動,，引導廣大學生在參與活動的過程中實現(xiàn)了對“做一個有道德的人”內涵認識的提高；通過開展“彎彎腰,，撿起一片文明”等社會實踐活動,，讓學生體驗從小事做起,，和諧社會靠全體社會公民的文明行為來構成的道理等。

近幾年來,，通過開展“做一個有道德的人”主題實踐活動,，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生,、如何做一個對社會有益的人,，有了更深刻的認識。

四,、存在的問題,。

1、由于學生學習緊張,，教學任務重,，開展“做一個有道德的人”活動在時間上難以保證。

2,、部分家長認為只要學生學習成績好就可以了,，過多開展活動會分散學生精力，影響成績,，所以家長對學生開展的活動支持力度不大,。

五、今后工作的設想,。

今后在開展“做一個有道德的人”的主題活動中,，我們將不斷豐富德育工作的宣傳手段，加大向家長,、社會的宣傳力度,；開放學校各項德育活動，讓家長參與進來,；促進學生的習慣養(yǎng)成教育,；加強德育工作中的人性化，地關注問題學生,、留守孩子和單親家庭的學生,，同時針對工作中存在的不足加強學習、銳意進取,，加倍努力,，使“做一個有道德的人”主題活動再上新臺階。

教師的思想道德社會實踐報告篇二

對過去的大學生來說,大學校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得如此的微不足道,。華而對今天的大學生來說,社會為他們創(chuàng)造了一個寬松,、自由、平和的大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地,。

李大釗說過：“兩性相愛,，是人生最重要的部分，應保持它的自由,，神圣和崇高,。”

大學時代是人生美好的時光,，對愛情的艷麗花朵,，要悉心照料才會綻放的更加絢爛多彩。當代大學生面對愛情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現(xiàn)出對愛情的強烈向往和追求,。大學生談戀愛,，我們應該怎樣看待?對此，我們組織了一次調查,來解決心中的疑惑,。在對各系學生的走訪調查中,我們了解到許多同學的真實想法,對待愛情,他們各抒己見,。

上大學以后,對于很多人來說是重新面對一個環(huán)境,不可避免地要找朋友,找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學認為異性交往起來往往比同性要容易,當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發(fā)展成為特殊關系,，這樣,，擁有了愛情，自然周末里便會有人陪你逛街,，平日里也會有人陪你一起上自習,、吃飯,于是,你便遠離了寂寞。于是,，認為兩個人的世界遠遠比一個人的世界精彩,。

據調查,49.3%的大學生在選擇戀人時是經過深思熟慮的，“選擇好一個人非常重要,，因為當你選擇一個人時,就意味著你選擇一種生活,，一種生命。一旦走了眼,，那就意味著一場災難,。”

有60.7%的大學生戀愛是為了尋覓真愛,他們堅信“真愛無敵,真愛無言,真愛無限,真愛無悔,?！?/p>

有的同學認為,在大學里如果遇到合適的,絕對不能放過,否則會成為一生中的遺憾。

所以也有不少同學以為“學習也不是孤立的,戀愛當然要面對,。若你們在校園注定有一段邂逅,你要刻意避開嗎?”可見,他們的看法還是較全面的,戀愛也并不見得就會給學習帶來阻力,學習上的失利也不能歸罪于戀愛,。

大學生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經濟基礎,，社會基礎,，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不多,，這就表明要經歷失戀的人群還很廣,。在調查中發(fā)現(xiàn),，有78%左右的學生能正確面對失戀。有的同學認為：“失戀,，是人生交響樂中的一段小小的插曲,，留下一段美好的回憶，豐富著自己的人生”,。

有的人怕失戀,，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西,。這樣的同學則是思想不成熟的表現(xiàn),，戀愛難道就是生命的全部嗎？沒有了愛情,，友情,、親情依然還會陪伴著你。

失戀并不可怕,，可怕的是你不敢正視失戀,。

在調查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩(wěn)定感情”這個問題,。有89.4%的大學生都不假思索的選擇了前者,，有65.9%的學生認為愛情應該建立在物質的基礎上。一位戀愛中的男生說：“努力做好自己的本職事情,，使自己多有些本事,。”這說明,，在大學生心中,，事業(yè)還是重于愛情的。當然這并不是說為了事業(yè)可以拋開愛情,，但愛情必須是建立在事業(yè)的基礎之上的,。的確，愛情的建立離不開基礎,，“萬丈高樓平第起”,，戀愛也是如此。

作為社會主義國家的大學生,，有責任創(chuàng)造新型的,，符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產主義道德要求的愛情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛的純潔和高尚,，做到既不古板又不輕率,，既熾熱、活潑,、豐富又理智和深沉,，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受,。

大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我,、發(fā)展自我,、超越自我起到積極的作用。因此,，對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)念，我們要正確對待,，積極引導,。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀,，合理戀愛,，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。

注釋：（1）李大釗《人民日報》,。

（2）歌德：《歌德語錄》,。

教師的思想道德社會實踐報告篇三

1、人們對垃圾危害認識不夠,，人們多忽視了垃圾的危害,。

2、生活垃圾處理方法不當,。多使用焚燒,、掩埋、堆肥,。這些方法破壞土壤,、危害生物、淤塞河床,、污染水質……對空氣,、土壤、水質等造成不同程度的影響,。我們作為二十一世紀的小主人,，首先應該行動起來，從自身做起,，自覺清除身邊的垃圾,，創(chuàng)造一個干凈而美麗的生活環(huán)境。

(1)鼓勵同學從社會,、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題,，激發(fā)同學對環(huán)境問題的關注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動,。通過同學的親身參與,，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn),，發(fā)揮同學的自主性,培養(yǎng)同學樂于探究、勤于動手,、敢于實踐的精神,。通過活動，培養(yǎng)同學動手實踐的能力和參與社會生活的意識,，培養(yǎng)同學正確的價值觀,，培養(yǎng)資源意識。

(2)培養(yǎng)收集,、處理信息的能力,，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)同學在生活中發(fā)現(xiàn)問題,、處理問題的能力，促進同學綜合實踐能力的發(fā)展,。經過小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感、成就感,，感受與他人協(xié)作交流的樂趣,。

(3)通過活動，使同學了解垃圾的危害,，增強環(huán)保意識,。明白綠色生活涵義，引領同學走進環(huán)保世界,，體驗現(xiàn)實世界生活,，提高同學對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識,，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境,、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行,。

通過社會實踐活動在實踐中鍛煉自身,，親身了解環(huán)境保護的重要性，用實際行動去愛護身邊的環(huán)境,，領會國家的相關政策對社會的積極影響;作為大學生,，我們感到自己的責任重大，在努力學習的同時,，要主動擔負起歷史賦予我們的使命,，在學習和實踐中不斷成長，為祖國建設貢獻自己的青春和力量。

(1)環(huán)境保護相關知識的專題培訓,。

(2)在星海公園義務清掃,。

(3)留意游客對垃圾箱的標識的認知。

(4)問卷調查,。

(5)自制宣傳板展示,，環(huán)境保護宣言收集。

(6)實踐心得,。

(1)借用多媒體教室,，舉行環(huán)境保護專題班會，向同學介紹環(huán)境保護的相關知識,，讓同學們粗略掌握一定的知識基礎,。

(2)提前制作宣傳板。主題為“環(huán)境保護,，從我做起”

(3)以班為單位，集體到星海公園進行義務清掃,。出發(fā)前要分為5個小組,，選出小組長。準備好清掃工具,，宣傳板,，班旗等相關物品，并進行安全教育!要保證本次實踐活動的安全性,。各小組長需管理好本組成員及清掃工具,，如遇緊急情況，立即與班長聯(lián)系,。

(4)5組同學中3組進行義務清掃,，1組同學進行環(huán)境保護相關知識宣傳，并收集環(huán)境保護宣言,，黏貼于展板上,。最后一組同學負責調查問卷及對游客對垃圾箱的標識的認知的調查，并對結果進行記錄分析,，本組同學要保證數(shù)據的真實性,，會有攝像機全程錄像!活動從下午2點開始至下午4點?；顒咏Y束后,，由班長帶隊返校。

(5)每個小組寫一份實踐過程報告,，至少1000字,。

(6)每人寫一份不少于100字的實踐心得。

(7)匯總調查數(shù)據、圖片,、錄像和實踐心得,，制作實踐報告。

參與實踐活動人數(shù)：31人(31人),。

曹振宇負責協(xié)調整體,，本次實踐活動的設計以及環(huán)境保護相關知識培訓的主持，對大家進行監(jiān)督,、照相和錄像,。

1.《環(huán)境保護知識――垃圾分類》宣傳講座。

12月2日星期五,。

西部校區(qū)化工綜合樓b103,。

講座由水污染、汽車尾氣污染和工業(yè)污染引入正題：生活垃圾,。

緊接著,，班長為大家解釋了什么是垃圾分類。垃圾分類就是把可回收垃圾和不可回收垃圾分開投放,，廢棄物如果丟棄就是廢渣,，就要污染環(huán)境。其實,，任何廢棄物都是放錯了地方的資源,，如果我們開動腦筋，它們都應該有回收和利用的價值,。

本次講座大家收獲了許多有關環(huán)保的知識,，例如：4月22日是“世界地球日”;垃圾分類可以回收再生資源，減少環(huán)境污染,，節(jié)約資源;生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾;可回收的垃圾主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料五大類;人類對垃圾處理的方法具體分為四種.它們分別是綜合利用,、衛(wèi)生填埋,、焚燒和堆肥等等。

講座的第二個環(huán)節(jié)是知識競答環(huán)節(jié),。我們讓同學按排分組,，每一排為一組，回答問題,。

此環(huán)節(jié)是為了了解大家對本次講座知識的吸收情況,，回答問題時，大家積極踴躍的回答，雖然有個別題目大家給的答案不是很確切,，但是大家已經基本了解了垃圾分類的基礎知識,。從這一環(huán)節(jié)中同學們的表現(xiàn)可以充分看出環(huán)保已經深入人心，緊接著,，我們的講座也在同學們的高漲情緒中進入了尾聲,。

最后一個環(huán)節(jié)是宣誓環(huán)節(jié)。由班長帶領大家鄭重宣誓：

一定把身邊的.垃圾分類扔進垃圾箱;,。

并進行廢舊電池的回收;,。

來自 www.sevw.cn

對廢舊材料進行分類資源化處理處置;。

自覺學習環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識;,。

并帶動身邊的朋友、親人參與環(huán)保行動,，積極向社會宣傳環(huán)保知識!

