在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇一

在我學(xué)習(xí)的大學(xué)里,，美術(shù)鑒賞課成為了我每周必修的一堂課,。這門(mén)課讓我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì),。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)后，我對(duì)美術(shù)鑒賞的意義有了更深刻的理解,。在這篇文章中,，我打算分享一下我在美術(shù)鑒賞課堂上的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)藝術(shù)的多樣性

在美術(shù)鑒賞課堂上,，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)史上的各種不同藝術(shù)風(fēng)格和流派,。通過(guò)觀賞和分析不同時(shí)期的藝術(shù)作品，我漸漸體會(huì)到藝術(shù)的多樣性,。一個(gè)藝術(shù)家可以通過(guò)不同的表現(xiàn)方式和風(fēng)格來(lái)傳達(dá)自己的思想和情感,。藝術(shù)作品可以是寫(xiě)實(shí)的，也可以是抽象的,；可以是繪畫(huà)，也可以是雕塑,。在美術(shù)鑒賞課堂上,，我學(xué)會(huì)了欣賞不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，并且意識(shí)到每一種藝術(shù)都有其獨(dú)特的美,。

第三段：提升審美觀和藝術(shù)鑒賞能力

通過(guò)美術(shù)鑒賞課堂的學(xué)習(xí),，我的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力得到了提升。在課堂上,，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地觀賞作品,，而是學(xué)習(xí)如何欣賞作品。老師教我們注意作品的構(gòu)圖,、色彩運(yùn)用,、線條表現(xiàn)等要素,，并解讀作者的意圖和背景。通過(guò)這種方式,，我開(kāi)始逐漸明白一個(gè)作品背后的故事和藝術(shù)家想要表達(dá)的思想,。這種提升的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力不僅在美術(shù)作品上得到了體現(xiàn)，也幫助我更好地欣賞音樂(lè),、電影等藝術(shù)形式,。

第四段：感受藝術(shù)帶來(lái)的情緒和思考

在美術(shù)鑒賞課堂中，每當(dāng)我沉浸在一幅作品中時(shí),，我會(huì)感受到藝術(shù)所帶來(lái)的情緒和思考,。有時(shí)，一幅作品可以給我?guī)?lái)歡樂(lè)和喜悅,；有時(shí),，一幅作品可以喚起我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。藝術(shù)家通過(guò)作品,，傳達(dá)他們對(duì)世界的理解和表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感,。這些藝術(shù)作品讓我在觀賞的同時(shí)也在思考，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己和世界,。

第五段：美術(shù)鑒賞的重要性和啟發(fā)

通過(guò)美術(shù)鑒賞課堂的學(xué)習(xí),，我意識(shí)到美術(shù)鑒賞的重要性。藝術(shù)作為一種表達(dá)和交流的方式,，在我們生活中扮演著重要的角色,。通過(guò)學(xué)習(xí)鑒賞藝術(shù)，我們可以提升自己的審美能力,，并且從中獲得欣賞美的樂(lè)趣,。同時(shí)，美術(shù)作品也可以影響我們的情緒,、觸發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,。美術(shù)鑒賞課堂給了我很多啟發(fā)，讓我更加熱愛(ài)生活并享受藝術(shù)帶來(lái)的豐富,。

結(jié)尾段：總結(jié)心得體會(huì)

美術(shù)鑒賞課堂讓我從一名普通學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有藝術(shù)品味的人,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和欣賞，我逐漸明白藝術(shù)的多樣性和魅力所在,。我不再滿足于表面的美,，而是更加注重作品背后所蘊(yùn)含的深層意義。通過(guò)美術(shù)鑒賞課,，我提升了自己的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力,，也從中獲得了情感和思考的啟發(fā)。美術(shù)鑒賞課堂給了我更深刻的藝術(shù)體驗(yàn),，讓我在生活中更加關(guān)注美的存在,，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇二

短暫的美術(shù)鑒賞課程就這么告一段落了，我仍有種意猶未盡的感覺(jué),。本學(xué)期,，我選修了“美術(shù)鑒賞”這門(mén)藝術(shù)學(xué)科。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,，我從小就非常喜歡美術(shù)方面的東西,，對(duì)這些看似神秘的藝術(shù)形態(tài)十分好奇，很想從這課程當(dāng)中得到一些藝術(shù)的知識(shí)與熏陶,。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞不僅可以學(xué)到美術(shù)知識(shí),，更重要的是可以培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。對(duì)我們的性格,、感情,、人生觀和價(jià)值觀等方面都有非常重要的意義，也可以培養(yǎng)我們的積極性和主動(dòng)性,，使藝術(shù)素養(yǎng)以及人文修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

通過(guò)這幾個(gè)星期的短暫學(xué)習(xí)，我收獲良多,。美術(shù)鑒賞使我開(kāi)闊了眼界,，也使我領(lǐng)略到了美術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)特魅力。人類(lèi)生活的世界是極其廣闊的,，生活內(nèi)容無(wú)比豐富,，但對(duì)每個(gè)兒人來(lái)講，不管他如何見(jiàn)多識(shí)廣,，也不可能體驗(yàn)到社會(huì)生活的一切方面,。然而，借助于古今中外許多優(yōu)秀的美術(shù)作品,，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涉及的廣闊領(lǐng)域,。

在美術(shù)上，我國(guó)發(fā)展的尤為迅速,，從古到今,，山水畫(huà)、人物畫(huà),、花鳥(niǎo)畫(huà)等描寫(xiě)的是淋漓盡致，發(fā)展是非常值得我們驕傲的,。對(duì)我印象最深的是在上海世博會(huì)上看到的《清明上河圖》,。由北宋的張擇端費(fèi)勁精力所作的一幅驚世之作。我駐足在這幅唯美的畫(huà)前,，被它的美麗與精致所深深得吸引住了,。

回家后我在網(wǎng)上還有一些文獻(xiàn)上查找了很多關(guān)于《清明上河圖》的資料,，了解到《清明上河圖》為絹本、淡設(shè)色,，高24.8厘米,，長(zhǎng)528.7厘米，原作現(xiàn)藏北京故宮博物院,?！肚迕魃虾訄D》繼承發(fā)展了中國(guó)古代風(fēng)俗畫(huà)，更繼承了北宋前期歷史風(fēng)俗畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng),，以精致的工筆,，記錄了北宋時(shí)期，首都清明時(shí)節(jié)郊區(qū),、河兩岸的自然風(fēng)光,，城內(nèi)建筑和民生的繁華景象。

《清明上河圖》具有極大的考史價(jià)值,，北宋年間的卞京,，城內(nèi)河流貫通，交通發(fā)達(dá),，為全國(guó)水陸交通中心,。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開(kāi)設(shè)有各種店鋪,，甚至出現(xiàn)了夜市,。逢年過(guò)節(jié)，京城更是熱鬧非凡,。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛,，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行了詳細(xì)的描述。

《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成,。粗略的看一看,，雜亂無(wú)。細(xì)細(xì)的一瞧,，這些人是不同行業(yè)的人,，從事著各種活動(dòng)。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客,。貨攤上擺有刀,、剪、雜貨,。有賣(mài)茶水的,，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn),，或在觀看河中往來(lái)的船只,。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流,；有坐轎的,，有騎馬的，有挑擔(dān)的,，有趕毛驢運(yùn)貨的,，有推獨(dú)輪車(chē)的……街道兩邊是茶樓，酒館,，當(dāng)鋪等,。街道兩旁的空地上還有不少?gòu)堉髠愕男∩特湣＝稚线€是行人不斷：有挑擔(dān)趕路的,，有駕牛車(chē)送貨的,，有趕著毛驢拉貨車(chē)的，有駐足觀賞景色的,。河上來(lái)往的船只很多,，可謂千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流,。有的停泊在碼頭附近,，有的正在河中行駛。有的大船由于負(fù)載過(guò)重,，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn),。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面，很快就要穿過(guò)橋洞了,。這時(shí),，這只大船上的船夫顯得十分忙亂，快要撞到橋上了,，這一場(chǎng)面,，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注。張擇端將其描繪得栩栩如生,，更增添了其生活氣息,。

