作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

初中九年級(jí)政治教案篇一

(一)知識(shí)目標(biāo)：

2,、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;,。

3,、總體小康的含義及其局限性;。

4,、全面小康的目標(biāo),、以及與共同理想的關(guān)系;。

5,、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征,，基本要求等等;。

(二)能力目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系,，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí),，把自己培養(yǎng)成有用的人才。

1,、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義,、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);,。

2,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系,。

本框以教師講解為主,，討論法等。

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;,。

(一)我國(guó)各族人民的共同理想,。

說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問(wèn)題,。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征,。

1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類,。

2,、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望,，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。

(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義,。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo),。

(2)掌握共同理想的重要性,。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;,。

(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí),。見(jiàn)p`117討論(略)。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖,。

1,、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：

步驟,。

時(shí)間目標(biāo),。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

人民生活水平目標(biāo),。

實(shí)現(xiàn)情況,。

第一步。

第二步,。

第三步,。

2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平,，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性,。

3、閱讀材料p118,，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性,。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。

4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì),。

(1)目標(biāo)、含義,、特征如何?

(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì)),。

(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入),。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù),。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。

5,、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征,。

六、板書設(shè)計(jì)：

1,、人生理想的分類,。

2,、共同理想的含義、內(nèi)容,。

(一)我國(guó)各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性。

一,、共同理想4,、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。

共同使命理想的關(guān)系,。

1,、三步走戰(zhàn)略。

2,、實(shí)現(xiàn)情況,。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性,。

4,、全面小康的目標(biāo)。

5,、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系,。

6、和諧社會(huì)的基本特征,。

七,、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷,、基本練習(xí)題等,。

八、教學(xué)后記：

初中九年級(jí)政治教案篇二

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的精神,，努力提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新觀念;增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，不斷提高自身創(chuàng)新能力,，立志對(duì)個(gè)人成長(zhǎng),、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出貢獻(xiàn),。

能力目標(biāo)：通過(guò)感受創(chuàng)新,，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力,，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展,。

知識(shí)目標(biāo)：知道創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性;理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。

二,、教材分析,。

(一)課標(biāo)要求,。

“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“二、認(rèn)識(shí)國(guó)情,、愛(ài)我中華”2.3了解我國(guó)在科技,、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性,，努力提高自身素質(zhì)。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析,。

本課圍繞“創(chuàng)新”展開(kāi)學(xué)習(xí),，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;是民族進(jìn)步的靈魂;是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，激勵(lì)人人皆可創(chuàng)新,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新,。

(四)課時(shí)安排：1課時(shí),。

三、學(xué)情分析,。

學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新改變生活”十分認(rèn)可;具有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，通過(guò)參與科技小發(fā)明小制作活動(dòng)及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的思維能力及動(dòng)手能力,，這為本框?qū)W習(xí)提供了較有利的條件,。

但是，學(xué)生享受著科技創(chuàng)新帶來(lái)的成果的同時(shí),，對(duì)于創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)還有待深化;對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí),，但對(duì)于其他領(lǐng)域的創(chuàng)新，如知識(shí)創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新缺乏了解;九年級(jí)的學(xué)生很難把創(chuàng)新與責(zé)任及國(guó)家發(fā)展相聯(lián)系,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，培養(yǎng)創(chuàng)新精神動(dòng)力不足,。

四,、教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入新課,。

現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你有過(guò)丟失家門鑰匙的經(jīng)歷嗎?

你有過(guò)因忘帶鑰匙而徘徊在家門口的經(jīng)歷嗎?

播放廣告：《開(kāi)啟智慧生活第一步》—智能鎖,。

補(bǔ)充播放：《智能生活的一天》。

想一想：“智慧生活”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進(jìn)入到我們每個(gè)家庭,，它在一定程度上改變了我們的生活,，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話題。

(二)講授新課,。

1.感受創(chuàng)新,。

教學(xué)環(huán)節(jié)1：材料分析,，創(chuàng)新理念來(lái)源于哪?

