隨著社會的發(fā)展,，教師的專業(yè)知識,、教學方法、信息素養(yǎng)等都要在不斷更迭交替中達到適應社會發(fā)展的需求,，才能使祖國的花朵能夠健康快樂的成長,。下面是小編整理的A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié),，供大家參考。

A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié) 1

在英語教學中,，常見的測驗與練習工具是利用投影把練習題目呈現(xiàn)到PPT上,，用于測驗與練習，從而提高學生學習活動的興趣和積極性,。白板的使用,，更是給老師們提供了很大的便利，以多媒體的形式授課,，方便快捷,，效果顯著,。

多媒體的測驗與練習更是與傳統(tǒng)的PPT靜態(tài)呈現(xiàn)有巨大差別，運用課堂活動板塊,，讓學生進行搶答,、比賽等活動，由于操作具有游戲性孩子們都爭先恐后地舉手想要參加,，課堂氣氛非?；钴S，有機地將知識性與趣味性融為了一體,。

練習題是初中英語教學的重要組成部分,，是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識,、形成技能,、發(fā)展智力的主要手段，是提高學生運用知識解決簡單實際問題能力的有效方法,，是教師了解學生知識掌握情況的主要途徑,，高質(zhì)量的課堂教學必須有較高的練習質(zhì)量作基礎。希沃里面自帶的題庫,，內(nèi)涵大量相關(guān)題型,，老師在上課的時候，直接根據(jù)所學內(nèi)容,，相對應選取就可以及時對學生進行測驗與練習,。

通過培訓，我認識到自己以前在信息技術(shù)教學方面還存在的問題,，在本次“A1技術(shù)支持的測驗與練習”學習中下,，我不斷提高和練習，希望能在未來更好地運用于教學,。 即使培訓結(jié)束,，我的學習也不會結(jié)束，在以后的學習,、工作中,，我將不斷地向各位老師學習，不斷充實,、完善,、豐富自己，讓學習永遠繼續(xù)下去,。

A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié) 2

探究型學習是通過學生嘗試對問題解決的過程,，來獲取知識、提升才能、形成價值觀的學習方式,，強調(diào)對所學知識,、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的理論與體驗,。

特點:

1,、參與過程：探究學習要求所有學生都參與學習過程，把學生視為“小科學家”,，讓他們通過一系列的探究去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，而不是將現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴學生。是培養(yǎng)學生鉆研精神和理論才能的有效途徑,。

2,、平等與合作：探究學習中，每個學生都有時機獲得成功,，學習的成果是學生合作的結(jié)果,。同時老師與學生的關(guān)系是平等的，老師是學生的朋友,、伙伴,。因此探究學習是一個合作的過程，而不是競爭和對立的過程,。

3,、鼓勵和創(chuàng)新：在探究學習中，老師鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。

4、自主性：探究性學習的另一重要特點是自主性,。在整個學習活動中,，學生自選課題,、自定工作方案,。在施行的過程中，老師更沒有插手,。最后的評鑒是經(jīng)老師提議進展的,，但怎么做也是學生自己決定。

老師應該開闊學生的視野,，啟發(fā)學生的思維;要擅長發(fā)現(xiàn)學生思維中的閃光點;要向?qū)W生提供經(jīng)歷,，幫助學生進展價值判斷;要幫助學生整理思路和方案;要提醒學生注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難;要安排學生活動、防止事故;要向?qū)W生提供必要的資和幫助;要糾正學生不標準的做法，防止偏見和過失,，提醒學生注意實事求是,，注意結(jié)論的可靠性;要注意引導學生對探究的過程進展總結(jié)反思;要引導學生自己進展評價，對成功與失敗的原因進展總結(jié),，引導學生報告自己的收獲,。

A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié) 3

自全國繼教網(wǎng)組織開展“信息技術(shù)應用能力提升2。0工程”培訓以來,，我認真學習,，受益匪淺。通過培訓,，使我對本次學習有了更深刻的認識,，明白了教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，現(xiàn)將此次學習總結(jié)如下：

一,、提高思想認識

通過此次培訓,，我更清楚地知道了社會發(fā)展對教師提出了更高的要求。以前的教育模式,，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求,。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，就要不斷接觸新事物,，學習新知識,，才能適應現(xiàn)代教育發(fā)展對我們教師的要求。

二,、提升信息技術(shù)應用能力

以前,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，只會制作一些簡單的課件,，在文檔中完成一些文稿的撰寫,，對于課件中的一些應用工具，根本不會操作,，制作的課件不生動,，上課效果也大打折扣，通過觀看視頻,，積極實踐,，我才知道了課件制作還有這么多的技巧，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的進行課件制作,，相信學生上課也不在那么的枯燥。

三,、夯實個人專業(yè)素養(yǎng)

作為一名語文教師,，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是習慣于積累本專業(yè)知識?，F(xiàn)在,，網(wǎng)上的課程設置，突顯了以學科為基礎,，以問題為中心的特色,。通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過與學習,、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我會把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力,，使學生們變“苦學”為“樂學”,，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著!

