總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史個人年度工作總結(jié)篇一

自入川以來,，歷三年有余，獨今年倍感光陰飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末,，忙并愉快著！新生入校時之情景仍歷歷在目,，恍如昨日,。

蓋本性使然，絕非念書治學(xué)之良才,，“為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平”已成絕響，凡此種種,，不計其數(shù)，恕不贅述,，思之，羞愧難當(dāng),！

言歸正傳,，本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛，擔(dān)負歷史學(xué)科組長,，內(nèi)心恐慌不安,，恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺,，治理之才能更是付之闕如，常有如履薄冰之感,，絕非虛言,。

本期歷史組共有同仁九人,，老中青梯次配置，各有千秋,，百花齊放,，百家爭鳴，互相提攜,，關(guān)系融洽,，新進先生三人,，雖為新進，但都有較長教授教化之閱歷,，實為新人中之白叟,，本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點,，不夠之處也不諱言,，陳訴請示如下：

本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),，是增強教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng),，現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)講堂,，生本教導(dǎo)，素質(zhì)教導(dǎo),，多媒體教授教化,，微課教授教化等等名堂翻新,，名目繁多,，目不暇接,，但歸根到底,，教師能站穩(wěn)講臺，傳道受業(yè)解惑者,，學(xué)科素養(yǎng)也,！沒有扎實之學(xué)科素養(yǎng),，不博覽群書，不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,，不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)冊本視為第一要務(wù),，其安身立命之教授教化工作實乃空口說。

前人云：“腹有詩書氣自華”,，不大量閱讀學(xué)術(shù)冊本,，想為人師表，輔導(dǎo)山河,，激揚翰墨,，皆為誤人子弟之湊數(shù)其間之輩。為此,，我身先士卒,，多次在集體備課上強調(diào)念書之緊張性，并建議同仁每月有計劃購買學(xué)術(shù)冊本,，（本人這學(xué)期購書50本左右,，消費兩千余元，在我號召之下,，其他先生等都大量購書）并常常集體討論念書心得,，歷史組念書風(fēng)俗漸濃，學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)俗,，望耐久保持下去,。

北京大學(xué)中文系主任陳平原老師有言：教受學(xué)生一碗水，本身必須有一桶水之功力,，此言如黃鐘大呂,，吾輩應(yīng)該銘記在心！否則講堂之上,，面對學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神,，現(xiàn)實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對,？撫躬自問,，應(yīng)該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”,，“一萬年太久,，只爭夙夜遲早”！

開學(xué)伊始,，集體備課時本人就屢次提及,，多次論述，學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,，不能流水化生產(chǎn),，學(xué)生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不合于一般學(xué)生,，處于少年向成年過度之特殊時期,，思維敏捷，又內(nèi)心敏感,，興趣普遍，又自我封閉,，求知欲強,，又難以為繼，明白事理,，又認識膚淺等等不一而足,。這就要求教師，做學(xué)生之良師良友,，充分尊重學(xué)生,，平等交流，善于諦聽學(xué)生之傾訴,，每一位教師都是心理學(xué)教師,，都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。

學(xué)生是赤子之心,，理應(yīng)以誠相待,，不應(yīng)搪塞了事，更不能惡語中傷,！嚴(yán)禁體罰學(xué)生,，更不能侮辱學(xué)生，其實許多教師都是應(yīng)試教導(dǎo)中體罰方法之受害者,，影響終身,！學(xué)生畢竟未成年，許多差錯都是預(yù)料之中的事情，誰沒年輕過,？我們那時所犯差錯還少嗎,？理解萬歲，犯差錯弗成怕,，可駭?shù)氖俏覀冏鳛榻處熥屗麄兎湃巫粤?，沒有積極干預(yù)，積極疏導(dǎo),，以至于聚沙成塔,，終成大疾！至于學(xué)生造詣上不去,，更要從自身找原因,，是不是備課不充分，是不是授課方法欠佳,，時長聽有先生抱怨講過多次,，學(xué)生仍不會，那直接可以斷言,，你授課方法出了極大問題,，責(zé)任不在學(xué)生，出在教師本事,，孔夫子云：“吾日三省吾身”,，別說每日，更遑論三省,，教師本人有沒有一星期省一次,？執(zhí)筆至此，血熱直抵頂梁門,，深感汗顏,，教師應(yīng)“身正為師，學(xué)高為范”,！

1,、集體備課時爭鳴還不敷充分，集體備課是集思廣益,，對事紕謬人,。應(yīng)該洞高興扉，知無不言,，言無不盡,。

2、沒有分梯度教授教化,，各條理班級用統(tǒng)一模式,，同一個班級,，也沒有理清梯度,，眉毛胡子一把抓,，教授教化后果欠好,！

3、培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強,，沒有仆從主任實時溝通,，不清楚班級哪些是優(yōu)生，應(yīng)提前予以培養(yǎng),。

4,、教師對閱讀學(xué)術(shù)冊本，增強學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強,，意識不到終身學(xué)習(xí)的緊張性,。

5、集體團隊意識還應(yīng)繼承增強,，不應(yīng)該單打獨斗,，憑空假造！

希望在放學(xué)期,，在不夠之處狠下功夫,，找準(zhǔn)脈搏，買通任督二脈,，在搞好教授教化的同時,，把二中協(xié)調(diào)友善融洽的集體氣氛繼承保持下去。

歷史個人年度工作總結(jié)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

歷史，或簡稱史,，指對人類社會過去的事件和行動,，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究,。下面小編給大家?guī)須v史教學(xué)年度個人工作總結(jié)通用,，希望能幫助到大家!