材料：2018年2月7日,，湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源學(xué)校舉行，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮,。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”,、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把,、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器;雨天夜行不方便,，在傘上裝上led燈，通過(guò)紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音,，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻,。

學(xué)生歸納：這些創(chuàng)新理念都來(lái)源于生活。生活中處處有創(chuàng)新,。創(chuàng)新使生活更美好,。

教學(xué)環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)歷，分享你的創(chuàng)新樂(lè)趣,。

閱讀p15探究與分享,，思考討論：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事,。

師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜,，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情,，讓我們的生命充滿活力,。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),，激發(fā)潛能,，超越自我。

教學(xué)環(huán)節(jié)3：手機(jī)app的強(qiáng)大功能,讓我們擁有不一樣的生活,。

活動(dòng)形式：分組列舉并推薦：5個(gè)好用到哭的app,。

討論：“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)”,，你認(rèn)同此說(shuō)法嗎?(結(jié)合手機(jī)app功能一例進(jìn)行分析),。

教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個(gè)人的興趣，很多創(chuàng)新改變了社會(huì)生活,，為大眾帶來(lái)福利,，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

2.創(chuàng)新引擎,。

教學(xué)環(huán)節(jié)4：呼喚創(chuàng)新,。

小組展示3次科技革命成果，并討論,。

歸納：(1)回顧人類文明史,，創(chuàng)新始終貫穿其間，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量,。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新,。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。

教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展,。

通過(guò)以下兩組數(shù)據(jù),，試分析我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?

數(shù)據(jù)二：2017年，中國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模,、知識(shí)型員工,、本國(guó)專利申請(qǐng)、高技術(shù)出口,、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項(xiàng)指標(biāo)排名靠前,，8個(gè)指標(biāo)居于全球首位。同時(shí),，中國(guó)創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出,，位列全球第3位。

師生共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系,。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力,，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要,。

教學(xué)環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新。

(3)師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期,，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上,。

閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”,。

圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì),。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展,，總有一天會(huì)超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展,，都不可能超越人類智能,。

提示：反方辯題是正確的,。

(三)思維拓展：創(chuàng)新責(zé)任。

有人說(shuō),，我們年紀(jì)小,、知識(shí)能力不夠，搞科研小發(fā)明,，只能玩兒玩罷了,，沒(méi)有什么有價(jià)值的創(chuàng)新，參加這種活動(dòng)意義不大,，對(duì)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)起不到什么作用,。你認(rèn)同此觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法,。

小結(jié)：青少年的科學(xué)精神和科技素養(yǎng)與國(guó)家科教興國(guó)夢(mèng)休戚相關(guān);我們應(yīng)樹(shù)立科技創(chuàng)新需要我的責(zé)任意識(shí),。

初中九年級(jí)政治教案篇三

四、教具：投影儀投影膠片,。

五,、教時(shí)：3課時(shí)。

第一課時(shí)：

導(dǎo)入：同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué),，面對(duì)新的學(xué)校,、新的老師、新的同學(xué),，看法也許是各不相同的,。

提問(wèn)：你的感覺(jué)是如何的？請(qǐng)你講一講?。ㄌ釂?wèn)2人）,。

兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題,。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢,？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎,？這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

一,、心理——人的內(nèi)心世界（板書）,。

講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí),、工作,、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí),，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法,，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受,，有所思考,。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍,、十分微妙,、十分復(fù)雜。

例：老師提問(wèn),。

（1）緊張（膽量?。?/p>

（2）高興（膽量大）（板書）心理,。

提問(wèn)：什么是心理,？

要求學(xué)生閱讀課文p2第2段。

心理,，就是人的內(nèi)心世界,，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系,。（投影）,。

例：面對(duì)老師的提問(wèn)，有的同學(xué)由于過(guò)于緊張,，導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴,，手腳發(fā)抖。

講：(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界,。

（2）對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的,。

例：中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)的因素外,，運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因,。

