在寫總結(jié)時,，我們應(yīng)該站在一個客觀的角度去評價和總結(jié)自己的表現(xiàn),，不要過于主觀或帶有個人情感色彩,。首先,，我們應(yīng)該全面梳理一段時間內(nèi)的主要工作,、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容,。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇一

一年來,，本人在思想上嚴于律己,，時時以一個人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己，熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極配合學(xué)校各種工作,，按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,，按照課程標準要求,，認真專研教材，認真?zhèn)湔n,，把課標,、教參與實際操作能力有機結(jié)合，按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，并確立“以學(xué)生為主體”,，全面提高學(xué)生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，從而使學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識,、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié),，積極參加學(xué)校組織的師德,、校本教研、新課標,、教育技術(shù)培訓(xùn),、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。

在課余時間里,，我不斷加強理論研究,，撰寫教育教學(xué)論文，還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間,，把平時的教育工作,、教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享,、共同進步，還豐富了業(yè)余生活,。

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻,。

總之，任現(xiàn)職以來,，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,，雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰,，但我認為這只是我人生事業(yè)的起步,，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意戒驕戒躁,，再接再厲,，爭取明天輝煌。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇二

在這一年來,，我堅持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想,，堅持教育局送教下鄉(xiāng)的精神，積極推行教育改革的思想,，認真閱讀《新時期教師素質(zhì)》叢書,，注重教師教育良好形象，提高自身精神面貌,，努力完成自己的教育教學(xué)和德育工作,。

本學(xué)年度，在學(xué)校教務(wù)工作的安排下,，我分別擔(dān)任了九年級（1）班班主任教育工作,、八年級（1）班、九年級（1）班物理學(xué)科教學(xué)工作,、初中部理科教研組長及物理實驗室管理員工作,，在教育教學(xué)過程中，我一直在探究教育改革的思想,，尋求符合自己教學(xué)特色,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長！

自接到學(xué)校分配的教學(xué)工作任務(wù)以來,，我一直堅持每天6：40到教室看看學(xué)生是否到齊,，并安排好當(dāng)天的值日,，之后就到實驗室看看，完成實驗室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養(yǎng),、維護,、衛(wèi)生等，努力做到讓學(xué)生用得放心,，用得安心,，用得稱心。閑暇之余,，我還積極寫一些關(guān)于教學(xué)反思和心得體會,，寫一寫每一個孩子成長的足跡，編成課件,，定期讓他們看看自己在這段時間的成長和變化,，通過自己的努力，班級管理取得了較好的成效,，孩子們也變得自覺多了,，責(zé)任心也強了。但這只是開始,，后面的路還很長,！

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇三

在教學(xué)實踐中產(chǎn)生和形成，并在教學(xué)實踐中發(fā)展和完善,。教師教學(xué)評價能力表現(xiàn)為,，能夠正確分析、判斷,、評價自身的教學(xué)行為;在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標實施過程中,，能夠從教學(xué)的實際需求出發(fā)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,。在教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容安排,、課堂教學(xué)實施,、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分體現(xiàn)。

(一),、教育目標設(shè)計的評價能力,。

教學(xué)目標在教學(xué)過程中具有定向、指導(dǎo)作用,，要求以促進學(xué)生發(fā)展為根本宗旨,。過去，人們主要把教學(xué)目標定位在對知識特別是教材內(nèi)容的掌握上,，對教材以外的目標考慮較少,。當(dāng)前,，根據(jù)新課程的要求，學(xué)生發(fā)展至少包含三方面：

(1)基礎(chǔ)目標,，指課程標準中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。要求陳述時具體,、明晰,，反映學(xué)科特點，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

(2)提高目標,，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性三個方面,。獨立性,，指不受外部強迫與控制，獨立,、自主地控制自己的思想,、支配自己的行為;主動性，指對現(xiàn)實的選擇和對外界適應(yīng)的能動性,，體現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)習(xí)的選擇性和對社會的適應(yīng)性上,，如有高的成就感,，強的競爭意識，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創(chuàng)造性,，指對現(xiàn)實的超越,，不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識,，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

(3)體驗?zāi)繕?。通過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗,，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，好的.教師用教材教而不是教教材。要求教師：

(1)傳授知識準確無誤，系統(tǒng)連貫,，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果,，并重視學(xué)生能力培養(yǎng),。

(2)編排合理，難易適中,，突出重點，突破難點,。

(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，吸引學(xué)生主動參與,。

(4)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、人文性和社會性的融合，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度,，關(guān)注群體間的社會交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響,，陶冶人文精神，重視情感,、意志,、直覺等非理性因素,。

(5)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和分析,、解決實際問題的能力,。

(三)、課堂教學(xué)實施的評價能力,。

課堂教學(xué)實施是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)觀認為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動用現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)去同化或順應(yīng)外部世界的過程,，是學(xué)生自主建構(gòu)知識意義的過程,。通過學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動，形成獨立獲取知識,、創(chuàng)造性地運用知識解決現(xiàn)實問題的能力及良好的個性和人格。因此,，一堂好課應(yīng)該是以學(xué)生為主體,，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的主體性發(fā)展,。

1,、“以學(xué)評教”看學(xué)生主體地位是否確立,。

一看學(xué)生在教學(xué)中的參與情況。課堂上,，學(xué)生的參與情況主要有兩種：一是積極,、主動地參與，如提出問題,，討論問題,，積極發(fā)表意見,。另一種是消極、被動地參與,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)努力為學(xué)生提供主動參與的時間和空間,，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會,，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán),。根據(jù)人們對學(xué)生參與活動探究研究的結(jié)果，一般要求學(xué)生主動參與的時間為整節(jié)課的1/2以上,，學(xué)生參與程度比較高的課應(yīng)有2/3以上的學(xué)生主動參與時間,。

二看學(xué)生在課堂上的活動,。這里有“外動”與“內(nèi)動”的關(guān)系,?！巴鈩印奔磩友邸涌?、動手,，屬操作活動;“內(nèi)動”即動心,、動腦，屬思維活動,。要求教師把學(xué)生的“外動”與“內(nèi)動”整合起來,，把教學(xué)過程搞活,，抓住關(guān)鍵講話，啟發(fā)學(xué)生學(xué)活,，聯(lián)系實際用活,。要鼓勵學(xué)生開動腦筋,，積極思考,，主動探索，自覺實踐,，主動發(fā)展。

三看課堂氣氛,。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認識過程,，而且是師生的情意交流過程。情意活動屬動力系統(tǒng),，承擔(dān)著對學(xué)習(xí)行為啟動,、調(diào)節(jié),、維持和定向任務(wù),。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂,，精神飽滿，使學(xué)生的智力活動經(jīng)常處于最佳狀態(tài),。好的課堂氣氛應(yīng)該是活躍與恬靜相統(tǒng)一,，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一,，熱而不亂;寬松與嚴謹相統(tǒng)一,，松而不散,。教師高高興興地教,，學(xué)生快快樂樂地學(xué)。

