作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班語言泡泡糖教學(xué)反思 小班語言新年好教案反思篇一

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2,、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。

重點難點：

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小,。能透過泡泡觀察身邊的事物,。

活動過程：

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法,。

1,、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡,。

2,、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

3,、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴,，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小,。

1,、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2,、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界,。

1、教師吹泡泡,，小朋友們抓泡泡,。

2,、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動反思：

本次活動是體育活動,，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好,。" "真好,，你真棒。"

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮,。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點,。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興,，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了，真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功,。

小班語言泡泡糖教學(xué)反思 小班語言新年好教案反思篇二

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

1,、掛圖33號，《小朋友的書》,，磁帶以及錄音機,。

活動過程：

1、引出故事,。

最近,，森林里的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負(fù)大家,。

小動物們決定商量一個辦法,，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了,。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。

2,、教師講述故事《泡泡屋》

教師第一次完整講述,，提問：故事的題目是什么?

小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個故事嗎?為什么?

教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述,。

提問：森林里的小動物為什么不開心?它們想了什么辦法對付笨笨狼?

笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?

泡泡散去,，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法?

笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最后,，泡泡屋到哪去了?

3,、幼兒閱讀《小朋友的書》

4、播放故事 錄音,，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事,。

課后反思：

故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動物們的情境,，孩子們很感興趣,，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿,，教師可引導(dǎo)孩子自己做動作,，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性,。而教師還可豐富表演情境,，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來,。

小班幼兒以無意注意為主,，而怎樣在活動中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言,，發(fā)揮老師的魅力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長遠(yuǎn)問題,，讓孩子真正的在“玩中學(xué)”,、“做中學(xué)”。

小班語言泡泡糖教學(xué)反思 小班語言新年好教案反思篇三

設(shè)計意圖：

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,。喜歡自然界與生活中美的事物,。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面,，可以說毫無基礎(chǔ),，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

活動目標(biāo)：

1.在看一看,、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色,。

2.用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫,。

3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1.每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管,。

2.1張作畫卡紙,。

活動過程：

1.出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡,。

2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小,、顏色、形狀,。

師：小朋友你們會吹泡泡,，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰,。(小魚)

師：和小魚打招呼,。(小魚你好)

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀,。我聽聽小魚怎么說,。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡,，你們愿意嗎?

(愿意)個別小朋友吹泡泡,。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮,，可沒一會就破了,，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎?(個別小朋友吹泡泡)

師：老師把泡泡液里放了顏料,，這樣吹到紙上泡泡破了,，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了,。(說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹)

出示畫紙,，幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘?

1.教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料,、吸管,，請幼兒去吹一吹。

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo),，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿,。

3.及時肯定幼兒的吹畫作品,。

4.和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的,。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧,。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了,。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小,，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強烈愿望,，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求,。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵為主,。

小班語言泡泡糖教學(xué)反思 小班語言新年好教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、會從顏色方面描述樹葉,，學(xué)會區(qū)分黃,、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化,。

2,、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅,，體會秋天的美好。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大樹圖，若干黃,、綠樹葉,，一個盒子，樹葉,、小鳥,、小魚頭飾，螞蟻,、蝸牛小圖各一張,。

教學(xué)過程：

1、摸樹葉,，說顏色("我摸到的樹葉是xx顏色的"句式表達(dá))

師：小朋友們,，看老師這里有個

小朋友：盒子

師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?

小朋友：想,。

師：那就請個人上來摸一摸吧,。

(請一學(xué)生上臺，摸出一張樹葉)

師：這是什么?

小朋友：一片樹葉(葉子)

師：是什么顏色的樹葉呀?

小朋友：黃色 綠色

師：你真棒,，那你能完整的告訴小朋友們,，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

師：你真了不起，能把話說得這么長,，這么完整,。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

小朋友：好的,。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)

(用這樣的方式,，請4-5個小朋友)

2、全班參與,。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里,，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?

分發(fā)樹葉,，孩子自主粘貼,。

3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了,，感謝小朋友幫了大忙,，你們真是一群樂于助人的孩子。

1,、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服,，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了,，秋天穿上了黃衣裳,，調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀,，飄到了大樹媽媽的腳邊,，遇見了(出示：螞蟻)

2、創(chuàng)設(shè)情境,，提供范例

師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好,，秋天到了，天氣涼了,，你能當(dāng)我的被子嗎?

黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學(xué)生回答)

師：真是有禮貌的小螞蟻,，還有會幫助人的黃葉寶寶。

3,、拓展

師：那黃葉寶寶還會飄到哪里,，遇見誰呢?

例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘,。飄到地上,，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上,，成為小鳥筑巢的材料……

(戴上頭飾,，演一演)

師：樹葉飄呀飄,，還會飄到哪里，遇見誰,，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦,。

教學(xué)反思：

在這個活動前，我利用平時的散步時間,，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子,，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉,，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動,。活動一開始,，我出示一片樹葉,，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程,，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美,。活動中,，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容,。

小班語言泡泡糖教學(xué)反思 小班語言新年好教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小,、顏色,、形狀等。

2,、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾,。

3,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點難點：

活動重點：

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動難點：

能應(yīng)用線條,、色彩進行裝飾,。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具兩套,，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙,、作畫工具人手一份,。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。

師(周)：“熊貓寶寶們,，你們看，誰來啦?”

師：“孩子們,，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,，你們高興嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀,、顏色,、大小，明白了嗎?”

2,、集中幼兒,，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,，好嗎?”

1,、出示放大的作畫圖，“你們看,，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,，而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

(引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進行裝飾,。)教師

邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示,。

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價,，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝,。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童,。”他主張在玩中學(xué),，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要,。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,，是必須動手動腦的。美來自客觀事物,，美感是主體對客觀刺激的反映,。有了美感，才能有美的表現(xiàn),。這段時間以來,，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看,、想想,、做做、畫畫,、玩玩”,，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。

本課堂,，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動,，活潑的情境中感知圓的特征,，從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情,，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。

活動結(jié)束時,，讓幼兒相互評價，教師參與評價,，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng),。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價,，發(fā)揮了幼兒的主動性,，參與性。