提問(wèn)：心理又是如何產(chǎn)生的,？

要求學(xué)生閱讀課文p2第3段。

心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界,，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界,。（投影）。

講：人的心理不是天生的,，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系,。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映,。

例：性格與交往,。

人逢喜事精神爽（板書,。

（外部世界）（心理）。

提問(wèn)：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富,？

要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文,。

要求學(xué)生思考：人的心理活動(dòng)為什么各不相同？（下一節(jié)提問(wèn)）,。

講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣,，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者,，往往都具有一些相同的心理特征,。

例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂(lè)觀,、頑強(qiáng),。

提問(wèn)：成功者都具有那些相同的心理特征？

成功者相同的心理特點(diǎn)（略）（投影）,。

小結(jié)：一個(gè)人的成功,，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān),。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功,，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

1）歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）,。

初中九年級(jí)政治教案篇四

第一組：

請(qǐng)你的長(zhǎng)輩談?wù)勊麄兊纳罱?jīng)歷,，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的變化，把你感受最深的事情記錄下來(lái),。（形式：錄音或文字記錄,；數(shù)量：至少三篇）。

第二組：

收集本組同學(xué)改革開(kāi)放以來(lái)家庭收入的變化情況,。（形式：圖表）,。

第三組：

列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的舉世矚目的成就。（形式：表格或漫畫,；要求：可按年份排列,，并可分類為經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面）,。

第四組：

收集反映改革開(kāi)放新風(fēng)尚的圖片和漫畫，也可自己創(chuàng)作,。（形式：積累成冊(cè)）,。

第五組：

收集本鎮(zhèn)和本區(qū)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。（形式：圖表）,。

第六組：

收集改革改革開(kāi)放前,、初期的老照片,，形成新舊對(duì)比。（形式：積累成冊(cè)）,。

第七組：

調(diào)查,、觀察社會(huì)主義制度中有哪些方面存在弊端，并提出合理化建議,。（形式：可以從經(jīng)濟(jì),、文化、政治三角度入手,，制成表格,。提示：可以采訪政府工作人員、校長(zhǎng)等權(quán)威人士,。）,。

提示：各組之間可以交流、交換資料,，以充分收集資料,。各組也可以提出新穎的形式進(jìn)行資料匯總。

初中九年級(jí)政治教案篇五

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感,。

2.能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力,。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二.教學(xué)準(zhǔn)備：

三.教學(xué)重,、難點(diǎn)：

如何理解家庭既是親情組織,，也是個(gè)法律概念。

四.教學(xué)過(guò)程：

1,、【導(dǎo)語(yǔ)】：有了泥土,，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家,。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,，愛(ài)我們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣帧?/p>

有沒(méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請(qǐng)2―3名同學(xué)介紹,。),。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài),。我們從出生那一刻起,，就被家的溫暖所包圍,。“什么是家呢?”

2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說(shuō)：“那……不是我的房子”“我又有家了”,。那么“家到底是什么?”

3、體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家,。(并請(qǐng)說(shuō)明理由),。

【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘……。

4,、【我說(shuō)我家】：

――我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭,，主干家庭，單親家庭,，聯(lián)合家庭等,。

【知識(shí)拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人,，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭,。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu),。

5,、【實(shí)話實(shí)說(shuō)】：喜歡“選擇什么樣的父母”?

a、小冰早就想買一個(gè)新款mp3了,，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步,。

b,、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元,。可是小他的父母剛聽(tīng)了一個(gè)開(kāi)頭,，便不高興了,，拿起皮鞭打了他一頓。

c,、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭,。怕起早，每天爸爸開(kāi)車送她去學(xué)校;嫌菜差,，每天保姆送飯來(lái)學(xué)校;穿的是名牌,，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加,。

d、……,。

【小結(jié)】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇,、無(wú)法改變的,。

6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì),、好家風(fēng),。

二.我愛(ài)我家。

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力,。

3.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖,。

三.教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;。

四,、教學(xué)過(guò)程：

課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影,，分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)?

