通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向,，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢？以下是一些寫(xiě)作大師的總結(jié)技巧,，希望能給你啟示。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇一

課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我,，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)：是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷成長(zhǎng)的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績(jī)的主陣地,、主戰(zhàn)場(chǎng),。“主戰(zhàn)場(chǎng)”的戰(zhàn)打好了,，教學(xué)的效率和質(zhì)量都有了,。因此，我們要將課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事對(duì)待,。

1,、做好課前準(zhǔn)備。這里說(shuō)的準(zhǔn)備不光是教案,、課件,、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，更重要的是教師自我心理上的準(zhǔn)備,。

2,、鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)課,。教學(xué)環(huán)節(jié)必須簡(jiǎn)潔、又可操作性,，要適合本班的學(xué)生,，要利于學(xué)生接受,。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材,、研究學(xué)生的前提下,，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢,。在備課過(guò)程中,，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué),。

3,、注重課堂評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生充分意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學(xué)生是自信心,。在我們的學(xué)生中有一些學(xué)生,，他們的成績(jī)一般，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，也按時(shí)完成作業(yè),，但上課回答問(wèn)題的時(shí)候聲音很小，或從不主動(dòng)回答問(wèn)題,。這樣的學(xué)生其實(shí)是有很大潛力的,，只要我們老師抓住機(jī)會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng),，他們的成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)飛躍,。

4、精講多練,，重在落實(shí)----優(yōu)化課堂教學(xué)模式

興趣是最好的老師,，是求知欲的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,，所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上數(shù)學(xué)課,。契可夫認(rèn)為：“就教學(xué)工作的效果來(lái)看,，很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何?！苯虒W(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”,，很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合,。教師的主導(dǎo)作用就在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。《學(xué)記》上說(shuō),，“親其師,，信其道”，而“信其道”就會(huì)產(chǎn)生“學(xué)其理”的積極性,。只要我們多去關(guān)心他們,，上課時(shí)都用親切的語(yǔ)言和她們溝通，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，用商量代替命令,，課下多和他們談心，從生活上多照顧她們,，那她們肯定會(huì)喜歡上你,，進(jìn)而喜歡上你的課。

1,、培養(yǎng)課堂上聽(tīng)講的習(xí)慣

2,、培養(yǎng)課堂上說(shuō)的習(xí)慣

3、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣

4,、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

由于學(xué)生先天條件,、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境不同，所以出現(xiàn)差異在所難免,。既然差異存在,，我們就要想辦法減少差異，這就需要培優(yōu)輔差,。特別在輔差方面要持之以恒,，教學(xué)知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的，如果有一環(huán)知識(shí)脫節(jié)沒(méi)跟上,，那差距就會(huì)越來(lái)越大,，知識(shí)欠賬就會(huì)越來(lái)越多，再去補(bǔ)難度就加大了,。最后要讓培優(yōu)輔差對(duì)象之間形成競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓他們互相追趕,。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法頗多,，我們要因材施教,，實(shí)事求是地采取適合本班條件、情況的具體措施來(lái)完善常規(guī)教育教學(xué),。然而,，提高自我,，研究課標(biāo)，活化教材,，融洽師生關(guān)系,，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，狠抓落實(shí),，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動(dòng),，持之以恒,，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇二

根據(jù)20xx年咸陽(yáng)市高考總結(jié)分析會(huì)的有關(guān)精神,，進(jìn)一步落實(shí)《xx市普通文科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,，促進(jìn)我校文科教學(xué)質(zhì)量晉位提檔，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高,，催生高考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,，發(fā)揮文科基地學(xué)校示范引領(lǐng)作用，特結(jié)合我校文科教學(xué)實(shí)際,，制定以下實(shí)施方案,。

1、明現(xiàn)狀,，知短長(zhǎng),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足,。

2,、細(xì)措施,，抓落實(shí),，擴(kuò)大基數(shù),，提升品質(zhì),。

3,、探規(guī)律,，建機(jī)制，優(yōu)化模式,，特色發(fā)展,。

1、優(yōu)化文科師資隊(duì)伍,，提升有效教學(xué)水平,；

2、強(qiáng)化高效課堂建設(shè),，提升學(xué)科選擇魅力,；

3、精細(xì)教學(xué)過(guò)程管理,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,；

4、突出備考調(diào)研“三度”，實(shí)現(xiàn)高考“厚基”工程,。

（一）,、整體布局,，步步夯實(shí)依照高中教育周期,，實(shí)施三年整體布局，突出“三個(gè)重視”,，做到步步落實(shí),。

1、重視厚實(shí)基礎(chǔ),。高一年級(jí)要做好初中階段的文科“清欠”,，“常年開(kāi)展“語(yǔ)、英”雙科背誦檢查活動(dòng),、“史,、地、政”百題競(jìng)賽活動(dòng),，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),。“語(yǔ),、英”雙科背誦檢查活動(dòng)采取科任教師每周輔導(dǎo)口頭抽查和級(jí)部組織每月書(shū)面檢測(cè)相結(jié)合的方式,，“史、地,、政”百題競(jìng)賽活動(dòng)采用每月一次,、一次百題、側(cè)重選擇,、光電閱卷的形式,。由于組織精心、堅(jiān)持長(zhǎng)久,，形成運(yùn)作模式化,、機(jī)制長(zhǎng)效化，有力的堅(jiān)實(shí)文科教學(xué)基礎(chǔ),，廣大學(xué)生的文科基礎(chǔ)普遍扎實(shí),。

2、重視銜接滲透,。高二年級(jí)文理分科后,，文科教學(xué)除了繼續(xù)推行高一相關(guān)教學(xué)活動(dòng)之外，教與學(xué)方面充分注意高考的銜接滲透,。文科學(xué)科組要求把銜接滲透高考作為有效教學(xué)的重要考量標(biāo)尺,，特別是要求做到“三突出”：突出高頻考點(diǎn)、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標(biāo)準(zhǔn)講練,。從考點(diǎn)知能,、習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范檢測(cè)等方面落實(shí)好高考的滲透銜接,。

3,、重視高效備考。高三年級(jí)高考備考,，學(xué)科組特別強(qiáng)調(diào)備考的針對(duì)性,，以針對(duì)性夯實(shí)高效性。主要是做到“三個(gè)針對(duì)”：調(diào)研針對(duì)教法與學(xué)法,、促中針對(duì)臨界與薄弱,、訓(xùn)練針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)與糾錯(cuò)；做到“兩個(gè)提高”（應(yīng)考能力提高,、上線基數(shù)提高）,、“兩個(gè)有度”（答題有速度、得分有準(zhǔn)度）,、“一個(gè)降低”（失誤失分降低）,。

（二）、教研支撐,，講究時(shí)效高三復(fù)習(xí)應(yīng)惜時(shí)如金,，切實(shí)落實(shí)時(shí)間效率。為此,，文科教學(xué)組把教研活動(dòng)作為得力支撐點(diǎn),，復(fù)習(xí)的時(shí)效性得到了較好的落實(shí)。

1,、板塊教研與學(xué)科教研相結(jié)合,。板塊教研關(guān)注同一平臺(tái)臨界生，重點(diǎn)做好了弱科補(bǔ)短,、整體提高,、基數(shù)擴(kuò)大等工作；學(xué)科教研側(cè)重本學(xué)科復(fù)習(xí),，在教法,、學(xué)法的時(shí)效性上下功夫。通過(guò)薄弱學(xué)科的提升和臨界學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，克服“木桶效應(yīng)”,，擴(kuò)大上線基數(shù)。

2,、數(shù)據(jù)分析與教學(xué)診療相結(jié)合,。認(rèn)真做好檢測(cè),、模考分析,，提升精講精練水平,。為此，教科研對(duì)每一次考試成績(jī),，進(jìn)行多項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,，擺出復(fù)習(xí)薄弱與不足；然后下發(fā)至備課組教研活動(dòng),，分析原因,，具體措施,，有效應(yīng)對(duì),，“兩面（教與學(xué)）結(jié)合“三情”（教情、學(xué)情,、考情）會(huì)診,，充分發(fā)揮了教研對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用。

（三）,、內(nèi)外結(jié)合,，有效指導(dǎo)學(xué)校成立了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，精選人員,、傾力支持復(fù)課工作小組的工作,，舍得投入，支持外出參加高考分析會(huì),、復(fù)課信息會(huì),；常年外聘省級(jí)高考專(zhuān)家來(lái)校，做高考專(zhuān)題報(bào)告會(huì),，使得我校的'高考復(fù)習(xí)始終站在“準(zhǔn),、精、新,、活”的維度,，保障了組織指導(dǎo)的有效性。

（一）高一年級(jí)學(xué)段：

6,、落實(shí)課改理念,，夯實(shí)高效課堂。要堅(jiān)決糾正文科教學(xué)“灌一堂,、睡一片”的乏味低效狀況,，以“生”為本，采取“自主―合作---展示---評(píng)比---完善”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,、生成性，真正使課堂生動(dòng)起來(lái),、活躍起來(lái),；要堅(jiān)決貫徹因材施教原則，在“導(dǎo)”上下功夫,，尊重學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)，豐富課堂學(xué)習(xí)方式,、活動(dòng)方式,，真正使文科課堂實(shí)現(xiàn)“感情得愉悅、知識(shí)得收獲,、能力得提升”的目標(biāo)任務(wù),。

7、建立實(shí)施年級(jí)文科學(xué)科組定期交流制度,，落實(shí)三年教學(xué)周期的整體性目標(biāo)和階段性任務(wù),。

8、落實(shí)業(yè)務(wù)研修,，提高專(zhuān)業(yè)水平,。建立實(shí)施教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研修制度，搭建中省級(jí)培訓(xùn)平臺(tái),，擴(kuò)大校際間學(xué)習(xí)交流,，全力建設(shè)一支高素質(zhì)的文科教學(xué)隊(duì)伍。

（二）,、高二年級(jí)學(xué)段

1,、采取學(xué)生興趣志愿選擇、文科成績(jī)總評(píng)排位,、兩個(gè)層次（重點(diǎn)班,、普通班）分班的辦法，提前做好文理分科,、文科分班工作,。

2、制定《高二文科教學(xué)指導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)》,。體現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”：以“本”為本與以“綱”為綱相結(jié)合,，新課學(xué)習(xí)與舊知復(fù)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)過(guò)程“講議練評(píng)”相結(jié)合,；做到“三個(gè)突出”：突出高頻考點(diǎn),、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標(biāo)準(zhǔn)講練,。通過(guò)教學(xué)模式革新與過(guò)程精細(xì)管理,，優(yōu)化高考滲透銜接,；從考點(diǎn)知能、習(xí)題標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范檢測(cè)等方面落實(shí)好高考的滲透銜接,。

3、長(zhǎng)期開(kāi)展“拔尖促中”活動(dòng),，使“尖子生更尖,，中等生提高，臨界生轉(zhuǎn)化,。

4,、開(kāi)展好文科組調(diào)研活動(dòng)，板塊組與備課組輪流交替進(jìn)行,。突出好弱科（英語(yǔ),、數(shù)學(xué)）強(qiáng)化與臨界補(bǔ)短（偏弱學(xué)科）兩項(xiàng)工作。

5,、擴(kuò)大“強(qiáng)強(qiáng)組合”的文科教師團(tuán)隊(duì)基數(shù),。通過(guò)校本研修、業(yè)務(wù)考試,、校際交流、中省培訓(xùn)等方式渠道,，進(jìn)一步提升文科教師駕馭教學(xué)的能力,。

（三）高三年級(jí)段

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，克服自以為是,、驕傲自滿、經(jīng)驗(yàn)主義,、不思進(jìn)取等不良作風(fēng),；要立足咸陽(yáng)，放眼全省,，有作“知名”教師的追求,，用更高的目標(biāo)、更大的成績(jī)要求自己,，自覺(jué)做指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的行家里手,。

2、成立文科復(fù)習(xí)工作小組,，“準(zhǔn),、精、新,、活”地指導(dǎo)好全學(xué)年的復(fù)習(xí)工作,，特別是過(guò)關(guān)檢測(cè)考試,、專(zhuān)題訓(xùn)練考試、全真模擬考試,，充分發(fā)揮作用,。

