方案是為了達成目標而采取的有條理的行動步驟和方法,。制定方案需要明確每個相關(guān)人員的職責和任務(wù),，以確保協(xié)同工作的順利進行,。在制定方案時,，我們要充分考慮到各個方面的影響和影響因素。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

為了加強和改進我校教育教學(xué)工作,，提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，進一步辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越，促進學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)20xx年縣教育工作會議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實施方案》的要求,，結(jié)合我校實際,，特制定教學(xué)質(zhì)量提升實施方案：

本次教學(xué)質(zhì)量提升活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心,，以課程改革為突破口,，以校本研究和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì),，加強教學(xué)工作精細化管理,，推動課堂教學(xué)改革進程，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

組長：王存蓮,。

副組長：江軍，張海勃,。

組員：各教研組長,。

1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機制。

2,、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動,，加大工作力度，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進程,。

3、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、推動課程改革，加大教學(xué)過程監(jiān)控,，以優(yōu)化課堂教學(xué),，促進教師的教學(xué)效益和學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率不斷提高。

5,、構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度,，以評促教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強教學(xué)工作精細化管理,。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。

要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，督促教師重點在備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、檢測五個方面下功夫，規(guī)范標準,，規(guī)范過程,。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容,。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報,。

2,、加強集體備課工作。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑,，建立健全集體備課制度,，成立以學(xué)科骨干教師為組長的集體備課組，并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想,。注重有效教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式,，不斷充實活動內(nèi)容。要對全體教師進行實施培訓(xùn),，同時要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

3、加強聽評課工作,。

建立健全有關(guān)制度,，完善學(xué)科教研組，制定出切實可行的聽評課活動計劃,，扎扎實實的開展工作,，活動以課堂教學(xué)改革為重點，以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容,，積極探索實踐教學(xué)模式,。抓實抓好新教師跟蹤聽課、推門聽課活動。進一步了解真實的課堂,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，教師不少于20節(jié),。

4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo),。

全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),，全體教師要通過參加各級各類研究課,、示范課、觀摩課,、評優(yōu)課等活動,，著力改進自己的教學(xué)方式和方法，進一步提升自己參與課改試驗的能力,。定期召開師生座談會,，及時了解情況；幫助學(xué)困生樹立信心,、增強學(xué)習(xí)勇氣,，使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵，努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度。

構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評價機制,，教研室組織每兩個月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會,，要求每位教師每月對自己所任科目進行一次評價性檢測，召開班級教師協(xié)調(diào)會,，督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清,，周周清，月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機制,。

（三）強化教育教研工作,。

學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口，以實際工作問題為研究對象,，貼近日常教育生活,，貼近教師客觀實際，開展課題實驗研究，要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)困生的成績,，提高質(zhì)量與減輕負擔兼顧，研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。并結(jié)合個人課堂教學(xué)實踐撰寫心得體會,。

（一）啟動階段（20xx年3月1日—3月30日）。

學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動員大會,，制定出臺《教學(xué)質(zhì)量升活動的實施方案》,，努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

（二）實施階段（20xx年4月—20xx年12月）,。

1,、組織教師每學(xué)期制定出個人工作目標和工作計劃。

2,、通過每次期中期末檢測,，對學(xué)生進行診斷性評價，學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,，教師在檢查問題和自己剖析的基礎(chǔ)上,，提出整改措施。學(xué)校對教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見,。

3,、開展示范課、研究課,、觀摩課等系列活動和研討活動,。

4、每學(xué)期開展一次對學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查,，學(xué)校對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價,。

5、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教師進行教學(xué)反思,，不斷進行自己剖析，深刻總結(jié),。

6,、開展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績表彰活動。

（三）總結(jié)階段,。

召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會,，開展優(yōu)秀教師評選，表彰先進集體和個人,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

1.認真抓實集備,。

做好五備：備教材,、備學(xué)生、備課件,、備當堂檢測,、備作業(yè)。

有效利用集備時間做好通案,，各教研組要分級部做好教材分析,，通教材時有計劃、有重點進行,，主講人提前做好準備,，組內(nèi)經(jīng)過反復(fù)討論做好通案。同時提前備好當堂檢測小卷和作業(yè),。

通案形成后,，教師結(jié)合班級學(xué)生具體情況做出有針對性的課堂預(yù)設(shè)，目標合理而適度,，形成富有班級特色和教師個人教學(xué)風(fēng)格的靈活個案，課堂教學(xué)活動要靈活,，符合本年齡段的孩子,。堅決杜絕一切不備課上課，無教案上課現(xiàn)象,。

集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件,，以便減少教師間差異，實現(xiàn)資源共享,。單元教學(xué)結(jié)束后,，形成精品教學(xué)案和課件庫，學(xué)期末教導(dǎo)處存檔,。

2.要常態(tài)課要質(zhì)量,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一定要努力抓實每一節(jié)課,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

每節(jié)課課前2分鐘老師必須進教室，做好課前準備,，組織好課堂秩序,，不打無準備之仗。

積極踐行新基礎(chǔ)理念,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，經(jīng)歷知識的生成，同時夯實基礎(chǔ),，切忌滿堂灌滿堂練,。

課堂教學(xué)方法策略得當有效,，一定要精講精練，課堂節(jié)奏緊湊,，練習(xí)方法靈活多樣,，練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度。

課堂教學(xué)目標達成率高,，新授課要進行當堂檢測,，努力做到人人當堂達標。

3.精心設(shè)計作業(yè),。

上交作業(yè),、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計，要有層次,，有梯度,，有延伸，有反饋,。語文,、英語建立分項積累本，數(shù)學(xué),、科學(xué)要有錯題本,。

1.精心選題。

各教研組利用集備時間,，組織教師進行單元知識點梳理,，把握單元教學(xué)重難點，并精心編寫單元檢測試題,，原則上每個單元形成一張綜合卷,。各年級組利用集備時間，組內(nèi)分工,，將期中考試之后各單元檢測試題出完,，并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核，修改后形成題庫備用,。

2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化,。

各年級組在每個單月教學(xué)內(nèi)容完成后，必須進行單元質(zhì)量診斷,。同級部同時進行,，并將考試具體時間報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將監(jiān)督進行,。

