作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
新疆的歌教案中職篇一
【教學(xué)目標(biāo)】人文素質(zhì)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生愿意欣賞并學(xué)唱新疆民歌,;利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,,讓學(xué)生初步了解新疆音樂(lè)的發(fā)展與傳播過(guò)程,培養(yǎng)并提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣,,達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)民族民間音樂(lè)的目的,。
一、組織教學(xué)與導(dǎo)入,,激發(fā)興趣,。
播放歌曲,,請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入新課,。
二,、講授新課(新疆音樂(lè))。
這些音樂(lè)是哪個(gè)地方的音樂(lè),,有什么特點(diǎn),?主要用了哪些伴奏樂(lè)器?再次播放音樂(lè),,讓同學(xué)們帶著上面的問(wèn)題聆聽(tīng),,并分小組討論回答??梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)查到的知識(shí),,也可翻閱資料。教師總結(jié):
(一)新疆音樂(lè)的特點(diǎn),。
1,、調(diào)式種類(lèi)豐富,七個(gè)樂(lè)音都可作為調(diào)式主音,。
2,、節(jié)拍種類(lèi)繁多,樂(lè)曲節(jié)奏多變,,音樂(lè)與語(yǔ)言節(jié)奏密切配合,,有多種切分節(jié)奏。?,。
3,、旋律上,音樂(lè)語(yǔ)匯生動(dòng),,篇幅短小的歌舞音樂(lè)據(jù)多,,音域一般不超過(guò)八度,形象鮮明,。這些典型特征是如何在歌曲中體現(xiàn)呢?讓我們通過(guò)欣賞與演唱來(lái)共同體會(huì),。
(二)走進(jìn)新疆,了解新疆(利用互聯(lián)網(wǎng)),。
1,、歌詞告訴了我們什么道理?學(xué)生回答:珍惜青春的美好時(shí)光?,。
2,、讓學(xué)生一起學(xué)唱此歌,并分組演唱,。
3,、跟著老師打節(jié)奏,,讓學(xué)生發(fā)揮想象,用不同的方式打節(jié)奏如:拍手,、跺腳,、擊打桌子等。
4,、音樂(lè)的特點(diǎn):讓學(xué)生討論,,教師總結(jié)。
5,、節(jié)奏性強(qiáng),,十六分、切分節(jié)奏很多,?;顫姟⒊錆M(mǎn)朝氣,。
(三)知道這些歌是誰(shuí)把他從西北帶入中原乃至世界嗎,?學(xué)生回答。教師講解(上網(wǎng)搜集資料,,讓學(xué)生交流),。
?王洛賓簡(jiǎn)介。
(四)教師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺?、欣賞新疆著名曲目《掀起你的蓋頭來(lái)》教師可跟著音樂(lè)跳舞,,會(huì)跳的學(xué)生也可一起跳。
三,、總結(jié):課堂教學(xué)延伸,。
?通過(guò)欣賞歌曲,我們已領(lǐng)略了新疆歌曲的美妙之處,。它結(jié)構(gòu)短小,,曲調(diào)朗朗上口,,易于傳唱,。
四、布置作業(yè):有條件的上網(wǎng)收集《十二木卡姆》他是打開(kāi)維吾爾族文化的金鑰匙,。下節(jié)課交流《十二木卡姆》,,另學(xué)唱一首新疆民歌。下節(jié)課匯報(bào)表演,。
??,。
張巧利。
嵩縣第一職業(yè)技術(shù)高中,。
新疆的歌教案中職篇二
計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,,一說(shuō)起動(dòng)物,,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完,。在主題《動(dòng)物王國(guó)》中,,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課余時(shí)間,,孩子們還會(huì)圍攏過(guò)來(lái),,問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題,看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),,我設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》,,讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂(lè)氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的,,“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來(lái)源于幼兒的生活,,而且本教案,從教材的`選擇到教法的設(shè)計(jì),,較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn),,使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂(lè)曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),,通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,,體驗(yàn)舞會(huì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受樂(lè)曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒,初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu),。
2,、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3,、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè),。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,,結(jié)合游戲情節(jié),,注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受樂(lè)曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒,,理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)?!居變簣@ppt課件制作】,。
2、圖譜,。
3,、猴子、小鳥(niǎo),、兔子,、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法:
故事導(dǎo)入法,、啟發(fā)提問(wèn)法,、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法,、師幼互動(dòng)法等,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒興趣,。
1、師:今天,,陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2,、教師講述故事:
3,、教師提問(wèn):你們猜猜看,哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀,?
幼兒自由回答,,教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上,。(小兔子,、小貓、小猴,、小蛇等),。
4,、老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下,參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些,。
師:原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀,,真熱鬧!
二,、分段欣賞音樂(lè),,根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
1,、播放第一段音樂(lè),。
師:呀!舞會(huì)開(kāi)始啦,!走,,我們一起去瞧瞧!
