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初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就 初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 02:51:08
初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就 初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(大全9篇)
時(shí)間:2023-11-13 02:51:08     小編:夢(mèng)幻泡

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇一

這個(gè)學(xué)生雖然任務(wù)非常多,,有時(shí)覺(jué)得很是煎熬,,但還是感覺(jué)過(guò)得非常快,,一眨眼就學(xué)期末了,。在這個(gè)學(xué)期里,,初一數(shù)學(xué)備課組一如既往地配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好常規(guī)工作,積極參加市鎮(zhèn)的教研,、培訓(xùn)活動(dòng),,簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

初一數(shù)學(xué)備課組采取集體規(guī)劃、個(gè)人備課為主的模式開(kāi)展教學(xué),。思路是:做好小升初銜接,,打好基礎(chǔ),不盲目追求進(jìn)度,?;旧?7周全部完成教學(xué)任務(wù)。平時(shí)老師們能做好批改作業(yè),、培優(yōu)輔差等工作;利用午練、晚練循環(huán)練習(xí),,鞏固所學(xué);利用科組活動(dòng)時(shí)間聽(tīng),、評(píng)課,研討教學(xué)難點(diǎn);利用級(jí)會(huì)給學(xué)生做學(xué)法指導(dǎo),。

二,、主動(dòng)承擔(dān)校本選修工作。

初一數(shù)學(xué)備課組這學(xué)期承擔(dān)了三個(gè)校本選修課,,一是張萬(wàn)梅老師開(kāi)設(shè)的競(jìng)賽數(shù)學(xué),,二是黃日華老師開(kāi)設(shè)的中國(guó)象棋,三星李智深老師開(kāi)設(shè)的國(guó)際象棋,。老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,保質(zhì)保量地完成課程。

三,、積極參加市鎮(zhèn)教研活動(dòng),。

這個(gè)學(xué)期培訓(xùn)、教研活動(dòng)較多,,備課組在時(shí)間不沖突的情況下都能安排老師參加,,如:9月25日參加市一中舉辦的“高效記憶的秘訣”的名師講壇;10月10日至12日參加市教研室馬新中學(xué)的視導(dǎo)活動(dòng),聽(tīng)課評(píng)課;10月23日至28日參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)骨干教師湖南師大的研修;11月29日參加南朗鎮(zhèn)關(guān)于“數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展”的報(bào)告;11月30日至12月2日參加市名師工作室巡講活動(dòng);12月23日參加市教研共同體的讀書(shū)分享會(huì),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,,參與的老師認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,,收獲頗豐,。

四、積極參加市教研評(píng)比活動(dòng),。

這學(xué)期市里舉行了市第四屆微課制作評(píng)比,,市20__年度數(shù)學(xué)論文評(píng)比,市20__年度教材教法主題論文評(píng)比。每個(gè)活動(dòng)科組都有老師積極準(zhǔn)備參加,,前兩項(xiàng)活動(dòng)已出了評(píng)比結(jié)果,,期中張萬(wàn)梅老師的微課入選市精品微課,龍騰富,、徐妍老師制作的微課分別獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng);張萬(wàn)梅老師的數(shù)學(xué)論文獲得市一等獎(jiǎng),黃強(qiáng)老師的獲得二等獎(jiǎng),,王銀苑老師的獲得三等獎(jiǎng),。另外,張萬(wàn)梅老師申請(qǐng)的課題9月獲得市教育科研青年課題的立項(xiàng),,并于11月18日邀請(qǐng)市專(zhuān)家完成開(kāi)題,。

五、科組和諧發(fā)展,。

除了教學(xué)工作每個(gè)老師盡力而為,,再代課方面,不管是教室身體原因還是外出培訓(xùn)工作,,其他老師都能主動(dòng)承擔(dān)代課人物,。特別是白主任和李智深老師代課最多,大家都毫無(wú)怨言,,團(tuán)結(jié)互助,。本學(xué)期開(kāi)始,科組利用課后時(shí)間每個(gè)月開(kāi)展一次科組慶生會(huì),,為當(dāng)月生日的教師慶祝,。全體數(shù)學(xué)老師聚在一起聊工作、聊生活,,張弛有度,,從而緊張有序的教學(xué)生活聚集了一股溫馨、歡快的力量,。

