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2023年一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-09 07:50:05
2023年一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期(匯總11篇)
時(shí)間:2023-10-09 07:50:05     小編:字海

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

高一年下學(xué)期重新分科,、分班,我所帶的兩個(gè)物化普通班學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是令人擔(dān)憂的,而他們現(xiàn)有的語(yǔ)文素養(yǎng)及對(duì)語(yǔ)文的興趣更讓人憂心忡忡,寫(xiě)作素材潰乏,而又鮮有人愿意靜下心來(lái)閱讀與積累,當(dāng)然也因?yàn)闆](méi)有時(shí)間,。這一切都是現(xiàn)有的高一新分科,、分班的理科普通班學(xué)生的知識(shí)狀況。再者,,普通班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較弱,,且理科班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科相對(duì)其他學(xué)科而言又相形見(jiàn)拙,可以說(shuō)是“木桶理論”中最短的'那根木板,,長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生在這一學(xué)科地位上的不當(dāng)指導(dǎo),,也給理科理科普通班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的增強(qiáng)帶來(lái)負(fù)面的影響。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教材簡(jiǎn)析

第一板塊“祖國(guó)土”的學(xué)習(xí),,要注意欣賞散文語(yǔ)言的品味;第二板塊雜文、文言文的學(xué)習(xí),,要多聯(lián)系時(shí)代背景,,領(lǐng)悟形象中蘊(yùn)含的道理;第三板塊“文明的對(duì)話”,、第四板塊“尋找文言津梁”議論文等的學(xué)習(xí),重在整體把握內(nèi)容,、理清文章脈絡(luò)進(jìn)而提取重要信息,、提煉主要觀點(diǎn)。文言文的學(xué)習(xí),,重在積累文言實(shí)詞,、文言句式等,在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感,。教學(xué),重在從寫(xiě)作心理方面激活學(xué)生,,要讓學(xué)生時(shí)刻保持傾訴表達(dá)的強(qiáng)烈欲 望,,教給方法、明確要求,,把握寫(xiě)作的內(nèi)部規(guī)律;要著重培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí),,寫(xiě)人敘事生動(dòng)、說(shuō)明條理清晰,,把握不同文體的特點(diǎn),。

三、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

2.推廣我們使用新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,,爭(zhēng)取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善,。

四、本學(xué)期的主要任務(wù)

1.完成本學(xué)期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),,落實(shí)單元訓(xùn)練,,努力提高學(xué)生考試成績(jī);

3.加強(qiáng)備課工作,通過(guò)積極參與集體備課促進(jìn)本人水平和能力的培養(yǎng)與提高;

4.按照年級(jí)組和備課組要求與指示,,我已經(jīng)在開(kāi)學(xué)初給學(xué)生作了“人生規(guī)劃報(bào)告之贏在起跑線上”,,以后還要作報(bào)告,以促進(jìn)大批量學(xué)生的素質(zhì)提高,,為引導(dǎo)他們專注學(xué)習(xí)做鋪墊,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,,我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂,,使新課程改革進(jìn)一步深化,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,以更新觀念為前提,,以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計(jì)劃,。

二,、教研目標(biāo):

讓學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,學(xué)習(xí)拼音方法,,能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字閱讀,。學(xué)會(huì)460個(gè)生字,,讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,,生字在課文里會(huì)讀,,離開(kāi)課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,,了解筆順規(guī)則,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力。學(xué)習(xí)朗讀課文,,對(duì)朗讀有興趣,。能讀得流利,讀出感情,。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文,。

三、工作重點(diǎn):

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教師課改理論水平。

2,、組織好研究課的備課,、上課,提高聽(tīng),、評(píng)課的實(shí)效

本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開(kāi)課,,課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動(dòng),確立好研討重點(diǎn),,提高備課,、評(píng)課效率,使老師們活動(dòng)中有所得,,活動(dòng)后有提升,。平時(shí)要加強(qiáng)老師間的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),,互相學(xué)習(xí),借鑒,,不斷提高教學(xué)水平和研究能力,。

3、發(fā)揮教研組的作用,,及時(shí)了解一線教師的需求,,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,探討教師課堂教學(xué)情況,,提出建設(shè)性意見(jiàn),。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任高一(2),、(5)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。

學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了一學(xué)期,基本上已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活方式,。但是,,也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差,,連最基礎(chǔ)的知識(shí)都無(wú)法掌握,,更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決閱讀問(wèn)題;作文中心不定,甚至語(yǔ)言也不能做到通順,。兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,,這也會(huì)給教學(xué)帶來(lái)許多困難。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以,,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo):

