總結，是對前一階段工作的經驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初一數學教師工作總結取得成就篇一

這個學生雖然任務非常多,，有時覺得很是煎熬,，但還是感覺過得非常快,，一眨眼就學期末了。在這個學期里，初一數學備課組一如既往地配合學校教導處抓好常規(guī)工作,，積極參加市鎮(zhèn)的教研,、培訓活動，簡單總結如下：

初一數學備課組采取集體規(guī)劃,、個人備課為主的模式開展教學,。思路是：做好小升初銜接，打好基礎,，不盲目追求進度,。基本上17周全部完成教學任務,。平時老師們能做好批改作業(yè),、培優(yōu)輔差等工作;利用午練、晚練循環(huán)練習,，鞏固所學;利用科組活動時間聽,、評課，研討教學難點;利用級會給學生做學法指導,。

二,、主動承擔校本選修工作。

初一數學備課組這學期承擔了三個校本選修課,，一是張萬梅老師開設的競賽數學,，二是黃日華老師開設的中國象棋，三星李智深老師開設的國際象棋,。老師們都能認真?zhèn)湔n,，保質保量地完成課程。

三,、積極參加市鎮(zhèn)教研活動,。

這個學期培訓、教研活動較多,，備課組在時間不沖突的情況下都能安排老師參加,，如：9月25日參加市一中舉辦的“高效記憶的秘訣”的名師講壇;10月10日至12日參加市教研室馬新中學的視導活動,，聽課評課;10月23日至28日參加鎮(zhèn)數學骨干教師湖南師大的研修;11月29日參加南朗鎮(zhèn)關于“數學教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展”的報告;11月30日至12月2日參加市名師工作室巡講活動;12月23日參加市教研共同體的讀書分享會,。在培訓學習期間，參與的老師認真聽講,，積極發(fā)言,，收獲頗豐。

四,、積極參加市教研評比活動,。

這學期市里舉行了市第四屆微課制作評比，市20__年度數學論文評比，市20__年度教材教法主題論文評比,。每個活動科組都有老師積極準備參加,，前兩項活動已出了評比結果，期中張萬梅老師的微課入選市精品微課,，龍騰富,、徐妍老師制作的微課分別獲得一等獎、二等獎;張萬梅老師的數學論文獲得市一等獎,，黃強老師的獲得二等獎,，王銀苑老師的獲得三等獎。另外,，張萬梅老師申請的課題9月獲得市教育科研青年課題的立項,，并于11月18日邀請市專家完成開題。

五,、科組和諧發(fā)展,。

除了教學工作每個老師盡力而為,，再代課方面，不管是教室身體原因還是外出培訓工作，其他老師都能主動承擔代課人物,。特別是白主任和李智深老師代課最多，大家都毫無怨言,，團結互助,。本學期開始，科組利用課后時間每個月開展一次科組慶生會,，為當月生日的教師慶祝,。全體數學老師聚在一起聊工作、聊生活,，張弛有度,，從而緊張有序的教學生活聚集了一股溫馨、歡快的力量,。

不足方面：

1,、學生基礎、學生習慣,、思維習慣的現狀有些令人擔憂,。注意力很難集中，記憶力差,，自主學習能力差,。需要不間斷的引導和跟進，細化行動指南,。

2,、這個學期的教研大部分都是走出學校外出學習、培訓，個人認為應該很多地反饋再本校,、本科組自己的教學教研活動,。多花時間研究適合自己學校教學的方式方法，多研究自己的學生,，多花時間備課,，做好課堂主占地的工作。

初一數學教師工作總結取得成就篇二

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期,，我擔任七年級（3）班的數學教學任務，經過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務,，現將本學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習,。

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務,。

二、教學方面,。

1,、做好課前準備和課后反思工作。

每天認真閱讀,、挖掘、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,，利用網絡資源,，參考別人的教學教法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計劃,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質量,。

教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。而且還要適時引導,，不能放任自流,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的'積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據七年級（3）班學生學習數學的情況,，把他們分成優(yōu)生,、中等生、學困生,。利用星期一,、四下午課外活動時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,、改正。除了老師輔導外,，還要求學生成立“數學學習互助小組”,，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業(yè),。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習題做,，或布置課外學習,，有問題可以隨時到辦公室問教師。

5,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

三,、教科研方面。

由于七年級學生剛升初中,，有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè),，為此，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣。

四,、存在問題,。

1、教材挖掘不深入,；

2,、學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,；

3,、課堂教學設計、研究,、效果方面還要考慮,；

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,。

針對以上存在的問題,，在今后的教學中，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務。

初一數學教師工作總結取得成就篇三

初中學生的學習積極性地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容,，組織學生進行相關的實驗探究,，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質”學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果,；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

初一數學教師工作總結取得成就篇四

每學年期末都是老師最繁忙的時候,，各科老師都會要做出工作總結,，下面是小編為數學老師精心準備的“初一數學教師。

”,，歡迎大家的閱讀,，僅供參考，希望對您有所幫助!

