人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇一

晚上好,！

很高興，因為孩子,，我們走到了一起,。我姓朱，是我們班的數(shù)學(xué)老師,。在此,，首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校工作的支持,。我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師,，我們一直在探索,，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,，使平平淡淡的白開水變得香甜可口,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。借今天的家長會,，我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,。

1、選材更富童趣,，貼近兒童生活,。

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物,、情境,。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒,、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃,、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性,。在這冊教材中,，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運動會,、猴子撈月亮,、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,，安排了許多的游戲情節(jié),，如：猜數(shù)游戲、套圈,、拋畫片等,。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢,。

2、用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸,。

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實際,，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。如認識左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走,，誰走錯了,；比較高矮練習(xí)中，出示小朋友推車的畫面,，比一比推車者與坐車者的高矮,，（通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗，學(xué)生會想到,，坐著時和推車的一樣高,，站起來就肯定比他高。）認識0一課中讓學(xué)生說說在哪見過0（溫度計,、計算器上,、電話號碼等）,；認鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉,。

3,、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略,。具體體現(xiàn)在：

（1）取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念,，不再安排單獨的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運算的教學(xué)合理編排,，多以生活場景出現(xiàn),，如圖畫、對話,、表格等,。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法,。

（2）提倡方法策略的多樣化,，引入開放題，打破了方法單一,、答案唯一的陳規(guī),，注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果,、蔬菜）,，放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分,、有的按種類分,、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光,。因此在平時孩子完成作業(yè)時,，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理,。

（3）提倡算法多樣化,。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同,。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。不將教材列出的算法強加給學(xué)生,，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法,；不評價算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念,。

（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí),。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

孩子剛上一年級,，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的`學(xué)具,，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺,、練習(xí)本,、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的,。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下,，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的,。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己,，培養(yǎng)起孩子細心認真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（1）讓孩子養(yǎng)成時間意識,，做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食,、看電視,、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害,。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）培養(yǎng)孩子認真細心的習(xí)慣,。

如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,，看清題目,，認真書寫,、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益,。

（3）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣,。

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少,，不會一遍遍地重復(fù),，因此需要孩子集中注意力,，專心聽講，積極思考,，踴躍發(fā)言,，關(guān)注老師的要求。

（4）作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式,。

（5）作業(yè)的按時完成，一年級作業(yè)較少,，我們要注意提醒孩子認真完成好,。特別在開學(xué)的最初兩個月，我們家長最好每天檢查孩子的作業(yè),，如果發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1,、鉛筆：4————6支,，木質(zhì)的，每天削好,，不要自動鉛筆,。

2、橡皮一塊,，一定要好用的,，不能只圖漂亮。

3,、文具盒一個,，慎重選擇，不要選擇功能太多的,，一定要樸素實用的,，以免分散孩子的注意力。

4,、直尺一把（刻度清晰,，不要鋼板尺）。

5,、彩筆一套,。

6、鐘面一個（12月份用到）（自制）,。

7,、做20個三角形，圓形,，正方形,，小棒,，最好涂色，顏色不限,。

8,、準(zhǔn)備正方體，長方體,，圓柱體等形狀的物品,。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下五點：

1.本冊數(shù)學(xué)教材解讀,。

2.為什么小孩的成績不如一二年級。

3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣,。

4.重視生活數(shù)學(xué),，幫助強化課本知識。

5,、關(guān)于期中考試,。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,，到三年級成績退步了,，是怎么回事呢？其實,，三年級從各方面來說都不能與一,、二年級相提并論，三年級臺階高,，知識面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深,，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期,，這一時期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對三年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈,。而這些影響，也會影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加,、減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個別同學(xué)平時計算上粗心且錯誤率高,，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率,。

1．上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的,。

智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力,！如果上課時專心聽講，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差,。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題,？”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的,。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管,，寫完為止,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步,。

5．嚴(yán)格認真,，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

在日常生活中,，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,。比如：讓孩子單獨購買物品,，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認識,，象千米，千克,，噸對學(xué)生來說,，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)學(xué)知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué),，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,。

