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最新一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-28 11:37:05
最新一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期(匯總8篇)
時(shí)間:2023-12-28 11:37:05     小編:念青松

計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,,主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的掌握正確的讀書,、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語(yǔ)拼音,,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,,能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),。

3,、識(shí)字,分2組編排,,每部分每課都配有一幅情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

4,、課文,共安排14篇課文,,分6組編排,,每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫字168個(gè),,課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

全班學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,、掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音:認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),、能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,、認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識(shí)字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,,說(shuō)出基本筆畫的名稱,。

1、能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和弟兵的意思,。

2,、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),,能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重,。

3,、朗讀、背誦,、指定的課文,,分出角色朗讀對(duì)話。

4、正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫,。

5、能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。

1、端正教學(xué)思想,,改進(jìn),,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練,。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元,。這些單元排列在一起,體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,,主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德的體系,。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示,、單元知識(shí)短文等,,各單元之間,不連成一條知識(shí)的“線”,。

每個(gè)單元的內(nèi)容,,借“題”松散地組合在一起,“題”是“題目”的意思,,起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用,,不是文學(xué)意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用,。“主題”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,,各種的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列,教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、教學(xué)需要自行組織,、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),。每個(gè)單元有主題課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成,。(注意:“語(yǔ)文天地”重在聯(lián)系,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),,不是課外作業(yè),不是課后復(fù)習(xí),,更不是考試內(nèi)容)第一,、第十二單元是開放單元,沒有課文,。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué),,在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動(dòng)內(nèi)容,。拼音的幾個(gè)單元,,課文在后面。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想的啟蒙教育,,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,,發(fā)展健康的個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:

(一)漢語(yǔ)拼音,。

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫100個(gè)。

3,、掌握漢字的'基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀。

1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。

一年級(jí)一班有33人,,其中男生18人,女生15人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,,但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,,受一些客觀因素的影響,,學(xué)生的知識(shí)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學(xué)生則缺乏自信,,較為膽怯,,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),,結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2、識(shí)字是閱讀和的基礎(chǔ),,在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化,、直觀性,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),,加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,,采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),,二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4,、在教學(xué)中,積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見,,勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),,在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí),,低年級(jí)中,,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一,。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,,認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),,并能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性。8個(gè)單元包括識(shí)字,、課文和語(yǔ)文園地,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。課文共21篇,,內(nèi)容豐富多彩??谡Z(yǔ)交際不光是聽和說(shuō),,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目,,不是新增的,,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲,。

三,、教學(xué)措施。

1.識(shí)字寫字教學(xué),。

本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字,,絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師,等等,。采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生,。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對(duì),更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

2.閱讀教學(xué)。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式,,如,,給畫面配音,分角色朗讀,,等等,。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。重視課外閱讀的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

3.口語(yǔ)交際教學(xué),。

重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,,提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語(yǔ)交際課,,重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

四、預(yù)期效果,。

1.識(shí)字寫字教學(xué),。

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,能認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫漢字,,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,,初步認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,,能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2.閱讀教學(xué),。

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ),,能閱讀淺顯的童話故事,,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流。

3.口語(yǔ)交際,。

讓學(xué)生學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,,能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,,有表達(dá)的自信心,,積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

總之,,希望同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí),在朗讀中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟與積累,,提高學(xué)生語(yǔ)文多方面的能力,。

陽(yáng)岔希望小學(xué)。

20__年2月21日,。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。

二、現(xiàn)狀分析,。

我班共有學(xué)生27人,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

三,、任務(wù)和目標(biāo),。

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí),,所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),。

四、方法措施,。

1,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

3,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。www,。jueju。cn,。

4,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè),。

5,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

6,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

8,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和閱讀能力。

9,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五、對(duì)象,。

優(yōu)差,。

陳麗杰馬群。

張宏亮劉志誠(chéng),。

徐雪賈學(xué)凱,。

馮秋鑫董文秋,。

劉志杰王守鵬。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一,、班情分析:。

我班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中一名學(xué)生是新來(lái)的插班生,。所以本學(xué)期的教學(xué)有整體上的能力提高,,提高中等生的能力水平,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,,輔助插班生,。

結(jié)合我校本學(xué)期以規(guī)范學(xué)生書寫姿勢(shì)等行為、規(guī)范語(yǔ)文作業(yè)的要求,,及時(shí)跟蹤學(xué)生上交作業(yè)的情況等為教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn),,爭(zhēng)取在課堂上完成書面作業(yè),提高課堂學(xué)習(xí)的效率至關(guān)重要,。

