學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇一

隨著教育的不斷發(fā)展,，跨學(xué)科教育逐漸成為一種流行的教學(xué)方式。安桂清老師是一位跨學(xué)科教學(xué)的先行者,，她在教學(xué)實踐中大膽嘗試并不斷總結(jié)經(jīng)驗，為我們提供了寶貴的參考,。本文將從教師角度出發(fā),，談?wù)勛约簩Π补鹎蹇鐚W(xué)科教學(xué)心得的體會,。

跨學(xué)科教學(xué)是一種整合不同學(xué)科內(nèi)容和教育理念的教學(xué)方式,。它能夠促進學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們對學(xué)科的興趣和熱情,。通過跨學(xué)科教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,，并掌握對知識的批判性思維。

安桂清老師的跨學(xué)科教學(xué)方法是通過主題導(dǎo)向,、學(xué)科融合的方式實現(xiàn)的,。她充分利用學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系,，整合多種學(xué)科知識和技能，讓學(xué)生在一個主題上綜合學(xué)習(xí)多個學(xué)科內(nèi)容,。比如在教授“環(huán)?！敝黝}時，她會涉及到科學(xué),、社會、文化等多個學(xué)科的內(nèi)容,，并結(jié)合實踐案例,，以豐富的實踐經(jīng)驗幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

跨學(xué)科教學(xué)使學(xué)生能夠更全面地了解知識,，開拓他們的視野和思維。同時,，跨學(xué)科教學(xué)也能夠增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過跨學(xué)科教學(xué),，學(xué)生能夠在實際應(yīng)用中更好地掌握知識，并得到更深入的理解,。

第五段：結(jié)論。

跨學(xué)科教學(xué)是一種開創(chuàng)性的教學(xué)方式,，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力,，安桂清老師在跨學(xué)科教學(xué)的實踐探索中,，打破了學(xué)科的局限，發(fā)揮出了知識的綜合應(yīng)用效應(yīng),。作為教師，我們也應(yīng)該不斷摸索適合自己的教學(xué)模式,，通過跨學(xué)科教學(xué),，讓學(xué)生能夠更好地融入到日常學(xué)習(xí)和社會生活中。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇二

第一段：引言（200字）,。

學(xué)科教學(xué)研討是一種有效提高教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展方式,。在最近一次學(xué)科教學(xué)研討中，我收獲頗多,，受益匪淺,。在此，我將簡要分享我在學(xué)科教學(xué)研討中的心得體會,。

第二段：增強交流與合作意識（200字）。

學(xué)科教學(xué)研討為教師提供了一個交流合作的平臺,，讓我認識到與他人交流和合作的重要性,。在小組討論中，我積極與其他老師交流,，傾聽他們的觀點和經(jīng)驗,，也分享了我自己的想法,。通過互相溝通和反饋,，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著各自獨特的教學(xué)方法和技巧,，這讓我深刻認識到合作互助的重要性。在今后的教學(xué)中,，我將更加重視與同事間的交流合作，共同提高教學(xué)水平,。

第三段：學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法（200字）。

學(xué)科教學(xué)研討不僅是交流與合作的機會,，也是學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法的平臺。在研討會上,，我聆聽了許多著名教育專家和經(jīng)驗豐富的教師的演講和分享。他們通過案例分析,、心得分享等方式，傳授了他們在教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗,。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，如啟發(fā)式教學(xué),、探究式學(xué)習(xí)等,，這些有助于我更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的思考能力,。通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，我有信心提高自己的教學(xué)效果。

第四段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（200字）,。

學(xué)科教學(xué)研討中,，我學(xué)到了激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。通過與其他老師的交流，我了解到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對于他們的長遠發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂上，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，通過組織小組學(xué)習(xí)、讓學(xué)生自主選擇課題等方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和積極思考。我相信這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，并激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過參與學(xué)科教學(xué)研討，我深刻認識到交流與合作,、學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法以及激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性,。這次研討會為我提供了一個與同行們交流學(xué)習(xí)的機會，使我受益匪淺,。今后,，我會將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時,，我也期待能繼續(xù)參與學(xué)科教學(xué)研討，與更多的教師一起共同進步,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇三

近年來,，我國教育改革不斷深化，學(xué)科教學(xué)理念也在不斷豐富和發(fā)展,。作為一名學(xué)科教師,，我始終秉持著踐行學(xué)科教學(xué)理念的信念，努力將其貫穿于日常教學(xué)的方方面面,。在此，我想分享一些我在踐行學(xué)科教學(xué)理念過程中的心得體會,，希望能夠?qū)V大教育工作者產(chǎn)生一定的啟發(fā)和思考,。

