從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

短短幾周的培訓(xùn)，已經(jīng)讓我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺,，甚至感受到了一些自我的蛻變,。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作,，尤其是作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師,，雖然本專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐的掌握能夠基本滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面依然有很多欠缺,。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),，彌補(bǔ)了我的不足，也使得專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高,，對(duì)以后的教學(xué)工作奠定了寶貴的基礎(chǔ),。在培訓(xùn)中，印象最深的便是“敬業(yè),、責(zé)任心”這五個(gè)字,?；叵朐诟咝Ｖ羞@一年的工作，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生,、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對(duì)待工作，相信通過(guò)不懈的努力,，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師,。下面我就來(lái)談一談本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

做為一名新任高校教師，在工作中也許會(huì)找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給我們指出了一條明路。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)方式方法,，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我日后的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水,。教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作,。

在本次新任教師培訓(xùn)中,，班導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓(xùn)練,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。每位學(xué)員雖然是來(lái)自不同的高校和專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從試講之前,，我認(rèn)真的根據(jù)教材和實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行了教案,、教學(xué)設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中,，也深感45分鐘一學(xué)時(shí)的課堂看似簡(jiǎn)單,，卻需要大量時(shí)間的準(zhǔn)備。班導(dǎo)師對(duì)我的教案進(jìn)行修改批注后,，我很快找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在今后的教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。備課中要準(zhǔn)備三方面,，即備教材,、備學(xué)生、備教法,。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí),。在試講和微格訓(xùn)練中，我們不僅要模擬授課,，也要進(jìn)行評(píng)課,，在這兩個(gè)過(guò)程中，能夠得到不同的教學(xué)體驗(yàn),。每一次評(píng)課,、試講，都是一次不小的提升,。其次,，為了學(xué)員們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，師培中心還聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師,、骨干教師,、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。所以,，這次的崗前培訓(xùn)讓我倍感充實(shí),。

什么是理想的教育？學(xué)生需要什么樣的教育,？這也許是許多高校老師一直思考的問(wèn)題,，在培訓(xùn)中老師們精彩的案例，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如北師大肖川教授所說(shuō)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始,?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我也要時(shí)刻清醒的看待自己,，“每日三省吾身”以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己，完善自己,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

在本次培訓(xùn)中始終貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì),。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等,。二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,。三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣,，包括高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門(mén)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有五天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。五天來(lái)的培訓(xùn)使我收獲良多,，不僅是新知識(shí)的獲得，更是對(duì)教師新的詮釋?zhuān)侨松嬷B的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)

在今年的培訓(xùn)中，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,，大量引入案例或現(xiàn)身說(shuō)法,，使講課生動(dòng)有趣，這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),，又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性,。通過(guò)這些課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者,。"師者，傳道,、授業(yè),、解惑也"，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí),，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話,，少說(shuō)諷刺的話,、冷淡的話、傷人的話,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

2、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

孔子說(shuō)過(guò)，為政與施教一樣,，“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。“不能其身,，如正人何,？”大教育家陶行知也強(qiáng)調(diào)正人必先正已，“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地,，努力使人明白,，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了,?！笨梢?jiàn)，教師凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)當(dāng)做到,；凡要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做,。教師要求嚴(yán)于律己,，使自己的一舉一動(dòng),，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步,。只有這樣,，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨,，滋潤(rùn)幼苗,，對(duì)學(xué)生起潛移默化作用。在當(dāng)今社會(huì),，高校教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人,，是各種新思想新觀念的輸出者,，而大學(xué)生正處在人生觀,、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期,，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣,。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康,。

一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將"得天下英才而教育之"視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

4,、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)

通過(guò)安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統(tǒng)講解,，使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí)，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

（一）不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力

科技發(fā)展日新月異,，要求教師需跟得上時(shí)代的發(fā)展,，爭(zhēng)做思想發(fā)展的領(lǐng)路人，未來(lái)需要終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,。所謂“活到老、學(xué)到老”,，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，全面充實(shí)發(fā)展自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，知識(shí)更新速度極快,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