2,、提問(wèn):
(1)師:在剛才的舞會(huì)中,,你覺(jué)得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論:小動(dòng)物們?cè)谔?;它們很開(kāi)心,;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作,。
(4)播放第一段音樂(lè),。
師:小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎,?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧,!
3、播放第二段音樂(lè),。
師:舞會(huì)上發(fā)生了什么,?
新疆的歌教案中職篇三
生活。
習(xí)慣和特點(diǎn),。(重點(diǎn))2,、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)合拍地做踮步動(dòng)作,。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴,。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》,、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋腳》,。
二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《大貓和小貓》,、《小樹(shù)葉》。
1,、出示葡萄和哈密瓜,,你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜?
2,、維吾爾族人穿什么衣服,?喜歡做什么?
3,、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂(lè),,教師示范跳《新疆舞》。
4,、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)拍手,,熟悉音樂(lè)節(jié)奏。
5,、幼兒再次欣賞教師隨音樂(lè)完整示范跳新疆舞,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步。
四,、學(xué)習(xí)踮步,。
教師示范,講解踮步的跳法,,并教全體幼兒練習(xí),。
五、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》,。
小班上學(xué)期音樂(lè)活動(dòng):火車(chē)快飛,。
新疆的歌教案中職篇四
1.通過(guò)制作馕,激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣,。
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,,壓扁,捏等技能制作馕,。
3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,,發(fā)展幼兒的小肌肉群。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同種類(lèi)的馕,。
2.橡皮泥或面團(tuán),泥工板,筷子或牙簽,。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分,。
1.教師出示馕,,問(wèn)幼兒:
“小朋友,這是什么,?是用什么做的,?你
們見(jiàn)過(guò)爸爸,
媽媽或其他人打馕的情景嗎,?”
通過(guò)談話(huà)活動(dòng),,
使幼兒理解
打馕是辛苦的勞動(dòng)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單表演一下打馕的動(dòng)作,。
(二)展開(kāi)部分,。
1.教師:
“今天我們看到這么多好吃的馕,我們也來(lái)做一做馕吧,?!?/p>
2、教師先把一團(tuán)面(或橡皮泥)
然后再把中間用大拇指輕輕壓下去,,
接著把邊輕輕地提出來(lái)就可以了,,最后可以用筷子或牙簽在馕中間戳一
戳。這樣馕就做好了,。
教師:
“馕的種類(lèi)非常多,,如果小朋友知道還有跟不一樣的馕,也可以做出來(lái)和大家一起分享,?!?/p>
(二)結(jié)束部分。
開(kāi)“新疆馕”博覽會(huì),,把幼兒做出來(lái)的馕分類(lèi)放好,,進(jìn)行比較。
四,、活動(dòng)延伸
用鼓勵(lì)方式,,
幼兒在紙上畫(huà)出自己喜歡的馕的樣子,
進(jìn)一步提高幼兒
對(duì)此活動(dòng)的興趣,。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,,了解幼兒園的生活,,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,,愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)熟悉幼兒園環(huán)境,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師實(shí)現(xiàn)與幼兒園各個(gè)部門(mén)的工作人員聯(lián)系,做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過(guò)程
1 ,、參觀前的啟發(fā)和要求。
(1),、提問(wèn):每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字,,你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎?
(2),、要求:幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作,,我們參觀時(shí)要有禮貌,可以輕聲說(shuō)給小朋友聽(tīng)你發(fā)現(xiàn)的新東西,,但不能打擾老師工作,。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園,。
3,、圍繞參觀進(jìn)行討論。
(1),、你在幼兒園看到了那些地方,?
(2)、你最喜歡什么地方,?
(3),、幼兒園像不像家里?
變化和延伸:
美術(shù)活動(dòng)——涂色練習(xí)“美麗的幼兒園”,。
新疆的歌教案中職篇五
在幼兒園日?;顒?dòng)中經(jīng)常能聽(tīng)到幼兒哼唱:“你是我的玫瑰,你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲,,而我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)正逐漸受到孩子們的冷落,。民族音樂(lè)是中國(guó)幾千年文化的重要組成部分,讓幼兒從小接觸民樂(lè),,喜歡民樂(lè),,不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂(lè)有著火焰山一樣的熱力,,它曲調(diào)活潑,,節(jié)奏鮮明,,情緒歡快,,符合幼兒好動(dòng),、好模仿的年齡特點(diǎn),因此,,以新疆音樂(lè)為切入口激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn),嘗試打新疆樂(lè)曲的基本節(jié)奏‖×××|××|×××|××‖,。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中感受民族音樂(lè)的美,,激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài),。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
音樂(lè):介紹新疆的vcd短片,,阿凡提進(jìn)場(chǎng)曲、無(wú)歌詞樂(lè)曲《嘗葡萄》,、新疆歌舞曲等,。
道具:騎毛驢的阿凡提。
樂(lè)器:鈴鼓及自制手鼓,,幼兒新疆服飾若干,。
環(huán)境布置:塑料葡萄,有關(guān)新疆特產(chǎn),、人物穿著,、樂(lè)器等方面的圖片。
活動(dòng)過(guò)程,。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂(lè),,做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師:孩子們,,阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜?,你們想不想?(想!)那我們走吧!