1.德育目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,感受其思想,,發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,,激發(fā)珍愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,,提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞,,深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,,體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,陶冶性情,,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng),。在探究活動(dòng)中,,勇于提出自己的見(jiàn)解,尊重他人的成果,,不斷提高探究能力,,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

2.教學(xué)要求:

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,,在積累的過(guò)程中,注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,能根據(jù)具體對(duì)象,,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的'融匯整合,,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,,提出自己的看法,。

三、教材分析:

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修3,、必修4分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分,。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃,“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

1.新教材的體系和構(gòu)建,,在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:

(1)建立了閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫(xiě)體系;

(4)設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力,。

2.新教材的教學(xué)重點(diǎn)

閱讀教材,高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力;寫(xiě)作教材第一冊(cè)按寫(xiě)作心理要求編排,,著重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體主體能力;第一冊(cè)口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn),,培養(yǎng)單向的口語(yǔ)交際能力:傾聽(tīng)、應(yīng)答,。探究性學(xué)習(xí)著眼于對(duì)文學(xué)作品主題的多種解讀,、書(shū)法文化的思考。

四,、教學(xué)策略及實(shí)施:

1.策略:

(1)改變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),,重視知識(shí)更新,。

(2)重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。

(3)重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,。

(4)加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織,,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。

2.實(shí)施:

教學(xué)要求:本期教材文體多樣,有詩(shī)歌與散文,,還有講演詞,、序言等,內(nèi)容比較分散,,涉及到古今中外,,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織,,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí),,一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個(gè)單元的教學(xué)完成后,,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié),,明確每單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的上好每一堂課

1.每個(gè)40分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要,,因此作為教師的我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在這40分鐘內(nèi)的重要性,,不要認(rèn)為只是一節(jié)課,沒(méi)關(guān)系,,因?yàn)槟悴粌H僅荒廢的是自己的40分鐘,,還耽誤了一個(gè)班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的40分鐘。

2.注重知識(shí)點(diǎn)的傳授:在教學(xué)的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),、難點(diǎn),,在知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)方面要下功夫,使學(xué)生了解到哪些需要他們掌握,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的技能:21世紀(jì)更注重有能力的人,,新課改更要求培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,因此在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,。

4.加強(qiáng)師生間的互動(dòng):根據(jù)新課改的要求,,課堂不再是教師一個(gè)人表演的場(chǎng)所,而是教師和學(xué)生共同完成的一場(chǎng)表演,。在傳授知識(shí)的過(guò)程中,,要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),使他們覺(jué)得是他們自己和教師一起挖掘出的新知識(shí),,讓他們有一種成功的喜悅,。

5.組織好課堂教學(xué):要關(guān)注全體學(xué)生,注意每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,激發(fā)他們的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作

我們學(xué)校的學(xué)生愛(ài)玩,、好動(dòng),,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我抓好對(duì)學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還會(huì)在晚自習(xí)的第三節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解、尊重和表?yè)P(yáng),,所以,,和學(xué)生交談時(shí),要對(duì)他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

在新課程改革的浪潮中,,我以飽滿的精神投入到新學(xué)期的工作中。為了尋求創(chuàng)新,、發(fā)展,,不斷提高自己的專業(yè)水平,根據(jù)xxxxx學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,,制定了個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

二,、向科研型教師的轉(zhuǎn)變

1,、在課堂教學(xué)改革中,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,,努力讓我們的課堂“開(kāi)放”,、“生動(dòng)”、“有趣”,、“新穎”,、“真實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)的效率,,我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,,讓學(xué)生享受,勤奮學(xué)習(xí),,學(xué)好,。想養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色,。

3,、教案的編寫(xiě)是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫(xiě)更科學(xué)、更實(shí)用,,我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,,寫(xiě)出實(shí)用、新穎,、個(gè)性化的教案,。

4、“準(zhǔn)備”、“改革”,、“批準(zhǔn)”,、“協(xié)助”、“檢查”是教師的日常工作,,每一項(xiàng)都很重要,。在備課和上好課的同時(shí),不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo),。理智一點(diǎn),,感性一點(diǎn),用愛(ài)去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生,。最重要的是要有效,,讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋,,多留孩子喜歡的作業(yè),,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

