作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新疆的歌教案中職篇一

【教學(xué)目標(biāo)】人文素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿意欣賞并學(xué)唱新疆民歌,；利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生初步了解新疆音樂(lè)的發(fā)展與傳播過(guò)程，培養(yǎng)并提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣,，達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)民族民間音樂(lè)的目的,。

一、組織教學(xué)與導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

播放歌曲,，請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入新課,。

二,、講授新課（新疆音樂(lè)）。

這些音樂(lè)是哪個(gè)地方的音樂(lè),，有什么特點(diǎn),？主要用了哪些伴奏樂(lè)器？再次播放音樂(lè),，讓同學(xué)們帶著上面的問(wèn)題聆聽(tīng),，并分小組討論回答?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)查到的知識(shí),，也可翻閱資料。教師總結(jié)：

（一）新疆音樂(lè)的特點(diǎn),。

1,、調(diào)式種類(lèi)豐富，七個(gè)樂(lè)音都可作為調(diào)式主音,。

2,、節(jié)拍種類(lèi)繁多，樂(lè)曲節(jié)奏多變,，音樂(lè)與語(yǔ)言節(jié)奏密切配合,，有多種切分節(jié)奏。?,。

3,、旋律上，音樂(lè)語(yǔ)匯生動(dòng),，篇幅短小的歌舞音樂(lè)據(jù)多,，音域一般不超過(guò)八度，形象鮮明,。這些典型特征是如何在歌曲中體現(xiàn)呢?讓我們通過(guò)欣賞與演唱來(lái)共同體會(huì),。

（二）走進(jìn)新疆，了解新疆（利用互聯(lián)網(wǎng)）,。

1,、歌詞告訴了我們什么道理？學(xué)生回答：珍惜青春的美好時(shí)光?,。

2,、讓學(xué)生一起學(xué)唱此歌，并分組演唱,。

3,、跟著老師打節(jié)奏,，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用不同的方式打節(jié)奏如：拍手,、跺腳,、擊打桌子等。

4,、音樂(lè)的特點(diǎn)：讓學(xué)生討論,，教師總結(jié)。

5,、節(jié)奏性強(qiáng),，十六分、切分節(jié)奏很多,?；顫姟⒊錆M(mǎn)朝氣,。

（三）知道這些歌是誰(shuí)把他從西北帶入中原乃至世界嗎,？學(xué)生回答。教師講解（上網(wǎng)搜集資料,，讓學(xué)生交流）,。

?王洛賓簡(jiǎn)介。

（四）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺?、欣賞新疆著名曲目《掀起你的蓋頭來(lái)》教師可跟著音樂(lè)跳舞,，會(huì)跳的學(xué)生也可一起跳。

三,、總結(jié)：課堂教學(xué)延伸,。

?通過(guò)欣賞歌曲，我們已領(lǐng)略了新疆歌曲的美妙之處,。它結(jié)構(gòu)短小,，曲調(diào)朗朗上口,，易于傳唱,。

四、布置作業(yè)：有條件的上網(wǎng)收集《十二木卡姆》他是打開(kāi)維吾爾族文化的金鑰匙,。下節(jié)課交流《十二木卡姆》,，另學(xué)唱一首新疆民歌。下節(jié)課匯報(bào)表演,。

??,。

張巧利。

嵩縣第一職業(yè)技術(shù)高中,。

新疆的歌教案中職篇二

計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,，一說(shuō)起動(dòng)物,，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完,。在主題《動(dòng)物王國(guó)》中,，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間,，孩子們還會(huì)圍攏過(guò)來(lái),，問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》,，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂(lè)氣氛。

選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的,，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來(lái)源于幼兒的生活,，而且本教案，從教材的`選擇到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂(lè)曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,，體驗(yàn)舞會(huì)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè),。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒,，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)?！居變簣@ppt課件制作】,。

2、圖譜,。

3,、猴子、小鳥(niǎo),、兔子,、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

教學(xué)方法：

故事導(dǎo)入法,、啟發(fā)提問(wèn)法,、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法,、師幼互動(dòng)法等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：今天,，陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、教師講述故事：

3,、教師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀,？

幼兒自由回答,，教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上,。（小兔子,、小貓、小猴,、小蛇等）,。

4,、老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些,。

師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀,，真熱鬧！

二,、分段欣賞音樂(lè),，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、播放第一段音樂(lè),。

