在學(xué)習(xí)過程中,，總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。在情感表達(dá)中，語言和非語言因素都起著重要的作用,。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野,，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇一

對(duì)于學(xué)生來說,，任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)什么,？明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

具體科目：語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理,。

為什么專心于這六門科目,？明確學(xué)習(xí)意義。

語文美,，語文就是生活,。數(shù)學(xué)美，存在完美的秩序,。英語美,，掌握別國(guó)語言，了解各國(guó)文化,。政治美,，了解世界局勢(shì)，促進(jìn)世界進(jìn)步,。歷史美,，借鑒歷史，明智發(fā)展。地理美,，開闊眼界,，創(chuàng)造文明。

怎么學(xué)好各門科目,？明確學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)語文，學(xué)好字,，用好詞表達(dá)心聲,，用好句敘述好夢(mèng)。學(xué)數(shù)學(xué),，多練習(xí),，多總結(jié)，存于腦海,。學(xué)英語,，聽說讀寫，無一不精,。學(xué)政治,，關(guān)心時(shí)事，理論分析,。學(xué)歷史,，深刻了解，準(zhǔn)確記憶,。學(xué)地理,，識(shí)記地圖，空間定位,。熱愛學(xué)習(xí),，每一天都有新的收獲。

再具體一點(diǎn)：

學(xué)語文,，重在積累,，在平時(shí)的生活中也要積累一些好詞、好句,。最好準(zhǔn)備一本摘抄本,，把自己在生活中,、學(xué)習(xí)中看到的,、想到的、見到的記錄下來,，一段時(shí)間后,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多好的東西。注意多讀書,，讀好書,。關(guān)于課文上的知識(shí)還是要積累,，你可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，針對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來總結(jié),，例如：拼音題,、字形題比較弱，就可以把?？嫉亩嘁糇?，多義字、形近字記錄下來,，考試前拿出來復(fù)習(xí),。如果文言文比較弱，就注意之,、于,、其等常考的文言虛詞,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，在理解課文的基礎(chǔ)上，注意一邊學(xué)習(xí),，一邊整理文言實(shí)詞,、文言虛詞、文學(xué)常識(shí),、通假字,、一詞多義、倒裝句,、詞類活用等等,，在文言文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。

學(xué)數(shù)學(xué),，應(yīng)課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。最好做一本錯(cuò)題集，過幾天再做一做,，以便查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)英語，要堅(jiān)持不懈,，從不間斷,。每天至少看10-15分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時(shí)間,。也要上下相連,，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文,，不要孤立的記單詞和短語,，要把握句中的用法。要熟記常用語,，確保準(zhǔn)確無誤,。把常用的交際用語背熟，俗能生巧,。一定要敢于開口說英語,，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò),，這是在所難免的,，只要敢說，就一定能學(xué)好,。

學(xué)物理,，上課認(rèn)真要聽講，緊跟老師的思路,，你就可以掌握基礎(chǔ)知識(shí),。再者自習(xí)認(rèn)真做題、多做題,，不懂就問同學(xué),、問老師，觸類旁通,！

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇二

2,、想做一個(gè)比較完整、美觀的高中生物知識(shí)歸納,，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn),，理清思路,。最后再抄寫一次，印象就很深刻了,。

3,、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門功課成績(jī)他肯定不會(huì)差,。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人,生活上的知心人,。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。

4,、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起,。高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ),。打好基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難,，就象登一座山,，看上去很高，有些怕,，等到沿著階梯一步步上來,，其實(shí)并不困難。良好的開端是成功的一半,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅(jiān)持,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇三

作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考,，注意知識(shí)的系統(tǒng)性,、整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)充,，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合,。對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,，第二章的第二節(jié)——?dú)W洲封建國(guó)家的改革,、第三節(jié)——西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張，第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,，把這些內(nèi)容也加以掌握,，才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

注意中外史結(jié)合,。

中國(guó)近代史是世界近代史的一部分,，在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場(chǎng)的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”,，就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”,，對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響和太平運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)”,，可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動(dòng)”,，認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響;學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國(guó)的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)民族工業(yè)的興起”，對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步,、工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇四

不要單純認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀,，作用不大,，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w,，認(rèn)真研讀課本。

在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法,，具體做法是：在閱讀語文書的同時(shí),，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題,。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批,，當(dāng)有人向他借書時(shí),，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了,。再如老師的教科書,，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法,，既可以使我們讀書時(shí)思想集中,，提高效率,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書,，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。

學(xué)會(huì)利用書,，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,，尤其是初一寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始,，然后逐漸形成自己的風(fēng)格,。

在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識(shí),，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑,，怎樣才能提高聽課效率呢？我認(rèn)為要做到：看,、聽,、記、問,、思五點(diǎn)：

1,、眼看。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,，從記憶的保持速度上說,，“看”的記憶為最好，上課時(shí)看老師講課,，看黑板上的板書,，掛圖、投影等,，看課文內(nèi)容,。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情,，手勢(shì)等各種體態(tài)語言,，板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白,，力爭(zhēng)做到過目不忘,，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記,。眼,、腦、手并用,，學(xué)習(xí)效果好,。

2,、耳聽。

上課時(shí)要耳聽一方,。聽老師的講析,，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言,，跟上老師講課的思路,，積極思考，聽出重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽,，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵,，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力,，還可以增強(qiáng)理解力,。

3、筆記,。

看明白聽清楚并不夠,，還要認(rèn)真記筆記。記筆記,，以看,、聽為主，筆記為輔,。要記重點(diǎn),，老師的板書、開場(chǎng)白是重點(diǎn),。有的學(xué)生開頭沒注意,，再聽后話，不知所云,。有的認(rèn)為開場(chǎng)白是閑話,，不注意聽，當(dāng)聽到正題,，才知閑話不閑,，想記，晚了,。老師提的要求是重點(diǎn),，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可,?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn),，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

