心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

20__年11月2日至4日,，我有幸參加了“__省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn),，卻讓我收獲滿滿,。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒,。他們先進的教育理念,，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的,。

11月2日,，下午2:00培訓(xùn)會拉開了帷幕。我聽到的第一講是__省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠(yuǎn)老師《做四有好老師,，當(dāng)思想守門人》的報告,。“真是聽君一席話,，勝讀十年書,，”王老師,，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生,，運氣,，無法選擇，唯一能選擇的是努力,，”久久縈繞在我的耳畔,，使我更加明確的認(rèn)識到，教師就應(yīng)該努力的堅持教書育人,，注重言傳身教,；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書,，厚積薄發(fā),；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè),；就應(yīng)陽光思維,，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人,，做最好的自己,。

11月3日上午，我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù),，懷揣著緊張澎湃的心情,，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉,，專家評委們和藹可親的面龐,，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜,。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題,，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟,，與孩子們探究交流,，待下課鈴響時，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成,。自己也松了一口氣,！下午，在評課時,，同伴們各抒己見,，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開,。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐,，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認(rèn)識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂,，老師語言一定要精準(zhǔn)，老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo),，要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,；語文課堂要給學(xué)生更多的空間,，從閱讀走向表達(dá)，悟情,，悟理是必要的,，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成,，關(guān)注學(xué)生的起點,，做一個認(rèn)真的傾聽者，捕捉孩子的思維點,，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求,，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花,。

11月4日上午,，我聽到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認(rèn)知上要升維,，”“行為上要降維”兩個方面,，融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念,。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”,，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要,，學(xué)生怎么想比這重要一千倍,。”因為學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,，教師要讀懂學(xué)生,，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)態(tài)度,，心中所求。應(yīng)該換位思考,，平等對待學(xué)生,，尊重學(xué)生。與學(xué)生進行情感交流,，心靈相通,。當(dāng)學(xué)生們的提問偏或奇時,，認(rèn)真分析根源,，適時地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。課堂上,，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情,，讀懂學(xué)生的語言,，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己,。

培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任,，肩負(fù)使命,。在這條小語路上，還需不斷探索,，就算跋山涉水,，就算披荊斬棘，我也會不忘初心,，砥礪前行,，做最好的自己。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn),，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗,。在接受培訓(xùn)的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能,，也感悟到了很多人生的道理,。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會,。

第一段：學(xué)習(xí)技能,，成長經(jīng)驗。

神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解,。學(xué)習(xí)期間,，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例，通過老師的講解和指導(dǎo),，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解,。同時，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練,，如交互設(shè)計,，原型設(shè)計等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握,，將會對我的工作能力有很大的提升,。

第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力,。

參加神墨研修班的目的,，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線,。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能,，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路,。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn),。

第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì),。

職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高,，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中,，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性,，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整,。同時,，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高,，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán),。

第四段：感悟生命。

在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中,，老師們向我們傳達(dá)了很多有關(guān)生命的理念和思考,。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處,，如何面對挑戰(zhàn),，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值,。

第五段：收獲及展望。

通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí),，我收獲與經(jīng)驗頗豐,。我認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助,。而我也明白,，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢,，學(xué)習(xí)新知識新技能,，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束,，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點,！

總之,，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會,。在這里我們認(rèn)識到了職場上真正重要的素質(zhì),，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心,，也希望自己能在以后的職場生涯中,，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

為深入貫徹黨的十八大和全國,、省、州組織工作會議精神,，按照“兩加一推”主基調(diào)和“工業(yè)強縣,、城鎮(zhèn)化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰(zhàn)略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發(fā)展,。本人于年月日—年月日參加參加在大學(xué)學(xué)院舉辦的“”學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)開設(shè)的課程有教授講的、講的等,，通過參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn),，的確具有引領(lǐng)性,、示范性和骨干性的特點。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看,，有最新的教育教學(xué)理論知識,，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產(chǎn)業(yè)迎接新時代實踐性很強的指導(dǎo),，能提升民族地區(qū)黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性,。

通過參加本次培訓(xùn)，認(rèn)識到當(dāng)前大環(huán)境下民族文化旅游的發(fā)展現(xiàn)狀,，今后民族文化旅游發(fā)展方向,，如何結(jié)合本地區(qū)實際、整合現(xiàn)有各種有利資源打造開發(fā)具有民族特色的民族文化旅游等,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，形式多樣，不僅有課堂上的理論知識,，而且還有到了解當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)古鎮(zhèn)的情況和到參觀了解新農(nóng)村建設(shè)情況,，通過這次學(xué)習(xí)，使我工作和生活上得到一次很好的歷練,，在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆難得的精神財富,！

通過參加本次培訓(xùn)，從認(rèn)為旅游資源匱乏,、開發(fā)建設(shè)難度大等傳統(tǒng)認(rèn)識到族文化是最具特色,、最有開發(fā)價值的旅游資源和新時代最有長久開發(fā)價值的旅游資源的轉(zhuǎn)變,，換句話說就是民族文化旅游資源豐富，只要我們總體規(guī)劃好,，定位準(zhǔn)確,，分步實施，順利完成各個時期的旅游策劃和建設(shè)工作,，的旅游就是獨一無二的,。旅游是一把雙刃劍，在接待游客的過程中,，游客對提供的各種服務(wù)會提出各種要求,，景點為迎合游客就會作出改變。因此,，以民族文化為旅游開發(fā)載體的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn),，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產(chǎn)品的管理過程，如何做好民族文化旅游業(yè)發(fā)展,，創(chuàng)造收益的同時,，民族文化不被隨意改變得到良性發(fā)展。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務(wù)不滿意,，另一方面是因為旅行者已經(jīng)富裕,，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想，我們要充分掌握這種社會現(xiàn)象,，結(jié)合實際積極為自駕游者提供相應(yīng)的服務(wù),。

