心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇一

我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師,。雖然我從事這行已有8年時(shí)間，但這次有幸參與國(guó)培安排（20xx）——農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得我是幸運(yùn)的,。通過這次為期十五天的“國(guó)培安排”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問,，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的相識(shí),。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，知道許多的先進(jìn)的教學(xué)理念,，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多,，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我很多思索,，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢？怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立同等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣把理論學(xué)問轉(zhuǎn)換為行為,，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢？怎樣才能……,？我認(rèn)為須要解決的.問題還許多,，但我肯定努力去解決所面臨的問題，因?yàn)檫@次國(guó)培給了我方向,，當(dāng)然還須要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好,，我對(duì)幼教的觀念有以下些許提升：

一,、對(duì)待幼兒，要有一顆愛心,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予幼兒必要的關(guān)切和幫助,。留意和幼兒溝通，對(duì)幼兒的敬重和信任,，讓孩子歡樂安全的生活學(xué)習(xí),。

二、對(duì)待幼兒,，需提升自己的專業(yè)水平,。通過這次培訓(xùn)了解了幼兒老師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)“教什么”,、“如何教”和“何時(shí)教”等問題,，我不但學(xué)問有更新，觀念也有很大的提升,。對(duì)幼兒的教育方法和教育看法的不同,，會(huì)干脆導(dǎo)致對(duì)教育過程其它要素相識(shí)的差異，導(dǎo)致不同的教育行為,。

三,、對(duì)待幼兒，教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹?。我們的教學(xué)要嬉戲化,，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體活動(dòng)嬉戲一樣重要,，不只是集體活動(dòng)要嬉戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要嬉戲化,，要想?yún)^(qū)域嬉戲做好,，做實(shí)，老師首先要做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”,。千萬別剝奪了孩子嬉戲的權(quán)利。通過這次學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了許多許多,，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培安排”的組織者,，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷,，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的相識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇二

我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師,，參加“國(guó)培計(jì)劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn),，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)渠道，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，衡陽幼師的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩,！同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

一,、專家精彩講座,。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的.理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

二、幼師老師耐心講解,。

幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三,、去幼兒園學(xué)習(xí),。

讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇三

很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì),，我能來到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無論從硬件還是軟件都是我們不能比的,。11月6日,，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園,，就感受到一股濃郁的兒童化氣息,，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，到處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩,。園長(zhǎng)首先為我們介紹了幼兒園的各種狀況,，后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕,，平均年齡25歲,，老師們上課很有活力，孩子的接受實(shí)力很強(qiáng),，協(xié)作主動(dòng),，氣氛活躍，這和老師平常的訓(xùn)練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必需的,，孩子們誰不喜愛和有活力有朝氣的老師在一起呢,？聽完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境,，我發(fā)覺這里環(huán)境布置特別簡(jiǎn)潔,，老師的東西比較少，呈現(xiàn)在我們面前的.多數(shù)都是孩子們的作品,。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了勝利感,，增加了他們的集體觀念，也節(jié)約了老師的工作,，何樂而不為呢,？11月7日，我們來到了43中附屬幼兒園,，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng),，任園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)我們的到來表示了歡迎,。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園,，他們特殊重視幼兒的實(shí)力培育，配有特地的英語老師,、美術(shù)老師,、藝術(shù)老師、體育老師等專職的老師,，還特殊支配了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí),。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育老師李老師上的《好玩的魔術(shù)》,，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中,，通過不同的嬉戲感受“魔術(shù)”的力氣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂此不疲,，興致勃勃的游戲,。整個(gè)活動(dòng)很充溢，幼兒參加主動(dòng)性特殊高,，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能,，使其達(dá)到了老師的教學(xué)目的。李老師是一名男老師,，作為同行,，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意,?？傊ㄟ^這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,。在今后的工作中,，我將努力改正自己的不足，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自身的水平,，用自己的才智和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)建一個(gè)寬松,、和諧,、民主的環(huán)境！

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇四

9月7日,，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在_幼師高專,，參加“國(guó)培計(jì)劃”(2012)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中_幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，_幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

