總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇一

一,、準(zhǔn)備：（豎立一個堅定的夢想）

成功，一定會伴有挫折,，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié),。挫折，需要不斷的動力去克服,，所以,，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想,。（其實,，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

1,、有興趣

2,、對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),，而不是別的）

其中最難的,，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待,，從而在成功之路上半途而廢。我個人認(rèn)為,，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連,。諸如：榮譽、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,，自己最在乎的東西,，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個共同的特點,，死的東西很多,，我并不是說沒有活的知識。其實,，活的知識有,，而且也不少，但很多人卻感到文科很死,，這是為什么呢,？這是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累,，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章,、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識,，才能融會貫通領(lǐng)悟到活的知識,，技巧。正因為如此,，識記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,，成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,，沒有這個基礎(chǔ),，一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談,。

（一）語文

學(xué)習(xí)方法：

1,、字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶,，但在記憶中,，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法。

（1）反復(fù),，多次記憶：對于字詞拼音的記憶,，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什么要求,，只要有時間,，比如上學(xué)、放學(xué)路上,，早讀,、吃飯、課間等小段時間,，都可以利用,。讓背過的知識點在腦中多次重復(fù)記憶，加深印象。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看,、讀就可以了,，還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看,、讀,、而是寫和辨別，,；這寫邊記才能提高效率,。

（3）隨時檢查自己,，也掌握情況,，將未掌握的字音字形標(biāo)出,，反復(fù)篩選，著重記憶,，節(jié)約時間。

2,、古文記憶：（文常,、注釋等）

古文的記憶方法和字音一樣，就是反復(fù)多次,，邊記邊寫,，隨時檢查和著重漏點。

3,、古詩,、現(xiàn)代文

古詩的學(xué)習(xí)，不僅是背誦,、默寫,，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵

是在課堂,。在課堂上老師已將所有重點講出,，在課后，也應(yīng)該看一下教師用書,，以加深自己對文章中心結(jié)構(gòu),、寫法和重點的體會。（建議不看參考書,，而盡量看教師用書,，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權(quán)威的）看教師用書要有目的性,，千萬不能盲目,。（如果全部看完，差不多就可以當(dāng)老師了）對于學(xué)生，只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了,，而“有關(guān)資料”可看不可看,，看“課文說明”部分，一定要反復(fù)多次,，看完以后,，必須要明確以下幾點：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點和重點

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

（3）本文的語言風(fēng)格，寫作特點

（4）教參對學(xué)習(xí)的側(cè)重點——考點

明確以后,，一定要記住,，否則看了等于沒看。如果要記的太多,，也可反復(fù)多次篩選記憶,。

4、語言實際應(yīng)用（如何總結(jié)）

應(yīng)試技巧：

（1）對于較簡單的題,，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了,，但要注意在找的時候一定要全面、準(zhǔn)確,。何謂全面,？就是要整篇文章從上到下找，不能斷章取義,，哪段看著像就只管取哪段,。何謂準(zhǔn)確，就是在概括所找內(nèi)容時,，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容,，不要盲目什么都寫上去。

（2）對于涉及文章中心的題,，回答一定要由淺入深,，先從文章的原句談起，然后一步步推出中心,，要將整個思維過程,，思考的每一步表達出來，否則就算懂了,，沒有表達出來,，還是得不了分。

（3）對于提問的方向不明確的題,，如簡要分析,，有什么作用等，不僅要做到第二點由淺入深外,，還要從寫法（本句,、本段的修飾手法等）,、結(jié)構(gòu)（有特點才提）、內(nèi)容（表達了什么意思）,、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答,，這樣才能做到萬無一失，全面,、準(zhǔn)確,，工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)》。

3,、課外閱讀：（1）記敘文：在閱讀的時候,，首先要有意識地為文章分段，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達的中心,，最后讀完全篇再整理一下各段中心,，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的,。如是小說,，再考慮一下各人物的特點和對主人翁的作用，如是散文,，就思考一下文章的寫作特點,、語言風(fēng)格等。

（2）議論文,、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句,，分清論證說明順序,，再在一些關(guān)鍵字詞打點就可以了。

（二）英語

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí),，有一點很重要,，那就是語感，說白了,，就是一種感覺,。我個人認(rèn)為，學(xué)英語的方法的最高境界,，那就是一切憑語感,，就如羅一鳴一樣，沒有為什么,！ ? 所以,，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞,，說幾個句型,，而更應(yīng)通過讀與背,，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風(fēng)格,，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神,。另外，學(xué)英語是一個不斷積累的過程,，所以學(xué)英語不應(yīng)分時段,，，只要是有一點時間,，比如早讀,、課間、甚至是上課時老師寫黑板,、罵人的空隙,，都應(yīng)該利用起來，精神好時背單詞,，精神不好做閱讀,。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的知識,，關(guān)鍵在課堂,。在課堂上，應(yīng)該爭取把這堂課所有的知識點記住,。具體的方法是,，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀,，多次反復(fù)后就記住了,。（注意每一次反復(fù)一定要用心去記）在記住知識點后，更關(guān)鍵的就是要背課文,。要想學(xué)好英語,，關(guān)鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍,，只有背課文才有可能學(xué)好英語,。（我了解的所有英語成績十分好的同學(xué)，沒有一個不背課文的）

2,、然而背課文也要講究方法,，不是單純的死記硬背就可以了，背課文,，一定要用心去背,。可以先記住文章的條理再背,。背的時候,，一定要閉上雙眼,，體會文章中的語境，各人物的語言風(fēng)格等,，從而記住什么地方該重讀,，什么地方該停頓，找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后,，什么短語，什么句型,，早就記熟了,。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文,，回家以后,，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點,，課堂上不懂的地方,，一定要標(biāo)出，下課拿去問老師,，每學(xué)一課,，必須100%掌懂。

3,、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語,，一定要興趣，且不應(yīng)該只局限于課本上的一點知識,，更應(yīng)有課外的延伸,，提高。

A,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書,，特別適合成績好的同學(xué)閱讀,，有了這本書,，就不用再買參考書。這本書上的延伸,，課外知識特別多,，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的,，就應(yīng)該記?。ㄒ驗閷W(xué)英語就是一個不斷積累的過程）。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完,。且不懂的,，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師,，直到完全吃透這本書。

B,、閱讀——背課外單詞,。建議初三每天做5篇，2篇完形,，2篇選項,，1篇判斷正誤，做的時候?qū)⒉欢膯卧~勾出,，做完后查出這些單詞的意思,，然后專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞,。

C,、《新概念》。建議每周末學(xué)2課,，課文同樣要背,。

應(yīng)試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題,，很多同學(xué)唯恐做不完,，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間,，還犯了不少低級錯誤,。

