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高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇一

《以歷史課程標準》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能,。以學(xué)生為主導(dǎo),，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)探究歷史問題的能力,，提高創(chuàng)新意識和實踐能力,。增強歷史洞察力和歷史使命感。

1,、初中和高中的教材編排體例不同,，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例,，貫古今,，關(guān)聯(lián)中外，跨度大,。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳,。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴重的挑戰(zhàn),，要求學(xué)生高質(zhì)量,、高標準掌握初中知識。

2,、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱,。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案,。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力,、不扎實，缺乏必要的知識儲備,，很難適應(yīng)高中教材的`學(xué)習(xí),。

3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”,，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

4,、通過半年的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣,。

1、樹立團隊意思,，統(tǒng)一思想認識,，統(tǒng)一進度，集體備課,。共同確立重難點,，探究解決的方法。

2,、據(jù)課標,，依托教材,，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的整合。 依據(jù)課標,，制定科學(xué),、完善的課堂教學(xué)目標，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3,、處理好教與學(xué)的關(guān)系,。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，逐步推進教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化,。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。

4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價,，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時獲取反饋信息，更好地改進教學(xué),。

5,、 教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊,，不要隨意打破,，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式,，更加靈活的特點,。

6、 教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進行整體的教學(xué)設(shè)計,。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù),，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進行一個模塊的設(shè)計,、一個單元的設(shè)計,、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布,、學(xué)生的作業(yè)類型等等,，都必須提前設(shè)計好。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇二

本學(xué)期,，我擔任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，且各科成績發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高,。

課程目標：

1,、知識與能力目標：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出,，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

教學(xué)措施,。

1,、鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標,，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。

2,、認真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。

5、結(jié)合實際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

教材分析,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：1、古代中國的政治制度,；2,、古代希臘羅馬的政治制度；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；4、近代中國反侵略,、求民主的潮流,；5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,；6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；8、當今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

進度安排：

1軍訓(xùn),。

2完成中國古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解,。

3中秋放假；

4完成第一單元的1,、2的教學(xué)。

5完成3,、4課教學(xué)任務(wù),。

6國慶放假。

7完成第二單元課教學(xué)任務(wù),；進行第一單元,、第二單元政治制度的比較。

8完成7,、8課教學(xué)任務(wù),；

9完成9課教學(xué)任務(wù)；安排期中復(fù)習(xí),；

10期中考試,；期中考試分析，11完成9,、10課教學(xué)任務(wù),；

12完成11、12課教學(xué)任務(wù),；

13完成13,、14課教學(xué)任務(wù)；

14完成15,、16課教學(xué)任務(wù),；

15完成17、18課教學(xué)任務(wù),；

16完成19,、20課教學(xué)任務(wù)；

17完成21,、22課教學(xué)任務(wù),；

18完成23、24教學(xué),。

19元旦放假；

20期末考試習(xí)題編制,；期末復(fù)習(xí)；

21期末考試,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇三

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知,、學(xué)會做人,、學(xué)會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

略

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標準為依據(jù),，以學(xué)校工作計劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神,，針對我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實際，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、教學(xué)目標：

高一是個關(guān)鍵時期,，學(xué)生剛進入高中學(xué)習(xí),，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準備，所以我確立了如下幾個目標：

1,、落實雙基,。加強基礎(chǔ)知識的閱讀,、理解,、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關(guān),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運用能力。在教學(xué)中加強對歷史概念的分析,、判斷,、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運用能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論,，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。

5,、利用教材資源,，進行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育,。

三,、

教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1,、古代中國的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；

8,、當今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四、學(xué)情分析：

高一年級共四個班（147,、148,、149、150班）,，272個學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有,。在教學(xué)中要想提高成績,，是相當難的，但我要迎難而上,，少講困難,，多想方法。教學(xué)上要分層次進行,，要求不宜過高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進行教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生,，在課堂上要充分調(diào)動其主動性,，拔高要求，并要進行一定量的較難的作業(yè)布置,。

五,、主要措施：

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標,，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。

4,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋到教學(xué)中,，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

5、結(jié)合實際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

六,、教研教改：

1、加強集體備課,，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改，堅持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法,。

3、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時加強摸索,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。

七,、進度安排：

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇五

20xx年下學(xué)期,，我擔任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡,。但是經(jīng)過分科以后,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動性大為增強,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本,，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高,。

1、知識與能力目標：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神,，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進一步形成開放的世界意識,。

在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

5,、結(jié)合實際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1,、古代中國的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；

