范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇一

《寫窗邊的小豆豆》是一部著名的童話故事，它講述了一顆小豆豆在窗邊成長的故事,。小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨挫折,，最終變成一顆健康茁壯的植物。這個故事給我們留下了很深的印象,，也是我們學(xué)習(xí)人生哲理的良好教材,。在此，我想分享一下自己讀后的心得體會,。

第二段：勇敢面對挫折,。

小豆豆成長的道路充滿了困難和挑戰(zhàn),，每次受到風(fēng)雨的摧殘，它都一次次倔強地挺了過來,。正是堅韌不拔的精神讓小豆豆迎來了生命的奇跡,。這說明一個人要獲得成功，要想贏取生命的勝利,，必須具備堅韌不拔的品格,，勇敢面對困難和挫折，才會獲得成長和進(jìn)步,。

第三段：相信人性的美好,。

《寫窗邊的小豆豆》中的幾位角色，都行動在自然的規(guī)律中,，它們之間沒有利益沖突,，沒有互相傷害。相反,，它們之間表現(xiàn)出了和諧相處,、互相關(guān)照的精神，這是人與自然和諧共生,，相互尊重的表現(xiàn),。正是這種美好的和諧狀態(tài)，使小豆豆能夠安然成長,。因此，我們要相信人性的美好,，建立健康,、和諧、美好的人際關(guān)系,，讓生活更加充實,。

第四段：學(xué)會成長。

小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，實現(xiàn)了自我完美的蛻變,。在小豆豆的成長歷程中，我們看到了一個微不足道的種子,，經(jīng)過努力和付出,，變成了一顆遮風(fēng)擋雨的大樹。生活中我們也會遇到困難和挫折,，我們需要認(rèn)識到,，這些困難可以成為我們成長的機會。只有像小豆豆一樣,，爆發(fā)出自己潛藏的能量,，放飛思維,，在生活較勁中不斷實現(xiàn)自我完美，不斷成長,。

第五段：珍惜生命,。

在《寫窗邊的小豆豆》的故事中，小豆豆經(jīng)歷了無數(shù)次的人生考驗,，最終成為一顆美麗的豆莢,。小豆豆不是生命的全部，但它經(jīng)歷了生命的全部,。生命是無私的,，我們要珍惜生命，讓生命發(fā)揮最大的價值,。當(dāng)面對生命輕松過度的困惑時,，如果我們能像小豆豆一樣，堅持努力,、勇敢前行,，我們的生命也會展現(xiàn)出美麗的風(fēng)采。

結(jié)尾：

希望通過讀《寫窗邊的小豆豆》,，能夠讓我們更深入地思考自我成長的方式,，面對生活的挑戰(zhàn)，以堅定的信念和毅力,，勇敢前行,。讓我們?nèi)谌胱匀弧⒄鋹凵?，與生活共舞,，帶著喜悅和希望，駛向更加美好的未來,。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇二

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字，豆豆助,、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。

小豆豆第一次去上學(xué)時,，教師因為她太淘氣就退學(xué)了,。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動,，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活,。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了,。

當(dāng)我合上書本時,，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子,，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等,。

我喜歡這本書,，更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實,。

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窗邊的小豆豆是誰寫的篇三

多次聽人提起《窗邊的小豆豆》,，便買了一本閱讀，擱置很久才開始閱讀,，沒想到一讀便放不下,，完全被童稚可愛的小豆豆吸引了；被自由,、沒有束縛的烏托邦學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”吸引了；更是被字里行間充滿的童年香味兒,，教育真言吸引了,。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，小豆豆就是她小時候,。豆豆是個特別的孩子,，用我們的話來說可以說是個非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動：上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,，和小燕子打招呼……在許多人的詞典中,，淘氣是頑皮,、不聽話的意思,，有貶義的傾向，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心,，全然不在乎學(xué)校的規(guī)章制度,，在許多人的心目中，這樣的孩子并不是好孩子,。正因為如此,，小豆豆被退學(xué)了。但小豆豆無疑又是幸運的,，因為她遇到了許多的“與眾不同”,。