記在哪,？語文課上一般記在書上即可,，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程,。

怎樣記,？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù),、停頓,、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力,。

4,、積極答問,。

課上答問,，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時(shí),，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答,。這是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功,，或是失敗,，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力,，當(dāng)然問還包括向老師提問,，請(qǐng)老師答疑。及時(shí)解決自己在聽課過程中遇到的問題,。

做作業(yè),，要目的明確，切忌以下幾點(diǎn),。其一,，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差,；其二,，做作業(yè)前不認(rèn)真看書、消化課本內(nèi)容,，甚至連概念都沒弄清,；其三，不動(dòng)腦筋,，套書本格式做作業(yè),；其四,，抄襲別人作業(yè)，互相核對(duì)答案,。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間,，但是錯(cuò)誤多、效率低,、容易遺忘,。

做作業(yè)究竟應(yīng)達(dá)到什么目的呢？首先,，可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，有利于將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)；其次,，它可用來檢查學(xué)習(xí)效果,，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)補(bǔ)救,；第三,，通過做作業(yè)，促使同學(xué)們積極思考,，培養(yǎng)分析,、解決問題的能力；第四,，做作業(yè)可以累積資料,，為了全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

按照閱讀學(xué)的原理,，閱讀效率等于閱讀時(shí)間乘上閱讀的認(rèn)識(shí)水平,。如果是考試，閱讀時(shí)間對(duì)大家是同一的,、公平的',，可以說是一個(gè)常量。而閱讀的認(rèn)識(shí)水平則因人而異,，各人的差異極大,。要提高閱讀的認(rèn)識(shí)水平，當(dāng)然要靠平時(shí)的多讀和考時(shí)的讀準(zhǔn),。而這點(diǎn)又往往是我們?nèi)菀缀雎缘?。平時(shí)閱讀量甚少，即便讀了,，其實(shí)也不是“讀書”,，而是“看書”，關(guān)鍵之點(diǎn)是沒有讀出聲音來，亦即沒有朗讀,，正因?yàn)闆]有朗朗上口的朗讀,，缺乏出聲的吟誦，所以沒有語感,，缺乏語感或語感不強(qiáng),，要進(jìn)行閱讀和寫作是有困難的。

1,、熟讀,、背誦的習(xí)慣。古代的學(xué)校,，誦讀之聲不絕于耳,，他們?nèi)杖照b，天天讀,，讀得搖頭晃腦,，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥,，所以古時(shí)候有“手肘成胝,，口舌成瘡”之說。學(xué)習(xí)語文,，必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣,。因?yàn)橐环矫?，只有在反?fù)的誦讀中才能實(shí)現(xiàn)識(shí)字悟意的目的,，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,；另一方面,，只有在反復(fù)的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現(xiàn)力。比如,，漢語的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感,，那和諧悅耳的韻律感，不通過誦讀是很難品味出來的,。其他諸如詞匯美,、句式美等，都要在反復(fù)誦讀中予以體會(huì),。從這個(gè)意義上講,，中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦，特別古詩(shī)古文,。常說語文學(xué)習(xí)“要死要活”,，就是要“死背”。自己不讀不背，光聽老師講得天花亂墜,，是學(xué)不好語文的,。中學(xué)時(shí)代，是青少記憶力最佳時(shí)期,，多讀多背,，能開闊視野，能增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,，發(fā)展智力，錯(cuò)過“季節(jié)”要補(bǔ)救,，就來不及了,。

2、精思的習(xí)慣,。讀書的同時(shí)必須學(xué)會(huì)思考,。要眼到、口到,、心到,，不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”。只有精思,，才能有自己獨(dú)到的感受,、獨(dú)到的理解、獨(dú)到的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),，才能產(chǎn)生新的疑問,，有新的發(fā)現(xiàn)，有新的發(fā)展,。

3,、博覽的習(xí)慣。我們說某人學(xué)識(shí)淵博,，“淵”是指高深,，“博”是指廣泛，語文學(xué)習(xí)最講究“博”,。古今中外,、天文地理都要涉獵，以開闊視野,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。所以希望多讀有益的課外書,，廣泛的瀏覽各種報(bào)刊雜志,，學(xué)會(huì)從電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，學(xué)會(huì)粗讀,、通讀,、跳讀等方法。閱讀量增加了,，語文水平自然也會(huì)提高的,。

4、勤查工具書的習(xí)慣,。語文是一門包羅萬象的語言文字學(xué)科,，學(xué)習(xí)中離不開工具書。工具書用好了,，學(xué)習(xí)就事半功倍,。常遇到學(xué)生問“老師，這個(gè)字怎么讀”這樣的問題,，我一般不會(huì)告訴他,。我請(qǐng)他自己去查字典，培養(yǎng)他的能力,，自己查工具書認(rèn)識(shí)的,，印象也自然深刻些！也希望大家今后少問這樣的簡(jiǎn)單問題,。

5,、有意識(shí)積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程,，不可一蹴而就,，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,，當(dāng)我們空閑的時(shí)候,，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí),，還能陶冶你的性情。不過,，不能只是讀,，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,。當(dāng)遇到疑點(diǎn),，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論,，聽取別人的看法,。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高,?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，一般的人對(duì)讀過的書日子久了就沒有多少印象了,，等到要用的時(shí)候“書到用時(shí)方恨少”,。有意識(shí)的積累，可以使人博學(xué)多才,，用時(shí)得心應(yīng)手,。