歷經一學期的努力學習和探索,，應該說有了進步,在教學效果方面,，全體學生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學生都能形成比較適合自己的數學學習的方式,。

一,、充分認識理解數學課程理念和思想。

定位于面向全體,，以大面積提高合格率為努力方向,，有效地發(fā)展學生的數學能力，挖掘他們的潛力,。這一學期的最大變化就是師生關系的轉變,，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比較以前更活躍,，學生能在學習數學的過程中體驗快樂與成就感,，大部分學生基本養(yǎng)成了良好的自主習慣。

二,、按照數學課程的要求組織上課,，并不排斥數學課中的強化訓練,。

我們初一(3)班的數學成績有進步,初一(5)班的數學成績也不錯.我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復的探索，學生的基礎差是客觀現實,，從另個角度來說,，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當,，使學生產生學習興趣,，不排斥數學課堂，那么,，發(fā)展只是程度的問題了,。

我們按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂,，以單元檢測為評價和反饋方式,，采取引導——激勵——嘗試——提高的結構評價，每次檢測時,，以第一次檢查時結果為學生的標準起點,，讓學習還不是很扎實的同學，準備3~5天,，然后再進行補償檢查,，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼,，激發(fā)起學生不服輸的愿望,，和別人比較，和自己的過去比較,，學生不再厭煩第二次檢測,，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。

本學期我們遵循數學課思想理念,，循序漸進,，發(fā)展學生的獨立探究能力，在動手、動口,、動腦中完善自我,。利用合作學習將自我的感受和體驗加以交流,，在辨析中揭示知識的內在規(guī)律和尋找最佳的學習方式,。在疑難問題上，學生能夠各抒己見，登臺講解,，思路開闊,，提高了能力，淡化了純粹的記憶,。

在課堂教學中,，我們初一重視實踐操作能力，讓學生在課堂上,、課下動手制作教具,、學具，變抽象為具體,，然后再從具體中抽象,，實現了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數學閱讀,。在閱讀中實現讀——聽——說——寫——思的協(xié)調一致,，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思考，條件記憶和結論分析的有機統(tǒng)一,。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結合起來,，只有在對周圍世界的現象和規(guī)律性深入思考時,，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓練這種結合的有效途徑,。

總之,，這一學期的課改實踐努力，我們收獲了不少,，但也有許多不足,，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環(huán)境,、學生厭學的現象還不同程度的存在,，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中,，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

這學期,，我擔任的是初一(3)、(5)班數學教學,。參加工作已經半年，由于缺乏工作經驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

1,、認真?zhèn)湔n,。

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點,，經常與其他數學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法，精心設計,，寫出切實可行的備課,。

教案。

并堅持做到超前備課在上課前再進一步認真熟悉做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余機動靈活大大增強了課堂教學效果教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結寫好課后記錄及時與其他老師交流,、討論,。

2、認真上課,。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退，認真組織課堂,，上課嚴格要求學生,，精講多練，能夠較好的抓住重點,，突破難點,，把握裝教為主導、學為主體,、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力,。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性,，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果。同時,，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用,。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂,。

3、認真批改作業(yè),。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎，從不應付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確，確保了作業(yè)的實效性,。

4,、認真進行月考。

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

5、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平,。

二、取得的成績：

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績,，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人,，及格率%;一(5)班：及格19人,，優(yōu)秀5人，及格率%,。

2,、存在的主要問題:。

(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3,、改進措施:,。

(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.

改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.

有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.

