當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇一

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 說實(shí)話,，我有點(diǎn)羨慕小豆豆,。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長--小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解,。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。

這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議,，但是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。 其實(shí),，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫,、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長,。 小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛,、平等、自由與秩序,。比如:通過韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們在晚上扮妖怪,，行夜路,，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí),。 每當(dāng)我拿起這本粉紅色封面的書時(shí),，都會(huì)想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動(dòng)。

主人公小豆豆給人留下的印象是:禮貌、活潑,、天真的孩子,。字里行間寫出了作者對(duì)小林宗作老師的懷念和對(duì)巴學(xué)園的熱愛,。小林老師以他的話(“你們大家都是一樣的,，無論做什么事情，大家都是一樣的,?！?或以各種行動(dòng)讓孩子體驗(yàn)到愛、平等,、自由和秩序,。他能讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí),。并且他還經(jīng)常說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”來讓孩子們充滿成就感,。從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家,、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下,，使作者徹底變了,。

巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己,。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,，愛己” 小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

如何尊重自己,，愛自己呢,？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心,，和自尊,，那么自重也就在心中建立起來了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),，這種愛護(hù)不是溺愛,，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信,。也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,，因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活,，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

諸如此類的例子,，多不勝數(shù),。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧,。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論,。他們都需要尊重,。 老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生,，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,，解開他們的心結(jié),，然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說,，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話,，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停,。這就是尊重,。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點(diǎn),。

巴學(xué)園,，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長---小林宗作校長,。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童,，擁有著博大的人文情懷,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說"弄完之后要放回去喔,！"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏,，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí),，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初,，性本善,。”我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去,，讓他成為他自己,。

這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師,，記住了一個(gè)慈祥的媽媽,，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要,。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧,。

作為一名教師,，應(yīng)該走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì),；給他們充分的空間去探索,、觀察、創(chuàng)造,，因?yàn)闊o論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。在經(jīng)過20年,，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才會(huì)如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)。

教育是慢的藝術(shù),，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力,。讀完此書，感覺在我們的國家,，在當(dāng)今的時(shí)代,，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長，這樣的教育家來辦學(xué)，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想,。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā),，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心,，多一些鼓勵(lì),，多一些信心給孩子，讓孩子們在自由寬松的和諧的氛圍中自由自在的發(fā)展,，那該有多好呀,！

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇二

作為一名學(xué)生，我們每天都要面對(duì)各種各樣的考試和學(xué)習(xí)任務(wù),，但我們也有自己的娛樂方式,。我喜歡在窗邊寫作業(yè)和看書，那里是我感到最輕松自在的地方,。同時(shí),，我也留意到了一個(gè)小豆豆，它在窗臺(tái)上生長和變化,，慢慢地教會(huì)了我很多關(guān)于生命,、成長和堅(jiān)韌的人生真理，以下是我的心得體會(huì),。

第一段：觀察自然,，學(xué)會(huì)感恩。

望著窗外的風(fēng)景,，我注意到了窗臺(tái)上的一顆小豆豆,，那是一個(gè)小小的生命，卻逆境成長,，充滿生命力,。在我每天疲憊的學(xué)習(xí)中，小豆豆教會(huì)了我欣賞自然之美,，學(xué)會(huì)了感激每一份幸福,。再怎么言不足以詮釋自然的妙處和溫暖。

第二段：長中學(xué),，堅(jiān)韌不拔,。

第三段：從“小”學(xué)大。

雖然小豆豆看起來很渺小,，但它教會(huì)了我許多關(guān)于生命,、成長和堅(jiān)韌的人生真理。在人生困境中,，通過小豆豆的成長,，我受到了激勵(lì)和鼓舞,，也學(xué)會(huì)在無法改變事實(shí)的情況下保持沉靜和堅(jiān)持，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難,，并致力于自我提高和成長,。

第四段：用心讀書，品味人生,。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)充斥著大量的娛樂媒體,，人們卻開始忘卻閱讀的力量和精神內(nèi)涵。然而這對(duì)于學(xué)生來說是非常不好的,。當(dāng)我在窗邊寫作業(yè)和讀書時(shí),，小豆豆就成了我學(xué)術(shù)出路中的親密伴侶，促使我更加深入思考,，增強(qiáng)我的認(rèn)知能力,，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