民族文化產(chǎn)品是將傳統(tǒng)元素用現(xiàn)代的方式進行表達(dá)，成功的旅游產(chǎn)業(yè)不能與傳統(tǒng)斷裂,，也要與時俱進,，同時合作可以使旅游景區(qū)快速發(fā)展壯大。執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排工作的能力,，也是民族文化旅游工作是否按照預(yù)期完成的關(guān)鍵因素,，我們已經(jīng)成規(guī)模化發(fā)展和生產(chǎn),，從需求的角度出發(fā),，現(xiàn)在就應(yīng)該逐步改變傳統(tǒng)單純生產(chǎn)和銷售葡萄的單一模式，發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)旅游觀光帶,、葡萄酒莊,，使一產(chǎn)與三產(chǎn)有效對接起來，對民族文化進行嫁接,，更加突出民族和地區(qū)特色,，塑造地區(qū)和民族旅游品牌。

禮儀,，是一種交往的藝術(shù),，是有效溝通的重要途徑,，是待人接物、進行社會交往的重要手段,。在社會生活中,，人離不開社會交往,，不同的對象,、不同的場合，有不同的規(guī)矩,、規(guī)則和講究,。無論是從政經(jīng)商、日常工作,，還是待人接物,、居家外出，均離不開禮儀,。禮儀不是生活小節(jié),，他展現(xiàn)的是一個人的風(fēng)度和魅力，是一個人內(nèi)在的精神風(fēng)貌,、個人學(xué)識,、文化修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。通過此次政務(wù)禮儀培訓(xùn),，對照自身工作實際,，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政務(wù)禮儀的重要性和必要性。

在當(dāng)今旅游業(yè)的發(fā)展中,，隨著諸多“標(biāo)準(zhǔn)”和“規(guī)范”的出臺,，給游客帶來從觀念形態(tài)到行為方式的某種“標(biāo)準(zhǔn)化”期待，導(dǎo)致游客以某種思維定式去要求自己應(yīng)該享受的待遇和服務(wù),，甚至?xí)阅撤N標(biāo)準(zhǔn)去要求東道主文化,，這是一種引導(dǎo)，即按照某種“標(biāo)準(zhǔn)”去開展旅游活動,。這也正是少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)少數(shù)民族文化旅游所面臨的最大的困惑：一方面,，由于游客來自不同地區(qū)，其旅游動機,、文化特征和個人素質(zhì)等不盡相同,，在旅游資源的開發(fā)中必須以最大的努力達(dá)到“眾口能享”的標(biāo)準(zhǔn)，滿足每個旅游者“追求審美和愉悅體驗”的目的,；另一方面,，游客的民族文化旅游活動本身追求的恰恰是文化的“差異性”，游客的旅游動機中一個重要依據(jù)就是希望能夠親身體驗和經(jīng)歷與自己熟悉的文化體系完全不一樣的東西,，也就是說,，游客所看到的,、體驗到的東西越奇異特別，效果越好,。因此,，如何在旅游開發(fā)中既能讓少數(shù)民族文化保持其特色，又不至于影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展,，就成了我們亟待我們解決的問題,。

總之，本次培訓(xùn),，幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，獲益匪淺,，使我對民族文化的發(fā)展有了一個總體認(rèn)識，讓我增強了對本縣民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心,，也找到了努力工作的方向,，我會在今后的工作中更加努力，積極探索,，為民族文化旅游事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展貢獻自己的微薄之力,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦,，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班,。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長,，招商的個金業(yè)務(wù)部,，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然,，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理,。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識了很多,，學(xué)習(xí)了很多,。培訓(xùn)時間很短，然而效果卻是顯著的,。

培訓(xùn)第一天,，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈,，一個賽一個精致,。用老師的話來說，就是“我們的形象,，價值百萬”,。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神,，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上,，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺,。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂,，還是他們做大堂的時間久了,，更具有這種特質(zhì)呢,？我想，兩方面的原因都有,。

大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始,，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì),，就是禮儀,。從穿著、發(fā)型,、配飾到辦公環(huán)境,、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬,、手勢指引,，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細(xì)細(xì)梳理了各項禮儀的規(guī)范,。

禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范,，同時也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本,，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題,。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人,，禮待他人,。

各家金融機構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認(rèn)為成“服務(wù)員”,、“打雜工”,，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要,。通過這次培訓(xùn)我才真正認(rèn)識到,，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。

其實不然,。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)?，同事的幫手，行長的助手,，支行的“靈魂”,。大堂經(jīng)理同時擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”,、“教練員”,、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色,。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”,，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認(rèn)為這是任課老師的噱頭,，夸張聲勢,。可是我最終被一個數(shù)字震撼了,。

蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比,，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%,，銷售隊伍的銷售成功率2.8%,。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距,？可以用“秒懂”來形容的話,，我真的恍然大悟一般的理解了。

蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴,，花旗銀行是一家世界品牌的銀行,，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢,？是的,，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣,。

那么,，“大堂”在我行是什么？

我認(rèn)為,，答案是肯定的,，是必須的,。

于是，在客流高峰時候,，有一個大堂將取糧補,、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時,，有一個大堂將難題客戶“隔離”開,；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們,；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時,，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。

或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理,，但我們可以通過員工輪崗,，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源,。

小勝靠個人,，中勝靠團隊，大勝靠平臺,，只有我們建立起精細(xì),、規(guī)范,、科學(xué)的管理模式,，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課,，我感受頗多,，在服務(wù)，在營銷,，在管理,，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時候,，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話,，在這里和諸君一同分享：

“心若改變，態(tài)度跟著改變,；態(tài)度改變,，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變,，性格跟著改變,；性格改變，人生跟著改變”,。

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研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春,，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí),。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學(xué)習(xí),，我覺得自己是幸運的,，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會。8天的時間雖短,，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里,。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物,，內(nèi)容充實,，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé),，安排具體,，服務(wù)到位；培訓(xùn)期間之間相處和睦,，讓我感受到集體的溫暖,，并且認(rèn)識了新朋友和名師。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進行理論學(xué)習(xí),，另外還走進西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩,，一路走來，收獲良多,。

長春市八中校長,、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng),，確立“有文化的中國人，會學(xué)習(xí)的高中生,，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標(biāo),，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜,，促進學(xué)生個性化的發(fā)展,。

