時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家教育部頒布的小學(xué)必修課程。它以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的時(shí)候,，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性,、開放性、自主性,、生成性等特點(diǎn),，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。

根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要中有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn)，我校把目標(biāo)設(shè)定為：

1,、通過了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的`人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),，奉獻(xiàn)愛心,。

2、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

3,、了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

4,、學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間。

5,、通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1,、以校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)教育為重點(diǎn),，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行長線活動(dòng),。

2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過專題學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐,、科學(xué)探究等形式實(shí)施。要求至少每月活動(dòng)一次,。

3,、班主任老師結(jié)合少先隊(duì)主題教育，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),，落實(shí)到具體年級。

2,、每次活動(dòng)之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識，并做好上課的準(zhǔn)備工作,。

3,、要做好每次活動(dòng)的記錄，保存過程性資料,。

1,、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候，要讓父母知道,，最好有家長陪同,，保證安全。

2,、本計(jì)劃以中高年級學(xué)生為主,，低年級任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動(dòng),。

3、課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整，教師進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇二

本學(xué)期，我們將以本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃"的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以"實(shí)踐、開放,、自主"為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2、了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,，積極投身于校園文化建設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三月份：萬紫千紅總是春

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境

四月份：親近自然

1,、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操

五月份：感恩母親

2、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng),，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家

1,、開展"清理一處雜草，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡"活動(dòng),，凈化校園環(huán)境

2、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇三

本學(xué)年度,，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》,，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討,，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容,、活動(dòng)形式、評價(jià)方案的探討,，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動(dòng)的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系,。通過有效的方式將所有教師的知識,、智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

1,、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動(dòng)內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會(huì)及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會(huì),。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”,、“科技活動(dòng)室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個(gè)性發(fā)展提供展示成果的舞臺(tái),；同時(shí)，舉行學(xué)生科技“制作展評”,、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動(dòng)”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動(dòng)”,、“指導(dǎo)看科普書,，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動(dòng),。

社區(qū)資源如：

（2）各年段、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平,，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡,、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容上,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對割裂的，而是相互聯(lián)系的,。在實(shí)施具體的活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。

4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù)制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇四

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察,、訪問、探索,、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感,。

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評價(jià)工作,。

（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

（二）,、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活,、熱愛集體,。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究,。（通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠實(shí)待人,、對待自己的錯(cuò)誤,、失敗、挫折的辦法,、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立、自理的生活,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分,、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會(huì)和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人,，女生8人，這是一個(gè)活躍,、自主性較強(qiáng)的班集體,。大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈,，對事物有好奇心,，求知欲強(qiáng)。有幾個(gè)男生性格較叛逆，好動(dòng),，自我控制能力差,，注意力不集中，缺少合作意識等,。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí),，他們也會(huì)聚精會(huì)神，但持續(xù)時(shí)間較短,。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng),，更有趣,，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對上他們的口味,，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)校”和本土的“永昌堡文化”,，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自我、自然,、歷史,、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識背景，我校把“認(rèn)識自我,，關(guān)注成長,；親近自然，崇尚科學(xué),；探索歷史,，品味文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活,?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個(gè)年級段試行。六年級試行的是“走向社會(huì),，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感,。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

五、課程實(shí)施

1,、通過調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、觀察,、游戲,、收集資料、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法,。

2,、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進(jìn)行,。

3、采用激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作，生與生合作,。

4,、交流總結(jié)活動(dòng)：通過匯報(bào)交流，比賽等活動(dòng),，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思,，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的`課外指導(dǎo)老師、合作伙伴,、主題正常開展的有力的核心力量,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇六

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的'信息,，向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中，知道要做到誠實(shí)守信,。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力。但他們的情感還不夠持久,、穩(wěn)定,。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校,，激發(fā)學(xué)生愛校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。形成了一定的技能,。

主題活動(dòng)：

1,、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

2、愛護(hù)校園的綠色植物

3,、“我愛學(xué)?！毕盗兄黝}活動(dòng)

4、和公共設(shè)施交朋友

5,、其他自選內(nèi)容

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為此,，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

1．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2．了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4．初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5．獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,。

6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

1．構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2．充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),。

3．提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4．將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

5．本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個(gè)班級活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長線活動(dòng)和短線活動(dòng),，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,。

基于對這門課程要求的思考和課程對四方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級：

周課時(shí)：2課時(shí)

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主,?；顒?dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做,；

2,、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話,；

4,、觀察周圍的社會(huì)，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題,，作為研究課題；

5,、通過多種方式搜集信息,，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因,、癥狀,、治療、預(yù)防）

主題三：小小種植家（菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦,、電冰箱、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：