首先,，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要加強對學(xué)科的認識。作為一名學(xué)科教師,，我深知學(xué)科是教學(xué)的基石和核心,，而對于學(xué)科的了解則是教學(xué)理念踐行的前提。因此,，在教學(xué)前，我會充分研讀教材和相關(guān)學(xué)科文獻,，拓寬自己的學(xué)科視野,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這樣不僅能夠為學(xué)生提供更全面,、準確的知識,，還能夠?qū)W(xué)科進行深入的解讀和闡釋，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和獨立思考能力,。

其次，在踐行學(xué)科教學(xué)理念過程中,，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。學(xué)科教學(xué)理念正在從傳授知識向注重實踐轉(zhuǎn)變。作為一名教師,，我認為在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過實踐來解決問題，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力,。因此，在我進行學(xué)科教學(xué)時,，我會布置一些實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試實驗,、調(diào)查和研究等實踐活動，讓他們能夠在實踐中感受學(xué)科的魅力,，提升自己的動手能力和實踐能力。

第三,，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們有不同的興趣,、才能和學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)過程中,，我時刻關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，注重幫助每個學(xué)生發(fā)掘和發(fā)展自己的特長和潛能,。我會靈活運用不同的教學(xué)方法和手段,，根據(jù)學(xué)生的個性差異給予不同的教育引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在學(xué)科教學(xué)中找到自己的價值和樂趣,，實現(xiàn)全面的個性發(fā)展,。

第四,，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,。學(xué)科教學(xué)理念鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新探究中共同進步,。在我的教學(xué)中,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和團隊項目研究，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)造性的解決問題的思路,。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在學(xué)科教學(xué)中不斷進步和成長,。

最后，在踐行學(xué)科教學(xué)理念的過程中,，我也深刻體會到教師自身的角色轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強調(diào)教師的權(quán)威，而學(xué)科教學(xué)理念則更強調(diào)教師的引導(dǎo),。在我實踐過程中，我時刻保持與學(xué)生的互動,，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，鼓勵他們發(fā)表觀點和提出問題,。同時，我也時刻反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，不斷調(diào)整和改進，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗,。這樣的教學(xué)模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,，也能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

總之,，踐行學(xué)科教學(xué)理念是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù),。在實踐中,，我不僅需要全面了解學(xué)科的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力,，還需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和教師自身的角色轉(zhuǎn)變。只有在理論和實踐的雙重指導(dǎo)下,，才能夠更好地踐行學(xué)科教學(xué)理念,，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長提供堅實的基礎(chǔ),。相信在全體教育工作者的共同努力下,，我國學(xué)科教育將呈現(xiàn)出更加繁榮和充滿活力的新面貌,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇四

自入職以來,，通過學(xué)習(xí)新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識,，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展,，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備,，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園,。

《新課程標準》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許,，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力,，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點,，教師必須做好如下準備：

一,、深鉆課程標準,，領(lǐng)會課改精神,。

語文課程標準,，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富,，它以能力為核心，是語文能力和語文知識,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察,、體驗、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。

二,、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí),。

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風格,，學(xué)生會一時間難以適應(yīng),，或許提不起興趣,。因此,，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調(diào)動學(xué)生的興趣,。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。

三,、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段,。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化,，使學(xué)生在體會,、感悟中獲取新知,。

四,、與時俱進,，提高自身素養(yǎng)。

綜合實踐課的開設(shè),，對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀,，也是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標,，內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能,，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇,，具有社會責任感,，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想,，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知,，實施新課程標準任重道遠,。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取,，為促進學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇五

學(xué)科教學(xué)理念是一個教師教學(xué)的指導(dǎo)思想,，是教師在教學(xué)中的根本立場和價值取向,。踐行學(xué)科教學(xué)理念不僅是教師職業(yè)發(fā)展的必要條件,，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。在教育實踐中,，我深刻認識到踐行學(xué)科教學(xué)理念的重要性,，不斷努力將其融入課堂教學(xué)中,，取得了一些心得體會。

第二段：建立學(xué)生主體地位,。

在踐行學(xué)科教學(xué)理念中，我以學(xué)生為主體,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂中，我充分聽取學(xué)生的意見和建議,，尊重每個學(xué)生的個性和差異,。通過與學(xué)生的積極互動和溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維更加活躍,，學(xué)習(xí)動力更強，學(xué)習(xí)效果也明顯提高,。

第三段：構(gòu)建情感友善的課堂,。

踐行學(xué)科教學(xué)理念還要求教師在課堂中培養(yǎng)良好的情感態(tài)度,，建立和諧友善的師生關(guān)系。我注重與學(xué)生的情感交流,，在課堂中經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通,，關(guān)心學(xué)生的成長和生活，幫助他們解決困惑和困難,。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持時,，他們的學(xué)習(xí)積極性更高,，課堂氛圍更加融洽，學(xué)習(xí)效果也更加顯著,。