師：呀！舞會(huì)開(kāi)始啦,！走,，我們一起去瞧瞧！

2,、提問(wèn)：

（1）師：在剛才的舞會(huì)中,，你覺(jué)得發(fā)生了什么？

幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔?；它們很開(kāi)心,；它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作,。

（4）播放第一段音樂(lè),。

師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧,！

3、播放第二段音樂(lè),。

師：舞會(huì)上發(fā)生了什么,？

新疆的歌教案中職篇三

生活。

習(xí)慣和特點(diǎn),。(重點(diǎn))2,、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合拍地做踮步動(dòng)作,。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》,、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋腳》,。

二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《大貓和小貓》,、《小樹(shù)葉》。

1,、出示葡萄和哈密瓜,，你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜？

2,、維吾爾族人穿什么衣服,？喜歡做什么？

3,、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂(lè),，教師示范跳《新疆舞》。

4,、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)拍手,，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。

5,、幼兒再次欣賞教師隨音樂(lè)完整示范跳新疆舞,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步。

四,、學(xué)習(xí)踮步,。

教師示范，講解踮步的跳法,，并教全體幼兒練習(xí),。

五、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》,。

小班上學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)：火車(chē)快飛,。

新疆的歌教案中職篇四

1.通過(guò)制作馕，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣,。

2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,，壓扁，捏等技能制作馕,。

3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.不同種類(lèi)的馕,。

2.橡皮泥或面團(tuán)，泥工板，筷子或牙簽,。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分,。

1.教師出示馕,，問(wèn)幼兒：

“小朋友，這是什么,？是用什么做的,？你

們見(jiàn)過(guò)爸爸，

媽媽或其他人打馕的情景嗎,？”

通過(guò)談話(huà)活動(dòng),，

使幼兒理解

打馕是辛苦的勞動(dòng)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單表演一下打馕的動(dòng)作,。

（二）展開(kāi)部分,。

1.教師：

“今天我們看到這么多好吃的馕，我們也來(lái)做一做馕吧,?！?/p>

2、教師先把一團(tuán)面（或橡皮泥）

然后再把中間用大拇指輕輕壓下去,，

接著把邊輕輕地提出來(lái)就可以了,，最后可以用筷子或牙簽在馕中間戳一

戳。這樣馕就做好了,。

教師：

“馕的種類(lèi)非常多,，如果小朋友知道還有跟不一樣的馕，也可以做出來(lái)和大家一起分享,?！?/p>

（二）結(jié)束部分。

開(kāi)“新疆馕”博覽會(huì),，把幼兒做出來(lái)的馕分類(lèi)放好,，進(jìn)行比較。

四,、活動(dòng)延伸

用鼓勵(lì)方式,，

幼兒在紙上畫(huà)出自己喜歡的馕的樣子，

進(jìn)一步提高幼兒

對(duì)此活動(dòng)的興趣,。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，了解幼兒園的生活,，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)熟悉幼兒園環(huán)境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師實(shí)現(xiàn)與幼兒園各個(gè)部門(mén)的工作人員聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程

1 ,、參觀前的啟發(fā)和要求。

（1）,、提問(wèn)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字,，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎？

（2）,、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作,，我們參觀時(shí)要有禮貌，可以輕聲說(shuō)給小朋友聽(tīng)你發(fā)現(xiàn)的新東西,，但不能打擾老師工作,。

2、教師和幼兒一起參觀幼兒園,。

3,、圍繞參觀進(jìn)行討論。

（1）,、你在幼兒園看到了那些地方,？

（2）、你最喜歡什么地方,？

（3）,、幼兒園像不像家里？

變化和延伸：

美術(shù)活動(dòng)——涂色練習(xí)“美麗的幼兒園”,。

新疆的歌教案中職篇五

在幼兒園日?；顒?dòng)中經(jīng)常能聽(tīng)到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲,，而我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)正逐漸受到孩子們的冷落,。民族音樂(lè)是中國(guó)幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂(lè),，喜歡民樂(lè),，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂(lè)有著火焰山一樣的熱力,，它曲調(diào)活潑,，節(jié)奏鮮明,，情緒歡快,，符合幼兒好動(dòng),、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此,，以新疆音樂(lè)為切入口激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂(lè)曲的基本節(jié)奏‖×××|××|×××|××‖,。

2.在音樂(lè)活動(dòng)中感受民族音樂(lè)的美,，激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài),。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

音樂(lè)：介紹新疆的vcd短片,，阿凡提進(jìn)場(chǎng)曲、無(wú)歌詞樂(lè)曲《嘗葡萄》,、新疆歌舞曲等,。

道具：騎毛驢的阿凡提。

樂(lè)器：鈴鼓及自制手鼓,，幼兒新疆服飾若干,。

環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn),、人物穿著,、樂(lè)器等方面的圖片。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂(lè),，做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

師：孩子們,，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜?，你們想不想?(想!)那我們走吧!

