計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇一

本學(xué)期,，我校綜合實踐活動課程將以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，在腳踏實地,、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取,，力求推陳出新,，推動學(xué)校新課程改革的不斷深入。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。推進(jìn)環(huán)保教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,。

7、加強(qiáng)活動過程性資料的積累,，積極研討綜合實踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動效果,。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平,。

1,、利用開學(xué)初時間，學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會新課改理念,。

2、各年級制定主題活動計劃,。

3,、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、及時記錄活動過程中問題,，找出問題的解決方法,。

4、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

（二）,、主題引領(lǐng)，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)綜合實踐活動教研活動,，隨時交流教學(xué)經(jīng)驗,，解決教學(xué)問題。積極參加校外的教研活動,，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承、有突破,、有創(chuàng)新,。

2、分年級確定綜合實踐活動主題,，要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動內(nèi)容,，切實引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動，重點培養(yǎng)學(xué)生活動的體驗,、探究,、總結(jié)、反思,。做到活動主題教師明確,、學(xué)生明確、人人明確,。

（三）,、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動,，初步形成我校研究特色,。

1、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗成功的喜悅,，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

2,、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,；提高搜集、整理,、運用信息的能力,；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力,、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

二月份：1.制定學(xué)期計劃,。

2.專題探討：如何撰寫主題案例。

三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”,。

2.完成區(qū)級案例撰寫工作,。

四月份：市、區(qū)級說課比賽,。

五月份：1.全校性綜合實踐活動,。

2.區(qū)級“學(xué)生成果、主題活動資料”評優(yōu),。

六月份：1.觀摩市開放活動,。

2.總結(jié)學(xué)期工作。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,，在活動中展示個性和才華,。以“實踐、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二,、活動目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

2,、了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查,，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三、活動安排：

三月份：萬紫千紅總是春,。

1,、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境,。

四月份：親近自然,。

1、春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操,。

五月份：感恩母親。

2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動,，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家,。

1、開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡”活動，凈化校園環(huán)境,。

2,、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草,。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇三

以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐,、開放、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

1,、注重實踐的過程,，實事求是地反映生活。

2,、走向社會,，開展活動的方式方法。

3,、組織有關(guān)的.活動素材,。

1、重感受促評價,。

綜合實踐活動課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價,，則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同，側(cè)重于活動的過程和學(xué)生的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價,、小組評價,、導(dǎo)師評價、家長評價等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力。他山之石可以攻玉,，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，老師將加強(qiáng)小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短,，使活動更好地發(fā)展,。

2、學(xué)理論明目標(biāo),。

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善,。

1,、尊重每一個學(xué)生的興趣與愛好。

2,、結(jié)合本地的實際情況開展有目的的實踐活動,。

3、開展以學(xué)生為主體的教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

4、以學(xué)生為主,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

5、采用多種活潑生動的教學(xué)形式和方法,，有條件時組織學(xué)生參觀展覽,。

9月份1、做文明人,。

2、昆蟲各類調(diào)查,。

10月1,、家鄉(xiāng)變化考察。

2,、中國結(jié),。

3、關(guān)注水污染,。

11月孔望山漢文化（長線）,。

12月1、關(guān)愛殘疾人,。

2,、愉快的雙休日。

1月1,、從小學(xué)創(chuàng)造,。

2,、零花錢的調(diào)查。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇四

二,、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會,、人與人這三條線索,。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪,，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案,，設(shè)計開題報告。學(xué)會通過各種途徑查資料,。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查,，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。通過活動養(yǎng)成善于觀察,、樂于動腦,、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一起合作學(xué)習(xí),，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣,。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人,。在整個活動中，集教育性,、科學(xué)性,、知識性和時代性于一體，融觀察,、實踐,、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個領(lǐng)域的統(tǒng)一,。

三,、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在知識,、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康,、健全成長打下良好的基礎(chǔ),。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實際情況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動了解蔬菜,、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣,，形成正確的飲食觀念,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動,，學(xué)習(xí)知識,，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

