每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
美術(shù)鑒賞心得體會篇一
美術(shù)是一門藝術(shù)形式,，通過人類創(chuàng)造的視覺藝術(shù)作品，表達出情感,、展現(xiàn)出美的一面,。作為觀眾，我們在觀賞美術(shù)作品時,，不僅僅是享受其美感,，更能從中汲取到一些心得體會。在我的多年美術(shù)鑒賞經(jīng)歷中,，我逐漸形成了自己的一些領(lǐng)悟,，下面我將就這些心得進行探討。
首先,，美術(shù)作品可以喚起我內(nèi)心深處的情感和共鳴,。藝術(shù)家通過作品傳達出的情感，能夠觸動觀眾的情感共鳴,。例如，在欣賞到莫奈的《睡蓮》時,，我仿佛融入了畫中的水域,，感受到了蔚藍的天空和花朵的清香。這種通過作品喚起的情感共鳴,，讓我覺得在與藝術(shù)家之間建立了一種沉默的交流,，讓心靈得到了碰撞與慰藉。
其次,，美術(shù)作品使我對現(xiàn)實生活有了更加深刻的認識,。通過欣賞不同風格、不同題材的作品,，我逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家對于現(xiàn)實生活的觀察以及他們對這些觀察的思考,。例如，當我欣賞到巴西藝術(shù)家席爾瓦的作品《貧窮的青少年》時,，我感受到了作品中那種貧困與絕望的氛圍,。這樣的作品讓我思考了社會不平等的問題以及貧困人群所面臨的困境,，使我更加珍惜自己所擁有的一切。
第三,，美術(shù)作品培養(yǎng)了我對審美的敏感度,。藝術(shù)家用色彩、構(gòu)圖,、線條和形狀等美學原理創(chuàng)作出作品,，而這些都是對審美的體現(xiàn)。通過欣賞不同的作品,，我逐漸學會了欣賞和辨別美與丑,、好與壞的能力,。例如,，當我看到梵高的《向日葵》時,，我能夠感受到那種鮮艷,、充滿生機的美,，我能夠欣賞到其色彩的協(xié)調(diào)和構(gòu)圖的平衡,。這種對審美的敏感度的培養(yǎng),，使我對各種藝術(shù)形式都有了更加獨特的品味,。
第四,，美術(shù)作品啟迪了我的創(chuàng)造力,。藝術(shù)家以他們獨特的方式創(chuàng)造出作品，他們的創(chuàng)造力常常給了我很多啟示,。例如,，當我欣賞到達·芬奇的《蒙娜麗莎》時，我被畫中蒙娜麗莎的神秘微笑所吸引,。這種神秘性激發(fā)了我的想象力,，讓我學會了以不同的角度看待問題和事物，從而激發(fā)出我的創(chuàng)造力,。
最后,，美術(shù)作品讓我明白了藝術(shù)的價值和力量。藝術(shù)是人類進步與發(fā)展的推動者,，能夠引導人們思考和理解世界,。通過欣賞藝術(shù)作品，我體會到了藝術(shù)對于社會的影響力,。例如,，當我看到巴勃羅·畢加索的《基督受難》時，我深深感受到了他對戰(zhàn)爭的譴責,。這種通過藝術(shù)傳達出的觀點和價值觀,，改變著世界以及我們個人的思維方式。
總之,，美術(shù)作品不僅僅是欣賞和賞析的對象,，更是對觀眾真正意義上的一次心靈旅程,。通過欣賞美術(shù)作品，我從中汲取到了豐富的心得體會,，不僅僅在情感上得到了滿足和慰藉,，更在審美、思考,、創(chuàng)造和價值觀的形成方面受益匪淺,。鑒賞美術(shù)不僅僅是一種興趣愛好，更是一種對藝術(shù)與生活的深深探索,。
美術(shù)鑒賞心得體會篇二
通過鑒賞美術(shù)作品,，可以開闊眼界，擴大知識領(lǐng)域,。如宋代畫家張擇端的《清明上河圖》生動反映了北宋都城汴梁的繁榮景象,。其中對各色人的生動描繪已成為人們認識宋代社會、服飾,、風俗,、技術(shù)、建筑,、市場等的第一手資料,。就是在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受,，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物,，并獲得一種全新的洞察力。
5 美術(shù)鑒賞可以娛情怡神,，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性
通過鑒賞不僅使人視覺愉悅,、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點,、線,、面、色彩,、空間、肌理等形式組成,，所以畫面上的節(jié)奏感,、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想,。因而,，當我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品,，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會使我們獲得一種喜悅與滿足,。認識世界。對美術(shù)作品鑒賞的過程中,，也更能促進身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。
總之,，作為美育的重要組成部分,，大學美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高大學生的素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng),，提高感受美,、表現(xiàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代,，具有重要的意義,,。
美術(shù)鑒賞心得體會篇三
在上民間美術(shù)作品欣賞這門課之前，我對民間美術(shù)的理解就是：一個研習具民間特色美術(shù)作品的學科,，例如繪畫,。深層次接觸民間美術(shù)之后才知道，其實民間美術(shù)作品不僅僅只是繪畫,，還有剪紙,，陶藝，皮影等等,。另外,，所謂的繪畫也不都是屬于民間美術(shù)范疇。在劉老師的課上,，我學到了很多,，收獲了很多。下面通過分析幾幅畫來講講我在民間美術(shù)作品欣賞這門課上的心得體會,。
圓在民間就有著一種很祥和的寓意,，中間一男一女載歌載舞，呈現(xiàn)了一個很是歡快祥和的場景，其中,，龍鳳戲珠的珠改為了一個“祥”,，更是很明確地表達出作者要表達的感受。這幅作品表面上是映我們中國最具古典意蘊的主題龍鳳呈祥,，但其實作者要表達的遠遠不止是男女之間的“祥和”,，更多的是指當時社會的祥和。
其次,，我們來講講陶藝,。瓷器是中國古代的一項偉發(fā)明，中國的英文名稱叫china,，意思是陶瓷,。從這一點就可以看出陶藝在世界民間藝術(shù)界的地位。陶瓷形態(tài)的基本材料是土,、水,、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性,，流變性,，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化,，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式,。這也是老師的一幅作品。課上老師也讓我們參觀了陶藝工作室,，真想親自試試,。
再次，我們講講皮影戲,。對于身處發(fā)達年代的我們,，肯定很難以想象以前的孩子沒有電腦，沒手機,，甚至沒有電視機,，是靠什么來娛樂的，這種處境又該是多么枯燥,。其實不然,，他們有皮影戲，有戲劇,，還有他們那充滿各種奇怪玩樂想法的腦,。很多時候，我們總在夸耀著說我們的祖先是多么的智慧,，多么的偉,，可是卻在回避現(xiàn)在怎么沒有那么多這么優(yōu)秀的人這個話題。我個人覺得其實很一部分是因為條件太過優(yōu)越,，使得很多孩子喪失了自主思考創(chuàng)作的能力,。發(fā)達國家都很重視自主創(chuàng)新，我們這一代已經(jīng)是這樣了,，可是我們是不是也應(yīng)該呼吁一下社會對創(chuàng)新的關(guān)注呢,？抱歉，說偏了,，我們繼續(xù)回歸到皮影戲的內(nèi)容上來,，皮影戲又稱燈影，以在燈光照射下用獸皮刻制的人物隔亮布演戲而得名,，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一,。兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去了,，武帝的`思念心切神情恍惚,，終日不理朝政。臣李少翁一日出門,，路遇孩童手拿布娃娃玩耍,，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一動,，用棉帛裁成李夫人影像,，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿,。入夜圍方帷,，張燈燭，恭請皇帝端坐帳中觀看,。武帝看罷龍顏悅,，就此愛不釋手。這個載入《漢書》的愛情故事,，被認為是皮影戲最早的淵源,。
最后，我們來講講年畫,。年畫是中國畫的一種,，始于古代的“門神畫”。清光緒年間,，正式稱為年畫,，是中國特有的一種繪畫體裁，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式,。都用于新年時張貼,，裝飾環(huán)境,，含有祝福新年吉祥喜慶之意，故名,。傳統(tǒng)民間年畫多用木板水印制作,。舊年畫因畫幅小和加工多少而有不同稱謂。
下面這幅也是老師的一幅作品,，作汽稱是：《書為珍寶也》,。作者以年畫的方式傳達書本的重要性。現(xiàn)在這個年代,，人們對書本的重視已經(jīng)慢慢變淡了,，這是我們應(yīng)該引起重視的。古話書得好：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。