平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節(jié)數,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,，課堂有時效性，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

期末考試已經結束,，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣，卻可以改變心情,，你不能改變容貌,，卻可以展現笑容，你不能改變世界,，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽,，及時調整自己,，為下一次考試早作準備。有這樣一句,。

格言,。

："在人生的道路上，想哭就哭,，想笑就笑吧,，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,，但更離不開學校領導的正確領導,，離不開各位老師的幫助和支持,。總之,，本人將在以后的工作中更加努力,，以期望取得更大的成績。

本學期,，我仍然擔任初一(3)/(5)班的數學教學工作,，這兩個班的數學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤,，干滿點，身先士卒,，為人師表,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓,。

一.抓思想教育,，提高學生的數學學習興趣。

狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力,。本期以來，經常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。對少數學習困難的學生，給予特別的關注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。另外,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

二.做好常規(guī)教學,，認真做好教學五環(huán)節(jié),。

積極參加每周四的數學教研活動，發(fā)揮集體智慧,，彌補自己的不足,，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點,。

認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率,。努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性,，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路,、方法,、切入點、上堂演板,、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講,。讓學生自主學習,、合作交流，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少,、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求,，實行班級內分層教學。從學習目標,，教學過程,，課堂評價，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高,。

加強批改作業(yè)，認真進行糾錯,。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現的錯誤,，要求弄清錯誤原因,，認真補錯。

做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學,，比一比通過半學期的努力,，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學,，不要認為幫助后進生影響自己的學習,，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動,。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批評”的原則,，發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信,，產生前進的動力,，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列,。

一學期的工作又將結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作,，我執(zhí)教初一(x)、初一(x)的數學學科,，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗,，吸取教訓,，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現工作總結如下：

每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

做到不遲到不早退不請病,、事假腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二,、積極參加各類學習培訓,，努力提高自己的教育教學水平。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,，結合自身特點制定了業(yè)務,。

學習計劃。

本學期我嚴格按照學習計劃有序有效地進行了學習我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書領悟其中的教學藝術努力提高自己的教育教學水平并能在日常教學工作中很好的應用,。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。教學中，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學方法,、手段,，增大課堂容量，提高學習興趣,，實現“后進生轉化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。

對于班級的學困生,，給予特殊的關照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,，組成"一幫二"小組,，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。

常思考,，常研究，?？偨Y,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率。繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文,。

四、認真參與班級管理,，努力形成良好班風,。

通過班會、晨會對學生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新，跟班緊,、認真負責,、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結向上,，紀律嚴明，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好班氣,。

五、工作中存在的問題,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

六、今后努力的方向,。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期我擔任七年級xx班數學教學工作。現將一學期來的成與敗總結如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一,、主要工作及取得的成績：

1,、做好課前準備和課后反思工作。

面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據57班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備,。

為了使學生易懂易掌握,，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件,，本學期我制作了4個課件,，爭取多到多媒體室上課。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并進行階段總結，即每章一總結,，期中,、期末一總結，學完代數,、幾何,、統(tǒng)計知識又一總結。

2,、把好上課關,，提高課堂教學效率、質量,。

新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應用與拓展"的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

一位老師說過"新課標老師輕松多了",。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力,，而課堂上老師一定要"輕松",，不能太忙。新課標倡導"自主,、合作,、探究"的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請教同組老師,。

在教學上，有疑必問,。由于沒有新課標教學經驗,，所以我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法,。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成"教學反思錄"。

4,、做好"培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差"工作,。

根據xx班學生學習數學的基礎和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生5人，中層生共5人,，待進生15人,。利用每天課間時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生,，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生,，星期四,、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,。除了老師輔導外,，我還要求學生成立"數學學習互助小組"，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生,，優(yōu)生經常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5,、制定數學課堂常規(guī),，促成良好學風。

我所教的班,，原來上課的時候不夠認真,，常有睡覺、開小差,、講粗言爛語的現象,，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生,。對此,，我提議制定數學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰,。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,，所以它得到全體同學的認可，不交作業(yè)的也少了,。

二,、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強;,。

2,、課堂教學設計、研究,、效果方面還要考慮;,。

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;,。

4,、"培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善,。

初一數學教師工作總結取得成就篇五

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢這些都有待以后改善。

教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流,，共同學習，但在此過程中,，好的學生能用心討論,、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的潛力,，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究,。

初一數學教師工作總結取得成就篇六

一個學期很快結束了,，教師學生們順利走過了一學期,。下面是小編搜集整理的初一數學教師,。

歡迎閱讀,。

這學期，我擔任的是初一(3),、(5)班數學教學,。參加工作已經半年,，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結：

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究,，找出教學內容的重點和難點,，經常與其他數學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法,，精心設計，寫出切實可行的備課,。

教案,。

并堅持做到超前備課在上課前再進一步認真熟悉做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余機動靈活大大增強了課堂教學效果教學成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結寫好課后記錄及時與其他老師交流,、討論。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認真組織課堂，上課嚴格要求學生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握裝教為主導,、學為主體、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維,，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析,，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果,。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用,。本人從這一學期末,，已經著手。

課件,。

制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎,，從不應付了事，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確,，確保了作業(yè)的實效性。

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績,，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人,，及格率%;一(5)班：及格19人,，優(yōu)秀5人，及格率%,。

2,、存在的主要問題:。

(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3,、改進措施:,。

(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.