1、規(guī)范書寫的習(xí)慣,。俗話說：“字是門面書是屋”,，可見字跡的重要性。字如其人,，寫字體現(xiàn)人的風(fēng)格,、品質(zhì)和人文素質(zhì)，從執(zhí)筆,、坐姿,、放本子、距離等都要有良好的習(xí)慣,。其實(shí),，平時(shí)寫字就是一個(gè)很好的練字過程。

2,、勤于練筆的習(xí)慣,。會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己的實(shí)踐練習(xí),，學(xué)以致用才能真正掌握知識(shí),。每天堅(jiān)持觀察、感受,、思考生活,，并寫下所見所聞所感，可以敘事,、狀物,、抒情，要言之有物,，有真情實(shí)感,，形式可以是日記,、周記、讀后感,、隨筆,、命題作文等。害怕作文,，可以理解,，那是自己把作文看得太高深，沒有誰要你當(dāng)作家,，你要明白作文就是用自己的筆寫自己的思想和感情,，生活就是我們寫作的“源頭活水”。學(xué)習(xí)語文,，不能囿于課本,。課本上學(xué)的大多是“語言”，而生活中學(xué)習(xí)的大多是“言語”,，而母語的習(xí)得更主要的是來源于生活,，從閱讀書報(bào)到欣賞影視文化；從人際交往到“聽君一席談”,，我們無不都在學(xué)習(xí)語文,。我們要做生活的有心人，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感,。

還有另外的一種方法,，可以借鑒。寫作需要素材,，只有多看書,，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來,，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌,，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”也就是說只有多讀書,，才能寫出好文章,。要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候,，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法,，去思考作者的思路,，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中,，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。平時(shí)讀報(bào)或讀雜志之類,，遇有認(rèn)為合適的題目或題材,，先不讀作文或原作。自己也做一篇,，然后將原文或原作與自己的作品兩相對(duì)比,，以便找出差距（無論是思想深度還是立意構(gòu)思以及語言等諸方面的問題），以明確自己欠缺和應(yīng)該彌補(bǔ)的地方,，然后再重寫,。如此這般，若干次以后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你飛速地進(jìn)步了,。還有一種方法，如對(duì)同一個(gè)問題讀兩份或兩份以上的報(bào)紙,，看他們報(bào)道的角度或?qū)栴}的評(píng)論有何異同,，這可以培養(yǎng)鑒賞能力與評(píng)價(jià)能力。

最后,，我對(duì)王涵說：“語文的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，不可能得到立竿見影的效果”。希望她回家好好整理思路,，從頭開始,，慢慢按照我的方案去做。一天改變一點(diǎn)點(diǎn),，一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一天快樂一點(diǎn)點(diǎn),。同時(shí),，也希望王媽媽與我們老師配合起來，對(duì)她給予鼓勵(lì),、支持,、監(jiān)督。

就這樣大概過了半,，突然有一天,，接到了王媽媽一個(gè)電話，是來向我道謝的,，因?yàn)榕畠赫Z文成績(jī)真的是進(jìn)步了很多,，現(xiàn)在語數(shù)外三科可以齊頭并進(jìn)，成績(jī)?cè)诩?jí)已經(jīng)是名列前茅,。聽到這樣的消息真的是很欣慰,，我的努力也得到了回報(bào),。

葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移,。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,，它最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存,、謀發(fā)展,。語文學(xué)習(xí)的方法還有很多，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真地練?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯‘巧’作舟”，堅(jiān)持再堅(jiān)持,，你一定可以學(xué)好語文的,。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇五

上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。對(duì)此我準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)三個(gè)問題：

(1)主動(dòng)聽課,。

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺型和強(qiáng)制型,。主動(dòng)型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺地思考,，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思考,，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中,，思維遲緩,，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

那么,，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強(qiáng)制型,，那你要試著改變自己,，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí),，努力變成主動(dòng)型,，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽講,，積極地進(jìn)行思考,，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去,。

(2)注意課堂要點(diǎn),。

要聽好課,，我們應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面,。心理學(xué)研究表明,，我們聽課注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的),，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時(shí)間用到“刀刃”上,。

上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容,。有經(jīng)驗(yàn)的老師,，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方,，或放慢速度,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析,，仔細(xì)講解等,，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn),，則可能因人而異,，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意,，仔細(xì)聽講,。總之,，我們要做到“會(huì)聽”,，能“聽出門道”。

(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系,。

有的同學(xué)總是感到困惑,，說“上課時(shí)注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記,，就又跟不上老師的思路了”,。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面,，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段,。

那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為,，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”,，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”,。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn),、記課堂疑點(diǎn),、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等,?？傊覀儜?yīng)該有摘要,、有重點(diǎn)地記,。

有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這是不好的,，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的,。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時(shí)間有限,，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí),。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇六

1.時(shí)間有先后,，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了,。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì)議是1814-15年,，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代,，或不同事件的先后次序(如維也納會(huì)議先於凡爾賽會(huì)議),，便可以了。

2.地點(diǎn)有東西南北,，你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了,。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治地圖,，特別是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市,。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記,。

3.人物是構(gòu)成歷史事件的主角,。不過，會(huì)考要求并不太高,，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了,。如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的曾、左、李.恭親王,、慈禧太后是必須熟記的,，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二,，再其次的,，則一律不記。不同歷史人物的生存時(shí)代和事跡也應(yīng)知其大概,，才不會(huì)張冠李戴,。

4.事件由時(shí)地人三項(xiàng)元素構(gòu)成。明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)和人物,，自能對(duì)重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情,，如1860至1919年中國(guó)的大事包括自強(qiáng)運(yùn)動(dòng),、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng),、瓜分運(yùn)動(dòng),、戊戌維新、義和團(tuán)事件.晚清改革,、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng);然后記誦某事件的其它重大情節(jié),，如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)分為三階段，辛亥革命分為興中會(huì)和同盟會(huì)兩個(gè)時(shí)期,。至於枝節(jié)瑣事,，似非會(huì)考的重點(diǎn)。