2,、“以教評教”看教師主導(dǎo)作用如何發(fā)揮,。

一看教師課前準備,。首先,，教學(xué)內(nèi)容是“懂”，是“透”,，還是“化”,。“懂”,，只是弄懂了教學(xué)的基本內(nèi)容和課程標準對教學(xué)的基本要求;“透”,，是找準了知識的重點,、難點、疑點和關(guān)鍵,，理順了知識體系;“化”是把知識內(nèi)化為自己的,，做到融會貫通，出神入化,。其次，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計,，做到層次分明，條理清楚,，疏密合理，快慢得當(dāng),，時空分配科學(xué)，有節(jié)奏,，講效益,。再次，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”,，眼中有“人”,，手中有“法”,。

二看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)引導(dǎo)作用，引導(dǎo)的時機一般在新課開始時,，學(xué)生遇到困難時，以及出現(xiàn)知識跳躍時，引導(dǎo)的方法常用目標引導(dǎo)法,、情趣引導(dǎo)法、問題引導(dǎo)法,、遷移引導(dǎo)法、情境引導(dǎo)法和提示引導(dǎo)法等,。因此，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法,，激發(fā)學(xué)生的求知性;創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造認知的沖突性;反饋調(diào)控,，突出教與學(xué)的針對性;體驗成功，強化求知的進取性;民主合作,，建立師生關(guān)系的和諧性。

三看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的組織調(diào)控作用,。課堂教學(xué)調(diào)控，主要是時間調(diào)控,、節(jié)奏調(diào)控,、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控。好的課堂緊張而有節(jié)奏,，活潑而有秩序,。

四看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)障礙和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上。指導(dǎo)要做到因材施教,，照顧個別差異,，熱情耐心,，適時適度,，恰到好處,。

五看教師基本功,。教師能適時、適度運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,、演示實驗以及教具等,，且操作規(guī)范熟練;教學(xué)語言規(guī)范，普通話標準,、清晰簡練、生動形象;教態(tài)自然,、親切,，服裝得體、整潔,、大方;板書設(shè)計合理,，字體規(guī)范。

3,、“以練評教”,，看課堂訓(xùn)練的安排與設(shè)計。

一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精練,。練習(xí)題,、例題,、習(xí)題要精心篩選,，認真編制，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到起點適度,，落點恰好，梯度,、密度,、廣度,、深度合理。

二看訓(xùn)練形式是否靈活,?；钭痔岢粋€“變”字。變樣,、變形,、變法、變式,、變角度,。引入新課要有“過度性”訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生要有“導(dǎo)學(xué)性”或“嘗試性”訓(xùn)練;新課結(jié)束時要有“歸納性”或“鞏固性”訓(xùn)練;課后練習(xí)要有“延伸性”訓(xùn)練;期末復(fù)習(xí)時要有“系統(tǒng)性”訓(xùn)練。

三看訓(xùn)練效果是否有實效,。訓(xùn)練不搞花架子,，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率,。課堂訓(xùn)練的效果重在看學(xué)生提出問題,、回答問題、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標;是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;各種非智力因素及個性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng),。

(四)課后教學(xué)行為,。

1、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置與批改是學(xué)生應(yīng)用知識的初步實踐,，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要途徑。評價教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個方面：

(1)作業(yè)布置,。內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求;要求明確，內(nèi)容難易適當(dāng);精選作業(yè),，按規(guī)定量布置作業(yè);學(xué)生按規(guī)范完成作業(yè),，正確率90%以上。

(2)作業(yè)批改,。作業(yè)批改認真細致,，收發(fā)及時;無誤批、漏批現(xiàn)象,，批改及時;批語具體,、明確、中肯,，切合學(xué)生實際;批語字跡工整,，位置合理，不隨手亂寫;作業(yè)評定分數(shù)公正,、客觀,。

(3)作業(yè)批改手冊,。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋,，及時講評與輔導(dǎo),。

(4)學(xué)生作業(yè)。作業(yè)用本統(tǒng)一,、整潔,、不撕、不劃,、完整無損;格式正確,，書寫認真，字跡清楚;字體適中,，行列,、間隔適當(dāng)，課題章節(jié),、題號層次分明;學(xué)生對作業(yè)嚴肅認真,，錯題及時改正，能獨立完成作業(yè),，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充,，是因材施教、分類指導(dǎo)的一種措施,。評價教師課后輔導(dǎo)要考慮以下幾個方面：

(1)輔導(dǎo)要從學(xué)生實際出發(fā),，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生分析,、思考,，加深加寬對所學(xué)內(nèi)容的理解。

(2)幫助困難生,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生最需輔導(dǎo),，對他們學(xué)習(xí)上的困難和問題要熱情關(guān)懷幫助，特別是要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,。了解優(yōu)秀學(xué)生的興趣愛好，有計劃地進行培養(yǎng)提高,，發(fā)展他們的學(xué)科特長,。

3、學(xué)業(yè)考評。

學(xué)業(yè)考評是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的一種方法,，它標志著學(xué)生是否完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。評價教師考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績要考慮以下幾個方面：

(1)依據(jù)教學(xué)大綱和教材，貫徹知識,、技能,、能力、思想相統(tǒng)一的原則,，在考評學(xué)生知識,、能力的同時，特別要注意考評學(xué)生的思想品德,。

(2)會運用多種方式考評學(xué)生為學(xué)業(yè)成績,，方法科學(xué)合理。

(3)有獨立的命題能力或選擇題目的能力,，試題分量難易適度,，符合教材要求，語意明確,。

(4)注意對學(xué)生的平時考評,，有較詳細的記錄。

(5)正確掌握評分標準,，評分客觀公正,。

(6)考試成績達到一定的信度和效度。

(7)能根據(jù)考評所反饋的信息,，對教與學(xué)訂出改進措施,。

4、課外活動,。

課外活動是發(fā)展學(xué)生特長,、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。評價教師指導(dǎo)學(xué)生課外活動要考慮以下幾個方面：

(1)結(jié)合學(xué)科特點,，確立活動主題,，訂出活動計劃，做到人員,、時間、地點,、內(nèi)容四落實,，并注意與學(xué)校的教育工作相結(jié)合。

(2)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，并能爭取社會各界支持，確有實際效果,。

教師教學(xué)工作常規(guī)除上述行為外,，還有其他方面的行為對教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的,。主要有以下幾個方面：

(2)堅守工作崗位，出勤率達標,。

(3)勇挑重擔(dān),，舉行公開課等。

(4)教學(xué)總結(jié)及時,，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗、體會和問題確切,，改進教學(xué)的設(shè)想和措施符合實際,。

