投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件,，它能夠幫助解決問題,。寫一篇富有洞察力的總結需要我們關注關鍵問題和挑戰(zhàn),。小編為大家精心挑選了幾篇經典總結文章,，大家一起來欣賞學習吧,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇一

近年來，隨著教育市場的不斷擴大和競爭的日益激烈,，教育顧問的角色備受重視,。作為學生與家長之間的橋梁，教育顧問的工作既需要靈活的溝通能力,，也需要深厚的教育知識儲備,。為了提高自身的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一場關于教育顧問培訓的課程,。通過這段時間的培訓,，我深深地體會到了教育顧問這一角色的重要性，并汲取了許多寶貴的經驗和教訓,。

首先,，培訓讓我對教育顧問的工作有了更全面的認識。教育顧問不僅僅是提供學校信息和擇校建議的角色,，更重要的是要幫助學生和家長理清求學的目標和發(fā)展方向,。培訓課程中，我們學習了如何進行綜合素質評估,，分析學生的個性特點與發(fā)展需求,，進而為其制定合適的學習計劃。同時,，我們還學習了如何與學校,、家長和學生進行有效的溝通和合作，以保證達到最佳的教育效果。培訓的這些內容為我未來的工作打下了堅實的基礎,。

其次,，培訓給我?guī)砹藢逃袌龅纳钊肓私狻＝逃袌鍪且粋€變化迅速的市場,，只有了解市場動態(tài),，才能更好地為學生和家長提供服務。在培訓過程中,，我們學習了市場調研的方法和技巧,，了解了教育市場的熱點和趨勢。通過和行業(yè)內的專家進行交流和討論,，我對教育市場的發(fā)展方向有了更準確的判斷能力,，也能夠更好地為學生和家長提供有針對性的服務。

第三,，培訓加強了我與他人的合作能力,。教育顧問的工作需要與學校、家長和學生緊密合作,，只有團隊合作才能取得最好的成果,。在培訓中，我們分組進行了多種實踐活動,，通過合作完成了學校選擇,、教育方案設計等任務。這些活動不僅鍛煉了我們的合作能力,，也增強了我們的溝通和交流技巧。培訓結束時,，我們之間建立了深厚的友誼和合作關系,，這對我未來的工作和發(fā)展都有著積極的影響。

第四,，培訓讓我意識到了不斷學習和提升的重要性,。教育是一個永無止境的事業(yè)，只有不斷學習和提升自己,，才能更好地為學生和家長服務。在培訓中,，我們接觸到了各類教育理論和實踐經驗，學習了新的教育方法和教育技巧,。尤其是培訓結束后,，我主動尋找了更多的學習資源,，如參加教育講座,、閱讀教育書籍等,，不斷提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和服務能力。

最后,，培訓讓我認識到了教育顧問的職業(yè)責任和使命感,。作為一名教育顧問，我們不僅是學校和家長的代表,，更是學生未來成長和發(fā)展的引領者,。我們的工作直接關系到學生的未來，我們所做的決策和建議都有可能影響學生的一生,。這就要求我們在工作中要承擔起責任,，盡最大的努力為學生提供最好的教育資源和發(fā)展機會，確保他們能夠走上成功之路,。

通過這次教育顧問培訓,，我深刻地體會到了教育顧問的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了自己作為教育顧問所需要具備的知識和能力,，并且意識到了持續(xù)學習和提升的重要性,。我會將培訓中學到的知識和經驗應用到實際工作中，為學生和家長提供更好的教育咨詢和服務,，努力成為一名真正合格的教育顧問。

教育顧問的少先隊培訓心得篇二

三天的培訓,，緊鑼密鼓,，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累,，反而樂在其中,。200多名來自全州13個市縣的輔導員參加了這為期三天的培訓。三天的學習培訓是短暫的,，但三天的學習,、收獲卻是永久的，通過這次學習,，讓所有的輔導員不僅學到了少先隊基礎知識,，鍛煉了能力，還相互交流了經驗,、增進了友誼,，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。開班典禮上，團州委副書記李琳同志和州教育局副局長李俊紅同志作了重要講話,，并且全體參加人員都佩戴上鮮艷的紅領巾,，會場上隊歌嘹亮，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力,。平靜不下來的心,，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓,。

出處 www.sevw.cn

學習的內容是豐富多彩的,，我們從云南省少先隊總輔導員欒麗華的少先隊基礎知識學起，,，到肖平老師的少先隊活動課設計與組織,，還有唐順江老師的鼓號隊速成訓練法，每天的課都是排得滿滿的,，晚上還有晚自習,，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會,，每次上課總會早早到達會場,，啦歌等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的,，唐老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝,，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂,、風趣活潑,，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力,。從他講課的神態(tài),、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛,，對新一代少先隊輔導員的期望,。每一天，笑聲,、掌聲充滿著培訓會場,，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園,。在學習中,，4月13日晚上肖平老師讓各縣市輔導員排練并上臺表演了我們的隊名，我們的口號,，各縣市小隊內容豐富,，形式多樣的展示了自己,，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲,、笑聲和掌聲,，加深了大家的感情。

4月14日下午抽調56名輔導員進行了鼓號培訓展示,，,，輔導員們打鼓的打鼓，打镲的打镲,，指揮的指揮,，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊,。在訓練中每個人都認真對待,，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結一致,，一遍又一遍不厭其煩地訓練,。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神,。團州委領導觀看了展示并給予高度評價,。

通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺,。對于一個年齡稍稍偏大的少先隊輔導員而言,，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中,，首先要做到勤于學習,，生命不息，學習不止,，與時俱進,，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,，學習借鑒其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路,。并始終具有使命意識和責任意識,，甘于奉獻，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春,。

回想這為期三天的培訓，有些舍不得,，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光,，我們學習著,，并快樂著!感謝團州委及州教育局給予大家這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點,，做出成績,，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!

教育顧問的少先隊培訓心得篇三

5月10日-15日我非常有幸參加了省少工委舉辦的20_年湖南省少先隊輔導員培訓班,。五天的培訓,，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當,，但輔導員人不覺得累,，反而樂在其中。因為專家和教授們精彩的講課：有的聲情并茂,、深入淺出,，有的滿腹經綸、知識廣博,，有的生動有趣,、理論聯(lián)系游戲;也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識,，鍛煉了能力,，還相互交流了經驗、增進了友誼,，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”,。

現(xiàn)我就將本次培訓后我的收獲和體會作如下匯報：

(一)預備會。

在預備會議中,，省少工委的張部長帶領全體學員認真地學習了《學員須知》,，要求所有學員遵守作息時間，會場紀律等,。在這幾天的學習中,，我時刻銘記張部長的話，做到不遲到,，不早退,，不曠課，嚴格地遵守著培訓班的各項紀律和制度,。

張部長還讓組委會把所有參加培訓的老師按著地區(qū)分成四個中隊,，分別給每個中隊一個主題，要求大家把自己當成少先隊員,，在5月14日開展一次中隊活動案例比賽,。

(二)1、5月11日上午的培訓班開學典禮上,，表彰了一大批三,、四星級紅領巾示范學校,，也表彰了像我們學校一樣獲得“英語大贏家——優(yōu)秀組織獎”的先進集體。團省委副部長馮海燕同志針對這次培訓做了開學致詞,，從她的講話中,，我認識到：少先隊活動的宗旨便是“關心兒童，一切為了兒童,，一切工作要從兒童的需求出發(fā)”,，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”,，我們每個少先隊輔導員都必須當好兒童成長教育中的“五者”,，扎實工作，不斷加強少先隊基礎工作,。

之后,，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個社會對少年兒童產生的影響和存在的問題,，再帶領大家從“深入研究少先隊工作的根本任務”,、“深入研究、始終堅持推動少先隊工作的重要思想方法”,、“認真研究實現(xiàn)根本任務的有效載體”,、“加強少先隊工作隊伍建設”四個方面學習“陸昊同志在全國少工委五屆會議全會上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質疑的隊歌,、國歌中部分歌詞的問題：隊歌中沒有出現(xiàn)“共產黨”,，是個遺憾;國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰,，在哪,。回憶起每次給孩子們教唱國歌,、隊歌時我似乎也有過同感,，我想少先隊工作的開展也應大家一起來商討，如何從具體國情出發(fā),，從細小出發(fā),，切實地加強與時俱進，科學地發(fā)展,。

2,、下午給我們講課的是北京市少先隊工作學會副會長，德高望重的王延風老師,。老人家雖然六十高齡,，但講課依然神采奕奕,，充滿童趣,。他講課的主題是《全隊活躍基層的關鍵層級—中隊》,。一上臺，他教我們正確的佩戴紅領巾的方法,、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法,，使得許多從事了多年輔導員工作的輔導員們都恍然大悟，由衷發(fā)出如“哦,，原來是這樣”的感嘆,。隨后，他從“為什么中隊是全隊活動基層的關鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導員應該怎么做”“認清‘班主任’和‘中隊輔導員’的差異,、教學班和少先隊中隊的區(qū)別”“中隊如何科學的自我定位”“優(yōu)化中隊工作的方法”“加強專業(yè)引領”等方面,，細致入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關鍵的基層,。