從《清明上河圖》中可以看到幾個(gè)非常鮮明的藝術(shù)特色：第一、內(nèi)容豐富,?！肚迕魃虾訄D》大到廣闊的原野、浩瀚的河流,、高聳的'城郭,，細(xì)到舟車(chē)上的釘鉚、攤販上的小商品、市招上的文字,，和諧地組織成統(tǒng)一整體。畫(huà)中大街小巷,，店鋪林立,，酒店、茶館,、點(diǎn)心鋪等百肆雜陳,，還有城樓、河港,、橋梁,、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集,?！肚迕魃虾訄D》中畫(huà)有八百一十五人，各種牲畜六十多匹,，木船二十多只,，房屋樓閣三十多棟，推車(chē)乘轎也有二十多件,。如此豐富多彩的內(nèi)容,，為歷代古畫(huà)中所罕見(jiàn)。各色人物從事的各種活動(dòng),，神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動(dòng),，其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突，令觀者看業(yè),，饒有無(wú)窮回味,。

第二、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，繁而不亂,。可貴的是,，如此豐富多彩的內(nèi)容,，主體突出，首尾呼應(yīng),，全卷渾然一體,。畫(huà)中每個(gè)人物、景象,、細(xì)節(jié),，都安排得合情合理，疏密、繁簡(jiǎn),、動(dòng)靜,、聚散等畫(huà)面關(guān)系，處理得恰到好處,，達(dá)到繁而不雜,，多而不亂。充分表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)社會(huì)生活的深刻洞察力和高度的畫(huà)面組織和控制能力,。第三,、在技法上，大手筆與精細(xì)的手筆相結(jié)合,，善于選擇那些既具有形象性和富于詩(shī)情畫(huà)意,，又具本質(zhì)特征的事物、場(chǎng)面及情節(jié)加以表現(xiàn),。十分細(xì)致入微的生活觀察,，刻劃每一位人物、道具,。每個(gè)人各有身份,，各有神態(tài)，各有情節(jié),。房屋,、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描繪一筆不茍,。車(chē)馬船只面面俱到,，謹(jǐn)毛而不失全貌，不失其勢(shì),。比如船只上的物件,、釘鉚方式，甚至結(jié)繩系扣都交待得一清二楚,，令人嘆為觀止,。

張擇端具有高度的藝術(shù)概括力，使《清明上河圖》達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn),?！肚迕魃虾訄D》豐富的內(nèi)容，眾多的人物,，規(guī)模的宏大,，都是空前的?！肚迕魃虾訄D》的畫(huà)面疏密相間,，有條不紊,，從寧?kù)o的郊區(qū)一直畫(huà)到熱鬧的城內(nèi)街市，處處引人入勝,。這幅畫(huà)描繪的是汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象,，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照,。通過(guò)這幅畫(huà),，我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活?？傊肚迕魃虾訄D》具有極高的史料價(jià)值,。

我不得不佩服前人豐富的想象力和創(chuàng)造力,，前人給我們留下了很多寶貴的財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)，而我們要做的就是在生活和生產(chǎn)中發(fā)揮這種想象力與創(chuàng)造力,，創(chuàng)建我們美好的家園,。并且盡我們最大的努力來(lái)保護(hù)好這些絕無(wú)僅有的財(cái)富。幾個(gè)星期的美術(shù)鑒賞課程確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西,，最重要的是我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待事物,，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的平凡的美麗。而這些東西顯然是平時(shí)的課本上無(wú)法領(lǐng)悟到的,。當(dāng)我們都學(xué)會(huì)去欣賞身邊的美麗時(shí),，我們的生活也必將如藝術(shù)品那般生動(dòng)。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇三

美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,，思想得到凈化，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于大學(xué)美術(shù)鑒賞

心得體會(huì)

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信,、自愛(ài)、自立,、自強(qiáng)意識(shí),，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展,，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力,、體力,、思想、道德,、意志,、信念、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注,。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。

第二：滿足大學(xué)生的審美需要,，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上,，通過(guò)大量地,、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了,。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操,、提高大學(xué)生的精神境界,。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界,，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用,。

第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。在這種鑒賞活動(dòng)中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力,。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁?，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅,、心情舒暢,，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線,、面,、色彩、空間,、肌理等形式組成,，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響,，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想,。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí),，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足,。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。

總之，作為美育的重要組成部分,，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè),，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng)，提高感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義,。

“美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受,，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗,，這或許是我個(gè)人的原因吧!我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解,。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了,，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà),、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽(tīng)了老師的講解,，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)，淺意識(shí)地理解就是色彩,，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫(huà)面。一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義,，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了。美術(shù),，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義,，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象,，蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫(huà)家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值，例如凡篙晚年的作品,，他晚年精神失常,，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫(huà)舉世聞名，具有很高的研究?jī)r(jià)值,。正像老師所說(shuō)的那樣,，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面,，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō),，那就次的多了。因此美術(shù)不僅僅是畫(huà),，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,，所涉及的面也非常廣泛。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫(huà)時(shí),。欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化?，F(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息，現(xiàn)代畫(huà)也十分地簡(jiǎn)明,、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴,，必須與歷史結(jié)合起來(lái),，才有所體會(huì)。古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律,，以人物畫(huà)為例,，重點(diǎn)人物通常占的比例較大，次要部分占的比例較小,。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺，平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了,。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí),，讓我時(shí)刻觀察生活中的美，知識(shí)面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí),。在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息。

由于美學(xué)的復(fù)雜性,，所以當(dāng)時(shí)全世界對(duì)美的本質(zhì)沒(méi)有一個(gè)定論,，而是眾說(shuō)紛紜。其中“美是生活說(shuō)”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō),，認(rèn)為美存在于現(xiàn)實(shí)生活中,，生活才是美的本質(zhì)。

“美是理念說(shuō)”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō),。認(rèn)為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性,，美與某種超現(xiàn)實(shí)存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實(shí)體緊密相聯(lián)，由于這種精神實(shí)體的注入或顯現(xiàn),，才使客觀事物成為美的,。

以前認(rèn)為美術(shù)只是單純的繪畫(huà)作品，比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà),、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,，才知道這只是狹隘的理解;繪畫(huà),、雕塑、工藝,、建筑,、書(shū)法、篆刻,、設(shè)計(jì),、新媒體和攝影等類(lèi)型是現(xiàn)下的主流分類(lèi)。

美術(shù)是一種富有內(nèi)涵,，表現(xiàn)形式多樣,，意義深刻悠遠(yuǎn)的藝術(shù)形式。課堂上我也學(xué)到了很多知識(shí),，讓我學(xué)會(huì)了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品,。跟著老師的思路的見(jiàn)解，我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美,。

中國(guó)傳統(tǒng)的美術(shù),，水墨特色明顯，表現(xiàn)的淋漓盡致。線條流暢,，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果,，講究骨法用筆。這些都是對(duì)筆墨內(nèi)涵的要求,。徐悲鴻的《八駿圖》在技法上,，他以中國(guó)的水墨為主要表現(xiàn)手段，又參用西方的透視法,、解剖法等,，逼真生動(dòng)地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力,，用墨酣暢淋漓,。暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加，墨色濃淡有致,，既表現(xiàn)廠馬的形體,，又不影響墨色的韻味。齊白石的《蝦》栩栩如生,，情趣盎然,。巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長(zhǎng)臂鉗,，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味,，有著高妙的技巧。為表現(xiàn)出那種透視感,，用虛實(shí)結(jié)合,，簡(jiǎn)略得宜，似柔實(shí)剛,，似斷實(shí)連,，直中有曲，亂小有序的線條,，使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動(dòng),，觸須也像似動(dòng)非動(dòng),，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征,。黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅，山和水布置疏密得當(dāng),，層次分明,，筆墨紛披，墨色濃淡干濕并用,，蒼茫簡(jiǎn)遠(yuǎn),，極富于變化。既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌，又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致,。

西方印象派的鼎盛時(shí)期出現(xiàn)了很多位大師,，印象派畫(huà)家走出畫(huà)室，深入原野,、鄉(xiāng)村,、街頭寫(xiě)生，力求真實(shí)地刻畫(huà)自然,。其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感,，水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致。他的《睡蓮》色彩十分豐富,，但是所有的顏色在畫(huà)面中都是分外的柔和和均衡,。僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端，讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮,，但是卻又覺(jué)得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前,。甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當(dāng)時(shí)對(duì)池中睡蓮的喜愛(ài)。湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成,，卻疏密虛實(shí)相得益彰,，讓人一目了然卻又回味無(wú)窮。梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時(shí)又是和諧,，優(yōu)雅甚至細(xì)膩,，那富有運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的。然而,，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣,。是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。我喜歡他那絢爛的色彩,，滿懷熾熱的激情令運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,，色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的。