(5)發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文。

(6)與其他教師協(xié)作關(guān)系好等,。

《我當(dāng)老師》是一首天真活潑,、極富兒童情趣的歌曲，節(jié)奏活潑明快,，旋律幽默詼諧,，歌詞具有童話色彩，充滿了對生活的熱愛,。歌曲二四拍,，節(jié)奏較復(fù)雜，每個樂句都一問一答的形式,，演唱時要做到吐字輕巧,，聲音有彈性，唱出俏皮,、幽默,、歡樂的情緒。

在這堂課中,，我先從“森林的聲音”入手,，用森林中的音樂和背景創(chuàng)設(shè)了一個趣味性的情境，然后通過讓學(xué)生選擇四位小動物模仿它們的叫聲,，讓學(xué)生在“玩”中進行節(jié)奏訓(xùn)練,，掌握四分休止符和八分休止符，同時,，通過為《我和老師》的旋律音樂伴奏,，同時在活躍輕松地氛圍中感受到了歌曲的旋律。

在前面的導(dǎo)入以后,，我又設(shè)計了“上課口令”這一環(huán)節(jié),，這個環(huán)節(jié)的目的主要是為了解決歌曲中的難點，即后十六音符及休止符，由于休止符在第一個環(huán)節(jié)已接觸,，學(xué)生很容易把握,，但對于后十六分音符，由于二年級教材中極少接觸,，少數(shù)學(xué)生不能很準確地打出節(jié)奏,所以一開始打的時候有點亂,，練了好多遍，以至于后面的時間有點緊,。但我覺得這個環(huán)節(jié)還是很有必要的,，經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生在后面的樂句學(xué)習(xí)就很容易上手了,。

在歌曲的學(xué)習(xí)中,，我先讓學(xué)生整體聆聽范唱2遍，用提問幫助學(xué)生逐步理解歌詞,，在整體感受之后,，再將歌曲的樂句分割開來，逐句教學(xué),，這樣的目的是一方面降低歌曲學(xué)習(xí)的難度,，畢竟對于二年級的學(xué)生，這首歌還是比較復(fù)雜的,。另一方面則是為了幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu),。可是,，上完這個環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)分開唱時，學(xué)生都唱得不錯,，可一下子將整首歌的歌譜一下子呈現(xiàn)在他們面前時,，讓他們一下子連起來時，少數(shù)學(xué)生不能跟上,。如果在這里可以先在歌譜上稍作引導(dǎo),，或讓學(xué)生跟琴默唱一下，就可以使全班都能跟上,，估計到全面,，教學(xué)效果也將更好。

在歌唱時,，我把動作加在了第一二句休止符的地方,，而不是整句樂句都加動作，這樣做一來可以活躍氣氛,，感受體會樂句的情緒，更主要的可以通過動作，使學(xué)生辨別各樂句的節(jié)奏特點,，知道哪里空長一點,，哪里空短一點，并能準確地演唱出來,。這樣的設(shè)計效果不錯,，學(xué)生一下子就可以唱準四分休止符及八分休止符了。

在唱會歌曲后,，我又設(shè)計了一個拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié),，在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生創(chuàng)編新歌詞,，使學(xué)生的思維進一步得到提升和發(fā)揮,，很受學(xué)生喜歡，但由于時間的限制,，只能選用少數(shù)學(xué)生的新詞,，有些學(xué)生顯然有點失望。

在本課中,，由于受時間的限制,，我覺得學(xué)生的主觀能動性還不能充分發(fā)揮，特別是回答問題時,，老師的引導(dǎo)和幫助占了主導(dǎo)地位,。此外，課堂活動更全面地估計到各個層次的學(xué)生,，這也是以后音樂課必須和改進的,。

課的一開始，我用了一首贊美地球的小詩開始,，讓學(xué)生談?wù)剬Φ厍虻牧私?，通過學(xué)生的回答來看，這個班的學(xué)生不踴躍,，但是我也沒有急躁,，慢慢地引導(dǎo)，最后他們就都敢說敢做了,。

第一個環(huán)節(jié)：解剖雞蛋,，我教給他們解剖方法，學(xué)生們在剝雞蛋殼的時候,，很小心,，一點一點的，可見學(xué)生們很拘謹,。

第二個環(huán)節(jié)：通過研究雞蛋的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，我用可課件演示了地球的三個圈層，很形象直觀,。接著我讓學(xué)生們查閱資料,，獲得更多的科學(xué)知識。在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型,，學(xué)生們做得非常好。

第三個環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后,，讓學(xué)生們說說地球內(nèi)部有什么?我用課件補充地球內(nèi)部有煤,、石油、天然氣和巖漿,、水等,。

第四個環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測地球內(nèi)部的方法，并用課件演示地震波的原理,。

第五個環(huán)節(jié)：探究完本課的知識點后,，我安排了兩個話題進行小組討論，學(xué)生們討論得非常熱烈,，效果也很好,，能把兩個比較有難度的話題解決了，我很滿意,。

最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址,，讓學(xué)生們課下觀看獲得更多的知識。

一開始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹,，但是后來在我的啟發(fā)下,，他們能敢說、敢動手做了,，我就很高興了,。

《卡羅納》是四年級上冊的一篇略讀課文，選自《愛的教育》,。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸,，悲痛欲絕時，身邊的人真誠,、熱情地安慰他,，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個特殊的日子,，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫,。文章語言生動，描寫細膩,，字里行間透露出卡羅那的那份傷,、那份痛以及大家對他的愛,，十分感人的一篇文章，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。

在教學(xué)時,，我從“關(guān)愛”這個點出發(fā)，緊緊圍繞“卡羅納失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線,，通過“此時的卡羅那除了需要安慰，更需要鼓勵,，給他面對困難的勇氣,，讓他堅強。此時的卡羅納除了需要安慰,，更需要鼓勵,，給他面對困難的勇氣，讓他堅強,?？_納萬分傷心與老師，同學(xué)和家長關(guān)心卡羅納”的情景對比體驗,，讓學(xué)生感受到此時身邊人的關(guān)懷對痛失母親的卡羅納來說是多么的重要,。而此時此刻，孩子們感受到卡羅那的傷痛越深,，才會更好感受到卡羅納需要的關(guān)愛越重要,。所以我在教學(xué)時，也注重哀傷基調(diào)的鋪設(shè),。讓學(xué)生“讀中生感,，感中悟情，情中升華”

當(dāng)然也有許多不足的地方,，比如：時間的把握不夠,，在感受傷心這環(huán)節(jié)用時過多，所以在感受關(guān)愛的時候,，孩子們沒有前部分入情……但是不管得與失,，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗。只有知道哪里做得不夠好,，才知道怎么樣才能做得更好!

于是,，我選擇了一個晴朗的日子，把課堂放在操場上,，與孩子們一起做與“影子”有關(guān)的游戲,。

游戲1：“找影子”

“小朋友，我們在操場上找一找你自己和別人的影子,，好嗎?”話音剛落,，孩子們便在操場上四散,，不停地追呀，找呀,。不一會兒,，孩子們就跑向我，爭著說：

“老師,，怎么我跑到哪里,，影子都跟我到哪里?”