我的經(jīng)驗，就是一個字：慢,。英語考試絕對沒有時間不夠的時候,，所以在做每道題時都應(yīng)深思熟慮，把題審好,，把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮,，分清作者的感情-色彩,，理出中心思想，注意固定搭配,、時態(tài)等,。只有這樣，才能有效避免低級錯誤,，做出更多的難題,。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認(rèn)為我的理科成績比文科得多,。別人多半會說,，你理科成績這么好,，一定有很多經(jīng)驗吧！其實不然,，我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗很少,，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條“經(jīng)驗”,，我學(xué)好理科,，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣,，我能自覺地沒日沒夜地啃書,，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題,，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力?？傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學(xué)都在問這個問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣,，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系，在反復(fù)的演算中,，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的,，而你學(xué)得越深,，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越,，一個充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開,，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強大的興趣。同里,，學(xué)物理時,，我學(xué)會了如何用科學(xué)知識解釋生活常識,，如何用學(xué)到的知識解決現(xiàn)實生活中的難題,，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因,；學(xué)化學(xué)時,，我也學(xué)會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規(guī)則運動的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在,。更不用說,，學(xué)生物,，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂,，總是讓我樂此不疲,，越學(xué)越有趣。

其次,，我認(rèn)為對未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,，理科的學(xué)習(xí)，學(xué)得越深,，就越覺得不懂的越多，然后就越來越想去弄清楚,。這種由未知的好奇,，轉(zhuǎn)變而來的探求，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣,。

（三）數(shù)學(xué)

初三的數(shù)學(xué)的確很難,，而它又是的重中之重，要學(xué)好,，的確不容易,。對于幾何而言，我個人認(rèn)為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設(shè)思考的轉(zhuǎn)變,，很多時候標(biāo)準(zhǔn)答案的輔助線想都想不到,。這時唯一的方法只有總結(jié)。在每一道題看完答案后總結(jié)這道題做輔助線的思路,，看它是根據(jù)哪個條件做出的輔助線,，然后再用總結(jié)出的方法去做類似的題，鞏固自己對這種輔助線方法的理解,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇二

首先,，要對數(shù)學(xué)感興趣。我從來不認(rèn)為天賦是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素,，興趣才是最好的老師,。我上學(xué)比較早，小學(xué)時對數(shù)學(xué)沒有什么興趣,，成績也不突出,。大概從初二開始，我才對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,，成績也好起來,。

現(xiàn)在有人過分強調(diào)興趣是天生的，我不這么認(rèn)為，我覺得興趣是可以培養(yǎng)的,。比如我是江蘇人,，在上小學(xué)和中學(xué)時，經(jīng)常跟著家長聽京劇,，對京劇逐漸產(chǎn)生興趣,、能聽出味道來，但如果電臺里播放的地方戲遠(yuǎn)離江蘇,，比如秦腔,，我是一定會換臺的。原因無他,，就是接觸很少,，沒興趣。因此,，要想培養(yǎng)興趣,，沒有別的辦法，就是多接觸,。數(shù)學(xué)也是如此,，接觸多了、多下了功夫,，慢慢就會覺得并不那么困難;再多下些功夫,，就能掌握得更好一點，開始有一些心得和體會,，興趣自然就來了,。

但多接觸也要講究方式、方法,。我知道現(xiàn)在不少孩子在小學(xué)時就開始上奧數(shù),，我認(rèn)為現(xiàn)在奧數(shù)的偏難偏怪的許多內(nèi)容，以及采取的強制灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，不僅不利于培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,，反而可能讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦心理。

其次,，要有學(xué)習(xí)的自覺性,。我前面說過，我上小學(xué)時,，因為年紀(jì)小,，還很不懂事，學(xué)習(xí)沒什么自覺性,，上課思想開“小差”,，成績一般,。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)才成為一件自覺的事,。

學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，但也絕不是痛苦的事,，它應(yīng)該是一個學(xué)生自覺自愿的行為,。我看有媒體報道，現(xiàn)在有些中學(xué)在高考前要制造緊張與隆重的氣氛,，比如掛橫幅,、組織學(xué)生宣誓等，甚至要求學(xué)生到食堂排隊買飯也必須拿書本來看,，說是要充分利用時間,，造成氣勢。我覺得這樣很滑稽,，非常過分,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇三

1.突出一個“勤”字(克服一個“惰”字)

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮”

“勤能補拙是良訓(xùn),，一分辛勞一分才：

我們在學(xué)習(xí)的時候要突出一個勤字,，克服一個“懶”字，怎么突出“勤”字

“聰”：怎么個勤法,，從這個字面上來看,，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵聽，眼睛看,，接受信息)

“口勤”(討論,，回答問題,而不是講話，消化信息)“腦勤”(善于思考問題,，積極思考問題——吸收,、儲存信息)那是不是做到以上四點就行了呢?不是。這個字還有缺陷,，在聰下面加上“手”

“手勤”(動手多實踐,，不僅光做題，做課件,，做模型)

這樣的人聰明不聰明?

最大的提高學(xué)習(xí)效率,，首先要做到—— 上課認(rèn)真聽講(這是根本)回家先復(fù)習(xí)再做題如果課聽不好，就別想消化知識

2.學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個要點,，要狠抓兩個要點：

學(xué)好數(shù)學(xué),，一要(動手)，二要(動腦),。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題,，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系,，多問幾個為什么

動手就是多實踐,，多做題，要“拳不離手”(武術(shù))“曲不離口”(唱歌)

同學(xué)就是“題不離手”,，這兩個要點大家要記住,。

“動腦又動手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”

3.做到“三個一遍”

大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎?

培根(18-19世紀(jì)英國的哲學(xué)家)——“知識就是力量”

“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”

如何重復(fù),，我給你們解釋一下：

“上課要認(rèn)真聽一遍,，動手推一遍，想一遍”

“下課 看 ”

“考試前 ”

4.重視“四個依據(jù)”

讀好一本教科書——它是教學(xué),、中考的主要依據(jù);

記好一本筆記 ——它是教師多年經(jīng)驗的結(jié)晶;

做好做凈一本習(xí)題集——它是使知識拓寬;

記好一本心得筆記,，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯題集

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇四

一、學(xué)會講題,，要學(xué)當(dāng)小老師,，清楚明白地給別人講解。

能完整地復(fù)述方法或者思路探索過程并且能給別人講明白才叫“會了”,。聽懂了≠你今天會了,，你今天會了≠以后你能舉一反三。老師比學(xué)生數(shù)學(xué)水平高,，不僅是解題能力高,，思路敏捷，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也高,。因為他們天天給學(xué)生講題,，知識點高度系統(tǒng)化，融會貫通,，能舉一反三,。如果同學(xué)們也經(jīng)常給他人講題，盡量給人講得清楚明白,，那么就能進入數(shù)學(xué)老師的思維,，就能很容易把握出題者的意圖。

二,、要培養(yǎng)自己運算準(zhǔn)確性,。

穩(wěn)定扎實的運算能力，是指會的題一定要做對的能力,。很多學(xué)生考后講：“題簡單考得還行,。”但最后分不高。原因是會做,，但錯了,，不仔細(xì),，馬虎了。這主要是因為：

1,、做題時,，一看會做的題，就很高興匆忙地做,，心里想著要省點時間去做不太會做的,，又怕做不完，著急就圖快,，圖快就容易錯;

2,、心算惹的禍,。運算比較復(fù)雜的題目,，用心算，特容易錯;