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課,，使我的視野更加開(kāi)闊,，也拓寬了我的知識(shí)面，學(xué)到了專業(yè)課理論知識(shí)以外的東西,，這門(mén)課培養(yǎng)了我對(duì)美的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力,，讓我可以更加細(xì)致的觀察生活中的美。更加堅(jiān)定了我對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇四

美術(shù)鑒賞是學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品的一種重要方式,。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)、雕塑,、建筑等藝術(shù)形式的感性和理性的認(rèn)識(shí)與理解,，不僅可以領(lǐng)略作品的美感，同時(shí)也可以增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞的眼光。下面將分享我在美術(shù)鑒賞中的一些心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)真觀察,，全面了解

鑒賞一件美術(shù)作品，最重要的是認(rèn)真地觀察,。 不能急于求成,，僅憑印象和感受就下結(jié)論。同時(shí),，要從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行全面了解,。從作品的顏色、形狀,、構(gòu)圖,、細(xì)節(jié)等方面，進(jìn)行分析和比較,。比如說(shuō),，對(duì)于一幅畫(huà)作來(lái)說(shuō)，要看看畫(huà)作的主體,，并且注意到主體的周?chē)欠裼腥魏卧?，這些元素和主體是否有任何關(guān)系，如果有,，那么它們?nèi)绾握故境鏊鼈冎g的關(guān)系,。

第二段：了解時(shí)代背景和作者的生平經(jīng)歷

一幅藝術(shù)作品不僅僅是由顏色、線條和形狀構(gòu)成,，還有很多隱含的意義,。比如說(shuō)，作品中出現(xiàn)的某種顏色可能代表著一件特殊的事情,，或者作者在某種情景下的情緒,。因此，了解作品的時(shí)代背景和作者的生平經(jīng)歷是很重要的,。這可以幫助我們更好地理解作品中表達(dá)的信息和意義,，從而更好地進(jìn)行鑒賞。

第三段：注重作品與自己的溝通

盡管每個(gè)人的鑒賞能力不同,，但每個(gè)人都可以在心中和自己的感官之間建立聯(lián)系,，并通過(guò)作品與之溝通。因此,，重要的是,，能夠使自己情感上投入作品,，而不是僅僅在視覺(jué)上欣賞,。我們應(yīng)該問(wèn)自己，這幅作品是如何觸動(dòng)我情感的？為什么這幅作品能夠吸引我的眼球,？ 當(dāng)理解每幅美術(shù)作品并沉淀其情感并不容易,，往往需要多次思考和溝通，但這樣做可以讓我們更好地理解和欣賞美術(shù)作品,。

第四段：學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)言表達(dá)方式

在進(jìn)行美術(shù)鑒賞的時(shí)候,，學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的感受是很重要的。不過(guò),，這并不是一件容易的事,，需要一些練習(xí)。首先需要確定要表達(dá)的情感,。其次,，需要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此,，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)言表達(dá)方式是很有必要的,。正確地使用詞匯和句式可以有效地讓我們向聽(tīng)眾傳遞自己的感受，產(chǎn)生共鳴,。

第五段：保持開(kāi)放心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)

藝術(shù)是無(wú)止境的，因此美術(shù)鑒賞也是需要不斷學(xué)習(xí)和感悟的,。藝術(shù)家和他們的作品也在不斷地發(fā)展和進(jìn)化,。因此，為了更好地鑒賞和欣賞,，我們必須保持開(kāi)放心態(tài),，沒(méi)有偏見(jiàn)。通過(guò)不斷探究和學(xué)習(xí),，我們可以更好地理解作品中所表達(dá)的深層次的意義和信息,。

總之，美術(shù)鑒賞需要我們有大量的耐心和熱情去學(xué)習(xí),，并親身體會(huì)每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的含義和情感,。當(dāng)我們能夠在欣賞中理解和欣賞作品時(shí)，就可以真正感受到美術(shù)鑒賞的樂(lè)趣,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇五

中外美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生,，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界,。

美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化,，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。

由于美學(xué)的復(fù)雜性,，所以當(dāng)時(shí)全世界對(duì)美的本質(zhì)沒(méi)有一個(gè)定論，而是眾說(shuō)紛紜,。

其中“美是生活說(shuō)”是東方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō),，認(rèn)為美存在于現(xiàn)實(shí)生活中，生活才是美的本質(zhì),。

“美是理念說(shuō)”是西方關(guān)于美的本質(zhì)的一種學(xué)說(shuō),。

認(rèn)為物質(zhì)感性世界不存在美或美的屬性，美與某種超現(xiàn)實(shí)存在的神秘的非物質(zhì)性的精神實(shí)體緊密相聯(lián),，由于這種精神實(shí)體的注入或顯現(xiàn),，才使客觀事物成為美的。

以前認(rèn)為美術(shù)只是單純的繪畫(huà)作品,，比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等,。

直到上了美術(shù)鑒賞課,，才知道這只是狹隘的理解;繪畫(huà)、雕塑,、工藝,、建筑、書(shū)法,、篆刻,、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等類(lèi)型是現(xiàn)下的主流分類(lèi),。

美術(shù)是一種富有內(nèi)涵,，表現(xiàn)形式多樣，意義深刻悠遠(yuǎn)的藝術(shù)形式,。

課堂上我也學(xué)到了很多知識(shí),，讓我學(xué)會(huì)了如何真正的去欣賞一幅美術(shù)作品。

跟著老師的思路的見(jiàn)解,，我不僅領(lǐng)略到了大作的美還領(lǐng)悟到生活中處處充滿了美,。

中國(guó)傳統(tǒng)的美術(shù)，水墨特色明顯,，表現(xiàn)的淋漓盡致,。

線條流暢，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果,，講究骨法用筆,。

這些都是對(duì)筆墨內(nèi)涵的要求,。

徐悲鴻的《八駿圖》在技法上，他以中國(guó)的水墨為主要表現(xiàn)手段,，又參用西方的透視法、解剖法等,，逼真生動(dòng)地描繪了馬的颯爽英姿,。

用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓,。

暈染全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加,，墨色濃淡有致，既表現(xiàn)廠馬的形體,，又不影響墨色的韻味,。

齊白石的《蝦》栩栩如生，情趣盎然,。

巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感,，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長(zhǎng)臂鉗，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味,，有著高妙的技巧,。

為表現(xiàn)出那種透視感，用虛實(shí)結(jié)合,，簡(jiǎn)略得宜,，似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連,，直中有曲,，亂小有序的線條，使紙上之蝦看似在水中嬉戲游動(dòng),，觸須也像似動(dòng)非動(dòng),，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。

黃公望的《富春山居圖》全圖用墨淡雅,，山和水布置疏密得當(dāng),，層次分明，筆墨紛披,，墨色濃淡干濕并用,，蒼茫簡(jiǎn)遠(yuǎn)，極富于變化,。

既形象地在現(xiàn)了富春山的秀麗外貌,，又把其本質(zhì)的特征揮灑得淋漓盡致。

西方印象派的鼎盛時(shí)期出現(xiàn)了很多位大師,，印象派畫(huà)家走出畫(huà)室,，深入原野,、鄉(xiāng)村、街頭寫(xiě)生,，力求真實(shí)地刻畫(huà)自然,。

其中莫奈的《睡蓮》在看似隨意輕松的筆觸中卻將光線的美感，水面上自然漂浮的睡蓮的溫柔表現(xiàn)的淋漓盡致,。

他的《睡蓮》色彩十分豐富,，但是所有的顏色在畫(huà)面中都是分外的柔和和均衡。

僅僅是描繪蓮花的顏色也是隨著光線和環(huán)境的影響而色彩變化多端,，讓人雖不能一口斷定是什么顏色的睡蓮,，但是卻又覺(jué)得那些嬌艷的睡蓮就近在眼前。

甚至是那些捉摸不透的筆觸都好像在描繪著莫奈當(dāng)時(shí)對(duì)池中睡蓮的喜愛(ài),。

湖中的倒影和湖面上的睡蓮看似都是有色塊堆砌而成,，卻疏密虛實(shí)相得益彰，讓人一目了然卻又回味無(wú)窮,。

梵·高筆下的《向日葵》像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時(shí)又是和諧,，優(yōu)雅甚至細(xì)膩，那富有運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的,。

然而,，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。

是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體,。

我喜歡他那絢爛的色彩,，滿懷熾熱的激情令運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課,，使我的視野更加開(kāi)闊，也拓寬了我的知識(shí)面,，學(xué)到了專業(yè)課理論知識(shí)以外的東西,，這門(mén)課培養(yǎng)了我對(duì)美的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力，讓我可以更加細(xì)致的觀察生活中的美,。