一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,。通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多認(rèn)少寫的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀下載方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào)。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。同學(xué)們要通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,,規(guī)范學(xué)生書寫行為,,規(guī)范作業(yè)的格式等要求。

本冊(cè)教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字,、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有550個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。能正確書寫要求會(huì)寫的字250個(gè)字,,培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣,灌輸學(xué)生書寫時(shí)要注意每一筆畫在田字格當(dāng)中的位置等知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主觀察生字并能夠認(rèn)真書寫生字,。

2、脫離指著書本讀書的習(xí)慣,,重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中自讀、自得,,激發(fā)學(xué)生閱讀下載的興趣,,能讀準(zhǔn)陳述句、問(wèn)句,、感嘆句語(yǔ)氣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5,、以《閱讀下載指導(dǎo)手冊(cè)》指導(dǎo)閱讀下載,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載習(xí)慣。積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌,、諺語(yǔ)等。

6,、規(guī)范書寫要求與作業(yè)格式,、作業(yè)批改符號(hào)等。實(shí)施《柯木塱小學(xué)欠交作業(yè)通知書》制度,,杜絕欠交作業(yè)的現(xiàn)象,。

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2、教學(xué)難點(diǎn)是:

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀下載感受,,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),積累美好詞語(yǔ),。

1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),,學(xué)習(xí)形聲字,知道偏旁與字義有重要的聯(lián)系,,認(rèn)識(shí)字的緣由,。注重聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3,、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的階段特點(diǎn),,學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比較短暫,,因此需要采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀下載教學(xué)中希望能擺脫單調(diào)枯燥的教學(xué)方法,而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,,分角色朗讀,表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

1,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀下載書籍供他們閱讀下載,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。本學(xué)期以《閱讀下載指導(dǎo)手冊(cè)》指導(dǎo)閱讀下載,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載習(xí)慣,,還給學(xué)生提供了很多參考書目以及提供家長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的教育方法。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí),。也要付出時(shí)間和耐心,,畢竟他們的接受能力不太強(qiáng),我們要幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。

3,、對(duì)于每次的單元測(cè)試或其他重要考試做好測(cè)試結(jié)果的分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。特別是學(xué)困生,,要采取測(cè)試前提前針對(duì)練習(xí)、講評(píng)后再測(cè),、降低練習(xí)難度等手段,,樹立其學(xué)習(xí)的興趣。

4、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,,提高課堂教學(xué)效率,。爭(zhēng)取在課堂上完成書面作業(yè),把學(xué)生課后更多的時(shí)間留給課外閱讀下載,。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1,、現(xiàn)在的你變得越來(lái)越可愛了,你的腦子靈活,,再加上自己愛好,,老師更喜歡你了,作業(yè)能做到按時(shí)完成,,這對(duì)于你來(lái)說(shuō),,確實(shí)不容易,上課時(shí)能做到專心聽講,,不開小差,,要能控制自己,能做到這一點(diǎn)你真了不起,,老師想不著你會(huì)變得這樣好,,老師相信你今后將會(huì)成為我班出色的學(xué)生。

2,、你是個(gè)聰明,、活潑而且非??蓯鄣男∨?。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛,、知識(shí)全面,、思維敏捷,特別使老師高興的是,,你的語(yǔ)言是那么地豐富,,那么地與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了,。老師相信,,只要你上課不說(shuō)“悄悄話”,課后與同學(xué)和平相處,,那就會(huì)更棒了,。

3、你是一個(gè)聰明,、活潑的男孩,。見到老師,你總是很有禮貌地向老師問(wèn)好,,對(duì)待同學(xué),,你也很真誠(chéng),。你的作業(yè)一絲不茍,字跡端正,,批閱你的作業(yè)也是一種美的享受,。你愛清潔,講衛(wèi)生,,小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。在這里,老師送你一句話:“智慧是寶石,,如果用謙虛鑲邊,,就會(huì)更加燦爛”。

4,、你是一個(gè)聰明,、文靜、大方,、愛清潔,、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級(jí)里的黑板報(bào),,每天領(lǐng)好體操,,為同學(xué)做榜樣,老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn),,你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀,。

5、你是一個(gè)聰明活潑的女孩,,普通話說(shuō)得流利,,平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,思維敏捷,,時(shí)常做小動(dòng)作,自控能力較差,,希今后取己之長(zhǎng),,補(bǔ)其之短,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

6,、在老師面前,你是一個(gè)天真,、可愛的男孩,,但走出校門,就會(huì)貪玩,把作業(yè)丟在腦后,,忘記了自己是個(gè)學(xué)生,,而且字跡較差,上課老走神,,希望你明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)業(yè)為重,,上課多動(dòng)腦筋,,積極舉手發(fā)言。只要努力,,相信你能行,。

7、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛,,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講,、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),,待人有禮貌,、誠(chéng)懇。老師布置的事情,,你能默默地記在心里,,積極去做,從來(lái)不用老師操心,。老師想,,如果你能更勇于表現(xiàn)自己,,那么你將更加出色,,更加完美!

