總結,，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作。那么,，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中月考總結與反思篇一

仿佛是一眨眼,，期中考試就已經(jīng)結束了,。以往我立下了無數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成績,，可最終還是被現(xiàn)實打敗,。

那些慘痛的分數(shù)，無一不在對我說：“你這個失敗者,，你就是不行了!”。

我之所以會這么差,，我認為一共有以下幾個原因,。

首先就是下課不懂得利用時間，哪怕沒有事干,，和同學扯幾句閑話也好，不懂得抓緊閑散時間,。從而導致拓展時間不足,，有時連作業(yè)都來不及。

其次是上課投入度不夠,，進取性不高。沒有把教師說的每一句話記在心里,。容易走神,，睡覺,。基本從來不舉手,，哪怕明白答案,。很容易被影響，有時,，同學中有人起哄,，故意與教師作對,，便會隨著“大流”大笑,，完全沒有上課的樣貌和紀律,。

然后是自我過于松散，粗心大意,，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來。很多錯誤都是連自我也看不下去的低級錯誤,。并且把這種不好的品質帶到了考試當中,，又因為過于緊張，錯誤大幅度增加,。

還有考試前復習不到位,。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時抱佛腳”,，每次都到臨死關頭才動手,。每次都背得十分辛苦，可一點作用也沒有,。

我必須不會再辜負教師的期待和家長的關心了,，絕對會“洗心革面、重新做人”!

初中月考總結與反思篇二

九年級,，考試乃家常便飯,，就在上周，我們舉行了一次月考,，考試之前同學們都很認真的復習著,，因為不僅要跟老師，父母證明，還要向我們自己證明我們之前的努力不是白費的,。

在考試時,，時間總是匆匆流過，讓我們沒有時間去檢查,，在考完全部科目時,，我們就開始改1班和3班的英語試卷，在改卷子的時候,，有不少1班和3班的同學叫我們班同學幫忙改他們錯的題,，后來，我們班同學也去叫別班同學去改他錯的題,，再后來,，英語老師得知了這件事，很生氣,，她先問了1班的同學誰叫別人幫忙改卷子了,，但是1班的同學沒有一個人承認，相反,，我們有許多同學都自覺承認，后來老師就讓我們班同學不用抄那250遍,，因為老師說誠信最重要,。這件事，使我明白了,，靠一些小手段是沒有用的,，做人要誠實守信。

初中月考總結與反思篇三

昨天月考完了,，可心里卻始終不能恢復平靜,。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀,，心情不好就不去理睬,。可是隨著時間的推移,，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥,。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義,?！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉,，怎么半呢?就要考試了,，我還有許多的.知識沒掌握牢固。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項,，于是就形成了一個顧己失彼的局面,。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了,，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊,，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們,，所以只有努力了,。考試時,，望著那些雪白的試卷,，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯,?？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少,，因為那些題目我都做過,，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試,，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步,，只是上課不太認真罷了。

從這次考試中,，我知道了寧愿上課認真點,，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗,。

走出考場,，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞,?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響,。

這次月考,，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考,，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下,。真的很痛，也很傷心,。我總是很難理解自己為什么這么差,，也許不努力,、不用功、記性不好吧,。

我覺得,，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,，都擁有璀璨的玻璃鞋,。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子。

所以,，我希望每個人都要好好努力,。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒,。

不經(jīng)一番徹骨寒,，怎得梅花撲鼻香。

每個人都要經(jīng)過挫折,，受到磨難,。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風雨后,，自己才變得更加堅強,，勇敢。

不要怕辛苦,，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾,。加油啊!

