總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),其中,,有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,,如:速記,等,,可對(duì)其他學(xué)習(xí)者,,產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面為大家?guī)淼氖浅踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選之總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,譜寫新篇章,,請同學(xué)加強(qiáng)記憶了。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,,實(shí)際卻很重要的一步,。通過總結(jié),我們查漏補(bǔ)缺,,找到新的目標(biāo),,為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯,,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,,你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí),,正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣J佣I著不吃飯。
如數(shù)學(xué)中的乘法公式,、三角函數(shù)公式,,常用的數(shù)字,如11~25的平方,,特殊角的三角函數(shù)值,,化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等,,都要熟記在心,,需用時(shí)信手拈來,則對(duì)提高演算速度極為有利,。
總之,,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的認(rèn)識(shí)過程,,解題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,,對(duì)基本解題思路和方法越熟悉,,背熟的數(shù)字、公式越多,,并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,,形成了跳躍性思維,就可以大大加快解題速度,。
畫圖是一個(gè)翻譯的過程,。讀題時(shí),若能根據(jù)題義,,把對(duì)數(shù)學(xué)(或其他學(xué)科)語言的理解,,畫成分析圖,就使題目變得形象,、直觀,。這樣就把解題時(shí)的抽象思維,變成了形象思維,,從而降低了解題難度,。有些題目,只要分析圖一畫出來,,其中的關(guān)系就變得一目了然,。尤其是對(duì)于幾何題,包括解析幾何題,,若不會(huì)畫圖,,有時(shí)簡直是無從下手。所以,,牢記各種題型的基本作圖方法,,牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件,對(duì)于提高解題速度非常重要,。
畫圖時(shí)應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確,。畫圖準(zhǔn)確,有時(shí)能使你一眼就看出答案,,再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了,;反之,作圖不準(zhǔn)確,,有時(shí)會(huì)將你引入歧途,。
認(rèn)真、仔細(xì)地審題。審題的第一步是讀題,,這是獲取信息量和思考的過程,。讀題要慢,一邊讀,,一邊想,,應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束,,哪些是已知條件?求解的結(jié)論是什么,?還缺少哪些條件,,可否從已知條件中推出?在你的腦海里,,這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng),,并有了初步的思路和解題方案,然后就是根據(jù)自己的思路,,演算一遍,,加以驗(yàn)證。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣,,心里著急,匆匆一看,,就開始解題,,結(jié)果常常是漏掉了一些信息,花了很長時(shí)間解不出來,,還找不到原因,,想快卻慢了。很多時(shí)候?qū)W生來問問題,,我和他一起讀題,,讀到一半時(shí),他說:“老師,,我會(huì)了,。”
所以,,在實(shí)際解題時(shí),應(yīng)特別注意,,審題要認(rèn)真,、仔細(xì)。
應(yīng)先易后難,逐步增加習(xí)題的難度,。一個(gè)人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了,從而使概念清晰了,,對(duì)公式,、定理以及解題步驟熟悉了,解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維,,解題的速度就會(huì)大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣,遇到一般的難題,,同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題,,認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡單的習(xí)題,,結(jié)果是概念不清,公式,、定理及解題步驟不熟,,遇到稍難一些的題,就束手無策,,解題速度就更不用說了,。
其實(shí),解簡單容易的習(xí)題,,并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動(dòng)強(qiáng)度和效率低,。比如,與一個(gè)人扛一大袋大米上五層樓相比,,一個(gè)人拎一個(gè)小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是,如果扛米的人只上一次,,而拎包的人要來回上下50次,、甚至100次,那么,,拎包人比扛米人的勞動(dòng)強(qiáng)度大,。所以在相同時(shí)間內(nèi),解50道,、100道簡單題,,可能要比解一道難題的勞動(dòng)強(qiáng)度大。再如,,若這袋大米的重量為100千克,,由于太重,,超出了扛米人的能力,以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,,卻沒能扛到五樓,,雖然勞動(dòng)強(qiáng)度很大,卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克,,15次就可以把150千克的大米拎到五樓,勞動(dòng)強(qiáng)度也許并不很大,,而效率之高卻是不言而喻的,。由此可見,去解一道難以解出的難題,,不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題,,其收獲也許會(huì)更大。
因此,,我們在學(xué)習(xí)時(shí),,應(yīng)根據(jù)自己的能力,先去解那些看似簡單,,卻很重要的習(xí)題,以不斷提高解題速度和解題能力,。隨著速度和能力的提高,再逐漸增加難度,,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。
在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后,,對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),,以便使解題思路更為清晰,,就能達(dá)到舉一反三的效果,對(duì)于類似的習(xí)題一目了然,,可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。
以上對(duì)數(shù)學(xué)歸納總結(jié)知識(shí)的內(nèi)容講解,,希望同學(xué)們都能很好的掌握,,相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生,,我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí),把基本的??嫉恼莆樟耍瑢?duì)于偏題,、怪題,、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值,,能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。
1,、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來,,基礎(chǔ)題目掌握的好,對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助,。可以這么說,,把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了,并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果,。比如說行程問題里,一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來解題,。直線形面積問題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問題等等,。
對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生,,我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目,,對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量,對(duì)于不順手的題目,,可以重點(diǎn)突擊,一舉攻破,。
2、確定好目標(biāo)校,。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定兩三所目標(biāo)校,,重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班",,有些學(xué)校沒有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占,首先分清楚是金坑還是糞坑,。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段,,而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過硬,,再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。
3,、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!
