總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其中,，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，如：速記，等,，可對(duì)其他學(xué)習(xí)者,，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面為大家?guī)淼氖浅踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選之總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，譜寫新篇章,，請同學(xué)加強(qiáng)記憶了。

考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,，實(shí)際卻很重要的一步,。通過總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺,，找到新的目標(biāo),，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯,，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí),，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。

如數(shù)學(xué)中的乘法公式,、三角函數(shù)公式,，常用的數(shù)字，如11～25的平方,，特殊角的三角函數(shù)值,，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等,，都要熟記在心,，需用時(shí)信手拈來，則對(duì)提高演算速度極為有利,。

總之,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的認(rèn)識(shí)過程,，解題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,，對(duì)基本解題思路和方法越熟悉,，背熟的數(shù)字、公式越多,，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度,。

畫圖是一個(gè)翻譯的過程,。讀題時(shí)，若能根據(jù)題義,，把對(duì)數(shù)學(xué)（或其他學(xué)科）語言的理解,，畫成分析圖，就使題目變得形象,、直觀,。這樣就把解題時(shí)的抽象思維，變成了形象思維,，從而降低了解題難度,。有些題目，只要分析圖一畫出來,，其中的關(guān)系就變得一目了然,。尤其是對(duì)于幾何題，包括解析幾何題,，若不會(huì)畫圖,，有時(shí)簡直是無從下手。所以,，牢記各種題型的基本作圖方法,，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件，對(duì)于提高解題速度非常重要,。

畫圖時(shí)應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確,。畫圖準(zhǔn)確，有時(shí)能使你一眼就看出答案,，再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了,；反之，作圖不準(zhǔn)確,，有時(shí)會(huì)將你引入歧途,。

認(rèn)真、仔細(xì)地審題。審題的第一步是讀題,，這是獲取信息量和思考的過程,。讀題要慢，一邊讀,，一邊想,，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束,，哪些是已知條件？求解的結(jié)論是什么,？還缺少哪些條件,，可否從已知條件中推出？在你的腦海里,，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng),，并有了初步的思路和解題方案，然后就是根據(jù)自己的思路,，演算一遍,，加以驗(yàn)證。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣,，心里著急，匆匆一看,，就開始解題,，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長時(shí)間解不出來,，還找不到原因,，想快卻慢了。很多時(shí)候?qū)W生來問問題,，我和他一起讀題,，讀到一半時(shí)，他說：“老師,，我會(huì)了,。”

所以,，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意,，審題要認(rèn)真,、仔細(xì)。

應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的難度,。一個(gè)人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了,，對(duì)公式,、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維,，解題的速度就會(huì)大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題,，同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題,，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡單的習(xí)題,，結(jié)果是概念不清，公式,、定理及解題步驟不熟,，遇到稍難一些的題，就束手無策,，解題速度就更不用說了,。

其實(shí)，解簡單容易的習(xí)題,，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動(dòng)強(qiáng)度和效率低,。比如，與一個(gè)人扛一大袋大米上五層樓相比,，一個(gè)人拎一個(gè)小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是，如果扛米的人只上一次,，而拎包的人要來回上下50次,、甚至100次，那么,，拎包人比扛米人的勞動(dòng)強(qiáng)度大,。所以在相同時(shí)間內(nèi)，解50道,、100道簡單題,，可能要比解一道難題的勞動(dòng)強(qiáng)度大。再如,，若這袋大米的重量為100千克,，由于太重,，超出了扛米人的能力，以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,，卻沒能扛到五樓,，雖然勞動(dòng)強(qiáng)度很大，卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克,，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動(dòng)強(qiáng)度也許并不很大,，而效率之高卻是不言而喻的,。由此可見，去解一道難以解出的難題,，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題,，其收獲也許會(huì)更大。

因此,，我們在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單,，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題能力,。隨著速度和能力的提高，再逐漸增加難度,，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后,，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，以便使解題思路更為清晰,，就能達(dá)到舉一反三的效果，對(duì)于類似的習(xí)題一目了然,，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。

以上對(duì)數(shù)學(xué)歸納總結(jié)知識(shí)的內(nèi)容講解,，希望同學(xué)們都能很好的掌握,，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生,，我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把基本的?？嫉恼莆樟耍瑢?duì)于偏題,、怪題,、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值,，能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。

1,、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來,，基礎(chǔ)題目掌握的好，對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助,。可以這么說,，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果,。比如說行程問題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來解題,。直線形面積問題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問題等等,。

對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生,，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目,，對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量，對(duì)于不順手的題目,，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破,。

2、確定好目標(biāo)校,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定兩三所目標(biāo)校,，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班",，有些學(xué)校沒有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑,。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段,，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過硬,，再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。

3,、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!

