寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

一學(xué)期來,，本人擔(dān)任高二年級1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)小記,。

二,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的.,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

八,、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

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高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

不知不覺緊張的一學(xué)年已經(jīng)過去,，通過對教學(xué)的實踐,，對學(xué)生學(xué)情的掌握，以及對“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識,，我逐步適應(yīng)了這個層次學(xué)生的接受能力,，學(xué)生也慢慢適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對我的一個檢驗,，也使得我對教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識和感想：

在教學(xué)中,，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照,，我們每一個人都做過學(xué)生，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪,。

但是,，在開始的上課過程中，我常?？吹綄W(xué)生茫然的眼神,，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂,！”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了？太艱澀難懂了,？回頭想想,，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況,。這時候,，我認(rèn)識到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值,、可用作反思的素材,。這時候就應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學(xué)方法,，每個學(xué)生的情況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M行針對性的備課與教學(xué),。

這一年來通過與同事和學(xué)生代表交流,，一致認(rèn)為不應(yīng)該急于求成趕進度，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實,，并將初中的部分相關(guān)知識點融入到課堂教學(xué)中,。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點,，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線,，加強學(xué)生對解題過程的理解，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對知識點的應(yīng)用,。

通過對教學(xué)過程的.探討與交流,，我們高二備課組成員達成對“精講多練”教學(xué)要求的共識，在今后的教學(xué)過程中,，力爭做到精講多練,，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

由于在課堂教學(xué)過程中,，第一周的學(xué)生情況不是很好,，上課睡覺的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂觀,，解題格式不清楚,，概念混淆等情況時有發(fā)生。因此,，我經(jīng)常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式）,，我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

1,、講多練少。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善,。

2,、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。3、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多,。4,、上課互動性的增強：在課堂中,，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進行分析，分析學(xué)生的解題情況,，通過提問其他學(xué)生,，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因，做到講,、練,、評的有效結(jié)合。

在這一屆高二學(xué)生中,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，所以要耐心加細(xì)心，不能,。

太急于求成,。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進行備課,、教學(xué),。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點進行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識,。

針對學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,，在第二周的時候我明確給學(xué)生提出了以下三個要求：

1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件,，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么,，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。

2,、上課時必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦,、動手,、動筆，只有多動手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應(yīng)用,，才能更好的記憶有關(guān)知識點,。

3、課后及時完成復(fù)習(xí)，認(rèn)真的對教材中知識要點進行梳理,，并且盡量獨立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè),，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法,。

新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì),，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順利完成了選修23,、選修221112的內(nèi)容,，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了良好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁?！庇吃诮虒W(xué)上,，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”,，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的,。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿幽X,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐，絕多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動探索的興趣,。

2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間,、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動腦，親自動手,，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索。

3,、在課后作業(yè),、饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課后作業(yè)和饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己立完成,，以便正確饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。

項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，正圈理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課,，取長補短,，教學(xué)技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓(xùn),，并閱讀量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,，不斷地充實和提高自己。

以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，在以后的教學(xué)工作中,，我將更加努力，以取得更的進步,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好，特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教學(xué)策略“低起點,、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞,、廣積路”,。本學(xué)期開學(xué)初，我對所擔(dān)任的兩個高二年班級數(shù)學(xué)成績進行了認(rèn)真分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不好,，特別是高二(1)班的學(xué)生，所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學(xué)科成績進行了量化分析與排列的同時,，找學(xué)生座談,，共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,，我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,，如果沒有良好的思維習(xí)慣,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,，我提出了“低起點,、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞,、廣積路”,。的教學(xué)策略。

二,、本學(xué)期教學(xué)方法在教學(xué)中,，我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的，然而老師只有一個,，老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,，然而，如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題,。我與其它老師一樣，也做過有益的探索,。在本學(xué)期教學(xué)中,，我積極采用了“多交流、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果,。我的具體做法是：每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候,，都給學(xué)生充分的交流時間，以同桌,、前后桌為交流的對象,。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu),，全面活躍課堂教學(xué)氣氛,，這也是我十多年來所堅持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念,。正是由于學(xué)生交流反饋及時,，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,，把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識,。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華，有了自豪感,，學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,，增強了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，中等生得到了提升,，可謂是基本達到了全面豐收的效果,。

