人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

黃山奇石字詞組詞篇一

《黃山奇石》這篇文章是教科版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元以“自然風(fēng)光”為主題中首篇主體課文,。課文描寫了黃山的“仙桃石”,、“猴子觀海”、“仙人指路”,、“金雞叫天都”等怪石奇特的形狀,，突出了黃山怪石之“奇”。讓一塊塊本無生命的石頭,，顯示出它的神奇,。怪石似人似物，似鳥似獸,，形態(tài)各異,，生動(dòng)逼真，各種奇形怪狀的石頭在作者筆下惟妙惟肖,，讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無限向往,。文章字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)黃山奇石景色的贊美之情。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀“教學(xué)建議”中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中，加深理解,，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。”鑒于此,，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)先讓學(xué)生收集資料,，發(fā)現(xiàn)問題，充分思考,，廣泛交流。采取自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷,，使學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)過語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練,，提高語文素養(yǎng)。

1,、通過課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜愛黃山，向往去黃山看奇石,。

2,、初步學(xué)習(xí)辨別區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略。

3、正確,、流利,、有感情的朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆,。

會(huì)認(rèn),、會(huì)寫7 個(gè)生字詞。

1,、初步學(xué)習(xí)辨別區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略,。

2、在研讀中體味語言美,，想象意境美,。

ppt 課件，視頻短片,，學(xué)生搜集黃山資料,。

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎,？都去過哪些風(fēng)景區(qū),？暑假里老師去了我國著名的風(fēng)景區(qū)，號(hào)稱“天下第一奇山”的黃山,。同學(xué)們想不想欣賞一下老師錄的黃山風(fēng)景,？（播放黃山風(fēng)景片）通過欣賞黃山風(fēng)景片你感受到黃山的什么景色讓你感到奇特？今天就讓我們一起來欣賞黃山四絕之一的黃山奇石（板書課題）,。

學(xué)生齊讀課題,。課題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么內(nèi)容？（黃山奇石的奇特,。）

1,、請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，不好讀的地方多讀幾遍。

2,、輕聲讀課文,，注意正音，標(biāo)出自然段序號(hào),。

1,、品讀2 ――6 自然段。

（1 ）輕聲讀2 ――5 自然段,，想：巖石像什么,？從哪些地方看出來的？

1 出示奇石“仙桃石”圖。

奇石像什么,？從哪些地方看出來的,？課件示：讀一讀，體會(huì)下列兩組句子有什么不同,。

就說“仙桃石”吧 ,，它好像是從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上,。

就說“仙桃石”吧 ,，它是山頂盤石上的一塊桃形的石頭。

齊讀句子,，說說兩個(gè)句子有什么不同,？把“飛”字換成“落”行嗎？為什么,？

齊讀第2 自然段段,，想象畫面。

2 出示奇石“猴子觀?！眻D,。

奇石像什么？從哪些地方看出來的,？畫出動(dòng)詞,。誰來表演一下“猴子觀海”,。

課件示：讀一讀,，體會(huì)下列兩組句子有什么不同。那個(gè)句子寫得好,？為什么,？

它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭,，望著翻滾的云海,。這就是有趣的“猴子觀海”,。

在面對(duì)著云海的山峰上,，有一塊大石頭,，這就是“猴子觀?！薄?/p>

指名讀第3 自然段,，讀出石猴的可愛,。

3 出示奇石“仙人指路”圖。

奇石像什么？從哪些地方看出來的,？誰來做一做仙人指路的樣子,？

4 出示奇石“金雞叫天都”。

金雞什么樣,？怎樣才能變成金光閃閃的金雞,？

誰能帶著對(duì)金雞的喜愛之情讀讀第5 自然段。齊讀第5 自然段,。

（2 ）,、學(xué)習(xí)第6 自然段

（3 ）、課文的2 ――5 自然段是怎樣寫“仙桃石”,、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”的,？（是獨(dú)立成段，每一段介紹一處奇石,。）