“老師，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，影子都在這一邊?”

“老師,，怎么每個人都有影子?”

“老師，影子怎么都是黑色的?你看,，我的衣服是紅的,，安妮的衣服是白色的，還有別的同學(xué)的衣服,，顏色都不一樣,，可影子都變黑了?！?/p>

……孩子們嘰嘰喳喳地向我說個不停,。

師：對呀，人人都有影子,，影子都是黑的,，課文里說它是什么?

生：一條小黑狗……。

師：小朋友,，讓我們一起背對太陽,，來說一說：影子在前，影子在后,，影子常常跟著我,，就像一條小黑狗。

游戲2：“甩掉影子”

師：小朋友,，咱們來比一比誰最聰明,，有辦法甩掉這條小黑狗。

孩子們又向操場跑開了,。沒過多久,，就有孩子跑到我這邊。

“老師,，我跑,，影子也跑。我走,，影子也走,。我站著不動,，影子也不動。這是怎么回事呢?”

“老師,，我怎么也甩不掉影子,，這個操場我都跑了好幾圈了?！?/p>

話沒講完,，只見一群孩子從圍墻邊跑來，興奮地喊到：“老師,，我找到辦法了!老師,，我找到辦法了!”“只要站在圍墻邊，影子就沒有了,。”孩子們爭先恐后地說道,。聽他們一說,，其他孩子紛紛跑向圍墻邊，不停地喊道：“我甩掉影子嘍!我甩掉影子嘍!”一張張興奮的小臉樂開了花,。

“可是一出來,，影子又出現(xiàn)了,。”一個孩子從圍墻邊走出來說道。

師：是呀,，只要在陽光下，影子就會在我們的身旁,。它多像我們的--,。

生：好朋友……。

師：讓我們一起來說一說：影子在左,，影子在右,，影子常常陪著我，它是我的好朋友,。

游戲3：“踩影子”

“小朋友,，只要在陽光下，影子就出現(xiàn)在大家的身旁,。咱們來玩一玩用腳踩踩自己的影子和別人的影子,，比一比哪個同學(xué)最能干?！?/p>

一下子,，同學(xué)們在操場上你追我趕的，追逐聲,，嬉笑聲,，奔跑聲,，充滿了整個操場。

“咦!怎么自己的兩只腳一起踩,，踩不到自己的頭?”

“我踩到你的影子了,，別動，別動,，你一動就沒有了,。”

“喂,，大家快來,，影子跑到墻上去了?！?/p>

……,。

課后，我跟孩子們說：“小朋友,，這堂課大家玩得都很開心,，也學(xué)到了很多知識。你們提出了很多問題,，想不想知道其中的答案?那就趕緊去看注音讀物《十萬個為什么》吧!”

一,、實事求是，因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛接觸到英語,，有的還不能適應(yīng)。另一方面,，小學(xué)一年級對于他們剛從幼兒園上來,，有的甚至幼兒園都沒有上過，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。因此,，講得太快太急，照顧不到整體，教學(xué)效果不會理想的,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響,。

二,、認真?zhèn)湔n，運用靈活多樣的教學(xué)方法,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。英語是一門外語,，對于一年級的學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：

1,、玩中學(xué),，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法,，尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動,，靈活運用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣,。比如學(xué)習(xí)身體部位時,，用touchinggame，在學(xué)習(xí)動物時采用了“模仿動物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,，missinggame,，driveatrain，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲。不僅避免了枯燥的認讀,，還吸引了學(xué)生的注意力,，同時也激發(fā)了他們說、讀的興趣,。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，就使參加活動的學(xué)生有興趣學(xué),、積極去學(xué),，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。孩子們在游戲中,，不僅陶冶了情操,，而且激發(fā)了表達的欲望，提高了口語實踐能力,，限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2,、歌中練，在歌聲中鞏固所學(xué)知識,。小學(xué)生生性活潑,、愛唱愛跳。針對這一特點,，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant),，并加以動作表演。

3,、畫中樂,，在涂﹑畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣。低年級學(xué)生情緒活躍,、開朗,，具有好動和穩(wěn)定性、專一性差的年齡特點,，我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動嘴說”,，還讓學(xué)生“動手畫”，如用水彩筆涂水果顏色,，學(xué)生們在涂,、畫中，與同伴團結(jié)合作,，展示杰作,，并相互交流。

4、實物教學(xué),。在課堂上盡量利用實物教學(xué)來調(diào)動學(xué)生的感官,，使學(xué)生摸、聞,、聽,、觸結(jié)合起來，如教pencil,，bag,，book等文具單詞時，讓學(xué)生看著真實的物品來學(xué)單詞,，并且摸著,、說著，再加以有趣的動作,，就能更好地讓課堂更加生動,、有趣。

三,、一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力,。

一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力，我在課堂中的教態(tài)親切自然,，語速適中,，語調(diào)語音準確，用英語組織課堂教學(xué),，輔助以生動的手勢,、動作和表情等，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖,，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達到聽懂記牢的水平,。如教“l(fā)et’ssingasong,?！睍r，我每次使用英語時做出固定的動作,，然后和學(xué)生一起表演唱歌,，這樣反復(fù)多次后，學(xué)生就明白了,。通過日積月累,，學(xué)生就會聽懂很多的課堂用語。用英語組織課堂教學(xué),，可給學(xué)生耳目一新的感覺,，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來，使他們對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、采用新穎的評價方式,。

在教學(xué)中我采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小貼畫,、五角星,、小紅花等。特別注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚,，評價形式具有多樣性和可選擇性,，通過觀察學(xué)生的活動(說歌謠、唱歌曲,、表演對話等),，與學(xué)生交流?？傊?，今后我會繼續(xù)加強對教材鉆研，多動腦筋,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大進步。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期即將結(jié)束。

作為一名新教師,，剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校,，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，尊重前輩老教師，熱心幫助同事,，團結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，與學(xué)生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

二,、教學(xué)方面,。

1、備課從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。可以根據(jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學(xué)原理等,，我積極的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答,。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補漏,。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo),，給他們進行強化訓(xùn)練。

4,、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚,，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛,。

讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任,，我常和學(xué)生一起跑操,，參加課外活動，走進學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找后進生談話,，多鼓勵，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。四,、個人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,，所以得多多地聽課;在班級管理中,，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認為是好說話的老師,，導(dǎo)致學(xué)生很懶散,，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí),。

教師的天職是教書育人,。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自我,，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自我嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩,。

今天講魏巍的《我的老師》，課堂結(jié)構(gòu)特別清晰:復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入新課,，跟魏巍學(xué)習(xí)謀篇布局,，跟魏巍學(xué)習(xí)遣詞造句，跟魏巍學(xué)習(xí)感謝師恩。結(jié)尾插入林妙可的歌老師,。當(dāng)林妙可甜美的歌聲響起的時候,，孩子們正好讀完自己創(chuàng)編的詩句，下課鈴正好打響,。整堂課,，孩子們投入，老師開心,。