教師的思想道德社會實踐報告篇四

青少年時期的道德培養(yǎng)對于未來人生是打基礎的重要時期,，家庭的培養(yǎng)、學校的教育,、生活的磨練助力成長,，成長在一個環(huán)境良好、重視教育的家庭,，雖不富裕但對于孩子培養(yǎng)下足功夫,，他積極進去,、熱愛生活,、認真學習、刻苦讀書,，是老師眼中的好學生,，同學中的好伙伴，家長的好孩子,。

一,、熱愛生活，懂得探索,。

從小熱愛生活,，喜歡探索未知事物。上小學時他家住在農村,，矮矮的平房,，后面有一片小園子，在播種季節(jié)他總是陪伴父母在園子里面勞作,，他會不停的問這問那：西紅柿秧苗為什么下面有個小袋子,；玉米種子為什么不埋的深一些；澆水時候為什么要弄一個小坑；他父母耐心的解答滿足他求知的欲望,。

二,、勤奮、執(zhí)著,、有耐力,。

從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認真、持之以恒的學習態(tài)度,。課堂上,，認真聽講，自覺遵守課堂紀律,，學習刻苦努力,，作業(yè)從不拖拉，學習成績一直名列前茅,。父母出門他自己在家寫作業(yè),，從不會因為沒有父母監(jiān)管而拖拉作業(yè)的完成，也不會偷偷的開電視玩電腦,，做完作業(yè)還會認真修改一遍,，他把“勤奮”二字刻在學習桌上，每天勉勵自己,。

三,、團結同學，熱心助人,。

一直是同學眼中的“小俠客”,，遇到有困難的同學他總是熱情幫助，有一次他發(fā)現(xiàn)同座悶悶不樂,，他主動詢問,，原來是因為當天老師講的歷史課沒聽懂，作業(yè)完成不了,，他放下手中的書本,，把自己的筆記拿出來一點一點的給同座講，他把自己課外閱讀的歷史事跡編成故事講給同座讓他能夠理解,。

四,、熱愛閱讀，喜歡科學,。

從小喜歡科學,，他的哥哥送給他一套百科全書，厚厚的4本書涵蓋了自然,、歷史,、社會,、科學常識。他得到書之后總是在閑暇的時候認真閱讀,，很難想象一個孩子向你詢問什么是暗物質,；五代十國發(fā)生了什么事情；合縱連橫的軍事戰(zhàn)略是如何實施的這樣的問題,，可是就會追著這樣的問題一個一個的問,，他的父母能解答的盡力解答，解答不了的就上網查,、找人問,。記憶力非常好世界歷史、中國歷史看上幾遍就能復述大概,，尤其是歷史時間節(jié)點的記憶非常準確這是一種天賦十分難得,。

五、孝順父母,，親近長輩,。

中國人講“百善孝為先”孝順是中華民族傳統(tǒng)美德。就是一個非常孝順的孩子,，他在家會給母親洗腳給父親捶背,，自己的衣服自己洗。姥姥住在離他家不遠處,，老人70多歲,，每天放學第一件事情就是去看望姥姥，他先是把姥姥養(yǎng)的小雞喂飽后關起來,，之后會問問姥姥身體情況,，拿好水和藥看著姥姥服下，把沒洗的碗洗干凈放好,。姥姥每每和外人聊天是談起外孫總是說：“我孫子就是好”滿臉自豪,。孝順不僅是青少年學習的榜樣,，同時也值得一些成年人學習,。

六、尊重師長,，熱愛學習,。

從小父母就教育他要尊敬老師，老師是站著講課,，學生是坐著聽課,。老師每天白天講課晚上批改作業(yè)，非常辛苦,，所以要尊重老師,。他每天見到老師會打招呼,，教師節(jié)會送老師一朵小花。有學習上的問題會主動找老師問,，從來不會和有的同學在一起說哪個老師講課好,，哪個老師講課不好，喜歡哪個老師的課,，不喜歡哪個老師課,。他一直認為每名老師講課都很好，也許有的課程他沒聽懂,，但他會在課下主動問老師,，老師們都很喜歡這個懂事的孩子。尊師重道是流傳幾千年的傳統(tǒng),，師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,，一直認為教師是個崇高、偉大的職業(yè),，他立志當一名人民教師,。

以他的真誠打動著身邊朋友，以他的勤奮感染著老師同學,，以他的努力感動著父母,。相信他的成長平安健康，他的生活無憂無慮,，他的未來遼闊寬廣,。

教師的思想道德社會實踐報告篇五

近年來，高校錄取率不斷提高,，教育普及進一步發(fā)展,。但高學歷是否就意味著高的道德素養(yǎng)?德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€人希望做到的，但現(xiàn)實中兩者并不一定是正比例相關,。一些大學生違背道德,，甚至泯滅人心的事，在網絡媒體發(fā)展的狀況下,，時?；钌霈F(xiàn)在人們眼前。作為溫州大學的大學生,，我們有必要審視自我,，了解環(huán)境。特作此調查,。

一,、調查的方法與內容,。

本次調查報告由溫州大學學生處信息調研隊發(fā)起，主要以問卷調查的形式展開,，調查的主要對象為溫州大學在校大學生,，調查內容從道德素質基本認識及看法、自身道德素質水平兩個方面展開,。通過反饋回來的調查表統(tǒng)計總結得出溫州大學在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題,。

二、調查報告的分析,。

本次調查發(fā)放問卷350份,，收回326份。

1.道德素質基本認識,。

首先,，什么是道德素質?89.9%的受調查者認為是一種道德修養(yǎng)，89.7%的同學認為是一種道德情操,，認為是一種文化素質的占71.3%,，還有59.7%的同學將之認可為一種心理素質。本題既然為多選題,，并且每個選項都有半數(shù)以上人選擇,，可以看出道德素質是多方面綜合性的。它既是一種內在的修養(yǎng),，也必會受到心理文化各方面因素的影響,，隨后通過一定的外化，將這種內在的抽象的素養(yǎng)反應在日常生活中,。

那么大學生最重要的東西是什么?

53.7%的人認為是道德修養(yǎng),，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要,，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想,。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要,。

而另一方面,，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為作用很大,，而72.3%的`人認為作用正在弱化,，6%的人則認為完全沒有作用,。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育,，更重要的是構成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上,，才會使道德的公信力和約束力增強,，真正起到無形之法的作用,。

作為大學生，我們應該如何提升自己的道德素養(yǎng)?42.3%的人認為在于個人覺悟,，30.7%的人認為在學校教育,，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實,，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在,，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

2.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平,。

這一方面為本次調查的重點,。

在公交車上看到老弱病殘，78.1%的人會主動讓座,，15.4%選擇別人不讓,，我也不讓，5.3%的人會假裝沒看見,，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓,。在平時乘坐公交車的經歷中，其實經常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座,，有些同學甚至覺得讓座麻煩,，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識,，覺得同樣花錢坐車,，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī),，但必然會受到道德上的質問譴責,。

在人行道為紅燈，但此時恰好沒有車輛經過的情況下,，你會怎么做?

僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則,，等綠燈了再通行;19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走;16.1%的同學認為能快點走,，而35.3%則會視情況而定,。不論人走我走，還是視情況而定,，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn),，以為車少，以為自己速度快,，而就此釀成大禍的又何嘗少,，真正到了那時就追悔莫及了。

對于學校組織的志愿者活動,、社區(qū)服務和公益勞動,，56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松,，那么就會參加;33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，而還有10.3%的人不愿意參加此類活動,。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后,，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者,，只是為了取得相應學分,，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿,。但是試想,，如果志愿者活動沒有相應的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內心不求回報去做這一份事業(yè)?這是值得人們反思的問題,。

80.1%的人會與其溝通,，希望對方下次注意;8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩;另有11.3%的人持無所謂態(tài)度,。隨手關燈關熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣,，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關燈關水一類的事，這個時候,，作為寢室成員,，就應該互相溝通，互相體諒,，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣,。

你是否介意不道德的行為?