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，突出針對(duì)講練,。課堂教學(xué)，要突出“準(zhǔn)度,、精度,、效度”，把握好環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),，用過(guò)程管理夯實(shí)終端成績(jī)；講練活動(dòng)專(zhuān)題突出,，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,、糾錯(cuò)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練,，力求形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯,。

5,、注意心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情趣,?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”,，形象地表達(dá)了文科班女生占絕對(duì)人數(shù)的普遍現(xiàn)實(shí),。性別、年齡,、興趣,、學(xué)養(yǎng)等特點(diǎn)，決定了她們過(guò)多的干擾復(fù)習(xí)的心理,、情緒等不利因素,，有的甚至嚴(yán)重影響到了高三的復(fù)習(xí)。學(xué)校心理健康中心應(yīng)針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng),，正確引導(dǎo),，及時(shí)疏導(dǎo)，做好細(xì)致扎實(shí)的工作,。

6,、調(diào)整高考獎(jiǎng)勵(lì)制度,，調(diào)動(dòng)文科教學(xué)積極性。受生源,、政策等因素制約,，高考文科的獎(jiǎng)勵(lì)歷來(lái)力度不大、政策失衡,。為此,，學(xué)校將出臺(tái)具有文科傾向性的高考獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)文科學(xué)科組同志的工作積極性,?？傊目聘呖嫉穆浜缶置?，既有家長(zhǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)造成的生源制約,，又有教學(xué)管理的精細(xì)粗淺造成的質(zhì)量原因。作為xx市文科基地學(xué)校,，我們擔(dān)負(fù)著摸索經(jīng)驗(yàn),、示范引領(lǐng)的重任。幾年來(lái),，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，獲得了一些榮譽(yù)；更承載了更大的期望,，面臨著更大的挑戰(zhàn),。我們將一如既往，勤奮工作,，在文科教學(xué)工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng)新,、結(jié)晶智慧,，爭(zhēng)取我校文科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇三

一勤天下無(wú)難事,，調(diào)動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提,。沒(méi)有好的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍，不可能有好的學(xué)校,。特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須有大教育思想,，按教育規(guī)律辦教育，以全面實(shí)施課程方案,、全面育人的原則,，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。各學(xué)校要積極開(kāi)展師德師能教育,，讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師,，增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí),，提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。

真正按照課程方案開(kāi)全開(kāi)齊課程,、開(kāi)足課時(shí),，就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強(qiáng),，學(xué)生的素養(yǎng)得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升,。為解決教師緊缺問(wèn)題,，臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法，最大力度開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好三級(jí)課程,。

一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程,，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師,，建立校級(jí)名師工作室,，要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡,、成果優(yōu)良,、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物,。區(qū)教體局將在校級(jí)名師工作室的基礎(chǔ)上,，成立區(qū)級(jí)名師工作室。通過(guò)名師工作室建設(shè),，整合名優(yōu)骨干教師人才資源,，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制,，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué),、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究,、師資培養(yǎng)等方面的示范,、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),。

二是注重青年教師培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對(duì)青年教師實(shí)施兩年成長(zhǎng)期限的“過(guò)六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān),、教育教學(xué)理論關(guān),、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān),、學(xué)校要求關(guān),、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)結(jié)對(duì)拜師等培養(yǎng)措施,，做到成長(zhǎng)有奔頭,、推進(jìn)有抓手。

三是開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng),。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》(魯教師字〔2014〕18號(hào))文件要求,，組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課,，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課,、交流課的基礎(chǔ)上，使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授,，形成優(yōu)質(zhì)課程資源,，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒,。

一是加大聽(tīng)評(píng)課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂,。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教,、因材施教,，三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn),。本學(xué)年,，要加大教干教師的聽(tīng)評(píng)課力度，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,，深入了解老師的備課,、作業(yè)、檢測(cè),、輔導(dǎo)等工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念,，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)――自主,、合作、探究，符合臨沂市“三五x”課堂教學(xué)策略,，做到“以學(xué)為主”,，達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂,。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。四是打造信息化技術(shù)課堂,。加大對(duì)信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的.研究和指導(dǎo)力度，推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合,，逐步推行電子備課,，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究,。

尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持因材施教,，認(rèn)真梳理針對(duì)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題,，廣泛開(kāi)展學(xué)段銜接研究、起始年級(jí)教學(xué)研究,、薄弱學(xué)科研究,、作業(yè)教學(xué)研究、特長(zhǎng)生培養(yǎng)研究和選課走班研究,。加強(qiáng)分類(lèi)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,，研究制定分層教學(xué)課程開(kāi)設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議，樹(shù)立典型,，總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

常規(guī)不牢，地動(dòng)山搖,。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重,，必須加強(qiáng)備課、上課,、作業(yè),、檢測(cè)等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究,，真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

老師是學(xué)校的活資源,，而死的資源(電教、儀器、圖書(shū),、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開(kāi)發(fā)利用,。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證,，教學(xué)的有效性就會(huì)低下,，教學(xué)質(zhì)量就難提高。

各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，不管有無(wú)配套實(shí)驗(yàn)教材,，都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來(lái)――養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，后把質(zhì)量關(guān)――會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)――讀出能力――讀出品質(zhì)――讀出質(zhì)量,。各學(xué)校必須在開(kāi)學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案，規(guī)定學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材及擴(kuò)大閱讀與寫(xiě)作的時(shí)間,。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對(duì)照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況,。

多年來(lái)，一直要求學(xué)生寫(xiě)好方方正正的中國(guó)字,，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)看,，事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字,。語(yǔ)文和書(shū)法教師要教給學(xué)生練字的方法,、步驟和好處。如：練字實(shí)際上是練手,、練眼,、練心、練筆畫(huà),、練結(jié)構(gòu),、練審美;練字的一般步驟：讀帖、描摹,、臨帖,、背貼、創(chuàng)作;練字的好處：陶冶思想道德情操,，提高審美鑒賞能力,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開(kāi)始,，教體局將以抽查班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的合格率來(lái)評(píng)估學(xué)校,。

深入做好研究的第一步-----記錄。沒(méi)有對(duì)工作得失感悟的記錄,，就沒(méi)法研究;沒(méi)有研究，工作就不會(huì)深入，教育就不會(huì)深刻,，經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)提升,，措施就不會(huì)全面，落實(shí)就不會(huì)到位,，工作就不會(huì)有情趣,。研究的前提是對(duì)管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄,。各學(xué)校從校長(zhǎng)到老師都要做好自己的工作記錄,，做好自己的研究。各學(xué)校校長(zhǎng)及教干除了做好本職工作記錄,，還要做好分管工作的活動(dòng)記錄,，課任老師要做好自己教育教學(xué)過(guò)程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究,。記錄形式可以多樣,，可以記在本上，也可以錄入電腦中,。每人的記錄都要分門(mén)別類(lèi),，便于查看、研究及應(yīng)用,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇四

為全面落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)提出的建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求,，根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于開(kāi)展民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》（冀教政法〔20xx〕40號(hào)）精神，全面提升我市民辦學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全市民辦教育健康發(fā)展,，制定此方案。

全市各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校,。

20xx年10月至20xx年9月,，為期兩年。

（一）提升學(xué)法用法水平

各民辦學(xué)校要牢固樹(shù)立法治思想,，堅(jiān)持依法辦學(xué),，依法治校，加強(qiáng)對(duì)教育法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí),，建立學(xué)校舉辦者,、領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部,、骨干教師學(xué)法制度,，要將學(xué)法用法與“八五”普法工作、“兩法一典”進(jìn)校園宣講工作,、“依法治校示范?！眲?chuàng)建相結(jié)合,，全面提高學(xué)校法治水平。

學(xué)校舉辦者和領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持用法學(xué)法,，增強(qiáng)法治觀念和法治意識(shí),，努力成為有理想、有情懷,、懂法律,、講政治的民辦教育家，堅(jiān)持教育公益屬性,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，把好學(xué)校發(fā)展的“方向盤(pán)”，確保學(xué)校發(fā)展符合黨的教育方針政策要求,。

中層干部和骨干教師要堅(jiān)持學(xué)法用法,，增強(qiáng)依法施教、教書(shū)育人的自覺(jué)性,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)于律己、以身作則,，做學(xué)生合格的.領(lǐng)路人,。

市教育局將每年組織對(duì)市屬民辦學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)開(kāi)展一期教育法律法規(guī)政策培訓(xùn),。各縣（市,、區(qū)）教育行政部門(mén)要參照市教育局做法，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，定期組織所屬民辦學(xué)校開(kāi)展法律法規(guī)政策培訓(xùn),。各民辦學(xué)校要每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層干部，骨干教師,，開(kāi)展不少于一次的學(xué)法用法活動(dòng),。

（二）全面規(guī)范招生行為

民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方相關(guān)招生政策，認(rèn)真落實(shí)招生簡(jiǎn)章,、廣告?zhèn)浒钢贫?，切?shí)規(guī)范招生行為，杜絕虛假宣傳,、虛假承諾,、違規(guī)招生。要嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門(mén)核準(zhǔn)的招生計(jì)劃,，不違規(guī)錄取招生,，不擅自調(diào)整招生計(jì)劃進(jìn)行招生。要強(qiáng)化招生信息公開(kāi),，做到學(xué)校招生政策,、考生資格,、招生簡(jiǎn)章、招生計(jì)劃,、錄取規(guī)則,、錄取結(jié)果等信息公開(kāi)、透明,。

市教育局將每年7月對(duì)市屬民辦學(xué)校開(kāi)展一次招生宣傳專(zhuān)項(xiàng)治理工作，做好民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章,、廣告?zhèn)浒腹ぷ?，?yán)格審查學(xué)校招生簡(jiǎn)章規(guī)章、廣告內(nèi)容的合規(guī)性,，督促學(xué)校做好招生簡(jiǎn)章,、廣告公示，依法依規(guī)開(kāi)展招生工作,。各縣（市,、區(qū)）教育行政部門(mén)要強(qiáng)化“屬地管理”責(zé)任和意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展民辦學(xué)?！叭`”整治活動(dòng),，要采取多種渠道和方式廣泛宣傳“雙減”政策，認(rèn)真落實(shí)省,、市有關(guān)要求,，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成規(guī)定任務(wù)，全面規(guī)范所屬民辦學(xué)校招生行為,。

（三）嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方教育收費(fèi)政策,，落實(shí)教育部等五部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見(jiàn)》和《河北省關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大民辦學(xué)校收費(fèi)自主權(quán)加強(qiáng)事中事后監(jiān)管》《河北省民辦高校學(xué)費(fèi)及財(cái)政補(bǔ)助資金監(jiān)管辦法（試行）》等有關(guān)規(guī)定。實(shí)行自主定價(jià)的收費(fèi)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，綜合考慮辦學(xué)成本,、市場(chǎng)需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)承受能力,，并保持一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定,。價(jià)格調(diào)整周期一般不少于兩年（短期培訓(xùn)除外），一次提價(jià)幅度一般不得超過(guò)30%,并在實(shí)施前30日向社會(huì)公示,。調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“新生新辦法,、老生老辦法”。不得跨學(xué)年預(yù)收學(xué)費(fèi),。代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi),，要遵循“學(xué)生自愿，據(jù)實(shí)收取,，及時(shí)結(jié)算,，定期公布”的原則,，不得與學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)一并統(tǒng)一收取,，嚴(yán)禁強(qiáng)制收費(fèi)或只收費(fèi)不服務(wù),，嚴(yán)禁借為學(xué)生代購(gòu)代辦服務(wù)之機(jī)從中盈利或撈取好處。

市教育局將于每年7-9月秋季招生,、開(kāi)學(xué)期間,，在全市開(kāi)展民辦學(xué)校收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理工作，市教育局治理教育亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)前教育處,、義務(wù)教育處,、高中教育處、高等教育和職業(yè)教育處按照分管學(xué)段對(duì)全市民辦學(xué)校落實(shí)教育收費(fèi)政策的情況進(jìn)行檢查,，重點(diǎn)檢查學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定,，督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)公示制度，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,，規(guī)范民辦學(xué)校收費(fèi)行為,。