第四段：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

在踐行學(xué)科教學(xué)理念中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維方式,。我鼓勵學(xué)生獨立思考，提出問題和解決問題的方法,。在課堂教學(xué)中,，我設(shè)計了一系列啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的活動，在課堂上進行科學(xué)實驗,、小組合作等形式的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能。通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力得到了提升,，他們不再局限于書本知識,，而是能夠靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題,。

第五段：評估與反思,。

踐行學(xué)科教學(xué)理念需要教師對自己的教學(xué)進行評估和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提高教學(xué)水平。在實踐中,，我會經(jīng)常與同事交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)的問題和困難,，并通過聽取學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。在反思中，我會認真分析教學(xué)中存在的問題,，并及時改進教學(xué)方法和內(nèi)容,。通過評估和反思,，我深刻認識到學(xué)科教學(xué)理念的價值，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

總結(jié)：

踐行學(xué)科教學(xué)理念是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位,，構(gòu)建情感友善的課堂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，以及評估與反思自己的教學(xué)，我逐漸領(lǐng)悟到踐行學(xué)科教學(xué)理念的重要意義,，并取得了一些成果。但我也意識到踐行學(xué)科教學(xué)理念是一個長期的過程,，需要不斷迭代和改進。因此,，我將繼續(xù)努力,，不斷踐行學(xué)科教學(xué)理念,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇六

現(xiàn)代社會是法制社會,，在社會生活中,，都有相應(yīng)的規(guī)定，社會中的每一個人,，做任何事都要按規(guī)定去做，國家制定相關(guān)法律,，目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利和自由,。同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。

在法制社會里,，每個人時時刻刻都離不開法律，作為一個公民,，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律,，應(yīng)該勇于承擔責任按照規(guī)定進行補救，千萬不要耍小聰明,，結(jié)果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀,，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑,?！段闯赡耆吮Ｗo法》,、《教育法》、《教師法》,、《消費者權(quán)益保護法》…現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識,，學(xué)法才能知法,，知法才能守法，知法才能用法,，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了,，才能實行依法治國,，我們的國家才能不斷強大。然而,，根據(jù)國家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢,，可見增強法律意識,、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。

其次是學(xué)校,、和社會應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征,，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)社會上各種環(huán)境的考驗。因為,，未成年人正是長身體的時期,，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人,，想獨立去處理一些問題，但是,，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展,，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性,，這就需要我們成人對他們進行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力,。人生如一張白紙,，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也,；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了,！能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊,！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行,！這樣才能踏上人生里美好的第一步！

所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法,，而且要持之而行,！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程,！世界上有黑人，白人,，黃種人,，而每個人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時并不是自己所想的,！因此家庭是每個人走出第一步的前奏！好的家庭教育就會出好的孩子,，反則反之,！以下是兩個普遍而惡劣的家庭環(huán)境！家長過分溺愛,，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女,，有的父母認為孩子少,，應(yīng)該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再"吃苦",。因此,，對子女總是百依百順，要啥給啥,，讓獨生子女成了家庭的"小皇帝",。在家庭無來源或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外"撈"錢,，以滿足自己的心理上的"不平衡"。

青少年是祖國的未來,、民族的希望,，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法律就是調(diào)整人們行為的"規(guī)矩",。隨著社會的發(fā)展，法律的作用顯得愈來愈重要,，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來愈密切,。作為21世紀主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識,，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖,、振興中華的需要，也是維護人類和平,，促進世界發(fā)展的需要。所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法,，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做犯法的事情令自己悔恨終生,！自毀前程,！

從現(xiàn)在起,，我們每個人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆--學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗,、更成功、更輝煌,！所以,，從小懂法、識法,、用法，是我們都應(yīng)該做的,。時時刻刻保持理智,，不要再風浪中迷失方向。如果人與人之間多些寬容,，多一份理解、多一份愛心,、那么我相信，明天會更好,。

周先萍。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇七

音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生情感和個性的重要途徑,，音樂學(xué)科的教育方式,，對于孩子們的成長與發(fā)展有著非常積極的影響,。最近，我與一些同行教師參加了音樂學(xué)科教學(xué)研討會,，這次會議進一步加深了我對音樂教育的認知，并且讓我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗,。以下是我在會后對音樂教學(xué)研討的心得體會,。

第一段：主題介紹。

在談?wù)撘魳穼W(xué)科的教學(xué)前,，首先我們應(yīng)該認識到音樂教育在孩子們的成長中所扮演的角色。音樂教育可以啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,、創(chuàng)新意識和想象力,，讓他們在感性理解、審美體驗,、音樂表達,、個性發(fā)展等方面都有所提升,。因此,，教師應(yīng)該把音樂教學(xué)看作是一項巨大的責任，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作,。

