作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
使至塞上 教案篇一
1,、深人體會(huì)古詩詞的韻律,。
2,、記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,，爭取做到學(xué)以致用,。
3,、領(lǐng)略古詩詞的凝練美、意境美,、音律美和含蓄美,。
熟讀、背誦這首詩,。
理解詩句蘊(yùn)含的情理
1課時(shí),。
（一）整體感知，仔細(xì)品味,。
1,、借助課下注釋、工具書,，掃除文字,、詞語障礙。
單車,，一輛車,，形容這次出使時(shí)隨從不多；屬國,，這里指吐蕃的軍隊(duì),；征蓬，飄飛的蓬草,，這里指唐朝出征的軍隊(duì),；長河，黃河,；候騎,，騎馬的偵察兵；子規(guī),，杜鵑鳥,，又稱布谷鳥；抵,，值,，相當(dāng)；渾,，簡直,；簪，古人用來別發(fā)連冠的,。首飾,。
2、教師出示輔助資料,，幫助學(xué)生了解作者寫作時(shí)的背景或心境,。
王維《使至塞上》,，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰,，察訪軍情,，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。本詩是出塞途中所作,。
（二）理解詩的意境,、內(nèi)容。
“單車欲問邊”,，輕車前往,，向哪里去呢？“屬國過居延”,，居延在今甘肅張掖縣西北,，遠(yuǎn)在西關(guān)邊塞。
“征蓬出漢塞,，歸雁入胡天,。”詩人以“蓬”,、“雁”自比,，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁,，與首句的“單車”相應(yīng),。萬里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過。
“大漠孤煙直,，長河落日圓”,，邊疆沙漠，浩瀚無邊,，所以用了“大漠”的“大”字,。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景,，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,，因此稱作“孤煙”。沙漠上沒有山巒樹木,，那橫貫其間的黃河,，就非用一個(gè)“長”字不能表達(dá)詩人的感覺,。落日,，用一個(gè)“圓”字,，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。抓住了沙漠中的典型景物進(jìn)行描寫,?！爸薄焙汀皥A”構(gòu)造出的畫面，有一種無限開闊的空間,，一種蒼涼宏大的視野,。
詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎,，都護(hù)在燕然”意思是,，到了邊塞，卻沒有遇到將官,，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線,。
（三）小結(jié)。
詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長的寫景上,。作者出使,，恰在春天，途中見數(shù)行歸雁北翔,，詩人即景設(shè)喻,，用歸雁自比，既敘事,，又寫景,，一筆兩到，貼切自然,。尤其是“大漠孤煙直,，長河落日圓”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后,，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,，畫面開闊，意境雄渾,，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句,。
使至塞上 教案篇二
積累重要字詞。流暢,、有感情地誦讀,，感受詩詞的音韻美。
1,、以讀促悟,，品味詩詞凝練、含蓄的語言美,。
2,、抓畫面感,，體味詩中蘊(yùn)含的豐富情感美。
3,、評點(diǎn),、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美,。
理解詩人寫詩背景,，感受詩人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、豁達(dá)的人生觀,。
1、流利,、有感情地誦讀,，感受詩詞的音韻美。
2,、品味詩詞凝練,、含蓄的語言美。
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評點(diǎn),、欣賞“大漠孤煙直,，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。
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朗讀——鑒賞——感悟
由書法作品《使至塞上》導(dǎo)入,。教師配樂朗讀,。
字摩詰，曾任尚書右丞等官職,，世稱王右丞,。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁縣）人,，唐朝著名詩人,。王維的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠(yuǎn),。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩,，詩中有畫；觀摩詰之畫,，畫中有詩,。” （大屏展示）
（一）解一解
了解背景：開元二十四年（736年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）,。737年春,，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍。
王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官,。本詩即寫出塞時(shí)沿途景色,。察訪軍情，這實(shí)際是將王維排擠出朝遷,。
（二）讀一讀
單車/欲/問邊，屬國/過/居延,。
征蓬/出/漢塞,，歸雁/入/胡天。
大漠/孤煙/直,，長河/落日/圓,。
蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然,。
要求:讀準(zhǔn)字音,，讀出節(jié)奏，讀出情感,。
朗讀：
1,、教師范讀2.學(xué)生試讀3.學(xué)生個(gè)讀5.學(xué)生齊讀
（三）釋義
單車：一輛車，這里形容這次出使時(shí)隨從不多,。
屬國:典屬國簡稱,。唐代人有時(shí)以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者,，王維奉使問邊,，所以自稱屬國。
征蓬：飄飛的蓬草,。言蓬草遇秋,，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
煙：烽煙,，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火,。
長河：黃河。
蕭關(guān):在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南,。
候騎:騎馬的偵察兵,。
都護(hù):當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長官、首將,。
燕然:山名,，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山，代指邊防前線,。
（四）品一品：
把握內(nèi)容,，理解詩意，體會(huì)語言美、意境美,、情感美,。
小組探討：
1、本詩中哪些詞語暗示了作者奉命出使,？
2,、“單”、“孤”,、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境,？
（孤寂、憤懣）
3,、詩人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠景色,？（蒼茫遼闊、浩瀚無邊）