69.8%的同學表示介意，16.1%表示不介意,，另有8.8%和5.3%的人表示無所謂和習慣了,。在遇到不道德的事情時，25.7%的人會堅決反對,，21.2%的人選擇隨波逐流,，47.1%的人會提出自己的看法，6%的人睜一只眼閉一只眼,，當做什么都沒發(fā)生,。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂,。但現(xiàn)在的風氣是,，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出,。這是社會的悲哀所在,。

三、本次調查總結。

據有效統(tǒng)計,，總體上看我校學生對于網絡都有一定的認識,，但是其中的問題還是不容小視,，忽視不道德因素做缺乏素養(yǎng)的事的人并不在少數(shù),，這其中有主觀的原因，也有客觀的原因,。

通過本次社會實踐調查,，就如何解決網絡問題提出三點建議：

1.大學生反思自我，從自身點滴做起,。很多大學生只注重專業(yè)技能的培訓,，而忽視了人立于世的根本。只有先學會做人,，才能做學問,，才能成就我們各自的人生道路。

2.學校作為教授知識的場所,，不僅要將學生培養(yǎng)成才,，更重要的是培養(yǎng)學生的道德觀念，如果一個高學歷高智商的人沒有道德的約束,，那么很可能給社會帶來的不是貢獻而是危害,。

3.擴展到更大的層面，便是整個社會的責任,。居鮑魚之肆,，久不聞其臭。如何改善這個社會大環(huán)境?說到底還是需要從小處做起,。人與社會不可分割,，相互影響，相互作用,。

相信通過學生道德意識的提高,，學校德育工作更有效的開展落實，國家對道德工作和諧社會的大力關注,。大學生道德素質問題會得到進一步的改善,。

教師的思想道德社會實踐報告篇六

作為一名國開大學在校大學生，我認為大學生消費狀況這個很值得調查,。在調查開始,，在擬定課題的時候，由于剛入校不久,，我也曾經有過沒有很好的樹立消費觀,、價值觀的困惑，曾經想過換個課題研究，但是深思熟慮之下,，我依舊堅定的認為,，這是值得研究。

眾所周知,，中國的教育背景下,，中小學生專注于學習文化課，經濟供給完全依賴父母給與的零用錢和過年的壓歲錢,。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢,，卻又在孩子要錢的時候有求必應。這導致了九年義務教育對于學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失,。

當進入高中,，大學時候，很多孩子開始離開故鄉(xiāng),，獨自異地求學,，這時父母往往每個月又給孩子留一大筆錢。相于平時零用錢的一大筆錢,，讓孩子獨自支配使用,。但由于經濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生，大學生來說,，這很大程度上是一種困惑,。很多學生會習慣性的抱有“不能夠了再要”這樣的思想，從而花錢沒有概念,，往往出手闊綽,。遇到這種情況，有意識的家長會突然醒悟,，開始幫忙子女建立正常的消費觀念,。而其它家長，在無意識之間縱容子女的大手大腳,，這后想要補救,，往往很難了。

對于樹立孩子正常的消費觀念這一點,，國外的教育方法迥異,，而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報告,，關于對于包括澳大利亞,，美國，日本等國和中國小學生的課后作業(yè),。國內的小學生作業(yè)不外乎就是書寫,，背誦,，做題。而國外的小學生作業(yè)卻令成年人都感覺新奇,。包括給遠親寫信,、討論時事、制定旅游計劃,、給同桌出歷史試卷等等,，不一而足，其中有一項就是制定家庭購物計劃,。從這個點上不難看出,，國外對于低齡教育非常全面,，不光包括消費觀念,，還包括世界觀，社會交流等等,。

這次的社會實踐,，我只專注于了調查在校大學生的消費觀念，在調查過程中領悟頗多,，或有所得,，自已的價值觀也有所改變,，而調查結果也是令人欣慰的，但我相信有很多同學在樹產正確的價值觀的道路上走了彎路，包括我在內,，這一點任需要我們反思。我認我們也需要向國外的先理教育理理含看齊,，從小為低齡兒童樹立一生正確價值觀,。

教師的思想道德社會實踐報告篇七

摘要：鼓勵大學生進行社會實踐，不僅提高自身素質,，還為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量,。黑龍江東方學院外國語學部結合特殊時間節(jié)點，連續(xù)三年全員化開展暑期社會實踐活動,，突出“紅色”主旋律,，讓學生在實踐活動中自覺地接受愛國主義教育，踐行社會主義核心價值觀,，深入理解“中國夢”,，傳遞正能量，不僅進一步發(fā)揮社會實踐在思政教育工作中的重要作用,，而且成為學生提高服務意識,、加強理論學習、增強社會責任感的重要途徑,。

關鍵詞：社會實踐;愛國主義教育;社會主義核心價值觀,。

黨的十八大報告指出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務,、為人民服務,，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,?！盵1]35黨的十八大以來，隨著高校深化教育的改革和發(fā)展,，高校的思想政治教育工作面臨著新的工作機遇和要求,。

愛國主義教育是社會主義精神文明建設的一項重要內容，是進行思想道德建設的重要任務,。2014年暑假起,，黑龍江東方學院外國語學部結合自身共青團工作實際情況和文科專業(yè)特色，開展全員化,、課程化,、學分化暑期社會實踐活動，突出“紅色”主旋律,，開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現(xiàn)狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動,。同學們在暑期社會實踐活動中自覺地接受愛國主義教育，踐行提出的“八字真經”和社會主義核心價值觀,，深入學習理解“中國夢”,，傳遞正能量。此社會實踐活動,，不僅進一步發(fā)揮了社會實踐在思政教育工作中的重要作用,，而且成為學生提高服務意識、加強理論學習,、增強社會責任感的重要途徑,。

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會,、了解國情,、增長才干、奉獻社會,、鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用,?！盵2]近幾年，黑龍江東方學院外國語學部堅持利用寒暑假組織學生開展豐富多彩的實踐活動,，有的規(guī)定主題,，比如“感悟十八大,，青春正能量”“十八屆五中全會精神”宣講;有的由學生自選主題。2014年暑假起,，黑龍江東方學院外國語學部開展全員化,、課程化、學分化暑期社會實踐活動,。

1994年國家頒布《愛國主義教育實施綱要》,，開始建設愛國主義教育基地，對全社會尤其是青少年進行愛國主義教育,，至2014年恰逢二十周年,。2004年，中央文明辦,、國家發(fā)改委,、教育部、民政部,、財政部,、文化部,、全國總工會,、共青團中央和全國婦聯(lián)等十部委提出《關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》，至2014年恰逢十周年,。2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,，2016年是中國共產黨成立95周年。結合重要時間節(jié)點,，考慮到同學們開展社會實踐的可操作性和意義性,，避免使社會實踐流于形式，外國語學部連續(xù)三年開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現(xiàn)狀調查研究”,，真實了解各地,，尤其是黑龍江省各地的愛國主義教育基地工作的加強和改進情況與基地發(fā)揮作用的真實實效，一起感受改革開放的發(fā)展成果,，把握和理解國家加強和改進愛國主義教育基地工作的政策舉措,。連續(xù)兩年開展老戰(zhàn)士的尋訪活動，使同學們銘記歷史,，珍惜現(xiàn)在,，將以愛國主義為核心的偉大民族精神牢記在心，傳承于行,，弘揚光榮革命傳統(tǒng),，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

暑期社會實踐活動是黑龍江東方學院外國語學部共青團工作的重要組成部分,，在原有實踐活動的`基礎上,，學部結合新形勢,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，開展“家鄉(xiāng)所在地愛國主義教育基地現(xiàn)狀調查研究”和老戰(zhàn)士的尋訪活動,，不僅促進了大學生理論學習與社會實踐相結合,，提高個人綜合素質和愛國熱情，還增強了社會責任感和公民意識,。細致思考和系統(tǒng)安排,，是保證實踐活動順利進行和達到預期效果必不可少的重要環(huán)節(jié)。

1.學部高度重視,。

布置實踐活動前,，學部高度重視，多次召開黨總支,、團總支和所有輔導員碰頭會,，總結經驗，研究部署實踐活動,。實踐活動前,，為了提高同學們的認識，高度重視實踐活動的意義,，充分發(fā)揮主觀能動性,，更好地完成實踐活動，學部組織所有同學召開動員會和培訓會,，建立微信群和qq群,，給予學生具體的指導，激發(fā)大家參與熱情,，重點強調安全意識,、大局意識、團隊意識,、服從意識,。

2.打破界限分組。

為了充分調動同學們的積極性,，方便各小組順利完成實踐活動,，外國語學部打破專業(yè)、班級界限,，將所有學生全部按照家鄉(xiāng)所在地進行分組,，每8-10人一組，組成哈爾濱,、齊齊哈爾,、大慶、綏化,、牡丹江,、雙鴨山,、伊春、佳木斯,、鶴崗,、雞西、內蒙古,、遼寧吉林,、河北天津等小分隊。

3.指導教師對接,。

每支小分隊配備指導教師兩名：一名為聘請的學?；A部思想政治理論教研室教師作為調研導師，另一名由團總支書記,、輔導員,、班主任或專業(yè)教師擔任，作為實踐導師,。調研導師負責指導小分隊開展調研活動,、撰寫，并評閱,。實踐導師負責指導小分隊開展實踐活動,，負責評閱實踐記錄和心得。兩項成績均合格,，學生獲得1個必修學分,。若有一項成績不合格，需第二年參加補考,。所有指導教師均結合自己的家鄉(xiāng)所在地，依據就近和自愿原則,，與各地的小分隊進行對接,。