他的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺,，我更是覺得學到了不少東西。

(1)增長了見識,，改變了觀念,。譬如：從前我總是認為班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了,。通過王老師的講解,，我才了解，它們兩者除了人員和任務一樣,，有著那么多的不同：單位特征不同,、骨干作用不同、成員觀念不同,、服從權威不同,、教育途徑也不同;而“班主任”和“中隊輔導員”也存在“角色身份、教育影響途徑,、工作職責”這三方面的差異,。我相信，如果我和所有的中隊輔導員都在觀念上有所改變,，在開展活動中自我定位準確,，我們就將真正實現(xiàn)兒童在少先隊活動中的主體地位。

(2)掌握了技能,，提高了認識,。從王老師的講課中我正確的掌握了少先隊各種禮儀，如：紅領巾,、大中隊隊旗,、隊干部標志、隊徽的規(guī)格,，正確的少先隊禮節(jié),、中隊活動必不可少的基本儀式等;我還認識到優(yōu)化少先隊工作的重要性和如何運用“一進一退”“一破一立”的方法來優(yōu)化工作,。

王老師是一個極度熱愛少先隊事業(yè)的老輔導員，他用他的一生從事著少先隊工作,，他向我們傳授的也是他畢生的心血,，但因為時間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課,，學員們都覺得意猶未盡,，期待著和王老師的下一次相聚。

(三)1,、12日上午,，《中國少年報》的總編輯蔣寧老師講課的主題是《充分發(fā)揮隊報在學校德育建設中的作用》。在講課中,，他強調了少年兒童的信息需要引導,，兒童的心理教育應納入學校德育建設的課題中，要讓孩子自由發(fā)展,、個性發(fā)展,，要充分發(fā)揮兒童的主觀能動性;而《中國少年報》的內容就貫穿了這里所有的思想和理念，《中國少年報》是“小窗口打開大世界”的廣闊平臺,。蔣寧老師倡導所有學校訂閱《中國少年報》,。

2、下午,，中國青少年研究中心主任孫云曉老師以《良好習慣締造健康人格》為主題,，給我們進行了深入具體的講座。

孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊工作的認識：“吸引力是兒童組織的生命力;所以少先隊工作者要成為半個心理學家,，開展的活動一定要符合兒童的心理特征”,。接著，他就“蛋白質”現(xiàn)象提出了“為什么今天的學生難教育”的疑問,，并成四個方面進行了具體分析,，再從兒童的四個基本權利提出了對天下教師的六句忠告。之后,，他點明了自己的觀點,，也就是他講課的主題——“習慣決定命運”，并進行了生動又深入的分析和講解,。課堂的最后,，有些老師還就自己小孩的成長問題向孫老師請教,，孫老師也一一的進行了具體的解答,。

從孫老師的講課中,，我了解到：德育的根本就是培養(yǎng)好習慣;習慣的養(yǎng)成過程是“被動——主動——自動”的過程，我們培養(yǎng)學生或讓學生自我培養(yǎng)好習慣是需要循序漸進的，要經過五個步驟“提高認識——明確規(guī)范——持久訓練——及時評估——形成環(huán)境”,。

(四)1,、13日上午朱移生老師給我們上的是一堂新穎、活潑的游戲實踐課,。朱老師通過“雨點交響曲”、“春風吹,、秋風吹”,、“捶背見真情”、“馬蘭開花”,、“剪紙,，穿過一個人”、“步步高”“我們都是一家人”等游戲活動,，讓我們成功地把角色轉換成一名少年兒童,，完成了從“互不認識到相互認識到彼此信任再到團結合作”的完美過度。之后,，朱老師強調：大中隊活動中應十分注重的是培養(yǎng)兒童的團隊精神,，促使他們團結、合作,、信任,，而游戲和挑戰(zhàn)則是最好的橋梁，經常運用不但能很好地調動隊員積極性,，還會事半功倍,。

2、天華學校是一所年輕的學校,，但是成為一流的紅領巾示范單位不僅是經過了艱苦的錘煉,，也更是源于他們不斷創(chuàng)新的精神和不斷追求創(chuàng)新的理念。在天華小學的觀摩活動中,，給我最深的感觸是他們別出心裁的個性化校園布置和獨特豐富的校園生活,，而從他們德育校長的匯報中我了解到，他們別出心裁的個性化校園布置和獨特豐富的校園生活正是源于學生的團隊合作和老師的團隊合作,，是集體智慧的結晶,。

(五)經過幾個白天的學習和幾個晚上的排練，由各地區(qū)組建的中隊開展的中隊活動案例比賽,，在5月14日進行,。上午各隊進行了緊急有序的匯編，下午比賽就正式進行了,。這次的“中隊活動案例比賽”是往年的培訓班不曾開設過的項目,，學員們覺得新穎的同時又使出渾身劫數(shù)、通力合作，為自己的中隊爭光添彩,?；顒咏Y束后，少工委的張部長給予高度評價：這次活動有聲有色,，充分體現(xiàn)了“思想性,、教育性、童趣性”,。最后,，懷化、郴州,、岳陽組建的中隊,，開展的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題隊會和衡陽,、湘潭,、婁底、永州組建的中隊,，開展的“飄揚的紅領巾”主題隊會獲得了特等獎,。

(六)5月15日的上午，大家也各自進行了經驗交流,。接著,，結業(yè)典禮開始，張部長對本次培訓進行了的總結性發(fā)言,，給學員們頒發(fā)了證書,，并表彰了先進學員，我也十分榮幸地拿到了兩個榮譽：“少先隊主題活動特等獎”和“少先隊活動案例一等獎”,。最后,，我們就都帶著戀戀不舍，帶著期待返程了,。

培訓的時間不長,，但是我與培訓班的很多學員都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”,，我們紛紛留下各自的聯(lián)系電話和郵箱地址,，在未來，我們會相互交流,，資源共享,，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

教育顧問的少先隊培訓心得篇四

第一段：介紹教育顧問培訓的背景和目的（約200字）,。

作為教育行業(yè)的從業(yè)人員,，我們應時刻保持學習的態(tài)度和進取的精神,。為了提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和服務質量，我參加了一次教育顧問培訓課程,。該課程的主要目的是培養(yǎng)我們在教育顧問領域的技能和能力,，并幫助我們更好地幫助學生和家長做出教育選擇。

第二段：說明培訓課程的教學內容和方式（約200字）,。

這次培訓課程采用了多種教學方法,，如講座、案例分析,、小組討論和實踐操作等,。講師們結合自身的經驗，深入淺出地介紹了在教育顧問工作中需要掌握的知識和技巧,。他們還通過實際案例分析，讓我們思考和解決真實問題,。而小組討論和實踐操作則增強了我們團隊合作和實際操作的能力,。

第三段：總結個人在培訓中獲得的收獲和成長（約300字）。

在培訓中,，我獲得了很多寶貴的知識和技能,。首先，我學會了如何與學生和家長進行有效的溝通和交流,。通過學習和模擬,，我掌握了一些有效的溝通技巧，并學會了傾聽和理解對方的需求和意見,。其次,，我提高了自己的分析和解決問題的能力。培訓課程中的案例分析和實踐操作讓我學會了從不同的角度思考問題,，找到最合適的解決方案,。此外，我還學到了如何制定長期規(guī)劃和目標,，并合理安排時間和資源,，以提高工作的效率和質量。

第四段：談論與其他培訓學員的互動和合作（約200字）,。

在培訓中,，我與其他培訓學員進行了很多互動和合作。我們一起參加小組討論和實踐操作,，分享自己的心得和經驗,。通過與他們的交流，我不僅增長了見識,，還結識了一些志同道合的朋友,。他們的成功經驗和故事,，激勵著我不斷努力，追求更高的目標,。這次培訓不僅是一個個人的成長過程,，也是一個集體學習和合作的過程。

第五段：總結培訓的價值和對個人發(fā)展的意義（約300字）,。

這次教育顧問培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示,。通過培訓，我增加了專業(yè)知識和技能,，提高了工作效率和服務質量,。我不再只是一個普通的教育工作者，而是一個能夠為學生和家長提供全方位教育咨詢和支持的教育顧問,。此外,，我還通過培訓結識了一些志同道合的朋友，他們的勵志故事和成功經驗給予了我很大的鼓舞和動力,。未來,，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素質,，將所學應用到實際工作中,，為更多的學生和家長提供優(yōu)質的教育咨詢和服務。

通過這次教育顧問培訓,，我在教育行業(yè)中獲得了很多寶貴的知識和技能,，也得到了成長和提升。我相信,，只要我們保持學習的態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能在教育顧問領域中取得更好的成績和貢獻,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇五

參加滇滬少先隊骨干少先隊員培訓班學習體會,、工作思考之十七帶著對上海少先隊工作的憧憬，從沒有領略過夜上海的我,，有幸作為云南省的少先隊骨干少先隊員,，于20__年8月7日至11日，輾轉近4個小時飛機,、汽車之后來到了位于上海市松江區(qū)小昆山鎮(zhèn)的希望工程教師培訓中心,，開始了上海充電之旅。

