心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇一

從20xx年9月開頭,，我很榮幸的成為xx學(xué)院老師隊伍中的正式一員,，開頭了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),，學(xué)院從老師素養(yǎng),、校情訓(xùn)練、多媒體關(guān)心教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀進展等四個方面對我們進行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受,，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得如下：

本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特殊豐富而全面：從師德師風(fēng)、訓(xùn)練教學(xué)力氣,、班主任工作,、當(dāng)代訓(xùn)練使命和訓(xùn)練現(xiàn)狀、及訓(xùn)練改革方向,；包還括對新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變,、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師,、新老師參預(yù)工作應(yīng)留意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻熟識到作為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了許多方法和策略,。

在這次培訓(xùn)的開班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長張毅老師做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到臨汾學(xué)院老師這個大家庭表示了喧鬧的,，也介紹了學(xué)院老師將來的美而好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)院前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè),、扎根于我們老師這片布滿希望的熱土的信念,。雖然在本次老師聘請以前，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷,，但是做一名人民老師,，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā),，我熟識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡潔的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出困難的努力,。我還熟識到,，作為高校老師，要有猛烈的工作責(zé)任心,，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名同學(xué),，對老師的工作始終特別崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟識的,。在新課程改革訓(xùn)練的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從老師的構(gòu)成,、對教學(xué)概念的熟識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點,、高校教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的'熟識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，的確感到受益匪淺。

通過培訓(xùn)我深刻熟識到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師,。高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參預(yù)的活動,，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授,，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校老師,，的確要付出自己困難的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的進展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到xx年的三校合并,，到12月的正式建校,，以及學(xué)院訓(xùn)練的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作,。這些，都讓我們對臨汾學(xué)院今后的進展布滿了希望,。電教中心的程開發(fā)主任,，在多媒體關(guān)心教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評價標準以及在平常的教學(xué)中,，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們熟識到,，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代訓(xùn)練手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之,，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中,，時間緊，任務(wù)重,，不行能有太多的時間和次數(shù),，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參預(yù)培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。的確，作為一名新老師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的訓(xùn)練事業(yè),，為我們臨汾學(xué)院的進展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇二

“光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性,。對此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家,、活動家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”,、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標志,，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進步,。

理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺進行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達到事半功倍的效果,。

法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的。

易杰,。

20xx年10月31日,。

通過三天認真的培訓(xùn)和自己的.學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點,，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位,。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處,，容許不了忽視。同時,，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作,！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇三

---工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極、大膽地探索,，以率先取得突破性進展,，帶動、引領(lǐng)其它高職院校,。

一,、新時期大學(xué)生思想狀況和特點。

“只有看清對象,，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對的工作對象,。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點,，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。

二,、從大學(xué)生思想特點看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變,。

我們面對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點,，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn),。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

4---很容易激動,。這時,，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認錯，而是要通過積極傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點,，然后做到句句話精確、到位,，講出重點,，幫助學(xué)生自我成長。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價,，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會找到問題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。

在與學(xué)生交往的過程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任,，而不單是對錯誤行為的不滿,，學(xué)生才會解除“心理防線”講實情。

6---成長手冊”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長,，找到未來的發(fā)展目標,。

其次，抓好班集體建設(shè),。優(yōu)秀的班集體可以促進學(xué)生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：

1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時間對其負責(zé)的學(xué)生進行適時幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備,。

2,、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力,。實施班級活動項目化,，采用競標的方式，針對不同活動主題,，選擇策劃最好的團隊負責(zé)開展,。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示,，提高了他們的工作積極性和自我價值認同感,。

8---合素質(zhì)。這就要求我們必須深人,、了解,、關(guān)心青年學(xué)生，認真進行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點,、難點問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性,。只有這樣,，才能做到釋疑解惑,、平衡心理、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來,。

各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,，歡迎您下載,，謝謝。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇四

經(jīng)過為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn),，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應(yīng)具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng),。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過程中默默奉獻,，教師是辛勤的園丁,，不斷燃燒自己，照亮別人,。教師應(yīng)該具備愛國守法,、自覺遵守教育法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)的良好品德,，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和良好的文化素養(yǎng),，扎實掌握教學(xué)科的專業(yè)知識。教師一定要熱愛教師這份職業(yè),，甘于在教育崗位上無私奉獻,，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，不因?qū)W生成績好壞、家庭背景,、性格特征等而區(qū)別對待,，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅持多鼓勵少批評的'原則，張揚學(xué)生個性,，努力培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。在學(xué)習(xí)和生活中教師一定樹立好自己的形象和適當(dāng)?shù)耐牛龊帽砺首饔?，為人師表,，隨時注意自己的言行舉止，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。

以上是我為期一天崗前培訓(xùn)的幾點心得,，通過學(xué)習(xí),，讓我受益良深，我一定會將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中去,，爭取作一名光榮的人民教師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年x月我有幸參加了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的教師崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授,，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，令我們在許多方面得到了啟發(fā),，通過學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的知識和人格的魅力,。

通過這門課的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，要時時為學(xué)生著想,，就像父母對待自己的孩子一樣,。同時，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,，有針對性地給予幫助和關(guān)懷,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進行教學(xué)改革,。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法，才能達到事半功倍的效果,。

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準則和規(guī)范,。“師者,，人之模仿也”,，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會、國家,、民族的文明過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對社會、對國家,、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。

通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識,，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》,、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我將用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐,，做個不斷進步，永不停步的陽光教師,，做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇六