4.制定相關文件。

結合暑期社會實踐活動的主題和實際情況,，外國語學部先后制定了《外國語學部暑期社會實踐實施辦法和相關要求》《調研報告撰寫要求》《暑期社會實踐個人成績量化表》,，方便同學們在開展實踐活動、撰寫調研報告,、成果匯總時有章可循;編印了《愛國主義教育基地調查問卷》《共建愛國主義教育基地協(xié)議書》《紅色經典宣傳員聘書》,，方便同學們開展調查，在有條件的情況下,，與愛國主義教育基地簽訂共建協(xié)議,，聘請老戰(zhàn)士為“紅色經典宣傳員”，以便長期共建和服務;匯總了《黑龍江省愛國主義教育基地列表》和現(xiàn)有老戰(zhàn)士資源,，開具《暑期社會實踐專用介紹信》,，方便同學們開展實踐活動,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教師的思想道德社會實踐報告篇八

摘要：

培養(yǎng)高素質的技術技能性人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標,。如何全面提高高職院校大學生的綜合素質，提升大學生的思想道德素質和法治素養(yǎng),，提高大學生的就業(yè)能力是思想政治理論課教師一直思考的問題,。文章根據高職學生的實際情況，改革教學方法,，提高教學質量,，為提升大學生的素質進行了有益的探討。

關鍵詞：

高職教育;思想道德修養(yǎng)與法律基礎;教學改革;教學方法,。

黨的十九大報告提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“完善職業(yè)教育和培訓體系,，深化產教融合、校企合作,?！崩羁藦娍偫?0xx年3月在政府工作報告中指出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，既有利于緩解當前就業(yè)壓力,，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉”“我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術技能人才,，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值,，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”,。大力發(fā)展職業(yè)教育,，讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育，為國家培養(yǎng)更多的滿足經濟轉型發(fā)展,，從而推動中國經濟高質量發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才,，高職教育將發(fā)揮越來越大的作用。

高職院校是培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的高素質技術技能性人才的搖籃,，高職教育是培養(yǎng)大國工匠,、能工巧匠的重要方式，以全面提高學生的綜合素質,、培養(yǎng)大學生的職業(yè)技能為辦學目標,。綜合素質指大學生德智體美勞五方面的全面發(fā)展，主要包括思想政治素質,、道德素質,、科學文化素質、身心健康素質四個方面,。知識,、能力,、素質是相互聯(lián)系。作為對大學生進行思想政治教育的主渠道的高校思想政治理論課它在提高學生思想道德,、培養(yǎng)愛國主義情懷和綜合素質方面意義重大,。

高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先,，把立德樹人作為根本任務,。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是我國高等學校思想政治理論課中較為基礎的一門課程，以馬克思主義為指導,，以大學生的成長和成才的基本規(guī)律為主線,，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，提高大學生的政治理論素質和思想道德素質,?！八颊n教師，要給學生心靈埋下真善美的種子,，引導學生扣好人生第一?？圩印,！薄八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,。”思想政治理論課對幫助大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀發(fā)揮著重要的作用,。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎（20xx年版）”有嚴密的邏輯結構和馬克思主義的理論魅力。它緊跟理論與實踐新的步伐,，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和可靠接班人的重要保障,。

（1）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門思想性、理論性很強的馬克思主義理論課程,。它幫助大學生正確認識自己,、正確處理個人和他人的關系、正確處理個人與社會的關系,，培養(yǎng)大學生自尊自信的心理品質，為大學生的健康成長提供價值引領,?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎（20xx年版）”的教材分為思想政治教育、社會主義道德教育,、社會主義法治教育三大部分,，共六章內容。對教材理論的學習可以提高學生馬克思主義理論素養(yǎng),，引導大學生打牢科學理論思維的基礎,。

（2）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程強調理論與實踐相結合,，注重實踐教學。課堂實踐包括師生互動,、典型案例的運用,、視頻播放、課堂練習等,，訓練了學生的語言表達能力和邏輯思維能力,，提高了學生分析和解決問題的能力。社會實踐教學開闊了學生視野,，大學生通過對地方文化的學習,、對地方企業(yè)的參觀調研，書寫,，從感性認識上升到理性認識,，既增強了作為時代新人以民族復興為己任的社會責任感，也提高了大學生的寫作水平,，為未來職業(yè)的發(fā)展積累了經驗,。

1.開展“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”的知識、能力,、素質三維目標的課程設計,。

（1）知識目標：通過教學，讓學生掌握有關的人生哲學知識,、思想政治教育知識,、馬克思倫理道德和知識、馬克思主義法學的基礎知識和中國特色社會主義法治思想,，使大學生了解國家的思想政治,，培養(yǎng)深厚的愛國主義情懷，明辨是非,，做遵紀守法的公民,，從而提高學生的思想政治素質、道德素質和法治素養(yǎng),。

（2）能力目標：把教學內容設計成各種課堂實踐項目,，提升大學生的基本能力，即語言表達能力,、活動組織能力,、自我管理能力、師生溝通能力等,。具體形式有課堂分組討論,、課堂閱讀心得交流、愛國主義詩歌朗誦、觀看視頻以及課堂互動等,。通過設計課堂實踐項目,，用任務布置、任務實施,、師生共同評議三環(huán)節(jié)提高學生的基本能力,。

（3）素質目標：引導大學生堅定馬克思主義信仰，踐行社會主義核心價值觀,，提高學生的思想道德素質,、法治素養(yǎng)。具體有馬克思主義理論修養(yǎng),、馬克思主義道德修養(yǎng)和馬克思主義法治素養(yǎng),。馬克思主義理論修養(yǎng)即幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，踐行社會主義核心價值觀;馬克思主義道德修養(yǎng)即道德教育，對學生開展社會主義道德教育,，使學生具備社會主義道德觀念,，遵守公民道德準則;馬克思主義法治素養(yǎng)是對學生開展社會主義法治觀教育。

2.提高“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”課程的針對性和實效性,，調整教學方法,。

近年來高職院校思想政治理論課教學形式在不斷改革，電腦多媒體教學,、ppt課件制作等信息化的教學手段的使用,，改變了思想政治理論課長期以來的教師“一言堂”“灌輸式”的教學模式。探索適合高職教育的思政課教學模式和平時考評方式,，調整教學方法,、教學形式，是思想政治理論課教學以后不斷努力的方向,。

（1）高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”課程的教學要不斷探索與實際相適應的教學方法,，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量,?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎課”課堂教學要緊緊圍繞調動學生積極性這個中心來開展教學，教師要善于對本章節(jié)教材理論和核心觀點進行總結,，明確學習重點和難點,。精選課堂案例教學，具體分案例文字呈現(xiàn),、案件解析及思考討論三部分完成，增強課堂學習效果。

（2）思想政治理論課是理論與實踐相結合的課程,。教學需要探索適合高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”教學考核的方式,，制定課堂學習效果考核的目標體系。把學生平時表現(xiàn),，包括課堂發(fā)言,、小組討論等以量化的方式納入平時成績的考核之中，這樣學習成績計算更科學,。

參考文獻：

[1]張露濛.以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課為依托提升大學生的法律素養(yǎng)[j].法制博覽,，20xx（16）.

[2]寇曉燕.提升大學生法律素質的路徑探析——基于對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學的思考[j].法制與社會，20xx（16）.

[3]楊葉平.以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課為依托,，提升大學生法律素養(yǎng)[j].價值工程,，20xx（19）.

教師的思想道德社會實踐報告篇九

：思想政治課教學要想擺脫應試教學的束縛，成為教師教得輕松,，學生學得愉快的課程,，這就需要改變傳統(tǒng)教學模式。探究思想政治課的開放教學新路,，讓學生積極主動參與到教學活動中來,，把學到的理論知識與實際緊密結合，培養(yǎng)學生的認知能力與實踐能力,，從而全面提高學生的素質,，具有極深遠的現(xiàn)實意義。

：思想政治開放教學內容原則方法效果,。

當前,，中學思想政治課教學面臨一定的困境。政治課說是一門課,，其實在某種程度上已成了一種擺設,，相當部分學生對政治課缺乏應有的學習熱情，甚至產生厭學情緒,，教師本身也缺少積極性,。當然，造成這種狀況的原因是多方面的,，但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發(fā)展,，許多教師長期以來教學觀念陳舊，方法單一,，仍然固守長期以來形成的“上課講條條,，學生背條條，考試考條條”的怪圈,，沒有從應試教育的模式下走出來,，使得政治課教學的路子越走越窄,。如何打破這一沉悶局面，賦政治課教學以新意,，真正形成師生的雙向互動,，充分發(fā)揮學生的積極性，提高實效是擺在政治教師面前的一項艱巨任務,。

無疑,，探索一種能使教師教得輕松，學生學得愉快的教學路子成為當前政治教師的一項緊迫任務,。筆者經過思考,，總結以往的經驗教訓，設想一種開放式的教學模式,，讓學生積極主動地參與到教學活動中來,，變消極的地接受為主動的探求，變厭學為樂學,、善學,。這將有助于學生樹立正確的人生觀，提高思想認識水平,，有助于學生能力的全面培養(yǎng),，有助于學生素質的全面提高。

從構成思想政治課教學系統(tǒng)的兩個要素教與學來看,，都同周圍環(huán)境有著密切的聯(lián)系,，實踐決定認識，思想政治課的教學內容來自于社會實踐,，并隨著社會發(fā)展而不斷更新,，充滿了時代氣息，是馬克思主義理論和社會實踐相結合的具體反映,。而作為學習主體的學生,，生活在不同的年代，來自千差萬別的家庭,，身心特點也各異,，深受周邊環(huán)境的影響。特別是在社會主義市場經濟條件下,，大浪淘沙,，社會各種腐敗的、落后的,、丑惡的現(xiàn)象沉渣泛起,，時時影響著學生，如果我們對這些現(xiàn)象視而不見,，只是局限在封閉式的教學之中,，顯然是與思想政治課教學系統(tǒng)的開放性是不相適應的,，很難實現(xiàn)遷移知識，提高認識,，增進情感,，進而轉化為行動。