A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié) 4

的教學生涯截止目前可分為兩個階段,，2013年之前一直在農(nóng)村教育教學一線,，當時農(nóng)村基層信息技術(shù)應用并不是很多，基本也都是以常規(guī)的教學手段為主,，基層技術(shù)人員缺乏,，更談不上學習與應用，也就只會進行簡單的網(wǎng)絡資源的下載和簡單的ppt,、ward,、excel的設計和運用;2013年后，調(diào)入教師進修學校,，基本也就是進行教學的研究和教師培訓的組織,，距更深層次的信息技術(shù)的學習與應用依然較遙遠，雖然時常去基層觀課,，但自己親自參與信息技術(shù)融合的課堂教學依然不多,，看到同行們一節(jié)節(jié)精彩的與信息技術(shù)深度融合的課堂，我羨慕不已,。

2022年1月中旬,，終于有了讓我學習現(xiàn)代信息技術(shù),，提高信息技術(shù)應用能力的機會,，按上級要求，我開始參與信息技術(shù)2。0國培網(wǎng)上學習,。此次學習,，讓我受益匪淺。

一,、醍醐灌頂,，理念上的更新

此次學習，讓我充分認識到了信息技術(shù)與學科深度融合的重要性,。信息技術(shù)與各學科的融合,，是構(gòu)建信息社會新型教學模式的重要模式。打造優(yōu)質(zhì)課堂,，信息技術(shù)起著舉足輕重的作用,，尤其是在現(xiàn)代追求高效率、高質(zhì)量的社會環(huán)境下,，更重要的是“雙減政策”的落地實施,，信息技術(shù)必然要深度融入到未來教育教學中。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

二,、日積月累，專業(yè)上的提高

此次學習,，我深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”,、多媒體課件制作,、等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。

三,、來者可追，時間上的緊迫

通過本次學習,，我真正明白了自己職業(yè)發(fā)展的緊迫性,，雖然自己已經(jīng)不再年輕,，但學習的腳步依然不能停歇，我也相信,，通過努力,，一定會更好的掌握現(xiàn)代教育教學手段和專業(yè)知識。

我將在今后的工作中不斷學習來豐富專業(yè)知識,，把所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。

A1技術(shù)支持的測驗與練習個人提升總結(jié) 5

對于信息技術(shù)的使用,，我只是停留在簡單的課件制作上和對多媒體簡單操作上,。通過線上教師信息應用能力提升工程2。0的培訓學習,，真是讓自己開闊了眼界,，讓自己知道自己和先進教師的差距，也深深地感謝這次學習的機會,。

這次學習讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,，使我認識到作為一名教師應積極主動學習信息技術(shù)，改變自己的教學理念,，改變自己的教學方式,，要與時俱進，更新觀念,。

通過這次培訓讓我明白了信息技術(shù)在課堂中的應用,，有助于教師教育教學水平的提高，能使老師跟上信息化時代不斷提升的步伐：有助于改變學生的學習方式,，激發(fā)學生的學習興趣,，給學生圖文并茂之感，變被動為主動,，帶給學生以沉浸式體驗,，激發(fā)學生的求知欲和探索欲;可以增加學生的知識容量，節(jié)省授課時間,，提高教學效率,。

在實際的教育教學中我只是停留在基礎應用上，像課件制作,、軟件PPT,、教室里輔助教學的智能平臺,、釘釘、微信的使用,。通過此次培訓，真正地認識到在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,，如在課件制作上不夠熟練,，不夠精美，在雙減形勢下,，應用新型信息技術(shù)進行課后作業(yè)設計和課后評價方面做得不夠好,。

在今后的業(yè)務提升方面還要學習大量新知識，新技能,，新技術(shù),，更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng),。在疫情這一特殊背景下,，自己一定要認真學習國家、省市優(yōu)秀的教學視頻,，學習,、借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我,，優(yōu)化自我的教學方式,，不斷提升自己，做到信息技術(shù)與語文學科的有機融合,。

總之,，這次的學習，讓我更加堅定了必須要樹立終身學習的理念,。在今后的工作中,，要不斷學習，不斷進步,，讓信息技術(shù)捕功教學真正走進課堂,，更好地為課堂教學服務，提高教學質(zhì)量,。學無止境,，我會永遠在學習的路上砥礪前行。

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