5.事件的原因和結(jié)果可分為:政治,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、文化和其它方面,。以第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因?yàn)槔?政治方面包括中英的政制不同,、司法制度的差異;經(jīng)濟(jì)層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不同、公行制度.貿(mào)易不平衡,、鴉片貿(mào)易;社會(huì)因素如英國(guó)工商業(yè)家對(duì)政府決策的影響;文化方面如中國(guó)中心主義與英國(guó)自由思想的分歧,，個(gè)人責(zé)任與集體負(fù)責(zé)制的沖突;特殊事件包括林則徐銷鴉片.林維喜事件。若能緊記這些重大事情,，則對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景有清析的概念了,。總之,，把政治,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中,，即可事半功倍,。

6.因果關(guān)系應(yīng)建立於史實(shí)和邏輯上。因先於果,，果后於因,，兩者要合乎情理。從這一角度看,，不應(yīng)把歷史事件孤立來看,，如法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯,、洛林,，前者是因，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化,，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn),，則割地是因，而大戰(zhàn)是果了,。因此,，假如能以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯,，舉一反三,，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習(xí)亦事半功倍了,。

7.事件的經(jīng)過祗須記重大事件,，如意大利的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)略知1820.1830和1848革命，加富爾的改革和外交,，馬志尼的思想及加里波的的貢獻(xiàn)便可以了,。因近年會(huì)考并不強(qiáng)調(diào)背誦史實(shí)，故你只須知道最重要的史實(shí)便行了,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇七

心理學(xué)認(rèn)為,，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多,、要深,。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知,，要么只用眼看,，要么只讀，要么只是手寫,，而很少多種官并用,，故記憶的效果就差,。

為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中,，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官,，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看,、耳聽,、口讀、手寫,、腦記,，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉,。

二.化整為零記憶法,。

化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素,、環(huán)節(jié)構(gòu)成的,。一本書、一課,、一節(jié)都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的,，要把握所要掌握的知識(shí),，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶,?；麨榱阌洃浄ㄊ箯?fù)雜、繁鎖的問題簡(jiǎn)單化,，強(qiáng)化了記憶的效果,。

三.分層記憶法。

許多生物知識(shí)是層層深入的,，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法,，就能深刻理解、把握知識(shí),。

四.比較記憶法,。

就是對(duì)所記憶的知識(shí)進(jìn)行比較，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),、區(qū)別與聯(lián)系的過程,。

五.結(jié)構(gòu)體系記憶法。

此種記憶方法多用于復(fù)習(xí),。學(xué)完一節(jié),、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,。首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分,，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容,，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去,，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇八

有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè),，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本,、筆記,。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)該靜下心來將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考,、回顧,，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的效果。

復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本,、筆記,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強(qiáng)化我們對(duì)知識(shí)的記憶,。之后我們?cè)巽@研課本,、整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,，從而使對(duì)知識(shí)的掌握形成系統(tǒng),。

另外，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識(shí)在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的,，也是最多的,，所以，我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇九

一般是指在老師講課以前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解,，做好上課的準(zhǔn)備,。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

1.通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ),。

3.在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意,。

4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容,、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識(shí)等。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),，不言而喻,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí),、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：

1.課前抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),，解決新問題。

3.上課時(shí)要集中精力聽講,，上課鈴一響,，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素,。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路,，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的,，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來,，接著往下聽,，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6.要努力當(dāng)課堂的主人,。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題,，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力,。

1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合,。

2.注意審題,。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí),，找到解決問題的途徑和方法。

3.態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn),，養(yǎng)成言必有據(jù)的習(xí)慣。

4.作業(yè)要獨(dú)立完成,。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要認(rèn)真改正。

5.作業(yè)要規(guī)范,。切忌涂改過多,。書寫工整，步驟簡(jiǎn)明有條理,。

6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考,。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握,，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通,。

1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來,。

2.單元復(fù)習(xí),。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

3.期中復(fù)習(xí),。期中考試前,，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系,。

4.期末復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到透徹理解、牢固掌握,、靈活運(yùn)用的目的,。

5.假期復(fù)習(xí),。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外,，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。

考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

1.要正確對(duì)待考試,。考得好,，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因,，找出存在的問題,。

2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí),，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ),。

3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查,，答題先從簡(jiǎn)單的開始,，卷面要整潔，書寫要工整,，答題步驟要完整,。

4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后,，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析,，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。

5.各科試卷要分類保存,，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。

課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,，二者是相互聯(lián)系,、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：

1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),。

2.可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好,，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí),。

3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，切忌好高騖遠(yuǎn),、貪多求全,。

實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,，培養(yǎng)觀察能力,、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧,，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,。實(shí)驗(yàn)課要做到：

1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法,、步驟等。

2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱,、功能和操作方法,。

3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù),，做好記錄。

4.實(shí)驗(yàn)完成后,，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

根據(jù)以上的方法，相信初中學(xué)習(xí)成績(jī)可以得到有效的提高,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十

高考日益臨近,，最近向我請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法的高三學(xué)生突然多了起來。都在詢問有沒有快速提高數(shù)學(xué)的方法,。大體說來,，有這么兩種情況：

第一種是基礎(chǔ)很差的那類型。這種學(xué)生可能是以前貪玩了,，現(xiàn)在連基本的數(shù)學(xué)結(jié)論和方法都掌握不好,，眼看考試越來越近，自己沒有好的辦法,，整天問別人有沒有快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的辦法,。