改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.

有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.

平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節(jié)數,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,，課堂有時效性,，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等,。

期末考試已經結束，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部,。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣,，卻可以改變心情，你不能改變容貌,，卻可以展現笑容,，你不能改變世界，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽，及時調整自己,，為下一次考試早作準備,。有這樣一句。

格言,。

："在人生的道路上,，想哭就哭,，想笑就笑吧,，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,，但更離不開學校領導的正確領導,，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。

本學期,，我擔任的是七年級5，6班數學教學,。能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結,。

根據數學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結，認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。在這一學期,，在課堂上能根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感;注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

新課標倡導"自主,、合作,、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考,、表達,。由于學生樂學，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，將在作業(yè)過程出現的問題，進行總結分析然后評講,，針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成績,。

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講,，課后不能認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

在教學上,，積極征求同備課其他老師的意見,，學習他們好的方法,。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每節(jié)課教學的經驗和巧妙的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,。

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了晉江市中學數學教師現場教學設計比賽,，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質量的提高,。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下,，取得更好成績,。

初一數學教師工作總結取得成就篇七

這學期，我繼續(xù)擔任的是七年級(5,、6)班數學教學,。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

1,、課前做好準備工作,，認真?zhèn)湔n除認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平,、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素,，并研究相應對策,。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力，課后及時做出總結,，寫好教學后記,。

2、課堂上好課,，提高教學質量組織好課堂教學,，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特征,，特別是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的，分散是絕對的,，因此,，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。

其次,，根據學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精講精練,，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的,。

3,、認真批改作業(yè)作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、課后積極主動的輔導后進生,，努力提高教學質量七年級學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導,，耐心地幫助他們,，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心,，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵,，從而產生強烈的學習動機,，不斷地提高學習水平。

5,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學,，這學期除聽本校老師的課外，還到市一中,、高新區(qū)實驗中學,、市九中等學校聽課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學工作，提高教學水平,。繼續(xù)學習,，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平,。

初一數學教師工作總結取得成就篇八

忙碌的一學期即將結束,，在這個學期中，我們初一數學備課組,，在教研組的領導下,，有計劃、有步驟的開展各項工作,，取得了一定的成績,。總的來說,，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上,，圍繞如何在課程教學中體現新理念，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發(fā)現問題,、探索猜想,、分析論證；如何既要重視學習結果,，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學質量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一級的數學教學任務。

現將一學期的工作簡單回顧如下：

堅持學習新課程標準,、鉆研新教材,，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課,；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短、相互促進,、共同進步的目的,。

“先學后教，以學定教,，多學少教,，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個教師積極努力的方向,。于是我們數學備課組積極探索適合自己學生的教學模式,，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會引導學生結合校本作業(yè)中的導讀提綱和導讀練習（導讀練習來源于書上例題或課后練習）來完成自我學習的.過程,，老師結合完成情況來決定講授時間的多少,，如果完成的不理想，說明同學問題和困難比較多,，因此老師會根據困難部分來詳細分析,，當然,，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎練習,，也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點,。

總的來說，本學期我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上,，圍繞如何如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣,；如何弓導學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大面積提高教學質量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一年級的數學教學任務,，雖然在這個學期，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學情教法是否得當,，重點難點是否突破,，“課堂45鐘教學”是否提高了有效性,，教學思想,、方法的滲透等等。我們教學經驗的總結還是停留在初級階段,，教育教學的能力還存在不足之處,，教師的教學技能還有待于提高，老師集體備課的質還有待加強,，要想改變這個現狀,，我們全組老師還要繼續(xù)努力，不斷積極,。

初一數學教師工作總結取得成就篇九

20__年9月2日至10月31日,，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份,，我有幸到____中學進行了為期二個月的教學實踐,。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的,。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討,，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長,。