（二）不斷摸索有效管理學(xué)生的方法

在管理學(xué)生方面,，首先要有愛(ài)心和責(zé)任心,，但僅有這些是不夠的，我們要會(huì)愛(ài)學(xué)生,。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣，都不能放棄對(duì)他的教育,，要在愛(ài)心的融化下感化學(xué)生,，相信他會(huì)被感動(dòng)的。要對(duì)學(xué)生真誠(chéng),，真誠(chéng)地去和學(xué)生聊天,，去分享他們的快樂(lè)。同時(shí)還要掌握學(xué)生心理,，幫助一些有困難的學(xué)生,。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的，00后的孩子生活環(huán)境比較優(yōu)越,，要讓他們健康,、積極向上的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力,。適時(shí)的引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生,。引導(dǎo),、激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的軌道發(fā)展,，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法,。

（三）科學(xué)研究水平的提升

教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨(dú)立存在的,，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對(duì)之進(jìn)行籌劃,。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學(xué)的地位,。高?？蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù),，但為了提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地培養(yǎng)合格人才，必須以科研作為后盾,，沒(méi)有科研,，知識(shí)很難更新，不利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天,，但卻讓我受益匪淺。我充實(shí)了教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命,，正確認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī),，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時(shí),，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步,，我相信，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專(zhuān)業(yè)教師工作崗位,，并把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì),。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

慶幸自己可以有機(jī)會(huì)步入教師的隊(duì)伍，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有心而無(wú)力,，有許多時(shí)候自己希望可以把自己懂得的東西教給其他人,，可是自己學(xué)歷實(shí)在是差了很多，但是一步步走來(lái),，總算是有機(jī)會(huì)加入教師隊(duì)伍,，心中的喜悅，卻不能過(guò)于表達(dá),。因?yàn)槲沂裁炊疾皇?，連說(shuō)話的資格都沒(méi)有，只有聽(tīng)的份,，看的份,，其實(shí)和博士、碩士一起參加崗前培訓(xùn),，還是會(huì)有那么點(diǎn)自卑感的,。不是說(shuō)他們當(dāng)上教師一定比我強(qiáng)，只是他們能拿到高學(xué)歷,，而我沒(méi)有,，就證明在這方面人家都比我強(qiáng)。下面介紹一下崗前培訓(xùn)的受益,。

現(xiàn)在人的素質(zhì)差得只有‘奴隸式’的強(qiáng)迫了,。高校教師的崗前培訓(xùn)竟然比小學(xué)生還不如，必須簽到還要用成績(jī)來(lái)控制,。（每節(jié)課1點(diǎn)5分）真的沒(méi)辦法,，因?yàn)槟悴贿@樣，這些高校教師或者還未成為真正意義的高校教師，他真的會(huì)有一大部分缺課,。即使這樣,，依然有缺課的，有遲到的,。寒心之于,，我不得不想，我們將來(lái)從教的時(shí)候,，是不是也要用這種方式來(lái)控制我們未來(lái)的學(xué)生,，祖國(guó)的花朵。

崗前培訓(xùn)分五門(mén)課‘《高等教育學(xué)》,、《高校教師心理學(xué)》,、《高校教師職業(yè)能力》、《高等教育法規(guī)》,、《高校教師職來(lái)道德》’