3,、跳步(口算),。數(shù)學(xué)運算隨著熟練程度的增加，可以跳步,。但有同學(xué)跳步太多從而易出錯;

4,、草稿紙不會用,亂而無章，無從檢查;

5,、對數(shù)學(xué)考試始終心存恐懼,，自信心不足。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇五

1,、重視基礎(chǔ)概念

這不僅是對概念要有清楚的認(rèn)識與理解,，還要注意其中的關(guān)鍵詞，比如一些限制條件,，對于老師講的重點易錯點必須爛熟于心,，【做到一看到題目先想到知識點的程度】。

2,、最有效的復(fù)習(xí)方法------看錯題

不要訂正完錯題就扔一邊哦,，想想自己為什么錯，下次如何避免,，正確簡潔的解題方法是如何被想到的,，認(rèn)真聽老師的做題思路與方法，更好能試著自己歸納,，你可以在復(fù)習(xí)的時候拿出一張紙,，把整理的要點、方法寫上去,，考前幾分鐘看看,，增強印象,。當(dāng)然，這不止針對考試,，這平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成這種習(xí)慣或者說思維習(xí)慣一定能讓你受益匪淺,。

3、提高

做好以上步驟中檔題應(yīng)該不在話下了吧,，當(dāng)你做中檔題有較高準(zhǔn)確率的時候,，就可以考慮如何解決難題了。這里推薦一本書《挑戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)壓軸題》,，有空就做個一兩道,。初中尤其初三時間不是很富裕，別把自己的課余時間浪費在刷小題上(因為認(rèn)真做好學(xué)校里的卷子就夠了),。多做做壓軸題,，你就會發(fā)現(xiàn)其實解題都是有套路的，具體看第二條,。另外,，第一次沒解出的壓軸題看完解析后，過一陣子,，等你忘了這道題的時候(比如半個學(xué)期),，再回頭來做，看看方法有沒有內(nèi)化成你的思路,。題做多了,，或者說看多了，自然考試就心里有底,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇六

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”意思說，干一件事,，知道它,，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,。“好”和“樂”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它,，達到樂在其中,，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程,，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

(1)課前預(yù)習(xí),，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課,，滿足感官的興奮性,。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問,、停頓,、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問,，培養(yǎng)思考與老師同步性,，提高精神,，把老師對你的提問的評價,，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

(3)思考問題注意歸納,，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力,。

(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考,，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

(5)把概念回歸自然,。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活,，如角的概念,、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可*,，在應(yīng)用概念判斷,、推理時會準(zhǔn)確。

2,，建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考,、好動手,、重歸納,、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué),、專心上課,、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力,。

3，有意識培養(yǎng)自己的各方面能力,。

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力,、抽象思維能力、計算能力,、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力,。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所,，參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動,，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽,、智力競賽等活動,。平時注意觀察，比如,，空間想象能力是通過實例凈化思維,，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理,。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí),、理解、訓(xùn)練,、應(yīng)用中得到發(fā)展,。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力,，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解,、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型,，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入,、全方位智力參與,，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展

4,、及時了解,、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法,。

學(xué)好初中數(shù)學(xué),，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想,，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想,，運動思想,，轉(zhuǎn)化思想,，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法,，比如：換元、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,、分析法、綜合法,、反證法等等,。在具體的方法中,，常用的有：觀察與實驗,，聯(lián)想與類比，比較與分類,，分析與綜合,，歸納與演繹，一般與特殊,，有限與無限,，抽象與概括等。

解數(shù)學(xué)題時,，也要注意解題思維策略問題,，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應(yīng)遵循什么原則性的東西,。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁,、數(shù)形結(jié)合、進退互用,、化生為熟,、正難則反,、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換,、分合相輔等,。

5、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式,。

數(shù)學(xué)不是老師教會的,，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動的思維活動去獲取的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，敗不餒，勝不驕,，養(yǎng)成積極進取,，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中,，要遵循認(rèn)識規(guī)律,，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題,，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解,，一題多變,，從多側(cè)面、多角度思考問題,，挖掘問題的實質(zhì),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行,。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點,，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

6,、針對自己的學(xué)習(xí)情況,，采取一些具體的措施。

記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，教師在課堂中擴展的課外知識,。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇七

1、 抓住課堂四十五分鐘,，學(xué)會聽課

聽課也有不少學(xué)問,。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要,。 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。也許有的家長和學(xué)生會想,，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀,。其實不然,，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課,，對初中生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要,。 及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,，就是隨學(xué)隨丟,，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時,，臨時抱佛腳,，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,，到后面問題成堆的現(xiàn)象,，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號,、公式、外語單詞等意義性不強的學(xué)習(xí)材料,，一定要做到趁熱打鐵,，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,，及時加固,，要比垮了再修，付出更小的努力。

2,、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜,，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。 初中階段的學(xué)習(xí),，學(xué)科逐漸細(xì)化,，各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù),、理,、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語,、史等重知識積累,，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學(xué)科的特點,，因“科”制宜,，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。

3,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)

一,、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補充能量。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入,，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界,，只有我的手和腦與課本交流,。

二、學(xué)習(xí)要主動,。

只有積極主動地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教,，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時，唯一的方法是,，向人請教,，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累,，才能進步,。如此，才能逐步地提高效率,。

三,、 每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜,，定時就寢,。中午堅持午睡。充足的睡眠,、飽滿的精神是提高效率的基本要求,。

四、堅持體育鍛煉,。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢,。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮,。因而,，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉,。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心,。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

五,、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處,。

每天有個好心情,，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高,。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來,，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率,。

六,、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中,，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻,，不見蹤影,。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,，沒有條理

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇八

一,、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣,，把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是大家學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙,、一支筆,，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,，對定義,、公理、公式,、法則等,，可以在紙上進行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批,、劃,、圈、點,。這樣做,，不但有助于理解課文,，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講,。

2.課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授,，進一步閱讀課文,，從而掌握重點、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題,。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后,，應(yīng)全面閱讀課本,，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括,，寫出知識小結(jié),，進行查缺補漏。

二,、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,，

聽課方面：

在聽課方面要處理好“看”,、“聽”、“思”,、“記”的關(guān)系,。

“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程,、內(nèi)容,、理解老師所講的內(nèi)容。

“聽”直接用感官接受知識,，在聽的過程中明確：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求;(2)聽新知識的引入及知識的形成過程;(3)理解教師對新課的重點,、難點的剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑問);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

“思”是指思考問題,。沒有思考，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用,。古人說的好“學(xué)而不思則罔.”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對于老師的講解,學(xué)生不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時,，應(yīng)使學(xué)生明確：(1)多思,、勤思,，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思考,，要善于大膽提出問題,如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;如:23*27=621,，38*32=1216 46*44=2024,，73*77=5621上述這些數(shù)的計算有什么規(guī)律?應(yīng)如何計算?怎樣表征規(guī)律?又如何驗證呢?(4)樹立辯證意識，學(xué)會反思,。如：73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽”的深層次掌握,，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思考才會學(xué)習(xí),。

“記”是指記課堂筆記,。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,，往往是用“記”代替“聽”和“思”,。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微,。因此在作筆記時應(yīng)：(1)記筆記服從聽講,，要結(jié)合教材來記，要掌握記錄時機;(2)記要點,、記疑問,、記易錯點 、記解題思路和方法,、記老師所補充的內(nèi)容;(3)記小結(jié),、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。記筆記有助于將知識簡化,、深化、系統(tǒng)化.同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,，要邊聽(課)邊想,，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識,，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題,，這樣才能把老師講的,、課本上寫的變成自己的知識。

三,、多做

做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對知識的理解。做作業(yè)的益處很多,，但盲目地,、稀里糊涂地做作業(yè)，走捷徑,、抄作業(yè),，這些好處便蕩然無存。那么,，怎樣做作業(yè)才更科學(xué)呢?