1．親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

（1）接觸自然,，豐富對自然的認(rèn)識,；

（2）欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷,；

（3）通過豐富多彩的活動(dòng),，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；

（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士。

2．考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

（1）認(rèn)識社會(huì)資源,，并有效運(yùn)用；

（2）走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范,；

（3）發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體,；

（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義,。

（1）注重個(gè)人生活衛(wèi)生,，料理自己的日常起居；

（2）認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù),；

（3）端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；

（4）認(rèn)識和了解自己,，樹立人生理想，積極進(jìn)??；

4．激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

（1）關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情,；

（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品質(zhì),；

（3）親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具；

（4）嘗試科學(xué)研究的一般過程,，初步掌握獲取信息和處理信息的能力,。

（二）“勞動(dòng)與技術(shù)”

1、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中,，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究價(jià)值,，把勞技與研究活動(dòng)有機(jī)整合。三至六年級均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品,，并以此作為評定學(xué)生研究課成績的重要依據(jù),。

2、對于勞技課中涉及動(dòng)手制作的技術(shù)初步課,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，注重安全教育。

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)的長短線活動(dòng)安排：

1．綜合實(shí)踐活動(dòng)長短線活動(dòng)安排,，一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動(dòng),，一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于“勞動(dòng)與技術(shù)“的教學(xué)上,。在長線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征,，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展,。

六年級：1.《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》,；2.《巧用太陽能》；3.《請勿吸煙》；4.《情系母?！?/p>

1．開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源,。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動(dòng)與技術(shù)教室” “花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開出一些新的室場,，為學(xué)生的綜合研究活動(dòng)和勞動(dòng)與技術(shù)制作提供舞臺(tái)。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與社區(qū)及工廠掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,，如污水處理廠,、純凈水廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如科技城,、創(chuàng)業(yè)園,、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園,、通安樹山,、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動(dòng)）,；三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2．安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間,，利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

3．確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4．加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

5.豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

1.扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜研老師的行為要求：要理解,、尊重、信任學(xué)生,，要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間，做事有序.

2.遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課,。

3.結(jié)合一人一課活動(dòng)，進(jìn)行綜研的研究課展示,。

4.研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交,，且完成詳細(xì)的長線活動(dòng)一份或短線活動(dòng)一份，案例一份,。

5.做好研究性學(xué)習(xí)長線活動(dòng)資料的搜集工作,，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄，研究的相關(guān)感想,、反思等,。

6.本學(xué)期三——五年級的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集的相關(guān)材料放入《個(gè)人成長袋》之中，學(xué)期結(jié)束后上交,。

1、學(xué)生的評價(jià)

（1）評價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索、重全員參與,。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評價(jià)。評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。

（2）評價(jià)主體：教師、學(xué)生,、家長等,。

（3）評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評價(jià)方法：激勵(lì)性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔,；過程性評價(jià)為主、結(jié)果性評價(jià)為輔,；自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合,；對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評價(jià)

（1）評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式,、評價(jià)方法等,。

八月份：

1．落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的教學(xué)工作安排；

3．召開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作,，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評工作中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排問題；,。

5．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干老師培訓(xùn)工作”,。

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動(dòng)研討會(huì)。

九月份：

2．召開第二次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

3．積極參加高新區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選工作,；

4．組織部分班級深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動(dòng)；

5．本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作,。

十月份：

1．繼續(xù)組織學(xué)校相關(guān)班級進(jìn)行校外綜合實(shí)踐活動(dòng),；

2．《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究，并進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),。

3．組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師進(jìn)行案例,、論文撰寫，并進(jìn)行評比,。

4．在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動(dòng),，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作，力爭上出水平,。

5．召開第三次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)勞技老師課堂展示活動(dòng)”；

7．積極參加“運(yùn)城市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選活動(dòng)”,。

十一月份：

1．召開第四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

2．協(xié)助區(qū)教研室進(jìn)行全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的培訓(xùn)工作；

3．征集評比中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,、案例,、主題活動(dòng)方案等

4．上繳相關(guān)資料。

5．完成學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的考核工作

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇八

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。

3、注重對學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想,。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級的學(xué)生在動(dòng)手操作,，分析整理,、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識,；培養(yǎng)獨(dú)立探索,，合作探究能力以及收集、加工信息的能力,；懂得與他人,、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、主題活動(dòng)；

2,、民間藝術(shù),；

3、做身邊的環(huán)保小衛(wèi)士,；

4,、食物與生活；

5,、其他自選內(nèi)容,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃十篇九

一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣,、更有意義的事情。這個(gè)年齡的`孩子玩心還是很重,，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識,，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識,，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然,、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識,，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。

3,、注重過程,。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放,。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5、重視師生互動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià),。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是:

1、與讀書活動(dòng)整合

2,、與語文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)校園文化

時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周，第周2節(jié)課,，共計(jì)32節(jié))

1,、 (第一二周) 4課時(shí)

2、 (第三周) 2課時(shí)

3、 (第四周) 2課時(shí)

4,、 (第五周) 2課時(shí)

5,、 (第六七周) 4課時(shí)

6、 (第八九周) 4課時(shí)

7,、 (第十十一周) 4課時(shí)

8,、 (第十二周) 2課時(shí)

9、 (第十三周) 2課時(shí)

10,、 (第十四周) 2課時(shí)

11,、 (第十五周) 2課時(shí)

12、 (第十六周) 2課時(shí)