不足方面:

1,、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生習(xí)慣,、思維習(xí)慣的現(xiàn)狀有些令人擔(dān)憂,。注意力很難集中,記憶力差,,自主學(xué)習(xí)能力差,。需要不間斷的引導(dǎo)和跟進(jìn),細(xì)化行動(dòng)指南,。

2,、這個(gè)學(xué)期的教研大部分都是走出學(xué)校外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該很多地反饋再本校,、本科組自己的教學(xué)教研活動(dòng),。多花時(shí)間研究適合自己學(xué)校教學(xué)的方式方法,多研究自己的學(xué)生,,多花時(shí)間備課,,做好課堂主占地的工作。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇二

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,,歸納對(duì)比,,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),,做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,,打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),,讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲,;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,,量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn),。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,,做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇三

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

這學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,,并尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。平時(shí)能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求去做,,力求早來(lái)晚走,,有事請(qǐng)假,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

一,、備課方面。

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,,還深入了解學(xué)生,,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),,并研究相應(yīng)對(duì)策,。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、上課方面,。

組織好課堂教學(xué),,上好每一節(jié)課,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,因此,,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中,。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,注意精講精練,采取學(xué)習(xí)小組探討研究方法,,通過(guò)適當(dāng)娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)消除學(xué)生的疲勞等方式進(jìn)行輔導(dǎo)收效很好,。

三、批改方面,。

作業(yè)的選取有針對(duì)性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)總結(jié),,然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

四、輔導(dǎo)及成績(jī)方面,。

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,,通過(guò)教唱歌曲來(lái)緩解緊張的情緒,,使學(xué)生在輕松之后學(xué)到了知識(shí)。在課堂上經(jīng)常采用分組研究的學(xué)習(xí)方法,,各組組長(zhǎng)的問(wèn)題再由老師來(lái)講解,,這樣達(dá)到事半功倍的效果,。也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高了他們的興趣,。通過(guò)幾次月考尤其是期末測(cè)試成績(jī)上看,,兩率一分都超過(guò)學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

五,、其他方面,。

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué),。這學(xué)期除聽(tīng)本校幾位老師的說(shuō)課外,,還聽(tīng)了幾位實(shí)習(xí)大學(xué)生的作文指導(dǎo)課,從中也學(xué)到了很多東西,,對(duì)自己的教學(xué)水平也有一定的幫助,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),,推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展,。積極主動(dòng)的參加中學(xué)教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)、普法學(xué)習(xí),,認(rèn)真記錄,。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評(píng)比賽,從而提高自己的綜合能力,。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇四

本期我任教初一年級(jí)102,、103班的數(shù)學(xué)教學(xué),使用的是湘教版的教材,。教材注重引入,,知識(shí)點(diǎn)到位,但例題,、習(xí)題偏少,,所以在備課上要多花一些時(shí)間。我多備了幾本參考書(shū),,每節(jié)課除了講清概念外要添加一些經(jīng)典例題,。對(duì)知識(shí)點(diǎn)盡量歸類(lèi),,便于學(xué)生理解掌握,。對(duì)代數(shù)的一元一次方程及一元一次不等式,除了教會(huì)一般的解法外,,還要求學(xué)生掌握兩者的內(nèi)在聯(lián)系,,會(huì)解綜合性問(wèn)題。對(duì)幾何圖形的教學(xué),,不僅僅教會(huì)學(xué)生觀察,、欣賞,,還要教會(huì)學(xué)生透視。這就需要使用課件,,剖析三視圖,。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來(lái),,我每節(jié)課都這樣準(zhǔn)備,,教學(xué)資料充實(shí),延伸擴(kuò)展了知識(shí)面,,盡量使學(xué)生比較系統(tǒng),、完整地學(xué)習(xí),收到了好的效果,。