(1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

許多同學(xué)做作業(yè)時,，通常是拿起題就做，一旦遇到困難了,，才又回過頭來翻書,、查筆記，這是一·種不良的習(xí)慣,。做作業(yè)的第一步應(yīng)是先復(fù)習(xí)有關(guān)的知識,。復(fù)習(xí)時可以采取“過電影”的方式，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識,，努力將所學(xué)知識回憶起來,。若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對照,，通過這種方式將所學(xué)知識溫習(xí)一遍,，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)。

(2)仔細(xì)審題

審題即分析理解題意,，查明題中已知條件與未知條件,，要求了解問題及它們之間的關(guān)系，從而在頭腦中形成并保持清晰的課題印象,。許多同學(xué)在做作業(yè)時常常忽視審題,，對審題采取漫不經(jīng)心的態(tài)度。在題意尚未理解,，條件與問題間的關(guān)系尚未分析清楚之前就試圖解題,，胡亂猜想、盲目嘗試。有的同學(xué)雖然能夠?qū)忣},，但不夠仔細(xì),，對課題觀察分析得不全面、不深入,，而遺漏了隱蔽的卻是重要的條件,。還有的同學(xué)審題時所保持的課題印象不夠清晰，結(jié)果在解題過程中變得更加模糊,，甚至遺忘了,，以至于不知如何繼續(xù)下去。因此,，我們必須學(xué)會仔細(xì)審題,。審題時，首先要通讀全題,，把整個題目的含義連貫起來。如果讀一遍未形成清晰的印象,，可以再多讀幾遍,。其次要注意題目中的特定語言，挖掘蘊含條件,。例如,，題目中說“增加了”與“增加到”是完全不同的意思，要仔細(xì)辨別,，以免因理解錯誤而做錯題,。

(3)獨立做題

在審題的基礎(chǔ)上，要自己動手動腦去獨立完成作業(yè),。遇到難題時,，不要急于問老師，問同學(xué),，要自己多想想,，爭取通過自己的努力去攻克難關(guān)。絕不要自欺欺人,，抄別人的作業(yè),。如果經(jīng)長時間細(xì)致、努力的思考仍不能解決問題,，應(yīng)請教老師或同學(xué),，在得到指點后，應(yīng)認(rèn)真思考癥結(jié)所在,，轉(zhuǎn)化為自己的知識,。

(4)檢驗修改

做完題后，應(yīng)該從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟,、思路是否正確,，個別地方是否有錯誤。發(fā)現(xiàn)問題,，及時加以修改,。檢查修改后才算完成了作業(yè)。

四,、課后復(fù)習(xí)鞏固的方法

(1) 適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，做一定量的題目是必需的,，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程,，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，思維敏捷,，能夠進入最佳狀態(tài),，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異,。如果平時解題時隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

(2) 細(xì)心地挖掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”,。二是,，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來,。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

給你的建議是：更細(xì)心一點(由觀察特例入手),，更深入一點(了解它在題目中的常見考點),，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如),。

(3) 總結(jié)相似的類型題目

當(dāng)你會總結(jié)題目,，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時,，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”,。這個問題如果解決不好,，在進入初二、初三以后,，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降,。其原因就是,，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問題卻不能專心攻克,。久而久之，不會的題目還是不會,，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握,，弄的一團糟。

給你的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

(4)收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的,，就是自己的錯誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目,，有兩個重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練,。另外一個就是,，找出自己的不足，然后彌補它,。這個不足,，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容,。但現(xiàn)實情況是,，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,，是因為，一旦你做了這件事,，你就會發(fā)現(xiàn),，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇九

我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

四、注重教學(xué)反思,，促進課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十

1.細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是,，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠。例如,，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”,。二是，對概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是,，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)概念,、公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將概念,、公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

概念是數(shù)學(xué)的基石,，對于每個定義,、定理、公式法則,，理解了的要記住,，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上,、在應(yīng)用它們解決問題時再加深理解,。在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的,。將概念,、公式與解題聯(lián)系起來，以了解它們?nèi)绾芜\用在題目中,，從而將頭腦中學(xué)來的概念具體化,，加深對知識的理解，達到活學(xué)活用,。

2.看例題,，做習(xí)題，要學(xué)會總結(jié)題型和方法

1)如何看例題,、做習(xí)題?

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多看例題，多做習(xí)題,。我們看例題、做習(xí)題,，目的是體會定義,、定理、公式法則的運用,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法,。每一道題,，都是針對一個或幾個知識點，都會反映出一定的思維方法,，即解題的思想方法,。每看或做一道題目，都應(yīng)體會如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，應(yīng)理清它的思路,，掌握它的思維方法。時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法,，即正確的思維定勢,，這時再解這一類的題目時就易如反掌了。有些同學(xué)老師講過的題會做,，其它的題就不會做,，只會依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼,，無從下手,。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識是怎么應(yīng)用的，解題時是怎么思考的,。

2)學(xué)會歸納和總結(jié),。

題海無邊，總也做不完,。數(shù)學(xué)題目是無限的,，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少,，就要學(xué)會歸納和總結(jié),。

對做過的習(xí)題進行歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動經(jīng)過,，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來,。要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么,，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,。做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什么類型?哪些是自己能熟練解決的,，哪些還有困難?會做的以后少做或不做,，有困難的不會的要多做，重點做,。 當(dāng)你會總結(jié)題目,，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會做時,，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動”,。

3.收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識點和技巧,，在實際的題目中演練。另外一個就是,，找出自己的不足,，然后彌補它。這個不足,，也包括兩個方面,，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。對于每次做錯的題目,，要分清楚是做錯的還是不會做,，對做錯的，要分析原因,，總結(jié)當(dāng)時自己是怎么想的?錯在哪里了?那么正確的思路又是什么?不會做的,，要請教，然后把它記在本子上,，并及時復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，一方面是可以查漏補缺,，及時復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;另一方面,，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn),，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決,。從而認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的狀況,。

4.就不懂的問題，積極提問,、討論

不提倡不懂就問,，一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題不經(jīng)思考就問，不是好習(xí)慣。經(jīng)過自己反復(fù)思考仍不能理解或解決的問題,，應(yīng)積極向他人請教。這是很平常的道理,。但就是這一點,，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是,，對該問題的重視不夠,，不求甚解;二是，不好意思,，怕問老師被訓(xùn),，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好,。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,，前面的知識不清楚,，學(xué)到后面時，會更難理解,。這些問題積累到一定程度,，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論,，你可能就會獲得很好的靈感,，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