美術(shù)鑒賞心得體會篇四
美術(shù)是一門獨具魅力的藝術(shù)形式，它通過色彩,、形狀,、線條等元素來表達藝術(shù)家的情感和觀點。作為一個愛好者,，我對美術(shù)鑒賞有著濃厚的興趣,，并從中得到許多啟發(fā)和心得體會。美術(shù)鑒賞對于一個人的視野開闊,、情感表達和審美素養(yǎng)等方面都有著積極的影響,。以下是我關(guān)于美術(shù)鑒賞的心得體會。
首先,，美術(shù)鑒賞讓我擁有了廣闊的視野,。通過欣賞不同藝術(shù)家的作品，我能夠領(lǐng)略到不同文化,、不同時代的藝術(shù)表達方式。在一幅畫作中,，可以看到作者的思想,、情感、對社會現(xiàn)象的關(guān)注等,。通常,，一個優(yōu)秀的藝術(shù)家能夠通過作品傳遞出一種特有的風格和思想，讓人們對他的創(chuàng)作有更深入的理解,。例如,，梵高的《向日葵》系列作品，通過細膩的色彩和獨特的構(gòu)圖,，展現(xiàn)出對自然之美的謳歌以及對人生和希望的思考,。這樣的作品使我能夠在藝術(shù)中擴展思維和眼界,，更好地理解世界和生活。
其次,，美術(shù)鑒賞能夠幫助我更好地表達自己的情感,。很多時候，藝術(shù)家通過他們的作品表達出對生活的熱愛,、對自然的贊美、對人性的思考等,。在欣賞這些作品的同時,，我也能夠感受到藝術(shù)家與我之間的共鳴。當我被一幅作品深深打動時,，我會感到內(nèi)心的喜悅和震撼,。這樣的時刻讓我感到，藝術(shù)無國界,，它能夠超越時間和空間,，與人們的情感相通。所以,，我也開始嘗試通過自己的畫作來表達個人的感受和情感,。這種表達方式讓我找到了一種獨特的情感出口，幫助我更好地理解自己和與他人進行交流,。
進而,，美術(shù)鑒賞提升了我的審美素養(yǎng)。審美素養(yǎng)是指對美的鑒別和欣賞能力,。通過不斷欣賞藝術(shù)作品,，我對于色彩的搭配、形狀的構(gòu)成,、線條的運用等方面有了更敏銳的感知,。我能夠更準確地辨別出優(yōu)秀作品與普通作品之間的差別，并對它們的美感產(chǎn)生更深刻的認識,。同時,，我也開始關(guān)注藝術(shù)市場的動態(tài)和展覽活動，在平時的學習中也更注重對美的感悟和品味,。這一切都促使我對美的要素和藝術(shù)發(fā)展有著更全面的理解,，提升了我的審美經(jīng)驗和判斷力。
從另一個角度看,，美術(shù)鑒賞對于我的生活也有著積極的影響,。平時，我會找時間去美術(shù)館,、畫廊等地方觀賞作品,。在欣賞的過程中,，我能夠從繁忙的工作、學習中暫時解脫出來,，享受到一種寧靜和平和,。藝術(shù)作為一種表達和抒發(fā)情感的方式，能夠給人一種精神上的放松和滿足,。同時,，美術(shù)鑒賞對于我個人的成長也起到了促進作用。它培養(yǎng)了我的觀察力,、思考力和想象力,，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。這讓我在面對問題和挑戰(zhàn)時能夠更加積極地思考和解決,。
綜上所述,，美術(shù)鑒賞給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和感悟。通過欣賞作品,，我能夠開闊自己的視野,，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作和思想；通過表達情感,，我能夠與藝術(shù)家產(chǎn)生共鳴,，找到自己的情感出口；通過提升審美素養(yǎng),，我能夠更好地辨別和欣賞美的作品,；通過藝術(shù)的享受，我能夠在生活中尋找一份寧靜和滿足,。美術(shù)鑒賞不僅是一種娛樂,，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我希望通過繼續(xù)學習和欣賞美術(shù),，能夠?qū)λ囆g(shù)有更深入的了解,，并在生活和工作中更好地運用藝術(shù)的智慧。
美術(shù)鑒賞心得體會篇五
中外美術(shù)鑒賞學習心得體會美術(shù)鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生,，提高大學生的素質(zhì),，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。
美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學生的情感得到陶冶,，思想得到凈化，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。
由于美學的復(fù)雜性,，所以當時全世界對美的本質(zhì)沒有一個定論,，而是眾說紛紜。
其中“美是生活說”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學說,，認為美存在于現(xiàn)實生活中,，生活才是美的本質(zhì)。
“美是理念說”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學說,。
認為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性,，美與某種超現(xiàn)實存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實體緊密相聯(lián)，由于這種精神實體的注入或顯現(xiàn),，才使客觀事物成為美的,。
以前認為美術(shù)只是單純的繪畫作品，比如像那些水墨畫,、水彩畫、油畫和素描等,。
直到上了美術(shù)鑒賞課,，才知道這只是狹隘的理解;繪畫、雕塑,、工藝,、建筑、書法,、篆刻,、設(shè)計、新媒體和攝影等類型是現(xiàn)下的主流分類,。
美術(shù)是一種富有內(nèi)涵,，表現(xiàn)形式多樣，意義深刻悠遠的藝術(shù)形式,。
課堂上我也學到了很多知識,，讓我學會了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品。
跟著老師的思路的見解,，我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美,。
中國傳統(tǒng)的美術(shù)，水墨特色明顯,，表現(xiàn)的淋漓盡致,。
線條流暢，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果,，講究骨法用筆,。
這些都是對筆墨內(nèi)涵的要求。
徐悲鴻的《八駿圖》在技法上,，他以中國的水墨為主要表現(xiàn)手段,，又參用西方的透視法,、解剖法等，逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿,。
用筆剛健有力,，用墨酣暢淋漓。
暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加,，墨色濃淡有致,，既表現(xiàn)廠馬的形體，又不影響墨色的韻味,。
齊白石的《蝦》栩栩如生,，情趣盎然。
巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感,，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長臂鉗,，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧,。
為表現(xiàn)出那種透視感,，用虛實結(jié)合，簡略得宜,，似柔實剛,，似斷實連，直中有曲,，亂小有序的線條,，使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動,，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征,。
黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅，山和水布置疏密得當,，層次分明,，筆墨紛披，墨色濃淡干濕并用,，蒼茫簡遠,，極富于變化。
既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌,，又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致,。
西方印象派的鼎盛時期出現(xiàn)了很多位大師，印象派畫家走出畫室,，深入原野,、鄉(xiāng)村、街頭寫生，力求真實地刻畫自然,。
其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感,，水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致。
他的《睡蓮》色彩十分豐富,，但是所有的顏色在畫面中都是分外的柔和和均衡,。
僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端，讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮,，但是卻又覺得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前,。
甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當時對池中睡蓮的喜愛。
湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成,，卻疏密虛實相得益彰,，讓人一目了然卻又回味無窮。
梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時又是和諧,，優(yōu)雅甚至細膩,，那富有運動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強烈的。
然而,，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣,。
是帶有原始沖動和熱情的生命體。
我喜歡他那絢爛的色彩,，滿懷熾熱的激情令運動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,，色彩的對比也是單純強烈的,。
通過學習美術(shù)鑒賞課,，使我的視野更加開闊，也拓寬了我的知識面,，學到了專業(yè)課理論知識以外的東西,，這門課培養(yǎng)了我對美的認識和鑒賞能力，讓我可以更加細致的觀察生活中的美,。
更加堅定了我對美好生活的追求與熱愛,。
美術(shù)鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生，提高大學生的素質(zhì),，最根本的問題是要提升大學生的精神境界,。
美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶,，思想得到凈化,，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華,，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善,。
藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能,，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信、自愛,、自立,、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量,，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進人的全面發(fā)展與完善。
人的全面發(fā)展,，正如恩格斯所認為的那樣,，包括智力、體力,、思想,、道德、意志,、信念,、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。
鑒于此,，大學生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注,。
大學生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
在美術(shù)鑒賞課上,，通過大量地,、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了,。
這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。
提高學生對美術(shù)意義的認識,，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣，提高對美的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學生的思想情操,、提高大學生的精神境界,。
通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用,。
第四：幫助大學生開闊眼界,，擴大知識領(lǐng)域。
在這種鑒賞活動中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受,，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力,。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神,，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。
通過鑒賞不僅使人視覺愉悅,、心情舒暢,，更在于美術(shù)作品都是通過點、線,、面,、色彩、空間,、肌理等形式組成,，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響,，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想,。
因而，當我們在鑒賞美術(shù)作品時,，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品,，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足,。
對美術(shù)作品鑒賞的過程中,，也更能促進身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。
總之，作為美育的重要組成部分,，大學美術(shù)鑒賞課的開設(shè),，對提高大學生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。
通過美術(shù)鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展,。
為培養(yǎng)文明合格的下一代,，具有重要的意義。
“美術(shù)”一聽到這個詞就會給人一種美的感受,，我的整個心情也變得豁然開朗,，這或許是我個人的原因吧!我小時候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對美術(shù)有非常深刻的理解,。我只知道美術(shù)會給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。當然了,，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫,、水彩畫,、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽了老師的講解,，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術(shù)的世界,，也才真正認識到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。下面我就來談?wù)剬γ佬g(shù)鑒賞課的感想：
美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)，淺意識地理解就是色彩,，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫面。一般人們都只了解一幅畫的表面含義,，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了。美術(shù),，更進一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門藝術(shù)，同時也包含著作者在作畫時往往蘊涵著深刻的含義,，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中,，使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴,。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個時期特定的社會現(xiàn)象，蘊涵著社會矛盾,，反映了社會底層勞動人民的生活狀況,，尤其是在戰(zhàn)爭時期，也有一些作品是人們無法了解的只能憑感性去認識畫家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究價值,，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常,，畫的一些畫總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫舉世聞名，具有很高的研究價值,。正像老師所說的那樣,，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事，而不是只強調(diào)所帶來的經(jīng)濟價值,。當然經(jīng)濟價值也是一個方面,，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時代價值來說,，那就次的多了。因此美術(shù)不僅僅是畫,，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,，所涉及的面也非常廣泛。
美術(shù)鑒賞課讓我學到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫時,。欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨,。經(jīng)過漫長的歷史進程,，美術(shù)的發(fā)展也越來越多元化。現(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫也十分地簡明,、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光，我認為古畫看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴,，必須與歷史結(jié)合起來,，才有所體會,。古畫也并不講究進大遠小的規(guī)律，以人物畫為例,，重點人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小。