（四）強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)管理

民辦學(xué)校要牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存、以聲譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求,。要規(guī)范教學(xué)管理,，開(kāi)齊開(kāi)足、開(kāi)好規(guī)定課程,，積極推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革,，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,，建立健全實(shí)習(xí)管理制度，規(guī)范實(shí)習(xí)管理,，按要求做好實(shí)習(xí)情況備案工作,，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)制保險(xiǎn)制度，維護(hù)學(xué)生,、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益,。

市教育局將于每年4--12月開(kāi)展民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)工作專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，由高職處牽頭,、有關(guān)處室參與,，對(duì)全市民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)等工作開(kāi)展集中檢查,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、完善實(shí)習(xí)管理制度,、規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程管理等情況進(jìn)行檢查,，嚴(yán)查實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)重不符，勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大,，實(shí)習(xí)環(huán)境惡劣等問(wèn)題,，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，保障學(xué)生合法權(quán)益,。

市教育局成立以張培銀副縣級(jí)督學(xué)為組長(zhǎng),，學(xué)前教育處、義務(wù)教育處,、高中教育處、高職教育處,、財(cái)務(wù)處,、法規(guī)安全處等處室負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在義務(wù)教育處,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,、指導(dǎo)做好全市民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

民辦學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作方案,，全面查擺問(wèn)題，建立工作臺(tái)賬,，明確整改措施,，壓實(shí)工作責(zé)任，確保整改到位,，切實(shí)通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué),，提高辦學(xué)質(zhì)量。

各縣（市,、區(qū)）教體局,、市屬民辦學(xué)校要制定行動(dòng)方案，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn),、工作任務(wù)和目標(biāo)要求,，指導(dǎo)所屬民辦學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，并對(duì)開(kāi)展工作進(jìn)行督導(dǎo),，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況（20xx年10月底前上報(bào)工作方案及工作臺(tái)賬,、20xx年12月底前上報(bào)工作總結(jié)）,。

市教育局將適時(shí)對(duì)市屬民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況和各縣（市,、區(qū)）開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)情況進(jìn)行抽查。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇五

提高教育教學(xué)質(zhì)量是工作的中心任務(wù),，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

工作思路：以思想工作為龍頭,，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)管理為主要手段,，以建立健全激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)教師,、學(xué)生積極心,，全力以赴，共同努力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路,。通過(guò)各種方式做好教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度,，召開(kāi)班主任工作研討會(huì),，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。完善學(xué)生一日常規(guī),，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查,、記錄、反饋教師的備課情況,，對(duì)不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改,。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，了解教師的上課情況，并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn)，提出要求,，跟蹤改正,。

4,、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查,，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄,、反饋,、對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢查,，督促改正。

學(xué)校參照教育局的評(píng)價(jià)方式,，制定本校各年級(jí)“兩率一分”目標(biāo),，并以這個(gè)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。期中、期末考試學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，并要以此為目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù),。

繼續(xù)完善效益工資分配方案和教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶,，以制度管理人,，促進(jìn)教師積極工作。另外,，學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,。

召開(kāi)畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會(huì),，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,、指導(dǎo),、跟蹤解決。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇六

教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)中心工作,，其實(shí)施水平直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的高低,。在教育改革不斷深化的新形勢(shì)下，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，必須做到遵循教育的基本規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、運(yùn)行規(guī)范化,、手段現(xiàn)代化、督查系統(tǒng)化,，管理人性化,。

1、強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化管理模式

（1）教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心,。把教學(xué)工作管理好了，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序,、工作秩序,、生活秩序，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。教學(xué)管理的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。這就要求加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),，明確教師崗位職責(zé),；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，把教學(xué)工作落到實(shí)處；抓好科組建設(shè),，共同研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互學(xué)互教,，共同提高,。

（2）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè),。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展,，建設(shè)好的專(zhuān)業(yè)學(xué)校才能發(fā)展壯大。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中有著舉足輕重的作用,。要根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和需要,，不斷更新和添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊開(kāi)足,。要加大實(shí)踐教學(xué)的比重,，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,，努力爭(zhēng)取“零距離上崗”。實(shí)行畢業(yè)證與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合的“雙證書(shū)”制度,。

（3）抓教研,。學(xué)校不僅要重視教師的教學(xué)工作，還要抓好教學(xué)研究工作,，鼓勵(lì)和支持教職工參加科研,，以教研促教學(xué)。

2,、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè),，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專(zhuān)兼結(jié)合、特色鮮明的師資隊(duì)伍,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。要根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要制訂好教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)與提高，高度重視發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,，使他們既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平,，又具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。解決師資力量的缺乏,，要積極從企事業(yè)單位聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師,，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)變化的要求。要淡化基礎(chǔ)課教師與專(zhuān)業(yè)課教師的界限,，優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

（1）教師上課時(shí)要體現(xiàn)“精,、氣、神”,，精力充沛,、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng),。學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,，學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效果當(dāng)然就好,，教學(xué)質(zhì)量就能不斷提高,。

（2）靈活運(yùn)用各種教學(xué)原則、教學(xué)方法與教學(xué)手段,。這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施,，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)原則：一是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要分清主次，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),。講授時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)講清講透，次要內(nèi)容可略講或不講,，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去,，讓學(xué)生練習(xí)。二是由于教學(xué)內(nèi)容多,，授課學(xué)時(shí)有限,，在講授時(shí)只能精選一些有決定意義的、有代表性的內(nèi)容加以精講,。具體做法是:精選內(nèi)容,，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得精通。精通,，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能真正理解,，融會(huì)貫通,，而且能舉一反三，觸類(lèi)旁通,，使智能得到開(kāi)發(fā),。

（3）教學(xué)方法要多樣化。一是要確立學(xué)生的主體地位,。由過(guò)去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主,，以學(xué)生為中心開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、勤學(xué)和善學(xué)。二是要注重學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程,。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展,，在分析和解決問(wèn)題時(shí)，能從多角度入手,，全面把握,。三是注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),，讓不同程度,、層次和愛(ài)好的學(xué)生各有所得，各有所成,。四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,。鼓勵(lì)學(xué)生打破思維常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，啟發(fā)學(xué)生多角度,、全方位觀察、分析問(wèn)題,。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),，提高學(xué)生的操作和動(dòng)手能力。

（4）對(duì)教師的基本要求,。一是充分做好備課工作,。是講課前的活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)。在這方面多下一些功夫是非常必要的,。二是全面掌握課程內(nèi)容,。對(duì)課程內(nèi)容不但要深刻理解，而且要做到全面掌握,。這是對(duì)教師的基本要求,。三是認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案應(yīng)當(dāng)包括全部要講的內(nèi)容。四是合理組織講課內(nèi)容,。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求,。課程內(nèi)容前后次序的安排,，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，要由淺入深,，由易到難,，要注意分散難點(diǎn)，突出新概念,。五是注意課堂表達(dá)方式,。教師必須精神飽滿，認(rèn)真投入,，態(tài)度要端正大方,，語(yǔ)言要通俗易懂。六是及時(shí)檢查總結(jié)提高,。教師在每次講課后,，一定要及時(shí)進(jìn)行檢查小結(jié)?？纯茨男┓矫媸浅晒Φ?，哪些方面是失敗。最好是在檢查總結(jié)以后立即找出改進(jìn)的辦法,，在不斷地改進(jìn)過(guò)程中,，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水平。

3,、豐富管理模式,，保證管理人性化

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有賴(lài)于教師的可持續(xù)發(fā)展,，作為管理者應(yīng)將“理性”管理與“人性”管理有效結(jié)合起來(lái),，剛?cè)岵?jì),，張弛有度,，注重人的因素,，激發(fā)群體潛能,，這正是使“人”自身得到全面發(fā)展的人本管理,。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，學(xué)校在“尊重教師,、依靠教師,、發(fā)展教師”的思想指導(dǎo)下，關(guān)注教師發(fā)展,，以事業(yè)凝聚教師,，為教師搭建展示自己才能的舞臺(tái)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

學(xué)校管理中的規(guī)章要“剛”,，以人本則應(yīng)“柔”,，剛?cè)岵?jì)，從常規(guī)管理向特色管理的轉(zhuǎn)化,，從單向管理向全方位管理的轉(zhuǎn)化,，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之,，現(xiàn)代中職學(xué)校的教學(xué)管理涉及范圍廣、內(nèi)容多,，只有不斷探索實(shí)踐,，才能在管理模式、管理方法上取得突破性進(jìn)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)辦學(xué)效益。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇七

兩年來(lái),，在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，全校上下進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，聚焦教學(xué)中心,，整體教學(xué)成績(jī)逐步回暖,。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂如下措施,。

1,、發(fā)揮教研組的力量，以“半日教研”為抓手落實(shí)好集體備課制度,，縮小學(xué)科內(nèi)老師的差距,。

2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),，落實(shí)好“年級(jí)周檢,，學(xué)校月檢”的教學(xué)常規(guī)管理制度。

3,、完善考試和成績(jī)質(zhì)量分析制度,，每月一次的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一安排統(tǒng)一調(diào)度，建立自上而下的質(zhì)量分析制度,。

4,、干部力量下沉，督導(dǎo)年級(jí)管理,，校委會(huì)成員與年級(jí)主任捆綁式管理,，協(xié)同年級(jí)主任做好學(xué)生管理、教師管理，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

5,、遵循二八原則，通過(guò)隨堂測(cè),、周測(cè),、月測(cè)，做好堂堂清,、周周清、月月清三清工作,。

6,、抓好學(xué)生管理，做好過(guò)程調(diào)控,，明確不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，完善考試和成績(jī)質(zhì)量分析制度，建立學(xué)生成績(jī)變化跟蹤機(jī)制,。

1,、在教研組內(nèi)深入扎實(shí)開(kāi)展教材、課標(biāo),、中考題的研究,，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式，積極組織教師參加培訓(xùn),，開(kāi)拓教師視野,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，確保每年培訓(xùn)費(fèi)用不低于20萬(wàn)元,。

3,、完善教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“青藍(lán)工程”和校級(jí)名師工作室,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，保障每個(gè)名師工作室每年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不低于2萬(wàn)元，進(jìn)一步打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

5,、以課題研究帶動(dòng)教研深入，確保每年有三至五項(xiàng)課題省市區(qū)立項(xiàng),，同時(shí)做好每個(gè)課題1萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)保障工作,。

1、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，邊緣生提高工作,，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的集訓(xùn)工作,。出資20萬(wàn)元,，積極對(duì)外聯(lián)系各類(lèi)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，加大對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度,。

2,、以信息化教育實(shí)驗(yàn)班為點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)校逐步推開(kāi)信息化教學(xué),，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大容量的信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率,。

3,、預(yù)計(jì)出資20萬(wàn)元，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)第三方服務(wù)的方式,，進(jìn)一步充實(shí)豐富校本課程,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、繼續(xù)加大全員管理力度,，抓好學(xué)生管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)每學(xué)年初,，投入資金5萬(wàn)元，組織全校規(guī)模的軍訓(xùn),，提升學(xué)生整體面貌,。

5、落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師制,，將每名學(xué)生分配到人,，實(shí)現(xiàn)全員育人。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇八

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，參考學(xué)校教師的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,，特制定本措施。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，不隨意加課減課。堅(jiān)決杜絕教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中的違規(guī)現(xiàn)象,。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀,、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)進(jìn)行誡勉談話。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一,，把功夫下在課前。

教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì),。

第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

（1）隨堂聽(tīng)課,，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),，提出要求和建議,。

（2）組織骨干、中青年教師的匯報(bào)課,、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,，把補(bǔ)困加在課后,。

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。建議教師采取如下措施：

（1）（讓教學(xué)輔導(dǎo)有針對(duì)性）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；

（3）（甘于奉獻(xiàn)）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；

（4）（做好心理輔導(dǎo)）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。

我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，要有層次性，注重效率,。

第五,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外,，首先加強(qiáng)對(duì)青年教師,、新任教師、薄弱學(xué)科的管理,。采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地幫助提高其業(yè)務(wù)能力,。

主要采?。?/p>

1、聽(tīng)課（聽(tīng)課堂教學(xué)）,；

2,、查看（看備課筆記、作業(yè)批改）,；

3,、摸底調(diào)查（通過(guò)開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）,；

4、總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

其次要加大課堂改革力度,，利用國(guó)培、省陪,、市內(nèi)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)等形式增強(qiáng)提高教師的'業(yè)務(wù)能力和水平。通過(guò)培訓(xùn)與本校實(shí)際相結(jié)合探究一種適合我校適合我校學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案,。