第二段：會議感悟,。

在這次音樂學(xué)科教學(xué)研討會上，我們共同學(xué)習(xí)了很多音樂教學(xué)的經(jīng)驗和技巧,。其中，我最為欽佩的是演唱技巧的教學(xué)方法,。教師通過對歌曲內(nèi)在情感及個別音符概念的引導(dǎo)和思考,，讓孩子們對歌曲的理解更深入，演唱時也更有感染力,、更有表現(xiàn)力。與此同時,，會議還詳細講解了鋼琴教學(xué)中的技巧和方法,，對于陽光氣氛的建立也給出了很好的指引。這些新穎又實用的教學(xué)方法,，讓我收益良多，也更加堅定了我對音樂教育必要性的認識,。

第三段：家長溝通,。

會后，我和同事們進行了交流,。我發(fā)現(xiàn),，許多家長對音樂教育的認知不夠深入,，他們只是把音樂教學(xué)看作是課程中不可缺少的組成部分,，卻沒有意識到音樂教育對孩子們素質(zhì)的提升和成長的重要性。因此,，在家長和教師之間進行溝通十分重要。作為教師,，我們應(yīng)該在家長們面前展示音樂教育的重要性和對孩子們的積極影響,，透過更有效的溝通，從而增進我們之間的對話和理解,。

第四段：學(xué)科發(fā)展。

音樂教育的實踐應(yīng)該協(xié)同其他學(xué)科進行，推進整體課程的發(fā)展,。在會議中，我們討論了一些音樂教育和其他學(xué)科如數(shù)學(xué),、語言、歷史,、美術(shù)等之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)在這些學(xué)科之間存在許多共同點,。因此，我們可以通過融合教學(xué)的方式在不同學(xué)科之間進行連通性的創(chuàng)造,，來擴大知識面和視野。這樣,，不僅可以提高整體課程的學(xué)習(xí)效果,，也能讓孩子們更好地發(fā)展自己多元化的能力。

第五段：總結(jié),。

總的來說，參加這次音樂學(xué)科教學(xué)研討會是一次非常有意義的經(jīng)歷,。在會議中，我們一起分享了音樂教學(xué)的心得和體會,，并且一起探討了如何更好地進行音樂教育。這次經(jīng)歷讓我們更加了解音樂教育的本質(zhì)和重要性,，也增強了我們與同行教師開展合作的信心,。作為一名教師,，我將會更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長和音樂鑒賞能力，用心去傳遞音樂的魅力,，讓更多的孩子受益。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇八

近年來,，教育界對學(xué)科教學(xué)理念的討論越來越頻繁，尤其是倡導(dǎo)學(xué)科一體化教學(xué)理念,。作為一名教師，我深切體會到踐行學(xué)科教學(xué)理念的重要性,。通過反思和實踐，我認識到學(xué)科教學(xué)理念的核心在于整合知識,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。在踐行學(xué)科教學(xué)理念的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升自身教學(xué)水平,。以下將從理念的重要性、整合學(xué)科知識,、提升學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識四個方面展開敘述,。

首先，認識到學(xué)科教學(xué)理念的重要性,，對于每一位教師來說都至關(guān)重要。學(xué)科教學(xué)理念不僅是強調(diào)課程內(nèi)容的整合性和一體化,，在更大的層面上，是為了改變傳統(tǒng)教育模式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)教育模式下,，學(xué)科之間的界限十分明確，學(xué)生只需關(guān)注自己所學(xué)學(xué)科的知識,，而缺乏對于其他學(xué)科的了解與應(yīng)用能力,。然而,，隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化,，學(xué)科之間的邊界逐漸模糊，要求學(xué)生具備綜合運用各種學(xué)科知識的能力,。因此,，踐行學(xué)科教學(xué)理念成為了當代教育的必然選擇,。

其次,，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要整合學(xué)科知識,，打破學(xué)科壁壘，促進知識的交叉融合,。綜合探究和問題解決等教學(xué)方法的使用,，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,，在語文課上，我經(jīng)常通過閱讀各類文章,，引導(dǎo)學(xué)生思考與其他學(xué)科的聯(lián)系,，例如歷史、地理,、科學(xué)等知識。這樣的教學(xué)實踐,，不僅能夠提高學(xué)生對于知識的整合和應(yīng)用能力,，還能夠刺激學(xué)生的思維發(fā)展。通過整合學(xué)科知識,，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,。

第三,，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)科一體化教學(xué)不僅僅是知識的整合,，更需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和解決問題的能力,。通過啟發(fā)性教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和探索的意識。在數(shù)學(xué)課堂上,，我通過提供多樣化的問題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主解決問題,，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使他們成為合格的自主學(xué)習(xí)者,。