《高等教育心理學(xué)》主要以高等教育和心理學(xué)兩方面著手,，主要從心理學(xué)上來(lái)幫助高等教育，了解人的學(xué)生的心理可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，規(guī)范其行為,，研究學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)等行為。其中著重講了,，如果你是位漂亮的女老師,，那么來(lái)聽(tīng)你課的人會(huì)很多。不管學(xué)生出于什么心理,，總之你講的東西會(huì)讓更多的人接受,。愛(ài)美之心，人皆有之,，如果以美傳教授業(yè)，也可以算是一種輔助教學(xué),。但是可能其他的教師會(huì)產(chǎn)生妒忌等等的思想言論,，正是‘懷壁其罪’。另外從弗洛伊德的潛意識(shí)學(xué)說(shuō)來(lái)分析學(xué)生,，同時(shí)也分析教師自己,。如何讓自己教得符合學(xué)生，如何讓學(xué)生配合著學(xué)習(xí),。因才施教,，對(duì)于脾氣暴的同學(xué)，他犯錯(cuò),，你當(dāng)同學(xué)們面教育他,，他可能掛不住面子揍你，這又何苦呢？針對(duì)其弱點(diǎn)進(jìn)行教育教導(dǎo),。讓學(xué)生感受到‘愛(ài)’,，抓住學(xué)生想要的，讓學(xué)生了解自己應(yīng)該想要的,。把學(xué)生的心理搞清楚再給學(xué)生進(jìn)行教育,。

《高等教育法規(guī)》法是規(guī)定人們生活活動(dòng)的，維護(hù)秩序的,。對(duì)于學(xué)生的管理,，首先教師要懂得法，才會(huì)去遵守法,。比如半夜查寢,，沒(méi)收電爐子，禁止大學(xué)生結(jié)婚等等我們以往認(rèn)為對(duì)的行為,，卻已經(jīng)觸犯了國(guó)家的法律而不自知,。想想這是多么可怕。你的行為到底是‘人治’還是‘法治’,。這很重要,，一個(gè)不懂法的教師，你的言行一旦傳給學(xué)生,，豈不是要天下大亂,，誤人誤己、將來(lái)學(xué)生犯錯(cuò),，說(shuō)‘我們老師就是這么教的,！’真是難辭茯咎。

《高等教育學(xué)》教大學(xué)生,，卻不懂得什么是教育學(xué),，這能行嗎？不懂不知道高等教育的歷史發(fā)展,，這能行嗎,？不知道教育目標(biāo)，這能行嗎,？如何教,？怎么教？如果不去站在前人的肩膀上,，就靠自己的點(diǎn)墨,，如何能教好學(xué)生！不掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)怎么教,？所以其中還涉及了《多媒體cai課件制作》,。這一部分真是讓我大開(kāi)眼界,，一個(gè)高校教師不僅要懂自己教得東西，還要運(yùn)用現(xiàn)在的媒體技術(shù),，音頻,，視頻乃至于一些小的動(dòng)畫(huà)，都以為是高科技,，可是給我們培訓(xùn)的老師,，三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓自己對(duì)制作課件感了興趣,，自己掌握了這些知道教學(xué)的時(shí)候,，自然會(huì)讓學(xué)生不只單調(diào)的聽(tīng)，還會(huì)在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。

《高校教師職業(yè)能力》不學(xué)不知道有不足,！如何使自己具有教育能力，如何推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,，如何讓學(xué)生從不感興趣到開(kāi)始愿意接受,，這真是個(gè)問(wèn)題。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應(yīng)該是什么樣子的,？可不是夾著本書(shū)進(jìn)大教室給大學(xué)生‘的不的,，的不的’念念書(shū)就行了。給我們培訓(xùn)的老師從他的教學(xué)中舉了很多例子,，讓我們開(kāi)闊了眼界,，從怎么維持課堂紀(jì)律，怎么去讓自己以愛(ài)上這個(gè)行業(yè),，真正的把教書(shū)育人當(dāng)成一種事業(yè),，當(dāng)成樂(lè)趣來(lái)教學(xué)，而不是見(jiàn)到學(xué)生就頭痛,，放任自流,。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的教師，他憑什么去當(dāng)別人的老師,，‘沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的教育！’我們這些新進(jìn)入教師行業(yè)的新人是不是也應(yīng)該思考,！