我十分重視課堂教學(xué),。每一堂課我都是做好充分準(zhǔn)備,胸有成竹地進(jìn)教室,。課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對(duì)待,。上課時(shí)我關(guān)注每一位學(xué)生的一舉一動(dòng),要求每一位學(xué)生都跟上教師的思路,。對(duì)作業(yè)我也嚴(yán)格要求,,當(dāng)天批改,及時(shí)講評(píng),,對(duì)出錯(cuò)的逐一督促更正,。令我高興的是大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),痛苦的.是一些學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難,。

要學(xué)好數(shù)學(xué),,僅有教師認(rèn)真教是不夠的,還需要學(xué)生勤奮,。對(duì)于一些成績(jī)差的學(xué)生,,我加強(qiáng)與他們溝通,了解他們的困難和想法,,有針對(duì)性地做工作,,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,同時(shí)在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的檢查督促,。

在一期的教學(xué)工作中我是盡心盡力了,。期望付出了能有收獲。當(dāng)然還要多檢查自我工作的不足,,不斷改善提高,。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇五

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,,我執(zhí)教初一(x)、初一(x)的數(shù)學(xué)學(xué)科,,工作中有收獲和快樂(lè),,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

每天早來(lái)晚走,,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,,不早退,不請(qǐng)病,、事假,,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二,、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在教學(xué)工作方面,在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,,深刻理解教材,,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法,、手段,,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,,各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,,課堂上多提問(wèn),,多巡視,多輔導(dǎo),,在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),,課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。

常思考,,常研究,??偨Y(jié),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文。

四、認(rèn)真參與班級(jí)管理,,努力形成良好班風(fēng)。

通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),,我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新,跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、指導(dǎo)到位,,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五,、工作中存在的問(wèn)題,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

六,、今后努力的方向。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,,立足本職崗位把以后的工作做好,,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,教師學(xué)生們順利走過(guò)了一學(xué)期。下面是小編搜集整理的初一數(shù)學(xué)教師,。

歡迎閱讀,。

這學(xué)期,我擔(dān)任的是初一(3),、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué),。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲,,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,,特作以下總結(jié):

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,,選擇出新穎的教學(xué)教法,,精心設(shè)計(jì),寫(xiě)出切實(shí)可行的備課,。

教案,。

并堅(jiān)持做到超前備課在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余機(jī)動(dòng)靈活大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高,。課后及時(shí)做出總結(jié)寫(xiě)好課后記錄及時(shí)與其他老師交流、討論,。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,,從不早退,認(rèn)真組織課堂,,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,精講多練,能夠較好的抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線的原則”,,訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動(dòng)積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,,本人加大了對(duì)試題的研究,,通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),,有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,,取得了良好的效果。同時(shí),,本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手,。

課件,。

制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂,。

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),,從不馬虎,從不應(yīng)付了事,,并且積極做到了及時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)放,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性,。

本學(xué)期月考,,均做到了認(rèn)真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據(jù),,并把知識(shí)面拓寬到最大,,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高。

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),一(3)班:及格21人,,優(yōu)秀6人,,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,,及格率%,。

2、存在的主要問(wèn)題:,。

(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表?yè)P(yáng)少.

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.

3、改進(jìn)措施:,。

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,,或者改在試卷上,,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),課堂有時(shí)效性,,確實(shí)提高課堂效益,。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等,。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,,卻可以改變心情,,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,,你不能改變世界,,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),,臥薪嘗膽,,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備,。有這樣一句,。

格言。

:"在人生的道路上,,想哭就哭,,想笑就笑吧,只是別忘了趕路",。

以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)各位老師的幫助和支持,??傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?,以期望取得更大的成績(jī),。

本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)5,,6班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同行教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,有步驟地開(kāi)展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。

根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,,吃透教材外,,還深入了解學(xué)生,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)做出總結(jié),,認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,提高了實(shí)效,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。在這一學(xué)期,在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論、思考,、表達(dá),。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍,。

布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,,進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,以提高后進(jìn)生的成績(jī),。

我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),,作業(yè)常找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

在教學(xué)上,,積極征求同備課其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時(shí),,能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),,推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,,獲得三等獎(jiǎng),,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇七

