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黃山奇石字詞篇一

黃山是中國(guó)最著名的山脈之一,，也是世界文化與自然雙重遺產(chǎn),。這座山以其壯麗的山水景色、奇特的云海,、獨(dú)特的植被和豐富的文化遺產(chǎn)而聞名于世,。而在黃山的獨(dú)特景觀中，奇石被譽(yù)為是“山中之峰”和“石海中的神奇”,。在我的旅程中,，我有幸親眼目睹了這些黃山奇石，并對(duì)它們產(chǎn)生了深深的體會(huì)和感悟,。

第一段：奇石的出現(xiàn),。

在登頂黃山的過(guò)程中，我不禁被周?chē)木吧?。登山的路上,，我看到了?shù)百個(gè)各種形狀的石頭,，有的像人，有的像動(dòng)物,，有的像風(fēng)景,。這些奇石吸引了我，讓我對(duì)它們充滿了好奇和興趣,。我開(kāi)始注意到,，這些奇石大多數(shù)都是由地殼運(yùn)動(dòng)和風(fēng)化形成的。年復(fù)一年,，這些石頭逐漸變得奇特而壯觀,，成為了黃山的一大特色。

第二段：奇石的美妙,。

奇石是黃山的秘寶,，它們?cè)萍谏矫}的頂峰和山谷中，形成了令人嘆為觀止的景色,。有的奇石高聳入云,，有的則低垂于地。這些奇石呈現(xiàn)出各種各樣的形狀,，有的像一只蟒蛇盤(pán)踞在山峰之巔,，有的像一只老虎準(zhǔn)備躍進(jìn)深谷。這些奇石散發(fā)著靈氣,，讓人不禁感到敬畏和驚嘆,。

第三段：奇石的歷史價(jià)值。

除了美麗的景色,，黃山的奇石還有著豐富的歷史價(jià)值,。許多奇石之間都有著各種傳說(shuō)和故事。這些傳說(shuō)代表了中國(guó)古代文化的一部分,，并在黃山形成了一種獨(dú)特而珍貴的文化傳承,。同時(shí)，奇石也被廣泛應(yīng)用于書(shū)法和繪畫(huà)中,，成為了藝術(shù)創(chuàng)作的靈感之源,。這些奇石所蘊(yùn)含的歷史價(jià)值豐富而獨(dú)特，讓我對(duì)它們充滿了敬意和好奇心,。

第四段：奇石的精神價(jià)值,。

除了歷史價(jià)值，奇石還具有精神意義,。在我眼中,，奇石是大自然的杰作，代表了生命的力量和智慧,。奇石經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)和歲月的洗禮,，雖然表面看起來(lái)不完美,，但在它們身上我看到了生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。這些奇石給我?guī)?lái)了勇氣和啟示,，讓我明白人類(lèi)也應(yīng)該像奇石一樣,，堅(jiān)定地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第五段：奇石的珍貴與保護(hù),。

黃山的奇石是一項(xiàng)寶貴的自然資源,，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)它們。為了保護(hù)奇石,，游客需要遵守相關(guān)規(guī)定和措施,，保持良好的游客禮儀和環(huán)保意識(shí)。同時(shí),，政府和公眾也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黃山奇石的保護(hù)和管理，制定相關(guān)政策和措施,，保障奇石的安全和有效利用,。只有這樣，我們才能讓黃山的奇石得以長(zhǎng)久地保留下來(lái),，成為人們永遠(yuǎn)的感悟和啟示之源,。

總之，黃山的奇石不僅給人們帶來(lái)美麗和奇觀,，還具有豐富的歷史,、文化和精神意義。在我的黃山之行中,，我體驗(yàn)到了這些奇石的獨(dú)特魅力,，也深深領(lǐng)悟到了它們所傳達(dá)的深刻的啟示和價(jià)值。我相信,，只要我們珍惜并尊重黃山的奇石,，將其保護(hù)好，它們將繼續(xù)為人類(lèi)帶來(lái)美好,。

黃山奇石字詞篇二

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部,。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石,，有趣極了,。

就說(shuō)“獅子搶球”吧，看上去好像是兩只獅子再搶球,，眼前出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：“有兩只獅子在一起玩球,，大獅子告訴小獅子不如我們一起來(lái)?yè)屒虼髴?zhàn)吧，小獅子覺(jué)得很有意思,，他們的撿球大戰(zhàn)就開(kāi)始了,。小獅子看到了球連忙搶?zhuān)€是沒(méi)有搶到,。這時(shí)候大獅子驕傲了對(duì)小獅子說(shuō)你肯定搶不到球，小獅子說(shuō)我一定可以得到第一名,。小獅子給大獅子說(shuō)我們?cè)诒纫粓?chǎng)吧,！然后他們搶呀搶小獅子終于搶到了球”

有一個(gè)石頭像一個(gè)大大的鯨魚(yú)，它一動(dòng)不動(dòng)的躺在海上,，它的臉上露出了開(kāi)心的笑容,。這就是有趣的“深海藍(lán)鯨”。

還有座奇石,，看上去像是一位仙人站在高高的山峰上伸著手臂指向前方,，有一只烏龜想過(guò)大大的大海，它想呀想,，想到了一個(gè)辦法,，找到了一個(gè)木棍就可以過(guò)海了。

還有“仙人觀?！?，山的前邊就像一個(gè)大大的城堡，城堡下有一條河,，里面住著一位仙人,，就像一位老爺爺望著翻滾的云海。這些石頭真有趣啊,。

黃山的奇石還有很多,，如“天狗望月”“獅子撿球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,，正等你給它們起名字呢,！

黃山奇石字詞篇三

黃山，素來(lái)是中國(guó)這個(gè)東方古國(guó)著名的旅游勝地之一,。景點(diǎn)眾多,，自然風(fēng)光迷人，令人心馳神往,。其中,，黃山奇石，無(wú)疑是黃山最為著名的景點(diǎn)之一,。作為一個(gè)旅游愛(ài)好者,，我近日到訪了黃山，親自體驗(yàn)了奇石之美,，并有所體會(huì),。

初到黃山，就感受到了奇石之美。奇石高聳入云,，在陽(yáng)光的照耀下,，石頭呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩，猶如一幅巨大的藝術(shù)畫(huà),。并且,，周?chē)拿中拗窀屈c(diǎn)綴了奇石的美，讓我不禁想起了國(guó)畫(huà)中山水畫(huà)的“石林峽谷”之美,。除此之外,，黃山還有許多滑稽詼諧的奇石，讓人忍俊不禁,。

除了美景,，黃山奇石也讓我感受到了另一種美——?dú)v史的美。在我所游覽的一些景點(diǎn)中,，大多都有著深厚的歷史文化背景和有趣的民俗傳說(shuō),。比如有一塊天都峰上的大石頭，傳說(shuō)它是“貢狀石”,，是北宋年間修建建甌貢院所用貢狀石頭,。此外，還有一塊石頭叫做仙人磨刀石,，據(jù)說(shuō)唐朝時(shí)期有一位被譽(yù)為“醫(yī)圣”的孫思邈曾在此失手磨刀石,，醫(yī)術(shù)大為精進(jìn),。這些傳說(shuō)和歷史背景讓我倍感神奇,。

在黃山我還體會(huì)到了一種叫做“人情”的美。我在旅游過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多當(dāng)?shù)氐木用?。他們向我介紹了很多有趣的事情,，并熱情地帶我品嘗當(dāng)?shù)孛牢叮涛曳窖?，分享他們的生活香港,。在和他們交往的過(guò)程中我感受到了黃山美好的人情和文化底蘊(yùn)。而黃山人的樸實(shí)而淳樸的性格也給我留下了深刻印象,。整個(gè)旅途中,，處處彌漫著的人情美，令我不僅體驗(yàn)到了奇石之美,，也感受到了人文之美,。

總之，此次黃山之旅,，我在奇石之美,、歷史之美、人情之美等方面都有了很深刻的體會(huì),。它斑斕的色彩,、有趣的傳說(shuō),、熱情的居民，讓我終生難忘,。如果下一次你來(lái)到中國(guó),，黃山奇石一定會(huì)是你難忘的體驗(yàn)之一。

黃山奇石字詞篇四

黃山位于中國(guó)安徽省,，以其美麗的風(fēng)景和獨(dú)特的地質(zhì)奇觀而聞名于世,。在黃山上，奇石是一大景觀,，其形狀各異,，層次分明。我有幸游覽黃山,，親眼見(jiàn)到了這些奇石,，并深受其觸動(dòng)。下面,，我將以五段式的形式,，分享我對(duì)黃山奇石的心得體會(huì)。

首先,，黃山奇石展現(xiàn)了大自然的神奇和創(chuàng)造力,。這些奇石仿佛是從天上掉下來(lái)的禮物，每一塊都有著獨(dú)特的形狀和紋理,。我看到過(guò)形如仙人的奇石,，也看到過(guò)像龍臥于云的奇石。它們或高聳入云,，或傾斜傲立,，或蜿蜒曲折。這些迥然不同的造型引發(fā)了我的好奇心和想象力,。站在奇石前,，我不禁思考大自然的力量和創(chuàng)造的神奇。它們不僅僅是一塊石頭,，更像是自然界藝術(shù)的杰作,。