張教師用經(jīng)典的實例和風(fēng)趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構(gòu)建,。教師的藝術(shù)在于用心做學(xué)問,，善于挖掘教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓自己成為一個讓學(xué)生喜歡的老師,。

梁教授告訴我們小課題是什么,，如何從實際問題出發(fā)，提煉出課題,，然后圍繞如何對小課題進行研究,，最后再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心,，也為我指明了方向,。

鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,，教學(xué)中如何不能融入大數(shù)據(jù),，那如何實現(xiàn)教育的快速發(fā)展？鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù),，更認(rèn)清了大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用,。

驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊，培育于賀教授的學(xué)識淵博,。一個吉林大學(xué)的哲學(xué)博士,，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學(xué)生喜歡的課。賀教授語言風(fēng)趣幽默,，名人典故脫口而出,，引文用典隨意恰當(dāng)，三個小時的講課簡直就是享受,。賀教授說,，再累也要看書，再窮也要買書,，一個名師要想成為真正的名師,，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景,、靈活的教學(xué)藝術(shù)、自覺的批判思想,、科學(xué)的教育研究,、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思,?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂卻百里挑一”,，好讀書,，會讀書，善思考,，于是活得有趣,，干得得法,。

做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想,？而黃教授就做到了,。他的語言風(fēng)趣，表情豐富,，講解例子經(jīng)典恰當(dāng),。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認(rèn)識到學(xué)生的差異，并且重視差異,。人無完人,，但人也不會一無是處，“你數(shù)學(xué)好來數(shù)星星,，我數(shù)學(xué)不好來數(shù)月亮”,，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短,，一個人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長,，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這里指的就是優(yōu)點,、亮點,、閃光點！：他對家長說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比,，每個孩子都是你的,；對老師們說，不要拿自己的學(xué)生和其他班上的學(xué)生比,，每個學(xué)生都是不可代替的,；對學(xué)生說，不要拿自己和別人比,，每個人都是獨特的自己,，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比,，你看到的變化,，是成長，”黃老師告訴我們,，成為的自己,，就是最幸福的！

一直都在上課,，但什么是好課,，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),，但是這個標(biāo)準(zhǔn)也不是絕對的,。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié),，而對于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧,。不管是什么,，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到,。

長久以來,，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么,，到底在追求什么,。張教授說，一個教師,，首先得是個人,，然后才是教師。張教授結(jié)合具體事例運用激情并幽默的語言,，用一個個故事啟迪著每一個參訓(xùn)者的心靈,，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲,，王小英教授的講座不是用高高在上的學(xué)術(shù)告誡聽者,，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。

一天又一天,，聆聽不同風(fēng)格專家的講座,，無異于將我于閉塞之中拽出，一點點剝離陳規(guī),，撣落陋習(xí),；一日又一日，聆聽不同內(nèi)容的講座,，無異于將我于昏沉之中叫醒,，一點點打開思路，指明方向,；一篇又一篇,，書寫每日所得與所思，無異于給陷入倦怠中的我補充元氣,，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力,。讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己,，為自己尋找出路。路還有很遠(yuǎn),，從不止步,；學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)都在路上。我將以此次學(xué)習(xí)為契機,，秉承著“要想成為教學(xué)的高手,，首先使自己成為學(xué)習(xí)的高手”的原則，使自己一路向前,，不斷成長,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員,，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學(xué)總校開始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí),。

來到總校，得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待,，讓我們有一種“回家”的感覺,，從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉,。一到黃小,，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽,，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場課比賽,，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里,，我們不僅聽課,，還幫助他們做好會場的服務(wù)工作，也是借此表達(dá)我們的一點感恩之心,。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽,，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程,，也更加進一步認(rèn)識了這個團結(jié),、進取的集體，也見證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功,。時間已經(jīng)過去了兩周,，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了,，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽,，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“,。他們有專門成立的備課組,，有專人負(fù)責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備，有專門的老師組織和觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，有專門的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備,，有專家來幫忙指導(dǎo),。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結(jié)、向上,、溫暖的大家庭,。“西城杯”現(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn),，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮,，也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學(xué)信心,。

后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計劃,。讓我們接下來的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲,。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料,，等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊，讓我們的學(xué)習(xí)有所印證,，也有可以紀(jì)念的文字,，也為我們回去以后的匯報積累素材。

昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會議,，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針,，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細(xì)心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí),，我也非常珍惜這個無比難得的機會,，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們,，回報給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè),。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

通過兩輪的培訓(xùn)，深感這回的學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動較以往的培訓(xùn),，培訓(xùn)思路更開放一些,、培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些、培訓(xùn)形式更靈活一些,、培訓(xùn)的實效性更強一些,。之前也聽到過“購買式”培訓(xùn)方式，但是一直沒有參與過,，這一回省教育廳能把學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)委托給“上海市滬江進行學(xué)院”來組織,，不僅僅是我們這些學(xué)科帶頭人“走出去”這么簡單的一個問題，而是對基層教師培訓(xùn)工作打開思路的一個引領(lǐng),，這種引領(lǐng)也不能說不是一個大手筆,。

這一輪的培訓(xùn)活動已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,、思考了很多、也收獲了很多,。在今后的日子里,，我將用收獲到的知識武裝我的頭腦，用收獲到的方法指導(dǎo)自己做得更好,，用收獲到的思想催生出更大的教育活力,！我愿意把每一次培訓(xùn)都當(dāng)成一個加油站，為了自己的專業(yè)成長,，也為了更好地履行自己的教育職責(zé),，我將不斷為自己加油，帶著更大的動力前行,！

1.我可以要求老師們要尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,，但我深知,，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師,、關(guān)心老師,、幫助老師的。

2.我常懷疑自己做得是否正確,，有時要求老師們尊重家長,，是否有些遷就家長而傷害到了老師？面對有些問題學(xué)生,，有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意,。有時候“上帝”并不講理3.很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用,，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌,，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。但其實又無力拒絕檢查,，于是違心地應(yīng)付,，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時間,，準(zhǔn)備著一本本花費大量時間大量紙張的漂亮的臺帳,。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧,，舉一反三了,。