之所以寫三遍,,實(shí)在是因?yàn)樗匾?,大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù),如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò),,那真是太得不償失了。每次考試,,絕大多數(shù)學(xué)生,總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非??上?會(huì)做的題目做錯(cuò)了,,不會(huì)做的題目又得不了分,考試怎么可能得高分,。除了計(jì)算準(zhǔn)確,、認(rèn)真外,,我們做題還要快。現(xiàn)在考試題量越來越大,,很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做,而是做不完,。我們可以做下面的兩件事情:第一,,把一些常見的`數(shù)"背"下來,例如1至30的平方,,2的1次方到2的10次方等等,考試的時(shí)候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間,,因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘,如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了,,某些情況下,,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),,像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒做完題,。第二,計(jì)算能力的訓(xùn)練,,每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題,,檢驗(yàn)自己的正確率,,好處有兩個(gè),,一個(gè)是提高計(jì)算能力,,二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的,,至少在高考之前如此:)。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式,,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級(jí)授課制,,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行,。但是,實(shí)際上,,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動(dòng)打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。結(jié)合我校實(shí)際情況和各年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我校組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。開展了以“口算、速算”,、“思維開發(fā)”、“行程問題”,、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng),,旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。根據(jù)在以往開展的興趣小組活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下,,本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利,,現(xiàn)對(duì)開展活動(dòng)的要點(diǎn),、方法、不足等進(jìn)行總結(jié):
一,、興趣小組活動(dòng)體系。
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”,,全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”,每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系,。開展以“口算,、速算”、“思維開發(fā)”,、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”等課題為主線,,形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣,,自由選擇主題各異的興趣小組,,根據(jù)教師的安排,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理,、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重,,能夠以此為教學(xué)主線,完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題,。由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛好,自主選擇所需要的興趣小組,,并開展與之切合的教學(xué)活動(dòng),不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,提高學(xué)習(xí)效率,而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。
二,、興趣小組活動(dòng)要點(diǎn),。
本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成,,得益于在開展活動(dòng)中注重了出勤,、紀(jì)律,、備課,、上課等環(huán)節(jié),。
1、抓出勤,。
有道是:沒有規(guī)矩,不成方圓。在開班前,,首先對(duì)按時(shí)參加活動(dòng)這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出,。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中,興趣小組活動(dòng)可有可無,,沒有重視的態(tài)度,。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件,。
2、抓紀(jì)律,。
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為興趣小組活動(dòng),可以根據(jù)實(shí)際情況開展形式各異的活動(dòng),,活躍氣氛,,但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,,揚(yáng)長避短,,營造出活潑但不放肆,、輕松但不隨便的課堂氛圍,。
3、重備課,。
興趣小組備課不需要陳詞老套,但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,選擇學(xué)生們感興趣的,,學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。針對(duì)學(xué)生的興趣方向,,教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。
4,、重上課(活動(dòng))。
四十分鐘時(shí)間,,怎樣抓住學(xué)生的眼球,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,,是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),,奉行“活潑上課,輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,,給他們充分的時(shí)間,,用于和別人一起質(zhì)疑,、探討、釋疑,、感悟,。正如新課標(biāo)所述,,教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥,,而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間,,調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,再加教師巧妙引導(dǎo),,一切也就水到渠成了。所以,,要重視活動(dòng)的輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)技巧,,真正提高活動(dòng)效率和效果,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
三、教學(xué)思維,。
在以往開展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開展的興趣小組活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié),可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向:
(1)選擇新奇的內(nèi)容,,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
小學(xué)各年級(jí),特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,,可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?;蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活,。
根據(jù)“切身性策略”,,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容,。