其次，黃山奇石給人以啟迪和思考,。在這些石頭上可以看到歲月的痕跡,，有些奇石已經(jīng)形成了幾百年甚至上千年。它們?nèi)绱藞?jiān)固,，仿佛是歷經(jīng)磨練的智者,，擁有睿智的眼睛，默默地啟發(fā)著我們。站在它們旁邊,，我發(fā)現(xiàn)自己的思緒變得清晰起來(lái),，心靈也變得寧?kù)o和放松。這些奇石不僅僅是一道美麗的風(fēng)景,，更是一本教科書(shū),，給予人們寶貴的智慧。

第三,，黃山奇石給人帶來(lái)了美的享受,。奇石的形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千,，將大自然的美妙展現(xiàn)得淋漓盡致,。有的奇石猶如宮殿，有的奇石宛如雕塑,。它們的紋理和色彩組成了一幅幅繪畫(huà),，令人陶醉。尤其是在黃山上的日出和日落時(shí),，奇石被陽(yáng)光映照得錦繡輝煌,，令人屏息。這些美麗的奇石是大自然藝術(shù)的杰作,，也是人類(lèi)審美享受的源泉,。

此外，黃山奇石散發(fā)著一股神秘的氣息,，給人以超越人世的感覺(jué),。這些奇石長(zhǎng)于峭壁之間，挺拔而孤獨(dú),。它們與云霧融為一體,，形成了一個(gè)神秘的世界,。站在奇石前,，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與塵世隔離的境地。這種超然的感覺(jué)讓我忘記了忙碌的生活,，沉浸在自然的懷抱中,。這種超越世俗的感覺(jué)是黃山奇石獨(dú)特魅力的一部分。

最后,，黃山奇石給人以力量和勇氣,。這些奇石高聳入云，頂天立地,，給人以自然界的威嚴(yán)和力量感,。它們仿佛是大地之神，給人以勇往直前的力量。我站在奇石面前,，感受到了力量的源泉,，思考著意義的重要性。每一塊奇石都是一次探索的契機(jī),，激勵(lì)著我勇往直前,。

黃山奇石是一種獨(dú)特的自然奇觀，它們展示了大自然的創(chuàng)造力,、激發(fā)了思考和啟迪了智慧,。它們令人陶醉于美的享受，產(chǎn)生超然的感覺(jué),，并激勵(lì)人們勇往直前,。黃山奇石不僅僅是一道風(fēng)景，更是對(duì)自然界力量和人類(lèi)智慧的展示,。在黃山上,，我體會(huì)到了黃山奇石的獨(dú)特魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的一些感悟,。黃山奇石是值得人們?nèi)ヌ剿骱透惺艿淖匀幻馈?/p>

黃山奇石字詞篇五

奇石是黃山四絕之一,，各種各樣的石頭背后，都有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。

在天都峰旁邊有一個(gè)山峰,，上面蹲著一只調(diào)皮的小松鼠，豎起了尾巴,，眼睛直盯著對(duì)面的天都峰,。這就是有名的“松鼠跳天都”。

站在始信峰上向東北眺望,，一只頑皮的小猴子注視著前方,，它的對(duì)面是一片很寬闊的山谷。天氣晴朗的早晨,，太陽(yáng)從山谷里升起來(lái),，這叫“猴子看日出”；如果碰上陰雨天氣,，山谷里到處都是白色的云霧,，這又叫“猴子觀海”,。

真是說(shuō)不完,，數(shù)不清，有鰲魚(yú)馱金龜,、姜太公釣魚(yú),、妙筆生花,、飛來(lái)石、仙人曬靴……這次黃山之旅真的讓我大開(kāi)眼界,！

黃山奇石字詞篇六

黃山奇石是我國(guó)名山黃山的一大特色,，黃山奇石的形態(tài)萬(wàn)千，令人驚嘆,。自從我第一次踏上黃山,，就深深被黃山奇石所吸引，欣賞并收集了很多奇石,。在這里,，我將分享我的心得體會(huì)。

黃山奇石主要有三種類(lèi)型：巨石,、石柱和石筍,。巨石最大最重，長(zhǎng)寬高分別在3-10米,、2-6米及1-3米,，并且都有一個(gè)響亮的名字，例如：光明頂,、天都峰,、天柱峰、飛來(lái)石等,。石柱比巨石稍瘦長(zhǎng),，往往成簇出現(xiàn)，高度不一,，多模擬了各種百態(tài),。石筍則是在巨石或石柱頂上或側(cè)面生長(zhǎng)而成，形狀多種多樣,，亦有人間樂(lè)園,、天然大劇場(chǎng)等美譽(yù)。

黃山奇石的歷史可以追溯到漢代,，唐代詩(shī)人杜甫就曾有過(guò)“巖石豐千里,，如畫(huà)諸峰秀”的贊譽(yù)，黃山奇石也就名揚(yáng)天下,。之后明代的徽派畫(huà)家徐渭更是深入山中,，借此練畫(huà),，成為徽派畫(huà)的代表性人物,。到了清代，隨著更多的游客前來(lái)黃山旅游,，黃山奇石的魅力更是得到了廣泛認(rèn)可,。

相傳,，黃山奇石的形成有神仙之功。傳說(shuō)黃山是百川匯聚之地,，眾多小水滴匯聚成流水,，流水匯聚成激流，漂移中與碎石碰撞,，形成了黃山奇石,。還有一些神話故事，例如“魯班齊眉石”的傳說(shuō),，它的由來(lái)是為鉗工魯班打造機(jī)器時(shí)所剩的廢料拼接而成,。每個(gè)奇石都有它特殊的故事和神話，這也增添了黃山奇石的神秘感和歷史厚重感,。

欣賞黃山奇石不僅需要和時(shí)間賽跑,，更需要心境靈動(dòng)。在燈光的照耀下,，奇石的造型更加豐富多樣,；在云海之中，奇石隱現(xiàn),，顯得格外神秘,；在懸崖之上，奇石宛若行云流水,，美得令人窒息,；而在陽(yáng)光明媚的日子里，奇石璀璨奪目,，象征著黃山的魅力所在,。每個(gè)人在欣賞黃山奇石時(shí)都能獲得不同的感覺(jué)和體驗(yàn)，這也是很珍貴的一種文化傳承,。

黃山奇石不僅是一種自然景觀,，更有著深厚的文化內(nèi)涵。作為刻畫(huà)自然之美的藝術(shù)品,，見(jiàn)證了黃山歷史與文化,，成為中華文明的瑰寶之一。一方面,，黃山奇石是一幅自然的畫(huà)卷,，在浩瀚的自然景觀中，呈現(xiàn)了獨(dú)特的造型和美感,；另一方面,，它是黃山文化的信息媒介之一，揭示了黃山地區(qū)的自然歷史,、人文歷史和社會(huì)風(fēng)俗,，構(gòu)成了中國(guó)自然和文化的瑰寶,。

總之，黃山奇石不僅是一種自然旅游景觀,，更代表著中華文明的一部分,，對(duì)于珍惜歷史、書(shū)寫(xiě)時(shí)代,、增強(qiáng)自信有所啟示,，我們應(yīng)該隨時(shí)保護(hù)和傳承黃山奇石的歷史和文化價(jià)值。

黃山奇石字詞篇七

1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)：陡,、峭、臂,。能正確讀寫(xiě)課文中的新詞,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

1．學(xué)會(huì)生字,，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2．正確,、流利地朗讀課文,。

3、通過(guò)讀課文,，初步了解黃山奇石的特點(diǎn),。

記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,。

教學(xué)用具：卡片,、圖片、電腦,。

教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，播放黃山的風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生觀看,，并講解：黃山在我國(guó)的安徽省,，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗,，景色神奇,，最著名的就是：奇松、怪石,、云海,、溫泉,。同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)真觀看,，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容,。

教師揭示課題：今天我們一起來(lái)看看黃山的一大景觀奇石,，教師接著板書(shū)課題黃山奇石。

為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義,，我們先要做好準(zhǔn)備工作,，請(qǐng)大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀,，注意讀準(zhǔn)生字的音,。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。

1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字,，不理解的詞語(yǔ)。

2．同桌同學(xué)互想幫助,，解決認(rèn)字的問(wèn)題,。如果仍然有不認(rèn)識(shí)的生字，就做好記號(hào),。

3．教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字,，把這些生字卡片貼在黑板上。

4,、指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字,，解決字音的問(wèn)題。

1,、小組討論自己是怎樣記字形的,？說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣用這些字的？

2,、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程,。每組講一個(gè)字，講的不好,，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充,。

匯報(bào)的形式是

（1）讀字音；

（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞,；

（3）擴(kuò)展詞語(yǔ),。

3、理解詞語(yǔ)意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際,，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō),。）

聞名：有名,。聞名中外就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。

尤其：表示進(jìn)一步,。

神奇：非常奇妙,。

陡峭：山勢(shì)坡度大，好像直上直下似的,。

翻滾：多指水,、云等上下滾動(dòng)。

1．學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字按筆順描寫(xiě),。

2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置,，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字比較,，看看哪筆寫(xiě)得不好再進(jìn)行修改,。