四,、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富,，滿街的燒烤小吃,，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢,，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香,、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣,。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱,、收集資料,，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

五,、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.蔬菜,，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法;,。

2.過程與方法:通過組織主題班會,，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進(jìn)行初步的評價,。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過對蔬菜的認(rèn)識與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動過程中,，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

六,、活動形式：

1,、組織形式:。

采用個人活動,、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式,。

2、實踐形式：

收集資料和信息,。研究,、設(shè)計。小組合作和交流,，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

七、活動時間安排：

1,、活動準(zhǔn)備階段：第八周,。

2、活動方案實施階段：第九周,、第十周,。

3、活動評價,、總結(jié)階段：第十一周,。

八、活動過程：

(一)本主題實踐活動的實施對象是四年級學(xué)生,，共分為四個階段進(jìn)行：1.活動準(zhǔn)備階段;2.自主探究,、分組合作階段;3、資料匯總,、整理階段;4,、匯報、倡議,、評價階段,。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序,、有效地進(jìn)行,，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段。

1,、確定主題,，制定活動方案。

2,、確定研究專題,，自主選擇伙伴。

3,、制訂活動方案,，明確研究方法。

具體做法是：

(活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提,，它包括籌劃,、分組、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情。),。

學(xué)生通過自評和互評,，評出說最具合作精神。

第二階段：活動方案實施階段,。

1,、深入社會生活，搜集相關(guān)信息,。

2,、交流調(diào)查情況，整理資料,。

3,、確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品,。

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便,、快捷地資料查詢方式,，活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印),。

學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評、互評,、教師評,、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總,、整理,。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會。

1,、分享成果,、互動評價。

各小組通過各自不同的形式,，交流活動體驗,，互為評價。

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報,。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報,。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報,。

各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報,。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而,，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理,，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。在老師的點撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過自評互評教師評,，評選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議,、體驗,、評價。

1,、整合展示材料,，舉辦成果展覽。

讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理,，舉辦一個成果展覽,，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。

2,、總結(jié),。

各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品,。為了分享各小組的活動成果利用活動課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí),。學(xué)生在活動中,，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲,。

1,、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,，同學(xué)們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集,?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,，拓寬視野,，增長知識。

2,、社會活動能力得到增強(qiáng),。

生活是學(xué)生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察,、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖,。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜,、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜,、吃多種蔬菜,。同時為了中國青少年的健康成長，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜,。

終極評價：

評價內(nèi)容差異評價(a,、b、c),。

自評小組評家長評師評(綜評),。

參與情況活動過程活動效果參與熱情,。

交流合作收集整理資料。

研究匯報形式,。

觀察視點,。

探究能力。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇五

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親身參與實踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2,、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,， 使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗,。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,， 開展行為習(xí)慣系列,、 文明道德系列、 時事熱點系列,、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

每周一課時，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動時進(jìn)行資源共享,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

21、我的偶像1

32,、校園安全搜查線1

43,、意外受傷的原因、1

54,、自制賀卡1

65,、走進(jìn)春天1

76、標(biāo)志面面觀1

87,、奇妙的零1

98,、我愛學(xué)校1

109、頭發(fā)1

1110,、校園綠化情況調(diào)查1

1211,、愛護(hù)水資源1

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇六

以新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會，生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,，社會實踐,科學(xué)實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,，在以國家與安全、人口與民族,、法制與社會,、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活,。

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,，已達(dá)到學(xué)生情感,、知識、能力和人格四個方面的理想目標(biāo)。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2,、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，親身體驗實踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法,。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1,、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動,、小組活動、全班活動,、班級活動）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

（2）活動地點（班內(nèi),、校內(nèi),、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時,，與分散課時相結(jié)合）

2,、課程的具體實施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感,，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,，提高寫作水平,。

五、課程編排及進(jìn)度

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇七

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,，實施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長,，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍,，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手,，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面,，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動設(shè)計,，參考設(shè)計：主題來源、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備,、活動過程等。