4.忍不住寫下幾句話“沒有彷徨,就無須選擇,無須決斷,甚至無須隨時承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定,，同樣需要一種隱忍的力量,。新思考證明了一種屬于每一個人的有夢想、有差異和對未來的憧憬,?！?/p>

人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式，會有惰性和,。因此,，在某些方面時時提醒自己，“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任,，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”,。今天靜下心來，記下幾個我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面,，是一種責(zé)任感使然,。

1.不進則退。必須非常重視學(xué)習(xí),。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣,。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域,；積極關(guān)注教育前沿的新思想,、新動態(tài)。

2.保持樂觀的精神,，不斷激發(fā)自己的'工作熱情,。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀,、困難的一面,，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做,。

3.尊重學(xué)校里的每一個人,。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方,。堅信每一個人都有他的潛力或有著其它過人的地方,，發(fā)揮每一個人積極性并團結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實現(xiàn)完美的根本途徑。

4.慎用批評,，多加鼓勵,，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。

6.關(guān)心教師的生存狀態(tài),，引領(lǐng)教師追求精神的豐富,，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤,。

8.謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，多向他人學(xué)習(xí)。9.不要隨波逐流,，堅持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事,。

10.做最重要的事。當(dāng)前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機結(jié)合,，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用,；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合,，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個性化的教科研之路,，培養(yǎng)務(wù)實作風(fēng),。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

在漳州市教育局的引領(lǐng)下，名師研修班已圓滿開辦了三期,。本人很榮幸地成為第四期的研修班的學(xué)員,。教育局領(lǐng)導(dǎo)的前瞻教師培訓(xùn)理念，讓我們這些中青年教師得以有機會相聚于華東師大接受新的教育思想的熏陶,，為今后的職業(yè)生涯點亮了前進的燈,。

令人難忘的培訓(xùn)課堂中，我深深地感悟了華東師大廣博的人文精神,?？捎H可敬的教授們，無私地將寶貴的經(jīng)驗傳授給我們,，讓我們能積極地從教育教學(xué)常見的問題中找到解決問題的途徑,，從而在教學(xué)中“朦朧與具體”之間建立了有機的聯(lián)系。

著作頗豐的金忠明教授,，首先開啟了在新課程背景下的學(xué)校教育科學(xué)研究,，揭開了教科研的神秘面紗,讓我們明白了“教科研中實用策略”；思維縝密的王建軍教授則緊密結(jié)合自身的職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷,，向我們傳授了“教師如何應(yīng)對教育變革,，如何突破自我，不斷成長為研究型名師”的途徑,。在教師成長路上有了這樣志同道合的引路人,，我們倍受鼓舞。

曾經(jīng)在教材取舍的問題中迷惑而不能突破框架的我,，聆聽了王斌華教授的講座后,，才有了清楚的“教材概念”,。我終于明白了《校本課程資源的開發(fā)與利用的理論和方法》，理解了“開發(fā)校本教材重在質(zhì)量而不在于數(shù)量”的務(wù)實工作方法,。

龍海職校 李衛(wèi)聰

2017/12/22

暑假

時間,，有幸參加了新羅區(qū)名師工作室成員研修班的培訓(xùn)，作為一名一線教學(xué)的教師,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，教育、教學(xué)理論上的嚴(yán)重匱乏,，期間聆聽了福建教育學(xué)院黃麗萍專家的《課題研究與論文寫作》,；福建教育學(xué)院林藩專家的《走向卓越：為

什么

不？——感悟中學(xué)教師

專業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)》,；溫州市教育教學(xué)研究院王振中專家的《值得想清楚的幾個問題——兼談教育常識的堅守》以及溫州市各學(xué)校精英老師們的成長歷程講座,，他們精彩的講座都使我受益匪淺，我相信自己經(jīng)過這一段時間的

學(xué)習(xí)

,，是將有所收獲的,。

黃麗萍教授的

關(guān)于

《課題研究與論文寫作》方面的講座給我很大的啟示，作為一個教師,，課題研究與論文的寫作功夫是必不可少的,，由于自己接受先進教育理念知識少，教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗無法形成自己的觀點,，存在著一些的不足,。這次聽了黃教授的講座之后我明白了要想做好自己的課題研究與論文寫作，首先處理好幾個方面的問題：一,、關(guān)于課題和論文的選題方面,，必須選擇感興趣的；選擇有研究積累人,、具有知識背景的與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的,；選擇可以小題大做的，但必須要有全局意義的,；選擇擁有第一手資料的,；選擇有新

話題

、新觀點,、新方法,、新視角的；選擇能夠進行研究合作的,；選擇可以持續(xù)進行研究的等多個可選擇的對象,。在選題方面我過去就只跟著別人的腳步走，沒有自己的思維能力,，研究起來也就空洞,，所以說選題是關(guān)鍵,。二、研究的開展和成果的形式方面她談到的是在研究成果常常遇到幾個典型問題如：停留在例子,，分析總結(jié)工作不足,；停留在經(jīng)驗，理論依據(jù)不足,；停留在反思,，展望預(yù)見不足；停留在個別,，普遍借鑒不足,；停留在判斷，實證研究不足,；這幾個問題是我們在課題研究過程中普遍存在的問題,，在以后的'研究過程中我們應(yīng)該避重就輕，多閱讀一些先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，把現(xiàn)代教育理念融入到自己的教育實踐中,，形成有一定理論作依據(jù)的教學(xué)研究,。黃教授除了給我們講解課題研究方面的知識外，還給我們帶來了學(xué)術(shù)論文方面的研究,，讓我們真正理解了一篇正規(guī)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文的基本范式,、結(jié)構(gòu)、格式等幾個具備的條件,，懂得了報告,、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論,。