更加堅(jiān)定了我對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),。

【篇二】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素質(zhì),，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界,。

美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,，思想得到凈化,，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華,，自身得到美化,。

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。

藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能,，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信、自愛(ài),、自立,、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量,，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善,。

人的全面發(fā)展,，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力,、體力,、思想、道德,、意志,、信念、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。

鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注,。

大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。

在美術(shù)鑒賞課上,，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,，就會(huì)逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了。

這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題,。

提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣,，提高對(duì)美的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操,、提高大學(xué)生的精神境界,。

通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界,，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用,。

第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。

在這種鑒賞活動(dòng)中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力,。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅,、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn),、線,、面、色彩,、空間,、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感,、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響,，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。

因而,，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí),，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足,。

對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。

總之，作為美育的重要組成部分,，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè),，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。

通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng),，提高感受美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,。

為培養(yǎng)文明合格的下一代,，具有重要的意義。

【篇三】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

“美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受,，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗,，這或許是我個(gè)人的原因吧!我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解,。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了,，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作,。比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等,。直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái),，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解,，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的。美術(shù),，淺意識(shí)地理解就是色彩,，各種不同顏色的搭配，形成一幅幅畫(huà)面,。一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義,，如果想了解得更深，就要更深層次地了解美術(shù)了,。美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù)，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象,，蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫(huà)家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值，例如凡篙晚年的作品,，他晚年精神失常,，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思，而如今他的畫(huà)舉世聞名,，具有很高的研究?jī)r(jià)值,。正像老師所說(shuō)的那樣，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事,，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生,，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō)，那就次的多了,。因此美術(shù)不僅僅是畫(huà),，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛,。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。欣賞古代繪畫(huà),，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史，講究意境,、章法和筆墨,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化?，F(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息，現(xiàn)代畫(huà)也十分地簡(jiǎn)明,、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光,，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴，必須與歷史結(jié)合起來(lái),，才有所體會(huì),。古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律，以人物畫(huà)為例,，重點(diǎn)人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺,，平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí),，讓我時(shí)刻觀察生活中的美，知識(shí)面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí),。在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息。

【篇四】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

從小學(xué)開(kāi)始我們就接觸美術(shù),，通過(guò)美術(shù)我們認(rèn)識(shí)了梵高,，達(dá)芬奇；通過(guò)美術(shù)我們領(lǐng)略了哥特式建筑的獨(dú)特魅力,；通過(guò)美術(shù)我們欣賞到了青花瓷,，唐三彩的巧奪天工。美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分,，是社會(huì)存在的產(chǎn)物,，它與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。作為人文學(xué)科凝聚著濃郁的人文精神,，它擔(dān)負(fù)著社會(huì)功能的角色，體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)功能,、教育功能和審美功能,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)作為一種美術(shù)實(shí)踐，能幫助我們?cè)谛蕾p,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,。逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的人文精神,，具備情節(jié)美,、生活美,、意境美，這些作品塑造的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié),，給人以震撼,、感動(dòng)、思考,，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華,。美術(shù)的世界里包羅萬(wàn)象，無(wú)論是建筑還是畫(huà)作,，還是瓷器,，無(wú)一不與它有著獨(dú)特的聯(lián)系。千百年來(lái)它以它獨(dú)特的魅力影響著一代又一代人,，清明上河圖就是一個(gè)鮮明的例子,，通過(guò)這幅畫(huà)我們似乎穿越時(shí)空回到了宋朝時(shí)代，看到了汴京的繁榮與富庶,。為了更近一步地認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù),，所以我選修了《美術(shù)鑒賞》這門(mén)課，在上課的過(guò)程中,，通過(guò)老師的引導(dǎo)我感覺(jué)到美術(shù)的世界里是那么的神奇,，那么的深不可測(cè)，由此也引發(fā)了我許多的感悟,。

來(lái)到大學(xué)之后,，本身我的專業(yè)是跟美術(shù)沒(méi)有掛鉤的，自然慢慢遺忘原來(lái)還有美術(shù)這門(mén)科目,。這次偶然的機(jī)會(huì)選修課選了《美術(shù)鑒賞》這門(mén)課程,，對(duì)我的影響很深。下面就談?wù)勎疫@學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的感觸吧,。第一次上課給我的感覺(jué)是很舒心,，因?yàn)楹推綍r(shí)的上課形式不同，不用對(duì)著書(shū)學(xué),，只有帶耳朵去聽(tīng)就行了,。以后的每次上課我都感覺(jué)心情很好，課堂上也很輕松,，在課堂上你不用記太多的筆記,，課堂上老師會(huì)把每副作品的故事分享給我們，所以只要帶著耳朵去聽(tīng)就可以了,，慢慢地就學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà),，體會(huì)畫(huà)家在畫(huà)一幅畫(huà)的時(shí)候是抱著何種心情，還有作者到底在一幅畫(huà)中所想要表達(dá)的意思??漸漸地,，我認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)是狹義的,，單一地認(rèn)為它是繪畫(huà),。其實(shí)，美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)除了以畫(huà)得形式出現(xiàn)外,，還有書(shū)法、雕塑工藝美術(shù)等,。美術(shù),，淺意識(shí)地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫(huà)面,。更深層次講，美術(shù)的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴,。很奇怪，現(xiàn)在對(duì)于“美”這個(gè)形容詞有了新認(rèn)識(shí),。覺(jué)得大自然什么都有其美的一面,，是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)沒(méi)得眼睛，無(wú)論是細(xì)微的`還是宏觀的,，都需要我們有一雙欣賞的眼睛去感受,，善于發(fā)現(xiàn)美，漸漸地就會(huì)被這種“美”所感化,，心情也自然舒暢樂(lè)觀,。

美術(shù)是一門(mén)注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,在普通美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中,將鑒賞與體驗(yàn),鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來(lái),能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教師應(yīng)該通過(guò)各種美術(shù)鑒賞活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在美術(shù)活動(dòng)中提高觀察,構(gòu)思,、創(chuàng)意,、造型、表現(xiàn),設(shè)計(jì)和工藝制作等的能力,。例如:我們?cè)谏稀睹褡逦幕墓鍖殹窌r(shí),談到中國(guó)古陶瓷的欣賞時(shí),教師可出示器皿,先讓學(xué)生眼觀,手摸,親自體會(huì)陶瓷的機(jī)理,質(zhì)感,然后讓其品評(píng),。在欣賞中國(guó)畫(huà)作品時(shí),教師可以結(jié)合自己演示,學(xué)生簡(jiǎn)單臨摹,給他們充分感受作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們認(rèn)真分析畫(huà)面上的形式語(yǔ)言,作者的思想、感情,感受畫(huà)面線條的粗細(xì),色彩的冷暖,造型的寫(xiě)意與象征,。以視覺(jué)為主,加上聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué),、嗅覺(jué)的相互作用,從而有效而完整地挖掘?qū)W生的鑒賞能力,。使學(xué)生樂(lè)意積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué),在互動(dòng)中體會(huì)了欣賞的樂(lè)趣,增強(qiáng)了作品的感悟能力。

美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能,，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信、自愛(ài),、自立,、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量,，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展,，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣,，包括智力、體力,、思想,、道德、意志,、信念,、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展,。鑒于此,，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注,。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。滿足大學(xué)生的審美需要,，提高和培養(yǎng)審美能力,。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地,、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了,。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題,。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣,，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，是社會(huì)存在的產(chǎn)物,，它與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。作為人文學(xué)科凝聚著濃郁的人文精神,，它擔(dān)負(fù)著社會(huì)功能的角色，體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)功能,、教育功能和審美功能,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)作為一種美術(shù)實(shí)踐，能幫助我們?cè)谛蕾p,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,。逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，都具有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的人文精神,，具備情節(jié)美,、生活美、意境美,，這些作品塑造的典型形象從不同角度敘述著感人的情節(jié),，給人以震撼、感動(dòng),、思考,，使人們從中得到美的啟迪和感情的升華。

【篇五】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生,，提高大學(xué)生的素質(zhì),，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,，思想得到凈化，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信,、自愛(ài)、自立,、自強(qiáng)意識(shí),，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣,，包括智力,、體力、思想,、道德,、意志、信念,、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此,，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。