多彩多元的社會(huì)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新,,教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師。我會(huì)努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的專業(yè)水平,,為學(xué)校的輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

1,、教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,,具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,,用中華民族的優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,。

2、教材的內(nèi)容簡(jiǎn)化頭緒,,加強(qiáng)整合,,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣,有助于形成自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、教材還體現(xiàn)開(kāi)放性,,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,同時(shí)留有余地,,增加彈性,,為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,,以滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

4,、圍繞專題組織教材內(nèi)容,,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素,。每個(gè)單元,,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,,到語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),,都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組,在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,,以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課,,既認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩,、敬愛(ài)父母等道理,。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,,尊敬長(zhǎng)輩,樂(lè)于助人,。在語(yǔ)文園地里,,“讀讀背背”安排了反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》;“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,,把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體,。

5、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)涵豐富,,形式多樣。八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,,易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題,便于整合。通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課,,學(xué)生不僅識(shí)了字,而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,,并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課,,由八個(gè)詞語(yǔ)組成:“春回大地,,萬(wàn)物復(fù)蘇;柳綠花紅,鶯歌燕舞;冰雪融化,,泉水丁冬;百花齊放,,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴?!边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組,,組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷,而且文字合轍押韻,,讀起來(lái)朗朗上口,。全冊(cè)要求認(rèn)的字,均選自常用字表;要求寫(xiě)的字,,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,,并力求使每次寫(xiě)的字有一定規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,,有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo),。

6,、教材具有時(shí)代感,更貼近兒童生活,。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹(shù)》,,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》,有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》,,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,,有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,,有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,并潛移默化地受到熏陶和感染。課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟(如,,朗讀背誦,,詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展,詞句練習(xí)),,重視練習(xí)語(yǔ)文基本功(如,,寫(xiě)字,詞句理解與運(yùn)用),,也重視課內(nèi)外結(jié)合,,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

7,、教材是讓學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。(1)由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ),,還是課后練習(xí),、語(yǔ)文園地,都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,,非常親切,、自然。在有些課文之后,,根據(jù)需要以靈活的形式提出問(wèn)題或引導(dǎo)實(shí)踐,。如,在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問(wèn):“春雨到底是什么顏色的呢?”在《鄧小平爺爺植樹(shù)》的課后引導(dǎo)學(xué)生:“植樹(shù)節(jié)快到了,,我們也去植樹(shù)吧!”這樣設(shè)計(jì),,既靈活,又實(shí)用,,對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐,,起到很好的導(dǎo)向作用,。(2)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),,使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感,。在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句的一些規(guī)律,。如“語(yǔ)文園地一”中,“今天,,我發(fā)現(xiàn)了兩種識(shí)字的方法,。你知道是什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁,、換偏旁的方法認(rèn)識(shí)漢字,。又如“語(yǔ)文園地四”,用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式,,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子,,啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點(diǎn)。在語(yǔ)文園地里還設(shè)有“展示臺(tái)”,,鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字,,鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力,鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),,等等,。

8、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,,加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。各單元的口語(yǔ)交際話題都與本單元的專題密切相關(guān),使閱讀課文及相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)成為口語(yǔ)交際的重要知識(shí)背景,。如第八組的口語(yǔ)交際,,話題是“未來(lái)的橋”。在此之前的《蘭蘭過(guò)橋》一文的課后練習(xí)中,,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計(jì)未來(lái)的橋的要求,。學(xué)生在閱讀課文時(shí)可以得到很多啟示,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,,從現(xiàn)實(shí)生活中,,從與同伴的交流中,生發(fā)出形形色色的對(duì)未來(lái)的橋的設(shè)想,。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì),既聯(lián)系課文,,又貼近學(xué)生生活,,從而使學(xué)生有話愿說(shuō),有話可說(shuō),,利于達(dá)到相互交流,、提高口語(yǔ)交際能力的目的。

9,、體現(xiàn)彈性,,增加適應(yīng)性,。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,,班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認(rèn),。另外,在教科書(shū)里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想,。讓學(xué)生做識(shí)字的有心人,所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書(shū)規(guī)定的識(shí)字量,。在閱讀方面,,教科書(shū)的最后編排了五篇選讀課文,供學(xué)生選讀,。另外,,鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異,,促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,決定采取以下措施:

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的`落實(shí),把工作做實(shí),。

2,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,,吃透教材的內(nèi)容,,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,,豐富自己的知識(shí),,提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,,提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力;總之,,我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師,,方能信其道,,教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,,給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,,用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,,使他們明確不足,努力進(jìn)步,。另外,,有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,幫助他們找出問(wèn)題原因,,樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