之所以寫三遍,，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò),，那真是太得不償失了。每次考試,，絕大多數(shù)學(xué)生，總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非?？上?會(huì)做的題目做錯(cuò)了,，不會(huì)做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分,。除了計(jì)算準(zhǔn)確,、認(rèn)真外,，我們做題還要快。現(xiàn)在考試題量越來越大,，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做，而是做不完,。我們可以做下面的兩件事情：第一,，把一些常見的`數(shù)"背"下來，例如1至30的平方,，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間,，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了,，某些情況下,，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒做完題,。第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練,，每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題,，檢驗(yàn)自己的正確率,，好處有兩個(gè),，一個(gè)是提高計(jì)算能力,，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的,，至少在高考之前如此：)。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式,，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級(jí)授課制,，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行,。但是，實(shí)際上,，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同,，性格特征不同，個(gè)人天賦不同,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動(dòng)打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。結(jié)合我校實(shí)際情況和各年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。開展了以“口算、速算”,、“思維開發(fā)”、“行程問題”,、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng),，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。根據(jù)在以往開展的興趣小組活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利,，現(xiàn)對(duì)開展活動(dòng)的要點(diǎn),、方法、不足等進(jìn)行總結(jié)：

一,、興趣小組活動(dòng)體系。

形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”,，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系,。開展以“口算,、速算”、“思維開發(fā)”,、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”等課題為主線,，形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣,，自由選擇主題各異的興趣小組,，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理,、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重,，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題,。由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛好，自主選擇所需要的興趣小組,，并開展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

二,、興趣小組活動(dòng)要點(diǎn),。

本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成,，得益于在開展活動(dòng)中注重了出勤,、紀(jì)律,、備課,、上課等環(huán)節(jié),。

1、抓出勤,。

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前,，首先對(duì)按時(shí)參加活動(dòng)這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出,。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無,，沒有重視的態(tài)度,。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件,。

2、抓紀(jì)律,。

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為興趣小組活動(dòng)，可以根據(jù)實(shí)際情況開展形式各異的活動(dòng),，活躍氣氛,，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,，揚(yáng)長避短,，營造出活潑但不放肆,、輕松但不隨便的課堂氛圍,。

3、重備課,。

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，選擇學(xué)生們感興趣的,，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。針對(duì)學(xué)生的興趣方向,，教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。

4,、重上課(活動(dòng))。

四十分鐘時(shí)間,，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,，給他們充分的時(shí)間,，用于和別人一起質(zhì)疑,、探討、釋疑,、感悟,。正如新課標(biāo)所述,，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥,，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間,，調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo),，一切也就水到渠成了。所以,，要重視活動(dòng)的輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)技巧,，真正提高活動(dòng)效率和效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

三、教學(xué)思維,。

在以往開展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開展的興趣小組活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向：

(1)選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)各年級(jí)，特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活,。

根據(jù)“切身性策略”,，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容,。

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平,。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本，高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫,。

(4)改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng),。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),，體育運(yùn)動(dòng),，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn),，情緒體驗(yàn)。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化,，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力。

開展活動(dòng),，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施,，從查找資料到總結(jié)成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng)，搜集和編輯趣味題,，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題.在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題,，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高。開展活動(dòng),，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,，并依賴感知覺進(jìn)行思維,，形成抽象概念,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此,，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫,。

(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的,，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持。

四,、不足之處及完善措施,。

(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，跟不上活動(dòng)節(jié)奏,，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯,。針對(duì)這個(gè)情況,，活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加,，培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)家校聯(lián)系不夠密切,。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境,，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處,。針對(duì)這個(gè)情況，在家長會(huì)上,，可以讓家長們了解家校聯(lián)系的重要性,，同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開展輔導(dǎo)教師,、學(xué)生,、家長一起參加的活動(dòng),，以促進(jìn)家校聯(lián)系,。

經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題,，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了在一些不足之處,。這也是我們在未來工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，揚(yáng)長避短,，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