師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?

2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的vcd短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄,、哈密瓜,、羊肉串……)。

3.欣賞新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》,，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn),。師：你們覺(jué)得新疆的樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)有什么樣的感覺(jué)?(快樂(lè),、優(yōu)美、好聽(tīng),、想跳舞,。)。

4.用樂(lè)器鈴鼓隨音樂(lè)感知新疆樂(lè)曲的節(jié)奏,。師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂(lè)器,，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂(lè)曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂(lè)器隨樂(lè)曲打節(jié)奏,。),。

‖×××|××|×××|××‖。

‖×××|××|×××|××‖如：葡萄呀葡萄,，好甜呀好甜,。哈密瓜哈密瓜，味道呀不錯(cuò),。

8.幼兒跟著新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》用樂(lè)器打節(jié)奏,，進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的`基本節(jié)奏。

活動(dòng)結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮,，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞,。),。

活動(dòng)反思。

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,，經(jīng)過(guò)在園兩年的學(xué)習(xí),，對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解，對(duì)故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛(ài),。

為音樂(lè)打節(jié)奏是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分,。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿,，而忽視了教學(xué)過(guò)程中幼兒情感教育和感受力,、表現(xiàn)力的培養(yǎng),。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,。

文檔為doc格式,。

新疆的歌教案中職篇六

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎,？以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案,，希望能夠幫助到大家。

一,、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。

二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

三,、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》

1、錄音機(jī),、舞曲磁帶“新疆舞”

2,、舞蹈碟vcd

一、引入部分

1,、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、講解引入主題。

二,、觀看舞蹈,，學(xué)習(xí)動(dòng)作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,，我們一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

1,、幼兒欣賞舞蹈,，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問(wèn)題,。（如：新疆舞中,，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄,，怎么放盆子,，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解,。

2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn),。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

師：剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的,？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作,？

3,、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步,、踮步,，托帽、搖頭等動(dòng)作）

4,、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

三,、自由創(chuàng)編舞蹈

師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎,？自己先想想看什么動(dòng)作最好看,，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),？（如：托帽時(shí)我教了單手托,，有的幼兒就問(wèn)，我可以用雙手托嗎,？我覺(jué)得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編,。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作,。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中,，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問(wèn)：“老師,，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作,。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆,，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作,。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,，被拉的小朋友也顧不得那么多,，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈,。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣,，也不善長(zhǎng)于表現(xiàn),。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的.預(yù)料,，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈,；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面,，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,，上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。

有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,，突然有人來(lái)修電腦，把舞蹈音樂(lè)碟混亂了,。一時(shí)找不到就給遺漏了,，使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響,，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力,。看到幼兒回到教室后對(duì)新疆舞還有很深的興趣,，為此,、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)二：

活動(dòng)目標(biāo)：

一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞

讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

二,、大膽地與同伴交流，互相合作,，體驗(yàn)舞蹈中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

同活動(dòng)一

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈,，掌握節(jié)奏特點(diǎn)

1,、欣賞《新疆集體舞》樂(lè)曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作,，感受新疆音樂(lè)的基本動(dòng)作,，感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的,？聽(tīng)起來(lái)時(shí)心情如何,？（這時(shí)幼兒在一聽(tīng)到音樂(lè)都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏,，咚噠囈咚噠,，咚咚咚噠）

二,、與伙伴互相合作交流。

1,、將幼兒分成內(nèi)外兩圈,，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴,，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí),。

2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí),，教師就用語(yǔ)言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn),。

3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換,。

（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng),，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破，互相配合的很好,。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料,。

三、自由創(chuàng)編

1,、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作,。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿(mǎn)足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）

2,、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作,。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

3、活動(dòng)反思：

由于,，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,，根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn),，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作,，是用單手做,，有的孩子就問(wèn)老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子,，你看我可以這樣拿還可以那樣拿,；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家,，我可以用籃子提著,，還可以用車(chē)運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂(lè)表現(xiàn)力,，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作,，我覺(jué)得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂(lè)，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí),。