3.做好檢測后分析工作,。

單元質(zhì)量診斷完成后，要及時做好質(zhì)量分析工作,，利用集備時間進行單元教學(xué)質(zhì)量分析,。各位老師要認真總結(jié)本次考試的得失,，分析各分數(shù)段人數(shù)及原因，多用數(shù)據(jù)說話,。找出班級間差異原因和不足,，并提出切實可行的改進措施。對教學(xué)中存在的漏洞,，要及時進行查漏補缺,。

4.學(xué)校加大抽測力度。

學(xué)校將加大對基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度,，期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的'單元教學(xué)質(zhì)量抽測,，抽測后要分工閱卷，并認真分析學(xué)生考試成績和差異,。

1.加強年級備課,。

各年級老師定期進行集備，明確教學(xué)重點,、難點,，共尋省時高效的教學(xué)策略。年級備課組長帶領(lǐng)同年級老師,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，共同編寫專項練習(xí)題，統(tǒng)一安排檢測,，定期總結(jié)反饋。發(fā)現(xiàn)差異,，群策群力,，共同研究解決策略。

2.抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

目前學(xué)校個別班級存在后進生過多的現(xiàn)象,。對這部分學(xué)生，任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù),，課堂上多關(guān)注,，課下“開小灶”，并積極與家長溝通,，達成共識,，尋求合力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，提高學(xué)生成績,。

3.關(guān)注薄弱跟進指導(dǎo)。

對于薄弱學(xué)科,、薄弱班級,、薄弱教師及薄弱學(xué)生,，要認真排查并制定明確的奮斗目標，通過常態(tài)推進,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。薄弱學(xué)科、薄弱班級,、薄弱教師學(xué)校將實行領(lǐng)導(dǎo)跟進制,，每個分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對兩個班級或教師，年級組長結(jié)對一個班級或教師,，跟進分析,，尋找原因，有針對性的進行指導(dǎo),。薄弱學(xué)生,，每個學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進三到五個學(xué)生，查找原因,，有向指導(dǎo),，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

為了深入實施xx縣初中“壯腰”工程,，加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，加強20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo),，進一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績情況，特制定本工作方案,。

以20xx屆中考成績?yōu)槟繕耍?0xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平,，全市前100名、前500名,、4000名,、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組,，由進修學(xué)校校長任總組長,，分管副校長任副總組長，各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長,，一線骨干教師任組員（具體名單及安排詳見附件1）,。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認真履行職責，制定好學(xué)科教學(xué)研究計劃,，發(fā)揮好學(xué)科團隊作用,，認真學(xué)習(xí)鉆研課標等有關(guān)綱領(lǐng)性文件，落實好“五個一”,，即：制定一份教學(xué)規(guī)劃,，舉辦一場專題講座,，舉行一次專題研討，開展一次教學(xué)視導(dǎo),，提出一份指導(dǎo)意見,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理。

1,、落實集體備課制度,。教研員參加各校九年級備課組活動，每周至少開展一次集體備課,，確定時間,、地點和內(nèi)容。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識,、難點,、易淆點，有教法,、學(xué)法,、拓展延伸、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn),。能根據(jù)不同課型,，注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃,，編制復(fù)習(xí)課教案,。

2、提高課堂教學(xué)效率,。堅決改變課堂教學(xué)以教師講,、學(xué)生聽為主的陳舊教法。倡導(dǎo)新課程理念中“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),，善于拓展遷移、講練結(jié)合,，帶著考題完成教學(xué),。課堂中，注重組織教學(xué),，聲音大小適中,，關(guān)注全體學(xué)生，突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練,。

3,、建立校本作業(yè)制度,。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作，明確提出作業(yè)布置與批改要求,，由此建立校本作業(yè)制度,。

一是加強作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性,，針對不同層次學(xué)生進行分層布置,；二是加強思想教育，要求學(xué)生獨立,、按時,、認真完成作業(yè)；三是強化作業(yè)落實檢查,，教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況,，以改進教學(xué)、補缺補漏,，教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況,；四是加強課外作業(yè)輔導(dǎo)，做到定計劃,、定內(nèi)容,、定時間、定地點,，特別是針對優(yōu)等生,、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時批改。

4,、提高常規(guī)檢查實效,。各校對教師教案編寫、作業(yè)批改,、聽課評課,、輔優(yōu)補短等教學(xué)常規(guī)項目定期實施檢查。除了檢查有無相關(guān)材料和數(shù)量外,，還要查看教案編寫是否符合要求,、是否有實用性，作業(yè)批改是否認真細致,，聽課記錄有無意見建議等評課記錄,，輔優(yōu)補短是否有定人、定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定目標。檢查要注重質(zhì)量和實效,，真正起到督促指導(dǎo)作用,。

（二）完善教研組織實施。

1,、統(tǒng)一教研活動時間,。統(tǒng)一安排全縣教研活動時間：文科（語文、英語,、政治,、歷史）星期三上午，理科（數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、地理）星期四上午,。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動。集體備課和公開課時,，由于語文,、數(shù)學(xué)、英語為大學(xué)科教師人數(shù)較多,，可細分為三個年級組開展教研活動,。

2、明確教研活動主題,。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課,、公開課安排、專題講座,、課標（含考試指導(dǎo)）學(xué)習(xí),、教法學(xué)法探究、中考試題研究,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面,，落實主講人或領(lǐng)學(xué)人。公開課要有新課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課等課型，符合新課程理念,，點評指導(dǎo)到位,。各類教研活動要做到主題鮮明,、內(nèi)容充實,、重點突出、措施到位，形成可借鑒,、可操作的模式,。

教研活動內(nèi)容要安排教師認真學(xué)習(xí)課程標準，研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》,，研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,，教師跳進題海整試題，學(xué)生跳出題海做試題,。用好省普教室編制的《中考直通車》,，進而研究新中考命題方向，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實,，注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)（如物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗教學(xué)）,，重視情境教學(xué),、知識形成過程和學(xué)科融合等教學(xué)。教研主題要緊跟時事政治和重大事件,，有機融入社會主義核心價值觀,、依法治國理念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課,，也要接受時事、懂政治,。