在上海團市委的大力支持下,，整個培訓按日程表有序進行,。三天的學習中，大家深刻領悟了全隊抓基層,，全隊抓落實的含義,，知道了爭章活動的新機制,，對上海基礎教育邁向現(xiàn)代化的過程有了更為顯明的認識,。領略了沈功玲老師出色的講課風范,，加深了對品牌活動的規(guī)范運作與創(chuàng)新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動的少先隊員禮儀與修養(yǎng)的演講,，讓我們在場的每一個參與者都激動起來,，讓大家在風趣中認識到了少先隊員素質提升的重要性。

的確,，這次上海之行感受頗多,，從上海講課的各位專家和與我們一起學習的海派少先隊員們身上學到了很多寶貴的經驗，看到了上海人的精明,、能干,、超前、和諧,、敢為天下先,，永爭一流的創(chuàng)業(yè)精神。正是這種精神的呵護下,，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范,，成為了一門教育科學,，成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能,。通過段鎮(zhèn)伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領巾為伴的少先隊員們的共同努力,，上海少先隊少先隊員們理論與實踐緊密結合,，誕生了如段鎮(zhèn)少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價值的理論著作,，為我國少先隊教育的與時俱進,、全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

作為一個從事了十多年中學團隊工作的老師來說,，每每想起這些,，不襟讓我深思，深思我走過的少先隊員成長之路,。

__年的一個暑假,，擔任了四年多教師團支部書記的我，被學校黨總支書記找去談話,，要求他把百廢待興的學校少先隊工作承擔起來,。當時，我不停地問:自己能否適應從教師團支部書記轉變?yōu)橐粋€名副其實的‘孩子王’呢?此時的我感到要作為一名大隊少先隊員的壓力重重,。那一段日子,，原來笑口常開的我好像一下了換了個人,，吃不下，睡不香,，真想打退堂鼓,。但冷靜下來，仔細一想,，才覺得作為年輕人,，應該把工作的壓力當作激勵自己前進的動力，何況自己已經是一名黨員了!

為了能讓自己盡快上手少先隊員工作,，并讓學校少先隊工作盡快走上高速路,，我利用假期，參加了省工,、青,、婦干部學校的少先隊員培訓班的學習，又借來了許多過去的《少先隊員》,、《少先隊研究》等教育期刊,，從每頁上汲取著營養(yǎng)，尋找著開展活動的靈感,，還向有經驗的老少先隊員借來《少先隊工作手冊》,、《少先隊工作方法》等相關知識叢書進行自學。經過短短一個假期的充電,，我終于對少先隊工作有了底,。

于是，我抓住中少先隊基礎建設薄弱的特點,，主動向學校領導提出建設一個隊室的要求,，最后校領導終于被我的行動所感動，給了一間空教室,，面對空教室我沒有灰心,，并通過自己好動的雙手，經過一個多月的努力,，隊室終于建成了,，還成了當時盤龍區(qū)第一所有隊室的中學少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌,。

眾所周知,，長期以來，我們重小學,、輕初中,，與蓬勃發(fā)展的小學少先隊工作相比，中學少先隊工作一直顯得較為薄弱,。所以在中學開展少先隊工作真是如履薄冰,。既沒有可循的模式,，又沒有具體的要求，還要讓更多的老師,，特別是班主任理解支持自己的工作,，再加上分數(shù)的巨大壓力。真的,，每開展一項工作的阻力都是非常大的,。

但是，初中階段是基礎教育關鍵期,，更是人生發(fā)展的關鍵期,。忽視初中、放棄初中,，嚴肅地講這是少先隊的失職!在最需要關心,、重視、加強的時刻偏偏就放松,，不抓起來,，不好好管，這是政治思想工作的失職,。就這樣,，我在開心、煩惱,、失望,、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾,，走自己的發(fā)展之路,，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式,。

有為才會有位這是團隊干部們時常掛在嘴邊的一句話,，要成一番事業(yè)，就要有為事業(yè)奉獻的精神,。正因如此,，上海才有了段鎮(zhèn)、沈功玲,、劉元璋,、夏秀蓉，云南才有了王華祝,、肖平,、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩,。通過他們的不懈努力,，如今,，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長的快樂家園(在上海尤其顯著),。

但是,，在欣喜之余我們也不得不面對現(xiàn)實，面對少先隊教育在新課改背影下的挑戰(zhàn),。當前的少先隊員隊伍人才濟濟,，呈現(xiàn)出充滿朝氣，思想時尚,，涌動青春,，亮點頻現(xiàn)的多種優(yōu)勢，成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證,，但并未達到全面開花的局勢,。

學校重視少先隊工作，視其為校園育人文化建設中的重要內容,，就會給予少先隊充分的空間及地位,，少先隊員干勁足，再加之少先隊員自身在擁有眾多優(yōu)勢的基礎上,，善于總結積累,，不斷研究探索，理論方面有根基,，達到實踐升華理論,，理論指導實踐的良性循環(huán)，使得各項工作齊頭并進,，并可以供眾多少先隊員借鑒學習,。優(yōu)秀的工作表現(xiàn)不僅為隊員營造了一種文化氛圍，更贏得少先隊在學校的地位,，真正詮釋著有為才會有位,。但是一部分學校對少先隊工作重視不夠，雖有的少先隊員自身積極拼搏,，爭取優(yōu)秀成績,，在工作中積累豐富經驗，成績顯著,，贏得學校認可,，但由于缺乏及時的累積與提煉，使很多寶貴的經驗隨即流失,。

還有的少先隊員則順其自然,，并不進行大膽地嘗試與探索，只日復一日地完成日常工作即可，長期下來,，不僅工作效率不見提高,，更使得少先隊在學校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器,，失去了少先隊在隊員教育中的導向性,，其蘊涵的文化品位更不能得以展現(xiàn)。

少先隊員任用期沒有固定時間,，甚至少先隊員任用是為了解決學校閑臵教師,，政治、經濟待遇根本得不到落實,，人員流動快,，人才外流。根據(jù)自身從事少先隊員工作的體會,，我認為少先隊員工作可以分為三個階段：模仿期(工作一年)——積累期(工作二,、三年)——成熟期、創(chuàng)造期(工作三年以上),。少先隊工作的時代感強,，變化快，活動豐富,，少先隊員的短期工作不易于工作效益的提高,。如果在少先隊員后備力量的培養(yǎng)上，學校注重長期發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，將優(yōu)秀人才著力由前輩引領、指點,，加之個人用心揣摩,，使得新舊交接工作順利完成，新少先隊員成熟也就較快了,。如果教師沒有經過長期培養(yǎng)而被任命為少先隊員,，似乎缺乏了前期的一些必要準備，壓縮了前輩引領,、指點的過程,，雖然個人盡心努力,，但畢竟需要摸索成功與失敗的經驗,，所以成熟較慢。如果自身再不積極學習,，那效果可謂事倍功半!

普通校與重點校少先隊的起點與發(fā)展不同,。普通校的少先隊工作是從基礎抓起，按部就班地進行，在逐步的成熟中挖掘,、呈現(xiàn)亮點的,，但往往得不到認可，似乎可有可無;重點校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動,，放棄基礎建設,，表現(xiàn)出需要時重要，平時不要的實惠主義,，形成非凡的效應。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡,。

少先隊思想政治工作的感召力和滲透力不強,，德育教育與現(xiàn)實社會存有差距，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，很難營造少先隊德育教育的環(huán)境?，F(xiàn)代中學生思想活躍,，見多識廣,，擁有信息量大,，他們的思想觀念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性,、多變性和差異性,，他們的精神文化需求呈現(xiàn)出多層次,、多元性的'變化,，而中學少先隊組織現(xiàn)在的工作，由于無相對固定的時間開展活動,，大多只能以擺出一副冷面孔簡單地說教,，甚至根本不管，根本無法對現(xiàn)在的中學生進行有效的教育,，更不用說接受了,，雨過地皮仍是干的。中學生在少先隊組織更加務實,，更在意在組織中我會得到什么,，而不愿意因要履行自己的義務和責任,，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩(指開會,、盡義務等),。

目前應試教育仍是我國普通教育的主流?，F(xiàn)代社會仍然特別重視教育的經濟功能——為社會培養(yǎng)出大批發(fā)展經濟所急需的各種人才,，且評判和選拔這些人才時多側重于科學文化知識與專業(yè)才能的考核,。在此社會背景下生長起來的應試教育，具有嚴重的唯智傾向,，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說不是不想組織和參加活動,，而是學校最后考核我的是學生考試成績呀!我怎么能不象其他學科一樣去搶時間，讓學生多做幾道題呢,，教育活動是要浪費學生學習時間的,。

這一切集中體現(xiàn)為普通教育中的分數(shù)至上與片面追求升學率，評估某個學校辦學水平,、教學質量,、教師業(yè)績等的唯一指標就是學生的考試分數(shù)和學校的升學率,。在昆明市教育局對學校考核的綜合指標中,，根本沒有對少先隊工作的量化,。

所以，中學生面臨沉重的升學壓力,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，中學少先隊工作常常見縫也難插針,。中學少先隊少先隊員都是專職教師,，大多數(shù)學校都落實不了其政治、經濟待遇,，完全屬于憑良心工作狀態(tài),。他們一方面要搞好教學工作，為人師表,，愛崗敬業(yè);另一方面還要負責學校少先隊工作,，而且大多數(shù)學校奉行德育說起來重要，干起來次要,，忙起來不要的工作作風,，根本不理解少先隊組織教育的重要性，使得學校少先隊的教育沒有系統(tǒng)性和時效性,，再加上學校領導的不真正支持,、班主任和任課老師的不配合，削弱了學校整合教育的力量,。