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平,。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本,高于課本,,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫,。
(4)改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng),。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),,體育運(yùn)動(dòng),,社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),,情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),,發(fā)展智力。
開展活動(dòng),,目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,,從查找資料到總結(jié)成果,,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題.在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高。開展活動(dòng),,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,,并依賴感知覺進(jìn)行思維,,形成抽象概念,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此,,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫,。
(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,,是不能持久的,,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持。
四,、不足之處及完善措施,。
(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,,跟不上活動(dòng)節(jié)奏,,學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯,。針對(duì)這個(gè)情況,,活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注,,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加,,培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)家校聯(lián)系不夠密切,。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境,,只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處,。針對(duì)這個(gè)情況,在家長會(huì)上,,可以讓家長們了解家校聯(lián)系的重要性,,同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開展輔導(dǎo)教師,、學(xué)生,、家長一起參加的活動(dòng),,以促進(jìn)家校聯(lián)系,。
經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),,同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,,解決問題,,增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中,我們也發(fā)現(xiàn)了在一些不足之處,。這也是我們在未來工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,,揚(yáng)長避短,,我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
現(xiàn)代科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步給教育戰(zhàn)線提出了一個(gè)培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的新課題,。為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢,構(gòu)建面向21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新體系,,我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的分析研究,,發(fā)現(xiàn)大部分課堂教學(xué)還沒有跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不適應(yīng)“創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)和全面落實(shí)素質(zhì)教育,。主要存在著這樣一些問題:老師講解多,,學(xué)生思考少;一問一答多,,研討交流少;操練記憶多,,鼓勵(lì)創(chuàng)新少;強(qiáng)求一致多,,發(fā)展個(gè)性少;照本宣科多,,智力活動(dòng)少;顯性內(nèi)容多,,隱形內(nèi)容少;應(yīng)付任務(wù)多,,精神樂趣少等等??傊?,重視傳授系統(tǒng)書本知識(shí),忽視好奇心,、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神的培養(yǎng),。為了徹底改變這樣的狀況,,我們以創(chuàng)新精神為指導(dǎo),,設(shè)計(jì)一個(gè)從教學(xué)評(píng)價(jià)、教材運(yùn)用,、組織形式、教學(xué)方法,、師生關(guān)系,、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)手段,、備課方法、教學(xué)管理等全方位系統(tǒng)改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方案,,定名為“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”。下面重點(diǎn)就教學(xué)評(píng)價(jià),、教材運(yùn)用,、組織形式和學(xué)方法幾個(gè)方面的探究,粗略介紹一些不成熟的做法,,與老師們共同研究。
隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,,人們越來越認(rèn)識(shí)到,受教育者能否在未來生活,、學(xué)習(xí),、工作中取得成功,不僅取決于他們擁有知識(shí),、技能的多少和一般智力水平的高低,而且還取決于他們的興趣,、動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、意志力、自信心等非智力水平的高低,,以及分析問題和解決問題能力的高低。
基于這認(rèn)識(shí),,我們把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)粗線條地確定為五個(gè)方面:
學(xué)生喜歡不喜歡上數(shù)學(xué)課,;
學(xué)生投入數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的程度;
創(chuàng)新意識(shí)和探究精神培樣體現(xiàn)的情況,;
數(shù)學(xué)交流和解決數(shù)學(xué)問題能力的發(fā)展?fàn)顩r;
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況,。
學(xué)生喜歡不喜歡上數(shù)學(xué)課,這一項(xiàng)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)師生關(guān)系是否和諧,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理自由,、心理安全的環(huán)境是否形成,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、情感是否得到了較好的培養(yǎng)。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度,,這一項(xiàng)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際水平,留有的思維空間是否能引起學(xué)生的認(rèn)知需要,。創(chuàng)新意識(shí)和探究精神培養(yǎng)體現(xiàn)的情況,這一項(xiàng)指標(biāo)主要是通過學(xué)生獨(dú)立思考,、相互啟發(fā),敢于發(fā)表新想法,、新做法的表現(xiàn)情況,評(píng)價(jià)學(xué)生智力潛能是否得到較好的發(fā)揮,。
數(shù)學(xué)交流和解決數(shù)學(xué)問題能力的發(fā)展?fàn)顩r,這一項(xiàng)指標(biāo)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生尊重別人,、取長補(bǔ)短,合作學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況和靈活,、綜合運(yùn)用知識(shí)的水平,特別是學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建新知識(shí)的能力,。
