作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇一
在語言活動的組織中,為了進一步增強幼兒自我保護的意識,。我結(jié)合幼兒的生活實際,,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因為孩子們每天上幼兒園,、離園回家都要走在馬路上,;孩子對馬路上的各種車輛、標志,、交通等都充滿著濃厚的興趣,。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險的,,交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材,。在活動中我運用一些交通圖標引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力,。在故事環(huán)節(jié)上,,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中,,有些問題設(shè)計偏深,,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時間太少,。如果此時,,我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設(shè)計問題,多鼓勵幼兒大膽表達自己想法,,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,,相互說說的機會,多設(shè)計些游戲活動,,那么幼兒就有了盡情表達的機會,,鍛煉的機會了,教學(xué)活動將會得到更好的效果,。
小百科:停車場【parkinglot】指的是供停放車輛使用的場地,。停車場可分為暖式車庫、冷室車庫,、車棚和露天停車場四類,。停車場的主要任務(wù)是保管停放車輛,收取停車費,。在車場管理中,,停車場所對機動車停放進行的收費,就叫做停車費,。停車費收取方式大多定期收取方式,、按時收取、按次收取等方式,,收取停車費是專業(yè)車場管理公司的主要收入來源,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇二
體育游戲腳趾撕紙。
練習(xí)用腳趾撕紙,,鍛煉腳趾的靈活性,。
報紙若干,小塑料筐若干,,放在場地四周,;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,,赤腳穿鞋,。
一、入場,。
幼兒走入場地,,赤腳四散站立(將襪子放在四周),。
二、教師啟發(fā),。
教師:“我們平時用手撕紙,,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,,夾住報紙,,把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙,,另一只腳的腳趾夾住報紙,,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi),。
三,、活動注意事項。
(一)撕紙活動開始時,,允許幼兒用手幫忙,,熟練后可全部用腳來活動。
(二)此游戲適合在夏季做,,活動前將場地打掃干凈,。
(三)游戲發(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運,。
四,、撕紙練習(xí)。
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊,,做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎,。
五,、腳趾運紙。
教師把小筐集中放在場地的一端,,要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里,。教師發(fā)信號,幼兒開始運紙,,直到把報紙運完,。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完,。
六,、游戲結(jié)束。
教師講評,,教師表揚腳趾靈活撕得好,、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇三
1,、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強自我保護意識和能力,。(重點),。
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法,,并與同伴交流,。(難點)。
3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細的觀察圖片,理解圖片,,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,,嘗試講清簡單的事情,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇四
1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性,。
2.嘗試利用磁鐵的特性,,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。
3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn),。
1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,,再將卸下的輪胎重新裝好,,制作成磁鐵小車。
2.條形磁鐵若干,,裝在筐中,。
3.白紙、彩色筆,。
幼兒不用手觸碰磁鐵小車,,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。
1.創(chuàng)設(shè)問題情境,,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),,不碰到小車就能讓小車動起來,你們想試一試嗎,?”
2.觀察幼兒的探索方法,。如,,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動起來,。如果幼兒長時間只停留于這種玩法,,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”,。又如,,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時,可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,,觀察小車行駛速度的變化,。再如,一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時,,移動其中一輛小車,,另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,,教師不必干預(yù),,應(yīng)允許幼兒有自己獨特的探索方式。
3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征,,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上,。
4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進行經(jīng)驗交流,分享自己的發(fā)現(xiàn),。
在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路,、停車場的標志線等,鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,,將車停進車位,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇五
活動目標:
1、熟悉歌曲內(nèi)容,,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2,、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅,。
活動準備:
動畫視頻,、歌曲cd、樹葉手偶若干,。
活動過程:
一,、傾聽樂曲,熟悉旋律,。
1,、談?wù)搶σ魳返母杏X,。
師:小朋友,聽了這首曲子,,你有什么感覺?
2,、幼兒自由舞動身體。
師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?
(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧,。
二,、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲,。
1,、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>
3、播放動畫一遍,,幼兒欣賞,。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,,看到了什么,,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍,,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美,。
三、肢體探索,,表現(xiàn)歌曲,。
1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài),。
師:(1)如果你是一片樹葉,,你會怎么在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?
2,、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),。
四、我是跳舞的樹葉:
1,、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3,、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,,其他幼兒共同練習(xí),。
4、聽歌曲,,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍,。
5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,,幼兒共同練習(xí),。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6,、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,,體驗與同伴共舞的喜悅。
五,、展示,。
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六,、離開活動室:
1,、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!