3．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字不太好寫(xiě)？

4．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

（1）出示帶田格的滾字,。

（2）觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn),？（左右結(jié)構(gòu)的字,，左窄右寬）

（3）觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置：滾字：三點(diǎn)水旁的提寫(xiě)得不要太平，在橫中線上收筆,。右半部分的點(diǎn)橫和公字要寫(xiě)在橫中線上,。下面的筆畫(huà)是：撇、豎提,、撇,、捺，最后一筆捺要與左面的提同高,。

（4）教師范寫(xiě),，學(xué)生觀察。

（5）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這個(gè)字,，每字寫(xiě)一遍,。

（6）同桌同學(xué)互查，相互糾正,。

（7）展示評(píng)議,。

5．其他生字由于筆畫(huà)少，不是很難,，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫(xiě)一遍,。學(xué)生有問(wèn)題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

6．展示評(píng)議,，比比誰(shuí)寫(xiě)得最好,。三、初步課文,，了解課文內(nèi)容,。

1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。注意生字的正確讀音,。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段,。（6段）

2．自己讀課文,，提出問(wèn)題,。

3、教師走下去收集問(wèn)題,。

1．看詞語(yǔ),，找出生字卡片，補(bǔ)充完整：

*秀麗（神）奇

*奇形怪（狀）

*仙人（指）路

2,、讀詞大比拼：每個(gè)小組選一名代表,，看電腦隨機(jī)出示詞語(yǔ)看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確。

1,、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字,，每個(gè)字寫(xiě)3遍。教師巡視,，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。

2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)：神奇風(fēng)景區(qū)彈琴名字翻滾著名巨石

1、正確,、流利地朗讀課文,。選擇自己喜歡的段落背下來(lái)。

2,、通過(guò)讀課文,，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

3,、通過(guò)觀察圖畫(huà),，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想像能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí),。

1．正確,、流利地朗讀課文。

2．通過(guò)讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn),。

結(jié)合課文內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像。

教學(xué)用具：卡片,、圖片,、電腦。

教師：這節(jié)課我邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游,，結(jié)合畫(huà)面,、課文內(nèi)容給大家介紹黃山，希望大家積極參與,，認(rèn)真觀察,，看看誰(shuí)是：最佳小導(dǎo)游。下面我們先練習(xí)練習(xí)怎樣概括地介紹景點(diǎn),。

1,、教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游觀察課文中的第一幅插圖，用自己的話給大家介紹介紹,。

2,、然后讓學(xué)生讀讀課文的第一自然段，做到有語(yǔ)氣,。談?wù)勛x后的感覺(jué),。

3、進(jìn)行朗讀展示,。

4,、讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言進(jìn)行介紹，指名介紹,，大家評(píng)議,。

同學(xué)們知道先從整體進(jìn)行介紹，黃山風(fēng)景區(qū)的奇石真是數(shù)不勝數(shù),，接下來(lái)我們練習(xí)抓住其中有代表性的幾處景點(diǎn)進(jìn)行介紹,。

1．自己讀課文，找找描寫(xiě)黃山奇石的段落,，想想具體介紹了哪些奇石,，邊讀邊在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)。

2．讀后你知道了什么,？談?wù)勛约旱母惺?。教師結(jié)合學(xué)生說(shuō)的及時(shí)板書(shū)。（仙桃石,、猴子觀海,、仙人指路、金雞叫天都）

3．在小組內(nèi)討論：這些奇石為什么有這樣的名字？（對(duì)照課文插圖,，進(jìn)一步了解黃山奇石奇在哪里,。）

4、自己練習(xí)借助插圖介紹其中的一個(gè)奇石,。（教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）

同學(xué)們,，我們已經(jīng)了解黃山奇石的樣子，在介紹時(shí)還要注意加工自己的語(yǔ)言,，做到繪聲繪色,，用你的語(yǔ)言去吸引游客。

1,、黃山奇石生動(dòng)有趣,，你們能有語(yǔ)氣地讀出來(lái)嗎？自己試試,。

2,、教師也想讀讀行嗎,？教師范讀,。

3、學(xué)生練習(xí)讀,。

4,、以小組為單位讀讀。

讓學(xué)生結(jié)合手中的畫(huà)用自己的話介紹,。

師：黃山風(fēng)景區(qū)還有許許多多的奇石叫不出名字,，你能不能結(jié)合圖片，仔細(xì)觀察,，大膽想像,，根據(jù)奇石的樣子起名字，給大家介紹,。

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,。）

以小組為單位，每個(gè)小組成員結(jié)合一處奇石景點(diǎn)進(jìn)行介紹,。

每個(gè)小組推選代表進(jìn)行競(jìng)賽,。

1、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,。

2,、組織大家評(píng)議。

3,、頒發(fā)小導(dǎo)游資格證,。

通過(guò)大家生動(dòng)、形象的介紹，我們知道了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有有趣的奇石,、怪石,。黃山是天造地設(shè)的寵兒，隨便一處,，或松或石,、或云海溫泉，無(wú)一不美,，無(wú)處不奇,，置身其間，使人覺(jué)得來(lái)到了天上人間,。同學(xué)們,，希望你們前去游覽，感受黃山的美麗神奇,！

有感情地朗讀課文,，背誦喜歡的段落。

摘錄文中描寫(xiě)優(yōu)美的詞句,，背誦下來(lái),，并抄寫(xiě)在摘錄本上。（最好能圖文并茂）

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)十三,黃山奇石,，希望對(duì)你有幫助,！

黃山奇石字詞篇八

1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字的組成的新詞。

2．通過(guò)看圖,、學(xué)文,，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

3．有感情地朗讀課文,，并選兩段背誦。

通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字,，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

通過(guò)看圖、學(xué)文,，體會(huì)黃山石的奇妙,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

抓住重點(diǎn)詞句,，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,。

培養(yǎng)觀察和想象能力，理解黃山奇石的“奇”在哪兒,。

通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解重點(diǎn)詞句來(lái)突破重難點(diǎn),。

多媒體,。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》這一課,，黃山在我國(guó)安徽省南部,，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松,、怪打,、云悔、溫泉為四絕,。我們這一課介紹的是黃山奇石,。(板書(shū)課題)從課題我們知道本課講的是黃山上奇形怪狀的巖石。我們先看書(shū)上的圖,。

打出幻燈片,。逐幅觀察圖，初步了解黃山有山峰,、云海,，樹(shù)木蒼翠，一派壯美,、秀美的景色,，還有各種形狀的石山。

學(xué)生自己讀課文,，看看課文介紹了哪些黃山景物,。

1．第一遍，要求讀正確,、流利。遇到生字看拼音或查字典,，讀熟后再連起來(lái)讀句子,。

第二遍，要求看看課文介紹了黃山的幾種奇石,。用筆畫(huà)出名稱(chēng),。

（仙桃石、猴子觀海,、仙人指路,、金雞叫天都、天狗望月,、獅子搶球,、仙女彈琴）。

2．檢查自學(xué)生字的情況,。(用卡片讀生字和生詞,。),。

觀察第一幅圖，讀第一自然段,。

1.理解每一句話的意思,。

2.朗讀第一自然段。

1.讀第四自然段,。

2.提出問(wèn)題：第四,、五自然段介紹了什么奇石，它的樣子怎樣,？

3.朗讀課文,，背誦課文。

同學(xué)們,，你們喜歡旅游嗎,？現(xiàn)在，老師要帶你們到黃山去看看,。（課件出示黃山秀美風(fēng)光）黃山的風(fēng)景真美,，黃山的石頭就更奇妙了。上課時(shí),，我們學(xué)習(xí)14課的第1,、4自然段；這節(jié)課,，我們接著學(xué)習(xí)課文,。

（一）學(xué)習(xí)第3自然段。

1．課件出示"猴子觀海"指導(dǎo)看圖,，圖上畫(huà)的是什么,？圖上的石頭像什么？

2．自由讀第3自然,，思考：你想知道什么,？

3．學(xué)生再讀第3自然段。思考剛才提出的問(wèn)題,。

4．引導(dǎo)解決學(xué)生提出的問(wèn)題,，相機(jī)理解“陡峭”，“翻滾的云?！钡仍~語(yǔ),。

5．指名上臺(tái)表演“猴子觀海”,。

6．你們喜歡“猴子觀?！眴幔堪炎约簩?duì)它的喜愛(ài)讀出來(lái),。

（二）學(xué)習(xí)第2,、5自然段,。

“猴子觀海”這么有趣,?！跋商沂薄ⅰ敖痣u叫天都”是什么樣子呢,？請(qǐng)同學(xué)們先看看圖,，讀讀課文，再想象它們的樣子,。

1．自由讀第2,、5自然段，想象“仙桃石”,、“金雞叫天都”的樣子,。

2．小組討論“仙桃石”、“金雞叫天都”的樣子,。

3．指名上臺(tái)邊指圖邊說(shuō)：“仙桃石”的樣子,。

4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。

5．以小導(dǎo)游的身份說(shuō)“金雞叫天都”的樣子,。

6．指導(dǎo)朗讀第5自然段,。

（三）朗讀比賽。

1．你最喜歡哪種石頭,？選擇自己最喜歡的讀一讀,。

2．指幾名學(xué)生朗讀。

（四）學(xué)習(xí)第6自然段,。

這幾種石頭真是奇妙,，黃山的怪石還有很多呢！

1．齊讀第6自然段,。

2．思考,，想像“天狗望月”、“獅子搶球”,、“仙女彈琴”的樣子。

3．指名邊說(shuō)這三種石頭的樣子邊表演,。

4．黃山的怪石很多,，有些課文中沒(méi)有提到，我們來(lái)看看吧?。ㄕn件出示幾種黃,。

山怪石）黃山可能還會(huì)有什么樣的石頭呢？讓我們展開(kāi)想象的翅膀,，把自己想象到的石頭畫(huà)下來(lái),。

5．展示學(xué)生作品,。

（五）總結(jié)。

1．這篇課文向我們介紹了黃山那奇形怪狀的石頭,，這些石頭的樣子真是奇妙,，所以稱(chēng)它們?yōu)辄S山奇石。

2．有機(jī)會(huì)大家一定要到黃山去看看那些奇石,。同學(xué)們,，在我們偉大的祖國(guó)，還有許多風(fēng)景秀麗的地方,，同學(xué)們看?。ㄕn件出示一組風(fēng)景圖）我們的祖國(guó)地域遼闊，我們的祖國(guó)山青水秀,，同學(xué)們一定要努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng),！