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的情況,,這一項(xiàng)指標(biāo)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的方式是否科學(xué),、合理,形成過程是否省時(shí),、高效,掌握水平是否深入,、扎實(shí)。確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的目的,,主要是通過實(shí)施來促進(jìn)指標(biāo)的達(dá)成,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師起到明確的導(dǎo)向作用,。為了突出重點(diǎn),我們在實(shí)驗(yàn)的開始階段,,集中抓了前兩項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí),指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師幾乎是周周研究,,每次都深入到實(shí)驗(yàn)課的具體設(shè)計(jì)意圖和操作的實(shí)際效果。經(jīng)過了多次的反復(fù)評(píng)價(jià)研究,,實(shí)驗(yàn)教師在一步一步的實(shí)踐中,,逐漸接受了新的教學(xué)思想。由于這五項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的,,在加強(qiáng)前兩項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)過程中,大大促進(jìn)了后三項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成,。評(píng)價(jià)是督促,評(píng)價(jià)是指導(dǎo),,在連續(xù)不斷的評(píng)價(jià)過程中,培養(yǎng)出了一批素質(zhì)較高上午實(shí)驗(yàn)教師,。他們教學(xué)觀念新,,駕馭課堂和管理學(xué)生的水平不斷提高,,而且對(duì)改革很有興趣,,因此保證了實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)展。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,。本站小編整理了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),僅供參考,。
通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,使我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)感想很深,,體會(huì)很多,受益匪淺,。
一,、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到,,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,,全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),,熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,應(yīng)著眼于學(xué)生,,注重長期的效應(yīng),注重過程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展,。
二、課堂教學(xué)的能力得到提高,。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,,我體會(huì)到,教學(xué)是科學(xué),,也是藝術(shù)。既然是科學(xué),,就要按規(guī)律辦事,,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,,盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),,不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
體會(huì)一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。
體會(huì)二:要處理好兩個(gè)關(guān)系,第一,,教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;第二,,課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系,,課前要吃透教材和學(xué)生,,課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué),,課后要及時(shí)跟蹤、反饋,,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。
體會(huì)三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);第二,,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),,去解決問題,提示矛盾;第三,,教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,,要常教常新。
三,、教科研的能力得到發(fā)展。在教科研方面,,聽專家介紹了論文的寫作,,從培養(yǎng)意識(shí)到選題,,收集素材,,怎樣寫,,學(xué)會(huì)了論文寫作的一般方法,,養(yǎng)成了平時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。我深刻地體會(huì)到:一個(gè)成功的教師,必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),,要把教研和科研緊密結(jié)合起來,,要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,,要進(jìn)行科研,必須做如下幾點(diǎn):
第一,,要注重自己的理論學(xué)習(xí),為自己的科研提供理論以據(jù);,。
第二,要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,,為科研準(zhǔn)備好第一手資料;。
第三,,要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。教師,,即研究者,,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),,不斷地研究,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,,做研究型教師。
四,、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,更好的傳授,,使課堂更精彩、更有效?,F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力,,好奇心強(qiáng),側(cè)重于形象思維?,F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,,為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段,。我一定要學(xué)好幾何畫板,,為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之,,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,,同時(shí),,要注意積累、學(xué)習(xí),、研究,不斷提高自己的素質(zhì),,大面積提高課堂效率。
我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,,鞭策自己,激勵(lì)自己努力前行,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師,,做一個(gè)智慧型的教師,孩子們減負(fù)了,,教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,,不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),,更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,,讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。
二,、聯(lián)系生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,,激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),,要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,,不斷為學(xué)生提供生活素材,,讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,,學(xué)了即可用得上,,是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。