第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力,。在美術(shù)鑒賞課上,，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,，就會(huì)逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題,。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣,，提高對(duì)美的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操,、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解,，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界,，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。

第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界,，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。在這種鑒賞活動(dòng)中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力,。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性,。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅,、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn),、線,、面、色彩,、空間,、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感,、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響,，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而,，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí),，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足,。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。

總之，作為美育的重要組成部分,，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè),，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng)，提高感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

【篇六】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

短暫的美術(shù)鑒賞課程就這么告一段落了,，我仍有種意猶未盡的感覺(jué),。本學(xué)期，我選修了“美術(shù)鑒賞”這門(mén)藝術(shù)學(xué)科,。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,，我從小就非常喜歡美術(shù)方面的東西,，對(duì)這些看似神秘的藝術(shù)形態(tài)十分好奇,，很想從這課程當(dāng)中得到一些藝術(shù)的知識(shí)與熏陶。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞不僅可以學(xué)到美術(shù)知識(shí),，更重要的是可以培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力,。對(duì)我們的性格、感情,、人生觀和價(jià)值觀等方面都有非常重要的意義,，也可以培養(yǎng)我們的積極性和主動(dòng)性，使藝術(shù)素養(yǎng)以及人文修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

通過(guò)這幾個(gè)星期的短暫學(xué)習(xí),，我收獲良多。美術(shù)鑒賞使我開(kāi)闊了眼界,，也使我領(lǐng)略到了美術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)特魅力,。人類(lèi)生活的世界是極其廣闊的，生活內(nèi)容無(wú)比豐富,，但對(duì)每個(gè)兒人來(lái)講,，不管他如何見(jiàn)多識(shí)廣，也不可能體驗(yàn)到社會(huì)生活的一切方面,。然而,，借助于古今中外許多優(yōu)秀的美術(shù)作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涉及的廣闊領(lǐng)域,。

在美術(shù)上,，我國(guó)發(fā)展的尤為迅速，從古到今,，山水畫(huà),、人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等描寫(xiě)的是淋漓盡致,，發(fā)展是非常值得我們驕傲的,。對(duì)我印象最深的是在上海世博會(huì)上看到的《清明上河圖》。由北宋的張擇端費(fèi)勁精力所作的一幅驚世之作,。我駐足在這幅唯美的畫(huà)前,，被它的美麗與精致所深深得吸引住了。

回家后我在網(wǎng)上還有一些文獻(xiàn)上查找了很多關(guān)于《清明上河圖》的資料，了解到《清明上河圖》為絹本,、淡設(shè)色,，高24.8厘米，長(zhǎng)528.7厘米,，原作現(xiàn)藏北京故宮博物院,。《清明上河圖》繼承發(fā)展了中國(guó)古代風(fēng)俗畫(huà),，更繼承了北宋前期歷史風(fēng)俗畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng),，以精致的工筆，記錄了北宋時(shí)期,，首都清明時(shí)節(jié)郊區(qū),、河兩岸的自然風(fēng)光，城內(nèi)建筑和民生的繁華景象,。

《清明上河圖》具有極大的考史價(jià)值,，北宋年間的卞京，城內(nèi)河流貫通,，交通發(fā)達(dá),，為全國(guó)水陸交通中心。汴京城中有許多熱鬧的街市,，街市開(kāi)設(shè)有各種店鋪,，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過(guò)節(jié),，京城更是熱鬧非凡,。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行了詳細(xì)的描述,。

《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成,。粗略的看一看，雜亂無(wú),。細(xì)細(xì)的一瞧,，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動(dòng),。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客,。貨攤上擺有刀、剪,、雜貨,。有賣(mài)茶水的，有看相算命的,。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿,，或指指點(diǎn)點(diǎn),，或在觀看河中往來(lái)的船只。大橋中間的人行道上,，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的,，有騎馬的，有挑擔(dān)的,，有趕毛驢運(yùn)貨的,，有推獨(dú)輪車(chē)的……街道兩邊是茶樓，酒館,，當(dāng)鋪等,。街道兩旁的空地上還有不少?gòu)堉髠愕男∩特湣＝稚线€是行人不斷：有挑擔(dān)趕路的,，有駕牛車(chē)送貨的,，有趕著毛驢拉貨車(chē)的，有駐足觀賞景色的,。河上來(lái)往的船只很多，可謂千帆競(jìng)發(fā),，百舸爭(zhēng)流,。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛,。有的大船由于負(fù)載過(guò)重,，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn)。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面,，很快就要穿過(guò)橋洞了,。這時(shí)，這只大船上的船夫顯得十分忙亂,，快要撞到橋上了,，這一場(chǎng)面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注,。張擇端將其描繪得栩栩如生,，更增添了其生活氣息。

從《清明上河圖》中可以看到幾個(gè)非常鮮明的藝術(shù)特色：第一,、內(nèi)容豐富,。《清明上河圖》大到廣闊的原野,、浩瀚的河流,、高聳的城郭，細(xì)到舟車(chē)上的釘鉚,、攤販上的小商品,、市招上的文字,，和諧地組織成統(tǒng)一整體。畫(huà)中大街小巷,，店鋪林立,，酒店、茶館,、點(diǎn)心鋪等百肆雜陳,，還有城樓、河港,、橋梁,、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集,?！肚迕魃虾訄D》中畫(huà)有八百一十五人，各種牲畜六十多匹,，木船二十多只,，房屋樓閣三十多棟，推車(chē)乘轎也有二十多件,。如此豐富多彩的內(nèi)容,，為歷代古畫(huà)中所罕見(jiàn)。各色人物從事的各種活動(dòng),，神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動(dòng),，其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突，令觀者看業(yè),，饒有無(wú)窮回味,。

第二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，繁而不亂,。可貴的是,，如此豐富多彩的內(nèi)容,，主體突出，首尾呼應(yīng),，全卷渾然一體,。畫(huà)中每個(gè)人物、景象,、細(xì)節(jié),，都安排得合情合理，疏密,、繁簡(jiǎn),、動(dòng)靜,、聚散等畫(huà)面關(guān)系，處理得恰到好處,，達(dá)到繁而不雜,，多而不亂。充分表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)社會(huì)生活的深刻洞察力和高度的畫(huà)面組織和控制能力,。第三,、在技法上，大手筆與精細(xì)的手筆相結(jié)合,，善于選擇那些既具有形象性和富于詩(shī)情畫(huà)意,，又具本質(zhì)特征的事物、場(chǎng)面及情節(jié)加以表現(xiàn),。十分細(xì)致入微的生活觀察,，刻劃每一位人物、道具,。每個(gè)人各有身份,，各有神態(tài)，各有情節(jié),。房屋,、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描繪一筆不茍,。車(chē)馬船只面面俱到，謹(jǐn)毛而不失全貌,，不失其勢(shì),。比如船只上的物件、釘鉚方式,，甚至結(jié)繩系扣都交待得一清二楚,，令人嘆為觀止。

張擇端具有高度的藝術(shù)概括力,，使《清明上河圖》達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn),。《清明上河圖》豐富的內(nèi)容,，眾多的人物,，規(guī)模的宏大，都是空前的,?！肚迕魃虾訄D》的畫(huà)面疏密相間，有條不紊,，從寧?kù)o的郊區(qū)一直畫(huà)到熱鬧的城內(nèi)街市,，處處引人入勝,。這幅畫(huà)描繪的是汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證,，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照,。通過(guò)這幅畫(huà)，我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活,?？傊肚迕魃虾訄D》具有極高的史料價(jià)值,。

我不得不佩服前人豐富的想象力和創(chuàng)造力,，前人給我們留下了很多寶貴的財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)，而我們要做的就是在生活和生產(chǎn)中發(fā)揮這種想象力與創(chuàng)造力,，創(chuàng)建我們美好的家園,。并且盡我們最大的努力來(lái)保護(hù)好這些絕無(wú)僅有的財(cái)富。幾個(gè)星期的美術(shù)鑒賞課程確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西,，最重要的是我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待事物,，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的平凡的美麗。而這些東西顯然是平時(shí)的課本上無(wú)法領(lǐng)悟到的,。當(dāng)我們都學(xué)會(huì)去欣賞身邊的美麗時(shí),，我們的生活也必將如藝術(shù)品那般生動(dòng)。