附：板書(shū),。

仙桃石。

猴子觀海,。

金雞叫天都,。

還有很多。

本課生字結(jié)構(gòu)類(lèi)型較多,，可讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類(lèi)指出來(lái),。

獨(dú)體字：區(qū)尤其巨。

上下結(jié)構(gòu)：琴巖著,。

左右結(jié)構(gòu)：滾翻狀指神,。

重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)的字：

“區(qū)”，半包圍結(jié)構(gòu),，筆順是：,。

“琴”，上下結(jié)構(gòu),，上面是兩個(gè)王,，下面是今。上下兩部分要寫(xiě)得緊湊,，不要寫(xiě)得太長(zhǎng),。

“滾”，右半部的筆順是：,，最后一筆是捺,。

“翻”，兩部分要注意寫(xiě)緊湊,，不要寫(xiě)得太寬,。

1．想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”各是什么樣的奇石?

2．說(shuō)一說(shuō),，再寫(xiě)下來(lái)一種。

學(xué)習(xí)了這課,，你們覺(jué)得黃山美嗎,？你想去黃山觀光游覽嗎?我們偉大祖國(guó)還有許多名山大川，還有許多自然風(fēng)景區(qū),，有機(jī)會(huì)我們會(huì)去看看的,。

黃山奇石字詞篇九

教學(xué)目標(biāo)?：?。

1,、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的14個(gè)生字的正確讀音,，掌握會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字的筆劃筆順；?,。

教學(xué)重點(diǎn)：?,。

識(shí)字、正確流利有感情地朗讀課文?,。?,。

信息資料：?。

1,、多媒體課件,、生字卡片。?,。

2,、搜集黃山的有關(guān)資料。?,。

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)?,。

第一課時(shí)?。

切入舉偶?,。

（課件演示激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,，學(xué)生敢想敢說(shuō)，發(fā)揮了主體作用,。）?,。

（聯(lián)系學(xué)生愛(ài)旅游的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。）?。

對(duì)話平臺(tái)?,。

自讀?。

1,、?自由讀,，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音,。?。

2,、?同桌互相學(xué)習(xí),，檢查讀音。?,。

3,、?小組合作讀，要求：彼此幫助,，讀得流暢,。?。

4,、?大組賽讀,，要求：比比哪組讀得有情感。?,。

識(shí)字?,。

2、匯報(bào)識(shí)字,。選出小組的代表,，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。?,。

3,、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語(yǔ),，再去掉拼音讀生字詞,。?。

4,、交流識(shí)字方法,。?。

朗讀?,。

1,、?用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確,、流利,。?。

2,、?分自然段指讀,，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)議。?。

3,、?小組合作通讀全文,。?。

（發(fā)揮學(xué)生讀書(shū)的自主性,，在朗讀的方式上不要限制,，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。）?,。

寫(xiě)字?,。

1、教師出示要寫(xiě)的生字：尤、其、區(qū),、它,。學(xué)生認(rèn)讀。?。

2、?觀察字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么,。?。

3,、教師示范,，重點(diǎn)對(duì)難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)?,。

4,、?學(xué)生練習(xí)。教師巡視,。?,。

第二課時(shí)?。

對(duì)話平臺(tái)?,。

復(fù)習(xí)?,。

精讀?。

1,、?師有感情略帶夸張的語(yǔ)氣范讀,，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，用心感受黃山石的奇,。?,。

2、?學(xué)生分組自由朗讀,。爭(zhēng)取做到有感情,。?,。

3、?選讀匯報(bào),。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分,，再上臺(tái)展示。?,。

誦讀?。

2,、?配樂(lè)齊讀全文,。?。

練習(xí)?,。

1,、?出示課后“想想說(shuō)說(shuō)”，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思,。?,。

2、?小組內(nèi)練習(xí)說(shuō),。?,。

3、?匯報(bào)自己的成果,。?,。

（結(jié)合課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。）?。

拓展?,。

寫(xiě)字?,。

1、?出示要寫(xiě)的字：巨,、安,、塊、站,。學(xué)生認(rèn)讀,。?。

2,、?播放輕柔的音樂(lè)讓學(xué)生觀察字形,。?。

3,、?學(xué)生練習(xí),。教師巡視。?。

4,、?教師范寫(xiě),，指導(dǎo)重點(diǎn)。如巨,，與區(qū)字形近似,，里面兩筆不同。?,。

5,、學(xué)生再練寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo),，組織評(píng)議,。?。

伴教錦囊?,。

相關(guān)鏈接?,。

黃山?。

黃山奇松,，破石而生,，傍崖生長(zhǎng)、千曲枝虬,、蒼翠挺拔,。?。

黃山巧石,，靈幻奇巧,，形像逼真，若靜若動(dòng),，?一步一景,。?。

黃山云海,，瑰麗壯觀,，聚散奔突，排山倒海,，變幻無(wú)窮,。?。

黃山溫泉,，常流不息,，水溫適宜，可飲可浴,，?治病健身,。?,。

閱讀在線?。

“四絕”之首是黃山松,，它們形狀各異,，多生第于絕壁險(xiǎn)峰之上。?,。

云霧是黃山的神來(lái)之筆,，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了“云?！?。?。

有意者請(qǐng)聯(lián)系：

黃山奇石字詞篇十

1,、通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力,。

3,、能夠正確、流利地朗讀課文,。

理解重點(diǎn)句子的含義,，弄懂課文內(nèi)容。

1,、理解重點(diǎn)詞句,，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述,。

2,、練習(xí)有感情地朗讀課文。

情境教學(xué)及媒體資源播放,。

生字詞卡片,、媒體資源（ppt、動(dòng)畫(huà),、視頻）,。

2課時(shí)。

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課。

師：中國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山,。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),？在這些山中,，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山,、恒山,、華山、嵩山,、衡山）歸來(lái)不看山”的說(shuō)法,，也就是說(shuō)看了五岳后，其它山都不必去看了,，都不值得看了,。我國(guó)古代著名的地理學(xué)家徐霞客一生當(dāng)中游遍了中國(guó)。他說(shuō)：不,，有座山,，你去看了，五岳也不必看了,，它的風(fēng)景最美了,。所以，后來(lái)有“黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法,。黃山的風(fēng)景非常美,，有哪位同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃山？黃山的風(fēng)景中最著名的是：黃山的奇石,、松樹(shù),、云海和溫泉。

今天,，我們一起去欣賞黃山的奇石吧,。

二、學(xué)習(xí)生字詞,。

1,、播放《黃山奇石》視頻，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象,。

2,、學(xué)生朗讀課文，并把生字作好標(biāo)記,。

3,、學(xué)習(xí)生字詞。

聞（聞名）（聞一聞）,。

名（著名）（姓名）,。

景（景區(qū)）（景色）。

區(qū)（區(qū)別）（區(qū)分）,。

?。ü?jié)?。ㄊ×Γ?/p>

部（部分）（南部）,。

秀（秀美）（秀麗）,。

神（神奇）（神氣）。

尤（尤為）（尤其）,。

其（其實(shí)）（其他）,。

仙（神仙）（仙山）。

巨（巨人）（巨大）,。

位（位子）（座位）,。

著（著名）（著書(shū)）。

形（形象）（形狀）,。

（1）出示生字詞卡片,，學(xué)生跟讀、小組輪流讀,。

（2）學(xué)生拼讀,，互相糾正。

（3）教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞,。

4、教師講解重要的生字,，學(xué)生書(shū)寫(xiě),。

（1）老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà),、筆順,、結(jié)構(gòu)、部首,。尤其是注意字形相似的生字,，如：區(qū)、巨的書(shū)寫(xiě),。