小結(jié)：像這樣用很多筆墨介紹一處景物,，或事物的寫法就是詳寫。

課文第6 自然段是怎樣介紹“天狗望月”,、“獅子搶球”,、“仙女彈琴”的？（課文只介紹了奇石的名字,。）

小結(jié)：像這樣只介紹了奇石的名字,，一點(diǎn)而過，這就是略寫,。作者介紹黃山奇石,，詳寫寫出了奇石的“奇”，略寫寫出了奇石的“多”,。

2,、 研讀第一自然段。

小結(jié)：這一自然段主要寫了黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇,，特別是怪石,，很有趣。以此引出黃山奇石,。

1,、課件出示2 ――5 自然段，指名讀課文,，想一想：黃山奇石有什么特點(diǎn),？（有趣,、神奇）

2、引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的2 ――5 自然段的寫作方法,，仿寫一處“天狗望月”,、“獅子搶球”、“仙女彈琴”等奇石,。指名讀小練筆,。

黃山自古以來就是旅游勝地，它兼有泰山的雄偉,，華山的俊俏,，廬山的飛瀑，衡山的煙云,，以“奇松,、怪石、云海,、溫泉”聞名中外,。同學(xué)們，我們偉大的祖國地大物博,，山川秀美,。努力學(xué)習(xí)吧！將來去保護(hù),、去建設(shè)我們偉大的祖國,！

黃山奇石字詞組詞篇二

黃山是世界著名的風(fēng)景名勝區(qū)，是我國十大名山之一,，自古以雄峻瑰奇著稱,。

有一塊巨石，坐落在險(xiǎn)峻的山岳上,，每當(dāng)月亮升起,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這塊巨石就像一只狗趴在地上,，它抬著頭,，伸長了脖子，一動(dòng)不動(dòng)地望著天上的月亮,，這便是著名的"天狗望月"景觀,。

"獅子搶球"特別有意思，在一座云霧繚繞的山峰上,，有幾塊石頭的組合像幾頭雄獅,。在它們前面有一塊大圓石，獅子緊盯著前面的石球,，想伸出爪子推動(dòng)石球玩耍,，活潑極了。

最有趣的是"仙女彈琴",，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，那陡峭的山峰上，像是坐著一位漂亮的仙女,，面前平放著一把鳳凰琴,，她手扶琴弦，似乎正在演奏仙樂,，讓人聽著心曠神怡,。

黃山是一個(gè)神奇而又美麗的地方，還有許許多多的奇峰異境,，等著我們?nèi)バ蕾p,，去解讀，去認(rèn)知,。

黃山奇石字詞組詞篇三

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部,。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石,，有趣極了,。

就說“天狗望月”吧，這只狗好像是從九天之上跑下來的,。它跑到山頂上的石毯上,。這只狗蹲在石毯上，抬起頭,，一動(dòng)不動(dòng)地望著這輪明月,。

在一座陡峭的懸崖邊，有一位“藥農(nóng)”,。他背著一個(gè)竹筐,，紋絲不動(dòng)地站在懸崖的一邊，看著對(duì)面的草藥,。這就是好玩的“藥農(nóng)采藥”了,。

“海豚出山峰”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，那巨石真像一只海豚從高高的山峰中伸出腦袋,，像要沖向天空。

黃山的奇石很多,，如“仙桃石”“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”,。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,，正等著你去給它們起名字呢,！

黃山奇石字詞組詞篇四

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安微省南部。那里景色秀麗,，尤其是那些怪石,，有趣極了。

就說“天狗望月”吧,，它好像從天上飛下來的天狗,。它蹲在山峰上，抬著頭望著銀光閃閃的月亮,。在一個(gè)高高的懸崖邊,，有一個(gè)農(nóng)夫，背著一個(gè)大籃筐,，走向前方,。去采藥，這就是有趣的“藥農(nóng)采藥”,。

“海豚搶球”就更有趣了,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一只海豚,，跳出海玩起了球,。

黃山奇石還有很多，如“金雞叫天都”“獅子搶球”“仙女彈琴”,。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,，正等著你去給他們起名字呢！

黃山奇石字詞組詞篇五

2.通過觀察圖畫和理解語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力,；通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,。3.能夠正確,、流利地朗讀課文。

1,、理解重點(diǎn)句子的含義,，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情,。2,、練習(xí)有感情讀文。

1,、通過理解重點(diǎn)詞句,，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話,。

2,、練習(xí)有感情的朗讀課文,。

一、激趣導(dǎo)人,。

1,、出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石,，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧,。