上海市西林中學創(chuàng)建于20__年8月,，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學,。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色,，猶如天然的氧吧,。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升,，學生獲獎層出不窮,。西林中學形成了一支充滿朝氣，充滿活力,，充滿戰(zhàn)斗力的團隊,。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為,，教學比賽屢屢獲獎,，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教,、敢教,、善教、優(yōu)教”的教風,，營造著“學善,、學實、學活,、學長”的學風,。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師，已經有十五年的初三教學經驗,。

在我實習的第一周,，當我踏進實習學校時非常的緊張，不知道我即將面對的未來是怎么樣了,，有少許的恐懼,。帶我的師傅是教導主任，平時工作繁忙,，我只能在他給班級上課前見到他,，想問他很多問題，可是師傅知識很忙碌,，忙著準備下節(jié)課的上課內容,，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,，但是在聽了他的課,，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,，跟著他的上課思維在思考,，完全忘記了自己是實習生,，而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦,，我用的是舊電腦,，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌,。我真的很感動,。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很高興他們能交給我一些任務,，因為我覺得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處，教務處,，那的老師都快認識我了,。

在實習的第二周，我上了一節(jié)新課,。內容是相似直角三角形的判定,，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是,，師傅臨時通知我上新課,，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫,。一個上午我都坐在辦公室,，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學生互動,，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,，但是真的到了上課,，發(fā)現自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,，我給自己總結了一些缺點:,。

1、板書有點亂,。

3,、問了很多無效的問題。

4,、沒有做課后小結,。

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,，還教我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識,。下次上新課我一定揚長避短,。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受,，很多同學說出了他們心中的感受,，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚,。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好,，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓,，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結,。隨后，隨著第二,，第三,。。,。,。。節(jié)課的完成,，我改進了許多不足之處,，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑,，調節(jié)一下課堂氣氛,。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現在覺得,，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平,，公正,。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心,，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂,。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況,，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯,。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件：打架，逃課,，頂撞任課老師,，一波不平一波又起,。因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我,，我講的話他們也不聽,，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,，剛開始我進去的時候班級學生很吵,，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了,，我對班級同學說:你們再不安靜,，我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,，班級立刻安靜了下來,，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感,，直到午自修結束班級都很安靜,。雖然班中有些學生很調皮，但是幾天與他們相處下來,，發(fā)現他們很可愛,。

在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”,，學生在排練的時候唱的不是很好,，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,，歌聲非常嘹亮,。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,，我給每位學生發(fā)了一包好麗友,，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽,。在班中我推行賞罰分明,，別不偏袒任何一個學生。

平凡,，瑣碎，緊張卻又美好,，難忘的實習生活轉瞬間結束了,。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼,。在實習期間,，我以教師身份嚴格要求自己,，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生,。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎,。

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

初一數學教師工作總結取得成就篇十

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

這學期,，我繼續(xù)擔任初一兩個班的數學教學工作。一學期來能認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，平時嚴格要求學生，并尊重學生,，使學生學有所得，也不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。平時能嚴格按照學校的要求去做，力求早來晚走,，有事請假,，積極參加學校的各項學習和活動。

一,、備課方面,。

除認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平,、智力水平和個性心理品質，并研究相應對策,。把教材和學生實際很好地結合起來,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力,，課后及時做出總結,，寫好教學后記。

二,、上課方面,。

組織好課堂教學，上好每一節(jié)課,。根據初中學生的年齡特征,，特別是低年級學生的注意力容易分散，因此,，把組織教學貫穿于全部教學過程之中,。其次，根據學生的不同情況,，設計不同的問題,，采用不同的方式，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精講精練,，采取學習小組探討研究方法,，通過適當娛樂活動來消除學生的疲勞等方式進行輔導收效很好。

三,、批改方面,。

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四、輔導及成績方面,。

初一學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們,，一方面解決了學習中產生的問題,，補了基礎，教了方法,，通過教唱歌曲來緩解緊張的情緒,，使學生在輕松之后學到了知識。在課堂上經常采用分組研究的學習方法,，各組組長的問題再由老師來講解,，這樣達到事半功倍的效果。也增強了學生學習的信心,，提高了他們的興趣,。通過幾次月考尤其是期末測試成績上看，兩率一分都超過學校規(guī)定標準,。