上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側(cè)面反映了你孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細,，基本上每個章節(jié)，每個知識點都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班陳一,、畢雨雯、錢宇豪,、繆佳俊,、王洋、盧俊峰,、王佳豪,、胡晨、陳國龍,、丁昊昊,、單依琳、董子慧,、嚴(yán)思佳,、趙澤敏（100）、譙波,、董子鑫,、馬振龍、蔣長均、洪東園總共19人,。三（2）班陸?。?00）、金聰,、胡季濤,、徐佳俊、黃亦飛,、沈露（100）,、高雨雯、陸思怡（100）,、呂佳怡,、方凱悅、周伊雯,、趙婷婷,、張智賢、徐新富,、朱嘉祿,、孫旭、陳軍海,、陳軍海,、謝繼壯、陳珍,、張菲菲,、王悅、馮萍,、李晨晨,、譙鳳琴、陳舒智,、繆響總共25人,。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對癥下藥。

最后一點我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了,，因此對這兩個班非常的熟悉了,。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動,，充滿活力,，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動作,，在課堂上說小話,，影響其他同學(xué)聽課，面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿,，更是家長的心愿，只有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀,！全靠你了,！“你也不要說：老師，我忙,，我沒有時間,！”老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了學(xué)生,。如有對你的孩子做得有點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天,！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家,！如有意見或建議可以直接跟我提。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇三

晚上好,！

首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，今天很有幸，我們能夠見面,，雖然我們還不是很熟悉,，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育,，更深深地感到肩上的膽子的'沉重,。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通,，取得共識,，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的發(fā)展,。

作為數(shù)學(xué)教師,，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子,，除了老師,，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

1,、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),。

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,，今天數(shù)學(xué)書忘帶了,，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了,，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品,，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了,。

作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,，格式完整,，筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時,，要讀題,、審題、寫算式,，寫單位名稱和答,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,，在作業(yè)本亂畫,，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求,。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：

1,、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣,。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢,，錯誤率高,，可以幫孩子分析情況。

2,、獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

3,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子,，不要把自己看來很簡單的題目,，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考,。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。

簽字、請家長簽上你的名字,，別看一個簽名,，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對此非常在意,，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了,，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

2、重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí),。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。每天練習(xí)5分鐘左右,，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3、要多鼓勵孩子,。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了,，就要鼓勵：“今天算得真好,，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了,，今天如果1分鐘做（10）道,，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心,。

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我們以此和各位家長共勉,。

5,、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么,？明天老師想要教什么,，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣,，同時孩子會模仿老師課堂上的語言,，增加說數(shù)學(xué)的機會。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進孩子的發(fā)展,。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇四

大家午時好!

首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,，是一名數(shù)學(xué)教師,，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例,，教數(shù)學(xué),，語文教師馬教師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員,。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進入我們我們的小學(xué)，成了一年級新生,。

一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程,。在這個過程中,，教師的作用當(dāng)然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用,。

在一個星期的學(xué)習(xí)生活中,，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話,，學(xué)會了自我回家,，還明白了要愛護學(xué)校的一草一木，也學(xué)會了跟同學(xué)們團結(jié)協(xié)作,。能夠說,，孩子的提高還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，所以,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。

今日的會，我要講五個方面的資料,，第一,，做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二,，講家長應(yīng)當(dāng)怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師配合的工作;第五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求,，和對家長的要求,。

一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

1,、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度,，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景,，其實是另一種變相的溺愛,。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達的,，習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到教師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視,，對此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，至關(guān)重要。

2,、關(guān)系定位,。

教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。我想,，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責(zé)是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在那里上學(xué)了,。在這個世界上，除了你們家長,，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,，才能實現(xiàn)各位望子成龍,、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間,，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責(zé),，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上,。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個故事，很久以前,，有一戶人家,，家里有五口人，三代同堂,，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺,、奶奶七,、八十歲了，老了,，走不動了,，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱,。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山,，把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了,，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了,。

今日，我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實,，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

簡單說,，就是8個字：以身作則，賞罰分明,。有了做到這8個字的家長,，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么完美的世界,。

(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵機制。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實,。不可急于求成,，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要到達成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚,、明確，訓(xùn)練要有步驟,、有層次,，要到位。如我們平時訓(xùn)練課堂常規(guī),，要細分為如何起立,、坐下、拿書,、傳本子,、個別回答、團體回答,、傾聽等等多個項目,。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過,，你留心觀察會發(fā)現(xiàn),，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事,，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細致工作,，還需要您耐心地進行指導(dǎo),。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何,，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味,，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣,。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星,，明天就就獎勵一個小貼畫,，后天又變一個花樣。

這些是為師的精髓,，其實在家里,，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,，不聽話的惱人問題也減輕了許多,。