在高速進展的時代里，我們的教學(xué)實踐不能脫離訓(xùn)練理論學(xué)問的指導(dǎo),，只有將科學(xué)的方法運用起來進行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作,，這樣才能達到良好的教學(xué)效果，同時也以便形成有效的教學(xué)閱歷,，反過來再指導(dǎo)我們進行教學(xué)調(diào)整和完善,。同時，我還深刻地熟識到老師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能消逝的角色沖突,。從我個人動身,，“師者，傳道、授業(yè),、解惑也”這九個字表達了老師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色,。然而，除了傳授學(xué)問,，培訓(xùn)技能,，以及解決懷疑，作為一名高校老師,，更重要的是要身為同學(xué)的模范,。首先老師在人格上，也就是我們所說的做人方面,，要有正面的影響,，真正成為同學(xué)的引路人。同時,，老師還要具備良好的專業(yè)學(xué)問,，并且要不斷地進行學(xué)習(xí)，進行科研,，這樣才能更新和擴展自身的.學(xué)問面,。正所謂要給同學(xué)一碗水老師要有一桶水，老師只有這樣,，才能更好的教好同學(xué),。

在新時代的課堂當(dāng)中，老師除了需要具備的專業(yè)學(xué)問,，我們好需要把握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的使用，在很大程度上即便利了老師在課堂上突出重點,，節(jié)約時間,，更是在吸引同學(xué)留意力方面效果顯著。因此,，要做好一名高校老師,，我們要學(xué)會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

如今,，訓(xùn)練心理學(xué)在訓(xùn)練行業(yè)的重要性越來越顯著,。隨著時代的高速進展，高校生所面臨的各種壓力越來越大,，越來越多的同學(xué)消逝心理障礙,，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避開的悲劇發(fā)生,。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)老師的講座讓我感受很深,。要做一名合格的高校老師，光是有教學(xué)力氣，科研力氣,，人格魅力,，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷,，關(guān)愛我們的同學(xué),，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思索他們的困難,，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必需要去學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)的基本學(xué)問,，只有把握了這些學(xué)問，我們才能為我們的同學(xué)正確的解決問題以及進行指導(dǎo),。訓(xùn)練心理學(xué)主要是揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和心理進展與訓(xùn)練情境的依存關(guān)系,，從而使訓(xùn)練工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本學(xué)問之外,，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的學(xué)問，由于心理學(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀看才能真正的被把握,。

通過對高等訓(xùn)練法規(guī)概論的學(xué)習(xí),，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)，同學(xué)的權(quán)力與義務(wù),，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的熟識,。學(xué)習(xí)高等訓(xùn)練法規(guī)概論的目的是讓老師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會運用法律法規(guī)來處理高等訓(xùn)練中的糾紛與維權(quán),。國家頒布的《訓(xùn)練法》,、《老師法》、《高等訓(xùn)練法》等法律法規(guī)目的是樹立依法從教的觀念和科學(xué)的訓(xùn)練觀念,，確保我國的訓(xùn)練事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向進展?？傊?，訓(xùn)練，是人類崇高的事業(yè),，能夠成為一名光榮的高校老師,，我倍感榮幸和傲慢。在將來的日子里,，我將用自己滿滿的熱忱去實施每一次教學(xué)探究和實踐,，用真情去關(guān)愛每一位同學(xué)，成為一位合格的高校老師。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇七

記得有很多人說過,，教師是天底下最光芒的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光芒職業(yè)中的一員,。“十年育樹,，百年育人”踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”,。“期待”是因為步入新的工作崗位,，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待,；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)心。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用,，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)開展路向》,。黃驊進校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》,。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華美的詞匯,，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”,，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。

遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)開展路向》,，談到這個內(nèi)容,，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)開展：二是教師專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征,；三是教師的角色定位與專業(yè)開展路徑,；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作,。在提到專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征的'問題上,，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原那么2了解學(xué)生心理開展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，我認為給自己定了航標,，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值,。在第三個方面專業(yè)開展路徑中,，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)開展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西,，多參加一點競賽,，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考,，這幾個“一點”為新教師提出了要求,，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,，新問題,，新挑戰(zhàn)的老師。

呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,，這里面涉及了十六講,，呂維智老師的話語樸實，又很幽默,，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時,，都會找老師們發(fā)言,，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性,。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多,，如上好課的前提，上好課的根底,，上好課的關(guān)鍵,，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。我自己認為他總結(jié)的衡量好課的標準很重要：

1,、課堂健康知識無誤；

2,、教學(xué)根本的扎實,；

3,、教學(xué)目標明確；

4,、教材處理合理,；

5、媒體使用恰當(dāng),；

6,、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙；

7,、教學(xué)策略高超,；

8、作業(yè)布置適量,；

9,、教學(xué)效果達標；

10,、教學(xué)特色鮮明,。

通過本次培訓(xùn)，我明白了,，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師,，更應(yīng)該成為一個研究者,，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭做教學(xué)開展的弄潮兒,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇八

1.教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講,，“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言,，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當(dāng)中,。在當(dāng)前的信息爆炸時代,，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合,，加上學(xué)生本身的生理,、心理等特征，必然會給學(xué)生帶來這樣,、那樣的困惑甚至迷惑,，嚴重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒,，解決他們遇到的各種問題,，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題,。

2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻,。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員,，可以說沒有具體的上下班時間,，隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé),，要做到這些，沒有博愛,、無私奉獻的精神是辦不到的,。