作,，這是良心、尊嚴(yán)的需要,；第二,，克服困難，求變求發(fā)展成就愿望,，也是完善自我的需要,；第三，克服依賴,，出智慧出思路出方法,，創(chuàng)造“財富”,也是價值實現(xiàn)的需要。安心,，才能理解為什么大山深處兩個的學(xué)校,，每天照常升起五星紅旗,；安心，才能理解走向成功,。其次必須要有責(zé)任,；教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)任，解放自己,、發(fā)展自己,。給自己提出明確的目標(biāo)，要有自己的名課,、名文,、名記（主張）、名言（思想）,、還要有自己的名徒,；朝著明確的目標(biāo)前進，相信不久的將來,，我一定會有一個飛越的進步,。除了對自己負(fù)責(zé)外，教師還應(yīng)對學(xué)生,、對教育負(fù)責(zé),，使命——是不斷培育新思想、新觀念,；使命——是教師專業(yè)發(fā)展的最高級別,，是一種境界、是一個覺悟）,。

王振中專家的《值得想清楚的幾個問題》講座中,，讓我明白了我們的教師必須學(xué)會思考，必須用自已的腦袋去思考,。少了思考,，不用自己的腦袋思考，缺乏自主,、自由和理性的思考,，這是我們盲目跟風(fēng)，失之膚淺的一大原因,，也是我們的教育多年來跌跌跌撞撞,，缺乏精神定力的根源所在。正如北師大趙希斌博士所說得“沒想清楚就做了,，這導(dǎo)致了教師們的忙與累”.

聽了溫州實驗

小學(xué)

的林樂珍老師,、溫州潛龍學(xué)校的林志超老師以及溫州二中的吳莎莎這同幾位老師的講座，這幾位老師的共同之處就是在他們成長的過程中,，他們有著自己明確的規(guī)劃目標(biāo),，從歷時性的視角,，從各個階段的關(guān)聯(lián)，不斷地深化,，從共時性視角,，工作中的種種因素來進行系統(tǒng)的規(guī)劃。懂得了怎么實踐,、怎么發(fā)展,、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不斷進步,。成長就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中不知不覺的積淀,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給自己將來的教學(xué)工作帶來很大的幫助,。也使自己的教書生崖有了一個明確的目標(biāo),，希望以后有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己不斷的進步,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

第三場是xx老師給我們做的關(guān)于《做一個有情懷的班主任》的培訓(xùn),。在培訓(xùn)前，我們一起觀看了關(guān)于xx老師獲獎的一個視頻,。通過觀看視頻，我們了解到周老師是奧運會的火炬手,，她和我們偉大的祖國同齡,。她看起來特別樂觀開朗、精神飽滿,，我們一點也看不出來她有68歲了,。周老師還分享了她的詩作《娘頌》，寫得非常好,。她雖然沒有做ppt,，但是她的演講特別精彩。

她分享了她的教育方法：不管,、不慣,。不管，是指精神上不控制,，生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容,，精神上不放任。成長的需求,，需求是行為的動機,，我們教師要具備開萬把鎖的能力,。聆聽是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。人有三命：性命,、生命,、使命。讓生命放光彩的是使命的擔(dān)當(dāng),。人有三寶：精,、氣、神,。職業(yè)倦怠就沒有了精氣神,。

怎樣做一個有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：

1.悅自己。只有悅納自己,，才會有自尊,、自信，先悅己,，擁抱快樂,，才能把握自己的幸福。

2.悅納學(xué)生,。學(xué)校因?qū)W生而存在,，所以我們要悅納學(xué)生。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線,，共同解決問題,。

3.悅家長。家長是我們的同盟軍,，我們要和家長一起解決孩子的問題,。

4.悅同事。同事是我們的戰(zhàn)友。

5.悅領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一家之主,，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)這個職位。領(lǐng)導(dǎo)有資源,、有信任，任何時候我們要和領(lǐng)導(dǎo)同心,。

6.悅學(xué)校,。學(xué)校給我們提供了展示的舞臺。

7.悅家人,。老師和父母的語言就是導(dǎo)向,、吸引力。

8.悅鄰里。優(yōu)化了孩子身邊的教育資源,。

9.悅世人,。讓孩子充滿仁心、仁愛,。父母是孩子的榜樣,，父慈子孝，師慈生敬,，父母給孩子最好的禮物就是自我教育,。窮則思變，富則思貴——富貴,，富因人而貴——高貴,，因品質(zhì)而高——尊貴。服務(wù)就是福氣,，服=福,。

聽了周老師的培訓(xùn)，我要做一個有情懷的教師,，每天保持良好的心情,，與學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)、家人和諧相處,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么好的心得體會是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的高級研修班培訓(xùn)心得體會（精選5篇），歡迎大家分享,。

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì)、開拓進取的校長,，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力,。這次一周的學(xué)習(xí),，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧,；在與專家的語言交流中,，思路愈發(fā)清晰,；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴,。

參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜,，感覺從教這么多年,，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利,，更是一種提高自我的機會,，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高,，視野闊,，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量,。

1,、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，統(tǒng)籌安排,，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會,。與全國知名專家,、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo),，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。

2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,，生怕錯過任何一場報告,，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到,、不早退,，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心,、進取的心,。

3、精神的盛會彰顯的.是學(xué)習(xí)的厚重,。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹,、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”,、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”,、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”,、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍,、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰,、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全,、查祥生院長等教育行政專家,，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”,、“校園安全預(yù)防勝于教治”,、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、吸引力”等教育思想,；感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧,、凝煉特色文化”等教育智慧,；感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律,、規(guī)范財務(wù)管理,、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓(xùn),，讓我們學(xué)會用法治校,。

他們的教育不是完美的，更不是的,，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足,；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神,；他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,，做出像他們一樣的成就,。

1、尋求共同的經(jīng)驗,、體會,，堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的,，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。如成長,。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期,，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間,，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課,、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享,、共同提高”的愿景,；二是重點對象跟崗學(xué),，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí),，3月xx日至xx月1日,，到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗,、做法融入日常工作之中,，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日,，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中,。

每次學(xué)習(xí)前，我都會與他們分別座談,，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,，進行有針對性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記,，做到有所學(xué),、有所思、有所得,。

三是常態(tài)教學(xué)重視研,，學(xué)校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課,，圍繞同一個課題,，在年級不同班級上課，接受同學(xué)科教師評課,，修改后再講課,，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練,，提高自己的執(zhí)教能力,。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講,、評,、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中,，各年級由主備人說備課思路,，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講,，全校同一學(xué)科教師參與看課,，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流,，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,，通過反思總結(jié),，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源,。