最后，踐行學(xué)科教學(xué)理念需要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識,。學(xué)科一體化教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)生的當前學(xué)習(xí)需求,，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生需要認識到知識的跨學(xué)科性和終身學(xué)習(xí)的重要性,，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,。在日常教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并注意引導(dǎo)他們進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考,。通過這種方式,，我希望學(xué)生能夠?qū)W(xué)科知識有更深入的理解和應(yīng)用,，同時也能夠主動投入到終身學(xué)習(xí)的過程中,。

綜上所述，踐行學(xué)科教學(xué)理念對于教師來說至關(guān)重要,。我們應(yīng)該認識到學(xué)科教學(xué)理念的重要性,，注重整合學(xué)科知識,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識,。通過不斷的實踐和反思,，我們能夠更好地為學(xué)生提供有針對性的教育，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇九

音樂學(xué)科教學(xué)研討是為了探討音樂學(xué)科教學(xué)中存在的問題,，對教學(xué)方法進行改進和優(yōu)化,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。通過研討,，教師們可以了解其他同行的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗,。

二、研討中的交流與探討,。

在研討中,，教師們積極交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，分享自己的成功案例和困難經(jīng)歷,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，探討如何在教學(xué)過程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的潛能,。教師們從不同的角度出發(fā),，對課程內(nèi)容和教學(xué)方式進行深入討論,，共同尋找最佳的教育模式和最優(yōu)化的教學(xué)方案,。

三,、研討中的實踐與反思。

研討不僅是理論交流，更是實踐探索,。在研討中，教師們通過模擬課堂教學(xué),、案例分析和互動討論等方式,，將理論應(yīng)用于實踐,，以實際效果來檢驗理論的可行性和有效性,。在完成教學(xué)任務(wù)后,，教師們還會對整個過程進行反思和總結(jié),，發(fā)掘成功原因和問題所在,，為進一步的探索和實踐提供有益的借鑒和經(jīng)驗,。

四,、研討的收獲與啟示。

通過研討,，教師們獲得了許多新的思想和方法,，對音樂學(xué)科教學(xué)的認識更加深入,，對于解決實際問題也更加有信心和效果,。教師們可以借鑒其他學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗,，也可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識和技能,，開拓自己的視野和思路,，提升綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,。

五,、研討的未來展望,。

研討是一個不斷探索和完善的過程,，教師們需不斷更新知識和積極應(yīng)用新理念。未來,，我們應(yīng)進一步深化音樂學(xué)科教學(xué)研討，積極探索更加創(chuàng)新和實用的教學(xué)模式和方法,，建立更加嚴謹和科學(xué)的教育評估和質(zhì)量控制機制，推動音樂教育事業(yè)的發(fā)展,，為培養(yǎng)更多藝術(shù)精英和傳承優(yōu)秀文化做出更大的貢獻。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十

通過兩年來學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)和實踐,，我越來越感到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，現(xiàn)在的學(xué)生“天不怕,，地不怕”,，這與我國法制建設(shè)是相違背的,，要想建成社會主義的法制國家，為了祖國的未來,，我省教育行政主管部門通過“貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題研究”，成功探索出通過學(xué)校課堂主渠道對學(xué)生進行法制教育的有效載體,、有效途徑和有效形式,，探索出一條深入實施素質(zhì)教育的新路子,。

一,、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重大意義：

加強中小學(xué)法制教育,，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責任,；是“法律進學(xué)校”的工作重點,；是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作,；是深入實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,；是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,、預(yù)防未成年人違法犯罪,、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措,。

二,、實施目標。

增強學(xué)生法制意識,，提高學(xué)生法律素質(zhì),，使學(xué)生樹立社會主義民主法制、自由平等,、公平正義理念；樹立愛國意識,、公民意識,、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識,、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀,、是非觀、榮辱觀,；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法,、知法、守法,、用法的能力。

三,、

實施主體。

全省各級教育行政部門,、學(xué)校和科任教師,。其中,，教育行政部門是實施管理主體，學(xué)校是實施責任主體,，學(xué)科教師是實施操作主體,。

四、對教師的要求,。

1、教師要提高思想認識,。站在建設(shè)社會主義法制國家的高度上。

2,、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會,，必須有高度的法制觀念,。

3,、教師要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣,。不可“視而不見”,。

4、要提高自身的法制素養(yǎng),。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小溪,。

5、要精心備教,。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復(fù)返了,。

6、要主動探索創(chuàng)新,。與日俱增,，與時俱進,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十一