在教學(xué)中,，我們知道學(xué)生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學(xué)中,，我們把講臺當(dāng)做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù),。他們在講解過程中,，真的很累，但學(xué)生并不領(lǐng)情,。原因就是我們把處理問題的方法搞錯了,。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法,。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點,。在十多年的教學(xué)中，我始終堅持“淺挖洞,、廣積路”的教學(xué)策略,，當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的，收到了相當(dāng)好的效果,。在講解“橢圓”時,，有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生,。當(dāng)然,，老師這樣做的想法是好的，但學(xué)生接受不了,，這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握,。我采取了淺層次的教學(xué)，把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,，不增加任何知識點,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快，這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,，也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。

三、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,，我堅持寫好批改作業(yè)筆記,，把學(xué)生在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當(dāng)面糾正,，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交,，這樣老師與你都輕松一些,。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。當(dāng)然這樣做會加重我們的工和負(fù)擔(dān),，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導(dǎo)當(dāng)然會很累,，但效果很好,，因為你的輔導(dǎo)有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣,。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),，然而我們很多老師對自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀，我們常常說給分有據(jù),，扣分有理,，我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了，你可以給他分?jǐn)?shù),，這對他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信,。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)中,，收到了一定的效果,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間高二這一學(xué)年在緊張而忙碌的本學(xué)期的結(jié)束而畫上了句號，高三就在眼前了,。為了達到承上啟下的目的,，我就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學(xué)工作,。

課堂是教學(xué)活動的.主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。在尊重學(xué)生主體性的同時,，也考慮到了學(xué)生之間的個體差異，因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

從學(xué)科能力方面來說,，課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo),。教材是素材,，教學(xué)時需要處理和加工，適當(dāng)補充或降低難度是備課的中心議題,。大膽創(chuàng)新,，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進中少走彎路,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。如數(shù)學(xué)選修2-3中的第三章的第一單元，我反復(fù)研讀了課標(biāo),，對這一部分的內(nèi)容全部是了解,，因此對這一單元在講授上我是按照了解的要求去進行的；對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)母木?。此外，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系,，要把握教材的“度”,，不要想一步到位，如概率計算的教學(xué)上,，選修2-3中的內(nèi)容與必修3中的概率的計算上聯(lián)系非常緊密,，所以在這一部分上，我先通過兩課時的復(fù)習(xí)，然后才進入本冊書的學(xué)習(xí),。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。為進入高三做好準(zhǔn)備。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我所教的班級高二（2）9班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作,，有付出,，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo),，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好。

3,、備學(xué)生,。兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué),，另一個則要有較強的組織課堂教學(xué)的能力,，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費功夫是很能達到的,。以前本校要教好，多采用“抓”,，“練”,，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí),，這提高成績是很明顯的,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成,。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了,，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的,，還很愛好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺,，針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況,，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

高二數(shù)學(xué)學(xué)期學(xué)必修二與選修1—1兩本教材,，課時吃緊，教學(xué)進度較快,，增加了教與學(xué)難度,，不可避免造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響成績的提高,。概念抽象,，定理嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性強，教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，抽象思維明顯提高，知識難度加大,?；A(chǔ)知識掌握不好，更沒有查漏補缺,，及時銜接,，導(dǎo)致新舊知識的斷鏈，形成學(xué)生在“空中樓閣”的基礎(chǔ)上學(xué)數(shù)學(xué),，造成基礎(chǔ)知識的破網(wǎng),。

現(xiàn)在的學(xué)生，好高騖遠,，空中建樓,，目中無人，急功近利?，F(xiàn)在的學(xué)生思想品德意識淡漠,，懂得諸多大道理，愛國,、民族,、團結(jié)、友愛,，講起來頭頭是道,，但是做人的最其碼的道理卻不懂。學(xué)生處于青春期,，自主性差,，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事,。大多數(shù)學(xué)生被動學(xué)習(xí),，習(xí)慣聽老師講課，做題時習(xí)慣認(rèn)為把題做完就是完成學(xué)習(xí)任務(wù),，缺乏主動思考能力,，大部分的數(shù)學(xué)知識可以說都是老師的、課本的,。不會科學(xué)地安排時間,，缺乏自學(xué)、閱讀,、動手能力,。