三,、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué),。
數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,,培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),,孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為,,“分神”的表現(xiàn),,老師都應(yīng)正確對(duì)待,不能用批評(píng)的語氣,、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。
四,、注重教學(xué)反思,,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,。
記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?,一堂課不會(huì)十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。
一場場精彩的講座,,使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),,教壇無邊,,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,,以更加昂揚(yáng)的斗志,,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。
一、課內(nèi)重視聽講,,課后及時(shí)復(fù)習(xí),。
新知識(shí)的接受,,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,,尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路,,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),,勤于思考,,從某種意義上講,,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),,對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),,把知識(shí)的點(diǎn),、線,、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系,。
二,、適當(dāng)多做題,,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),,反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,,以幫助開拓思路,提高自己的分析,、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,,使大腦興奮,思維敏捷,,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心,、大意等,往往在大考中充分暴露,,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三,、調(diào)整心態(tài),,正確對(duì)待考試。
首先,,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,,盡量讓自己理出頭緒,,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),,使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,,思路有條不紊,克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心,,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,,誰也不能把我打倒,,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感,。
在考試前要做好準(zhǔn)備,,練練常規(guī)題,,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,我所教的班級(jí)高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,,回想20__年的工作,有付出,,有收獲,,有憧憬,有彷徨,。一學(xué)期來,,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),,并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
在新課標(biāo)下,,要學(xué)會(huì)用教材,,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,,才能教好,。
2、備教法,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),,采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的,。
3,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,雖然學(xué)生已是高中生了,,但他們還很愛好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,學(xué)習(xí)不自覺,針對(duì)這些問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,提高教學(xué)水平,。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,多方面提高自己的素質(zhì),,不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作做得更好!
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,,提高課堂教學(xué)效率,,使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野,、開發(fā)智力,,我經(jīng)過探索實(shí)踐,,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,,在實(shí)施課程改革的過程中,盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
二,、在趣味數(shù)學(xué)組,以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。對(duì)于那些抽象的概念、定義,、公式,直接給出時(shí)的效果總不太理想,,在教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,,在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力,。
2、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣,。
3,、合理安排各個(gè)競賽知識(shí)的先后順序。
4,、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo),。
重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題,。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,,總會(huì)有幾個(gè)特別出色的,對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),,要求要高一些,,比如其中劉垚倩等同學(xué),在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,,擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面,。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決困難問題,合理地梳理各部分的知識(shí),。
另外,,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,隨時(shí)記錄感受體會(huì),,留言點(diǎn)滴靈感,,以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,,我允許學(xué)生對(duì)問題有不同的理解,,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
三,、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
學(xué)習(xí)的24名同學(xué),對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
四,、成績與收獲。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,,本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了,,一個(gè)學(xué)年來,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,,課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,,師生關(guān)系融洽和諧。