8、課堂上,,你能大膽響亮地回答問(wèn)題;課間時(shí),,你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。你對(duì)人有禮貌,,能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班長(zhǎng)工作,。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽施展自己的才干,使自己更加出色!

9,、你是一名勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你酷愛美術(shù),成績(jī)雖然不是很理想,但是樂(lè)學(xué)善思,,;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,,與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書,,獲取更多的知識(shí),你將更受同學(xué)們歡迎,。

10、你尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,積極參加公益勞動(dòng),干得滿頭大汗,,上課能專心聽講,,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時(shí)完成,,要是你能把字寫端正,,考試時(shí)多檢查,肯定你的成績(jī)會(huì)更出色,。

11,、你性格內(nèi)向,平時(shí)不大愛說(shuō)話,,和同學(xué)能和睦相處,,能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力,,但思維反應(yīng)遲鈍,,準(zhǔn)確率不高,學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,。希今后積極鍛煉,,注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),提高記憶力,。

12,、在老師的心目中,你是一位聰明的學(xué)生,,你的思維很活躍,,課堂上總能聽到你精彩的回答;你的字跡清秀工整,這讓老師感到驚喜,。但是你平時(shí)愛違反紀(jì)律,,自我約束能力還不太好,你知道嗎?老師在為你擔(dān)心,,如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,,你定會(huì)很優(yōu)秀,。老師相信你,加油!

13,、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,,唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,如果春天不播種,,夏天就不生長(zhǎng),,秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,,希望你多下功夫,,在新學(xué)期中大展身手,力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī),。

14,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說(shuō)話的外表下,,藏著一顆勤奮,、努力、上進(jìn)的心,,再加上你的聰明,,才智,你學(xué)什么東西都特別快,。老師和同學(xué)們都很喜歡你,。要是你能在大家面前大聲地講話,在家里表現(xiàn)良好,,那我們就更喜歡你了,。加油吧,你會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

15,、在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”,。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多,。是啊,,上課坐不住,聽不見課,,還怎么聰明呢?希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”,,變得更聰明!

16,、你能團(tuán)結(jié)同學(xué),,禮貌待人,關(guān)心集體,,學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力,,你能寫出一手漂亮的字,,真的了不起,不管是誰(shuí)看了會(huì)豎起大拇指,,平常做操比較認(rèn)真,。能講衛(wèi)生,講文明,,老師希望你上課時(shí)要積極發(fā)言,,多看課外書。

17,、你是一個(gè)文靜,、膽小、懂事,、講衛(wèi)生的女孩,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,字寫得很漂亮,,數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做,,老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少,希望你多與同學(xué)說(shuō)說(shuō),、談?wù)?,提高自己的說(shuō)話能力。

18,、你是一個(gè)懂事,、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正,,課間愛活動(dòng),,善于和同學(xué)交朋友,,真討人熹歡,,但自控能力差,,上課隨便講話,希你今后正視自身的缺點(diǎn),,爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

19,、你的作業(yè)是那么認(rèn)真,、專心,,從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子,每堂上,,你總是舉起小手,,回答老師提出的問(wèn)題,,每當(dāng)你是值日生時(shí),,總是拿起拖把,,認(rèn)真地拖地,,你干得非常起勁,,雖然你寫得字比以前好多了,,但還要努力,。爭(zhēng)取能寫出一手漂亮的字,。

20,、活潑好動(dòng)是你的天性,。學(xué)習(xí)自覺,,同學(xué)之間和睦相處,,集體活動(dòng)積極參加,,作業(yè)按時(shí)完成,,但字跡較差,,希今后改掉這點(diǎn)壞毛病,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),,因?yàn)槟挲g都比較小,,活潑好動(dòng),,天真爛漫,,組織紀(jì)律性都不強(qiáng),,各種行為習(xí)慣都未形成,,所以對(duì)于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng),。下面是小編給大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作計(jì)劃,,希望大家喜歡!