第五段：心有所念,，方有所想,。

我常常以小豆豆作為我的啟示，幫助我認(rèn)識(shí)自我和他人,，發(fā)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。它讓我理解了人生中的奉獻(xiàn),、堅(jiān)定和奮斗的品質(zhì),，讓我更加熱愛自然，熱愛生命,，也更加明白了自己真正想要的是什么,。小豆豆雖小，但卻是我的榜樣和教育者,，讓我深刻了解了人生,，找到了方向，讓我能夠在追求夢想的道路上堅(jiān)韌前行,。

通過觀察窗邊小豆豆的成長,，我認(rèn)識(shí)到了世間萬物的價(jià)值和意義，同時(shí)也明白了自己的成長之道,。人生,，在于對(duì)生命的珍視和反思，我們需要昂首闊步,，欣賞人間景象,，發(fā)現(xiàn)人生中的美好，這樣才能夠乘風(fēng)破浪,，彩云飛淺,。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇三

孩子常喜歡將她從各種渠道借來的書籍與我分享,，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我本以為是一本小女孩的青春小說,，閱讀后,，深感觸動(dòng)自己心靈。我希望我的孩子能遇到這樣的老師,、這樣的學(xué)校,、這樣的校長；我也希望我能像小豆豆的父母,，能給孩子寬容和信心,；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書，夠能有所觸動(dòng),，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子,，給他們信心、給他們希望,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長,，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆,。

《窗邊的小豆豆》,，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方,。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，生活和成長,，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟,。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來說最重要的東西,。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外,，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真,，讀來覺得非常有意思,。作者通過這本書想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長小林的教育方法。這本書會(huì)讓人們思考,，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書中描述的故事中,，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛,、熱情,。所以，小林校長每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡簡單單的話語,，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心,。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心,。

可是在書中,，我更尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師,、校長,，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見小林校長的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示,。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長的重要意義,。

《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來,，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),，教師和校長就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式,。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長,。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。”

反思我們的教育,，成人總習(xí)慣于替孩子安排,、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,，可是他們從來沒有想過,，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用,，那又有多大的用,？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路,？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,，民主,、平等、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

首先,，教書的目的是為了育人,，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人,，不是為了教書而教人,。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西孩子必須要聽,。但是老師指出的問題,，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺得委屈,，會(huì)覺得不能理解,。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方,，應(yīng)該怎么做,。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒有做,，只是做這件事是有前提的,，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死,。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生,，從來不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了,。上音樂課時(shí),，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫飛機(jī)什么的,，不過在地板上畫上了音符之后,，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉,，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈,。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程,，因?yàn)檫@個(gè)緣故,，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈,，是一件非常不容易的事情,。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫,。請(qǐng)注意一點(diǎn),，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會(huì)挨罵的,，就算他們改正了,，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心,。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì),，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,，輔以學(xué)習(xí)五線譜,，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對(duì),，為什么是對(duì)的,，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,，以教人為先,，并在其中傳授知識(shí),，多好的育人之法啊,！

《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么,，我們就學(xué)什么,，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力,。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生,、教育學(xué)生！

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇四

在我們的生活中,，隨著快節(jié)奏的生活節(jié)奏,，人們漸漸地把注意力集中在了電子屏幕上。但在這樣的情況下,，我們的情感交流卻隨之減少,。因此，越來越多人開始尋求一種能夠安撫內(nèi)心并增進(jìn)交流的方式,。寫窗邊的小豆豆便是一種良好的選擇,。在這一篇文章中，我將分享我自己寫小豆豆的心得體會(huì),。

寫窗邊的小豆豆是一種非常小巧的玩意兒,，它重量輕，大小適中,。寫窗邊的小豆豆的外表是一種柔軟的絨面材質(zhì),，猶如一只小小的豆豆。擁有這樣一個(gè)溫馨的小伴侶,，能讓人們釋放自己的情感并溫暖自己的心靈,。

寫窗邊小豆豆不僅是一個(gè)溫暖的陪伴者，還是一個(gè)實(shí)用的玩意,。當(dāng)你感到情感方面的壓力時(shí),，你可以拿起它，輕輕按壓一下，讓自己的情緒得到平復(fù),。事實(shí)上,，這種按壓的方法被證明能夠釋放身體內(nèi)的壓力，使身體得到放松和舒緩,。