五,、問題與努力方向,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五(2)班和四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,進(jìn)行教學(xué),,對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材,、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并在上完課時(shí)寫好教學(xué)反思。
二,、虛心請教其他老師,。
我是一名青年教師,在教學(xué)方法上有善提高,,所以在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)多聽其他老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)一些不是很清楚明白的的題型進(jìn)行分析,,用學(xué)生可以理解的方式進(jìn)行講解,,對(duì)這類的題目讓學(xué)生多學(xué)多練,。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性和必要性,通過各種途徑增加他們的求知欲了和上進(jìn)心,,讓他們明白學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,而是一件有趣的事情,在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。
綜上所述,,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,爭取更加的優(yōu)秀、完美,,超越自我,,挑戰(zhàn)自己,,既是最好,還要更好,。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
今天得知女兒的分?jǐn)?shù),,松了一口氣,但還是想等7.4的確認(rèn),,在此,,以一個(gè)過來人的身份給即將升入初中的家長一些建議,我女兒是就近入市重點(diǎn)市三(簡介)的,。
在小學(xué),,我女兒從來都是放養(yǎng)的,成績也不差,,在剛進(jìn)去的時(shí)候,,有一陣子非常不適應(yīng),所以我認(rèn)為預(yù)初年級(jí)對(duì)孩子過度很重要,,于是我?guī)团畠赫埩擞⒄Z與數(shù)學(xué)老師,,英語是因?yàn)橐幌伦映煽兿禄膮柡Γ鴶?shù)學(xué),,我女兒本來就不喜歡,,語文我個(gè)人覺得沒有補(bǔ)課的必要性,所以我?guī)团畠恨k了張上海圖書館的卡,,周六補(bǔ)課,,周日就去圖書館里看書,就這樣總算在女兒的努力下,,成績恢復(fù)正常,。
在后來,我就不敢這樣放養(yǎng)了,,因?yàn)閷W(xué)校競爭厲害,,所以我們一般都提前上下學(xué)期的東西,比如,,初一暑假就開始上初二的物理,初二暑假開始上初三的化學(xué),,總算,,孩子沒有覺得跟不上。
當(dāng)初進(jìn)這個(gè)學(xué)校是開心的,,但后來才發(fā)現(xiàn),,其實(shí),辛苦的日子才開始,,我希望以我這4年來的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,,并希望孩子們都能在初中學(xué)習(xí)愉快!
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
在申請美國大學(xué)專業(yè)的時(shí)候,,大家一直都會(huì)在如何跨專業(yè)申請上存在一些疑慮,對(duì)于很計(jì)劃到美國讀研究生的人來說,,絕大部分都會(huì)選擇跨專業(yè)申請,,那么對(duì)于準(zhǔn)備申請美國大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)的人來說,需要注意哪些問題呢?下面就來看看具體情況,。
下面主要想說說其他專業(yè)申基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的問題,,其他專業(yè)申基礎(chǔ)數(shù)學(xué),主要針對(duì)確實(shí)是想在數(shù)學(xué)上做出好的工作的人來說需要注意的一些問題:
1.首先你本科學(xué)的數(shù)學(xué)課程成績一定要好,,最好都上90/100.盡量多選點(diǎn)數(shù)學(xué)系的課程作為你的任意選修課.這樣可能有10幾門.有幾門稍微低點(diǎn)也沒關(guān)系.按我導(dǎo)師的話說是:“這樣不會(huì)顯得假,,有點(diǎn)層次”比如本人就有一門課就只有3.3.造成我數(shù)學(xué)的gpa變成3.95.
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問題”方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及思考做如下總結(jié):
剛開始接觸新課程數(shù)學(xué)中的解決問題時(shí),早已經(jīng)過了上崗培訓(xùn),,雖然對(duì)“應(yīng)用題”到“解決問題”的課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變有所耳聞,,但在實(shí)際教學(xué)時(shí),還是比較迷惘,,甚至有些措手不及,。在有了一段時(shí)間的教學(xué)后,與同學(xué)科教師進(jìn)行了一些相關(guān)討論和整理后,,發(fā)現(xiàn)以前的“應(yīng)用題”中大量出現(xiàn)的式題和對(duì)純算式的探究在新教材中真的很少出現(xiàn)了,;在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和技能之后,也會(huì)插入相關(guān)的生活情景問題,;在六年的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中專門以“解決問題”為標(biāo)題的單元出現(xiàn)了9次,;對(duì)具體的情境題,不再以枯燥的文字出示所有有效條件,,而是讓學(xué)生在多個(gè)相關(guān)信息中提出相關(guān)的問題,,選擇有效信息……通過這些親身的體驗(yàn),領(lǐng)會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)在應(yīng)用題體系的改革是巨大的,,理解了要讓學(xué)生解決問題并不是簡單的學(xué)會(huì)解題,,而是要在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,、搜集解決問題的有效信息的能力,、利用信息探究解決方法在與他人的交流活動(dòng)中表達(dá)自己的思路的能力,并有回顧與分析過程的意識(shí),。所有的探究過程都在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,,形成他們自己的解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
新教材雖然刪除了“應(yīng)用題”這一名稱,,但在實(shí)際教學(xué)中,,遇到與以往應(yīng)用題相似的問題,還是會(huì)不由自主地搜索著以前教學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)方法,,因?yàn)樾陆滩闹械慕^大部分內(nèi)容只是傳統(tǒng)應(yīng)用樣式的新題型而已,,其中必定有用得上的相融之處,。比如二年級(jí)下冊中涉及的兩步計(jì)算問題和倍數(shù)問題也是以往應(yīng)用題教學(xué)的內(nèi)容,只是增加了情境部分,,讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察畫面或動(dòng)手操作,、發(fā)現(xiàn)問題、提煉有效信息之后再進(jìn)行解答,。過去的應(yīng)用題雖然是為解題而教,,會(huì)不可避免地強(qiáng)調(diào)題型,片面強(qiáng)調(diào)邏輯思維的訓(xùn)練價(jià)值,,形成以抽象的數(shù)量關(guān)系和形式化為目的線形教學(xué)思路與模式,,但這樣的教學(xué)也會(huì)從另一方面使學(xué)生具備良好的解題技巧。綜合這兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)的長處,,摸索出了一套解決問題的“四步曲”:一是利用新教材中的情境提煉,,讓學(xué)生充分觀察、搜索信息,,提出有效的問題,;二是根據(jù)不同的問題,引導(dǎo)學(xué)生使用以往應(yīng)用題中涉及的“思路追溯法”選擇合適的條件信息,,找出每一步的小問題,;三是在一個(gè)問題解決的基礎(chǔ)上提出更多更有價(jià)值的問題,并在解題方法上求異,,達(dá)到同一教學(xué)情境最大程度的利用,;四是允許學(xué)生用自己的方法對(duì)解決過程進(jìn)行回顧,驗(yàn)證結(jié)果的正確性,、合理性,,可以用估計(jì)的方法,也可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),,更可以通過算式說明思路,。以二年級(jí)下冊第一單元《解決問題》為例,其中學(xué)生“看木偶戲”的情節(jié)中,,學(xué)生對(duì)正在看的人數(shù),,走了的人數(shù)以及又來了的人數(shù),很清楚,,并且知道三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,,馬上想到兩種方法:一是“正在看的+來的—走的”;二是“正在看的—走的+來的”,,除此以外很難再想到別的方法。但是聯(lián)想學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)到的上車和下車的類似問題,,還可以用一句話引導(dǎo)學(xué)生往更多的方向去思考,,那就是到底人變多了還是變少了,?學(xué)生就會(huì)考慮“來的”與“走的”哪一種情況的人數(shù)更多,最終人數(shù)多的那一種情況會(huì)決定最后的總?cè)藬?shù)是增加還是減少,,而“來的”與“走的”的人數(shù)差問題還可以衍生出“抵消”的生活經(jīng)驗(yàn),,最終理解還可以用“原來正在看戲的人數(shù)+來與走的人數(shù)差”得出與前兩種方法相同的結(jié)果。一道看似簡單的加減混合運(yùn)算問題便可以在探究過程中將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、生活經(jīng)驗(yàn)綜合起來,,尋求更靈活的方法,在探究中達(dá)到更快,、更高,、更強(qiáng)。