現(xiàn)代科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步給教育戰(zhàn)線提出了一個(gè)培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的新課題,。為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，構(gòu)建面向21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新體系,，我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的分析研究,，發(fā)現(xiàn)大部分課堂教學(xué)還沒有跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不適應(yīng)“創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)和全面落實(shí)素質(zhì)教育,。主要存在著這樣一些問題：老師講解多,，學(xué)生思考少；一問一答多,，研討交流少；操練記憶多,，鼓勵(lì)創(chuàng)新少；強(qiáng)求一致多,，發(fā)展個(gè)性少；照本宣科多,，智力活動(dòng)少；顯性內(nèi)容多,，隱形內(nèi)容少；應(yīng)付任務(wù)多,，精神樂趣少等等?？傊?，重視傳授系統(tǒng)書本知識(shí)，忽視好奇心,、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神的培養(yǎng),。為了徹底改變這樣的狀況,，我們以創(chuàng)新精神為指導(dǎo),，設(shè)計(jì)一個(gè)從教學(xué)評(píng)價(jià)、教材運(yùn)用,、組織形式、教學(xué)方法,、師生關(guān)系,、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)手段,、備課方法、教學(xué)管理等全方位系統(tǒng)改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方案,，定名為“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”。下面重點(diǎn)就教學(xué)評(píng)價(jià),、教材運(yùn)用,、組織形式和學(xué)方法幾個(gè)方面的探究，粗略介紹一些不成熟的做法,，與老師們共同研究。

隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，人們越來越認(rèn)識(shí)到，受教育者能否在未來生活,、學(xué)習(xí),、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識(shí),、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣,、動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、意志力、自信心等非智力水平的高低,，以及分析問題和解決問題能力的高低。

基于這認(rèn)識(shí),，我們把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)粗線條地確定為五個(gè)方面：

學(xué)生喜歡不喜歡上數(shù)學(xué)課,；

學(xué)生投入數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的程度；

創(chuàng)新意識(shí)和探究精神培樣體現(xiàn)的情況,；

數(shù)學(xué)交流和解決數(shù)學(xué)問題能力的發(fā)展?fàn)顩r；

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況,。

學(xué)生喜歡不喜歡上數(shù)學(xué)課，這一項(xiàng)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)師生關(guān)系是否和諧,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理自由,、心理安全的環(huán)境是否形成，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、情感是否得到了較好的培養(yǎng)。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度,，這一項(xiàng)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際水平，留有的思維空間是否能引起學(xué)生的認(rèn)知需要,。創(chuàng)新意識(shí)和探究精神培養(yǎng)體現(xiàn)的情況，這一項(xiàng)指標(biāo)主要是通過學(xué)生獨(dú)立思考,、相互啟發(fā)，敢于發(fā)表新想法,、新做法的表現(xiàn)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生智力潛能是否得到較好的發(fā)揮,。

數(shù)學(xué)交流和解決數(shù)學(xué)問題能力的發(fā)展?fàn)顩r，這一項(xiàng)指標(biāo)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生尊重別人,、取長補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況和靈活,、綜合運(yùn)用知識(shí)的水平，特別是學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建新知識(shí)的能力,。

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的情況,，這一項(xiàng)指標(biāo)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的方式是否科學(xué),、合理，形成過程是否省時(shí),、高效，掌握水平是否深入,、扎實(shí)。確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的目的,，主要是通過實(shí)施來促進(jìn)指標(biāo)的達(dá)成，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師起到明確的導(dǎo)向作用,。為了突出重點(diǎn)，我們在實(shí)驗(yàn)的開始階段,，集中抓了前兩項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)，指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師幾乎是周周研究,，每次都深入到實(shí)驗(yàn)課的具體設(shè)計(jì)意圖和操作的實(shí)際效果。經(jīng)過了多次的反復(fù)評(píng)價(jià)研究,，實(shí)驗(yàn)教師在一步一步的實(shí)踐中,，逐漸接受了新的教學(xué)思想。由于這五項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的,，在加強(qiáng)前兩項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)過程中，大大促進(jìn)了后三項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成,。評(píng)價(jià)是督促，評(píng)價(jià)是指導(dǎo),，在連續(xù)不斷的評(píng)價(jià)過程中，培養(yǎng)出了一批素質(zhì)較高上午實(shí)驗(yàn)教師,。他們教學(xué)觀念新,，駕馭課堂和管理學(xué)生的水平不斷提高,，而且對(duì)改革很有興趣,，因此保證了實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)展。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,。本站小編整理了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考,。