因此,，我們在思想政治課教學中，要充分利用,、及時抓住社會發(fā)展為思想政治課教學提供的有利契機,，培養(yǎng)學生的新思想、新觀念,。在教學實踐中,，要全面發(fā)揮思想政治課教學的功能，提高學生對不利的社會影響及因素的的鑒別,、認識,、判斷的能力，保證教學向化方向發(fā)展,。

“開放式教學”遵循系統(tǒng)論的原則,，堅持理論與實踐相結合，讓書本知識走出課堂,，融入到鮮活的生活之中,。這里所說的開放是指師生雙方交流探討的雙向暢通，課堂內與課堂外的統(tǒng)一,，各學科知識的自由遷移,，通過摸索，實踐,、總結,，找出一種師生雙方均能接受，有利于課堂教學,，又能提高學生知識水平和能力的方法,。將學生從思想政治教育中的被動狀態(tài)轉化為主動狀態(tài)，在社會實踐中,，通過信息交流和體會,，實現(xiàn)自我教育，從而幫助學生樹立科學人生觀和世界觀,。

一是要堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結合的原則,。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。只有把抽象的理論拿到實踐中去檢驗,，讓學生成為體驗的主體,，在與環(huán)境的相互作用過程中，才能留下深刻的烙印,，這其實是一個實現(xiàn)自我教育,，自我提高的過程。每個人都生活在現(xiàn)實中,，會遇到這樣那樣的問題,，要善于使學生運用已學過的書本的知識，獨立思考面對的問題,，提高分析問題,、解決問題的能力，從而學以致用,，這也是政治課教學的最終目的,。

二是要堅持把教材中反映時代氣息的內容與學生的思想實際相結合。讓學生在學習中緊扣時代的脈搏,，傳承精華,，并自覺培養(yǎng)新的思想觀念和素質。如競爭意識,、創(chuàng)新意識,，開拓精神，團隊合作精神等等,，與時俱進,。在教學中，要把這兩個原則有機地結合起來,。如社會主義市場經濟這一學習內容里,，市場在社會主義國家宏觀調控下，對資源配置起基礎性作用,，那么市場是怎樣達到資源優(yōu)化配置的呢?是在價值規(guī)律的作用下,，通過市場競爭達到資源優(yōu)化配置的，而價格是最敏感的信號,。

那么,，在市場經濟條件下，勞動力這一生產要素也是商品,，也是有價值的,，社會對人才需求也是通過市場競爭實現(xiàn)的?？梢砸龑W生探訪人才勞動力市場,，通過親身的接觸，讓學生感受到競爭是多樣性的,，有人才與企業(yè)之間的競爭,，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭,，人才之間的競爭。自己將來同樣要面對這些問題,，如何在激烈的市場競爭中取勝?必須具備一定的能力,，掌握好專業(yè)知識和技能，這是根本,。同時要有堅強的心理素質和良好的思想政治素質,。有了這兩條才能經受得住以后面臨求職的考驗。

在認真分析教材,，遵循大綱要求的基礎上,，教案設計可分為三部分。

第一部分為課堂教學,，一方面，教師要樹立新的理念,，克服過去應試教育的模式,，勇于開拓。在認真分析教材,，遵循大綱要求的基礎上從日常的備課開始,，鉆研教法，力求生動,、形象,、具體、有趣,，激發(fā)學生的學習興趣和潛質,。另一方面，要對學生進行學法的指導,，變課堂的被動接受為課前的積極預習,，有的放矢地布置學生搜集相關知識的材料，從大量的感性認識中求得深刻的理性認識,，變一般的理論教學為問題教學,，加強針對性和可操作性，從而真正貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則,。

第二部分為社會實踐,。根據教材內容，把教材中的知識點組成一個專題,，由學生帶著專題到生活中,、社會中去驗證。如講到人民代表大會制度時,可以讓學生訪問身邊的人大代表,了解人民代表的產生過程,、任期,、職能,，權利與義務等。講到所有制結構問題時,，讓學生了解當?shù)丶t紅火火的個私經濟發(fā)展,，帶來哪些好處，發(fā)揮了什么作用,。這使教材的知識活化,，增加了學生的感受性認識。

第三部分為深化認識,，教師設計主題,，組織學生撰寫小論文，這里面包含了學生的親身感受,，內容更豐富,，內涵更深刻。教案設計的三部分,，其實質是理論和實踐相結合的過程,。在實施的過程中特別要強調發(fā)揮學生的主體作用，使之成為一個學生在社會環(huán)境的作用下實現(xiàn)自我教育,、培養(yǎng)正確思想觀念的過程,。當然，教師的作用也很重要,，要作細致的研究分析,，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排,，把握好分寸,，張馳有度，以避免過去常出現(xiàn)的“一抓就死,，一放就亂”的局面的發(fā)生,，從而順利實現(xiàn)教學意圖。

1,、良好的社會環(huán)境是依據,。十一屆三中全會以來，我們黨恢復了解放思想,，實事求是的思想路線,。在鄧小平理論指導下，改革開放,，促進社會迅猛地向前發(fā)展,。社會的深刻變革，經濟的快速增長，推動著人們的思想觀念的變革,。社會快速發(fā)展為學生的親身實踐提供了廣闊的天地和客觀依據,。

2、中學生的身心特點是前提,。中學生在生理上已開始步入青春期,，在心理上從不成熟向成熟逐步過渡。這一階段的心理特點,，突出地表現(xiàn)在學生獨立意識急劇發(fā)展,，逐步擺脫對師長的依賴心理，增強了獨立思考能力和考察社會能力,，能運用已有的知識和生活經驗去觀察問題,、分析問題。對思想政治課上的理論教育和思想教育須經過他們獨立思考后才會自覺接受,。社會實踐正是讓學生帶著課堂上的理論到實踐中去驗證,，“開放式教學法”是符合當代青少年的心理特征的。

3,、政治課功能的轉變是條件,。過去應試教育，為了完成任務,，教學上總是拘泥于條條杠杠和結構的完整，放不開手腳,。而如今更加側重于德育功能,，還原政治課的本色。這樣就可以更加開放,，運用多種教學手段,，利用各種環(huán)境來學習知識，方法也更多樣化了,。這無疑會增加政治課的趣味性,，有利于調動學生的積極性，踴躍地參與到教學活動中來,，真正形成教與學的雙向互動,，從而改變政治課教學的沉悶局面。

4,、教材編寫具有鮮明的時代特征,。教材闡述基本采用了從感性到理性，從具體到抽象,，從分析到綜合的`編寫體制,。除了正文的闡述，還有大量的感受性材料,，以及問題思考,，留給學生一片思想飛翔的天空,，極大地拓展了學生的思維空間，更促使學生開動腦子,。教材的這種編寫體制,，使理論和實際緊密結合，開展探究性和自主性學習,，為學生的親身實踐提供了示范,。

1.有助于學生樹立正確人生觀，提高思想認識水平,。在整個教學過程中,，只要教材上的內容有條件和社會實際相結合，就讓學生走進社會?，F(xiàn)實生活是那么生動,，那么豐富多彩，充滿生機和活力,，在強烈的感受中,，幫助學生自覺提高思想認識水平，樹立正確人生觀,。

2.有助于學生能力的全面培養(yǎng),。實踐的過程，既是學生運用科學理論去分析問題和解決問題的過程,，也是學生能力的全面培養(yǎng)過程,。在實踐過程中，培養(yǎng)了觀察問題的能力,，判斷,、分析問題的能力、參與社會的能力和思維能力,。在小論文的撰寫過程中,，培養(yǎng)了語言概括能力、邏輯思維能力和理解能力,。能力的全面培養(yǎng)有利于提高學生學習的廣度和深度,。

3.有助于學生素質的全面提高。社會的發(fā)展,，社會主義市場經濟的建立,，對人才的需求展現(xiàn)在二個層面上：一是要具備一定的文化素質，掌握一定的專業(yè)知識和技能,。二是要具備一定的思想政治道德素質：對社會發(fā)展動態(tài)的敏感,，適應市場經濟要求的競爭觀念，風險意識，心理承受能力,，法制觀念,，道德觀念，價值觀念等等,。簡言之,，自身素質越優(yōu)秀，競爭力就越強,，社會實踐對學生自覺培養(yǎng)各種良好素質起到催化劑的作用,，有利于全面實現(xiàn)中學思想政治課的教學目的。

教師的思想道德社會實踐報告篇十

青少年思想道德教育問題是社會所關注的問題,。了解并掌握青少年思想道德狀況,，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導和幫助青少年形成健康,、積極的道德品質,，對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。

在市文明辦召開文明辦主任會后,，我縣就青少年思想道德教育情況工作,，對我縣城關初中、寄宿中學,、雋水寄宿小學,、縣實驗小學、馬港初中,、程豐初中進行了摸底調查,，從調查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢,，主流是健康的，他們的生活價值取向多元而務實,，總體思想道德取向積極向上,。

（一）好的方面。

1．熱愛祖國,，具有較強的社會公德意識,。調查表明，對作為中國人感到自豪的占95%,，對祖國受到外敵入侵,，能主動報名參軍的占70%，升國旗時感到無比自豪的占76%,，由此可見大部分學生具有愛國熱情,，能在祖國最需要的時候，勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%,；用完東西會歸位的占70%,；在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%，這些說明大多數(shù)學生具有較強的社會公德意識,，同時也說明我們的德育教育成效是明顯的,。