【點(diǎn)明課題】：《我愛(ài)我家》。

活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”,。

我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”,。

【過(guò)渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢?

活動(dòng)二：“家”是什么?

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái),。學(xué)習(xí)小組先交流,，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學(xué)生一起概括,。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源;娛樂(lè)天地;發(fā)展大本營(yíng)。

活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”(材料)。

小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

b,、丟丟的.爸媽愛(ài)她嗎?(愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)。

活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧!(課本p8),。

【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,，

也是我們的第一任老師,。在家庭中，我們盡享親情和溫暖,。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,。

7,、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言――在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái),。(對(duì)父母的感謝;心里話;對(duì)父母的祝福或期望等),。

(材料)丟丟的故事,。

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過(guò)問(wèn),，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,，外婆家的生活越來(lái)越困難,。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用)，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止,。

問(wèn)題：1,、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛(ài)她嗎?(愛(ài)是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)。

三.難報(bào)三春暉,。

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,，尊重父母的勞動(dòng)和情感,，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。

2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,，辨別具體行為是否屬于孝的能力,。

3.知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

二.教學(xué)準(zhǔn)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳.

三.教學(xué)過(guò)程：

1,、【音樂(lè)導(dǎo)入】：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

2,、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12),。

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報(bào)母親?

你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸,、媽媽為你付出的愛(ài)嗎?請(qǐng)具體說(shuō)明,。

3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》,。

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱,。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài),。

4,、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大,。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職,。

5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”

例一：沈陽(yáng)市文藝二校門前,，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人,。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子,。中年婦女戴著厚厚的口罩,，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi);小伙子則一身學(xué)生裝束,，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落,。

例二：……。

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,，可他們卻十分的感動(dòng),。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩,，尤其在他們不舒服的時(shí)候,。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼,，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣,。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),。我相信,，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下,，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào),。

9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì),。

初中九年級(jí)政治教案篇六

執(zhí)筆人：xxx使用人：

備課時(shí)間：第二十周上課時(shí)間：第二十一周,。

復(fù)習(xí)方法：見(jiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：

課時(shí)：二課時(shí),。

第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略,。

1、現(xiàn)代科技,，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往,，也使世界變得更加開(kāi)放，任何國(guó)家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,。

2、中國(guó)要發(fā)展,、要進(jìn)步,、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西,，就要走向世界,，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平,。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,。

3、我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家、各個(gè)方面的開(kāi)放,。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,？

在對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn),。既要打開(kāi)大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái),，又要維護(hù)自身安全,，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

4,、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多,，人口素質(zhì)偏低,。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡,，男女性別比例失衡等。

計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質(zhì),。要求：晚婚、晚育,、少生,、優(yōu)生。

5,、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀,。

6,、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái),，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國(guó)基本國(guó)策,，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興,。

7、在人類發(fā)展史上,，科技發(fā)展的每一次突破,，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素,，是第一生產(chǎn)力,。

8、我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有較大的差距,，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù),，提高生產(chǎn)力水平。

9,、當(dāng)今世界,，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng),。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),，是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

10、接受良好的教育,，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富,，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去,，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位,。

11,、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素,。而要提高科技創(chuàng)新能力,，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

12,、發(fā)展科技,、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì),，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技,、教育體制改革,，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。

13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),。我國(guó)自然資源特點(diǎn)：自然資源總量大,，種類多，但人均資源占有量少,、開(kāi)發(fā)難度大,。我國(guó)自然資源開(kāi)發(fā)利用情況：自然資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué),，由此造成的浪費(fèi),、損失十分嚴(yán)重。

14,、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲,。

15,、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題,、資源問(wèn)題說(shuō)到底都是發(fā)展問(wèn)題,。面對(duì)人口劇增、資源短缺,、環(huán)境惡化的形勢(shì),，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí)！

16,、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求,，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然,、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