師:新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?
2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的vcd短片,讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄,、哈密瓜,、羊肉串……)。
3.欣賞新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》,,啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn),。師:你們覺(jué)得新疆的樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)有什么樣的感覺(jué)?(快樂(lè),、優(yōu)美、好聽(tīng),、想跳舞,。)。
4.用樂(lè)器鈴鼓隨音樂(lè)感知新疆樂(lè)曲的節(jié)奏,。師出示鈴鼓:你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂(lè)器,,用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂(lè)曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂(lè)器隨樂(lè)曲打節(jié)奏,。),。
‖×××|××|×××|××‖。
‖×××|××|×××|××‖如:葡萄呀葡萄,,好甜呀好甜,。哈密瓜哈密瓜,味道呀不錯(cuò),。
8.幼兒跟著新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》用樂(lè)器打節(jié)奏,,進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的`基本節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮,,用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),。(一位教師裝扮成新疆小伙子,另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞,。),。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,,經(jīng)過(guò)在園兩年的學(xué)習(xí),,對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解,對(duì)故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛(ài),。
為音樂(lè)打節(jié)奏是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分,。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一:使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿,,而忽視了教學(xué)過(guò)程中幼兒情感教育和感受力,、表現(xiàn)力的培養(yǎng),。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及美好事物的感受力,激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,。
文檔為doc格式,。
新疆的歌教案中職篇六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎,?以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案,,希望能夠幫助到大家。
一,、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。
二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。
三,、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》
1、錄音機(jī),、舞曲磁帶“新疆舞”
2,、舞蹈碟vcd
一、引入部分
1,、律動(dòng)入室(做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)
2,、講解引入主題。
二,、觀看舞蹈,,學(xué)習(xí)動(dòng)作:
師:這里有許多和你們一樣的小朋友,他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,,我們一起看一看,,學(xué)一學(xué)。
1,、幼兒欣賞舞蹈,,感受新疆舞的風(fēng)格,并提出問(wèn)題,。(如:新疆舞中,,許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。)例如怎么摘葡萄,,怎么放盆子,,又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解,。
2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn),。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
師:剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的,?表達(dá)了一種什么心情?片段里做了哪些動(dòng)作,?
3,、教師示范動(dòng)作:學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作,前后點(diǎn)步,、踮步,,托帽、搖頭等動(dòng)作)
4,、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈
三,、自由創(chuàng)編舞蹈
師:剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎,?自己先想想看什么動(dòng)作最好看,,最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),?(如:托帽時(shí)我教了單手托,,有的幼兒就問(wèn),我可以用雙手托嗎,?我覺(jué)得這樣更漂亮)幼兒自由創(chuàng)編,。
四、結(jié)束活動(dòng):
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作,。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,,在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心,問(wèn):“老師,,我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作,。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解,都紛紛講起了新疆,,并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作,。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,,被拉的小朋友也顧不得那么多,,也不和他計(jì)較,直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈,。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣,,也不善長(zhǎng)于表現(xiàn),。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣,出乎了我的.預(yù)料,,我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈,;也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒;也有可能另一方面,,平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,,上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,,突然有人來(lái)修電腦,把舞蹈音樂(lè)碟混亂了,。一時(shí)找不到就給遺漏了,,使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響,,在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力,。看到幼兒回到教室后對(duì)新疆舞還有很深的興趣,,為此,、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng):
活動(dòng)二:
活動(dòng)目標(biāo):
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
二,、大膽地與同伴交流,互相合作,,體驗(yàn)舞蹈中的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
同活動(dòng)一
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舞蹈,,掌握節(jié)奏特點(diǎn)
1,、欣賞《新疆集體舞》樂(lè)曲,讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作,,感受新疆音樂(lè)的基本動(dòng)作,,感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
師:剛剛的節(jié)奏是怎么樣的,?聽(tīng)起來(lái)時(shí)心情如何,?(這時(shí)幼兒在一聽(tīng)到音樂(lè)都興奮的跳起新疆舞,嘴里還邊哼著節(jié)奏,,咚噠囈咚噠,,咚咚咚噠)
二,、與伙伴互相合作交流。
1,、將幼兒分成內(nèi)外兩圈,,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后,如何換舞伴,,教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí),。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí),,教師就用語(yǔ)言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn),。
3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換,。
(由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng),,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破,互相配合的很好,。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料,。
三、自由創(chuàng)編
1,、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作,。(由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力,為了滿(mǎn)足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng))
2,、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作,。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
3、活動(dòng)反思:
由于,,有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí),大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,,根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn),,創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。
(如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作,,是用單手做,,有的孩子就問(wèn)老師我可以用雙手托嗎?可以用拿著帽子,,你看我可以這樣拿還可以那樣拿,;你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做,還可以和小朋友一起合作;你看我不用托著葡萄運(yùn)回家,,我可以用籃子提著,,還可以用車(chē)運(yùn)回家)幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂(lè)表現(xiàn)力,,并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,,在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作,,我覺(jué)得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂(lè),同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí),。
新疆的歌教案中職篇七
一,、目的:1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,。
2,、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。
3,、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn),。
二,、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,,節(jié)奏譜若干,,圖譜一張;
2,、錄音機(jī)一架 ,,磁帶一盒,鋼琴一架,。
三,、過(guò)程:(一)情境引入,激發(fā)興趣,。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2,、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句 。
3,、節(jié)奏練習(xí):
我 的 花 園 種 滿(mǎn) 了 什 么 ,? ( 鮮 花 )
(二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,,引導(dǎo)幼兒觀察,。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,,表現(xiàn)歌曲清新,、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn),。
3,、提問(wèn):聽(tīng)了剛才這首歌,你有什么感覺(jué),?你好象看到了什么,?