第二、要抓兩頭保中間,。

（1）小學(xué)階段一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。中學(xué)在接手后要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以提高,，特別要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)和保持,。及不能讓學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)。

（2）各班要保證原有優(yōu)等生前提下?tīng)?zhēng)取讓良好學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀,，讓在及格邊緣學(xué)生達(dá)到及格,，確保良好學(xué)生比例。

第三,、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開(kāi)學(xué)典禮上隆重表彰,。通過(guò)建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控：確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（小學(xué)：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科,；中學(xué)：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、政治、歷史）,；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生）,。

3、加強(qiáng)檢查,。

教導(dǎo)處,、政教處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn),，督促整改。

第四,、教師操作,。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話,，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生,，多檢查他們的課堂作業(yè),。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信,，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高,。

第五、自我提升,。

開(kāi)展“一幫一,、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找（或教師安排）“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助,，提高自身的成績(jī),。

第六、家庭協(xié)助,。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）或抽,、考畢,、業(yè)升學(xué)與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。

教育教學(xué)工作是無(wú)止境的,。希望我們教師在平日工作中勤于思考認(rèn)真專(zhuān)研，上下齊心探討一個(gè)適合我校實(shí)際,、適合我校學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法,。從而提高我校的育人水平和教學(xué)成績(jī)。最后提出我們的口號(hào)“教無(wú)定法,，貴在有法”供大家思考,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇九

該計(jì)劃在目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等方面具體,、周密,、可操作性強(qiáng)方案"，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,，即計(jì)劃",。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為落實(shí)上級(jí)精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案,。

以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：江峰,。

副組長(zhǎng)：蔡金培。

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

(一),、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量,，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材,、備好教學(xué)手段、備好教法,、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情;教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心,、熱心、誠(chéng)心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課,，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，參考學(xué)校教職員工的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,，特制定本措施。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),，并與獎(jiǎng)懲掛鉤,。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀,、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。,。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì)。

第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);,。

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);,。

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

(1)隨堂聽(tīng)課,，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),，提出要求和建議,。

(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三,，把補(bǔ)困加在課后。

在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：

(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;,。

(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);。

(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);,。

(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。

我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師,、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。

方法為：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案,。

第二、抓兩頭保中間,。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,。

第三,、分層轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等,。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，在開(kāi)學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控。

確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生)。

3,、加強(qiáng)檢查,。

教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn),，督促整改。

第四,、教師操作,。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話,，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè),。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力,。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。

第五,、自我提升,。

開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī),。

第六,、家庭協(xié)助,。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上,，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。

《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校,。

根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手,，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2018年12月我校教學(xué)成績(jī),。

四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%,。

教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語(yǔ)文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上,；英語(yǔ)平均80分以上,、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上,。),。

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠,，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。

1、教學(xué)目標(biāo)盲目,。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績(jī)的拔高,。

2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,，還有技能,、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒(méi)有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái),，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。

在課堂教學(xué)中,，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用,，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。

5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識(shí)局限性大。

6,、綜合科重視不夠,。

1完善教學(xué)管理制度。

（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué)。

（2）,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

（3）、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

（4）,、修改,、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

2,、加強(qiáng)課程管理,。

（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,。

（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課,、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真。

3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)給予反饋，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

（2）、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度,。同時(shí),，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課,、評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

（3）,、認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。

（4）,、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。

4,、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)。

獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績(jī)好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒(méi)有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn),，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6,、做好“書(shū)香校園”工作,。

（1）好書(shū)推薦，必讀書(shū)目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書(shū),，到新華書(shū)店訂購(gòu)，發(fā)放到班級(jí),，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。

（2）學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽,。

（3）評(píng)選閱讀之星。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案,，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求,。

第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因,，制定有效的整改措施,，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）,。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,，找原因,，找差距,，不斷完善,。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,?？偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足,，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十

首先,，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

向課堂管理要質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，從上學(xué)期情況來(lái)看,，我覺(jué)得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,，總有一小部分學(xué)生容易開(kāi)小差,，不能集中注意力等,，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

第一,，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，仔細(xì)備課,。堅(jiān)持集體備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì),，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料,、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一,。

第二,，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

第三,，把補(bǔ)困放在課后。

在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。

對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，有必要的評(píng)語(yǔ),，注重激勵(lì),，提高效率,。

其次,，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī),。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：

第一,、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的.特點(diǎn),，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因,，定幫扶措施,。

第二,、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時(shí),，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高,。

第三、對(duì)后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：

1,、通過(guò)建立制度,，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管，成績(jī)行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控,。

3,、加強(qiáng)檢查,，要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn),， 督促整改。

第四,、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作,，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。

堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。利用課余時(shí)間,，與后進(jìn)生進(jìn)行談話,、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問(wèn)學(xué)困生,，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信,，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。

第五,、自我提升,。

開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，先進(jìn)生主動(dòng)找“后進(jìn)生”,，對(duì)他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績(jī),。

第六,、家庭協(xié)助,。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，要求有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程,，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,，了解孩子在校表現(xiàn),。與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力,。

考試過(guò)后分析成績(jī)不夠理想的學(xué)生的原因，除了計(jì)算能力的貧乏,，還有對(duì)題意的理解也有一定的問(wèn)題,。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí),，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

最后,，拉近差生與優(yōu)生之間的差距,。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績(jī)很低的學(xué)生,，提高他們的成績(jī)才是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,。一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十一

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試,，我校教學(xué)成績(jī)還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距,，學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級(jí)之間還存在很大的距離,，個(gè)別科目位于全鎮(zhèn)倒數(shù)，全校整體教學(xué)質(zhì)量離鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求還有很大的差距,。為了盡快改變現(xiàn)狀,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：

建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度,，抓好落實(shí),。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱,，上課，教具使用,，坐班辦公,，學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查,，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長(zhǎng),、教導(dǎo)處要通過(guò)聽(tīng)課,、抽查,、突查,、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查,，對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù),。

組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽,、讀書(shū)活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng),，豐富學(xué)生學(xué)校生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作,，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育,，學(xué)校,、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查,。

為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解,，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月圈，語(yǔ),、數(shù),、英三科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次測(cè)試，完成一次三科成績(jī)匯總,，三科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄,。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈，教導(dǎo)處要親自組織,，除此之外，六年級(jí)還要實(shí)行周清,，即語(yǔ),、數(shù),、英三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出意見(jiàn)或建議,，指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。

制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法,，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,，以公正、公開(kāi),、公平為原則,，做好教師的評(píng)價(jià)工作,，以激發(fā)教師的工作熱情,。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀,，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外,，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪,，打電話，寫(xiě)書(shū)信等方式,，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管,，做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

與其他各學(xué)校常聯(lián)系,，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題,。尤其是六年級(jí)方面要共同合作,，進(jìn)行同期摸底測(cè)試,，對(duì)比成績(jī)找差距,，尋經(jīng)驗(yàn)，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，從而不斷改進(jìn),。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的發(fā)展和生存,，教學(xué)質(zhì)量是其生命線。只有強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校才能在今后激烈的意爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展。下面就學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量提出幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺看法,。

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施學(xué)校管理的決策者,、管理者,，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工,，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾,，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍,。

學(xué)校要制定完善的管理制度,，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。” 根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策和地方實(shí)際,，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度和運(yùn)行機(jī)制,。如備、教、輔,、批、考,、評(píng),、獎(jiǎng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性,，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中,，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中,。這些制度應(yīng)整理匯編發(fā)至每位教師手中,，使大家有章可循,、有法可依，便于教師主動(dòng),、自覺(jué)的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。以制度管人,，實(shí)行民主管理,，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度,，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理,，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，提出合理性建議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督,。

實(shí)行目標(biāo)管理,，不僅能有效地增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感,，而且還可使得學(xué)校復(fù)雜的工作體系能夠沿著管理目標(biāo)的軌道“令則行,，禁則止”,，有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)校的工作綱目清晰,，政令暢通,，管理更加到位,。

建立教師業(yè)務(wù)跟蹤制是學(xué)校引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方式之一，它收集教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步證據(jù),，真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程,，是教師師德,、教學(xué),、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示,，真實(shí)而全面體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展脈絡(luò),，為學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師培訓(xùn)提供第一手材料,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)?？筛鶕?jù)各自的不同情況,，各?？梢杂胁煌那腥朦c(diǎn),，但必須始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。有質(zhì)量，學(xué)校才能生存,。有高質(zhì)量,學(xué)校才能發(fā)展。

深化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,，必須制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課,、輔導(dǎo)、考試,、聽(tīng),、評(píng)課、集體備課等）對(duì)教師的要求,。完善師生評(píng)價(jià)細(xì)則，狠抓教法改革,，提高教學(xué)效率。加大常規(guī)檢查力度,，除定期進(jìn)行檢查外，便應(yīng)加大平時(shí)的常規(guī)抽查力度,，踏實(shí)平時(shí)的教育教學(xué)行為，避免各種臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象,，及時(shí)掌握教師在工作中存在的不足和弱點(diǎn),，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)策略,。

建立的新課標(biāo)相適應(yīng)的“以校本教研”為主的教職工研形式,，是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)需要的緊迫任務(wù)。重視骨干教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,。積極倡導(dǎo)教學(xué)研究、教學(xué)法觀摩,、教學(xué)講座,、集體備課和隨機(jī)聽(tīng)課制度的建立,，通過(guò)教研共同探討,、交流學(xué)習(xí)，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)法反思,，通過(guò)教學(xué)后的反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行回顧,、分折和小結(jié),，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，及時(shí)與同教師交流,、探討,、總結(jié)和反思，不斷調(diào)節(jié)個(gè)人教學(xué)習(xí)慣,、角色定位和教學(xué)策略,，有利于提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教學(xué)水平在以后提升到一個(gè)新的境界,。最終使自己的教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展點(diǎn),，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十三

小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)創(chuàng)新研究,，是教育發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)新課題,。本課題的提出，基于下面三個(gè)原因：

1,、國(guó)家有改革要求,，執(zhí)行政策義不容辭。2001年國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的決定》,，提出了“改革考試內(nèi)容和方法,，小學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)實(shí)行等級(jí)制”的要求。該《決定》對(duì)主要以考試分?jǐn)?shù)(百分制)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的慣用做法提出了改革要求,。針對(duì)各地教育評(píng)價(jià)改革不力,，學(xué)生負(fù)擔(dān)久減不下的現(xiàn)狀，2005年教育部在《關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》中又再次明確提出：“小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，取消百分制”,。國(guó)務(wù)院、教育部明確提出教學(xué)評(píng)價(jià)改革舉措,，表明了廢除以考試分?jǐn)?shù)為主衡量學(xué)科成績(jī)的決心,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展的基本要求，也指明了評(píng)價(jià)改革的方向,。

2,、評(píng)價(jià)理論膚淺，評(píng)價(jià)體系不健全,。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制改革雖然有一定進(jìn)步,，但深層次的探討仍缺乏內(nèi)涵，存在諸多問(wèn)題,。歸納起來(lái)主要有二：一是變相等級(jí)制,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科,，書(shū)面考試仍然為主，用百分制評(píng)并沒(méi)有完全廢除,，把分?jǐn)?shù)折合成等級(jí)的現(xiàn)象比比皆是,。這種變相的質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)質(zhì)上是百分制的變種,。二是隨意的等級(jí)制,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外的學(xué)科課程,，遵循國(guó)家的相關(guān)規(guī)定,，未組織書(shū)面考試，但大多是憑直覺(jué)而實(shí)行等級(jí)制,，這種等級(jí)制不全面,、欠科學(xué)、隨意性大,，不利于學(xué)科導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控,。

3、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單隨意,，降低了課程功能,。目前滯后的、陳舊的教學(xué)評(píng)價(jià),，不能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生命化教育”對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求,，影響學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，影響課程功能的落實(shí),，其終極結(jié)果是扼殺了生命個(gè)性,，忽視了生命潛能，降低了生命價(jià)值,。

綜上所述,，我們以“小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)創(chuàng)新研究”為課題，力求打破以書(shū)面考試為主的單一分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)或隨意的等級(jí)評(píng)價(jià),，建立多元的,、科學(xué)的各科等級(jí)評(píng)價(jià)體系,，全面落實(shí)課程培養(yǎng)目標(biāo),，提升學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)生命價(jià)值,。