2、嚴(yán)格控制生源,，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸,。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人,，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。

3,、著力校園改造,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū),、一校區(qū)一特色”的原則,，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園,；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,，打造夢幻童話樂園式校園,。

xx、精煉辦學(xué)特色,，提升學(xué)校品位,。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理,、教育教學(xué)工作,，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究,，取到了示范引領(lǐng)作用,。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育,、1998年的書法教育,、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育,、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向,。這些是一代又一代實小人獨立思考,、敢為人先、勇于探究,、堅持不懈的成果,，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實驗精神。

我們更應(yīng)該與時俱進,，回頭審視,、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊,、鮮明的辦學(xué)特色,，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的,，我們做了,；別人做了，我們走得更深遠(yuǎn)”,，使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體,。

教育需要激情，教育需要情懷,，教育更需要釋放,，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護,，釋放對生命的延續(xù),。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出,，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,。我很樂意地打開心扉,，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈,，在教育世界里,，行走在實驗的路上，達(dá)到別人未達(dá)到的地方,，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景,！

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

x年12月6日，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學(xué),，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班,。走在寧靜的校園內(nèi),，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電,，暗暗下定決心,，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高,。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我,。陳院長說，參加培訓(xùn)的第一個角度就是和專家對話,，第二個角度是同伴互學(xué)，第三個角度是離開繁忙的工作,，更能促進自我反思,。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座,，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯,，能與來自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事啊!

陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”,，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商,、志商、情商,、膽商,、健商、逆商,、智商,、財商、靈商,。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位,，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”,。

當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師,、家長都重智輕德，可事實卻是因為道德教育缺失,，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展,。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，不懂裝懂,，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷,。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣,。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”,，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣,。學(xué)生都默不作聲,，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問的時候,，誰都不舉手呢?是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題?這時候,，老師該怎么辦?我想這都是教師對學(xué)生進行德育的最佳時機，如果能把握好這些機會,，一定能潤物無聲地對學(xué)生進行教育,，人生，是可以在課堂上起飛的,。

學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任,。曾經(jīng)看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么,，是學(xué)校的一套木匠用的工具,，夜里翻出去的時候被抓住了，問他為什么偷,，說自己可能考不上大學(xué),，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買不起這樣的工具,，所以想到了偷,。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他,。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校,，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了,。孩子跟在后面,，垂頭喪氣。班主任送到了大門口,。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方,，讓老師操心了,，然后帶著孩子回家了。

后來,，這位老師班上又有一個孩子偷了東西,，是發(fā)現(xiàn)會計不在，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票,，被發(fā)現(xiàn)后問他,，說自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很難的,。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除,，于是孩子留下了，幾次反復(fù),，多次教育,，最終考上了大學(xué)。而那個被開除的孩子進了少管所,，帶著一個小偷的標(biāo)簽走上社會,，他還有什么前進的勇氣呢!

給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育,，然后成長,，這其實是我們每個教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長中的人,，最具有發(fā)展性，不犯錯誤就不會成長,，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進步,。也恰恰因為如此，孩子們的未來就在我們教師的手上,，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,，也是責(zé)任重大之處!

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”，在培訓(xùn)中,，認(rèn)真聆聽了專家講座,，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識,，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容,，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向,。

一,、對課程的設(shè)計有了進一步的認(rèn)識。

以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課,，自己也感覺不錯,，機構(gòu)也很喜歡。可是當(dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時,，自己就很茫然,。總覺得心里空空的,，不知道該說什么,，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進,?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認(rèn)識,。

對比_能老師的授課課件,，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,，專業(yè)性更小一些,。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,，這是一堂我覺得有點怕,，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,，與syb里的更不一樣,。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝,，讓我覺得不可逾越,。可賀老師,，用了很好的課程設(shè)計,，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧,。

通過上述的分析,，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課,。自然在別人提問的時候也不能回答了,。今后，每一次備課,，我都遵循以下的設(shè)計原則：

1,、授課前做好培訓(xùn)需求分析。

2,、掌握講課的第一手資料,。

3,、充分了解課程中的問題。

4,、對所掌握的資料,，需求分析等進行授課可行性分析。

5,、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn),。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信,，我會對我的課程有更深的認(rèn)知,。

課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題,。前十年的授課中,，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們,。在知識體體系中沒有自己的觀點,。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧。現(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計,，就沒有學(xué)會思考,，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中,，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面,，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓,。

二、對授課中教學(xué)方法應(yīng)用的體會,。

賀老師的課我讓充滿驚喜,，一上課，我就收獲意外的100元錢,。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真,。“國王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺,。呂老師的每一笑,、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅,。王老師更是那么緊張的時間,，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力,。

我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法,、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法,、演示法,、參觀法、練習(xí)法,、實驗法,、角色扮演法、體驗法等,。在以后的備課授課中,，我要做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在,。

2,、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余,。

3,、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂,。

4,、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅,。

我相信,，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識以后，我將會在今后的課堂中,，充分的應(yīng)用它,。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。

三,、對教學(xué)環(huán)節(jié)的一點深思,。

聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),。不論時間對于老師們多緊,，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如：_能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹,。我們從老師的授課中可以聽到：

1,、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。

2,、課程的講授,。

3、對所講課程的回顧,。把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴(yán)格執(zhí)行下來了,。我在過去的講課中,，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認(rèn)為沒有什么,?？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽出來了,，沒有這個環(huán)節(jié),，課程就象是沒有尾巴，不全了,，人們聽課也就沒有記憶的主體了,，亂了。

組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：

1,、組織教學(xué),。

2、導(dǎo)入新課,。

3,、新課講授。

4,、教學(xué)總結(jié),。

5、評估課程,。

在教學(xué)的組織上,，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況,，選擇合適的教學(xué)組織形式,。導(dǎo)入新課時，嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行,，要做到精確,、準(zhǔn)確、快速,、明白,，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題,。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法,，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線,。課程的講解要做到思路清晰,、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂,。教學(xué)總結(jié)必不可少,，做總結(jié)時做到短而精,。今后，我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量,。