(三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏,。
1,、幼兒完整跟讀。
2,、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示,。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。
(四)熟悉旋律,,學(xué)唱歌曲。
1,、按旋律朗誦歌詞,。
2、提醒幼兒注意休止符,,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句,。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào),。
4 ,、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的'句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音,。
5,、幼兒練唱,采用合唱,、輪唱,、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲,。
(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》,。
(六)律動(dòng)《兔子舞》出室。
大班音樂(lè)活動(dòng):包餃子
1、積極參與活動(dòng),,能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮,、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型,。
2,、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。
對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮,、包餃子、煮餃子
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作,。
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,圖片,《喜洋洋》音樂(lè),,
活動(dòng)過(guò)程:
“小朋友你們看,,這是什么?哇,!是一盤(pán)香噴噴,、熱騰騰的餃子呀!”
你們吃過(guò)餃子嗎,?那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的,?
(搟餃子皮、包餡兒,、煮餃子),。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,講的就是做餃子的事情,。
1,,聽(tīng)聽(tīng)有幾段,什么時(shí)候開(kāi)始變化的,?
曲子是aba的形式,,第三段和哪段是一樣的?
1,,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,,幼兒集體學(xué)習(xí),。
2,餃子皮變薄了后,,張開(kāi)餃子要包餡兒。
(張開(kāi)餃子皮,包起來(lái))
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,,幼兒集體學(xué)習(xí),。
多表?yè)P(yáng),有創(chuàng)意的,,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。
3,餃子包好了還要,。,。(煮)
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子,,幼兒集體學(xué)習(xí),。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí),。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,,會(huì)怎么樣?
請(qǐng)幼兒牽手,,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起,,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)
破了的餃子,,老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里,。
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子,。
新疆的歌教案中職篇八
教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2,、有感情地朗讀課文,。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。
3,、了解作者所想象的30年后地球環(huán)境污染的情況,,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入新課,。
今天我們要讀一篇想像日記,,想一想:
(1)日記中講到哪些環(huán)境惡化的情況?
(2)作者寫(xiě)這篇日記,,想告訴我們什么,?
(二)整體感知。
1,、自讀日記,。
2,、指名找出日記中提到的環(huán)境惡化的情況。
3,、結(jié)合自己查找到的資料,,了解造成這種環(huán)境惡化的原因。
(三)學(xué)習(xí)過(guò)程,。
1,、說(shuō)一說(shuō),作者寫(xiě)這篇日記,,想告訴我們什么,?
2、針對(duì)你所了解的現(xiàn)狀,,想一想,,2022年還會(huì)出現(xiàn)哪些環(huán)境惡化的情況?
(四)總結(jié),、擴(kuò)展,。
搜集大量資料,想一想,,預(yù)防2022年環(huán)境惡化可采取的措施,、方法,根據(jù)其中一點(diǎn)寫(xiě)成一篇文章,。
(五)板書(shū)設(shè)計(jì),。
一、導(dǎo)入新課,。
1,、同學(xué)們,從今天起,,你們就正式成為一名小學(xué)生了,,你們高興嗎?
2,、讓我們一起唱首歌好嗎,?跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二,、討論學(xué)習(xí),。
1、你們喜歡學(xué)校嗎,?為什么,?
2、討論(出示投影):
(1)看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí),?在干什么,?
(2)小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事,?你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事?
三,、情景練習(xí),。
1,、那么,,圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么?讀一讀你認(rèn)識(shí)的字,。
2,、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué),提倡大家向他們學(xué)習(xí),。
3,、模擬練習(xí)。
(1)情境一:師生交流(上學(xué)路上)老師:清早,,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……王小明(起立,、鞠躬):老師早!老師:王小明同學(xué),,你早,!