與眾不同一：一個寬容的'媽媽

與眾不同二：一位懂得教育的校長

小豆豆遇到了一位很好的良師,，讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長——小林宗作先生。就是他,，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽小豆豆說了4個鐘頭的話,，在巴學(xué)園的日子，每逢看到小豆豆,，就會說：“你真是一個好孩子,！”看到這里，作為一位老師,，我非常慚愧,，假如她是我的學(xué)生，我能否始終微笑地聽她講4個小時的亂七八糟的話,？是否能在她為了找到錢包,，而把廁所里的糞便都掏在操場上，卻只淡淡地說了句“弄完后,，再把它們放回去吧”就轉(zhuǎn)身離去,？——想想，我做不到,。就是這樣一個校長,，一生致力于教育，他說：無論哪個孩子,，在他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。小林宗作先生不僅這么說，也是這么做的,，小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。也讓所有在巴學(xué)園的孩子度過了人生最美好的時光,。

與眾不同三：一所烏托邦學(xué)校“巴學(xué)園”

巴學(xué)園是與眾不同的,。與眾不同的校門,，是兩棵非常矮的樹做成的,，而且樹上還長著綠色的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”,。與眾不同的教室,，用廢棄的電車改建成的“電車教室”。與眾不同的午餐,，每天午餐都可以吃到“山的味道”和“海的味道”,。與眾不同的教育方法，如果孩子們上課效率高,，上午把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話,，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步。在與大自然那么親密,、融洽地接觸中,，孩子的思想被放逐了，到處充滿著他們的歡聲笑語,，那是在一間幾十平方米的教室里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,。與眾不同的老師，在巴學(xué)園里農(nóng)民也被請來講課,，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼,，邊講還邊在地上做示范。最后大家一起動手干完了播種的活兒,，孩子特別的高興,，儼然成了播種的高手了。那是多么精彩的一課??！相信孩子們定會終身難忘。象巴學(xué)園這樣的學(xué)校,，我相信是絕大部分的孩子都會向往的地方,。

讀著《窗邊的小豆豆》，看著小豆豆的行為,，聽著校長先生的話,，想著這種種與眾不同，讓我堅信每個孩子都能健康的成長,。但家庭,、學(xué)校和社會三者必須和諧地發(fā)展,。對于小豆豆的社會背景,，我們無法進(jìn)行完整的評價。而她卻真真切切地?fù)碛辛思彝ズ蛯W(xué)校這兩道完美的力量,，足夠成就她未來出色的人生,。作為一個教育工作者,，也許我們沒有力量讓孩子都幸運地?fù)碛幸粋€完美的家庭，也無力改變我們所生存的社會環(huán)境,。我們只能用心地對待每一個孩子,，用愛為孩子們創(chuàng)造一個心中的“巴學(xué)園”，創(chuàng)造我們自己心中的“巴學(xué)園”,。

合上書,，回味無窮，這是一本所有母親,、所有老師,、所有識字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的人都應(yīng)該一讀的書。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇四

這本書講述的是一個老是有著天馬行空般的幻想的女孩,，因淘氣被退學(xué),。于是她來到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可,。在小林校長的指導(dǎo)下,，他變成了一個好孩子。

這本書告訴我們不要只看一個人的缺點,，也要看一個人的優(yōu)點,，當(dāng)一個人放錯時，我們不能一味的批評他,，要用心跟他交流去勸告他,，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人,，同樣這樣也是尊重自己,。每一個孩子都不是無能的，他們都有自己的優(yōu)點,。我們要看清楚他們的優(yōu)點,，細(xì)心告訴他缺點，讓他改正,，是人都有缺點,。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生,，不要憑一面去批評他人,。知識有些人生來就好動好玩，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他,，教育他,。不然你一味的批評只會是他更加有一種逆反心理。

看清別人的優(yōu)點，幫助別人改正缺點,，這是每個人都要做的,。不能因為別人的缺點，而卻鄙視那個人,，這樣做是不行的,。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人,。人人都有自己的不足之處,。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇五