這些創(chuàng)意,，是我跟湖南岳陽的盧望軍老師學(xué)的?？梢哉f,，她是我的老師。這個小女子,，年紀不大卻有教育的大情懷大智慧,，連王君老師也贊她是少有的聰慧和勤奮，自己的新書也請她來做序,。我讀王君,，李鎮(zhèn)西，王開東的次數(shù)竟然越來越不及她,。她的思想如夜空,，筆尖如清泉，創(chuàng)意如春筍,，讓人百讀不倦,。她的博客，就如我的鄰居,，經(jīng)常進去串個門,，隨意自然不可或缺。她的課例和經(jīng)典語句,，我像一個學(xué)生那樣摘抄在筆記本上,。望君如師，給我智慧,。

講課時,，有些孩子的想法超越我，是我沒想到的,。比如,，課文中師生交往的七件小事可不可以調(diào)換順序。我預(yù)設(shè)的答案是:不可以,，這些事是按照由略到詳,，由課內(nèi)到課外,，由平常到假期，學(xué)生對老師感情逐步加深的順序?qū)懙?。但是孩子們又答出了前幾件事是老師愛我們,，第五件和第七件事是我們愛老師，先有老師愛我們才有我們愛老師,。是啊,，這是一個因果關(guān)系。還有兩個孩子說可以,，把第七件事放在開頭寫,，就行成了一個倒敘，會引起懸念:為什么孩子會夢中尋師?然后再寫前幾件事也順理成章,。是啊,，這也是可以的啊，只是魏巍采用了順敘而已,。再比如,，為了訓(xùn)練他們的想象能力,，我最近留的作業(yè)是對英文字母進行聯(lián)想,，他們的很多奇思妙想，是頭腦僵滯的我萬萬想不到的,。從思維活躍的角度,，學(xué)生也是我的老師。學(xué)生為師,，給我力量,。

身邊的一些領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們不計得失的對待工作,，不怨不悔的解決問題,，不卑不亢的面對生活，他們的堅韌和大度激勵著我,。他們,，也是我的老師。

那些素不相識的天涯海北的語文濕地的同行者,，他們放棄自己休息時間編輯文章為大家分享,，他們?yōu)榱诵闹械姆疾莸夭贿h幾千里自費去成都相會，他們互助互愛相扶相攜的精神時常感染我,，他們,，也是我的老師。

感謝這些老師,，他們也將成為我記憶天空里不褪色的“蔡云芝”,。

第一個環(huán)節(jié)，和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過的一些較難的詞語進行了復(fù)習(xí)。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容,。詞語的落實還不錯,，但是回顧和概括課文的主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對二年級的學(xué)生來說確實比較難，我想如果讓學(xué)生用其中的一個詞語說一句話,，然后把這四句話連起來就是課文的主要內(nèi)容了,，這樣難度就降低了，這一點上做得不夠,。

第二個環(huán)節(jié)是深入理解,，感悟文本。先是感悟喜歡小男孩,。通過問孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的句子,。學(xué)生基本上都能找出來。然后是從終點語句感悟小男孩的品質(zhì),。通過問學(xué)生為什么喜歡上小男孩,，讓學(xué)生感受到小男孩身上有很可貴的品質(zhì)。

“我把錢和一張便條裝進信封,，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過,，并真誠地向她道歉?！睆倪@句話中,，學(xué)生感受到小男孩誠實，勇于承擔(dān)責(zé)任,。在體會這句話的過程中,，還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條，讓學(xué)生第一次認識便條,。安排便條這一環(huán)節(jié),，設(shè)計是用語改了很多次，由最初的讓學(xué)生寫事情的經(jīng)過和真誠地道歉,，到后來地只寫真誠的道歉,，主要是二年級的學(xué)生在寫方面的要求不應(yīng)該過高。第二個主要是緊扣文章的中心,，凸顯小男孩的真誠,，所以把重點放在讓學(xué)生寫出小男孩當(dāng)時是怎么真誠向老奶奶道歉的。這一環(huán)節(jié)落實的還可以,，為后面引導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話做了很好的鋪墊,，評價語的運用也是為了讓學(xué)生讀得更真誠，所以學(xué)生品讀這句話的時候也讀得很真誠,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇四

1.老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊,、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

2.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真授課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

3.老師授課有條理,，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4.該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，做好學(xué)生的表率,。服從安排，團結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正,，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。出勤好,，勇挑重擔(dān),，從不計較個人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時,，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動精神和合作意識,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認識偏差,，及時給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的健康成長。此外,，充分利用課余時間,，關(guān)心國家時事，積極參加各種培訓(xùn),。

5.該同學(xué)實習(xí)期間能按時完成各項教學(xué)工作,，積極進取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。在備課方面有自己獨特的見解,，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式,，但是集體觀念還有待加強。

6.xx老師思想端正,、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé),。作為一名體育教師,，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。不僅認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心,。

7.作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧,。對待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：＂王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……＂都喜歡找她傾訴聊天。

9.信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動良好,。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終,，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

10.老師講課重點突出,，授課條理清晰，認真負責(zé),，嚴謹,，耐心，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來,，授課內(nèi)容通俗易懂,。

11.xx老師一貫認真服從安排,，扎扎實實、盡職盡責(zé)地完成每一項工作,。政治學(xué)習(xí)中,，她認真聽、仔細記,、積極發(fā)言,，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研,、進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學(xué)生。面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認真記錄，點滴中盡顯細致,；她按時送取文件,，?她定時精心挑選報紙布置學(xué)校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作,?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重,，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學(xué)?年的工作,。

12.楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確,、重難點突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗,。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

13.xx老師為人實在,、純樸,、踏實。不論是對待學(xué)習(xí),，還是對待工作,，她都扎扎實實，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認真聽講,、認真自學(xué),、認真討論、認真抒寫；教研活動中，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細心完成任務(wù)；教學(xué)實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學(xué)校報社的負責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可,。總之,，她的工作,，和她的為人一樣,，實在、扎實,。

14.老師講課十分認真投入,，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強,，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)起來十分輕松,，而且印象深刻,，收到良好的效果。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動,，營造溫馨的課堂氣氛。

15.該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法,，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法,，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)成績提高快,。

16.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負重任，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè),；他師德高尚、默默?耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李,。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級,、學(xué)校交給的任務(wù),，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，?他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,，注重“示范、討論,、評講,、實踐”四結(jié)合，通過生動活?潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過討論式教學(xué),，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練?習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功,；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

17.在教學(xué)工作方面,，擔(dān)任高教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一年來,，認課真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上,，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位,，下期的會考中成績也不錯,。作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化,；加強班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了?學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇五