(2)情境二:生生交流(自我介紹)。
a,、與同位進(jìn)行自我介紹,,說(shuō)明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。
b,、游戲:找朋友,。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友,其他同學(xué)齊唱《找朋友》,。
(3)情境三:自由交流,。
b、小組表演,。
4,、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。
5,、口語(yǔ)交際:根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的句子,。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,,了解字的特點(diǎn)。
2,、識(shí)字,、寫(xiě)字,。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,、寫(xiě)字,了解會(huì)意字的特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn):了解字的特點(diǎn),。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、生字卡片,。
教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式,。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)。
一,、導(dǎo)入:
1,、出示“一輪紅日”圖,提問(wèn):你能說(shuō)出這是什么字嗎?
板書(shū):日,。
2,、同樣方法月。
3,、將“日”,、“月”合在一塊,組成一個(gè)新字,。板書(shū)明,。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀,思考“明”是什么意思?
因?yàn)椤叭铡焙汀霸隆倍紒淞?,所以它的意思為:明亮的意思?/p>
二,、舉一反三,自學(xué)生字,。
1,、出示“竹”和“毛”的圖片,教學(xué)“筆”,。
2,、解釋“筆”:古代書(shū)寫(xiě)的筆只有毛筆,在一根竹竿的前端裝上幾根毛,,則為筆,。
3、學(xué)生自學(xué)其它的字,。同桌可以互相討論,。
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。
“小”和“土”組成“塵”注意“小”不帶鉤,。
“田”和“力”組成“男”
5,、出示圖片,教學(xué)“拿”,,猜字,,分析用手掌在東西是合攏。
6,、出示圖片,,教學(xué)“歪”猜字,分析東西放得不正,。
7,、出示圖片,教學(xué)“巖”猜字,,分析山里面的石頭。
8,、出示圖片,,教學(xué)“旱”猜字,分析太陽(yáng)把地里的水曬干了,。
三,、用“對(duì)口令”的方式鞏固識(shí)字。
例教師說(shuō):日月學(xué)生說(shuō):明,。
四,、作業(yè):
連一連。
合田日不小木一,。
力手正土干火木,。
()()()()()()()。
第二課時(shí),。
一,、復(fù)習(xí)鞏固。
用“對(duì)口令”說(shuō)出所學(xué)的漢字,。
出示詞卡,,指名讀詞。
二,、擴(kuò)詞造句,,拓展認(rèn)識(shí)。
1,、用生字?jǐn)U詞或造句,。
塵灰塵塵土。
尖尖端刀尖尖兵,。
男男人男子男孩男生,。
拿拿來(lái)拿去拿好,。
歪歪斜歪倒歪風(fēng)。
巖巖石巖層花崗巖,。
筆毛筆鉛筆鋼筆圓珠筆,。
旱干旱旱災(zāi)旱澇。
三,、自由組合,,說(shuō)有趣味的漢字。
歪闖天們朋媽爸……,。
四,、指導(dǎo)寫(xiě)字。
重點(diǎn)字:拿注意間架,、結(jié)構(gòu),、重心。
五,、作業(yè):
連一連,,把兩個(gè)字合成一個(gè)字,再寫(xiě)下來(lái),。
()()()()(),。
教學(xué)目的:
通過(guò)觀察課本上的插圖,聽(tīng)老師讀句子,,使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。
認(rèn)知目標(biāo):
進(jìn)行學(xué)前教育,熟悉學(xué)校環(huán)境,,體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩,。
技能目標(biāo):
逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣。情感目標(biāo):讓學(xué)生充滿(mǎn)自信,,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)難點(diǎn):
逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣,。課時(shí)安排:1課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程:。
一培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,相機(jī)安排,。
情況1:學(xué)生翻書(shū)、講話(huà),。
同學(xué)們好,,老師很高興看見(jiàn)大家很快就交上了朋友,有的是和其他小朋友交流,有的是和書(shū)朋友交流,。
1你知道別的小朋友的名字嗎,?(生介紹自己認(rèn)識(shí)的小朋友,再向全班介紹自己,。促進(jìn)學(xué)生間的交流,。)。
2老師介紹自己,。
3和書(shū)交流的小朋友,,哪些字是你們認(rèn)識(shí)的?能告訴大家你怎么認(rèn)識(shí)的嗎,?