四、教學(xué)過程中案例的使用,。

案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法,。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,，例如：

1,、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系,。

2,、與所講授的主題不匹配，案例講完了,，好象和主題沒有關(guān)系,，更不知道講它是為了說明什么。

3,、案例與學(xué)員不匹配,，案例講完了，似乎很高大尚,，聽起來也好,，可學(xué)員覺得好遙遠(yuǎn)，聽聽算了,。

4,、案例太特殊，有啟發(fā)性,，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）,。

聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的,。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”,。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高,、已經(jīng)很成功參照性強,、案例又好拆解，其中的奧秘易理解,、老師親身體驗會讓我們有興趣,、更重要的是與課程的主題要匹配。

總結(jié)聽課的經(jīng)驗,，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：

1,、分析不同層次學(xué)員需求,，找到與他們相匹配的案例。

2,、所使用的案例要與課程相匹配,。

3、與本節(jié)課講授的主題要匹配,。

4,、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講,，二是易分析透徹,。

5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例,。

以后每讀到一個案例,，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用,。

五,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。

賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的siyb是最好的,，是技術(shù),、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。在和很多老師談上課感受的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，課程一樣可以上下去,。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了,，課程也越來越不被人認(rèn)可,。

這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框,，什么都可以往里裝”,。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框，什么都可以往里裝”,。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系,，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗,。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位,，使我們的課程讓更多人受益,。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強的生命力,。

六,、學(xué)習(xí)后我的認(rèn)知上的一些改變。

通過幾天的學(xué)習(xí),，我從三位老師身上學(xué)到了很多：

1,、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想,。

2、以前買了很多的書都不看,，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識,。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。

3,、以前覺得老師各有各的長處,，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的?，F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,，才能收獲更多的新的知識。

4,、以前我就很認(rèn)真,，以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。

5,、以前授課,，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析,，把握學(xué)員的需求,，選擇適合的教學(xué)方法。

6,、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),。

7、在案例使用時要做到有的放矢,。

以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲,。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上,，承受風(fēng)雨,，樂在其中。我如此努力,，因為我確信：我想當(dāng)一名合格的siyb老師,，想當(dāng)一名優(yōu)秀siyb老師，因為這是我的夢想,。我將為之努力,，堅持不懈,，向更好出發(fā)。

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研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

在xx市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于xx大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班,。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,，打開局面,。

校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”，指揮好隊伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：

一是思想建設(shè)問題,；

二是班子團結(jié)問題；

三是科學(xué)決策問題,；

四是表率作用問題,。

校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味,；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細(xì)，一項一項完成,，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心、用力,、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處,，多想他人的難處,；三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機制周全,，有操作性、實效性,、易被師生采納,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富,；學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型。

2,、教育理性：校長要有明確的理念,，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”,。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師；掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點、動力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”,，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。比如ppt的制作,，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,，畫思維導(dǎo)圖,，項目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，更深入理解了項目學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的學(xué)習(xí),，掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認(rèn)識,，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學(xué)習(xí)方式上,，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動,，氣氛活躍輕松,。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,，雖然每次只有短短1小時學(xué)習(xí)，但開闊了眼界增長了知識,。這樣的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進課堂教學(xué)效果的提高,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

我參加了西安市組織的初中教師信息技術(shù)培訓(xùn),，全天分為四部分，上午兩位專家進行了講解報告,，下午進行了上機和文科單獨培訓(xùn),，一整天很累，沒有休息時間,，但是,，很充實，收獲頗多,。

首先,，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認(rèn)識。通過觀察翻轉(zhuǎn)課堂,、未來教室的實例,，可以看出，在未來的教學(xué)中,，教師的教將是多么神奇,，教師用手一劃,，大屏幕上顯示出那么多教學(xué)內(nèi)容，用哪個點那個,，不用的彈回去,，像是魔術(shù)師變魔術(shù)。學(xué)生的學(xué)將是多么有趣,，學(xué)生可以對老師教的內(nèi)容通過面前的課桌屏幕學(xué)習(xí),，不懂的還可以再點開學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)討論可以在屏幕上完成,，還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作,，真正是學(xué)生的學(xué)變成快樂有趣的學(xué)。??！原來多媒體這么神奇，能解決的問題應(yīng)有盡有,，能想到的多媒體都能解決,，如果我們能把多媒體很好的.的應(yīng)用到教學(xué)中，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用,，課堂將會變得多么包羅萬象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升。

其次,，對微課,、翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室,、慕課有了進一步認(rèn)識,。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源,，它以短小精悍為特點,，重點是解決一個知識點問題，用時10分鐘以下,，有完整的步驟,。翻轉(zhuǎn)課堂必須是學(xué)生和教師都有能參與課堂的媒體，老師不在是關(guān)注的焦點,，學(xué)生不再是被動接受課堂知識的對象,，而是課堂活動的參與者，通過多媒體參加課堂學(xué)習(xí)討論,，甚至通過操作多媒體,，在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐。未來教室,，有學(xué)習(xí)區(qū),，討論區(qū),、活動區(qū)、甚至有休息區(qū),。所以未來的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生成長，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，是理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

再次，通過這次培訓(xùn)及后面的學(xué)習(xí),，對教師的能力有一定提升,。信息化對現(xiàn)代教師來說，都是新的,、陌生的,、高端的科學(xué)知識，教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握了這些知識,，學(xué)會了這些能力，在今后的教學(xué)工作中就能的把它更好的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，從而逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，尋找到更適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在教學(xué)中有一定的突破,。這無形中提升了教師的教學(xué)能力,。

總之，這次培訓(xùn)我收獲很大,，為我的小課題研究助了一臂之力,，也為我以后的教學(xué)開辟了更為廣闊的天地。我一定努力鉆研新知識,，爭取做一名新知識體系下的合格教師,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識到,，在二十一世紀(jì)的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論,。通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識,，也是我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光,，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作，輕松生活,。

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研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