2,、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評,。
1,、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,,難點突出,,比較具體形象。
2,、這節(jié)課的效果不錯,,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景,。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇六
1,、準備活動小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部,。
2,、游戲過程。
(1)介紹游戲名稱,,兔寶寶拔蘿卜教師:兔寶寶們,你們已經(jīng)一天天長大了,,我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),,今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜,。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場,。
(2)教師講授小兔子們,!前面呀!是一條小河,,過了河就是我們的大蘿卜地了,!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,我們只有踩著木板才能到達蘿卜地?,F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),,如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作,,左右行進跳,,讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說說自己跳得好不好,。
引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng):
小腳小腳快并攏,,小腿小腿向下彎,不轉(zhuǎn)身,,左一跳,,右一跳,輕輕落地不出聲,,一塊木板不丟掉,,我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進行個別指導(dǎo)小兔子們,,天氣太熱了,,兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了,。我們得去給他們澆點水,。
小朋友們看前面有四條路,四條路分出層次:間距不同,,長短不同,,數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,一邊左右行進跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路,。
(鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試,。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾,、垃圾桶設(shè)置休息站),。
(4)收蘿卜教師提示幼兒:我們種的蘿卜成熟了,請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎,?幼兒分成四隊,,沒人只能拿一個蘿卜,。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,幼兒坐在板子上,,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)。
3,、放松活動:
(1)放松調(diào)整階段(動動說兒歌)教師:孩子們,,我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀,!
幼兒:蘿卜可以怎么吃,!……教師:那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒:…….
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹,,咚咚咚,,誰呀?我是小小郵遞員??!哪里來的信呀!**來的信??!送給誰呀!送給**?。ò锸巧嘲c分散活動向銜接),。
(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇七
1,、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,,運用拼接的技能搭建火車。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用輔助材料,。
3、發(fā)展幼兒的動手能力,。
4,、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
活動準備。
1,、提供智高樂插塑,、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯,、膠卷芯等,。
2、火車圖片,。
活動過程。
1,、教師以小朋友要旅行,,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu),。
3,、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭,?
4,、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
(1)用智高樂插塑搭火車,。
(2)用可樂罐,、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車,。
4,、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5,、游戲評價:請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價,,教師進行總結(jié)性評價。
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幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇八
1、練習(xí)聽信號走跑交替,,鍛煉動作的靈敏性,。
2、樂意參與活動,,知道遵守交通規(guī)則,。
【活動準備】。
1,、小塑料圈每人一個,。
2、了以參與活動,知道遵守交通規(guī)則,。
3,、在操場上畫個大圓圈。
【活動過程】,。
1,、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2,、幼兒游戲:
教師啟發(fā):
“今天我們做交通警察,,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮,?!啊?/p>
幼兒按“紅燈停,,綠燈行”的信號,,練習(xí)“開車”、“停車”,。
幼兒根據(jù)不同的指令,,變換不同的交通工具游戲。
“小司機分散在大圓圈內(nèi),,根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,,同時,還要遵守交通規(guī)則,。
游戲反復(fù)進行,,每進行一次,幼兒變換一種交通工具,。
3,、講評結(jié)束:
教師簡單講評,表揚按信號要求活動的孩子,。
“小司機們,,開車回停車場了!”
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇九
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力,。
2,、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲的人數(shù)最少要在三人以上,,最高不限,。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,,為丟沙包的人,,兩人互相傳接,。其余的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接,。被打到則算死掉一次,。相反,被場中的人接到沙包一次,,就可以得到一命,。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,,此數(shù)量可有游戲者規(guī)定,。場地中者接到沙包后,可以“保命”或“點地”,。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,,但須在場地中點一下地,,再向場外扔出。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇十
1,、教游戲《頂鍋蓋》兒歌:頂鍋蓋,,油炒菜,辣椒辣了不要怪,,呼,,一口氣;呼,,二口氣,,一、二,、三,!