每學(xué)年期末都是老師最繁忙的時(shí)候,,各科老師都會(huì)要做出工作總結(jié),下面是小編為數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備的“初一數(shù)學(xué)教師,。

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歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探索,,應(yīng)該說(shuō)有了進(jìn)步,在教學(xué)效果方面,,全體學(xué)生都有了不同程度的提高和發(fā)展,不同的學(xué)生都能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。

一,、充分認(rèn)識(shí)理解數(shù)學(xué)課程理念和思想。

定位于面向全體,,以大面積提高合格率為努力方向,,有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,挖掘他們的潛力,。這一學(xué)期的最大變化就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系,,上課時(shí)的氣氛比較以前更活躍,,學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)與成就感,大部分學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣,。

二,、按照數(shù)學(xué)課程的要求組織上課,并不排斥數(shù)學(xué)課中的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

我們初一(3)班的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步,初一(5)班的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò).我們?yōu)檫@個(gè)成果的獲取付出了大量的勞動(dòng)和反復(fù)的探索,,學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實(shí),從另個(gè)角度來(lái)說(shuō),,基礎(chǔ)差也說(shuō)明發(fā)展的空間大,,只要方法得當(dāng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,不排斥數(shù)學(xué)課堂,,那么,發(fā)展只是程度的問(wèn)題了,。

我們按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來(lái)設(shè)計(jì)課堂,,以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式,采取引導(dǎo)——激勵(lì)——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),,每次檢測(cè)時(shí),,以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn),讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué),,準(zhǔn)備3~5天,,然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查,這樣,,在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼,,激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿蛣e人比較,和自己的過(guò)去比較,,學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè),,而是向往和急切期盼,從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果,。

本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念,循序漸進(jìn),,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立探究能力,,在動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦中完善自我,。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗(yàn)加以交流,在辨析中揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方式,。在疑難問(wèn)題上,,學(xué)生能夠各抒己見(jiàn),登臺(tái)講解,,思路開(kāi)闊,提高了能力,,淡化了純粹的記憶,。

在課堂教學(xué)中,,我們初一重視實(shí)踐操作能力,,讓學(xué)生在課堂上、課下動(dòng)手制作教具,、學(xué)具,變抽象為具體,,然后再?gòu)木唧w中抽象,,實(shí)現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數(shù)學(xué)閱讀,。在閱讀中實(shí)現(xiàn)讀——聽(tīng)——說(shuō)——寫(xiě)——思的協(xié)調(diào)一致,,特別是討論條件的聯(lián)合思維使學(xué)生保證了閱讀時(shí)思考,,條件記憶和結(jié)論分析的有機(jī)統(tǒng)一,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起來(lái),只有在對(duì)周?chē)澜绲默F(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時(shí),才可能有真正的智力發(fā)展”,,讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑,。

總之,這一學(xué)期的課改實(shí)踐努力,,我們收獲了不少,,但也有許多不足,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,,過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,,我們將在以后的實(shí)踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

這學(xué)期,,我擔(dān)任的是初一(3),、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,,由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲,,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,,特作以下總結(jié):

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),,經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,,精心設(shè)計(jì),,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課。

教案,。

并堅(jiān)持做到超前備課在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余機(jī)動(dòng)靈活大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高,。課后及時(shí)做出總結(jié)寫(xiě)好課后記錄及時(shí)與其他老師交流,、討論。

2,、認(rèn)真上課,。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到,從不早退,,認(rèn)真組織課堂,,上課嚴(yán)格要求學(xué)生,精講多練,,能夠較好的抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),把握裝教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線的原則”,訓(xùn)練學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對(duì)期中考試和期末考試,,本人加大了對(duì)試題的研究,通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),,有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,取得了良好的效果,。同時(shí),,本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末,,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,,把多媒體真正引入課堂。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),,從不馬虎,從不應(yīng)付了事,,并且積極做到了及時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)放,,不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性,。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考,。

本學(xué)期月考,,均做到了認(rèn)真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據(jù),,并把知識(shí)面拓寬到最大,,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高。

5,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。

二、取得的成績(jī):

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下,,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),,一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,,及格率%;一(5)班:及格19人,,優(yōu)秀5人,及格率%,。

2,、存在的主要問(wèn)題:。

(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表?yè)P(yáng)少.