加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實,，本應該由學校黨組織直接管理的學校團委，甚至簡單地劃歸學校某處室管理,，讓大多數(shù)少先隊員失去了堅持認真工作的信心,。這樣勢必給學校少先隊的工作開展增大阻力，甚至導致少先隊員不想去搞少先隊的活動,，嚴重影響中學少先隊工作的全面開展,。

活動中弱化了思想政治教育工作。在當前各種意識形態(tài)互相沖撞,、價值取向多元化的復雜形勢面前,，思想政治教育工作在少先隊組織的各項活動中，不僅沒有得到足夠的重視和加強,，相反卻有放松和弱化的傾向,。有的學校雖然有一些活動，但是活動的謀劃比較側重考慮活動產生的經濟效益,，沒有堅持把社會效益和育人效果放在首位;活動開展中,，少先隊組織基礎建設差,，沒有相對穩(wěn)定的開展時間;或是開展文化娛樂活動去滿足青少年的淺層次需要，而結合當前學生學習,、生活實際,，針對他們的內心矛盾、思想困惑等精神方面的需求活動開展較少,，難以真正觸動隊員的思想,，引起他們的共鳴，教育效果不理想;或是就某項活動能為學生中考,、高考加幾分而組織,，使得學生在勢力效應的影響下參加到活動中，使得活動失去了它本身的教育價值,。

道德是一個人的靈魂,，也是一個民族的靈魂,，漠視靈魂的塑造,，這個民族肯定沒有希望。少先隊組織承擔著塑造少年兒童人格的歷史使命,。當代少年兒童人格素質的好壞直接關系到未來中國走向何方,。每一個少先隊員，尤其是學校教師和德育工作者,，具有不可推御的責任,。奉獻的生活是我的人生，務實的工作是我的向往,，我要做紅領巾的忠實追隨者,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇六

通過學習《少先隊改革方案》，使我學到了很多理論知識,、心理學知識和實際操作方面的方法,，領會了全國少工委的最新指導精神，為今后如何組織活動,、開展工作指明了方向,。學習結束后，我的心久久不能平靜,。我在不停地思考,，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢?少先隊改革方案學習到的東西和我個人的理解,，談一些自己的看法：

一,、做到不斷學習，提高工作水平和業(yè)務能力,。

“活到老,，學到老”,。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識,，不斷充實自己,，通過學習、實踐,、總結,、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識,，根據(jù)實際情況加以改造和實施,，使其變成屬于自己的經驗。

二,、提高協(xié)調處理好各方面的關系能力,。

對于輔導員工作來說，需要面對的除了與隊員們的關系外,，還應協(xié)調與領導的關系,、與家長的關系和與社會的關系;爭取領導對工作的支持，使隊員都能積極配合輔導員的安排,，使活動的順利開展得到保障,，這些都很重要。另外,，協(xié)調好與家長的關系,，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持;協(xié)調好社會的關系，最大限度地利用社會,、社區(qū)來搞活動和進行宣傳也很重要,。各方面的關系協(xié)調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展,，還能取到事半功倍的作用,。

總而言之，通過學習使自己進一步了解改革方案,，領會了全國少工委的最新指導精神,，為大家今后如何組織活動、開展工作指明了方向,。我將在工作和生活中落實好《少先隊改革方案》,，發(fā)揮少先隊立德樹人的獨特作用，更好地為少先隊員服務,，做好少先隊員的領路人,。把握少先隊活動促進少年兒童全面發(fā)展的工作主線，為推進星星火炬事業(yè)發(fā)展盡一己之力。

教育顧問的少先隊培訓心得篇七

我非常有幸參加了少先隊輔導員培訓班,。三天的培訓,，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當,，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累,，反而樂在其中。三天的學習培訓是短暫的,，但三天的學習,、收獲卻是永久的，通過這次學習,，讓所有的輔導員不僅學到了知識,，鍛煉了能力，還相互交流了經驗,、增進了友誼,，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。

通過這幾天的學習,，讓每位輔導員都受益匪淺,。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會,。我想：在今后的少先隊工作中,，首先要做到勤于學習，生命不息,，學習不止，與時俱進,，把握少先隊工作的方向,，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神，學習借鑒其他學校的成功經驗,，堅持走本校特色的少先隊之路,。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻,，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。

回想這為期三天的培訓,，有些舍不得,，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著,，并快樂著!感謝能夠擁有大家這樣一個學習的機會!

教育顧問的少先隊培訓心得篇八

在基本層面,，要引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，增強國家意識,、科學意識,、勞動意識，有條件的地方還要培養(yǎng)審美意識,。在思想層面,，要注重黨、團,、隊組織意識的銜接,，非常重要的是要灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

這就要求我們做好少先隊的工作,。

1,、從小事著眼，從細處入手,，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中,，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位,，扮演一個角色,、獲得一種感覺，明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質,，學會一種本領”。

2,、開展豐富多彩的,、扎實有效的主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長，如：入隊教育,、感恩教育,、環(huán)保教育、自護教育等,，以及結合時令節(jié)日開展一些有意義的活動,。

二、做學習型,、全能型,、創(chuàng)新型、反思型輔導員,。

少先隊隊章定位為：輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者,。21世紀將是科技高度發(fā)展，國際競爭更加激烈的時期,，競爭的焦點,，歸根結底是國民素質的競爭,。因此，面向21世紀,，輔導員只有加強科學修養(yǎng),，才能更好地認識和把握少先隊教育的規(guī)律和特點，糾正少先隊工作中違背教育規(guī)律和教育方針的作法,，探索少先隊教育的活動模式和途徑,，從而增強少先隊教育的主動性、針對性,、實效性,，避免被動性、盲目性,、隨意性,。

這就要求：

1、輔導員要樹立“道德為先”的工作理念就是要始終把少年兒童的道德習慣與品格的培養(yǎng)放在優(yōu)先的位置,。素質教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發(fā)揮,。但其中首要的是：關注兒童的道德生成，關懷兒童的心靈世界,，提升兒童的精神生命,。

2、輔導員要以愛為源,，愛與責任是少先隊工作的靈魂,。愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線,，愛是輔導員職業(yè)生存的至高境界,。凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展,。

展望未來,，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳!以更飽滿的熱情,，更積極地工作態(tài)度創(chuàng)造性的開展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠!!

教育顧問的少先隊培訓心得篇九

首先非常感謝共青團五指山市委,，感謝你們組織了本次少先隊輔導員培訓班學習活動,，讓我們在愉快而又充實中度過了為期兩天的學習。

兩天的學習培訓是短暫的,，大家都很珍惜這次學習的機會,，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始,。兩天的學習,、給我們留下的印象和收獲卻是永久的。通過這次培訓學習，讓我們不僅學到了知識,，鍛煉了能力,，還相互交流了經驗、增進了友誼,，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”,。

開班儀式上，市有關領導在會場上對本次培訓給予了希望,，提出了要求,，讓我們深感對本次少先隊輔導員培訓班的重視。在素質拓展中,，每一個拓展訓練項目給我們帶來的感悟和思考都是刻骨銘心的,。在體驗的過程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊精神”,，回顧訓練的過程,，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力,，共同努力,，開動腦筋，群策群力，共同謀劃,，挑戰(zhàn)自我,，把自己融入團隊，相互信任，跨越個人心理的障礙，在項目中發(fā)展自己的潛力，證明自己，超越自己，可以說沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力,，沒有團隊精神,，大家如果我行我素、自私自利,、違法亂紀,，勢必成為一盤散沙,，工作難以開展，難出成就,，只有在面臨艱巨任務或遇到困難時大家堅定信心,，同舟共濟，整個團隊才能保持穩(wěn)定,，才能順利地到達勝利的彼岸,，完成任務。在農墾直屬一小“余晨怡”老師的講座“如何上好少先隊活動課”專題講解中,，余老師從自身的體驗出發(fā),，向我們做了深入淺出，圖文并茂,，切合實踐的少先隊工作經驗的分析和交流,，讓我們感到少先隊工作的重要性,，在少先隊工作中不僅要從小事著眼,，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中,，放到學生的日常學習生活中,，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色,、獲得一種感覺，明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領”。同時還要開展豐富多彩的,、有意義的活動主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長,。

在海南省少工委黃海發(fā)副主任分享的“少年兒童思想教育和成長規(guī)律”講座中，讓我們認識到輔導員在少年兒童成長中的重要性,，要關注少先隊的文化建設,，組織豐富的主題活動，做好少先隊員的思想引導,，使全體少先隊員產生積極向上的情感,。回想為期兩天的培訓,，那些歡聲笑語的場面還歷歷在目,，我們學習著，并快樂著,！感謝共青團五指山市委及教育局給予大家這樣一個學習的機會,，在此，也希望在培訓結束后我們能汲取所得所思都能在自己的崗位上做出亮點,，做出成績,，共同推動校內少先隊工作扎實有效的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩,！

20xx年7月20日至24日,，我縣組織了來自全縣33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的200多名教師的少先隊工作培訓。開班典禮上,，由縣教育局盧迎松主持,，教育局朱樹碧督學作開班儀式講話，開始了少先隊工作的培訓,。