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，化學(xué)學(xué)科作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科,，在中小學(xué)教育中的地位越來越重要,。而一個好的化學(xué)教學(xué)必須以規(guī)范的教學(xué)模式為基礎(chǔ),，本文將圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范展開討論，總結(jié)一些心得體會,。

首先，教學(xué)規(guī)范是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ),。規(guī)范的教學(xué)模式對于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用,。在化學(xué)教學(xué)中，教師要遵循教材的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求,，有條不紊地進行教學(xué)安排，確保學(xué)生按照規(guī)定的時間和步驟掌握知識,。同時，教師要熟悉教材,，掌握化學(xué)實驗的基本原理和操作流程,，確保實驗過程的安全和科學(xué)性,。只有通過規(guī)范的教學(xué)模式,，教師才能有效地傳授化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

其次,，化學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?；瘜W(xué)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科,，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要環(huán)節(jié),。因此,，在進行化學(xué)實驗時,，教師要根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗?zāi)康?，合理安排實驗步驟和實驗要求,。在實驗過程中,，教師要嚴格要求學(xué)生按照操作規(guī)范進行實驗,，確保實驗結(jié)果的準確性和可靠性,。同時,，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行觀察和分析,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和實驗數(shù)據(jù)處理能力,。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，才能更好地幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

再次,，教學(xué)規(guī)范要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?；瘜W(xué)學(xué)科作為一門比較抽象和理論性較強的學(xué)科,，學(xué)生往往對化學(xué)知識感到枯燥和難以理解,。因此，在進行化學(xué)教學(xué)時,，教師要通過生動的教學(xué)方法和形象的教學(xué)案例,，引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。例如,，教師可以通過化學(xué)實驗演示,、多媒體課件等方式，直觀地展示化學(xué)知識的奧秘和實際應(yīng)用,，增加學(xué)生的參與和體驗感。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進行化學(xué)研究和探索,，提供一些化學(xué)實踐的機會,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。只有通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

最后,，教學(xué)規(guī)范要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,?；瘜W(xué)學(xué)科是一門需要學(xué)生進行思辨和推理的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。在化學(xué)教學(xué)中,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時,，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進行小組合作和實驗設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

綜上所述,，化學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)和保障，教師要注重教學(xué)規(guī)范的落實,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。只有通過規(guī)范的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十二

音樂是一門崇高的藝術(shù),，是人類感性思維的表現(xiàn),。對于教師而言，如何更好地教授音樂,，是一項需要深入研究和反思的課程。近日參加的音樂學(xué)科教學(xué)研討會議,，讓我對如何有效地授課有了新的認識和思考。

二,、對現(xiàn)行教育制度的探討。

教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和釋放潛在的才能,，并以此為基礎(chǔ)來實現(xiàn)自我價值的最大化,。然而，現(xiàn)行的教育制度似乎更多地強調(diào)了對學(xué)生記憶和重復(fù)的培訓(xùn),，而忽略了學(xué)生的個性和人類文化的創(chuàng)新。在教授音樂這樣一個尤其需要學(xué)生個性和創(chuàng)新性的課程中,，重復(fù)訓(xùn)練和背誦極易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿的下降,，因此，教師應(yīng)提供多樣化的教學(xué)方法,。

三、音樂教育的多樣性,。

音樂教育應(yīng)該為學(xué)生提供廣泛的機會,，以便他們可以在不同的領(lǐng)域,、不同的實踐中發(fā)展音樂天賦,，真正體驗到音樂最重要的價值：表達和溝通,。例如，對于編曲或作曲的學(xué)習(xí),，可以將學(xué)生分為不同的小組，讓他們自由交流和創(chuàng)新,，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

四、尊重和鼓勵多維才能的發(fā)展,。

在教授音樂的過程中,，教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生可能有多種多樣的興趣,、才能和經(jīng)歷,，并且每一個學(xué)生都應(yīng)該有權(quán)利表達自己的個性和創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在音樂課程中認真思考,，勇于表達自己的想法,，同時為學(xué)生建設(shè)多樣化的成果評估模式,。

五,、總結(jié),。

對于音樂教育來說，教師需要更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展與創(chuàng)新,，提供更多多樣化的教學(xué)方法，以及創(chuàng)設(shè)更加自由,、開放、彼此尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,。只有這樣，我們才能更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們在音樂的創(chuàng)作和表演中實現(xiàn)自我才能的最大化，進一步提高音樂教育的效率和質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十三

1,、認識圓柱、圓錐和球是一種立體圖形,。

2、掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積和體積計算公式，并準確地計算,。

3、了解圓柱和圓錐的關(guān)系,，掌握圓錐體積的計算方法。

4,、了解正方體、長方體和圓柱體的關(guān)系,。

5,、能運用圓柱和圓錐的有關(guān)計算解答實際問題,。學(xué)會圓柱體表面積和體積的計算,，掌握求圓錐體的體積,。掌握圓柱的表面積的計算。弄清圓柱與圓錐的關(guān)系,。

