人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇一
常言道,，磨刀不誤砍柴工,。學(xué)期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”,，大概算是“磨刀”吧,。今年我的任教年級是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折,。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持,，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活,。
暑假生活剛剛結(jié)束,，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請了幾位同學(xué),，答案都是一致的——補(bǔ)課,、寫作業(yè)。唉,，這樣的暑假生活：單調(diào),、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影,。當(dāng)然,，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過,，回憶痛苦也好,，美好也好，已經(jīng)是過去式了,，把握現(xiàn)在,，創(chuàng)造未來才是重點(diǎn)!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個道理——“死學(xué)活用”,，對今天的借鑒意義才是我們的追求。
初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始,，世界有了新的格局,，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，聯(lián)系實(shí)際,，才能解讀出更多的意義。因此,，我對學(xué)生們說,，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實(shí)際，來自于你的身邊,，最好是親身經(jīng)歷的,，因為這樣更有感觸、意義,，離我們也更近,，課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想,，希望這個學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺,，期待!
鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時間,，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時間去接觸各種領(lǐng)域的知識,，拓寬自己的知識面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交,。當(dāng)然,，初三的內(nèi)容比較豐富，有時候會需要記一些筆記,，這個是必須完成的,。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成,、學(xué)生對于我的這些要求基本都能滿足,，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧,。
因為自己還是個班主任,，又是第一次帶初三，學(xué)生們在成長的同時也是我的個人成長,。我們需要一起共勉：播下一個行為,，產(chǎn)生一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn),。性格決定命運(yùn),，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始,，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
設(shè)計完這樣的這樣的一個《開學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課,，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成，無論是通過回答問題,、課前演講,，還是小品表演，每個人都能有機(jī)會參與課堂,，而不要變成我一個人的舞臺,。
初三的學(xué)生們更需要鼓勵和支持，要讓他們變得更有信心,。從八年級的時候來看,，許多學(xué)生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三,，盡管課業(yè)繁多沉重,，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失,。這是我的`目標(biāo),，我將努力實(shí)現(xiàn)它!
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇二
開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗,，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了,，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲,，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我,。于是我滿懷激情地說：過了一年,，同學(xué)們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會百尺竿頭、更進(jìn)一步,！
一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功,！我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功,！
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇三
學(xué)習(xí)方法。
學(xué)科特點(diǎn),，并對學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,，目的很簡單，幫助學(xué)生了解地理樹立自信激發(fā)興趣,，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，雖然沒有任何知識，但本節(jié)課至關(guān)重要,，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),，因為興趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性主動性,，學(xué)習(xí)成績自然提高,！總體來講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,，但缺乏對學(xué)生的了解,，爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學(xué)生。
總結(jié),。
原因如下：
1,、學(xué)生剛剛開學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高,，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、學(xué)生放假時間較長,，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來,。
3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促。
4,、學(xué)生以小學(xué)知識學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,，需要教師的耐心，不斷講解,。
5,、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn),。
針對目前問題,，在今后一段時間教學(xué)中，我將做好以下幾個方面：
1,、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么,。
2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣,。
3、對出現(xiàn)的問題及時糾正,，及時反饋,。
4、培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性,，充分發(fā)揮課代表、小組長的作用,。
5,、對個別學(xué)生進(jìn)行談話、教育,。
相對于我?guī)н^的第一批學(xué)生,，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時間去適應(yīng),，特別去年教初二,，初一新生無論知識、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),，使其步入正軌,，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢，他們更加開朗,，思維比較活躍,，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情,，取得成功,，萬事開頭難，相信明天更美好,！
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇四
開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測驗，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識“還”給我了,，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。
期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一,，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂,。新的一年，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法,。如果能充分交流、相互啟發(fā),，對于融合師生關(guān)系,、生生感情必將起到重要的作用。其二,，過渡促適應(yīng),。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡,。其三，習(xí)相促發(fā)展,。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊?，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲,，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧,。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動了我,。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲,，老師也長大了一歲,，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會百尺竿頭,、更進(jìn)一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽,、善于思考、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功,！我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?/p>
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇五
開學(xué)第一課上完了,，你對自己的評價是怎么樣的呢?哪里做得好,，哪里做得不夠的，總結(jié)一下吧!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于,，希望能夠幫到您,！
開學(xué)的第一課，我與學(xué)生分享了本冊書的課程綱要,，讓孩子們了解本學(xué)期學(xué)什么,、怎么學(xué)、怎樣評價,。
本次的分享課我在以下兩個地方進(jìn)行了新的嘗試：
把目錄呈現(xiàn)的各個單元進(jìn)行分類,，按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”,、“統(tǒng)計與概率”,、“數(shù)學(xué)好玩”四部分嘗試分類,。
原來分享課程內(nèi)容時，都讓學(xué)生直接從目錄中選擇感興趣的一或兩個部分看書,，了解各單元主要學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)好這個單元。但實(shí)際發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生不知道看什么,，沒有目的地翻書，走馬觀花,。老師讓交流自己看的內(nèi)容,，會出現(xiàn)不知道說什么的現(xiàn)象，或是指著某個圖,、某道題說一說,，甚至說些不相干的話。到匯報時學(xué)生也很難說出什么,。
我在思考,，怎樣即讓學(xué)生了解將學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望呢?