通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)感想很深,，體會(huì)很多，受益匪淺,。

一,、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

二、課堂教學(xué)的能力得到提高,。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。

體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一,，教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;第二,，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué),，課后要及時(shí)跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。

體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題，提示矛盾;第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

三,、教科研的能力得到發(fā)展。在教科研方面,，聽專家介紹了論文的寫作,，從培養(yǎng)意識(shí)到選題,，收集素材,，怎樣寫,，學(xué)會(huì)了論文寫作的一般方法,，養(yǎng)成了平時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。我深刻地體會(huì)到：一個(gè)成功的教師，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點(diǎn)：

第一,，要注重自己的理論學(xué)習(xí)，為自己的科研提供理論以據(jù);,。

第二，要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料;。

第三,，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師,，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,，做研究型教師。

四,、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，更好的傳授,，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強(qiáng)，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段,。我一定要學(xué)好幾何畫板,，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí),，要注意積累、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率。

我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二,、聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三,、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,。

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識(shí)的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn),、線,、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己,，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我所教的班級(jí)高二（12）班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,，回想20__年的工作，有付出,，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會(huì)用教材,，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好,。

2、備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的,。

3,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了,，但他們還很愛好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺，針對(duì)這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好！

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野,、開發(fā)智力,，我經(jīng)過探索實(shí)踐,，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

二,、在趣味數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。對(duì)于那些抽象的概念、定義,、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想,，在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力,。

2、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣,。

3,、合理安排各個(gè)競賽知識(shí)的先后順序。

4,、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo),。

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題,。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，比如其中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面,。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識(shí),。

另外,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì),，留言點(diǎn)滴靈感,，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,，我允許學(xué)生對(duì)問題有不同的理解,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。

三,、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

四,、成績與收獲。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了,，一個(gè)學(xué)年來，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,，師生關(guān)系融洽和諧。

五,、問題與努力方向,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五(2)班和四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行教學(xué),，對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材,、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并在上完課時(shí)寫好教學(xué)反思。

二,、虛心請教其他老師,。

我是一名青年教師，在教學(xué)方法上有善提高,，所以在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)一些不是很清楚明白的的題型進(jìn)行分析,，用學(xué)生可以理解的方式進(jìn)行講解,，對(duì)這類的題目讓學(xué)生多學(xué)多練,。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性和必要性，通過各種途徑增加他們的求知欲了和上進(jìn)心,，讓他們明白學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，而是一件有趣的事情，在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。

綜上所述,，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，爭取更加的優(yōu)秀、完美,，超越自我,，挑戰(zhàn)自己,，既是最好，還要更好,。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

今天得知女兒的分?jǐn)?shù),，松了一口氣，但還是想等7.4的確認(rèn),，在此,，以一個(gè)過來人的身份給即將升入初中的家長一些建議，我女兒是就近入市重點(diǎn)市三(簡介)的,。

在小學(xué),，我女兒從來都是放養(yǎng)的，成績也不差,，在剛進(jìn)去的時(shí)候,，有一陣子非常不適應(yīng)，所以我認(rèn)為預(yù)初年級(jí)對(duì)孩子過度很重要,，于是我?guī)团畠赫埩擞⒄Z與數(shù)學(xué)老師,，英語是因?yàn)橐幌伦映煽兿禄膮柡Γ鴶?shù)學(xué),，我女兒本來就不喜歡,，語文我個(gè)人覺得沒有補(bǔ)課的必要性，所以我?guī)团畠恨k了張上海圖書館的卡,，周六補(bǔ)課,，周日就去圖書館里看書，就這樣總算在女兒的努力下,，成績恢復(fù)正常,。

在后來，我就不敢這樣放養(yǎng)了,，因?yàn)閷W(xué)校競爭厲害,，所以我們一般都提前上下學(xué)期的東西，比如,，初一暑假就開始上初二的物理，初二暑假開始上初三的化學(xué),，總算,，孩子沒有覺得跟不上。

當(dāng)初進(jìn)這個(gè)學(xué)校是開心的,，但后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)，辛苦的日子才開始,，我希望以我這4年來的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,，并希望孩子們都能在初中學(xué)習(xí)愉快!