我們每天上午學習少先隊工作的基礎理論知識,，下午學習鼓號，我校參加本次學習的有四個老師，我主要是學大鼓,。在理論知識學習方面,，我們從王老師、張老師,，孫老師這三位的最基本的少先隊常識和禮儀學起,，到關于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天上午的理論課都是排得滿滿的,，學習的知識很多,，老師們總會早早到達會場，等候培訓的開始,。王老師的培訓可謂是最有趣的，她讓我們前排參加培訓的老師組成一個中隊,，選出中隊長,，副中隊長，旗手,，護旗手,，下設小隊，選出小隊長,，副小隊長等,。并且為自己的中隊取一個響亮的名字，喊出自己的口號,。王老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝,，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。她的語言樸素易懂,、風趣活潑,，一如她的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力,。從她講課的神態(tài),、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的`熱愛,，對新一代少先隊輔導員的期望,。下午鼓號隊的技能訓練，場面真是熱鬧極了,，先是分成大鼓和指揮及大镲,、小鼓、小镲,、號四個隊分開訓練,，我培訓的大鼓和指揮及大镲是在操場上進行的，在鄧老師的指揮下，整個場操充滿著學員們打鼓咚咚聲和打镲的镲镲聲,，盡管手都打酸痛了,，大家還在聚精會神的跟著鄧老師的節(jié)打著大鼓的大镲，一遍又一遍,，鄧老師不厭其煩的教,，直到大家的節(jié)拍跟著走了為止。24日上午,，分開訓練的四個隊組合在一起進行實踐訓練,，大家配合的非常好。下午,，教育局副局長李德福觀看了鼓號陳的展演,，表示非常滿意。

不知不覺,，少先隊工作培訓已經結束了,，時間雖短，收獲頗豐,?；叵脒@為期五天的培訓，有些舍不得,，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光,。感謝教育局給予大家這樣一個機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點,，做出成績,，為學校的少隊工作貢獻力量。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十

毫不夸張的說,，對于在本學期剛剛走上大隊輔導員工作崗位的我來說,，由__區(qū)組織的少先隊大隊輔導員的培訓猶如雪中送炭。記得這個學期剛開學時,，我簡直像無頭蒼蠅一樣,，感覺少先隊有很多的工作要做，可卻無從下手,，也不知如何下手,，只好事無巨細都去詢問領導、同事,，或者從雜志網(wǎng)絡上依葫蘆畫瓢,，照搬工作方法，對工作沒有整體的設想和規(guī)劃,，工作目標很不明確,。在參加了__區(qū)組織的7次大隊輔導員培訓和幾次少先隊活動之后,，逐漸有種豁然開朗的感覺，對于少先隊這個工作領域有了一定的了解和感悟,，下面就具體談談我參加本學期大隊輔導員培訓的心得體會,。

首先，我們進行了少先隊特色活動設計的培訓,。在培訓之前,，我們接到通知說要搞一個少先隊特色活動設計競賽和少先隊隊日活動方案設計競賽。什么是少先隊特色活動,，什么是少先隊隊日活動?這對我來說可是挺陌生的名詞,，正為這個競賽犯愁呢，我們就搞了少先隊特色活動設計的培訓,，在培訓課上,，黃玉媚校長結合自己學校少先隊特色活動的設計案例，深入淺出的對什么是少先隊特色活動,，怎樣設計少先隊特色活動,，設計怎樣的特色活動才切實可行進行了說明，黃校長還特地提到我校的國學教育特色鮮明,，并具有一定影響力，我校的少先隊特色活動可圍繞我校的特色教育來開展,，這樣活動范圍廣,，主題突出，可操作性強,。受到黃校長的啟發(fā),，我決定將我校的國學教育作為我校的少先隊特色活動，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形,。在參加完優(yōu)秀獲獎少先隊特色活動課例展示與反思之后,，我對什么是少先隊特色活動有了更進一步的認識。原來少先隊特色活動可以多種多樣,，在圍繞著一個鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊特色活動,。

其次，我們進行了安全管理知識培訓和心理健康知識培訓,。這兩方面的內容對少先隊工作都很有幫助,。學生的安全、紀律,、衛(wèi)生教育是少先隊工作的一個重要方面,，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學生的安全,，并對學生進行安全教育,，這對大隊輔導員來說是一個重要任務,。在學習完安全管理知識之后，我認識到,，校園中有很多的安全問題值得重視,，對學生的安全教育也應該細致有加。心理健康知識培訓也讓我受益匪淺,，日常工作中,，我們經常和孩子們打交道，特別是高年級的學生,，了解他們的心理,，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學工作尤為重要。我們經常會碰到一些學生,，不太聽話,，難以管教，或是性格內向,，難以溝通,。有時，我們在這些學生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半,，甚至還讓學生對老師的教導產生抗拒,、逆反心理。是什么原因讓老師與學生不能很好地溝通呢?我想很多是因為老師沒能了解學生的心理需求,，或者不能幫助學生解決心理問題導致的,。因此，了解學生的心理特點,，掌握學生心理發(fā)展規(guī)律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用,。

第三，我們進行了鼓號隊技能培訓,。這個培訓內容對我來說是解決了我的燃眉之急,。在沒能掌握鼓號隊技能之前，每次上鼓號隊訓練課我都很心虛,，因為自己不太懂,，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習,。每次訓練課上,，我都經常向已經學會的學生請教，可又擔心孩子們講的有誤,。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓之后,，我總算松了一口氣。知道了鼓號隊的選拔訓練方法,，明白了鼓號隊的配置,，明確了作為大隊輔導員該如何組建一支完整的鼓號隊,。

參加完這一學期的少先隊大隊輔導員的培訓，我覺得自己在大隊輔導員工作上不再那么茫然無措了,，也對自己下學期的少先隊工作有了一定的設想和規(guī)劃,。當然要做好一名大隊輔導員不僅要被動得等待學習，還需要主動地創(chuàng)造學習,，對于這個崗位我還有許多有待學習之處,。任何工作都有學習的過程，但除了學習之外,，還需要實干,，不怕干錯，干錯了可以重來,。在工作中摸索,，在摸索中學習，在學習中提高,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十一

一年的少先隊工作轉瞬即逝,，回首走過的一年，收獲頗多,。下面我從三個方面進行總結,。

一、抓好少先隊陣地建設,。

1,、舉行新隊員入隊儀式。

每年,，學校都有一批新同學光榮的加入中國少年先鋒隊組織，并且在六一兒童節(jié)這天舉行隆重的入隊儀式,。每次入隊儀式前,，學校都要邀請全國十佳少先隊輔導員退休教師__為少先隊員們作報告，向孩子們介紹少先隊的發(fā)展史,，少先隊組織的光榮與神圣,。在莊嚴的隊歌聲中，四年級的少先隊員為新隊員佩戴紅領巾,，讓他們接受少先隊的洗禮,，為組織注入了新鮮的血液。

2,、利用多種渠道開展少先隊工作,。紅領巾廣播站是學校宣傳的文化陣地。在這里,，少先隊員們可以聽到少先隊的召喚,，了解少先隊的活動,，校園動態(tài)，好人好事,。我利用每周一國旗下講話的時間,，教育全體少先隊員快樂學習,，健康成長。學校還在學校校報《太陽花》上開辟少先隊專欄，結合黑板報,、宣傳欄對學生進行宣傳教育，營造濃厚的氛圍,。

二,、開展豐富多彩的少先隊活動。

1,、舉行師生同樂趣味運動會,。今年趣味運動會已經是第五屆了。每一次舉行,，形式與以前都有所不同,，項目一次比一次精彩。學生比賽項目主要有：拔河比賽,、運送乒乓球,、投沙包、袋鼠跳,、夾球跑,、繞桿推球跑等。通過這些活動的開展,，提高了孩子們的身體素質,，培養(yǎng)了孩子們的參與能力，增強了班級凝聚力,。老師的比賽項目主要是接力跑,、拔河等，老師的參與,，在一定程度上減輕了工作壓力,，有利于身心健康，以更加飽滿的熱情投入到教學中去,。

2,、歡慶六一文藝匯演。六一是全體少先隊員的節(jié)日,。這一天,，全體少先隊員們?yōu)槿w師生獻上精心準備的節(jié)目。通過孩子們自編自演的舞蹈,、相聲,、詩歌朗誦的節(jié)目表演,，增強了孩子們的自信心，從中體驗到參與的快樂,。

3,、開展經典誦讀、寫字比賽活動,。

學校全力打造書香校園,、墨香校園建設。為了創(chuàng)建“書香校園”,，成立了工作小組,，發(fā)動全校師生，開展了“書香班級”,、“書香家庭”系列活動,。利用班級圖書角，學校圖書室的資源,，讓同學們自由借閱,，利用晨讀、午誦,、暮醒時間讓同學們閱讀課外書籍,，背誦經典名篇、古詩佳句,。為了確?；顒拥膶嵭裕瑢W校舉行了班級故事大王演講比賽,，親子共讀等活動,。這些活動的開展，涌現(xiàn)出了一大批故事大王,、書香家庭,。學校的經典閱讀活動也受到了社會各界的關注，泰安電視臺對此專門做過報道,。活動的開展也取得了一些可喜的成績,，近兩年我校少先隊員參加的縣共青團組織的一系列活動中都取得了佳績,，前不久，于營同學參節(jié)的縣少工委舉辦的詩歌背誦比賽中獲得了一等獎,。學校取得的成績也受到了上級部門的表彰,，去年被共青團山東省委、山東省關心下一代工作委員會等四部門評為山東省三項活動先進單位,。