2,、師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石,？板書：猴子觀海,、仙人指路、仙桃石,、金雞叫天都,、天狗望月、獅子搶球,、仙女談琴。

二,、采取自主,、合作的方法探究黃山奇石的神奇。

1,、先自主學(xué)習(xí),，要求：a.選擇一塊自己最喜歡的奇石,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀.b,圖文對(duì)照，說說這塊奇石的“神奇”之處,，并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子,。

2,、再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流,。

3,、全班交流,，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文,。

圖展示猴子觀海的樣子：

（1）這塊奇石叫什么名字,？誰研究這塊奇石,？指名匯報(bào)。

（2）演一演,，評(píng)議。

（4）想象說話：幾年來,，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢,？它仿佛在想什么？

（5）這就是有趣的“猴子觀?！?，你們喜歡嗎？齊讀,。

圖展示仙人指路：

（1）誰研究這塊奇石,？指名匯報(bào)，板書：站伸指,。

（2）想象說話：這位仙人仿佛會(huì)說什么,？

（3）課文并列地寫了“猴子觀海”和“仙人指路”兩個(gè)內(nèi)容,。我們說一段話里,，有時(shí)并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（）,。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來的呢,？請用“~~~”劃出連接句。

（4）指名說,。

（5）朗讀第二段,，一生讀“猴子觀海”,，一生讀“仙人指路”,，其余齊讀連接句。

仙桃石：

1,、指名匯報(bào),，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞,？哪個(gè)更好,？

2、想象這個(gè)大桃子是怎么來的,？

圖展示金雞叫天都：

1,、哪里是天都，哪里是金雞？

2,、它奇特在哪里,？指名說。

3,、課文第三段并列地寫了哪兩個(gè)內(nèi)容,？同桌分讀——男女分讀。

三,、拓展思維,，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光。

1,、課文哪一段介紹了“天狗望月,、獅子搶球、仙女彈琴”,，讀讀比一比,，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同,？（樣子名字）,。

2,、“奇形怪狀”是什么意思,？你搜集了哪些奇石,？

3,、你能把這些奇石介紹給大家嗎,？

4,、選擇一塊奇石,，用自己喜歡的方式,，如：畫一畫,，或模仿課文寫一寫,，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演------,。

四,、總結(jié)全文。

同學(xué)們,，今天黃山之行愉快嗎,？你有什么感受？黃山四絕今天我們欣賞了奇石,，還有奇松,、溫泉、云海等,，收集資料感受其秀麗神奇,。

學(xué)習(xí)《黃山奇石》一課，這篇文章對(duì)于學(xué)生來講比較單調(diào)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我使出了渾身招數(shù),，談話激趣，自讀自悟,，比賽朗讀等形式,。當(dāng)“小導(dǎo)游”們介紹完“金雞叫天都”后，就要比賽讀出奇石的有趣,。第五小組的一名代表信心十足的站起來,，當(dāng)讀到“有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞,。他伸著脖子,，對(duì)著天都峰不住的啼叫…”這句時(shí)，只聽我班最調(diào)皮的張成用課本擋著嘴巴,，正“喔喔喔”地小聲叫個(gè)不停,，一時(shí)間，教室里聽到的小朋友都在竊喜,，好不容易營造的氛圍被這只“大公雞”輕松的破壞了,。

我心里生氣極了，本想劈頭蓋腦的批評(píng)一頓,，可轉(zhuǎn)念一想,，他這個(gè)小家伙，不僅理解了課文中“不住的啼叫”等詞,，而且充分發(fā)揮了想象力,，只不過，他用的方式不好,。于是我就對(duì)他說：“你真是一個(gè)細(xì)心讀書的好孩子,，是不是已經(jīng)看到了那只金光閃閃的大公雞？我們讀書的時(shí)候也要像張成一樣,，眼中有物,！”幾句簡單的話語，不僅傳遞給學(xué)生新的讀書方法,，而且提醒了他,，鼓勵(lì)了他，此后,，他讀書更認(rèn)真了,，發(fā)言也更積極了，我深感欣慰,。試想,，假如,，當(dāng)時(shí)我沒有控制自己，只是從擾亂課堂單方面去批評(píng)他,，那一定會(huì)大大打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)中,我們應(yīng)該善待學(xué)生的錯(cuò)誤，多點(diǎn)贊賞,，少點(diǎn)指責(zé),，多點(diǎn)肯定，少點(diǎn)否定,，學(xué)生一定會(huì)懂得了自律,，也能讓他們在成長的旅途中變得快樂而自信。