(1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,,深入研究高考,,保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

(1)一切圍繞學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、閱讀課,、寫(xiě)作課,、考試課、講評(píng)課,。

(3)面向全體學(xué)生,,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),,專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

(5)認(rèn)真布置作業(yè),,突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

(1)培優(yōu)補(bǔ)差,,設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí),。

(1)上好每周閱讀寫(xiě)作課,,要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,,閱讀并討論,,借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,。

(4)印發(fā)美文專題,擴(kuò)展閱讀視野,,提升閱讀品位,。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,,同時(shí)進(jìn)行交流,。

(1)以周周練的形式,分階段專題測(cè)試,。

(2)以月考的形式,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。在一年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,,我制定了以下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),,通過(guò)開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),努力建立 “以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,以讀書(shū)訓(xùn)練為主線,以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式,。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng),,這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向,。面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生遺忘較快,。因此本學(xué)期,,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生上課積極回答問(wèn)題,,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)上的指導(dǎo),。

三、教學(xué)分析

(一)教材內(nèi)容

本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且,,每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組教材把語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、習(xí)慣,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng),。每組包括1課“識(shí)字”,、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課形式多樣,包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ),、新三字經(jīng),、對(duì)子歌、兒歌,、謎語(yǔ),、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式,。

必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文),,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,,在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái),。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表,。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字,,表二是要求會(huì)寫(xiě)的字)。

本冊(cè)教材中漢字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,,會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

(二)教材特點(diǎn)

1,、繞專題組織教材內(nèi)容,,充分體現(xiàn)整合。

2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課,,內(nèi)容豐富、形式多樣,。

3,、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”

5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。

四,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),,搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字,要了解字義,,能口頭或書(shū)面組詞,,逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字,,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),,這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,,從出聲到不出聲,,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。

5.重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。

6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,,認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,,正確書(shū)寫(xiě),,逐步掌握一些識(shí)字方法,培養(yǎng)初步的識(shí)字能力,。

2,、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,認(rèn)清字形,,會(huì)口頭組詞,。

3、進(jìn)行朗讀,、背誦訓(xùn)練,,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1,、提高識(shí)字能力,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能說(shuō)完整的話,,能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí),。

五,、教改措施

1、理解教材編輯意圖,,以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),,加強(qiáng)交流研討。

2,、充分利用教材中精美的圖畫(huà),、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,,重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),,鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶,、放結(jié)合,要大膽地放,、巧妙地扶,,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué),,及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,,體驗(yàn)生活。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),,給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),,不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,比如:識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展示 ,、故事會(huì),、朗誦比賽等,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

7、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

學(xué)生情況:

學(xué)生中接受知識(shí)的能力有很大差異,,有的學(xué)生能迅速識(shí)記,也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度,。學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí),,從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校,紀(jì)律性不夠強(qiáng),,注意力不集中,。

存在的問(wèn)題:

在語(yǔ)文教學(xué)中,,生字的筆順、拼音是重點(diǎn),,學(xué)生中存在的差異不可避免,,在此基礎(chǔ)上,朗讀,、背誦應(yīng)做好指導(dǎo),。理解詞、句子在課文中的含義,,培養(yǎng)語(yǔ)感,,在教學(xué)中還要顧及每一個(gè)學(xué)生,一年級(jí)一定不能讓學(xué)生掉隊(duì),,這是樓房的地基,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)掌握正確的`讀寫(xiě)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì),、正確的握筆方法,。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,。

2,、漢語(yǔ)拼音:

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。

(3)認(rèn)識(shí)四線格,正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、認(rèn)字,、寫(xiě)字:

(1)準(zhǔn)確讀常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)其中100個(gè),。

(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)名稱,。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)。

4,、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),然后學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分,,而后是識(shí)字,。

在特點(diǎn)上有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性和廣泛適用性。教材各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,,遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

1,、開(kāi)展朗讀比賽,,培養(yǎng)朗讀興趣,以讀帶寫(xiě),。

2,、把好學(xué)生寫(xiě)這一關(guān),在寫(xiě)的基礎(chǔ)上提高書(shū)寫(xiě)速度,。

3,、建立學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開(kāi)展一幫一活動(dòng),。

4,、認(rèn)真上好說(shuō)話課,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。

3,、恰當(dāng)安排“讀,、講、練”的關(guān)系,。教學(xué)過(guò)程中,,要以讀為主,要讀得充分些,講得精當(dāng)些,,練得實(shí)在些,,用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,增加他們的積累,,逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言,。