所謂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，就是利用教育評(píng)價(jià)的理論和技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果是否達(dá)到一定質(zhì)量要求所做出的價(jià)值判斷,。目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高和對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出某種資格證明。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可簡(jiǎn)稱(chēng)為教學(xué)評(píng)價(jià),，它是教學(xué)工作的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的一個(gè)基本原則是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體的及全方位的,、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià),，而不僅僅指對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。所以,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的對(duì)象是教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果,，即教和學(xué)相統(tǒng)一的全部活動(dòng)過(guò)程及所產(chǎn)生的各方面的結(jié)果,。那種只注重結(jié)果忽視過(guò)程的評(píng)價(jià)思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了，因?yàn)榻Y(jié)果來(lái)自于過(guò)程,，評(píng)價(jià)從過(guò)程入手,，會(huì)更有效地促進(jìn)理想結(jié)果的產(chǎn)生。那種把教學(xué)與評(píng)價(jià)視為兩回事的觀點(diǎn)也是不正確的,，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)已與教學(xué)過(guò)程一體化,，已成為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要因素。那種認(rèn)為只評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，或只評(píng)價(jià)教師課堂授課質(zhì)量即可完成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)也是片面的,，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)方面的評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)和量?jī)煞矫娴暮x,，相應(yīng)地教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)也有定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)兩方面的含義,，簡(jiǎn)言之，是定性基礎(chǔ)上的定量評(píng)價(jià),，或者說(shuō)是用定量手段做出定性的評(píng)判,。教學(xué)目標(biāo)體系與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是互相聯(lián)系的，但又不是一回事,。評(píng)價(jià)指標(biāo)通常是可操作的,、可測(cè)量的、數(shù)量化的,、具體性的,，同一教學(xué)目標(biāo)可以用不同的指標(biāo)來(lái)反映，而某一個(gè)指標(biāo)也可能反映幾方面的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)體系是用來(lái)從質(zhì)和量?jī)煞矫媾袛嘟虒W(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的,，而不是教學(xué)追求的目標(biāo)，這是二者的根本區(qū)別,。例如,，我們通常是用考試手段，把考試分?jǐn)?shù)作為一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量和判斷學(xué)生掌握知識(shí)的程度和能力發(fā)展的水平的,，考試分?jǐn)?shù)是一種可操作,、可測(cè)量、數(shù)量化的尺度,，它只是我們用來(lái)了解教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的一種手段,，而不是教學(xué)目標(biāo)本身，即我們的教學(xué)目標(biāo)并不是片面地追求考試分?jǐn)?shù)的,，考試分?jǐn)?shù)只是用來(lái)判斷教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)而已,。

同時(shí)還要明確下面幾個(gè)概念：

1、小學(xué)學(xué)科：本課題所指學(xué)科是指小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中列舉的國(guó)家課程,，即語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、美術(shù)、科學(xué),、品德等八個(gè)學(xué)科,。

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：是指各個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)課程要求,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，分科合理制定,。評(píng)價(jià)體系要導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教，著眼于激發(fā)生命潛能,，促進(jìn)師生在原有水平上的發(fā)展,。

3、創(chuàng)新：我們提到的“創(chuàng)新”有兩層含義,。一是體現(xiàn)求異――實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變,，即取消百分制，實(shí)行等級(jí)制,。二是體現(xiàn)求佳――所實(shí)施的等級(jí)制要優(yōu)于前面實(shí)施的百分制,。

1、理論依據(jù),。

(2)系統(tǒng)科學(xué)理論,。將系統(tǒng)科學(xué)理論引入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。教學(xué)是一個(gè)由教師,、學(xué)生,、教學(xué)信息等要素組成的系統(tǒng)，將系統(tǒng)科學(xué)理論引入課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，目的在于改善并增強(qiáng)課堂教學(xué)系統(tǒng)的功能,。

2、價(jià)值取向,。

(1)指向反饋指導(dǎo)功能：所謂反饋指導(dǎo)功能是通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋信息,，指導(dǎo)與調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的教和學(xué)的活動(dòng)，從而增加教學(xué)活動(dòng)的有效性,。反饋指導(dǎo)功能包含兩層意思,，一是對(duì)教師教學(xué)工作的反饋指導(dǎo)，二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋激勵(lì)與強(qiáng)化,。教師利用評(píng)價(jià)的結(jié)果可以了解學(xué)生的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，反思和改善自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法,。綜合起來(lái)看：“通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)提供的反饋信息,，可以使師生明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,，教學(xué)活動(dòng)中所采取的形式和方法是否有利于促進(jìn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，積累資料以便提供關(guān)于如何才能更順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和修改教學(xué)目標(biāo)本身的依據(jù)?！?/p>

(2)指向管理功能：教學(xué)評(píng)價(jià)反映著教師教學(xué)的質(zhì)量和水平,，診斷出存在的優(yōu)缺點(diǎn)和問(wèn)題，這可以一方面監(jiān)督著教師的教學(xué)勞動(dòng),，另一方面也為評(píng)等分類(lèi),，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣提供比較可靠的依據(jù)，為一定的人事決策提供依據(jù),。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),，可為學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平提供證明，并成為選拔與淘汰,、升留級(jí),、是否畢業(yè)等決策的依據(jù)。

(3)指向強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能：無(wú)論是對(duì)教師還是學(xué)生,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)都為他們提供著重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。客觀公正的評(píng)價(jià)可以使教師明確教學(xué)工作努力的方向,，學(xué)習(xí)它人之長(zhǎng),，發(fā)揚(yáng)自己之長(zhǎng)，克服自己之短,，調(diào)動(dòng)起工作的積極性,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)可以促使學(xué)生在評(píng)價(jià)之前對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固,，在評(píng)價(jià)過(guò)程中澄清尚未充分掌握的內(nèi)容,，提高多方面的能力，在評(píng)價(jià)之后發(fā)奮圖強(qiáng),，爭(zhēng)取達(dá)到更高的學(xué)習(xí)水平,。

(4)指向?qū)蚬δ埽航虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn),、指標(biāo)在相當(dāng)程度上左右著教師和學(xué)生努力的方向,，教與學(xué)的方式方法，對(duì)教學(xué)工作起著導(dǎo)向作用,。為此教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn),、指標(biāo)、方式方法都要受到充分的元評(píng)價(jià),，否則評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤導(dǎo)向會(huì)造成嚴(yán)重不良后果,。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，題海戰(zhàn)術(shù),，應(yīng)試教育等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，不能不說(shuō)在相當(dāng)程度上是現(xiàn)行考試制度，入學(xué)選拔制度等評(píng)價(jià)導(dǎo)向造成的結(jié)果,。

(5)指向科學(xué)研究功能：在美國(guó),，教育評(píng)價(jià)的理論和方法就開(kāi)端于1933年至1940年進(jìn)步主義教育聯(lián)盟的八年教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。在八年研究中采用的'基本方式就是邊實(shí)驗(yàn)邊評(píng)價(jià),，在八年研究的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“評(píng)價(jià)對(duì)試驗(yàn)的成功起了積極的重大的成功”,。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的成敗，可以對(duì)新舊教材,、教法等做出比較性判斷,。此外，教材,、教具的開(kāi)發(fā),、課程設(shè)置、師資素質(zhì)的調(diào)查,，學(xué)生學(xué)力的調(diào)查等研究都離不開(kāi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的幫助,。教學(xué)評(píng)價(jià)已成為教育科學(xué)研究中的重要工具。

1,、本課題預(yù)期達(dá)到下述研究目標(biāo),。

(1)制定全面的、科學(xué)的國(guó)家課程等級(jí)評(píng)價(jià)體系,；

(2)發(fā)揮等級(jí)評(píng)價(jià)體系的導(dǎo)教功能,，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

(3)發(fā)揮等級(jí)評(píng)價(jià)體系的導(dǎo)學(xué)功能,，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

2、主要研究?jī)?nèi)容,。

(1)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合三維目標(biāo)，構(gòu)建八個(gè)學(xué)科的等級(jí)評(píng)價(jià)體系,。因?qū)W科性質(zhì)不同,，不同的學(xué)科有不同的標(biāo)準(zhǔn)；因小學(xué)年級(jí)跨度大，同一學(xué)科在不同的學(xué)段或不同的年級(jí)也應(yīng)有不同的要求,。新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系要打破用單一考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的模式,，建立多元化評(píng)價(jià)，重視形成期評(píng)價(jià),，設(shè)置進(jìn)步度評(píng)價(jià),，取消百分制,，建立等級(jí)制,。

(2)研究新的評(píng)價(jià)體系出臺(tái)后，教師的教學(xué)行為有哪些改變,，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有哪些成績(jī),。擬通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式了解教師的教學(xué)感受、教學(xué)行為的改變,，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,，反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的成果。

(3)研究新的評(píng)價(jià)體系出臺(tái)后,，學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績(jī)有什么效果,，學(xué)科競(jìng)賽有哪些進(jìn)步。擬通過(guò)各科教學(xué)質(zhì)量的前后比較,、反映新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)學(xué)功能,，并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查,，反映學(xué)生,、家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1,、行動(dòng)研究法,。這是本課題的主要研究方法。本課題涉及的八個(gè)學(xué)科等級(jí)評(píng)價(jià)體系,，將在專(zhuān)家指導(dǎo)下,，通過(guò)各個(gè)學(xué)科研究小組的研討而確定試行方案，最終通過(guò)實(shí)踐,、調(diào)整確定比較成熟的方案,。

2、問(wèn)卷調(diào)查法,。本課題研究,，將通過(guò)問(wèn)題調(diào)查，了解教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、行為方式的轉(zhuǎn)變情況，為對(duì)比研究提供依據(jù),。

3,、比較研究法。本課題將對(duì)研究前后學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的觀念，以及對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)等方面的情況,，進(jìn)行對(duì)比研究,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。本課題研究將動(dòng)員教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)科等級(jí)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行深入的研究,，進(jìn)一步超越已有經(jīng)驗(yàn)，使之更完善,，更科學(xué)合理,。

5、文獻(xiàn)研究法,。本課題研究將全面借鑒國(guó)內(nèi)外教學(xué)評(píng)價(jià)研究的最新成果,，博采眾長(zhǎng)，形成自己的評(píng)價(jià)體系,。

1,、課題預(yù)研階段。

(1)初步摸清現(xiàn)在小學(xué)各科教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,，找出問(wèn)題癥結(jié)所在,；

(2)初步總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)改革的經(jīng)驗(yàn)；

(3)初步構(gòu)建各學(xué)科等級(jí)評(píng)價(jià)方案,，進(jìn)行科學(xué)論證,，寫(xiě)出研究方案，并申報(bào)立項(xiàng),；

(4)成立研究機(jī)構(gòu),，確定研究人員，搞好研究分工,，組織研究人員學(xué)習(xí)研究方案,。

2、課題研究階段,。

(1)各研究小組進(jìn)一步修訂等級(jí)評(píng)價(jià)方案,，并在行動(dòng)中充實(shí)完善方案，研制學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè),。

(2)調(diào)查了解教師教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、評(píng)價(jià)方式的改變情況。

(3)組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化理論研究,，總結(jié)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)研究期間學(xué)生的成長(zhǎng)情況,。

3、研究總結(jié)階段,。

(1)收集研究資料,，匯編研究成果。

(2)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，迎接結(jié)題驗(yàn)收,。本課題研究預(yù)期成果有研究報(bào)告、評(píng)價(jià)手冊(cè),、論文集等。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十四

樹(shù)愛(ài)心,，轉(zhuǎn)觀念,，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì),。以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以管理規(guī)范為依托,，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念,，以課堂為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果,，全力提升特殊教育質(zhì)量,。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧,、發(fā)展,、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo),。

1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;,。

2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十五

按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,，完善規(guī)章制度，明確工作主線,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育,。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,，達(dá)到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的,，特制定該實(shí)施方案,。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,，以質(zhì)量促發(fā)展,。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,，優(yōu)化隊(duì)伍,、激發(fā)潛力，結(jié)對(duì)幫扶,、共同提高,，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,，力求做到我校校管理水平、教師專(zhuān)業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度,、認(rèn)可度進(jìn)一步提高,。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任，郝磊擔(dān)任辦公室副主任,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。