初中月考總結與反思篇四

"教書育人,、以人為本",。學校教育，以學生為本,。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學科月考，并將持續(xù)地進行到畢業(yè),。月考的目的是以考促學,，營造學生的學習氣氛，促進教師新課改的貫徹實施,，使學生重視學習,，讓學生真正地"動"起來。現(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結,。

考試過程由學校統(tǒng)一組織,，嚴格認真地進行,。考完后學生情不自禁地跑來給我說：考題太難,，學會的化學式和實驗又忘了,。卷子批改后，分數(shù)不理想,，學生情緒低落,，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學生學習主動性逐漸增強,，學習興趣提高,。

本次化學試卷側重于考查學生通過知識點的分析，要求學生大連市教育局運用知識點解決問題,，積極地尋求解決問題的辦法,、途徑和方式。其本質是知識點的變形應用,。

積分中值定理,。

我校要求全面提高教學質量，化學科教師重任在身,，要把分數(shù)提起來,，要提高學習興趣，多做學生分組實驗和教師演示實驗,。

1,、化學式和化學計算是學習上的重難點，如果化學式扎不牢,，化學計算將難以開展,，更影響到第五章的化學方程式計算。

2,、努力培養(yǎng)學生運用化學基礎知識,，解決化學問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,，要求學生加強學習,，探究和應用。找出分析問題的思維切入點,，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’,、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造,，有機化合,，不斷地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

3,、學生初次接觸化學學科,，所見題型太少,，要通過練題熟練地掌握一些基礎題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練,。練題可以增長見識,，開發(fā)學生解決問題的思維能力，形成科學探究的本領,。

4,、面對全體學生，實施了思想心理充電,。主題是,；面對事實，振作精神,，科學探究,，繼續(xù)行動。思想是行動的指南,，若不能做好學生思想工作,，難以提高學生的積極性，也就不能提高分數(shù)了,。

5,、展開幾種輔導工作：1指導同學們購書，展開課外閱讀,，相互交流,，互相幫助。帶著不懂的化學問題問老師,，問同學,，學問結合。2理出課外學習計劃表,，勞逸結合,。

1、評卷教學的功能認識,。

評卷教學，應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題,。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,，化學智力教育價值，化學美育教育價值,。如何在啟發(fā)引導學生獨立思考問題,，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標。如何根據(jù)學生的化學語言,、文字表達折射出學生對化學基本概念,，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度,、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,，教學相長,。也為提高學生的化學素質提供了重要的手段和途徑。

2,、通過評卷教學,，實現(xiàn)化學計算的歸類整理，復習應用,，開發(fā)大連大學地址學生智力資源,。

采用歸類題型評卷教學的方法，逐類旁通,。在要求學生掌握一些基本的化學計算的基礎上,，對綜合的化學計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關系要有清晰的認識,，要加以比較,，會靈活應用，綜合考慮,。只有經(jīng)過教師精心設計的題來訓練,，一點就通，一通百通,，使學生從練題中發(fā)現(xiàn),，頭腦靈活。

強化一定量的題型訓練,，在求相對原子質量,、原子個數(shù)、相對分子質量,、質量比,、質量分數(shù)、化合價,、化學式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用,，是最先開始的基礎化學計算。再經(jīng)綜合性的習題訓練,。指導學生學會科學的探究方法,，發(fā)展學生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調(diào)題型的歸納總結,，提升知識,，抽象認識化學原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

1,、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上，學習常見的單質和化合物,。要區(qū)別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯(lián)系,。

2、具體學習1——4章涉及的.物質的化學式,。學生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,，要幫助學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3,、在實驗中學習化學式,。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求學生觀察藥品的物理性質（顏色狀態(tài)）,，這種強烈的直接的刺激感官,，學生愛不釋手，此種方式學生最容易學化學式,。有少數(shù)學生記憶不準確,，再反復觀摩學習。

4,、通過化合價的學習來指導掌握化學式,。化合價有正價和負價,，化合物里化合價代數(shù)和為零,，原子個數(shù)與化合價關系密切。

5,、遵循循序漸進的原則,，采用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式,，學生會失去信心,，宜分散到練題講新課中來學習。每章結束后集中復習,、檢測,。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它,。

6,、印發(fā)1——4章化學式。分成單質,、化合物兩大類學習，既可以加深對單質化合物概念的理解,，又可以牢固地把握,。采用對化學式的進行抽問,、檢測、考試,，糾正錯誤,，強化知識。反復學習,。

月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式,，也是教師經(jīng)驗積累，學生科學探究的認知過程,?？荚嚭驮u卷教學為交與學雙方提供了因材施教和基礎性學習、研究性學習和實踐學習的成功平臺,，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,，提高學生學習科學的探究的認知過程,。提高本學科的教育教學質量，為學生服務,。