五,、其他方面。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學。這學期除聽本校幾位老師的說課外,，還聽了幾位實習大學生的作文指導課,，從中也學到了很多東西，對自己的教學水平也有一定的幫助,。認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展,。積極主動的參加中學教師的網聯(lián)學習,、普法學習，認真記錄。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評比賽,，從而提高自己的綜合能力,。

初一數學教師工作總結取得成就篇十一

回顧20__年度第二學期初一數學總復習工作，我認為初一總復習是重要的教學階段,，是學生再學習的過程,，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任,，讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育,。

一、總復習工作要面向全體學生,。

具體做法是：

（一）教師的板書與學生的板演,。

教師的板書應體現知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,，教師的板書布局要合理，層次要分明,，電教手段運用要和諧,。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現,，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足,，同時,，學生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會,；另外也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶,。

（二）注重學生解題中的錯誤分析,。

在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現教學中的不足，從而采取措施進行補救,；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響,。

首先,，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況,，調查中發(fā)現：

（1）字面理解水平,。

（2）聯(lián)系的理解水平。

（3）創(chuàng)造性水平,。

其次,，在復習過程中，提問是重要復習手段,，對于學生錯誤的回答,，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,，練是實踐,，評是升華，只講不評,，練習往往走過場,。

（三）關心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關心,，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心,。

其次,，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質量有所提高。

最后,，在班內開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導工作。

二,、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終,。

1、變更命題的表現形式,，培養(yǎng)學生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學生的思維廣闊性,。

3、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性,。

4,、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性,。

5,、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性,。

三,、做好數學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質,。

根據數學大綱的規(guī)定,，一般認為數學技能指以下3種。

（1）運算技能,。

（2）作圖和畫圖技能,。

（3）推理技能,。

為此，在數學復習中,，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一,，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算,、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤,。

第二,、速度。注重解題速度,。

第三,、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,，對于文字,、符號、圖形運用自由,，融為一體,，作出連貫反應。

以上,，是我在初一數學教學實踐中,，總結得到的不完全的經驗概括，在數學教學實踐中嘗試了以上做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經驗、新方法,，不斷提高自己,，在教學上苦下功夫，努力使自己的教學水平更上一層樓,。

初一數學教師工作總結取得成就篇十二

教學總結是教師對自己的教學計劃,、備課、上課,、輔導,、作業(yè)批改和教學績效所進行的一種反思,體現了教師階段性的教學感受,是教師改進教學行為的反思工具,同時也是各級領導和教學論研究者了解教師,、發(fā)現教學問題,探索教學規(guī)律,實現科學管理和理論研究的重要依據下面是本站小編整理的初一數學教師。

歡迎閱讀,。

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學期的工作，我擔任174,、175的數學教學工作,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經驗,，吸取教訓，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結同志，每天早來晚走,，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作,，嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

做到不遲到不早退不請病,、事假腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二、積極參加各類學習培訓,，努力提高自己的教育教學水平制定本學期我嚴格按照,。

學習計劃。

有序有效地進行了學習我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書我覺得自己有了很大的提升,。并能在日常教學工作中很好的應用,。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計。

教案,。

認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致。平時認真研究教材多方參閱各種資料力求深入理解教材準確把握重難點,。在制定教學目的時非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真并不斷歸納總結經驗教訓。教學中我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上改革教學方法、手段增大課堂容量提高學習興趣實現“后進生轉化中等生優(yōu)化優(yōu)秀生提高各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生給予特殊的關照課堂上多提問多巡視多輔導在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚課后多找他們談心使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師組成"一幫二"小組根據各自的情況給學困生定出目標讓他們雙方都朝著那個目標前進,。常思考常研究常總結促進學生全面發(fā)展打好基礎培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”以“參與式”課堂教學模式的研究與運用為重點努力實現教學高質量課堂高效率,。繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。

四,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

五,、今后努力的方向,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

這學期,，我繼續(xù)擔任初一兩個班的數學教學工作,。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，平時嚴格要求學生,，并尊重學生，使學生學有所得,，也不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。平時能嚴格按照學校的要求去做，力求早來晚走,，有事請假,，積極參加學校的各項學習和活動。

一,、備課方面,。

除認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平,、智力水平和個性心理品質，并研究相應對策,。把教材和學生實際很好地結合起來,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力,，課后及時做出總結，寫好教學后記,。

二,、上課方面。

組織好課堂教學,，上好每一節(jié)課,。根據初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散,，因此,，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次,，根據學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性,，面向全體學生,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快，注意精講精練,，采取學習小組探討研究方法,，通過適當娛樂活動來消除學生的疲勞等方式進行輔導收效很好。