4,、整首詩詩人的情緒發(fā)生了怎樣的變化,？
（五）悟一悟：
評點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直,，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美,。
1、詩中有畫
2,、煉字精妙
3,、詩的留白
（大屏展示）
“大”寫詩人開闊的胸襟。沙漠浩瀚無邊,。
“孤”邊塞荒涼,，烽火臺燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)。
“長”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實(shí)感覺,。
“圓”大漠觀落日的特殊感受,，親切溫曖，微帶蒼茫,。
明確：勾勒出一幅極其雄渾,、闊大、壯美的大漠中黃昏落日圖,，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,。
從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦,，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神,。
（大屏展示）
構(gòu)圖美 近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽,、大漠無邊,、長河奔流-------空間擴(kuò)大
線條美 縱的是煙,，橫的是河，圓的是落日------層次豐富
色彩美 黃沙漫漫,、夕輝橘紅,、白煙一縷、河水閃閃-------鮮明優(yōu)美
明確：這句話筆力蒼勁,，意境雄渾,，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句,。
（大屏展示）
《使至塞上》：以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,，傳達(dá)了詩人幽微難言的內(nèi)心感情。
在周記本上把本詩改編成第一人稱敘述的故事并把“大漠孤煙直,，長河落日圓”的意境按照自己的理解畫在周基本上。
使至塞上 教案篇三
1,、知識與能力目標(biāo)：整體感知這首詩,，了解本詩的寫作背景，作者生平,、思想,，律詩的一些常識；
2,、過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)讀詩,，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦,，品味詩歌語言,；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩的意境,，領(lǐng)會(huì)詩所表達(dá)的深刻思想情感,。
熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情,。
理解詩句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵,，體會(huì)詩歌意境。
一課時(shí)
一,、導(dǎo)入
1,、簡單介紹唐詩的類型
唐詩可分為絕句和律詩，絕句（五言和七言）,，律詩（五言,、七言和排律）。
2,、唐代自開國以來,，各方面的蕃夷部落不斷侵入,，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事,。有時(shí)也乘勝逐北,，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元,、天寶年間,，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍,、記室,。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材,。這一類詩,，文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩——王維的《使至塞上》,。
二,、簡介背景
1、整體感知教師范讀,，并思考以下問題：
王維是怎樣的一個(gè)人,？（之后提問）
王維，字摩詰,，唐代詩人,，畫家。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主,，以“詩中有畫,，畫中有詩”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品,，寫景的佳句廣為流傳,，如《使至塞上》就極富代表性,。
2,、談?wù)剟?chuàng)作背景和意境情感
開元二十五年,，王唯奉唐玄宗之命,，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）,。王維輕車簡從,，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延,。經(jīng)長途跋涉,，在蕭關(guān)遇到了騎兵,，卻沒有遇到將官,，（一問才知道），將官此時(shí)正在燕然前線,。這首詩就是在出塞途中寫的,。通過作者敘述出使邊塞的艱苦情況,，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。
三,、課文賞析
1,、讓一學(xué)生朗讀，小組討論：說出這首詩所表現(xiàn)的事,、景,、情；由此導(dǎo)入講解全詩,。
2,、“單車欲問邊，屬國過居延,?！?/p>
講解：詩人以簡練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷。
翻譯：我只身輕車簡從出使到邊疆,，途中經(jīng)過屬國居延,。
3、“征蓬出漢塞,，歸雁入胡天,?！?/p>
講解：既言事,，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感
提問（1）：“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么,？
詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情,？
提供的答案：“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤,。王維用“征蓬”自喻,，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤,。
提問（2）：說說這一句的含義,，蘊(yùn)含作者怎樣的感情？
提供的答案：自己過了居延,，就像“征蓬”一樣,，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空,。蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵,，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。
4,、讓學(xué)生賞析“大漠孤煙直,，長河落日圓”一句,。
在這純?nèi)灰簧⒒臎鰺o邊的沙漠上,，那烽火臺燃起的一股濃煙,，既顯得孤單，又格外醒目,， “直”字,，使景物一下變得挺拔堅(jiān)韌，剛直有力,。
5,、“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”
問：這里“在燕然”是不是說都護(hù)真的在燕然山呢,？
提供參考：這是引用典故,，漢朝的竇憲在燕然山打仗勝利后在石碑上刻上自己的名字。
6,、談?wù)劚疚牡那楦凶兓ū经h(huán)節(jié)由學(xué)生自由發(fā)揮,，點(diǎn)撥：“抑郁到慷慨”）
四、畫詩
通過你對“大漠孤煙直,，長河落日圓”的理解,，用簡筆畫把此景畫出來。
五,、寫詩
充分發(fā)揮想象,，用自己的語言把你畫的內(nèi)容寫下來并與其他同學(xué)分享。
六,、布置作業(yè)
必做題：
1,、背誦這首詩。
2,、收集三句以上寫有關(guān)大漠的詩詞,。
選做題：把這首詩改寫一篇散文。