5.注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試是一種能力,，也可以通過平時訓(xùn)練來獲得,。把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，平時做作業(yè)時,，要不看書,，不請教，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成;解題要規(guī)范,，有條理,，演算要清楚，整齊，避免出現(xiàn)計算錯誤,。另外,，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十一

在初一這個過渡的時期，總是有同學(xué)面對新問題準(zhǔn)備的不好,，掉下隊來,，同時，也有些同學(xué)方法得當(dāng),，后來居上,。

為什么會這樣呢?在這里，我們給大家提供一些在進入初中后需要注意的問題,，以備借鑒,。

1、要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃,，有計劃的學(xué)習(xí),。

一進入初中，同學(xué)們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，與小學(xué)老師們事事關(guān)心,，面面俱到相比，初中老師管的很松,，作業(yè)留的不多,，或者即使很多，也不檢查,。

上自習(xí)也沒有老師看著,，隨便說話，也沒人管,。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，首先要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流,，不能自覺的找課外題做,，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí),。

這樣的同學(xué)多半缺乏自制力,，不刻苦。

長此以往,，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),，差距就會越來越大,。

等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了,，因為大家都在一個水平的時候,，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距,，就更困難了,。

其次要有計劃性。

在學(xué)習(xí)的過程中,，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分,。

自己要有計劃的隨時查漏補缺,。

而且，初中難的學(xué)科較多,，有計劃的.分配時間,，避免偏科也很重要。

最后,，最好能夠早點找一本中考考綱,，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥,，有所側(cè)重,。

2、思想上不能松懈,，時時刻刻提醒自己,，要刻苦努力，不要掉隊,。

萬事開頭難,。

相當(dāng)一部分同學(xué)，進入初中后,，以為考入重點中學(xué),，考入實驗班，就萬事大吉了,。

休息一段時間,，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!中考有的是實驗班的同學(xué)成績不如普通班的,。

初中三年,，眨眼即過，而且初一,、初二,、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢,，不能開拓思維,，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明,，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力,，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科 ——物理和化學(xué),。

三門課放在一起,，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了,。

所以,，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃,，步步為營,，時時占得先機。

3,、要摒棄小學(xué)毛躁,，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真,，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。

原因是,，小學(xué)的知識比較簡單,，即使你粗心大意，也只是會做,，寫錯馬虎而已,。

但到了初中，這就包含兩層含意：

一,、似懂非懂,。

隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式,，就不可能完全消化老師所講的題目,，只知皮毛，似懂非懂,。

而似懂非懂不等于馬虎,。

前者根本上講就是不會，不懂,。

(有的學(xué)生看似什么都會,，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明,，老師講得都會,，只是偶爾馬虎而已。

結(jié)果考試成績總是一塌糊涂,。

二,、在完全會做的情況下，做錯題目,。

這是馬虎,。

小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué),，班級里面優(yōu)秀的同學(xué)不多,，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名,。

而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班,，競爭很激烈,，大家都很聰明。

這個時候比的就是誰更努力,，更踏實,，更少犯錯誤。

這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,，而到了初中后,，成績越來越差的原因。

4,、千萬不要以為多做題,，題目并不是做的越多越好。

這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了,。

到了初中以后,，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績,，都會做大量的題目,。

這個時候，同學(xué)們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題,。

做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目,，才能將課堂上所講的知識點消化,，理解透徹,。

但如果，撇開知識點,，只做題,，到最后就是舍本逐末。

更有甚者,，有些同學(xué),，天天做題，從早到晚,，刻苦努力,，但到頭來，不但不會的還是不會,，會的也不會了,。

為什么呢?他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合,，以至后來把原來熟悉的知識也忘記了,。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢?或者說，做題到底真正的目的是什么?

兩點：一是要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合,，兩者不斷結(jié)合,，達到深化知識點，鍛煉技巧的目的,。

二是找出自己還不會的題目,，弄懂它。

如果你只做自己會做的題目,，那是一點收獲都沒有的,。

5、保持良好的,、積極的心態(tài),。

這一點是最重要的。

進入初中以后,，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題,。

成績怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué),、老師之間有些小矛盾等等,。

如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績,。

有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>

遇到問題,，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題,。

其次,，也要多跟父母,，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑,。

有一些同學(xué)為了自尊心,，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通,。

這樣做并不能保護你的自尊心,。

要想保護自尊心，只有把問題解決了,，成績提高了,，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重,。

6,、“不會就問”不一定就是個好習(xí)慣。

不會當(dāng)然要向老師同學(xué)請教,，這是對的,。

但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧,，只有自己親自弄懂,，獨立求解，才是真的明白,。

向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身,，但并不一定了解如何運用,，下次遇到類似題目，還是很難解的出,。

所以,，這里我鼓勵大家：

面對一道難題，首先,，要刻苦地獨立思考,，半個小時，一個小時,，半天,，爭取自己解出來。

這是最好的,，最有收獲的,。

但如果實在解不出，看不懂,，再向別人請教,，請教時要注意別人是怎樣思考,，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案,。

并且,，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目,，練習(xí)一下,，熟練所學(xué)來的知識和技巧。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十二

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十三

今天得知女兒的分?jǐn)?shù),，松了一口氣,，但還是想等7.4的確認(rèn)，在此,，以一個過來人的身份給即將升入初中的家長一些建議,，我女兒是就近入市重點市三(簡介)的。

在小學(xué),，我女兒從來都是放養(yǎng)的,，成績也不差，在剛進去的時候,，有一陣子非常不適應(yīng),，所以我認(rèn)為預(yù)初年級對孩子過度很重要，于是我?guī)团畠赫埩擞⒄Z與數(shù)學(xué)老師,，英語是因為一下子成績下滑的厲害,，而數(shù)學(xué)，我女兒本來就不喜歡,，語文我個人覺得沒有補課的必要性,，所以我?guī)团畠恨k了張上海圖書館的卡，周六補課,，周日就去圖書館里看書,，就這樣總算在女兒的努力下，成績恢復(fù)正常,。

在后來,，我就不敢這樣放養(yǎng)了，因為學(xué)校競爭厲害,，所以我們一般都提前上下學(xué)期的東西,，比如，初一暑假就開始上初二的物理,，初二暑假開始上初三的化學(xué),，總算，孩子沒有覺得跟不上,。

當(dāng)初進這個學(xué)校是開心的,，但后來才發(fā)現(xiàn),，其實，辛苦的日子才開始,，我希望以我這4年來的經(jīng)驗分享給大家,，并希望孩子們都能在初中學(xué)習(xí)愉快!