20__年下一學(xué)期這學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

由于我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，有的同學(xué)比較活躍，上課積極,，但中等生,、基礎(chǔ)薄弱的占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，教學(xué)效果不會理想,。所以,，在分析了解學(xué)生實際情況后，我實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，深入淺出的講解歷史知識,，和學(xué)生有呼應(yīng),，授課效果比較理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，我花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，虛心向?qū)I(yè)教師求教,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持每堂課上多做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。

另外，對部分不自覺的同學(xué)投入更多的關(guān)注,，以保證他們不落下,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我基本勝利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這是我要繼續(xù)考慮的問題。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

本學(xué)期來，按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材、備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的`類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、認真上課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

為使課堂講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教,。

在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法,。同時,，多學(xué)習(xí),，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),，增強教學(xué)的針對性,。

為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、認真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教,。

在課后,，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

“論從史出,、史論結(jié)合”是方法體系，而非具體方法,，絕非一節(jié)課所能完成,。在教學(xué)設(shè)計中,，很多老師愛將教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生“論從史出,、史論結(jié)合”的方法。這樣的目標(biāo)空而不當(dāng),，教師心中無數(shù),，難以操作，亦難以評價,。

作為方法體系,，“論從史出、史論結(jié)合”包括哪些具體的內(nèi)容呢?

首先,，要學(xué)會區(qū)分史料和史實,。史料不等于史實。史實是指對史料進行考證,、鑒別后,，提煉出來的客觀事實。如梁啟超對戊戌政變的記錄是史料,，而慈禧太后發(fā)動戊戌政變則是史實,。

其次,，要懂得鑒別史料的基本方法。一些史料有很強的主觀性,。引用時要考慮其時間,、背景和作者(立場、動機,、傾向)等因素,，剝離史料中的主觀因素。此外,，史料可分為一手資料和轉(zhuǎn)手資料;原始史料和非原始史料;圖片資料,、文字資料、口碑資料,、實物資料和遺址遺跡;等等,。史料形式不同，獲取有效信息的方法不一樣,，其證據(jù)力也有所不同,。

再次，知道孤證不立,，由若干證據(jù)組成證據(jù)鏈方可成立,。

再次，知道一個史料可能支撐多個結(jié)論,，甚至是相反的結(jié)論,，比如上述肯尼迪的言詞。

最后,，知道常常是史無定論,。在史料不足的情況下，提出初步的假設(shè),，或者提出進一步尋找史料的方案,。懂得隨著新史料的出現(xiàn)，結(jié)論往往會發(fā)生重大變化,。即使是面對相同的史料或史實,，不同素養(yǎng)的人、不同立場的人,、不同史觀的人,、不同時代的人得出的結(jié)論差異很大，甚至尖銳對立,。

構(gòu)建出方法體系之后,，根據(jù)學(xué)生的認知水平和社會閱歷，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，教師有計劃,、有梯度地逐步實施,，方能培養(yǎng)出具有“論從史出、史論結(jié)合”良好素養(yǎng)的學(xué)生,。

在緊張的升級考試復(fù)習(xí)中,，對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)，歷史備課組工作總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組成員團結(jié)一致,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,，在保證教學(xué)進度的前提下,，重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

(一)集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢,，在集體備課中,，都發(fā)揮各自優(yōu)勢，集思廣益,，為備課組獻計獻策,，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,，為了提高我們的歷史教學(xué)水平,，我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。

(二)聽課評課：這學(xué)期我們組的教師積極參加學(xué)校的聽課活動,，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽。除了積極參加學(xué)校組織的公開課觀摩課以外,，我們還互相聽課，每次聽完組內(nèi)的課,，都要相互討論,，提出自己的建議和意見，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高,，工作總結(jié)《歷史備課組工作總結(jié)》,。

利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活,，更加具體,，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件,，盡可能向?qū)W生展示豐富的文字,、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶,，而且還提高了教師的教學(xué)水平,，實現(xiàn)了教學(xué)相長。

(四)習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,，我們就自制試題,，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高,。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考,、一次期中考試),，本學(xué)期我還積極參與學(xué)生教輔資料的編寫。

(五)加強與市內(nèi)的試題交流：為了更好地開拓學(xué)生視野,，積極與市內(nèi)進行試題交流,。在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補己之短,，自身的教學(xué)水平也得到了提高,。

期待我們在歷史成績方面會有一定的突破，期待在本次升級考試質(zhì)量檢測中,，我們能夠取得更好的成績,。

忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)任高三文3班,、文6班歷史教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處和高三年級組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下,，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教,，夯實基礎(chǔ),，注重實效，穩(wěn)步推進,。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班3班,、6班的學(xué)情實況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)計劃,。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，各班又有數(shù)個音體美專業(yè)生,，專業(yè)訓(xùn)練會耽誤大量的復(fù)習(xí)時間，使得有限的復(fù)習(xí)時間更加吃緊,，文6班作為實驗班又需要單獨教學(xué)和訓(xùn)練,。因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃,，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用,，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時,，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識,，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認為加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間,，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律,。