一,、專家精彩講座。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解,。

_幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇五

“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下,。

通過國(guó)培，我聆聽了諸位專家的演講,，觀摩了名家的教學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，感受頗多,，受益匪淺。通過國(guó)培,，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘,，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞,，我們的教育理念變得更為先進(jìn),，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真,。正如英國(guó)蕭伯納所言,，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的,。更重要的是,，通過國(guó)培，我更加清楚地明確自己,，在以后的教學(xué)中該如何去做,。

為有源頭活水來。作為教師,，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展,。平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),。”我們要講好課,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書、讀書,、再讀書;學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。平時(shí)工作在教學(xué)第一線,，忙于應(yīng)付上課、備課,、批改作業(yè),，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，心得體會(huì),。我告訴自己，今后要盡可能地?cái)D出一定的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺悟,，擴(kuò)展自己的眼界,，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

作為教師,，必須給自己定好位,，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐、再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，在教中學(xué),，在教中研,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

國(guó)培,，讓我切身感受到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源,，給我們的教育教學(xué)工作“開路”、“充電”,，為一線教師帶來了極大的方便,。我從中獲得了很多的知識(shí)，有了很多的收獲,。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長(zhǎng)的教學(xué)生活,，是教與學(xué)，更是生活,，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程,，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整心態(tài),，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營(yíng),，情感真摯,，言行一致。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,，正視現(xiàn)實(shí),，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī),、來源等,。同時(shí)我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng),、少批評(píng)。從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)教而不教，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己的人生價(jià)值,。

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇六

我有幸參加了這次國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng),，并學(xué)以致用,，成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅(jiān)力量，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,，我抓緊每一分鐘,，努力的學(xué)習(xí)和思考，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升,，收獲是沉甸甸的。

三天時(shí)間,，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：

x日,，我們首先在_幼兒園聽取了_老師和_老師的同課異構(gòu)課神_，課后聽取兩位老師的說課,，隨后又由省級(jí)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng).這兩節(jié)課,，讓我們充分認(rèn)識(shí)到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法,，沒有,，只有更好。

x日,，我聆聽了_教授的學(xué)術(shù)報(bào)告,，通過學(xué)習(xí)，為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),。有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī),，幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為終生教育的基礎(chǔ),，幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，教師要尊重幼兒的個(gè)體差異等觀念.隨后，_園長(zhǎng)針對(duì)，從美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講述,，讓我明白材料的投放原則,、種類，要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料,，能做到一物多玩的材料要多投。

為了指導(dǎo)游戲活動(dòng)順利開展,，_園長(zhǎng)做了關(guān)于《_》的講座,，我知道了游戲的種類、原則,，重點(diǎn)是規(guī)則游戲的指導(dǎo),，針對(duì)不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計(jì)方案,。

x日,，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思,，四位專家對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。自己跟她們的教學(xué)比較起來，差距很大,。

_老師的體育游戲《我最棒》目標(biāo)明確具體,，游戲殘料簡(jiǎn)單實(shí)用安全，做到了一物多玩,。通過騎車,、金箍棒操、碰碰車,、拔河,、大風(fēng)車、池塘洗澡等游戲完美組織起來,，以探索發(fā)現(xiàn)為主,，在活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作、培養(yǎng)了合作意識(shí)和安全意識(shí),。

_老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂欣賞課,，目的是讓幼兒感受a-b-a結(jié)構(gòu)的音樂，通過視聽兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上,，感受到有休止符時(shí)必須停下來。理由多渠道創(chuàng)編動(dòng)作，抓住幼兒的興趣,，讓幼兒主動(dòng)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

同時(shí)周老師的教學(xué)機(jī)智也值得我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí),，不能慌張,，靈活應(yīng)變，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,。

_老師的《猜一猜,，看一看》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，不同往常,，這節(jié)課沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn),，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū)，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個(gè)活動(dòng),，老師通過提問設(shè)問,，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對(duì)象，問題具體有效,。

在活動(dòng)中,，田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)通過愿意參與,、大膽猜想,、示范、自主閱讀,、填寫表格,、完成猜想。