教師提出問題,，啟發(fā)思考,，學(xué)生選擇自己感興趣的部分，有針對性地看書,。
1)這個問題你會解決嗎?你能通過閱讀找到問題的答案嗎?
2)它在哪個單元?
3)這一單元主要學(xué)習(xí)什么?
學(xué)生先自己看書,，然后全班交流各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然感覺這樣的設(shè)計老師引的成分太多,，但事實(shí)上,，我從孩子們的表現(xiàn)和眼神可以看出他們很感興趣，并且都在嘗試從閱讀中找到解決方法,。匯報交流時學(xué)生們說的也比以往多了許多,，完全沒有剛開學(xué)的沉悶與不適應(yīng)。
很開心能激發(fā)學(xué)生對本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。在以后的課堂實(shí)踐中,，還需不斷嘗試、不斷反思!
讀書可以使人獲取知識,，提高文化素養(yǎng),，還可以通過書中不同的人物、事件,、事物,、案例等來強(qiáng)化自己的思想、觀點(diǎn),，認(rèn)識到自身的不足,，從而不斷反思,、不斷進(jìn)步。
我曾看過這樣一個案例,，這本是身邊很普通的一件事情,，但是通過不同的教育方式卻得到了另人難以想象的結(jié)果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新,。
這件事講的是：在某個幼兒園,，新學(xué)期開始時，在新來的一批幼兒當(dāng)中,，有幾個幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣,，針對這一情況，老師想了一個辦法,，把他們的床都靠墻放,，午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。老師覺得,，這樣一方面孩子的注意力不容易分散,，另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了,。有一天,，午餐散步活動結(jié)束后，老師正帶幼兒走向睡眠室,。突然,，一個叫欣欣的幼兒跑到老師面前說：“老師，您別讓我對著墻睡覺了好嗎?我對著墻睡覺心里難受,?！碑?dāng)時老師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧,，老師不讓你對著墻睡覺了?！彼犅犃死蠋煹脑捄芨吲d,，還把這件事告訴了身邊的小朋友?？吹叫佬赖呐e動,，老師心里有種說不出的滋味。晚上回家后,，這個老師在想白天孩子說的話,。于是她做了一次試驗，把家里的床搬到靠墻的一邊,，然后側(cè)身對著墻躺下,。這時她才感覺到真得很不舒服!心里有一種說不出的壓抑感,。順著墻往上看，那墻顯得很高很高,，而且像是要倒下來,，于是心里就更加不舒服了。原來是這樣的感覺,，并意識到自己真是大錯特錯了!第二天,，老師早早來到幼兒園，把那幾個不愛睡覺的孩子的床,，全部搬離了那面高高的墻,，重新擺好。
后來這位老師又想了許多的辦法,，比如,，通過創(chuàng)編故事、詩歌,，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處,，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲，并自制一些小獎杯,，獎給睡午覺時表現(xiàn)好的孩子等,，對幫助那幾個孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效。
讀完這個案例至今都讓我受益匪淺,，使我真正意識到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下,。在老師看來，孩子午睡有益健康,，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡,，甚至有時也像那位老師一樣，讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡,，為的是免得孩子們之間互相干擾,，大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然符合兒童心理活動規(guī)律：減少刺激,，從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài),，這似乎是個好主意，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激,，使孩子產(chǎn)生心理壓力,。就像文中所說，欣欣對老師說：“心里很難受,?！辈乓鹄蠋煹姆此迹蠋熥约涸囍裥佬酪粯訉χ鴫λX,，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服,，用眼睛順著墻壁往上看,，覺得墻體好高好高，像是墻壁要朝自己倒下來一樣,，心里覺得難受極了,。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一個小孩呢?其實(shí)心理上承受的壓力,，不知要比大人大多少倍呢!有時也許孩子會想：“為什么其他小朋友都不這樣,，而我卻一定要這樣!他們會把這看成老師的懲罰，一想起受懲罰心里更不是滋味,。她越想越難受,，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢?也會感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來,，無依無靠,，我們成人往往意識不到，但是,，在孩子的心中,，他覺得自己成了離群的孤雁，覺得自己獨(dú)立無援,，孤獨(dú)沒有安全感,。然而安全感對幼兒來說，是十分重要的,。正如欣欣對著墻午睡一樣,，面臨好高的墻壁，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們,，這就使她失去了安全感,。新學(xué)期開始階段，孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中,，被送到幼兒園,，一切還不習(xí)慣。這樣的新環(huán)境,，已經(jīng)使她很擔(dān)心,，老師又要她對著墻午睡，本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來,，真是雪上加霜。
有時我們正是這樣,，往往是出于對孩子的關(guān)愛,，曾經(jīng)做過，正在做著或是將要做出一些類似“對著墻睡覺”之類的錯事,，本來是片好心,，卻辦成了壞事,。到最后，歸根到底,，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,，往往把自己的思想、觀點(diǎn),、方法,，強(qiáng)加于孩子。好心辦了壞事,，卻自己不知道,，更沒法糾正，直至鑄成了大錯,。做一名反思型的教師,，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的，而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的,，就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思,，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神。通過看書學(xué)習(xí)我才真正明白,，作為一名幼兒教師,，理解孩子的心理是多么重要呀!只有了解每個幼兒的心理，才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案,。
教育兒童必須走近兒童世界,，理解兒童的心理，孩子的想法在成人看來比較簡單,，但也有著他的道理,。大人和小孩分別屬于兩個不同的世界，如果說大人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地,，是顯而易見的陸地上的一切事實(shí),，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在,。陸地上有的,，海洋里也有，但其中卻有著差別,。因此,，不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的,、錯誤的甚至是荒唐的,，在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的，因為他們處理和分析問題的方法與成人不同。
兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題,，如“我是從哪里來的?”“星星為什么愛眨眼睛?”在他們的眼中萬物皆有靈性,，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉,、穿衣服;他們愛憎分明,，只理解“是”與“非”，對人評價不是“好”就是“壞”對模棱兩可,、似是而非的問題無法理解;他們的內(nèi)心世界豐富多彩,，常以自己的思想方式去行動。如,，對玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇,，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開來自己琢磨,，在自己拆裝的實(shí)踐中得出自己的理論,，會用自己的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理。