眾所周知,，寫小窗邊小豆豆的外觀十分簡單，但是對(duì)情感方面的影響確實(shí)顯著的,。它能夠讓人們減輕焦慮和壓力,，并增加情感上的交流。寫小窗邊小豆豆還可以讓人們思考自己,，增強(qiáng)自我意識(shí),，提高情商等等。

第五段：結(jié)尾,。

在這篇文章中,，我們分享了自己關(guān)于寫小窗邊小豆豆的種種見解和心得體會(huì)?？偟膩碚f,，寫小窗邊小豆豆是一種能夠溫暖人心、舒緩心情,、增進(jìn)交流和自我意識(shí)的簡單而實(shí)用的小物品,。如果你還需要一些安慰和鼓勵(lì)，不妨擁有一只屬于自己的小窗邊小豆豆吧,！

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇五

書,，多美的字。所以我喜歡讀書,，讀書是我最大的樂趣,。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣看書,。暑假期間,，我自然讀了很多書。但最讓我感嘆的是《窗邊的小豆豆》,。

《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事,。一年級(jí)因調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的小豆豆來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛和引導(dǎo)下,，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子,，讓她在生活中有了美好的未來。

如果小豆豆沒有轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,，她會(huì)有今天嗎？因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)好校長。

我知道我也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,，我遇到了一個(gè)好老師,，一個(gè)品德高尚的好老師，一個(gè)懂得教育的好老師,。

讀書,，讓我閱讀和理解愛情，閱讀書中老師和同學(xué)的愛,；讀書也讓我明白了我在生活中所能看到和感受到的愛,。我要珍惜這份濃濃的愛。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇六

《窗邊的小豆豆》是一部感人至深的青春電影,，該片通過小豆豆和他的家人,、朋友之間的故事，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)貧困農(nóng)村家庭的生活狀態(tài),。作為觀眾,，我們可以從中深刻地體會(huì)到親情、友情以及愛情的真諦和珍貴,。

第二段：對(duì)片中主要人物的剖析,。

小豆豆是一個(gè)雖然出身貧寒，但擁有著無盡憧憬,、對(duì)未來充滿希望的少年,。他小小年紀(jì)就在家里的蒸饅頭鋪中勞作，積累起生活的經(jīng)驗(yàn),。他孝順父母,，關(guān)心弟妹，深諳著親情之道,。雖然遭遇了許多你方唱罷我登場的小插曲,，他始終堅(jiān)持在艱難險(xiǎn)阻中前進(jìn)，尋找自己的路,。

第三段：探討影片中所傳達(dá)的思想價(jià)值觀,。

影片不僅展現(xiàn)了社會(huì)的冷酷面貌，還深刻探討了親情,、友情與愛情,。小豆豆的母親雖然比較火爆，但一直注重家庭重情的滋養(yǎng)和強(qiáng)調(diào)人情世故的尊重,。在小豆豆挫折重重的時(shí)刻,，母親始終支持他前進(jìn)，這種親情是無價(jià)值的,。片中的女主角雅蘭深受小豆豆的影響,，選擇離開了婚約,，選擇和自己深愛的人在一起，讓人敬佩沉靜,。朋友間還有許多打打鬧鬧,、互相傾聽的情境，這讓人感受到友情是真實(shí)而且好的,。在影片的情節(jié)過程中,，人性的好、惡與斗爭的再現(xiàn)無疑會(huì)給觀眾心有余悸,，讓人進(jìn)一步體會(huì)到了愛情,、親情和友情的珍貴。

第四段：探討社會(huì)問題,。

影片中突出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的帶有人情味的書賣貨的現(xiàn)實(shí),、公用電話直到凌晨都在出租、乘公交車受到不禮貌的服務(wù)等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問題,。人們可以從中感受到這些現(xiàn)實(shí)問題帶給生活的麻煩以及生活的壓力,。然而，影片并非僅有現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑陋面貌,，更是傳遞出了立足當(dāng)前,、積極向上的態(tài)度。