1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信,，清清白白做人,，踏踏實實做事，在我的工作和生活中,，一直很重視這一點,，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策,，在工作,、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力,，用自己的言行,，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用,。

2.滿懷激情和求知欲,，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+pqiq,，cq是好奇心,，pq是激情商，iq即智商,。我不能說這個等式完全正確,，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中,，知識的更新日新月異,，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰,。同樣,，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ),，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水,，自己首先應(yīng)該有一桶水”,。因此，作為一名年輕教師,，除了完成工作外,，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。

3.處理好各種人際關(guān)系,，特別是師生,、與家長、同事以及各種社會關(guān)系,，提高自己在逆境中的抗挫能力,。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即,，一個健全的人應(yīng)該是iq（智商）,、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,，在工作,、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力,，處理好與學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系,，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù),。

4.與時俱進,、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識,、新信息,，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學(xué),、教育乃至自我教育服務(wù),。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想,、精華的學(xué)習(xí)和理解,，提高人文素養(yǎng),，使自己做一個“廣博,、雅致”的人,。

我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”,。在以后的工作中,，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況,，對學(xué)生開展“博雅教育”,，對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在人格與學(xué)問,、理智與情感、身與心各方面得到自由,、和諧的發(fā)展,，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,，認清了自身的職業(yè)定位,，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己,，相信學(xué)校,，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難,，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻,！

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇九

光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的xx省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用,，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強,，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家,、思想家,、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學(xué)昌盛、政治民主,、人類進步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”,、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標志,，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進步。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問,，人師則要教行為、教品德,、教學(xué)生怎樣做人,。高等學(xué)校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對社會,、對國家、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義,。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進步的同時,，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺進行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達到事半功倍的效果,。

第二是認識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,，對大學(xué)教學(xué)的過程認識不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十

8月17日至28日,，作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師,，我們接受了學(xué)院組織的'一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些體會,。

首先,，培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通,、院情總覽使我們認識到獨立學(xué)院的特性,、優(yōu)勢及劣勢；嘉庚學(xué)院的位置,、戰(zhàn)略目標及實施路徑等,，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識,，也認識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好,，才是與這個組織共同成長。

其次,，注重效率和公平,，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,，也讓我們體會到組織的強大力量,，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”,，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力,。

第三，作風(fēng)細膩,、務(wù)實,。此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來,，其它諸如ppt技巧,、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。

第四,，注重“以心傳心”,。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的,、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字——“用心”,，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位,，也才會有良好的效果,。

第五，構(gòu)建服務(wù)文化,。學(xué)院各部門之間,、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩,，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù),，老師為學(xué)生服務(wù)等等,，服務(wù)的意識使各部門真正配合起來，順利運轉(zhuǎn),，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨,。

總之，培訓(xùn)期間體會非常多,，相信各位新同事也有同感,。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景,、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認同,，學(xué)院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點和立腳點,，培訓(xùn)的效果是好的,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十一

為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫,，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐,，短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時這兩天也很漫長,，漫長到足夠讓你用一生去準備,，用一生去付出。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，也許不是教師本身光輝,，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象,。博達學(xué)院是我第一個工作環(huán)境,，我不知道他會不會伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗,，在這里成長的每一天都將會成為我人生最寶貴的財富,，感恩博達給了我成長的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事,，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己,。就是這樣，因為我們活著,，常懷一顆感恩之心,，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動,，就能夠觸摸到每一次心跳的激動,。激動"簡單做人,，認真做事".中國做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡單低調(diào)是也,。然而簡單不是單純,，不是幼稚，不是笨拙,，更不是不懂,，而是一份執(zhí)著，一份認真,，一份放棄別它的勇氣,。今天的社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功,，在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出,，而不是會不會將事情做到最好，因此唯有簡單低調(diào)做人的人,，才會認真做事,，才能誠懇負責(zé)，因為他除了將事情做好什么都不會了,。

"當(dāng)好一名高校教師,，做自己尊重的人".李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠,。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對自己職業(yè)的尊重,，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責(zé),。在這天我告訴自己,，從此我將加入到社會，也會看到,、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象,，知道自己更多的缺點和不足，可能還會遇到各種大災(zāi)小難,，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴,，贏得自己的尊重并非易事，但卻很值,。自尊支撐自由的精神,、自主的工作、自在的生活,。希望我們也能做到饒教授所說：退休之日,，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重,。

20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā),，通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和人格的魅力,。

經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，我感到自己在教師的責(zé)任感,、教師的職業(yè)規(guī)劃,、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下：

對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認識,。

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也”,，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。

其次,，教師的榜樣作用,。學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)生都有向師性,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師身為管理者,，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,。

第四，作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,，有針對性地給予幫助和關(guān)懷,。

第五，教師是學(xué)生的朋友,。師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

對《高等教育心理學(xué)》的認識,。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認識?！皫熣?，人之模仿也”，一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此,，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。

通過本次學(xué)習(xí)使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認識,，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。

高校教師應(yīng)具備一定的社會責(zé)任感,。社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望,。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力，還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,。在治學(xué)上,，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴謹認真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神,，做到真正的愛崗敬業(yè),。

教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名高校教師,，我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇教師職業(yè)的原因,、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè),、樂業(yè),，并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外,，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校,、專業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位,。

高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài),。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能,，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量,。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度,，培養(yǎng)自己的人格魅力，努力做一名積極快樂的教育工作者,。