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.

3,、改進(jìn)措施:,。

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上,,或者改在試卷上,,另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),課堂有時(shí)效性,,確實(shí)提高課堂效益,。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,,一次考試并不是句號(hào),,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,,也有陰雨連綿的歲月,,你不能左右天氣,卻可以改變心情,,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,,你不能改變世界,,卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),,臥薪嘗膽,,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備,。有這樣一句,。

格言,。

:"在人生的道路上,想哭就哭,,想笑就笑吧,,只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),,離不開(kāi)各位老師的幫助和支持??傊?,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī),。

本學(xué)期,,我仍然擔(dān)任初一(3)/(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同,,針對(duì)他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開(kāi)不同的教育,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,出滿勤,干滿點(diǎn),,身先士卒,,為人師表。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)教訓(xùn),,促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一.抓思想教育,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力,。本期以來(lái),,經(jīng)常利用課前及課余,、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,給予特別的關(guān)注,,我找來(lái)差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

二.做好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié),。

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),,發(fā)揮集體智慧,,彌補(bǔ)自己的不足,,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,,提高課堂教學(xué)效率,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn),,易錯(cuò)點(diǎn),。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率,。努力上好每一節(jié)課,,課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,把課堂交給學(xué)生,,作為師生合作的學(xué)堂,課堂上教師把解決問(wèn)題的思路,、方法,、切入點(diǎn)、上堂演板,、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生,,學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),學(xué)生會(huì)做的教師不講,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,,加強(qiáng)師生交流,,充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,,講得盡量少、盡量精,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué),。從學(xué)習(xí)目標(biāo),,教學(xué)過(guò)程,課堂評(píng)價(jià),,布置作業(yè)進(jìn)行分層,。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)批改作業(yè),,認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò),。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,,有層次性。為了精選作業(yè),,對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,,步驟完整,答案準(zhǔn)確,。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,,書(shū)寫(xiě)干凈,不亂涂亂畫(huà),。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī)。對(duì)作業(yè)全批全改,,及時(shí)批改,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,,每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,對(duì)平時(shí)作業(yè),,考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,要求弄清錯(cuò)誤原因,認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò),。

做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們思想問(wèn)題,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,沒(méi)有知識(shí)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),,班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué),,比一比通過(guò)半學(xué)期的努力,誰(shuí)和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué),,不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),,使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng),,少批評(píng)”的原則,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們?cè)黾幼孕?,產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,,逐漸擺脫后進(jìn),進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列,。

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,,我執(zhí)教初一(x)、初一(x)的數(shù)學(xué)學(xué)科,,工作中有收獲和快樂(lè),,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

每天早來(lái)晚走,,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

做到不遲到不早退不請(qǐng)病、事假腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

二,、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)努力提高自己的教育教學(xué)水平并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

在教學(xué)工作方面,,在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法,、手段,,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,,各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,,課堂上多提問(wèn),,多巡視,多輔導(dǎo),,在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),,課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文,。

四,、認(rèn)真參與班級(jí)管理,努力形成良好班風(fēng),。

通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,,并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,,跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,,紀(jì)律嚴(yán)明,,環(huán)境整潔,,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣,。

五、工作中存在的問(wèn)題,。

1、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

六,、今后努力的方向,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始,,我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,,立足本職崗位把以后的工作做好,,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、主要工作及取得的成績(jī):

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),,根據(jù)57班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。

為了使學(xué)生易懂易掌握,,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,制作課件,本學(xué)期我制作了4個(gè)課件,,爭(zhēng)取多到多媒體室上課,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),,即每章一總結(jié),,期中、期末一總結(jié),,學(xué)完代數(shù),、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié),。

2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi),,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感,。