黃山奇石字詞組詞篇六

教學(xué)目標(biāo)?：

1.讀通課文,；

2.了解黃山石的神奇,，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情；

3.抓住石的特點(diǎn),，展開想象,，有感情地朗讀；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)課文2,、3自然段,；

2.抓住特點(diǎn)，展開想象,，有感情地朗讀,；

教學(xué)難點(diǎn)?：抓住石的奇,；

教學(xué)過程?：

一,、導(dǎo)入??。

師：同學(xué)們,，知道黃山嗎,？黃山位于我國安徽省南部，那里景色秀麗神奇,，黃山的奇松,、怪石、云海,、溫泉被稱為黃山“四絕”,。素有“人間仙境”之稱。今天我們就要學(xué)習(xí)《黃山奇石》這篇課文,，去欣賞黃山奇石,。

二、初學(xué)課文,。

（一）出示課題,，齊讀課題。

師：看完了，你有什么感受要告訴我們的嗎,？

生自由說,。

（二）過度：

生自由朗讀課文。

反饋,，師板書：猴子觀海,、仙人指路、仙桃石,、金雞叫天都……,。

師：在這幾塊奇石中，挑選你喜歡最感興趣的一塊或幾塊,，快速到課文中去找找,，仔細(xì)讀讀，研究一下,，你為什么喜歡它,？然后用你的朗讀告訴我們大家。

（三）分層學(xué)習(xí)（隨機(jī)）,。

1.師：你喜歡哪個(gè),？為我們讀讀。

生：我喜歡猴子觀海,。生朗讀（教師出示圖片）,。

師：能說說猴子觀海吸引你的理由嗎？

生：這只猴子的動(dòng)作……,。

師：誰也喜歡這塊,，誰也來說說？

生：……,。

師：讀得真到位,，你能為我們表演一下嗎？

請學(xué)生表演,。師隨即詢問：請問你的心里是怎么想的?。?/p>

這只猴子在想些什么,？面對(duì)這猴子觀海,，你有什么要說嗎？

請別的同學(xué)有也說說,；

一起把這幾句話讀讀,。

2.師：還有別的嗎？

生（仙人指路）,，朗讀,。圖片出示,。

師：誰也喜歡這個(gè)，請你讀,。

講講你為什么喜歡這幅,？

生：……。

師：請喜歡這幅的同學(xué)一起朗讀,。

3.仙桃石,。

學(xué)生朗讀。

你為什么喜歡這塊,？

生：……,。

師：這樣一塊神奇的石頭，它的來歷你想都過嗎,？

生：……,。

師：你能說得那么好，相信你一定能把這奇與美讀出來,。請你再讀一遍,。

誰也來試試。（指名2,、3位）,。

請女生讀。

4.金雞叫天都,。

師：為什么喜歡,？

生……。

師：能用你的朗讀來表現(xiàn)你對(duì)這塊石頭的喜愛嗎,？

誰也喜歡,？

理由，朗讀,。

師：幾塊巨石組成的金雞叫天都太神奇了,，我仿佛看到了一只金光閃閃的雄雞,，伸長脖子,，對(duì)著天都峰不住啼叫。

讓我也來讀讀,，如果你們愿意也可以和我一起讀,，好嗎？

師范讀,。

三,、整體感知。

1.出示課文2,、3自然段,，齊讀,。

師：黃山奇石果然名不虛傳，讓我們一起再來品味它的神奇美麗,。

品讀課文2,、3自然段。

四,、課堂實(shí)踐,。

同學(xué)們對(duì)黃山奇石有了這么深的理解，我覺得都能做做小導(dǎo)游了,。請你選擇一處自己喜歡的,，看看圖，讀讀說說,。當(dāng)一回小導(dǎo)游,，介紹給你的同學(xué)，介紹給我們老師,，好嗎,？也可以小組成員之間交流。