【篇七】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受,，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗,，這或許是我個(gè)人的原因吧!我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解,。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了,，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà),、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽(tīng)了老師的講解,，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù),，淺意識(shí)地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫(huà)面,。一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了,。美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴,。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況,，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫(huà)家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值,，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常,，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫(huà)舉世聞名，具有很高的研究?jī)r(jià)值,。正像老師所說(shuō)的那樣,，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生,，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō)，那就次的多了,。因此美術(shù)不僅僅是畫(huà),，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛,。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。欣賞古代繪畫(huà),，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,，美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化。現(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫(huà)也十分地簡(jiǎn)明、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光,，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴，必須與歷史結(jié)合起來(lái),，才有所體會(huì),。古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律，以人物畫(huà)為例,，重點(diǎn)人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺,，平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí),，讓我時(shí)刻觀察生活中的美，知識(shí)面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí),。在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息。

【篇八】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

在《美術(shù)鑒賞》這門(mén)課程上,，我學(xué)到了很多,。比如中西方美術(shù)的區(qū)別和不同，在講建筑一節(jié)課時(shí),，我學(xué)到的特別多,，比如建筑分為民居建筑、陵墓建筑,、園林建筑,、宗教建筑、宮殿建筑,、工程建筑等六類(lèi),，建筑應(yīng)具備實(shí)用、堅(jiān)固、美觀三個(gè)要素,，而且還要具備雙重性,、層次性、表現(xiàn)性,、文化性等四個(gè)屬性,。除此之外還學(xué)到中國(guó)古代建筑的藝術(shù)特征。中國(guó)古代建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)采用木結(jié)構(gòu),，大梁,、斗拱、隼卯等等,，中國(guó)古建筑群組布局變現(xiàn)為四合院形式,，它們的藝術(shù)形象主要變現(xiàn)在屋頂。中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑具有嗅覺(jué)上氣息芬芳,、視覺(jué)上紋理自然,、技術(shù)上防震等等優(yōu)勢(shì)，但是它們同時(shí)還具有不防火,、不防蟲(chóng)蛀,，易腐等不足之處。這些,，都是在《美術(shù)鑒賞》課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí),。

除此之外，斷臂的維納斯雕像也讓我想了好多,，我是在想,，她那雙手長(zhǎng)什么樣?如果那雙臂沒(méi)有斷掉，活生生的存在在這件作品上,，她會(huì)濕怎樣的儀態(tài),，她的雙臂會(huì)是在做什么?我想，藝術(shù)家的工功底就在這上面體現(xiàn)了,，正是因?yàn)樽髡甙涯请p臂去掉,，才激起了我們無(wú)限的想象和猜測(cè)，無(wú)形之中給了這件作品無(wú)限的關(guān)注和神秘感,，同時(shí),，整件作品無(wú)處不體現(xiàn)著人體的無(wú)限魅力，美麗的曲線,，人體皮膚的光滑圓潤(rùn)和獻(xiàn)身布衣的褶皺形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)了人體的美麗動(dòng)人,。

【篇九】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生,，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義,，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶,，思想得到凈化，品格得到完善,，從而使身心得到和諧發(fā)展,，精神境界得到升華，自身得到美化,。

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善,。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊,、自信,、自愛(ài)、自立,、自強(qiáng)意識(shí),，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善,。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣,，包括智力,、體力、思想,、道德,、意志、信念,、情感等各方面,，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此,，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中,，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段,，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用,。

第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力,。在美術(shù)鑒賞課上,，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,，就會(huì)逐漸具有和提高感受美,、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)我們正確的審美理想,，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操,、提高大學(xué)生的精神境界,。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界,，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用,。

第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。在這種鑒賞活動(dòng)中,，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力,。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性,。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅,、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn),、線,、面、色彩,、空間,、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感,、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響,，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而,，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí),，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品,，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足,。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展,，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力,。

總之,，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè),，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，塑造健全人格具有不可替代的作用,。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念,，培養(yǎng)高雅的審美品位,，提高人文素養(yǎng)，提高感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展,。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義,。

【篇十】美術(shù)鑒賞心得體會(huì)

“美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受,，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗，這或許是我個(gè)人的原因吧!我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù),，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解,。

我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中,。

當(dāng)然了,，前提是你喜歡它。

原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作,。

比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等,。

直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái),，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。

美術(shù)一詞被我所理解,，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。

下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：

大當(dāng)初輔導(dǎo)員讓同學(xué)們選選修課我想既然自己比較喜歡美術(shù)，為什么不選美術(shù)鑒賞呢?大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期,，我不能這么死板,。

第二天,，我毅然選擇了美術(shù)鑒賞。

第一次上課給我的感覺(jué)是讓我很舒心,，每次上課我都感覺(jué)心情很好,，課堂上也很輕松，在課堂上你不用記太多的筆記,，只要帶上你的頭腦就可以了,，通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我的視野更開(kāi)闊,，可以拓寬我的知識(shí)面,。

在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí),，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà),，以及畫(huà)家在畫(huà)一幅畫(huà)的時(shí)候是抱著何種心情。

還有作者到底在一幅畫(huà)中所想要表達(dá)的意思……

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。

美術(shù),，淺意識(shí)地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫(huà)面,。

一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了,。

美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴,。

還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況,，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫(huà)家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值,，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常,，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫(huà)舉世聞名，具有很高的研究?jī)r(jià)值,。

正像老師所說(shuō)的那樣,，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事,，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面,，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生,，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō),，那就次的多了,。

因此美術(shù)不僅僅是畫(huà)，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容,，所涉及的面也非常廣泛。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫(huà)時(shí),。

欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史,，講究意境、章法和筆墨,。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,，美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化。

現(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫(huà)也十分地簡(jiǎn)明、易懂;而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光,，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴，必須與歷史結(jié)合起來(lái),，才有所體會(huì),。

古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律，以人物畫(huà)為例,，重點(diǎn)人物通常占的比例較大,，次要部分占的比例較小。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺,，平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。

讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí),，讓我時(shí)刻觀察生活中的美，知識(shí)面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí),。

在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇六

美術(shù)是一門(mén)獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式，它通過(guò)色彩,、形狀,、線條等元素來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的情感和觀點(diǎn)。作為一個(gè)愛(ài)好者,，我對(duì)美術(shù)鑒賞有著濃厚的興趣,，并從中得到許多啟發(fā)和心得體會(huì)。美術(shù)鑒賞對(duì)于一個(gè)人的視野開(kāi)闊,、情感表達(dá)和審美素養(yǎng)等方面都有著積極的影響,。以下是我關(guān)于美術(shù)鑒賞的心得體會(huì)。

首先,，美術(shù)鑒賞讓我擁有了廣闊的視野,。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)家的作品，我能夠領(lǐng)略到不同文化,、不同時(shí)代的藝術(shù)表達(dá)方式,。在一幅畫(huà)作中，可以看到作者的思想,、情感,、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注等。通常,，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家能夠通過(guò)作品傳遞出一種特有的風(fēng)格和思想,，讓人們對(duì)他的創(chuàng)作有更深入的理解。例如,，梵高的《向日葵》系列作品,，通過(guò)細(xì)膩的色彩和獨(dú)特的構(gòu)圖，展現(xiàn)出對(duì)自然之美的謳歌以及對(duì)人生和希望的思考,。這樣的作品使我能夠在藝術(shù)中擴(kuò)展思維和眼界,，更好地理解世界和生活。

其次,，美術(shù)鑒賞能夠幫助我更好地表達(dá)自己的情感,。很多時(shí)候，藝術(shù)家通過(guò)他們的作品表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài),、對(duì)自然的贊美,、對(duì)人性的思考等。在欣賞這些作品的同時(shí),，我也能夠感受到藝術(shù)家與我之間的共鳴,。當(dāng)我被一幅作品深深打動(dòng)時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的喜悅和震撼,。這樣的時(shí)刻讓我感到,，藝術(shù)無(wú)國(guó)界,，它能夠超越時(shí)間和空間，與人們的情感相通,。所以,，我也開(kāi)始嘗試通過(guò)自己的畫(huà)作來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受和情感。這種表達(dá)方式讓我找到了一種獨(dú)特的情感出口,，幫助我更好地理解自己和與他人進(jìn)行交流,。

進(jìn)而，美術(shù)鑒賞提升了我的審美素養(yǎng),。審美素養(yǎng)是指對(duì)美的鑒別和欣賞能力,。通過(guò)不斷欣賞藝術(shù)作品，我對(duì)于色彩的搭配,、形狀的構(gòu)成,、線條的運(yùn)用等方面有了更敏銳的感知。我能夠更準(zhǔn)確地辨別出優(yōu)秀作品與普通作品之間的差別,，并對(duì)它們的美感產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，我也開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和展覽活動(dòng),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也更注重對(duì)美的感悟和品味。這一切都促使我對(duì)美的要素和藝術(shù)發(fā)展有著更全面的理解,，提升了我的審美經(jīng)驗(yàn)和判斷力,。