3,、開展中考復(fù)習(xí)備考。教研員要及時傳達中考學(xué)科會議精神,，認真研究20xx年中考精神及命題方向,，負責制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案，做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。要收集教育發(fā)達地區(qū)近年來中考試題,，精選中考模擬試題，認真命制縣質(zhì)檢試卷,。進校要組織八至九年級全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班,。6月上旬，精心組織九年級縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試,。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作,，組織好數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科競賽活動,。

4,、精心安排寒假線上教學(xué)。在時間上加大投入，寒假安排線上教學(xué),，教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問題和薄弱環(huán)節(jié),，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，安排好課程表,。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送,，利用好慕課、小黑板等網(wǎng)站平臺,，推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，供學(xué)生在家學(xué)習(xí)，每天5節(jié)課,，上午3節(jié),，下午2節(jié)。

5,、實施“請進來,，走出去”戰(zhàn)略。進校,、名師工作室多與省普教室,、市教育學(xué)院等專家溝通、聯(lián)系,，聘請專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶,、指導(dǎo)點撥，爭取更多輔助資料及教學(xué)資源,。利用山海協(xié)作,、結(jié)對幫扶契機，加強與廈門,、龍海的聯(lián)系,，獲取他們的資源與信息，爭取他們的幫扶,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗與做法,。虛心向?qū)幓⒋筇?、將樂等周邊縣學(xué)習(xí),，力爭在優(yōu)秀率提高方面獲得突破。

（三）完善考試組織實施,。

1,、統(tǒng)一考試時間。初中各年級每學(xué)期組織三次考試,，即每6—7周時間組織一次階段性考試,，連同期末考試共計3次,。其中，九年級下學(xué)期3次考試安排：4月份縣統(tǒng)考,，5月份市質(zhì)檢，6月上旬縣質(zhì)檢,。進校要在學(xué)期初做出具體時間安排,、指定考試范圍，組織好各級各類考試,。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實施工作,，確保各級各類考試安全有序進行。

2,、統(tǒng)一試卷命題,。每學(xué)期期末（含九年級下期）縣質(zhì)檢由進修學(xué)校組織教研員命題；每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭名師工作室成員,、相關(guān)科任教師分工完成命題,。

3、統(tǒng)一試卷評改,。每學(xué)期期末（含九年級下期）市縣質(zhì)檢由教育局和進修學(xué)校組織評卷,。每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭三中和四中分工完成評卷工作；為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況,，提倡由科任教師手工完成評卷,。

4、重視質(zhì)量分析,。各級各類考試結(jié)束后,，各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析（包括學(xué)校層面和教師層面），上傳教育通平臺,；并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況,，及時做好學(xué)科質(zhì)量分析報告，明確本校學(xué)生的失分點,、薄弱環(huán)節(jié),，找準差距，研究對策,，為下階段精準教學(xué)做好準備,。進修學(xué)校要按學(xué)科召開畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析研訓(xùn)會，學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報告,，安排初三教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗介紹,，并研究20xx年中考命題趨勢及復(fù)習(xí)應(yīng)對策略。

（四）加大學(xué)生教育力度,。

1,、加大輔優(yōu)補短力度,。進一步發(fā)揮教研員、教學(xué)名師,、資深教師的引領(lǐng)示范作用,，加大初三輔優(yōu)補短力度，提高輔優(yōu)補短的針對性和有效性,。進校要定期組織教學(xué)名師,、教研員、資深教師深入各初中校,，開展“輔優(yōu)促提升”活動,，針對中考大題、難題,、綜合題,、探究題、材料分析題等某一類題型進行解題答題指導(dǎo)教學(xué),?；坦伞⑦M校,、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生,，建立此類學(xué)生跟蹤檔案，制定輔優(yōu)補短目標,。各校要發(fā)揮班級教學(xué)小組作用,，采用“盯”“關(guān)”“跟”策略，將需要輔優(yōu)補短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶,，嘗試分層教學(xué)模式,，督促指導(dǎo)老師有針對性地開展扶補。

2,、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間,。各校要召開學(xué)生會、家長會,，達成共識,，每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補短課，動員學(xué)生參加晚自習(xí),，九年級實施寒假線上教學(xué),，保障充足學(xué)習(xí)時間。

3,、實施勵志和家庭教育,。各校分階段召開學(xué)生動員會、誓師大會,、家長會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情,，形成家校配合格局。密切家校聯(lián)系,，特別關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生,，永不言棄。教師特別關(guān)愛學(xué)困生,，家長做到鼓勵孩子,，學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí)。

（五）強化教師隊伍建設(shè),。

1、持續(xù)加強教師隊伍建設(shè),。各校要嚴格執(zhí)行《xx縣促進教育發(fā)展強化正向激勵措施補充意見》（泰政文[20xx]77號）,、《xx縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（泰教〔20xx〕149號），認真完成本校教師年度考核和任期（3年）量化考評,。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見,，修訂教師年度考核辦法，切實將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績和師德表現(xiàn)與年度考核,、職稱評聘,、崗級定級、評優(yōu)評先掛鉤,。

2,、開展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo)?？h教育局,、責任督學(xué)、進修學(xué)校將重點跟蹤階段性考試學(xué)科成績靠后且成績退步教師的備課（教案編寫）,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、輔優(yōu)補短等方面情況,。

（一）強化下校督導(dǎo)工作,。局基教股、責任督學(xué),、教研員加大下校頻次,，深入班級、課堂,、教師當中,，重點加強對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科,、薄弱教師的視導(dǎo)和督查,。局基教股和責任督學(xué)每月至少下校1次,，通過聽課巡課、實地察看,、查閱資料,，督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高辦學(xué)水平與質(zhì)量,。教研員要與一線教師一同備課,、連續(xù)聽評課、上下水課,、研討示范課,，深入薄弱班級，幫助扶優(yōu)補短,；根據(jù)各校各學(xué)科短腿,、薄弱問題，有針針對性提出教學(xué)安排的思路和改進辦法,。

（二）完善教育評價方案,。縣教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評價方案,。提高執(zhí)行力,，強化責任意識，獎優(yōu)罰劣,，形成正向激勵機制,。