每個班里幾乎有五分之二學(xué)生根本不學(xué),，針對上述問題，我采取如下措施：

1,、建立數(shù)學(xué)信心,。

師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展,，每個人都學(xué)到屬于自己的數(shù)學(xué),，確保打好基礎(chǔ)。要相信,，成績越低,，提升的空間越大，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、把握學(xué)生的心理特征，有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略,。

在高二所形成的心理態(tài)勢,、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識結(jié)構(gòu)將會對高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響,。要正視“轉(zhuǎn)折點”,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地實現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點,，激勵他們與時俱進,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，自覺地,、盡快地按照“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。

在教學(xué)中必須采用“低起點,，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識,，恰當(dāng)?shù)剡M行鋪墊,，以減緩坡度。分解教學(xué)過程,，分散教學(xué)難點,，讓學(xué)生在已有的水平上，通過努力,，能夠理解和掌握知識,。

4、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使學(xué)生終身受益。

每天堅持按計劃去做,，每天不段反省,，總結(jié)按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提醒,。上課聽講,，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的,，為什么要想到這樣的思路,，有別的想法嗎？這個題的題眼是什么,，解題關(guān)鍵是什么,？堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三,，很快就會發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)難題也不麻煩,，而且很有趣。課后靜下心來慢慢想,，一點點找思路,。老師講過的題，課下再重新做一遍,，然后找一些相似的題型做練習(xí),。有不會的就問老師。

在學(xué)習(xí)中,，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,，使學(xué)習(xí)更為主動，而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展,。許多同學(xué)平時作業(yè)的準(zhǔn)確率很高,，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的準(zhǔn)確率與考試答題的錯誤率形成鮮明對比,，其重要原因,，是學(xué)生平時沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書,，或輕易地去問別人,，造成考試中差錯百出。讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,，養(yǎng)成記及時糾錯的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。

我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。通過介紹古今中外數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)家的偉大成就,，闡明數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會科學(xué)研究中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、軍事,、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,；注意創(chuàng)設(shè)新穎有趣,、難易適度的問題情境。課堂教學(xué)的導(dǎo)言,，需要教師精心構(gòu)思，一開頭就把學(xué)生深深吸引,。

6,、加強教學(xué)的針對性和訓(xùn)練的有效性。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點,，在把握好教材及新課標(biāo)基礎(chǔ),。

上實施教學(xué)注重精講精練，突出講練落實,，加強科學(xué)有效限時訓(xùn)練。在習(xí)題的選擇上,，要緊扣課本,，抓基礎(chǔ)，降難度,，增加自信心,，循序漸進。每周都根據(jù)本周教學(xué)中存在問題設(shè)計有針對性題目,，強化學(xué)習(xí)中薄弱知識點及方法技能,。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。

7,、注重情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。

我要了解自己的學(xué)生,，更要深入了解學(xué)生的心理，并恰如其分的分析,，找出問題所在,，耐心教育，曉之以理,，動之以情,，以健康的情感激勵他們，引導(dǎo)學(xué)生愉快的學(xué),，要專注,，清除雜念，學(xué)會自我約束,，學(xué)習(xí)生活定好位,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，充分發(fā)揮潛力,。（八）完善自我,，提升教育水平。

我深入研究教育學(xué)和心理學(xué)等方面的理論,，積極實踐,，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生進行教育。努力以自身人格的魅力,，健全的心理,，先進的教學(xué)思想，精湛的教學(xué)藝術(shù),，信任關(guān)愛的語言,，去贏得學(xué)生的信賴。

課上,，以鼓勵為主,，對學(xué)生的閃光點及時表揚。一個親切微笑,，一個肯定手勢,，一個贊許眼神，使學(xué)生感受心靈溫暖。和學(xué)生多交流,、多談心,，做良師益友。多給學(xué)生一縷陽光,，會創(chuàng)造奇跡,。

以上是我在教學(xué)工作中總結(jié)思考的問題，希望對高二的數(shù)學(xué)教學(xué)有點幫助,，讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正為數(shù)學(xué)打開一扇窗,，維學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)插上智慧的翅膀！讓我們開拓進取,，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航,，為我校的發(fā)展貢獻力量！