（二）完善教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處,、見(jiàn)成效,，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé),，層層落實(shí),，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá),，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等,。

（3）對(duì)學(xué)校月考,、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施,。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作,。

2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面,。

（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時(shí)，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案,、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,，同時(shí)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃,，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次），聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出建議和措施,，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的,，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3,、教務(wù)科層面,。

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,，及時(shí)提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安排好各項(xiàng)工作,，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)活動(dòng)安排，規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

（3）按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次）,，研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展,。

（4）組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,，成績(jī)匯總，評(píng)估,；組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo),、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí),、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,，力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng),。

（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)考評(píng)辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,，并認(rèn)真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化,。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,，如到縣二中、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué),，地區(qū)中職，沙雅中職等,，并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。

4,、教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的'知識(shí)體系。

（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究,、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作,。

（3）組織集體備課，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育,、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際,、重難點(diǎn)知識(shí),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí),，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定專(zhuān)題,、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃,、教案,、講稿、作業(yè)批改等方面的情況,。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),，以教研組為單位，對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,，并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時(shí)，教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè),、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析,。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作,。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查,、落實(shí)階段性工作成效,，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),，作好書(shū)面記錄,。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）,。

5,、任課教師層面。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長(zhǎng)，認(rèn)真,、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě),。

（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）提升專(zhuān)任教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

1,、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、以老帶新的方式，加快新教師成長(zhǎng),，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),。

2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,，新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié),。

（2）組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座,。

（3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院,、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

3,、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（1）教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

4,、落實(shí)好教師集中備課。

以教研組為單位,，組織教師開(kāi)展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,，做到備課有準(zhǔn)備,、集體有研討、最后有成效,。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路。

1,、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué),。

針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī),。

（1）周測(cè)：每周?chē)?guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估，做好周考檢查記錄,。

（2）月考：每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施,。統(tǒng)一閱卷,，成績(jī)匯總，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討，評(píng)估,。

2,、一手抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

（1）加快專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),。組建專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,，專(zhuān)業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人,，后備專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

（2）各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,，取得成效,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo),，做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任,、所有教師盡責(zé)任,。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核,、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,，對(duì)思想上不重視,、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促,、通報(bào)、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

（四）落實(shí)績(jī)效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？?jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén),、任課教師的考核,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十六

使學(xué)生在貼近實(shí)際生活的情境中、在完成任務(wù)的過(guò)程中,、在活潑的活動(dòng)中學(xué)習(xí)枯燥的語(yǔ)法知識(shí),并將語(yǔ)法教學(xué)與閱讀,、聽(tīng)力、口語(yǔ)交際等技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓語(yǔ)法知識(shí)自然地融入其中,小學(xué)生也一定能學(xué)好語(yǔ)法知識(shí),為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),獲得學(xué)好英語(yǔ)的工具.三,、注重體態(tài)語(yǔ)言在情景教學(xué)中的橋梁作用體態(tài)語(yǔ)言是指交際中人的任何一個(gè)身體部分輔助交流的表情,、行為和舉止.

對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)小學(xué)生而言,體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景是師生信息雙向交流的橋梁及紐帶.通過(guò)電視、電影,大家經(jīng)?？梢钥吹酵鈬?guó)人喜歡和善于用自己的手勢(shì),、神態(tài)等輔助語(yǔ)言來(lái)幫助表達(dá).在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,體態(tài)語(yǔ)言更是情景創(chuàng)設(shè)的常用品.比如在教學(xué)打電話時(shí),右手拇指朝上伸直,小指下伸直,其余手指彎曲表示打電話.體態(tài)語(yǔ)言在情景創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中出現(xiàn)頻率很高.教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀.

教師等職業(yè)名稱(chēng)單詞的教學(xué),不用課件,而是將職業(yè)卡片貼在黑板上,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xx,，任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師歡聚一堂,，進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流，倍感榮幸,。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開(kāi)得有價(jià)值,，能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),，對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處,。為此，我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),，在此和大家交流,、共勉。

當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,，新課程改革開(kāi)展得如火如荼,，國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,，部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,，工作消極,。筆者認(rèn)為，作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,，實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡,。為此，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周?chē)l(fā)生的一切,，無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園，對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé),。作為一名普通的教師,，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,，積極工作,，努力進(jìn)取，既不耽誤孩子們的前途,，也不虛度自己的人生,。

畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,，需要學(xué)校,、老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,，才能順利開(kāi)展。筆者認(rèn)為,，在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要,。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期，需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,，我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),，一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，共同商量教育對(duì)策,。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,，各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué)，所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。為此,，筆者，認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,，及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生的各門(mén)學(xué)科得到均衡發(fā)展，這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處,。

小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,，會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,，比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感；會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心,；會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦,；會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,，甚至模仿；會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策,；部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄，甚至學(xué)壞,。這段時(shí)期,，對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要，作為班主任,，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,，這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的，關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),，在思想教育上扶學(xué)生一馬,，送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,，然后，在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開(kāi)展相關(guān)的小話題討論,，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo),。

另外，作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,，我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,，作為學(xué)生，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法,。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,，學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò)，也不代表你將來(lái)什么做都不行,，你沒(méi)有必要為此而感到自卑和絕望,。作為老師，我可以允許你學(xué)習(xí)不好,，但決不允許你去道德品行不好,，如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途，我會(huì)覺(jué)得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲,?！彼?，筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生，老師首先應(yīng)該尊重他們,，平等對(duì)待他們,，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。

語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用,。筆者認(rèn)為,，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),，即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外,。xx年秋期，全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,，抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽(tīng)能力,、歸納概括能力、書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差,。筆者認(rèn)為,，在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中，首先,，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用,。該記的、該背的,、該默寫(xiě)的一定要掌握,，該教會(huì)的基本技能一定要全面到位，使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛(ài)好,；其次,，語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中，為此,，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力和歸納概括能力,；在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，寫(xiě)出自己的真話實(shí)話,，要大力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,，同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。最后,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,，將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,，而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值,。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力，努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流,。

xx年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,，由英語(yǔ)、自然,、社會(huì)和思品四門(mén)學(xué)科共同組成,。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,，進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門(mén)類(lèi)的知識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢,。為此，筆者認(rèn)為,，教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,，從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí)；其次,，這四門(mén)學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,，要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),，作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見(jiàn)和復(fù)習(xí)資料，從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,，積極探索出一些合理教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ),。

以上內(nèi)容，只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,，在下將虛心接受，不勝感激,。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,，在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起自己，也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī),。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家的傾聽(tīng)!

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十八

一、全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，德育工作落實(shí)到位。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要,，成立了以校長(zhǎng)邢臣榮同志為組長(zhǎng),李俊耀副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)(或處室)并督促檢查本年級(jí)班主任(或處室)工作,，李俊耀負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作,，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì),，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。

3,、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育,。政教處通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序,。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己,，基本做到自治管理,，養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。通過(guò)衛(wèi)生天天掃活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過(guò)行動(dòng)軍事化,，定時(shí)吃飯，定時(shí)到班,，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣;通過(guò)章節(jié)質(zhì)量過(guò)關(guān)測(cè)試,，作業(yè)檢查評(píng)比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過(guò)拔河比賽,、籃球賽,、等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過(guò)歌詠比賽,、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的好風(fēng)尚,。

4、打造校園文化，重視育人環(huán)境,。為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，我校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班,、音樂(lè)班,、體育特長(zhǎng)班，積極參加各類(lèi)比賽和演出,?！靶@之聲”廣播站每周二、四,、六播音,，學(xué)生自編、自采,、自創(chuàng),、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活,，形成了“教書(shū)育人,、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、樂(lè)于助人”的良好風(fēng)氣,，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢(qián)物主動(dòng)交到政教處,，xx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷,。xx年級(jí),、每個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到他都主動(dòng)為他讓路，并幫助他推輪椅,，拿雙拐,，攙扶他上、下樓,，四年(復(fù)讀一年)如一日,，他的家長(zhǎng)非常感動(dòng)，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)表示感謝。

5,、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作,，時(shí)時(shí)講安全，天天抓，時(shí)時(shí)抓,，毫不放松,。政教通過(guò)學(xué)生會(huì)、班干部,、樓層干部了解學(xué)生情況,，年級(jí)主任、班主任有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，每學(xué)期都要組織一次消防演練,、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知,，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識(shí)等,，每學(xué)期舉辦一次安全知識(shí)講座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小報(bào)，宣傳廚窗,，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)國(guó)事,、家事的了解，教育學(xué)生做國(guó)家的棟梁之材,。舉辦畫(huà)展、書(shū)法比賽及音樂(lè)生匯報(bào)演出活動(dòng)，充分發(fā)揮了特長(zhǎng)生的才華,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。成立了學(xué)生心理咨詢室,、校長(zhǎng)信箱,，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。

7,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，在資金有限的艱苦條件下及時(shí)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝,。校園布局合理,，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。校園文化氛圍濃厚,，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生積極向上,，自強(qiáng)不息,。

二,、教學(xué)及教師管理工作：

2、強(qiáng)化管理,，實(shí)行崗位責(zé)任制,。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。為抓好這一學(xué)校的中心工作,，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對(duì)每個(gè)教師工作實(shí)行積分量化,，量化積分作為評(píng)優(yōu),、評(píng)模、獎(jiǎng)金發(fā)放依據(jù),，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬。

3,、抓課改教改,，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作,，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開(kāi)展情況,，且將結(jié)果反饋通報(bào),，存在問(wèn)題限時(shí)改正。抓兩頭,，面向全體,，各科任教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個(gè)學(xué)生,，不唯成績(jī)衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué),，充分展現(xiàn)個(gè)人技能,，發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)有所用,。

4,、認(rèn)真組織期中期末考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù),，減輕學(xué)生壓力,，提高考試效果，對(duì)每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析，講評(píng),，對(duì)成績(jī)差的學(xué)科,、班級(jí)，召開(kāi)分析會(huì),，尋找問(wèn)題,，研究解決辦法，做好跟蹤管理,，迎頭趕上,。

5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計(jì)課件上課,，殷西柱,、王錦標(biāo)、祈崇長(zhǎng),、郭建昌,、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，段好闖,、趙貴琴,、鄧?yán)⑺嗡鼐冉處熓袃?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績(jī),，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽,。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處。

6,、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任,、教師的德育教育工作，對(duì)班主任,、課任教師的教育行為,，每周例會(huì)反饋情況，對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，例?huì)強(qiáng)調(diào),，會(huì)后個(gè)別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

7,、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，做好師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，以老帶新,，以新推老,，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處,。每周基本都有青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案,，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境,。硬性規(guī)定教師聽(tīng)課制度，教師聽(tīng)課情況及時(shí)匯總當(dāng)月公示,。

8,、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、微機(jī)室專(zhuān)人負(fù)責(zé),，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用,，圖書(shū)借閱制度在進(jìn)一步完善中,。

9、在全體教師共同努力下,，我校五類(lèi)生源終于迸發(fā)勃勃生機(jī),，高招成績(jī)連續(xù)多年我校榮獲安陽(yáng)市教育教學(xué)優(yōu)良獎(jiǎng)，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位,，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表?yè)P(yáng)及社會(huì)各界人士的認(rèn)可,，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學(xué)校。

三,、體衛(wèi)美勞動(dòng)教育,。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育,、衛(wèi)生工作條件,，堅(jiān)持開(kāi)展體育健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。作息安排合理,，上好課間操、眼保健操,，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時(shí),，按照學(xué)年工作安排，舉辦各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì),、音樂(lè)匯報(bào)演出,、美術(shù)畫(huà)展、硬筆書(shū)法比賽等,，各班成立了籃球隊(duì),、學(xué)校成立體育隊(duì),、美術(shù)班,、音樂(lè)班,，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，張揚(yáng)了個(gè)性,，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng),，提高了學(xué)生的參與積極性。

2,、實(shí)行自治管理,，落實(shí)養(yǎng)成教育。在實(shí)行自制管理過(guò)程中,，大力營(yíng)造文化氛圍,，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,，從對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起,、從細(xì)節(jié)入手、從小事做起,、從簡(jiǎn)單做起,。因此，我們對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒,，鞋子擺放成一條線兒,，牙具放置一個(gè)樣兒，臉盆擺成一個(gè)趟兒,，毛巾搭放疊成塊兒,，背包放置擺成面兒。細(xì)化管理取得了良好效果,，受到社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