一位老師說(shuō)過(guò)"新課標(biāo)老師輕松多了"。我原來(lái)不同意他的看法,,后來(lái)我終于明白了,,課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師一定要"輕松",,不能太忙,。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),,興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍,。

3、虛心請(qǐng)教同組老師,。

在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,所以我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成"教學(xué)反思錄",。

4、做好"培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差"工作。

根據(jù)xx班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,,我把他們分成三類(lèi):優(yōu)生5人,,中層生共5人,待進(jìn)生15人,。利用每天課間時(shí)間分別輔導(dǎo)他們,,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,,星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生,,星期四、五機(jī)動(dòng),,有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),,或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,,我還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),,促成良好學(xué)風(fēng),。

我所教的班,原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,,常有睡覺(jué),、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象,,課后作業(yè)完成情況也糟糕,,甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,。對(duì)此,我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),,按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰,。由于此常規(guī)是師生一起討論得來(lái)的,所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可,,不交作業(yè)的也少了,。

二、存在問(wèn)題和今后努力方向:

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);,。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮;。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;,。

4、"培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇八

我班是學(xué)生人數(shù)最多的一個(gè)年級(jí),。差生人數(shù)最多,,基礎(chǔ)極差,優(yōu)生特別少,。年級(jí)各班級(jí)成績(jī)差別極大,,數(shù)學(xué)平均分最高竟差30分左右。由于整體生源差,,班級(jí)差生較多,,影響教學(xué),影響班級(jí)管理,。進(jìn)而影響班級(jí)成績(jī),,最終影響全年級(jí)整體成績(jī),,影響學(xué)校聲譽(yù),,影響招生。從而形成惡性循環(huán),。

我與各位同仁競(jìng)爭(zhēng)中有合作,,合作中有競(jìng)爭(zhēng)。我們緊密合作,分析各班存在問(wèn)題,。然后共同出主意幫助解決問(wèn)題,。我們認(rèn)為學(xué)生存在下列問(wèn)題:學(xué)生存在的問(wèn)題:

基礎(chǔ)很差,,基本運(yùn)算能力極差;,。

習(xí)慣很差,課堂上各種小動(dòng)作多,,講小話的多,,不聽(tīng)招呼。

有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,,不思進(jìn)取,,不僅不學(xué),還以與老師作對(duì)為樂(lè),。老師教學(xué)存在問(wèn)題:

教學(xué)管理松懈,,沒(méi)有嚴(yán)格要求學(xué)生;。

課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí),,學(xué)生課后鞏固沒(méi)有落實(shí);,。

師生關(guān)系緊張,學(xué)生逆反情緒較重,,你要我學(xué),,我就偏不學(xué),氣死你,。

二,、采取的措施:

針對(duì)上述問(wèn)題,我們采取下列措施,。

(一)培養(yǎng)非智力因素,。

智力因素與非智力因素在一定條件下是相互促進(jìn)的。同等智力水平的學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)有時(shí)差距很大,,究其主要原因,是非智力因素妨礙了他智力的有效發(fā)展,,如學(xué)習(xí)積極性差,,自我約束能力差,等等,。因此培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,,能有效提高教學(xué)質(zhì)量,特別是對(duì)課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義,。

(二)建立融洽的師生關(guān)系,。

隨著社會(huì)環(huán)境的變化,獨(dú)生子女在家里越來(lái)越被嬌寵,使現(xiàn)在的學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式,,那種盲目懼怕,,絕對(duì)俯首帖耳的學(xué)生已不多見(jiàn)。在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上,,教師也要調(diào)整自身,,從教育學(xué)、心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法去面對(duì)學(xué)生,,教師要提高自身素養(yǎng),,在課堂上應(yīng)有主持人的優(yōu)雅自如的風(fēng)度。

要自然,、大方,、詼諧、幽默,,使學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí),。“親其師”才能“信其道”,,學(xué)生喜歡教師,,也會(huì)對(duì)這位教師所任的學(xué)科感興趣,進(jìn)而幻想在這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,。建立了良好的師生關(guān)系,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快,、和諧的學(xué)習(xí)情境,,課堂教學(xué)效率才會(huì)大大提高。因?yàn)閰挓┒纬傻睦淠膸熒P(guān)系,,是不適應(yīng)現(xiàn)代化教育,,也無(wú)從談保證上課效率的。