(4)學(xué)會欣賞自我的孩子,。

要賞識你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫作業(yè)時,，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵,。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好,，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,，放大自我孩子的缺點,。你們要反過來，放大自我孩子的優(yōu)點,，在孩子面前,，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大,，賞識他,，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在那里,，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后,，會讓你對孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話,。七歲上一年級,，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題,，只做對了一道,，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了,，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!,。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。之后,，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生,。相比之下，你的孩子在家,，寫作業(yè)時,，如果孩子做錯了,，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性,，認為：我聽了講也不會做,，我很笨。如果你換成：這道題,，這么難你都會做真是了不起,。或者說：你昨日做錯了3道題,，今日只錯了兩道，有提高!這們,，改變說法,，情景會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),，在你的賞識教育下,，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高,。

(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小,。

家長在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想,、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通,。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長,，家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言,。

我們今日能有機會坐在一齊,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的提高,、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里,，就是在配合我的工作,，所在，我要對你們說一聲：多謝你們,，多謝你們對我工作的支持,。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇五

各位尊敬的老師,家長朋友們:,。

大家下午好!

非常高興與大家分享對本次家長會主題的一點個人認識。

作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子,、既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},，那我就一凡成長過程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識培養(yǎng)的三個層次,，首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)則意識,。

家庭和學(xué)校、社會是構(gòu)成孩子教育的三個主體,，作為家庭,，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸,、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念,。

1、言傳身教,，身教大于言傳,。案例：“爸爸的小板凳“、“我的競爭對手“,。

2,、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧,。案例：“我會自己洗頭發(fā)了”,、“節(jié)約紙張”。

3,、事件啟發(fā)的規(guī)則,。案例：“十全十美”“知恩圖報”。

其次,，如何知行合一,，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，終身受益,。

1、以身作則,，言出必行,。案例：“孩子不讓我玩電腦”。

2,、當(dāng)事當(dāng)畢,，有錯必糾。案例：“真正的朋友”“競爭對手”。

3,、適時總結(jié),，談心交流。案例：“睡前分享”“階段性談心”,。

最后,，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的.自由與綻放,。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求,、框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)則,不可觸及的底線、當(dāng)然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以,，我們家長還要注意不要受制于規(guī)則意識,，在樹立和遵守規(guī)則的同時，升華規(guī)則意識,。有兩點具體體現(xiàn)：

1,、充分信任孩子。案例：“查資料““夏令營“,。

2、挖掘孩子潛質(zhì),，幫助她點燃自己,。案例：“我們的節(jié)目“。

以上是我的一些個人心得與體會,，我們班的孩子個性迥異,，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí),，努力做新時期孩子們喜歡,、老師們欣喜、成就感十足的家長,！

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇六

各位家長：

您們好,！

感謝你們在百忙之中參加我們這次家長會。下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長交流一下：

一,、期中考試情況,。

本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試，它不僅考驗了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

本次考試的實有參加人數(shù)為53人，數(shù)學(xué)考試的滿分為110分,，班級平均分一班為97.6分,，二班為92.5分。在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)有：

我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績表示祝賀,，也為這些為了孩子成長辛勤付出的家長表示祝賀,，一份耕耘,，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵,，你們幫孩子開創(chuàng)了一個良好的開端,。

孩子們在考試中反映出來的問題有：

(1)不能獨立完成試題。

這一點主要是由于孩子平時在完成作業(yè)時,，我們家長在旁邊插手過多造成的,，因此，孩子一旦離開家長的指點就無法獨立完成,。

此外,，還有一個原因就是孩子的識字量少，這不僅影響了語文的學(xué)習(xí),，還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，所以，我們還要加大孩子的識字量,。

(2)無法正確的理解題意,。

成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心,，也是做題的關(guān)鍵,，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時無法找出關(guān)鍵詞句,，從而造成了理解題意的障礙和困難,，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說“授之以魚不如授之以漁”,。

(3)做題沒有順序和方法,。

在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反復(fù)思考,，直至考試結(jié)束也沒有思考出做題的方法,，收卷時會發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子,，當(dāng)一道題目不會的時候,，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成后面的題目,，大多數(shù)孩子學(xué)會了,，可仍有部分學(xué)生沒能學(xué)會這樣的方法。

另外,，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫的現(xiàn)象,，而且漏寫的是會完成的題目。

(4)粗心不會檢查。

發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象,，就是學(xué)生做題時錯心大意造成的錯誤,，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題,，改錯時不用講就能夠更改正確,，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。

一年級的孩子對自己都很自信,，認為只要做完了就一定都是正確的,，根本就不檢查也不會檢查，所以,，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法,。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇七

上午好!