吳xx自20xx年來我校任教,，至今已5年之久,，在這幾年中，他工作勤勤懇懇,，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。

上課時,，他認真授課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動,，定期召開主題班會。對留守學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷,。通過努力,，他所教導(dǎo)的學(xué)生無論是成績方面還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進步,。他在多年的工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)新進教師,，提高眾教師的`業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

吳老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這些年的教育教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴于律己、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認真,，治學(xué)嚴謹。能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清晰,、表達準確,，重點突出，難點,、疑點處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教學(xué)成果方面，他所授學(xué)科在全鎮(zhèn)名利前茅,，多年中成績均有所保持,，因而于20xx年獲“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識及眾教師的好評,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇六

1.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.教學(xué)中堅持教學(xué)“六認真”,，備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

3.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動,、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃,。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,，正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長中獲益。

4.李老師治學(xué)嚴謹,，對學(xué)生嚴格要求,。課堂中，他循循善誘,，強調(diào)獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維,。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

5.我們李老師授課時生動形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動課堂氣氛,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識,。

6.教學(xué)目標明確,，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實際,，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標進行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練,，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.班主任工作中,，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動，定期召開主題班會,。利用校運會,、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體,。對留守學(xué)生,，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞本文來自小草本站習(xí)慣,，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力,，高級班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進步,。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格。

8.教師課前準備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標明確，重點,、難點突出,；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；教師點撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

10.李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細,，講授認真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識,，教學(xué)方式獨特，很有吸引力,。

11.xx老師溫雅,、平和、踏實,、細致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動,，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事,、待人真誠、熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參、查資料,、找實例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進行教學(xué),，她的課堂上,，學(xué)生積極主動，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長,。作為團支部書記,，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進教師,。

12.該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

14.上課時,，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀。

15.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強調(diào),。

16.老師講課突出重點，內(nèi)容詳細,，條理清晰,，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨到深入,，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。

17.作為班主任,，對班級的管理努力做到規(guī)范化；加強班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇七

本學(xué)年是我踏入教師這份光榮職業(yè)的第二年，在各位老師的指導(dǎo)下,，逐漸掌握了一套自己的教學(xué)技巧,。這一年來，我以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，先將我在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

這一年來，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)小科長職務(wù),，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。身為語文老師,，我平時認真研究教材,，深入理解教材，嘗試新教法,。在教學(xué)中,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，每一課都做到“有備而來”,。同時，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，并且在課后及時對該課作出總結(jié),。

通過兩年對學(xué)生的了解,，我已了解大部分后進生學(xué)習(xí)的弱點，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。同時找到各種方法激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)他們的學(xué)情及時制定輔導(dǎo)計劃,，運用一對一和集體輔導(dǎo)的方式對其進行必要輔導(dǎo),。并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得其支持并指導(dǎo)正確教育子女,。

在這一學(xué)年的努力下,，304班形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，語文成績有所提升,。我指導(dǎo)學(xué)生在大瀝鎮(zhèn)中小學(xué)綜合實踐寒假“好作業(yè)”評選活動中榮獲三等獎，指導(dǎo)兩位學(xué)生參加大瀝鎮(zhèn)小學(xué)自編科學(xué)書評選中分別榮獲二等獎和三等獎,，輔導(dǎo)學(xué)生榮獲區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生稱號,。

一年來，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，閱讀多本教育書籍,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。我還積極參加各種教育教學(xué)講座及活動,，努力學(xué)習(xí)給自己充電。

總之,，在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇八

新年伊始,，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。學(xué)期初,，承蒙校和教師們的信任,，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情景下去作帶教工作深感職責(zé)重大，甚有幾分慚愧,。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存,。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲,。在工作中,，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法,，以學(xué)生為中心,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時向和同事請教,，我們共同成長,，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作如下：

據(jù)校情我們以聽課,、評課為主,，每兩周一次聽、評課,，用示范課,、公開課、隨機聽課的形式互聽互評,，聽課評課時請相關(guān)和教師作指導(dǎo),，作好筆記，重作分析,，提出改善,。另外，利用好絡(luò)資源,，共同學(xué)習(xí)新課標,，利用絡(luò)的教學(xué)實錄與自身作比，找差距,，促改善,。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件,，促進教學(xué)綜合本事的提高,。

趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點,。以我個人庸見認為她的教學(xué)水平有很大的提高,，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全,。

教書育人,、為人師表、關(guān)心學(xué)生,、團結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色,，這塊作為員的趙教師是我學(xué)習(xí)的榜樣。是對學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽,！”這句話常趙教師之口,，也是她對學(xué)生純真感情的流露。

2,、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟,。

一學(xué)期以來的結(jié)識，我覺得趙教師由一個嬌柔,、可愛的學(xué)生形象正在向一個成熟,、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺,，一支粉筆,，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小，所以,，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺,，經(jīng)過幾堂公開課的歷練，她自信了,，舉止文雅,，口齒清楚，文語滔滔不絕,，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng),，由一般到“愛上了”,，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、課堂操控本事的全面提高,。

初為人師的趙教師，處處以自身的標準和要求去衡量學(xué)生,，所以,，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績,，“因材實教,，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點,，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué),，加以適當(dāng)?shù)闹R拓展教學(xué)，那我們就必須要從設(shè)計和課件制作入手,，利用好校本,，適應(yīng)學(xué)生，落實教學(xué),。趙教師在《這就是我》的指導(dǎo)課的教學(xué)中,，就是因為對學(xué)生水平的不知情，設(shè)計的要求過高（要求學(xué)生互動）,，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯,。

在與學(xué)生的'磨合中趙教師悟到了獨解。十月份,，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點突出,，學(xué)生體驗突出，課堂教學(xué)時間把握的恰到好處,。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高,。

4、落實知識點提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實,，這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處,，眼見為實”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方,，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到,、早退她問,，學(xué)生不會做她教，學(xué)生有難處她愛,，實施“以人為本”的教學(xué)理念,，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績,。

從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境,，她是合格的,，她是稱職的?！皼]有最好，僅有更好”,，為了追求更好,，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時,，去備好教材,，備好新課標，備好學(xué)生,，巧設(shè),，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇九

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻身教育事業(yè),。

自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責(zé)。

對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,。

現(xiàn)總結(jié)三大點:

出處 www.sevw.cn

一. 重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇。

“逆水行舟不進則退”,。

“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題,。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。

因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè),。

首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。

雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí),。

為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn),。

為了充實的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數(shù)十本理論書籍。

總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液,。

二. 為教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才做貢獻。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,，而狹義地說,，實際目標就是教好書,，培養(yǎng)出人才。

對此,，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充,。

近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任,，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上,。

在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些底年級剛進學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂,，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻,。

平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心,、細致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力,。