教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力,。作為青年教師,，我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力,，但在課堂教學(xué)能力方面，無疑還是需要鍛煉和提高的,，這就要求我們在實施教學(xué)活動之前,，對教學(xué)過程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應(yīng)對教學(xué)過程進行設(shè)計,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論,、提問等方式，以求獲得更好的教學(xué)效果,。在教學(xué)過程中,，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實施效果來進行反思,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓教學(xué)過程更加順暢和高效。

這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,，我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐,，做個不斷進步的教師，無愧于“老師”這個神圣稱謂,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十二

六月,，進修學(xué)校對特崗教師進行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得,，對于他們來說是經(jīng)驗,，對于我們來說是前進道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā),，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：

一,、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出,，就有收獲,。

工作就是付出努力，以達到某種目的,，工作是人們要用生命去做的事,。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài),，表現(xiàn)為：碌碌無為,，責(zé)任意識缺失。

第二種：用心狀態(tài),，表現(xiàn)為：盡力而為,，自覺，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。

第三種：追求完美狀態(tài),，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心,。

初為人師的我,，對教師這一職業(yè)有些彷徨,，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措,，不知該從哪里做起,，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份,，,，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化,，班級內(nèi)有不同種類的孩子,，有調(diào)皮的、散漫的,、家庭離異的,、住校的、自理能力差的學(xué)生,，,。班級管理是一方面，教學(xué)成績是一方面,，由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗,，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭,。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后,，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài),。我們還年輕,，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài),，給自己樹立更高的切合實際的目標,，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,，不應(yīng)該錄錄無為,，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴,。

二,、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,，勇于向高難度工作挑戰(zhàn),，做個性化,、有才情的教師,。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情,。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面,。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,，并期待能從老師那里得答案,。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣,，廣而深,，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

三、以感恩的心對待工作,，做生活型,、有激情的教師。

個人的成功,，不是靠個人的努力和打拼,，成功的背后，又有多少人默默地付出,。學(xué)會感恩,，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生,，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_,。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺,。于是,，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂,，快樂是成功之道,，做快樂的人，用微笑面對人生,。

一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂,，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的,，它來自于所處的群體的給予和幫助,，加上個人的努力。但有一點是不變的,，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事,，有多少付出,，就有多少收獲。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十三

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進行兩周了,，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺,。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：

第一,，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能,。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求,，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力,。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差,、學(xué)習(xí)能力較低,，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法,，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段,，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力,。

第二,，要有良好的思想品質(zhì),。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教學(xué)生學(xué)會做人,。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心,、有使命感的社會合格人才,。

第三,，要有良好的溝通能力。在民辦高校,，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,，還被賦予了各種使命，面對如此,，教師需要的不僅僅是抗壓能力,，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生,，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo),，都要積極溝通，有問題就解決問題,，以避免產(chǎn)生不必要的誤會,。

培訓(xùn)過后，我們即將真正進入教師的崗位,，在實踐中學(xué)習(xí)和進步,，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十四

從2013年9月開始,，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊伍中的正式一員,，開始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育,、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方面對我們進行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善,。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向,；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準備的新教師,、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在這次培訓(xùn)的開班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話，對我們加入到臨汾學(xué)院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認識到,，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從教師的構(gòu)成,、對教學(xué)概念的認識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻認識到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,，到2000.12月的正式建校,，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作,。這些，都讓我們對臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望,。電教中心的程開發(fā)主任,，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評價標準以及在平時的教學(xué)中,，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認識到,，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

藝術(shù)系：趙小龍篇二：2015高校教師崗前培訓(xùn)心得高校教師崗前培訓(xùn)心得體會2015年7月底到8月上旬,，我有幸參加了由西南大學(xué)組織的重慶市第19屆新進高校教師教師崗前培訓(xùn),，授課的老師豐富的教學(xué)知識，優(yōu)秀的教學(xué)方法,，令剛剛踏入人民教師這個光榮職業(yè)的我在許多方面得到了啟發(fā),。

艾興教授所講解的高等教育學(xué)使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者,。其次,，教師是榜樣。所謂學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，要時時為學(xué)生著想，就像父母對待自己的孩子一樣,。同時,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關(guān)懷,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進行教學(xué)改革,。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法，才能達到事半功倍的效果,。而馮維教授深入淺出的為我們講解了教育心理學(xué)這么學(xué)科,，并在講學(xué)過程中加入了她在其他地方講座的實例為我們分析比較了教育心理學(xué)的重要性，使我收益頗豐,。

“師者,，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準則和規(guī)范,。一個社會,，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會,、國家、民族的文明過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。袁頂國教授在講解這門課程時運用了大量的實例，并且在課程的最后,，更是用了一部新加坡的經(jīng)典教育方面的電影《小孩不笨2》來更直接的介紹作為一名人民教師應(yīng)該思考的一些問題,，以及如何才能更好地達到真正的育人、樹人的目的,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會,、對國家,、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。楊挺教授更是從他豐富的知識和經(jīng)驗為起點給我們講授了高等教育法規(guī)這門課程,。通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識,，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國家頒布的《教育法》,、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