第二種屬于基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，同時(shí)又欠缺好的解題思路的類型,。這種學(xué)生做題速度比較慢，經(jīng)常是前面小題做錯(cuò)，后面難題不會(huì),，所以成績(jī)總是在100分左右飄忽不定,。

那么，針對(duì)這兩種問題,，到底有沒有好的,、速成的復(fù)習(xí)方法呢？

我的答案是有方法,、但是沒有速成的方法,。

那些希望速成的學(xué)生往往忽視了一個(gè)基本的問題，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S科學(xué),，需要有良好的邏輯思維能力和計(jì)算能力,。速成的可能僅僅是一些基本的知識(shí)點(diǎn)，要想養(yǎng)成良好的邏輯思維能力,，絕不是一朝一夕能做到的,。

說得淺顯一點(diǎn)，要是可以速成,，那么學(xué)生們也就不需要經(jīng)過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了,，只需要在考試前拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間“速成”就行了。也許,，極少數(shù)的天才可以做到速成,，但是對(duì)于多數(shù)學(xué)生，還是不要妄想速成,，以免耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

所以我說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有方法,，但是沒有速成的方法,。

在多年的教學(xué)過程中，我確實(shí)也總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。在此,，分享給那些愿意踏踏實(shí)實(shí)去努力的學(xué)生們。

所以,，我總是在課上向我的學(xué)生們強(qiáng)調(diào),，學(xué)數(shù)學(xué)要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，要敢于向難題,、復(fù)雜的計(jì)算“亮劍”,。只有具備了和推理計(jì)算死磕到底的勇氣，才有可能探究到數(shù)學(xué)的真理,。沒有如此之決心，就不要妄想能脫胎換骨,，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步,。

第二．做完題目要善于總結(jié),。許多學(xué)生做完題匆匆一對(duì)答案，給自己大致上評(píng)判一下得失就算完事了,。甚至有些同學(xué)羞于看答案,，覺得看答案很沒有面子。這種做法都是很不理智的,。其實(shí),，妥善利用好答案，對(duì)自己的進(jìn)步非常有幫助,。

我的建議是做完所有題目后,，要認(rèn)真的對(duì)照答案，檢查答題情況,。這又分幾種情況：

1.自己很熟悉解法并且做對(duì)的題目,，可以不去深究。

2.會(huì)做但是做錯(cuò)的題目,，要么是你計(jì)算的習(xí)慣不好,，要么是你的思路還不是最合理的，分清楚原因,，找到出錯(cuò)的原因所在,，這也是你提高的好機(jī)會(huì)。

3.遇到了沒有見過的解法或題型,。恭喜你,，賺到了，借這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊學(xué)一學(xué)新知識(shí),。

第三．選填題和解答題策略不同,。尤其是在二輪復(fù)習(xí)階段，這兩部分的復(fù)習(xí)可以區(qū)分對(duì)待,。

對(duì)于選擇題可以限時(shí)訓(xùn)練,。我們?cè)谳o導(dǎo)班上的做法是：每次上課前35分鐘左右做一套選擇填空題。經(jīng)過一個(gè)階段系統(tǒng)的,、有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練后,，學(xué)生們的做題速度和正確率會(huì)大大增加。同時(shí),，這種方式可以暴露知識(shí)方面的漏洞,，可參考第二點(diǎn)去彌補(bǔ)漏洞。

對(duì)于解答題,，尤其是比較難的導(dǎo)數(shù),、解析幾何、數(shù)列與不等式，一定要分題型,，分模塊的去突破,。先從基本的簡(jiǎn)單題目入手，掌握其核心的解題思想,，再逐步的拓展到計(jì)算量大的題目,。把每一個(gè)模塊的題型盡量掌握全面，并且要深刻認(rèn)識(shí)“轉(zhuǎn)化的思想”在解決這類題目中的作用,。

第四．對(duì)于復(fù)雜題目要有大局宏觀意識(shí),。在解出一道比較復(fù)雜的題目后，為了讓學(xué)生能對(duì)解法有宏觀的把握,，我經(jīng)常會(huì)把解題步驟分成幾部分,，說明每一部分在解題過程中的作用。這種做法類似于語文中的劃分自然段,。通過這種劃分,，學(xué)生們可以跳出繁雜的計(jì)算過程，清晰的把握解題的脈絡(luò),，很有益處,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十一

首先，做考場(chǎng)數(shù)學(xué)題,，特別是高考題,，一定要注意答題的技巧。剛拿到試卷的時(shí)候,，不要直接就動(dòng)手做題(一般老師也不會(huì)允許你答題),，要好好把握這個(gè)時(shí)間，把整個(gè)試卷看一下(主要是看后面的幾個(gè)大題目),，看一下有沒有自己曾經(jīng)做過的題目,，或者是自己曾經(jīng)見過那個(gè)題型，看一下有沒有自己能夠很快就可以做完的題目,，看完之后,，首先就把這些題目做出來。然后再做選擇題,。整個(gè)高考做題的步驟是這樣的：曾經(jīng)做過的題—選擇題—大題—填空題,。為什么把填空題放在最后呢，因?yàn)樘羁疹}分值較小,，而且跟計(jì)算題區(qū)別不大,，要費(fèi)很大心思，它又不像選擇題,，可以猜答案,，所以一般放在最后,。

其次，做考場(chǎng)題的時(shí)候,，一定要注意拿分,。也就是說，做的一切都是為了分?jǐn)?shù),。題目不會(huì)做不要緊，有分拿就ok了,。所以做題時(shí),，特別是在做后面那些計(jì)算題的時(shí)候，要注意拿分的技巧,。第一個(gè)要注意的就是解題格式,。因?yàn)楦呖际前床襟E給分的，所以,，無論你那個(gè)題目會(huì)不會(huì)做,，至少你要有一個(gè)題設(shè)過程，然后再寫出一個(gè)數(shù)學(xué)式子(如果你數(shù)學(xué)式子寫不出來,，起碼用中文寫一個(gè)表達(dá)式是沒有問題的吧),。至于計(jì)算，如果你實(shí)在不會(huì),，就算了,，不要在這里浪費(fèi)太多的時(shí)間,，后面還有很多題目等著你呢!