第二單元統(tǒng)計圖第五至六周。

1,、了解統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的意義和作用,。

2、初步學(xué)會簡單統(tǒng)計表的制作,。

3、學(xué)會條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作,。

4,、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和會求扇形的圓心角。

1,、了解統(tǒng)計表的意義和作用。

2,、學(xué)會條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作。

復(fù)式條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖的制作方法,。

第三單元比和比例第七至十周。

1,、了解比例的意義的基本性質(zhì)，學(xué)會解比例和比例尺的有關(guān)計算,。

2,、認識正、反比例的意義，能正確地判斷兩種量成什么比例關(guān)系,。

3、學(xué)會應(yīng)用比例,，解正、反比例的應(yīng)用題,。

1、能準確判斷兩種量成什么比例關(guān)系,。

2、應(yīng)用比例,，解正、反比例的應(yīng)用題,。

應(yīng)用正,、反比例的意義，正確地解答正反比例的應(yīng)用題,。

第四單元總復(fù)習(xí)第十一至十六周。

1,、進行分類整理知識，使學(xué)生加深對知識的認識和理解,。

2、溝通各類知識的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通。

3,、使學(xué)生靈活運用知識和解決各種實際問題,。

4、突出重點,，使學(xué)生補上知識的缺陷，解決存在問題,。

1、系統(tǒng)地整理知識,，提高學(xué)生計算和解決問題的能力,。

2、給學(xué)生補上知識的缺陷,，解決存在問題。

3,、運用學(xué)過的算術(shù)、方程,、比例的知識解答應(yīng)用題,。

4、準確地計算正方體,、長方體和圓柱的表面積和體積，圓錐體的體積。

注;第八周開展計算比賽,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十四

這個星期輪到我上教研課了,，我選擇了《秋天的雨》這篇課文。這是一篇很美很美的課文,，第一次讀的時候我就喜歡上了這種詩意般的課文。但往往都是想想簡單,，做做挺難,。當我選好了課文，我就著手查找相關(guān)的資料,，作為一名年輕教師,，特別是像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)科的年輕教師,，一沒經(jīng)驗，二沒基礎(chǔ),?？梢哉f是兩手空空，白手起家,。雖然這樣，但我還是希望自己能擔當?shù)闷鸫蠹覍ψ约旱南Ｍ?，希望自己有所收獲，有所成長,。后來我選擇了模仿名師的課堂。我找到一段有關(guān)嚴麗萍老師上這堂課的課堂實錄，看完后感覺很好,，覺得特別有感覺，所以我就照樣畫葫蘆,，甚至把嚴老師的每一句話都記下來。當我整理好教案,，心里還美滋滋的，這個課也不難上嘛,。

第二天我開始了我第一次試上,，在上課的過程中我有想跳樓的感覺，課一點上不下去,，當我一個問題出來,，要么沒人理我，要么學(xué)生沒有理解我的本意,。最后下課的鈴聲響了，而我只上了課文的一半,，后面還有很多很多……我知道我失敗了，而且是大失敗……我也問自己為什么嚴老師能上那么好,，而我卻是一沓糊涂,。后來聽了陳老師和蘇老師給我的評課我恍然大悟，上課不是拿著教案演示一遍,，必須要考慮學(xué)情，要了解學(xué)生的接受能力,，在課堂的接受能力上,，農(nóng)村孩子和城里的孩子畢竟還是存在差距的,。就像我老是問他們“為什么”,，“你為什么喜歡這句話”，“為什么是這樣”……我的這么多為什么把我們的孩子嚇壞了,，他們甚至不知道如何來回答我的眾多“為什么”,。我盲目的模仿結(jié)果是適得其反。

磨課是件很痛苦的事情,，但是當你把課上下來，自己滿意的時候你會很開心,，會覺得很快樂，痛并快樂著,！也許磨課的魅力就在于此,，讓我們一次次去挑戰(zhàn)自己,，去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。明天就要正式上教研課了,，對于明天的表現(xiàn)怎樣不知道，也不能肯定,。但不管明天怎么樣，其實已經(jīng)沒有關(guān)系了,，因為我上教研課的正真目的已經(jīng)實現(xiàn)了，因為我又成長了一次,。

2013．10．15,。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十五

作為一名歷史學(xué)科的教師,，多年來我積累了不少關(guān)于歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗和心得,。歷史學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科,，它不僅是了解過去的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生思考和分析能力的有效途徑,。在教學(xué)設(shè)計中，我積極探索了一些方法和策略,，以下是我對歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計的心得體會。