2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇八

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及需要和興趣緊密結(jié)合,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二,、/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！

（一）,、總目標(biāo),。

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,；了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識,；使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法,；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

（二）,、具體目標(biāo)。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2,、激發(fā)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣和能力,。

3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，關(guān)注社區(qū)環(huán)境建設(shè),，培養(yǎng)主人翁意識，形成自覺保護(hù)環(huán)境的`意識,。

4,、了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

5,、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

三,、課程內(nèi)容。

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綜合實踐工作計劃小學(xué)篇九

第二階段：實施階段

第三階段：交流評價談感想

活動主題二：我愛學(xué)校

第二階段：實施階段

觀察研究

第三階段：交流

評價交流展示

活動主題三：走進(jìn)童話世界

第二階段：實施階段

交流方案

第三階段：成果

展示交流評價

展示花樣,、比賽活動

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評、生評和師評相結(jié)合,。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價,、展示與交流,、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

1,、教師是綜合實踐活動課程有效實施的關(guān)鍵。教師要積極從事綜合實踐活動課程研究和課程資源開發(fā)工作,，在開發(fā)與研究中提升教師的專業(yè)水平,。

2、統(tǒng)籌安排和利用學(xué)校的人,、財,、物條件，保障綜合實踐活動課程的實施,。

3,、將綜合實踐活動作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容，以課題組的方式,，通過研究項目將教師和學(xué)生,、家長聯(lián)合起來，互相配合,，開展實驗研究,。

4、注意加強(qiáng)與各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作,，發(fā)揮年級組在組織,、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用,。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇十

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合時間活動,，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。

二,、學(xué)段目標(biāo)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，三年級老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，在其他年級研究實踐的基礎(chǔ)上,，將理論與實踐結(jié)合起來,，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗,，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

三,、具體安排：

時間，主題,，活動目的,，聘請老師。

慶賀教師節(jié),。

培養(yǎng)自信心,，對教師的愛。

合理計劃學(xué)會節(jié)約,。

我是媽媽的小幫手,。

學(xué)會力所能及的'家務(wù)活，培養(yǎng)熱愛勞動之情,。

我們的學(xué)校,。

了解自己所在的學(xué)校，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情,，讓學(xué)生融入社會,、關(guān)注他人、學(xué)會關(guān)心,。

廢品變禮品,。

小小義務(wù)工作者,。

增強(qiáng)環(huán)保意識體驗為他人服務(wù)的快樂。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇十一

教學(xué)總目標(biāo)：

綜合實踐是教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí)活動,。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力;接觸自然,，豐富對自然的認(rèn)識;欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷;通過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行。

2,、逐步掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

3激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

4通過綜合實踐活動,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我反省,、自信心,。

5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識,，收集處理信息,、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力,，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等,。

一、階段目標(biāo)的側(cè)重點：

小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動,，讓學(xué)生初步認(rèn)識生活,、自然、社會,、自身,，形成一些良好的行為習(xí)慣,。重點為：要有“愉快,、美好的生活體驗”。

綜合實踐活動以活動為重要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”,、“考察”,、“探究”、“設(shè)計”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系;學(xué)生與社會,、他人的關(guān)系;學(xué)生與自我的關(guān)系。

(一)學(xué)生與自然的活動從三個方面進(jìn)行：

(1)學(xué)生對自然的認(rèn)識與了解,。

(2)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù),。

(3)學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達(dá)到“天人合一”的境界,。

(二)學(xué)生與社會的活動從三個方面進(jìn)行：

(1)認(rèn)識到社會生活的主流是積極,、健康向上的，人與人之間是充滿真,、善,、美的。

(2)了解社會是一個極其復(fù)雜的概念,。陽光固然燦爛,，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象,。

(3)讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感,，認(rèn)識,、了解社會，并立志改造社會,，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展,，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。