2．熱愛學習，積極追求進步,。絕大多數(shù)同學都對自己的學習成績比較關心,，認為對個人未來發(fā)展而言，知識和思想一樣重要占79.3%,；認為一個人的價值取決于為國家社會貢獻的大小和人格是否高尚的占91%,；認為學習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關鍵是勤奮學習的占82%；認為人活著首先是一種精神追求的占76.2%,?？梢娬J真學習，追求進步仍是當代青少年的主流寫照,。

3．尊敬師長,，民主平等意識不斷增強。絕大多數(shù)學生對父母,、老師的辛苦付出有深刻的感受,，能體諒父母師長的不易，進而懷有刻苦學習,、立志回報之心,。但同時大多數(shù)青少年學生對父母師長的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見。主要是希望父母師長不打罵孩子,，不給孩子施加太多太大的壓力,，能保持一顆公正之心，不重男輕女,，不嫌貧愛富,，不愛優(yōu)棄劣；希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生自發(fā)學、主動學,、參與學,、快樂學；希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處,，“多交流,、多溝通,、多引導、多表揚,、多激勵”,，尊重學生的自尊心，增強學生的自信心,。

（二）需要改進的方面,。

1．自理能力差。雖然“變應試教育為素質教育”的口號喊得十分響亮,，但重智育輕德育的狀況一直未有實質性的改變,，調查中，70%的家長最關心學生的功課升學,，特別是通城這幾年因為高考居全市之尾,，部分家長的怨言較多。只有35%的學生在家常做家務,，有些學生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗,；76%的人認為教師布置作業(yè)太多，學生普遍感覺自己支配的時間不多,，另外課程安排緊等也是一些因素,。

2．心理承受力差，態(tài)度冷漠,?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保孀非蟊頁P鼓勵學生,，致使只能聽好話,，經不起挫折，心理承受力差,。絕大多數(shù)同學在遇到困難和煩惱時不愿找老師,、家長傾訴，而樂于找同學或進行網絡聊天,，有的則找不到正常的發(fā)泄渠道,，習慣于把問題和心事藏在心里，變得冷漠,、孤僻、自閉,。而有近58%的學生則將冷漠,、叛逆理解為“酷”。

3．沒有養(yǎng)成良好的生活學習習慣,。調查中發(fā)現(xiàn)一些學生上學帶手機,，家長是為了孩子安全,、方便，可有的學生卻迷戀網絡短信,，甚至有些不健康的內容,，這不僅分散個人注意力，影響學習,，還容易造成攀比心理,，擾亂正常的教學秩序。另外,，學生生日互相之間贈送精美禮品,，甚至大擺酒席?？梢?，我們的學生艱苦樸素意識比較淡薄。同時,，調查中發(fā)現(xiàn)有的學生不愿當“班干”,，怕影響學習；有的學生輪到值日時晚到,，怕把衣服弄臟,，甚至逃避；有的學生在接受別人幫助后,，沒有絲毫的感恩思想,。只是一味的追求索取，不知奉獻,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十一

作為一名在校大學生,，我認為關于大學生消費狀況的這個調查是很有必要的。在調查開始,，擬定課題的時候,，由于剛入校不久我也曾經有過沒有很好的樹立消費觀、價值觀的困惑,，曾經想過換個課題研究,，但是深思熟慮之下，我依舊堅定的認為,，這是值得研究的,。

眾所周知，中國的教育背景下,，中小學生們專注于學習文化課,，經濟供給幾乎完全依賴于父母的給與的零用錢和過年過節(jié)的壓歲錢。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢,，卻又在孩子要錢的時候每每有求必應,。這導致了九年義務教育對于學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失,。

當進入高中、大學時,，很多學生開始離開故鄉(xiāng),，獨自異地求學，這時父母又往往給孩子每個月留一大筆錢,，相對于平時零用錢的一大筆錢,，讓孩子獨自計劃使用。但是由于經濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生,、大學生來說,，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想,，從而花錢沒有計劃性,，往往出手闊綽。遇到這種情況,，有意識的家長會突然醒悟,，開始幫助子女樹立正常的消費觀念,，而其他家長,，在無意識之間縱容了子女的大手大腳，之后想要補救,，往往很難了,。

對于樹立孩子正確的消費觀念這一點,，國外的教育方法迥異，而且明顯的要效果拔群,。有這樣一份報告,，關于對比包括澳大利亞、美國,、日本等國和中國小學生的課后作業(yè),。國內的小學生作業(yè)不外乎就是書寫、背誦,、做題,，而國外的小學生作業(yè)卻令成年人都感覺新奇：包括給遠親寫信、討論時事,、制定旅游計劃,、給同桌出歷史考卷等等不一而足，其中就有一項是制定家庭購物計劃,。從這一點上不難看出,，國外對于低齡教育非常的全面，不光包括消費觀念,，還包括世界觀,、社會交流等等。

我本人在入學前,，基本也是“不夠張口”,，對于經濟沒有足夠認識的人，所幸我母親是個有遠見的家長,，平時對我的教育不忘囑咐不可大手大腳,，對于我的要求也沒有有求必應，小的時候我還因此大鬧過好多次,，現(xiàn)在想來,，真是汗顏加感謝。

入學后,，我卻又開始畏懼消費,，盲目的認為一切正常的花銷也屬于大手大腳。從入學開始,，整整一個學年兩個學期,，我每天都在記賬，記錄自己的花銷,，病態(tài)的謹慎節(jié)約,，甚至會因為對不上賬而大為惱火，反而影響了正常生活,。

這次的社會實踐,，我只專注于了調查在校大學生的消費觀念，在調查過程中領悟頗多,，或有所得,，自大二開始不再記賬，慢慢的價值觀也有所改變,，而調查結果也是很令人欣慰的,，但是我相信很多同學在樹立正確的價值觀時一定走了彎路，包括我在內,，這一點仍需要我們反思,。我認為我們也需要向國外的先進教育理念看齊，從小為低齡兒童樹立起一生的正確價值觀,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十二

20xx年暑假,，我在xxx達機械有限公司實踐，在實踐期間,，我始終以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極主動的向師傅請教，虛心接受工廠管理人員的指導和要求,，自覺遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程,，遵守勞動紀律,，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和技能培訓。在整個實習過程中,，收獲很多,，感觸也很多，有以下幾點體會：

1,、企業(yè)文化應與職業(yè)學校校園文化對接企業(yè)文化的目的就是要企業(yè)內部倡導和營造一種積極健康,，活潑、和諧的精神氛圍,，應該讓學生提前感受到企業(yè)文化,，通過校園文化感受到企業(yè)員工工作紀律要求和工作態(tài)度的嚴謹作風，是學生在校園內就能在一定程度上了解,、熟悉并認同企業(yè)文化,，企業(yè)文化也是培養(yǎng)學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)的一條重要路徑，學生在校園內通過這樣文化的熏陶,，潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為,，為今后在企業(yè)的立足和發(fā)展奠定基礎。

2,、課程設置和課程改革應適應企業(yè)需求中職學校教師霞企業(yè)實踐,，不僅能感受到課本知識與實際工作需求的差別，更能清晰的認識到我們學生所掌握的知識技能比較落后,，不能符合崗位需求,，這可能也是我們中職學生不受企業(yè)歡迎的原因之一，通過企業(yè)時間可以熟悉相關的崗位職責,，操作規(guī)范和用人標準,，這為準確定位人才培養(yǎng)目標、構建專業(yè)課程體系指明了方向,。

總之,，通過企業(yè)實踐，不僅開闊了視野,，還為專業(yè)課程設置,、課程改革、指導學生實習起到了指引性作用,。通過這次實踐也深知自己的不足,，無論是專業(yè)技能還是職教理念仍需進一步加強學習，為今后自己的努力學習指明方向,，同時還要利用休息時間積極參加企業(yè)實踐,，不斷充實自己，使自己早日成為一名優(yōu)秀的當代職業(yè)學校教師。

教師的思想道德社會實踐報告篇十三

社會實踐是人類最基本的實踐活動,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,。人類社會的發(fā)展史是一部社會實踐的歷史。社會實踐對人類的發(fā)展有著終極重要的意義,。人類必須在社會實踐中得到培養(yǎng),、教育、成長和發(fā)展,。

青年教師參加社會實踐是教師自我教育、健康成長和提高自身素質的客觀要求,，是堅持教育與社會實踐相結合的客觀需要,，也是辦好教育的普遍規(guī)律所在。因此,，青年教師必須重視社會實踐,，積極投身于社會實踐。

20xx年xx月xx日至七月十八日,，華北電力大學組織青年教師赴江西省,，到愛國主義教育基地、革命的搖籃,、紅色之都――井岡山,、南昌、廬山等地瞻仰革命圣地,，接受革命傳統(tǒng)教育,，進行社會實踐。所有青年教師親身感受了革命前輩的足跡,，目睹了革命先烈眾多的文物,，重溫了那段光輝崢嶸的歷史，傾聽了一個個動人的故事,，收獲甚多,，教育深刻。