從另一個(gè)角度看，美術(shù)鑒賞對(duì)于我的生活也有著積極的影響,。平時(shí),，我會(huì)找時(shí)間去美術(shù)館、畫(huà)廊等地方觀賞作品,。在欣賞的過(guò)程中,，我能夠從繁忙的工作、學(xué)習(xí)中暫時(shí)解脫出來(lái),，享受到一種寧?kù)o和平和,。藝術(shù)作為一種表達(dá)和抒發(fā)情感的方式，能夠給人一種精神上的放松和滿足,。同時(shí),，美術(shù)鑒賞對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也起到了促進(jìn)作用。它培養(yǎng)了我的觀察力,、思考力和想象力,，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。這讓我在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加積極地思考和解決,。

綜上所述,，美術(shù)鑒賞給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和感悟,。通過(guò)欣賞作品，我能夠開(kāi)闊自己的視野,，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作和思想,；通過(guò)表達(dá)情感，我能夠與藝術(shù)家產(chǎn)生共鳴,，找到自己的情感出口,；通過(guò)提升審美素養(yǎng)，我能夠更好地辨別和欣賞美的作品,；通過(guò)藝術(shù)的享受,，我能夠在生活中尋找一份寧?kù)o和滿足。美術(shù)鑒賞不僅是一種娛樂(lè),，更是一種修身養(yǎng)性的方式,。我希望通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)，能夠?qū)λ囆g(shù)有更深入的了解,，并在生活和工作中更好地運(yùn)用藝術(shù)的智慧,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇七

“美術(shù)”一聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)給人一種美的感受，我的整個(gè)心情也變得豁然開(kāi)朗,，這或許是我個(gè)人的原因吧,！我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解,。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受,，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了,，前提是你喜歡它,。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà),、水彩畫(huà),、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課,，聽(tīng)了老師的講解,，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界,，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富,。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后,。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：

美術(shù)的內(nèi)容和形式是豐富和多彩的,。美術(shù)，淺意識(shí)地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配,，形成一幅幅畫(huà)面,。一般人們都只了解一幅畫(huà)的表面含義，如果想了解得更深,，就要更深層次地了解美術(shù)了,。美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù),，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),，同時(shí)也包含著作者在作畫(huà)時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫(huà)中,，使欣賞畫(huà)的人產(chǎn)生共鳴,。還有一些作品表現(xiàn)出了某一個(gè)時(shí)期特定的社會(huì)現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著社會(huì)矛盾,，反映了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活狀況,，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也有一些作品是人們無(wú)法了解的只能憑感性去認(rèn)識(shí)畫(huà)家的意圖,，這些通常具有寶貴的文化和研究?jī)r(jià)值,，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常,，畫(huà)的一些畫(huà)總是讓人匪夷所思,，而如今他的畫(huà)舉世聞名，具有很高的研究?jī)r(jià)值,。正像老師所說(shuō)的那樣，看美術(shù)作品更多是關(guān)注作品背后的故事,，而不是只強(qiáng)調(diào)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)價(jià)值也是一個(gè)方面，但是它與美術(shù)作品的產(chǎn)生,，發(fā)展的心酸歷史和它所具有的文化,，時(shí)代價(jià)值來(lái)說(shuō)，那就次的多了,。因此美術(shù)不僅僅是畫(huà),，美術(shù)包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛,。

美術(shù)鑒賞課讓我學(xué)到了許多,，尤其是在欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。欣賞古代繪畫(huà),，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,，美術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越多元化。現(xiàn)代美術(shù)與古代美術(shù)有著本質(zhì)的差別,，現(xiàn)代的美術(shù)更多的帶有現(xiàn)代的氣息,，現(xiàn)代畫(huà)也十分地簡(jiǎn)明、易懂,；而古代美術(shù)卻讓我們很難理解,，以現(xiàn)代人的眼光，我認(rèn)為古畫(huà)看上去很難讓人產(chǎn)生共鳴,，必須與歷史結(jié)合起來(lái),，才有所體會(huì)。古畫(huà)也并不講究進(jìn)大遠(yuǎn)小的規(guī)律,，以人物畫(huà)為例,，重點(diǎn)人物通常占的比例較大，次要部分占的比例較小,。

學(xué)了美術(shù)鑒賞課,，真讓我受益匪淺，平常對(duì)生活粗略地觀察也變得細(xì)心起來(lái)了,。讓我的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)得到了提高,，還學(xué)到了日常生活的一些小常識(shí)，讓我時(shí)刻觀察生活中的美,，知識(shí)面也得到了拓展,，短短的課堂可以讓我學(xué)到如此多的知識(shí)。在這課堂上也讓我感受到了大學(xué)的氣息,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇八

美術(shù),，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，通過(guò)色彩,、形狀,、線條等元素，將藝術(shù)家內(nèi)心的創(chuàng)作靈感和情感通過(guò)視覺(jué)的方式傳遞給觀者,。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞,，不僅能夠拓寬視野，提高審美能力,，還能夠讓人從中獲得愉悅和啟發(fā),。下面我將從美術(shù)作品的欣賞、藝術(shù)元素的分析以及對(duì)藝術(shù)的體悟和心得等方面來(lái)探討美術(shù)鑒賞的重要性和我的體會(huì),。

首先,，美術(shù)鑒賞能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)鑒賞能力,，提高審美品味。在美術(shù)鑒賞中,，觀者需要通過(guò)欣賞,、分析和對(duì)比等方式來(lái)感受和理解藝術(shù)作品。藝術(shù)作品往往包含著藝術(shù)家的藝術(shù)理念和情感,，通過(guò)欣賞和理解這些作品,，我們能夠在審美上得到鍛煉，提高我們對(duì)于美的敏感度和辨別能力,。例如,，在欣賞一幅油畫(huà)時(shí)，觀者可以從中感受到畫(huà)家對(duì)色彩的運(yùn)用以及繪畫(huà)技巧的獨(dú)到之處,，這些對(duì)于我們的藝術(shù)鑒賞能力的提升是非常重要的,。

其次，美術(shù)鑒賞能夠開(kāi)闊我們的視野,，拓寬人生閱歷,。美術(shù)作品涵蓋了豐富的社會(huì)、文化和歷史背景,，通過(guò)欣賞這些作品,，我們可以了解到不同的文化和歷史。例如,，在觀賞中國(guó)古代繪畫(huà)作品時(shí),，我們可以了解到古代文人的審美情趣和社會(huì)風(fēng)貌，從中也能夠獲得對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解,。這對(duì)于我們提高人文素養(yǎng),、開(kāi)拓思維和理解世界具有重要的作用。

再次,，在美術(shù)鑒賞中,，我們還能夠?qū)W會(huì)分析藝術(shù)作品中的藝術(shù)元素，并加深對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解,。藝術(shù)作品中的色彩、形狀,、線條等藝術(shù)元素是藝術(shù)家用來(lái)表達(dá)情感和創(chuàng)造效果的重要手段,。通過(guò)分析這些元素的運(yùn)用和相互關(guān)系，我們能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式,。例如,，在觀賞一幅抽象藝術(shù)作品時(shí)，通過(guò)分析作品中線條的運(yùn)用和色彩的構(gòu)成,，我們能夠感受到藝術(shù)家對(duì)于形式和情感的追求,，從中也能夠提高我們對(duì)于抽象藝術(shù)的理解和欣賞能力。

最后，美術(shù)鑒賞還能夠幫助我們更好地理解藝術(shù)的意義和價(jià)值,。藝術(shù)是人類(lèi)文明的重要組成部分,，它不僅能夠抒發(fā)情感，顯現(xiàn)美感,，還能夠反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和思想,。通過(guò)鑒賞藝術(shù)作品，我們能夠更好地感受到藝術(shù)給我們帶來(lái)的情感和思考,，并從中得到一種精神上的滿足和啟發(fā),。藝術(shù)的存在為我們提供了一個(gè)思考人生、感悟生活的空間,，通過(guò)美術(shù)鑒賞,，我們能夠更深刻地理解到藝術(shù)給我們帶來(lái)的意義和價(jià)值。