新疆的歌教案中職篇七

一,、目的：1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

2,、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3,、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn),。

二,、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張,，節(jié)奏譜若干,，圖譜一張；

2,、錄音機(jī)一架 ,，磁帶一盒，鋼琴一架,。

三,、過(guò)程：（一）情境引入，激發(fā)興趣,。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室

2,、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句 。

3,、節(jié)奏練習(xí)：

我 的 花 園 種 滿(mǎn) 了 什 么 ,？ （ 鮮 花 ）

（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,，表現(xiàn)歌曲清新,、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn),。

3,、提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首歌，你有什么感覺(jué),？你好象看到了什么,？

（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏,。

1,、幼兒完整跟讀。

2,、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示,。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。

（四）熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲。

1,、按旋律朗誦歌詞,。

2、提醒幼兒注意休止符,，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句,。

3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號(hào),。

4 ,、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的'句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音,。

5,、幼兒練唱，采用合唱,、輪唱,、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲,。

（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》,。

（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。

大班音樂(lè)活動(dòng)：包餃子

1、積極參與活動(dòng),，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮,、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮,、包餃子、煮餃子

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作,。

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，圖片，《喜洋洋》音樂(lè),，

活動(dòng)過(guò)程：

“小朋友你們看,，這是什么？哇,！是一盤(pán)香噴噴,、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過(guò)餃子嗎,？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的,？

（搟餃子皮、包餡兒,、煮餃子）,。

老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情,。

1,，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的,？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的？

1,，把自己變成一個(gè)小面團(tuán),，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

2，餃子皮變薄了后,，張開(kāi)餃子要包餡兒。

（張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)）

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的,，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。

3，餃子包好了還要,。,。（煮）

餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,，會(huì)怎么樣？

請(qǐng)幼兒牽手,，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起,，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）

破了的餃子,，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里,。

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子,。

新疆的歌教案中職篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

2,、有感情地朗讀課文,。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。

3,、了解作者所想象的30年后地球環(huán)境污染的情況,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入新課,。

今天我們要讀一篇想像日記,，想一想：

（1）日記中講到哪些環(huán)境惡化的情況？

（2）作者寫(xiě)這篇日記,，想告訴我們什么,？

（二）整體感知。

1,、自讀日記,。

2,、指名找出日記中提到的環(huán)境惡化的情況。

3,、結(jié)合自己查找到的資料,，了解造成這種環(huán)境惡化的原因。

（三）學(xué)習(xí)過(guò)程,。

1,、說(shuō)一說(shuō)，作者寫(xiě)這篇日記,，想告訴我們什么,？

2、針對(duì)你所了解的現(xiàn)狀,，想一想,，2022年還會(huì)出現(xiàn)哪些環(huán)境惡化的情況？

（四）總結(jié),、擴(kuò)展,。

搜集大量資料，想一想,，預(yù)防2022年環(huán)境惡化可采取的措施,、方法，根據(jù)其中一點(diǎn)寫(xiě)成一篇文章,。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì),。

一、導(dǎo)入新課,。

1,、同學(xué)們，從今天起,，你們就正式成為一名小學(xué)生了,，你們高興嗎？

2,、讓我們一起唱首歌好嗎,？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二,、討論學(xué)習(xí),。

1、你們喜歡學(xué)校嗎,？為什么,？

2、討論（出示投影）：

（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí),？在干什么,？

（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事,？你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事？

三,、情景練習(xí),。

1,、那么,，圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字,。

2,、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí),。

3,、模擬練習(xí)。

（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早,，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……王小明（起立,、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學(xué),，你早,！

（2）情境二：生生交流（自我介紹）。

a,、與同位進(jìn)行自我介紹,，說(shuō)明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。

b,、游戲：找朋友,。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》,。

（3）情境三：自由交流,。

b、小組表演,。

4,、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。

5,、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的句子,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,，了解字的特點(diǎn)。

2,、識(shí)字,、寫(xiě)字,。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字，了解會(huì)意字的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：了解字的特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字卡片,。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式,。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入：

1,、出示“一輪紅日”圖，提問(wèn)：你能說(shuō)出這是什么字嗎?

板書(shū)：日,。

2,、同樣方法月。

3,、將“日”,、“月”合在一塊，組成一個(gè)新字,。板書(shū)明,。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，思考“明”是什么意思?