4,、近代中國反侵略、求民主的潮流,；

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立；

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；

8,、當今世界政治格局的多極化趨勢。

是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

周次。

內(nèi)容。

課時,。

《第一單元古代中國的政治制度》,。

第1周。

第1課夏商周的政治制度,。

1

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成,。

1

第2周。

第3課從漢至元政治制度的演變,。

1

第4課明清君主專制的加強,。

1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》。

1

第3周,。

第5課古代希臘的民主政治,。

第6課羅馬法的起源與發(fā)展。

1

第4周,。

活動課黑暗的西歐中世紀,。

2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》。

第5周,。

第7課英國君主立憲制的建立,。

1

第8課美國聯(lián)邦政府的建立。

第6周,。

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展,。

1

《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》,。

第10課鴉片戰(zhàn)爭,。

1

第7周。

第11課太平天國運動,。

1

第8周,。

第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華。

2

第8周,。

第13課辛亥革命,。

1

第9周。

第14課新民主主義革命的崛起,。

2

第10周,。

第15課國共的十年對峙。

1

第16課抗日戰(zhàn)爭,。

1

第11周,。

第17課解放戰(zhàn)爭。

1

《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》,。

第18課馬克思主義的誕生,。

1

第12周,。

第19課俄國十月革命的勝利。

1

《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》,。

第20課新中國的民主政治建設(shè),。

2

第13周。

第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展,。

1

第22課祖國統(tǒng)一大業(yè),。

1

《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》。

第14周,。

第23課新中國初期的外交,。

1

第24課開創(chuàng)外交新局面。

1

《第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢》,。

第15周,。

第25課兩極世界的形成。

1

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn),。

1

第16周,。

第27課世紀之交的世界格局。

1

這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時也照顧到了學(xué)生的實際情況和高考,。但也同樣存在著時間安排的問題。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇六

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,；針對這一新形勢,，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的.教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生，重點班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

（一）、重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課,，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

（二）,、具體措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。

（2）每兩周一次小考,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。

##結(jié)束。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇七

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題,，文化史8個專題的授新課,，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張,，每個必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1、2,、3的會考復(fù)習(xí),，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要,，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一,，需要教師進一步引導(dǎo),。

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識,。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容

3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，以適應(yīng)會考的要求,，力求在會考中取得較好的成績。

1.通過集體備課,，凝聚團隊力量,，提高課堂效率。

2.注重過程評價,，進行歷史必修2,、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

3.加強指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo),。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),。

周次

課,、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

必修2專題5

走向世界的資本主義市場

2

必修2專題6,、7

羅斯福新政與當代資本主義,，

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)

3

必修2專題7、8

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)

當今世界的全球化趨勢

4

必修3專題1

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

5

必修3專題1,、2

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

6

必修3專題2,、3

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

近代中國思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當時間）

7

必修3專題4

20世紀以來中國重大思想理論成果

8

必修3專題5

現(xiàn)代中國的文化與科技

9

必修3專題6

西方人文精神的起源與發(fā)展

10

期中復(fù)習(xí)、迎考

11

必修3專題7

試卷分析,，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌

12

必修3專題8

19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)

13

會考復(fù)習(xí)

必修3復(fù)習(xí)

14

會考復(fù)習(xí)

必修3模塊考試（適當時間）

15

會考復(fù)習(xí)

16

會考復(fù)習(xí)

17

會考復(fù)習(xí)

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇八

深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的.教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì),，即——唯物史觀,、時空觀、史料論證,、歷史解讀和家國情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，能有效促進學(xué)生深入學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果,。

1、高一共有10個班,，分為三個層次,，其中創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個,，省招班4個,。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對較高,。

2,、教師方面，高一有兩個歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作，課時任務(wù)繁重,。

3,、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級的重要性顯而易見。

1,、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。

2,、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

3、參與城市教研活動,，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流,，增強集體備課的針對性和實效性。

措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀,，分層教學(xué)要有針對性,。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué)，進而努力提高學(xué)科能力,。

措施：提前做好計劃,，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月,，他被分配到每個班進行劇本編排和排練,。

措施：提前聯(lián)系確認講座專家。此項目待定,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇九

本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國反侵略,、求民主的潮流，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟,、社會在社會中的體現(xiàn),。在整個高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

二,、學(xué)生狀況。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解,。

四、教學(xué)要求,。

在漫長的人類文明史中,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響,，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒,、面向未來,。

五、教學(xué)措施,。

1.課標為本,。

認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標準,，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好課前課時設(shè)計,。

2.創(chuàng)新授課,。

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3.改進教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面,。

4.及時總結(jié),。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十

一、基本情景分析：

1,、學(xué)生情景分析：

學(xué)生剛剛進入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨立性，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)當重點把握,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求,，經(jīng)過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生夢想,。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。

三,、具體措施：

1,、摸清學(xué)生情景，培養(yǎng)學(xué)生中的進取分子,。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、抓好課堂效率,。上課力求精干、實在,。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情景，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，昨夜實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人,，完善課前檢查和評估,。

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高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十一

羅斯福新政與當代資本主義第三周,。

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)第四周。

當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢第五周,。

單元測試,。

復(fù)習(xí)第六周。

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第七周,。

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化第八周,。

近代中國思想文化的潮流第九周。

20世紀以來中國重大思想理論成果第十周,。

期中考試十一周,。

現(xiàn)代中國的文化與科技十二周。

西方人文精神的起源與發(fā)展十三周,。

近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌十四周,。

19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)十五―十九周。

會考復(fù)習(xí),。