這個暑假里,，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》,。這本書主要講述了一個小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)，后來到了巴學(xué)園,。這使她變化很大,，從一個讓一般人覺的“怪怪”的小豆豆，變成了一個能夠接受的孩子,。在那里,，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，關(guān)心別人,，不在上課時叫宣傳藝人了,；在那里小豆豆還知道了做人要有愛心。小林校長他很了解孩子,，所以就讓各年級的.老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)課程,，同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣,。其實我也很佩服小豆豆的母親,，她的母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，寧愿放在心里,，也不說出來,。不僅這樣，她還毫不氣餒,，天天幫小豆豆找學(xué)校,，不怕苦、不怕累,，我認(rèn)為她是一個偉大的母親,。看完之后,，我也想到了我的媽媽,，她總是無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我。真心希望我們的學(xué)校,、天底下所有的學(xué)校也會成為像巴園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑,，有的只是平等于愛心,，寬容與真誠的學(xué)校。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇六

一本書能把我?guī)雺艋檬澜?；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@,；一本書嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里,。

我讀完后,，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，這是一種多么天真的想法??！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣,，給我?guī)Я诵β?。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時候是不是也像他一樣呢,？她總因為調(diào)皮而惹禍或吃虧,，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎,？我還覺得小林校長很偉大,，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話,。小林校長讓我敬佩,！

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書,，完全以我們的心里寫的,，寫得太好了！

窗邊的小豆豆是誰寫的篇七

最近,，我看了日本著名作家黑柳徹子寫的一本書《窗邊的小豆豆》,，單純、可愛,、善良,、愛玩耍的小豆豆深深地吸引了我。

小豆豆在別人的眼里就是一個淘氣的小姑娘,，所以她被原學(xué)校退學(xué)了,。她的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)校——巴學(xué)園，“巴學(xué)園”的教室是我所想不到的,！竟然是一個個廢棄不用的電車車廂,。那位小林校長第一次見小豆豆，就極有耐心地聽她說了四個小時的話,?！鞍蛯W(xué)園”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校長為了讓大家養(yǎng)成不挑食的.好習(xí)慣,，蔬菜魚肉都得吃,，這樣才能營養(yǎng)均衡?！鞍蛯W(xué)園”有著讓學(xué)生夢寐以求的教學(xué)方法,。孩子們每天都可以從自己最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)，一天的課程結(jié)束后,，大家就可以集體出去散步學(xué)習(xí)自然和地理……這里一切的一切都是那么的與眾不同,！小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在。在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。無論校長、老師,、學(xué)生都是平等的,。

在閱讀的過程中，我經(jīng)常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動逗得哈哈大笑,。有一次小豆豆的錢包意外掉到廁所里了,，她竟然把糞坑里的東西全都撈出來了，堆起來都成一座“小山”了,。還有一次小豆豆居然買了一塊能“預(yù)知百病”的神奇樹皮,，啃后無味說明身體健康，啃后感覺苦說明身體有問題,，善良的小豆豆每天“逼”著周圍的人們啃一口樹皮,，所有的人啃后無味她才放心。有一天小豆豆單臂吊在樹上,，校長走過來問她在干什么,，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……這樣有趣的事情多得數(shù)不清,，每件事都能令人捧腹大笑。

讀了這本著作后,，雖然我對書里描述的一切是那么的向往,，但同時我更能感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福,、安康。在校園里那么的自由,、快樂,，不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭……我相信我們的明天會更加美好,，所以我要更加努力學(xué)習(xí),，天天向上，長大后成為祖國的棟梁之材,！

窗邊的小豆豆是誰寫的篇八

我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,，也被書里的小主人公給吸引了,。這本書講述了一位叫小豆豆的女孩的'故事,，她本來極其淘氣，后來,，在巴學(xué)園學(xué)校校長的幫助下,，成為了一個熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子,。很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

在原來學(xué)校的時候，小豆豆因為好奇跳進(jìn)了廁所的掏口......那個樣子讓我捧腹大笑,，我喜歡小豆豆天真,、可愛的樣子，她竟然想和燕子說話,？,！即使燕子聽得見，也不能回答她吧,？后來,，她被轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，成為了一個好孩子,。