因?yàn)椤叭铡焙汀霸隆倍紒淞?，所以它的意思為：明亮的意思?/p>

二,、舉一反三，自學(xué)生字,。

1,、出示“竹”和“毛”的圖片，教學(xué)“筆”,。

2,、解釋“筆”：古代書(shū)寫(xiě)的筆只有毛筆，在一根竹竿的前端裝上幾根毛,，則為筆,。

3、學(xué)生自學(xué)其它的字,。同桌可以互相討論,。

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

“小”和“土”組成“塵”注意“小”不帶鉤,。

“田”和“力”組成“男”

5,、出示圖片，教學(xué)“拿”,，猜字,，分析用手掌在東西是合攏。

6,、出示圖片,，教學(xué)“歪”猜字，分析東西放得不正,。

7,、出示圖片，教學(xué)“巖”猜字,，分析山里面的石頭。

8,、出示圖片,，教學(xué)“旱”猜字，分析太陽(yáng)把地里的水曬干了,。

三,、用“對(duì)口令”的方式鞏固識(shí)字。

例教師說(shuō)：日月學(xué)生說(shuō)：明,。

四,、作業(yè)：

連一連。

合田日不小木一,。

力手正土干火木,。

()()()()()()()。

第二課時(shí),。

一,、復(fù)習(xí)鞏固。

用“對(duì)口令”說(shuō)出所學(xué)的漢字,。

出示詞卡,，指名讀詞。

二,、擴(kuò)詞造句,，拓展認(rèn)識(shí)。

1,、用生字?jǐn)U詞或造句,。

塵灰塵塵土。

尖尖端刀尖尖兵,。

男男人男子男孩男生,。

拿拿來(lái)拿去拿好,。

歪歪斜歪倒歪風(fēng)。

巖巖石巖層花崗巖,。

筆毛筆鉛筆鋼筆圓珠筆,。

旱干旱旱災(zāi)旱澇。

三,、自由組合,，說(shuō)有趣味的漢字。

歪闖天們朋媽爸……,。

四,、指導(dǎo)寫(xiě)字。

重點(diǎn)字：拿注意間架,、結(jié)構(gòu),、重心。

五,、作業(yè)：

連一連,，把兩個(gè)字合成一個(gè)字，再寫(xiě)下來(lái),。

()()()()(),。

教學(xué)目的：

通過(guò)觀察課本上的插圖，聽(tīng)老師讀句子,，使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。

認(rèn)知目標(biāo)：

進(jìn)行學(xué)前教育，熟悉學(xué)校環(huán)境,，體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩,。

技能目標(biāo)：

逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充滿(mǎn)自信,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣,。課時(shí)安排：1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程:。

一培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，相機(jī)安排,。

情況1：學(xué)生翻書(shū)、講話(huà),。

同學(xué)們好,，老師很高興看見(jiàn)大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和書(shū)朋友交流,。

1你知道別的小朋友的名字嗎,？(生介紹自己認(rèn)識(shí)的小朋友，再向全班介紹自己,。促進(jìn)學(xué)生間的交流,。)。

2老師介紹自己,。

3和書(shū)交流的小朋友,，哪些字是你們認(rèn)識(shí)的？能告訴大家你怎么認(rèn)識(shí)的嗎,？

4完成情況2中的1,、2。

情況2：學(xué)生安靜,。

1帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境,，如：介紹廁所、食堂,、老師的辦公室等,。

2邊介紹環(huán)境，邊告訴學(xué)生一般知識(shí)和禮貌,。

3完成情況1中的1、3,。

二看圖學(xué)樂(lè)樂(lè),。

請(qǐng)大家仔細(xì)看圖中的樂(lè)樂(lè)在學(xué)校都干什么？你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎,？注意請(qǐng)先想一想,，想好后舉手，老師點(diǎn)到你請(qǐng)大大方方地站起來(lái),，聲音響亮地告訴大家,。(圖一學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；圖二應(yīng)懂禮貌,；圖三姿勢(shì)正確,；圖四積極回答問(wèn)題；圖五勤學(xué)好問(wèn),；圖六熱愛(ài)學(xué)習(xí),；圖七團(tuán)結(jié)同學(xué)；圖八愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),；圖九鍛煉身體。)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的不足。

課后小記：

第一單元漢語(yǔ)拼音,。

教學(xué)總目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，

新疆的歌教案中職篇九

了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景和目的,，識(shí)記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物,、口號(hào)、起止時(shí)間,，主要內(nèi)容,，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的主要企業(yè)。