17,、面對(duì)人口,、資源、環(huán)境方面的國(guó)情,，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口,、資源,、環(huán)境之間的關(guān)系。

初中九年級(jí)政治教案篇七

課題圓的認(rèn)識(shí)（一）,。

教

學(xué)

目

標(biāo)1,、給合生活實(shí)際，通過(guò)觀察,、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓,，認(rèn)識(shí)到“同一個(gè)圓中半徑都相等、直徑都相等”,，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫圓。

2,、通過(guò)觀察,、操作、想象等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念,。

教

材

分

析重點(diǎn)在觀察、操作中體會(huì)圓的特征,。知道半徑和直徑的概念,。

難點(diǎn)圓的特征的認(rèn)識(shí)及空間觀念的發(fā)展。

教具教學(xué)圓規(guī)電化教具課件,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、觀察思考。

1,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎么站的,？在干什么？你對(duì)他們這種玩法有什么想法嗎,？（從公平性上考慮）得到：大家站成一條直線時(shí),，由于每人離目標(biāo)的距離不一樣導(dǎo)致不公平。

2,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第二幅圖）如果大家是這樣站的,，你覺(jué)得公平嗎？為什么,？得到：大家站成正方形時(shí),，由于每人離目標(biāo)的距離也不一樣導(dǎo)致也不公平。

3,、為了使游戲公平,，你們能不能幫他們?cè)O(shè)計(jì)出一個(gè)公平的方案,？（學(xué)生思考）學(xué)生想到圓后，出示第三幅圖,，提問(wèn)：為什么站成圓形就公平了呢,？（每人離目標(biāo)的距離都一樣）。

4,、上面我們接觸了三種圖形-----直線,、正方形、圓,。其中圓是有點(diǎn)特殊的,，你能說(shuō)說(shuō)圓與正方形等圖形的不同之處嗎？舉出生活中看到的圓的例子,。

二、畫圓,。

1,、你們誰(shuí)能畫出圓來(lái)嗎？動(dòng)手試一試,。

2,、誰(shuí)來(lái)展示一下自己畫的圓，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫的,？畫的時(shí)候要注意什么,？其他同學(xué)有想法可以補(bǔ)充。

3,、思考：以上這些畫法中有什么共同之處,？注意的問(wèn)題你是怎么想到的？（固定一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)長(zhǎng)度,，引出圓心和半徑）,。

三、認(rèn)一認(rèn),。

1,、教師邊畫圓邊講概念。（概念講解一定要結(jié)合圖形,，并要舉一些反例）強(qiáng)調(diào)：圓心是一個(gè)點(diǎn),，半徑和直徑是線段。

2,、半徑和直徑的辨認(rèn),。

3、

四,、畫一畫,，想一想,。

徑呢？（放動(dòng)畫）,。

2,、以點(diǎn)a為圓心畫兩個(gè)大小不同的圓。

3,、畫兩個(gè)半徑都是2厘米的圓,。

4、把自己畫的圓面積在小組內(nèi)交流,。你們畫的圓的位置和大小都一樣嗎,？知道為什么嗎？

五,、應(yīng)用提高,。

討論：圓的位置和什么有關(guān)系？圓的大小和什么有關(guān)系,？

六,、作業(yè)。

1,、教材第5頁(yè)練一練,。

2,、在平面上先確定兩個(gè)不同的點(diǎn)a和b,，再畫一個(gè)圓,，使這個(gè)圓同時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)a和點(diǎn)b（就是這兩個(gè)點(diǎn)都在所畫的圓上），這樣的圓能畫幾個(gè),？（提高題）,。

訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

不直接說(shuō)出圓,，把思考的空間留給學(xué)生。

在畫圖中體會(huì)圓的特征,。

思考共同之處時(shí)再一次體會(huì)圓的特征,。

通過(guò)正反例的練習(xí)，加深對(duì)半徑和直徑的理解,。

動(dòng)手操作,，理解畫圓的關(guān)鍵是定圓心（位置）和半徑（大小）,。

鞏固提高,，滿足不同學(xué)生要求。

初中九年級(jí)政治教案篇八

[能力目標(biāo)]。

[本課重點(diǎn)],。

合理消費(fèi),、適度消費(fèi)。

[本課難點(diǎn)],。

在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi),、適度消費(fèi)。

[引課],。

提問(wèn)：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么,？

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體,，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度”,，這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題)，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的體現(xiàn),，因此促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會(huì)產(chǎn)品,、社會(huì)財(cái)富不斷增多，從另一方面,，也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此,，今天我們就來(lái)講講消費(fèi)方面的問(wèn)題,。

[授課內(nèi)容]。

3,、如何安排好零花錢(p97)――樹(shù)立合理理財(cái)觀念,。

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)――幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性,，少一些盲從),。

5、遇到難題怎么辦,？(p98)――在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(具體來(lái)說(shuō)如何做,？)。

6,、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)――節(jié)儉是一種美德,；消費(fèi)中講究環(huán)保，既利于身心健康,，又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

[板書]。

第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)。

一,、消費(fèi)面面觀,。

1、人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,，消費(fèi)水平不斷提高,。

2、人們的消費(fèi)觀念在不斷變化,。

二,、學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi),。

1,、學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi),。

2,、適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉,。

[作業(yè)],。

初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題。

初中九年級(jí)政治教案篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

2,、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況；

3,、總體小康的含義及其局限性,；

4、全面小康的目標(biāo),、以及與共同理想的關(guān)系,；

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征,，基本要求等等,；

（二）能力目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關(guān)系,，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系,；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想,，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí),，把自己培養(yǎng)成有用的人才,。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義,、重要性、啟示,；三步走戰(zhàn)略,；全面小康的目標(biāo)；

2,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系,；全面小康與共同理想的關(guān)系；

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系,。

三,、教學(xué)方法：

本框以教師講解為主，討論法等,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件,；

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）我國(guó)各族人民的共同理想。

說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些,？由同學(xué)們各自交流,。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問(wèn)題。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征,。

1,、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。

2,、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望,，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。

（1）認(rèn)識(shí)共同理想的含義,。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo),。

（2）掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力,、精神支撐,；

（3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí),。見(jiàn)p`117討論(略）,。

（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖。

1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略,。完成下列表格：

步驟,。

時(shí)間目標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo),。

人民生活水平目標(biāo),。

實(shí)現(xiàn)情況。

第一步,。

第二步,。

第三步。

2,、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平,，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。

3,、閱讀材料p118,，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí),。

4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。

（1）目標(biāo),、含義,、特征如何？

（2）與共同理想的關(guān)系如何,？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）,。

（3）可以介紹一下我國(guó)的理想（共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）,。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù),。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。

5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征,。

六,、板書設(shè)計(jì)：

1、人生理想的分類,。

2,、共同理想的含義、內(nèi)容,。

（一）我國(guó)各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性,。

一、共同理想4,、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同,。

共同使命理想的關(guān)系。

1,、三步走戰(zhàn)略,。

2、實(shí)現(xiàn)情況,。

（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3,、總體小康的局限性。

4,、全面小康的目標(biāo),。

5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系,。

6,、和諧社會(huì)的基本特征。

七,、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè),、試卷、基本練習(xí)題等,。

八,、教學(xué)后記：

初中九年級(jí)政治教案篇十

一、教學(xué)目標(biāo)：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。

關(guān)于什么是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)。公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。

把握這個(gè)重點(diǎn),，可以從兩方面入手。

（1）理解概念：

一是公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位不可動(dòng)搖,；

二是多種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不可或缺,，作為社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，這兩方面內(nèi)容缺一不可,。

（2）客觀依據(jù)：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立,，是由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的。

第一,，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,，必須堅(jiān)持公有制為主體并作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