同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。

在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花,。

使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。

功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進步了,。

平時為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學(xué)。

課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦,、提問題。

沒有愛就沒有教育,。

真正的教育其實是愛的教育,。

只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。

近十年來,我一直都擔(dān)任班主任,，輔導(dǎo)員工作,。

在工作中從不歧視差生。

而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,。

很多所謂的.差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體,。

我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的,。

我從事語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索,。

根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實際情況,主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提升理論。

三,、重德育教育 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 平時在教學(xué)中,，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育,，從學(xué)生一進校門,，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛母校、守紀律、勤奮學(xué)習(xí),，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣,。

教育學(xué)生互相幫助、互相愛護,。

通過實踐對學(xué)生進行德育教育,。

如:有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難，沒錢購買校服,，好幾天為此事悶悶不樂,。

當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容,。

這些,，都是同我平時對學(xué)生進行積極有力德育教育分不開的。

除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的有益活動。

如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生,。

為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動,，還有課文朗讀、故事會,、小制作,、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點,，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得:一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。

為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。

用自己的心血去拼,、去搏 “蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”,。

1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。

準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活,，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,。

以自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力,。

2.嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

3.把教學(xué)過程視為師生合作,，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合,，有效的提高了教學(xué)能力,。

1.不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平,。

2.親身實踐,，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善,。

3.自省自檢,，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省,，更好的履行為人師表的標準。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇十

不知不覺一年的時間就這樣過去了,，在這一年里,，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高,。

在思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報紙,、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀守法,，認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責(zé)。

在專業(yè)知識,、工作能力上,。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教,、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。本人熱愛自己的本職工作,，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認真遵守勞動紀律，按時出勤,，有效利用工作時間,，堅守崗位，保證工作能按時完成,。

在工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻方面,。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作,，達到預(yù)期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進步,，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

在過去一年的工作,雖說是有了一定的.進步和成績,但在一些方面還存在著不足,。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里,，我將認真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，我就本年度的工作小結(jié)如下：

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

面對新課改,，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，進一步掌握多媒體課件制作,。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇十一

隨著時間的推移,，新學(xué)期即將結(jié)束,。在這短暫的時間里，我既興奮又激動?，F(xiàn)從德,、能、勤,、績四個方面對我一學(xué)期的工作情況認定如下：

德：我繼續(xù)學(xué)習(xí),，擁護的基本路線,，全面貫徹國家教育方針。我堅持按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認真做筆記,。我還研究一些報紙和雜志,，從上面獲得一些信息，以便不斷提高自己。雖然我不是員,，但我以一個員的要求嚴格激勵自己,，讓自己首先在上提高自己,。另外,，我堅持依法治教，用教師“五個要求十個不準”的高要求來要求自己,，真正讓自己成為一名家長信任,、學(xué)生喜歡、校長欣賞的好老師,。這是我的座右銘,。能和每一位老師真誠交流，虛心求教,。

是的：雖然我是師范畢業(yè),，但這幾年我一直在自我教育，不斷充實自己,。也可以參加一些教研活動,，經(jīng)常聽一些精品課，提升自己,。今年教xx年級（）和xx年級（）班,。我可以全身心投入工作。我不是只抓一門課,，而是力爭兩門課同時提高,。我可以對學(xué)生的錯誤進行親情教育，而不是體罰或者變相體罰,。只有真正走進學(xué)生,，和學(xué)生交朋友，學(xué)生才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去,?？偟膩碚f,，這兩個班的學(xué)生成績還是可以的,。我一直在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的技能，我認為這對學(xué)生的習(xí)慣形成會有很好的影響,。也可以有自己的休息時間開展xx年級的興趣小組,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,。目前已經(jīng)取得了一些成果，我預(yù)計會快速增長,。

秦：我能按時到校,，按時參加政商學(xué)習(xí)，做好筆記,。我也做好自己的本分,，安靜的打掃辦公室。我也可以做自己力所能及的事情,，努力做更多實際的事情,。我可以盡我所能幫助一些老師解決他們的困難。

成績：經(jīng)過一段時間的努力和同學(xué)們的努力,，終于有了一些成績,。當(dāng)然，還是有不足的地方,。下學(xué)期,，我會更加努力培養(yǎng)學(xué)生的技能，努力讓學(xué)生蒸蒸日上,。

總之工作中還是有必要的問題,，下學(xué)期會努力充實自己，爭取更大的提高,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇十二

自我評價是自我意識的一種形式,。是主體對自己思想、愿望,、行為和個性特點的判斷和評價,。以下是小編整理的教師教學(xué)工作評價范文，歡迎閱讀,。

開放性主題活動課程與傳統(tǒng)課程相比,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化，這必然使得教師的教育觀念,、知識結(jié)構(gòu),、能力水平等面臨重大挑戰(zhàn);而真正要使開放性主題活動課程面向每一個學(xué)生，使其具有生命力,，關(guān)鍵是教師,，教師教學(xué)工作評價。如何激勵教師積極主動地參與和適應(yīng)這樣的一種學(xué)習(xí)和教學(xué)模式,，是關(guān)系開放性主題活動課程成敗的關(guān)鍵問題,。

為此學(xué)校一直在積極探索教師的評價方案，在實際操作中,，學(xué)校采取了謹慎,、漸進的態(tài)度,，逐漸建立起規(guī)范化、常規(guī)化的考核評價標準,。每一階段的評價方案形成之前都積極聽取教師們的意見,，盡可能地取得教師的理解與支持。經(jīng)過兩年多的實踐探索,，經(jīng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組的反復(fù)研究,，充分聽取教師意見，到2011年8月學(xué)校就已經(jīng)形成了比較完整的開放性主題活動課程教師評價,。這個評價方案的主要內(nèi)容如下：

開放性主題活動課程已列為學(xué)校高中學(xué)生的必修課程,。其指向不但是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將促使教師的教育觀念和教學(xué)方式發(fā)生根本的變化,。為使學(xué)校教師能夠積極投入對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，切實在這門課程中成為合格的組織者、參與者和指導(dǎo)者,，使研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力產(chǎn)生實效,，特制定教師評價方案。

根據(jù)教師在學(xué)生開放性主題活動課程學(xué)習(xí)中所擔(dān)負的不同職責(zé),，按班主任,、指導(dǎo)教師、圖書資料教師,、計算機教師等,，分別設(shè)立不同的評價指標內(nèi)容。

評價在該年級學(xué)生一個研究主題活動全部工作結(jié)束后進行,，其結(jié)果記入教師該學(xué)年的工作考核之內(nèi),。

評價采用個人自評和學(xué)校評價相結(jié)合。后者由年級組長,、學(xué)校教科研室主任和學(xué)校負責(zé)人一起,，在聽取各方面意見后討論評定。

評價以質(zhì)性評價為主,，采用等級評定的模糊評價方法,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇十三

入選教師工作自評320xx年xx月參加工作至今已近半年。在這半年里,，在學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)和教研組老師的熱心幫助下,，我圓滿完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。經(jīng)過半年的努力和不斷的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。為了在今后的工作中取得更大的進步，從、工作,、學(xué)習(xí)三個方面了半年來的教學(xué)工作，希望發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