情感目標(biāo),。

通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代化企業(yè),，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展,，是中國(guó)近代化的開(kāi)端，對(duì)西方經(jīng)濟(jì)的侵略也起了一定的抵制作用,；但同時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái),，以失敗告終，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不改變封建統(tǒng)治根基的改革是不可能成功的,。

技能目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況,，主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)人物及其主要內(nèi)容,。

難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

三,、教學(xué)法指導(dǎo),。

講述法,、材料分析、多媒體教學(xué)法,。

四,、教學(xué)過(guò)程。

[導(dǎo)入新課],。

出示江南制造總局圖片,，介紹江南制造總局：江南制造總局，簡(jiǎn)稱(chēng)制造局,，還被稱(chēng)作機(jī)器局,，是成立于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事生產(chǎn)機(jī)構(gòu)。下設(shè)機(jī)器,、木工,、熟鐵、煉鋼,、鑄造,、槍炮等分局，擁有20xx多名工人,，以制造槍炮子彈,、水雷為主，為當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的軍工廠,，是洋務(wù)派開(kāi)設(shè)的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè),，也是中國(guó)近代最早的新式工廠之一，為后來(lái)江南造船廠的前身,。其于1865年9月成立于上海,，由李鴻章創(chuàng)辦。

[講授新課],。

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起,。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段找出洋務(wù)派的概念,、洋務(wù)派代表人物、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念,、時(shí)間,、及目的等問(wèn)題。

多媒體展示問(wèn)題的答案,。

出示材料：

新疆的歌教案中職篇十

一,、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。

二,、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》,。

1、錄音機(jī),、舞曲磁帶“新疆舞”

2,、舞蹈碟vcd。

一,、引入部分,。

1、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）,。

2,、講解引入主題。

二,、觀看舞蹈,，學(xué)習(xí)動(dòng)作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,，我們一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

1,、幼兒欣賞舞蹈,，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問(wèn)題,。（如：新疆舞中,，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄,，怎么放盆子,，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解,。

2,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的`美。

師：剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的,？表達(dá)了一種什么心情,？片段里做了哪些動(dòng)作？

3,、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作,，前后點(diǎn)步,、踮步，托帽,、搖頭等動(dòng)作）,。

4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈,。

三,、自由創(chuàng)編舞蹈。

師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎,？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,，你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問(wèn),，我可以用雙手托嗎,？我覺(jué)得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。

四,、結(jié)束活動(dòng)：

教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作,。

在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心,，問(wèn)：“老師,，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解,，都紛紛講起了新疆,，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較,，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈,。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長(zhǎng)于表現(xiàn),。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的預(yù)料,，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈,；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面,，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,，上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目,。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,，突然有人來(lái)修電腦,，把舞蹈音樂(lè)碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了,，使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位,。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力,?？吹接變夯氐浇淌液髮?duì)新疆舞還有很深的興趣，為此,、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：

新疆的歌教案中職篇十一

新疆雙語(yǔ)特崗教師考試《綜合知識(shí)》復(fù)習(xí)資料：民族宗教政策（3）,。

21、新中國(guó)成立后,，我國(guó)各宗教共同遵守的一個(gè)原則是什么,？

答案：堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦教會(huì)和自治、自養(yǎng),、自傳,。