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

在申請美國大學(xué)專業(yè)的時(shí)候,，大家一直都會(huì)在如何跨專業(yè)申請上存在一些疑慮，對(duì)于很計(jì)劃到美國讀研究生的人來說,，絕大部分都會(huì)選擇跨專業(yè)申請,，那么對(duì)于準(zhǔn)備申請美國大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)的人來說，需要注意哪些問題呢?下面就來看看具體情況,。

下面主要想說說其他專業(yè)申基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的問題,，其他專業(yè)申基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，主要針對(duì)確實(shí)是想在數(shù)學(xué)上做出好的工作的人來說需要注意的一些問題：

1.首先你本科學(xué)的數(shù)學(xué)課程成績一定要好,，最好都上90/100.盡量多選點(diǎn)數(shù)學(xué)系的課程作為你的任意選修課.這樣可能有10幾門.有幾門稍微低點(diǎn)也沒關(guān)系.按我導(dǎo)師的話說是:“這樣不會(huì)顯得假,，有點(diǎn)層次”比如本人就有一門課就只有3.3.造成我數(shù)學(xué)的gpa變成3.95.

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問題”方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及思考做如下總結(jié)：

剛開始接觸新課程數(shù)學(xué)中的解決問題時(shí)，早已經(jīng)過了上崗培訓(xùn),，雖然對(duì)“應(yīng)用題”到“解決問題”的課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變有所耳聞,，但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，還是比較迷惘,，甚至有些措手不及,。在有了一段時(shí)間的教學(xué)后，與同學(xué)科教師進(jìn)行了一些相關(guān)討論和整理后,，發(fā)現(xiàn)以前的“應(yīng)用題”中大量出現(xiàn)的式題和對(duì)純算式的探究在新教材中真的很少出現(xiàn)了,；在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和技能之后，也會(huì)插入相關(guān)的生活情景問題,；在六年的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中專門以“解決問題”為標(biāo)題的單元出現(xiàn)了9次,；對(duì)具體的情境題，不再以枯燥的文字出示所有有效條件,，而是讓學(xué)生在多個(gè)相關(guān)信息中提出相關(guān)的問題,，選擇有效信息……通過這些親身的體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)在應(yīng)用題體系的改革是巨大的,，理解了要讓學(xué)生解決問題并不是簡單的學(xué)會(huì)解題,，而是要在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,、搜集解決問題的有效信息的能力,、利用信息探究解決方法在與他人的交流活動(dòng)中表達(dá)自己的思路的能力，并有回顧與分析過程的意識(shí),。所有的探究過程都在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，形成他們自己的解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

新教材雖然刪除了“應(yīng)用題”這一名稱,，但在實(shí)際教學(xué)中,，遇到與以往應(yīng)用題相似的問題，還是會(huì)不由自主地搜索著以前教學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)方法,，因?yàn)樾陆滩闹械慕^大部分內(nèi)容只是傳統(tǒng)應(yīng)用樣式的新題型而已,，其中必定有用得上的相融之處,。比如二年級(jí)下冊中涉及的兩步計(jì)算問題和倍數(shù)問題也是以往應(yīng)用題教學(xué)的內(nèi)容，只是增加了情境部分,，讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察畫面或動(dòng)手操作,、發(fā)現(xiàn)問題、提煉有效信息之后再進(jìn)行解答,。過去的應(yīng)用題雖然是為解題而教,，會(huì)不可避免地強(qiáng)調(diào)題型，片面強(qiáng)調(diào)邏輯思維的訓(xùn)練價(jià)值,，形成以抽象的數(shù)量關(guān)系和形式化為目的線形教學(xué)思路與模式,，但這樣的教學(xué)也會(huì)從另一方面使學(xué)生具備良好的解題技巧。綜合這兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)的長處,，摸索出了一套解決問題的“四步曲”：一是利用新教材中的情境提煉,，讓學(xué)生充分觀察、搜索信息,，提出有效的問題,；二是根據(jù)不同的問題，引導(dǎo)學(xué)生使用以往應(yīng)用題中涉及的“思路追溯法”選擇合適的條件信息,，找出每一步的小問題,；三是在一個(gè)問題解決的基礎(chǔ)上提出更多更有價(jià)值的問題，并在解題方法上求異,，達(dá)到同一教學(xué)情境最大程度的利用,；四是允許學(xué)生用自己的方法對(duì)解決過程進(jìn)行回顧，驗(yàn)證結(jié)果的正確性,、合理性,，可以用估計(jì)的方法，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，更可以通過算式說明思路,。以二年級(jí)下冊第一單元《解決問題》為例，其中學(xué)生“看木偶戲”的情節(jié)中,，學(xué)生對(duì)正在看的人數(shù),，走了的人數(shù)以及又來了的人數(shù)，很清楚,，并且知道三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,，馬上想到兩種方法：一是“正在看的+來的—走的”；二是“正在看的—走的+來的”,，除此以外很難再想到別的方法。但是聯(lián)想學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)到的上車和下車的類似問題,，還可以用一句話引導(dǎo)學(xué)生往更多的方向去思考,，那就是到底人變多了還是變少了,？學(xué)生就會(huì)考慮“來的”與“走的”哪一種情況的人數(shù)更多，最終人數(shù)多的那一種情況會(huì)決定最后的總?cè)藬?shù)是增加還是減少,，而“來的”與“走的”的人數(shù)差問題還可以衍生出“抵消”的生活經(jīng)驗(yàn),，最終理解還可以用“原來正在看戲的人數(shù)+來與走的人數(shù)差”得出與前兩種方法相同的結(jié)果。一道看似簡單的加減混合運(yùn)算問題便可以在探究過程中將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、生活經(jīng)驗(yàn)綜合起來,，尋求更靈活的方法，在探究中達(dá)到更快,、更高,、更強(qiáng)。