（三）落實評價結(jié)果運用。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個等級,。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊,、崗位聘任、職務(wù)晉升,、績效工資發(fā)放,、表彰獎勵等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀,，在續(xù)聘,、職務(wù)晉升、表彰獎勵時,，同等條件下優(yōu)先考慮,；聘期考核合格，作為續(xù)聘,、職務(wù)晉升的必備條件,；聘期考核基本合格,，不作為職務(wù)晉升和表彰獎勵的推薦人選，是否續(xù)聘視具體情況確定,；聘期考核不合格,，予以待聘培訓(xùn)、降低工資細分等級,、低聘,、調(diào)整至非教師崗位，直至解聘,。

擔任質(zhì)量監(jiān)測科目教師教學(xué)質(zhì)量考評：連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,，在全縣同年級同學(xué)科比較中，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，予以異地或崗位調(diào)整,。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率，在全縣同年級同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，在新一輪崗位競聘中不能競聘高一級崗位,，原已聘專技崗位的降低一級工資細分等級,。

擔任非質(zhì)量監(jiān)測科目教師的年度考評結(jié)果，由學(xué)校上報縣教育局,；對連續(xù)兩年綜合考評位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師,，對拒不接受縣教育局、學(xué)校工作安排的教師,，予以異地或崗位調(diào)整,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

為了適應(yīng)新課改的形勢要求，需要對生物教學(xué)方法進行改革,，以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法所產(chǎn)生的弊端,。高中生物對學(xué)生的要求相對較大，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上,，都是初中階段無法比擬的,。因此，找到一種適合高中學(xué)生生物教學(xué)方法尤為重要,。

在進行教學(xué)之前,，對學(xué)生的知識掌握程度進行細致的摸排工作，能夠?qū)W(xué)生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認識,，從而進行教學(xué)的備案工作,。教學(xué)目標要包含教學(xué)內(nèi)容的難易點、學(xué)習(xí)方法的使用以及情感的合理表達,。教學(xué)目標的科學(xué)合理設(shè)置,，對于提升教學(xué)質(zhì)量與效率有著重要的保障,。例如，在人教版生物必修一中關(guān)于《細胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中,，在進行備課時,，應(yīng)該樹立一個大方向，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點進行簡單羅列,，即在第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中,，就可以對后面的難點進行簡單的提及，以使學(xué)生產(chǎn)生初步的印象,，盡量消除學(xué)生在新知識上的陌生感,。

進行情景化的模擬是生物教學(xué)中常用的方法之一。通過模擬將現(xiàn)實生活與教材理論結(jié)合起來,，從而加深知識在學(xué)生頭腦中的印象,，鞏固學(xué)生的知識體系。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足,，并在后面的教學(xué)中提供借鑒,。情景的模擬重點在于從現(xiàn)實生活中取材，通過對生活中的現(xiàn)象進行分析與研究,，從而推進教學(xué)的進行,。例如，在進行《免疫調(diào)節(jié)》的教學(xué)活動時,，可以充分利用對“艾滋病”的講解,，實現(xiàn)教學(xué)活動的完成。在這其中,，可以結(jié)合新聞報道中的實例,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的免疫調(diào)節(jié)知識進行分析，從而加深對課堂知識的印象,，提升對理論的理解能力,。

高中生物教學(xué)對于學(xué)生的邏輯推理能力，有著非常高的要求,。因此,，這就需要教師著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴謹?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，能夠在教學(xué)活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié),，對教學(xué)活動進行精確化控制。讓學(xué)生在嚴謹?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)中,，實現(xiàn)邏輯思維能力的提高,。例如，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進行講解,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點與學(xué)生進行互動,，以便提升學(xué)生的注意力。

在整個高中生物教學(xué)活動中,，師生之間的互動對于教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升有著重要作用,。師生之間的互動也能夠使教師在與學(xué)生的交流中，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，從而加強自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè),。同時，師生之間的互動,，能夠使教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題能夠及時進行解決。

由于生物教學(xué)內(nèi)容理論性較強,，注重教學(xué)的嚴謹性,。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學(xué)生的注意力,，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥,、無味。學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,，教師需要提升自身的服務(wù)意識,，從學(xué)生的角度出發(fā)，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。在必修二《遺傳與進化》中,，課程本身有較大難度,，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學(xué)生而言,，如果教師未能通過教學(xué)方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí),。教師通過風(fēng)趣幽默的語言,，可以在《基因突變及其他變異》中進行講解。

因此,，在教學(xué)活動中,，加強對生物教材之外的內(nèi)容教學(xué)，會強化學(xué)生知識體系的建設(shè),，完善知識結(jié)構(gòu),，從而為學(xué)生在綜合理解力上得以提高,。在生物教材中,，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的,，具有很大的相關(guān)性,，這就需要教師通過一定的方法和手段,，加強這種連接的可見性，從而在學(xué)生的頭腦中,，實現(xiàn)對知識的綜合利用,。在整個必修課程中，由細胞,、基因到環(huán)境,，三者有著緊密的聯(lián)系，教師在進行講解的過程中,，應(yīng)該避免進行單一必修課程的獨立教學(xué),。

教學(xué)課堂科學(xué)控制不應(yīng)該造成教學(xué)氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下,，學(xué)生的注意力與教師的講課范圍始終在教學(xué)要求之下,。教學(xué)過程盡量避免被其他客觀因素所打亂，需要運用教師屬于自身特色靈活多變的教學(xué)方式,，從而創(chuàng)造出獨特的教學(xué)模式,。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中，需要進行課堂實驗時,，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍,，從而分散學(xué)生的注意力。

理論與實際相結(jié)合學(xué)生在進行學(xué)習(xí)中,，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異,，從而影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。因此,，在生物教學(xué)活動中,，應(yīng)該注重因材施教，尊重學(xué)生之間的個體差異,，創(chuàng)造條件促進學(xué)生間的合作與交流,。