教材的編寫都是同一理念下的系統(tǒng)編寫,,但一個(gè)班的學(xué)生確是一朵朵不同的花,,怎樣讓他們的開得燦爛,開得與眾不同更是數(shù)學(xué)教學(xué)要著重考慮的問題,。在新教材的課堂中我們也經(jīng)??吹降慕虒W(xué)流程是:創(chuàng)設(shè)問題情境——提出問題一——解決問題(列式)——對(duì)解決問題的方法過程進(jìn)行教學(xué)——實(shí)踐運(yùn)用和檢驗(yàn)——提出問題二……照這樣的流程,一節(jié)課學(xué)習(xí)程度好的甚至中等程度的學(xué)生解決問題的效率會(huì)因?yàn)榧w學(xué)習(xí)討論而受到影響,,盡管一節(jié)課看上去相當(dāng)完整,,想當(dāng)完美,但實(shí)效性的問題還是值得考慮的,。因此可以適當(dāng)減少情境的集體討論時(shí)間,,從解決問題的策略環(huán)節(jié)開始,讓學(xué)生充分利用自由分組的優(yōu)勢,,同步集中討論策略相同的方法,,再進(jìn)行代表交流,與其他組分享自己的思考成果,。這樣不僅重點(diǎn)突出,,節(jié)約了時(shí)間,也達(dá)到了相同的教學(xué)目的,。當(dāng)然,,在實(shí)際的教學(xué)中,可能一些更好的策略學(xué)生不一定都能想到,,那么教師的引導(dǎo)策略就顯得特別的關(guān)鍵,。
以上是對(duì)新教材中“解決問題”的一些體會(huì)和思考,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上,,還有更多的問題值得我們在一線的實(shí)踐中繼續(xù)摸索,,繼續(xù)完善。如何為孩子們創(chuàng)造更適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)版本,培養(yǎng)他們需要的學(xué)習(xí),、生活能力并讓他們在書本中獲得更多快樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)將成為數(shù)學(xué)教師永遠(yuǎn)的課題,。
初一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
一、準(zhǔn)備:(豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢想),。
成功,,一定會(huì)伴有挫折,初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。挫折,,需要不斷的動(dòng)力去克服,所以,,一切的一切,,都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢想。(其實(shí),,也就是目標(biāo)),。
如何確立自己的夢想呢?有幾個(gè)條件:
1,、有興趣,。
2、對(duì)夢想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望,。
3,、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),而不是別的),。
其中最難的,,也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待,,從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,,這實(shí)現(xiàn)夢想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連,。諸如:榮譽(yù)、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,,自己最在乎的東西,,就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二,、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,。
文科:文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),,死的東西很多,我并不是說沒有活的知識(shí),。其實(shí),,活的知識(shí)有,而且也不少,,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢,?這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律:活的知識(shí),、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章,、精辟詞句的知識(shí)上,,唯有先記下了一定的死的知識(shí),才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí),,技巧,。正因?yàn)槿绱耍R(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,,成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒,。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒有這個(gè)基礎(chǔ),,一切學(xué)習(xí)方法,、技巧都是空談。
(一)語文,。
學(xué)習(xí)方法:
1,、字音字形:這些幾乎是死的知識(shí),所以必須要有大量的記憶,,但在記憶中,,我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。
(1)反復(fù),,多次記憶:對(duì)于字詞拼音的記憶,,都是一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),所以對(duì)時(shí)間長短沒有什么要求,,只要有時(shí)間,,比如上學(xué)、放學(xué)路上,,早讀,、吃飯、課間等小段時(shí)間,,都可以利用,。讓背過的知識(shí)點(diǎn)在腦中多次重復(fù)記憶,,加深印象。
(2)邊寫邊記:記憶字音字形不只是看,、讀就可以了,,還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來,考試時(shí)考的不是看,、讀,、而是寫和辨別,,;這寫邊記才能提高效率,。
(3)隨時(shí)檢查自己,也掌握情況,,將未掌握的字音字形標(biāo)出,,反復(fù)篩選,著重記憶,,節(jié)約時(shí)間,。
2、古文記憶:(文常,、注釋等),。
古文的記憶方法和字音一樣,就是反復(fù)多次,,邊記邊寫,,隨時(shí)檢查和著重漏點(diǎn)。
3,、古詩,、現(xiàn)代文。
古詩的學(xué)習(xí),,不僅是背誦,、默寫,也是對(duì)古詩深入的理解體會(huì),。對(duì)古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵,。
是在課堂。在課堂上老師已將所有重點(diǎn)講出,,在課后,,也應(yīng)該看一下教師用書,以加深自己對(duì)文章中心結(jié)構(gòu),、寫法和重點(diǎn)的體會(huì),。(建議不看參考書,而盡量看教師用書,,因?yàn)閰⒖紩傆衅?,而教師用書才是最有?quán)威的)看教師用書要有目的性,,千萬不能盲目。(如果全部看完,,差不多就可以當(dāng)老師了)對(duì)于學(xué)生,,只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了,而“有關(guān)資料”可看不可看,,看“課文說明”部分,,一定要反復(fù)多次,看完以后,,必須要明確以下幾點(diǎn):
(1)本文的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)和重點(diǎn),。
(2)本文的中心思想及各段如何貫穿這思想。
(3)本文的語言風(fēng)格,,寫作特點(diǎn)。
(4)教參對(duì)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)——考點(diǎn),。
明確以后,,一定要記住,否則看了等于沒看,。如果要記的太多,,也可反復(fù)多次篩選記憶。
4,、語言實(shí)際應(yīng)用(如何總結(jié)),。
應(yīng)試技巧:
(1)對(duì)于較簡單的題,一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了,,但要注意在找的時(shí)候一定要全面,、準(zhǔn)確。何謂全面,?就是要整篇文章從上到下找,,不能斷章取義,哪段看著像就只管取哪段,。何謂準(zhǔn)確,,就是在概括所找內(nèi)容時(shí),要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容,,不要盲目什么都寫上去,。