3、利用班會(huì),、宣傳欄,、校園廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育,，學(xué)生基本形成“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識(shí)，做到了垃圾入桶,，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣,。

4、安全工作無(wú)小事,。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作,，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),、全員監(jiān)督檢查,，定期對(duì)食堂人員健康檢查,，定點(diǎn)定人采購(gòu)面、油等食品并做好記錄以備檢查,。切實(shí)為學(xué)生健康著想,，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。

5,、定期舉行音樂(lè)聲匯報(bào)會(huì)演,，美術(shù)畫(huà)展，硬筆書(shū)法比賽等,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操,、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才,。

四,、社會(huì)評(píng)價(jià)及榮譽(yù)。

xx三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念,，風(fēng)格獨(dú)具的辦學(xué)特色,，嚴(yán)明的校紀(jì)，嚴(yán)格的管理,，醇正的校風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，篤實(shí)的學(xué)風(fēng),，一流的追求,，優(yōu)異的成績(jī)贏得了崇高的社會(huì)聲望。受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),，得到縣委,、縣人大、縣政府,、縣政協(xié),、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表?yè)P(yáng)。市教育局喬建華局長(zhǎng)到我校調(diào)研工作,，市教育局黃峰一副局長(zhǎng)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評(píng)價(jià),。學(xué)校自xx年以來(lái)所獲得的國(guó)家、省,、市,、縣級(jí)榮譽(yù)二十多項(xiàng)：

五、存在問(wèn)題及今后努力方向,。

(一)存在主要問(wèn)題,。

1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問(wèn)題。

隨著全縣高中的擴(kuò)招,，作為農(nóng)村高中,，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教,，逐步縮小這個(gè)差距,，達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題,。

2,、青年教師的成長(zhǎng)需要更多的扶持，師資不足是一大難題,。

我校青年教師較多,，他們精力充沛，干勁足,，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上有欠缺,，如何進(jìn)一步開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和校本培訓(xùn)活動(dòng)，促使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為教學(xué)骨干,，是我們迫切要解決的問(wèn)題;個(gè)別學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏更是我們面對(duì)的難題,。

3、教育科研整體水平有待進(jìn)一步提升,。

學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡,，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對(duì)突出的成績(jī),，但是部分教師特別是部分年輕教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不夠,，科研意識(shí)不強(qiáng)，課程改革,、課堂教學(xué)實(shí)效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng),。

(二)今后的努力方向。

今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí),，注重促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，加大力度推進(jìn)學(xué)校管理體制改革，深化教育科研工作,。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革,，深入研究和開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系,，按照“機(jī)制活,、發(fā)展快、質(zhì)量高,、效益好”的要求,，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校,，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽(yù)的名校。為此,，我們主要采取以下一些措施：

1,、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校管理,，特別是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理,，提高管理水平，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí),，以管理促效益,，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。

2,、對(duì)青年教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子，促使他們多聽(tīng)課,，多請(qǐng)教,，多傾聽(tīng)，多實(shí)踐,，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式,。學(xué)校針對(duì)各教師的實(shí)際情況，給他們制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，適當(dāng)給他們壓擔(dān)子,，給任務(wù)，積極提供發(fā)展平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì),。

3,、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作，提高安全工作意識(shí),，制定周密工作措施,，為師生營(yíng)造安全工作氛圍。千方百計(jì)為師生辦實(shí)事,，要把好事辦實(shí),，把實(shí)事辦好，使xx三中真正成為教職工和諧,、平安,、溫馨的家。

4,、做好新課改的工作,。從思想上高度重視，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做好教師培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。加大新課改的工作力度,，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想,、大膽實(shí)驗(yàn),。要多角度、全方位,、腳踏實(shí)地的做好新課改工作,，真正把新課改工作落實(shí)到實(shí)處，做出成效,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、加強(qiáng)學(xué)校特色教育,。我校是xx普通高中的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理,，合理安排專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，力爭(zhēng)多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

由于我校生源的因素,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度,、學(xué)生能力的差異較大，尤其是到了初三,、這種差異明顯擴(kuò)大,。針對(duì)我校的這種狀況，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn),，我校從去年下半學(xué)期開(kāi)始,，本著因材施教、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向,，通過(guò)醞釀,、探討、發(fā)動(dòng),，商定了“選課走班”的教學(xué)模式,。嘗試選課走班教學(xué)模式，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué),、追求質(zhì)量整體提高”,。

1、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面?！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力,、學(xué)習(xí)方法等,。“學(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平,，學(xué)科綜合能力,。

2、“教學(xué)分層”主要依據(jù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生群體,，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)練習(xí)”,、“課堂指導(dǎo)”等,。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層，班級(jí)設(shè)為a/b教學(xué)班,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對(duì)師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點(diǎn)、慢速度,、重雙基”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)完成課本及練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)題練習(xí),，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度,、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)富有思考性的`問(wèn)題,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。無(wú)論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合,。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿，家長(zhǎng)同意”,。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，把分層建議提供給學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力層次,、參考教師的建議，按照自己的意愿申請(qǐng),、征得家長(zhǎng)同意,，再到在校內(nèi)同年級(jí)不同層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一,、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班,，七年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科,，九年級(jí)增加理化學(xué)科,，其他學(xué)科仍在原建制班級(jí)上課。

“選課走班”實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、理化這四門(mén)課中,，根據(jù)分層分別到不同的班級(jí)上課,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化,，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級(jí),，特殊的學(xué)生如短期感動(dòng)不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí),，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂,。

此外我們對(duì)“選課走班”的教師也實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理，原則上一月交換,，最長(zhǎng)半學(xué)期調(diào)整,，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理,。在推行之初,，我們把相對(duì)基礎(chǔ)較差的a層級(jí)班教師配備了相對(duì)較強(qiáng)的教師。以便于選課走班的推進(jìn),。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的扎實(shí)、有序,、規(guī)范實(shí)施,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)分層走班的教學(xué)過(guò)程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化過(guò)程管理。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月度評(píng)估和考核,、建立追綜評(píng)估機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研,，針對(duì)性解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整,。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”,。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課,，原行政班班主任也就無(wú)法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況，管理難度變相增大,。我們把兩個(gè)班分為一組,，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級(jí)教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo),，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施,，防止將a/b班扭曲為“快,、慢班”，杜絕教師對(duì)b層重點(diǎn)施教,，對(duì)a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動(dòng)態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障,。要求班主任相互溝通合作,，共管年級(jí)的每個(gè)學(xué)生，謀求年級(jí)學(xué)生的整體提升,。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將a/b層兩個(gè)班作為一個(gè)整體,，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，素質(zhì)的提升,。

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選課走班在我校實(shí)施半年來(lái)，只能說(shuō)是初見(jiàn)成效,。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)多了,，學(xué)生非智力因素有所改善，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過(guò)經(jīng)常不斷地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類(lèi)指導(dǎo)，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為,，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法,。但在目前實(shí)施的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:如在較高層級(jí)的b班學(xué)生有成績(jī)掉隊(duì)的現(xiàn)象,，a層級(jí)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、基礎(chǔ)差的問(wèn)題,，上課不能真正做到：使他們“動(dòng)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去,、感興趣”,。教師認(rèn)為有必要再?gòu)腶班分層出c層級(jí)，也就是學(xué)困生層級(jí)的,，但真正了解后,，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級(jí)班級(jí)的只有幾個(gè)學(xué)生，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班,，基本上都是由高級(jí)職稱(chēng)的教師兼教,，想以此來(lái)吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級(jí)數(shù),、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式,，盡管我們開(kāi)會(huì)動(dòng)員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革，就沒(méi)有出路,；不改革,，就不會(huì)有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇。我們想用時(shí)間和實(shí)績(jī)來(lái)證明這種改革的實(shí)效性,、先進(jìn)性,。同時(shí)，我們深知“選課走班”還須針對(duì)各層級(jí)的學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，這方面我們還做得很不夠,！我們將在各個(gè)層級(jí)的班級(jí)要求教師圍繞“教師助學(xué),、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式,。真正讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來(lái),，學(xué)進(jìn)去，感興趣”,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí),；對(duì)于每個(gè)教育人來(lái)說(shuō),，提升教藝、永無(wú)止境,。我校將不斷探索,、且試且行,。我相信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持,，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實(shí)努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會(huì)到來(lái),！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇二十

教學(xué)中不能有手掌手背之分,。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分,，不能有成績(jī)好壞之分,，處處端平一碗水，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，統(tǒng)一要求,，同等看待，不僅能贏得學(xué)生的普遍尊重,，而且能大大促進(jìn)教學(xué)的成功開(kāi)展,，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一。

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物,，從七年級(jí)開(kāi)始,，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快。要說(shuō)他沉默寡言也是事實(shí),，要回答問(wèn)題時(shí),，他不會(huì)回答，“狠”點(diǎn)的老師在時(shí)他也難得說(shuō)話,，可只要找到了機(jī)會(huì),，他的“話匣子”就關(guān)不住了，因?yàn)閹в猩硢÷暤恼Z(yǔ)音很特別,，即使還隔很遠(yuǎn),，就未見(jiàn)其人，先聞其聲了,。從早到晚,，一天兩、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過(guò)了,。接受批評(píng)的時(shí)候,，態(tài)度相當(dāng)誠(chéng)懇，認(rèn)識(shí)得好,，保證得爽快,，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國(guó)去了。雖然到了這種地步,，我還是一樣的看待他,，一有時(shí)機(jī)就關(guān)注到他,。到期末的地理會(huì)考他居然考了一個(gè)97分。

二,、真心成為學(xué)生的朋友,。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達(dá)不到想要的效果的，重要的方法必須走近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，有時(shí)即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過(guò)多渠道與學(xué)生交上朋友,，來(lái)達(dá)到教育目的,。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí)，水到渠成時(shí)才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題,。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴,，甚至還管不住自己的一雙手，很難接受別人的意見(jiàn),，課堂上會(huì)故意嘻笑,，插科打諢，一點(diǎn)小事就可以與人頂撞起來(lái),，進(jìn)一步就拳腳相向,，脾氣犟，非常執(zhí)拗,，一旦動(dòng)起手來(lái),，沒(méi)輕沒(méi)重。經(jīng)常與他談話時(shí),，我很少?gòu)膶W(xué)習(xí)入手,，總是問(wèn)問(wèn)家里父母身體狀況、勞作情況,、家庭經(jīng)濟(jì),、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時(shí)間的討論與囑咐,，最終他還是能比較接受老師,，遇到與人鬧矛盾時(shí),，還能很快聽(tīng)得進(jìn)勸告,。

很不愿意接受和容納別人。通過(guò)一次次的傾心的交流,，學(xué)生感到老師并沒(méi)有看不起自己,，很多事情還盡量保護(hù)、幫助和向著自己,，真心為自己解決困難,，他們的心胸都開(kāi)闊了不少,，到后來(lái)他們兩人的朋友逐漸增多了，人也隨之開(kāi)朗起來(lái)了,。

三,、真正為學(xué)生著想。

離開(kāi)家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來(lái),，很多同學(xué)是一百個(gè)不情愿,，也不習(xí)慣，俗話說(shuō)“金窩銀窩不如自己的狗窩”,，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好,。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活,，經(jīng)常打聽(tīng)一下吃不吃得飽,，吃不吃得好，住不住得舒適,，住不住得習(xí)慣,，早上沒(méi)水喝的時(shí)候幫忙提好下一飲水，學(xué)生一旦有身體不適,，能盡量給予重視和照顧,，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們。