總之，雖然自己每天上課也會(huì)坐不住板凳,，也會(huì)有點(diǎn)犯迷糊,，但是真正想做教師這個(gè)偉大職業(yè)的新人，還是應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)這些教授前輩們苦口婆心的指點(diǎn),。也許有一天我們?cè)诮處熤v臺(tái)上,，會(huì)想通他們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的某一句話,，原來(lái)應(yīng)該這樣子理解。就像突然有一天你發(fā)現(xiàn),，你百思不得其解的教育問(wèn)題,，當(dāng)你還沒(méi)蹋上講臺(tái)上的時(shí)候，已經(jīng)有人給你解答了,，而你卻從沒(méi)記起,！

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月17日至28日，作為廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專(zhuān)任教師,，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn),，以下是培訓(xùn)后的一些體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)扎實(shí)“有料”,。王瑞芳院長(zhǎng)和戴一峰副院長(zhǎng)的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性,、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì),；嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等,，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景,。由此樹(shù)立了危機(jī)意識(shí)，也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好,，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng),。

其次，注重效率和公平,，王院長(zhǎng)在講話中多次使用“組織”一詞,，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量,，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的,，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力,。

第三,，作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實(shí),。此點(diǎn)從教務(wù)部,、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來(lái)，其它諸如ppt技巧,、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧,。

第四，注重“以心傳心”,。新老教師見(jiàn)面會(huì)獨(dú)具特色,，幾位來(lái)自一線的,、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處,，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來(lái)才到位,，也才會(huì)有良好的效果。

第五,，構(gòu)建服務(wù)文化,。學(xué)院各部門(mén)之間、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)而淡化了管理的色彩,，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),，學(xué)院各部門(mén)為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等,，服務(wù)的意識(shí)使各部門(mén)真正配合起來(lái),，順利運(yùn)轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨,。

總之,，培訓(xùn)期間體會(huì)非常多，相信各位新同事也有同感,。通過(guò)培訓(xùn),，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同,，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致,，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的,。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，令人深思,，引人啟發(fā)，使我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。我們不但要有高尚的道德品質(zhì),，廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)還要發(fā)自?xún)?nèi)心地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。下面我就談?wù)勎覍?duì)這次新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

首先,，要做好一名高校教師,，教育學(xué)知識(shí)是必不可少的。在高速發(fā)展的時(shí)代里,，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識(shí)的指導(dǎo),，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反過(guò)來(lái)再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。

同時(shí),，我還深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能出現(xiàn)的角色沖突,。從我個(gè)人出發(fā)，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色,。然而,，除了傳授知識(shí)，培訓(xùn)技能,，以及解決疑惑,，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范,。首先教師在人格上,，也就是我們所說(shuō)的做人方面，要有正面的影響,，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí),，教師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研,，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的知識(shí)面,。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣,，才能更好的教好學(xué)生,。

在新時(shí)代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn),，節(jié)約時(shí)間,，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此,，要做好一名高校教師,，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù),。

如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著,。隨著時(shí)代的高速發(fā)展,，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙,，甚至是心理疾病,，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深,。要做一名合格的高校教師,，光是有教學(xué)能力，科研能力,，人格魅力,，都是不夠的。我們要發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心,，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題,，從他們的角度思考他們的困難,，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識(shí),，只有掌握了這些知識(shí)，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導(dǎo),。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)之外,，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識(shí),，因?yàn)樾睦韺W(xué)是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

眾所周知,，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色,。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在,。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用之材，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，言傳身教,，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師,。

通過(guò)對(duì)高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù),，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù),，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，確保我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

總之,，教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,，我倍感榮幸和自豪。在未來(lái)的日子里,，我將用自己滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐,，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了,，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中,，并樂(lè)在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想,。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育,。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè)家,，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě),，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生,，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛(ài)心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。除此之外,，教師的責(zé)任心、進(jìn)取心,、奉獻(xiàn)精神,、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待,，比例高老師說(shuō)的向空姐學(xué)習(xí),，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到,。