_老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,，符合幼兒好奇心大的特點(diǎn),，課堂結(jié)構(gòu)合理，語言表達(dá)親切,。

作為一名幼兒教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)所想、所得,、所思融入到今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí),，才能真正做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者。感謝這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出,，使自己受益匪淺,。

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇七

通過這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看,，我只覺得自己做的問心無愧,。

在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理,，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心,，無論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛,，倍加呵護(hù),，從欣賞開始，從稱贊入手,，欣賞,、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱,，不斷求新成長(zhǎng),。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：

一,、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn),，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng),。

三,、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的,，善于啟發(fā),，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié),。

四,、有愛心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,，在孩子有困難時(shí),，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí),，作為教師才能一視同仁的對(duì)待,，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。

教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中,，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力,，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢,。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索請(qǐng)教我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。教育是一項(xiàng)繁瑣的工作,，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生,，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒,，另外過于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道,，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從,，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,，也是存在的問題,。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子,，真正做到蹲下來給學(xué)生說話,，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則,，把書教好,，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師,，特別是優(yōu)秀教師的要求,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動(dòng)的廣大學(xué)員表示感謝!我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以___的黨中央周圍,，在我的工作崗位上開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼師國(guó)培心得體會(huì)篇八

一,、教育信息化不斷深入發(fā)展，教學(xué)效率也越高,。

隨著全球化,、信息化的不斷發(fā)展，教育信息化水平越來越高,。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系,，包括教育觀念、教育組織,、教育內(nèi)容,、教育模式、教育技術(shù),、教育評(píng)價(jià),、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點(diǎn):總體建設(shè)水平領(lǐng)先,，資金相對(duì)充裕;資源建設(shè)是下一步的重點(diǎn);信息化意識(shí)相對(duì)成熟,，更看重廠商的服務(wù)能力。今后,，教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

1,、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教,，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,。

2、是從信息技術(shù)向教育回歸,。

3,、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主。

4,、是逐步提升教育信息系統(tǒng),、教育軟件智能化程度。

5,、是教育信息化標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步普及,。

當(dāng)然，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察,。從技術(shù)上看,，教育信息化的基本特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單,、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化,、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化;網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享,、活動(dòng)時(shí)空少限制,、人際合作易實(shí)現(xiàn);智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化,、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個(gè)追求信息化教育的過程,。信息化教育具有以下顯著特點(diǎn)：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體,，特別是超媒體技術(shù),，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化,、形象化表示,。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形,，還能呈現(xiàn)聲音,、動(dòng)畫、錄象以及模擬的三維景象,。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.

2,、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò)，特別是internet,，可以使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋,，供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型,，包括教育網(wǎng)站,、電子書刊、虛擬圖書館,、虛擬軟件庫,、新聞組等。

3,、教學(xué)個(gè)性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助,。為了做到這一點(diǎn)，學(xué)生個(gè)性的測(cè)定,，特別是認(rèn)知方式的檢測(cè),，將成為教育研究的重要研究課題。

4,、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認(rèn)同,，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。事實(shí)上,，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件,。

5、活動(dòng)合作化：通過合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)也是當(dāng)前國(guó)際教育的發(fā)展方向,。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用,，其形式包括通過計(jì)算機(jī)合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計(jì)算機(jī)面前合作(如小組作業(yè));與計(jì)算機(jī)合作(計(jì)算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色)。

6,、管理自動(dòng)化：利用計(jì)算機(jī)管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做cmi(計(jì)算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng),，包括計(jì)算機(jī)化測(cè)試與評(píng)分、學(xué)習(xí)問題診斷,、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能,。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔(learning?portfolio)，其中包含學(xué)生身份信息,、活動(dòng)記錄,、評(píng)價(jià)信息、電子作品等,。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,，實(shí)現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

必然是虛擬教育,。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式,。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校,，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實(shí)在教育結(jié)合,，校內(nèi)教育與校外教育貫通,，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)突出,，是時(shí)代的需要。

1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量,。

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3,、按需進(jìn)修,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。