(三)學(xué)生與自我的活動從三個方面進(jìn)行：

(1)正確的認(rèn)識自己的優(yōu),、缺點,，做一個不亢不卑的人。

(2)開發(fā)自己的潛能,，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮,。

(3)通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自我,，正確看待自我和勇于超越自我,，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關(guān)系,。

綜合實踐工作計劃小學(xué)篇十二

語文實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)語文綜合實踐活動計劃的內(nèi)容，希望你喜歡,。

一,、名山秀水展示臺。

這是一項搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實踐活動,。目的在于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情,，同時培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。這次實踐活動做好以下幾方面工作：

1.明確收集信息的范圍,。(搜集五岳,、五大淡水湖的圖片、文字資料,。),。

2.提供收集的途徑，可以網(wǎng)上查找,，也可以在報刊圖書中摘錄,。

3.指導(dǎo)收集后的整理，可以自編。

手抄報,。

或其他形式交流,。

二、以誠待人故事會,。

這是一次以誠信為主題,、以講故事的形式開展的語文實踐活動。目的是讓學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，同時豐富學(xué)生的語言積累,，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。這次實踐活動建議做好以下幾方面工作：

1.明確主題,，關(guān)于誠信的故事,。

2.搜集好資料以后，小組內(nèi)先講故事,。

3.小組內(nèi)推薦一名優(yōu)秀的在班級交流,。

4.召開班級故事會,。

三,、“大自然的啟示”交流會。

這次語文實踐活動的目的是進(jìn)行課內(nèi)外溝通,、學(xué)科間融合,。把語文學(xué)習(xí)與科學(xué)探究結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中觀察大自然,，增長知識、并在這樣的活動中,，提高語文能力,。這次實踐活動建議做好以下幾方面工作：

1.確定活動方式，觀察大自然探究發(fā)現(xiàn)(某一種動物,、植物或自然現(xiàn)象,。)寫好觀察日記。

2.收集資料,，比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實例,。

3.可以動手試驗，搞小發(fā)明等,。

4.活動過程中教師要及時掌握信息,，適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo)?？梢匀粘＝涣?，召集組長匯報，適時小結(jié)。

四“戰(zhàn)爭與和平”資料展,。

這次語文實踐活動是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸,。目的是開辟活動的空間，給足時間,，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解,、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭,、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄,，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的美好情感,。通過課外閱讀,、看電影電視、聽故事,、參觀展覽等活動,，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡。

五,、以生命為主題賽詩會,。

這次實踐活動的目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感,，積累語言,，同時受到熱愛生命珍惜生命的教育。這次實踐活動建議做好以下幾方面工作：

1.學(xué)生自己動手查找以生命為主題的詩歌,。

2.小組內(nèi)交流篩選材料,。

3.背誦詩歌。

4.可以組織不同的形式,，比如個人朗誦,、集體朗誦、配樂朗誦等,。

六,、走進(jìn)田園談體會。

這次實踐活動的目的是讓學(xué)生感受充滿詩情畫意的田園美景,，體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并產(chǎn)生熱愛與向往之情,。這次實踐活動建議做好以下幾方面工作：請家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物,、特產(chǎn)。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料,，引導(dǎo)全班交流,。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野,、果園去參觀。根據(jù)收集的資料開一個交流會,。

七,、名人傳記讀書交流會。

本次實踐活動是對本單元的一個補(bǔ)充,，目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事,，從中受到一些啟發(fā)，從而讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

八,、趣味語文手抄報。

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;,。

3,、認(rèn)識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解,。

4,、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

三內(nèi)容安排：

1,、美麗的校園,。

2、可怕的白色污染,。

1,、通過調(diào)查、統(tǒng)計,、觀察,、游戲、收集資料,、實踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法。

2,、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行,。

3,、采用激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作。

4,、交流總結(jié)活動：要舉行“匯報會”,、“展示會”等活動，進(jìn)行,。

活動總結(jié),。

與反思，使活動富有實效性,。

綜合實踐活動鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋,，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅,。

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