第五段：對(duì)影片所展現(xiàn)的思想進(jìn)行展望,。

《窗邊的小豆豆》深刻展現(xiàn)出了人性中的真善美,，讓人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人情、友情和愛情這些永恒的主題,。然而,，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)問題愈發(fā)錯(cuò)綜復(fù)雜,，我們更應(yīng)該勇敢地站出來,，不斷發(fā)掘內(nèi)在潛力，有能力地解決大大小小的困境,，創(chuàng)受更好的未來,，做一個(gè)勇敢、樂觀,、純真的人,。因?yàn)闊o論身處何時(shí)，感受到全部的人情,、友情,、愛情及早得到升華和彰顯，生活就會(huì)變得更加美好,。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇七

自從聽說《窗邊的小豆豆》這本書,，就很想看看,。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書,。之后我便和它形影不離,，除了上課、吃飯,、睡覺的時(shí)間，我?guī)缀醵荚陂喿x它,，真的,，我是愛不釋手。

書中主人公小豆豆那天真的.話語,，無瑕的動(dòng)作,，純真的想法都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子,。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過的事,，所以才更能打動(dòng)人。

在所有打動(dòng)人的事情中,，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》,、《健康樹皮》和《再見，再見》這三個(gè)故事,?！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí),，發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看,，便向小林宗作校長和周圍的同學(xué)們說，校長便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道,，還是海的味道展開討論,。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說,，是屬于海里的,，也有人說是屬于山里的，反正是什么答案都有,，最后有人問道,，到底是屬于那里的喲?小林宗作校長才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯!”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭論。不過還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒想到的是在巴學(xué)園吃飯前,，還得唱歌,，唱小林宗作校長自己編的《飯前歌》，真是有趣極了!

《健康樹皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的,。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹皮,，其實(shí)樹皮并沒有這個(gè)功效,，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心,。

童心可以繪出最美的世界,，大人們，放下仇恨,，給孩子們一個(gè)美好的生活吧!

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇八

電影《窗邊的小豆豆》根據(jù)阿來的同名小說改編,，講述了在中國傳統(tǒng)家庭里，小女孩丁香因?yàn)樾詣e而遭受的歧視和壓迫,。這部電影不僅著重探討了性別歧視的話題,，更深刻地揭示了傳統(tǒng)文化里充斥的悲慘事件背后的真相。本文將以電影《窗邊的小豆豆》為主題,，探討其所揭示的文化意義和價(jià)值,。

第二段：性別歧視的揭示。

電影中,，小豆豆是一個(gè)出生后沒過夜的男嬰,，而她的父親希望生一個(gè)兒子繼承家業(yè)。因此,，小豆豆從小就被假扮成男孩養(yǎng)大,，但是在長大后她漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的身份，從而被壓制和歧視,。這讓人們第一次意識(shí)到了中國傳統(tǒng)家庭中存在的嚴(yán)重性別歧視,。小豆豆的父親、兄弟都認(rèn)為女孩子是沒有價(jià)值的,，而小豆豆的母親也教育她要順從男人,，這種思想深深的烙印在了孩子們的心中。

第三段：家庭壓迫的心路歷程,。

小豆豆在家里無人關(guān)愛,，只能依靠自己堅(jiān)強(qiáng)生存。但是在自然的成長過程中,，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性別和性別意味的壓迫,。她和家人展開了無數(shù)次的爭吵，盡管她的努力和想法都被否定了,，但是她依然不放棄追求自由的權(quán)利,。她在成長的路上，必須擺脫傳統(tǒng)家庭的壓迫,，爭取自己的自由和平等,。

第四段：傳統(tǒng)文化的俘虜。

電影描寫的是傳統(tǒng)中國文化中“男重女輕”思想又一次演繹,。從影片中的角色來看,，很多人都深受這種思想的毒害,。母親從小就告訴她：“做女人要懂得聽從男人”，這被小豆豆一步步的當(dāng)成了生活準(zhǔn)則,，直到她找到了出路后才明白這不屬于她應(yīng)該遵守的東西,。傳統(tǒng)思維的毒害影響許多人，影響根深蒂固,，唯有反思和自我意識(shí)才能真正的擺脫,。

第五段：人性的堅(jiān)韌與感恩。

在這部電影中,，小豆豆的人性被極度壓迫,，但是她并沒有勸退，而是向著目標(biāo)奮斗,。她深知生命的渴望與欲望，在壓抑的環(huán)境內(nèi),，她還是選擇了追求自由的思想,。在她最艱難的時(shí)刻，她還是感恩那些曾經(jīng)關(guān)心過她并支持她的人,。正是人性的堅(jiān)韌和感恩,，支撐了她挺過了許多難關(guān)。