初中月考總結與反思篇五

成績分析,，文科的較好，理科總體較差,，英語與想向中比差距很大,。

成功做法：

1.建立一個和諧、團結的班主任和教師隊伍,。我們高一,、二都是一個班主任帶兩個班，任課教師一節(jié)課一張導學案,，禁止成題和輔導書直接上課堂,，很辛苦。作為年級主任,，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,，所以身先士卒，說得再好,，不如做出樣子,，無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師,、教練在工作中,，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設,。

“本著相信學生，解放學生,，利用學生,，發(fā)展學生”的理念，去進行教學,，從我們的實踐來看,，我們的學生，單靠教師的講,，現(xiàn)在來看肯定是學不會了,。所以在課堂上本著“學生最后的學習成績?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少”這樣一個原則去編寫導學案和實施課堂教學,?？傮w上看學生的積極性有了很大提高，教學成績有了一定的提高,。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分,。

5.每周兩節(jié)輔導課,。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導,，但不能講課,，每個班級都有具體的任務。補知識,，也補感情,，老師與學生交流較少。

存在問題：

1.導學案設計習題化,，沒有情景化,、生活化的東西，展示表面化,，念展念答案現(xiàn)象嚴重,，缺乏規(guī)范,導致學生學得不高效，教師教的不高效,。學生的知(自本網(wǎng),，請保留此標記。)識不能內(nèi)化成自己的東西,，造成理科的數(shù)理化生,，文科的地理成績偏低,。

2.教師的教學設計并沒有盯著學生，而是盯著考綱,，所以造成學生的知識儲備應對不了導學案的要求,，造成效率的低下。

3.弱勢學科的存在,，某個班整體學習氛圍不好。

初中月考總結與反思篇六

緊張的月考生活結束,，我在此對這次月考的情況進行一下總結,。以下是小編為大家整理好的初中化學月考總結與反思1000字，歡迎大家參考學習哦,！

“教書育人,、以人為本”。學校教育,，以學生為本,。我校在20xx年9月組織了第初三各學科月考，并將持續(xù)地進行到畢業(yè),。月考的目的是以考促學,，營造學生的學習氣氛，促進教師新課改的貫徹實施,，使學生重視學習,，讓學生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結,。

二,、考后學生情況調(diào)查。

考試過程由學校統(tǒng)一組織,，嚴格認真地進行,。考完后學生情不自禁地跑來給我說：考題太難,，學會的化學式和實驗又忘了,。卷子批改后，分數(shù)不理想,，學生情緒低落,，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學生學習主動性逐漸增強,，學習興趣提高,。

三、考卷的側重點,。

本次化學試卷側重于考查學生通過知識點的分析,，要求學生大連市教育局運用知識點解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式,。其本質是知識點的變形應用,。

積分中值定理。

四,、聽取學校教研意見,。

我校要求全面提高教學質量，化學科教師重任在身,，要把分數(shù)提起來,，要提高學習興趣，多做學生分組實驗和教師演示實驗,。

五,、調(diào)查學生后的分析及對策。

1,、化學式和化學計算是學習上的重難點,，如果化學式扎不牢，化學計算將難以開展,，更影響到第五章的化學方程式計算,。

2、努力培養(yǎng)學生運用化學基礎知識,，解決化學問題的能力,。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上，要求學生加強學習,，探究和應用,。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’,、‘橋梁’和‘紐帶’,。形成新舊知識的重建構造，有機化合,，不斷地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,。

3、學生初次接觸化學學科,，所見題型太少,，要通過練題熟練地掌握一些基礎題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練,。練題可以增長見識,，開發(fā)學生解決問題的思維能力，形成科學探究的本領,。

4,、面對全體學生,，實施了思想心理充電。主題是;面對事實,，振作精神,，科學探究，繼續(xù)行動,。思想是行動的指南,，若不能做好學生思想工作，難以提高學生的積極性,，也就不能提高分數(shù)了,。