4、初步培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

5,、要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,大力提高中等生。

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

一.班級(jí)分析:

本班共有學(xué)生x人,,其中女生x人,,男生x人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,,活潑好動(dòng)好玩,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。,學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散,,好動(dòng),。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),但文化程度普遍不高,,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心,。

二.教材編排:

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育” “漢語(yǔ)拼音” “識(shí)字” “課文” “語(yǔ)文園地” “口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。首先編排漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,接下來(lái)是識(shí)字(二),、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,,每課認(rèn)字11-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。 識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

三,、教學(xué)要求:

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音:

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

3、識(shí)字寫(xiě)字:

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4,、閱讀

(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。

5,、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

(4)有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四,、教學(xué)措施:

1,、端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。

5,、重視范讀、范寫(xiě),、范背,,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,,結(jié)合范寫(xiě),,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

五,、課時(shí)安排:

第一周:入學(xué)教育

第二周:漢語(yǔ)拼音1、2

第三周:漢語(yǔ)拼音3,、4,、復(fù)習(xí)一

第四周: 漢語(yǔ)拼音5、6,、7

第五周: 漢語(yǔ)拼音8,、復(fù)習(xí)二、9,、

第六周: 漢語(yǔ)拼音10,、11、復(fù)習(xí)三

第七周: 漢語(yǔ)拼音12,、13,、復(fù)習(xí)四

第八周:識(shí)字(一):1、2,、3,、

第九周:識(shí)字(一):4、語(yǔ)文園地一,、有趣的游戲

第十周:課文1,、2、3

第十一周: 課文4,、5,、語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)

第十二周: 課文6,、7,、8

第十三周:課文9、10,、語(yǔ)文園地三,、這樣做不好

第十四周:識(shí)字(二):1、2,、3

第十五周:識(shí)字(二):4語(yǔ)文園地四,、我會(huì)拼圖

第十六周:課文11、12,、13

第十七周:課文14,、15、語(yǔ)文園地五

第十八周:該怎么辦,、課文16,、17,、18

第十九周:課文19、20,、語(yǔ)文園地六,、小兔運(yùn)南瓜

第二十周:復(fù)習(xí)

第二十一周:機(jī)動(dòng)

一年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本班共有學(xué)生22名。孩子們天真,、活潑,;積極上學(xué),但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,,有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。

二,、教材分析

本冊(cè)的識(shí)字量400字,,會(huì)寫(xiě)漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇,,古詩(shī)六首,。比如,借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式,,加以改造,,編入教科書(shū),就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等,,讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ),、民諺,、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛,,體裁多樣,。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》,文章很長(zhǎng),,但故事情節(jié)有趣,,真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過(guò)童話故事,,來(lái)了解如何寫(xiě)通知,,學(xué)生很容易理解??谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō),,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目,,不是新增的,,但內(nèi)容有些變化,,增加了一些有趣的小游戲。

課本最后有專門的偏旁表,,對(duì)偏旁名稱做了規(guī)范,。有個(gè)偏旁名稱,以前叫“走之兒”,,現(xiàn)在改叫“走之”,,改變以往偏北方的發(fā)音,變得更規(guī)范,。

教材的突出特點(diǎn)

1,、內(nèi)涵:注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

2、梯度:循序漸進(jìn),,螺旋上升

3,、選文:營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

三、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排)

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1),、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

(2),、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫(xiě),。

(3),、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

(4),、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

(5)、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

(6)、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

2、閱讀

(1),、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。

(2)、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(3),、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

(4)、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ),。

(5)、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事,向往美好的情境,,關(guān)系自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流,。

(6),、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

(7)、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3,、寫(xiě)話

對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話

4、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)聽(tīng)故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1),、對(duì)周圍事物有好奇心,,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。

(2)、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

(3),、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的400字,會(huì)寫(xiě)的200字,。

難點(diǎn):如何正確的閱讀,。

四、教學(xué)措施

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

(1),、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等。

(2),、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

(3),、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),,不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

(4),、學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”,,鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。

2,、閱讀教學(xué)

(1)、重視朗讀的指導(dǎo),。

(2),、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,,如給畫(huà)面配音,,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

(3),、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)

(1),、重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

(2),、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

(3)、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。

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