良好的道德是教師努力追求和保持的基本風(fēng)格。所以,，這半年來,，我一直牢記著自己在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的師德建設(shè)的要求。在育人上,，堅持以人為本,，關(guān)心和愛護學(xué)生；在行為方式上,，強化自律意識,，做到嚴謹，作風(fēng)正派,，為人師表,，以自己的實際行為為學(xué)生樹立勤奮好學(xué)、積極學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為一個新老師,，一切都是新的。我知道,，只有勤奮工作,，才能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，站上講臺,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，認真閱讀教學(xué)書，認真編寫每一份,，虛心向同組老師請教,、聽課、學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)老師的幫助下找到教學(xué)重難點的突破口,。在課堂教學(xué)中，要堅持以人為本的,，把課堂還給學(xué)生,，運用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛,。課后也不斷反思自己,，找己的不足，在以后的教學(xué)中改正。

在過去的半年里,，作為一名年輕的助理班主任,，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的策略，不斷探索班級管理的各種有效方法,，為以后做一名好班主任打下了良好的基礎(chǔ),。

在工作的半年時間里，我積極參加區(qū),、市組織的新教師培訓(xùn)活動,，不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論充實自己，認真聽講,，積極吸收名師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷反思提高自己的教學(xué)能力。

經(jīng)過半年的工作和學(xué)習(xí),，我的教學(xué)能力有了一定程度的提高,，但還有很多不足，比如課堂調(diào)控能力,，需要我不斷提高,。但我相信，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過不斷的鍛煉,，我一定能改進自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)能力,，在教育的道路上越走越好,。我會越來越努力！

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評價篇十四

幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的,，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定,。因此，恰當(dāng)評價對幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用,。而主觀籠統(tǒng),，有失公正的評價，常常會使幼兒喪失前進的勇氣和向上的信心,。那么,，教師如何使自己的評價趨向正確，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進取的欲望和向上的動力呢?首先,，教師的評價要符合客觀性的原則,。

在幼兒園，我們不難看到這樣評孩子的情景：老師說：某某小朋友這星期吃飯很乖,，上課會回答問題,，和小朋友也很友,，應(yīng)該給他評‘孩子’。再民主一些的做法,，便是讓似懂非懂的小朋友表決一下,。這種面面俱到的評價，看似公正,，其實是最容易傷害幼兒的,。因為教師費心挖掘那么幾個?孩子?，卻忽略了大部分幼兒在同一時間里的努力,。一個孩子也許在這一點上沒有做，可在另一個方面卻進步了,。而老師卻在求全責(zé)備,，對孩子的努力視而不見。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評價之中,，就會失去信心,，甚至?xí)辉诤醯卣f：我反正評不上孩子的。

客觀的評價,，應(yīng)該看到每個人的進步,，對每個小朋友不同程度的進步都能給與恰當(dāng)而及時的評價。這倒不是說給每個人都評上孩子,，那樣的話,，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進步,。比如說在小班階段評小紅花,，只要孩子在某一方面進步，就應(yīng)給與鼓勵,。一位小朋友主動扶起摔了一跤的同伴,，就可發(fā)給他小紅花。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子,，也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極,，同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標志,，而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度,，它能使幼兒不斷感受到教師對他的關(guān)注。

這里要注意的是,，這種評價是針對幼兒個體的行為的,，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。如果我們總是把幼兒的進步與比他強的人相比,，那么他永遠看不到自己的進步,。所以對幼兒的評價應(yīng)著眼于與他自身相比,，時時處處讓他在老師的幫助下看到自己的進步。而且這樣的評價是隨時隨地可以進行的,，每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓勵,。在這種情形下，幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足,，他得到一次表揚,，就期望得到第二次。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所期望的方向努力,。其次,，評價的手段要符合幼兒的心理特點。

幼兒的認識是很直觀,，具體的,，如果僅僅依靠語言的力量，評價很難在幼兒身上收到滿意的效果,。因此,，教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進行評價。同時要注意,，采用了一種較為有效的評價手段以后,，也不是一勞永逸了，因為從小班到大班,，幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化,，不斷走向成熟的，使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力,，從而使評價失去應(yīng)有的作用,。

一般來說，小班幼兒比較樂意接受小紅花,。小紅花是一個實物,，幼兒看得見，摸得著,，在受到老師肯定的同時,，他可以擁有它。這使得肯定的評價更為直接,，更為有力,，幼兒以后就樂意重復(fù)受到肯定的評價行為，從而使正確的行為得到強化,。中班幼兒對小紅花的態(tài)度就不那么熱情了,。如果此時繼續(xù)沿用小班的評價方式，幼兒就會逐漸失去興趣,，并在潛意識里產(chǎn)生一種抵觸的情緒,。因此,，在中班階段，改換一種評價方式,，這本身就是對幼兒成長的一種肯定,，他們是樂意接受這種改變的。到了大班,，幼兒的眼界顯然比小,、中班幼兒寬多了，思維也更活躍,，他們愛想問題,，愛探求未知的世界。如果能利用他們感興趣,、向往的事物來作為評價的手段,，就一定會取得很的效果。比如在我們班,，小朋友對地球儀特別感興趣,，熱衷于認識全國各大城市,，就采用?小飛機飛向北京?的形式,，讓幼兒通過自己的努力，飛過一座座城市,，最后?飛向北京,。這種形式果然大受歡迎，小飛機?像一塊磁石,，牢牢地吸引著幼兒,。孩子們對飛行的過程充滿了樂趣，而且這個過程本身也是他不斷努力,，受到教師肯定的過程,。面對這樣的過程，孩子們會做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力,。

再次,，評價要注意對幼兒的行為進行分解。

一直以來,，很多老師習(xí)慣于對幼兒的行為進行整體的評價,。這實在是?高標準、嚴要求?的評價方式,。而我認為,，對幼兒的行為要做分解，分解出哪些行為是不對的,，哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的,，哪些是偶犯的,，甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力，這樣,，教師就不會去肯定一切,，否定一切。只有教師清楚明了了,，才會使孩子知道哪些事情做錯了,，要改正;哪些事情做對了，要堅持;哪件事情是無意中發(fā)生的,，下次要注意了,。這樣的評價即客觀、公正,，又使孩子容易接受,，并從中感受到老師對他的關(guān)懷，從而獲得繼續(xù)努力的動力,。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價，很容易掐滅他們努力的火花,。有時候,，孩子一天的努力，會由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,，本來期盼著表揚,，會以受到老師的批評而告終。這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性,。綜上所述,，學(xué)會對幼兒的行為進行客觀、公正的評價是一項重要的教育技能,，而且它具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性,，對教育的效果有著相當(dāng)大的影響。因此,，教師必須努力掌握這種技能。