為了成為一名合格的高校教師,，我懷著激動的心情再次踏入母校,，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能崗前培訓(xùn)。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美,，但瓢潑的大雨并沒有打消我參加培訓(xùn)的熱情,。在看到教學(xué)樓前掛著的“再當(dāng)一個月學(xué)生,，爭做合格高校教師”紅色橫幅，我暗下決心,，一定要在這有限的一個月時間里,，努力認真學(xué)習(xí)，提高自我的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,，做一名合格的高校教師,。經(jīng)過將近一個月的學(xué)習(xí)中，我對教師這個職業(yè)及作為教師的自我發(fā)展,，技能提高等都有了更深入的認識,，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會總結(jié)如下。在教育知識方面：第一,、要明確高校教師的使命,。溫家寶總理曾在一次談話總提出，要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起,，讓他們在進入中學(xué),、大學(xué)后能夠在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性、批判性思維,。因此,，高校教師的使命應(yīng)當(dāng)從“學(xué)生、社會,、國家”三個層面來談,。“教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育”,，因此,，從學(xué)生層面而言，高校教師的歷史使命是實施好的教育,；為促進社會的科學(xué),、持續(xù)發(fā)展，高校教師要不斷發(fā)掘未知事物,，探求蘊藏在事物之中的特質(zhì),，揭示假象背后的真相，因此,，從社會層面而言,，高校教師的歷史使命是不斷探索真理；高等教育的基本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,，因此,，從國家層面而言,，高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。由此可見,，高校教師肩負著沉重的教書育人,，維護真理，發(fā)展創(chuàng)新的歷史使命,，而身為高校教師的我們應(yīng)時刻銘記這些使命并以此為銘監(jiān)督日后的工作,。

第二、要成為一名合格的高校教師,，應(yīng)當(dāng)對這個職業(yè)所蘊含的基本要求有正確的認識,。不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外,，還應(yīng)履行教學(xué),、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé),，達到一定的思想專業(yè)高度,，即專門承傳人類文化精華，善于用獨有頭腦,，獨立精神,，實事求是地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì)，并且同時掌握成熟的備課,，上課,，研究技能。除此之外,，一名合格的高校教師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己,，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心,，進取心,，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研,、服務(wù),，推動教育事業(yè)發(fā)展。第,。

三,、

在作為一名高校教師進行教學(xué)活動時，掌握一定的高等教育的的相關(guān)法規(guī)是非常必要的,。在這個法制的世界里，任何一項工作都需要法律的保障和約束,，高校教師所屬的高等教育也不例外,。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長，這反應(yīng)出學(xué)生對高等教育的需求,，也體現(xiàn)了國家對高等教育的重視,。但隨著這個教育事業(yè)的不斷崛起和發(fā)展，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健發(fā)展的必需?，F(xiàn)金高等教育依然存在著諸多問題,，比如高校教育的質(zhì)量問題，教育經(jīng)費投入問題,，高校教師“三性”問題等,，這一系列在高等教育中反應(yīng)的問題都體現(xiàn)出高等教育工作中的不成熟機制需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束。作為一名高校教師應(yīng)該了解現(xiàn)今高等教育問題,，高等教育法,，高校教師及權(quán)利義務(wù)，認識高等教育法的價值,，從而能自覺研究,、宣傳和貫徹高等教育法，維護高校,、高校教師的合法權(quán)利,，自覺履行高校教師義務(wù)。

第四,、要培養(yǎng)高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,，師德?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以沖高,，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對社會,、對國家、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的沖高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。值得重視的是,，作為一名高校教師,，職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對學(xué)生的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德,。近年來,，學(xué)者甚至是學(xué)校出現(xiàn)剽竊論文，作假科研項目的情況屢屢發(fā)生,，這不僅僅是對某位教師或某個學(xué)校的揭露和批評,，更不得不讓我們思考這樣一個問題，高校教師的職業(yè)道德底線到底在哪兒,？這個問題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個合理的滿意的答案,。

第五、加強對高等教育心理心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育形結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作簡歷在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺進行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達到事半功倍的效果,。

在教學(xué)技能方面：在美國教育家杜威提倡的以學(xué)生、經(jīng)驗,、活動中心為重點的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下,，我們的高校課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體性、積極性和個性以及學(xué)生已有的知識經(jīng)驗展開課堂活動。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用,。在開始一堂課程之前，備好所教課程是教師的一項重要工作,，也是上好這門課程必須的階段。在備課時,，應(yīng)做到“三備”：備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,；“三寫”：寫學(xué)期教學(xué)計劃,、寫單元教學(xué)計劃、寫課時教學(xué)計劃,；“三有”：心中有書,、目中有人、手中有法,。在備好課之后應(yīng)根據(jù)學(xué)生及課程的特點選擇合適的講授法,、問答法、討論法,、閱讀指導(dǎo)法等教學(xué)方法開始課堂教學(xué),。通常來說，一堂課不可能僅僅使用一種教學(xué)方法,，那么教師應(yīng)該在課堂活動中適時進行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達到最好的上課效果,。在培訓(xùn)的過程中，我認識到教學(xué)詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進是非常有幫助的,，其中以詳案更為明顯,。詳案的撰寫通常是教師對課堂教學(xué)的理想化設(shè)計，其細致程度有利于教師掌握課堂節(jié)奏和進度,，而實際課堂往往又有些許偏差,。實際課堂的教學(xué)與詳案設(shè)計的偏差就成為了教師審視自身教學(xué)效果和改進教學(xué)方式方法的重要依據(jù)。在微格和試講等教學(xué)實踐課程中,，我不僅對自己的實際教學(xué)效果有了直接的認識,，也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下認識到自己在教學(xué)實踐過程中體現(xiàn)出的優(yōu)點和不足。這讓我更明白如何在以后的實際工作中進一步發(fā)揮自己的優(yōu)點,，以及如何完善不足之處,，以期能讓教學(xué)工作有不斷發(fā)展進步的可能。