三、加強交流,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實現(xiàn)高考目標(biāo)化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué),，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān),。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點,，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有,，資源共享,，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化,。同時,，我們還注重加強與政治、地理教師的交流，將歷史,、地理,、政治學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生共同進步,。

目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案,，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

四,、備課組團結(jié)合作,，步調(diào)一致，資源共享,。作為備課組長,，加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計劃,，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課,，探討歷史問題;相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計共享,，練習(xí)和資料一致,。

五、在個人學(xué)習(xí)方面,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)和新課改理論,，以及歷史專業(yè)理論知識，購買了大量書籍,，充分利用備課剩余時間來學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)本人的業(yè)務(wù)能力也得到明顯的提升。參加了縣市省三級課堂教學(xué)大賽并取得了優(yōu)異的成績,，在比賽過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了自己和秀教師的差距。明確了下一階段努力和提高的目標(biāo)與方向,。工作因此更加充實和快樂,，生命因此而更有意義。

學(xué)期中間,，省教科所組織江南講師團來我縣進行優(yōu)質(zhì)課示范,，銅陵二中歷史特級教師錢要武老師在我校進行了公開課示范，亳州地區(qū)很多學(xué)校都派教師前來觀摩,。我也是認真學(xué)習(xí)和交流,。受學(xué)校委派，本學(xué)期末我還和其他幾位備課組長遠赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會,，聽取各理事學(xué)校的月考分析與教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段工作計劃,，深受啟發(fā)，回來后我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報和建議,。另外我還積極參與教育局組織的高考報告會,，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流，也是受益頗多,。

反思我的高三歷史教學(xué),，還有很多不足，工作還有不到位的地方,，取得的成績有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力，把工作做得更細更實,，爭取更好的成績,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學(xué)科,。它對過去的事件和行為有系統(tǒng)的記錄,、詮釋和研究，并作為未來行事的參考依據(jù),。下面小編給大家?guī)?022歷史年度個人工作總結(jié),，希望能幫助到大家!

本學(xué)期，本人任教初二級4個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

二、根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

三,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

四,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

通過努力,，學(xué)生裝的成績有了較提高,，段考成績平均分為76分,，及格率為80%，優(yōu)秀率為50,。期考現(xiàn)在未考,，估計會有好成績的。

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級11,、12班的歷史課教學(xué)和八年級1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與其他教師團結(jié)合作，結(jié)合各班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。

我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

積極參加學(xué)校組織的集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。設(shè)計多媒體課件，做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、認真做好課后輔導(dǎo)工作,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作,。

學(xué)校對我的信任是我工作的動力,，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有_老師,，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng),、和煦溫婉而生機勃勃。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生,，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班、十二班,、十三班,、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團結(jié)合作取得的成果,。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時,，也使歷史走進了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課,。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準(zhǔn)備，做到有效備課,。

備課是為了上好課,，課堂我認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求達到的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時,，每次我都認真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練,、老師精批，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實,，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來，有煩憂的時候,，也有快樂的時候,，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生,，每學(xué)生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象,。作為備課組長,，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長,。

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面。

本學(xué)期,，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

二,、紀(jì)律方面,。

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、業(yè)務(wù)方面。

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、不足方面,。

本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo),，為高考做好準(zhǔn)備,。

當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的_年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束,。隨著高考的漸行漸遠,，高三這一年的緊張與快樂、疲憊與幸福,，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失,，成與敗也時常讓我深思。現(xiàn)我將我的做法,、得失拿出來哂哂,。

一、眼中有高考,。

高考是學(xué)生考,，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo),，所以要讓學(xué)生考得好,，首先老師引得好,，“引”的關(guān)鍵是老師時時眼中有高考，事事圍繞高考轉(zhuǎn),。我們的做法是：

1,、合理安排高考復(fù)習(xí)時間。為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時間,，在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開始上《中國古代史》,，這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來是按慣例進行的三輪復(fù)習(xí),，這一定要與市三次診斷考試時間相吻合,。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實基礎(chǔ)，二輪狠抓提高,，對于第三輪復(fù)習(xí),，“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ)),、充實(補漏),、提高(能力)”的八字方針，對學(xué)生心態(tài)與成績提高效果不錯,。最后的十天尤其不能放松,，學(xué)生須“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”,。

2,、整理研究高考試題。高考結(jié)束后,，我們注意收集各地高考試題,，并把它們與前兩年的高考試題進行分類分章整理，仔細研究試題特點,，做到心中有高考,、心中有試題。在教學(xué)過程中,，隨進度和教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)出使用,，這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度，對高考不再那么恐懼;同時還可排出一些剛考過的考點,，減輕復(fù)習(xí)的負擔(dān),。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考歷史卷,，因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ),、能力性強，著眼課改、導(dǎo)向性強,，貼近現(xiàn)實,、人文特點等，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向,。

3,、比對分析高考考綱。高考考綱出來之前,，要全面復(fù)習(xí)遍地開花,。09年初高考考綱出來之后,，仔細分析并與前兩年的考綱,、題型示例認真比對，找到其中的變與不變的地方,，通過研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想,。這樣在平時的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點,，了解高考試卷的分布,，做到有的放矢。