隨著高中教育改革的不斷深入，進一步的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是全體高中教育工作者的工作要求,。高中生物教師應(yīng)該加強不同學(xué)科教師之間的交流與合作,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而形成獨特的方法,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,，確保管理機制運行通暢,，完善規(guī)章制度，明確工作主線,，強化隊伍建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實施方案》的文件要求,，再進一步強化教學(xué)質(zhì)量意識,，落實常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，達到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量,，以考促管理”的目的，特制定該實施方案,。

以貫徹落實自治區(qū)黨委,、地委和縣委系列教育工作會議精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標,，堅持社會主義辦學(xué)方向,，堅定不移推進國家通用語言文字教學(xué)，堅持以立德樹人為根本,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展,。加強教育教學(xué)管理,，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，通過進一步規(guī)范管理,、完善機制，優(yōu)化隊伍,、激發(fā)潛力,，結(jié)對幫扶、共同提高,，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,，力求做到我校校管理水平,、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,，學(xué)生和家長對教育的滿意度,、認可度進一步提高。

（一）為進一步加強對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任,，具體負責學(xué)校教育教學(xué)工作的推進和任務(wù)落實,。

為確保我校教育教學(xué)工作落到實處、見成效,，進一步健全運行機制,，明確職責，層層落實,，學(xué)校重點從以下五個方面做好抓手,。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）全面貫徹落實黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的教育思想和先進教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實開展。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達,，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等,。

（3）對學(xué)校月考,、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施,。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作,。

2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面。

（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時,，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,，同時，對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計劃,，定期召開教學(xué)研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出建議和措施,，及時糾正教學(xué)中存在的問題。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的,，有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3.教務(wù)科層面,。

（1）組織制定并嚴格落實各學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)工作計劃,，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強教學(xué)督導(dǎo),、檢查,，及時提出調(diào)控措施。

（2）堅持以教學(xué)為中心,，安排好各項工作,，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過程的.每一個環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。

（3）按時召開教育教學(xué)工作例會（原則上每周至少一次）,，研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開展,。

（4）組織開展學(xué)生周測和月考，成績匯總,，評估,；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（5）實施校領(lǐng)導(dǎo),、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級,、班級包聯(lián)實施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說,、讀,、寫能力。

（6）組織開展國家普通未達標教師專項培訓(xùn),，同時制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實施方案》,，并組織實施。

（7）組織教研組制定教研工作計劃,，指導(dǎo)開展教研活動,。

（8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作,，加強職業(yè)道德建設(shè),，有計劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度,，教學(xué)考評辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認真實施,，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中,、四中,，實驗小學(xué)，地區(qū)中職,，沙雅中職等,，并建立長效交流對接機制。

4.教研組層面,。

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標,，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識體系,。

（2）制定教研工作計劃，組織展開學(xué)科課題研究,、學(xué)科競賽,、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的.自評和總結(jié)工作,。

（3）組織集體備課，每周至少一次,。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育,、教學(xué)目的、學(xué)生實際,、重難點知識,、教學(xué)過程、教學(xué)方法等,。在集體備課時,，注意做到四定：定時間、定地點,、定專題,、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄,。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案,、講稿,、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,，以教研組為單位,，對本組考試科目成績進行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報教務(wù)科,。同時,，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認真的講解和分析,。

（5）負責檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),，課后進行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動,，總結(jié)、檢查,、落實階段性工作成效,，做到活動前周密部署，活動后及時小結(jié),，作好書面記錄,。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）,。

5.任課教師層面,。

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長,，認真,、合理的擬定教學(xué)進度，按時提前完成教案,、講稿書寫,。

（2）任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項活動的開展,。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力。

1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn),。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實施辦法》,，通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式,，加快新教師成長,，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)校“雙師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進企業(yè)進行實踐活動,，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進行進修學(xué)習(xí),。

2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,，新教師聽課不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座,。

（3）邀請紹興技師學(xué)院,、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進行教育教學(xué)指導(dǎo)。

3.強化教師自主學(xué)習(xí)的主動性,。

（1）教師主動聽優(yōu)秀教師的講課,，取長補短，增強自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時間,，加強對業(yè)務(wù)知識，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷增強自身綜合素質(zhì)。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

4.落實好教師集中備課,。

以教研組為單位,，組織教師開展集體備課，堅持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則,，做到備課有準備,、集體有研討、最后有成效,。

（四）嚴格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路。

1.一手抓國語教學(xué),。

針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，在落實好各項提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時，側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績,。

（1）周測：每周國語教學(xué)進行一次測試,，任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數(shù)登記和試卷分析,，教研組長主持本組周測成績評估,，做好周考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設(shè)課程進行一次測試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排,，組織實施。統(tǒng)一閱卷,，成績匯總,，并上報教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討，評估,。

2.一手抓專業(yè)教學(xué),。

（1）加快專業(yè)教師隊伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊伍,，專業(yè)帶頭人,，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》,，根據(jù)培養(yǎng)計劃，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍,。

（2）各專業(yè)團隊負責做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組強化落實,，加強督導(dǎo)，做到所有教師有責任,、所有教師負責任,、所有教師盡責任。

（二）落實經(jīng)費保障,。學(xué)校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進行,，及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的實訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

（三）加強督導(dǎo)檢查,。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核,、問責和正向激勵工作,，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對思想上不重視,、行動中不盡責的教師及時督促,、通報、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展,。

(四）落實績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系,，加強對各級負責部門、任課教師的考核,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

為貫徹落實教育部《關(guān)于加強高校課堂教學(xué)建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本實施方案,。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處,，教務(wù)處處長兼任辦公室主任,。

（一）健全課堂教學(xué)管理體系。

建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長和分管校長全面負責,，教務(wù)處和二級學(xué)院具體負責的課堂教學(xué)管理體系，落實教師承擔課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責任（責任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）,。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度,。

2．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價辦法》（責任部門：教務(wù)處）；

3．修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價辦法》（責任部門：質(zhì)量管理處）,；

4．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準入管理辦法》,、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責任部門：人事處）。