感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會，這是第四次機會面對面地作個交流,。二年級孩子的自理能力,、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指導(dǎo),、督促,，家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補充和延伸,。家校合力才能促進孩子更快更好的發(fā)展。首先,，向各位家長匯報一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人),，男,、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人,。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的,，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分93分.90到99分的有4人,，80到89分的有16人,，70到79分的有7人，60到分69的有6人,，60分以下的3人,。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人,，及格率92%,，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上)，優(yōu)分率42%,。三項之和居全鄉(xiāng)16個班的第9位,，較上學(xué)期上升了三個臺階。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共上升7個臺階,。與本校一班相比成績偏差,，但在全市120幾個教學(xué)班中三項成績居中等偏上。這個中等成績,，還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深,，還得望家長繼續(xù)手牽手,，大手拉小手得到更進一步的理解和支持。

1,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。原因有：

(1),、學(xué)習(xí)有困難的。

(2),、學(xué)習(xí)目的不明確的,。

學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,，孩子拿著吃的,，邊吃邊玩，好不開心,。吃完晚飯,，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開,，想看一會兒電視,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來,。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。

(4),、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差,，容易自暴自棄。

2,、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心,、細心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3,、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚,、生動,、口頭背誦務(wù)求熟練.

4、抓能力.主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認真培養(yǎng)上述能力.

1,、請您每天檢查一下孩子的小書包,，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園,，避免孩子上課分心,。尤其是上午，基本上都是語文數(shù)學(xué)課程,，課堂時間使用得很充分,，沒有多余的時間給孩子自由活動，課間時間孩子需要離開座位活動活動,，這樣有益孩子的身體健康,。

2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進拿出,，翻來翻去，容易損壞,，請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包好,。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學(xué)科名稱,，便于批閱和組長發(fā)放,。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度,，請督促孩子作業(yè)時專心致志,，不喝水,、不吃零食、不玩玩具,，作業(yè)前上好廁所,。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上,。

4,、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,，請指導(dǎo)孩子書寫工整,。并注意以下幾點：

(1)每做完一大題后，空一格再做下一題,，上下題目頂格對齊;,。

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平,，再壓一晚上就平整了;,。

(3)盡量先思考再動筆，萬一寫錯了,，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;,。

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來作業(yè)時劃線,，量長度;,。

1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,，這些習(xí)題要讓孩子認真書寫,，還有一部分習(xí)題在課本上完成，非常經(jīng)典,、全面,。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了,。

2,、乘法口訣是做除法計算最重要的依據(jù)，是進一步學(xué)習(xí)除法計算最基礎(chǔ)的知識,，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。

3、每天作業(yè)按時,、按質(zhì),、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容,。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式,，影響新課學(xué)習(xí),、鞏固。

4,、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景,，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,，既幫助孩子鞏固了乘法口訣,，又培養(yǎng)了孩子解決實際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

總之,，我們的目標(biāo)只有一個：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,，還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家!

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇八

家長朋友：

晚上好,！

下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解,。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話,，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法,。

總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求,、要堅持,。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好,，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示,，鼓勵孩子去思考問題,，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題,。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題,，而很少采用集體回答,。第一，我認為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個學(xué)生起來回答,，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)一個月以來,，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法,，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚,，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯,，你就是最棒的,。”通過以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動腦思考。

1,、多給孩子一點信心,，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做,。我有一個親戚家的男孩,，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊,，媽媽，你來看看這題,，一會又喊,，媽媽你來看看這題。時間一長,，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會思考了，每次都是媽媽你來看看,。所以,，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你。

2,、對于作業(yè),，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度,。為什么這樣說,，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

3,、對于改錯作業(yè),，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程,，這個過程很重要,，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩。相對來說,，學(xué)生的錯題都不是太多,，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，所以,，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認為孩子只聽老師的,，不聽自己的。我不贊同這個觀點,。我們希望家長更多的支持和參與,。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，對于他們,，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后,，能夠考入重點高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測,，總體情況還好,，但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多,；也有些同學(xué)不夠細心,，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認真的一個縮影,。

1、 必需有很強的責(zé)任心,，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長配合檢查,。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長：教育好了你的孩子,，等于為自己的后半生安排好了,。作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞,，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校,。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格,，也請你們諒解,。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流,。謝謝大家。