4,、關(guān)注社會熱點,。以現(xiàn)實的熱點帶動歷史知識，以歷史知識去解讀熱點,，編制熱點小專題,。不過，一些特別熱的點往往命題時表現(xiàn)并不明顯,。因此,，復(fù)習(xí)中也不要太強調(diào)，以免淡化對其它基礎(chǔ)的掌握,。

5,、團隊協(xié)作備戰(zhàn)高考。這里的團隊包括教師團隊,，更包括教師與學(xué)生的班級團隊,。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通,，對學(xué)生多幫助,，多留時間給學(xué)生，大家齊心協(xié)力奔高考,。

二,、學(xué)、練為高考。

為了讓學(xué)生考好,，就要讓學(xué)生把知識爛熟于心,，還要讓學(xué)生把知識用得得心應(yīng)手。

1,、夯實歷史基礎(chǔ)知識,。

對于近幾年的高考，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強,。那么,，如何吃透課本呢?我覺得，一是要將課本讀“薄”,，在認真鉆研教學(xué)大綱,、考試說明和近年的高考試題的前提下，有選擇,、有針對地將課本里大量的閱讀文字(楷體字)和不少孤立,、靜態(tài)的陳述性語句，以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減,，減輕學(xué)生的負擔(dān),，提高備考的效度。二是將課本讀通,，充分利用課本的目錄,，探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,，做到融會貫通,，深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),。同時,，我們也編制了按章節(jié)排列的知識體系圖表，按專題排列的知識體系圖表,，不過這些都是填空型的,，在一章復(fù)習(xí)前或后，一個專題的復(fù)習(xí)前或后,，讓學(xué)生填寫,，有利于梳理開始遺忘的知識體系和對幫助學(xué)生將散亂的知識整理歸類。

2,、編制考前檢測題單元檢測題到處都可以買到或找到,。而針對自己的教學(xué)進度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多，所以,，有針對性地自編試題就非常重要和有用,。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步，試題形式與高考題相同，檢測時間控制在40分鐘左右,。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套,，集中訓(xùn)練，效果很好,。

3,、考前強化訓(xùn)練高三的考試有點多，綜合的月考,、學(xué)科的單元考,、專題考，似乎一個都不能少,。但我認為學(xué)科檢測在日常應(yīng)減少一些,，以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識的時間,。這高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練,，一般有3——5套題。這樣可以進行強度訓(xùn)練,、一個階段知識的綜合訓(xùn)練、時間分配訓(xùn)練等,。

三,、心中有學(xué)生。

1,、賞識,、尊重學(xué)生與直屬校比較，我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來,，我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生,。整理知識體系、記住該記的知識點,、有不錯思維能力和解題能力對他們來說都不是一件容易的事,。所以賞識學(xué)生的微小進步，理解學(xué)生的一次次的失敗,，會讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂與興趣,，所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn),，直到最后勝利,。

2、關(guān)心,、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，成績好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識，化解遺留的難點和盲點;差一點的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點,。所以,，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,，多陪陪學(xué)生,，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天,。

以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進程上的所做,，并沒有談及學(xué)科知識教學(xué)方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的東西,?；叵脒^去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進，也更深的認識到自己的諸多不足之處,。

1,、研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠,。在對08年高考試題分析時,，我們比較關(guān)注上海、廣東高考歷史卷,，因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ),、能力性強，著眼課改,、導(dǎo)向性強,，貼近現(xiàn)實、人文特點等,，應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向,。但過度的重視、訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生不太適應(yīng)本地高考試題,。

2、對基礎(chǔ)知識的落實還不夠,，使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤,。比如09高考試題中的選擇題，看似簡單,，應(yīng)該全是教材上的,，但學(xué)生掌握不牢，導(dǎo)致錯誤百出,，得分不高,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ)，進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情,。

教書這條道路,，育人這種職業(yè)，需要更多的思想和行動,，我們?nèi)沃囟肋h!

歷史個人年度工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教高二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

總的來說,，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇五

今學(xué)年我擔(dān)任歷史教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，歷史工作總結(jié),。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,，工作總結(jié)《歷史工作總結(jié)》,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇六

本人自來到星陽幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已1年了，在這1年里,，我工作勤奮,，勇于探索，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、認真鉆研各項業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，取得了可喜的成績,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的好評,。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成園里給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各班聽課學(xué)習(xí),，平時，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料,。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。每學(xué)期初能認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自身業(yè)務(wù)能力,。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,、樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍,，付出幾倍的勞動,，真的很辛苦吧，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我更加年輕,。”我還要求自己樹立童心、愛心和耐心,，堅持正面教育原則,，全面育人，在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘,、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點多表揚,、多鼓勵,，少批評指責(zé)。不斷強化他們的優(yōu)點,，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信,，讓他們有面子,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯,、好與壞,、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力,，能正確地對待自己,，也能正確地對待別人。除此以外,，重要的是要努力使自己克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，做孩子們敬愛的良師益友,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我做了近1年的工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育，耐心引導(dǎo),。每當(dāng)我接受一個新班級時,，我總是先比較，詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子,。

總結(jié)1年來的工作,，自己有很多的長處，也有很多的不足,，今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論,、更新教育理念,、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻!