（三）嚴格課堂教學(xué)紀律,。

教師必須嚴守課堂教學(xué)紀律,，堅持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律,；每一名教師嚴格落實“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),，課堂教學(xué)有紀律，公共言論守規(guī)矩”要求,，實行主講教師負責制,，對新入職教師實行師德一票否決，嚴格入職條件,；加強督導(dǎo),，實行一天一檢查，一天一通報,，凡是有違紀教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認定及處理辦法》及時進行處理,；加大對教師課堂教學(xué)效果進行評價，評價結(jié)果與教師評先表模,、職稱評審,、晉職晉級掛鉤（責任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處,、人事處,、二級學(xué)院）。

（四）加強課程建設(shè),。

用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),，建設(shè)有效課堂；建設(shè)精品在線資源共享課程,，20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù),、寵物疾病診治、硒與健康,、會計基礎(chǔ)）建設(shè),，適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè)，鼓勵教師開發(fā)一批微課程,，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),，也可以線上學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）,。

（五）深化教學(xué)改革,。

改革課堂教學(xué)方式，廣泛實施互動式,、研討式,、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),，推行案例教學(xué),、現(xiàn)場教學(xué)，加大實驗課教學(xué),，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教,；改革考試方法,，用作品、產(chǎn)品,、工藝流程,、調(diào)查報告、論文等代替的考試,，實行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實踐操作相結(jié)合,、口試與筆試相結(jié)合（責任部門：二級學(xué)院）,。

（一）落實責任。

校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責任人,，二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責任人,，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理,、督導(dǎo),、評價的責任。

（二）督導(dǎo)檢查,。

要加強對此項工作的督導(dǎo)檢查,，確保各項工作落實到位，實行項目負責人制,，一月一檢查,，一月一督辦。

（三）經(jīng)費保障,。

學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè),、課堂教學(xué)管理經(jīng)費納入年度預(yù)算,，確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實效,。

（四）考核評價,。

將此項工作納入學(xué)院年終考核評價內(nèi)容，與部門及負責人,、教職工年終評優(yōu)掛鉤,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

為了認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、中心校關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動的新要求,，深化教育教學(xué)改革,，促進我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為確?！肮こ獭表樌麑嵤┤〉贸尚?，特定此方案。

深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，扎實推進課程改革,，加強教育教學(xué)研究,，開拓進取，促進教師專業(yè)發(fā)展,，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

圍繞一個中心,，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識,，即增強管理意識和質(zhì)量意識,；嚴格六個管理：加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強教師隊伍管理,、加強教育教學(xué)管理,、加強學(xué)生常規(guī)管理、加強設(shè)備資金管管理,、加強檔案管理,；實現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質(zhì),、提升畢業(yè)班成績,、提升學(xué)校形象。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

3月11-12號,，學(xué)校進行了本學(xué)期第一次月考,，本次考試內(nèi)容為必修二第一章,。地理學(xué)科的試卷涉及的知識點較為全面，大多為圖表題,，但難度一般,。考試前復(fù)習(xí)過所有知識點,，試題類型在平時都曾反復(fù)出現(xiàn),，但本次考試成績并不理想。因此,，如何提高教學(xué)質(zhì)量范文,，成為我未來實習(xí)生活中的頭等問題。

首先,，不斷提高自身的知識水平和教學(xué)水,。俗話說：“學(xué)無止境”，地球表面不斷變化的特點,，決定了地理學(xué)必須用動態(tài)的觀點進行研究的特點,。因此，想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，不斷地增長知識，更新知識,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆灌每一朵小花,。所以,，在課下要不斷的閱讀相關(guān)書籍和瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，多與有經(jīng)驗的老師交流,、探討知識。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，利用實習(xí)的機會，多聽有經(jīng)驗的教師的課,，不僅僅是地理課,，從而不斷提高教學(xué)水平。

課堂是教學(xué)的主陣地,，學(xué)生是課堂的主體,。但是多數(shù)同學(xué)沒有“主人”意識,，因此，在課上我們既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動參與者,，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,。學(xué)生們沒有積極參加到學(xué)生活動可能是認為地理課堂比較無趣，如何在教學(xué)中將地理的趣味性凸顯出來,，是我未來實習(xí)乃至教師生涯中探究的重點,。目前應(yīng)精心準備和設(shè)計好每一堂課，課前仔細參閱教材和教學(xué)資料,，必修二為人文地理與實際生活關(guān)系密切,，應(yīng)多利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集實際案例讓同學(xué)分析等,。再者,，在激趣導(dǎo)入、課堂流程,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)布置各環(huán)節(jié)都應(yīng)注重學(xué)生知識的掌握和實際運用能力。

高一學(xué)生,，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,，比如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、準備錯題本等,。提前預(yù)習(xí)書本，有助于使學(xué)生提前了解內(nèi)容,，并且找到自己知識點學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，心理學(xué)中曾經(jīng)講過人的注意力是有限的，通過預(yù)習(xí)學(xué)生在課堂中就能有針對性的提問,；課后回顧有助于使學(xué)生鞏固一天所學(xué)的知識及時查缺補漏,。

在考試前期，利用自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生認真,、切實地做好復(fù)習(xí)工作,，加強后進學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。使學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進步,。按照不同層次和目標對學(xué)生進行扎實有效的復(fù)習(xí),，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。

運用了正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好復(fù)習(xí)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)也就指日可待了。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標，以集體備課為抓手,，通過示范課,、公開課、評課議課,、專題講座等形式,，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx,。

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,，傳達教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機，探索我校構(gòu)建高效課堂之路,。具體活動如下：

（一）,、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會。

（3）,、傳達3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神,；

（4）、討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》,；

（5）,、學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季。

（二）,、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué),、聽與評”景場圖片；

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（e）組織教師進行集體議課,，在教師授課后組織教師評課,；

（g）做好相關(guān)資料建設(shè)。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

這學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我一向認真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，評價經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，能夠說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出評價,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了很多的教具,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，虛心請教其他教師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取提高。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教師不僅僅把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了,。”要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,，不斷地完善自己，提高教育教學(xué)水平,。教師要反思的內(nèi)容是多方面的,，主要從以下幾個方面經(jīng)常反思，才能達到預(yù)期的效果,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,，往往給人以自然，和諧,，舒服的享受,。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,，在教學(xué)過程會出現(xiàn)聽講。一天下課以為學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生拿著作業(yè)本來到我面前,，小心翼翼地問：“段老師,，這道題怎么做？”我接過本子,，一看,，見是我第一節(jié)課堂上剛剛講完的習(xí)題，他還沒訂正好,。我心頭的怒火不打一處來,，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題嗎,？去問問學(xué)習(xí)好的同學(xué),。”