（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě),，教師巡視。

（3）讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě),，其它同學(xué)到黑板批改,。

第二課時(shí)。

一,、解題,。

師：奇石是什么意思？（奇形怪狀的石頭）,。

1,、學(xué)生討論：課文介紹了哪些奇石,？在它們給標(biāo)出來(lái)。學(xué)生回答,，教師板書(shū),。

板書(shū)：猴子觀海、仙人指路,、仙桃石,、金雞叫天都、天狗望月,、獅子搶球,、仙女彈琴。

2,、哪些是具體介紹的,？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？

三,、學(xué)習(xí)第一自然段,。

出示地圖，黃山在哪個(gè)省,，什么位置,？請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來(lái)。

四,、學(xué)習(xí)第二自然段,。

1、朗讀并背誦第二自然段,。

2,、播放媒體資源，展示圖片,。

3,、這段介紹了什么奇石？（仙桃石）它是什么樣子的,，請(qǐng)看圖片,，用自己的話描繪。

五,、學(xué)習(xí)第三自然段,。

1、朗讀并背誦第三自然段,。

2,、播放媒體資源，展示圖片,。

3,、看圖理解“陡峭”的含義,。

4、這段介紹了什么奇石,？（猴子觀海）它是什么樣子的,？

注意：作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞來(lái)形容，并表演其動(dòng)作,。（板書(shū)：抱蹲望）,。

5、請(qǐng)看圖片,，請(qǐng)用自己的話描繪,。

六、學(xué)習(xí)第四自然段,。

1,、朗讀并背誦第四自然段。

2,、播放媒體資源,，展示圖片。

3,、這段介紹了什么奇石,？（仙人指路）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片,，用自己的話描繪,。

七、學(xué)習(xí)第五自然段,。

1、朗讀并背誦第五自然段,。

2,、這段介紹了什么奇石？（金雞叫天都）它是什么樣子的,，請(qǐng)用自己的話描繪,。

八、學(xué)習(xí)第六自然段,。

1,、朗讀第六自然段。

2,、這段介紹了什么奇石,？（天狗望月、獅子搶球,、仙女彈琴）它們是什么樣子的,，請(qǐng)用自己的話描繪,。

九、小結(jié),。

這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石,。每塊石頭都有一個(gè)神奇的故事。

黃山奇石字詞篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)看圖學(xué)文,，體會(huì)黃山奇石的奇妙,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力,。

3．能夠正確,、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義,，弄懂課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石,，并用自己的話復(fù)述,。練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片,、教學(xué)課件,，黃山的相關(guān)圖片、資料等,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．通過(guò)看圖,、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講,、讀,、畫(huà)、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙,。

2．有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的部分。

3．激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特,，有趣。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃山的圖片,、資料。課文重點(diǎn)段落制作成課件,。

教學(xué)過(guò)程：

1．同學(xué)們,，大家去過(guò)黃山嗎？黃山之美，堪稱(chēng)中國(guó)名山之最,。兼得泰山之雄偉,，廬山之飛瀑，衡山之煙云,，峨眉之清涼,，因而又有“天下第一奇山”之稱(chēng)。其奇松,、怪石,、云海、溫泉乃黃山“四絕”,。今天,，老師就帶著大家來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一，板書(shū)：黃山奇石,。請(qǐng)齊讀一遍課題,。

2．此時(shí)，老師相信大家一定有很多想法,，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),？今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下這黃山的奇石，看看它奇在哪里,。

1．詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。（開(kāi)火車(chē)）

2．課文介紹了哪些奇石？具體寫(xiě)了哪塊奇石的樣子,？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文,，標(biāo)出這些奇石，把具體介紹的石名圈出來(lái),，讀好后小組交流,。

3．你們覺(jué)得黃山石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn),？

4．生齊讀這些石名,。

1．小組合作學(xué)習(xí)、觀察圖片,，互相說(shuō)說(shuō)圖上石頭的樣子。

2．畫(huà)出介紹黃山奇石的句子,。

3．認(rèn)真讀,，把介紹自己最喜歡的那塊奇石的句子多讀幾遍。

第一塊奇石――仙桃石,。

圖片展示,，找到仙桃石。

課文怎么描寫(xiě)這塊石頭的？抓住“落”“飛下”,。

第二塊奇石――猴子觀海,。

自由朗讀，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪里有趣,？

（1）“一動(dòng)不動(dòng)”,，對(duì)比猴子好動(dòng)的特點(diǎn)，為什么現(xiàn)在一動(dòng)不動(dòng),？（觀云海）看得出神了,。會(huì)想些什么？“一動(dòng)不動(dòng)”把猴子認(rèn)真看云海的神態(tài)寫(xiě)出來(lái)了,。

（2）“兩只胳膊抱著腿”,，寫(xiě)出了猴子的動(dòng)作。真是太有趣了,。

（3）體會(huì)“翻滾的云?！薄Ｓ^看圖片,，感受云海的美麗,。

（4）用讀的方式，讓更多的人感受到“猴子觀?！钡挠腥?。

第三塊其實(shí)――仙人指路。

（1）請(qǐng)問(wèn)這位仙人,，你所指的地方是哪里,？風(fēng)景美嗎？

（2）如果你是這位指路的仙人,，你會(huì)對(duì)游客說(shuō)什么,？

第四塊奇石――金雞叫天都。

（1）課文沒(méi)有插圖,，你能想象出這塊石頭的樣子嗎,？金雞對(duì)著天都峰說(shuō)什么？

（2）讀出它的奇特有趣,。

2．小組合作,，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。

3．交流,、匯報(bào),。

4.。有感情地朗讀最后一段,。

“天狗望月”：做一做“望”的動(dòng)作,?！疤旃贰蓖?jiàn)了什么？可能在想什么,？試著一句一句說(shuō)出來(lái),。

如“一只雪白的天狗蹲在山頭，呆呆地望著玉盤(pán)似的月亮,，正在想：真想把這塊月餅一口吃下去呀,。”

“一位美麗的仙女,，端坐在山頭,，被黃山秀麗的風(fēng)景吸引，優(yōu)雅地彈奏起美妙的樂(lè)曲,?！?/p>

1．教師小結(jié)：徐霞客曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳,?！秉S山比五岳的景色還要美、還要神奇,。如果你們有機(jī)會(huì),，一定要去黃山看一看那奇石的美景。登黃山,，天下無(wú)山,。

2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。

3．有感情地齊讀課文,，讀出自己對(duì)黃山奇石的喜愛(ài)和贊美之情,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

黃山奇石

聞名中外

仙桃石

天狗望月

猴子觀海

獅子搶球

仙人指路

仙女彈琴

金雞叫天都

叫不出名字的

詳寫(xiě)

略寫(xiě)

秀麗神奇

教后反思：

黃山奇石字詞篇十二

一大早，我們從云谷寺出發(fā),，乘索道上升八百余米,，七點(diǎn)鐘到達(dá)了北海?？上旃蛔雒?，撒下了大霧，白茫茫的一片,，伸手不見(jiàn)五指,，黃山也躲進(jìn)了莫測(cè)的云霧之中。我們過(guò)了仙人峰,，很快到達(dá)了始信峰,，這里以奇松而著稱(chēng)，連理松一根兩干,，一左一右，嬌健多姿，仿佛是一對(duì)孿生兄弟似的,。而黑龍松則是根系發(fā)達(dá),，盤(pán)在地面上，如龍爪一般,，形態(tài)十分奇特,。

繼續(xù)前行，峰回路轉(zhuǎn),，繞過(guò)飛來(lái)石,，很快就到了黃山第二高峰：光明頂。霧氣漸小,，對(duì)面的奇石也都露了出來(lái),。這些石頭，各有各的名字,，什么“豬八戒”,、“猴子觀桃”，“喜鵲登梅”各具特點(diǎn),，都有其象形和寓意,，變換角度觀察，更是形態(tài)各異,，栩栩如生,，真是巧奪天工，美不勝收,。讓人不禁要贊嘆大自然的神奇造化,。

看看表，已是中午時(shí)分,，我們沿著百步云梯繼續(xù)前進(jìn),，路漸漸陡削了。向?qū)дf(shuō),，快接近黃山主峰了,。大家有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)已到了玉屏峰,。玉屏峰上的玉屏樓,，古稱(chēng)“文殊院”，左連天都峰,，右接蓮花峰,，雄渾綿延，峰巒簇臃,，氣勢(shì)恢弘,。古時(shí)有“不到文殊院,，不見(jiàn)黃山面”的美稱(chēng)，果然不同凡響,。而它對(duì)面的天都峰,，雖然只有海拔一八一0米，在三大主峰中排名最末,，但卻最險(xiǎn)峻,。有人說(shuō)：“不登天都峰，等于一場(chǎng)空,?！钡@可不是每個(gè)人都能爬上去的。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，果然是直上云霄,，雄偉無(wú)比。十二點(diǎn)半,，我們?cè)谟衿翗浅赃^(guò)午飯,，就踏上登天都峰的旅程。

黃山以雄奇壯麗馳名世界,，多少人想去登臨游覽?。](méi)想到,，我居然有機(jī)會(huì)跟媽媽一起去游覽,，多少令人高興啊,！

一進(jìn)黃山,，最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布,。它像一條銀色綢帶,，從云天里抖落下來(lái)，夾帶著嘩嘩的水聲,，急流奔騰,，氣勢(shì)雄偉，真是“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”,。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水,。那泉水真清,，水底沙石清晰可見(jiàn)，我忍不住把腳伸了進(jìn)去,。啊,，冰涼冰涼的真比吃冰棍還痛快,！