總結(jié)：

小豆豆是一位普通的女孩,，在傳統(tǒng)的家庭中面對(duì)著種種的束縛,，而她努力的想要打破這一切。她在這個(gè)道路上刻印了自己的足跡,，在苦難中擺脫了舊觀念的毒害,，用自己的行動(dòng)向人們詮釋了“堅(jiān)定自我，勇敢面對(duì)”這個(gè)時(shí)代的語言,。我們都應(yīng)該向小豆豆一樣,，在逆境中堅(jiān)韌不拔，追求自由和平等,。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇九

在灑滿溫暖的窗臺(tái)上,，有一本攤開的書，陽光落在書頁上,，把字里行間蒙上了絲絲的暖意,，__攜著自由流在指間，更是流在心田,。這如水的文,，滋潤著我心中那對(duì)純真、自由的童年的無限遐想與渴望,。

巴學(xué)園給我一種別樣的感動(dòng),，給我回味的空間,。小豆豆的經(jīng)歷，友誼,、快樂,、自由一路與她為伴，她有她最忠誠的朋友泰明,，這份友誼是最真誠的,，得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會(huì)因?yàn)樯眢w的不便而疏遠(yuǎn)，這是純真難得的友情,。之后的泰明去世,，讓小豆豆很悲傷，與之前的情形大不相同了,。但回首曾經(jīng)的友誼,，給人留下無限感動(dòng)、回憶,。友誼沒有界限,，就像空氣一樣應(yīng)該遍布每個(gè)角落，給友誼強(qiáng)硬劃上界限,，就如“巨人的花園”一般,。小豆豆教我們：友誼是鑰匙，打開心房;友誼是交換,，是交換彼此的心靈;友誼是守護(hù),，友誼既強(qiáng)大到搏擊傷心海潮，也弱小到經(jīng)不起觸碰,，需要守護(hù)......

每個(gè)人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽光燦爛的童年,。讓我們守護(hù)彼此的友誼，讓我們洗滌自己心中的那片原野,。我不會(huì)忘記那陽光下,，流在指間的文與情與那絲絲暖意，那么美好......

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十

窗邊的小豆豆,，是我家的一株綠蘿,。它從我買來時(shí)只是一根根嫩綠的枝條，經(jīng)過艱辛的努力與我堅(jiān)持不懈的照顧,，如今已經(jīng)長成了一個(gè)茂盛的小草叢,。在這個(gè)過程中，窗邊的小豆豆教會(huì)了我很多關(guān)于熱愛,、耐心和堅(jiān)持的重要道理,。

第二段：熱愛與付出。

熱愛是小豆豆成長的第一精神。從一開始的小心翼翼到后來的信任和接納,，我對(duì)小豆豆的愛不斷地增加,。然而，熱愛并不只是一味地付出,，更是在收獲中找到快樂,。照顧小豆豆是一個(gè)全程付出的過程，我需要給它澆水,、擦拭葉片,、除蟲，并且時(shí)刻保持心靈的平靜,，將自己與它融為一體,。這樣的付出讓我深刻體會(huì)到，只有真正地投入感情,，我們才能在付出中找到快樂,，也才能收獲更多。

第三段：耐心與堅(jiān)持,。

小豆豆的成長需要耐心與堅(jiān)持,。之前，我發(fā)現(xiàn)小豆豆的葉子病情嚴(yán)重,，有一些葉片也開始變黃。為了解決這個(gè)問題,，我開始研究有關(guān)綠蘿照顧的知識(shí),，并向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。通過不斷的學(xué)習(xí)與嘗試,，我逐漸找到了適合小豆豆的養(yǎng)護(hù)方法,，并堅(jiān)持進(jìn)行下去。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，小豆豆的葉子開始變得鮮綠,，并且新的枝條不斷生長。這個(gè)過程教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持的重要性,，只要我們持之以恒,，就一定能夠克服困難，迎來成功的曙光,。

第四段：生命與成長,。

小豆豆的成長也讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。每天看著小豆豆的成長,，我感受到生命的力量與無限的可能性,。即使是一根脆弱的枝葉，在合適的環(huán)境下,，也能夠成長茂盛,。同樣,，人的成長也需要有所追求和創(chuàng)造有利于自己發(fā)展的環(huán)境。每個(gè)人都有自己的潛力和優(yōu)勢,，只有找到適合自己的土壤,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第五段：心靈成長與感悟,。