本人自內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以來一直擔(dān)任幼兒園教育教學(xué)工作,。在4月任小學(xué)二級教師,，至今以4個年頭了，在這4年里,，自己努力學(xué)習(xí)馬列主義和黨的各項方針政策,。在政治上與黨中央保持一致，嚴(yán)格要求自己,，注重職業(yè)道德,，用自己模范的行為影響別人，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師,。在工作中勤奮,，勇于探索,，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認真鉆研各項業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,，深受校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的好評。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我做了將近6年的工作,，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，從幫助他們解決困難中出發(fā),。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。能認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、不怕苦,、不怕累,、不怕難、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動……什么時候見到您,，您都總是忙個不?！偸悄菢痈吲d……我早煩了……”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多,?！逼浯危獦淞⑼?、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子,，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放,，多表揚、鼓勵,，少批評指責(zé),。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的`閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子,，能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式,、講故事教導(dǎo)式、親身感化式,、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯、好與壞,、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人,。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子。

孩子剛?cè)雽W(xué)時,，總有一部分人不敢離開座位,。有的即使去玩了，也要把自己的書包,，雨具等拿在手里,，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異,。針對這種情況,，我在教育中，我主動地同他們玩,，給他們講故事,。兒童的可塑性很強，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,、示范,，就慢慢地學(xué)會自我服務(wù),，并養(yǎng)成習(xí)慣，因此家長反映很好,。

對班里的調(diào)皮兒童,，我從來不嚇唬，總是進行正面教育,，使他們分清什么是對的,，什么是錯的，什么該做,，什么不該做,。對于能力弱一點的小朋友，我從不疏遠他,，歧視他,，而是親近他，關(guān)心他,，有進步就表揚他,，使他樹立信心。我覺得真誠地愛護學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會更加熱愛我,，敬重我,，這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。能認真制定計劃,，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇七

在20xx—20xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一(1),、(2)、(8),、(9),、(10)五個班的歷史教學(xué)工作,。這五個班中,，除了(8)班系重點班之外，都是普通班,，其中(1)、(2),、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差,，在上一學(xué)年期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上,，(1)班排在第25名,，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一,?？傮w來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好,，良莠參差,。教學(xué)中,，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!

俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。在當(dāng)代社會,，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進,，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊,，并充分利用，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己，發(fā)展自己,。學(xué)習(xí)的同時,，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論,。

積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí),，虛心請教,，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路,，互換教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己,。

因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫好教案,，并主動與同行切磋,，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點，課后及時寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點及不足,，爭取下一節(jié)有所改進!

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要,。教學(xué),，教授方法才是教學(xué)的根本。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時,，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異,，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺,、不聽課的學(xué)生,，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高,，缺乏對學(xué)生的寬容!

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的`!也是往后努力方向之一!

歷史個人年度工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)生活也成歷史,，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學(xué)年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

一年來,，我認真深入的學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識。為了盡快提高自己的理論水平,，我還從廣播,、報紙中了解當(dāng)今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等,。我深刻認識到建設(shè)有中國特色社會主義理論中，經(jīng)濟發(fā)展才是硬道理,。

這一年來,，我在教學(xué)工作中，注重因材施教,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平,，我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng),。一年來,，我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。我擔(dān)任語文科教學(xué)工作,，我深知，簡單地對照教案進行照本宣科式講課,，只會使語文教學(xué)失去生機,，只會走進死胡同。因此,，我一直在實踐語文開放式教學(xué),，讓學(xué)生在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的知識點，又能讓學(xué)生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓學(xué)生當(dāng)忠實的聽眾,，又能讓學(xué)生當(dāng)出色的演員,。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑恕Ｎ页苏J真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論外,，也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟,、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我注意及時的與其他同事進行交流，相互促進,，共同進步,。

上半年，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任,，我意識到學(xué)生的升學(xué)率高低直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽及我個人的名譽,，在這半年中，我勉勵學(xué)生發(fā)揚共產(chǎn)黨的'艱苦奮斗精神進行中考前的學(xué)習(xí),，同時不敢放松自己的學(xué)習(xí),，以身作則，與學(xué)生一起度過一個個中考前的艱苦日子,。下半年,，我擔(dān)任全校的信息技術(shù)課,，在學(xué)校還沒有計算機的設(shè)備下，認真投入到計算機理論教學(xué)中去,，從紀(jì)律性,、趣味性入手，管好每一堂課,，上好每一堂,。

以上是我一年來的簡單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我要更進一步的嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí)，爭取在各個方面取得更大的進步,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的`生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

三、積極推進素質(zhì)教育,。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的3個班,，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

五,、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，付出一定會有回報,。

六、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下，歷史學(xué)科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十

20xx——20xx學(xué)年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)年按照教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

作為中青年教師，能認真制定方案,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，同時進行教材分析,，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,?？偨Y(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出缺乏之處及時加以改良。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力開展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的.深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，防止了只重視優(yōu)生無視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的缺乏的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進度有關(guān),，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。第二：由于經(jīng)驗缺乏,，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在開展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷開展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。回憶一學(xué)期的九年級歷史教學(xué),，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢，我知難而進,，努力用最小的負擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績,。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴經(jīng)驗,，當(dāng)然也還有不少需要改良的地方,。

一學(xué)期歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負擔(dān),，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一學(xué)期，我們根本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，根本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘,，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔(dān),。

一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做,、要到達怎樣的目標(biāo)等問題形成比擬明確的方案,。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學(xué)性,。