第二,，我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。

三,、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

四、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí),。

五,、教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí),。

初中九年級(jí)政治教案篇十一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。

珍惜國(guó)家,、集體,、他人以及自己的財(cái)產(chǎn)。

【能力目標(biāo)】,。

能夠鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn),。

【知識(shí)目標(biāo)】。

知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】。

合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義,。

【難點(diǎn)】,。

辨別合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán),。

三,、教學(xué)方法。

案例法,，探究法,，討論法。

四,、教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入,。

總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某,?？腕w——錢,，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢,。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)問(wèn)題,。

環(huán)節(jié)二：新課講授。

（一）公民的合法財(cái)產(chǎn),。

舉例：

（1）建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙?，私自帶回家?/p>

（2）小明在路上撿到錢包據(jù)為己有；

（3）小王的父親是私營(yíng)業(yè)主,，年終繳稅后,，獲得35萬(wàn)元收入；

（4）某市長(zhǎng)受賄310000元,，視為家產(chǎn),。

思考：上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有？哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有,？為什么,？

總結(jié)：

（1）根據(jù)所有權(quán)的不同，社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有,，國(guó)家所有,。

（2）法律規(guī)定公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)：公民的合法收入、房屋,、儲(chǔ)蓄,、生活用品、文物,、圖書資料,、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn),。

（二）什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán),。

1、提問(wèn)：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢,？

學(xué)生分組討論,，歸納：存銀行一部分，捐款一部分,，買自己想買的,，放兜里隨時(shí)能摸到等。

引導(dǎo)：在你處理這個(gè)壓歲錢的這個(gè)過(guò)程中,，其實(shí)就是在對(duì)壓歲錢行使所有權(quán),。壓歲錢---占有權(quán)；用它買東西—使用權(quán),；存銀行買國(guó)債所獲利息—收益權(quán),；捐款---處分權(quán)。

總結(jié)：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有,、使用,、收益處分的權(quán)利。

重新思考課堂開(kāi)始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢,？

回答：司機(jī)沒(méi)有對(duì)錢的使用權(quán),。

總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人----使用權(quán),，駕車經(jīng)營(yíng)----收益權(quán),，賣掉-----處分權(quán)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè),。

總結(jié)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán),、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán),。也知道了什么是公民的合法財(cái)產(chǎn),。

課下思考：如果我們的合法財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害,，那應(yīng)該怎么辦,？

初中九年級(jí)政治教案篇十二

執(zhí)筆人：______使用人：

備課時(shí)間：第二十周上課時(shí)間：第二十一周。

復(fù)習(xí)方法：見(jiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：

課時(shí)：二課時(shí),。

第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略。

1,、現(xiàn)代科技,，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往，也使世界變得更加開(kāi)放,，任何國(guó)家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

2,、中國(guó)要發(fā)展,、要進(jìn)步、要富強(qiáng),，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西,，就要走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平,。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,。

3,、我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家、各個(gè)方面的開(kāi)放,。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,？

在對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn),。既要打開(kāi)大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái),，又要維護(hù)自身安全,，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

4,、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多,，人口素質(zhì)偏低,。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡,，男女性別比例失衡等。

計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質(zhì),。要求：晚婚、晚育,、少生,、優(yōu)生。

5,、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀,。

6,、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái),，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國(guó)基本國(guó)策,，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興,。

7、在人類發(fā)展史上,，科技發(fā)展的每一次突破,，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素,，是第一生產(chǎn)力。

8,、我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有較大的差距,，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平,。

9,、當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō),，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

10,、接受良好的教育,，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn),。只有把教育搞上去,，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力,，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位,。

11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,。科技創(chuàng)新能力,，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素,。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

12,、發(fā)展科技,、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，全面深化科技,、教育體制改革，積極推進(jìn)科技,、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。

13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),。我國(guó)自然資源特點(diǎn)：自然資源總量大,，種類多，但人均資源占有量少,、開(kāi)發(fā)難度大,。我國(guó)自然資源開(kāi)發(fā)利用情況：自然資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué),，由此造成的浪費(fèi),、損失十分嚴(yán)重。