新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為了順利取得高校教師職業(yè)資格,，具備高校教師除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn),。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》,、《高等教育學(xué)》四門(mén)傳統(tǒng)課程,，還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程,，如"如何做一個(gè)立德樹(shù)人的好教師",、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展",、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃",、"芬蘭專(zhuān)家的教師培訓(xùn)"等等。

通過(guò)認(rèn)真參加此次培訓(xùn),，我對(duì)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用,。培訓(xùn)中，每位老師各有特點(diǎn),，他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),。由于篇幅有限，這里就不一一描述了,，我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧,。

在孟東方老師的講授中，這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣,，可以分為"可燃型",、"不然型"和"自燃型"三種,。"可燃型"是點(diǎn)火就著的，"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的,，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的,。因此，我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn),，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上,。同時(shí),，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度,、廣度,、深度、高度,、純度,、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn),。

在雷鑒老師的講授中,，他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深刻意識(shí)到：在今后的工作中,，要嚴(yán)格要求自己,，杜絕以上兩類(lèi)高頻問(wèn)題的發(fā)生。

王牧華老師給我的印象非常深刻,，他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是又滿(mǎn)懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重,，也注重課堂的互動(dòng),。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲,。我希望自己可以通過(guò)努力,，用人格魅力和學(xué)識(shí)去征服學(xué)生而并非威嚴(yán)，成為一名他贊賞的"有水平,、有作為,、有境界"的好老師。

甘永祥老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同：①注重首因效應(yīng),；②善于自我暴露,；③敢于自我推銷(xiāo)。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性,，作為高校教師,，我們應(yīng)該用良好的道德,、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象,。此外,，我們要勇敢地在職場(chǎng)中表現(xiàn)和推銷(xiāo)自己，但應(yīng)把握時(shí)間場(chǎng)合,、方式以及數(shù)量等,。

芬蘭老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn),。這也是我本人第一次現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷會(huì)議交傳,，覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對(duì)芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國(guó)內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距,，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn),！芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)批判性思維的贊賞,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守,，指引我前進(jìn)的方向：①具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，用愛(ài)工作；②專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬,；③培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法,，幽默風(fēng)趣，善于管理自身情緒,，讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂時(shí)光,；④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程,，具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng),；⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系,；⑥充滿(mǎn)正能量，給學(xué)生正面,、積極,、向上、陽(yáng)光的引導(dǎo),；⑦融入學(xué)生生活,，成為學(xué)生的良師益友,；⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺(tái)和支持。

綜上,，此次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻,，收益頗豐！

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,，這兩天很短暫,，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng),，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備,，用一生去付出。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，也許不是教師本身光輝,，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象,。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境,，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富,，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事,，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己,。就是這樣，因?yàn)槲覀兓钪?，常懷一顆感恩之心,，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng),，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng),。激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事".中國(guó)做人最大的智慧就是中庸,，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也,。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚,，不是笨拙,，更不是不懂，而是一份執(zhí)著,，一份認(rèn)真,，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑，太多的索取邀功,，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出,，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人,，才會(huì)認(rèn)真做事,，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了,。

"當(dāng)好一名高校教師,，做自己尊重的人".李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn),。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重,，對(duì)自我選擇的尊重，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé),。在這天我告訴自己,，從此我將加入到社會(huì)，也會(huì)看到,、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象,，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難,，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán),，贏得自己的尊重并非易事，但卻很值,。自尊支撐自由的精神,、自主的工作、自在的生活,。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日,，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年,，你感到生活中的自己值得尊重,。

20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授,，令我在許多方面得到了啟發(fā),，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識(shí)和人格的魅力。

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到自己在教師的責(zé)任感,、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高,，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：

對(duì)《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),。

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,。

其次,，教師的榜樣作用。學(xué)高為師,，身正為范,。學(xué)生都有向師性，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師身為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,。

第四，作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。

第五，教師是學(xué)生的朋友,。師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

對(duì)《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識(shí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！皫熣?，人之模仿也”，一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。

高校教師應(yīng)具備一定的社會(huì)責(zé)任感,。社會(huì)對(duì)教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,，還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,。在治學(xué)上，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神,，做到真正的愛(ài)崗敬業(yè),。