2012年7月24日至8月7日，承蒙教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心,，我有幸參加了“湖南省第十三期小學(xué)校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時間只有短短15天，但卻讓我受益匪淺,，此行讓我們開拓了視野,，增長了見識，更新了理念,，真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想，以及現(xiàn)代化的教育,、辦學(xué)摸式,。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí)，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告,、二次觀摩學(xué)校等,。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強,，為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向,，堅定了信心，也解決了一些困惑,。學(xué)習(xí)之余,，除了贊嘆、感慨,、激動之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍(lán)天下，同樣的政策,，同樣的機遇,，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學(xué)校相比，我們又差在那里呢,？我想主要差在先進的辦學(xué)理念上,，差在科學(xué)的學(xué)校管理上，差在工作的執(zhí)著追求,、不懈努力上,。結(jié)合實際，簡要談幾點體會,。

一,、校長要給自己一個正確的定位

1、聽了專家關(guān)于校長領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后,，我就在想：我們?yōu)槭裁匆?dāng)校長或副校長,？我想應(yīng)該是為自己爭取更大的成長空間；應(yīng)該是為老師,、學(xué)生,、家長服好務(wù)；應(yīng)該是著眼于師生健康快樂成長,，為師生一生幸福奠定堅實的基礎(chǔ),。

1

2、校長是一個普通的社會人,，又是學(xué)校工作的中心人物,，他的人格力量對學(xué)校教師具有最現(xiàn)實、最生動,、最鮮明的直接影響力,。古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心,，用言傳與身教去影響和感染每一個人,，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口,，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來,，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

3,、校長應(yīng)該每天和老師一起執(zhí)勤,，經(jīng)常深入課堂聽課,，經(jīng)常召開師生座談會,，和學(xué)生一起掃地,，還彎腰撿起地上的垃圾。我認(rèn)為連小事都不會做的校長,，怎么可以做大事,？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學(xué)生,。

二,、要有先進的辦學(xué)理念

心中，打造有激情,、有責(zé)任心,、有智慧的高素質(zhì)教師團隊，為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團結(jié)奮斗,，進而促進學(xué)校的發(fā)展,。同時要加強辦學(xué)策略的研究。根據(jù)形勢要求,，結(jié)合本校發(fā)展目標(biāo),，研究制定實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的策略和辦法，并不斷尋求新的發(fā)展點,。只有這樣,，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會得以實現(xiàn)。

三,、為教師營造一個和諧的教育環(huán)境,。

我認(rèn)為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上,，學(xué)校一定要實行陽光操作,，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯,，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作,、享受幸福,。這就要建立一套公平、公正的考核機制,，考核機制的建立力求做到：

（1）全面,。要全面反映教師的所有勞動。包括德,、能,、勤,、績、腦力,、體力,、隱性等方方面面。

（2）公平,、正義,。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上，一個好的社會應(yīng)該充滿公平和正義,，學(xué)校尤其應(yīng)該如此,。因為學(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài),、人格去工作的,。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學(xué),，內(nèi)心也不可能平靜,，不利于創(chuàng)造性地教學(xué)，也不利于他創(chuàng)造真誠,、溫暖,、積極的課堂。所以,，要讓每一個教師都感到心靈的舒展,、愉悅，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化,，并積極地參與學(xué)校文化建設(shè),，積淀深厚的文化底蘊。

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（3）約束和激勵,。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵,，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以,，制度要往激勵方面傾斜,。

對于教師來說，教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué),，在教學(xué)中愉悅,；在愉悅中生活，在生活中愉悅,。教師是學(xué)校的第一資源,，教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展。針對學(xué)校教師身體現(xiàn)狀,，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活,。把教師引入健康快樂的.天地,，真正把學(xué)校營造成教師的家園和樂園，達(dá)到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的,。

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四,、堅持以人為本,，個個是學(xué)校的主人

理的平臺,，暢通教師參與管理的渠道,，充分調(diào)動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集,、個別談心交流,、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道。

總之,，通過短短十幾天的學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé),，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。作為學(xué)校副校長,，我要切實履行崗位職責(zé)，協(xié)助校長做好學(xué)校常規(guī)管理工作,，對學(xué)校負(fù)責(zé),、對老師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),；善于處理校長安排的各項具體工作,，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，著眼宏觀,，細(xì)致落實,，積極進取、勤懇努力,、堅持不懈就一定會取得新的,、更大成績,。我深信浣溪學(xué)校教育的明天會更加美好！

2012-8-10

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今年5月9日至18日,，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京,、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座,，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀,，顯得緊張而又短暫,，但每一天過的都很充實、快樂,。專家的人格魅力,、學(xué)識和經(jīng)驗，就像一位大師,，傳道解惑,，在激動、充實之余,，更多的是深深的思考,。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

園，精神的樂園,，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

二,、全面育人,。實施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來,。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部,、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進行系列教育，達(dá)到對學(xué)生進行德,、智,、體、美,、勞等方面的全面教育,。回到學(xué)校后,，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念,，調(diào)整課程設(shè)置,，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實際的課程體系,，切實做到全面育人,。

三、加強學(xué)習(xí)與思考,，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者,，是教育的思想者,。北京育英學(xué)校余會祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象,，他們用自己對教育的理解辦教育,，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí),，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識水平,。

四,、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

一些作法,，在團隊評價上進一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂,。這應(yīng)該是較難的一點,。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,，鼓勵方式可以是語言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好,?？傊?，校長培訓(xùn),，時間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒,，少一點功利,，多一份淡薄。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

我有幸參加了此次的中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,。雖然僅是從微機電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述,，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：

此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例欣賞等,。在學(xué)習(xí)之前,，校領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了動員，要求我們加強自身的學(xué)習(xí),。這鼓舞了我們要把握機遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。教師的“那桶水”,，已是杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

第一,，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的.方向,。低年級：從玩的過程中,，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗材料的特性,。中年級：通過觀察思考,，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言）,，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

第三，用真心,、真情去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放得開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織和準(zhǔn)備,，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

第四,，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時,，要突出美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式,，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

總之,，此次研修培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑,。在今后的工作中,，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

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