作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

使至塞上 教案篇一

1,、深人體會(huì)古詩(shī)詞的韻律,。

2、記憶名句,，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。

3,、領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練美,、意境美、音律美和含蓄美,。

熟讀,、背誦這首詩(shī)。

理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情理

1課時(shí),。

（一）整體感知,，仔細(xì)品味。

1,、借助課下注釋,、工具書，掃除文字,、詞語(yǔ)障礙,。

單車，一輛車,，形容這次出使時(shí)隨從不多；屬國(guó),，這里指吐蕃的軍隊(duì),；征蓬，飄飛的蓬草,，這里指唐朝出征的軍隊(duì),；長(zhǎng)河，黃河,；候騎,，騎馬的偵察兵；子規(guī)，杜鵑鳥,，又稱布谷鳥,；抵，值,，相當(dāng),；渾，簡(jiǎn)直,；簪,，古人用來別發(fā)連冠的。首飾,。

2,、教師出示輔助資料，幫助學(xué)生了解作者寫作時(shí)的背景或心境,。

王維《使至塞上》,，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰,，察訪軍情,，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。本詩(shī)是出塞途中所作,。

（二）理解詩(shī)的意境,、內(nèi)容。

“單車欲問邊”,，輕車前往,，向哪里去呢？“屬國(guó)過居延”,，居延在今甘肅張掖縣西北,，遠(yuǎn)在西關(guān)邊塞。

“征蓬出漢塞,，歸雁入胡天,。”詩(shī)人以“蓬”,、“雁”自比,，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁,，與首句的“單車”相應(yīng),。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過,。

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,，邊疆沙漠,，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字,。邊塞荒涼,，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,，因此稱作“孤煙”,。沙漠上沒有山巒樹木，那橫貫其間的黃河,，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺,。落日，用一個(gè)“圓”字,，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺,。抓住了沙漠中的典型景物進(jìn)行描寫?！爸薄焙汀皥A”構(gòu)造出的畫面,，有一種無限開闊的空間，一種蒼涼宏大的視野,。

詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中,。

最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”意思是,，到了邊塞,，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線,。

（三）小結(jié),。

詩(shī)人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的寫景上。作者出使,，恰在春天,，途中見數(shù)行歸雁北翔，詩(shī)人即景設(shè)喻,，用歸雁自比,，既敘事，又寫景,，一筆兩到，貼切自然,。尤其是“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián),，寫進(jìn)入邊塞后，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,，畫面開闊,，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句,。

使至塞上 教案篇二

積累重要字詞,。流暢、有感情地誦讀,，感受詩(shī)詞的音韻美,。

1、以讀促悟,，品味詩(shī)詞凝練,、含蓄的語(yǔ)言美。

2,、抓畫面感,，體味詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富情感美。

3,、評(píng)點(diǎn),、欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美,。

理解詩(shī)人寫詩(shī)背景,，感受詩(shī)人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、豁達(dá)的人生觀,。

1、流利,、有感情地誦讀,，感受詩(shī)詞的音韻美。

2,、品味詩(shī)詞凝練,、含蓄的語(yǔ)言美。

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評(píng)點(diǎn),、欣賞“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。

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朗讀——鑒賞——感悟

由書法作品《使至塞上》導(dǎo)入,。教師配樂朗讀,。

字摩詰，曾任尚書右丞等官職,，世稱王右丞,。著《王右丞集》,。太原祁（今山西祁縣）人，唐朝著名詩(shī)人,。王維的詩(shī)歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色,，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩(shī)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩(shī),，詩(shī)中有畫,；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī),?！?（大屏展示）

（一）解一解

了解背景：開元二十四年（736年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律（在今克什米爾北）。737年春,，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍,。

王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官,。本詩(shī)即寫出塞時(shí)沿途景色,。察訪軍情，這實(shí)際是將王維排擠出朝遷,。

（二）讀一讀

單車/欲/問邊,，屬國(guó)/過/居延。

征蓬/出/漢塞,，歸雁/入/胡天,。

大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓,。

蕭關(guān)/逢/候騎,，都護(hù)/在/燕然。

要求:讀準(zhǔn)字音,，讀出節(jié)奏,，讀出情感。

朗讀：

1,、教師范讀2.學(xué)生試讀3.學(xué)生個(gè)讀5.學(xué)生齊讀

（三）釋義

單車：一輛車,，這里形容這次出使時(shí)隨從不多。

屬國(guó):典屬國(guó)簡(jiǎn)稱,。唐代人有時(shí)以“屬國(guó)”代指使臣,。這里“屬國(guó)”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊,，所以自稱屬國(guó),。