14,、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲,。

15,、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題,、資源問(wèn)題說(shuō)到底都是發(fā)展問(wèn)題,。面對(duì)人口劇增、資源短缺,、環(huán)境惡化的形勢(shì),，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí)！

16,、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求,，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然,、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

17,、面對(duì)人口,、資源,、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口,、資源,、環(huán)境之間的關(guān)系。

初中九年級(jí)政治教案篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法,；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象,；樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和方法,。

（三）情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實(shí)可行的有效措施,，就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài),，從容地面對(duì)升學(xué)和考試；只要社會(huì)需要,，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn),，從事任何職業(yè)都是光榮的。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié),；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀,；

2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象,；如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題,；

三、教學(xué)方法：

討論法,、交流法為主,、講授法為附。

四,、教學(xué)手段和準(zhǔn)備：

從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的,？

教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組,。

五：教學(xué)過(guò)程：

（一）升學(xué)與考試,。

1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因？

閱讀p136材料,，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的,？

年有過(guò)這樣的反映嗎？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng),。

2,、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？

3,、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞,？（討論）。

認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象,，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用,。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮,，也影響自己的身心健康,。

4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié),。

由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答,。最后在書本上劃出要點(diǎn)。

5,、正確填寫志愿的原則要求是什么,？

（二）就業(yè)與擇業(yè)。

1,、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題,。

2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí),。

討論書本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性,。

3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求,、途徑是什么,？

其中，首要的原則是第一點(diǎn),，,；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念,。

六,、板書設(shè)計(jì)：

1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,。

2,、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn),。

（一）升學(xué)與考試。

3,、考試焦慮的影響,。

一、直面升學(xué)與擇業(yè),。

4,、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)。

5,、正確填寫志愿的原則要求：

1,、就業(yè)機(jī)會(huì)多。

（二）就業(yè)與擇業(yè)2,、選擇職業(yè)的要求,、途徑。

3,、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求,。

七、作業(yè)布置：

__,。

八,、教學(xué)后記：

第二框人生追求無(wú)止境。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類,；成才的因素,、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求,；

（二）能力目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑,，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

立志成才,，不懈追求,，實(shí)現(xiàn)人生意義。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義,、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等,；

2,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn),、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；

三,、教學(xué)方法：討論法,、講授法等。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：

學(xué)生預(yù)習(xí),；教師布置預(yù)習(xí)思考題。

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）立志成才擔(dān)重任,。

閱讀書本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理,？學(xué)生可以充分討論,，教師點(diǎn)撥。

1,、認(rèn)識(shí)為什么要成才,？

（1）從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要。

（2）從青少年的地位重要性看,。

（3）從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，自身的發(fā)展的需要。

2,、什么人才,？了解人才的分類、含義,、標(biāo)準(zhǔn)等,。

在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。

3,、對(duì)青少年的啟示要求是什么,？

（1）影響成材的因素有哪些？

（2）成才的有效途徑是什么,？

（二）不懈追求,，實(shí)現(xiàn)人生意義。

1,、人生有價(jià)值的追求有哪些,？

2、為什么是有價(jià)值的,？

3,、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：

（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？

（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么,？

（3）我們要如何學(xué)習(xí),、啟示要求,？

4、關(guān)于追求創(chuàng)造：

（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,？

（2）如何創(chuàng)新（見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明）,。

（3）創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么？

5,、關(guān)于奉獻(xiàn)：

（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái),？

（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么,？

（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),？（啟示、要求）,。

6,、總之，不懈追求,，應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從小事做起。

六,、板書設(shè)計(jì)：

1,、為什么要成才？

2,、什么是人才,？

（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些,？

4,、如何成才的有效途徑有哪些？

二,、人生追求無(wú)止境,。

1,、有意義的追求有哪些,？

2、關(guān)于追求學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具,。

（二)不懈追求,，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）。

3,、不懈追求從小事,、身邊的事做起,。