教材的編寫都是同一理念下的系統(tǒng)編寫,，但一個(gè)班的學(xué)生確是一朵朵不同的花,，怎樣讓他們的開得燦爛，開得與眾不同更是數(shù)學(xué)教學(xué)要著重考慮的問題,。在新教材的課堂中我們也經(jīng)?？吹降慕虒W(xué)流程是：創(chuàng)設(shè)問題情境——提出問題一——解決問題（列式）——對(duì)解決問題的方法過程進(jìn)行教學(xué)——實(shí)踐運(yùn)用和檢驗(yàn)——提出問題二……照這樣的流程，一節(jié)課學(xué)習(xí)程度好的甚至中等程度的學(xué)生解決問題的效率會(huì)因?yàn)榧w學(xué)習(xí)討論而受到影響,，盡管一節(jié)課看上去相當(dāng)完整,，想當(dāng)完美，但實(shí)效性的問題還是值得考慮的,。因此可以適當(dāng)減少情境的集體討論時(shí)間,，從解決問題的策略環(huán)節(jié)開始，讓學(xué)生充分利用自由分組的優(yōu)勢,，同步集中討論策略相同的方法,，再進(jìn)行代表交流，與其他組分享自己的思考成果,。這樣不僅重點(diǎn)突出,，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了相同的教學(xué)目的,。當(dāng)然,，在實(shí)際的教學(xué)中，可能一些更好的策略學(xué)生不一定都能想到,，那么教師的引導(dǎo)策略就顯得特別的關(guān)鍵,。

以上是對(duì)新教材中“解決問題”的一些體會(huì)和思考，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上,，還有更多的問題值得我們在一線的實(shí)踐中繼續(xù)摸索,，繼續(xù)完善。如何為孩子們創(chuàng)造更適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)版本，培養(yǎng)他們需要的學(xué)習(xí),、生活能力并讓他們在書本中獲得更多快樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)將成為數(shù)學(xué)教師永遠(yuǎn)的課題,。

初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

一、準(zhǔn)備：（豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢想）,。

成功,，一定會(huì)伴有挫折，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。挫折,，需要不斷的動(dòng)力去克服，所以,，一切的一切,，都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢想。（其實(shí),，也就是目標(biāo)）,。

如何確立自己的夢想呢？有幾個(gè)條件：

1,、有興趣,。

2、對(duì)夢想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望,。

3,、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí)，而不是別的）,。

其中最難的,，也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待,，從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,，這實(shí)現(xiàn)夢想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連,。諸如：榮譽(yù)、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,，自己最在乎的東西,，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二,、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,。

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識(shí),。其實(shí),，活的知識(shí)有，而且也不少,，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢,？這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識(shí),、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章,、精辟詞句的知識(shí)上,，唯有先記下了一定的死的知識(shí)，才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí),，技巧,。正因?yàn)槿绱耍R(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,，成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒,。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個(gè)基礎(chǔ),，一切學(xué)習(xí)方法,、技巧都是空談。