學了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺,，平常對生活粗略地觀察也變得細心起來了。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學到了日常生活的一些小常識,，讓我時刻觀察生活中的美，知識面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學到如此多的知識,。在這課堂上也讓我感受到了大學的氣息。
從小學開始我們就接觸美術(shù),，通過美術(shù)我們認識了梵高,，達芬奇；通過美術(shù)我們領(lǐng)略了哥特式建筑的獨特魅力,；通過美術(shù)我們欣賞到了青花瓷,，唐三彩的巧奪天工。美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，是社會存在的產(chǎn)物,，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為人文學科凝聚著濃郁的人文精神,，它擔負著社會功能的角色,，體現(xiàn)出認識功能、教育功能和審美功能,。美術(shù)鑒賞活動作為一種美術(shù)實踐,，能幫助我們在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,。逐步提高審美能力,，形成熱愛民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品,，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強烈的人文精神，具備情節(jié)美,、生活美,、意境美，這些作品塑造的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié),，給人以震撼,、感動,、思考，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華,。美術(shù)的世界里包羅萬象,，無論是建筑還是畫作，還是瓷器,，無一不與它有著獨特的聯(lián)系,。千百年來它以它獨特的魅力影響著一代又一代人，清明上河圖就是一個鮮明的例子,，通過這幅畫我們似乎穿越時空回到了宋朝時代,，看到了汴京的繁榮與富庶。為了更近一步地認識美術(shù)了解美術(shù),，所以我選修了《美術(shù)鑒賞》這門課,，在上課的過程中，通過老師的引導我感覺到美術(shù)的世界里是那么的神奇,，那么的深不可測,，由此也引發(fā)了我許多的感悟。
來到大學之后,，本身我的專業(yè)是跟美術(shù)沒有掛鉤的,，自然慢慢遺忘原來還有美術(shù)這門科目。這次偶然的機會選修課選了《美術(shù)鑒賞》這門課程,，對我的影響很深,。下面就談?wù)勎疫@學期學習美術(shù)鑒賞的感觸吧。第一次上課給我的感覺是很舒心,，因為和平時的上課形式不同,，不用對著書學，只有帶耳朵去聽就行了,。以后的每次上課我都感覺心情很好,，課堂上也很輕松，在課堂上你不用記太多的筆記,，課堂上老師會把每副作品的故事分享給我們,，所以只要帶著耳朵去聽就可以了，慢慢地就學會了如何去真正地欣賞一幅畫,，體會畫家在畫一幅畫的時候是抱著何種心情,，還有作者到底在一幅畫中所想要表達的意思??漸漸地，我認識到我以前對美術(shù)的認識是狹義的,，單一地認為它是繪畫,。其實，美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)除了以畫得形式出現(xiàn)外,，還有書法,、雕塑工藝美術(shù)等,。美術(shù),，淺意識地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫面,。更深層次講，美術(shù)的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門藝術(shù),，同時也包含著作者在作畫時往往蘊涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中,，使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴,。很奇怪，現(xiàn)在對于“美”這個形容詞有了新認識,。覺得大自然什么都有其美的一面,，是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)沒得眼睛，無論是細微的`還是宏觀的,，都需要我們有一雙欣賞的眼睛去感受,，善于發(fā)現(xiàn)美，漸漸地就會被這種“美”所感化,，心情也自然舒暢樂觀,。
美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學科,在普通美術(shù)教育教學過程中,將鑒賞與體驗,鑒賞與動手實踐結(jié)合起來,能更有效地提高學生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教師應(yīng)該通過各種美術(shù)鑒賞活動引導學生動手實踐,在美術(shù)活動中提高觀察,構(gòu)思,、創(chuàng)意,、造型、表現(xiàn),設(shè)計和工藝制作等的能力,。例如:我們在上《民族文化的瑰寶》時,談到中國古陶瓷的欣賞時,教師可出示器皿,先讓學生眼觀,手摸,親自體會陶瓷的機理,質(zhì)感,然后讓其品評,。在欣賞中國畫作品時,教師可以結(jié)合自己演示,學生簡單臨摹,給他們充分感受作品的機會,引導他們認真分析畫面上的形式語言,作者的思想、感情,感受畫面線條的粗細,色彩的冷暖,造型的寫意與象征,。以視覺為主,加上聽覺,、觸覺、嗅覺的相互作用,從而有效而完整地挖掘?qū)W生的鑒賞能力,。使學生樂意積極主動地參與整個教學,在互動中體會了欣賞的樂趣,增強了作品的感悟能力,。
美術(shù)鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能,，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信、自愛,、自立,、自強意識,，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認為的那樣,，包括智力,、體力、思想,、道德,、意志、信念,、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此,，大學生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注。大學生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。滿足大學生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力,。在美術(shù)鑒賞課上,，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,，就會逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題,。提高學生對美術(shù)意義的認識,，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣,，提高對美的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，是社會存在的產(chǎn)物，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,。作為人文學科凝聚著濃郁的人文精神,，它擔負著社會功能的角色，體現(xiàn)出認識功能、教育功能和審美功能,。美術(shù)鑒賞活動作為一種美術(shù)實踐,，能幫助我們在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,。逐步提高審美能力,，形成熱愛民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品,，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強烈的人文精神,，具備情節(jié)美,、生活美、意境美,，這些作品塑造的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié),，給人以震撼、感動,、思考,，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華。
