作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班語言教案小路反思篇一

1,、幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：啪啪啪、莎莎莎,、吱吱吱,。

小路、小兔,、刺猬,、蚱蜢圖片、ppt,。

1,、歌曲《秋葉》導(dǎo)入。

小朋友們,，美麗的秋天來了,，風(fēng)兒一吹，片片樹葉從樹上飄落下來,，我們一起做樹葉寶寶跳個舞吧,！

2、游戲《秋風(fēng)掃落葉》

3,、分段理解故事內(nèi)容

我們的樹葉寶寶都飄到這來了,，你瞧！（出示小路的圖）小路上鋪滿了金黃色的樹葉,，這可是一條神奇的小路,，它會發(fā)出好聽的聲音呢！

（1）我聽見踩樹葉的聲音了,，誰來了,？（出示小兔子圖片）小兔子到小路上來干什么？哦，小兔子來跳舞呢,。它踩樹葉會發(fā)出什么好聽的聲音呢,？引出“小兔子,，跳跳跳,，啪啪啪，啪啪啪”（加動作表演）

（2）又有誰來了,，瞧一瞧,。（出示小刺猬圖片）它身上有什么？小刺猬最喜歡干嗎,？他喜歡把身體縮成一個圓球,，我們也學(xué)小刺猬把身體縮成一個球，在地上打滾喲,。他在樹葉上打滾會發(fā)出什么聲音呢,？引出“小刺猬，滾滾滾,，莎莎莎,，莎莎莎”

（3）聽，又來小動物了,，看看是誰,？你們認識嗎？他有一個好聽的名字喲,，叫“小蚱蜢”,，它最喜歡躺在樹葉上休息了，樹葉像它的什么,？對了,，像小床。搖小床會發(fā)出什么聲音呢,？引出“小蚱蜢,，搖搖搖，吱吱吱,，吱吱吱”

（4）我們再來學(xué)一學(xué)小動物吧,！

4、看課件欣賞故事

三個小動物玩累了,，想聽故事了,，你們想聽嗎？（中間部分讓孩子一起說）

5,、結(jié)束活動

故事好聽嗎,？想去小路上踩一踩嗎？我們一起到前面的草地上去踩一踩，聽聽小草會發(fā)出什么好聽的聲音,。我們開火車出發(fā)吧,！

小班語言教案小路反思篇二

檢驗準(zhǔn)備：

1、在活動前我組織過幼兒拾落葉,、拋落葉,，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認識不同落葉的形狀及顏色,，并在落葉多的地方,，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上,，姿勢的不同,，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達出來,。

2,、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。

材料準(zhǔn)備：

1,、課件《神奇的小路》,。

2、班得瑞輕音樂：秋之戀,。

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

小班語言教案小路反思篇三

1,、喜歡傾聽故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系,。

2、能大膽想象,，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景,。

2、班得瑞輕音樂：秋之戀,。

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

一,、情景體驗：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路,？

（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）,。

這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎,？（想）讓我們一起走上去,，聽一聽吧！

2,、（走上小路）"咦,，你們聽到什么樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）,。

3,、怎么會發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢,？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音,。）,。

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音,。

二,、完整欣賞故事。

1,、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢？

2,、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳,，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……,。

3、師：這條神奇的`小路不僅會發(fā)出許多的聲音,，它還有一個好聽的故事呢,，你們想聽嗎？（想）,。

4,、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞——秋之戀）提問：

（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）,。

（2）故事里有誰,？（小刺猬、小白兔,、小蚱蜢）,。

（3）為什么走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,，小動物們在這條神奇的小路上面走,，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。）,。

三,、結(jié)合課件，分段欣賞故事,。

1,、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀,？（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）,。

2,、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小刺猬走路的動作,，邊說"窸窣窸窣"）。

3,、小白兔走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小白兔跳的動作,，邊說"踢踏踢踏"）,。

4、小蚱蜢走過小路,，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎"）,。

5,、小刺猬對風(fēng)兒說了什么？

四,、結(jié)合課件,，聯(lián)想遷移,。

猜猜，小路上還會有誰走過呢,？會發(fā)出什么聲音呢,？

2、幼兒說出一個小動物,，（點擊課件出示相應(yīng)的動物）,。

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音,。

3,、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉,，充實,。

小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

（1）鼓勵能力弱的孩子說出"xx走過小路,，xxxx,。",。

（2）鼓勵能力強的孩子說出"xx走過小路,，xxxx，像在xx,。",。

五、結(jié)束部分：玩了這么久,，小動物要回家了,，我們和它們再見好嗎？再見,！

小班語言教案小路反思篇四

秋風(fēng)起,，天氣涼了，隨著秋季的來臨,，我們主題活動＂秋葉飄＂在順利的開展中推進：從秋天的水果,、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了,、變黃了,，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著,，模仿者落葉的舞動,；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著,、跳著,、跺著……發(fā)出＂咔喳咔喳,、踢踏踢踏……＂的聲音，孩子們開心的笑著,，追逐著,，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動《神奇的小路》,。

故事中的象聲詞非常形象生動,，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎＂等,，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；小班幼兒對小動物們特別喜愛,，動物的可愛形象,，在我平時帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著,。以及故事中有趣生動的情節(jié),，深深感染我，因此,，我設(shè)計了小班語言活動《神奇的小路》,。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景,；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景,；制作了課件《神奇的小路》。

活動目標(biāo)：

1,、喜歡傾聽故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系,。

2、能大膽想象,，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景,。

活動重點：能認真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容,，能用語言大膽表達,。

活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述,，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景,。

活動準(zhǔn)備：

檢驗準(zhǔn)備：

1、在活動前我組織過幼兒拾落葉,、拋落葉,，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的,；認識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方,，領(lǐng)著幼兒在上面走,，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上，姿勢的不同,，發(fā)出的聲音也不同,。并能用語言表達出來。