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十四

一預(yù)習(xí)

對于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的,。我們在預(yù)習(xí)中,，應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解,，對解決不了的問題適當(dāng)作出標(biāo)記,，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗預(yù)習(xí)效果,。

二聽講

這一環(huán)節(jié)最為重要,，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時應(yīng)做到抓住老師講題的思路,，方法,。有問題記下來，課下整理,，解決,，數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走,。

三復(fù)習(xí)

體會老師課上的例題,，整理思維，想想自己是怎么想的,，與老師的思路有何異同,，想想每一道題的考點，并試著一題多解,，做到舉一反三。

四作業(yè)

認(rèn)真完成老師留的習(xí)題,，適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),，但切忌一味追求偏題，怪題,，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”,。

五總結(jié)

這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識。在學(xué)完一段知識或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識;總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯的,，錯在哪里,，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十五

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

一,、準(zhǔn)備：（豎立一個堅定的夢想）

成功,，一定會伴有挫折,，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)。挫折,，需要不斷的動力去克服,，所以，一切的一切,，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想,。（其實，也就是目標(biāo)）

如何確立自己的夢想呢,？有幾個條件：

1,、有興趣

2、對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

3,、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),，而不是別的）

其中最難的，也許就是第二條,。很多人因為欲望不夠強烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢,。我個人認(rèn)為,，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽,、自我感覺,、地位、別人的口碑,。反正,，自己最在乎的東西，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力,。

二,、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多,，我并不是說沒有活的知識,。其實，活的知識有,，而且也不少,，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢,？這是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識,、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上,，唯有先記下了一定的死的知識,，才能融會貫通領(lǐng)悟到活的知識，技巧,。正因為如此,，識記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺，成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒,。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,，沒有這個基礎(chǔ)，一切學(xué)習(xí)方法,、技巧都是空談,。

（一）語文

學(xué)習(xí)方法：

1、字音字形：這些幾乎是死的知識,，所以必須要有大量的記憶,，但在記憶中，我也發(fā)現(xiàn)了高效記憶的方法,。

（1）反復(fù),，多次記憶：對于字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點,，所以對時間長短沒有什么要求,，只要有時間，比如上學(xué),、放學(xué)路上,，早讀、吃飯,、課間等小段時間,，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復(fù)記憶,，加深印象,。

（2）邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了,，還應(yīng)該邊背邊在草稿上寫出來,，考試時考的不是看、讀,、而是寫和辨別,，,；這寫邊記才能提高效率,。

（3）隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標(biāo)出,，反復(fù)篩選,，著重記憶，節(jié)約時間,。

2,、古文記憶：（文常、注釋等）

古文的記憶方法和字音一樣,，就是反復(fù)多次,，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點,。

3,、古詩、現(xiàn)代文

古詩的學(xué)習(xí),，不僅是背誦,、默寫，也是對古詩深入的理解體會,。對古詩內(nèi)涵理解的關(guān)鍵

是在課堂,。在課堂上老師已將所有重點講出，在課后,，也應(yīng)該看一下教師用書,，以加深自己對文章中心結(jié)構(gòu)、寫法和重點的體會,。（建議不看參考書,，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差,，而教師用書才是最有權(quán)威的）看教師用書要有目的性,，千萬不能盲目。（如果全部看完,，差不多就可以當(dāng)老師了）對于學(xué)生,，只需認(rèn)認(rèn)真真地將“課文說明”和“關(guān)于練習(xí)”看完就可以了，而“有關(guān)資料”可看不可看,，看“課文說明”部分,，一定要反復(fù)多次，看完以后,，必須要明確以下幾點：

（1）本文的結(jié)構(gòu)及其特點和重點

（2）本文的中心思想及各段如何貫穿這思想

（3）本文的語言風(fēng)格,，寫作特點

（4）教參對學(xué)習(xí)的側(cè)重點——考點

明確以后，一定要記住,，否則看了等于沒看,。如果要記的太多,，也可反復(fù)多次篩選記憶。

4,、語言實際應(yīng)用（如何總結(jié)）

應(yīng)試技巧：

（1）對于較簡單的題,，一般只要在文中找出來再隨便概括一下就完了，但要注意在找的時候一定要全面,、準(zhǔn)確,。何謂全面？就是要整篇文章從上到下找,，不能斷章取義,，哪段看著像就只管取哪段。何謂準(zhǔn)確,，就是在概括所找內(nèi)容時,，要概括出題目所要求的關(guān)鍵內(nèi)容，不要盲目什么都寫上去,。

（2）對于涉及文章中心的題,，回答一定要由淺入深，先從文章的原句談起,，然后一步步推出中心,，要將整個思維過程，思考的每一步表達出來,，否則就算懂了,，沒有表達出來，還是得不了分,。

（3）對于提問的方向不明確的題,，如簡要分析，有什么作用等,，不僅要做到第二點由淺入深外,，還要從寫法（本句、本段的修飾手法等）,、結(jié)構(gòu)（有特點才提）,、內(nèi)容（表達了什么意思）、中心（體現(xiàn)了什么思想）幾方面考慮作答,，這樣才能做到萬無一失,，全面、準(zhǔn)確,，工作總結(jié)《初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)》,。

課外閱讀：

（1）記敘文：在閱讀的時候，首先要有意識地為文章分段,，然后在讀完每個段后要有意識為這段總結(jié)一樣內(nèi)容和表達的中心,，最后讀完全篇再整理一下各段中心,，看作者是如何將文章各段串聯(lián)起來的，文章的總中心是如何貫穿在字里行間的.,。如是小說，再考慮一下各人物的特點和對主人翁的作用,，如是散文,，就思考一下文章的寫作特點、語言風(fēng)格等,。

（2）議論文,、說明文：方法比起記敘文要簡單一些，只需在讀完每一段后找出中心句,，分清論證說明順序,，再在一些關(guān)鍵字詞打點就可以了。

（二）英語

學(xué)習(xí)方法：英語的學(xué)習(xí),，有一點很重要,，那就是語感，說白了,，就是一種感覺,。我個人認(rèn)為，學(xué)英語的方法的最高境界,，那就是一切憑語感,，就如羅一鳴一樣，沒有為什么,！所以,，學(xué)英語，不僅是為了背幾條短詞,，說幾個句型,，而更應(yīng)通過讀與背，體會一種語言的奧妙,，感悟另一種語言的風(fēng)格,，從而吸取深藏于這種語言之下的文化與精神。另外,，學(xué)英語是一個不斷積累的過程,，所以學(xué)英語不應(yīng)分時段，,，只要是有一點時間,，比如早讀、課間,、甚至是上課時老師寫黑板,、罵人的空隙,，都應(yīng)該利用起來，精神好時背單詞,，精神不好做閱讀,。

1、課內(nèi)學(xué)習(xí)：課本上的知識,，關(guān)鍵在課堂,。在課堂上，應(yīng)該爭取把這堂課所有的知識點記住,。具體的方法是,，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復(fù)寫反復(fù)讀,，多次反復(fù)后就記住了,。（注意每一次反復(fù)一定要用心去記）在記住知識點后，更關(guān)鍵的就是要背課文,。要想學(xué)好英語,，關(guān)鍵就是要背課文，不要去相信什么讀五遍十遍,，只有背課文才有可能學(xué)好英語,。（我了解的所有英語成績十分好的同學(xué)，沒有一個不背課文的）