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

這學(xué)期經(jīng)過文理分科后,，我任教的班級16班和17班都是理科班級,。16班59人，17班47人,。兩個班學(xué)生組成大部分是原有學(xué)生,，有部分是高一15班學(xué)生，17班有14班學(xué)生,，其它的由實驗班分到的學(xué)生有10多人,。通過這一學(xué)期的教學(xué)工作，我收獲了很多,，同時也給我將來的工作指引了前進的方向,。

在經(jīng)歷了高一一個學(xué)期的教學(xué)工作后，我的教學(xué)水平有了一定的提高,，首先我做好了備課環(huán)節(jié),，再次課堂教學(xué)也是能夠?qū)湔n中的知識在課堂中一一展現(xiàn)，最后在教學(xué)反饋方面也是較以前有很大的提高,，注重學(xué)生的課堂練習(xí)以及課后作業(yè)還有晚自習(xí)的輔導(dǎo),，與學(xué)生的交流。高一時期經(jīng)常煩,，因為課堂教學(xué)學(xué)生無法掌握知識,，或者對于難點無法突破都是我的不足之處，還有就是一堂課對于重點沒有做到時間的.重點分配,，及老師的重點和不斷重復(fù)這些都是自身的缺點所在,。在這一學(xué)期，經(jīng)過教學(xué)反思后,，我注重了備課環(huán)節(jié),，提前兩節(jié)課備好我的課,，備課之前先熟讀整章課本，在查閱資料翻閱這章在高考中的考點是什么,，應(yīng)該掌握的重點部分在哪一節(jié),，章內(nèi)每節(jié)的作用是什么。再次就針對該節(jié)內(nèi)容進行重點分析,，分清重難點,，知識的應(yīng)用程度，最后注重例題講解和練習(xí)題的選取,，主要是要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知心理,，做到層層深入，逐步掌握,。

從去年我只把教育教學(xué)當(dāng)做我的工作而已,，到現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到老師是一個特殊的職業(yè)，要愛崗敬業(yè),，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，一切以學(xué)生的利益作為切入點,。我身邊有很多稱職的受學(xué)生敬愛的老師影響著我。但是我也有不足之處,，有時不能全為學(xué)生考慮,，在日常的教育中不能做到感化他們的心靈，還有一個不足之處在于上課無法做到激情教學(xué),，精神容易散漫,，也不能夠做到微笑的面對我的學(xué)生，用情感與他們交流,。這些都是我作為老師不稱職的地方,，在以后的教育教學(xué)過程中我將從這些方面提升自己。

我經(jīng)常與組里面老師交流,，在不懂問題的地方虛心向老教師求助,。在對待新課標(biāo)問題時積極與組里老師探討力求找到一條適合本校的道路。備課中對于課本的處理積極提出來與老師們商議,，同時用筆記錄下各位老師精彩的觀點,。對于老師們的教學(xué)，我經(jīng)常聽課,，聽課的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，看到各位老師的閃光點，讓我的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很大的提高,。在出月考題時與徐國慶老師搭檔,，我們一起討論題目的難易程度,，我積極提出我的觀點，對于徐老師的觀點也是虛心聽取,。在評卷時,，按時保質(zhì)量的對于我改的題部分評好，不拖拉,，不給大家的計劃帶來不好的影響,；同時對于不是分內(nèi)事情，但是其他老師無法按時完成時,，我積極的奉獻出我的力量,，如評卷時候，有多統(tǒng)分,，與老師登分,。在這些過程中我感受到組里的團結(jié)，感受到團結(jié)就是力量這句話的含義,。

通過這學(xué)期的教學(xué)反思,，我深刻的總結(jié)了自身在教學(xué)上的不足之處，以及如何去克服,，力爭讓自己做得出色,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

譚林花本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順利完成了選修2-3,、選修2-2,1-1,1-2的內(nèi)容,，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作和其他方面,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴,。“授人以魚,，不如授人以漁,。”反映在教學(xué)上,，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”,。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。這些要求剛開始實施時,，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動探索的興趣,。

2,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的`學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在課堂教學(xué)中,，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間,，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論,、親自動腦,，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二、思想工作日常工作方面,。

項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、業(yè)務(wù)進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課，取長補短,，教學(xué)技能更加精進,。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓(xùn)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,，不斷地充實和提高自己,。

以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中,，我將更加努力,，以取得更大的進步。

20xx年6月20日,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期所教班級為文科53,54班.現(xiàn)將本人該學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu),，并嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