22、當(dāng)宗教教法與國(guó)家法律相矛盾時(shí),，該如何處理,？

答案：宗教教法應(yīng)無(wú)條件地服從國(guó)家法律。

23,、宗教極端勢(shì)力具有哪些危害,？

答案：

1、嚴(yán)重危害國(guó)家安全,；

2,、制造民族對(duì)立，破壞民族團(tuán)結(jié),；

3,、危害社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全；

4,、毒化宗教氛圍,，損毀宗教形象和聲譽(yù)。

24,、伊斯蘭教什么時(shí)候最終取代佛教成為新疆的主要宗教是,？

答案：公元16世紀(jì)初。

25,、最早傳入新疆的外來(lái)宗教是什么,？

答案：祆(音xian)教,。

26、伊斯蘭教傳入新疆的兩個(gè)重要標(biāo)志是什么,？

答案：阿圖什大清真寺的建立和薩圖克·布格拉汗接受伊斯蘭教,。

27、“大小和卓”之亂是什么時(shí)間發(fā)生的,？

答案：公元1757年,。

28、新疆主要的宗教有哪些,？

答案：伊斯蘭教,、佛教、基督教,、天主教,、東正教和道教。

29,、在新疆,，信仰伊斯蘭教的民族有哪些？(說(shuō)出七個(gè)就正確),。

答案：維吾爾族,、哈薩克族、回族,、柯?tīng)柨俗巫?、烏孜別克族、塔吉克族,、塔塔爾族,、東鄉(xiāng)族、撒拉族,、保安族,。

30、新疆地區(qū)信仰民族和人口最多,、分布地域最廣,、社會(huì)影響最大的是哪一種宗教？答案：伊斯蘭教,。

1,、每年的幾月份為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月？5月份,。

2,、民族團(tuán)結(jié)教育是各族人民的生命線(xiàn)，各族人民應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立哪三個(gè)相互離不開(kāi)的思想？答：漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi),。

3,、科學(xué)發(fā)展觀基本理論問(wèn)題是什么？

答：創(chuàng)造性的提出和回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,，怎樣發(fā)展的問(wèn)題,。

4、新疆是祖國(guó)不可分割的一部分,，是多民族聚居的地方,，影響新疆社會(huì)的主要危險(xiǎn)是什么？答：民族分裂主義,。

5,、三山夾二盆，是新疆最突出的地形地貌特征,，三山和二盆具體指的是什么,？

答：三山是阿爾泰山、天山,，昆侖山,；二盆是準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地,。

新疆的歌教案中職篇十二

清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn),，粉碎了英、俄勾結(jié)阿古柏侵占新疆的企圖,，維護(hù)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán),，打擊了侵略者的囂張氣焰。清軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的實(shí)力,，成為清王朝通過(guò)談判收回伊犁的一個(gè)因素;戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，也為在新疆設(shè)立行省，打下了基礎(chǔ),。

經(jīng)濟(jì)社會(huì),。

收復(fù)新疆后,，左宗棠,、劉錦棠均重視新疆經(jīng)濟(jì)的重振，尤其重視水利,、交通,，取得了一定的成效,。

伴隨著清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)的展開(kāi)，以楊柳青鎮(zhèn)人為代表的天津商人以“趕大營(yíng)”(即隨軍趕路并從事商業(yè)活動(dòng))的形式來(lái)到新疆，后逐漸在新疆形成以迪化為中心的天津商幫,，在促進(jìn)新疆近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了作用,。

民族遷移。

1877年(光緒三年)至1884年(光緒十年),，即清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)的過(guò)程中及此后伊犁談判和西北勘界時(shí),，有幾批陜甘回民(其主體為加入阿古柏方、對(duì)清軍作戰(zhàn)的陜甘回民軍余部)由中國(guó)新疆伊犁和喀什遷入俄羅斯七河省,，形成所謂的“東干族”(其語(yǔ)言也被稱(chēng)為“東干語(yǔ)”);此外,，過(guò)境入俄的還有維吾爾、哈薩克,、柯?tīng)柨俗蔚茸骞彩畮兹f(wàn)人,。直到1990年陜西師大教授王國(guó)杰在烏茲別克斯坦第一次回訪(fǎng)到一名東干老人時(shí)，還被問(wèn)及：“左宗棠的人還在不?”

二.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果,。

清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn),，消滅了阿古柏政權(quán)，收復(fù)了除伊犁外的新疆大部分地區(qū),。引阿古柏進(jìn)入新疆的金相印父子和追隨阿古柏的余小虎,、馬元均被處死，阿古柏,、白彥虎手下的大小頭目共1166人亦均“訊明正法”,。阿古柏的多名后裔亦被清軍俘獲。

清軍收復(fù)新疆之戰(zhàn)中,，阿古柏長(zhǎng)子伯克胡里及白彥虎退入俄國(guó)境內(nèi),，成為漏網(wǎng)之魚(yú)，此后還曾多次侵入新疆進(jìn)行劫掠,，但均被清軍擊敗,。

三.戰(zhàn)爭(zhēng)起因。

1874年(同治十三年),，日本侵臺(tái)(見(jiàn)“牡丹社事件”),，疆危機(jī)凸顯。清廷在東西兩面受敵的情況下,，出現(xiàn)海防,、塞防的爭(zhēng)論。1875年(光緒元年)4月以前,，是各督撫折片,，計(jì)54件;此后是王公大臣及六部九卿的折片20余件。