為了落實學?！白x好書,、寫好字、好習慣,、好人生”的教學理念,。本學年狠抓學生書寫。每月進行一次鉛筆字,、鋼筆字書寫比賽,，評選出優(yōu)秀選手，作品裝裱后在學校走廊內展覽,。此次活動的開展,，學生的書寫水平都有了明顯提高，學校正在為建設墨香校園繼續(xù)努力,。

4,、感恩教育行動。

為了培養(yǎng)學生尊老的優(yōu)秀品質,，學校大隊部開展了“溫暖行動”,，每年三月給鎮(zhèn)養(yǎng)老院送去才藝表演，把笑聲送給孤寡老人,。利用課外活動時間,，組織學生義務清掃街道。通過這種形式來教育我們的隊員要做雷鋒式的好少年,。

__是我校四年級一班的一名小學生,，身患骨癌晚期，擴散至全身,，只得接受截肢手術?，F(xiàn)已休學在家。在活動期間,，我利用國旗下講話的機會,，向全校少先隊員發(fā)出倡議，為__捐款獻愛心,。此次捐款,，少先隊員們非常積極主動，也得到了家長的支持,，有的拿來了儲蓄罐里積攢的錢,，有的拿來的自己的壓歲錢。此次活動,，共籌集善款三千余元,。帶著全體師生的一片愛心，我們學校把錢送到了__家。同學們也受到了要懂得關心弱小的教育,，讓他們幼小的心靈播撒下了愛的種子,。。

結合重大節(jié)日,，如重陽節(jié),、三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育。號召他們,，感恩父母,，孝敬老人，弘揚尊老愛老的傳統(tǒng)美德,。

三,、努力打造少先隊特色。

1,、開設興趣小組,。

為了讓孩子們減輕學習壓力，在學校中找到快樂,。學校成立了武術,、象棋,、剪紙,、繪畫等十二個興趣小組。各個小組制定了詳細的訓練計劃,，選派學有所長的教師擔任輔導員,。一段時間的努力，各個小組都有自己的特色,。

2,、班級文化建設。要求各中隊根據(jù)班級特點,，設計自己的班級文化,。每個班級形成了自己的班級文化,。學校在20__年12月被市教育局評為特色鮮明學校,。

以愛育愛,，我深信,，只要心中充滿愛,，我們的少先隊工作就一定會更好,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十二

我有幸參加了省中小學班主任培訓,聆聽了教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例,，令我耳目一新,。這些講座，對我不僅是一次業(yè)務理論的學習,，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。也讓我感到自身工作存在的差距和不足,，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會與大家分享。

在培訓過程中,，教育專家向我們介紹了少先隊工作的以下六大方面：一,、少先隊工作的基本特征;二、少先隊工作的基本理念;三,、少先隊工作的具體目標;四,、少先隊輔導員的主要任務;五、少先隊輔導員應具備的素質;六,、少先隊工作評估激勵的新體系,。全面介紹了少先隊工作者在工作中應該具備和了解的各種事項，使我對它有了全面的認識,，對少先隊工作有了新的認識,。

在聽完講座后，我對少先隊工作有了新的計劃與感受,，以下則是我工作的自我反?。?/p>

1.理論學習較松懈。

2.工作作風欠踏實,。

3.密切聯(lián)系群眾不夠,。

少先隊活動的開展在校內主要是以中隊為單位的，一個有活力,、團結向上的中隊離不開中隊輔導員的辛勤付出,。先隊活動的開展在校內主要是以中隊為單位的，一個有活力,、團結向上的中隊離不開中隊輔導員的辛勤付出,。作為大隊輔導員，我一直有這樣的想法,，多深入中隊去走走,，多為中隊輔導員提供一些中隊建設的金點子，多為輔導員們提供一些相關雜志上的優(yōu)秀理論及經驗，使得我們的輔導員能在一定程度上實干加巧干,。脫離中隊及輔導員老師,，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往,，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展,。

基于以上的不足，對少先隊工作實行整改措施：善學嚴己慎獨,。積極學習理論知識,，認真作好學習筆記;在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評,，通過不斷的反思來促進方案;在別人看不見,、聽不到的時候，在閑居獨處時,，更要小心,、謹慎，嚴格要求自己,，讓自己的言行符合優(yōu)秀輔導員員的要求,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十三

中國夢是什么?中國夢就是我們每個中國人的夢想。紅領巾又代表什么?那就是我們少先隊員,。我們要努力學習,共同去實現(xiàn)我們的中國夢!

習近平總書記說:“空談誤國,實干興邦,。”那我們應該怎樣去實現(xiàn)中國夢呢?我覺得要和時間賽跑,。雖然我知道我肯定跑不過它,但我要在有限的時間里做更多更多有益的事!

習總書記代表黨中央提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”,。它是全中國人民的夢,每一個中國人都是“夢之隊”的一員。

中華民族有5000年的悠久歷史,創(chuàng)造了燦爛的中華文明,為世界做出了重大貢獻,比如四大發(fā)明等,。

這一段時間,我參加了學校組織的主題為“紅領巾相約中國”的主題中隊會,使我受益非淺,。其中,令我印象最深刻的是燕晨同學的演講。她講道:“新中國成立之初貧窮落后,百廢待興,。人們最大的夢想就是擺脫貪困,實現(xiàn)民富國強……”她激情高昂的演講令我熱血沸騰,。

雖然我在這個中隊會中,個人臺詞只有一句,但是通過這次隊會課,我領悟到了許多知識,令我感同身受。

我相信,既然中國這只東方睡獅已經蘇醒,她的吼聲已經震驚了世界的東廳,那我們共同的夢想,中國夢,一定會走向世界,走向未來!

教育顧問的少先隊培訓心得篇十四

一學期以來,，學校少先隊大隊部在學校領導的正確領導下,，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，以形式多樣的活動,，拓寬了隊員的活動領域,，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓,、自立,、創(chuàng)新的作用,，少先隊工作穩(wěn)步向前推進。現(xiàn)總結如下：

一,、抓好中隊輔導員的隊伍建設,。

始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔,、培訓工作，定期舉行班主任工作經驗交流會,，組織學習《少先隊輔導員工作綱要(試行)》,、《班主任工作要點》等，著力提高輔導員的少先隊工作水平,。

二,、健全和完善少先隊組織。

切實抓好少先隊大,、中,、小隊干部等隊伍的建設和管理，充分發(fā)揮少先隊干部組織在班集體建設中的重要作用,。對他們的工作提出要求,，讓他們在各方面都起到帶頭作用。發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的小主人作用,，充分發(fā)揮他們工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，指導并帶領他們檢查好學生常規(guī),，做好衛(wèi)生,、活動秩序、兩操,、課間紀律等情況的檢查,。并及時公布常規(guī)檢查結果。

三,、充分利用陣地,，創(chuàng)設育人環(huán)境。

1.重視每周的升旗儀式,。安排好每周一“國旗下的演講”的人員和內容,。

2.重視班級文化的建設。充分利用櫥窗,、板報,、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動,。搞好班級文化建設,，使班級成為學生學習生活的樂園,，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力,，形成一個習慣,，促進良好校園文化的形成。

3.繼續(xù)辦好學校紅領巾廣播站,。每周二至周五早晨8點15分準時開播,，“歷的今天”、“佳文欣賞”,、“音樂點播”等欄目精彩紛呈,。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活,，也為同學們能及時的掌握社會,、校園的時事起了橋梁性的作用。

4.建立了紅領巾監(jiān)督崗輪換機制,，完善了紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗的檢查制度,，創(chuàng)設了一個潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境,，有力的促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十五

一直以來，高豐小學領導班子非常重視學校的德育工作,。為了確保學校德育工作的順利實施,，本學期來，我校堅持以黨的精神為指導思想,，全面貫徹落實黨的教育方針,，落實貫徹科學發(fā)展觀，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,。以德育為先的原則,，進一步加強了學校德育管理工作和德育活動的開展，主要做好了以下幾方面的工作：

一,、加強了理論學習和德育實踐研究,。

1、組織師德理論學習本學期,，我們利用教師政治學習的機會,，組織教師學習了新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護法》《義務教育法》和市,、區(qū)教育局有關師德教育和建設的文件資料等,，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設,。

2,、開展德育創(chuàng)新活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過少先隊德育論文,、德育活動案例地撰寫等形式開展德育創(chuàng)新活動,。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐,，撰寫了學習心得體會提高教師的德育理論水平,。

二、加強了少先隊輔導員,、班主任隊伍及少先隊常規(guī)工作的建設。

1,、我校始終不渝地抓好少先隊輔導員的配備,、選拔、培訓工作,，落實輔導員的有關政策,，為輔導員的學習、工作,、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作,，提高輔導員的少先隊工作水平,。