我這么兇的對待他,，我想這個學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔,。如果是位好學(xué)生，我想我會心平氣和的為他講解一遍,。即使他上課沒有聽,。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了,？事實上,，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我,，被我這么一吼,，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點,，現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了,。

雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊,。教師在任何時候都要保護學(xué)生的自尊心,。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學(xué)中，又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對優(yōu)秀的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，提高思維,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時,，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做,，對于書本上特別難的題目可以不做練習(xí)。

以下是教學(xué)正反比例應(yīng)用題時的方法：

1,、學(xué)生回憶正反比例的公式,。

2、教師寫出公式,，學(xué)生看正反比例公式的區(qū)別,，正比例是比值一定，反比例是積一定,。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生通過實際例題,，然后理解和掌握公式,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

通過貫徹落實《田羅縣教育局關(guān)于加強學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神，實行教學(xué)質(zhì)量抽測,，進一步突出教學(xué)中心地位,，加強全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理，改進學(xué)校教學(xué)行為,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，科學(xué)地分析評價學(xué)校與教師教學(xué)水平，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抽測學(xué)科與分值：語文(60分)、數(shù)學(xué)(60分),、英語(40分),、科學(xué)(40分)、品社或品生（40分）,，共計200分,。

2、抽測內(nèi)容：內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材,、新課程標準為依據(jù),，各學(xué)科抽測內(nèi)容注重檢測學(xué)生的基本知識和基本技能，不強調(diào)抽測內(nèi)容的高,、深,、難,。

3、抽測對象：各小學(xué)一至六年級學(xué)生,，具體抽測比率臨時再定,。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷,、分科計分,、閉卷考試的方式進行，分數(shù)按科計算到任課教師,。

5,、抽測時間：一般在每學(xué)期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知,。

6,、抽測結(jié)果：主要通過低分率、合格率,、優(yōu)秀率,、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為教師改進教學(xué)提供幫助,。抽測結(jié)果實行鎮(zhèn)內(nèi)排名,，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對各小學(xué)的綜合考核積分當中。

1,、由中心學(xué)校負責集中制卷,、印卷、統(tǒng)計,，抽教師集中閱卷,。

2、抽測過程以原班級為單位設(shè)置試場,。被抽測學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3,、考試紀律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行,。

4、其它未盡事宜,，臨時再通知和完善,。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

全市各普通高中學(xué)校都可申報參加評價；依據(jù)評價指標體系進行量化評分,。

2.激勵性原則,。

對教學(xué)成果顯著的學(xué)校和個人給予一定的`物質(zhì)與精神獎勵。通過獎勵調(diào)動大家工作的積極性,。

3.導(dǎo)向性原則,。

倡導(dǎo)勤奮工作,，樂于奉獻的敬業(yè)精神；樹立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識,。

1.落實課程計劃,；

3.學(xué)生發(fā)展情況和學(xué)校教科研成果；

4.高考成績,。

1.自評,。

全市各普通高中學(xué)校應(yīng)于當年7月底前認真進行自評工作，完成自評報告,。

2.申報,。

各校應(yīng)于當年8月初向市教育局書面申請參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評價，并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料,。

3.量化評分,。

由教研室牽頭，招生辦,、基教科等科室協(xié)同,，對各校報送的相關(guān)材料進行確認和量化評分。

4.審核,。

市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評分情況,，確定獲獎等級。

評價結(jié)果將作為表彰獎勵的重要依據(jù),。市教育局將普通高中教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果上報市委、市政府,，由市委,、市政府在全市教育工作會議上給予表彰獎勵。

教育行政管理人員的教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,，決定在全縣中小學(xué)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。特制訂本實施方案,。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，堅持“立德樹人”根本教育任務(wù)，以提高育人質(zhì)量為中心,，聚焦“課程發(fā)展,、教學(xué)改革,、教育科研、教師成長,、質(zhì)量評價”等重點工作,，建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,，基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測報告呈現(xiàn)的問題以及我縣中招、高考相關(guān)數(shù)據(jù),，結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測,、期末檢測數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報告，以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標準相關(guān)的水平等級為標準,，認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，聚焦實際課堂教學(xué)由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展內(nèi)動力等問題,，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，遵循“教學(xué)評一致,、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

（一）完善制度，強化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,。健全常規(guī)管理制度，落實管理責任,，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升,，進一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標準,，切實做到開齊課程,，開足課時。強化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用,，教研員經(jīng)常深入學(xué)校,，定期、不定期對全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,，及時掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗,，加強指導(dǎo),，促進全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理,。大膽革新學(xué)校管理方式,，強化服務(wù)意識，以人為本,，為教師服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù),，以系統(tǒng)發(fā)展的思維，借助中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命傳統(tǒng)文化,、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等文化項目內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團隊和特色教研團隊,，走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路,，切實改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，以“共生、共建,、共享”思想為指導(dǎo),，努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

3.逐步完善隊伍管理機制,。建立管理隊伍“人才庫”,，評選并獎勵“十佳校長”，“優(yōu)秀教研員”,，“優(yōu)秀教研工作者”,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長隊伍。

4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變?？h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開展常規(guī)指導(dǎo)工作,，如采取隨機抽查的方式，深入課堂,，加強常態(tài)管理與監(jiān)控,，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行指導(dǎo)；同時,，構(gòu)建學(xué)科,、學(xué)區(qū)教研、學(xué)習(xí)共同體,，線上線下相結(jié)合,，注重過程跟蹤和關(guān)注，重視教師職業(yè)發(fā)展狀態(tài)及教研內(nèi)動力的激發(fā),，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）立足根本,，著力提升教師隊伍素質(zhì),。

1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng)。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，整合教師培訓(xùn)資源,，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式,，聚焦教師實際發(fā)展需要,，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活，涵養(yǎng)師德,，提升素養(yǎng),，提高培訓(xùn)的針對性、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效,。