所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子,。孩子為什么拆壞汽車?下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去,，如果耐心些，孩子會告訴你他的道理,，你也自然會從孩子的哲學(xué)中了解它的想法,，了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心,，一份愛心去對待孩子,，其實(shí)無需扮演或偽裝，只要能理解“兒童的心理”,，用“兒童的心理”看待兒童世界,，就自然能理解他的言行，也自然能引領(lǐng)兒童從“海洋”走向“陸地”,。
然而,，我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長,。
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇六
一,、注重朗讀。
新課標(biāo)指出,，語言內(nèi)化要多讀書,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,?！洞蟮氐脑挕愤@首詩采用了重章疊句，回環(huán)往復(fù)的寫作手法,，由淺入深，步步推進(jìn),，強(qiáng)化了大地母親的形象,。全詩韻味十足，一氣呵成,，瑯瑯上口,，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美,，特別適合朗讀,。教學(xué)中，我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后,，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變,，更有利于學(xué)生與文本貼近,，理解課文的中心，自由讀,，指名讀,，范讀，賽讀等多種朗讀形式,，讓學(xué)生在讀中悟出詩中所蘊(yùn)涵的情感,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語感，感悟大地對萬物的思想感情,。
二,、讀寫結(jié)合。
這首詩前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格基本相似,。因此,，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉,，我也不讓你心碎,。這里有待哺的春泥，在等著你相會,。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng),，盡展你的豐姿，然后下墜,。讓即將開墾的土壤,，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛,，這里有美麗的花朵,，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜,，在草坪上與伙伴們盡情玩耍,，無論你跳什么舞，我總覺得很優(yōu)美,！通過讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在全詩的學(xué)習(xí)中,，我始終注意調(diào)動學(xué)生的朗讀熱情,、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時間充分朗讀,，并鼓勵學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上,，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩歌的續(xù)寫。
文檔為doc格式,。
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇七
開學(xué)的第一課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識學(xué)校的第一印象,，當(dāng)然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€起點(diǎn),。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課,。我常常在想,，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師,。為這個夢想我思考第一課該怎樣更完美,。
放假的時候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn),，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹,，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求,。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容,，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了,。兩個班的課上完了,，但是兩個班的課我都沒有講完，可能是東西太多,，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講,，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學(xué)生回答問題的機(jī)會,，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來,，課下學(xué)生覺得很累,，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想,，要是把內(nèi)容減少一些,，可能會好一些。要是要學(xué)生多討論一些,，也許會好一些。
對于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過大,，內(nèi)容少而精,，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走,，快反饋,，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了,。讓教師變到一個主導(dǎo),，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展,。
現(xiàn)在想想當(dāng)時的這節(jié)課,，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了,。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論,，讓大家討論起來，自己總結(jié)得失,?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對比分析就會更有效,。
這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開學(xué)的要求給大家定好了,，沒有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開始有個好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來效果更好,。
教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)反思篇八
常言：良好的開端是成功的一半,?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本,。走讀生說,，課本落在了家里；住校生說,，課本忘在了宿舍,；還有學(xué)生說，找不到了,。我想,，后者是最誠實(shí)的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備,；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思,，我只能說我只備了自己,，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧,。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗,，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,，更不是反話,，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