利用各種時機研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此根底上,，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對每個專題配以相應(yīng)的習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看,、讀,、練的有機整合，每課一個專題,，課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡送,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。在復(fù)習(xí)階段要減負,，就是要防止題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí)、批閱,、講評,、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的根底上精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，防止課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用,。每次練習(xí)教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率,。集中補差強化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果,。

1,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

2,、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面,，歡送批評指正,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的高中歷史教師年度個人工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大,，程度把握不太準(zhǔn),。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對這些情況,，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的`等能力,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》,、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十二

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,，積極推進以自主學(xué)習(xí)，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

一,、確立本學(xué)期工作重心,。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

二、本學(xué)期具體工作措施及成效,。

(一)積極貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐,。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準(zhǔn)備,，勇于實踐,。

(三)加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神，積極參與集體備課,，不限時,，不限地，隨時隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效,。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備、精練,、精講,、精評。

(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作,。九年級歷史教學(xué)容量大，時間緊,，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題,。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點,，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

三,、本學(xué)期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行,，永遠沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高,。

總之，群策群力,，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

歷史學(xué)指的是客觀世界運動發(fā)展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面,。例如宇宙歷史,、地球歷史、人類史,、鳥類歷史等等,。下面是小編給大家整理的初中歷史個人教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講完課的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

本學(xué)期本人任七年,、九年級歷史的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究：

始終堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，把學(xué)生置于真正意義上的主動地位,，教師甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進者,，給學(xué)生足夠的施展時間和空間,，盡快交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考的工具,，重視教學(xué)的交付，盡快讓學(xué)生自己活動起來,，去獲取知識,，解決問題,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，升華理論。把可以托付的教學(xué)托付給學(xué)生,，把學(xué)生置于真正自主的狀態(tài)中,，激發(fā)他們的潛力,，發(fā)展他們的天性，使他們的收獲像鮮花般盛放,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級,、九年級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教材教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力，獲取了不少教學(xué)經(jīng)驗,。

在七年級學(xué)生中,，外地生多，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的提問,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。我剛開始備課時沒有注意到這點,，因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。而九年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)主動性差，兩極分化嚴(yán)重,，不少同學(xué)有厭學(xué)情緒,。為此,，我及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,。

1、制定計劃,，研究中學(xué)教學(xué)理論,。

作為教師,，我認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材和教法,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

聽課,。從教育實習(xí)工作之始,，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作,。除了對應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級,、初三級,、高二級與高三級歷史教師的課,，囊括了七年級上冊,、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊,，博采眾長。除了擁有豐富經(jīng)驗的在職歷史教師外,，我們還互相聽課,，彼此提出建議，共同進步,。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課,，我們還經(jīng)常彼此交流，初中部的實習(xí)隊員到高中部聽課,，高中部的實習(xí)隊員到初中部聽課,。除此,，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué),，聆聽來自其他實習(xí)小組成員的公開課,。在授課期間，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課,，充實自己的教學(xué)設(shè)計,，力求保持每個班教學(xué)的連貫性,。集百家之所長,，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范例,。

備課,。在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀各類教學(xué)參考書籍,、詢問原任歷史教師,、集體備課討論等方式,，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識運用于實踐之中,，編寫好每一課的詳細教案，制作好每一課的課件。而且,，對于我們編寫的教案和制作的課件,，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師,，在他們的指導(dǎo)下再進行修改,，草稿即成,，又復(fù)毀之,，經(jīng)過多次修改后才正式定稿。

試講。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的,，我們還會經(jīng)過多次試講,，請原任歷史教師或李芳清老師指正,，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計運用到真正的課堂上,。譬如《古代希臘民主政治》一課,，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經(jīng)驗,，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論,，才最終落實教學(xué)設(shè)計。

授課,。俗話有“臺上一分鐘,，臺下十年功”之說,，我們經(jīng)過反復(fù)地完善教案,、修改課件、模擬試講后,，終于站上講臺,，一展平生之所學(xué),。在初中部,，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時,，實習(xí)期間共授課五節(jié),，課時約二十六個;在高中部，每位隊員實習(xí)期間共授課三到五節(jié)，課時六個,。僅僅把原來的教學(xué)設(shè)計運用到真實的課堂上是不夠的,，我們每位隊員都秉著高度的責(zé)任感以及樂學(xué)的心態(tài)，靈活地進行課堂反思和課后完善,。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時,，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性,，在接下來的'授課中形成了活躍的課堂氛圍,。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時，出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況,，于是在非教學(xué)重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋,，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學(xué)。

說課,。除了日常的從備課,、試講到授課以外，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽,，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進行了兩次說課,。李老師根據(jù)我們每位實習(xí)隊員的優(yōu)缺點進行點評，提出建議,，并鼓勵我們在實習(xí)結(jié)束后繼續(xù)進行說課演練,。

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中,，就初中歷史教學(xué)而言，就是充分利用教材對歷史事件,、歷史人物,，其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延,、內(nèi)在因果關(guān)系,、主要矛盾的變化進行分析比較，提高學(xué)生再認史實的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析,、歸納、綜合問題的能力,，不是單純的重復(fù)教材中的史實,，而是對教材中所涉及史實的升華、提高,。在初中歷史教學(xué)中,，怎樣才能掌握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法呢?主要從以下幾個方面去進行：