歷史是人類珍貴的記憶,，蘊藏了豐富的智慧,。一部中國歷史，就是中國人民的浩瀚慧海,，有著取之不竭,、用之不盡的智慧源泉。作為青年一代,，要了解歷史,，從中汲取失敗的教訓、成功的經驗；從中學習豐富的知識,、思想和文化,；從中陶冶高尚的情操，激發(fā)愛國的熱情,。中國近現(xiàn)代史更是中國人民不屈不撓,，反抗侵略、反抗壓迫的血淚斗爭史,，有助于青年一代增強民族自信心,、自尊心，更能使青年一代鑒往知今,，更好地指導他們設計自己的未來,。

1、廬山的歷史和人文

舍宅為寺,，并取名開先寺,；南唐后主李煜又建圓通寺；宋太祖賜白鹿洞書院國子監(jiān)印本《九經》,，敕書院為“白鹿國學”,，又賜額開先寺“開先華藏”；明太祖朱元璋封廬山為“廬岳”,，“爵以尊號,，祿以秩祀”；明太祖,、成祖,、宣宗三次分別為天池寺敕額；清太祖賜開先寺御書《般若心經》等,。

在第二次世界大戰(zhàn)期間,，周恩來兩度上廬山與蔣介石談判，提出了著名的《中共中央國共合作宣言》,，促成了國共合作抗日,，開辟了世界反法西斯主戰(zhàn)場之一的中國戰(zhàn)場。后來蔣介石在廬山發(fā)表有關抗日戰(zhàn)爭的重要講話,。之后的1959,、1961、1970年,，中共中央在廬山舉行了對中國社會主義建設有著重要影響的三次會議,。

廬山歷代發(fā)生的重大的文化演變、政治事件都影響了中國歷史的進程,。古代至近現(xiàn)代,，廬山曾經有三個時期體現(xiàn)了中國歷史的走向。著名學者胡適1920年指出：廬山有三處古跡代表三大趨勢：慧遠的東林，代表中國“佛教化”與佛教“中國化”的大趨勢,；白鹿洞,，代表中國近世七百年的宋學大趨勢；牯嶺,，代表西方文化入侵中國的大趨勢,。廬山和中國歷史，特別是近現(xiàn)代歷史緊密相連,，它與中國歷史上最有影響的思想,、信仰、事件和人物有著十分重要的關系,，為世界所矚目,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十四

今年暑假，根據思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會實踐隊來到澧浦鎮(zhèn)進行了為期10天的實地普法平安宣傳,，這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我?guī)砹颂貏e深刻的影響。

實踐讓我走向科技應用,，走出課堂,。當前，我們缺少的主要不是知識,，而是缺少將知識與實際相結合的能力,。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的,。其往往具有不具有明顯的特征,，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸,，多了解自己所處的環(huán)境,，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的,。

(一)采取了以黑板報,、廣播、短,、網絡等多種形式進行的法制宣傳,、平安宣傳。

我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當?shù)卮迕窠榻B有關婚姻法,、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌,。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行,。另外我們利用網上的村民箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的,，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當?shù)卮迕竦暮迷u,。

(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講在實踐期間,，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育,。于是我們聯(lián)系了一家當?shù)氐挠變簣@,，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識,、知識問答,，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識,，我們也體會到了當老師的感覺,，專業(yè)理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷,。

(3)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查,。

因為今年我們浙江省正在進行平安浙江;創(chuàng)建活動，金東區(qū)也進行了具體的實施?，F(xiàn)在活動開展差不多了,，要進行群眾滿意度調查以發(fā)現(xiàn)還存在的問題和不足，從而更好的改善,。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,，加上我們大學生也有這樣的經驗，于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查,。

(四)舉行法律知識燈謎活動,。

法律很無聊。為了增加村民的興趣,，讓他們積極主動地更好地了解法律知識,，我們特意準備了一場法律知識燈謎活動。

我們從專業(yè)書上找了一些題目,，寫在硬紙板上,，用漂亮的絲帶系上，綁在紅繩上,。它們非常漂亮,。那天，村民們也很熱情,，爭相答題,，還得到了一份小禮物。一位老人說,，這種活動要經常舉辦,，形式要好,，給了我們很大的鼓勵。

(5)進行移動模擬審判,。

我們?yōu)檎ぷ魅藛T,、村干部和村民代表表演了模擬審判。我們精心準備了民事法庭和刑事法庭,，這兩個法庭都是我們生活中經常遇到的案件,。之后市長說我們的表演很有現(xiàn)實意義。現(xiàn)在是法制社會,，村民應該知道如何通過法律手段解決問題,。

(六)進行宣傳模式的調研。

因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查,，發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位,。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查，以發(fā)現(xiàn)存在的問題,，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式,。

千里之行，始于足下,，這10天短暫而又充實的實踐,，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。

一些做人的基本原則，如虛心求教,、遵守組織紀律,、文明交往等，要在現(xiàn)實生活中認真貫徹,，在現(xiàn)實生活中不斷培養(yǎng)良好的習慣,。這期間我學到的大部分經驗和知識都來自于學長和領導的.教導，這是我人生中的寶貴財富,。這種做法也讓我深深的明白,，在工作中與同事保持良好的關系是非常重要的。首先要學會做人,，明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人最基本的問題之一。對于我這樣一個即將步入社會的人來說,，要學的東西很多,。他們是我們的老師,。所謂三人行，必有我?guī)?。我可以從他們身上學到很多知識和道理,。

大學是教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,。我很榮幸能住在這里。實踐是學生接觸社會,，了解社會,，服務社會，用所學去實踐自己,，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,、分析問題和解決問題的能力,。為認識社會、理解社會,、步入社會打下了良好的基礎,。經過實習，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還很欠缺,，綜合能力還有待提高,。交際能力、表達能力,、寫作能力的培養(yǎng)非常重要,。同時也需要在以后的研究中用知識武裝自己，用書本充實自己,，為以后服務社會打下更堅實的基礎,！

經過10天的練習，感覺自己成長了很多,。終于意識到校園其實很小,。雖然占地千余畝，但只是社會的一小部分,，只是一個引導人的機構,。在學校，我們學理論,，講道德修養(yǎng),，但是離開學校，踏入社會,，我們學素質和能力,，講氣質和內涵,，但它們還是相通的，為了順利進入激烈的社會競爭,，為了追求卓越,。所以，從現(xiàn)在開始,，我要不斷充實自己的思想文化,，提高自己的素質和修養(yǎng)，更重要的是不斷增強自己各方面的實踐能力,，以適應競爭激烈的社會,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十五

指導教師：

指導班主任：

1037

三(1)班

小學英語課(三年級)、社會實踐班主任

社會實踐是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過社會實踐,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地龍陵縣xx中心學校，這是一個美麗的學校,，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到,，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在社會實踐過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富,、更精彩,。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習,，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲。

我們來到龍陵縣xx中心學校受到了熱烈的歡迎,。首先,，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣xx中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元1907年),，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山,，側臨綠水,，校內青杉挺拔，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學班24個，學生1078人,。它堅持以質量求生存,，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻,。

社會實踐的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作。

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文,、數(shù)學,、品德、自然,、音樂,、美術7個科目)。

2,、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會,。

3,、帶領學生出了一期黑板報。

4,、到學生家里去家訪,。

這次社會實踐令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課,、上課,、改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我社會實踐生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因為我知道,，記不住學生的名字,，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的,，如果記不住學生的名字,，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,，甚至會產生隔閡,。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

下課后,，孩子們經過我時,，都親切地喊一聲：范老師好!,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學活動時,，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過,、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學生面面相覷,，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個學生遞來一張字條：范老師,，我喜歡你的微笑,，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師,。這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任社會實踐工作中,，我組織開展了我做文明小公民主題班會。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自己的機會,，提供展現(xiàn)自己的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自己的價值,，品嘗到其中的樂趣。結果,，在準備班會的過程中,，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學生獨唱春天在哪里?把班會推向了高潮。當然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進,。

我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的,。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力!可是，在一個雨天里,，我第一次和學生發(fā)火了,，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學學習,，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,，和學生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的,，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：不想學就出去!頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：都是你把老師惹哭了!我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：老師,，我錯了,，你打我吧，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：老師,，你別哭了,，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛!那天,，我反倒像個孩子似的,，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次老師好,，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在社會實踐中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成,，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,、勤學,、勤做，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名社會實踐生,，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步但不管怎樣,，我都會以人為本，把社會實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

社會實踐,，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備。我在社會實踐中逐漸變得勇敢,。雖然開始也會有顧忌,，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我,，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。社會實踐,，陪伴我經受了挫折,，也經受了歡樂!

社會實踐的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師的思想道德社會實踐報告篇十六

本站發(fā)布教師社會實踐報告3000字，更多教師社會實踐報告3000字相關信息請訪問本站實習報告頻道,。

我就要走上社會了,，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習,，我一直難以忘懷,。十年樹木,，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。

近兩個月的實習,，令我感慨頗多,。我實習的班級是二年級201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,。我非常感動。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始心情特別緊張,，由于經驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的`隔閡,，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題,。

八,、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且,，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據各個學生的情況加以勉勵之,，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學生,，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來,。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了,。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進,。

走上社會的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當教師,，還是參加公司工作，或是下海經商呢,，這一直是我解不開的心結,，我的未來究竟會怎樣，我不知道,！

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個腳印，慢慢的走向成功吧,！

教師的思想道德社會實踐報告篇十七

有一種生活,，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你沒有體會過,，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過,，就不知道其中的純粹,。支教是一種經歷，是一種磨練,，更是一種人生財富,。

月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合!兩個小時的車程里,，我們有說有笑,，更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們匯合后，支教隊分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn),，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的,，一直在上山，而且路很爛,，搖搖晃晃的!車外下著傾盆大雨,，車內的我，心中不免有些忐忑不安,、一絲顧慮涌上心頭,。面對陌生的環(huán)境，未曾謀面的學生,。我想,，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設想，不知不覺到了xx小學,。學校的環(huán)境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐,，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當晚我們四個就混得很要好了!