一,、班級(jí)情況分析:

我班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了一定的興趣,,大部分同學(xué)樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,,特別是對(duì)一些口語(yǔ)交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感興趣,。但是也有不少學(xué)生在遇到思考的問(wèn)題時(shí),膽怯,缺少發(fā)言的勇氣。還有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等其他原因,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對(duì)這些學(xué)生,,我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,整體提高全班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平。

二,、教材分析:

本冊(cè)教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。八個(gè)單元八個(gè)專題:多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力,、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性,。

八組之后有五篇選讀課文,,最后是兩個(gè)生字表,。本冊(cè)識(shí)字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字,會(huì)寫290個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、要求學(xué)會(huì)的字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,。

3,、依照筆順規(guī)則,,書寫要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫得正確,,端正,,整潔,,盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求,。

4,、能借助漢語(yǔ)拼音,用普通話朗讀課文,,做到正確、流利,,逐步達(dá)到有感情,。能背誦指定的課文。

5,、能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),。

四,、教學(xué)措施:

1,、向課堂要效率。現(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限,,因此在課堂上教師必須千方百計(jì)地提高效率。因此本學(xué)期我要在認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)教案的前提下,,在教學(xué)中努力做到巧問(wèn),、精講,、壓縮問(wèn)與講的時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)聽說(shuō)讀寫,。

2,、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),。這是我們班不少學(xué)生的弱項(xiàng),。識(shí)字少,,直接影響到語(yǔ)文其他方面如閱讀或組詞、造句等,,這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué),,提高學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料,,所以在識(shí)字的教學(xué)中,,我要加強(qiáng)形象化,、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識(shí)字卡片,,大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字,,在課堂教學(xué)中,,我計(jì)劃利用卡片,,加上多媒體等手段,,讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字,。同時(shí)我要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,一年級(jí)學(xué)生學(xué)的快,忘的也快,我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣,包括每天中午的30字,,做到了逐個(gè)指導(dǎo),,在幾次寫字比賽中成績(jī)也不錯(cuò),。在本學(xué)期我更要保證讓學(xué)生不但要寫對(duì),更要寫好,。并且寫與記掛鉤,,有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好,,忽視了與課文的聯(lián)系,。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)學(xué)生的記憶,,即在練字中識(shí)字,,爭(zhēng)取每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),。

4,、將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。我們班的孩子很愛讀書,,這一點(diǎn)讓我滿意,,因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點(diǎn),,在閱讀教學(xué)中,,多采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,,重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。除了討論書中的思考題,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)外,,更要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書興趣,。全班學(xué)生已人手一本課外讀物填充了班級(jí)讀書書架,,并且我已逐個(gè)檢查,,確保圖書對(duì)學(xué)生有意義,,有價(jià)值,。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡(jiǎn)易圖書角,,每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù),,我就獎(jiǎng)勵(lì)大家在書柜選一本自己喜歡的書坐在圖書角中閱讀,,這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀興趣,??傊?,這學(xué)期我要千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生們愛上讀書,,愛上語(yǔ)文。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。一年級(jí)小學(xué)生年齡小,,知識(shí)少,,思維能力差,,在教學(xué)中我除了要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外,,也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么,,老師講多少我聽多少的“惰性”,要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。教學(xué)中我要從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),,充分發(fā)揚(yáng)民主,善于引導(dǎo),,努力使他們?cè)谧约核娝勊械闹R(shí)范圍內(nèi),發(fā)現(xiàn)并提出一些生動(dòng)有趣,、耐人尋味,、有分量,、有見解的問(wèn)題來(lái),,努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

6,、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。我們班有四五個(gè)這樣的孩子,,因?yàn)槟挲g特點(diǎn)等原因,,往往意思表達(dá)不清楚,,不是說(shuō)半句話,,就是不能把意思說(shuō)明白,,交代給家長(zhǎng)的事情,,每次都是家長(zhǎng)另打電話問(wèn)我,。作為語(yǔ)文老師和班主任,,我有必要培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)運(yùn)用能力,。在教學(xué)中,,我要積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,,讓他們各抒己見,,在解答問(wèn)題的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí),,低年級(jí)語(yǔ)文教材中,,課文內(nèi)容豐富,,并有一定的懸念,,我可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,給學(xué)生創(chuàng)造情境,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

一,、班級(jí)情況分析,。

今年我?guī)年級(jí)_班,,本班學(xué)生__人,,其中男生__人,,女生__人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,,存在問(wèn)題:孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,,自制能力差,,班頭又大,,學(xué)生程度參差不齊,,且男生多女少,,缺點(diǎn):紀(jì)律管理困難,。優(yōu)點(diǎn):學(xué)生年齡小,,對(duì)老師的話比較崇拜,,只要我加以時(shí)日,,也許就可以大見成效,。

二、應(yīng)對(duì)計(jì)劃,。

1,、班級(jí)紀(jì)律:更細(xì)致的開展班級(jí)工作,,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,,大膽的培養(yǎng)班干部,放手讓孩子管理孩子,,自己做好指導(dǎo),。做到:心中有數(shù),心中有大局。