4完成情況2中的1,、2。
情況2:學(xué)生安靜,。
1帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境,,如:介紹廁所、食堂,、老師的辦公室等,。
2邊介紹環(huán)境,邊告訴學(xué)生一般知識(shí)和禮貌,。
3完成情況1中的1、3,。
二看圖學(xué)樂(lè)樂(lè),。
請(qǐng)大家仔細(xì)看圖中的樂(lè)樂(lè)在學(xué)校都干什么?你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎,?注意請(qǐng)先想一想,,想好后舉手,老師點(diǎn)到你請(qǐng)大大方方地站起來(lái),,聲音響亮地告訴大家,。(圖一學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;圖二應(yīng)懂禮貌,;圖三姿勢(shì)正確,;圖四積極回答問(wèn)題;圖五勤學(xué)好問(wèn),;圖六熱愛(ài)學(xué)習(xí),;圖七團(tuán)結(jié)同學(xué);圖八愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),;圖九鍛煉身體。)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的不足。
課后小記:
第一單元漢語(yǔ)拼音,。
教學(xué)總目標(biāo):
1,、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。
2,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),
新疆的歌教案中職篇九
了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景和目的,,識(shí)記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物,、口號(hào)、起止時(shí)間,,主要內(nèi)容,,掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的主要企業(yè)。
情感目標(biāo),。
通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦了一批近代化企業(yè),,客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展,,是中國(guó)近代化的開(kāi)端,對(duì)西方經(jīng)濟(jì)的侵略也起了一定的抵制作用,;但同時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái),,以失敗告終,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不改變封建統(tǒng)治根基的改革是不可能成功的,。
技能目標(biāo),。
通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用,。
二,、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況,,主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)人物及其主要內(nèi)容,。
難點(diǎn):對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
三,、教學(xué)法指導(dǎo),。
講述法,、材料分析、多媒體教學(xué)法,。
四,、教學(xué)過(guò)程。
[導(dǎo)入新課],。
出示江南制造總局圖片,,介紹江南制造總局:江南制造總局,簡(jiǎn)稱(chēng)制造局,,還被稱(chēng)作機(jī)器局,,是成立于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事生產(chǎn)機(jī)構(gòu)。下設(shè)機(jī)器,、木工,、熟鐵、煉鋼,、鑄造,、槍炮等分局,擁有20xx多名工人,,以制造槍炮子彈,、水雷為主,為當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的軍工廠,,是洋務(wù)派開(kāi)設(shè)的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè),,也是中國(guó)近代最早的新式工廠之一,為后來(lái)江南造船廠的前身,。其于1865年9月成立于上海,,由李鴻章創(chuàng)辦。
[講授新課],。
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起,。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段找出洋務(wù)派的概念,、洋務(wù)派代表人物、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念,、時(shí)間,、及目的等問(wèn)題。
多媒體展示問(wèn)題的答案,。
出示材料:
新疆的歌教案中職篇十
一,、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。
二,、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。
三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》,。
1、錄音機(jī),、舞曲磁帶“新疆舞”
2,、舞蹈碟vcd。
一,、引入部分,。
1、律動(dòng)入室(做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室),。
2,、講解引入主題。
二,、觀看舞蹈,,學(xué)習(xí)動(dòng)作:
師:這里有許多和你們一樣的小朋友,他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,,我們一起看一看,,學(xué)一學(xué)。
1,、幼兒欣賞舞蹈,,感受新疆舞的風(fēng)格,并提出問(wèn)題,。(如:新疆舞中,,許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。)例如怎么摘葡萄,,怎么放盆子,,又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解,。
2,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的`美。
師:剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的,?表達(dá)了一種什么心情,?片段里做了哪些動(dòng)作?
3,、教師示范動(dòng)作:學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作,,前后點(diǎn)步,、踮步,托帽,、搖頭等動(dòng)作),。
4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈,。
三,、自由創(chuàng)編舞蹈。
師:剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作,,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎,?自己先想想看什么動(dòng)作最好看,最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,,你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),?(如:托帽時(shí)我教了單手托,有的幼兒就問(wèn),,我可以用雙手托嗎,?我覺(jué)得這樣更漂亮)幼兒自由創(chuàng)編。
四,、結(jié)束活動(dòng):
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作,。
在這個(gè)活動(dòng)中,在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心,,問(wèn):“老師,,我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解,,都紛紛講起了新疆,,并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,,被拉的小朋友也顧不得那么多,也不和他計(jì)較,,直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈,。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣,也不善長(zhǎng)于表現(xiàn),。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣,出乎了我的預(yù)料,,我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈,;也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒;也有可能另一方面,,平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,,上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目,。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,,突然有人來(lái)修電腦,,把舞蹈音樂(lè)碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了,,使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位,。受上一壞節(jié)的影響,在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力,??吹接變夯氐浇淌液髮?duì)新疆舞還有很深的興趣,為此,、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng):
新疆的歌教案中職篇十一
新疆雙語(yǔ)特崗教師考試《綜合知識(shí)》復(fù)習(xí)資料:民族宗教政策(3),。
21、新中國(guó)成立后,,我國(guó)各宗教共同遵守的一個(gè)原則是什么,?
答案:堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦教會(huì)和自治、自養(yǎng),、自傳,。
22、當(dāng)宗教教法與國(guó)家法律相矛盾時(shí),,該如何處理,?
答案:宗教教法應(yīng)無(wú)條件地服從國(guó)家法律。
23,、宗教極端勢(shì)力具有哪些危害,?