我爬過(guò)上海長(zhǎng)風(fēng)的鐵臂山，可沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山這樣陡峭的峰巒,！黃山真高啊,，一座座山峰直插云端，不見(jiàn)絕頂,；黃山真奇啊，有的像仙人背簍,，有的像猴子觀海,，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千,；黃山真險(xiǎn)啊,，上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，只有拉著鐵索,，才能爬上去,，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚。

黃山的云海又是一番景致,。近看,，它像層層濃霧，把那些奇峰遮著無(wú)影無(wú)蹤,。大風(fēng)吹過(guò),，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現(xiàn)眼前,，使人感到如入仙境,；遠(yuǎn)看，朵朵白云像一對(duì)對(duì)白色的蝴蝶,，圍繞山巒,，翩翩起舞；又像波濤滾滾的大海,，一座座高山仿佛是大海的小島,。

啊，美麗奇妙,、雄偉壯觀的黃山,，我愛(ài)你！我即使走到天涯海角,，也永遠(yuǎn)忘不了你,！

暑假的一天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了被人們稱(chēng)作”天下第一奇山”的黃山旅游,。我終于也有了機(jī)會(huì)來(lái)到黃山,，觀賞黃山秀麗的景色,。

黃山位于安徽省南部，面積約1200平方公里,，有山峰72座,黃山自古以來(lái)就是游覽勝地,。明代大旅家徐霞客游覽了黃山之后對(duì)黃山推崇備至，說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山,，黃山歸來(lái)不看岳,。”這句話的意思是游覽五岳歸來(lái),，其它的山不用再看,。而游了黃山，就連五岳也可以不看了,。黃山的確不同尋常,，它兼有泰山的雄,華山的峻峭，廬山的飛瀑,，衡山的煙云,，以奇松、怪石,、云海,、溫泉”四絕”聞名于世，被譽(yù)為“天下第一奇山”,。

黃山最高的峰是蓮花峰,。海拔1800多米，那聳立天外的峰頂,，云霧繚繞,，神秘莫測(cè)，使人感到它攀登之難難于上青天,。特別是山上那些奇形怪狀的巖石,，似乎正在下墜，令人心驚膽顫,。

黃山的景色秀麗神奇,，尤其是那些怪石，有趣極了,。就說(shuō)“仙女彈琴”吧,，那美麗的仙女著琴，悠揚(yáng)的琴聲在山間久久回蕩,，好像在讓人們?cè)u(píng)贊她的琴聲,。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛(ài)的小狗，抬頭望著月亮,，好像是要到月亮上去看看吧,，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多,，像“獅子搶球”,、“猴子觀海”,、“龜魚(yú)對(duì)望”等,，千姿百態(tài)，惟妙惟肖,。

玉屏樓的附近,，有幾棵古老的松樹(shù)，其中一棵叫迎客松,，好像時(shí)刻都在歡迎游客的到來(lái)。還有棵叫送客松,，它好像在說(shuō)：“祝您好走,，歡迎下次再來(lái)！”

黃山歸來(lái)已經(jīng)很多天了,，但那秀麗的風(fēng)景猶如一幅幅美麗的圖畫(huà),，仍時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海，我想告訴大家：黃山值得一游,，如果你不去,，將是你終身的遺憾。

黃山坐落在我國(guó)安徽省南部,。聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)秀麗神奇,，尤其是那些自然形成的怪石，有趣極了,。

你看那個(gè)外形像桃子般的石頭,，是淺黑色的就像從天而降的仙桃，剛剛好落在山頂?shù)氖P(pán)上,。因?yàn)樗伴L(zhǎng)”的像桃子似的,，所以來(lái)旅游的游客把它命名為仙桃石！

在黃山的一處陡峭的山峰上,，有一只猴子狀的奇石,，他的兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地坐在山頭,，望著那翻滾的云海,。這就是有趣的“猴子觀海”了,。

在“猴子觀?！钡牟贿h(yuǎn)處,，有一位,“仙人”站在高高的山峰上，手臂指西方,，那可能是如來(lái)佛祖的地方吧,。不用我說(shuō)，大家也可能猜到這就是有名的“仙人指路”了,。

在黃山上還有很多奇石,，還有一些叫不出名字的奇石正等著你去給他們起名字呢！

人們都說(shuō):”五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳.”今年暑假我就欣賞到了美麗而雄偉的黃山.

黃山有四絕:奇石,松樹(shù),云海,溫泉,但給我印象最深的是奇石.在課本中學(xué)到的巨大的仙桃石,可愛(ài)的猴子觀海,神奇的仙人指路.讓我驚嘆不已,覺(jué)得大自然的造化和人們的想象太神奇了!

最讓我難忘的奇石是”手機(jī)石”,它的體形大,身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有那根指向天空的天線.,真是了不得的”手機(jī).”啊!我想,;”可能要龐大的恐龍才能使用這個(gè)型號(hào)的手機(jī)吧.

最讓我覺(jué)得有趣的是那尊在黃山上穿著佛衣的豬八戒,當(dāng)我們到達(dá)蓮花峰腳下時(shí),忽然導(dǎo)游指著一塊巨石讓我們猜像什么?游人們七嘴八舌的議論著,有的說(shuō)是唐僧,有的說(shuō)是儒來(lái)佛.,有的說(shuō)是孫悟空.,在我們議論紛紛時(shí),導(dǎo)游說(shuō)那是”朱八戒”那大大肚子,,小小的頭,越看越像.我想可真有趣,八戒坐在那里干什么?他有閑工夫坐在黃山看風(fēng)景?他應(yīng)該在高老莊才對(duì).

最讓我佩服的是那鯉魚(yú)跳龍門(mén)的奇石,高高的黃山上幾塊石頭縫里,一條鯉魚(yú)正在奮力往上跳,那嘴,那眼.那腮和真的鯉魚(yú)沒(méi)有區(qū)別.

黃山上的奇石真是千姿百態(tài),只要發(fā)揮你的想象力,你會(huì)從中找到許多快樂(lè),。

黃山奇石字詞篇十三

教學(xué)目的：

1.通過(guò)看圖學(xué)文,，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。?2.通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,。3.能夠正確、流利地朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情,。2、練習(xí)有感情讀文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的,，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說(shuō)話,。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文,。

一,、激趣導(dǎo)人。

1,、出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景色秀麗神奇,，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客,，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧,。

2、師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石,？板書(shū)：猴子觀海,、仙人指路、仙桃石,、金雞叫天都,、天狗望月、獅子搶球,、仙女談琴,。

二、采取自主,、合作的方法探究黃山奇石的神奇,。

1、先自主學(xué)習(xí),，要求：a.選擇一塊自己最喜歡的奇石,找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石,并讀一讀.b,圖文對(duì)照,，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子,。

2,、再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流,。

3、全班交流,，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文,。

圖展示猴子觀海的樣子：

（1）這塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石,？指名匯報(bào),。

（2）演一演，評(píng)議,。

（4）想象說(shuō)話：幾年來(lái),，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么,？

（5）這就是有趣的“猴子觀?！保銈兿矚g嗎,？齊讀,。

圖展示仙人指路：

（1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào),，板書(shū)：站?伸?指,。

（2）想象說(shuō)話：這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？

（3）課文并列地寫(xiě)了“猴子觀海”和“仙人指路”兩個(gè)內(nèi)容,。我們說(shuō)一段話里,，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（?）,。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的呢,？請(qǐng)用“~~~”劃出連接句。

（4）指名說(shuō),。

（5）朗讀第二段,，一生讀“猴子觀海”,，一生讀“仙人指路”,，其余齊讀連接句。

仙桃石：

2,、想象這個(gè)大桃子是怎么來(lái)的,？

圖展示金雞叫天都：

1、哪里是天都,，哪里是金雞,？

2、它奇特在哪里,？指名說(shuō),。

3、課文第三段并列地寫(xiě)了哪兩個(gè)內(nèi)容,？同桌分讀——男女分讀,。

三、拓展思維,，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光,。

1、課文哪一段介紹了“天狗望月,、獅子搶球,、仙女彈琴”，讀讀比一比,，這段的寫(xiě)法與前面幾段相比有什么不同,？（樣子??名字）。

2,、“奇形怪狀”是什么意思,？你搜集了哪些奇石？

3,、你能把這些奇石介紹給大家嗎,？

4,、選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式,，如：畫(huà)一畫(huà),，或模仿課文寫(xiě)一寫(xiě)，也可以給收集到的奇石圖片取名字,，當(dāng)小導(dǎo)游演一演------,。

四、總結(jié)全文,。

同學(xué)們,，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受,？黃山四絕今天我們欣賞了奇石,，還有奇松、溫泉,、云海等,，收集資料感受其秀麗神奇。

猴子觀海抱?蹲?望,。

仙人指路站?伸?指,。

仙桃石?飛?落。

金雞叫天都?伸?對(duì)?叫,。

天狗望月?仙女彈琴?獅子搶球------,。

黃山奇石字詞篇十四

3、喜愛(ài)黃山,，向往去黃山看奇石,。

識(shí)字、正確流利有感情地朗讀課文,。

1,、多媒體課件,、生字卡片,。

2、搜集黃山的有關(guān)資料,。

兩課時(shí)