使小豆豆從一個不愛學(xué)習(xí)的孩子變成一個好孩子的人就是巴學(xué)園的校長——小林宗作,，小林先生足足聽了小豆豆講了4個小時的話，還耐心地幫助她,、啟發(fā)她,，使她愛上學(xué)習(xí)，我多么高興有一個像小林宗作這樣的校長和巴學(xué)園那樣的學(xué)校??！

哈哈！其實我們青蘋果英語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，對我們每個學(xué)生都一樣的好,，使我們在這個充滿溫馨的校園里,，不但學(xué)習(xí)到了知識，還在德,、智,、體方面得到了全面的發(fā)展。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇九

于教師而言,，幸福就是獲得成長,。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生,。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動,。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣",。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式,。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景,。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始,，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,，以及他感興趣的方式,。對問題的思考方法等。由此,，老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性,，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，是最有效的上課方法,。”

這本書里的每一個故事都很平常,，但是平常并不等于平凡,，樸實并不一定無華。

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要,，對我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來愛他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。

窗邊的小豆豆是誰寫的篇十

認(rèn)真讀完一本名著后,，相信大家都有很多值得分享的東西,，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢,？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長,，一個寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然,，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆,。

這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達(dá)了她對孩子心靈的理解,。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動逼真,，讀來覺得非常有意思。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中,，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明,、可愛,、熱情。所以,，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子,！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心,。我覺得小林校長特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心,。

我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見小林校長的話，多半會被當(dāng)成是壞孩子,。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了,，一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她,?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。,？“巴學(xué)園”的'教室：一個個廢棄不用的電車車廂,。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆,，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦,?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎,？”“海的味道”,、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜,、肉類,、魚類，都得吃,；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起,。“巴學(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長,?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事,？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕,。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,。沒有師生之分,，無論老師,、學(xué)生，甚至校長都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,。

我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好?。?/p>

窗邊的小豆豆是誰寫的篇十一

又一個暑假到來了,，媽媽又一如既往地買了許多我愛看的課外書,，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書的作者是黑柳徹子,。第一次讀《窗邊的小豆豆》時,，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺就在訴說自己的故事,。媽媽說這本書寫的就是作者上學(xué)時的一段真實故事,。

小豆豆在原來的學(xué)校不好好上課，非常淘氣,，因此被學(xué)校退了學(xué),。后來機緣巧合,，她來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車車廂做的教室里上課,，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個科目,。他們沒有固定的座位，不同年級的同學(xué)也可以坐在一起,。

小林校長總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌,，并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈钡奈顼垺Ｈ绻l少了一個味道,，校長就會加給他,。這也是我最喜歡看的部分。

小豆豆喜歡這樣的學(xué)校,，她在這所學(xué)校里學(xué)得開心,，玩得開心！漸漸地,，她成為了一個樂觀向上的好孩子,！想當(dāng)初,，我也是一個很內(nèi)向的孩子，上課怕老師點名回答問題,，下課不敢和同學(xué)交流,，總是喜歡躲在角落里自己看書。沒過幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個人獨來獨往的我,。于是,，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著我和小伙伴們一起做游戲,。在一次朗讀課文時,，老師表揚了我普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀很有感情,，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲,。從此以后，老師會時不時的讓我?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀課文,，還推薦我去參加學(xué)校舉行的.講故事比賽,。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎,，我激動地抱住了老師,。

現(xiàn)在的我不僅膽子變大了，還當(dāng)上了班里的副班長,，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時也積極為班里做各種事,。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛他們,。就因為我都生活在這個有愛的班集體里,，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子,。媽媽說,，有愛的地方才溫暖！對,，我希望天下所有的學(xué)校,，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒有歧視,，沒有嘲笑,，有的只是平等和愛心，寬容與真誠,！

窗邊的小豆豆是誰寫的篇十二

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了,。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆,、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛,。

小豆豆第一次去上學(xué)時，教師因為她太淘氣就退學(xué)了,。之后小豆豆來到了巴學(xué)園,。在新的學(xué)園里，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動,，比喻說露營呀運動會呀等等,，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了,。

當(dāng)我合上書本時,，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子,，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的,。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等,。

我喜歡這本書,，更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實,。