理論是行動的先導(dǎo),。為了加強對新課程的認(rèn)識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位老數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,教學(xué)后進行教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解,，進行反思，為以后上課積累經(jīng)驗,，奠定基礎(chǔ),。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的補充部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，也是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

備教材和備學(xué)生，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位,；3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題,；6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題,；7、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,，哪些是必須要仔細(xì)講解的,；哪些是可以不用做要求的；,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等。在中,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是進行邏輯思維和推理的基礎(chǔ),考生必須牢固而熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向大部分學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生，從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握,；對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

“落實就是成績”,，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的'一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程,；

2、提前預(yù)習(xí),，上課檢查,，以提高課堂效率；

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》采取定期批閱的方式,，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；

4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。

5,、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實力；

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。靈活掌握基礎(chǔ)知識的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，教材中的練習(xí)題,，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

觀念轉(zhuǎn)變要充分,認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然.教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識.所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,提高合作意識,取長補短,。同時，教師是教育,、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

走進21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任52級數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)教師以及24班數(shù)學(xué)教師,，其中24班在期末考試中成績非常不理想，特作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)定位不合理,，對基礎(chǔ)知識、基本方法和基本思想的滲透不到位,。通過半年來的高二的數(shù)學(xué)教學(xué),，以及考試題研究分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,，占據(jù)總分的百分之八十之多,，所以我認(rèn)為，對于大多數(shù)的學(xué)生作好這部分題是至關(guān)重要的,，而我沒有把握好,。

二、對學(xué)生作業(yè)檢查力度不夠,。導(dǎo)致很多同學(xué)渾水摸魚,，不能很好的完成。

三,、課堂效率需要提高,，要更有針對性。

四,、作業(yè)的批改不太及時,，沒能做到全批全改。這在以后的教學(xué)中要注意改進,。

為了使下學(xué)期有較大進步,，特作如下計劃：

1、加大對基礎(chǔ)知識,、基本方法和基本思想的滲透,。深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

3、認(rèn)真落實,，搞好集體備課,。研究討論每節(jié)課的重點、難點,、教學(xué)方法等,。

4、加大檢查力度,，并做好反饋,。教學(xué)中用配備資料是《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,，并給予檢查和必要的講評,。相信經(jīng)過我的努力24班的數(shù)學(xué)成績一定會振作起來。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

回顧一學(xué)期以來的工作情況,，感慨良多，現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，全面貫徹黨的教育方針,，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.認(rèn)真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教,。

本學(xué)期任高二年級3班,、4班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)工作中,，我是這樣做的：

1,、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納整理。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在上課時,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究,，共同討論,，同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、 在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

7,、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，課件制作水平不斷提高,。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處,，請領(lǐng)導(dǎo)指正,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

美國教育家波斯納(posner)認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認(rèn)識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成=經(jīng)驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學(xué)期過去了,，回想起來，我已經(jīng)在十一中工作了一個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大,，責(zé)任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。

這個學(xué)期,，我?guī)Я藘蓚€班,，分別高二41班和42班。在教學(xué)中,，由于快慢班的差別,，但是經(jīng)過自己的積極調(diào)整以及同事的幫助，我能及時適應(yīng)了教學(xué)的要求,，讓自己更好的融入到課堂,，融入到學(xué)生當(dāng)中，讓每一個學(xué)生在每一天里都有所收獲,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，每個月至少聽六節(jié)課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。利用課余時間與其他老師交流教學(xué)方法,，以便學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,。

三、層次性的布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，41班課本及練習(xí)冊全部完成，42班只需要完成課本練習(xí)題,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，經(jīng)常將做錯的學(xué)生單獨叫到辦公室進行指導(dǎo),，讓其及時改正,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于不交作業(yè)的學(xué)生,，我會及時發(fā)現(xiàn),，及時解決，讓其盡快將作業(yè)補齊,，以便能夠跟上教學(xué)進度,。

讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六,、運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說,，興趣是最好的老師,，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),。這對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、以及提高學(xué)生的思維能力都是有著很好的促進作用。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四

高二是一個前不著村后不著店的一年,，高二學(xué)生已經(jīng)退去了高一的新鮮感和青澀，但是高三的緊迫感和壓力又還未到,，在這樣一個中間階段,，如何做好學(xué)生的心理建設(shè)，讓學(xué)生在心理和行規(guī)上更進一步,，是作為高二班主任值得深思的問題?，F(xiàn)暫將班級管理做一下計劃：