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、初讀課文,，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語(yǔ),，理解詞語(yǔ)的意思。

2,、初步了解課文內(nèi)容,，理清文章層次,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、弄清“區(qū)、滾,、著,、狀”的字形。

2,、,、觀察圖畫(huà)以理解詞語(yǔ)的意思。

切入舉偶

1,、課件演示,。（出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：畫(huà)面上的石頭像什么,？選擇其中的一塊想一想,、說(shuō)一說(shuō)。）剛才小朋友看到的和描述的是黃山的石頭,，它以奇特聞名世界,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》，看看課文是怎么描寫(xiě)的,。板書(shū)課題,。

2、啟發(fā)談話,。同學(xué)們,，喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些好地方,？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專(zhuān)列一同去安徽的黃山,，去欣賞那里聞名遐邇的奇石，愿意嗎,？板書(shū)課題,。（聯(lián)系學(xué)生愛(ài)旅游的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。）

對(duì)話平臺(tái)

自讀

1、自由讀,，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音,。

2、同桌互相學(xué)習(xí),，檢查讀音,。

3,、小組合作讀，要求：彼此幫助,，讀得流暢,。

4、大組賽讀,，要求：比比哪組讀得有情感,。

識(shí)字

1、小組識(shí)字,。小組內(nèi)用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí),，不會(huì)的可以請(qǐng)教其他同學(xué)或請(qǐng)教老師。

2,、匯報(bào)識(shí)字,。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字,。

3,、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語(yǔ),，再去掉拼音讀生字詞,。

4、交流識(shí)字方法,。

5,、游戲檢測(cè)。教師讀生字,，學(xué)生和教師玩“照鏡子”的游戲。評(píng)選“識(shí)字小能手”,。

朗讀

1,、用自己喜歡的方式朗讀課文,，要求讀得正確、流利,。

2,、分自然段指讀,，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)議,。

3、小組合作通讀全文,。

寫(xiě)字

1,、教師出示要寫(xiě)的生字：尤,、其、區(qū),、它,。學(xué)生認(rèn)讀。

2,、觀察字形,，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。

3,、教師示范,，重點(diǎn)對(duì)難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)

4,、學(xué)生練習(xí),。教師巡視。

個(gè)人創(chuàng)意增減：

一,、揭示課題,。

1.導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)無(wú)數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞,，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返,。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏?ài)呢？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書(shū)課題）,。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛(ài),。

2.觀看錄相資料或掛圖,。老師隨圖講解,。

二、老師范讀課文,。

要求同學(xué)們聽(tīng)清生字讀音,，并能說(shuō)出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的,。（共講了7種奇石,，其中“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細(xì)講的。）

讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍,。

三,、結(jié)合課文理解生字新詞。

1.自讀課文,，加深理解,。

2.指讀課文，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的理解程度,。

四,、作業(yè)：抄寫(xiě)字詞。

這篇課文即有抽象概括的描寫(xiě)--那里景色秀麗神奇,，又有具體形象的描寫(xiě)--仙桃石,，

猴子觀海等4種奇石。作者形象生動(dòng)語(yǔ)言文字極具感染力地把祖國(guó)的黃山奇石描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),！就在校的學(xué)生來(lái)講,，很少有人到過(guò)黃山，沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山那種變化多端,，形態(tài)各異的奇石,，大多數(shù)學(xué)生缺少對(duì)黃山的直接經(jīng)驗(yàn)，可是本學(xué)期出,，在歸類(lèi)識(shí)字中,，通過(guò)看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)了“安徽黃山”等風(fēng)景名勝,，學(xué)生又對(duì)桃,、猴、雞,、等有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。這樣，我在教學(xué)中,，便充分利用學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，借助電化教學(xué)手段，聲情并茂,，生動(dòng)形象地強(qiáng)化學(xué)生感知,，努力學(xué)懂這篇課文。

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，目的是為了學(xué)以至用,。在原先備課時(shí)，我把朗讀指導(dǎo)放在第一位，想讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)并感悟,。但在課堂實(shí)施時(shí)我又臨時(shí)改變了策略，新課改要求教師要有一顆慧心,，做寫(xiě)作資源的開(kāi)發(fā)者,。于是，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并列段式的基礎(chǔ)上,，增加看圖聯(lián)想,，給怪石起名字，寫(xiě)“奇石”這一環(huán)節(jié),，學(xué)生在與小組討論交流之后,，加上先前的語(yǔ)言積累，通過(guò)兒童特有的思維,，寫(xiě)出了比文中更具有童真童趣的話語(yǔ),。這一環(huán)節(jié)也使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中嘗到了合作的快樂(lè)。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),，我更加深深地體會(huì)到：要讓學(xué)生注重對(duì)文本的感悟,。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象,。我如果能在課堂上創(chuàng)設(shè)好一定的活動(dòng)情境,，就能使課堂教學(xué)更加和諧、融洽,，使學(xué)生始終處在興趣盎然的氣氛中,。還應(yīng)該相信學(xué)生的能力，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn),。把的機(jī)會(huì),，的思考留給孩子。這將是我今后努力的方向,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)看圖,、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情,。

2,、通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)看圖,、學(xué)文,，體會(huì)黃山石的奇妙之處。2,、把課文中描寫(xiě)的畫(huà)面想象出來(lái),。

三、教學(xué)過(guò)程

對(duì)話平臺(tái)

復(fù)習(xí)

摘仙桃游戲：（出示仙桃形生字卡片）你喜歡哪個(gè)仙桃就拿起哪個(gè),，高高舉起,，帶領(lǐng)同學(xué)生讀，并為仙桃找朋友（組詞或找出形近字）,，并練習(xí)用字詞說(shuō)話,。

精讀

1、師有感情略帶夸張的語(yǔ)氣范讀,，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，用心感受黃山石的奇。

2,、學(xué)生分組自由朗讀,。爭(zhēng)取做到有感情。

3,、選讀匯報(bào),。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分，再上臺(tái)展示,。

誦讀

1,、多媒體出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)出自己感受,，體會(huì)黃山石的奇特與美麗,。

2、配樂(lè)齊讀全文,。

3,、自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分,，比一比,，看誰(shuí)背得有感情。

練習(xí)

1,、出示課后“想想說(shuō)說(shuō)”,，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。

2,、小組內(nèi)練習(xí)說(shuō),。

3、匯報(bào)自己的成果。

拓展

1,、現(xiàn)在,，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開(kāi)想像的翅膀,，去畫(huà)一畫(huà)這些奇形怪狀的巖石,，再給它們起些有趣名字吧！畫(huà)后邊介紹邊展示,。

2,、搜集交流,。將你搜集的有關(guān)黃山的故事,、圖片等資料展示出來(lái)和同學(xué)們一起分享你的收獲。

寫(xiě)字

1,、出示要寫(xiě)的字：巨,、安、塊,、站,。學(xué)生認(rèn)讀。

2,、播放輕柔的音樂(lè)讓學(xué)生觀察字形,。

3、學(xué)生練習(xí),。教師巡視,。

4、教師范寫(xiě),，指導(dǎo)重點(diǎn),。如巨，與區(qū)字形近似,，里面兩筆不同,。

5、學(xué)生再練寫(xiě),，教師相機(jī)指導(dǎo),，組織評(píng)議。

伴教錦囊

黃山

黃山位于安徽省南部,，面積約1200平方千米,。那里，千峰競(jìng)秀,，著名有的七十二峰,，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上,，雄姿靈秀,，氣勢(shì)磅礴。奇松,、怪石,、云海、溫泉號(hào)稱(chēng)“天下四絕”,。被稱(chēng)為黃山“四絕”之一的怪石,，以奇取勝，以多著稱(chēng),。那些怪石,，似人似物，似鳥(niǎo)似獸,，形態(tài)各異,，生動(dòng)逼真。其分布遍及峰壑巔坡,，構(gòu)成了一幅幅圖畫(huà),。

黃山奇松，破石而生,，傍崖生長(zhǎng),、千曲枝虬、蒼翠挺拔,。

黃山巧石,，靈幻奇巧，形像逼真,，若靜若動(dòng),，一步一景。

黃山云海,，瑰麗壯觀,，聚散奔突，排山倒海,，變幻無(wú)窮,。

黃山溫泉，常流不息,，水溫適宜,，可飲可浴，治病健身,。個(gè)人創(chuàng)意增減：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，朗讀感悟。

教師：這節(jié)課我邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游,，結(jié)合畫(huà)面,、課文內(nèi)容給大家介紹黃山，希望大家積極參與,，認(rèn)真觀察,，看看誰(shuí)是：最佳小導(dǎo)游。下面我們先練習(xí)練習(xí)怎樣概括地介紹景點(diǎn),。

1,、教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游觀察課文中的第一幅插圖，用自己的話給大家介紹介紹,。

2,、然后讓學(xué)生讀讀課文的第一自然段，做到有語(yǔ)氣,。談?wù)勛x后的感覺(jué),。

3,、進(jìn)行朗讀展示,。

4、讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言進(jìn)行介紹,，指名介紹,，大家評(píng)議。