（一）語文,。

學(xué)習(xí)方法：

1,、字音字形：這些幾乎是死的知識(shí)，所以必須要有大量的記憶,，但在記憶中,，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。

（1）反復(fù),，多次記憶：對(duì)于字詞拼音的記憶,，都是一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，所以對(duì)時(shí)間長短沒有什么要求,，只要有時(shí)間,，比如上學(xué)、放學(xué)路上,，早讀,、吃飯、課間等小段時(shí)間,，都可以利用,。讓背過的知識(shí)點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶,，加深印象。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看,、讀就可以了,，還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來，考試時(shí)考的不是看,、讀,、而是寫和辨別，,；這寫邊記才能提高效率,。

（3）隨時(shí)檢查自己，也掌握情況,，將未掌握的字音字形標(biāo)出,，反復(fù)篩選，著重記憶,，節(jié)約時(shí)間,。

2、古文記憶：（文常,、注釋等）,。

古文的記憶方法和字音一樣，就是反復(fù)多次,，邊記邊寫,，隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。

3,、古詩,、現(xiàn)代文。

古詩的學(xué)習(xí),，不僅是背誦,、默寫，也是對(duì)古詩深入的理解體會(huì),。對(duì)古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵,。

是在課堂。在課堂上老師已將所有重點(diǎn)講出,，在課后,，也應(yīng)該看一下教師用書，以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu),、寫法和重點(diǎn)的體會(huì),。（建議不看參考書，而盡量看教師用書,，因?yàn)閰⒖紩傆衅?，而教師用書才是最有?quán)威的）看教師用書要有目的性,，千萬不能盲目。（如果全部看完,，差不多就可以當(dāng)老師了）對(duì)于學(xué)生,，只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了，而“有關(guān)資料”可看不可看,，看“課文說明”部分,，一定要反復(fù)多次，看完以后,，必須要明確以下幾點(diǎn)：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn),。

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想。

（3）本文的語言風(fēng)格,，寫作特點(diǎn)。

（4）教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn),。

明確以后,，一定要記住，否則看了等于沒看,。如果要記的太多,，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4,、語言實(shí)際應(yīng)用（如何總結(jié)）,。

應(yīng)試技巧：

（1）對(duì)于較簡單的題，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了,，但要注意在找的時(shí)候一定要全面,、準(zhǔn)確。何謂全面,？就是要整篇文章從上到下找,，不能斷章取義，哪段看著像就只管取哪段,。何謂準(zhǔn)確,，就是在概括所找內(nèi)容時(shí)，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容,，不要盲目什么都寫上去,。

（2）對(duì)于涉及文章中心的題，回答一定要由淺入深,，先從文章的原句談起,，然后一步步推出中心，要將整個(gè)思維過程,，思考的每一步表達(dá)出來,，否則就算懂了,，沒有表達(dá)出來，還是得不了分,。

（3）對(duì)于提問的方向不明確的題,，如簡要分析，有什么作用等,，不僅要做到第二點(diǎn)由淺入深外,，還要從寫法（本句、本段的修飾手法等）,、結(jié)構(gòu)（有特點(diǎn)才提）,、內(nèi)容（表達(dá)了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答,，這樣才能做到萬無一失,，全面、準(zhǔn)確,，工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。

課外閱讀：

（1）記敘文：在閱讀的時(shí)候，首先要有意識(shí)地為文章分段,，然后在讀完每個(gè)段后要有意識(shí)為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心,，最后讀完全篇再整理一下各段中心，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的,，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的.,。如是小說，再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對(duì)主人翁的作用,，如是散文,，就思考一下文章的寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格等,。

（2）議論文,、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句,，分清論證說明順序,，再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了,。

（二）英語,。

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)很重要,，那就是語感,，說白了,，就是一種感覺。我個(gè)人認(rèn)為,，學(xué)英語的方法的最高境界,，那就是一切憑語感,，就如羅一鳴一樣，沒有為什么,！所以,，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞,，說幾個(gè)句型,，而更應(yīng)通過讀與背，體會(huì)一種語言的奧妙,，感悟另一種語言的風(fēng)格,，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外,，學(xué)英語是一個(gè)不斷積累的過程,，所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段，,，只要是有一點(diǎn)時(shí)間,，比如早讀、課間,、甚至是上課時(shí)老師寫黑板、罵人的空隙,，都應(yīng)該利用起來,，精神好時(shí)背單詞，精神不好做閱讀,。