美術(shù)鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生,，提高大學生的素質(zhì),，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學生的情感得到陶冶,，思想得到凈化，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信,、自愛、自立,、自強意識,，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力,、體力,、思想、道德,、意志,、信念、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。鑒于此，大學生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注,。大學生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。
第二：滿足大學生的審美需要,，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上,，通過大量地,、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了,。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。提高學生對美術(shù)意義的認識,，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣，提高對美的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學生的思想情操,、提高大學生的精神境界,。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進理解，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界,，都會產(chǎn)生不可估量的作用,。
第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領(lǐng)域,。在這種鑒賞活動中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物,，并獲得一種全新的洞察力,。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅,、心情舒暢,，更在于美術(shù)作品都是通過點、線,、面,、色彩、空間,、肌理等形式組成,，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響,，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想,。因而，當我們在鑒賞美術(shù)作品時,，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品,，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會使我們獲得一種喜悅與滿足,。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。
總之，作為美育的重要組成部分,，大學美術(shù)鑒賞課的開設(shè),，對提高大學生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。通過美術(shù)鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng)，提高感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，促進德智體美全面發(fā)展,。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義,。
短暫的美術(shù)鑒賞課程就這么告一段落了,，我仍有種意猶未盡的感覺。本學期，我選修了“美術(shù)鑒賞”這門藝術(shù)學科,。原因其實很簡單,，我從小就非常喜歡美術(shù)方面的東西，對這些看似神秘的藝術(shù)形態(tài)十分好奇,，很想從這課程當中得到一些藝術(shù)的知識與熏陶,。通過對美術(shù)作品的鑒賞不僅可以學到美術(shù)知識，更重要的是可以培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力,。對我們的性格,、感情、人生觀和價值觀等方面都有非常重要的意義,，也可以培養(yǎng)我們的積極性和主動性,，使藝術(shù)素養(yǎng)以及人文修養(yǎng)得到進一步的提升。
通過這幾個星期的短暫學習,，我收獲良多,。美術(shù)鑒賞使我開闊了眼界，也使我領(lǐng)略到了美術(shù)領(lǐng)域的獨特魅力,。人類生活的世界是極其廣闊的,，生活內(nèi)容無比豐富，但對每個兒人來講,，不管他如何見多識廣,，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而,，借助于古今中外許多優(yōu)秀的美術(shù)作品,，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經(jīng)歷遠遠不能涉及的廣闊領(lǐng)域。
在美術(shù)上,，我國發(fā)展的尤為迅速,，從古到今，山水畫,、人物畫,、花鳥畫等描寫的是淋漓盡致，發(fā)展是非常值得我們驕傲的,。對我印象最深的是在上海世博會上看到的《清明上河圖》,。由北宋的張擇端費勁精力所作的一幅驚世之作。我駐足在這幅唯美的畫前,，被它的美麗與精致所深深得吸引住了,。
回家后我在網(wǎng)上還有一些文獻上查找了很多關(guān)于《清明上河圖》的資料，了解到《清明上河圖》為絹本,、淡設(shè)色,，高24.8厘米,，長528.7厘米，原作現(xiàn)藏北京故宮博物院,?！肚迕魃虾訄D》繼承發(fā)展了中國古代風俗畫，更繼承了北宋前期歷史風俗畫的優(yōu)良傳統(tǒng),，以精致的工筆,，記錄了北宋時期，首都清明時節(jié)郊區(qū),、河兩岸的自然風光,，城內(nèi)建筑和民生的繁華景象。
《清明上河圖》具有極大的考史價值,，北宋年間的卞京,，城內(nèi)河流貫通，交通發(fā)達,，為全國水陸交通中心,。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪,，甚至出現(xiàn)了夜市,。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡,。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛,，張擇端選擇了清明這個重要節(jié)日的景象進行了詳細的描述。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成,。粗略的看一看，雜亂無,。細細的一瞧,，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動,。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客,。貨攤上擺有刀、剪,、雜貨,。有賣茶水的，有看相算命的,。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿,，或指指點點，或在觀看河中往來的船只,。大橋中間的人行道上,，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的,，有騎馬的，有挑擔的,，有趕毛驢運貨的,，有推獨輪車的……街道兩邊是茶樓，酒館,，當鋪等,。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街上還是行人不斷：有挑擔趕路的,，有駕牛車送貨的,，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞景色的,。河上來往的船只很多,，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流,。有的停泊在碼頭附近,，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重,，船主雇了很多纖夫在拉船行進,。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了,。這時,，這只大船上的船夫顯得十分忙亂，快要撞到橋上了,，這一場面,，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注。張擇端將其描繪得栩栩如生,，更增添了其生活氣息,。
從《清明上河圖》中可以看到幾個非常鮮明的藝術(shù)特色：第一、內(nèi)容豐富,?！肚迕魃虾訄D》大到廣闊的原野、浩瀚的河流,、高聳的城郭,，細到舟車上的釘鉚、攤販上的小商品,、市招上的文字,，和諧地組織成統(tǒng)一整體。畫中大街小巷,，店鋪林立,，酒店,、茶館、點心鋪等百肆雜陳,，還有城樓,、河港、橋梁,、貨船,，官府宅第和茅棚村舍密集?！肚迕魃虾訄D》中畫有八百一十五人,，各種牲畜六十多匹，木船二十多只,，房屋樓閣三十多棟,，推車乘轎也有二十多件。如此豐富多彩的內(nèi)容,，為歷代古畫中所罕見,。各色人物從事的各種活動，神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動,，其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突,，令觀者看業(yè)，饒有無窮回味,。