2、班主任是我們進行德育工作的最前沿教育,。因此我們加大了對班主任隊伍的培訓,、考核，并制訂了評優(yōu)工作制度,。每月召開班主任工作例全,，聽取反饋，布置工作,，組織學習德育工作,、少先隊工作理論。不斷提高班主任工作能力和水平,。制訂了家訪和個別談話制度,。開好家長學校，聽取家長的合理化建議,。評比文明班級,、優(yōu)秀班主任,。做好年終的考核工作。

3,、形式多樣,，狠抓了文明禮儀教育。

以少先隊組織為龍頭,，以活動為載體,，以隊會、升國旗儀式,、“文明班級”,、“衛(wèi)生流動紅旗班級”評比等形式，加強學生的日常行為規(guī)范教育,，促使學生提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀。

4,、堅持了“講普通話,、寫規(guī)范字、做文明人”活動,。

本學期重點抓全體師生的普通話,。利用9月份第三周的全國第推普周活動的契機，結合少先隊活動,，通過開展一系列的推廣普通話的活動和比賽,，形成校園里人人講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍,，使全體師生真正把講普通話,、寫規(guī)范字成為習慣。

a,、進一步加強了各班升旗手,、中隊旗手、護旗手的訓練,。

b,、建設了一支強有力的自主管理隊干部隊伍。

c,、加強了少先隊陣地建設,。充分利用少先隊隊室、“廣播站”“黑板報”等陣地作用,，組織開展教育活動,，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十六

經歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊輔導員培訓,，觸動非常深刻,。作為教師隊伍新的一員我剛剛步入正軌,，作為少先隊輔導員隊伍新的一員我仍舊是個門外漢，理論上的無知,、實踐上的迷茫讓我在進行少先隊工作過程中毫無頭緒,，不知從何處入手，市團委組織此次輔導員培訓活動給我一個提升自己素質的契機,。

在去省團校前我激動難眠,，期望著此次培訓能為我迷茫的少先隊工作指明方向，而這次培訓果真沒讓我失望,，專業(yè)理論的培訓,、一線輔導員的親臨講授，都給我前所未有的心靈盛宴,。

大中隊委及隊員們密切配合,、團結協(xié)作、認真負責,；各位專家結合實例接地氣的講座毫無保留,；各位隊員就輔導員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執(zhí)著與坦誠；李書記,、劉部長、董總輔導員等團市委領導為本次輔導班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見證了領導和輔導員對此次活動的重視,，也明確了自己作為少先隊輔導員艱巨的任務和光榮的使命,，這些都告訴我們：少先隊工作“任重而道遠”。

“少先隊”在我們學校還是個蹣跚學步的孩子,，一個連路都不會走的孩子談何成長,？而我接下來的首要目標就是讓他會走路，能自己走路,，繼而才談成長之事,。我們要明確少先隊輔導員的主要任務：激發(fā)少年兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，引導少年兒童在少先隊組織中自己管理自己,，自己教育自己，自主開展活動,，促進他們健康自由地得到全面發(fā)展,。所以作為一名大隊輔導員要以身作則，力爭為少先隊員的領路人,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

中國少年先鋒隊(簡稱“少先隊”)是中國少年兒童的群眾組織。少先隊的作風是誠實,、勇敢,、活潑,、團結。下面小編為大家?guī)砩傧汝牻逃嘤栃牡皿w會精選,，希望大家喜歡!

建校幾年來,，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動,。在"雛鷹爭章"活動中,，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：

一,、抓實四個環(huán)節(jié),，為"雛鷹爭章"夯實基礎。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質。但是,，由于自己缺乏經驗,，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章,、爭章、考章,、頒章四個環(huán)節(jié),，是一個整體，應體現(xiàn)全程,，開放式的素質訓練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭",。

1.定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章,、智慧章,、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章,、閱讀章,、繪畫章、寫字章,、科技章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，同時也增加了一份自信,。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次,。有中隊長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤,，4個月中均爭到章的同學可以參評,。

(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

二、組織各種活動,，為"雛鷹爭章"充實內容,。

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結合起來,。幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長,，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才,。

1.爭創(chuàng)運動章,。

自學校開展的"陽光體育運動"以來，我們班級結合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動,。利用每周二的課間活動時間,，知道學生聯(lián)系拍皮球、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位，由輔導員,、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體,，還培養(yǎng)了他們團結,、合作、堅強和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2.爭創(chuàng)閱讀章。

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,，本學期,，結合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章"。

定章：在必修章的基礎上,，設立幾枚選修章,，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外,，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章、手拉手章等,。

作為一名工作多年的輔導員,，我曾參加過許多關于教學方面的培訓，唯獨關于少先隊輔導員培訓很少,。當被通知到聊城參加山東省輔導員培訓這消息時,，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會啊,。12月18日上午,，我懷著感激之情來到聊城大學東湖賓館參加20__年山東省少先隊輔導員培訓班，在此,，感謝學校領導給我這么好的學習機會,。本次培訓的主要內容是：理論知識;專題學習;工作方法;如何上好少先隊活動課以及少先隊活動的開展與實施等方面的知識培訓。

12月19日上午,，20__年山東省少先隊輔導員培訓班在聊城大學東湖賓館會議室拉開了序幕,，來自全省100名鋪導員參加了此次培訓。開班典禮上,，全體輔導員都佩戴著鮮艷的紅領巾將每個人的臉襯托得無比活潑而充滿活力,。平靜不下的心，帶著無比的激情,，開始了少先隊輔導員的培訓,。

我們從山東省中小學師資培訓中心畢詩文的“青少年健全人格教育的理念與啟示”學起，到全國優(yōu)秀少先隊輔導員張麗華的“少先隊輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃與設計”,，再到全國最美鄉(xiāng)村教師軒云湘的“丹心赤城,、無悔人生”等培訓，每天的課都排得滿滿的,，學習的知識很多,，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始,。授課專家們用生動有趣的語言,，廣博的學識和深情意切的話語進行授課，時時得到學員們陣陣掌聲,，課堂上總會令人感覺到時間的飛逝,，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲,。

每一天,，笑聲、掌聲充滿著培訓會場,，整個會場真的可以說是歡樂的海洋,、求知的樂園。從“業(yè)務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“實踐體驗”,，循序漸進,。為期10天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺,。對于一個對少先隊工作經驗不足的我而言,，真是一次很好的洗禮，是一次完善自我的好機會,。我們學習著,，我們快樂著!

培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深,。真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大,，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定地把這份工作做為一生的事業(yè)來做,，不辜負學校和家長的期望,，成就學生完美的人生。

不知不覺,，少先隊輔導員培訓已經結束了,，時間雖短，收獲頗多,。通過這次培訓,，讓我開闊了眼界，學到了許多關于少先隊方面的理論知識,，明確了少先隊工作的方向,，我相信有了理論知識的支撐，我們的少先隊工作一定會做得更好,、更規(guī)范,。我爭取把這次培訓知識運用到實踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點,，做出成績,，讓我校少先隊工作做得更好。

在接觸少先隊思想前,，我像一只迷途的羔羊,，在路途中摸索，但距離想要的模樣卻感覺好遠,、好遠,。直到昨天下午，張教授的講座為我的迷惑打開了一扇窗,。原來,，少先隊活動是有模樣的,。它的模樣呈現(xiàn)在孩子的笑臉上;它的模樣印刻在那稚嫩的心靈上;它的模樣讓我們發(fā)現(xiàn)眼前的小豆豆們可以做的特別棒!

理想教育是少先隊教育的核心。理想的模樣背后向我們顯示了不一樣的態(tài)度,。有的人為生活奔波勞碌;有的人在物質滿足的基礎上,，準備進軍理想，期待實現(xiàn)自己以往的志向;還有的人走在尋找更高層次理想的路途中,。少先隊這列理想的列車正緩緩前進著,，載著輔導員們雙手間的衡量，載著隊員們自由的思緒,，載著人們內心無限的期待!勇敢一點!我們會找到想要的希望!

在學習中,，我重新認識了活動。好的活動不能以一當十,，不會有完全完美的那一面,，更不能不切實際，與孩子們的意見相隔甚遠!在這兒之前的我喜歡游戲,，喜歡看小寶貝們自由努力的拼勁兒,，我想那是孩子們喜歡的我!我想，那追求完美,、所有計劃都操心的我,，應該拋棄了!呵呵可能是在開學之際對少先隊有所認識的緣故，腦海中不斷有小主意閃現(xiàn)!

張教授說,，矛盾的'普遍性體現(xiàn)在矛盾的個性之中!我倍加注意,，一個中隊的管理關鍵看輔導員的個性化疏導，小小游戲可以帶動整個中隊的成長!最近看過的電視劇《大舜》從腦海中蹦出來了,，堯舜禹的善心與仁德,，牽動無數(shù)先祖的思緒!雖離我們的世界很遙遠，但卻有好多切入點等著我們去挖掘!我預設了好多情況,，我們班有幾個小朵朵喜歡服裝設計,，那么隊員們的服裝就是他們的訓練領域，個性化的色彩,，遠古的衣服設計,，我想這會帶給大家不同的視覺享受吧!治水必然關系到地域遠、治水難關及其所面臨的人心與仁德,，一種思緒,，一種設計，期待隊員們另一面的展現(xiàn)!