2,、組織好所有的班級(jí)活動(dòng),,認(rèn)真訓(xùn)練,,積極參與,,多向同行請(qǐng)教,。做到,,工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,營(yíng)造良好的班風(fēng),。

3,、督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),,為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,,營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍,。

三,、召開家長(zhǎng)會(huì),。

進(jìn)行家校的緊密合作,,搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),,及時(shí)廣泛的聽取家長(zhǎng)的意見和建議,并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng),,共同探討,,進(jìn)行工作改進(jìn),,使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法:堅(jiān)持勤開家長(zhǎng)會(huì),,靈活多樣的開展家長(zhǎng)會(huì),,對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開,。并及時(shí)進(jìn)行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,,見每個(gè)家長(zhǎng)4次以上,。

四,、堅(jiān)持因材施教,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生,?;咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,,提高中等生,,厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子,。

五,、班級(jí)衛(wèi)生,。

一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,,精神倍增,在干凈的班級(jí)中上課,,老師的心情好,,學(xué)生的身心不受罪,,所以,,班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,,不但教育孩子打掃衛(wèi)生,,還要教育孩子保持好,。做到:在班級(jí)中,,人人見垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽。

新學(xué)期新氣象新計(jì)劃,,時(shí)代在前進(jìn),知識(shí)在更新,,教材在更換,以前我所執(zhí)教的教材是北師大版,、人教版的,,而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過(guò)的s版,,而且又是從來(lái)未教過(guò)的一年級(jí)課本,。因此,,本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量,,更具挑戰(zhàn)性,無(wú)論是對(duì)教材的了解,,還是教學(xué)方式方法,我都得全新鉆研,、摸索,、探討。

一,、教材內(nèi)容,。

本冊(cè)教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”、“語(yǔ)文百花園”這幾部分,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),,做到掌握漢字的基本筆畫;會(huì)寫116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,,做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ);能想象課文描寫的情境,,知道課文的大意,,背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),,能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

5,、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,口齒清楚,,聲音洪亮,,態(tài)度大方,有禮貌,。

6,、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

三,、注意問(wèn)題,。

1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,。

2,、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫的原則。

3,、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情,,充分體會(huì)課文的情感因素。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,。

4,、在口語(yǔ)交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

四,、學(xué)情分析,。

本班孩子雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班教育,但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實(shí)質(zhì)性的教育,,所以他們雖然已是一年級(jí)學(xué)生了,,可是對(duì)于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,,自制能力,、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,,活潑可愛,,好表現(xiàn)自己,也很喜歡打小報(bào)告,,比如:誰(shuí)沒坐好,,誰(shuí)在玩小東西,誰(shuí)寫錯(cuò)啦等等,。因此需要老師耐心,、細(xì)心地幫助他們教育他們,讓他們能較快進(jìn)入正式,、正規(guī)的學(xué)習(xí),。

一、班級(jí)分析:

本班共有學(xué)生_人,,其中女生_人,,男生_人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,,活潑好動(dòng)好玩,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。,,學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)生比較懶散,,好動(dòng),。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),但文化程度普遍不高,,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心,。

二、教材編排:

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,。首先編排漢語(yǔ)拼音,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)__個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),、__篇課文,,接下來(lái)是識(shí)字(二)、又__篇課文,。_個(gè)識(shí)字單元各_課,,每課認(rèn)字__—__個(gè)。__篇課文分作_個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,,全冊(cè)設(shè)_個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫,。全冊(cè)認(rèn)識(shí)___個(gè)常用字,寫其中___個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

三,、教學(xué)要求:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音:

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

3,、識(shí)字寫字:

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫其中的100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

4,、閱讀:

(1)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。

5、口語(yǔ)交際:

(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。

(4)有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見。

四,、教學(xué)措施:

1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),,抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練,。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。

5,、重視范讀、范寫,、范背,,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一、教材分析,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,,主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語(yǔ)拼音,,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),。

3、識(shí)字,,分_組編排,,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

4、課文,,共安排_(tái)_篇課文,,分_組編排,每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。__篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字___個(gè),寫字___個(gè),,課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

二,、班級(jí)概況,。

全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng),、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

三,、教學(xué)要求。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音:認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母、韻母、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),、能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,、認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識(shí)字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,,說(shuō)出基本筆畫的名稱,。

四、教學(xué)措施,。

1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),,抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練,。

五,、閱讀。

1,、能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

2、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),,能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重,。

3,、朗讀、背誦,、指定的課文,,分出角色朗讀對(duì)話。

4,、正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫。

5,、能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。

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