第一段：關(guān)注學(xué)生的實際需求,。

在歷史學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中,，我始終把學(xué)生的實際需求放在首位。首先,，我要了解學(xué)生對歷史學(xué)科的了解和興趣水平，通過調(diào)查問卷和小組討論等方式,，了解每個學(xué)生的特點和差異。其次,，我根據(jù)學(xué)生的需求和水平,，設(shè)計教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我采取了分層教學(xué)的方式，用更淺顯易懂的語言解釋歷史事件和概念,；對于優(yōu)秀學(xué)生,，我提供更多的學(xué)習(xí)資源,，讓他們能夠深入研究歷史問題。通過關(guān)注學(xué)生的實際需求,，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

歷史學(xué)科的獨特之處在于強調(diào)對歷史事件和問題的思考和分析,。為了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，我在教學(xué)設(shè)計中注重開展問題解決和討論活動。首先,，我會設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析歷史事件的原因和影響,。其次，我鼓勵學(xué)生通過小組討論和寫作等方式,，分享他們對歷史問題的見解和觀點,。通過這些活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力,，提高他們的分析和解決問題的能力,。

第三段：結(jié)合多媒體教學(xué)手段,。

在現(xiàn)代科技發(fā)達的時代,，利用多媒體教學(xué)手段是提高歷史學(xué)科教學(xué)效果的有效途徑。我在教學(xué)設(shè)計中注重結(jié)合多媒體教學(xué)手段,，比如使用圖片,、音頻、視頻等來呈現(xiàn)歷史事件和人物,。通過這些多媒體資源,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深他們對歷史事件和人物的印象，使歷史學(xué)科更加生動和真實,。同時，我還利用電子教師,，設(shè)計互動游戲和在線測試等形式，幫助學(xué)生鞏固和檢驗所學(xué)的歷史知識,。通過結(jié)合多媒體教學(xué)手段，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，讓他們更好地理解和掌握歷史學(xué)科知識,。

第四段：鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)設(shè)計中,，我積極鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動思考和自主探索的能力,。首先,，我會設(shè)置一些獨立解決問題的任務(wù),，鼓勵學(xué)生在課余時間進行獨立學(xué)習(xí)和研究,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生尋找歷史學(xué)科相關(guān)的資料和資源,，培養(yǎng)他們查找和分析信息的能力,。同時,，我還鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們合作和交流的能力,。通過鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：定期反思和調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

對于歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計,，我追求不斷改進和完善,。我定期進行教學(xué)反思和調(diào)整,，通過學(xué)生評價和自身總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足并改進教學(xué)設(shè)計,。同時，我積極參加教學(xué)研討和培訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的專業(yè)能力,。通過定期反思和調(diào)整,，我能夠提高歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和效果，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

綜上所述，歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計是一門深入研究和不斷探索的藝術(shù),。在教學(xué)設(shè)計中，關(guān)注學(xué)生的實際需求,、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,、結(jié)合多媒體教學(xué)手段、鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和定期反思和調(diào)整是我多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和心得,。通過這些方法和策略，我相信能夠提高歷史學(xué)科教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇十六

教學(xué)目標：

知識目標：認識什么是草本植物,、什么是木本植物;。

能力目標：能夠辨別植物的莖的主要特征,，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物;。

情感目標：在相互的合作中,，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會相互合作。

教學(xué)重點：能根據(jù)某一植物的特點,，正確的辨別草本植物和木本植物,。

教學(xué)難點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物,。

教學(xué)過程：

一、活動一：比較小草和大樹(外出觀察),。

1,、導(dǎo)入：對于生活在我們周圍的植物,，我們早已不在陌生,。今天。我們也將到校園里去看看,，尋找一些小草和大樹進行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方,。

2、要求：

(1),、以小組為單位，聽從小組長的安排;,。

(2),、注意安全,，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝;,。

(3),、認真的觀察,，及時的做好記錄。

3,、觀察。

4,、整理匯報：

(1)、“我”觀察到的小草,。

(2)、“我”觀察到的大樹,。

(3)、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎?

5,、認識：

像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟,、支持力弱的莖的植物,，稱為草本植物;像玉蘭樹那樣具有比較緊密、堅硬,、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物,。

6.辨別：我們常見的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?

二、活動二：給植物分類,。

1、導(dǎo)入：認識了許多的植物后,，你會從些方面來對它們進行分類呢?

2、觀看書中提供的圖片,，初步提出自己的想法和分類的標準;。

3,、小組內(nèi)討論分類的標準;,。

4,、根據(jù)分類的標準給植物進行分類;,。

5、匯報分類的結(jié)果;,。

6、統(tǒng)計：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法?

三,、拓展：認識一些新的植物。

綠藻,。

水綿。

腎蕨,。

苔蘚。