黃山奇石字詞篇十五

在黃山上有一座陡峭的山峰上,，有兩只獅子在搶球,。一只獅子撲向了球，還有一只獅子顯得十分兇猛,。它們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著,，到了現(xiàn)在它們還在爭(zhēng)斗呢！在一座陡峭的山峰上,，有兩只威風(fēng)凜凜的獅子,，它們中間有一塊滾圓滾圓的巖石，就像一個(gè)石球,，這兩只獅子張牙舞爪,，爭(zhēng)著搶那只球。這就是有趣的“獅子搶球”,。

黃山的獅子比動(dòng)物園里的更有趣,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那幾塊巨石真像獅子?jì)寢寧е恍—{子,，在山頂上玩搶球的游戲,。獅子?jì)寢屨驹谥虚g,，手里捧著一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽?zhuān)斐鲂∈?，抬著頭,，仿佛在說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我吧！給我吧,！”黃山奇石栩栩如生,，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球,，一只獅子正往上跳起接住了球,，而另一只趴在下面正準(zhǔn)備向那只跳躍的獅子進(jìn)攻。這就是黃山著名的'奇石“獅子搶球”,。有一塊巨大的石頭如雄獅,，前面有一塊大圓石，仿佛一個(gè)大圓球,。獅子看著前面的石球,，好像要伸出爪子推動(dòng)石球玩耍。

黃山奇石字詞篇十六

知識(shí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字字音,，會(huì)讀有關(guān)詞語(yǔ),，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。

能力目標(biāo)：正確朗讀課文,，了解課文內(nèi)容,，能結(jié)合課文內(nèi)容和自己的想象，有選擇地說(shuō)說(shuō)黃山奇石的樣子,。

情感目標(biāo)：體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣,，產(chǎn)生去黃山看奇石的愿望和愛(ài)黃山的情感。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：2—5自然段,，了解黃山奇石的樣子。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解體會(huì)黃山奇石的有趣,。體會(huì)“奇”在哪里,。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件

（利用遮屏功能遮住題目和圖片）

開(kāi)課質(zhì)疑，課件出示課題“黃山奇石”,，同學(xué)們你們看圖上都有什么,？（石頭，松樹(shù)…）這幅圖是我國(guó)著名的黃山風(fēng)景圖,。黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū),！它以奇松、怪石,、云海,、溫泉而著名,！被稱(chēng)為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝,，以多著稱(chēng),。已被命名的怪石有120多處。其形態(tài)可謂千奇百怪,，令人叫絕,。似人似物，似鳥(niǎo)似獸,，情態(tài)各異,，形象逼真。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課,。（移動(dòng)遮屏）,，齊讀課題黃山奇石其中“奇”字用批注功能批注。讓學(xué)生解釋什么是奇,？（誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)奇是什么意思,？）

1學(xué)習(xí)第一自然段（利用課件創(chuàng)設(shè)情境，抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)理解本段內(nèi)容,，導(dǎo)讀全篇）

（1）自讀課文,，你讀懂了什么？是從哪些詞語(yǔ)知道的,，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái),。

（2）交流：

重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞名中外景色秀麗神奇尤其

（3）課件演示：

安徽地理位置——黃山風(fēng)景區(qū)——資料介紹（黃山四絕：奇松,、怪石,、云海、溫泉）

（4）指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎,？將你的理解和感受讀出來(lái),。

2學(xué)習(xí)2——6自然段

（2）交流：

提問(wèn)：哪些怪石是具體介紹的？哪些怪石是簡(jiǎn)單介紹的,？（教師板書(shū)怪石的名字）

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容

（注：按學(xué)生的回答,，選擇一種怪石進(jìn)行精讀指導(dǎo)，總結(jié)方法,，其他幾種怪石按此方法學(xué)習(xí)）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力,。）

如：名字：猴子觀海

樣子：抱著腿,、蹲在山頭、望著翻滾的云海

想象：猴子在干什么,，看到什么,？把你想象的說(shuō)一說(shuō),，有什么感覺(jué)？把你的感覺(jué)讀出來(lái),。

課件演示：猴子觀海

小結(jié)方法：名字樣子想象（師生共同完成）

（2）課件演示：（拓展內(nèi)容）

（有名字的怪石欣賞,，沒(méi)有名字的怪石，發(fā)揮你的想象給他起名字）（培養(yǎng)學(xué)生的想象能力）

當(dāng)教學(xué)到“仙桃石”時(shí),，課件出示仙桃石的圖片,，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，（用聚光燈突出仙桃石）可以看到山頂?shù)木奘拖褚粋€(gè)大桃子,，好像從天上飛下來(lái)的,，落在山頂?shù)氖P(pán)上。讓學(xué)生結(jié)合看過(guò)的神話傳說(shuō),，如《西游記》等,，發(fā)揮想象，想象一下仙桃石的來(lái)歷,，編一個(gè)有趣的童話故事講一講,。

當(dāng)教學(xué)到“猴子觀海”時(shí),，課件出示猴子觀海的圖片,，教師引導(dǎo)學(xué)生看到，在一座陡峭的山峰上,，有一塊形狀像猴子的石頭,，它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭,，望著翻滾的云海,。學(xué)生對(duì)“翻滾的云海”理解起來(lái)有困難,，可以讓他們聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),，并看看課件出示的翻滾的云海的圖片，以此解決心中的疑團(tuán),。

當(dāng)教學(xué)到“仙人指路”時(shí),，課件出示仙人指路的圖片，讓學(xué)生觀察圖上的巨石就像一位仙人站在高高的山峰上,，伸著手臂指向前方,，好像正在給游人指路呢?？梢宰寣W(xué)生學(xué)一學(xué)仙人指路的動(dòng)作,，加深對(duì)課文的理解。同時(shí),，在講課過(guò)程中穿插著朗讀訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)黃山石的奇妙,。

第二自然段指導(dǎo)學(xué)生要讀出對(duì)仙桃石來(lái)歷的一種猜想。讀第三自然段要突出猴子觀海的有趣,，聲音可以輕一點(diǎn),，仿佛怕驚動(dòng)了正在觀海的猴子。而第四自然段則要讀出仙人指路這個(gè)傳說(shuō)的神秘感,。朗讀的方式也要多樣化,，有自由讀、小組讀,、男女生分開(kāi)讀,、表演讀等。讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,，選擇自己最喜歡的部分練習(xí)背誦,。

在學(xué)習(xí)第五自然段時(shí)，可讓學(xué)生將描寫(xiě)“金雞叫天都”的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀,，理解什么是“金光閃閃的雄雞”,、“不住地啼叫”是什么意思。然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的描述,，發(fā)揮想象,，畫(huà)一畫(huà)“金雞叫天都”，再選幾幅學(xué)生作品展示出來(lái),，大家來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好,。

然后讓學(xué)生欣賞黃山其它被命名的怪石。再仿照課文練習(xí)說(shuō)話,，如：天鵝孵蛋,，它好像……。,。最后欣賞沒(méi)有名字的怪石,，讓孩子試著給起名字，看看誰(shuí)起的名字好,，并說(shuō)明自己的觀點(diǎn)！

課件說(shuō)明：此課件為幻燈片,，內(nèi)容包括黃山的地位幾種怪石,，“黃山四絕”的資料介紹，還有就是課文的情景朗讀,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；結(jié)合低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的生字,、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生對(duì)生字和詞語(yǔ)的掌握,；課件還包括黃山的怪石（有名的、沒(méi)名的）,，適合學(xué)生的想象,；對(duì)課文的理解和掌握有極大的促進(jìn)和幫助作用。

黃山奇石字詞篇十七

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部,，那里風(fēng)景秀麗神奇,，尤其是那些怪石，有趣極了,！

每當(dāng)月亮出現(xiàn),，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的狗,。它一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里,，抬起頭，望著一輪明月,，仿佛是：舉頭望明月,，低頭思楊戩。不用說(shuō),，這就是著名的“天狗望月”,。

在一座陡峭的懸崖上，有一位“藥農(nóng)”,。他身后背著一個(gè)“竹籃”,，望著地上，仔細(xì)的尋找著藥材,。這就是有趣的“藥農(nóng)采藥”,。

“童子指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，那巨石真的像一位童子站在高高的山峰上,，伸著手臂指向前方。

黃山的奇石還有很多,，如“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰保€有那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,，正等著你去給它們?nèi)∶帜兀?/p>

黃山奇石字詞篇十八

在一座秀麗的山峰上,，有一塊修長(zhǎng)的大石頭，就像一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙女,。仙女的面前有一塊橫臥著的大石頭,，就像一架精美的古琴。仙女就坐在古琴旁邊彈琴，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),，不遠(yuǎn)處有一只天狗正在全神貫注地聽(tīng)琴呢,。

“獅子搶球”可有趣了。黃山上有兩塊大石頭,，長(zhǎng)得就像威風(fēng)凜凜的大獅子,，它們昂首挺胸、面對(duì)面地站在兩座山峰上,。每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,，它們就把太陽(yáng)當(dāng)成一個(gè)火紅的皮球，都想把它搶過(guò)去玩,。你們看,，它們張牙舞爪地瞪著對(duì)方，誰(shuí)也不服氣誰(shuí),。那躍躍欲試的樣子,，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備撲過(guò)去呢。