高二（6）班是一個比較認(rèn)真安靜愛好學(xué)生的班級，本班共有學(xué)生40人,，其中男生20人,，女生20。學(xué)生大部分成績較好,，而且班級紀(jì)律非常的安靜,，學(xué)生愛好提問。所以在高二階段我要如何保持整個班級在年級段中成績的優(yōu)異率是本階段的一個重點,。另外一個重點就是學(xué)生進入高二階段,，難免思想、情緒上會有各種波動,，如何和家長一起關(guān)注學(xué)生的成長,，做好家校聯(lián)系，讓我們高二的學(xué)生在行規(guī)和心理上都保持相對穩(wěn)定,。其次雖然個人覺得班級多學(xué)霸,，但是也有部分學(xué)習(xí)上不是特別上進的同學(xué)。如何讓這部分后進的學(xué)生不要再高二階段過于落后,，從而在高三失去競爭力是高二階段老師工作的一個難點,。再次就是關(guān)注班級中心理壓力較大的學(xué)生和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生。（我班級各有一個）和班級偏科的學(xué)生,。

1．持之以恒的建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

在班級里推動向?qū)W霸看齊的學(xué)風(fēng)。樹立好班級學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，時刻提醒學(xué)生高中生活學(xué)習(xí)緊張,，壓抑的學(xué)習(xí)生活中可以不浮躁,，不急進，而是可以真正地靜下心去,，認(rèn)真地為高三的高考做好準(zhǔn)備,。

2．重組班級干部，落實行規(guī)管理,，形成良好班風(fēng),，讓有自制力的學(xué)生干部可以在班級起者良好的帶動作用。高二我打算更換一部分班級干部,。組建班級內(nèi)閣,，廢除原來的值日班長制度，采取值周班長制度,。讓部分有責(zé)任心的學(xué)生更好的參與的班級管理中去,。做好行規(guī)管理和考核制度、衛(wèi)生管理制度,、午餐午休管理制度等基本制度,，規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)格班級常規(guī)管理,，尤其要抓好儀表,、考勤、衛(wèi)生和廣播操,，以形成健康,、向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生安心靜心學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,。

3.建設(shè)班級文化,。

以學(xué)校每月活動主題為指導(dǎo)，積極開展豐富多彩的班級活動,，讓每一位學(xué)生都融入集體生活,，不斷提高綜合素質(zhì)。9月舉行教師節(jié)感恩主題班會,，讓學(xué)生感受關(guān)愛之美,。10月樹立運動會拼搏合作的觀念，并通過班級綠色植物的布置讓學(xué)生感受自然之美,，11月通過關(guān)注期中考后學(xué)生考生心理,，進一步推動班級學(xué)生氣氛，體會學(xué)生體會堅持之美,，12月新年要有新氣象,，可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動,，促進師生之間和學(xué)生之間的情誼，1月份備戰(zhàn)期末考,，期待好成績,。

4．加強和學(xué)生之間的交流和溝通。

利用課間午休可以找部分學(xué)生交流,，了解他們的心理動態(tài),。平時也可以通過qq，班級微博,，了解學(xué)生的各種情況,，希望在日常聊天的過程中，潛移默化的對學(xué)生進行教育和轉(zhuǎn)化,。

5．加強家校聯(lián)系,，同心協(xié)力培育學(xué)生成長,。

繼續(xù)上個學(xué)期的風(fēng)格,，多和家長交流，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)校的各種情況,。把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項重點工作進行抓,，通過電話家訪，已經(jīng)到學(xué)生家里家訪,，具體了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí),、生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)動向,。

6．建立合作小組,，消除弱科。

在班級中建立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生之間相互督促合作,，并任課老師交流特別注意這部分學(xué)生的弱科，希望在班主任和任課老師的共同配合下,，讓更多的學(xué)生消除學(xué)習(xí)上的‘短板’,，在成績上能夠取得更大的進步。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想xx年的工作,，有付出,，有收獲，有憧憬,，有彷徨,。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會用教材,，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好,。

2、備教法,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費功夫是很難達到的。

3,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了,，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺,，針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好!