(三)全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

教與學(xué)是師生雙邊的關(guān)系,,教要得法,學(xué)要主動(dòng),。主動(dòng)來(lái)自興趣,,興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材,,講得生動(dòng),,妙趣橫生,學(xué)生百聽(tīng)不厭,,回味無(wú)窮;講得教條,,枯燥無(wú)味,,學(xué)生呆若木雞,事倍功半,。為活躍課堂氣氛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高講課藝術(shù),,增強(qiáng)教學(xué)效果,,具體做法如下:

1、語(yǔ)言幽默,、態(tài)度和藹,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):”幽默是教育家最主要的,也是第一位的助手,。“態(tài)度和藹可親方能清除學(xué)生的畏懼感,,幽默風(fēng)趣,、繪聲繪色才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課興趣。例如,,在教有理數(shù)的加減混合運(yùn)算時(shí),,一邊板演,一邊給學(xué)生總結(jié)了口訣“先脫括號(hào),,后排隊(duì),,分別相加,再相減”,。

2,、啟迪思維、巧設(shè)提問(wèn),。

學(xué)生通過(guò)一系列小問(wèn)題的思考并逐一解決,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。因此,,巧設(shè)提問(wèn),,可以較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,提高了教學(xué)效果,。

3、化難為易,、深入淺出,。

1.9-2|=|-0.1|=-(-0.1)=0.1,當(dāng)x=1時(shí),,|x-2|=|1-2|=|-1|=-(-1)=1,。由此推斷出:當(dāng)x2時(shí),x-20,因此,,|x-2|=-(x-2)=2-x,。如此深入淺出的描述,學(xué)生更容易接受知識(shí),。

4,、趣味教學(xué),增加吸引力,。

初中數(shù)學(xué)的教材改革之一是在課文中穿插了“想一想”,、“試一試”、“談一談”等欄目,,知識(shí)性和趣味性并重,。它對(duì)求知欲旺盛的學(xué)生具有較強(qiáng)的誘惑力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀,、動(dòng)腦,、觀察,、想象的思維能力,。如“勾股定理”中介紹勾股定理的歷史和中外古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事。又如畫(huà)圖中介紹“哥尼斯堡七橋問(wèn)題”,、高斯十七等份圓周,。事實(shí)證明,穿插于課堂的趣味教學(xué),,不僅能滿足學(xué)生的求知欲,,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(四)明確教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),。明確陳述的目標(biāo)有助于指引學(xué)生的學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾指出“當(dāng)教學(xué)目標(biāo)能夠起先行組織者的作用時(shí),,我們將期望它們會(huì)促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí),,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期保持?!币话銇?lái)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確定需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法,、媒體,進(jìn)行必要的內(nèi)容重組,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,要通過(guò)師生的共同努力,,使學(xué)生在知識(shí),、技能,、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(五)突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),。

每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握,,要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,必須突出重點(diǎn),從而起到提綱結(jié)領(lǐng)的效果,便于學(xué)生掌握。

(六)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

是導(dǎo)演,,學(xué)生是演員,,不是觀眾,,將單純的教師“主演”變成師生共同“表演”。這種共同參與的活動(dòng)中有一種至關(guān)重要的“發(fā)現(xiàn)法”--讓學(xué)生仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律,、結(jié)論,。