2、講規(guī)則:
(1)分組:分成4組,,每組7~8人,,我和陳賽每人2組;
(2)每組請1名兒童(a)蒙上雙眼,,手掌張開,,手心向下;
(3)同組其余兒童(b)伸出食指,,觸于a兩手掌掌心中,;
(4)兒童一起念兒歌;
(5)至兒歌最后一個字——“三”,,a關(guān)住手掌,,同時,,b將手指抽出;
(6)a猜手指被捏住的兒童是誰(若a沒有捏住b,,則a繼續(xù)做蒙眼兒童),;
(7)a3次猜不出,a表演節(jié)目(可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題,,作鞏固),;
(8)交換角色,游戲繼續(xù)(若a猜出,,相同),。
3、講注意點:
(1)a必須等兒歌念完才能關(guān)手掌,;
(2)b必須等兒歌念完才能抽出手指,;
(3)a可通過聲音/觸摸判斷b的身份;
(4)在a進行猜測時,,其余兒童不得提示,。
4、中場:游戲進行1~2輪,,暫停,,講游戲中出現(xiàn)的問題,并重申必要的規(guī)則和注意點,。
我和陳賽犯了一個很大的'錯誤?,F(xiàn)實有4組兒童,而我和陳賽只準備了1條蒙眼布,,我倆當(dāng)場傻眼,!只能一組組地請兒童上來玩游戲,很多底下的兒童開始坐不住,,整個有點兒小吵鬧起來,。為了給底下兒童一點事情做,我請他們“幫助”游戲的兒童一起念兒歌,。最后,,沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布,我們又請了兩位學(xué)姐幫忙,,終于,,所有兒童都能一起玩游戲了。
游戲進行了一段時間后,,我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進行了交換,,保持了兒童猜測時的難度和兒童進行游戲的新鮮度。同時,,也可以借此機會增進我們和兒童之間的親密度,。
兒童在進行游戲時出現(xiàn)了以下問題:兒童在張開手掌時,,手臂沒有伸直,手掌也沒有徹底打開,;b在將食指觸于a手掌掌心時,,總是一窩兒童都認準其中一個手掌心,殊不知另一個手掌心一直等在那里,;a總在念到“三”之前就將手掌關(guān)?。籦總在念到“三”之前就將手指抽出,。
動開始部分,,我出示鍋蓋,通過提問引出手掌鍋蓋,,邊用手指頂著手掌鍋蓋,,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氛圍,,引起幼兒對活動的興趣,,在掌握了兒歌的內(nèi)容后,充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,,鼓勵幼兒進行替換仿編,進一步擴散幼兒的創(chuàng)造性思維,,最后,,邊創(chuàng)編念兒歌邊游戲的形式。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇十一
1,、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,,體驗游戲中規(guī)則的重要意義。
2,、在錄像再現(xiàn),,同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點與玩法,。
3,、會和新朋友玩民間游戲,體驗游戲帶來的快樂,。
4,、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻,。班級玩過一些民間游戲,。
一、玩民間游戲,,體驗民間游戲帶來的快樂,。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,,兩人一組用手玩,,用腳玩。
師:這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲,。什么叫民間游戲呢,?
2、小結(jié):民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動,。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,,感知民間游戲的玩法與特點,。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法,。
2,、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。
3,、展示“民間游戲?qū)毜洹?,激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,,種類很多,,很豐富,不受場地,、時間的限制,,可以一人玩,也可以多人玩,,玩具簡單,,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,,簡單易學(xué),。是不論小朋友、大人,,老人都喜歡玩的娛樂活動,。
三,、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,,知道玩民間游戲時應(yīng)該注意安全,。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》討論:這個游戲是怎么玩的,?
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲,。
小結(jié):要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要,。
2,、明確規(guī)則,再次進行游戲(1~2次),。
四,、探討和實踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲,。
1,、交流討論和新伙伴玩時應(yīng)注意的問題。
規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則,;游戲時遵守規(guī)則,;
安全:在合適的時間,場地,,選擇合適的游戲玩,,注意安全;
小結(jié):民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,,和伙伴合作玩,注意安全,,才能玩的開心,。
2、實踐:教新朋友玩民間游戲,。
師:今天來了許多的客人老師,,他們也是我們的新朋友,我們請他們一起來玩民間游戲,,好嗎,?教會他們玩法,規(guī)則,,然后一起合作玩,。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,,同時,,游戲也是幼兒最喜歡的活動,。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的,、幼兒感興趣的游戲,,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣,。幼兒積極性很高,,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加,。另外,,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,,因此,我根據(jù)這一情況,,設(shè)計了本活動,,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,,需要在不斷的,、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,,在平時的生活活動,、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松,、自主的環(huán)境中充分嘗試,,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇十二
讓幼兒明白植物生長要靠陽光和水,,培養(yǎng)關(guān)心,、愛護樹木的情感,加強環(huán)保教育,,加強親子教育,。
小樹苗頭飾若干、太陽,、水珠單個圖片若干,。
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片,、站在起點線上,,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,,能幫樹苗快快長”之后向前跑,,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,,家長立刻站立表示樹苗長大了,,以最快者為勝。
幼兒園游戲活動教案中班室內(nèi)篇十三
活動目標:
1.通過游戲發(fā)展走,、跳,、跑、鉆等基本技能,,發(fā)展孩子的靈活,。
2.鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。
4.商討游戲規(guī)則,,體驗合作游戲的快樂,。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點:
活動重點:通過游戲發(fā)展走,、跳,、跑、投等基本技能,,發(fā)展孩子的靈活性,。
活動難點:鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。
活動準備:
百變條若干,、單元筒,、皮球、音樂,。
活動過程:
一,、熱身運動。
幼兒邊聽音樂邊做動作,,進行熱身運動,。(鼓勵幼兒做不同的動作)。
二,、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法。
(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,,鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法,。
(3)教師巡回觀察,請個別幼兒展示自己的玩法,。
教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的,,我請一些小朋友來展示一下它的玩法,。
三,、游戲:智勇大闖關(guān),,救出懶洋洋。
再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”,、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”,,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來,。
四,、放松活動。
帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,,放松一下身體,。