5、展開幾種輔導工作：1指導同學們購書,，展開課外閱讀，相互交流,，互相幫助,。帶著不懂的化學問題問老師，問同學,，學問結合,。2理出課外。

學習計劃,。

表,，勞逸結合。

六,、開發(fā)評卷教學的功能,。

1、評卷教學的功能認識,。

評卷教學,，應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,，化學智力教育價值,，化學美育教育價值。如何在啟發(fā)引導學生獨立思考問題,，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標,。如何根據(jù)學生的化學語言、文字表達折射出學生對化學基本概念,，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度,、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,，教學相長,。也為提高學生的化學素質提供了重要的手段和途徑,。

2、通過評卷教學,，實現(xiàn)化學計算的歸類整理,，復習應用，開發(fā)大連大學地址學生智力資源,。

采用歸類題型評卷教學的方法,，逐類旁通。在要求學生掌握一些基本的化學計算的基礎上,，對綜合的化學計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,，每個公式中幾個量之間的關系要有清晰的認識，要加以比較,，會靈活應用,，綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設計的題來訓練,，一點就通,，一通百通，使學生從練題中發(fā)現(xiàn),，頭腦靈活,。

強化一定量的題型訓練，在求相對原子質量,、原子個數(shù),、相對分子質量、質量比,、質量分數(shù),、化合價、化學式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用,，是最先開始的基礎化學計算,。再經(jīng)綜合性的習題訓練。指導學生學會科學的探究方法,，發(fā)展學生分析比較歸納演繹的理性思維能力,。這里必須強調(diào)題型的歸納總結，提升知識,，抽象認識化學原理規(guī)律,。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

七,、如何突破學生學化學式這個難點。

1,、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上,，學習常見的單質和化合物,。要區(qū)別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2,、具體學習1——4章涉及的物質的化學式,。學生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫助學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,。

3,、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式,。要求學生觀察藥品的物理性質(顏色狀態(tài)),，這種強烈的直接的刺激感官，學生愛不釋手,，此種方式學生最容易學化學式,。有少數(shù)學生記憶不準確，再反復觀摩學習,。

4,、通過化合價的學習來指導掌握化學式?；蟽r有正價和負價，化合物里化合價代數(shù)和為零,，原子個數(shù)與化合價關系密切,。

5、遵循循序漸進的原則,，采用分散——集中——分散學習方式,。不宜一開始就集中學習化學式，學生會失去信心,，宜分散到練題講新課中來學習,。每章結束后集中復習、檢測,。每章的化學式,、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。

6,、印發(fā)1——4章化學式,。分成單質、化合物兩大類學習,，既可以加深對單質化合物概念的理解,，又可以牢固地把握。采用對化學式的進行抽問,、檢測,、考試,，糾正錯誤，強化知識,。反復學習,。

八、綜述月考認識,。

月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式,，也是教師經(jīng)驗積累，學生科學探究的認知過程,?？荚嚭驮u卷教學為交與學雙方提供了因材施教和基礎性學習、研究性學習和實踐學習的成功平臺,，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,，提高學生學習科學的探究的認知過程,。提高本學科的教育教學質量，為學生服務,。

緊張的月考生活結束,，我在此對這次月考的情況進行一下總結。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意,，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平,，不滿意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業(yè)時出現(xiàn)過的差錯,，過后沒有認真復習,，同樣的錯誤又再一次出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的,，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去,。我哭泣著，后悔著,，可那些分數(shù)卻對我不泄,。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數(shù)仿佛在幸災樂禍,。算了,，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因,。這次語文我考得還可以,，103分，我挺滿意的,。如何學好語文呢,，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音,、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點看容易混淆的字;解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋,。千萬不要忘了，還有通假字哦!不管任何時候默寫是務必要做的,，給課文的后句知道前句,，給前句知道后句，還要知道每句話所表達的思想感情,。至于閱讀,，只能是多讀多練。

作文,。

嗎,，那就更不用說了，一定要多讀些好文章,，多積累些好詞,、好句，多背詩,。在做文中可以引用一些,。

名人名言。

為自己的文章錦上添花,。

數(shù)學是我最喜歡的科目,。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活,，這正是我喜歡數(shù)學的原因。這次月考我對數(shù)學的成績不太滿意,，應該考得再好一些,。“數(shù)學這東西,，就是要多做題,，各種類型的題都見過了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的,，總在我耳邊回旋的,，永不變更的話，聽起來還真有一些道理,。實話說,，英語考得不好。主要問題出現(xiàn)在閱讀方面,，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少,。很多單詞都不認識,，造成句子與句子之間的關系很難明白。以后我應該多積累詞匯,，多一些英文書籍,，擴展英文詞匯量。