二年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家好,！首先,，我要感謝各位家長的到來。感謝大家對我數(shù)學(xué)工作的大力支持和幫助,！今天請大家來,，主要目的是為了向大家中肯的匯報一下我們的教育教學(xué)工作情況，加強彼此之間的聯(lián)系,，更好的交流孩子在校的情況,，和在家里的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。總之一句話,，一切為了學(xué)生,。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們這次召開的家長會一定能夠達到預(yù)期效果，取得圓滿成功,。

我接班一年多了,，學(xué)生從陌生到熟悉，大家都走過一段互相了解的過程,。能感覺到這學(xué)期孩子有進步,，但是由于活動比較多，很多孩子的情緒一直特別浮躁。這也影響了他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,。這學(xué)期時間短,，12月14號就要放假，也就是說還有不到4周就要進入期末復(fù)習(xí),。為了在有限的時間里保質(zhì)保量的完成五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，我努力關(guān)注學(xué)生上課的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生家庭練習(xí)情況,，及時了解學(xué)生情況,。雖然我堅持做到將學(xué)習(xí)內(nèi)容周周清、日日清,、堂堂清,，但還是能感覺出孩子的心沒有靜下來。情緒的影響對于小學(xué)生來說真是特別大,。

在學(xué)習(xí)過程中孩子經(jīng)常是剛講的寫不對,，做錯的依舊錯。我覺得這是因為知識掌握不扎實不熟練,，聽講不用心造成的,。看著孩子每天寫作業(yè)都寫這么晚,，而且現(xiàn)在又是小學(xué),，用得著給孩子加額外的練習(xí)嗎？不練吧,，孩子的成績上不來,，題目不熟悉也不是辦法。很多家長都有這樣的矛盾,。其實有些家長不是怕孩子累,，而是自己不想付出。在孩子的教育問題上只會用語言,，不去用行動,。在教育孩子方面我想給大家兩點建議：

“望子成龍”，總是拿自己的孩子和別人的孩子比,?！皹浯笞匀恢薄笨偸怯X得孩子可以不用管。這些都不合適,。孩子就是孩子,，有他的獨特性。家長和老師能做的也只是幫助他,。所以無論什么時候我們都要和孩子共情,。站在理解孩子的角度出發(fā)幫孩子接受現(xiàn)實,。擺正心態(tài)，真正的理解孩子,、接受孩子,。

教育孩子的過程需要智慧，需要行動,。家長工作一天肯定也辛苦,，輔導(dǎo)孩子時可能就會著急上火。往往就會大道理小道理統(tǒng)統(tǒng)來一遍,，把孩子教育一番,。“你怎么不會??！我上學(xué)那會怎樣怎樣。你怎么這個都忘啦,，這才學(xué)了幾天啊,。”……我覺得這樣做只會起反作用,。

他如果公式老記不住，寫成大字報,，貼家具上,，反復(fù)看看也就記住了。這個知識點幾天沒練了,，孩子可能忘了,，那我今天就給你復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這才是幫助孩子的辦法,。一味的數(shù)落沒有任何技術(shù)含量,，也只是在向孩子傾倒你的情緒垃圾,。要做到有效的輔導(dǎo)孩子,，我覺得有這么三條。

1,、在養(yǎng)育孩子的過程中首先就要控制好自己的情緒,，不要讓情緒控制自己,，這點很難，但很重要,。保證無論孩子什么樣,，問題的原因是什么，我都能接受,。

2,、要考慮出現(xiàn)這樣的問題的原因是什么,，然后再考慮怎么幫孩子解決。

3,、任何錯誤都要接受,，保證理解孩子，這樣孩子才原因跟你溝通,，愿意聽取你的建議,。

首先從每一天的作業(yè)開始——做好監(jiān)督，堅持每天簽字,熟練掌握好課本,，課外作業(yè),，配套練習(xí)冊上的題目。

其次要加點練習(xí)題,，尤其是填空,、判斷、選擇這類型的題目,。

今天很高興能跟您有這樣的交流,。心中充滿感謝，但同時更多的是著急,，在我眼里他們都是好孩子,，關(guān)鍵時候展示不出他們應(yīng)有的水平我很著急。希望家長們在今后工作中繼續(xù)配合我的教學(xué)工作,，讓咱的孩子掌握扎實的基礎(chǔ)知識,，不僅受益于現(xiàn)在，還能為初中,、高中,、甚至是一生都打下堅實基礎(chǔ)。讓孩子擁有光明的未來,。謝謝,。