第二,、結(jié)構(gòu)嚴謹，繁而不亂,?？少F的是，如此豐富多彩的內(nèi)容,，主體突出,，首尾呼應(yīng)，全卷渾然一體,。畫中每個人物、景象,、細節(jié),，都安排得合情合理，疏密,、繁簡,、動靜、聚散等畫面關(guān)系,，處理得恰到好處,，達到繁而不雜,，多而不亂。充分表現(xiàn)了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的畫面組織和控制能力,。第三,、在技法上，大手筆與精細的手筆相結(jié)合,，善于選擇那些既具有形象性和富于詩情畫意,，又具本質(zhì)特征的事物、場面及情節(jié)加以表現(xiàn),。十分細致入微的生活觀察,，刻劃每一位人物、道具,。每個人各有身份,，各有神態(tài)，各有情節(jié),。房屋,、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)嚴謹，描繪一筆不茍,。車馬船只面面俱到,，謹毛而不失全貌，不失其勢,。比如船只上的物件,、釘鉚方式，甚至結(jié)繩系扣都交待得一清二楚,，令人嘆為觀止,。
張擇端具有高度的藝術(shù)概括力，使《清明上河圖》達到了很高的藝術(shù)水準,?！肚迕魃虾訄D》豐富的內(nèi)容，眾多的人物,，規(guī)模的宏大,，都是空前的?！肚迕魃虾訄D》的畫面疏密相間,，有條不紊，從寧靜的郊區(qū)一直畫到熱鬧的城內(nèi)街市,，處處引人入勝,。這幅畫描繪的是汴京清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證,，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照,。通過這幅畫,，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活?？傊?，《清明上河圖》具有極高的史料價值。
我不得不佩服前人豐富的想象力和創(chuàng)造力,，前人給我們留下了很多寶貴的財富與經(jīng)驗,，而我們要做的就是在生活和生產(chǎn)中發(fā)揮這種想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)建我們美好的家園,。并且盡我們最大的努力來保護好這些絕無僅有的財富,。幾個星期的美術(shù)鑒賞課程確實讓我學到了很多東西，最重要的是我學會了用欣賞的眼光去看待事物,，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的平凡的美麗,。而這些東西顯然是平時的課本上無法領(lǐng)悟到的。當我們都學會去欣賞身邊的美麗時,，我們的生活也必將如藝術(shù)品那般生動,。
美術(shù)”一聽到這個詞就會給人一種美的感受，我的整個心情也變得豁然開朗,，這或許是我個人的原因吧!我小時候就比較喜歡美術(shù),，但這種喜歡并不意味著我對美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中,。當然了，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫家的畫作,。比如像那些水墨畫、水彩畫,、油畫和素描等,。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽了老師的講解,，我才從這個狹隘的概念中走了出來,，真正走進了美術(shù)的世界，也才真正認識到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。美術(shù)一詞被我所理解,，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來談?wù)剬γ佬g(shù)鑒賞課的感想：
美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)，淺意識地理解就是色彩,，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫面,。一般人們都只了解一幅畫的表面含義，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了,。美術(shù)，更進一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門藝術(shù),，同時也包含著作者在作畫時往往蘊涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中,，使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴,。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個時期特定的社會現(xiàn)象，蘊涵著社會矛盾,，反映了社會底層勞動人民的生活狀況,，尤其是在戰(zhàn)爭時期，也有一些作品是人們無法了解的只能憑感性去認識畫家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究價值,，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常,，畫的一些畫總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫舉世聞名，具有很高的研究價值,。正像老師所說的那樣,，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事，而不是只強調(diào)所帶來的經(jīng)濟價值,。當然經(jīng)濟價值也是一個方面,，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時代價值來說,，那就次的多了。因此美術(shù)不僅僅是畫,，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,，所涉及的面也非常廣泛。
美術(shù)鑒賞課讓我學到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫時,。欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨。經(jīng)過漫長的歷史進程,，美術(shù)的發(fā)展也越來越多元化?，F(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫也十分地簡明,、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解，以現(xiàn)代人的眼光,，我認為古畫看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴,，必須與歷史結(jié)合起來，才有所體會,。古畫也并不講究進大遠小的規(guī)律,，以人物畫為例，重點人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小,。
學了美術(shù)鑒賞課，真讓我受益匪淺,，平常對生活粗略地觀察也變得細心起來了,。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高，還學到了日常生活的一些小常識,，讓我時刻觀察生活中的美,，知識面也得到了拓展，短短的課堂可以讓我學到如此多的知識,。在這課堂上也讓我感受到了大學的氣息,。
在《美術(shù)鑒賞》這門課程上，我學到了很多,。比如中西方美術(shù)的區(qū)別和不同,，在講建筑一節(jié)課時，我學到的特別多,，比如建筑分為民居建筑,、陵墓建筑、園林建筑,、宗教建筑,、宮殿建筑、工程建筑等六類,，建筑應(yīng)具備實用,、堅固、美觀三個要素,，而且還要具備雙重性,、層次性,、表現(xiàn)性、文化性等四個屬性,。除此之外還學到中國古代建筑的藝術(shù)特征,。中國古代建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)采用木結(jié)構(gòu)，大梁,、斗拱、隼卯等等,，中國古建筑群組布局變現(xiàn)為四合院形式,，它們的藝術(shù)形象主要變現(xiàn)在屋頂。中國木結(jié)構(gòu)建筑具有嗅覺上氣息芬芳,、視覺上紋理自然,、技術(shù)上防震等等優(yōu)勢，但是它們同時還具有不防火,、不防蟲蛀,，易腐等不足之處。這些,，都是在《美術(shù)鑒賞》課堂上學來的知識,。
除此之外，斷臂的維納斯雕像也讓我想了好多,，我是在想,，她那雙手長什么樣?如果那雙臂沒有斷掉，活生生的存在在這件作品上,，她會濕怎樣的儀態(tài),，她的雙臂會是在做什么?我想，藝術(shù)家的工功底就在這上面體現(xiàn)了,，正是因為作者把那雙臂去掉,，才激起了我們無限的想象和猜測，無形之中給了這件作品無限的關(guān)注和神秘感,，同時,，整件作品無處不體現(xiàn)著人體的無限魅力，美麗的曲線,，人體皮膚的光滑圓潤和獻身布衣的褶皺形成鮮明對比,，體現(xiàn)了人體的美麗動人。