案例：劉瑤的父母都在瀏陽(yáng)工業(yè)園的藍(lán)思科技上班,，很難得有假回家,，劉瑤與弟妹長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活在一起，一般人的話不聽(tīng),，他媽媽對(duì)我說(shuō)只有他爸的話才靈驗(yàn),，算得上是一個(gè)脾氣蠻倔強(qiáng)的孩子。一次星期一早上來(lái)校路上,，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),，單車(chē)就放在外面街口的商店門(mén)口，因?yàn)闀r(shí)間趕不贏了,，人進(jìn)來(lái)了,，單車(chē)就留在那一直到晚自習(xí)后鄒老師才去推進(jìn)來(lái)。后來(lái)我找他談話,，講到爸媽每月加起來(lái)也就六,、七千塊錢(qián)工資，家里負(fù)擔(dān)那么重,，不僅讓他穿的都是品牌衣服,，單車(chē)也買(mǎi)的是三、四百元的，實(shí)在也不容易,，他誠(chéng)懇接受了,，表示了悔意。又一次打球時(shí)摔傷了膝蓋,，為了不影響爸媽的工作執(zhí)意不肯我打電話反映情況,，也不同意讓爺爺來(lái)學(xué)校，他說(shuō)爺爺只能走路,，不能騎車(chē),，且家里事多，于是我只好隨時(shí)關(guān)注著他一瘸一蹺的變化,，天天上下午各一次問(wèn)詢了解情況,，給予了他比別人多得多的關(guān)注。為了讓其與爸媽說(shuō)說(shuō)話,，多溝通溝通,，增加更多的家庭教育，我替他們約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)讓他們通上話,，當(dāng)然提前我會(huì)先反映一些好的情況,，也告之一些要他們特別叮囑的事。從此后,，操在他身上的心明顯減少了,。

老師的真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生會(huì)把它記在心里，雖然嘴上不說(shuō)出來(lái),，但他們會(huì)將它擺在重要的位置上,，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_(dá)出來(lái)回饋于你。

文檔為doc格式,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇二十一

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義,，形式主義”的誤區(qū),；擺脫“學(xué)生苦、教師累,、效率低”的現(xiàn)狀,；實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效,、質(zhì)量提升,、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高,；學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高,；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，正副校長(zhǎng),、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì)。

第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

（1）隨堂聽(tīng)課,，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),，提出要求和建議,。

（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三,，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案,；

（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）,；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）,；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī),。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案,。

第二、抓兩頭保中間,。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,，并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

第三,、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰,。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。

2、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科）,；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生）。

3,、加強(qiáng)檢查,。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn),，督促整改,。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān)；

（2）上課關(guān),；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測(cè)關(guān)；

（5）評(píng)價(jià)關(guān),。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績(jī)效考核掛鉤,。

3,、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋,，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

組長(zhǎng)：李學(xué)彬。

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）,。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）。

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）,、抓備課。

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率,。力爭(zhēng)做到：1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、中心發(fā)言人，全面開(kāi)展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

(二)、抓上課,。

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住，會(huì)用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過(guò)高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）,、抓課堂作業(yè),。

講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來(lái),，建立錯(cuò)題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類(lèi)旁通。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。

（四）、抓課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,，提供解決方法,、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法,。

（五）,、抓綜合學(xué)科。

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開(kāi)始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題,。年級(jí)組將從高一下期開(kāi)始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解,、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。

（六）,、抓考核。

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”,。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中,、期末考試。

2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級(jí)組安排考試科目,。

3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。

1、學(xué)生分析,，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2、教師分析,，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對(duì)癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺,。

3,、年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng),，講評(píng)要有足夠的時(shí)間，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng),、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。

（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

（四）,、開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題,。

（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)高中考試的方法,、時(shí)間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī),。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛(ài)充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇二十二

下午好!

的確如此,，我認(rèn)為一個(gè)教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我心中的民主型課堂是——思維活躍,，但不是沒(méi)有秩序,；樂(lè)于表達(dá)，但也是善于傾聽(tīng)；平等相處,，但也有教師威信,；沒(méi)有壓制，但并不排斥壓力,；身心愉悅,，但也要體現(xiàn)效率。在這樣的課堂中,，才更有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

因此，在平時(shí)的教學(xué)中,，我始終以平等親和的態(tài)度去對(duì)待正在成長(zhǎng)中的學(xué)生,，尊重他們的語(yǔ)言，尊重他們的行為,，尊重他們的個(gè)性,，尊重他們?cè)谡n堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上,，學(xué)生的思維空間會(huì)更自由,，他們的靈感會(huì)源源不斷地涌出來(lái)。從而收到課堂的高效,。另外,，在班級(jí)管理中，親其師,，信其道也是非常有效果的,。只有自己的學(xué)生喜歡自己，他才會(huì)按我們的要求去做,，才不會(huì)出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象,。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí)、生活,、人際交往,、感情等等方面的問(wèn)題時(shí)，他們才會(huì)相信我們,，主動(dòng)找我們尋求幫助,。而不會(huì)孤注一擲，自己解決問(wèn)題,，甚至采取極其極端的做法,。因此，我認(rèn)為,，只有親其師,，信其道,，我們的班級(jí)工作才會(huì)做到防患于未燃。

雖然這句古訓(xùn)是至理名言,，但是在自己的教學(xué)和班級(jí)管理中,，也出現(xiàn)里一些問(wèn)題，那就是親合力是班級(jí)的差生認(rèn)為我脾氣好,，不厲害,，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀(jì)律散漫,，要求過(guò)于低下,，成績(jī)下降等等。對(duì)待這些學(xué)生該怎么該怎么辦,。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛(ài),。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生，甚至更加嚴(yán)格,。讓嚴(yán)和愛(ài)科學(xué)的結(jié)合,，把握尺度，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的,，還要讓他們真正感覺(jué)到他的老師對(duì)他的愛(ài),。

記得有一次我去上課，為了上好這堂課,，頭晚,，我精心準(zhǔn)備，工作到24時(shí),。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些,，我正暗自高興。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上,，還發(fā)出陣陣怪聲,，吸引了全班同學(xué)的注意力。循聲望去,，正是班級(jí)的“調(diào)皮鬼”王xx!面對(duì)全班同學(xué)的詫異,，我的憤怒，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑!可惡至極!我快步過(guò)去,，提醒他認(rèn)真聽(tīng)講,。但并未相安無(wú)事，才一會(huì)兒,，他又和旁邊的同學(xué)說(shuō)笑起來(lái),。我終于沉不住氣，將他攆出教室,，那時(shí)的我,，火氣上來(lái)了,，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動(dòng)了,，處理的方式也太簡(jiǎn)單了。事后,，我曾打算向他道歉,，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒(méi)有正式道歉，自那以后,，他變得安靜了,。我以為他已經(jīng)原諒了我的過(guò)失，不記恨了,。于是好言勸他拿出課本,，認(rèn)真聽(tīng)課。我對(duì)他充滿希望,。然而,，我錯(cuò)了。幾天后的課堂,，他的表現(xiàn)更加的惡劣,，不但隨便說(shuō)話，而且對(duì)我的提示毫不在意,，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè),，一邊說(shuō)話，一邊做著作業(yè),。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗亂,，全完了。我很憤慨,，又很無(wú)奈,。但還是想找個(gè)機(jī)會(huì)跟他好好談?wù)劇Ｕ?，那天晚上,，我走得很晚，而他因?yàn)樗陌职诌€沒(méi)有來(lái)接他,，一個(gè)人呆在教室,。我走進(jìn)教室，一改往日對(duì)他的態(tài)度,。我首先真誠(chéng)地向他表示歉意,，請(qǐng)他原諒老師的簡(jiǎn)單粗暴和對(duì)他造成的傷害。見(jiàn)我這么說(shuō),，他反而不好意思了,，他大概沒(méi)有想到我會(huì)如此真誠(chéng)地道歉,。當(dāng)然，他接受了我的道歉,，反過(guò)來(lái)向我道歉,，請(qǐng)我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上,，我們便如老朋友般敞開(kāi)心扉,，打開(kāi)話匣子，說(shuō)起各種有趣的話題,。他還向我提供了一條很“重要”的信息,，為什么學(xué)生不“怕”我呢?剛見(jiàn)面時(shí)，我就不太嚴(yán)肅,，笑咪咪的,，就不“怕”了。聽(tīng)了他的一番話,，我真是很慚愧,。為自己曾一度誤解學(xué)生，偏激地把頑皮學(xué)生視作“眼中釘”,，并失去對(duì)他們的信心而慚愧,。我這是愛(ài)孩子嗎?從表面上看，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n,、努力想上好課,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。但面對(duì)學(xué)生的不認(rèn)真,，不配合,，甚至搗蛋時(shí)，就缺少了耐心和方法,，其實(shí),，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高。我想,，正因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o(wú)知,，才需要我們這些為師者引導(dǎo)。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理,，健康成長(zhǎng)的道路,。在那一刻，我忽然間覺(jué)得自己成熟了許多,。這個(gè)曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生,，今天竟然成了我的小老師。直到此刻,，我才深切體會(huì)到書(shū)中說(shuō)的那句話——“愛(ài)孩子吧!教育沒(méi)有什么秘訣,，就是要愛(ài)孩子!不管他有多調(diào)皮,，你也要愛(ài)他!愛(ài)他，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)真的很可愛(ài),；愛(ài)他,，他才會(huì)信賴(lài)你，成為你的朋友和助手!”從此以后,，王xx簡(jiǎn)直變了個(gè)人,。上課時(shí)格外認(rèn)真，似乎要把先前耽誤掉的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái),，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律，我們成為了朋友,。

總之,，親其師，方能信其道,。親的背后有嚴(yán),，嚴(yán)的背后有愛(ài)的付出。愛(ài)生,，才會(huì)嚴(yán)而生威,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體措施篇二十三

學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，對(duì)全市電大的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),、檢查和監(jiān)督,，制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制,。

近兩年來(lái),，教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對(duì)開(kāi)放教育任課教師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開(kāi)放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》,、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》，并在每學(xué)期期初成立各專(zhuān)業(yè)教學(xué)考核小組，設(shè)組長(zhǎng)一名,，具體負(fù)責(zé)該專(zhuān)業(yè)任課教師的教學(xué)考核,，為確保考核的公平公正,，采取交叉考核的方式,，考核組成員回避自己所在的專(zhuān)業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進(jìn)行兩次,，分別對(duì)任課教師的課堂教學(xué)效果,、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過(guò)程,、作業(yè)批改,、閱卷,、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，并記錄打分,，保留原始材料,。經(jīng)過(guò)近四個(gè)學(xué)期，規(guī)范化的教學(xué)考核程序,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況得到不斷的改進(jìn),，督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。

(一)探索業(yè)務(wù)競(jìng)賽形式,，效果良好,。

每年由科研督導(dǎo)處制定年度督導(dǎo)計(jì)劃，確定1-2項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),，例如,，xx年舉辦了全市電大系統(tǒng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)課競(jìng)賽;xx年下半年，專(zhuān)門(mén)針對(duì)網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,、督導(dǎo),，取得了非常好的效果;xx年準(zhǔn)備實(shí)施全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，切實(shí)提高全市教師教學(xué)水平;xx年具體落實(shí)全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設(shè)計(jì),。教師參與熱情高漲，40周歲以下的年輕教師,，部分縣級(jí)學(xué)院的院長(zhǎng)均參加了業(yè)務(wù)競(jìng)賽,。

(二)開(kāi)展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

一是開(kāi)展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)單位及個(gè)人評(píng)選工作,，每年組織召開(kāi)一次全市電大系統(tǒng)總結(jié)表彰會(huì)議,，對(duì)在思想政治、科研工作,、教務(wù)考務(wù)管理,、招生工作、經(jīng)費(fèi)使用,、網(wǎng)站建設(shè),、教學(xué)管理、社區(qū)教育,、后勤服務(wù)等工作中表現(xiàn)突出的縣(市)學(xué)院進(jìn)行表彰,。二是開(kāi)展全市電大系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評(píng)選工作，每?jī)赡隇橐惠?，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了2次評(píng)選活動(dòng),，脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師，加強(qiáng)全市電大系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(三)積極組織教師參加上級(jí)電大的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,。

嘉興電大為教師備課,、教研、學(xué)術(shù)交流,、制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障,。學(xué)校為保證每位教師隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，每位教師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦,，鼓勵(lì)教師家里開(kāi)通網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)480元寬帶使用費(fèi)。學(xué)校還配置了29臺(tái)手提電腦,。學(xué)校每年在現(xiàn)代教育設(shè)備上投入了大量的經(jīng)費(fèi)來(lái)添置和更新教學(xué)設(shè)備,，購(gòu)置的設(shè)備有服務(wù)器、投影儀,、教師辦公電腦,、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等,，方便備課，為教師制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障,。