“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間2010年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會作用,，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”,、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標志,，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進步,。

理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,。其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“純蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會,、對國家,、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進步的同時,，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進行教學(xué)改革,。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達到事半功倍的效果。第二是認識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性,。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,，對大學(xué)教學(xué)的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果,，從而促進大學(xué)教學(xué)理論的研究,，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的。

易杰2010年10月31日,。

通過三天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下,，教師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處，容許不了忽視,。同時,，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感,，努力做好工作！

（凱里學(xué)院馬列部,，貴州?凱里556000）,。

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組,。

織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：

一,、認識到教師要有愛心,，耐心。

教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心,，就象對自己的妹妹,、弟弟一樣來看待，那么,，就能有很好的教學(xué)效果,。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心,，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁,，因為你把他們當(dāng)成你弟妹,。同時，在談到如何做一個好教師時,，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會,。我們誠然喜歡聰明，一點即明,，能舉一反三且成績好的學(xué)生,，而往往會忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí),，我明確對差生不能冷漠，少熱情,，反而更應(yīng)該花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙,，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教,。通過學(xué)習(xí),，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心,，而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣,，做到一視同仁。世事難料,，有可能這些差生在今后會很大的成就,。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自己的是那些差生,，而不是優(yōu)才生,。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自已的成績好是他個人陪明,，而不是老師的成果。但差生不同,，給予他們豉勵與支持,，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生,，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師,。

二、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用,，也積累了一些對教育教學(xué)的認識和經(jīng)驗,。

通過學(xué)習(xí)，有機會省思自己以前的工作及思想,，總結(jié)經(jīng)驗,，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認識,，我相信通過本次培訓(xùn),，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生,，嚴謹治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準,。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法,；教師必須嚴謹治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師,，擔(dān)負教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的使命,。

隨著新時期的到來,，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點，時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求,。如何順應(yīng)這種時代潮流,，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題,。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā),，認真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程,。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會,。

黃靈英,。

生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力的去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地去約束自己,、規(guī)范自己的行為，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，教書育人，誨人不倦,，嚴謹治學(xué),，為人師表等等這都是師德。愛崗敬業(yè),，獻身教育是師德的基本要求,。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛是師德的核心；教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出,，不論回報，無私的,、廣泛的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。育人隨著時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，要求教師具有一定的政治素質(zhì),，思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,；要面向于未來，不能用過去的社會意識形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。在教育過程中要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,。

更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，拓展學(xué)生的知識面,。

以身作則,，為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德的要求基于教師的人格,。因為師德的魅力主要從人格特征中體現(xiàn)出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先要知道自己怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,，教師以身作則才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要,，做一個有威信的老師,，更應(yīng)該有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。為了更好地教育學(xué)生,，老師首先必須是一個心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。

終身學(xué)習(xí),，努力進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)的觀念,，緊跟當(dāng)代知識與技術(shù)的發(fā)展的步伐。

老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，要做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，老師對學(xué)生的批評要恰當(dāng)，恰當(dāng)是一種激勵,，不恰當(dāng)是一種傷害,，還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,。理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，要有新時代所推崇的新思想,、新觀念,，有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師的心理健康水平。篇五：高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)xx學(xué)院教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2013年6月通過遴選我有幸成為xx學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進的教師能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長為一名合格的高校教師,，融入到xx學(xué)院這樣一個大集體中,，學(xué)校人事處安排我們參加了相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們,，他們用科學(xué)的觀點,、獨特的視角、精辟的語言,、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進教師上了一堂堂精彩的難得的好課,。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富,。短短六天之內(nèi),，我對黃淮學(xué)院的基本情況、未來發(fā)展改革方向,、教學(xué)人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深刻的了解,，對于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校教師和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認識，對于高校教師應(yīng)當(dāng)具備的基本理論知識有了更加系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)使我拓展了知識面,、開闊了眼界，也使得我對未來的工作充滿了信心和動力,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對高校教師這一職業(yè)有了更深刻的認識孔子曰：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從,。”教師首先要有高尚的人格,，這樣才可以更好的教育學(xué)生,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生,，言教不如身教,。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育,。教師通過對學(xué)生的愛,，走進學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任,，這時會有奇特的教育效果,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣，使得學(xué)生健康成長,。

因此在以后的工作中除了做好教書這一項基本工作之外,，我還將深入的了解和關(guān)愛學(xué)生，做他們成長道路上的“良師益友”,。

二,、對教學(xué)工作技巧和策略有了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

握了高校教育學(xué),、教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)實踐中聯(lián)系理論知識,，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗。同時我還掌握了基本的一些授課技巧和策略,，包括如何備課,、如何上課、如何提高教學(xué)效果,、如何利用板書和新媒體進行課堂教學(xué)等,，為我未來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)還使我充分認識到了備課的重要性,，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí),。在暑假期間我將遵循“備課程、備學(xué)生,、備大綱,、備教材、備課程”的備課原則,，認真負責(zé)的做好下學(xué)期的備課工作,，為下學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下良好基礎(chǔ),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。

三,、對未來的工作充滿了信心和動力,。

在本次培訓(xùn)中，貫穿一個中心,，就是對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等,；鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力，也使我對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的定位和認識,。