1,、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的知識(shí)，關(guān)鍵在課堂,。在課堂上,，應(yīng)該爭取把這堂課所有的知識(shí)點(diǎn)記住。具體的方法是,，老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),，就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀，多次反復(fù)后就記住了,。（注意每一次反復(fù)一定要用心去記）在記住知識(shí)點(diǎn)后,，更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語,，關(guān)鍵就是要背課文,，不要去相信什么讀五遍十遍，只有背課文才有可能學(xué)好英語,。（我了解的所有英語成績十分好的同學(xué),，沒有一個(gè)不背課文的）,。

2、然而背課文也要講究方法,，不是單純的死記硬背就可以了,，背課文，一定要用心去背,?？梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候,，一定要閉上雙眼,，體會(huì)文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等,，從而記住什么地方該重讀,，什么地方該停頓，找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后,，什么短語，什么句型,，早就記熟了,。在課文上，可以利用所有的空間時(shí)間一遍又一遍地讀課文,，回家以后,，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn),，課堂上不懂的地方,，一定要標(biāo)出，下課拿去問老師,，每學(xué)一課,，必須100%掌懂。

3,、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語,，一定要興趣，且不應(yīng)該只局限于課本上的一點(diǎn)知識(shí),，更應(yīng)有課外的延伸,，提高。

a,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書,，特別適合成績好的同學(xué)閱讀，有了這本書，就不用再買參考書,。這本書上的延伸,，課外知識(shí)特別多，不能因?yàn)槠綍r(shí)不考就不記,，只要是不懂的,，就應(yīng)該記住（因?yàn)閷W(xué)英語就是一個(gè)不斷積累的過程）,。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完,。且不懂的，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師,，直到完全吃透這本書,。

b、閱讀——背課外單詞,。建議初三每天做5篇,，2篇完形，2篇選項(xiàng),，1篇判斷正誤,，做的時(shí)候?qū)⒉欢膯卧~勾出，做完后查出這些單詞的意思,，然后專門記錄有單詞本上,，每天背25—30個(gè)課外單詞。

c,、《新概念》,。建議每周末學(xué)2課，課文同樣要背,。

應(yīng)試技巧：英語考試,，每次總是十多頁接近100道題,，很多同學(xué)唯恐做不完,，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時(shí)間,，還犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤,。

我的經(jīng)驗(yàn)，就是一個(gè)字：慢,。英語考試絕對(duì)沒有時(shí)間不夠的時(shí)候,，所以在做每道題時(shí)都應(yīng)深思熟慮，把題審好,，把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮,，分清作者的感情—色彩,，理出中心思想,，注意固定搭配、時(shí)態(tài)等,。只有這樣,，才能有效避免低級(jí)錯(cuò)誤，做出更多的難題,。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一愛好理科的孩子,，自認(rèn)為我的理科成績比文科得多。別人多半會(huì)說,，你理科成績這么好,，一定有很多經(jīng)驗(yàn)吧！其實(shí)不然,，我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗(yàn)很少,，但有一條非常重要，幾乎完全是因?yàn)檫@條“經(jīng)驗(yàn)”,，我學(xué)好理科,，那就是因?yàn)橛信d趣。因?yàn)橛辛藢?duì)理科強(qiáng)大的興趣,，我能自覺地沒日沒夜地啃書,，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題,，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力?？傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學(xué)都在問這個(gè)問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣,，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系，在反復(fù)的演算中,，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的,，而你學(xué)得越深,，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越,，一個(gè)充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開,，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣。同里，學(xué)物理時(shí),，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)知識(shí)解釋生活常識(shí),，如何用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因,；學(xué)化學(xué)時(shí),，我也學(xué)會(huì)了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在,。更不用說,，學(xué)生物，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物,，且各種生物之間存在如此的相似與相異時(shí)那種驚喜與快樂,，總是讓我樂此不疲，越學(xué)越有趣,。

其次,，我認(rèn)為對(duì)未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣，理科的學(xué)習(xí),，學(xué)得越深,，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清楚,。這種由未知的好奇,，轉(zhuǎn)變而來的探求，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣,。