2,、注意做題技巧,。

這里講的做題技巧,，主要是針對(duì)選擇題和填空題而言,。這類題目,，要的只是一個(gè)答案,，至于用什么方法,，沒有任何要求,。我們做的時(shí)候,，沒有必要象做計(jì)算題一樣，老老實(shí)實(shí)的去計(jì)算,。只要能夠得到答案,，就算是猜的，也沒有人能夠管你,。所以這一類題目,，要點(diǎn)就是一個(gè)：猜!我曾經(jīng)和我的學(xué)生看了一下，找了好幾份高考試卷,，結(jié)果每一套試卷,，都至少有50分以上的題目是不用計(jì)算的,。不過，關(guān)于這個(gè)具體的猜題技巧,，因篇幅限制,，不我想在這里詳細(xì)敘述。

總之,，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用,，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué),，只有這樣,，才能取得事半功倍之效。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十二

所謂“書讀百遍,，其義自見”,，為高中課程編纂的教材亦是如此。高中政治教材經(jīng)過多次修訂,，編排較為科學(xué),，舉例比較精當(dāng)。

讀書的時(shí)候要注意邊邊角角的內(nèi)容,，比如“專家點(diǎn)評(píng)”,、每個(gè)單元的介紹，每一課標(biāo)題下面的小字等等,。凡是書上寫的,，不論文字插圖，都不要放過,。

到什么程度最好呢?如果老師提出一句話,，你知道下半句是什么，這個(gè)時(shí)候就差不多了,。把書本弄熟,，選擇題就差不多了。

按部就班,，厘清概念,。

不管是學(xué)案、練習(xí)冊(cè)還是《五三》,，都會(huì)有單元的,、本課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，這就相當(dāng)于一個(gè)課程大綱,。按照綱要,，梳理知識(shí)點(diǎn),。這樣可以避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏，同時(shí)做到有的放矢,。

找出要點(diǎn),，方便記憶。

比如：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,。

要素：主語是商品,。條件有二：一是用于交換。二是必須是勞動(dòng)產(chǎn)品,。所以自種自吃的糧食不是商品,。

梳理知識(shí)，形成體系,。

知識(shí)點(diǎn)不是孤立的?？梢杂弥R(shí)樹,、思維導(dǎo)圖等方式建立知識(shí)體系。好比珍珠用線穿起來才方便拿,，知識(shí)也是如此,。

知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系要支出。對(duì)比,、聯(lián)系都是不錯(cuò)的方法,。

舉例:商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。貨幣是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品,。

出處 www.sevw.cn

聯(lián)系：貨幣是一種特殊的商品,。

重視基礎(chǔ)，孰能生巧,。

高中政治如果有難度,，只是因?yàn)樗容^咬文嚼字罷了。比如必修二中的“人民民主專政”絕對(duì)不可以搞成“人民民主專制”!頻繁出現(xiàn)的“根本”“基本”“重要”等等不可混淆,。

解決方法有二：一是平時(shí)多讀多看,，孰能生巧，見到與書中不同的表述自然反應(yīng)過來,。二是在題目中,、或在老師幫助下，熟悉這些常用的“陷阱”,，考試中自然就避開了,。

由零到整，由整及零,。

記憶了零散的知識(shí)點(diǎn),，之后不可忘記形成知識(shí)體系,。形成知識(shí)體系之后，反過來找出記憶不清的知識(shí)點(diǎn),，反復(fù)記憶,。如此循環(huán)，政治一定會(huì)拿高分的,。

練習(xí)做題,，不可忽視。

平時(shí)題目的檢驗(yàn)是查漏補(bǔ)缺,、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好方法,。適度做些練習(xí)，也不可忽視,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十三

就形式而言,，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等,。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

a.列預(yù)習(xí)提要,、

b.做好筆記、

c.發(fā)現(xiàn)問題,、

d.持之以恒,。

2)專心上課，積極思考,。

即專心看(書,，黑板，屏幕),、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)),，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽課重點(diǎn),。看,、聽,、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志,。如果這點(diǎn)做不好,，就不可能形成自己的知識(shí)。

3)課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

之所以要及時(shí)復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí);及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的'漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華,，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),，再提高,，使思維的深刻性得以發(fā)展。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十四

運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想像能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題能力的重任,。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,，對(duì)能力要求較高,。

有兩個(gè)方面的原因：

一個(gè)是知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。與初中相比,，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多,，難度加大，抽象思維與邏輯要求能力更高,。在模仿與創(chuàng)新方面,，高中學(xué)習(xí)善于模仿的同學(xué)，成績(jī)只能一般,，高中更注意對(duì)知識(shí)的深刻理解，對(duì)題目的分析,。為了避免“高分低能”現(xiàn)象,，在平時(shí)還要注意創(chuàng)新，在自學(xué)能力方面,，有很多初三學(xué)生,，可能只要聽聽課做做練習(xí)，就可以考得高分了,，但在高中就不行,。由于課程進(jìn)度的要求，老師不可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再延伸下去,，這就要求學(xué)生一定要多看資料書,，對(duì)于考試中常見題型的解法要熟練掌握。