李鴻章,、鮑源深等人力主海防,，主張暫時(shí)放棄塞防，“停撤之餉，即勻作海防之餉”;[25]醇親王奕譞在承認(rèn)“嚴(yán)備俄夷尤為不刊之論”的同時(shí),，稱(chēng)贊“李鴻章之請(qǐng)暫罷西征為最上之策”,，河南巡撫錢(qián)鼎銘還在李鴻章支持下撤回了原在左宗棠西征軍中的宋慶部。湖南巡撫王文韶則主張塞防,，認(rèn)為：“目前之計(jì),，尚宜以全力注重西北?！倍殬E、吳元炳亦提出沙俄是清廷的心腹大患,。

清廷廷議,，初步得出海塞兼營(yíng)的意見(jiàn)。在當(dāng)年3月10日的諭旨中,，清廷要左宗棠統(tǒng)籌全局,、陳述己見(jiàn)，其中有“關(guān)外一撤,，藩籬難?！保伴]關(guān)自守,，勢(shì)不可能”等語(yǔ),。

左宗棠受諭旨鼓舞，在1875年(光緒元年)4月的《復(fù)陳海防塞防及關(guān)外剿撫糧運(yùn)情形折》中提出：“東則海防,，西則塞防,，二者并重”;不能”扶起東邊，倒卻西邊“,。當(dāng)然,，所謂“并重”并非平均使用力量，而是有一個(gè)先后緩急之分,。[26]他具體針對(duì)塞防論述道：西北塞防軍費(fèi)已經(jīng)十分緊張,，并無(wú)余裕可以劃撥給海防;不收復(fù)新疆,，陜甘清軍便會(huì)被長(zhǎng)期牽制,，不僅不能裁減兵餉、助益海防,，而且是“自撤藩籬，則我退寸而寇進(jìn)”;新疆并非不毛之地,，而有妥善經(jīng)營(yíng),、長(zhǎng)期固守的可能性;如果“剿撫兼施”,、“糧,、運(yùn)并籌”,，收復(fù)新疆是有可能取得勝利的。

左宗棠海塞并重的觀點(diǎn)，是有關(guān)海塞之爭(zhēng)的折片中占多數(shù)的觀點(diǎn);其中出兵收復(fù)新疆的意見(jiàn),，得到了軍機(jī)大臣文祥的大力支持。與此折同時(shí),，左宗棠又上《遵旨密陳片》,，批評(píng)當(dāng)時(shí)督辦新疆軍務(wù)的欽差大臣景廉和幫辦西征糧運(yùn)的袁保恒,，請(qǐng)求將兩人調(diào)走,，也獲得了準(zhǔn)允。1875年(光緒元年)5月，左宗棠被任命為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù),，金順為烏魯木齊都統(tǒng),，幫辦新疆軍務(wù)。

在海塞之爭(zhēng)中，由于左宗棠等人海防和塞防并重的主張的充分發(fā)揮,，不僅闡明了加強(qiáng)海防的重要性，更論述了塞防的迫切性，這就為清軍出關(guān)收復(fù)新疆統(tǒng)一了認(rèn)識(shí);此外,，左宗棠也在此過(guò)程中成為西征統(tǒng)帥,，這也清廷為收復(fù)新疆作出的重大決策,。

新疆的歌教案中職篇十三

讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。

二、大膽地與同伴交流,，互相合作，體驗(yàn)舞蹈中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、復(fù)習(xí)舞蹈,，掌握節(jié)奏特點(diǎn)。

1,、欣賞《新疆集體舞》樂(lè)曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作,，感受新疆音樂(lè)的基本動(dòng)作,，感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),。

師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽(tīng)起來(lái)時(shí)心情如何,？（這時(shí)幼兒在一聽(tīng)到音樂(lè)都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏,，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）,。

二、與伙伴互相合作交流,。

1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈,，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴,，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

2,、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語(yǔ)言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn),。

3,、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換。

（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng),，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破,，互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的'預(yù)料,。

三,、自由創(chuàng)編,。

1,、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力,，為了滿(mǎn)足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）。

2,、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

3,、活動(dòng)反思：

由于,，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí),，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,，根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作,。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作,，是用單手做，有的孩子就問(wèn)老師我可以用雙手托嗎,？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿,；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作,；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家，我可以用籃子提著,，還可以用車(chē)運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂(lè)表現(xiàn)力,，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作,，我覺(jué)得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂(lè),，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。