三,、批改方面,。

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、輔導及成績方面。

初一學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，加強了對后進生的輔導,，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題,，補了基礎,，教了方法，通過教唱歌曲來緩解緊張的情緒,，使學生在輕松之后學到了知識,。在課堂上經常采用分組研究的學習方法，各組組長的問題再由老師來講解,，這樣達到事半功倍的效果,。也增強了學生學習的信心，提高了他們的興趣。通過幾次月考尤其是期末測試成績上看,，兩率一分都超過學校規(guī)定標準,。

五、其他方面,。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學。這學期除聽本校幾位老師的說課外,，還聽了幾位實習大學生的作文指導課,，從中也學到了很多東西，對自己的教學水平也有一定的幫助,。認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展,。積極主動的參加中學教師的網聯(lián)學習,、普法學習，認真記錄,。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評比賽,，從而提高自己的綜合能力。

這學期,，我擔任的是初一(3),、(5)班數學教學。參加工作已經半年,，由于缺乏工作經驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結：

1,、認真?zhèn)湔n。

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究,，找出教學內容的重點和難點,，經常與其他數學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法,，精心設計,，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課,，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活,，大大增強了課堂教學效果,，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結,，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流、討論,。

2、認真上課,。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退，認真組織課堂,，上課嚴格要求學生,，精講多練，能夠較好的抓住重點,，突破難點,，把握住“教為主導、學為主體,、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力,。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果。同時,，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用,。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂,。

3、認真批改作業(yè),。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎，從不應付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確，確保了作業(yè)的實效性,。

4,、認真進行月考。

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。

主動積極與同備課老師交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,，提高教學水平,。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能,，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎,。

二、取得的成績：

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人,，優(yōu)秀6人,，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人,，及格率%,。

2、存在的主要問題:,。

(1),在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3,、改進措施:。

(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.

改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.

有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.

平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節(jié)數,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性,，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等,。

期末考試已經結束,，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部,。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣,，卻可以改變心情，你不能改變容貌,，卻可以展現笑容,，你不能改變世界,，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽,，及時調整自己，為下一次考試早作準備,。有這樣一句,。

格言。

："在人生的道路上,，想哭就哭,，想笑就笑吧，只是別忘了趕路",。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持,?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以期望取得更大的成績,。

初一數學教師工作總結取得成就篇十三

這學期，我擔任初一年3,、4現兩班的數學教學工作,。開學初，我盡快地認識了兩班的新生,，記住了他們的名字,，以便能盡快地開展工作。一學期來我能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

1,、課前做好準備工作,，認真?zhèn)湔n,。

除認真鉆研數學課標和教材外，我還深入了解學生,。本屆初一新生基礎不好,，學習很被動，我認真地注意了解每個學生的知識水平,、智力水平和個性心理品質,，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策,。把教材和學生實際很好地結合起來,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，安排詳細的教學過程的程序,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力,，課后及時做出總結,，寫好教學后記,。

2、課堂上好課,，提高教學質量,。

組織好課堂教學,，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特征,，我嚴格把握課堂教學的時間,，注意講練結合，注意課堂小組討論的作用,，注意練習的合理安排,，注意課堂小測的安排。把組織教學貫穿于全部教學過程之中,。其次,，根據學生的不同情況，設計不同的問題,，采用不同的方式,，主動積極的去引導、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性,，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。注意精講精練，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導,，這對于提高教學質量起到一定作用的。

3,、認真批改作業(yè),。

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。本學期的課堂練習冊的使用我經過認真的選題，分層次的布置作業(yè),，以達到良好的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、課后積極主動的輔導后進生,，努力提高教學質量。

初一學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，加強了對后進生的輔導,，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎,，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣,，對他們精神上是一個很大的激勵,，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學及評課，積極聽取同行專家在我校開展的講座,。學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,，提高教學水平,。

6、繼續(xù)學習,，不斷擴寬知識面,，提高業(yè)務水平。

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學,，推進新課程改革的深入開展。繼去年編寫兩篇教育教學論文以來,，這學期我仍認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，積極準備編寫論文的素材。教學過程中存在不足：4班學習成績兩極分化,；部分男生基礎較差,，產生厭學，作業(yè)有抄襲現象。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，轉化不足,，開拓前進,，為平山美好的明天貢獻自己的力量。

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