答案:
1、嚴(yán)重危害國(guó)家安全,;
2,、制造民族對(duì)立,破壞民族團(tuán)結(jié),;
3,、危害社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全;
4,、毒化宗教氛圍,,損毀宗教形象和聲譽(yù)。
24,、伊斯蘭教什么時(shí)候最終取代佛教成為新疆的主要宗教是,?
答案:公元16世紀(jì)初。
25,、最早傳入新疆的外來(lái)宗教是什么,?
答案:祆(音xian)教,。
26、伊斯蘭教傳入新疆的兩個(gè)重要標(biāo)志是什么,?
答案:阿圖什大清真寺的建立和薩圖克·布格拉汗接受伊斯蘭教,。
27、“大小和卓”之亂是什么時(shí)間發(fā)生的,?
答案:公元1757年,。
28、新疆主要的宗教有哪些,?
答案:伊斯蘭教,、佛教、基督教,、天主教,、東正教和道教。
29,、在新疆,,信仰伊斯蘭教的民族有哪些?(說(shuō)出七個(gè)就正確),。
答案:維吾爾族,、哈薩克族、回族,、柯?tīng)柨俗巫?、烏孜別克族、塔吉克族,、塔塔爾族,、東鄉(xiāng)族、撒拉族,、保安族,。
30、新疆地區(qū)信仰民族和人口最多,、分布地域最廣,、社會(huì)影響最大的是哪一種宗教?答案:伊斯蘭教,。
1,、每年的幾月份為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月?5月份,。
2,、民族團(tuán)結(jié)教育是各族人民的生命線(xiàn),各族人民應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立哪三個(gè)相互離不開(kāi)的思想?答:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi),。
3,、科學(xué)發(fā)展觀基本理論問(wèn)題是什么?
答:創(chuàng)造性的提出和回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,,怎樣發(fā)展的問(wèn)題,。
4、新疆是祖國(guó)不可分割的一部分,,是多民族聚居的地方,,影響新疆社會(huì)的主要危險(xiǎn)是什么?答:民族分裂主義,。
5,、三山夾二盆,是新疆最突出的地形地貌特征,,三山和二盆具體指的是什么,?
答:三山是阿爾泰山、天山,,昆侖山,;二盆是準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地,。
新疆的歌教案中職篇十二
清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn),,粉碎了英、俄勾結(jié)阿古柏侵占新疆的企圖,,維護(hù)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán),,打擊了侵略者的囂張氣焰。清軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的實(shí)力,,成為清王朝通過(guò)談判收回伊犁的一個(gè)因素;戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,,也為在新疆設(shè)立行省,打下了基礎(chǔ),。
經(jīng)濟(jì)社會(huì),。
收復(fù)新疆后,,左宗棠,、劉錦棠均重視新疆經(jīng)濟(jì)的重振,尤其重視水利,、交通,,取得了一定的成效,。
伴隨著清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)的展開(kāi),以楊柳青鎮(zhèn)人為代表的天津商人以“趕大營(yíng)”(即隨軍趕路并從事商業(yè)活動(dòng))的形式來(lái)到新疆,后逐漸在新疆形成以迪化為中心的天津商幫,,在促進(jìn)新疆近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了作用,。
民族遷移。
1877年(光緒三年)至1884年(光緒十年),,即清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)的過(guò)程中及此后伊犁談判和西北勘界時(shí),,有幾批陜甘回民(其主體為加入阿古柏方、對(duì)清軍作戰(zhàn)的陜甘回民軍余部)由中國(guó)新疆伊犁和喀什遷入俄羅斯七河省,,形成所謂的“東干族”(其語(yǔ)言也被稱(chēng)為“東干語(yǔ)”);此外,,過(guò)境入俄的還有維吾爾、哈薩克,、柯?tīng)柨俗蔚茸骞彩畮兹f(wàn)人,。直到1990年陜西師大教授王國(guó)杰在烏茲別克斯坦第一次回訪(fǎng)到一名東干老人時(shí),還被問(wèn)及:“左宗棠的人還在不?”