2,、讓幼兒模仿常見的.小動物走路的樣子,。

材料準(zhǔn)備：

1、課件《神奇的小路》

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

（一）情景體驗：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇,，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去,，聽一聽吧,！

2、（走上小路）＂咦,，你們聽到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）

3,、怎么會發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉,，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音,。）

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音,。

小班語言教案小路反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、喜歡傾聽故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系,。

2、能大膽想象,，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景,。

活動重點：能認真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容,，能用語言大膽表達,。

活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述,，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景,。

活動準(zhǔn)備：

檢驗準(zhǔn)備：

1、在活動前我組織過幼兒拾落葉,、拋落葉,，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認識不同落葉的形狀及顏色,，并在落葉多的地方,，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上,，姿勢的不同,，發(fā)出的聲音也不同,。并能用語言表達出來,。

2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子,。

材料準(zhǔn)備：

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀。

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路,。

四、活動過程：

小班語言教案小路反思篇六

1.能理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景,。

3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進行角色表演。

4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

配套掛圖,。

1.談話導(dǎo)入。

(1)師：秋風(fēng)吹呀吹,，小樹葉離開了媽媽,，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢?我們一起去找一找,。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

(2)師：秋風(fēng)吹呀吹,，梧桐樹、銀杏樹,、白楊樹的葉子都變黃了,，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路,，還會發(fā)出好聽的聲音呢!

2.理解故事內(nèi)容,。

(1)欣賞第二段。

問：聽,，什么聲音?(學(xué)說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

(2)欣賞第三段,。

問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏),。

一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子,。

(3)欣賞第四段。

問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的.?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎),。

幼兒模仿小蚱蜢動作,。

(4)欣賞第五段。

問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話),。

3.表演故事《小路》,，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍,。

(2)幼兒表演故事,。

現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走,，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說,，也可以把小動物說的話用動作表演出來,，看誰表演得最好。

4.擴展幼兒思維：

5.出示動物玩具,，幼兒再次表演,，體驗大膽想象的成功感。

今天老師把這些小動物都請來了,，小朋友帶它們到小路上走一走,，玩一玩,，好嗎?

6.撿樹葉，結(jié)束活動,。

師：小朋友,，知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢,，我們把它撿起來留著下次用吧!

小班語言教案小路反思篇七

設(shè)計思路：隨著天氣的變冷,，關(guān)于水果和秋天的主題活動也在順利的開展中推進。最近,，樹上的樹葉紛紛掉落了下來,，孩子們快樂的拾撿著樹葉；模仿著樹葉的舞動,；暢想著樹葉飄落,、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲，將寶寶的腳步留在了枯葉上,，一腳,、兩腳、三腳,，隨著“咔喳”聲不斷,，寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣,，預(yù)設(shè)了本次活動,。

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文,，學(xué)說散文中的象聲詞,。

2、大膽想象并嘗試表達小動物和風(fēng)兒經(jīng)過小路時的情景,。

活動準(zhǔn)備：ppt,、樹葉鋪成的小路。

活動過程：

一,、導(dǎo)入,。

1、出示ppt：看看圖片中有什么,？

小結(jié)：這是一條樹葉鋪成的小路,。我們教室里也有一條樹葉小路，一起去走走吧,！

2,、帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音,。

3,、剛剛你們走在那條小路上聽到什么聲音？

小結(jié)：我們寶寶踩在了樹葉小路上會發(fā)出莎莎莎莎,、卡擦卡擦……的聲音,。

二、理解散文,。

1,、師：看看這條小路上還會有誰走過？（結(jié)合ppt,，分段欣賞故事）,。

師：有誰來了？

小刺猬走過小路,，發(fā)出了什么聲音,？（窸窣、窸窣）,。

小白兔走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（踢踏,、踢踏）,。

小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音,？（吱嘎,、吱嘎）。

2,、學(xué)學(xué)說說小動物走過小路時的聲音,。

小結(jié)：小刺猬走過小路，窸窣窸窣,。小白兔走進小路,，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳進小路,，吱嘎吱嘎,。

3、最后,，小刺猬對風(fēng)兒說了什么?然后風(fēng)兒怎么做了呢,？

小結(jié)：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”風(fēng)兒踮起腳尖走了,。

4、學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動作。

三,、創(chuàng)編故事,。

你們覺得還會有誰來到了這條小路上來呢？他們會發(fā)出什么聲音,？

小班語言教案小路反思篇八

（一）情景體驗：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路,？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇,，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎,？（想）讓我們一起走上去,，聽一聽吧！

2,、（走上小路）＂咦,，你們聽到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）,。

3,、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢,？（路上有許多樹葉,，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）,。

4,、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢,，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等,，傾聽所發(fā)出的聲音。

【分析】：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,，使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，真正全身心的投入到活動中去,。

（二）完整欣賞故事,。

1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢,？

3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢,，你們想聽嗎,？（想）。

4,、完整傾聽故事一遍,。（播放背景音樂：班得瑞--秋之戀）提問：

（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）,。

（2）故事里有誰,？（小刺猬、小白兔,、小蚱蜢）,。

（3）為什么走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,，小動物們在這條神奇的小路上面走,，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。）,。

（三）結(jié)合課件,，分段欣賞故事。

1,、這條神奇的小路,，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬,、小白兔,、小蚱蜢）。

2,、小刺猬走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動作,，邊說＂窸窣窸窣＂）,。

3、小白兔走過小路,，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小白兔跳的動作，邊說＂踢踏踢踏＂）,。

4,、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動作,，邊說＂吱嘎吱嘎＂）,。

5、小刺猬對風(fēng)兒說了什么,？

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