通過照顧小豆豆,，我不僅僅學(xué)會(huì)了愛、堅(jiān)持和耐心,，還收獲了心靈的成長和許多深刻的感悟,。窗邊的小豆豆，在我忙碌的生活中成為了我內(nèi)心的寄托,，給了我溫暖和力量,。我逐漸明白了生活中的困難和挫折，并不可怕,，只要我們保持積極向上的心態(tài),，勇于面對(duì)，就一定能夠找到解決的方法,。同時(shí),，我也深深地明白了每個(gè)人都有自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，不需要與他人相比較,，只要努力發(fā)展自己的特長,，就能夠在人生的舞臺(tái)上閃耀光芒。

總結(jié)：

窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客,，記錄了我在照顧小豆豆的過程中所得到的成長和感悟,。通過熱愛與付出、耐心與堅(jiān)持,，我學(xué)會(huì)了在生活中積極向上的態(tài)度,，克服困難，追求夢想,。小豆豆的成長也讓我深刻理解了生命的力量與無限的可能性,，以及每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不需要與他人相比較,。在未來的生活中,，我將繼續(xù)用心地照顧小豆豆，并將其中的智慧與勇氣運(yùn)用到自己的成長之路上,。

窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十一

《窗邊的小豆豆》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品,，它通過小豆豆的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系、親情和友情的珍貴,，還傳遞著許多深刻的哲理和價(jià)值觀,。閱讀此書，不僅可以豐富自己的人生閱歷,，更能夠提高對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解,。

第二段：生命的不易。

小豆豆是一個(gè)小小的螞蟻,，它所經(jīng)歷的一切都微不足道,，但是作者通過它的成長過程告訴了我們“微小”的存在也有自己的價(jià)值。生命雖然短暫,，但每一個(gè)瞬間都有它的意義,，我們需要重視生命，珍惜時(shí)間,，認(rèn)真生活,。小豆豆在奮斗中擁有快樂的生活，生命,，即使再短暫也可以有無限的價(jià)值,。

第三段：人與自然的關(guān)系。

小說中,，小豆豆與大自然相互依存,。在人類開發(fā)水資源和城市建設(shè)的過程中，自然界被逐漸破壞,，生態(tài)失衡帶來的環(huán)境問題日益嚴(yán)峻,。小豆豆與自然和諧共生的故事告訴我們，我們應(yīng)該合理利用自然資源,，保護(hù)環(huán)境，與自然和平相處,，形成人與自然共同發(fā)展的新局面,。

第四段：友情的真諦。

小豆豆與它的好友們形成了互助,、互敬,、互信的友誼。朋友是人生的財(cái)富,，在困難時(shí),，朋友能夠給我們幫助和支持，分享快樂,，合作共贏,。小豆豆和朋友們之間的互動(dòng)，表現(xiàn)出了愛和關(guān)愛，熔鑄出了友情的真諦,，我們需要珍惜友情,，保持友誼的長久和真摯。

第五段：愛的力量,。

小豆豆的母親非常關(guān)愛它,，盡職盡責(zé)地?fù)狃B(yǎng)它，愛是偉大的,，它能夠消除人間眾多的痛苦和憂慮,，讓人充滿溫馨和希望。愛是可以傳遞的,，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何去愛,，去關(guān)心別人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠影響他人,，也能從別人身上汲取無窮的力量,。小豆豆的母親是偉大的母愛的代表，她教會(huì)我們要善待身邊的人,，尤其是父母和親人,，要珍愛他們，愛的力量是無窮的,。

結(jié)尾：

《窗邊的小豆豆》故事中肯定了生命的價(jià)值,、友情的真諦、愛的無私和生態(tài)保護(hù)的重要性,。正是這些要素,，與小說的文學(xué)價(jià)值相得益彰，讓這部作品充滿了藝術(shù)和生命的力量,。讀完這本書,，我們不僅可以感受到小豆豆的成長經(jīng)歷，也許還能夠在人生的發(fā)展中悟出一些卓越的道理,，而這些道理,，將會(huì)長期影響我們的人生。