二.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果,。
清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn),,消滅了阿古柏政權(quán),收復(fù)了除伊犁外的新疆大部分地區(qū),。引阿古柏進(jìn)入新疆的金相印父子和追隨阿古柏的余小虎,、馬元均被處死,阿古柏,、白彥虎手下的大小頭目共1166人亦均“訊明正法”,。阿古柏的多名后裔亦被清軍俘獲。
清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)中,,阿古柏長(zhǎng)子伯克胡里及白彥虎退入俄國(guó)境內(nèi),,成為漏網(wǎng)之魚(yú),此后還曾多次侵入新疆進(jìn)行劫掠,,但均被清軍擊敗,。
三.戰(zhàn)爭(zhēng)起因。
1874年(同治十三年),,日本侵臺(tái)(見(jiàn)“牡丹社事件”),,疆危機(jī)凸顯。清廷在東西兩面受敵的情況下,,出現(xiàn)海防,、塞防的爭(zhēng)論。1875年(光緒元年)4月以前,,是各督撫折片,,計(jì)54件;此后是王公大臣及六部九卿的折片20余件。
李鴻章,、鮑源深等人力主海防,,主張暫時(shí)放棄塞防,“停撤之餉,即勻作海防之餉”;[25]醇親王奕譞在承認(rèn)“嚴(yán)備俄夷尤為不刊之論”的同時(shí),,稱(chēng)贊“李鴻章之請(qǐng)暫罷西征為最上之策”,,河南巡撫錢(qián)鼎銘還在李鴻章支持下撤回了原在左宗棠西征軍中的宋慶部。湖南巡撫王文韶則主張塞防,,認(rèn)為:“目前之計(jì),,尚宜以全力注重西北?!倍殬E、吳元炳亦提出沙俄是清廷的心腹大患,。
清廷廷議,,初步得出海塞兼營(yíng)的意見(jiàn)。在當(dāng)年3月10日的諭旨中,,清廷要左宗棠統(tǒng)籌全局,、陳述己見(jiàn),其中有“關(guān)外一撤,,藩籬難?!保伴]關(guān)自守,,勢(shì)不可能”等語(yǔ),。
左宗棠受諭旨鼓舞,在1875年(光緒元年)4月的《復(fù)陳海防塞防及關(guān)外剿撫糧運(yùn)情形折》中提出:“東則海防,,西則塞防,,二者并重”;不能”扶起東邊,倒卻西邊“,。當(dāng)然,,所謂“并重”并非平均使用力量,而是有一個(gè)先后緩急之分,。[26]他具體針對(duì)塞防論述道:西北塞防軍費(fèi)已經(jīng)十分緊張,,并無(wú)余裕可以劃撥給海防;不收復(fù)新疆,,陜甘清軍便會(huì)被長(zhǎng)期牽制,,不僅不能裁減兵餉、助益海防,,而且是“自撤藩籬,則我退寸而寇進(jìn)”;新疆并非不毛之地,,而有妥善經(jīng)營(yíng),、長(zhǎng)期固守的可能性;如果“剿撫兼施”,、“糧,、運(yùn)并籌”,,收復(fù)新疆是有可能取得勝利的。
左宗棠海塞并重的觀點(diǎn),是有關(guān)海塞之爭(zhēng)的折片中占多數(shù)的觀點(diǎn);其中出兵收復(fù)新疆的意見(jiàn),,得到了軍機(jī)大臣文祥的大力支持。與此折同時(shí),,左宗棠又上《遵旨密陳片》,,批評(píng)當(dāng)時(shí)督辦新疆軍務(wù)的欽差大臣景廉和幫辦西征糧運(yùn)的袁保恒,,請(qǐng)求將兩人調(diào)走,,也獲得了準(zhǔn)允。1875年(光緒元年)5月,左宗棠被任命為欽差大臣,督辦新疆軍務(wù),,金順為烏魯木齊都統(tǒng),,幫辦新疆軍務(wù)。
在海塞之爭(zhēng)中,由于左宗棠等人海防和塞防并重的主張的充分發(fā)揮,,不僅闡明了加強(qiáng)海防的重要性,更論述了塞防的迫切性,這就為清軍出關(guān)收復(fù)新疆統(tǒng)一了認(rèn)識(shí);此外,,左宗棠也在此過(guò)程中成為西征統(tǒng)帥,,這也清廷為收復(fù)新疆作出的重大決策,。
新疆的歌教案中職篇十三
讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
二、大膽地與同伴交流,,互相合作,體驗(yàn)舞蹈中的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、復(fù)習(xí)舞蹈,,掌握節(jié)奏特點(diǎn)。
1,、欣賞《新疆集體舞》樂(lè)曲,讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作,,感受新疆音樂(lè)的基本動(dòng)作,,感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),。
師:剛剛的節(jié)奏是怎么樣的?聽(tīng)起來(lái)時(shí)心情如何,?(這時(shí)幼兒在一聽(tīng)到音樂(lè)都興奮的跳起新疆舞,嘴里還邊哼著節(jié)奏,,咚噠囈咚噠,咚咚咚噠),。
二、與伙伴互相合作交流,。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈,,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后,如何換舞伴,,教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
2,、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí),教師就用語(yǔ)言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn),。
3,、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換。
(由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng),,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破,,互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的'預(yù)料,。
三,、自由創(chuàng)編,。
1,、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。(由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力,,為了滿(mǎn)足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng))。
2,、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。
3,、活動(dòng)反思:
由于,,有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí),,大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,,根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn),創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作,。
(如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作,,是用單手做,有的孩子就問(wèn)老師我可以用雙手托嗎,?可以用拿著帽子,你看我可以這樣拿還可以那樣拿,;你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做,還可以和小朋友一起合作,;你看我不用托著葡萄運(yùn)回家,我可以用籃子提著,,還可以用車(chē)運(yùn)回家)幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂(lè)表現(xiàn)力,,并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作,,我覺(jué)得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂(lè),,同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。