發(fā)現(xiàn)問題,，我們最重要的還是要解決問題,。天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為,，則易者亦難矣,。解決它的第一個(gè)法寶就是自信，絕不氣餒!只要你相信這只不過是你學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)階段,，其他很多同學(xué)也遇到了相同的問題,。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,，你一定會(huì)解決這個(gè)問題的。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重中之重在于深刻理解概念,，知道公式定理的來龍去脈,，重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。數(shù)學(xué)屬于理科,，所謂“拳不離手，曲不離口”,，學(xué)好數(shù)學(xué)肯定需要多練,，但只做題不行，每做完一道題后要多思考總結(jié),，能夠舉一反三,，每一節(jié)后總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，每一章后總結(jié),，形成知識(shí)體系。

還有幾個(gè)小建議：

1,、糾錯(cuò)本,，很多同學(xué)都說自己有，但你真正把作業(yè),、試卷,、資料書上做錯(cuò)的寫在上面了嗎?還有些非常典型的例題都抄在上面了嗎.?關(guān)鍵在于執(zhí)行，每過段時(shí)間要仔細(xì)再看一遍,，直到你一看到它就知道解決辦法,，而且不會(huì)再犯以前那樣的錯(cuò)誤。

2,、課堂筆記記在相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)處,，這樣便于復(fù)習(xí)，書上有的不需要再寫,，但要?jiǎng)澗€,，這樣也提高了效率。

3,、記憶些小規(guī)律,、小結(jié)論，在做某些選擇填空題時(shí)可節(jié)省時(shí)間,。

4,、參加數(shù)學(xué)興趣小組，并不是只有成績(jī)好的才參加，組織一幫成績(jī)差不多的同學(xué)每個(gè)星期在一個(gè)固定時(shí)間一起做練習(xí)題,，一起討論,，互相點(diǎn)評(píng)，一起提高,。

5,、嘗試自學(xué)，看課本,，看資料,，做書本練習(xí)，做資料習(xí)題,，不懂的課堂上聽,，課后問。

最后還要把握三種課型：

(1)概念課：重概念的理解,，能簡(jiǎn)單運(yùn)用就行,。所謂“概念不清，寸步難行”,。

(2)習(xí)題課：一定動(dòng)手做,，準(zhǔn)確為第一位，然后逐漸提速,，多總結(jié),、反思。

(3)復(fù)習(xí)課：發(fā)散思維,，找到前后知識(shí)的聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)系統(tǒng),，提煉解題的思想方法，如數(shù)形結(jié)合,，分類討論,，轉(zhuǎn)化化歸，方程函數(shù)等,。

數(shù)學(xué)要怎樣學(xué),。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑,、勤思考,、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué),、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。

2,、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法,。

學(xué)好高中數(shù)學(xué),，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想,，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想,，轉(zhuǎn)化思想,，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法,，比如：換元、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,、分析法、綜合法,、反證法等等,。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn),，聯(lián)想與類比,，比較與分類，分析與綜合,，歸納與演繹,，一般與特殊，有限與無限,，抽象與概括等,。

解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進(jìn)入,，應(yīng)遵循什么原則性的東西,。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁、數(shù)形結(jié)合,、進(jìn)退互用,、化生為熟、正難則反,、倒順相還,、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等,。

3,、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的,，而是在老師的引導(dǎo)下,，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，敗不餒,，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取,，不屈不撓,，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,，善于開動(dòng)腦筋,，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變,，從多側(cè)面,、多角度思考問題,，挖掘問題的實(shí)質(zhì),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行,。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn),，尋找學(xué)習(xí)方法,。

4、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,，采取一些具體的措施：

記數(shù)學(xué)筆記,，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí),。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上,。

建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本,。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯,。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò),、析錯(cuò)、改錯(cuò),、防錯(cuò),。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問題完整,、推理嚴(yán)密,。

熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度,。經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”,，如表格化,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類,，由一類到多類,，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識(shí)方法。

閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊,，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座,，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度,，拓展自己的知識(shí)面,。及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,，消滅前學(xué)后忘,。

經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時(shí)，是否也用到過,。無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位,，而不是一味地去追求速度或技巧,，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

文檔為doc格式,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十五

1,、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨時(shí)間寫理化作業(yè),。

2,、晚上一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè),，做一些練習(xí)題,。復(fù)習(xí)完了，理解了再做題,，比做一道,，翻一下書效率要高得多。

3,、有時(shí)間再分專題的讀一些英語語法,，如：虛擬語氣，連詞之類,。

學(xué)習(xí)建議,。

1、找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，大家成績(jī)不相上下,，由此共同進(jìn)步。

2,、帶著問題去聽課,，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問題，會(huì)讓自己精力非常集中,，并且要邊聽邊動(dòng)腦筋,。

3、建立一個(gè)錯(cuò)題記錄,。

4,、把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測(cè)。做的好,，給自己一點(diǎn)信心,，做的不好，說明這一階段努力不夠,，需要再接再厲,。

5、專項(xiàng),，綜合,，強(qiáng)化。先將每一章節(jié)的知識(shí)各個(gè)擊破,，然后再將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng),，做一做歷屆高考最后幾題。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題,。

重要觀點(diǎn),。

1、非淡泊無以明智,，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對(duì)待,，好不驕傲,，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了,。

2,、隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題,，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒,。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看,。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排,，就不會(huì)覺得十分疲勞，就是這個(gè)道理,。

3,、既不能妄自尊大，以為自己什么都會(huì)了,，也不能妄自菲薄,，遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力,。決心給了我們動(dòng)力，信心給了我們勇氣,，恒心給了我們成功,。每一個(gè)人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊,。尤其是學(xué)習(xí)不太好,，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。量變達(dá)到一定的度，就會(huì)質(zhì)變,。