教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名高校教師,，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己選擇教師職業(yè)的原因,、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識(shí)，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè),、樂(lè)業(yè),，并在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值。另外,，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專(zhuān)業(yè)和自身情況,，明確職業(yè)定位,。

高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師,，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的人格魅力,，努力做一名積極快樂(lè)的教育工作者,。

教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為青年教師,，我們雖具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,，但在課堂教學(xué)能力方面，無(wú)疑還是需要鍛煉和提高的,，這就要求我們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)之前,，對(duì)教學(xué)過(guò)程做好充分的準(zhǔn)備。除了對(duì)自己所講授的教材做到十分熟悉,，還應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)課堂討論、提問(wèn)等方式,，以求獲得更好的教學(xué)效果,。在教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋,、教學(xué)策略的實(shí)施效果來(lái)進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓教學(xué)過(guò)程更加順暢和高效,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐,，做個(gè)不斷進(jìn)步的教師，無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年8月7日——8月20日,，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺,，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié),。

1

對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，為我們加入到山西工商學(xué)院這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好規(guī)劃,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途更加充滿(mǎn)了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿(mǎn)希望的熱土的信念,。

2

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師

雖然在來(lái)到工商以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。楊建國(guó)副院長(zhǎng)、劉鴻波副處長(zhǎng),、王彥臻老師,、張彥穎老師結(jié)合多年來(lái)的許多典型范例，給我們?cè)敿?xì)講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,。如同其他的工作部門(mén)一樣,，高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力,。我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分向往，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成,、對(duì)應(yīng)用型教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過(guò)程基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，我對(duì)高校教師教育工作內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺,。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，我們都需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,、從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點(diǎn)大體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。同時(shí)應(yīng)用型教學(xué)過(guò)程也是一門(mén)藝術(shù),，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要掌握有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我體會(huì)到,，要成為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸頗深、受益匪淺,，感覺(jué)和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離,。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn),，也希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,！

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛(ài)心,，就象對(duì)自己的妹妹,、弟弟一樣來(lái)看待，那么,，就能有很好的教學(xué)效果,。因?yàn)?，這種想法能激發(fā)你的愛(ài)心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生,，講了一次又一次也不會(huì)煩躁，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹,。同時(shí),，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí)，關(guān)于如何對(duì)待差生的問(wèn)題給我有很深的體會(huì),。我們誠(chéng)然喜歡聰明,，一點(diǎn)即明，能舉一反三且成績(jī)好的學(xué)生,，而往往會(huì)忽略了差生的存在,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確對(duì)差生不能冷漠,，少熱情,，反而更應(yīng)該花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,，從而做到因材施教,。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,，那樣會(huì)傷他們自尊心，而應(yīng)該象對(duì)優(yōu)才生一樣,，做到一視同仁,。世事難料，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就,。曾常一些教師的人說(shuō),，說(shuō)出社會(huì)后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生,。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績(jī)好是他個(gè)人陪明,，而不是老師的成果。但差生不同,，給予他們豉勵(lì)與支持，能給予他們極大的信心,，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服誤區(qū),，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信通過(guò)本次培訓(xùn),，將會(huì)促使我更努力地做好工作,。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn),。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛(ài)也是不夠的，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法,；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新時(shí)期的到來(lái),，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn),，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流,，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā),，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門(mén)課程,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

如何做一名合格的大學(xué)教師？

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了,，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考,，主要有以下幾點(diǎn)心得：

第一,，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的'首要任務(wù)就是教書(shū)育人,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力,。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法,，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。

第二,，要有良好的思想品質(zhì),。教書(shū)育人,，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心,、有使命感的社會(huì)合格人才,。

第三,，要有良好的溝通能力。在民辦高校,，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此,，教師需要的不僅僅是抗壓能力,，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，都要積極溝通,，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì),。

培訓(xùn)過(guò)后,，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師,。