征蓬：飄飛的蓬草。言蓬草遇秋,，隨風(fēng)遠(yuǎn)去,。

煙：烽煙,，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。

長(zhǎng)河：黃河,。

蕭關(guān):在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。

候騎:騎馬的偵察兵,。

都護(hù):當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長(zhǎng)官,、首將。

燕然:山名,，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山,，代指邊防前線。

（四）品一品：

把握內(nèi)容,，理解詩(shī)意,，體會(huì)語(yǔ)言美、意境美,、情感美,。

小組探討：

1、本詩(shī)中哪些詞語(yǔ)暗示了作者奉命出使,？

2,、“單”、“孤”,、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境,？

（孤寂、憤懣）

3,、詩(shī)人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠景色,？（蒼茫遼闊、浩瀚無邊）

4,、整首詩(shī)詩(shī)人的情緒發(fā)生了怎樣的變化,？

（五）悟一悟：

評(píng)點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美,。

1、詩(shī)中有畫

2,、煉字精妙

3,、詩(shī)的留白

（大屏展示）

“大”寫詩(shī)人開闊的胸襟。沙漠浩瀚無邊,。

“孤”邊塞荒涼,，烽火臺(tái)燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)。

“長(zhǎng)”寫出了詩(shī)人對(duì)橫貫沙漠的黃河的真實(shí)感覺,。

“圓”大漠觀落日的特殊感受,，親切溫曖,，微帶蒼茫。

明確：勾勒出一幅極其雄渾,、闊大,、壯美的大漠中黃昏落日?qǐng)D，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟,。

從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境,，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國(guó)主義精神,。

（大屏展示）

構(gòu)圖美 近處烽煙,、遠(yuǎn)處夕陽(yáng)、大漠無邊,、長(zhǎng)河奔流-------空間擴(kuò)大

線條美 縱的是煙,，橫的是河，圓的是落日------層次豐富

色彩美 黃沙漫漫,、夕輝橘紅,、白煙一縷、河水閃閃-------鮮明優(yōu)美

明確：這句話筆力蒼勁,，意境雄渾,，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句,。

（大屏展示）

《使至塞上》：以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,，傳達(dá)了詩(shī)人幽微難言的內(nèi)心感情。

在周記本上把本詩(shī)改編成第一人稱敘述的故事并把“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境按照自己的理解畫在周基本上,。

使至塞上 教案篇三

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知這首詩(shī),，了解本詩(shī)的寫作背景,，作者生平、思想,，律詩(shī)的一些常識(shí),；

2、過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)讀詩(shī),，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解,，熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言,；

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻思想情感。

熟讀成誦,，理解作者所表達(dá)的思想感情,。

理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境,。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

1、簡(jiǎn)單介紹唐詩(shī)的類型

唐詩(shī)可分為絕句和律詩(shī),，絕句（五言和七言）,，律詩(shī)（五言、七言和排律）,。

2、唐代自開國(guó)以來,，各方面的蕃夷部落不斷侵入,，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事,。有時(shí)也乘勝逐北,，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元,、天寶年間,，有許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍,、記室,。這些詩(shī)人把他們?cè)谶吶系乃娝剬懗稍?shī)歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材,。這一類詩(shī),，文學(xué)史上稱為“邊塞詩(shī)”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——王維的《使至塞上》,。

二,、簡(jiǎn)介背景

1、整體感知教師范讀,，并思考以下問題：

王維是怎樣的一個(gè)人,？（之后提問）

王維，字摩詰,，唐代詩(shī)人,，畫家。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主,，以“詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳,，如《使至塞上》就極富代表性,。

2、談?wù)剟?chuàng)作背景和意境情感

開元二十五年,，王唯奉唐玄宗之命,，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）。王維輕車簡(jiǎn)從,，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延,。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵,，卻沒有遇到將官,，（一問才知道），將官此時(shí)正在燕然前線,。這首詩(shī)就是在出塞途中寫的,。通過作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情,。

三,、課文賞析

1、讓一學(xué)生朗讀,，小組討論：說出這首詩(shī)所表現(xiàn)的事,、景、情,；由此導(dǎo)入講解全詩(shī),。

2、“單車欲問邊,，屬國(guó)過居延,。”

講解：詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷,。

翻譯：我只身輕車簡(jiǎn)從出使到邊疆,，途中經(jīng)過屬國(guó)居延。

3,、“征蓬出漢塞,，歸雁入胡天?！?/p>

講解：既言事,，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感

提問（1）：“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么,？

詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情,？

提供的答案：“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn),，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻,，流露了身不由己的感覺,，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

提問（2）：說說這一句的含義,，蘊(yùn)含作者怎樣的感情,？

提供的答案：自己過了居延，就像“征蓬”一樣,，飛出了漢家的邊塞,，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵,，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁,。

4、讓學(xué)生賞析“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句,。

在這純?nèi)灰簧⒒臎鰺o邊的沙漠上,，那烽火臺(tái)燃起的一股濃煙，既顯得孤單,，又格外醒目,， “直”字，使景物一下變得挺拔堅(jiān)韌,，剛直有力,。

5、“蕭關(guān)逢候騎,，都護(hù)在燕然”

問：這里“在燕然”是不是說都護(hù)真的在燕然山呢,？

提供參考：這是引用典故，漢朝的竇憲在燕然山打仗勝利后在石碑上刻上自己的名字,。

6,、談?wù)劚疚牡那楦凶兓ū经h(huán)節(jié)由學(xué)生自由發(fā)揮，點(diǎn)撥：“抑郁到慷慨”）

四,、畫詩(shī)

通過你對(duì)“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的理解，用簡(jiǎn)筆畫把此景畫出來,。

五,、寫詩(shī)

充分發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把你畫的內(nèi)容寫下來并與其他同學(xué)分享,。

六,、布置作業(yè)

必做題：

1,、背誦這首詩(shī)。

2,、收集三句以上寫有關(guān)大漠的詩(shī)詞,。

選做題：把這首詩(shī)改寫一篇散文。