月21號,，是打掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間!7月22號是學生報名時間,，我們招收了差不多200名學生,，開設年級包括小學三年級到高三!7月23號是開學典禮和班會課!

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺,，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張,，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表,，責任重大,，尤其是在青春期，在叛逆期,，我們更應該走進他們,，為他們打好基礎，讓他們健康的成長!在班會課上,，我見識了我們班那幾個很調皮的男生,，老是和我們對著干，女生則是很羞澀,，在學生自我介紹的時候,，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委,，調皮的男生總是上來競選,，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們,，但是女生包括一些內向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個調皮的男生做班委了,，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意,，其實他們投這幾個人的票也沒辦法,，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!

月24號是上課的第一天,，我擔任的是初一級和初二級的語文老師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是,，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來回答問題,，而且似乎對我的教學內容不感興趣,，打瞌睡的，調皮搗蛋的,，什么都有,，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了,，打瞌睡,，做自己事的，傳紙條的,，離開座位的,。。,。,。。,。我批評了他們,，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學是不是太枯燥,，內容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧,，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內容對他們很有幫助,。,。。,。,。。說起內容對他們有幫助,，這倒是實話,，我講的是小說，詩歌,，散文等知識的總結之類的,，她說他們老師不會詳細系統(tǒng)的給他們講!

于是，在第二天我還是按照第一天的教學方法和內容講課!我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的,，玩手機的,，什么的都有!我又找他們出來，結果還是說很好,，不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單,，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學內容!我打電話請教一個華師的師姐,，她說你要學會換位思考,，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣,，他們還是初一初二,，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當初三生,，高三生,，甚至是大學生那樣去教他們!而且你只支教10多天,，你給他們帶去的不應該只有應試教育的知識，對付考試的內容,，而應該是其他的一些他們需要又接觸不到的,。。,。,。。,。我想了一下,，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內容雖然系統(tǒng),，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們,，而且以后他們的老師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!

我思考了一天,，針對他們羞澀的問題,，我打算改變我的教學方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文,，讓他們人物扮演朗讀,，然后進行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細節(jié)問題,，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題,，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團隊合作的能力!在初一的課上，我看到了他們的銳變,，他們上課不再打瞌睡,，調皮搗蛋了，而是滿懷激情,，而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了,，他們每天都蠻期待語文課的!在會議上，隊長還表揚了我的語文課,，曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報,，我感到很開心也很激動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節(jié)語文實踐課,，包括演講會,，交流會等等，都很成功,，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的,，而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!

說起初二班，我也是運用這樣的教學模式,，但是他們似乎不買賬,，人物扮演朗讀,，沒人肯起來，就算我點名,，也不起來!小組討論也是靜悄悄的,，一個個都在抄筆記或者是發(fā)呆!我搞實踐課,，舉辦演講會,，沒人敢上來,，就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當小老師，也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差,，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙,、離開座位!最后初二班讓我徹底失望了,，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了,，于是我換了其他教學模式,，包括類似大學的教學模式，老師講課快,，而且基本上不板書,，ppt也過的很快，但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上,，也沒有我們大學課堂上認真聽課,，快速做筆記的場面出現(xiàn)!!最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學上沒有心情去備初二級的教案和教學,，于是,，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的老師身份,，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了,，我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課，我不管紀律,，隨他們吵,，隨他們離開座位，傳紙條,，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學的座位旁專門給他們講課,，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結果我發(fā)現(xiàn)我想多了,，他們更加肆無忌憚了,，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐,，想聽課的就坐前排,，不想聽的可以做后面,。。,。,。。,?！，F(xiàn)在回想起來,，我似乎也太小孩子氣了,，我不該這樣對他們的，我應該嘗試著去融入他們的世界,，改變他們對學習的認識,，而不是放任自流，不管不顧!也許是我太年輕吧,，也許是我本身專業(yè)知識和技能就不夠吧,，總之，如果可以重頭再來,，我會認真的去備好每一節(jié)初二級的語文課,，我堅信我當時方法肯定沒有想盡，如果我再認真地想的話,，我會想出一個適合初二班的語文教學方法的!

時間飛逝,，8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節(jié)班會課上我們與學生們開了一場派對,。天下沒有不散的宴席,。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡,，帶走的卻只是回憶,。悄然消失的時間，帶走了我們在15天,，不希望將曾經在那留下的足跡也一并帶走,。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下,，感受了人性的溫暖,，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象,。有了愛的接力棒的傳遞,，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經歷!

這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?小芳同學發(fā)高燒依然堅持參加班集體的軍訓，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她,，第二天她依然堅持來上課!而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里,，爸媽都出去打工了!她還那么小，她的堅強和自立,、自理能力讓我自嘆不如!晉優(yōu)同學,，也從一個調皮搗蛋的惹人煩的孩子轉變?yōu)楣郧桑J真學習的好孩子!我的語文課代表也認真學習了,，而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學,，全班同學都欺負她，嫌她臟,，偷東西!但是她一直在默默忍受著,，她告訴過我一次，我找那些同學談了話,，結果他們還是一樣會欺負她，可是后來我問她的時候,，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧,，他們不再欺負我了!一個多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱,，自己一個人默默忍受!!

每當夜深人靜之時,，我總會獨自品一杯清茶，然后捫心自問,，當初為什么要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教,，因為那兒需要幫助。正如為什么要登山?因為山在那兒一樣的簡單,。無論你支教是出于什么目的,，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教,，真正能發(fā)揮出貢獻,，真正能看到支教的效果。在這里,，我發(fā)表下想法,。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：要有愛心、熱心,、激情;要有教育別人的能力和水平;要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備,。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后,，落后的村莊,、枯燥的生活，最主要的還是自己內心劇烈的矛盾沖突當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!

我們或許幫不了他們什么,，但是我們盡力了,，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上,，至少我們可以帶給他們希望,。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響,，愛的傳播,。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆樱數(shù)氐睦蠋?，當?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去,。

一個志愿者就是一把泥土,，但我們的存在的意義，不是被淹沒,，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起,，成就一座山峰，一條山脈,，一片群峰,。這樣的山峰，可以改變風的走向,，可以決定水的流速,。

人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷,。感謝客家大學生心心筑夢支教隊為我創(chuàng)造了良好的支教條件,，給了我支教的機會!!支教15天，懷念一生;支教15天,，受益終生;支教15天,，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。當我們年老的時候,，回望過去的點點滴滴，我們可以驕傲地對自己說我也努力過,，激情過,，瘋狂過。,。,。。。,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十八

實習期間,，我利用此次難得的機會，努力工作,，嚴格要求自己,，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實,。我慶幸的是我還是一名在校學生,，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措,。這一次參加社會實踐,，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,，向人民群眾,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，半個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。

踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼,。從那天起,，我養(yǎng)成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,，那是我心底真誠的問候,。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷,，也讓他人感覺到被重視與被關心,。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片,，我想,，就應是我的真誠，換取了同事的信任,。他們把我當朋友,，也愿意把工作分配給我。

溝通是一種重要的技巧和潛力,，時時都要巧妙運用,。認識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

其實，不管在哪個行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到。

當你能夠選取的時候,，把主動權握在自己手中,。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候,，都做過類似復印打字的“雜活”,。或許同事們認為你是小字輩,，要從小事做起,，但有些時候，是因為他們心中沒底,，不明白你能做什么,。做“雜活”是工作的必需,，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運,。有些東西不能選取,，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學,、勤做,，就會有意想不到的收獲。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣,。“做什么事情都要有條理,，”這是經理給我的忠告,。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍,。

社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉,。這些天來,，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦,，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。

這一次的社會實踐使我明白;大學生只有透過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質,，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸,。

思想政治論文3000字,。

教師的思想道德社會實踐報告篇十九

本站發(fā)布教師社會實踐報告,，更多教師社會實踐報告相關信息請訪問本站實習報告頻道。

我就要走上社會了,，離開生活四年的大學校園了,，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時,，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進步,，才是更有意義的生活,。

回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷,。十年樹木,，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是二年級201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題,。

八,、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學生講為主,，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”,、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且,，同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒、棒,、你真棒,！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之,，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的`學生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進,。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己,，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當教師,，還是參加公司工作,，或是下海經商呢，這一直是我解不開的心結,，我的未來究竟會怎樣,，我不知道！

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個腳印,，慢慢的走向成功吧！

教師的思想道德社會實踐報告篇二十

本站發(fā)布精選教師社會實踐報告,，更多精選教師社會實踐報告相關信息請訪問本站實習報告頻道,。

我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了,，一時我有一點不舍,，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時,，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活,。

回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習,，我一直難以忘懷。十年樹木,，百年樹人,。”四年來,，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。

八,、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習,。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充,、糾正。因為課堂都是以學生講為主,，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”,、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且,，同學回答問題很好的,，我就叫所有的同學用“棒,、棒、你真棒,！”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿,，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止,。對于個別情況的學生，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來,。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質的提高。在這方面,，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的,。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內心世界,，對癥下藥。

時間過得真快,，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進,。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己,，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當教師,，還是參加公司工作,，或是下海經商呢，這一直是我解不開的心結,，我的未來究竟會怎樣,，我不知道,！