4,、文武之道，一張一弛,，勞逸結(jié)合,，“8-18”。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵?chǎng)活動(dòng)一下,，讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí),。例如在傍晚散步、打一會(huì)兒籃球,。消除一天的緊張,，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。

5,、多一份自信,。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué),，信心是很重要的,。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行,。

6,、獲得總是在付出以后，要克服惰性,，不要給自己找理由放松自己,，做每一件事都想一想對(duì)于學(xué)習(xí)有沒有好處，再?zèng)Q定去不去做,。例如看電視,，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松，適可而止,。有了這個(gè)尺度,，再加上持之以恒,，一定能成功。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十六

1.地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留,。

2.融會(huì)貫通,。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部。要多思考,，多嘗試,。

3.知識(shí)的運(yùn)用。做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4.撿"渣子"。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

5."翻餅烙餅",。復(fù)習(xí)猶如"烙餅"，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。因此,，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

6.基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在"雙基"的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。

7.學(xué)文科，要"死"去"活"來,。歷史學(xué)科,，有很多需要背誦的東西，人物,、事件,、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等,。有些材料,，只能"死"記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶,。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科,。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用,，這就不僅要記得牢,，記得死，還要理解,，理解得活,。是謂"死"去"活"來，不單學(xué)歷史,，學(xué)地理,，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要"死"去"活"來,。

8."試試就能行,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏"。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞,?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣,。"試試爭(zhēng)爭(zhēng)"是一種積骰的參與心態(tài),，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài),，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì),。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng),，而不是情緒不振和精神萎靡,，需要興奮而不是沉悶,，需要勇敢而不是怯懦,。"光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了",。"想贏"是我們追求的"上限",，不想輸是我們的"下限"。"想贏"是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的,，"不想輸"則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng),。顯然，后者心態(tài)較為放松,。在放松的心態(tài)下,，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

9.一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來,，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫,，使自己不失常。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己,，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往,。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法,。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄,，健康的心理素質(zhì)則使我們比較"皮實(shí)"——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

10.高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察,。實(shí)力是基礎(chǔ),，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有"本錢"還得會(huì)用"本錢",。無本錢生意無法做,，有本錢生意做賠了的事也是有的。

11.復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢,，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,，賺得最大的效益。一位考生說"我平時(shí)考試總是稀里糊涂,，但大考從來都是名列前茅,，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?"誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂,，小考小糊涂,，不考不糊涂。

12.強(qiáng)科更強(qiáng),，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng),，弱科有強(qiáng)項(xiàng)。在考試的幾個(gè)科目上,，一個(gè)人有強(qiáng)有弱,，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱,。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的,。從整體看,，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有"水分",，弱的里面還要有突破,。大概是十分高明的策略了。

13.差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來,，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出,，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。這里的道理與上述相仿,，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略,。中考高考都是"團(tuán)體賽"，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼,。

14.該記的只好記住,，可是，能夠不記的就不要去記憶,。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的,。只有記憶才能記住的,。我們這里取得是"出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,，然后復(fù)習(xí)第二章,，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推,，猶如"滾動(dòng)",。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固,，由于符合記憶規(guī)律,，效果好。

15."過度復(fù)習(xí)法"記憶有一個(gè)"報(bào)酬遞減規(guī)律",，即隨著記憶次數(shù)的增,，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種"遞減"相抗衡,，有的同學(xué)就采取了"過度復(fù)習(xí)法",，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種"過度",，以期在"遞減時(shí)不受影響,。

16.題不二錯(cuò),。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題,，一旦搞明白，絕不放過,。失敗是成功之母,，從失敗中得到的多，從成功中得到的少,，都是這個(gè)意思,。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

17.要掌握考試技能,?；A(chǔ)題，全做對(duì);一般題,，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,，即使做錯(cuò)不后悔。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略,?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題,。以上策略是十分明智可取的"容易題不丟分,，難題不得零分。"保住應(yīng)該保住的,，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意,。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照,，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。

18.繞過攔路虎,，再殺回馬槍,。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。

19.對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),，可能是緩解緊張心理的妙方,。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平,。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利,。

20."多出妙手不如減少失誤"。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談,。他談的是下棋,，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生,，要取得出色的成績(jī),，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要,。

21.最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣,。美國(guó)教育學(xué)者布魯納說："學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣"。還有一句名言說"興趣是最好的老師",。沒有興趣但是不得已的事情也得做,，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治,，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥,，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣,。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí),，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員,，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了,，其實(shí)政治就在我們身邊,。

22.不把作業(yè)帶回家做。上課時(shí)間非常認(rèn)真,，課堂效率很高,。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做,，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了,，就可以做自己想做的事。

23.喜歡做筆記,，把筆記整理得工整,、全面。知識(shí)體系的把握,、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新,。

24.別把高考想像得很可怕,。高三要有好感覺，不痛苦,，很充實(shí),。不要緊張,，只要從現(xiàn)在開始都不得及,，努力做出，一定是有回報(bào)的,。

25.善于總結(jié),，不斷探索。平時(shí)做題時(shí),，關(guān)于分析和思考問題,，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題,，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系,，把題目做活,。

26.發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。要注意考試策略,，實(shí)力只是一部份,。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教訓(xùn),。

27.班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。班級(jí)就像家庭,，好朋友臭味相投,，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽,，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑,，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問,，氣氛很好,。

28.合理安排時(shí)間。早做準(zhǔn)備,，后期就不會(huì)覺得緊張,。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力,，僅略有側(cè)重,，不要抓了這科，丟了那科,，杜絕弱科的產(chǎn)生,。

29.保持好心情。不管生活有多復(fù)雜,，重要的是,，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,，與老師相互欣賞,，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng),。