在未來的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到xx學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中,，xx學(xué)院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開放性、地方性,、應(yīng)用型,、國際化”，根據(jù)此發(fā)展方向,，作為一名青年教師我將堅持“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、實踐育人”的原則,，努力站好“教學(xué)關(guān)、科研關(guān),、實踐關(guān),、管理關(guān)”，努力把xx學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職,、創(chuàng)新有能力,、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。

今天,，處在時代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異,，人們的思想觀念更新,，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責(zé)任感,，響應(yīng)國家號召,，科教興國,，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會發(fā)展的要求,。

投入到當(dāng)前的教育改革中,。教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多,，因此,，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十五

作為xxx新進輔導(dǎo)員，20xx年8月,，我很榮幸能參加江西省高校教師崗前培訓(xùn)班(20xx)xxx教學(xué)點的培訓(xùn)課程,。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，課程安排合理,，這些都讓我有了不少的收獲。理論課主要學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī)概論,、高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)和高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等相關(guān)知識，除此之外,，xxx等還給我們上了各種專題講座,，對我也非常有幫助。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)總結(jié),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到高校教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了高校教師未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實不然，通過這段時間的教學(xué),，讓我深刻認識到我的知識不足,，我離這一桶水的差距還很大,。通過對人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，知道了學(xué)校有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,，知識在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者,，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,，不斷地更新自己的.知識體系。

高等教育法規(guī)概論課上,，老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認識到,，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

在高等教育學(xué)課上,，我認識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進行教學(xué)改革,。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法，才能達到事半功倍的效果,。

而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會了我們,，道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準則和規(guī)范?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會,、對國家,、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上，老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵，在今后的工作中,，我將做一個忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí)、勇于探索,、自強不息的人,，以自己的實際行動讓自己以德立身,，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師,。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是時間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù)但是我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職工作,，并在今后的教師生涯中不斷學(xué)習(xí)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十六

作為今年的新進教師，我和一道新來的同事參加了我院組織的新進教師崗前培訓(xùn),。經(jīng)過此次培訓(xùn),，對我國的高職教育及其面臨的形勢等有了一個較全面的認識，對我院的教學(xué)模式和教學(xué)方法有了一定的了解和深刻的印象,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一,、課堂教學(xué)不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。在此次培訓(xùn)中印象最深刻的是課堂教學(xué)的模式完全不同于傳統(tǒng)方式,，使自己意識到高職教育的課堂教學(xué)不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。高職教育的目標是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,，學(xué)生畢業(yè)時是否能達到這個要求,，很大程度上取決于學(xué)校的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果較好,，說明學(xué)生對所學(xué)知識掌握的比較好,。要提高課堂教學(xué)效果,，教師必須了解教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法方面都應(yīng)具有深厚的功底,，才能達到教師與學(xué)生之間知、情,、意的交流,、交融、交匯,，達到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

對于教學(xué)對象，要全面了解分析,。教學(xué)效果的好壞不僅僅取決于對教學(xué)內(nèi)容的熟悉,，更重要是對教學(xué)對象的熟悉。越了解教學(xué)對象的各種情況,，講課時越輕松自然,。我們的教.

學(xué)對象主要是學(xué)生，了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀律,、參與習(xí)慣,、交流溝通方式。了解這些情況,，有助于掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平,，增強學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。其次,，要了解學(xué)生的期望值,，高的期望值易使學(xué)生感到無從下手,、失去學(xué)習(xí)的信息，過低的期望又缺乏內(nèi)在動力,。再次,，了解學(xué)生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì),、專業(yè)水平,、工作態(tài)度、講授方法,、教學(xué)特點等內(nèi)容,。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)最佳化的有效手段。

對于教學(xué)內(nèi)容,，要理實結(jié)合,，熟練掌握。高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,，盡量達到畢業(yè)時與就業(yè)崗位零距離對接,。這就要求教師不僅要理解教材內(nèi)容，還要熟悉崗位技能,。教材是講授內(nèi)容的基礎(chǔ),，但講授內(nèi)容不能完全等同于教材，必須考慮工作崗位的技能要求,，使講授內(nèi)容達到夠用即可,。教學(xué)內(nèi)容的安排盡可能和實際任務(wù)或項目相結(jié)合，在學(xué)習(xí)情境的任務(wù)實現(xiàn)中掌握知識和技能,，增強教學(xué)內(nèi)容的生動性和應(yīng)用性,。

對于課堂教學(xué)方法，要合理選擇,。自己雖然已具備了一定的專業(yè)知識技能,。

和一定的教學(xué)經(jīng)驗，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)，尤其是像示范課中的那種教學(xué)方法更沒有嘗試過,。針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)目標，讓學(xué)生動起來,，課堂活起來,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)他們的社會能力和方法能力,。

第二,、要成為一名好教師是不容易的。通過毛紅梅,、劉超群等主任的講座和劉舜,、齊跡等老師的示范課，讓我認識到課堂教學(xué)不僅需要深厚的專業(yè)理論知識,，還需要熟練的專業(yè)技能和現(xiàn)場經(jīng)驗,。要想達到好的教學(xué)效果，每一堂課都要精心設(shè)計,，要考慮學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),，也要考慮培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,；要制定每堂課的整體教學(xué)目標，還要兼顧每個學(xué)生的能力培養(yǎng),。這就需要具有一定的心理學(xué),、教育學(xué)等方面的知識基礎(chǔ)。另外,，對于.