(2)對(duì)于涉及文章中心的題,回答一定要由淺入深,,先從文章的原句談起,,然后一步步推出中心,要將整個(gè)思維過程,,思考的每一步表達(dá)出來,,否則就算懂了,,沒有表達(dá)出來,還是得不了分,。
(3)對(duì)于提問的方向不明確的題,,如簡要分析,有什么作用等,,不僅要做到第二點(diǎn)由淺入深外,,還要從寫法(本句、本段的修飾手法等),、結(jié)構(gòu)(有特點(diǎn)才提),、內(nèi)容(表達(dá)了什么意思)、中心(體現(xiàn)了什么思想)幾方面考慮作答,,這樣才能做到萬無一失,,全面、準(zhǔn)確,,工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。
課外閱讀:
(1)記敘文:在閱讀的時(shí)候,首先要有意識(shí)地為文章分段,,然后在讀完每個(gè)段后要有意識(shí)為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達(dá)的中心,,最后讀完全篇再整理一下各段中心,看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的,,文章的總中心是如何貫穿在字里行間的.,。如是小說,再考慮一下各人物的特點(diǎn)和對(duì)主人翁的作用,,如是散文,,就思考一下文章的寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格等,。
(2)議論文,、說明文:方法比起記敘文要簡單一些,只需在讀完每一段后找出中心句,,分清論證說明順序,,再在一些關(guān)鍵字詞打點(diǎn)就可以了,。
(二)英語,。
學(xué)習(xí)方法:英語的學(xué)習(xí),有一點(diǎn)很重要,,那就是語感,,說白了,,就是一種感覺。我個(gè)人認(rèn)為,,學(xué)英語的方法的最高境界,,那就是一切憑語感,,就如羅一鳴一樣,沒有為什么,!所以,,學(xué)英語,不僅是為了背幾條短詞,,說幾個(gè)句型,,而更應(yīng)通過讀與背,體會(huì)一種語言的奧妙,,感悟另一種語言的風(fēng)格,,從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外,,學(xué)英語是一個(gè)不斷積累的過程,,所以學(xué)英語不應(yīng)分時(shí)段,,,只要是有一點(diǎn)時(shí)間,,比如早讀、課間,、甚至是上課時(shí)老師寫黑板、罵人的空隙,,都應(yīng)該利用起來,,精神好時(shí)背單詞,精神不好做閱讀,。
1,、課內(nèi)學(xué)習(xí):課本上的知識(shí),關(guān)鍵在課堂,。在課堂上,,應(yīng)該爭取把這堂課所有的知識(shí)點(diǎn)記住。具體的方法是,,老師每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),,就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀,多次反復(fù)后就記住了,。(注意每一次反復(fù)一定要用心去記)在記住知識(shí)點(diǎn)后,,更關(guān)鍵的就是要背課文。要想學(xué)好英語,,關(guān)鍵就是要背課文,,不要去相信什么讀五遍十遍,只有背課文才有可能學(xué)好英語,。(我了解的所有英語成績十分好的同學(xué),,沒有一個(gè)不背課文的),。
2、然而背課文也要講究方法,,不是單純的死記硬背就可以了,,背課文,一定要用心去背,??梢韵扔涀∥恼碌臈l理再背。背的時(shí)候,,一定要閉上雙眼,,體會(huì)文章中的語境,各人物的語言風(fēng)格等,,從而記住什么地方該重讀,,什么地方該停頓,找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后,,什么短語,什么句型,,早就記熟了,。在課文上,可以利用所有的空間時(shí)間一遍又一遍地讀課文,,回家以后,,用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點(diǎn),,課堂上不懂的地方,,一定要標(biāo)出,下課拿去問老師,,每學(xué)一課,,必須100%掌懂。
3,、課外學(xué)習(xí):學(xué)英語,,一定要興趣,且不應(yīng)該只局限于課本上的一點(diǎn)知識(shí),,更應(yīng)有課外的延伸,,提高。
a,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書,,特別適合成績好的同學(xué)閱讀,有了這本書,就不用再買參考書,。這本書上的延伸,,課外知識(shí)特別多,不能因?yàn)槠綍r(shí)不考就不記,,只要是不懂的,,就應(yīng)該記住(因?yàn)閷W(xué)英語就是一個(gè)不斷積累的過程),。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完,。且不懂的,或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師,,直到完全吃透這本書,。
b、閱讀——背課外單詞,。建議初三每天做5篇,,2篇完形,2篇選項(xiàng),,1篇判斷正誤,,做的時(shí)候?qū)⒉欢膯卧~勾出,做完后查出這些單詞的意思,,然后專門記錄有單詞本上,,每天背25—30個(gè)課外單詞。
c,、《新概念》,。建議每周末學(xué)2課,課文同樣要背,。
應(yīng)試技巧:英語考試,,每次總是十多頁接近100道題,,很多同學(xué)唯恐做不完,,做得很快,到頭來做完了還剩一大半時(shí)間,,還犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤,。
我的經(jīng)驗(yàn),就是一個(gè)字:慢,。英語考試絕對(duì)沒有時(shí)間不夠的時(shí)候,,所以在做每道題時(shí)都應(yīng)深思熟慮,把題審好,,把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀,更要注意上下文綜合考慮,,分清作者的感情—色彩,,理出中心思想,,注意固定搭配、時(shí)態(tài)等,。只有這樣,,才能有效避免低級(jí)錯(cuò)誤,做出更多的難題,。
理科:學(xué)習(xí)方法:我從小就是一愛好理科的孩子,,自認(rèn)為我的理科成績比文科得多。別人多半會(huì)說,,你理科成績這么好,,一定有很多經(jīng)驗(yàn)吧!其實(shí)不然,,我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗(yàn)很少,,但有一條非常重要,幾乎完全是因?yàn)檫@條“經(jīng)驗(yàn)”,,我學(xué)好理科,,那就是因?yàn)橛信d趣。因?yàn)橛辛藢?duì)理科強(qiáng)大的興趣,,我能自覺地沒日沒夜地啃書,,能夠不知疲倦地做題,能夠追著老師問問題,,從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,,更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力??傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。
然而興趣要如何培養(yǎng)呢?很多同學(xué)都在問這個(gè)問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣,,在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系,在反復(fù)的演算中,,發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,,理科的美不如文科那樣顯而易見,它的美麗是有深度的,,而你學(xué)得越深,,越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越,,一個(gè)充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開,,這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣。同里,學(xué)物理時(shí),,我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)知識(shí)解釋生活常識(shí),,如何用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因,;學(xué)化學(xué)時(shí),,我也學(xué)會(huì)了如何從微觀入手分析宏觀,明白了那不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在,。更不用說,,學(xué)生物,發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物,,且各種生物之間存在如此的相似與相異時(shí)那種驚喜與快樂,,總是讓我樂此不疲,越學(xué)越有趣,。
其次,,我認(rèn)為對(duì)未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,理科的學(xué)習(xí),,學(xué)得越深,,就越覺得不懂的越多,然后就越來越想去弄清楚,。這種由未知的好奇,,轉(zhuǎn)變而來的探求,征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣,。