一,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識，過好識記能力關(guān),。

初中學(xué)生,，剛從小學(xué)升入初中。在小學(xué)學(xué)了一些歷史知識,，在某些方面有所了解,，卻往往忽略了教材中各知識點的關(guān)系及基本歷史概念的準(zhǔn)確記憶，但如果單純的進行知識講解,，學(xué)生很容易失去興趣或?qū)χR點記不牢,，收不到理想的效果,。最好的辦法是在教師的指導(dǎo)下進行閱讀,。教師用講讀方式與學(xué)生共同閱讀，弄清每一課段落之間的`相互關(guān)系及各知識點的表現(xiàn),、本質(zhì),，初步建立起知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到合上書,，使每個歷史知識點都歷歷在目,，真正做到基礎(chǔ)知識過關(guān)。

二,、著力培養(yǎng)師生感情,，注重情感教學(xué)。

根據(jù)心理學(xué)的研究表明,，在人與人之間的關(guān)系上,，有一種“移情體驗”在發(fā)生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程,，即將一個人的目的,、知覺和情感跟別人暫時聯(lián)系起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體,。所以說,，教師的言行舉止，感情的傾向?qū)W(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的情感在教學(xué)時起著感染和激勵的作用,。良好的情緒，能夠融洽師生關(guān)系及輕松氣氛,，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。學(xué)生對教師的認可、情感能使學(xué)生精力集中,，教師在此時充分利用學(xué)生此時的精神狀態(tài),，使學(xué)生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學(xué)習(xí)需要上來,。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會越來越濃,。因此,，從某個意義上講，注重歷史課堂情感教育,，可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的積極性,、進取心和自信心具有重要的意義,。

三,、精講，對歷史現(xiàn)象進行立體分析,。

在學(xué)生了解和掌握歷史基礎(chǔ)知識后,，教師在上課時,，對每課都要進行精講，對歷史現(xiàn)象進行立體分析，這是很重要的一環(huán),，教師在歷史教學(xué)中,，可以從以下幾個方面去進行：

第一，對歷史現(xiàn)象進行多角度,、多層次分析,。

第二，對歷史現(xiàn)象進行宏觀和微觀的分析,。

第三，通過教材中的顯性知識發(fā)掘出隱性知識,。

第四,，與歷史學(xué)科相關(guān)的知識點進行分析,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十四

本人自2014年來到星陽幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已1年了,，在這1年里，我工作勤奮,，勇于探索,，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認真鉆研各項業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，取得了可喜的成績,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的好評,。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成園里給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各班聽課學(xué)習(xí),，平時,，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料,。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。每學(xué)期初能認真制定計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自身業(yè)務(wù)能力,。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,、樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍,，付出幾倍的勞動,，真的很辛苦吧,，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我更加年輕,?！蔽疫€要求自己樹立童心、愛心和耐心,，堅持正面教育原則,，全面育人，在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘,、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點多表揚、多鼓勵,，少批評指責(zé),。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信,，讓他們有面子,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯,、好與壞,、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力,，能正確地對待自己,，也能正確地對待別人。除此以外,，重要的是要努力使自己克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，做孩子們敬愛的良師益友,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近1年的工作,，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育，耐心引導(dǎo),。每當(dāng)我接受一個新班級時,，我總是先比較，詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點;有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子,。

總結(jié)1年來的工作,，自己有很多的長處，也有很多的不足,，今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論,、更新教育理念,、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻!

本人自1998年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以來一直擔(dān)任幼兒園教育教學(xué)工作,。在2000年4月任小學(xué)二級教師,，至今以4個年頭了，在這4年里,，自己努力學(xué)習(xí)馬列主義和黨的各項方針政策,。在政治上與黨中央保持一致，嚴(yán)格要求自己,，注重職業(yè)道德,，用自己模范的行為影響別人,，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師。在工作中勤奮,，勇于探索,，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認真鉆研各項業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,，深受校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的好評。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我做了將近6年的工作,，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，從幫助他們解決困難中出發(fā),。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。能認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動……什么時候見到您,，您都總是忙個不?！偸悄菢痈吲d……我早煩了……”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多,?！逼浯危獦淞⑼?、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子,，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放,，多表揚、鼓勵,，少批評指責(zé),。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的`閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子,，能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式,、講故事教導(dǎo)式、親身感化式,、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯、好與壞,、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人,。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子。

孩子剛?cè)雽W(xué)時,，總有一部分人不敢離開座位,。有的即使去玩了，也要把自己的書包,，雨具等拿在手里,，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異,。針對這種情況,，我在教育中，我主動地同他們玩，給他們講故事,。兒童的可塑性很強,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練、示范,，就慢慢地學(xué)會自我服務(wù),，并養(yǎng)成習(xí)慣，因此家長反映很好,。

對班里的調(diào)皮兒童,，我從來不嚇唬，總是進行正面教育,，使他們分清什么是對的,，什么是錯的，什么該做,，什么不該做。對于能力弱一點的小朋友,，我從不疏遠他,，歧視他，而是親近他,，關(guān)心他,，有進步就表揚他，使他樹立信心,。我覺得真誠地愛護學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會更加熱愛我,，敬重我,，這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能認真制定計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各個班級老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自身業(yè)務(wù)能力。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十五

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié),。

三,、積極推進素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比擬傳統(tǒng),，這了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和開展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的'開展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班,，學(xué)生比擬喜愛歷史學(xué)科,，上課的時候比擬認真，大局部學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