物理的成績我還挺滿意的,。但是確實有一些不會的知識,，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好,，一是認真背概念,，不可多字少字;二是多做題。令我最不滿意的成績就是化學,。主要問題出現(xiàn)在概念不清,，不認真審題方面。學好化學一定把書讀透,，一個一個字的吃透,，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練,。對于實驗不要走馬觀花,，要把實驗現(xiàn)象、結論與裝置記牢,。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績,，離不開多年來在為民學校的學習。在這里,，我擴展了思維,，養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高,。

以上就是我對這次月考的總結,，在以后的大考中，我一定會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點,。爭取取得更優(yōu)異的成績,。

我很清楚，這次考試不是很理想,，語文還有一題文言文的解釋還是做過的,，但還是錯了，真不應該,。我以后會仔細一點的,，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏,，之后剩下的就是總結與反思,。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大,，活的能力題目較多,，尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的,。閱讀能力非常薄弱,，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心,，比如在我的試卷上,，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了,，痛失了?分,。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績當中,，我的英語考的最差,，其中聽力、句型轉換是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力,、句型的題目,，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,，我應該從現(xiàn)在做起,，施行我的計劃。還需要堅持不懈的精神,，這也是最重要的一點,，我想如果我做到了這一點,，我的英語成績一定能考的更好,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學習方式做,，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人,。我相信,，我一定能成功!

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2準備不充分,。“不打無準備之仗,?！毖酝庵猓瑹o準備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決徹底興趣與課程學習的矛盾,。今后力爭解決這個問題,。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè),，力爭下次取得理想的成績,。

十一之前進行了九年級第一次月考，題出的不是太難都是平時上課的知識點,。但是考試成績在40分以上的學生卻很少,，化學的前兩個單元的相對整個化學來說還是比較簡單的，但是學生考的并不理想,。我就其原因對本次月考進行一下總結：

一,、做題不規(guī)范，書寫不規(guī)范,。

九年級化學偏文科,，有很多實驗現(xiàn)象都是需要記憶的，學生對實驗現(xiàn)象描述的不規(guī)范,。例如看到大量白煙不能說成白霧,，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯了一個字意思就變了,。學生不按照老師講的標準答案,，自己想當然的寫。還有一些化學文字表達式和符號表達式,，不是少點條件就是符號寫錯,。對任何問題都是似是而非,。在以后的教學中一定要讓學生重視起來，要強調(diào)做題的注意事項,，做題規(guī)范寫出標準答案,。堅持讓學生重點記憶文字表達式和符號表達式。

二,、錯別字現(xiàn)象嚴重,。

化學的填空題都是一空一分，如果關鍵詞寫錯就沒分,，如果寫了很多意思都對就是出現(xiàn)了幾個錯別字而失分是很可惜的,。例如澄清石灰水變渾濁寫成“混濁”，“炸裂”寫成“炸烈”,。九年級才開始學習化學,，學生對化學的學習重點和做題的注意事項不是很清楚，對這種細節(jié)問題引不起重視,。不知道這種失分現(xiàn)象到中招考試是很嚴重的,。在以后的教學中要引起學生對細節(jié)問題的重視，注重對易錯字,，關鍵詞的板書,，強調(diào)這些易錯點。在平時的練習中嚴格要求學生使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,。

三,、加強理解記憶。

化學有很多實驗現(xiàn)象需要記憶,，學生容易記混,。在以后的教學中多做實驗，使學生在理解的基礎上加深記憶,。鍛煉學生自己總結實驗現(xiàn)象,。

作為新老師教學和管理經(jīng)驗不足，上課學生不是那么的配合老師,，學生感覺新老師不可怕,，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對學生嚴格要求,，作業(yè)要保質保量的完成,。雖然這次考試沒考好，但是也可以借此機會打擊一下學生,，使學生找準自己的位置,，明白規(guī)范做題的重要性。通過改正這一系列問題下次可以避免類似問題的出現(xiàn),。