2,、然而背課文也要講究方法,，不是單純的死記硬背就可以了，背課文,，一定要用心去背,。可以先記住文章的條理再背,。背的時候,，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境,，各人物的語言風(fēng)格等,，從而記住什么地方該重讀，什么地方該停頓,，找到那種語感,。當(dāng)這些都做到以后，什么短語,，什么句型,，早就記熟了。在課文上,，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文,，回家以后,，用十五分鐘就可以把課文背下來了。還有一點,，課堂上不懂的地方,，一定要標(biāo)出，下課拿去問老師,，每學(xué)一課,，必須100%掌懂。

3,、課外學(xué)習(xí)：學(xué)英語，一定要興趣,，且不應(yīng)該只局限于課本上的一點知識,，更應(yīng)有課外的延伸，提高,。

A,、《中學(xué)英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學(xué)閱讀,，有了這本書,，就不用再買參考書。這本書上的延伸,，課外知識特別多,，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的,，就應(yīng)該記?。ㄒ驗閷W(xué)英語就是一個不斷積累的過程）。練習(xí)題也應(yīng)該全部做完,。且不懂的,，或是拿不穩(wěn)的題就應(yīng)該去問老師，直到完全吃透這本書,。

B,、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇,，2篇完形,，2篇選項，1篇判斷正誤,，做的時候?qū)⒉欢膯卧~勾出,，做完后查出這些單詞的意思，然后專門記錄有單詞本上,，每天背25—30個課外單詞,。

C,、《新概念》。建議每周末學(xué)2課,，課文同樣要背,。

應(yīng)試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題,，很多同學(xué)唯恐做不完,，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間,，還犯了不少低級錯誤,。

我的經(jīng)驗，就是一個字：慢,。英語考試絕對沒有時間不夠的時候,，所以在做每道題時都應(yīng)深思熟慮，把題審好,，把所有選擇考慮完做答,。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮,，分清作者的感情—色彩,，理出中心思想，注意固定搭配,、時態(tài)等,。只有這樣，才能有效避免低級錯誤,，做出更多的難題,。

理科：學(xué)習(xí)方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認(rèn)為我的理科成績比文科得多,。別人多半會說,，你理科成績這么好，一定有很多經(jīng)驗吧,！其實不然,，我學(xué)習(xí)理科的經(jīng)驗很少，但有一條非常重要,，幾乎完全是因為這條“經(jīng)驗”,，我學(xué)好理科，那就是因為有興趣,。因為有了對理科強大的興趣,，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題,，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓,，更能夠在一次次的失敗以后毫不猶豫繼續(xù)努力?？傊桥d趣引導(dǎo)著我一步一步走到現(xiàn)在,。

然而興趣要如何培養(yǎng)呢？很多同學(xué)都在問這個問題,。首先我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)理科不斷學(xué)習(xí)的樂趣,，在我看來學(xué)代數(shù)可以不斷了解數(shù)與數(shù)之間奇異的關(guān)系，在反復(fù)的演算中,，發(fā)現(xiàn)其自身的美麗,，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的,，而你學(xué)得越深,，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越,，一個充滿神秘色彩的數(shù)字世界向我打開,，這一份驚喜與興奮足以讓我產(chǎn)生強大的興趣,。同里,，學(xué)物理時，我學(xué)會了如何用科學(xué)知識解釋生活常識,，如何用學(xué)到的知識解決現(xiàn)實生活中的難題,，發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的原因；學(xué)化學(xué)時,，我也學(xué)會了如何從微觀入手分析宏觀,，明白了那不規(guī)則運動的微小粒子是如何構(gòu)成物體在我們身邊存在。更不用說,，學(xué)生物,，發(fā)現(xiàn)世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂,，總是讓我樂此不疲,，越學(xué)越有趣。

其次,，我認(rèn)為對未知的好奇也可以培養(yǎng)興趣,，理科的學(xué)習(xí)，學(xué)得越深,，就越覺得不懂的越多,，然后就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇,，轉(zhuǎn)變而來的探求,，征服的欲望也可以用來培養(yǎng)興趣,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十六

方法一：檢查基本概念

基本概念、法則,、公式是同學(xué)們檢查時最容易忽視的,，因此在解題時極易發(fā)生小錯誤而自己卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以,，做完試卷第一步,，在檢查基本題時，我們要仔細(xì)讀題,，回到概念的定義中去,，對癥下藥。

方法二：對稱檢驗

對稱的條件勢必導(dǎo)致結(jié)論的對稱,，利用這種對稱原理可以對答案進行快速檢驗,。

方法三：不變量檢驗

某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中,，其中有的量保持不變,，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn),、翻折時,，圖形的形狀、大小不變,，基本量也不變,。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性,。

方法四：特殊情形檢驗

問題的特殊情況往往比一般情況更易解決,，因此通過特殊值、特例來檢驗答案是非?？旖莸姆椒?。

方法五：答案逆推法

相信這種方法很多學(xué)生都會，在求出題目的答案后,，可將答案重新代回題目中,，檢驗題目的條件是否還成立。但是這種方法一定要注意,，要想想有沒有可能存在多解的情形,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十七

學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一兩天的事情,。

我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。

因為熱管如果你討厭它，不感興趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了,。

像這樣,，對數(shù)學(xué)沒興趣、不努力,，就很難學(xué)好它了,。

當(dāng)然，光有興趣還不夠,。

還得努力去學(xué)好它,。

最起碼得背熟書上已學(xué)過的概念、公式,，有時間最好預(yù)習(xí)一下新課,，使第二天上新課掌握得更快、更多,、更好,。

上課簡單記些筆記，把要點記下來,，晚上回家多復(fù)習(xí),，總結(jié)一下，溫故知新,。

對不理解的題目,，要問老師,，問懂為止,。

當(dāng)有比老師更簡單的解題方法，可以提出,，和老師,、同學(xué)一起討論。

不要擔(dān)心自己可能會錯而不敢提出,，有問題提出,，是個鍛煉的好機會。

老師是啟發(fā)我們的人,，并不是“拐杖”,，關(guān)鍵得靠自己努力、多動腦,。

可以平時多做一些課外較靈活的題,。

有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅,。

仔細(xì),、認(rèn)真也不可缺少。

解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì),，思想集中,。

一張數(shù)學(xué)試卷，大部分題都需計算,。

計算就要仔細(xì),，有些題有陷阱，必須得仔細(xì),。

卷子做完了得仔細(xì)檢查,。

做題時得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件，認(rèn)真理解,。

一般來說,，每句話、每個條件都有作用,，應(yīng)好好利用來解答題目,。

第一部分：什么樣的人數(shù)學(xué)容易學(xué)好

一、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過,，“必須識記的材料越復(fù)雜,，必須保持在記憶里的概括、結(jié)論,、規(guī)則越多,，學(xué)習(xí)過程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊。”換句話說,，學(xué)生要能牢固地識記,、理解并靈活運用公式、規(guī)則,、結(jié)論等,，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景,，喜歡閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書,，比如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍,。

此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》,。

除建立廣闊智力背景外,，閱讀對提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。

二,、喜歡“偷懶”的人

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好,，他們的個性特征也往往是崇尚簡單。

為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考,，就會逐漸具備一眼抓住重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