五、做好學(xué)生的思想工作,。雖然大局部同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣；一些學(xué)生根底太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，付出一定會有回報。

六,、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高,，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部,。這些已成為珍貴的財富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十六

本學(xué)年我擔(dān)任了高一的歷史任課教師,，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目，而只是參考科目,，學(xué)生對歷史的重視度不夠,，基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ),。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加,。針對學(xué)生的情況,，我努力做到因材施教。本學(xué)年我認為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面：

歷史課絕不是聽故事的課,，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a充一些歷史故事,，或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,，但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo),，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用,。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上非常活躍,，他在課上和大家分享的一些歷史史實,，尤其是世界史方面的知識了解很準(zhǔn)確細致。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號,，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起,，也讓課堂快樂有活力,。

本學(xué)年還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的理解,，提高其運用知識的能力,。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話,，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,，增強其歷史學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)年學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,，了解本學(xué)年學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架,。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,，相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識,。

這個學(xué)年聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,，如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育，學(xué)生沒有形成正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價值觀培養(yǎng)的心,。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性,。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達有深度的歷史思想，要達到這個高度,，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗,。我現(xiàn)在是熱情有余，所以這個學(xué)年主要從后兩個方面去努力,，本學(xué)年看了《民主的細節(jié)》,、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,，每周參加歷史組的教學(xué)活動,，向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中需要加強的地方有：

1,、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教,。在課后,，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

2,、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性,。

常言道“授人以魚不如授人以漁”,，老師教的再好，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,，主動學(xué)習(xí)的知識來的可靠,。本學(xué)年是以此為目標(biāo)的,，但是做的還不夠，還需繼續(xù)努力,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十七

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索,。下面是小編搜集整理的初中歷史教師年度考核,。

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根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié)。

三,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的3個班，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五,、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報,。

六,、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步,。

本學(xué)期本人任教初二級兩個班的歷史課和一個班的美術(shù)。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。本學(xué)期的時光就這樣過去了，本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了。現(xiàn)作如下小結(jié)：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。

1,、備課。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前備好課,，寫好教案,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找,。

課件。

制作課件準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo),。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)。

根據(jù)減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史個人年度工作總結(jié)篇十八

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

歷史個人年度工作總結(jié)篇十九

教師在教育學(xué)生的過程中教學(xué)相長,，取得了一定的成績。下面是本站小編精心為您整理的“歷史教師個人年度考核工作總結(jié)20xx”,，僅供參考,，希望您喜歡!更多詳細內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注我們哦。

本年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)年按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一、備課——周到細致,，找準(zhǔn)重,、難點。

作為中青年教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，同時進行教材分析,，爭取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二,、上課——做到線索清晰,，層次分明。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。

這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

四,、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。

在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

首先：上課進度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié),。第二：由于經(jīng)驗不足,，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

“學(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本年度,。

報告如下：

一、思想品德方面,。

熱愛本職,，踏實工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo)，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二,、教育教學(xué)方面。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，做好,。

教學(xué)工作計劃,。

把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點不放過每一個知識點在課堂上能夠運用多種教學(xué)方法利用多種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生的多種感官激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣努力提高課堂教學(xué)效率以學(xué)生發(fā)展為本激發(fā)學(xué)生的求知欲誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程促使學(xué)生樂學(xué)學(xué)會會學(xué);在課后認真及時批改作業(yè)及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上積極落實分層施教的原則狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時進行階段性檢測及時了解學(xué)情以便對癥下藥調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動積極參與聽課,、評課虛心向同行學(xué)習(xí)博采眾長提高教學(xué)水平。

三,、課題研究方面,。

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫教學(xué)。

心得體會,。

及時總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四,、遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五、其它方面,。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時間多讀書,，學(xué)習(xí),，用先進的教育理念武裝自己，此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作,，共計課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

二,、教學(xué)情況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握，著實費了一番工夫,。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考,。

第三，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進行刪除;對一些需要補充的知識,，堅決補充完整，講明講透,。

我在講清高考解題要求后,，鼓勵學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。

另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高,，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期,，本人任教初二年級6-10班的歷史課,，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、日常教學(xué)方面。

本學(xué)年度,，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作,，雖然我工作已經(jīng)**年，但是由于學(xué)生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材,，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題,。

針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。

在教學(xué)中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。同時從本學(xué)期開始,，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃,，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中,，每位老師認真準(zhǔn)備,，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,，參與的學(xué)生達多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束,，但是就目前的情況來看效果不錯,。

二.遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績方面,。

1、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎，后也報市級參賽,。

2,、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教,，均獲得一等獎,，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉,。

3,、本年度，我擔(dān)任*級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

成績只能說明過去,，展望*年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進步,，為*中學(xué)的將來奉獻自己的力量。

五、存在的問題,。

成績只能說明過去,，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

歷史個人年度工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

在本學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù),，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù),。認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點，積極推進素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師,，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

二,、教學(xué)情況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握，著實費了一番工夫,。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先，認真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用,，認真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考,。

一學(xué)期來，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學(xué)生都認真做到了這一點,，其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求老師參與討論共同解決。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三,，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進行刪除;對一些需要補充的知識,，堅決補充完整,，講明講透。

我在講清高考解題要求后,，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,，開放歷史思維,，不要迷信課本，人云易云,。

第四,，在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。

另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二年級6—10班的歷史課,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。