初中月考總結與反思篇七

1．進一步強化班級管理,，營造學習氛圍。

向管理要效益,，不能成為一句空話,。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理,，一是要制定強硬措施,，利用鐵的紀律，嚴格要求學生,。二是要勤跟班,，增加到班次數(shù)，深入教室,、寢室多了解學生的`情況,，注意學生動態(tài)。給學生起到模范帶頭作用,。生未到師先行,。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習,，獎優(yōu)罰劣,，營造好的學習氛圍。

2．樹立目標意識,，增強工作責任感,。

在今后，要保持住第一的名次,，任務是非常艱巨的,，但是只要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協(xié)力,，團結一致,，完成班級目標，也不是一個夢想,。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證,，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了,。本著對學校,、對年級、對自己負責的態(tài)度,。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中,，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號,。

3．加強學法指導,，引領學生全面發(fā)展,。

以增強學生的自信心，二是可以解答疑難,，有時候就是幾個疑難的解決,。可以令學生毛塞頓開,，由劣轉優(yōu),。

4強調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。

對于張昊,。趙興林,。相夢瑤，張鵬成,，張衡,，戶雪，張仁芳等,，班主任和任課教師要特別關注,，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目,，從生活,、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優(yōu)勢轉化為勝勢,。

5加強學習自覺性教育,。

靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發(fā),，這并不利于學生的發(fā)展,。要經(jīng)常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義,，并與自己的學習行為結合起來,。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成,，以此培養(yǎng)學習信心,。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些,，凸現(xiàn)他們學習的主體地位,，享受學習帶來的快樂。在愉悅的心境下學習的效率也會提高,。以孫悅,，戶雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時,，對后進生要有耐心,。不要輕易歧視和放棄某一個學生,，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量,。

6教師要鉆研業(yè)務,，研究試卷，與外界同步,。

友好，言行一致,，公平對待,。8要厚愛后進生。多鼓勵他們,，始終抱有希望,，絕不放棄。為他們樹目標,，樹榜樣,，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善,，多讓他們發(fā)言,，不能放棄，更不能侮辱,。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大,。9要因材施教。從每個學生實際出發(fā),，分層教學,，分層練習，分層輔導,，不能有的吃不飽,，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅,，與增強他們的信心和積極性,，促進學生在原有基礎上不斷進步。

10要開展學習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~指,。

導,。對不同層次的學生采取不同的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能,，促進他們的個性發(fā)展,。

11加強班級管理。班主任要加強班級管理,，要像保姆一樣關心學生,。加強課堂管理,，沒有紀律是上不好課的。

12要認真搜集整理和開展常規(guī)教學教研工作,。沒有好的教學教研常規(guī),，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量,，不能過多也不能過少,。向課堂要質量，向德育要質量,。要加強信息收集,，為我所用。要研究期末考試試題,，把握好方向,。要經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學策略,。要大量閱讀專業(yè)材料,，充分利用網(wǎng)絡。

13要有憂患意識,。要有壓力感,，沒有壓力就沒有動力。14要開好家長會,。班主任要準備好發(fā)言材料,，打掃好教室。

要感謝家長支持,，尊重家長,，鼓勵家長與教師溝通。

初中月考總結與反思篇八

我教的三個班中,，學生成績從62分到111分不等,。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一,，平均分也超過四個重點班平均分分;四班成績和二班相比稍差,，這大概和班級調(diào)整有關，班內(nèi)一次進了十名學生,，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,，相當一部分學生考試不及格。

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多,，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記,，卷面不整潔等等,。

面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功,，首先還是要從思想入手,，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視,。只有重視了語文學科學習,，才能投入課堂聽課，才能主動學習,。目前學生還是缺乏這種勁頭,。

基于這種現(xiàn)象，在未來的教學中,，我要及時對學生的學習進行輔導,，通過考查了解學生的學習情況,，及時調(diào)整授課進度,。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間,。還要多做個別學生的思想工作,，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容,，將課講細講透,，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習,。語文成績的提高關鍵靠平時的積累,。對此，我有一些想法：

1,、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點,。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,，同時也達到了記憶的目的。

2,、重視教學反饋,，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況,。

3,、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力,，以適應當今高考,。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”,，對他們多督促。我相信只要努力,，學生的成績一定會提高!