(七)精講精練,提高課堂教學(xué)效果,。

講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,,在參與中思考,、學(xué)習(xí),充分利用課堂四十五分鐘,,不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明:青少年,,特別是處在初中階段的學(xué)生有一個(gè)心理特點(diǎn)不容忽視,,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有間斷性的特點(diǎn),。第一次集中注意力只能持續(xù)十幾分鐘后開(kāi)始發(fā)散,。第二次十分鐘左右,依次遞減,。針對(duì)學(xué)生這種特點(diǎn),,教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時(shí)間。例如,,“探索直線平行的條件”其主要內(nèi)容是同位角的概念和平行線的判定公理,我做了這樣的嘗試:引先導(dǎo)學(xué)生觀察三條線所交成的角的位置關(guān)系得出同位角的概念,,然后給出一組識(shí)別同位角的練習(xí),再讓畫(huà)幾對(duì)相等的同位角,,以加深對(duì)同位角概念的理解,為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備,。緊接著讓學(xué)生觀察所畫(huà)圖中其中兩條直線的位置關(guān)系,進(jìn)一步總結(jié)出平行線的判定公理,,然后讓學(xué)生完成與判定公理相適應(yīng)的練習(xí),,加予講評(píng)。這樣學(xué)生在注意集中時(shí)接受了判定公理,,在練習(xí)中精神得到放松,使已經(jīng)產(chǎn)生的疲勞,,通過(guò)練習(xí)的時(shí)間得到消除。學(xué)生在講與練交替的過(guò)程中,,顯得精神飽滿,,不僅能很快掌握知識(shí)要點(diǎn),還能正確地應(yīng)用知識(shí)解題,。如此講練結(jié)合,,能抓住教材重點(diǎn)把知識(shí)講明講透,,在此基礎(chǔ)上加予練習(xí),就能避開(kāi)聽(tīng)覺(jué)疲勞的毛病,又能當(dāng)堂消化新課,,對(duì)新知識(shí)進(jìn)一步鞏固、理解,,有效地提高課堂教學(xué)效率。

(八)重視作業(yè)講評(píng)和錯(cuò)題訂正,。

作業(yè)講評(píng)是課堂教學(xué)反饋的重要手段,,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。作業(yè)講評(píng)是批改作業(yè)的延續(xù),,高質(zhì)量的作業(yè)講評(píng),,要求教師事先必須做好充分的準(zhǔn)備:批改記錄,、講評(píng)計(jì)劃及注明詳講,、略講與不講,,善于捕捉典型的錯(cuò)誤和代表性題目。例如計(jì)算(3x)時(shí),,有些學(xué)生錯(cuò)誤地得出(3x)=6x,,這道題涉及積的乘方運(yùn)算:(3x)=3x,3=9,,所以(3x)=9x,要教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)用法則計(jì)算,,屬于詳講。

作業(yè)講評(píng)還具有及時(shí)性,。俗話講:打鐵趁熱。及時(shí)講評(píng),,可使學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤,在原作業(yè)的基礎(chǔ)上,,再次思考,發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺漏和錯(cuò)誤的思維習(xí)慣,、方法,,更好地把握知識(shí)的準(zhǔn)確性,,加深掌握程度,。

(九)數(shù)學(xué)組各位老師競(jìng)爭(zhēng)激烈,,同時(shí)又緊密合作如一家人,,經(jīng)常在一起探討各自的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,互相幫助,互相鼓勵(lì),。

初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)取得成就篇九

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,,有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展各項(xiàng)工作,,取得了一定的成績(jī)??偟膩?lái)說(shuō),我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,,圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,,注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想、分析論證,;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),;如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,,群策群力,積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:

堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),;發(fā)輝集體的智慧,,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的,。

“先學(xué)后教,以學(xué)定教,,多學(xué)少教,,精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,,也是每個(gè)教師積極努力的方向,。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式,在每節(jié)新課前十五分鐘,,都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書(shū)上例題或課后練習(xí))來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的.過(guò)程,,老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少,,如果完成的不理想,,說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多,,因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析,,當(dāng)然,,這并不是一成不變的授課模式,,我們還會(huì)結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí),,也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

總的來(lái)說(shuō),,本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,;如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),;如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧,,群策群力,積極探索,。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,雖然在這個(gè)學(xué)期,,我們做了一些工作,,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開(kāi)展還不夠到位,,例如:針對(duì)本校學(xué)情教法是否得當(dāng),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破,,“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,教學(xué)思想,、方法的滲透等等,。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,,教育教學(xué)的能力還存在不足之處,教師的教學(xué)技能還有待于提高,,老師集體備課的質(zhì)還有待加強(qiáng),,要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷積極,。

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