總之,，美術(shù)鑒賞是一種重要的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)方式,，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我們能夠提高藝術(shù)鑒賞能力,，開(kāi)闊視野,，加深對(duì)藝術(shù)元素的理解，并領(lǐng)悟和感悟到藝術(shù)的意義和價(jià)值,。因此,，培養(yǎng)和發(fā)展美術(shù)鑒賞的能力將對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，讓我們?cè)谛蕾p美麗藝術(shù)的同時(shí),，也能從中獲得心靈的愉悅和力量,。

美術(shù)鑒賞課心得體會(huì)篇九

首先，導(dǎo)課是關(guān)鍵,，好的導(dǎo)課是課堂成功的一半,。新課程美術(shù)鑒賞模塊內(nèi)容打破了傳統(tǒng)美術(shù)欣賞課程以美術(shù)類(lèi)別或美術(shù)史為線索的編排方式，每一課都按照一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行概括,，整合了更多的美術(shù)現(xiàn)象,，更加貼近了生活，擴(kuò)大了視野,。作品類(lèi)型涵蓋了中國(guó)畫(huà),、油畫(huà)、版畫(huà)以及建筑,、雕塑,、工藝、民間美術(shù),、電腦美術(shù)等,。教材內(nèi)容的這種變化,，使美術(shù)教學(xué)的課堂容量變的更加龐大，我們不可能在每一節(jié)課中都對(duì)教材的內(nèi)容以及相關(guān)的知識(shí)一一羅列,，這就要求我們對(duì)導(dǎo)入的點(diǎn)有所選擇,。正如德國(guó)教育家根舍因的范例教學(xué)論所描述：在現(xiàn)代知識(shí)量無(wú)限膨脹的背景下，要提倡"角落教學(xué)",，應(yīng)該注意學(xué)生的心智特點(diǎn),，選擇一種具有共性，而且能激發(fā)學(xué)生興趣,，能起到"以點(diǎn)帶面"作用的一種個(gè)案作為范例,，使學(xué)生從典型范例中發(fā)現(xiàn)所屬知識(shí)的規(guī)律，獲得獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

那么,，導(dǎo)入哪一點(diǎn)?如何選擇?我們認(rèn)為：只要選擇一個(gè)最具典型意義的問(wèn)題，作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，并對(duì)此展開(kāi)深入的挖掘和理解,。這個(gè)具有典型意義的問(wèn)題可以是一件美術(shù)作品，也可以是一位畫(huà)家,，可以是一句美術(shù)評(píng)論,，可以是一種美術(shù)現(xiàn)象等等都可以作為導(dǎo)入的素材。當(dāng)然,，我們要讓學(xué)生掌握的不僅是該"點(diǎn)"本身,，更重要的是挖掘該"點(diǎn)"的背后隱藏著的規(guī)律與本質(zhì)。而這個(gè)規(guī)律與本質(zhì)恰是我們教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo),，要突破的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。所以，我們選擇導(dǎo)入的不僅是切入點(diǎn),，也要是教學(xué)的重難點(diǎn)的外在形式,，對(duì)這個(gè)"點(diǎn)"的挖掘能直指教學(xué)目標(biāo)并是突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)的關(guān)鍵。

2.追求課堂教學(xué)藝術(shù)化

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出："應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一堂課上,，享受到熱烈的,、沸騰的、多彩多姿的精神生活,。"這是新課改所追求的課堂,，是呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的課堂，也是可以讓學(xué)生獲得多方面的滿足和發(fā)展的課堂,。

學(xué)生由于生活閱歷,、知識(shí)修養(yǎng),、審美經(jīng)驗(yàn)的不足,，難以積極主動(dòng)地對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析,。因此教師要深刻理解有效教學(xué)理念的內(nèi)涵，避免偏面地追求形式的"高效"卻無(wú)實(shí)質(zhì)效果的教學(xué)行為,，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程目標(biāo),。教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中講過(guò)："我以為教學(xué)的藝術(shù)，不僅僅在于傳授的本領(lǐng),，而更在于激勵(lì),、喚醒。沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵(lì)人?怎么喚醒沉睡的人?"這句話應(yīng)該能給我們以啟迪,，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中需要教師對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā),。

3.美術(shù)鑒賞教學(xué)方法有哪些

針對(duì)上面的狀況，我們美術(shù)教師有必要讓美術(shù)鑒賞方法進(jìn)入美術(shù)課堂中,，讓美術(shù)教學(xué)順利有序的進(jìn)行,。具體的方法有：

3.1比較欣賞法。這一鑒賞方法要求學(xué)生在美術(shù)課上從時(shí)空的維度去欣賞,、比較美術(shù)作品,，所謂"時(shí)空"指的是時(shí)間和空間，即古今和中外,。此方法要求每一個(gè)學(xué)生對(duì)不同的美術(shù)作品進(jìn)行分析,，通過(guò)相互間的對(duì)比，總結(jié)出不一樣的特點(diǎn)和感受,。它可以指導(dǎo)學(xué)生從作品的創(chuàng)作背景出發(fā),，分析作品的創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格，從而讓學(xué)生之間交換彼此的意見(jiàn)和感受,。同時(shí),，比較欣賞法體現(xiàn)了一個(gè)重要的哲學(xué)觀點(diǎn)，那就是分析與綜合的思想,。

3.2四階段分析法,。這一教學(xué)方法最先由美國(guó)的費(fèi)德門(mén)提出,，對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展具有積極的作用。四階段分析法顧名思義，有四個(gè)鑒賞階段,，包括理解、分析,、描述,、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課而言,，很容易把握其中的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。理解,，先讓學(xué)生欣賞作品,，再表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性;分析，是指美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生分析美術(shù)作品的造型,、制作工藝等特色,，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，對(duì)美提出自己的見(jiàn)解;描述,，是指美術(shù)教師要讓學(xué)生描述自己看到美術(shù)作品后的第一感受,，從而深入到總體感受中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;評(píng)價(jià),，指的是綜合前三個(gè)階段,，進(jìn)行不斷的練習(xí)和思考，得出最終的結(jié)論,。我認(rèn)為,，這一方法是比較全面系統(tǒng)的，也容易在具體的美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行,。它比較注重基礎(chǔ),，通過(guò)一點(diǎn)一滴，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情趣,，教會(huì)他們基本的鑒賞方法,。

3.3八字教學(xué)法。對(duì)于美術(shù)教師而言,，不斷探索新的教學(xué)方法很重要,。比如，上海市某學(xué)校的一位美術(shù)教師就根據(jù)他長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，摸索出一條適合美術(shù)鑒賞教學(xué)的新出路-八字教學(xué)法,。都有哪八個(gè)字呢?有講述、理解,、感悟和評(píng)價(jià),，并分別對(duì)應(yīng)語(yǔ)文常用的四種文體--說(shuō)明文、議論文,、散文及評(píng)論,。這一方法使得美術(shù)課與其他科目的教學(xué)融合在一起，產(chǎn)生良好的互動(dòng)效應(yīng),。同時(shí),，八字教學(xué)法有一個(gè)重要的實(shí)施手段，那就是"設(shè)問(wèn)教學(xué)",，給學(xué)生先提出問(wèn)題,，在思考過(guò)后，教師應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生做出答案,，使美術(shù)鑒賞教學(xué)更有意義,。

3.4三層切入法。這一方法可以快速提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的鑒賞能力,，主要從三個(gè)層次指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)，有個(gè)人情感,、個(gè)人審美,、個(gè)人思維。個(gè)人情感層包含學(xué)生的美術(shù)情結(jié)和美術(shù)領(lǐng)悟;個(gè)人審美層包含學(xué)生知曉作品風(fēng)格,、美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)方式的能力;個(gè)人思維層包含學(xué)生個(gè)人信念和個(gè)人氣質(zhì),。這三個(gè)層面可以讓學(xué)生養(yǎng)成在美術(shù)課積極思考的習(xí)慣，美術(shù)教師應(yīng)該牢記這一美術(shù)鑒賞方法,，把握其中的要點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)以致用。

綜上所述,，我認(rèn)為最適用的方法當(dāng)屬四階段分析法,，因?yàn)樗容^全面，重視基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，也是美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常用到的鑒賞方法。當(dāng)然了,，其他三種美術(shù)鑒賞教學(xué)方法也適用于具體的教學(xué)當(dāng)中,，美術(shù)教師應(yīng)該有所選擇，根據(jù)自己實(shí)際的教學(xué)情況,，采取相應(yīng)的鑒賞方法,，使自己和學(xué)生都有進(jìn)步和提高。