學(xué)生做導(dǎo)游,。

（師引導(dǎo)：你覺得這位導(dǎo)游怎么樣,？）學(xué)生評(píng)價(jià)。

（師評(píng)價(jià)：我覺得如果這位導(dǎo)游能夠加上自己對(duì)這塊石頭的理解,，那么游客就會(huì)更加感興趣了）,。

再請學(xué)生表演。

五,、

六,、延伸鞏固。

1.師：黃山的奇石又何止這四種,，有些石頭還沒有取名字,，正等著你去發(fā)覺呢！

2.出示圖片,，請學(xué)生取名,。再請學(xué)生用一兩句話來形容這幅畫。

3.朗讀全文,。

大自然真是神奇,，她給了我們美的享受，讓我們帶著這份自豪,，好好的把黃山奇石的奇,、趣夸一夸，把我們祖國山河的壯麗贊一贊,，把整篇課文輕聲讀一讀,。

4.黃山真是令人向往,。這里有介紹黃山的一段影片，我們一起來欣賞,。

（作業(yè)?：黃山奇石我們了解了,，黃山的另外三絕，希望你有機(jī)會(huì)去找一些資料,，自己再去了解,。）。

黃山奇石字詞組詞篇七

黃山的奇石除了“仙桃石”,、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”,，還有很多。

有一塊奇石叫“仙人曬靴”,。你看,，在一座山峰上，有一只倒立的靴子,，那是一位仙人把它弄濕了,，放在黃山上曬，最后沒有拿回來,，真是位粗心的仙人哪,！

“飛來石”很有趣，那巨石就像從天宮上飛下來一塊大石頭,，立在山頭上,。

“老僧采藥”比“飛來石”形象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，那巨石十分像一位老僧背著一個(gè)筐子,，低著頭，走出峽谷,，正在尋找生長在地上的草藥,，又像在仔細(xì)辨認(rèn)著草藥。累得腰—都彎了,，背—都駝了,。這塊巨石真有趣。

“金龜探?！备蜗螅鞘^真像一只金龜趴在山上,，望著?！獚{谷,。

“天鵝孵蛋”最有趣，那巨石十分像一只天鵝蹲在山上孵蛋……,。

黃山奇石字詞組詞篇八

一,、拼一拼，寫一寫,。

(??????????)???(????????)??(?????????)??(?????????)??(????????),。

(??????????)???(????????)??(?????????)??(?????????)??(????????????)。

二,、辨字組詞.

區(qū)（?????）??尤（?????）??決（?????）??蜂（?????）,。

巨（?????）??龍（?????）??塊（?????）??峰（?????）。

三,、按課文內(nèi)容填空,。

1、(?????????)的黃山(?????)在我國安徽省(?????),。那里景色(?????????),，(?????)是那些怪石，(?????)極了,。就說“仙桃石”吧,，它(?????)從天上飛下來的一個(gè)大桃子，(??)在山頂?shù)??????)上,。在一(??????????)山峰上,，有一只“猴子”。它兩只(???????)著腿,，(?????????)地(??)在山頭,，（??）著（?????）的云海,。這就是有趣的“猴子觀海”,?！跋扇酥嘎贰本透腥ち?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)（??）去,，那（?????）真像一位仙人（??）在（??????）山峰上,，（??）著手臂（??）向前方,。每當(dāng)太陽（?????）,，有座（?????）上的（?????）巨石,，就變成了一只（?????????）的雄雞。它（?????????）,，（??）著天都峰不住的（?????）。不用說，這就是（?????）的“金雞叫天都”了,。黃山的（?????）還有（?????）,，像“天狗望月”“（?????????）”“仙女（?????）”……那些叫不出名字的（?????????）的（?????），正等著你去給（?????）起名字呢,！

四,、查一查,。

尤：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

區(qū)：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

它：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

其：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

塊：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

站：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

其：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

安：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

巨：音序＿＿部首＿＿結(jié)構(gòu)＿＿＿＿共幾畫＿＿筆順＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,。

五造句,。

1,、神奇——。

2,、尤其——,。

3、陡峭——,。

4,、聞名中外——。

5,、?奇形怪狀——,。