三,、生活經(jīng)驗豐富的人

學(xué)好數(shù)學(xué)需要過的一關(guān)是情景理解,。

數(shù)學(xué)是解決實際問題的學(xué)科，沒有生活經(jīng)驗,，往往難以將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解題方法,。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人有以下生活經(jīng)驗：

1.經(jīng)常跟長輩一起體驗,、甚至幫助長輩處理一些家務(wù)事,，比如賣東西、買東西,、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實踐的興趣。

休閑時間,，很多人都會去打球,、逛街，而我們調(diào)查的這部分大學(xué)生更愿意去做一些有實踐意義的事情,。

有一位大學(xué)生就提到,，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。

第二部分：怎樣學(xué)數(shù)學(xué)

一,、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性,、系統(tǒng)性都很強,。

學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識,，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

方法得當(dāng)，可以“功夫不負(fù)有心人”事半功倍;方法不對,，就會“費力不討好”,，事倍功半。

學(xué)習(xí)有效果,，就會越學(xué)越有興趣;學(xué)習(xí)成績總是提不高,，就會慢慢喪失學(xué)習(xí)信心,。

是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

根據(jù)整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗精髓,，我們認(rèn)為，較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié),。

1、做好課前預(yù)習(xí),，掌握聽課主動權(quán),。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。

2,、專心聽講，做好課堂筆記,。

聽課要提前進入狀態(tài),。

課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果,。

3,、及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能,。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。

復(fù)習(xí)要有計劃，既要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,，又要及時進行階段復(fù)習(xí),。

4、認(rèn)真完成作業(yè),，形成技能技巧,，提高分析解決問題的能力。

教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐,，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累，三是循序漸進,。

這里所說的實踐,，就是做題，就是完成作業(yè),。

5,、及時進行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化,、系統(tǒng)化,。

學(xué)完一個課題或是一個章節(jié),，就要及時進行小結(jié)。

每一環(huán)節(jié)的落實程度如何,，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。

一定要先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè),，經(jīng)常進行階段小結(jié),。

每天放學(xué)回家，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,，次完成當(dāng)天作業(yè),，后預(yù)習(xí)第二天功課。

這三件事,，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果。

小貼士：巧用錯題本

在平時的學(xué)習(xí)中,，老師都要求學(xué)生備用一個錯題本,，便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)使用，但平時教師僅僅強調(diào)學(xué)生課下復(fù)習(xí)瀏覽自己的錯題本,，卻很少要求看別人的錯題本,。

其實，經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯題本很有必要,。

借閱時注意:

第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯題本,，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領(lǐng)域,。

第二,，看比自己水平較低的同學(xué)的錯題本，便于經(jīng)常給自己敲響警鐘,。

借閱同時,要做好自己的讀書筆記,便于自己平時參閱,。

在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀，過兩周后可一周,，這樣循序漸進,。

此方法可運用于其他各個學(xué)科。

二,、良好的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力,，能使學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí)。

影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣是多方面的,，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語,，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，如數(shù)學(xué)順口溜,、趣味數(shù)學(xué)問題,、數(shù)學(xué)講故事。

自己用數(shù)學(xué)知識解決實際問題后或取得成績后,，獲得的成就感和榮譽感,，如計算出了書本的面積、輪胎的周長,、獲得競賽獎項,。

華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦,，因之也就會擠時間來學(xué)習(xí)了,。”

三、堅強的意志

有了正確的學(xué)習(xí)動機,，并不意味著學(xué)生就能順利完成整個學(xué)習(xí)過程,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，他們還會遇到許多大大小小的困難,。

而使學(xué)生樹立堅定的信心,，勇敢地面對困難，繼而戰(zhàn)勝困難,，獲得知識和技能,，則需要堅強的意志。

不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳并不是智力或其它方面有問題,，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志,，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學(xué)習(xí)成績總上不去,。

培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和堅強的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅韌性兩方面著手,。

自覺性是指學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識，從而能自覺地進行刻苦學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國未來和自己的未來的關(guān)系,，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任時，才能排除外界干擾與誘惑,，使學(xué)習(xí)成為自覺的行動,。

學(xué)習(xí)目的越明確，對學(xué)習(xí)意義認(rèn)識越清楚,，學(xué)習(xí)的自覺性也就越強,。

堅韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，堅持不懈地克服困難的品質(zhì),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，總會遇到一些困難,，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。

這是一種十分可貴的品質(zhì),。

有了這種品質(zhì),，在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣;在取得好成績時,，也不會驕傲自滿,，而是善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,，奮勇前進,。

這種意志的品質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。

四,、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響的兩種非智力因素,。

樹立自信心，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，這對于后進學(xué)生更為重要,。

因為如果學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量,。

數(shù)學(xué)知識、技能的獲得,，數(shù)學(xué)能力的提高,，離不開學(xué)生的勤奮與努力。

所以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),、刻苦鉆研精神是非常重要的,。

數(shù)學(xué)家張廣厚說：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧,，只有勤奮地學(xué)習(xí)，持之以恒,，才會得到優(yōu)秀的成績,。”可見勤奮能彌補學(xué)生某些智力的不足，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

五,、積極向上的心態(tài)

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗,。

在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學(xué)成績始終保持良好的大學(xué)生,，在小學(xué)和中學(xué)時代,，都經(jīng)常與老師進行感情交流,，建立良好的師生關(guān)系,，并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習(xí)中遇到的`問題，不斷切磋,，分享經(jīng)驗,，共同進步。

這里我舉一個例子：李銘數(shù)學(xué)成績相對較好,，同學(xué)們有數(shù)學(xué)問題請教他的時候,，他總是耐心幫助幫助同學(xué)，通過這個過程,，他不但幫助了同學(xué),，而且自己對數(shù)學(xué)知識的理解也更深刻了。

“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想,，你有一種思想,，交換一下，將成為兩種思想,。”而李銘的同桌,，自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)非常好，怕別人學(xué)習(xí)到自己的某方面知識和能力,，記筆記都要用手擋著,，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多,。

通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好,，其實并不難,。

這與孩子成長的家庭、社會,、學(xué)校有著密不可分的關(guān)系,。

建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動，給孩子提供一個良好的生長環(huán)境,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十八

通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)感想很深，體會很多,，受益匪淺,。

一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變,。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長期的效應(yīng),，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展,。

二、課堂教學(xué)的能力得到提高,。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強說課和評課,，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考,。

體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的.教學(xué),。

體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯誤,。

體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題,，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的能力得到發(fā)展。在教科研方面,，聽專家介紹了論文的寫作,，從培養(yǎng)意識到選題，收集素材,，怎樣寫,，學(xué)會了論文寫作的一般方法，養(yǎng)成了平時及時總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣,。我深刻地體會到：一個成功的教師,，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進教研,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到,，要進行科研,，必須做如下幾點：

第一，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù),；

第二，要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料,；

第三，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性。教師,，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型教師,。

四、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生,，更好的傳授，使課堂更精彩,、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強,，側(cè)重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段,、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板,，為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)推薦19篇十九

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

一、準(zhǔn)備：（豎立一個堅定的夢想）

成功，一定會伴有挫折,。挫折,，需要不斷的動力去克服，所以,，一切

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