三個小時雖短,，但認識久遠,，謝謝張教授的點撥!未來的日子，我會為細節(jié)而努力,，做好身邊的小事,，就已經為少先隊之路開辟了一條通道。期待我們把握細節(jié),，洗凈內心的塵埃,，為最初的理想奮戰(zhàn)，加油!

20__月__日我非常有幸參加了共青團旬陽縣委旬陽縣少先隊輔導員培訓班,。一天的培訓,，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當,，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累,，反而樂在其中。近百名來自全縣各中小學的少先隊輔導員參加了這為期一天的培訓,。一天的學習培訓是短暫的,，但一天的學習、收獲卻是永久的,，通過這次學習,，讓所有的輔導員不僅學到了知識，鍛煉了能力,，還相互交流了經驗,、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”,。

開班典禮上,，旬陽縣團委書記王澤棟同志主持會議，教體局領導作重要講話,，少先隊總輔導員王芳通知做培訓要求,。這是旬陽縣第一次這么大規(guī)模的培訓，所以每個人的心都平靜不下來,，帶著無比的激情,，開始了少先隊輔導員的培訓。

學習的內容是豐富多彩的,，我們從陳欣老師的最基本的少先隊的禮儀和規(guī)范學起,，到少先隊活動課的設計，學習的知識很多,，輔導員們都很珍惜這次學習的機會,，上課前總會早早到達會場，等候培訓的開始,。陳老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝,，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂,、風趣活潑,，平易近人而充滿無窮的人格魅力,。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心,，對少先隊工作的熱愛,，對新一代少先隊輔導員的期望。笑聲,、掌聲充滿著培訓會場,，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園,。

在上課階段,，分成了四組進行訓練。在訓練中每個人都認真對待,，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來,，所有的隊員團結一致。

課后大家相互交流展示了自己學校學生的少先隊工作亮點,，陳老師還對我們日常的少先隊工作以及隊課的設計提出了一些建議和看法,，她介紹的少先隊工作先進經驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象,，大家在學習中收獲甚多,。

通過一天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺,。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言,，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中,，首先要做到勤于學習,，生命不息，學習不止,，與時俱進,，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,，學習借鑒其他學校的成功經驗,。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻,，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。

回想這為期一天的培訓,，有些舍不得,，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著,，并快樂著!感謝共青團旬陽縣委給予大家這樣一個學習的機會,，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點,，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展,，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!

這個學期我有幸參加了羅湖區(qū)少先隊輔導員的一系列培訓活動,，在這些形式多樣、貼近實際的課程中,，我不僅得到了很多在工作中急需的指導,，還與許多兄弟學校的輔導員相互交流了經驗,、增進了友誼,。活動過后,，對少先隊輔導員這一工作有了更多的感悟：

1,、少先隊的性質與任務決定了少先隊在共產主義事業(yè)中的地位和作用;少先隊是共產主義事業(yè)的組成部分，肩負著為共產主義事業(yè)培養(yǎng)千百萬接班人,。少先隊的工作直接關系著祖國的前途,、民族的命運。通過開展各種有意義的活動,，在實踐中培養(yǎng)自己的功能力,，增長才干。少先隊在少年兒童的教育中起著一種特殊的,，不可替代的作用,，少先隊組織是學校教育的得力助手，它配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想;培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性,、積極性,、創(chuàng)造性;促進廣大少年兒童在德、智,、體,、美、勞諸方面都得到發(fā)展,。而初中的少先隊工作,，也正是少年兒童從隊向團過渡的關鍵時刻，工作重要性可想而知,。

2,、少先隊教育不等同于學校教育，少先隊的主要教育手段是活動,，寓教育于活動之中,。所以在活動開展上，我們要策劃設計得更貼近隊員,，更有活動,，更陽光,，讓學生在實踐中快樂成長。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，全面提高少年兒童整體素質。創(chuàng)新是素質教育的要求,，體現(xiàn)著素質教育的精神,，它以隊員全面發(fā)展為目標，面向全體教育對象,，充分發(fā)揮隊員的主體性,，促進個性發(fā)展。針對不同年齡階段兒童的認知能力,，知識范圍,，心理特點以及地區(qū)差別等，為他們提供樂于接受和易于理解的教育手段,、教育方法的趣味性的活動,。

總之，本次學習既開闊了眼界,，增長了知識,，也更新了原有的很多觀念。在今后的工作中,，我將努力把這些知識和理念運用到實踐中去,，并不斷開拓思路，加強學習,，加強創(chuàng)新,，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十八

眨眼間,，20__年__市少先隊骨干輔導員在北京學習培訓之旅歸來已快一個月，原先的熱血沸騰已經慢慢冷卻,，開始化成一縷輕柔的風,，讓我靜靜地思考自己該著手的地方。不說空話,、大話,，不搞空架子是對自己今后開展少先隊活動的基本要求?！凹毠?jié)決定成敗”“千里之行始于足下”,，感謝這次北京之行讓我對少先隊的活動開展有了清晰明了的理解，在分析本校少先隊活動基本現(xiàn)狀后，決定從最基礎的做起,。敬隊禮,、系紅領巾、唱隊歌,、選隊委,、了解少先隊的歷史等等，而開學初恰逢抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,，于是和孩子們一起看閱兵式,，一起看《開學第一課》。對于歷史,，我們有必要從娃娃抓起,，有必要讓每一個孩子學會知恥后勇。而除了本中隊的活動以外,，我也試著積極參與到學校的大隊建設,，利用自身優(yōu)勢,，主動負責紅領巾廣播站的建設,，成立特色紅領巾實踐基地，聘請能人志士當校外輔導員,，讓活動真正走出去,，請進來。

對于當下農村少先隊活動的開展,，我們許多輔導員還存在著認識上的不足,，活動目的定位不準確等，所以在以后的工作開展中,，唯有多學習,，多實踐，多反思,，多彌補,。努力扎根農村，立足農村,，尋找身邊豐富多彩的活動資源,，讓農村的少先隊活動也能開展地有聲有色，讓農村的孩子也能在活動中收獲自信和快樂,。

北京之行對我而言猶如一股輕風,，而輕風許我溫婉，我許世界斑斕,。

教育顧問的少先隊培訓心得篇十九

中央辦公廳印發(fā)的《共青團中央改革方案》明確要求“同步推動青聯(lián),、學聯(lián)、少先隊改革”。少先隊改革也是必不可少的一部分,。

全國少工委負責人介紹,，當前，少先隊組織和少先隊工作脫離少年兒童實際,、與時代發(fā)展不相適應的問題比較突出,，少先隊員的光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍專業(yè)化程度不夠,，少先隊組織的吸引力,、凝聚力和影響力不夠。

針對問題,，改革方案提出,，在領導體制機制方面，重點是完善少先隊代表大會和少先隊工作委員會制度,?？h(區(qū))級及以上少代會代表中，少先隊員代表比例要占50%以上,，成人代表中一線代表比例要占60%以上,。各級少工委基層一線委員比例要占50%以上，健全少工委運行和決策機制,，完善議事建言和日常工作機制,。

在建設上，方案提出鞏固中小學少先隊組織基礎,，完善中小學少先隊基本組織制度,，規(guī)范基礎隊務，加強學校少先隊標準化建設;實施活力工程,，活躍少先隊大,、中、小隊,。加強初中少先隊和團隊銜接,，以團前教育、推優(yōu)入團為重點開展工作,。

在專業(yè)支持上,，方案提出構建“專業(yè)輔導員+志愿輔導員”基本工作隊伍;制定少先隊輔導員專業(yè)標準，規(guī)范輔導員選拔,、配備,、聘任和調整，完善任職資格,、工作考核,、專業(yè)發(fā)展相關政策,，推進輔導員職稱評聘“雙線晉升”。

不僅如此,，方案還提供了更有力的支持保障,，提出推動將少先隊工作和改革納入黨委、政府相關制度安排;將少先隊工作納入基礎教育綜合改革范疇,，納入各級政府教育督導,，納入學校工作總體布局。

教育顧問的少先隊培訓心得篇二十

建校幾年來,，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在"雛鷹爭章"活動中,，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：

一、抓實四個環(huán)節(jié),，為"雛鷹爭章"夯實基礎,。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質,。但是,，由于自己缺乏經驗,，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章,、爭章、考章,、頒章四個環(huán)節(jié),，是一個整體，應體現(xiàn)全程,，開放式的素質訓練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭",。

1.定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章,、閱讀章,、繪畫章、寫字章,、科技章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，同時也增加了一份自信,。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次,。有中隊長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤,，4個月中均爭到章的同學可以參評。

(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌,。

4、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊課進行頒章,，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈,。

二,、組織各種活動,，為"雛鷹爭章"充實內容。

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同,，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結合起來,。幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結構,，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康,、全面的發(fā)展，以至走向成功,、成人,、成才。

1.爭創(chuàng)運動章,。

自學校開展的"陽光體育運動"以來,，我們班級結合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間,，知道學生聯(lián)系拍皮球,、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位,，由輔導員、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星,。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結,、合作,、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2.爭創(chuàng)閱讀章。

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,，本學期,，結合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章"。

定章：在必修章的基礎上,，設立幾枚選修章,，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章,。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章,、紀律章、手拉手章等,。