2.提升教研隊伍的整體教研水平,。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，組建學(xué)科中心教研組,，充實教研力量，總結(jié)和平縣中學(xué)語文學(xué)科教師讀寫組建設(shè)經(jīng)驗,，全面創(chuàng)建各學(xué)科,、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團隊，營造全體教師共讀、共研,、共發(fā)展的教研氛圍,，提高教研水平，切實發(fā)揮教研隊伍對教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。

3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊伍培養(yǎng)。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。

4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制。扎實有效地開展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校,、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作。

5.健全教師評優(yōu)制度,。評選“新時代標兵教師”,，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感,。

（三）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,，一切教學(xué)教研活動開展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個中心,，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中，改變教師講授為主的課堂模式,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，科學(xué)有效地開展學(xué)科學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗,，創(chuàng)設(shè)師生共生、共建,、共享的課堂文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究、學(xué)會合作,。各學(xué)校教研室,、年級備課組、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門的教研活動,、質(zhì)量檢測,、教學(xué)評價、教學(xué)競賽和教學(xué)評比等等,，都應(yīng)當圍繞這一方面進行設(shè)計,、開展和評價，確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地,。

2.改進課堂教學(xué)模式,。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓，以學(xué)科教研組為單位探索新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,。

3.提升教學(xué)的有效性。加強課堂教學(xué)有效性的研究,，秉持“教學(xué)評一致”的教學(xué)理念,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法,、知識的掌握、技能的訓(xùn)練,、思維的發(fā)展,、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性，利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當堂反饋評價,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當堂達到學(xué)習(xí)目標,，對于未達標的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決,。

4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校、科組以及自身的實際發(fā)展需要,，以課題研究為切入口,，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力，通過持續(xù)的教學(xué)研究,，形成教師個人的教學(xué)或教研特色,。

5.抓實集體備課。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，要牽頭開展分片、分校,、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,。

6.推動教師提煉“代表課”,。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課,、說課,、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長,，以研究課,、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排,，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案,、聽評課記錄,，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場,、搞形式,、完任務(wù)。在開展公開課的基礎(chǔ)上,，推動全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”,。

7.關(guān)注薄弱學(xué)校,。縣教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校,，下移到課堂、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課,、評課、當場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動,，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性,；積極開展教學(xué)觀摩活動，組建學(xué)科,、學(xué)區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、工作室主持人）團隊,，定期組織送教活動,，組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對活動，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動,。縣教師發(fā)展中心將加強開展主題教研,、問題教研,、學(xué)區(qū)教研、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、項目教研活動，圍繞教育教學(xué)重點,、熱點,、難點開展常規(guī)教研和專題教研。經(jīng)常性開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動,，培育,、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,，打造一批新課程新教材實施示范校,，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,，激活全縣教研氛圍，培養(yǎng)良好的教研生態(tài),。

（四）優(yōu)化手段,，積極推進教育現(xiàn)代化。

2.促進區(qū)域均衡發(fā)展,。運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果?？h教師發(fā)展中心要深入推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實踐,。利用“專遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點開齊開足開好國家課程，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng),，促進廣大教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)、教研水平提升,。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

（五）落實“雙減”,，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,。

1.按規(guī)定開齊開足課程。各學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準,，科學(xué)編排課程,，按要求開齊開足開好各類課程。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時,，不得隨意增減課程難度,，特別要保證按規(guī)定開足、開齊體育與健康,、信息技術(shù)課,、藝術(shù)課（或音樂課、美術(shù)課）,、綜合實踐活動等課程,。

2.加強課堂教學(xué)管理。各學(xué)校要加強課堂教學(xué)管理,，落實教學(xué)常規(guī)管理要求,，制定好教學(xué)計劃，做好備課,、上課,、作業(yè)批改、教學(xué)反思及評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計與落實,。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系,，大力開展課堂有效教學(xué)研究與實踐,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，堅決杜絕教師“課上不講課下講,，課上少講課后講”的行為,，嚴禁超課標教學(xué)、搶趕教學(xué)進度和提前結(jié)束課程,。

3.科學(xué)合理布置作業(yè),。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí),；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真批改作業(yè),，強化面批講解,，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè),，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師,。

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為期一學(xué)年,，具體時間為2021年9月1日至2022年8月31日，分四個階段進行：

第一階段：組織與發(fā)動階段（2021年9月—10月）,。教育局將在2021秋季學(xué)期開學(xué)初召開動員會,，學(xué)習(xí)活動實施方案。各校要召開全體教師會議,，明確我縣開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,。結(jié)合實際，圍繞教學(xué)管理,、課程改革,、教學(xué)評估、教師發(fā)展,、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,，深入各學(xué)校調(diào)查研究，查找制約本校,、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問題,，分析問題根源，研究策略,，制定改進措施,，形成詳細的學(xué)?；顒庸ぷ鞣桨福⑼ㄟ^舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會,、討論會,，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍,。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,，并于10月下旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實施階段（2021年11月—2022年5月）,。全面開展主題教研,、學(xué)區(qū)教研、校本教研活動,，扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,，并對每項活動進行廣泛討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：整改與深化階段（2022年6月—2022年7月）,。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法,、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法,。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2022年8月）,。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,，對各?；顒拥拈_展情況進行全面檢查評估,，檢查結(jié)果將納入年終考核之中,。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo),。

各校要高度重視,、精心組織,、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實做到組織落實,、任務(wù)落實、措施落實，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,，收到實效。為加強對全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，并下設(shè)辦公室。具體如下：

（二）明確分工,，落實責任,。

教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負責人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),，督促工作落實,。縣教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）積極宣傳,，氛圍營造,。

多渠道向社會和家長宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,，特別要組織引導(dǎo)教師隊伍自覺主動樹立質(zhì)量意識,，增強責任感和緊迫感，凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力,。積極搭建實施成果交流展示平臺,，及時對工作中的成功經(jīng)驗和研究成果進行總結(jié)宣傳，擴大影響,、營造氛圍,。

（四）強化督查，確保實效,。

教育局將根據(jù)各校的活動計劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導(dǎo),，及時把握各階段活動的進展情況,，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標，以確保質(zhì)量,，務(wù)求實效,。