美術(shù)鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生,，提高大學生的素質(zhì),，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學生的情感得到陶冶,，思想得到凈化,，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華,，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能,，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信,、自愛,、自立、自強意識,，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量,，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展,，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力,、體力,、思想、道德,、意志,、信念、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。鑒于此，大學生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注,。大學生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。
第二：滿足大學生的審美需要,，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上,，通過大量地,、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了,。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。提高學生對美術(shù)意義的認識,，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣,，提高對美的感受力、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。
第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界,。通過美術(shù)鑒賞對美和藝術(shù)增進理解,，無疑對提高文化素質(zhì)和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用,。
第四：幫助大學生開闊眼界,，擴大知識領(lǐng)域。在這種鑒賞活動中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物,，并獲得一種全新的洞察力,。
第五：美術(shù)鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性,。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅,、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點,、線,、面、色彩,、空間,、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感,、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響,，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而,，當我們在鑒賞美術(shù)作品時,，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會使我們獲得一種喜悅與滿足,。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。
總之，作為美育的重要組成部分,，大學美術(shù)鑒賞課的開設(shè),，對提高大學生的素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用,。通過美術(shù)鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng),，提高感受美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展,。為培養(yǎng)文明合格的下一代,，具有重要的意義。
“美術(shù)”一聽到這個詞就會給人一種美的感受,，我的整個心情也變得豁然開朗,，這或許是我個人的原因吧!我小時候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對美術(shù)有非常深刻的理解,。
我只知道美術(shù)會給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。
當然了,，前提是你喜歡它,。
原本以為美術(shù)就是指畫家的畫作。
比如像那些水墨畫,、水彩畫,、油畫和素描等。
直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽了老師的講解,，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術(shù)的世界,，也才真正認識到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。
美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。
下面我就來談?wù)剬γ佬g(shù)鑒賞課的感想：
大當初輔導員讓同學們選選修課我想既然自己比較喜歡美術(shù),，為什么不選美術(shù)鑒賞呢?大學應(yīng)該是一個全面發(fā)展的時期，我不能這么死板,。
第二天,，我毅然選擇了美術(shù)鑒賞。
第一次上課給我的感覺是讓我很舒心,，每次上課我都感覺心情很好,，課堂上也很輕松,，在課堂上你不用記太多的筆記，只要帶上你的頭腦就可以了,，通過美術(shù)鑒賞課,，可以使我的視野更開闊，可以拓寬我的知識面,。
在課堂上,，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫,，以及畫家在畫一幅畫的時候是抱著何種心情,。
還有作者到底在一幅畫中所想要表達的意思……。
美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。
美術(shù),，淺意識地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫面,。
一般人們都只了解一幅畫的表面含義，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了。
美術(shù),，更進一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門藝術(shù)，同時也包含著作者在作畫時往往蘊涵著深刻的含義,，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中,，使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴。
還有一些作品表現(xiàn)出了某一個時期特定的社會現(xiàn)象,，蘊涵著社會矛盾,，反映了社會底層勞動人民的生活狀況，尤其是在戰(zhàn)爭時期,，也有一些作品是人們無法了解的只能憑感性去認識畫家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究價值，例如凡篙晚年的作品,，他晚年精神失常,，畫的一些畫總是讓人匪夷所思，而如今他的畫舉世聞名,，具有很高的研究價值,。
正像老師所說的那樣，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事,，而不是只強調(diào)所帶來的經(jīng)濟價值,。
當然經(jīng)濟價值也是一個方面,，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時代價值來說,，那就次的多了。
因此美術(shù)不僅僅是畫,，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,，所涉及的面也非常廣泛。
美術(shù)鑒賞課讓我學到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫時,。
欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨,。
經(jīng)過漫長的歷史進程,，美術(shù)的發(fā)展也越來越多元化。
現(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫也十分地簡明、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光,，我認為古畫看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴，必須與歷史結(jié)合起來,，才有所體會,。
古畫也并不講究進大遠小的規(guī)律，以人物畫為例,，重點人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小。
學了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺,，平常對生活粗略地觀察也變得細心起來了。
讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學到了日常生活的一些小常識,，讓我時刻觀察生活中的美，知識面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學到如此多的知識,。
在這課堂上也讓我感受到了大學的氣息。
美術(shù)鑒賞心得體會篇六
美術(shù)是一門藝術(shù)，它通過創(chuàng)作,、表達和展示藝術(shù)作品,，使人們感受到美的力量和藝術(shù)家的創(chuàng)造力。美術(shù)鑒賞是指對藝術(shù)作品進行觀賞,、理解和評價的過程,，通過對不同類型的藝術(shù)作品進行觀察和思考，我們可以培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)欣賞能力,，同時也會收獲一些心得體會,。
首先，美術(shù)鑒賞為我們提供了一種獨特的審美體驗,。藝術(shù)作品通過藝術(shù)家的創(chuàng)作和表達,，將各種情感、思想和意境融入其中,。當我們欣賞藝術(shù)作品時,，我們會被藝術(shù)家豐富的創(chuàng)意和形象所吸引，與作品中的情感產(chǎn)生共鳴,。例如,，當我欣賞梵高的《星夜》時，我仿佛可以感受到他對大自然的熱愛和對生命的無盡追求,。這種審美體驗不僅讓我享受了藝術(shù)的美感,，也使我對生活和藝術(shù)的理解更加深入。
其次,，美術(shù)鑒賞對我們的審美能力有所提升,。通過觀賞不同類型的藝術(shù)作品，我們可以學習到不同的藝術(shù)風格,、表現(xiàn)方式和創(chuàng)作技法。例如,，西方繪畫中的光影處理,、中國水墨畫的線條表現(xiàn)和色彩運用等等。通過不斷欣賞和思考,，我們可以逐漸培養(yǎng)出自己的審美眼光和辨別能力,，學會欣賞藝術(shù)作品的美學特點和內(nèi)涵。這不僅豐富了我們的藝術(shù)嗅覺,，也讓我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的美,。
再次，美術(shù)鑒賞對我們的思維方式和觀察力有所影響,。在美術(shù)作品中,，藝術(shù)家往往通過藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法來傳達他們的思想和理念。當我們欣賞這些作品時,，我們需要用心去觀察,，細致地尋找其中的細節(jié)和弦旋,。這不僅鍛煉了我們的觀察力，也培養(yǎng)了我們的思維方式,。藝術(shù)作品有時是復(fù)雜而抽象的,，需要我們運用邏輯和想象力去理解。通過不斷的欣賞和思考,，我們的思維方式會得到訓練和改變,，開拓了我們的思維空間。
最后,，美術(shù)鑒賞讓我們更加懂得欣賞生活中的美,。藝術(shù)作品是藝術(shù)家對生活的一種詮釋和表達，藝術(shù)創(chuàng)作的靈感往往來自于生活中的點點滴滴,。通過鑒賞藝術(shù)作品,，我們可以學會欣賞平凡之中的美麗，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的細節(jié)和情感,。例如,，當我們走在大街上，看到一幅小巷壁畫時,，我們會停下腳步觀賞,，并體味其中的意義和情趣。這些細節(jié)和情感可以讓我們更加享受生活,，從而提升我們的生活質(zhì)量,。
總之，美術(shù)鑒賞是一種力求欣賞,、理解和感受藝術(shù)作品的過程,，通過這一過程，我們可以獲得獨特的審美體驗,，提升自己的審美能力,，影響我們的思維方式和觀察力，并讓我們更加懂得欣賞生活中的美,。所以,，我們應(yīng)該經(jīng)常參觀美術(shù)館、畫廊,，和朋友一起分享欣賞的經(jīng)歷和心得,，從而更好地感受和理解美術(shù)的魅力。
美術(shù)鑒賞心得體會篇七
美術(shù)鑒賞是一門讓人們通過對藝術(shù)作品的欣賞和分析來培養(yǎng)審美能力的學科,。參加美術(shù)鑒賞考試是提升自己審美水平和加深對藝術(shù)的理解的一種有效方式,。在這次考試中，我不僅學到了很多關(guān)于繪畫、雕塑和建筑的知識,，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和通過努力和專注可以提升自己的能力,。通過這次考試，我深刻認識到了美術(shù)鑒賞的重要性,，也更加明確了自己未來在藝術(shù)方面的發(fā)展方向,。
在參加美術(shù)鑒賞考試的過程中，我首先意識到了自己在欣賞和理解藝術(shù)作品方面的不足之處,。以往我只是以感受的方式去了解一幅畫或者一座雕塑背后蘊含的藝術(shù)價值,，很少深入探究其構(gòu)圖、色彩和表達等方面的知識,?？荚囍校野l(fā)現(xiàn)自己需要在這些方面加強,，才能更好地理解作品的藝術(shù)性和內(nèi)涵,。因此，我決定從構(gòu)圖和色彩的角度去學習和研究,，以便提升自己的鑒賞水平,。
其次，通過參加美術(shù)鑒賞考試,，我意識到了對藝術(shù)作品的觀察和分析能力的重要性,。在考試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常只停留在表面,，無法深入發(fā)現(xiàn)和理解作品中的細節(jié),。因此，我需要提高自己對作品的觀察力和分析能力,，從而更好地感知和體驗作品所要傳達的信息和情感,。我決定多做練習，多與藝術(shù)家交流,，不斷提升自己的觀察和分析能力,。
另外，參加美術(shù)鑒賞考試還讓我認識到了藝術(shù)與社會,、歷史之間的緊密聯(lián)系。通過對歷史時期和時代流派的了解,，我開始明白藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和時代精神對作品的影響,。這使我更加意識到要真正理解和欣賞一幅作品，就必須了解作品所處的時代和背景,。在今后的學習中,，我將加強對藝術(shù)歷史和背景的研究，以便更好地了解和欣賞不同時期和流派的作品。
最后,，參加美術(shù)鑒賞考試讓我對自己的藝術(shù)興趣和未來的發(fā)展方向有了更加明確的認識,。通過考試，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫和雕塑更有興趣,，對形式和表達更加敏感,。因此，我決定將來在藝術(shù)方面的學習和發(fā)展更專注于繪畫和雕塑領(lǐng)域,，以便深入研究和創(chuàng)作更多具有個人風格和深度的作品,。同時，我也會繼續(xù)學習建筑的知識,，以豐富自己的藝術(shù)視野,。
總結(jié)起來，參加美術(shù)鑒賞心得體會考試是一次很有意義和收獲的經(jīng)歷,。通過這次考試,，我不僅認識到自己在藝術(shù)鑒賞方面的不足，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和需要進行的努力,。美術(shù)鑒賞不僅是培養(yǎng)審美能力的過程,，更是一個通過欣賞藝術(shù)作品去了解和理解世界的過程。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的鑒賞能力,，以便更好地欣賞并創(chuàng)造美,。
美術(shù)鑒賞心得體會篇八
《美術(shù)鑒賞》是一本讓我受益匪淺的書籍。通過讀這本書,，我學到了如何欣賞美術(shù)作品和了解藝術(shù)史,，更進一步地了解藝術(shù)家的意圖和表達方式。這篇文章將分享我的心得體會,，與大家一起探討《美術(shù)鑒賞》的價值與意義,。
第二段：重視視覺體驗。
在閱讀《美術(shù)鑒賞》這本書時,，我認識到一個極為重要的事實：視覺體驗非常重要,。在欣賞畫作時，我們應(yīng)該學習如何用自己的眼睛看出一個畫作的特點和價值,。同時,，我們還需要學習如何固定視野、觀察細節(jié)和把握畫面的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖,。我們要提高自己的視覺能力,，使我們更好地欣賞和理解美術(shù)作品。
第三段：學會理解藝術(shù),。
除了視覺體驗,，理解藝術(shù)也是欣賞美術(shù)作品的關(guān)鍵所在,。畫中所包含的信息和表現(xiàn)方式，往往需要特定的文化背景,、藝術(shù)史知識和藝術(shù)家的意圖理解,。通過閱讀《美術(shù)鑒賞》這本書，我了解到了不同文化和時代的藝術(shù)風格和藝術(shù)家背后的故事,。這樣就有助于更好地理解和欣賞美術(shù)作品,，也更深刻地感受到藝術(shù)所帶來的情感和思考。
第四段：開闊審美視野,。
《美術(shù)鑒賞》中提到了許多藝術(shù)學的概念,，比如構(gòu)圖、線條,、色彩等,。通過學習這些概念，我們可以擁有更豐富的藝術(shù)詞匯和更廣闊的審美視野,。在欣賞畫作時,，我們可以通過這些藝術(shù)詞匯來表達自己對畫作的理解和感受。這樣,，不僅能夠更好地分享彼此的藝術(shù)經(jīng)驗,，也有助于更全面地了解藝術(shù)，提高審美素養(yǎng),。
第五段：結(jié)尾,。
通過閱讀《美術(shù)鑒賞》這本書，我認識到了更多欣賞和理解美術(shù)作品的方法和技巧,。這些方法和技巧不僅能夠讓我們更好地欣賞美術(shù)作品,，還可以改善我們的生活品質(zhì)。在藝術(shù)的世界里,，我們可以感受到情感和思考,，這也是人類精神發(fā)展的重要方面之一。希望這篇文章能夠激發(fā)更多的人學習和欣賞藝術(shù),，開啟屬于自己的藝術(shù)之旅,。