信息,，過低的期望又缺乏內(nèi)在動力。再次,，了解學(xué)生對教師的評價,，這包括教師的人格品質(zhì)、專業(yè)水平,、工作態(tài)度,、講授方法、教學(xué)特點等內(nèi)容,。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)最佳化的有效手段。對于教學(xué)內(nèi)容,，要理實結(jié)合,，熟練掌握。高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,，盡量達到畢業(yè)時與就業(yè)崗位零距離對接,。這就要求教師不僅要理解教材內(nèi)容，還要熟悉崗位技能,。教材是講授內(nèi)容的基礎(chǔ),，但講授內(nèi)容不能完全等同于教材，必須考慮工作崗位的技能要求,，使講授內(nèi)容達到夠用即可,。教學(xué)內(nèi)容的安排盡可能和實際任務(wù)或項目相結(jié)合，在學(xué)習(xí)情境的任務(wù)實現(xiàn)中掌握知識和技能,，增強教學(xué)內(nèi)容的生動性和應(yīng)用性,。對于課堂教學(xué)方法，要合理選擇,。自己雖然已具備了一定的專業(yè)知識技能和一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)，尤其是像.

示范課中的那種教學(xué)方法更沒有嘗試過,。針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)目標,，讓學(xué)生動起來，課堂活起來,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,，還要培養(yǎng)他們的社會能力和方法能力。

第二,、要成為一名好教師是不容易的,。通過毛紅梅、劉超群等主任的講座和劉舜,、齊跡等老師的示范課,，讓我認識到課堂教學(xué)不僅需要深厚的專業(yè)理論知識，還需要熟練的專業(yè)技能和現(xiàn)場經(jīng)驗,。要想達到好的教學(xué)效果,，每一堂課都要精心設(shè)計，要考慮學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),，也要考慮培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,；要制定每堂課的整體教學(xué)目標，還要兼顧每個學(xué)生的能力培養(yǎng),。這就需要具有一定的心理學(xué),、教育學(xué)等方面的知識基礎(chǔ)。另外,，對于專業(yè)方面,，教師要時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展的趨勢，盡量傳授給學(xué)生最接近實際現(xiàn)狀的技能與方法,，對于學(xué)生,，每一屆的年齡都在不斷變化，作為教師要了解他們的心理,、興趣,、溝通方.

式，這些都需要與時俱進,，付出大量的精力去關(guān)注,、學(xué)習(xí)、實踐,、探索,。

第三、自己加入的是一個富有活力,、拼搏爭先的團隊,。在培訓(xùn)過程中，自己注意到從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，整體年輕化,，而且都精神十足,。這給了自己很大的鼓舞，讓自己無形中也充滿精神,。尤其是各個系主任和優(yōu)秀教師,，年輕有為，使自己產(chǎn)生了一定的壓力,，但更多的是壓力轉(zhuǎn)化的動力,。要做出一定的成績，就要有目標,，不怕辛苦,，勇于付出。

總之,，教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù),。作為教師，今后我應(yīng)該積極進行教學(xué)研究與實踐,，探索更科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參加學(xué)校提供的各種培訓(xùn)活動，汲取知識源泉,，并努力鉆研,，日積月累，經(jīng)過長期實踐探索,，成為一名稱職的,，優(yōu)秀的教師。

xxx,。

xx年xx月xx日,。

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園,，走進那個無比.

熟悉的教室,，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé),。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終.

身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的'教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵我們要更加.

理性地認識社會，認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn),，課程多,、時間緊，研討和交流的機會很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認識,。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強了大家的交流,，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。

培訓(xùn)的時間短暫而精彩，雖然培訓(xùn)只有短短的一天時間,，但在老師們生動而鮮明的講解,、細致的講說，讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認識和理解,。

經(jīng)過為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn),，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應(yīng)具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng)。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的,，須要教師在教育過程中默默奉獻,，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己,，照亮別人,。教師應(yīng)該具備愛國守法、.

自覺遵守教育法律法規(guī),，遵守校紀校規(guī)的良好品德,，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和良好的文化素養(yǎng)，扎實掌握教學(xué)科的專業(yè)知識,。教師一定要熱愛教師這份職業(yè),，甘于在教育崗位上無私奉獻，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范,。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，平等對待學(xué)生，不因?qū)W生成績好壞,、家庭背景,、性格特征等而區(qū)別對待，要了解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學(xué)生個性,，努力培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中教師一定樹立好自己的形象和適當(dāng)?shù)耐?，做好表率作用,，為人師表，隨時注意自己的言行舉止,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師,。

通過學(xué)習(xí)，讓我受益良深,，我一定會將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中去,，爭取作一名光榮的人民教師。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十七

通過三天仔細的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了老師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著"傳道,、授業(yè),、解惑'的職能，老師即"蠟燭',，燃燒自己去照亮同學(xué),，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下,，老師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè),，它既不宏大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。俗話說："再窮不能窮訓(xùn)練',，老師是訓(xùn)練的傳播者,，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時,，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的訓(xùn)練同學(xué)做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的老師，不誤人子弟,，就必需喜愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存"墨水',，想給同學(xué)一滴水,，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的學(xué)問,，這樣才能教給同學(xué)的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個事實,。他們用淵博的.科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個行業(yè)面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子,，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"訓(xùn)練藝術(shù)'的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)'、"如何做好班主任工作'等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。